Серпантин идей сценарий встречи одноклассников

 Вечер встречи с одноклассниками — это прежде всего задушевное застолье, полное воспоминаний, рассказов о жизненных  достижениях каждого, радостных тостов и добрых пожеланий. Неплохо бы внести в этот традиционный и предсказуемый ритуал застольного общения с бывшими одноклассниками немного разнообразия и игрового веселья, и помогут в этом парочка застольных игр, о которых стоит позаботиться заранее.

Предлагаемые застольные игры для встречи с одноклассниками пригодятся не только в начале праздника, когда можно устроить презентацию всех присутствующих, но и в разгар веселья. Спасибо авторам!

1. Застольная игра для одноклассников «Вопросы и ответы».

(Автор Кафизова Э.Р.)

Заготовить карточки, отдельно с вопросами и ответами. Первый гость наугад вытягивает карточку с вопросом и говорит, кому он этот вопрос желает задать, затем зачитывает. Тот, кому предназначался вопрос, вытягивает карточку с ответом и читает. Затем вытягивает вопрос и тоже его кому-то задает.

Вопросы  
1 Приходилось ли тебе прятаться с сигаретой за углом школы?

15. Один раз позволял себе это удовольствие

2. Застольная игра — поздравление  «Презентация одноклассников».

(Автор Селиванова Л.В.)

(каждому однокласснику на вечере встрече, в зависимости от его черт характера, жизненных достижений или выбора профессии, придумать забавное четверостишие, номинацию, приготовить соответствующую медаль и вручить)

Ведущая: Дорогие друзья, добрый вечер!

Собрались мы на вечере встречи.
Когда-то, тридцать лет назад,
Мы разошлись, куда глаза глядят.

Вышли мы за школьный порог —
Впереди было сто дорог.
Выбирали, по какой пройти,
Чтобы счастье в жизни обрести.

Кто-то продолжил учиться,
Кто-то решил жениться,
Кто-то в армию пошел служить,
Кто-то деток стал заводить.

Интересно, как вы жили,
В чем себя вы проявили?
Это мы сейчас узнаем
Или сами угадаем.

«Самая решительная».

Вот и закончена презентация
В самых разных номинациях.
Но наш вечер не закончен —
Будем праздновать полночи!

3. Застольный конкурс для вечера встречи «Загадки по математике»

(Автор Гусарова Л.А.)

— Назовите “математические растения (Тысячелистник, столетник)
— Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби)
— Что есть у каждого слова, растения и уравнений? (Корень)
— Какая цифра всегда катается в электричке? (элекТРИчка)
— Какую форму имеют бульонные кубики? (Форму параллелепипеда, а вовсе не куба)
— Как называется перпендикуляр к рельсам? (Шпала)

“Среднеарифметическое”
Попытайтесь отыскать среднеарифметическое не чисел, как на уроке, а тех предметов, которые нас окружают.
— Портфеля и рюкзака (ранец)
— Мужчины и коня (кентавр)
— Носка и чулка (гольф)
— Ежа и змеи (колючая проволока)
— Трамвая и поезда (электричка)
— Холодильника и вентилятора (кондиционер)
— Человека и обезьяны (питекантроп – древнейший человек)

4. Игра за столом «Глазами младенца»

(Автор Худяшова Н.)

Для этой застольной игры в качестве реквизита понадобятся любые забавные детские или розовые очки.

Суть игры. Организатор затеи или ведущий может начать первым, надев очки, он обращается к своему ближайшему соседке; «Какие у тебя красивые волосы, я еще в детстве мечтал подергать тебя за косы и точно знал, что ты самая красивая девочка в школе». Смысл игры заключается в том, чтобы попробовать посмотреть друг на друга прежними глазами и сделать несказанные когда-то комплименты или признания, а может быть сказать что-то затаенное, на что не решились в годы совместной учебы. Типа: «Какие у тебя широкие плечи — я всегда знал, что на тебя можно положиться и что за тобою, как за каменной стеной» и т.п.

5. Аукцион «Собери портфель»

(Автор Худяшова Н.)

Поскольку это аукцион, то должен быть и приз, что угодно из школьного набора: ручка, блокнот и т.п. А игра заключается в том, что наперебой гости называют предметы, которые необходимо или можно положить в школьный портфель. Это могут быть самые неожиданные вещи, на что фантазии хватит. А приз получает тот, кто назовет последний предмет, когда уже остальные иссякли.

(Подобную игру за столом можно устроить и в форме кричалки-зотгадалки «Что лежит в твоем портфеле?», которая размещена здесь.)

6. Аукцион «Черный ящик»

(Автор Худяшова Н.)

Спрятать в коробке один из предметов школьного обихода. С помощью наводящих вопросов типа: «это, какого цвета?», «это твердое или мягкое?» и т.п. гости должны угадать. Победитель забирает приз. Из этой игры можно сделать и розыгрыш – поместить туда не предмет типа: звонок, мел и т.п., а что-то, связанное с общим воспоминанием, всех одноклассников или забавным случаем (бутылка кагора, болгарские сигареты, списки, рогатка, пластинка с любимой всеми песней и т.п.). Тогда, наоборот,  ведущему можно давать небольшие подсказки. Даже, если не угадают, будет потом повод вспомнить этот эпизод.

7. Командная игра «Песенный пазл»

(Автор Худяшова Н.)

Почему бы не вспомнить любимые песни из детства и юности и не спеть их хором!? А начать, чтобы преодолеть некоторое стеснение, можно с музыкальной игры. Для нее надо заранее приготовить своеобразный пазл: разрезать текст одного куплета всем знакомой песни на отдельные слова — для одной команды, а текст другой песни — для второй команды. Команды можно создать, условно разделив застолье пополам, те, что сидят слева, против тех, кто сидит справа. А суть игры заключается в том, что за отведенный промежуток времени члены каждой команды должны из разрозненных слов составить слова песни и, конечно же, исполнить ее хором.

Затем можно раздать распечатанные тексты и просто дружно попеть любимые песни.

8. Застольная игра «Загадочные семерки»

Мы все учились в школе,
Цифры знаем мы, 

(Источник: lib2.podelise.ru)

9. Манок на танцы «Возьмемся за руки, друзья»

(Автор Худяшова Н.)

Это развлечение, которое  нужно устраивать, когда все засиделись и пора подвигаться. Ведущий встает из-за стола, выходит в зал и говорит о том, что вызывает к себе того-то и берет за руку такого-то, потому что  (объясняет почему), тот выходит и также вызывает какого-то, объясняя почему. Когда выйдут все, можно подвести итог: «Возьмемся за руки друзья, чтоб не пропасть поодиночке», сказать что-то трогательное о том, что надо держаться друг друга, не забывать, чаще встречаться и протягивать друг другу руки для поддержки или просто для того, чтобы пригласить на танец. Дальше зажигательная или, наоборот, медленная композиция (по желанию), танцевальная и развлекательная программа для бывших однокоассников.

Застольные игры для вечера встречи одноклассников, также как и сам праздник, пропитаны атмосферой ностальгии по далекому детству, радостью от встречи и некоторой грустинкой о прошедших годах, но совсем необязательно делать всю программу в этом ключе — универсальные праздничные развлечения тоже подойдут, главное их правильно подать.

Спасибо авторам  

 Подборка размешена для ознакомления

  

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

               Как устроить вечер встречи выпускников?! Идеи сценариев

Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями «По волнам нашей памяти».

Моментальные сказки, сценки и игры — экспромт для выпускного.

Игры во время танцевального перерыва.

Конкурсы и игры для тесной компании.

Идеи для шуточных медалей, орденов и номинаций.

Вечер встречи выпускников разных поколений обычно проводится по случаю юбилейной даты, поэтому программу такого праздника лучше разделить на две части: официальную, которая позволит придать событию торжественности и статусности, и неофициальную часть, дающую возможность выпускникам одного класса или параллели пообщаться в тесном кругу..

 И если вторая половина вечера может развиваться произвольно, то официальная часть требует специальной подготовки и организованной программы, за основу сценария которой можно взять: «Концерт», «Снова в школу», «Какими мы были», «Много лет спустя». Для варианта, когда предполагается встреча выпускников одного класса, подойдет идея сценария — «Веселые уроки 20 лет спустя», содержание которого более игровое и неформальное, другие оригинальные идеи для встречи с одноклассниками можно посмотреть здесь.

Предлагаем несколько своих идей, как устроить вечер встречи выпускников:

1. Идея вечера встречи «Снова в школу!»

Беспроигрышный вариант – проведение официальной части вечера в форме веселого урока. Для этого в актовом зале хорошо бы поставить школьные парты и стулья (взамен мягких кресел) и предложить гостям сесть за парты по принципу деления на классы (или параллели).

После приветственных слов выпускникам предлагают снова окунуться в атмосферу вопросов и ответов, школьного урока и звонка.

Провести «занятия» можно по нескольким предметам: алгебре, литературе, биологии. И обязательно уроки по труду или музыке – это внесет в программу праздника заметное оживление. 

Заранее приготовьте к урокам забавные вопросы, задачки или упражнения. Например, на уроке русского языка предложите всем классом написать мини-сочинение на тему «Самый забавный случай из нашей школьной жизни» или проведите тест по орфографии, используя подобные вопросы: как пишутся слова в пикантной фразе «уж замуж невтерпеж»?

На уроке музыки можно устроить викторину: предложите выпускникам угадать песню по одной строчке или музыкальной фразе (лучше воспользоваться детским репертуаром), а для проведения урока ОБЖ вызовите «к доске» (то есть на сцену) добровольцев от каждого класса – пусть на скорость наденут противогаз или перевяжут «раненого бойца».

Не забудьте между уроками давать звонок – для этого сгодится обычный колокольчик. Завершить занятия можно «большой переменой»: игры, танцы и свободное общение. 

Как вариант подобного проведения праздника  —  сценарий вечера встречи для одноклассников с «Веселыми уроками»

Или «Вечер школьных друзей» — (спасибо автору!) —

ВЕЧЕР ШКОЛЬНЫХ ДРУЗЕЙ+.docx

(для скачивания — кликните файл)

2. Оригинальные идеи сценария вечера встреч выпускников.

Если найдется активная инициативная группа, то можно организовать тематический вечер встреч, например, в стиле детектива с Шерлоком Холмсом и доктором Ватсоном в роли ведущих, которые на протяжении всего вечера будут пытаться раскрыть секрет долголетней любви к родной школе и крепости школьной дружбы.

Или вовсе взять за основу оригинальную идею — «Встреча в аэропорту», ведь ассоциации напрашиваются сами собой: выпускники разных лет – это самолеты, которые прилетают и  улетают под руководством опытных капитанов (директоров школы) и бортпроводников – классных руководителей и учителей. И каждый полет (учебный год) и экипаж с пассажирами  (класс) — неповторимы, и каждый пассажир приходит и уходит со своим багажом (знаний).  

У стоек будут проходить регистрацию выпускники разных лет, номер рейса – это номер выпуска, а отправляться они будут, конечно, в «Страну школьных воспоминаний». На борту самолета им будут предложены закуски и напитки, просмотр аудио и видео и различные развлечения. Сам сюжет можно построить на остановках и выступлении выпускников разных лет, а можно совершить одну единственную посадку на развлекательную площадку, где будут проходить игры и танцы, а лирическую — провести в форме знакомства пассажиров разных лет между собой.

Такой вечер очень украсит включение тематических шумов: взлет самолета, объявление диспетчера и т.п. и было бы совсем замечательно, если ведущие были бы в форме стюардесс.

Также очень оригинальная идея, если обыграть всем хорошо знакомый свадебный ритуал – зажжение домашнего очага для школьного юбилея. Для этого на сцене поставить юбилейный торт (настоящий или символический, свечи и подставки для свечей). Первую зажжет и поставит руководство школы, остальные представители выпускников разных лет будут зажигать от нее и ставить рядом свои. Каждой свече по ходу сюжета лучше дать определенное значение: «Любви», «Юности» и прочее.

За основу сценария «Зажжем огонь воспоминаний» можно взять сценарий юбилея школы «90 лет школе. Это много или мало?», где также обыгрывается идея со свечами (спасибо автору)

3. Идея вечера встречи «Много лет спустя».

Если же встреча выпускников планируется в форме дружеского застолья, можем предложить идею веселого экзамена.

Лучше всего людей из одного класса посадить рядышком и выдать им «экзаменационные билеты». Содержание билетов может быть таким: произнести «ученый тост»; вспомнить клички своих одноклассников; назвать имена и отчества работавших с классом педагогов; вспомнить, какой предмет преподавала Раиса Георгиевна и Валерия Аркадьевна; сосчитать, в скольких турпоходах участвовал класс или перечислить имена всех, у кого по пению были «пятерки», но по физкультуре – «тройки».

Учтите, один билет предполагает один вопрос, а классов-участников будет несколько и в каждом – порядка десяти человек. Не запрещайте выпускникам совещаться – это обеспечит всеобщее веселье. Ведущему вечера советуем с самого начала взять хороший темп, чтобы веселый экзамен прошел динамично, не успев наскучить. Однако если выпускники пожелают рассказать какой-либо случай, связанный с вопросом из билета, лучше всего дать им эту возможность, ведь они собрались именно для того, чтобы вспомнить школьную жизнь.

Как итог экзамена — торжественный вынос тортов, оформленных школьной тематикой и каникулы, который каждый проводит по своему усмотрению.    

4. Идея вечера встречи «Какими мы были, какими мы стали».

В случаее, если на вечер выпускников ожидается очень большой наплыв гостей, то разумнее не устраивать централизованное празднество, а как бы рассеять его по всему помещению любимой школы, организовав различные «площадки воспоминаний».

В одном из фойе можно устроить фото- и видеосалон, где выпускники смогут просмотреть свои старые фотографии в памятных альбомах, увидеть записи выпускных или экзаменов. Очень советуем вывесить старые стенгазеты, которые, наверняка, сохранились у классных руководителей или других активистов школы.

В другом фойе можно устроить танцевальный зал (заранее подобрав музыку, ярко характеризующую отдельные периоды нашей жизни: песни Магомаева, группы «Ласковый май», «ABBA» и т. п.). Очень украсят музыкальную программу комментарии диджея, который перед каждой композицией будет немного напоминать об особенностях того или иного времени: называть фамилию директора, количество выпускников такого-то года, номер выпуска – это нужно для того, чтобы пришедшие гости узнавали в упомянутых «эпохах» себя.

Третье фойе рекомендуем украсить в «пионерском» стиле. Эта задумка придется по вкусу людям постарше. Предложите выпускникам вспомнить тексты речёвок, пионерскую клятву, сравнить тексты государственного гимна в советской и современной редакциях. Хорошо, если будет возможность поиграть на горне и постучать в пионерский барабан.

Стены следующего фойе или класса оформите чистыми листами ватманской бумаги. На листах должны быть заголовки: «Самый «богатый» папа», «Самая молодая мама», «А я уже теща!» или «А я уже дед!». Все желающие смогут оставить на них соответствующие ситуации записи – будет очень приятно в следующую встречу почитать эти «свидетельства времени».

5. Идея вечера встречи. Да здравствует концерт!

Для организации праздника бывшим выпускникам самый оптимальный вариант — концерт, в котором участвуют в основном нынешние воспитанники школы. В состав концертной программы могут входить танцевальные и вокальные номера школьной самодеятельности. Вполне допустимо включение разного рода коротких инсценировок юмористического содержания, например, под названием «Как я провел это лето».

Будет замечательно, если удастся заранее созвониться с самыми активными выпускниками прошлых лет, и они приготовят ответный концертный номер (например,  сценку, похожую по сюжету с чеховским рассказом «Толстый и тонкий» — только встречаются давно не видевшие друг друга однокашника).

Сценарий концерта не стоит нагружать большим количеством действующих лиц и слишком сложным сюжетом. Достаточно будет построить его «на трех китах»: прошлое, настоящее и будущее школы, способной воспитать столь замечательных людей. Все действие не должно затянуться более чем час-полтора.

Очень советуем внести в конферанс концерта школьную статистику, касающуюся количества выпущенных школой за годы деятельности воспитанников, назвать имена выдающихся учеников. Уместно будет вспомнить и тех, кто погиб, отдавая долг родине.

Также перед началом встречи можно провести регистрацию всех гостей и предложить всем заполнить анкету, по ее результатам по ходу концерта озвучивать различные статистические данные, в том числе и забавные: сколько детей родилось, по каким профессиям работают, у какого процента выпускников исполнилась школьная мечта и т.п.

Но это возможно при небольшом наплыве выпускников или при солидном составе тех, кто это обрабатывает – ведь сделать надо оперативно (за 30-40 минут час-полтора), чтобы успеть включить в конферанс. Подобные вещи всегда привносят в мероприятие ощущение особой сплоченности его участников – сопричастности общему делу! При больших юбилеях выручить может традиционная идея предварительного анкетирования. Предлагаем вариант, написанный с юмором, который сразу позитивно настраивает на предстоящую встречу (спасибо автору)

Юбилейная анкета.

1. Фамилия, имя, отчество
2. Домашний адрес, телефон
3. Последнее место работы и должность

Дорогой друг!
Если тебе дороги и близки воспоминания школьных лет, если важные дела, занимаемое положение и годы не очерствили твою душу, а новые приятные знакомства не затмили горячую школьную дружбу, то поспеши в родную школу на встречу с теми, кого …лет назад называл одноклассниками.

Но прежде, чем принять участие в торжественной встрече ты должен проявить:

1. Самостоятельность — приехать даже тогда, когда начальство (муж, жена, дети) будут кричать: «нет»;
2. Мужество — не бояться показать себя и посмотреть других (у тебя есть ещё время к твоим услугам: косметические кабинеты, парикмахерские, протезные мастерские и прочее);
3. Остроумие — подумать над ответами в анкете, не бояться писать правду.

Просьба срочно сообщить о согласии и выслать анкету по адресу:…………..
К анкете просим, на временное пользование, фотографии школьных лет, семейные, фото своих детей. Фотографии гарантируем вернуть после встречи.

 Теперь отвечай на вопросы:
1.  Узнаешь ли ты одноклассников при встрече
2. Состав семьи
3. Дети (имя, возраст)
4. Твои антропометрические данные (на сегодня): рост…(см), вес…(кг), талия…(см), седина…(%), лысина…(%), состояние здоровья…(%), изношенность…(%), амбиция…(%), размер желудка…(м).
5. На кого учился?
6. Каким образом зарабатываешь на жизнь?
7. Твоё хобби на работе и дома
8. Какими благами современной цивилизации располагаешь (нужное подчеркнуть): дом, квартира, автомобиль личный (служебный), катер, теплоход, длинные ноги, телевизор, магнитофон, видео, слуховой аппарат, дача, гараж, ружьё, фотоаппарат, видеокамера, корова, овцы, козы, тараканы, моль, прочая живность, бар, магазин, личная библиотека, портфель, ковёр, гантели, дама или рыцарь сердца, очки, шариковая ручка, черепаховые запонки, золотые зубы, рука в верхах.
9. Твой КПД в % на работе…., дома….,за банкетным столом…
10. Доволен ли ты достигнутым? На сколько ……%

11. Планы на ближайшие 10 лет: перейти на более спокойную работу, удивить чем-нибудь мир, гореть синим пламенем, съездить за границу, сменить тёщу, похудеть, приобрести: дом, машину, дачу, поддерживать добрые отношения с одноклассниками, дожить до следующей встречи.
12. Твоя первая реакция при получении извещения о встрече
13. Любимые напитки (подчеркнуть) — спирт, коньяк, водка, самогон, шампанское, сухие вина, соки, молоко, чай, кофе, кефир, лекарства (или свой вариант)
14. Как ты смотришь на встречу в ……… году

(club.rcmir.com)

Какую бы идею для встречи выпускников вы ни выбрали, старайтесь по максимуму организовать не только время, но и пространство классных комнат, актового зала и школьных фойе. Все должно «работать» на то, чтобы люди, пришедшие на встречу с одноклассниками, имели возможность не только «прослушать» торжественную часть, но и пообщаться с педагогами и между собой.

Устраивая вечер встречи бывших выпускников, организаторы стремятся к тому, чтобы все испытали исключительно положительные эмоции, связанные с лучшими годами своей жизни.

Автор Юлия Кулешова

Специально для сайта https://serpantinidey.ru/ 

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

                Тосты, и застольные шутки для встречи с одноклассниками.

Застольные игры для встречи одноклассников

Игры и конкурсы для встречи одноклассников. Программа «Давайте вспомним…»

Моментальные сказки, сценки и игры — экспромт для выпускного.

Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями «По волнам нашей памяти».

Игры во время танцев.

 Как провести встречу одноклассников через 40 (30, 50) лет после выпуска? Если вы встречаетесь со своим классом регулярно, у вас, наверняка, сложился свой стиль таких встреч, появились свои традиции. А как быть тем, кто попрощался со своим детством с последним звонком и только по прошествии десятков лет, вспомнив старых друзей, стал задаваться вопросом о том, как сложилась их жизнь, и захотел собрать всех за одним столом? О том, как провести встречу однокашников (школьных или институтских) через много лет, мы сегодня и поговорим.

Наш новый материал — сценарий вечера встречи одноклассников «Маска, я тебя знаю, или знакомимся заново», включающий в себя: 1. подготовительную часть — авторские размышления на тему и подробно проработанный план действий для инициативной группы и 2. проверенный на себе вариант сценария встречи, который написан с добрым юмором, любовью к школьным друзьям и желанием устроить вместе с ними душевный, веселый и хорошо организованный праздник.

Подготовительная часть для организации вечера встречи

ОТ АВТОРА: Как часто вы вспоминаете о школе? Уверена, что нередко. А как давно вы встречались со своими одноклассниками? С первого шага в новый мир до того момента, когда я покинула родные стены с аттестатом зрелости, я относилась к Школе с трепетом. И после школы мы встречались с одноклассниками. Сначала ежегодно (в течение десяти лет мы были в курсе жизни друг друга), а потом…  Увы, так часто бывает: в постоянном движении вперед, в потоке неотложных дел мы забываем о старых друзьях, и все откладываем на потом встречу со своим детством, юностью. Год летит за годом, и вдруг мы узнаем, что один из одноклассников ушел из жизни. И тогда становится грустно, а звонить старым друзьям тревожно: вдруг на том конце провода вам ответит чужой голос. А еще появляется желание собрать всех школьных друзей, увидеть знакомые лица, услышать давно забытые голоса и окунуться в воспоминания давно прошедших дней. Приблизительно так случилось и со мной, когда я начала подготовку ко встрече одноклассников по прошествии почти сорока лет со дня выпуска. Встреча прошла настолько успешно, что уже через два года наш класс встретился вновь. Опытом подготовки и проведения встречи одноклассников я и хочу поделиться.

О СЦЕНАРИИ: Обращаю ваше внимание на то, что нижеприведенные заметки — не готовый сценарий для вашего праздника, а подробный «конспект» встречи моего класса. Написать подобный сценарий для вашей встречи сможете только вы сами, а эти заметки просто проложат «маршрут» вечера и послужат примером. Идея построена на основе предварительно собранных анкет, которая возникла после одного неудачного опыта. Как-то мы с друзьями были приглашены на подобную встречу. Надо сказать, что организаторы озаботились только арендой кафе и телефонным звонком — приглашением. Из всей вечеринки в памяти остался только калейдоскоп безымянных лиц и постоянный сбор, а потом добавление денег на оплату стола. Именно тогда пришло понимание, что подготовка к такому вечеру должна быть большой и серьезной. В противном случае встреча может превратиться в ярмарку тщеславия, где несколько человек будут ходить гоголем, а другие тихонечко сидеть в сторонке, стесняясь рассказать о своей скромной жизни. Но ведь у каждого — свой путь, и у каждого есть свои достижения и победы, пусть и не отмеченные должностями, званиями и регалиями.

  

  Идеи подготовки и план действий при подготовке вечера встречи

1. Определитесь с целью вашей встречи. (Мне было просто интересно увидеть знакомые лица, узнать о том, как сложилась жизнь моих «соседей по парте», но, главное, ВСПОМНИТЬ! Вспомнить беззаботную школьную жизнь со всеми радостями и печалями).

2. Соберите адреса, телефоны ваших друзей. (Здесь хорошо работают социальные сети, а также «сарафанное радио». Даже один контакт очень быстро обрастет новыми. Делая первые звонки, отмечайте для себя, кто может войти в активную группу по организации встречи).

(СОВЕТЫ ОРГАНИЗАТОРАМ: Постарайтесь распределить задачи между членами активной группы. Уверена, что многие охотно примут участие в организации праздника. Однако необходимо все ниточки сосредоточить в одних руках, чтобы не было сбоев. В жизни всякое случается).

3. Отправьте приглашения. (Тест приглашения может быть таким: «Если вы хотите вспомнить юность, увидеть старых друзей, узнать, чем жили они все эти годы, чего достигли и скольких детей вырастили; если вы не прочь тряхнуть стариной (ушами, костями, телами), услышать забытые мелодии и посмеяться над старыми анекдотами, приходите на встречу 10 «в» класса, 19.. года выпуска. Встреча состоится в … часов …числа по адресу…»)

4. Предварительные встречи. (Считаю предварительные встречи важной составляющей для организации праздника. Знаю по опыту, что без предварительной подготовки на таких встречах наблюдается «разброд и шатание», и вспомнить после таковых, нечего).

На предварительных встречах необходимо:

а. Обсудить место проведения вашего праздника.

б. Собрать средства на первоначальные расходы.

в. ВАЖНО: подобрать и скопировать школьные фотографии.*

* в те далекие времена фотоаппараты имелись у единиц, а потому и фотографии придется собирать по крупицам.

г. Подобрать и скопировать фотографии детей и внуков.

5. Проведите опрос одноклассников по заранее продуманной анкете. Предупредите респондентов, что допускаются и шутливые ответы (собственно и вопросы не всегда серьезны). Иногда они бывают очень любопытными. Эти данные пригодятся вам в дальнейшем. На основе собранных данных вечер встречи после долгой разлуки будет хорошо скомпонован.

(ПОДСКАЗКА ОРГАНИЗАТОРАМ: Первая встреча после долгих лет может некоторое время держать гостей в некотором напряжении. В первое время застолье может разделиться на небольшие группки более близких людей, где можно держать себя спокойно и уверенно. Это не очень хорошо, потому как из одной общей встречи получится много маленьких. Конечно, такое общение будет интересным. Единственный минус в таком подходе: неполная информация и выборочность общения. А в первое время было бы здорово ощутить класс, как единое целое. Здесь потребуются Ведущие и очень пригодятся собранные анкеты.

Привожу пример вопросов, которые задавались моим одноклассникам. Возможно некоторые из них покажутся вам лишними*, или напротив, вы захотите узнать что-то другое из жизни своих друзей. Подумайте и составьте свой вопросник.

*Я же узнала много нового и интересного, причем не только о жизни моих друзей. С каждым новым интервьюером большой пласт нашей жизни, который уже стал историей, открывал свои тайны, объяснял непонятое ранее, а то и менял отношение к прошлому. Замечу, что эти не совсем серьезные анкеты помогли мне собрать материал для небольшой книги, которую надеюсь представить на полувековом юбилее нашего класса).

Пример анкета для сценария «Маска, я тебя знаю, или знакомимся заново»

1. ФИО — важно в случае смены фамилии.

2. Возраст.

3. Национальность, гражданство.

4. Партийность.

5. Вероисповедание.

6. Образование, профессии, места работы, освоенные специальности. Трудовая деятельность в настоящее время.

7. Семейное положение. С какого года в браке? В случае необходимости — как долго? Кто суженый? Профессия, работа, характер (по желанию).

8. Дети. Имя, возраст, род занятий. Помогали ли дедушки, бабушки? Что дети взяли от старшего поколения? 

9. Благосостояние: наличие жилья, машины, дачи и т.п.

9-а. Гастрономические пристрастия.

10. Как ты считаешь, твоя жизнь удалась?

10-а. Если бы была возможность вернуться на сорок лет назад, ты бы хотел изменить жизнь?

12. Твое жизненное кредо?

13. Самое яркое школьное воспоминание? А самое главное событие в жизни?

14. Какие советы ты бы дал детям сегодня?

9. Кружки, секции, личные увлечения.

10. Сквозь призму времени. Воспоминания о школе, местности, друзьях, учителях.

11. Осталось ли что-нибудь в твоем доме из того времени? Скажем, статуэтки, старые открытки, вещи, фотографии.

12. Дети. Имя, возраст, род занятий. Помогали ли дедушки, бабушки? Что дети взяли от старшего поколения?

13. Увлечения, профессия детей. Прослеживается ли династия?

14. Внуки? Имя возраст, занятия?

15. О вкусах не спорят?

а. Любимое блюдо из детства? А сейчас?

б. Любимая музыка того времени. Сейчас?

в. Фильм?

16. Советский Союз — Россия. Что хотели бы вернуть из прошлого? Что нравится сейчас?

17. Достижения, ученые степени и т.д.

18. Планы на будущее.

19. Пожелания одноклассникам.

20. Заветы потомкам.

(Как использовать анкеты вы поймете, прочитав сценарии). 

6. Организация праздничного застолья

Об организации праздничного стола вы позаботитесь сами, не забывая пожелания одноклассников и размеры кошелька. Могу порекомендовать включить в меню любимые блюда (см. анкету) ваших друзей, а в музыкальном оформлении учесть их предпочтения. Например, во время банкетных пауз можно включать нарезку фрагментов любимой музыки из детства, или просто старые любимые мелодии.

ОФОРМЛЕНИЕ может быть нейтрально традиционным: шарики, цветы и т.п.

Но можно сделать и тематическое оформление: например, сделать большую фотографию класса. Интересна будет и стенгазета со старыми фотографиями. Устройте «музей советского быта». Помните, пункт анкеты № 11? Сфотографируйте свои реликвии и снабдите фото экспонаты «музейными табличками». Уверена такой вернисаж никого не оставит равнодушным.

*Все эти задумки можно продемонстрировать и на экране монитора или ноутбука. Такой подход будет хорош в небольшой компании. Совместное просматривание фотографий, наверняка, вызовет неподдельный интерес и интересные комментарии. Можно на этой основе и конкурс провести. Но об этом ниже.

 

Сценарий встречи однокашников после долгой разлуки «Маска, я тебя знаю, или знакомимся заново».

— Представление участников вечера на основе Анкеты

(ПОДСКАЗКА ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ: Весь нижеприведенный текст легко разбивается на блоки, которые можно чередовать с банкетными и танцевальными паузами. Также по тексту можно вставлять слайд-шоу из собранных фотографий, и небольшие игровые вставки).

Ведущая: Сегодня — знаменательный день. Мы встретились. Прошло почти 40 лет с тех пор, как мы покинули стены родной школы (Альма Матер). Много воды утекло с той поры, немерено съедено соли на стороне, немало пройдено дорог, да и ошибок сделано достаточно.

Ведущий: И как же приятно видеть родные лица, узнавать знакомые голоса. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! И первый тост за наш дружный класс!

(Банкетная пауза).

Ведущий: Есть и утраты… Совершенно незаметно мы перешагнули тот порог, за которым умирают друзья. Помянем тех, кого нет с нами…

(Тост за тех, кого мы уже никогда не увидим)

Ведущая: Помянем тех, кого нет с нами, и будем помнить о живых. Жизнь продолжается!

Ведущий: А о том, что случилось с каждым из нас в отдельности и с классом, в целом, мы сейчас расскажем.

Ведущая: Буду краткой. По результатам социологического исследования выяснилось следующее:

Из m (количество анкет) респондентов фамилию за это время сменили только (число): прошу любить и жаловать — (имярек). С именами не произошло никаких перемен, разве что добавилось отчество.

Ведущий: Только у меня есть категорическое предложение. Сегодня про отчества мы забудем, побудем просто Ленками и Серегами, как раньше. Не возражаете? Тогда перехожу к следующему пункту нашего опроса.

m (количество) человек благополучно перешагнули пятидесятипятилетний рубеж, остальные летящей походкой догоняют лидеров, и только один задержался на 25-летнем возрасте. Но это документально не подтверждено.

Ведущая: Практически все оказались русскими, хотя по данным разведки корни у них весьма сомнительны.

Другой вариант: наш класс (группа) — многонационален, как наша большая страна. Есть и татары, и украинцы, и… (вставить нужное). Но гражданство у большинства Российское, небольшая часть имеет гражданство нормальное, как у всех, а один товарищ до сих пор сохраняет советское.

Ведущий: Место проживания присутствующих почти не изменилось. M% по-прежнему проживают в г. (название), но есть среди нас и улетные (или залетные?) пташки, которые теперь проживают вдали от малой родины.

Ведущая: Им особый поклон за то, что почтили нас своим вниманием и приехали на эту встречу.

Ведущий: По следующему пункту — «Партийность» — данные следующие: Один — вышедший из членов, двое — комсомольцев, один — «состоял 10 лет и сказал: ХВАТИТ»!

Ведущая: Еще один — остался при партбилете с безнадежно уплаченными партвзносами, равными половине стоимости Жигулей, а единственный «действующий» партиец состоит в партии многодетных. Остальные оказались вне партии и вне политики.

Ведущий: Свобода вероисповедания дала нам право верить:

Одному — в жизнь, другому — в себя, двоим — в друзей, семью. Пятеро оказались убежденные безбожниками, остальные — христиане, среди которых один католик, остальные православные.

Ведущая:  «Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь». И все же, наш класс (группа) взрастил в своих недрах высококвалифицированных специалистов. В результате из наших высокообразованных рядов вышли: пятеро безработных и один технический директор.

Ведущий: Есть один главный и один ведущий инженер. Что-то инспектирует инспектор госархив надзора, заместитель начальника районного узла связи обеспечивает нас качественной телефонной связью.

Ведущая: Главный бухгалтер, как положено считает деньги

Ведущий: Правда чужие.

Ведущая: Два человека возглавляют некие засекреченные фирмы, двое других с удовольствием предаются заслуженному отдыху. Любимое место работы половины опрошенных: Дом и семья.

Ведущий: Но несмотря на такое пристрастие к родным стенам, представители нашего класса (группы) успели поработать в разных сферах народного хозяйства. Некоторые в условиях жесткой перестройки смогли освоить новые профессии. Итак, мы работали: на стройках нашей урезанной, но по-прежнему необъятной Родины. В том числе, в разных ОКСах, УКСах, ПТО и т.д.

Ведущая: В проектных организациях и различных службах эксплуатации. Местом работы на короткое время становились многочисленные АО, ТОО и т.д.

Ведущий: Работал наш класс и на ниве просвещения: в детских садах, в том числе и домашних, в драматических студиях.

Ведущая: Есть среди нас повара и медики, портные, дизайнеры и аниматоры (массовики-затейники по-старому). Даже своего кутюрье вырастили.

Ведущий: Кроме того, мы научились собственноручно делать ремонты, выращивать грибы, делать дизайн квартир, а также из простых деревяшек делать качественный «европродукт».

Ведущая: Работали мамами, чуть реже, папами. И если бы нас скопом отправили на необитаемый остров, мы вполне бы смогли жить в весьма цивильных условиях.

Ведущий: Я же добавлю, что можно смело утверждать: наш класс (группа) внесли весомый вклад в развитие народного хозяйства нашей страны. И как не поднять тост за наши золотые руки и светлые головы?

(Тост за золотые руки и светлые головы)

Ведущая: Семейное положение нашего класса (группы) достаточно серьезно свидетельствует о постоянстве. Количество заключенных браков (на всех присутствующих) приблизительно (число). Неофициальные браки и связи подсчету не поддаются.

Ведущий: А вот разводов всего три, и таким образом, семейное положение следующее: холосты — двое, «пока замужем» — одна. Двое отпраздновали серебряную свадьбу, а у двоих более 20 лет совместно прожитых лет.

Ведущая: 11 лет в разводе — один, естественно замужем — одна, просто замужем — трое. Женаты тоже трое, причем все единожды.

Ведущий: Ну и, как здесь не выпить за вечную любовь!

(Тост за вечную любовь).

Ведущая: Наши однокашники вырастили, воспитали, дали жизнь 25 маленьким и большим человекам, возраст которых колеблется от 25 до 4-х лет. Но есть мнение, что это еще не предел. Так что, учитывая наличие неучтенных побочных отпрысков и весьма перспективного будущего, с демографической задачей мы почти справились.

Ведущий: Перед вами наши дети:

Маши, Дмитрий, Катя, Петя.

Оли, Лена и Наташа,

Два Сергея, Игорь, Паша.

Света, Надя, Алексей,

Игорь, Глеб, Роман, Андрей.

Также Юля и Марина,

Внук Кирилл, ну и, Полина.

Ведущая: Два дошкольника у нас,

Десять ходят в пятый класс.

И студентов есть с десяток,

Двое в армии ребяток,

Есть уже специалисты:

Клерки, медики, артисты.

Смена выросла, что надо.

Классные у нас ребята!

Ведущий: И сейчас без тоста не обойтись. Поднимем бокалы за нашу смену, за будущее!

(Тост за наше будущее).

Ведущая: Говорить о Благосостоянии в наше кризисное время, отягощенное санкциями, достаточно сложно. Но статистика — наука беспристрастная, дала ответ и на этот вопрос.

Ведущий: В результате квартирных махинаций сделок в двухкомнатных квартирах живут семь человек, в трешках — трое, четырехкомнатную — занимают четверо. Ну, а один из нас обзавелся сразу двумя. С техникой дело обстоит следующим образом: передвигаются на собственных колесах (Жигули) восемь человек, один уважен служебной машиной.

 Ведущая: Трое «рулят» швейными машинками, а одна многостаночница умудряется крутить педали сразу у трех машин — стиральной, швейной и вязальной, причем одновременно.

Ведущий: Дачи есть практически у всех респондентов. Правда у пятерых — чужие, зато есть среди нас два владельца поместий, а у других двоих — участки, подающие надежду и позволяющие сбросить лишнюю энергию.

Ведущая: Таким образом, можно сделать вывод, что благосостояние нашего класса (группы) чуть выше среднего уровня, который, как утверждает статистика, намного ниже европейско-мирового.

Ведущий: Чтобы хорошо работать, нужно хорошо питаться. Поговорим о гастрономических пристрастиях. Здесь, как и в работе, нет полного консенсуса.

Ведущая: Диапазон любимых блюд разбросан от икры и севрюги до «ем все, что дадут», соленого огурца и полного безразличия к еде.

Ведущий: В отношении напитков наблюдается большее единодушие. За исключением маленького процента на кофе, сок и шампанское с коньяком, большинство сотоварищей предпочитает родную нашу водочку. И как тут не вспомнить любимые стихи?

«Водка в глотку лезет ходко.

Утоляет жажду водка.

Но если водка мешает работе,

Ну ее на фиг эту работу!»

Ведущая: Шутки шутками, но несмотря на тяготы, большинство опрошенных считает свою жизнь состоявшейся. Более того, свои достижения никто не считает пределом. И только трое присутствующих не удовлетворены своим сегодняшним положением. Но напомню: жизнь не кончается сегодня, так что шанс есть у каждого. И не один!

Ведущий: Вернувшись на 20 лет назад, изменить свою жизнь кардинально, хотел бы только один человек, трое не исключили изменений по мелочам, а в основном никто не захотел перекраивать прошлое.

Ведущая: И стало быть, несмотря ни на что, жизнь прекрасна и удивительна! И вопреки всему, она УДАЛАСЬ! И здесь не могу не процитировать Мать Терезу:

“Жизнь – возможность, используйте ее,

Жизнь – мечта, осуществите ее.

Жизнь – вызов, примите его.

Жизнь — долг, исполните его.

Жизнь – игра, сыграйте в нее.

Жизнь – тайна, познайте ее.

Жизнь – шанс, воспользуйтесь им.

Жизнь слишком прекрасна, не губите ее.

Жизнь – это жизнь, боритесь за нее.”

Ведущий: И конечно, поднять бокалы за Шанс, за Удачу, за Жизнь!

(Тост за удачу, за жизнь).

Ведущий: А сейчас я попробую рассказать о том, что каждому из нас помогает в жизни. Напомню один из вопросов Анкеты: «Ваше жизненное кредо». И вот, какими тезисами мы себя мотивируем: «Принимаю жизнь такой, какая есть, ведь все, что не делается, все к лучшему», потому что «покорных судьба везет, а непокорных тащит». А «как мы остались живы, знаем только мы с тобой», так что «не грусти, может быть все еще сбудется».

Ведущая: Все равно, «и это пройдет», только нужно «помогать и быть нужным», а также «любить и быть любимым», а для этого у нас есть главное — «дом, семья, дети».

Ведущий: Самое яркое впечатление в жизни у двоих связано с работой, пятеро заметили, что жизнь была настолько бурной и разнообразной, что выбрать самое-самое, невозможно.

Ведущая: Большинство же респондентов единодушно назвали самым ярким впечатлением в жизни — рождение Кати, Леши, Юли etc, а также появление первого внука.

Ведущий: Из школьных (институтских) впечатлений наши воспоминания связаны со следующими событиями: экзамены, а также подготовка к ним, подготовительный курс и самодеятельность.

Ведущая: А так же стройотряд, конкурсные вечера и вообще: так много!!! Или, вообще, ничего.

Ведущий: В заключении озвучим советы, которые мы бы дали детям сегодня. Мы искренне хотим, чтобы они нашли свое место в этом мире; чтобы у них было все лучше, чем у нас; чтобы им сопутствовала удача, а небо над головой было мирным.

 Ведущая: Чтобы у них было много добрых друзей, чтобы им никогда не наскучило учиться, чтобы они были честны и милосердны.

Ведущий: Яркого и светлого будущего желает каждый из нас и детям, и всем нам.

На этой высокой ноте мы закончим анализ нашего социологического опроса. Пора переходить к танцам.

(Танцевальная пауза).

ПОДСКАЗКА ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ: Для первой встречи «организационных мероприятий» не должно быть много. Ко всему вышеизложенному можно устроить просмотр старых фотографий и показать фотографии детей и внуков*. А потом только танцы, разговоры, воспоминания.

* У нас на вечере мы устроили по этому поводу игру «Угадай-ка». Когда сначала демонстрировались фотографии деток, а потом «ответ» — фотография мамы или папы в школьном возрасте.

  Автор Елена Асташкевич

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Как устроить вечер встречи выпускников?! Идеи сценариев.

Сценарий вечера встречи выпускников «Веселые уроки 20 лет спустя»

Сценарий встречи выпускников «90 лет школе. Много или мало?»

Застольные игры для встречи одноклассников

Игры и конкурсы для встречи одноклассников. Программа «Давайте вспомним…»

Тосты и застольные шутки для встречи с одноклассниками.

Сценарий вечера встречи выпускников

«Веселые уроки много лет спустя…»

2020г.

Выход ведущих.

Ведущий 1:

Здравствуйте, дорогие друзья:

Выпускники разных лет, любимые учителя!

Ведущий 2:

Добро пожаловать на вечер встречи

В родную школу в этот вечер.

Ведущий 1:

Спасибо, что на праздник вы пришли,

Тепло своих сердец с собою принесли.

Ведущий 2:

Какое счастье в школе всем встречаться —

На вечер встречи раз в году собраться!

Ведущий 1:

Своих друзей по классу и по школе,

Своих учителей увидите вы снова.

Ведущий 2:

Сегодня, как и много лет назад,

«Добро пожаловать!» (вместе) — при входе говорят.

Ведущий 1. Сколько вас собралось в этом зале!

                      Каждый встрече с товарищем рад.

                      Загрустить вам удастся едва ли.

                      Календарь пролистаем назад.

Ведущий 2. И пусть мысленно снова уроки

У доски отвечать вам придется

И в записке писать снова строки

От которых вдруг сердце забьется.

Ведущий 1. И любовь свою первую встретить

Вам придется, вздохнувши украдкой

И глядеть на любимых девчонок

Осторожно прикрывшись тетрадкой.

Ведущий 2. Это было ведь, было когда-то

Ну признайтесь и всем улыбнитесь

А девчонка сидит с вами рядом

Только вы уж получше вглядитесь.

Одним словом, приветствуем всех собравшихся в этом зале!

Ведущий 1. День выпускников сегодня и о вас пойдет здесь речь. Но прежде чем праздник сегодня мы начнем, мы перекличку проведем.

Ведущий 2. Будьте внимательны, громко кричите. Год своего выпуска не пропустите! Выпускники 1970 года! 50 лет!

Ведущий 1. Выпускники 1975 года! 45 лет!

Ведущий 2. Выпускники 1980 года! 40 лет!

Ведущий 1. Выпускники 1985 года! 35 лет!

Ведущий 2. Выпускники 1990 года! 30 лет!

Ведущий 1. Выпускники 1995 года! 25 лет!

Ведущий 2. Выпускники 2000 года! 20 лет!

Ведущий 1. Выпускники 2005 года! 15 лет!

Ведущий 2. Выпускники 2010 года! 10 лет!

Ведущий 1. Выпускники 2015 года! 5 лет!

Ведущий 2. Слово для приветствия предоставляется директору школы Татьяне  Николаевне  Марьенковой.

(речь директора)

                   Несёт нас времени река… Ни для кого здесь не секрет,

Что от последнего звонка прошло уж много лет!

Сейчас у каждого свои заботы, жизни путь

У вас семья, дела, работа – и нету время отдохнуть….

Ведущий 1. Но, сегодня – не тот день. Сегодня звёзды сложились так, что все мы собрались в этом зале… И я предлагаю узнать,  что за люди здесь находятся, как сложилась у вас жизнь, какими вы стали.

Ведущий 2. Я буду называть категории, а вы, если относите себя к этой категории  — поднимаете руку, как в школе и кричите –

ЭТО Я!! ЭТО Я!!! ВСТРЕЧЕ С ВАМИ РАД, ДРУЗЬЯ!!!

Давайте порепетируем.

ПЕРЕКЛИЧКА:

Ведущий 1. Поприветствуем пока тех, кто здесь издалека…

Кто у нас такие птицы – с ближней, дальней заграницы?

Ведущий 2. Кто корням не изменяет – Кожву прославляет…

Вам хвала, почёт и честь! Кто обосновался здесь?

Ведущий 1. Мы продолжим про детей героических семей.

У кого, чур не тая, многодетная семья?

Ведущий 2. Кто пока что холостой? Держит кто свой хвост трубой?

Кому счастья пожелать, чтоб семью скорей создать?

Ведущий 1. Кто на сайте на известном, одноклассников прелестных

Всех пытается найти, зависает кто в сети?

Ведущий 2. Кто пешком теперь не ходит — свою машину гордо водит?

Ну-ка, руки поднимите – сейчас узнаем, кто водитель…

Ведущий 1. Ничего нет лучше в мире, чем жить в собственной квартире.

Кто владелец таковой? Кто счастливчик? Кто герой?

Ведущий 2. Кто, несмотря на жизни бремя, нашёл возможности и время.

И сегодня очень рад время повернуть назад?

Ведущий 1. Молодцы! Вот мы и познакомились! (пауза)

Ведущий 2. Школа — это удивительный дом! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий 1. Сегодня мы рады видеть в стенах школы выпускников разных лет. Мы с вами одна большая школьная семья! И все пришедшие на вечер встречи – разные поколения этой семьи – один дружный коллектив, который объединила в своих стенах наша любимая школа.

Ведущий 1. Школьная пора… Сколько радости и разочарований, открытий и ошибок  приходится на эти лучшие годы детства. Наша школа вырастила не одно поколение замечательных выпускников. Сколько их девчонок и мальчишек, юных воробышков, покинуло стены любимой школы?

Ведущий 2.  Да уж, за 75 лет многое можно вспомнить, чего только не произошло за эти боевые школьные годы. Уважаемые выпускники, давайте вспомним самые простые будни из вашей школьной жизни…

•        Помните ли вы, как звали вашу первую учительницу?

•        По какому предмету вы получили первую пятерку?

•        За что вы получили двойку?

•        Какой предмет был самый любимый?

•        Что любили больше всего кушать в столовой?

•        Мужская половина, вопрос вам — Вы дергали девчонок за косички?

•        Вы помните свой последний урок?

•        Кто сидел рядом с Вами за партой?

•        Вы носили портфель одноклассницы, когда ее провожали после урока? Вы помните, как ее звали?

•        А помните ли вы, уважаемые выпускники, в какие игры вы играли на переменах? Предлагаю обратить внимание на экран. Давайте вспомним игры детства.

Игра  «А у меня было классное детство»

Ведущий 1.  Молодцы! Всё помните!

Ведущий 2. У всех нас разные дороги,

У всех нас разные пути.

Не все сегодня педагоги

Смогли на вечер наш прийти.

Ведущий 1.  Но мы забыть о них не в силах,

К тому ж возможность нам дана

Учителей своих любимых

Сегодня вспомнить имена.

Ведущий 2. К великому сожалению, жизнь — есть жизнь, и сегодня не все учителя с нами в этом мире.

Они, как правило, уходят, не прощаясь,
Не прошептав своих последних слов,
Возможно в дальний путь не собираясь,
В ту дальнюю дорогу грёз и снов.
Пускай они не с нами, мы их любим,
И вспоминаем радостные дни,
И наше сердце никогда их не забудет,
Как — будто где-то рядышком они.

Ведущий 1.  Давайте вспомним тех учителей, которые никогда уже не придут на вечер встречи со своими выпускниками, но вечно будут жить в наших сердцах…

Ведущий 2. Предлагаю почтить память об ушедших учителях. Пусть память о них будет светлой.

Видеоролик – «Минута памяти».

Ведущий 2. Встречайте,  на сцене детское объединение «Современники».

Танец детей

Ведущий 1.  Ах, школьное детство! Вернемся все вместе 
Всего лишь на миг в золотые деньки… 
Как добрая сказка, как светлая песня, 
Живут в вашем сердце и в школе они.

Ведущий 2. Казалось, это было так недавно, а на самом деле это было давно. И сегодняшняя встреча вернула вас в те незабываемые школьные дни. Хочется пожелать вам крепкого здоровья  и безграничного счастья!

Ведущий 1.  А мы рады приветствовать   выпускников 1975 года – выпускников с 45 летним стажем! Классные руководители – Поликарпова Людмила Петровна, Старцева Муза Николаевна, Артамонова Дина Сергеевна.

Дорогие выпускники

Приглашаем вас сейчас

На сцену торжественно пройти.

(Слово выпускникам)

Ведущий 2.  А мы предлагаем вашему вниманию игру «Проказы» по принципу «Правда или ложь». За основу взяты записи из школьных дневников, которые являются правдой и добавлены вымышленные. Мы сейчас с вами разделимся на две команды и в конце игры узнаем победителя. На экране появляется запись, вы думаете правда это или ложь, на раздумье дается 30 секунд; команда, поднявшая руку, называет ответ. Если ответ верный, зарабатываете 1балл, если не правильный – балл засчитывается противоположной команде.

Игра «записи из дневника»

Ведущий 2.  Как молоды вы были

Как искренно любили

Как верили в себя

И надеемся, что вы сегодня остались такими же, выпускники 1980 года, которые сегодня отмечают свой  40летний стаж. Классные руководители – Габова Анна Семеновна, Кабалина Нина Андреевна, Канева Т.А.

Есть, что вспомнить и что подытожить!

Право есть дать весомый совет!

Есть стремленье успехи умножить!

40- это больше, чем сотня побед!

Ведущий 1.  Дорогие выпускники

Приглашаем вас сейчас

На сцену торжественно пройти.

(Слово предоставляется выпускникам   1980 г.)

Ведущий 2. Встречайте, для вас поёт Дарья Волкова.

Дарья Волкова – «Восьмиклассница»

Ведущий 1.

Тридцать пять… как много пролетело

Лет с тех пор, как закончили  школу вы.

А когда-то ведь все вместе, неумело

Вы учились в этой школе, как могли.

Ведущий 2.

Хорошо сегодня быть всем вместе,

Хорошо всех видеть, друг с другом говорить.

Ведь ваш класс достоин этой чести,

Так что смело можно вас хвалить.

Ведущий 1.  В 1985 году выпускниками стали  два  класса, классные руководители:   Бабикова Татьяна Ивановна и Клименко Людмила Георгиевна.   Слово предоставляется выпуску 1985 года.

(слово выпускников)

Ведущий 2. Я думаю, что никто не будет возражать, если мы предложим нашим выпускникам  побывать на весёлых уроках… Оценки сегодня на уроках мы ставить не будем. А вот оценивать будем обязательно с помощью аплодисментов. Давайте потренируемся, какой выпуск громче аплодирует? Молодцы!

Ведущий 1. С какого же урока начнём? Есть такое утверждение, что математика – царица наук.  И первый урок – «МУЗЫКАЛЬНАЯ  МАТЕМАТИКА»

Ведущий 2. Для начала разминочка…  Загадайте двузначное число, умножьте его на 2, отнимите 10, добавьте 20, разделите на 2 и закройте глаза! Темно, правда?                                      

Ну, а теперь начинаем наш весёлый урок математики, совмещённый с музыкой. Сейчас вы прослушаете 8 отрывков из песен, в которых встречаются числа. Ваша задача, пока звучит музыка сосчитать сумму всех прозвучавших чисел……

Поскольку, я уверена, что правильных ответов будет много, мне нужны помощники, которые будут мне подсказывать, если я не замечу, кто первым поднял руку для ответа… это наши ребята из волонтерского отряда «Современники».  

Игра «Музыкальная математика»

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ —  100

Давайте поаплодируем громко и дружно за то, чтобы сегодня вечер прошёл на все 100!!!

Ведущий 1.  Жаль очень редко, скинув бремя, вы понимаете «Пора»
               Собраться вместе, вспомнить время- с названьем «Школьная пора!»
                    И вспомнить, как вы все дружили, влюблялись, ссорились порой,
                     Как друг без друга дня не жили, стояли за друзей горой!

Ведущий 2. И снова в школе тишина, 
И старый глобус у окна, 
В тетради суффикс и падеж, 
И столько судеб и надежд

Встречаем 30 летний выпуск 1990 года. Классные руководители – Поликарпова Людмила Петровна, Бейкова Людмила Васильевна, Старцева Ирина Алексеевна.

Слово представляется выпускникам 1990 года

Ведущий 1.

Вы уже давно расстались,

Разлетелись кто куда.

Только в памяти остались

Эти годы навсегда.

И опять вас тянет в школу,

Это очень важно вам —

Разговоры, смех веселый,

 Грусть и радость пополам.

Ведущий 2.

Нам нужны такие встречи,

Чтобы сердцем не остыть.

И торжественные речи

Лучше просто отложить.

Нужен разговор душевный

И сиянье добрых глаз,

И чудесный, и волшебный

Вечер там, где любят вас.

Ведущий 1.

 Звонок отзвучал, 25 уж минуло,

Решили собраться и вспомнить былое,

Нахлынуло детство и счастье вдохнуло

О, школа! Тебя вспоминаем порою!

Ведущий 2.

Как вы уже догадались, эти строки звучат в адрес выпускников 1995 года.

И мы их приглашаем на сцену. В 1995 году выпускниками стали два  класса, классные руководители:  Кушманова Татьяна Валерьевна и Драгунов Александр Николаевич.

 (слово выпускников)

Ведущий 2. А сейчас, дорогие выпускники, мы приглашаем вас на следующий урок — урок рисования. Сейчас на экране вы увидите детские рисунки. Детям было предложено нарисовать песню. Ваша задача угадать по детским рисункам, о какой песне идет речь.

Игра «Угадай песню по детскому рисунку»

Ведущий 2. Урок прошёл на отлично, очень приятно, что наши выпускники самые умные!

Ведущий 1.  И вот уже пролетело для одних 25, для других 20 лет. Давайте поприветствуем выпускников юбилейного 2000 года. Классный руководитель Мухачёва Светлана Юрьевна.

Ведущий 2. Сегодня повод ̶ просто класс!
Встреча добрая у вас.
20 лет уже прошли,
Как ушли из школы Вы!
Развели Вас всех дороги:
Кто в швеи, кто в педагоги.
Кто — то в бизнес, Кто куда!

Что ж, аплодисменты, господа!        (выступление выпускников)

А сейчас прошу обратить внимание на экран.

Презентация «Школа»

Танец «Хиты 90-х»

Ведущий 1.

И уже не 10, и еще не 20

Пролетели годы, только лишь 15.

Время мимолётно, только оглянулись.

Со своими вы детьми в школу к нам вернулись.

Ведущий 2.  В 2005 году выпускниками стали два  класса, классные руководители: Поликарпова Людмила Петровна и Драгунова Ирина Вадимовна.    Приглашаем на сцену выпускников, отметивших 15-летний юбилей окончания школы.

(слово выпускников)

Ведущий 2. А сейчас мы проведём весёлый урок Литературы. Помните, сколько лет преподаватели русского языка и литературы учили вас быть грамотными людьми и любить русскую литературу? Давайте проверим, что вы помните из школьной программы.

«УГАДАЙ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ»

Ведущий 2.  Вы как всегда показали высший пилотаж!!! Молодцы!

Ведущий 1.

10 лет пролетели как птицы.

И куда улетели года?

Вот бы снова в школе учиться

И с друзьями встречаться всегда.

Ведущий 2.

Давайте поприветствуем выпускников 2010 года.  Классный руководитель Бородина Валентина Ивановна.

 (слово выпускников)

Ведущий 1.

Вы уже чего-то добились,

Кем-то стали, что-то нашли.

Значит, вы не зря учились,

И к нам через 5 лет пришли.

Ведущий 2.

В 2015 году был один выпуск, классный руководитель: Шевченко Татьяна Николаевна. Приглашаем на сцену выпускников, отметивших 5-летний юбилей окончания школы.

(слово выпускников)

Ведущий 1. Ну что ж…время неумолимо бежит вперед…

Промчались годы школьные,

Давно уж вы не школьники,

Но школу не забыть вам никогда —

О детстве память здесь на все года.

Ведущий 2.

Мы желаем Вам здоровья, счастья, удачи и благополучия! Не забывайте своих учителей! Двери школы всегда открыты для вас!  До новых встреч, друзья,  до свидания!

Курзенева Н.В.

«Весёлые уроки много лет спустя»

Звучит «Школьный
вальс». На сцене кружатся в танце девушки и юноши. На этом фоне выходят
ведущие. 

Ведущий 1:

Летят года и, как всегда,

Вновь в школе всех вас
собираем.

Ведущий 2:

Взрослее вы, но не беда,

Мы этого не замечаем.

Ведущий 1:

Так пусть вам будет
хорошо

Сегодня в этом зале.

Ведущий 2:

Чтоб отдохнули вы душой,

Друг другу много
рассказали!

Танец заканчивается

Ведущий 1:

Добрый вечер!

Ведущий 2:

Здравствуйте!

Ведущий 1:

Добро пожаловать на
вечер встречи

В родную школу в этот
вечер!

Ведущий 2:

Школа, как цветов
букет,

В ожидании часа
встречи.

Ведущий 2:

Так пускай на много
лет

Ты запомнишь этот
вечер!

Ведущий 1:

Ведь в начале февраля

В каждой школе
непременно

Собирает вас, друзья,

Вечер встречи
неизменный.

Вед.2:

Год прошел, а может,
пять,

Может десять или
двадцать –

В школу ты спешишь
опять,

Чтобы с детством
повстречаться.

Вед.1 Сегодня, в день нашей встречи очень хочется от
всей души и от вашего имени выпускники поблагодарить наших учителей, всех, кто
учил вас и учит сегодня нас.

Вед.2. Именно благодаря этим удивительным,
самоотверженным людям школа продолжает жить, творить развиваться. Для вас
дорогие, учителя концертный номер

Концертный
номер

Ведущий 1:

Перекличку в этом зале
сейчас мы произведём

Выпускников разных лет
быстро мы найдём.

(С 1956-2017годы).

Ведущий 2:

Предлагаю познакомиться с
помощью

кричалки «Это я,
это я, рад Вас видеть всех друзья!»

1.Кто корням не изменяет,

Родную школу прославляет,

Вам хвала, почёт и честь

Кто обосновался здесь?

Все хором: «Это
я, это я, рад Вас видеть всех друзья!»

Ведущий 1:

2.Поприветствуем пока,

Тех, кто тут издалека,

Кто у нас такие птицы

С ближней, дальней
заграницы?

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 2:

3.Кто построил себе дом,

Справил в доме новоселье

И живет теперь он в нем,

Пережив это веселье?

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 1:

4.Нет
прекрасней в этом мире

Жить в своей родной квартире.

Кто владелец таковой?

Кто счастливчик? Кто герой?

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 2:

5.Мы
продолжим про детей

Героических
семей.

У
кого, чур, не тая,

Многодетная
семья?  

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 1:

7.Кто
пока что холостой

Держит
кто свой хвост трубой?

Кому
счастья пожелать

Чтоб
семью быстрей создать.

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 2:

8.Кто
на сайте, на известном

«Одноклассников»
прелестных

Всех
пытается найти?

Зависает
кто в сети?

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Ведущий 1:

9.Кто, несмотря на жизни
бремя,

Нашел возможность,
средства, время

И сегодня очень рад

Много лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, рад Вас видеть всех
друзья!»

Вед.2: На   нашем 
вечере   разрешается: вспоминать   весёлые,  забавные и  самые   обычные  
случаи   из   школьной  жизни.

Вед.1:
Разрешается   приветствовать,  обниматься, по-дружески  бить   по  плечу 
своих  одноклассников.

Вед.2:
Разрешается   плакать  от  счастья,  смеяться,  шалить, заразительно  
хохотать   совсем   по-детски.

Вед.1: Но  
категорически   запрещается   грустить, быть  абсолютно  серьёзными  и 
уходить  с  праздника  раньше  времени…

Вед.2: Всем выпускникам, сидящим в зале

Этот концертный номер
дарим  мы

Концертный
номер

Ведущий 1. Дорогие
наши выпускники! Мы искренне рады тому, что снова в этих стенах собрались те,
чьи звонкие голоса год или пять лет назад наполняли жизнью школу. Чьи победы и
поражения были источником радостей и огорчений учителей. Для тех, кто каждый
день с волнением и любовью входит в класс, вы – по-прежнему ученики.

Ведущий 2.
________________, а знаешь, у многих вещей есть удивительное свойство –
возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым
уже давно не дано повториться

Ведущий 1. А
когда мы оглядываемся на пройденный путь, когда ищем поддержку и опору, мы
открываем наш школьный альбом.

Ведущий 2.
Наш школьный альбом хранит эпизоды школьной жизни – удивительные события и
происшествия, радости и неудачи, схваченные фотовспышкой мгновения встреч с
вами, нашими выпускниками.

Ведущий 1.
Каждому из вас хочется посвятить хотя бы несколько кадров, но где найти
фотопленку, которая могла бы вас всех вместить?

Ведущий 2. Не
обижайтесь на нас за то, что мы выбрали для нашего фотоальбома жанр
коллективного портрета – ведь в нем вы увидите себя, своих учителей,

Вед. 1 такими, какими
вы были в свои школьные годы.

 ФИЛЬМ «ШКОЛЬШЫЕ ГОДЫ».

Ведущий 2:

Учителей сегодня много в
зале

Здесь те, кого впервые у
школы повстречали,

Другие — потом в страну
Знаний вели,

Где прочные знания вы
обрели.

Ведущий 1:

Но главным учителем в
школе всегда

Строгий и добрый директор
был.

Слово даём мы директору
школы.

Директор школы выступает
с речью

Ведущий 1:

Традиционный школьный
вечер!

Гремит под сводом
магнитола.

Сегодня всех друзей для
встречи

Родная собирает школа!

Ведущий 2:

Они разъехались по свету,

С тех пор немало зим
промчалось,

Но старой дружбы крепче
нету,

Она мужала, закалялась.

Всё кажется таким далёким

И вместе с тем до слёз
знакомым

Друзья сегодня снова дома

И вновь как будто на
уроке.

Выходит выпускница
прошлых лет и читает

-Наши школьные годы

Дальше день ото дня.

Повидаться с друзьями

Так хотела бы я.

Вновь собраться всем
вместе

В нашем классе родном,

Спеть любимые песни,

Вспомнить всё о былом.

Этим дням не вернуться,

Как хотела бы я,

Что же мысли о школе

Так волнуют меня?

Если б добрый волшебник

Чудо мог совершить,

Наше школьное детство

Хоть на миг возвратить.

Под музыку выходит
волшебник

— Я не волшебник, я
только учусь. Но сегодня я попробую помочь тебе и всем, кто собрался в этом
зале, на короткое время попасть в ваши школьные годы.

Выходят школьники. Исполняется концертный номер

Звенит звонок на
урок.

Первый
урок  — Русский язык

Уважаемые ученики,
пожалуйста, потише, пора начинать уроки. И первый урок сегодня – Русский
язык. Мы будем писать сочинение. Давайте вспомним еще раз школьные дни
и посмотрим на них с юмором. Кто из вас лучше всех писал сочинения?….. (приглашают
несколько выпускников). Русский язык еще не забыли, что такое
прилагательное помните? Называйте прилагательные и посмешнее, а вы записывайте
и через 5 минут у нас будет готово

Сочинение на тему: «Мы —
выпускники!»

(названные прилагательные
вставляются в заготовленный текст)

Текст

«Когда-то……………… лет назад
наступило 1 сентября, это был самый……………………………. день в нашей жизни. Мы надели
…………………….. форму, ……………………………… ранцы и с……………………….. букетом цветов пошли первый
раз в первый класс. Здравствуй ……………………………… школа!

Какие здесь…………………………
классы, ……………………………парты и ………………………………. учителя. С ………………………улыбками! мы с
удовольствием постигали азы науки и мечтали стать………………………….и……………………………………. .

Время летело незаметно. У
нас появилось много ……………………………друзей и …………………………… школьных предметов. Каждый
день мы с радостью спешили в школу. И вот наступил…………………………………. День вручения
аттестатов. Мы пришли с…………………………. трепетом в душе и ………………………..дрожью в
коленях. Лица у всех были………………………… ,

походка………………………………. , но
когда мы взяли в руки этот …………………… документ, сразу стали…………………………..! Ведь
перед нами открылись……………………… пути. И вот спустя несколько лет мы сидим в этом
…………………… зале, с ……………………… настроением и радуемся ……………………… встрече ! Да
здравствуем мы, самые ……………………….. Выпускники ______________ школы!!!

(затем полученный текст
торжественно зачитывается)

 Звенит звонок.
Проводится ФЛЕШ-МОБ.

Второй
 урок  Физики и химии мы проведем в форме «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Звенит звонок.
Проводится ИГРА.

Урок третий – ИСТОРИЯ (Проводится в форме интерактивной игры).

Звенит
звонок.     Проводится игра «Угадай-ка». На сцене 5 участников. Из
коробки или вазы каждый по очереди достает воздушный шарик. Надувает его. Шарик
лопается. Внутри шарика записка с заданием. Нужно быстро ответить на вопрос или
исполнить задание.

Шарик № 1.
Вспомнить сказки, в названиях которых встречаются цифры. («Три поросенка», Три
медведя», «Волк и семеро козлят» и др.)

Шарик № 2.
Назови правильно телепередачи:

1. «Доброе
утро, старики». («Спокойной ночи, малыши» )

2. «Манекен и
беспредел». («Человек и закон»)

3.
«Деревенька». («Городок»)

4. «Пещера
кошмаров». («Поле чудес»)

Шарик № 3. Назвать
как можно больше слов, которые рифмуются со словом «конфета». (Газета,
сигарета, планета, ракета, комета.)

Шарик № 4.
Прочти правильно стихотворение: «Лежит козел, не двигаясь, Не дышит, но лежит».
(«Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу…»)

Шарик № 5.
Назвать правильно песню, можно и пропеть: «Как жаль, что никто из них вчера не
разбрелся…» («Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…»)

Ведущий.

Талантами
наша школа богата!

Искусство свое вам дарят
ребята (Музыкальный номер).

Урок четвертый – Математики

Ведущая. Не
расслабляемся, у нас следующий урок. И тема урока – «Собирательный портрет
одноклассника». (Спросить сначала числительные  (всего 12), цифры вписать их в
листок, потом зачитать, что получилось)

По данным
нашего статистического бюро к вечеру встрече выпускников:

— Общая масса
косметики, наложенной на лица наших девочек, составила ….(кг.).

— Объем
вылитого на себя (а местами и выпитого) одеколона у мальчиков …(литров).

— Вес школьной
сумки у девочек составлял…(кг.), тогда как у мальчиков…(грамм).  

— Скорость 
движения мысли по извилинам головного мозга приближалась к рекордно
допустимой…(мм/час)

— Высота 
поднятия руки на вопрос учителя у девочек …(см.), у мальчиков …(мм.).

— Зато скорость
движения в школьную столовую у мальчиков составляла… (км/сек), а у девчат
…(м/мин).

— Общее число,
проведенных вместе часов……

— Количество
теплых слов, которые хочется сказать…..

— Сила трения
ладоней при рукопожатиях и аплодисментах в честь встречи достигает…(ньютон).

Звенит
звонок. Проводится игра. ___________________________

Ведущий 1:

Ведущая спускается в
зал с микрофоном. Подходя к зрителям, наугад проводит блиц интервью.

·        
Помните ли вы, как звали вашу первую учительницу?

·        
По какому предмету вы получили первую пятерку?

·        
За что вы получили двойку?

·        
Какой предмет был самый любимый?

·        
Что любили больше всего кушать в буфете?

·        
Носили ли вы игрушки в портфеле в первом классе?

·        
Вы дергали девчонок за косички?

·        
Вы помните свой последний урок?

·        
Кто сидел рядом с Вами за партой?

·        
Вы носили портфель одноклассницы, когда ее провожали после урока?
Вы помните, как ее звали?

·        
А помните ли вы, уважаемые выпускники, в какие игры вы играли на
переменах?

Выпускники
отвечают.

Ведущий 2:

Благодарим
вас за ответы.

Все попадут
они в нашу газету.

А в награду
вот этот музыкальный номер.

Концертный номер

Пятый урок  — Литература.

Сейчас у нас урок литературы.

Ведущая:  Будем читать по ролям. К доске
пойдут -6 человек.

Сказка-экспромт «Сценка-экспромт
для вечера встречи»

Условия традиционные:
каждый получает карточку со словами и садится на один из приготовленных
стульев. Затем ведущий начинает читать текст и, как только участник слышит
упоминание своего персонажа, должен быстро и артистично прокричать свою
реплику, оббежать все стулья и сесть на место. Когда прозвучит слово
«Выпускной», все участники бегут и кричат: «Ура! Гуляем!»

Действующие лица и
реплики:

1.Годы Учебы – «Эх,
пролетели!»

 2.Экзамены–
«Куда же без нас!?»

3.Выпускник – «Да,
я такой!»

4.Школа – «Всех
выучим»

5.Любовь – «Никогда
не ржавею»

6.Одноклассники –
«Привет, дружище!»

Все: Выпускной –
«Ура! Гуляем!»

Текст

В один из июньских дней
ВЫПУСКНИК одной замечательной ШКОЛЫ осознал, что у него начинается новая жизнь.
Позади 11 лет УЧЕБЫ, изматывающие нервы  ЭКЗАМЕНЫ, Первая школьная ЛЮБОВЬ
и дружба с ОДНОКЛАССНИКАМИ. Наступил ВЫПУСКНОЙ вечер. Радовались этому все:
ШКОЛА и педагоги, которые все ГОДЫ УЧЕБЫ были рядом с ВЫПУСКНИКОМ и родители,
которые после успешной сдачи ЭКЗАМЕНОВ вздохнули с облегчением и, конечно же,
все ОДНОКЛАССНИКИ. Ребята на ВЫПУСКНОМ выглядели торжественно и элегантно, а
девушки, присутствующие на ВЫПУСКНОМ, были просто ослепительны, но самой
красивой ВЫПУСКНИКУ казалась его Первая ЛЮБОВЬ. Ведь Первая ЛЮБОВЬ всегда и для
всех ВЫПУСКНИКОВ самая светлая! А ВЫПУСКНОЙ – один из лучших праздников в
жизни!

И хотя в ШКОЛЕ за все
Годы УЧЕБЫ прошло множество ВЫПУСКНЫХ, этот ВЫПУСКНОЙ бал для ВЫПУСКНИКА,
ОДНОКЛАССНИКОВ и ШКОЛЫ был самым лучшим ВЫПУСКНЫМ на свете! Поздравляем
всех-всех с праздником!!!! 

Звенит звонок.

Шестой урок. Музыки.

Вед.:  А сейчас музыкальный урок. Давайте споем
несколько песен. (Весь зал поет школьные песни под караоке по 1 куплету)

1. Учат в школе.

2. Антошка

3.Изгиб гитары желтой.

4. Домашнее
задание. Творческие работы наших выпускников.
Звучит голос из-за кулис

«Ваше время истекло! Ваше время истекло!

Раздается звон колокольчика. На сцену выходят
выпускница и волшебник.

Выпускница

-Спасибо тебе, волшебник! ты помог нам на несколько
минут вернуться в наши школьные годы!

Волшебник

-Я не волшебник, я только учусь. Но когда я
выучусь, буду делать настоящие чудеса.

Ведущий 1:

Кончается вечер,

Но добрую встречу

Без песни закончить нельзя!

Ведущий 2:

В момент расставанья

Вам всем на прощанье

Эта песня, друзья!

Исполняется песня

Ведущий 1: и Ведущий 2 вместе:

Всем Вам:

Оптимизма,

успехов,

удачи,

здоровья,

любви! Приходите к нам чаще!