Семейный квн сценарий

Муниципальное
казённое дошкольное образовательное учреждение

            детский
сад компенсирующего вида № 44 «Родничок» 

                         Сценарий  семейного КВН

                            «Дружная
семья»

                                                                                                   Составила :

                                                                                                   
вопитатель

                                                  
                                                 Шнягина Т. Ю.

                                          
г. Саров – 2015 г.

Программное
содержание. Обогащать
духовный мир детей, способствовать развитию чувства любви к родным и
привязанности к семье. Воспитывать культуру общения, умение взаимодействовать с
детьми и взрослыми. Содействовать развитию у ребёнка памяти, логического
мышления и творческого воображения с помощью кроссвордов, загадок, игровых
упражнений. Воспитывать чувство коллективизма.

Предварительная
работа. Беседы воспитателя с
детьми на темы «Моя семья», « Забота о ближних», «Семейные праздники».

Материалы и
оборудование: кроссворды, книги
с русскими народными сказками, картинки «Найди отличия»,  картинки с
изображением животных, пазлы.

Вед.

— Добрый вечер,
дорогие гости! Мы рады вас приветствовать здесь, на семейном  празднике – КВН!
Что такое семья? Это слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых
мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие
люди. Это общие заботы, радости и дела. Семья – это любовь и счастье.

Дети:

В семье, как в
солнце, много света,

Улыбок много и добра.

Пусть не проста
дорога эта.

Зато надёжна и
светла.

И чтобы в нашей жизни
не случилось,

Всегда и всё
преодолеем мы

И неприятности любые

Нам в наших семьях не
страшны.

Вед:

Ничего нет на свете
чудесней

И сильней материнской
любви

С чем сравнить её

Может быть с
песней…..

Звучит «Песня мамонтёнка»
 из мультфильма «Мама для мамонтёнка».

Вед.

— На нашем  празднике
присутствуют семейные команды и жюри (представление жюри). Все в сборе. Самое
время начинать наш КВН.

Итак, начнём с
приветствия команд.

1-я команда –
«Гномы».

Наш девиз: «Гном всегда
идёт вперёд, никогда не отстаёт»

2 –я команда – «Знайки».

Наш девиз: «Хотим всё знать»

Вед.

— Наш КВН начнём с разминки. Сейчас мы проверим, как вы разбираетесь  в
родственных отношениях. На все вопросы нужно отвечать «Да» или «Нет». Игра
«Да – нет»

·       
Бабушка старше мамы?

·       
Мама дочь бабушке?

·       
Дети самые старшие  в
семье?

·       
Папа сын мамы?

·       
Бабушка и дедушка родители
ребёнка?

·       
Папа старше дедушки?

·       
Папа главный в семье?

Первый конкурс:  «Отгадай кроссворд»

Вед.

-Предлагаю каждой команде отгадать кроссворд о семье.

(после отгадывания жюри подводит итоги)

Вед:

—Ребята, а у вас есть бабушки?

—Какие они у вас? (Добрые, ласковые, нежные, заботливые и т. д.)

—Что они для вас делают? (Гуляют, пекут пироги, играют и т. д.)

—Ребята, бабушка пожилой человек и она не всегда себя хорошо чувствует.
Может бабушка заболеть?

Второй конкурс: «Помоги бабушке».

Вед:

—Я вам прочитаю отрывок из стихотворения Е. Григорьевой.

И у бабушки за дверью

Почему – то тишина…

Может, и она больна?

Я вскочила. Дверь открыла:

А что произошло, дальше каждая команда придумает сама.

Команды придумывают продолжение и рассказывает его.

Вед:

—В
любящей семье все друг о друге заботятся, помогают.

(Жюри подводит итоги)

 Третий конкурс «Узнай сказку»

Вед.

-Ребята, а вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? (дети называют
сказки, взрослые помогают)

-Как много разных сказок вы назвали, а вот у меня все сказки
перепутались, помогите разобраться. Нужно назвать все сказки,  о которых здесь
говориться и найти книжки с этой сказкой.

Командам раздаются тексты.

Жил – был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут
мышка бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и высыпался из него горох.

Прибежали семеро козлят и весь горох съели. Прилетели гуси – лебеди
полетели – полетали и улетели ни с чем.

Жили – были три медведя. И была у них избушка лубяная, а ещё ледяная.
Вот бежали мимо мышка – норушка, а ещё лягушка – квакушка, увидали избушку и
говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, к нам передом». Избушка не
поворачивается. Решили они войти, потянули за ручку. Тянут, потянут и открыли
дверку.

После обсуждения родители зачитывают тексты, а дети называют сказки и
показывают книги.

(Жюри подводит итоги).

Вед:

—А
сейчас мы проверим домашнее задание. Участники обеих команд нам приготовили
небольшие семейные сценки ( показ сценок).

Четвёртый конкурс для умников и умниц: «Найди отличия»

Каждой команде раздаются похожие картинки.

(Жюри подводит итоги)

Пятый конкурс: «В мире животных».

Вед.

— А
сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете мир животных.

Команда Гномов выбирает тех, кто ходит, ползает, бегает по земле.
Команда Знаек выбирает тех, кто летает в воздухе.

(Жюри подводит итоги)

Шестой конкурс: «Собери картинку» .

Команды собирают пазлы.

Вед.

-Наши конкурсы закончились, и мы предоставляем слово жюри.

Подведение итогов. Награждение команд.

—Сегодня праздник помог  собраться нам такой дружной семьёй. Где бы
человек ни находился, в каком бы настроении он не был – песня всегда рядом с
ним: в трудную минуту и в радостный час. Давайте подарим друг другу улыбки и закончим
наш праздник весёлой песней.

Исполняется песня «Улыбка» из мультфильма «Крошка
Енот».

МОУ СОШ № 91

с углубленным изучением отдельных предметов

Разработка воспитательного мероприятия

                  Семейный праздник в форме КВН

«Жизнь прожить –  не море переплыть»

Нижний Новгород

                                                            2007

                           Семейный праздник в форме КВН.

Тема: «Жизнь прожить –  не море переплыть»

Форма проведения:  семейный праздник в форме КВН, коллективное                творческое  дело класса в ходе коллективного  творческого  дела  школы «День семьи»

Автор и организатор мероприятия: учитель начальных классов  Калачев Евгений Юрьевич, стаж работы 20 лет, высшая квалификационная категория

Количество присутствующих учащихся: 27 человек

Привлеченные участники мероприятия: семьи учащихся,  учащиеся 8-х классов (мои бывшие ученики),  гости праздника

Цель-ценность коллективного творческого дела: организация совместной деятельности родителей и педагогов в интересах ребенка, создание партнерских отношений с семьей каждого воспитанника для изучения индивидуальных особенностей детей, развития  их  способностей,  формирования ценностных жизненных ориентиров, предупреждения  негативных поступков и проявлений  в поведении.

Задачи:

1. Воспитательная (мировоззренческая)

Ориентировать учащихся и их семьи на  творческую заботу об окружающем мире, на вечные нравственные ценности. Формирование чувства ответственности за «общее» дело

1. Развивающая

     Развивать в себе такие качества личности, как ответственность, забота о    

     ближнем, быстрота реакции, взаимовыручка и взаимоподдержка.

1. Познавательная

Раскрыть в себе новые возможности к самопознанию, к самосовершенствованию, расширить свой кругозор.

1. Мотивационно-ориентировочный этап.

Вся образовательная деятельность школы №91 направлена на создание условий и «мягкое» управление процессом самопознания и саморазвития личности каждого ребёнка. Результатом всей работы школы должен стать молодой человек, воспитанный как личность и индивидуальность, ориентированный на творчество, на самопознание и самовоспитание, на вечные духовные  ценности, с чувством гражданина, политической культурой, с духом свободы и демократии, личным достоинством. Работа педколлектива школы, направленная на достижение поставленной цели, строится на основе диагностики, коррекции деятельности, отборе и реализации наиболее действенных форм воспитательной работы. Основная педагогическая технология – технология коллективной творческой деятельности (КТД), которая  предполагает одновременное включение в неё большого количества участников разного возраста (учащихся, родителей, педагогов), разных интересов и возможностей и ориентирует на творческую заботу об окружающем мире, на вечные нравственные ценности.

        В школе № 91 накоплен  более чем  15 -ти летний опыт работы по КТД, который неизменно даёт высокий эффект.  В течение 4-х лет я также  применяю данную технологию,  как на уроке, так и во внеклассной работе с учащимися моего класса, так как она является логичным продолжением моей работы по  раскрытию  творческих способностей каждого ребенка, сплочению классного коллектива детей и родителей.

 Мероприятие, сценарий которого я предлагаю  (семейный праздник в форме  КВН «Жизнь прожить – не море переплыть»), является классным коллективным творческим делом и одновременно фрагментом школьного КТД «День Семьи».  На мотивационно-ориентировочном этапе осуществляется  разработка сценария, подготовка команд к участию в КТД,  проверяется готовность  к празднику: организационные моменты, ведущие, жюри, оформление, позитивный настрой  участников на участие в соревнованиях.

Деятельность организатора мероприятия	Деятельность участников мероприятия	Деятельность привлеченных лиц	Психолого-педагогический анализ
Разрабатывает  план подготовки и проведения дела, сценарий праздника, его методическое, техническое оснащение, необходимый реквизит. Подготавливает ведущих. Организует и проводит подготовительные программы  (экскурсии в  музеи, библиотечные уроки и др.), делит класс на команды, приглашает гостей. Создает позитивный настрой участников на данное коллективное творческое дело. Проверяет готовность, оказывает необходимую помощь	Учащиеся готовятся к игре в течение месяца: собирают информацию о родственниках, увлеченных каким-либо ремеслом, приносят для выставки в школе предметы рукоделия и организуют город Мастеров, читают книги, смотрят кинофильмы, разучивают песни на уроках музыки, знакомятся с профессиями родителей на классном часе «Все работы хороши!», готовят выставку «Наша гордость» и приносят значимые для семьи награды за доблестный труд. Готовят костюмы, эмблемы команд.	Помогают в оформлении праздника (музыка, плакаты, бутафория, видеосюжеты, костюмы, наградной материал и т.д.), подготавливают место проведения праздника, помогают подготовиться командам.	Проверяется эмоциональная готовность к началу семейного праздника.

1. Исполнительский этап.

         На этом этапе проводится собственно сам праздник (подробный сценарный план прилагается)

Деятельность организатора мероприятия	Деятельность участников мероприятия	Деятельность привлеченных лиц	Психолого-педагогический анализ
Осуществляет общее руководство праздником, педагогическое наблюдение и сбор информации о совместной деятельности детей и их родителей во внеурочное время	Участвуют  в конкурсах и творческих заданиях	Осуществляют ведение праздника, музыкальное оформление, демонстрацию видеосюжетов, оценку команд (жюри)	Проверяется степень активности участников,  реализации детьми своего творческого и интеллектуального потенциала, эмоциональный настрой, складывающиеся межличностные отношения детей и взрослых в ходе участия в совместной творческой деятельности, правильность  и объективность оценки участия в конкурсах детских команд

1. Рефлексивно-оценочный этап.

         На этом этапе проводится коллективное обсуждение проведенного дела, награждение участников, анализ достигнутых результатов.

Деятельность организатора мероприятия	Деятельность участников мероприятия	Деятельность привлеченных лиц	Психолого-педагогический анализ
Организует подведение итогов праздника (в соответствии с технологией КТД), организует награждение, обеспечивает активное участие в подведении итогов всех участников дела и привлеченных лиц	Активно участвуют в обсуждении итогов дела, в том числе личного вклада каждого участника в общее дело  (в соответствии с технологией КТД)	Активно участвуют в обсуждении итогов дела (в соответствии с технологией КТД), помогают  в организации награждения участников и определении путей  исправления допущенных недочетов в последующих коллективных делах.	Проверяется выполнение поставленных целей и задач, степень участия  в празднике учащихся и всех привлеченных  лиц, соответствие хода праздника педагогической технологии (КТД), учитываются недочеты проведенного дела, определяются пути их исправления в последующих коллективных делах.

                                                 IV.  Выводы.

          Семейный праздник «Жизнь прожить –  не море переплыть»

получил высокую оценку у учащихся, их родителей  и  приглашенных гостей. Все поставленные задачи  были в целом  решены. Дети были активными участниками дела.

          Мне удалось  организовать  совместную  деятельность родителей и детей, создать  партнерские  отношения  с семьей каждого воспитанника, продолжая   изучать  индивидуальные  особенности детей, развивать  их  способности,  формировать  ценностные жизненные ориентиры, предупреждая  негативные поступки моих учеников.

         Вместе с тем не все участники воспитательного мероприятия проявили свою активность в полной мере. Некоторые родители постарались избежать своего участия в творческих конкурсах, что несколько снизило эмоциональный эффект от совместной деятельности детей и взрослых.

        Данный недочет достаточно легко исправить, так как в моей  программе воспитательной работы представлены разнообразные формы деятельности моих учеников и их родителей.

1. Психолого-педагогический анализ и

            самоанализ    мероприятия:

        Внеклассное мероприятие  достигло  цели, так как все поставленные задачи  были решены    с учетом особенностей класса. В ходе подготовки и на самом   мероприятии были использованы различные формы воспитательной  работы с классом: экскурсия, библиотечный урок, просмотр кинофильмов, чтение и обсуждение художественных книг,  поисковая исследовательская работа по изучению родословных учащихся,  истории родного края, организация Города Мастеров; различные творческие конкурсы, направленные на развитие речи, быстроты реакции, сценического движения, музыкальных способностей; на формирование умений работать сообща,  командой. Следуя технологии коллективной творческой деятельности,  использовался метод коллективного планирования дела и коллективного обсуждения его итогов, метод анализа вклада каждого участника в общее дело. Была использована дифференциация по степени и характеру помощи. Перед учащимися на каждом этапе подготовки и проведения дела  ставилась конкретная задача. Дети старались выполнить задания максимально точно и творчески, работая совместно не только со сверстниками, но и со своими родителями. Такая совместная творческая деятельность позволила в неформальной обстановке лучше узнать семьи своих одноклассников и с новой стороны узнать своих родителей. Это способствовало воспитанию чувства гордости за свою семью.

       В ходе мероприятия я обращал внимание на развитие речи, культуры общения детей и взрослых.

     Этапы подготовки и проведения дела были взаимосвязаны и являлись

     продолжением друг друга.

         Я считаю, что  коллективно-творческое дело школы День семьи классное мероприятие КВН «Жизнь прожить – не море переплыть» получились ярким и запоминающимся, так как в нем были задействованы все участники учебно-образовательного процесса, родители учащихся, гости праздника.  Каждый пытался внести свой посильный вклад в проведенное дело.  Командиры групп учились организаторским способностям, раздавали поручения и контролировали  их выполнение. Руководитель группы пытался проявить лучшие личностные качества, чтобы завоевать авторитет микрогруппы.  Ребятам хотелось, как можно больше узнать о семейных реликвиях, традициях, чтобы поделиться с одноклассниками, стать значимыми в их глазах.  Каждый отвечал за определенный  фронт работы. Были  выбраны следующие службы: художественно-оформительская, которая разрабатывала проект оформления праздника и костюмы. Детям помогали и их родители. Поэтому оформление и костюмы были подготовлены с большой любовью и яркой фантазией.  При подведении итогов это отметили и сами дети, и их родители. Следующая служба: музыкально-оформительская. Ребята подбирали музыку, сделав подборку музыкальных произведений морской тематики. Они гордились тем, что сделали это самостоятельно. Форма мероприятия семейного КВНа была выбрана не случайно, так как учащиеся класса любят устраивать соревнования, похвастаться своими достижениями в различных видах деятельности, ощутить  боевой дух команды. Веселые конкурсы помогли внести живую струю в сам праздник и создать положительный эмоциональный настрой.

      Главная цель праздника – организация совместной деятельности родителей и педагогов в интересах ребенка, создание партнерских отношений с семьей каждого воспитанника для изучения индивидуальных особенностей детей, развития  их  способностей,  формирования ценностных,  жизненных ориентиров, предупреждения  негативных поступков и проявлений  в поведении была достигнута, так как никто не остался незамеченным и все проявили к КТД живой интерес. Так сложившаяся школьная традиция: любое начатое дело доводить до конца, чтобы творческий накал чувствовался во всем,  помогла  сделать праздник личностно-значимым, познавательным и веселым. Это подтвердила диагностика, проводимая в конце праздника, а также положительные отзывы всех участников.

Литература:

1. Н.Б. Троицкая, Г.А. Королева. Сценарии школьных праздников: методическое пособие.  – М.: Дрофа, 2005
2. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. /Под ред. И.А. Погореловой. — М.: Народное образование, Илекса, 2002.
3. Воспитателю о личностном общении. М., 1992.

                                                      Приложение      

                                                 Ход мероприятия

                                                    СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК

                                                                       КВН

                                  «ЖИЗНЬ ПРОЖИТЬ – НЕ МОРЕ ПЕРЕПЛЫТЬ»  

1-й ведущий:

        Добрый день, дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки и дети. Все вы сегодня полноправные хозяева своего семейного праздника. Ведь отдых всей семьёй, игры, развлечения, ну и, конечно приключения – это всегда здорово. Все мы любим море, и даже те, кто ни разу его не видел, мечтают хотя бы раз на него посмотреть. Поэтому наш семейный КВН мы назвали «Жизнь прожить – не море переплыть». Ну, а переплыть его – это, конечно, дело трудное и опасное. А если это жизненное море, вести по нему семейную ладью – еще сложнее. Итак, внимание. Прошу, дорогие друзья, приветствовать наших семейных капитанов и членов их семейных экипажей.

Представление семей. Название семейного экипажа, девиза, песни, пожелание другим командам.

2-й ведущий:

       А поскольку это конкурс, нам не обойтись без жюри. В него входят родители учащихся.

Представление жюри.

1-й ведущий:

      Ну вот, все семейные экипажи в сборе, жюри на месте, и можно начать наше веселое состязание. Но прежде чем отправиться в морское путешествие, надо основательно к нему подготовиться. Поэтому неплохо было бы сначала размяться на берегу. Слушайте внимательно условия нашего конкурса.

Каждая команда должна представить: нарисовать герб и флаг своей команды,  под которым они будут путешествовать.

Итак, покажем, на что способно семейное творчество.

А пока команды готовятся споем песню о дружбе: «Ты да я, да мы с тобой».

Выступление команд.

2-й ведущий:

      А сейчас у нас с вами очень важная часть подготовки к отплытию – деньги. Как же без них? Без них из дома не выйдешь. Не то что в открытое море. Деньги надо уметь заработать. Попробуем. Вот перед вами кегли, на них написаны числа. Чем больше выбьете кеглей, тем больше заработаете денег. Каждый член экипажа бросает мяч один раз.

Прошу жюри оценить первый и второй конкурс. И вручить деньги капитанам команд.

1-й ведущий:

      А мы продолжаем подготовку к путешествию. Перед выходом в море нам надо убедиться, что вы не сухопутные салаги, а настоящие морские волки. Вот у меня карточки, на них – морские термины. Каждая семья думает сообща. За правильный ответ вы получаете деньги. На обдумывание 30 сек.

(камбуз – кухня, полундра, кок, кают-компания – помещение для отдыха, штурман – специалист по вождению судов, лоцман – проводник судов, штурвал – рулевое колесо, миля – мера длины 1852 м, боцман – командир по хозяйственным работам, кубрик- помещение для команды)

      Далее задаются интеллектуальные вопросы на знание фильмов с морской тематикой.

2-й ведущий:

      Теперь, когда мы основательно подготовились, можно отправляться в путешествие. Пожелаем нашим семейным экипажам семи футов под килем и попутного ветра! Хотя у нас конкурс и шуточный, но на самой серьезной основе. В жизни полно неурядиц, как известно. Поэтому мы, дорогие наши конкурсанты, должны чинить вам всякие препятствия в игре, что мы и начнем сейчас делать.

Все вы знаете, что без лоцмана на корабле не обойтись и что он самый уважаемый человек. Вот перед вами маршрут «Пролив семейного счастья».

Вы сейчас в каждом экипаже выберете своего лоцмана, он поведет ваш корабль через пролив, и вы, взявшись за руки, с завязанными глазами. Очень осторожно, стараясь не сбить ни одной кегли, устремитесь за своим лоцманом. Сколько останется не сбитых кеглей, столько команда получит очков, приближающих их к семейному счастью. Ну что ж, поплыли.

Проводится игра. Жюри подводит итоги.

1-й ведущий:

      Итак, плывем дальше! По курсу – Бермудский треугольник. Попросим капитанов команд рассказать поподробнее о Бермудском треугольнике. Здесь вас поджидает тугой узел семейных противоречий. Вот эти соленые морские узлы. Каждый экипаж должен распутать свой узел семейных неурядиц. Чей семейный экипаж будет работать дружнее, слаженнее, тот с достоинством выйдет из злоключений. Жюри, прошу внимательно следить за исполнением задания.

Проводится игра. Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      Друзья, мы все знаем, что значит в семье психологическая совместимость, как она важна между людьми, а уж в открытом море, на корабле тем более… Сейчас мы убедимся в этом.  Вам раздадут орудия лова – удочки с кольцами. Держать удочку необходимо всем экипажем, но каждому только одной рукой. Постарайтесь набросить кольцо на бутылку.

Проводится игра. Жюри подводит итоги.

1-й ведущий:

      А теперь для наших экипажей очень грозное испытание – «Шторм». По моей команде вы должны уместиться на развернутой газете. Кто первый? «Шторм» усиливается, надо всем удержаться в шлюпке.

Проводится игра. Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      А теперь пора подкрепиться. Для этого нужно наловить рыбы. Необходимо речную рыбу отделить от морской. Экипажам предлагаются карточки на которых написано название рыбы.

(Щука, сельдь, карп, судак, треска, кефаль, сом, форель, бычок, окунь)

Жюри подводит итоги.

1-й ведущий:

       Театральный конкурс. Мы предлагаем проверить свои актерские способности. Каждая команда исполнит песню в роли:

— упрямых баранов

— грустных пингвинов

— шаловливых обезьян

Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      Теперь мы проводим конкурс «Урожай». Наши команды выбирают себе букву из предложенных. Мы предлагаем вам собрать урожай, как можно больше предметов, находящихся в этой аудитории или на вас, названия которых начинаются на эту букву. Минута пошла.

  Жюри подводит итоги.

1-й ведущий:

      «Картинная галерея». Нашим командам предлагается нарисовать картины с завязанными глазами. Один рисует, а другие руководят. Отгадать что нарисовали.

Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      Делаем следующий ход «Водолаз». В этом конкурсе участвуют только капитаны команд. Мы предлагаем вам 2 одинаковые ручки, которые надо собрать  с закрытыми глазами.

В этом конкурсе учитывается скорость и качество.

Жюри подводит итоги.

  1-й ведущий:

         Ваш следующий ход. «Зримая песня». Наши участники  за 5 минут придумывают клип под песню:

— «Антошка»

— «В траве сидел кузнечик»

— «Я на солнышке лежу»

Участвует вся команда.

Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      «Черный ящик». В черном ящике находится предмет, который мы не будем называть. Назовете его вы, задавая наводящие вопросы, на которые мы будем отвечать.

Если участники не угадали, то мы предлагаем вам аукцион. Первая ставка 1 монета.

Кто даст больше за то, что лежит в этом ящике?

(Идет торг.)

Жюри подводит итоги.

2-й ведущий:

      Друзья мои! Наступает торжественный момент: на родную землю, к родным берегам возвращаются наши семейные экипажи. Мы приветствуем и поздравляем их с благополучным возвращением. Закончился наш последний конкурс. И закончилось наше морское путешествие. Я прошу жюри объявить общий итог и назвать победителя.

Жюри объявляет победителя и вручает призы.

  1-й ведущий:

        Дорогие друзья! Закончилась наша программа. Я благодарю семьи за участие в игре, жюри за объективные оценки. Желаем вам, чтобы после нашей встречи закончились все ваши семейные неурядицы. Не теряйте никогда чувство юмора. Счастья вам, здоровья и всех благ! До свидания, друзья, и до новых встреч на семейных кораблях!

Жизнь прожить – не море переплыть!

          По окончании конкурсов организуется чаепитие с концертной программой.

Семьи посещают выставки прикладного искусства, организованные в школе, выставки кошек, редких животных, ботанический сад экзотических растений, в школе организуются программы Дог-шоу, город Мастеров, работает Фэнтази-центр, Хобби клуб, работает фотоателье, игровые комнаты, проводятся семейные дружеские матчи по волейболу, футболу, своё мастерство демонстрируют  секции рукопашного боя, скалолазания.

Оборудование и материалы:

• разрезные карточки с пословицами,
• ручки,
• карточки со словами к конкурсу «Блиц-эстафета»,
• призы для участников и команд,
• музыкальное сопровождение

Предварительная работа:

• проведение конкурса творческих работ детей «Моя семья» (рисунков, коллажей, плакатов, сочинений и т.п.);
• подготовка ребенка чтеца;
• подбор музыкального сопровождения;
• оформление тематической выставки «Моя семья» творческими работами детей;
• тематическое оформление задника сцены, стен музыкального (актового) зала пословицами и высказываниями о семье;
• подготовка семей – участников конкурса (выбор названия и представления команды);
• подбор пословиц о семье, домашнем очаге;
• приобретение призов для награждения участников и победителей конкурса детского творчества и команд- участниц;
• подготовка столовой к чаепитию.

I часть.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители, гости и все присутствующие! Мы рады приветствовать вас на семейном празднике «Наша дружная семья». Сегодня наша встреча посвящена всем вам: старым и молодым, взрослым и детям. Сегодня наша программа о том, что объединяет всех нас — всё о семье.

В любом сравнении знаю, есть изъяны,
Но все же мысль свою не утаю.

Когда б я жизнь сравнила с океаном,
То с лодкой я сравнила бы семью…

Удивительно и прекрасно совпадение- День семьи и весна. И все справедливо: весной, когда пробуждается земля и все живое на ней- мы преисполнены нежностью, любовью и светлыми надеждами на лучшее.

В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ — родительский дом.

У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и самые близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки и бабушки. А сейчас- сюрприз. Ученик школы расскажет историю своего появления на свет:

Ученик:

Любопытным, росту малым,

Этой страсти не тая,

Я спросил однажды: «Мама,
Где же ты взяла меня?»

Отвечала мама:«Любый,
Ненаглядный мой пострел,
Где взяла? Сорвала с дуба
Там ты желудем висел».
Удивленья не скрывая,
Я подумал: «Вот дела!
Хорошо, что не чужая
Меня тетка там нашла.
Чтоб со мною тогда было:
Не жалея, не любя,
Может не разжелудила
В человека бы меня?
Ну, нашелся я счастливый
Что ж, коль желудем я был
Брата, слышал, из крапивы,
Маме аист притащил.
Интересный такой случай,
Но никак мне не понять,
Как он мог в крапиве жгучей
Усидеть, не заорать?
Я дивился его силе,
Ни когда с ним не был груб,
Посиди-ка на крапиве,
Это, брат, тебе не дуб…
Ну, а все ж скажу вам прямо,
Как бы дело там ни шло:
Когда нас находят мамы-
Это очень хорошо».

Ведущий: Специально к этому дню, уважаемые родители, ваши дети подготовили выставку из своих творческих работ. Ни один день они трудились над своими работами: кто-то рисовал, кто-то писал сочинение, а некоторые даже составили коллаж на тему «Моя семья». И сегодня мы хотим отметить всех ребят, кто любит и чтит своих родителей и близких.

 (награждение участников выставки)

Ведущий: Я хочу спросить ребят: вы счастливы? Я не зря задала этот вопрос. Ведь счастливые дети бывают только у счастливых родителей. А счастье есть там, где есть любовь, самое прекрасное из человеческих чувств. Мы от всей души желаем всем вам пронести вашу любовь через всю жизнь. Счастье вам и вашему дому!

II часть.

Ведущий: Итак, мы начинаем конкурсную программу под названием «Наша дружная семья». А это значит, что вы увидите соревнования семейных команд. Итак, встречайте! Семья Самариных. Впереди идет капитан команды- О. Н. она работает учителем СБО, в свободное время любит вязать, печь пироги и увлекается цветоводством. За ней идут ее верные члены команды: супруг — В.В– работник нефтехимкомбината. Любит ходить за грибами, а страсть его – это рыбалка! Старший сын А.- ученик 5а класса , увлекается космосом и всем, что с ним связано. Младший сын Д. — любит петь песни и отгадывать загадки!

Ведущий: Рвется в бой другая команда! Знакомьтесь, Семья Качиных: капитан команды- С.И. — серьезный и эрудированный работник банка. С.И. в свободное время любит играть в волейбол и нарды. Его супруга- В.А. любит готовить новые блюда и кормить семью. Дочь А. увлекается рисованием и музыкой.

Ведущий: Уважаемые игроки, уважаемые болельщики! Программа нашего КВНа состоит из 5 конкурсов:

1 Приветствие команд.

2 Конкурс капитанов (домашнее задание).

3 «Ты мне, я тебе».

4 «Блиц-эстафета».

5 «Снимай, фотограф!».

Позже о каждом конкурсе я расскажу подробнее, а сейчас позвольте представить жюри.

(представление членов жюри)

Ведущий: Для начала жюри тоже хочу дать задание: почаще улыбаться, судить строго, но справедливо и выбрать самую достойную команду.

Ведущий: А теперь внимание на команды, ведь мы до сих пор не знаем, как они называются…

(Капитаны называют свои команды).

Ведущий:

Теперь готова вам, друзья,
Участников представить я

Вот справа от меня стоит команда «Эрудит»
Других без всяческих забот
Я представляю — «Полиглот»

Ведущий: Ну, а теперь в дорогу. Нас ждет первый конкурс — приветствие. Первой приветствует своих соперников команда « Эрудит».

Капитан команды «Эрудит»:

КВН наш начинается
И мы должны вам все представиться

Итак, вот здесь сейчас стоит
Эрудит.
Команда наша умная
Весёлая и шумная,
С заданием мы справимся
И зрителям понравимся!
А полиглотовцам желаем от души
Чтоб их ответы были хороши.

Капитан команды « Полиглот»:

Здравствуйте наши зрители!
Поклонники и ценители!

Команда Полиглот
Привет сердечный всем вам шлет!
Мы, то есть полиглотовцы,
Сильны, крепки, дружны,
И с конкурсами сложными
Мы справиться должны
Хорош противник Эрудит
Но нынче сильный победит.

Ведущий: Прекрасно! Большое спасибо. Есть такая пословица: «Счастье — не птица, сама не прилетит». Из чего же складывается семейное счастье? Об этом можно долго говорить, но я дам такую возможность капитанам, потому что это было их домашним заданием. А группы поддержки могут помочь своим командам.

Конкурс капитанов « Кто больше вспомнит пословиц о семье»

(идёт соревнование капитанов)

Ведущий: Капитаны с честью закончили этот турнир. Следующий наш конкурс называется: «Ты – мне, я — тебе». Командам надо будет придумать по 2 вопроса, связанные с воспитанием детей и задать их команде – сопернице. Оцениваться будут как интересные вопросы, так и оригинальные ответы.

(идёт соревнование команд)

Ведущий: Переходим к четвёртому конкурсу: «Блиц-эстафета». Каждая команда должна будет сейчас придумать маленький рассказ, в который обязательно должны быть включены 6 слов. Я вам сейчас эти слова зачитаю:

I команда: остров, пещера, тайна, записка, лодка, клад.

II команда: каникулы, отряд, пещера, тайна, остров, записка.

Итак, в добрый путь!

Ведущий: А пока команды сочиняют рассказы, мы развлечемся с болельщиками. Для вас задание будет таким:

Для болельщиков команды «Эрудит» — спеть песню «Солнечный круг», как будто это хор детского сада;

Для болельщиков команды «Полиглот» — спеть песню «От улыбки» как хор Советской армии.

(идет конкурс для болельщиков)

Ведущий: Следующее задание для болельщиков «Собери пословицу». Из перепутанных частей пословиц вам нужно составить пословицу.

(идет конкурс для болельщиков)

Ведущий: Молодцы болельщики! Я думаю, что ваша поддержка не окажется не замеченной членами жюри. Ну, а сейчас давайте послушаем наших участников.

(Команды зачитывают свои рассказы)

Ведущий: У нас остался еще один конкурс: «Снимай, фотограф!». Каждая команда должна так ярко, убедительно позировать фотографу, чтобы всем стало ясно — вот настоящая, дружная семья!

(делается снимок на память)

Ведущий: Уважаемое жюри, слово предоставляется вам. Ждем результата.

(итог, награждение команд памятными призами и подарками)

Ведущий: Наш КВН закончился. Большое спасибо нашим участникам- командам за ваши улыбки, смекалку и хорошее настроение. А болельщикам — за активную поддержку. И хочется пожелать вам, чтобы вы всегда и везде сохраняли свой, именно свой, неповторимый стиль взаимопонимания и единства. Пусть долгие годы сохраняется тепло вашего семейного очага. Я думаю, что настало самое время для чая. Добро пожаловать на чай!

(Чаепитие в столовой)

Цель: Укрепление связи взаимодействия детского сада и семьи.
Задачи. 
1. Создать у воспитанников и их родителей веселое и бодрое настроения.
2. Развивать двигательную активность, внимание, память.
3. Формировать положительное взаимоотношение между педагогическим коллективом и родителями воспитанников.

Ход:

Ведущий:  Мы рады приветствовать вас! Сегодня мы с вами собрались отметить праздник  «Семьи, любви и верности»

А что же такое семья?

Дети:

Семья – это то, что всегда с тобой.

Семья – это счастье и любовь в доме.

Семья – это то, что очень сложно найти и страшно потерять.

Семья – это самое значимое  в жизни человека.

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это самое дорогое, что есть у каждого из нас.

Семья – это там, где тепло и вкусно.

Семья – это когда много всех и все друг другу рады.

Ведущий: Мы всех вас поздравляем с этим замечательным праздником.

А отметим мы его семейным КВНом. Сегодня встретятся две команды . Это команды не соперников, а друзей.  Наше соревнование – игра, шутка, и повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести время!

А тема нашего КВНа «Сказка – ложь, да в ней намек» Каждый из нас в детстве слышал и читал сказки и полюбил их всей душой. Вы уважаемые родители, конечно же читаете их своим детям, а они с удовольствием слушают. Ведь добрая  сказка наночь сплачивает  семью. Сегодня мы с вами шагнем у мир сказки – мир фантазии, смекалки и находчивости, мир забавных и веселых игр.

Ни в одной игре нам не обойтись без уважаемого жюри.

Позвольте их Вам представить:

Представление жюри

Итак, мы начинаем КВН

1-Й КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ». Мы сейчас познакомимся с нашими командами. За определенное время Вы должны придумать название вашей команды и приветствие.

Регламент – 3 минуты для подготовки этого задания.

А пока  я приглашаю ребята из группы подготовительной группы с песней «Моя семья»

2-й конкурс – Блиц «Вопрос – ответ» по сказкам и рассказам. Отвечают дети, если дети затрудняются, только тогда родители подсказывают. Вы будете отвечать поочереди. За каждый правильный ответ очко команде. Итак, будьте внимательны, не выкрикивайте с места, даже, если вы сразу узнали ответ.

1. Как звали трёх поросят?
2. Где спрятался, седьмой козлёнок? (В печке) .
3. Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье) .
4. Где баба взяла муку на Колобок? (По амбару помела, по сусеку поскребла) .
5. Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы) .
6. Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница) .
7. Кто одолел Тараканище? (Воробей) .
8. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке) .
9. Назови две сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи? («Дикие лебеди», «Гуси – лебеди») .
10. Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность) .
11. Самый высокий герой Сергея Михалкова? (Дядя Стёпа) .
12. Кто такие «Крылатый, мохнатый, да масляный»? (Воробей, мышонок и блин).
13. В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестрица Алёнушка да братец Иванушка») .
14. Назови самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик или приключения Буратино»).
15. Сказка о хлебобулочном изделии («Колобок»).
16. Сказка о пенсионере, зарабатывающем на жизнь рыболовным промыслом. («Сказка о рыбаке и рыбке»).
17. Сказка о ледяной особе королевских кровей. («Снежная королева»).
18. Сказка о деревенском семействе, вырастившим овощ-гигант. («Репка»).
19. Сказка о мальчике, который своим появлением на свет обязан не матери, а отцу. («Буратино»).

3 –й конкурс Театральный «Пантомима».

В литературе очень важно уметь представить себе прочитанное. В связи с этим конкурс:

Команде даётся название сказок. Вы должны продемонстрировать без слов отрывок из сказки, а Вашим конкурентам в игре нужно догадаться, какую сказку инсценировали.

1 команда – Три поросенка, Красная шапочка, Колобок.

2 команда – Три медведя, Сказка о рыбаке и рыбке, Репка.

Регламент для подготовки – 5 минут.

А перед нами ребята и прочитают стихи о семье.

1. Семья-это слово нам многое скажет.
   Семья нам с рожденья в путь жизни покажет.
   И каждый, какой бы с ней не был момент,
   Волшебней, роднее моментов и нет.
   Семья с нами рядом всегда и везде,
   Она много значит в каждой судьбе.

1. Мама на папу глядит,
   Улыбается,
   Папа на маму глядит,
   Улыбается, 
   А день самый будний, 
   Не воскресенье, 
   И за окошком – не солнце, 
   А вьюга, 
   Просто такое у них
   Настроение, 
   Просто они 
   Очень любят друг друга. 
   От этой любви 
   И легко, и светло.
   Мне с папой и мамой 
   Так повезло!
2. У меня есть семья —
   Мама, папа, брат и я.
   Лучше всех мы живем,
   Песни громко мы поем.
   Никому не разрешу
   Обижать семью свою.
   Пусть всегда живет семья —
   Мама, папа, брат и я.
   Какое счастье жить на свете, 
   когда я в мире не одна. 
   Когда душа теплом согрета 
   и за спиной стоит семья. 
   Понять способны мы не сразу — 
   на это нужно много лет: 
   семья дается лишь однажды — 
   Дороже…ближе.. лучше нет

Во время подготовки к конкурсу ведущий проводит

Пока родители готовятся с младшие участники квна покажут свои знания сказок.

Закончи имя сказочного героя:

Кощей … Бессмертный

Елена … Прекрасная

Василиса … Премудрая

Сестрица Аленушка

Братец … Иванушка

Финист …Ясный сокол

Крошечка … Хаврошечка

Змей … Горыныч

Сивка … Бурка      

Кто есть кто?

Мойдодыр – умывальник

Страшила – соломенное чучело

Рикки-тикки тави — мангуста

Тяни-Толкай – сказочный конь с двумя головами

Каа – удав

Дядя Федор — семилетний мальчик

Команды готовы (показ пантомим)

4 конкурс «Отыщи владельца»

У меня в коробке лежат разные вещи. Их кто-то потерял. Надо помочь найти владельца. Ребятам нужно будет назвать, кому принадлежат эти вещи, а родители прочитают отрывок из сказки.
 Мыло: «Вот и мыло подскочило» («Мойдодыр»)
 Блюдце: «А за ними блюдца дзын-ля-ля, дзын-ля-ля» («Федорино горе»)
 Орешек: «А орешки не простые, все скорлупки – золотые» («Сказка о царе Салтане…»)
 Зеркало: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи»(«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
 Телефон: «У меня зазвонил телефон («Телефон»)
 Градусник: «И ставит им градусники («Айболит»)

Вот мы подошли и к самому творческому конкурсу, и я думаю, что самому интересному. 7-й Домашние задание «Придумай сказку»

Командам было домашние задание придумать сказку

1 команда: о Бабе Яге.

2 команда: о Кощее бесмертном.

Мы даем время нашим командам для подготовки. А мы пока с Вами поиграем. Вставайте в круг. «Хороводная игра»

Первая игра на внимательность называется «Гол-мимо». Мы зал разделим на две части. Я буду показывать поочередно то левую, то правую руку. Правая рука – правая сторона зала кричит «Гол!» Левая рука – левая половина зала кричит «Мимо!». Если я подниму вверх обе руки, все кричат «Штанга!».

Команды рассказывают сказку

Спасибо командам, настало время повести итоги.

(Жюри подводит итоги).

Пока жюри совещаются, мы проверим Ваши знания по сказкам и рассказам. Назовите название сказки, отрывок которой будет прочитан.

1. Старикова дочка с раннего утра до позднего вечера по хозяйству управлялась, а старухина дочка на печи лежит да леденцы сосёт.

(«Морозко»)

1. Собрали рожь. Отдал мужик Медведю корешки, а колоски сложил на воз и увёз на мельницу муку молотить.

( «Вершки и корешки» )

1. Было у царевны всё, чего душа не пожелает. А коль что-то ещё надобно, то няньки да слуги всё мигом исполнят. Но никогда царевна не улыбалась, никогда не смеялась, словно ничему не радовалась.

(«Царевна Несмеяна»)

1. Услыхала Лиса о косе, тут уж и её страх взял. Схватила Лиса свои пожитки и бегом подальше от …избушки в лес.

(«Зайкина избушка»)

1. Много они на своём веку повидали, а про такое….. даже не слыхали. Дед с бабой не знали, как с яйцом быть, решили яйцо разбить.

(«Курочка Ряба»)

1. Упал ……и сломал его. Хозяева едва выскочить успели. Погоревали, погоревали зверушки и решили все вместе построить новый….., ещё больше да краше прежнего.

(«Теремок»)

1. И покатился себе дальше, — только Медведь его и видел.

Повстречал ….. Лисичку-Хитричку.

(«Колобок»)

1. Прибежала курочка к речке и просит у речки водицы петушку напиться. А речка ей отвечает:

-Принеси липовый листок – тогда и дам водицы.

(«Бобовое зёрнышко»)

1. Испугался Медведь, поставил короб у ворот и в лес без оглядки побежал. Дедушка поднял крышку короба, смотрит и глазам своим не верит: там Маша сидит… («Маша и медведь»)
2. Посадил там её под сосну, перекрестил и поскорее поехал домой, чтобы не видать смерти дочери. Осталась бедняжка на морозе, трясётся вся и читает молитву. Вдруг из-за дерева появился…..

(«Морозко»)

1. Не успел Емеля этого выговорить, как топор пошёл гулять по лесу и рубить дрова, а поленья сами на сани складывались и верёвкой перевязывались. («Емеля-дурак»)
2. Взошло солнышко, пригрело горшочек, и снег стал таять. Вот и слышат старики – пищит что-то в горшочке под ветошкой; они к окну – глянь, а в горшочке лежит девочка, беленькая, как снежок…. («Девочка Снегурочка»)

С заключительным словом выступит председатель Светлана Викторовна.

Выступление заведущей

Ведущий:  Я всех поздравляю, желаю вам, чтобы родители как можно чаще проводили время со своими детьми, ведь это так важно. 
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Спасибо за участие и до новых встреч.

А на последок ребята подготовительной группы покажут сценку.

Сценка:  «Коль дружна твоя семья, то заботы не беда»

Действующие лица:
Мама (готовит завтрак)
папа (читает газету)
сын (спит, лежа на боку)
дочка (играет с игрушкой) 
собачка Ночка (лежит на коврике)
Ведущий: Жили-были не тужили
И по-русски говорили
Актеры представляют себя:
Мама, Папа, Сын, И дочка, Да еще собачка Ночка.
Папа: А как утро настает
Кругом голова идет.
Ведущий:  Сын не хочет просыпаться, (переворачивается на др.бок)
 Дочка в садик собираться (обиженно отворачивается)
Мама: Папы где-то не видать – (разводит руками)
Папа: Ушел с собачкою гулять. Ночка, за мной! (уходит с Собачкой)
Ведущий: Ну, а мама вся в заботах
Мама: Портфель, косички, ждет работа…
Нужно кашу помешать,
Прическу сделать, в сад бежать.
Ведущий: И представилась картина:
Нету папы, дочки, сына.
Нет собаки Ночки… 
Нет семьи и точка!
Мама: Кому сварила кашу?
С кем мне пойти гулять?
Кому помочь с уроками 
И книжку почитать?
Мама плачет.
Ведущий:  И загрустила мама,
Ведь лучше нет на свете
Когда с тобою рядом
Есть добрый муж и дети!
Без них ведь нет и счастья
Без них ведь нет семьи
И слезы покатились
Из сердца, из души….
Выходит папа, заботливо обнимает маму
Папа: Ты, моя родная,
Отдохни, присядь.
Сын (подходит к маме, гладит ее по голове):
А я свою контрольную
Сделаю на «Пять»!
Дочка кладет голову к маме на колени:
тебе я нарисую 
красивейший цветок!
Ночка подбегает к маме, кладет голову на другое колено
Папа: Вы, друзья, запомните
Народные слова:
Все хором:
Коль дружна твоя семья,
То заботы не беда!
Дочка спрашивает: 
Но как слово получилось,
Не ясно мне совсем.
Ну, «Я» — я понимаю.
А почему их семь?
Сын: Не надо думать и гадать, 
а надо просто посчитать:
Считает, загибая пальцы
Есть дедушка, есть бабушки
Ты, мама, папа, я.
Сложи все. Получается
Семь человек. Семь-Я!
Дочка: А если есть собака, 
Выходит, Восемь-Я?..
Папа: Нет, если есть собака,
Выходит: ВО! Семья!
(Все дети показывают большой палец «Класс!»)

01.11.2019

Семейный КВН

Сценарий Семейного КВН проводился на Недели Семьи в школе на параллели 2-3 классов, сценарий можно использовать и для классного часа. Направлен на развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, на воспитание чувства любви и уважения к старшим, своим родителям, гордости за свою семью, на сплочение классного коллектива, создание дружелюбной атмосферы в общении детей и родителей.

Оценить

483

Сценарий школьного конкурса КВН

«Наша дружная семья!»

Подготовила и провела

педагог-организатор «СКОШИ г. Вязники»

Романова И. А.

Цель: Формирование представлений обучающихся о семье и семейных ценностях через участие в школьном конкурсе – фестивале КВН «Наша дружная семья!»

Задачи:

·  содействие гражданскому и нравственному воспитанию обучающихся;

·  формирование командного духа, коммуникативных и лидерских качеств;

·  выявление талантливых детей и подростков, развитие у них чувства юмора, фантазии и творческих способностей;

·  достижение положительного социально-воспитательного взаимодействия детей и взрослых;

·  обучение детей и подростков навыкам игры в КВН.

Оборудование:

— мультимедиа, система озвучивания зала, презентация

— конверты с пословицами

— костюмы детей для инсценировки

— музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: разучивание песни и стихов о семье, работа с пословицами о семье, чтение сказок.

Звучит гимн КВН со словами

Педагог-организатор: Добрый день, уважаемые педагоги, дорогие ребята, гости и все присутствующие! Я рада приветствовать вас на школьном фестивале КВН «Наша дружная семья!»

У каждого человека есть своя семья. И где бы мы ни были, мы всегда помним о ней. Семья – это самые близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки и бабушки.

Стихотворение «Семья» читает Бабин Андрей

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Лёшка, братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это крёстные тёти и дяди.

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут и не помнят о злом.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце на веки останется в нём! (Автор неизвестен)

Звучит песня « Моя семья» в исполнении 6 класса

Педагог — организатор: У каждой семьи есть дом. Он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это место, где все преисполнено нежностью, любовью и заботой.

Дом бывает разным. У вас, ребята, есть еще и второй дом, в котором вы проводите большую часть своей жизни. А о каком доме идет речь, вы сейчас поймете.

Стихотворение «Школа» читает Шахова Софья

Дом уютный, небольшой –

Двери и окошки

А от самого крыльца

Вокруг его дорожки.

Этот дом красивый, важный

Ну и пусть, что трехэтажный

Будто белый пароход

Он по улице плывет.

На свете есть чудесный дом

Детей в том доме учат

Мне кажется, что этот дом

На свете самый лучший.

Я каждый день сюда хожу

Учусь, расту, взрослею

И я отсюда ухожу

Всегда чуть-чуть умнее.

Если в этот дом войдешь

В мир волшебный  попадешь

Будешь весело смеяться, и грустить  и волноваться

Этот праздник много дней, будет жить в душе твоей.

Педагог — организатор: Догадались, о каком доме идет речь? Конечно о нашей школе. Именно здесь мы живем большой и дружной семьей. А как мы живем, чем мы живем, что нас волнует и интересует, мы узнаем дальше из нашей программы.

А сейчас я представлю всем наши команды-участницы:

-отряд «Капитошки». Команда это умная, весёлая и шумная, с заданиями справится и зрителям понравится!

-отряд «Крепкий орешек». А этой команде мы пожелаем от души, чтобы все ответы на задания были правильны и хороши!

— отряд «Звездочки». У этой команды есть свои зрители, а мы им пожелаем поклонников и ценителей!
Это было представление команд начального звена, и мы переходим к среднему и старшему звену. Там тоже три команды:

-отряд «Новое поколение». Это команда сильна и крепка, и с конкурсами справиться должна на ура. И мы ей этого желаем.

— отряд «Экстремалы». Этой команде мы завещаем радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить!

— отряд «Молодежь 21 века». Мы пожелаем команде успеха и отличного настроения.

Итак, все готово. КВН – это игра — соревнование, поэтому нам не обойтись без строго и компетентного жюри. Поприветствуем членов нашего жюри… (представление жюри):

Сегодня вас оценивает строгая, неподкупная судейская коллегия в составе:

1. зам. директора по учебной работе: Федоровой С. А,

2. зам. директора по воспитательной работе: Горбашовой Е. А.

3. учитель физ. культуры и ритмики: Игнатьевой Т. Б.

4. зам. директора по хозяйственной части: Уткина М.Ю.

5. зам. директора по безопасности: Лагаева А.А.

Надеемся, что жюри будет очень внимательно следить за всеми конкурсантами и объективно оценивать наших участников.

Для начала жюри тоже хочу дать задание: почаще улыбаться, судить строго, но справедливо и выбрать самую достойную команду.

Внимание на экран. И все вместе по взмаху моей руки произносим следующую фразу: «Мы начинаем КВН!»

Звучит фанфары КВН

Ведущая: Нас ждет 1 конкурс – «Визитная карточка -приветствие».  Мы сейчас познакомимся с нашими командами.

Участники своим выступлением должны рассказать о том, какая дружная они группа, сплоченный, почти семейный коллектив. Регламент выступления – 3 -5 минут.

Первой выступает команда «Капитошка» т .д.

Педагог-организатор: 2 конкурс — «Разминка – сказочная викторина». Каждый из нас в детстве слышал и читал сказки и полюбил их всей душой. Родители, уважаемые воспитатели, конечно же, знакомили вас, ребята с миром сказок, а вы с удовольствием слушали. Ведь добрая сказка на ночь сплачивает семью. Сейчас мы с вами шагнем в мир сказки – мир фантазии, где тоже есть мамы и папы, бабушки и дедушки.

1. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти маленькие дети? (Семеро козлят)

2.Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка)

3.В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

4.Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали? (Дюймовочка)

5.В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок.)

6. Так быстро от принца девица сбежала,

Что туфельку даже она потеряла. (Золушка)

7.Над простым моим вопросом

Не потратишь много сил.

Кто мальчишку с длинным носом

Из полена смастерил? (Папа Карло)

8. Я старушка хоть куда: И умна, и молода!

Со мною всюду крыска, по имени Лариска. (Шапокляк)

9.Он в Италии родился,

Он своей семьей гордился.

Он не просто мальчик-лук,

Он надежный, верный друг. (Чипполино)

10. Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой. (Машенька)

11. У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный. Кто же это? (Буратино)

12.Сказку быстро вспоминай:

Персонаж в ней — мальчик Кай,

Королева Снежная

Сердце заморозила,

Но девчурка нежная

Мальчика не бросила.

Шла она в мороз, метели,

О еде забыв, постели.

Шла она на помощь другу.

Как зовут его подругу? (Герда)

3 конкурс – « Кем члены семьи приходятся друг другу?»

Семья – это родственники, которых называют по-разному.

Я предлагаю вам посмотреть задание на экране и по словесному толкованию определить степень родства следующих членов семьи и их родственников.

Капитошка. 1. Самые родные для ребёнка люди. (Мама и папа.) 2. Все нарядные с утра: я, братишка и… (сестра).

Крепкий орешек. 1. Самый младший член семьи. (Ребёнок)

2. Девочка для папы и мамы? (дочка)

«Звездочки». 3. Самые старшие члены семьи. (Дедушка и бабушка.)

2. Мальчик для дедушки и бабушки? (внук)

«Экстремалы». 1.Мальчик для папы и мамы кто?(сын)

 2.Девочка для дедушки и бабушки?(внучка)(дочка)

«Новое поколение».1. Мальчик для девочки в семье кто?(брат)

2. Мама для дедушки и бабушки? (дочка)

«Молодежь 21 века».1. Папа для дедушки и бабушки? ( сын)

 2. Девочка для мальчика в семье кто?(сестра) 

Педагог — организатор: В нашей школе живут и учатся несколько семей, а именно девочки и мальчики, которые являются друг другу братьями и сестрами. Я сейчас буду зачитывать имена и фамилии воспитанников, которые под бурные ваши аплодисменты приглашаются выйти на сцену:

Червякова Елена и Червяков Шухрат

Бабина Светлана, Бабин Андрей и Бабин Иван

Майорова Валентина и Майорова Галя

Мазальцева Ксения и Мазальцева Камилла

Илларионов Марат и Илларионова Евгения

Циберев Данил и Циберев Илья

и я предлагаю им поучаствовать в

4 конкурсе: «Найди вторую половину».

Нужно вспомнить пословицы о семье. Пословицы разбиты на слова. ОБРАЗЕЦ НА ЭКРАНЕ. Каждая семья получает конверт с заданием. Задание – составить правильно пословицу. Понятно? Приступайте к работе. (Звучит музыка).

Задания в конвертах.

1. В гостях хорошо, а дома лучше.

2. При солнышке тепло, при матери добро.

3. Когда семья вместе, то и душа на месте.

4. Не нужен и клад, если в семье лад.

5. Где родился, там и пригодился.

6. Родители трудолюбивы и дети не ленивы.

Педагог — организатор: Пока ребята у нас выполняют задание, давайте поиграем. Первая игра на внимательность называется «Гол-мимо». Мы зал разделим на две части. Я буду показывать поочередно то левую, то правую руку. Правая рука – правая сторона зала кричит «Гол!» Левая рука – левая половина зала кричит «Мимо!». Если я подниму вверх обе руки, все кричат «Штанга!».

Педагог — организатор: А сейчас давайте посмотрим, как справились с заданием наши семьи. Команды озвучивают свои пословицы. Жюри работает. И если семья собрала пословицу правильно, то по 1 баллу зачисляется в каждую команду, откуда участник.

Педагог — организатор: И сейчас мы переходим к последнему заключительному конкурсу. Называется он «Творческий». Командам необходимо обыграть заданную тему, а именно рассказать про семью, семейные ценности любым способом: спеть, станцевать, показать миниатюру, рассказать стихотворение и т.д.

Педагог — организатор: Вот и закончилась наша конкурсная программа. Сейчас свою работу начнет наше жюри.

Игра со зрителями, просмотр киножурнала «Ералаш-семейный»

Педагог — организатор: А сейчас наступает волнующий момент.

Итоги конкурса. Вручение грамот.

Педагог — организатор: Я благодарю всех участников КВН, педагогов, подготовивших команды за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Спасибо жюри за работу.

И в заключение мероприятия хочу сказать: Л.Н. Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Рецепта счастливой жизни никто не знает. Каждый должен создать рецепт семейного счастья сам. Надо создавать праздники! Но сам по себе праздник не получится. Не придёт в дом новогодняя ёлка. Не испечётся вкусный торт. Не возникнут подарки – сюрпризы, которые сделаны родными руками. Семейные праздники стоят наших усилий!!! Ведь взамен мы получаем такую радость – чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, что так будет всегда. Вот и мне сегодня с вами было хорошо!

Если и вам понравилось, то большая просьба наклеить бумажные сердца на наш стенд.

Спасибо всем за внимание, до новых встреч!

Методическая разработка семейного праздника «Наша дружная семья». Автор : Русакова Любовь Петровна. (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Шумаковская основная общеобразовательная школа». )

Семейный праздник

«Наша дружная семья»

Игра-КВН

2017

Цель :

Воспитывать чувства гражданственности и любви к Родине, положительного отношения к культуре и традициям народа, умения понимать и чувствовать их значимость через активизацию интереса к изучению истории своей семьи.

Основные задачи :

• показать, что каждая семья связана с историческим прошлым традициями своих предков;

• помочь учащимся осознать роль и значимость семьи и Отечества в жизни каждого человека;

• сформировать представления о семейных ценностях и их значении для отдельной личности и российского общества (Отечества) в целом;

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний,полученных на уроках ;

• развитие речи, любознательности,умственных способностей учащихся, творческой и практической деятельности обучающихся и родителей;

Формируемые УУД: Личностные результаты:

• возникновение интереса к теме семьи, мотивация для дальнейшей работы по составлению семейной родословной или презентации «Семейные традиции»», формирование личного, эмоционального отношения к своей семье, к родному краю, к своей Родине;

• выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего;

• умение ориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий ;

Метапредметные результаты:

• планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, проведение исследования для нахождения необходимой информации;

• формирование умения обобщать и анализировать полученную информацию, предоставлять информацию в разных формах;

• обеспечение возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу, эффективно сотрудничать как с учителем, так и с родителями ;

• применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств в соответствии с содержанием или сценарием

Предварительная подготовка:

Этапы подготовки:

этап – теоретический

• подбор информационных материалов по теме, песен ;

• работа с исторической литературой и Интернет-ресурсами;

• привлечение родителей к сбору информации по теме (информация на родительском собрании, просьба сориентировать ребенка к кому из родственников обратиться за помощью).

• работа с фотографиями родственников;

• подбор материалов из семейного архива;

• интервью с родственниками;

• запись воспоминаний о предках;

2 этап – практический:

• написание учащимися сочинения на одну из тем : «Моя семья», «Моя родословная», «Наша дружная семья», «Счастливая семья-это…», «Семейные традиции», « Зачем человеку семья?»; «Как познакомились папа с мамой…», «Наша фамильная реликвия», «Дом,который построил дед»;«Старые фотографии рассказали …», «Исторические события XX века в судьбе нашей семьи», «Почему мне дали такое имя?».

• оформление стенда семейных фотографий и презентаций по теме «Семейные традиции»;

• подбор стихов,песен,пословиц и заданий,соответствующих тематике мероприятия;

• подбор текстов для работы в командах;

• выставка лучших сочинений,рисунков соответствующих тематике мероприятия.

• разработка сценария мероприятия ;

• подбор музыкального сопровождения.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук,презентация,

раздаточный материал,карточки,воздушные шарики,

выставка рисунков детей,сочинений,караоке,

букеты и композиции из цветов, книжная выставка,

грамоты, подарки.

Участники: классные руководители, учащиеся 4-9 классов, родители,гости.

«Природа, создав людей такими, каковы они есть,

даровала им великое утешение от многих зол,

наделив их семьёй и родиной»

(У. Фоскало- итальянский писатель и филолог).

Педагогические технологии: ИКТ, игровые, групповые,

технология педагогического сотрудничества.

МПС: литература,основы светской этики,экономика,история,музыка,русский язык.

Ход мероприятия:

I.Вступление (сообщение темы и цели мероприятия).

Здравствуйте , дорогие ребята, уважаемые родители,гости, все присутствующие! 15 мая отмечается Международный День семьи. Этому событию мы посвящаем наш праздник. Мы рады вас приветствовать на нашем семейном празднике «Наша дружная семья». Сегодня наша программа посвящена всем вам : старым и молодым, взрослым и детям, сегодня наша программа о том , что объединяет всех нас,

— ВСЁ О СЕМЬЕ.

1-й ведущий:

Участники нашего праздники семьи:(называем фамилии семей, пришедших на праздник ). Мы просим вас занять места за этими столиками. Что такое семья? Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, это единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь. А знаете ли вы как появилось слово семья? Послушайте стихотворение :

Когда – то о нём не слыхала Земля… Но Еве сказал перед свадьбой Адам: — Сейчас я тебе семь вопросов задам. Кто деток родит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила: «Я».

— Кто их воспитает , царица моя? И Ева покорно ответила: «Я». -Кто пищу сготовит, о радость моя? И Ева всё также ответила: «Я».

— Кто платье сошьёт, постирает бельё, Меня приласкает, украсит жильё? «Я,я, — тихо молвила Ева. – Я,я». Сказала она знаменитых семь «я» — Вот так на земле появилась семья.

Семья – это дом , в котором ты живёшь, это твои папа и мама, бабушка и дедушка,сёстры и братья. На Руси семьи были большие, детей в них было человек семь, а то и больше. Именно в семье мы находим взаимопонимание и сочувствие, получаем теплоту и ласку.

«Основа государства – семья,

Основа семьи – человек».

( китайская пословица)

Семья – это труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции.

1-й ведущий:

В семейном кругу мы с вами растём.

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ – родительский дом.

2-й ведущий:

Дом.

( автор Е.Куменко)

Мимо текла, текла река,

Плыли куда – то облака.

Шёл человек, была дорога

Нелегка.

А человек мечтал о том,

Что он построит где – то дом

И поселится счастье с ним

В доме одном.

Если, бывало, он сдавал,

То неизменно напевал

Песню любимую свою –

Ту, что пою.

Дом, как известно всем давно,

Это не стены ,не окно,

Даже и стулья за столом –

Это не дом.

Дом – это там, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь

Радостным, добрым, нежным, злым

Еле живым…

Дом – это там, где нас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом.

1-й ведущий:

«Природа, создав людей такими, каковы они есть,

даровала им великое утешение от многих зол,

наделив их семьёй и родиной»

(У. Фоскало- итальянский писатель и филолог).

Семья и Родина… Место, где родился человек, называется Родиной: здесь его родственники,родные,весь его род, а ещё это место называют Отечеством – ведь это земля отцов и далёких предков.

Готовность к защите своего Отечества , гордость за него – самое лучшее, что есть в человеке. Человек, который любит своё Отечество, любит родителей и свой дом,родную улицу и своё село,школу и друзей.

2-й ведущий:

Как вы думаете, откуда произошло слово «Родина»? А произошло оно от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. А само слово «род» обозначает древнейшего бога славян «Рода». Главный город племёни россов назывался Родень (Родня). Он был посвящён богу Роду. Родители – отец и мать, у которых рождаются дети. Родич – родственник, член рода. Родня – родственники.

1-й ведущий:

(задаёт вопросы гостям):

-Какая самая счастливая минута в вашей жизни?

-В какое время года вы встретили свою половину?

-Кем вы мечтали стать в юности?

-Что вы преподнесли впервые в качестве подарка?

-Приходилось ли вам о чём-нибудь пожалеть в жизни?

-А какие цветы принесли на первое своё свидание?

-Чем вы любите заниматься в свободное время?

-Чувствуете ли вы себя бабушкой?

Итак, вы ближе познакомились с нашими гостями.

А сейчас мы начинаем игру –КВН . Позвольте представить вам членов жюри:

II.Основная часть:

2-й ведущий:

Для того ,чтобы игра получилась весёлой и азартной, мы предварительно разделились на 2 команды . Каждая команда придумала себе название и выбрала капитана.Выполнила домашнее задание. За каждый правильный ответ команды будут получать по 1 очку, и в результате победит команда , набравшая самое большое количество очков. Болельщики могут определиться за кого будут болеть. Итак, вперёд!

1. Конкурс №1 «До 15 и младше» (представление команд)

Капитаны представляют свою команду (название команды,девиз, приветствие жюри и команде соперников). (Наибольший балл- 5)

2. Конкурс №2. Разминка.

1-й ведущий:

Каждая команда должна задать команде противника по 3 вопроса: 1. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства». (Матрешка)

2. С какого возраста, согласно законодательству РФ, можно вступать в брак без разрешения родителей? (18 лет.)

3. Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

1. Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

2. Как называется жилище большой трудолюбивой пчелиной семьи? (Улей, борть.)

3.Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и-мачеха.)

3.Конкурс №3. Конкурс «Капитанов»

	1
	2
	3
4

2-й ведущий: Сейчас капитаны команд получат кроссворды

(Наибольший балл-5)

По горизонтали:

3.Родственники,родившиеся и живущие примерно в одно время.

4.Родственники,живущие вместе.

По вертикали:

1.Предшественник,основатель рода.

2.Ряд поколений, происходящих от одного предка.

3. Люди по отношению к своим предкам.

	п
	р		р
	п	о	к	о	л	е	н	и	е
о		д		д
т		К
о	и
с	е	м	ь	я
	к
и

(Ответы)

— А пока наши капитаны ломают головы над заданием, я задам каждой команде по 5 вопросов.Если команда не может ответить,отвечает команда соперников.

1. Скажите по латыни «семья». (Фамилия) 

2.А теперь скажите «семья» по-итальянски. (Мафия.)

3.Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист.)

4.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

5. Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

6.По легенде, Россию охраняют три сестры: Вера, Надежда и Любовь и их мать. Назовите имя матери трёх сестёр. (Софья, то есть Мудрость.)

7. Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как на Руси назывался третий ребёнок в семье? А последний? (Третьяк, поскрёбыш.)

8. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? (Яблоко от яблони недалеко падает.)

9. Как называется фамилия женщины до её замужества? (Девичья.)

10.Родительский инструктаж одним словом – это… (Наказ.)

4.Конкурс №4. «Вот и вся моя родня». (Наибольший балл-12)

1-й ведущий:Семья – это не только родители и дети.Это ещё многочисленные родственники, которые называются по — разному.Я предлагаю вам по словесному толкованию определить степень родства следующих людей:

— мать отца или матери по отношению к их детям.

— сын дочери или сына по отношению к дедушке или бабушке

— брат мужа

— брат отца или матери

— сестра мужа

— муж дочери по отношению к матери и отцу, а также муж сестры по отношению к брату, жене брата

— крёстные отец и мать

— жена брата или жена сына

— мать мужа

— отец жены

— мать жены

— брат жены

Ответы:

(бабушка, внук, деверь, дядя, золовка, зять, кум и кума, сноха, свекровка, тесть, тёща, шурин).

5. Конкурс №5. Знаешь ли ты имена ?

2-й ведущий:

Был в старину такой обычай:

Несли младенца в церковь. Там

В страницы Святцев пальцем тыча,

Поп имена давал по дням.

Коль ты родился в день Ефима,

То назван именем таким,

Но если в день Иеронима,

То – хошь – не хошь – Иероним! (Ю.Ливеровский)

Каждая команда получает одинаковые карточки с предложениями. В каждом предложении прячется имя. Постарайтесь найти эти имена.

Образец: Наш шеф имеет большое влияние (Ефим).

Карточка

1.Пеле на футбольном матче забил великолепный гол.

2.Мы наловили ведро лягушек.

3.Снова рядом мы идём,песню весело поём.

4. А фон я нарисовал в картине голубым.

5.Мой папа велосипедист.

6.Я готовился дома к симфонии.

7.Бабушкины вареники такие вкусные!

8.Только после смены снимает сталевар тёмные очки .

9.Слон и на арене цирка мечтает о еде.

10.Труден и слишком опасен подъём на вершину горы.

Ответы: (Лена, Оля, Варя, Афоня, Павел,

Максим, Никита, Артём, Нина, Денис) (Наибольший балл-10)

6. Конкурс №6. «Рифмы,рифмы,рифмы».

1-й ведущий:

А теперь посоревнуемся в стихотворчестве.Я прочитаю слова .а каждая команда должна произнести слово – рифму:

Например:картина –корзина и т.д.

Коса(роса),живёт(прядёт), лужок(цветок),люлька(пилюлька), окошко(лукошко),гуськом(босиком), село(крыло),день(пень), билет(жилет),культура(скульптура), листок(свисток),конфета(монета), палка(скалка), тапочки(шапочки).

(Наибольший балл-14)

7. Музыкальный конкурс №7. «Споёмте, друзья!»

2-й ведущий:

— Это были очень сложные задания! Вы хорошо поработали. Основой семейного счастья являются праздники, когда вся семья собирается вместе. И сейчас я предлагаю вам снять напряжение хорошей песней.

Каждая команда исполняет по 2 популярные песни под караоке ,которые любят родители и дети и которые смогут петь все присутствующие(можно заранее предложить названия песен или предоставить выбор командам).

Оцениваются быстрота нахождения песни и качество пения в команде. (Наибольший балл- 5) . Подведение итогов песенного конкурса.

8. Конкурс №8 «Семейные традиции».

1-й ведущий:Ребята писали сочинения, оформляли презентации, стенд семейных фотографий «Семейные традиции» к сегодняшнему празднику. Слово «традиция» латинское,в переводе означает передача,то есть передача правил поведения в семье,семейных обычаев и обрядов.Семейные традиции помогают узнать историю семьи,понять,где её истоки.Каждая семья может создавать свои традиции,для этого нужно знать только,кто из членов семьи что любит.Вы могли ознакомиться с традициями наших семей. Говорят, что все семьи счастливы по –своему. Но у большинства счастливых семей есть увлечение,какое-то любимое дело,которое объединяет взрослых и детей. Возможно, вам захочется перенять хорошие традиции друг у друга. Благодаря традициям, существующим в наших семьях, мы учимся любить, уважать, доверять, ценить минуты общения с родными людьми, помогать друг другу. Очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Главное, они нужны, чтобы укреплять семью.

Наши предки любили и умели веселиться.Праздники были связаны с природным календарём или с религиозным.В этом конкурсе вам предлагается назвать праздник по его описанию.

1.Считается,что в ночь перед этим днём во всех источниках вода освящается. Старые люди говорят,что в этот великий праздник даже может расцвести верба. (Крещение)

2.Длился праздник неделю.К этому празднику на Руси строились первые качели и карусели.Знаменит этот праздник и кулачными боями.Но были и свои правила: лежачего не бьют; можно бить до синяков,но не до крови.Кульминация праздника – костры. Пока горел костёр, кричали: «Молоко сгорело!»Вечером этого дня все просили прощения друг у друга.Этим люди как бы очищались от вольных и невольных обид. Этот день получил название – прощённое воскресенье.

(Масленица)

3.В этот день всякая работа считается величайшим грехом.Этому дню присуще не праздничное веселье и разгул, а совершенный покой, свобода от дел.Народ говорит ,что в этот день «и птица гнезда не вьёт, и девушка косу не плетёт». (Благовещенье) 7апреля(25марта) .

4.В этот праздник «старики расчёсывают волосы с пожеланием,чтобы у них было столько внуков, сколько волос на голове; старухи умываются с золота , серебра и красного яичка в надежде разбогатеть.В этот день принято поздравлять друг друга с воскресением Христовым, христосоваться и обмениваться крашеными яйцами. (Пасха)

(Наибольший балл-4)

9. Конкурс №9. «Народные изречения – пословицы».

(Наибольший балл-

2-й ведущий: -Умение общаться – одна из главных особенностей культурного человека.Человеческое общение,как считают учёные, начинается ещё задолго до рождения.Общаться друг с другом нам приходится постоянно,значит мы должны учиться понимать людей и ,набравшись терпения, искать такие слова,чтобы люди лучше понимали нас.Тогда мы поймём,что многое зависит от нас…В повседневной речи, чтобы убедить в чём-либо собеседника, мы прибегаем к помощи пословиц. Мнение народа многое значит, с ним мы сверяем наше поведение и мысли.Пословица применяется к разным житейским случаям.Существует много пословиц и поговорок о семье. В каждой семье вы слышали их. Вам предстоит принять участие в конкурсе на лучшего знатока пословиц и поговорок о семье.

Задание:Составь пословицу (к началу пословицы подобрать окончание)

1.Детки — радость, одна сатана.(7)

2.Детки хороши – отцу-матери венец, жена – душа.(5)

3.Женаты – богаты, детки – горе.(1)

4.Жениться — не напасть, так и счастливо в ней.(9)

5.Муж – голова, холосты – бедны.(3)

6.Муж – дому строитель, одно дело,одно тело,один дух.(8)

7.Муж да жена… как бы ,женившись не пропасть. (4)

8.Муж и жена, так и душа на месте. (10)

9.Полна хата детей, нищете гонитель.(6)

10.Коли вся семья вместе, детки плохи – отцу-матери конец.(2)

10. Конкурс №10.«Художник».

(Наибольший балл: 5 ) На стене крепятся 2 куска ватмана. 1-й ведущий: А сейчас каждая команда построит себе дом.

Задание: команде необходимо нарисовать с завязанными глазами дом. По очереди участники каждой команды рисуют с завязанными глазами. Жюри определяет победителя (кто быстрее и красивее нарисует свой дом).

11.Конкурс №11. «Составь слова»

2-й ведущий:

Представьте , что в ваших домах поселились счастливые семьи. Праздник наш назвается «Наша дружная семья».А любая дружная семья – это счастье и любовь. Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: Понимание, Любовь, Уважение, Доверие, Доброта, Забота, Помощь, Дружба.

Задание:Я предлагаю вам на листах бумаги, приготовленных для вас, составить как можно больше слов из слова , которое тоже определяет жизнь семьи: благополучие. Итак,начали. Болельщики могут составить свои слова.У кого получится слово из 7 букв,тот получит приз.

(благо,получи,гол,пол,лоб,лаги,бал,луч,полог,плач,погиб,гоп,чуб,бог,голуби,поле,луг,лупа,чип,пугач,очи,биополе).

(Наибольший балл- 22)

12.Конкурс №12. «Весёлые экономисты».

2-й ведущий: А знаете ли вы,что в буквальном смысле слово «экономика» переводится с греческого так: искусство ведения домашнего хозяйства… И уже давно люди пришли к выводу: благосостояние семьи зависит не только от дохода, но и от умения им распоряжаться.

Задание: Я предлагаю вам разгадать загадки – «добавлялки».

1.И врачу и акробату выдают за труд … (зарплату)

2.Будут целыми,как в танке,сбереженья ваши в …(банке)

3.Приносить доходы стал в банке папин … (капитал)

4.На рубль – копейки,на доллары – центы, Бегут,набегают в банке … (проценты)

5.Дела у нас пойдут на лад: Мы в лучший банк внесли свой … (вклад)

6.Коль трудился круглый год, будет кругленьким …(доход)

7.Люди ходят на базар, там дешевле весь … (товар)

8. На товаре быть должна обязательно … (цена)

9.Мебель купили,одежду.посуду. Брали для этого в банке мы …(ссуду)

10.Чтобы дом купить я мог, взял кредит, внеся …(залог).

III.Заключительная часть.

1Заключительное слово :

1-й ведущий: Семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздники видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собраться вместе за праздничным ужином, принарядиться – не для гостей, а для себя, жены,собственных детей, спеть любимые песни, порадовать близких подарком.

2-й ведущий:

И уж конечно сам по себе праздник не получится. Не прийдёт в дом новогодняя ёлка.Не испечётся вкусный торт. Не возникнут подарки – сюрпризы, которые сделаны родными руками и берегут их тепло. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость – чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, что так будет всегда.

1-й ведущий: Если в доме прописан уют, Значит,будут в нём дети и внуки, Потому что уют создают Благородные женские руки. Человек устаёт от дорог, И поэтому снова и снова Он приходит на добрый порог Дома отчего, так дорогого.

Л.Н.Толстой писал: «Счастлив тот,кто счастлив у себя дома». И действительно,где мы проводим большую часть своей жизни? В семье. Но рецепта счастливой жизни никто не знает. Каждый должен создать рецепт семейного счастья сам и только для себя. А для этого необходимо опереться на огромный опыт жизни человечества в семье. В этом вам помогут книги .

2.Обзор книжной выставки. ( Учитель проводит обзор книжной выставки. В это время жюри подводит итоги игры)

3.Подведение итогов игры. Слово жюри. Награждение(грамоты,сладкие призы)

2-ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник,посвящённый Дню семьи. Большое спасибо всем вам за ваши улыбки, песни,добрые пожелания.

Рефлексия.

-Что положительного для себя вы взяли из сегодняшнего праздника?

-С каким чувством вы выйдете с нашего мероприятия?

-Как теперь вы будете относиться к членам своей семьи?

-Появилось ли у вас желание внести свой вклад, свою частичку в историю своей семьи? А своей Родины?

Будущее российского народа зависит от вас, от того, какие у вас будут семьи, сколько появится детей. Какие ценности вы сможете передать своим детям – это ваш вклад в будущее страны. «Крепкая семья = крепкая Россия». Не за горами то время, когда вы будете создавать свои семьи. Мне бы хотелось, чтобы вы помнили, что семья — это самое главное в жизни человека. На прощание пожелаем вам,чтобы вы всегда и везде были активны,любознательны,а главное ,чтобы вы были оригинальны и неповторимы. Счастья вам и до новых встреч! Давайте закончим наш праздник песней о тёплом семейном очаге, о родительском доме.

Исполняется песня «Родительский дом».

ГКОУ КК школа-интернат ст-цы Костромской

«Моя семья»

Подготовила и провела учитель

Ткачева Нина Тимофеевна

Тема: КВН «Моя семья».

Цель: Развить у учащихся целостность взглядов на семью, её роль в обществе. Задачи:

• Закрепить представления детей о семье, как о людях, живущих вместе.

• Формировать умение ориентироваться в родственных отношениях, развивать мышление, сообразительность, чувство гордости за свою семью, воспитывать желание заботиться о близких, уважительно относиться к старшим в семье.

• Научить планированию семейного бюджета.

• Воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость, расчётливость.

Оборудование: компьютер, карточки с пословицами, песня «Мы начинаем КВН», копии квитанций, технологическая карта, посуда, столовые приборы,

Ход мероприятия

I.Вступление и выход команд.

— Здравствуйте уважаемые гости!

Сегодня в нашем зале

Большой и интересный день!

Мы начинаем наш весёлый,

Любимый всеми КВН! (Звучит музыка «Мы начинаем КВН»)

КВН пора начать, узнаем кто будет играть!

(Звучит музыка «Мы начинаем КВН», выход команд)

Встречайте участников команд.

— Ребята, сегодня мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека, про удивительных 7 «я»!

Кто они … мне подскажите, тему вы определите!

— Что же означают эти 7 «я»? (семья)

Семья – это счастье, любовь и удача

Семья – это праздник, семейные даты

Семья – это труд, друг о друге заботы

Семья – это важно, семья – это сложно

Но счастливо жить одному невозможно.

Семья – это то, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем

— Тема нашего КВН – «Моя семья». Я хочу представить наше уважаемое жюри:

Мы начинаем КВН!!!

II. Основная часть.

1 конкурс: Представление команд.

Наша команда называется «Веселая семья».

Наш девиз:

Мы весёлая семейка,
Не умеем мы скучать,
С нами ты посостязайся,
Ты рискуешь проиграть!

Наша эмблема

Наша команда называется «Дружная семья».

Наш девиз:

Мы дружная семейка,

Девиз наш: Дружба и успех!

Мы победим сегодня всех!

Наша эмблема

Приветствие соперников.

Команда «Веселая семья»

Желаем вам, желаем вам…

Чтоб лучший приз достался нам!

Команда «Дружная семья»

Желаем вам место занять призовое,

Но не первое, а второе!

Приветствие жюри.

Команда «Веселая семья»

Мы жюри подарим мыло,

Чтоб нас строго не журило.

Мы жюри подарим смех,

Чтобы было всем потех.

Команда «Дружная семья»

Ты жюри, жюри, жюри

Нас на тройки не суди,

А суди ты нас на пять,

Будешь нам ты помогать!

2 конкурс: Родственные отношения.

— А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Каждой команде задается вопрос. Участвуют все члены команды. За каждый правильный ответ команда получает балл.

Команда «Веселая семья»

1.Мальчик для папы и мамы кто?(сын) 

2. Девочка для дедушки и бабушки?(внучка) 

3. Мама для дедушки и бабушки? (дочка)

4. Мальчик для девочки в семье кто?(брат)

Команда «Дружная семья»

1. Девочка для папы и мамы? (дочка)

2. Мальчик для дедушки и бабушки?(внук)

3. Папа для дедушки и бабушки? ( сын) 

4. Девочка для мальчика в семье кто?(сестра) 

3 конкурс: Собери пословицу.

— Вам даны карточки с пословицами, но пословицы разделены на две половины. Читаем и по смыслу соединяем. В этом конкурсе принимает участие вся команда. Нужно быстро и правильно собрать пословицы.

Пословицы о семье

• Вся семья вместе, так и душа на месте.

• Семья в куче — не страшна и туча.

• В хорошей семье хорошие дети растут.

• В семье дружат — живут не тужат.

• Семья сильна, когда над ней крыша одна.

• В недружной семье добра не бывает.

4 конкурс: «Восстанови песню»

Четвертый конкурс объявляю,

Восстановить песню предлагаю

По заданным словам

Думаю, не трудно будет вам!

На экране слова из известных детских песен, надо вспомнить песню и пропеть. Чья команда быстрее и правильно даст ответ:

— обед, ложка, картошка, гармошка (Антошка)

— трава, огуречик, лягушка, кузнечик (В траве сидел кузнечик)

 — ход, поезд, вагон, год (Голубой вагон)

 — пешеходы, вода, лужи, асфальт (Песенка крокодила Гены)

— подушки, ребята, одеяла, книжки, игрушки (Спят усталые игрушки)

— зной, снег, дождик, друзья (Когда мои друзья со мной).

Физминутка.

А пока наше уважаемое жюри подводит итоги,

Наш волшебный экран предлагает вам отдохнуть с пользой.

Музыкальная физминутка (одновременно с экрана читаются слова зарядки).

Раз, два, три, четыре	(хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире?	(шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять	(хлопаем в ладоши)
Всех могу пересчитать:	(прыжки на месте)
Папа, мама, брат, сестра,	(хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка,	(наклоны туловища влево-вправо)
Мой сверчок, щегол и я	(повороты туловища влево-вправо)
Вот и вся моя семья.	(разводы руками)

Слово жюри. (Жюри подводят итоги за прошедшие конкурсы.)

Поиграли мы неплохо,

Пели дружно, как могли.

А теперь пора настала

Узнать мнение жюри.

5 конкурс: “ Копейка рубль бережёт”.

— Уважаемые участники игры! Мы уже убедились какие вы веселые, дружные, находчивые, талантливые. Но ведь каждая семья имеет свой бюджет – это доходы и расходы. Планирование семейного бюджета – дело довольно сложное. Вам представляется возможность доказать, какие вы хозяева. Можете ли вы правильно составить бюджет. На карточках даны таблицы с видами бюджетов. Вам нужно правильно поставить знаки , =.

Сбалансированный бюджет

расход

доход

расход

доход

Дефицитный бюджет

расход

Избыточный бюджет

доход

6 конкурс: «Практический».

• Заполните квитанцию по оплате электроэнергии. (Текущие показания счётчика – 0687, предыдущие – 0637, тариф – 3р.37к. за 1кВт•ч).

• Рассчитайте сумму подоходного налога, если процентная ставка равна – 13%, а сумма заработной платы –27300 р.

7 конкурс: «В гостях у хозяюшки».

-Ведение домашнего хозяйства.

На первый взгляд это занятие не вызывает трудностей. Но это мнение ошибочное. Как вы думаете, что должна уметь хозяйка дома?

(Дети отвечают на вопрос.)

Итак, умелое распределение средств, украшение и убранство дома, создание красивой одежды, правильное и рациональное питание и многое другое.

— Сегодня мы с вами еще раз поговорим о домоводстве, кулинарии. Покажем, что уже знаем и умеем.

1. Ваше первое задание – подобрать необходимые продукты для приготовления блюда. «Винегрет».

— Каждая команда выберет себе конверт с заданием. Открывайте его и приступайте к выполнению. В конверте есть технологическая карта. На столе лежат продукты. Возьмите те продукты, которые по вашему мнению необходимы для винегрета.

— Что нужно сделать в начале работы? Правильно! Одеть спецодежду – фартук и косынку. Что еще необходимо всем нам сделать? Правильно – вымыть руки. Дети надевают спецодежду, моют руки.

Приступаем к работе.

— Молодцы! Вы все справились с заданием.

2. Ваше второе задание – сервировка стола к завтраку.

Перед вами посуда, столовые приборы, скатерти, салфетки. Включайте свою фантазию и, конечно, свои знания и умения.

Всем очень понравилось ваше умение помогать друг другу. Я уверена, что все эти занятия вам пригодятся в дальнейшей самостоятельной жизни. Вы – настоящие хозяюшки!  Я горжусь вами!

III. Подведение итогов. Награждение команд.

— Вот и подошел к концу наш КВН. Осталось только подвести итоги нашей игры. А пока жюри будут подводить итоги, я вам загадаю загадки.

Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна …
(семья) 

Мы — большущая семья,
Самый младший — это я!
Сразу нас не перечесть:
Маня есть и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Даша,
И Наташа тоже наша.
Мы по улице идем —
Говорят, что детский дом.
Посчитайте поскорей,
Сколько нас в семье детей?
(8)

Кто милее всех на свете? 
Кого любят очень дети? 
На вопрос отвечу прямо: 
— Всех милее наша… 
(мама)  

Кто же трудную работу
Может делать по субботам? —
С топором, пилой, лопатой
Строит, трудится наш … 
(папа)

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша…
(бабушка)

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый…
(дед)

Я у мамы не один, 
У неё ещё есть сын, 
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший…
(брат)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая…
(сестрёнка)

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
Здравствуй! — говорит мне…
(дядя)

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: Как живете?
Кто в гости к нам приехал?
(тётя)