Щелкунчик роли сценарий

Цель: развивать интерес к сценическому
искусству, воображение и веру в сценический
вымысел.

Интеграция образовательных областей

Оборудование

1. CD с музыкой из балета П.И.Чайковского
“Щелкунчик”.

2. Костюмы для детей.

• Щелкунчик.
• Солдаты.
• Мыши.
• Куклы.
• Снежинки.

3. Костюмы для взрослых.

• Дроссельмейер.
• Мышильда.

4. Детские игрушки.

• Щелкунчик.
• Кукла.
• Книга.
• Лошадка.
• Солдатики.

5. Елочные игрушки.

• Снеговик.
• Шары.
• Мишура.

6. Султанчики для Снежинок (12 шт.).

7. Коробка Долссельмейера.

8. Детское кресло.

9. Ёлка.

Предварительная работа

1. Знакомство с эпохой XIX века (архитектура,
   музыка, костюм, этикет).
2. Знакомство со сказкой Гофмана “Щелкунчик” и
   частичное знакомство с балетом “Щелкунчик” П.И.
   Чайковского.
3. Просмотр одноименных мультипликационных и
   художественных фильмов.
4. Проживание содержания сказки через игровую и
   продуктивную деятельность.

Действующие лица

Дети:

Мари,

Фриц,

Гости (2 мальчика и 2 девочки),

Щелкунчик/ Принц,

Снежинки (6 девочек),

Куклы (2 девочки),

Мыши (4 мальчика),

Солдатики (3 мальчика).

Взрослые:

Дроссельмейер,

Мышильда,

Ведущая.

Пролог

В зале приглушен свет. На переднем
плане – нарядная елка. Справа от нее, на стене
висят часы. Выходит ведущая.

ВЕДУЩАЯ.

Осыпает Новый год
Землю чудесами.
Вот и сказка у ворот
Ждет уж встречи с нами

Звучит музыка “Сцена в сосновом бору”.

Ведущая говорит на фоне музыки.

ВЕДУЩАЯ.

В веселый новогодний вечер,
Когда в домах мерцают свечи,
Из-за угла простого дома
Шел человек нам не знакомый.
Походкой быстрой, чуть вприпрыжку
Шагал он с ящиком под мышкой.
Снежинки кинулись за ним,
Им скучно в Новый год одним.

Ведущая уходит. Звучит музыка “Вальс
снежинок”.

Девочки-Снежинки начинают танцевать,
через зал мимо них проходит Дроссельмейер.
Приподнимая выше воротник и прижимая к себе
коробку с подарками, он уходит за кулисы.

Снежинки, закончив свой танец, садятся
в зрительный зал.

Сцена первая

В зале включается полный свет. Ведущая
ставит на передний план (слева от елки) детское
кресло, кладет рядом книгу и игрушки.

Звучит музыка “Начало волшебства”.

Ведущая говорит на фоне музыки.

ВЕДУЩАЯ.

Зима, сложив снежинок веер,
“Привет – сказала, — Дроссельмейер.
Спеши! Ты – крестный, дети ждут,
Ты не задерживайся тут!”.

Выходят Фриц и Мари. Девочка
устраивается в кресле, мальчик садится на пол у
ее ног. Брат с сестрой играют игрушками.

ВЕДУЩАЯ.

Фриц с Мари и вправду ждали,
В углу с игрушками играли.

Справа от елки появляется
Дроссельмейер, напевает, ремонтирует часы.

ВЕДУЩАЯ.

Тихо песню напевая,
Часовщик смотрел часы (указывает на него)
За стеной в углу играя,
Фриц беседовал с Мари.

МАРИ.

Фриц, прислушайся, за стенкой
Кто-то тихо шебуршит.
Вроде песню напевает,
Чем-то тоненько скрипит…

ФРИЦ.

Ты, Мари, уже забыла? –
Крестный обещал прийти,
Починить у нас в гостиной
Наши старые часы.

МАРИ.

Любит крестный мастерить
И подарки нам дарить.
Интересно, что для нас
Он готовит в этот час.

Звучит музыка “Рождественская ёлка”.

Фриц, Мари и дети-гости подходят к елке.
Украшают, рассматривают, любуются елочкой.
Говорят на фоне музыки.

МАРИ.

Шар большой – на ветке нижней.

1 ДЕВОЧКА.

Снеговик – на ветке ближней.

2 ДЕВОЧКА.

Здесь повесим мишуры,

1 МАЛЬЧИК.

А сюда еще шары.

1 ДЕВОЧКА.

Лапу здесь снежком укроем,

2 ДЕВОЧКА.

Тут бы сказочных героев…

МАРИ.

Раньше было много их,
Романтичных, как живых!

ФРИЦ.

В ночь герои оживали,
Детям сказку создавали,
Уводя детей с собой! (Пугает девочек)

2 МАЛЬЧИК.

Ты и так у нас герой!
Не пугай девчонок волком,
Лучше танцевать у елки!

Детский танец “Трепак”.

Дети взявшись за руки, танцуют перед
елкой. С большой коробкой в руках на заднем плане
появляется Дроссельмейер. Наблюдает за детьми, в
конце танца приглашает их за стол.

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Прошу за стол,
Готово угощение!

Дети, взявшись за руки, обегают вокруг
елки, скрываются за кулисами.

Звучит музыка “Cцена в сосновом бору”.

Дроссельмейер подходит к елке,
любуется ею, говорит на фоне музыки.

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Вот молодцы! Не елка – загляденье!
(зрителям) Пусть для вас не будет тайной:
Сюда пришел я не случайно…
Ночь новогодняя сказок полна,
А сказка и детям и взрослым нужна!

Крестный открывает свою коробку и
кладет под елку подарки (коробку конфет, куклу,
коробку с солдатиками, Щелкунчика). Уходит.

Звучит музыка “Рождественская ёлка”.

К елке из-за кулис выбегают мальчики.

1 МАЛЬЧИК.

Смотрите, под елкой подарки!

ФРИЦ.

Чудесно! Какие яркие!

2 МАЛЬЧИК.

Интересно, а что там внутри?

ФРИЦ.

Подойди поближе – сам посмотри.

2 мальчик берет под елкой коробку с
солдатиками.

2 МАЛЬЧИК.

Это же – солдатики! Поиграем, Фриц?

1 МАЛЬЧИК.

Они мне очень нравятся!

ФРИЦ.

Я тоже очень рад! (Садятся в зал)

Звучит “Марш деревянных
солдатиков”.

Исполняется танец солдатиков.

Звучит музыка “Рождественская ёлка”.

К елке выходят девочки.

1 ДЕВОЧКА.

У меня – коробка шоколада
И я подарку очень рада!

2 ДЕВОЧКА.

А мне досталась куколка – красавица,
Она мне тоже очень нравится!

Звучит музыка “танец феи Драже”.

Свой танец исполняют Куклы.

Звучит музыка “Сцена в сосновом бору”.

К елке выходят Дроссельмейер и Мари. С
другой стороны от елки выбегает Фриц.

ФРИЦ.

Что у тебя? Дай посмотреть!

Дроссельмейер показывет Мари
Щелкунчика.

ФРИЦ.

Это бы мне не хотелось иметь.
Надо же какой урод –
У него огромный рот!

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Человечек не красив,
Но игрушек нет таких.
Он с большою головой,
С маленькими ножками.
Но по виду — боевой,
В лаковых сапожках.
Твой Щелкунчик для всех
Может разгрызать орех!

Крестный отдает Щелкунчика Мари,
уходит.

Звучит “Танец мари и фрица”.

Мари танцует со Щелкунчиком, Фриц
просит куклу, Мари не дает. Фриц обижается на
сестру и Мари уступает ему игрушку. Фриц танцует,
кривляется, бросает Щелкунчика, убегает.

Музыка становится тише. Мари плачет,
берет Щелкунчика на руки, жалеет. Входит
Дроссельмейер. Говорит на фоне музыки.

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Скажи, что случилось?
Ты плачешь, Мари?

МАРИ.

Жалко очень. Больно крошке.
Голова болит и ножки…

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Плакать не надо, слезы утри –
Поломку исправлю к утру – не грусти.
Усни, дорогая, а брата прости.

Кладет Щелкунчика под елку, уводит Мари
за кулисы.

Сцена вторая

Гаснет свет. Звучит музыка “Начало
волшебства”.

Выходит к елке Мари. Говорит на фоне
музыки

МАРИ.

Ночь пришла и снег искрится,
Только мне никак не спится:
Как Щелкунчик мой сейчас?
Посмотрю хотя бы раз…

Берет куклу, обнимает, садится в кресло,
укачивает Щелкунчика, засыпает.

Выходит Дроссельмейер и солдатик.

ДРОССЕЛЬМЕЙЕР.

Пусть тебе волшебный сон приснится,
Сто чудес пускай произойдет,
А Щелкунчик превратится в принца
И счастливым будет Новый год! (Стоит рядом)

К Мари подходит Солдатик. Опускается
рядом на одно колено.

СОЛДАТИК.

Если вдруг с тобой беда случится –
Вспомни, сколько у тебя друзей –
Нужен друг, чтоб и повеселиться,
И на помощь чтоб позвать скорей!

Солдатик кладет у ног Мари саблю.
Дроссельмейер берет из рук Мари Щелкунчика. Оба
уходит.

ВЕДУЩАЯ.

Полночь быстро приближалась,
А Мари дремать осталась.
Вдруг из потаенных нор
Слышен стал мышиный хор.

Звучит музыка “Чай: китайский танец”.

Появляются мыши. Мари просыпается, трет
глаза, наблюдает за происходящим.

Звучит музыка “Битва щелкунчика”.

Справа от елки появляется Мышильда.
Говорит на фоне музыки.

МЫШИЛЬДА.

Ах, елочка! Свечи! Какой чудесный вечер!
Меня не замечают, по-царски не встречают.
Я – Мышильда, королева мышей
И все должно быть по воле моей!

Мыши собираются возле королевы.
Мышильда замечает Мари, начинает наступать на
нее. Мари пугается. Вперед выбегает Щелкунчик,
Мыши отступают.

ЩЕЛКУНЧИК.

Ну нет, хоть смогла ты на праздник попасть,
Мы здесь не допустим мышиную власть!
Гусары мои, выходите скорей!
Разгоним по норам серых мышей.
Их место должно быть в подвале сыром.
За мной! Неприятеля мы разобьем!

Музыка звучит громче . Начинается битва
солдат и мышей. Безоружный Щелкунчик отступает,
доходит спиной до Мари, девочка отдает ему меч и
закрывает от страха глаза руками. Щелкунчик
ранит Мышильду, она, взмахнув плащом (забрав
маску Щелкунчика), прихрамывая, уходит за кулисы
вместе с мышами. Щелкунчик сидит на колене перед
сценой.

Финал

Звучит музыка “Па-де-де: танец принца”.

Включается свет. Принц подходит к Мари,
опускается на колено.

ПРИНЦ.

Глаза открой, дорогая Мари
И на Щелкунчика ты посмотри!
Злодейства Мышильды уже больше нет,
Теперь я открою для вас мой секрет:
Развеялись чары злой маски
И снова я принц в своей сказке!

Ведет Мари к елке. Танцуют.

ПРИНЦ.

Прочь прогнали страшный сон,
Теперь мы вместе будем.

МАРИ.

И в этот самый светлый час друзей не позабудем!

Звучит музыка “Финал”

Все артисты выходят на поклон.

              Сценарий спектакля «Щелкунчик».

Действующие лица:

Щелкунчик

Мари

Франц 

Дроссельмейер 

Фея Мудрости 

Королева Эльза 

Король – Максим

Принцесса Пирлипат 

Мышильда  

Мышиный Король 

Армия мышиного короля

Принц

Жители города на катке(На сцене декорация комнаты Мари и Франца — две кровати справа и слева от центра, в кроватях спят Мари и Франц. Справа от центра сцены небольшая елка. Слева и справа  по диагонали Ширмы -Задник « Стена комнаты с подсвечниками». Между ширмами натянута  ткань «Стена комнаты», за ней прожектор и удлинитель. За Задником «Стена комнаты» стоит  Дроссельмейер. За кроватью лежит на полу Щелкунчик-артист (его не видно, одеяло, падающее с кровати, его прикрывает).

ФОНОГРАММА 1  — начало.

ЗАНАВЕС ОТКРЫТЬ.

         КАРТИНА  ПЕРВАЯ «ПОДАРКИ».

Мари (лёжа в кровати): Франц, что это за дверью так шуршит, стучит и вообще, почему мы должны сидеть в этой тёмной комнате и прислушиваться к шуму в гостиной?

Франц (лёжа в кровати): Сегодня – Сочельник. Взрослые  никогда  не разрешают детям входить в проходную комнату, а уж в смежную с ней гостиную нас совсем не пускают. Ты ещё совсем маленькая, Мари, и не помнишь, как это было год назад.

Мари: А почему так темно? Мне страшно! В Сочельник полагается вносить лампы?

Франц: Полагается, но, по-моему, взрослые так увлечены, что …

ФОНОГРАММА 2 – тема Дроссельмейера.

СВЕТ – ВКЛЮЧИТЬ ПРОЖЕКТОР.

(За ширмой пробегает Дроссельмейер).

Мари (приподнимаясь с кровати): Смотри, смотри, Франц, кто-то пробежал…

Франц (приподнимаясь с кровати): Это же Крёстный, Мари.

Мари: Крёстный? А почему он прячется?

Франц: Наверно, опять готовит нам что-то интересное?

Мари: А зачем он надевает этот белый парик?

Франц: Как? Ты не знаешь?  Он же абсолютно лысый! Хи-хи-хи.

Мари: Франц, тебе должно быть стыдно,  так смеяться над Крёстным! Ты же знаешь, что он – великий искусник, он даже знает толк в часах и даже умеет их чинить.

Франц (вставая с кровати): Знаю-знаю, когда  у нас начинают  капризничать и перестают петь какие-нибудь часы, всегда приходит крестный Дроссельмейер, стаскивает  желтенький сюртучок, повязывает голубой передник и тычет в  часы колючими инструментами.

Мари(вставая с кровати): Да, мне в этот момент всегда становится их жалко. Но вреда часам он не причиняет, а, наоборот — они снова оживают и сейчас же принимаются  весело тикать, звонить и петь. И всякий раз у Крестного в кармане находится  что-нибудь занимательное для нас.

(Мари и Франц заходят каждый за свою ширму и переодевается – на ширму вешаются спальные колпачки, ночные сорочки. На себя надевают недостающие части костюма (часть костюма было спрятано изначально под сорочками).

Франц (переодеваясь за ширмой): Да-да, помнишь того человечка, который ворочал  глазами и шаркал ножкой, так что на него нельзя смотреть без смеха…

Мари (переодеваясь за ширмой): Помню. А помнишь  ту  коробочку, из которой выскакивала  птичка…

Франц (переодеваясь за ширмой): Помню. А  к Рождеству он всегда мастерит  красивую, затейливую игрушку, над которой много трудится.

Мари (переодеваясь за ширмой): Ах, что-то смастерил нам на этот раз Крестный?

Франц:  (переодеваясь за ширмой): В  нынешнем году это непременно будет крепость, а в ней будут маршировать и выкидывать артикулы прехорошенькие нарядные солдатики, а потом появятся другие солдатики и пойдут на приступ, но те солдаты, что в крепости, отважно выпалят в них из пушек, и поднимется шум и грохот.

Мари (переодеваясь за ширмой): Нет-нет, Крестный рассказывал мне о прекрасном саде. Там большое озеро, по нему плавают чудо какие красивые лебеди с золотыми ленточками на шее и распевают красивые песни. Потом из сада выйдет девочка, подойдет к озеру, приманит лебедей и будет кормить их сладким марципаном…

Франц:  (переодеваясь за ширмой): Лебеди не едят марципана,  а целый сад крестному и не сделать!

(Дроссельмейер выглядывает из кулис, протягивает руку вперёд и кладёт под ёлку деревянную лошадь, коробку с платьем коробку с книжками и коробку с игрушкой (Щелкунчиком)ю Мари и Франц, переодевшись, выходят из-за ширм, поправляют на себе одежду).

Мари: Франц, ну ты разошёлся! Хватит спорить, пора идти смотреть под ёлку. Пойдём.

Франц: Пойдём, но я уверен, что это будет сто пушек и солдат!

ФОНОГРАММА 3 – тема новогодней ели.

СВЕТ – ДИСКО-ШАР (ручной).

(Дети, взявшись за руки, подходят к Ёлке, присаживаются  и рассматривают подарки).

Мари: Ах, как чудно, ах, как чудно! Какие чудесные книжки! Я могу часами любоваться замечательными цветами, пёстро раскрашенными людьми.

Франц: Да что там твои книжки! Вот мой конь, э-ге-гей! Лютый зверь! Но ничего, я его вышколю!

Мари: Ах, какое красивое, какое милое, милое платьице! И мне позволят, наверное, позволят, в самом деле, позволят его надеть!

ФОНОГРАММА 4=Ф.2 – тема Дроссельмейера.

(Дроссельмейер подходит к детям, но они не сразу его замечают).

Дроссельмейер: Ну? Хотите посмотреть, что вам приготовил ваш Крёстный?

Дети (подскакивая и обнимая Крёстного): Да! Да! Да!

(Дети смотрят на Крёстного и коробку, которую он держит в руках. Крёстный ставит коробку перед собой на тумбу, приподнимает крышку. На тумбе – картонный замок).

Мари: Какое чудо!

Дроссельмейер: Я смастерил этот картонный замок для вас, дети!

Франц: Крестный, а крестный! Пусти меня к себе в замок!

Дроссельмейер: Этого никак нельзя!

Франц: Крестный, а  тогда вели зеленому человечку, что выглядывает из окна, погулять с другими по залам.

Дроссельмейер: Этого тоже никак этого нельзя, милый Франц.

Франц: Ну, тогда пусть спустятся вниз дети! Мне хочется лучше их рассмотреть.

Дроссельмейер: Ничего этого нельзя. Механизм сделан раз навсегда, его не переделаешь.

Франц: Ах, так! Ничего этого нельзя-ничего этого нельзя!  Послушай, Крестный, раз нарядные человечки в замке только и знают что повторять одно и то же, так что в них толку? Мне они не нужны. Нет, мои гусары куда лучше! Они маршируют вперед, назад, как мне вздумается, и не заперты в доме.

Дроссельмейер: Такая замысловатая игрушка не для неразумных детей. Я заберу свой замок.

Мари: Послушайте, Крёстный, я хотела вас попросить. А не покажете ли вы ваш чудесный замок мне? Я до сих пор верю в волшебство. Не обижайтесь на Франца.

(За спинами Мари и Крёстного пробегает Франц – он скачет на деревянной лошадке).

Франц: Э-ге-гей, мои верные воины! Э-ге-гей, вперёд!

Дроссельмейер: Тебе, действительно, интересно, Мари, дорогая?

Мари: Да.

Дроссельмейер: Ну, хорошо, давай я тебе всё покажу.

ФОНОГРАММА 5 – тема картонного замка.

СВЕТ – включить гирлянду внутри замка.

(Дроссельмейер показывает замок Мари. Затем он помогает Мари убрать замок в сторону, гладит её по голове, подводит её снова к елке. Мари опускается на колени и находит под елкой странную игрушку).

Мари: Крёстный, а что это? Смотри, какой чудесный человечек.

Франц: Мари, что ты вылупилась на эту игрушку? Что в ней такого необычного?

Мари: Посмотри, посмотри, Франц, какой он хороший! Для кого этот хорошенький человечек, Крёстный?

Дроссельмейер: Он, моя деточка, будет усердно трудиться для всех вас. Его дело – усердно разгрызать орехи. Он принадлежит к роду Щелкунчиков. Франц, неси мешочек с орехами сюда.

(Франц нехотя сползает с лошадки, подходит к столу и берёт мешочек с орехами. Подаёт Крёстному орех. Тот вставляет в рот Щелкунчику).

ФОНОГРАММА 6 – хруст ореха.

Мари: Ой, Крёстный, выбирай, пожалуйста, орешки поменьше, мне жалко Щелкунчика.

Франц: Смешная ты, Мари, это же просто игрушка. А ну-ка, разгрызи для меня вот этот орех.

ФОНОГРАММА 6 – хруст ореха.

(Франц вставляет в рот Щелкунчика самый большой орех).

Мари: Ах, бедный, милый Щелкунчик!

Франц: Что за дурак! Берется орехи щелкать, а у самого зубы никуда не годятся. Верно, он и дела своего не знает. Дай его сюда, Мари! Пусть щелкает мне орехи. Не беда, если и остальные зубы обломает, да и всю челюсть в придачу. Нечего с ним, бездельником, церемониться!

Мари: Нет, нет! Не отдам я тебе моего милого Щелкунчика. Посмотри, как жалостно глядит он на меня и показывает свой больной ротик! Ты злой: ты бьешь своих лошадей и даже позволяешь солдатам убивать друг друга.

Франц: Так полагается, тебе этого не понять! А Щелкунчик не только твой, он и мой тоже. Давай его сюда!

(Мари плачет, заворачивает  Щелкунчика в носовой платок).

Дроссельмейер: Я нарочно отдал Щелкунчика на попечение Мари. А он, как я вижу, именно сейчас особенно нуждается в ее заботах, так пусть уж она одна им и распоряжается и никто в это дело не вмешивается. Вообще меня очень удивляет, что Фриц требует дальнейших услуг от пострадавшего на службе. Как настоящий военный, он должен знать, что раненых никогда не оставляют в строю. А сейчас отправляйтесь гулять на улицу. Погода – чудесная, а детям очень нужен свежий воздух.

Мари: Хорошо, Крёстный, я только перевяжу Щелкунчика, укутаю платком и уложу его спать.

Франц: Телячьи нежности…

ФОНОГРАММА 7 – колыбельная.

(Мари укладывает Щелкунчика в кроватку, Франц одевается для прогулки на улице. Дроссельмейер наблюдает за детьми).

Мари: Тихо куколка моя закрывает глазки.

             Пусть приснятся тебе ласковые сказки.

             Ты подарен мне судьбой, милый мой Щелкунчик.

             И теперь я знаю то, что ты мой самый лучший.

Франц: Мари, одевайся, пойдём кататься на коньках.

Мари (одеваясь на ходу): Иду. Послушай, милый Щелкунчик, я скоро вернусь. Вот ты поспишь немного, и я снова буду с тобой.

ФОНОГРАММА 8 – тема катка. 

(Мари надевает шапочку, жилетку, муфточку и выходит на улицу – Мари и Франц спускаются со сцены на нижнюю площадку зала, в это же время из двери зала по проходу катятся на коньках жители города, все встречаются у сцены, катаются, здороваются, ведут диалоги).

Жительница города (Соня), обращаясь к жителю города (Саше): Доброе утро, Гензель. И вы тут?

Житель города (Саша), обращаясь к жительнице города (Соне): Да, милая Гретель, погода сегодня чудесная, решил прокатиться. Догоняйте!

ФОНОГРАММА 8 – тема катка.

(Все катаются на катке).

Жительница города (Вика), обращаясь к жителю города (Соне): Ах, Гретель, как я рада вас видеть на катке. Я как раз хотела рассказать вам, какая у нас в этом году красивая ёлка. Приходите, посмотрите.

Жительница города (Соня), обращаясь к жителю города (Вике): Я обязательно приду.

ФОНОГРАММА 8 – тема катка.

(Все катаются на катке).

Жительница города (Вика), обращаясь к Мари:

Мари, рада вас видеть. Что подарили вам на рождество? Опять ваш крёстный постарался и сделал что-то необычное?

Мари: Да, Габи, вы абсолютно правы, Крёстный много чего придумал, но самое главное – Щелкунчик!

Жительница города (Вика), обращаясь к Мари:

Щелкунчик?

Мари: Да-да, это очень милая игрушка и я уже скучаю по ней. Поскорее бы вернуться домой.

Франц (пролетая мимо Мари): Мари, догоняй!

Мари (Догоняя Франца): Франц, подожди меня!

ФОНОГРАММА 8 – тема катка.

(Все катаются на катке. Затем Мари и Франц уходят на сцену слева, остальные артисты уходят к месту выхода в следующей сцене).

           КАРТИНА  ВТОРАЯ «ПРЕВРАЩЕНИЕ».

(На сцену входит Мари, на ходу снимая вещи, она торопится увидеть Щелкунчика, подходит к кровати, но не находит игрушки под одеялом).

ФОНОГРАММА 9 – тема Щелкунчика.

(Из-за кровати медленно поднимается Щелкунчик).

Мари (удивлённо): Вы кто? Щелкунчик? Щелкунчик, это ты?

Щелкунчик: Ты меня не узнала, милая Мари?

Мари: Узнала, конечно, узнала, но ты был таким небольшим и помещался у меня в руках, а теперь ты… Ах, Щелкунчик, миленький, пожалуйста, не сердись, что Франц сделал тебе больно: он ведь не нарочно. Просто он огрубел от суровой солдатской жизни, а так он очень хороший мальчик, уж поверь мне! А я буду беречь тебя и заботливо выхаживать, пока ты совсем не поправишься и не повеселеешь. А Дроссельмейер вставит тебе новые зубки…

ФОНОГРАММА 10 – тревога.

(Щелкунчик хмурится при упоминании имени Дроссельмейера, отводит взгляд от Мари).

Мари: Что? Что случилось? Почему ты нахмурился при упоминании имени Дроссельмейер?

Щелкунчик: Мари, ты же помнишь, кто сделал меня? А всё, что делает Дроссельмейер, всегда тайна. Так случилось и со мной.

Мари: Тайна? У тебя есть тайна, Щелкунчик?

Щелкунчик: Есть. Но я не могу тебе её рассказать.

Мари: Почему?

(На сцену вбегает Дроссельмейер. Мари отвлекается на него. В это время Щелкунчик заходит за ширму).

Дроссельмейер: Мари, тебя все ждут в гостиной. Ты всё никак не наиграешься с Щелкунчиком?

Мари: Конечно, Крёстный! Смотри, Щелкунчик теперь большой!

Дроссельмейер: Большой? О чём ты?

Мари: Ну как же? Смотри, Крёстный!

Дроссельмейер (найдя куклу под одеялом): Ты говоришь об этой кукле? Мари, пойдём в гостиную. Тебя все ждут.

Мари (разочарованно): Но как же так? Я же только что разговаривала с Щелкунчиком.

Дроссельмейер: Идём, идём. Нас ждёт праздничный пирог. А вечером я расскажу тайну Щелкунчика.

Мари: Ты знаешь тайну Щелкунчика?

Дроссельмейер: Знаю-знаю. Попробуем  пирог, и всё расскажу тебе.

ФОНОГРАММА 11 – тревожная .

(Мари и Дроссельмейер уходят, из-за ширмы выходит Щелкунчик)

Щелкунчик: Бедная Мари. Она переживает за меня. Я должен ей быть полезным. Я буду её защищать. От любой беды. От любых врагов.

Голос за сценой: Ходит маятник со скрипом.

                               Меньше стука – вот в чём штука

                               Трик и трак, всегда и впредь

                               Должен маятник скрипеть

                               Песни петь!

Щелкунчик: Кто здесь? Знай, кем бы ты ни был, я не дам в обиду Мари. Я стану её рыцарем и всегда буду её защищать!

ФОНОГРАММА 12=9-тема Щелкунчика.

(Щелкунчик уходит. На авансцену выходят Мари и Франц.)

(Пока они ведут диалог, на сцену выходят Церемонемейстер, он снимает ткань между ширмами, соединяет ширмы с небольшим расстоянием между ними,  перекидывает на ширмах задник «Дворец», затем выносят два трона для Короля и Королевы, стойки с вазами для фруктов).

Мари: Крёстный, ты обещал мне рассказать тайну Щелкунчика.

Дроссельмейер: Обещал, значит, расскажу.

                               Ходит маятник со скрипом.

                               Меньше стука – вот в чём штука

                               Трик и трак, всегда и впредь

                               Должен маятник скрипеть

                               Песни петь!

Мари: Что ты такое странное говоришь, Крёстный?

Дроссельмейер: Не пугайся, мой дружок!

                              Бьют часы и в срок и кстати

                              На погибель мышьей рати.

Мари: Я ничего не понимаю.

Дроссельмейер: Скажи, Мари, ведь Щелкунчик не очень складен и пригож собой?

Мари: Ну что ты такое говоришь, Крёстный? Щелкунчик очень красивый, он просто великолепен.

Дроссельмейер: Не все так считали, за что он и поплатился. Была на свете такая Прнцесса, которая прогнала Щелкунчика из-за его уродства.

Мари: Ах, не может быть!

Дроссельмейер: Это история о принциссе Пирлипат, Мышильде и Мышином короле. «Сказка  о твёрдом орехе».

Мари: Расскажи, расскажи, Крёстный!

Дроссельмейер: Ну слушай…

ФОНОГРАММА 13 – сказочная.

(Мари и Дроссельмейер отходят в сторону, встают перед занавесом, смотрят действие на сцене).

                  КАРТИНА ТРЕТЬЯ «ДВОРЕЦ».

ФОНОГРАММА 14– тема короля и королевы.

(Выходит Церемонемейстер)

Церемонемейстер: Дамы и господа! Бал по случаю рождения принцессы Пирлипат считать открытым! Его величество Король и её высочество Королева!

ФОНОГРАММА 14– тема короля и королевы.

(Выходят Король и Королева, Королева несёт люльку с младенцем, садятся на троны).

Король: Хейза! Видел ли кто-нибудь девочку прекраснее моей Пирлипат?
Королева: Нет, никто не видел!

Король: Никто не будет отрицать, что с тех пор, как стоит мир, не появлялось еще на свет младенца прекраснее принцессы Пирлипат.

Королева: Личико у нее словно соткано из лилейно-белого и нежно-розового шелка, глазки — живая сияющая лазурь, а особенно украшали ее волосики, вившиеся золотыми колечками. Однако, я волнуюсь и тревожусь. А потому, прошу Вас, Ваше Величество, прикажите  неусыпно стеречь колыбельку Пирлипат.

Король: Почему вы так волнуетесь, Ваше Высочество?

Королева: Как? Разве вы не помните об угрозе Королевы мышей, Мышильды?

Король: О, вспомнили! Это было много лет назад. Об этом уже все забыли.

Королева: Сколько бы лет не прошло, я никогда не забуду её слова… Как она тогда сказала? «Мои сыновья, кумовья и тетушки убиты! Берегись, королева: как бы королева мышей не загрызла малютку принцессу! Берегись!» Затем она снова исчезла и больше не появлялась…

Король: А, Вы об этой истории с нашей королевской колбасой, из которой мыши умудрились утащить всё сало?

Королева: Да-да, вот именно.

Король: Да, я  тогда здорово разгневался и приказал Дроссельмейеру изготовить хитрые машинки для поимки мышей. И он сделал ловушки.

Королева: Вот именно, он сделал ловушки,  и в них попались все, кто пытался стащить сало.  Поэтому я прошу Вас, Ваше Величество, прикажите стеречь колыбельку и пусть у нянюшек на коленях лежат коты,  и они их неусыпно гладят. От этой коварной Королевы мышей можно ожидать чего угодно.

Король: Ну хорошо, хорошо, дорогая моя. Если ты так переживаешь, я прикажу. Эй, королевская охрана! Смотрите зорко во все глаза! Я снесу вам голову, если с моей дочуркой случится беда!

ФОНОГРАММА 14– тема короля и королевы.

(Входит Церемонемейстер).

Церемонемейстер: Дамы и господа! На бал прибывают гости. Встречайте! Фея Доброты, Фея Мудрости, Фея Радости.

ФОНОГРАММА 15– тема фей.

(Входят Феи, проходят через зал, поднимаются по лестнице, обходят сцену справа и слева,  останавливаются около Короля и Королевы, делают им реверанс).

Фея Доброты: Как рада я приветствовать Принцессу Пирлипат!

                           Пусть огоньки добра ей на пути горят

                           Пусть сердце добрым будет.

                           Пусть никого не судит.

                           И пусть всегда красивой и очень светлой будет!

ФОНОГРАММА 16 – волшебство фей.

СВЕТ – ручной ДИСКО-ШАР.

(Фея Доброты дотрагивается до колыбельки Пирлипат , делает реверанс).

Король: Спасибо тебе, Фея Доброты, мы рады тебя видеть на балу!

Королева: Проходите к гостям, располагайтесь.

ФОНОГРАММА 15– тема Фей.

(Фея проходит к вазе с фруктами).

Фея Мудрости: Как рада я приветствовать Принцессу!

                             Пусть умной станет девочка у вас.

                            Я палочкой дотронусь колыбели

                            И мудрость не покинет больше вас!

 ФОНОГРАММА 16 – волшебство фей.

СВЕТ – ручной ДИСКО-ШАР.

(Фея Мудрости  дотрагивается до колыбельки Пирлипат , делает реверанс).

Король: Благодарим тебя, Фея Мудрости,  за то, что, ты пришла разделить нашу радость по случаю рождения нашей дочурки.  Проходите к гостям, располагайтесь, чувствуйте себя, как дома.

ФОНОГРАММА 15 – тема фей.

(Фея проходит по сцене, останавливается около Феи Радости).

Фея  Радости: А я хочу Принцессе подарить

                          Побольше радости!

                          Весёлой чаще быть!

ФОНОГРАММА 16 – волшебство фей.

СВЕТ – ручной ДИСКО-ШАР.

(Фея Радости  дотрагивается до колыбельки Пирлипат , делает реверанс).

Король: Благодарим и  тебя, Фея Радости, проходите к гостям.

ФОНОГРАММА 15 – тема фей.

(Феи проходят на авансцену).

Фея Мудрости: Вы слышали? Говорят, что Пирлипат, как родилась, так в тот же миг стала прирождённой Принцессой!

Фея Радости:  Да-да, Король глаз с неё не сводит!

Фея Доброты: Говорят, он так громко радовался, прыгал и танцевал на одной ножке…

Фея Радости: А я слышала, что не появлялось ещё на свете младенца прекраснее принцессы Пирлипат.

Фея Доброты: Настолько она хороша?

Фея Мудрости: Она прекрасна!

Королева: Все Феи поздравили мою дочурку?

Голос за сценой: Нет! Не все! Я не поздравила!

ФОНОГРАММА 17– тема Мышильды.

Король: Кто это?

Королева: Не знаю, Ваше Величество! Я больше никого не приглашала!

ФОНОГРАММА 17 – тема Мышильды.

Голос за сценой (РАДИОМИКРОФОН ЗА СЦЕНОЙ): Вот именно, что не приглашала. Я сама пришла!

ФОНОГРАММА 17 – тема Мышильды.

(На сцену входит Мышильда и мыши).

Королева: Ещё одна Фея?

Мышильда: Вот именно. Фея. Пришла поздравить принцессу Пирлипат!

Королева: Поздравляйте, Фея! Чего же вы ждёте?

Мышильда: Чего я жду? Я хочу сесть на этот трон! Вы уничтожили  моих детей, моих милых мышат, вы расставили ловушки по всему замку, а теперь считаете, что я должна смириться с красотой вашей дочурки?. Вы забыли, что на кончике  моего хвоста кроется зло и я могу превратить вашу Пирпилат….

Королева: Не надо! Не надо её ни во что превращать.

Мышильда: Надо! Для начала я сделаю так, что за мгновение пройдёт много лет и ваша Пирлипат станет девушкой на выдании, но вот только жениха у неё никогда не будет, потому, что она станет …. УРОДИНОЙ! Ха-ха-ха-ха!

ФОНОГРАММА 18 – колдовство

(Мышильда  подходит к колыбельке, дотрагивается кончиком хвоста до колыбельки, Королева пугается, прижимается к Королю. На авансцену выходит Принцесса Пирлипат, страшная, лохматая, идёт с опущенной головой).

Мышильда: Смотрите! Смотрите,  какая уродина!

Мыши: Смотрите! Смотрите,  какая уродина!

Мышильда: Вот теперь я довольна!

ФОНОГРАММА 18 – колдовство.

(Мышильда  уходит).

ФОНОГРАММА 19 – СТОП-КАДР!!!

(Все замирают на сцене. На первый план выходит  Мари и Дроссельмейер).

Мари: Какой ужас! Крёстный, милый Крёстный, что же было дальше? Я надеюсь, сказка на этом не закончилась?

Дроссельмейр: Не  закончилась. Но прошло много лет, прежде, чем с Принцессы было снято проклятие.

Мари: И кто же это сделал?

Дроссельмейер: По всему миру искали того, кто сможет расколдовать Принцессу.

Мари: Нашли?

Дроссельмейер: Нашли. И что самое странное, нашли рядом с домом.

Мари: Как это?

Дроссельмейер: Ты хочешь узнать продолжение?

Мари: Хочу. Расскажи, Крёстный.

Дроссельмейер: Ну слушай.

ФОНОГРАММА 18-колдовство

(На сцене все оживают)).

Королева: Ах, Пирлипат, бедная моя доченька, что же теперь будет? Я не стану тебя любить меньше, но как же сложится теперь твоя жизнь?

(Пирлипат не обращает на неё, грызёт орехи).

Королева: Ваше Величество, придумайте что-нибудь!

Король: Что же я могу придумать, дорогая? Чтобы расколдовать Принцессу, нужна сама Мышильда, а она, как я понимаю, сделала всё, что хотела и не вернётся.

Королева: Но что же делать тогда?

Фея Мудрости: Я знаю, что можно сделать. В волшебной книге колдовства можно узнать все заклинания и как от них избавится. Давайте посмотрим…

ФОНОГРАММА  20=16– волшебство.

(Фея достаёт из сумочки книжицу, листает её).

Фея Мудрости: Вот, смотрите. Принцесса Пирлипат будет некрасивой и будет грызть орехи до тех пор, пока прекрасный юноша не спасёт её.

Фея Радости: А там написано как он её спасёт?

Фея Мудрости: Да, вот здесь – нужно найти юношу, который сможет разгрызть орех Кракатук. Но сначала нужно найти орех, этот очень редкий орех. Вся тайна в этом орехе.

ФОНОГРАММА 19 – СТОП-КАДР!!!

(Все замирают на сцене. На первый план выходит  Мари и Дроссельмейер).

Мари: Крёстный, милый Крёстный, а они нашли орех Кракатук?

Дроссельмейр: Нашли. Пятнадцать лет по всему миру искали орех и нашли под боком у королевского столяра. А сын столяра….

ФОНОГРАММА 21 – тема Принца.

(На сцену выходит Принц…)

 Мари: …оказался тем самым юношей с крепкими зубами? Он разгрыз орех?

( Принц достаёт орех, разгрызает его…)

Мари: …поднес его Принцессе? Она съела ядрышко…

(Пирлипат  берёт орех, съедает его…)

Мари: …и превратилась в красавицу?

Дроссельмейер: Да, именно так всё и было.

ФОНОГРАММА 22 – торжество красоты

(Феи окружают Пирлипат, машут органзой, Пирлипат скидывает плащ и парик и превращается в красавицу, в это же время Принц отходит в кулисы, на его место выходит Щелкунчик.

Пирлипат: Спасибо вам, за это волшебство, прекрасный юноша… Но где вы? И откуда здесь эта игрушка? Большая и неказистая!  

ФОНОГРАММА 23=19 – СТОП-КАДР!!!

 (Мари выходит на сцену, внимательно рассматривает всех).

Мари: Пирлипат снова стала красавицей! Но куда же подевался прекрасный юноша? И откуда здесь взялся Щелкунчик? Ах, я поняла…Это сделал молодой красивый юноша, но, разгрызая орех,  он превратился в Щелкунчика и теперь всегда будет щёлкать  орехи.

ФОНОГРАММА 24– печаль

( Все замирают. Мари и Дроссельмейер выходят в центр).

Мари: Неужели его нельзя расколдовать?

Дроссельмейер: Можно. Если бы  прекрасная дама полюбила его, несмотря на безобразную внешность, то тогда…

Мари: Чем же кончилась эта история?

Дроссельмейер: Неизвестно…

ФОНОГРАММА 25 –фоновая.

(Все уходят со сцены. На сцене восстанавливается комната Мари и Франца).

                КАРТИНА ЧЕТВЁРТАЯ «ПОБЕДА».

ФОНОГРАММА 25 – фоновая.

(Мари лежит в кроватке, прижав к себе Щелкунчика-игрушку).

ФОНОГРАММА 26=17 –тема мышей.

(Мыши, Мышильда и Мышиный король хлопают ладошками в кулисах об пол (ладошки видны под занавесом, затем крадутся на сцену).

Мышь (Камилла):  Мышильда, Мышильда, возьми нас с собой!

Мышь (Аня):  Мы будем послушны, мы будем стараться!

Мышь (Коля):  А я вообще не боюсь потеряться!

Мышиный Король: А ну-ка, слушай мою команду! Найти Щелкунчика  и я расправлюсь с ним раз и навсегда!                                

Мари (вскакивая с постели): Ай, мыши, мыши, опять тут мыши!

(В комнату крадутся мыши, Мышильда и Мышиный король).

Мышильда: Хи-хи-хи! Отдай мне все драже, весь марципан, глупышка, не то я загрызу твоего Щелкунчика, загрызу Щелкунчика! –

Мари (прижимает к груди Щелкунчика-игрушку): Забери, забери всё, что ты просишь, только не губи Щелкунчика

Мышь (Камилла): Отдай нам твоих сахарных куколок, глупышка, не то Мышиный король загрызёт  твоего Щелкунчика, загрызёт  Щелкунчика!

Мари (прижимает к груди Щелкунчика-игрушку): Можешь забирать всё, что угодно, только уходи отсюда. Я всё тебе отдам, но Щелкунчика ни за что!
Мышильда: Ты отдашь свои сахарные фигурки?

Мари: Да-да, отдам!

Мышь (Аня): И премиленьких  пастушка с пастушкой, которые пасут стадо белоснежных блестящих  барашков?

Мари: Да! Да! Уходи!

Мышь (Коля): И собачку?

Мари: И собачку, только уходите!

Мышильда: И краснощёкого младенца, твоего любимца?

Мари: Забирайте всё и убирайтесь  отсюда!

(Мари поднимается с кровати, подходит к кроватке Франца).

Мари: Франц, ты слышишь?

Франц: Ничего не слышу, Мари, спи.

Мари: Ну как же? Слышишь, как шуршат мыши? Франц, скажи, чтобы эти противные мыши убрались побыстрее.

Франц: Полно вздор болтать, Мари. Тебя напугала случайно прошмыгнувшая мышка. Вообще то,  мыши у нас не водятся. Тебе что-то приснилось. Ложись спать.

(Мари неохотно отходит от кровати Франца в сторону своей. Ставит Щелкунчика на полку шкафа и ложится в кроватку).

ФОНОГРАММА 27=9 –тема Щелкунчика.

СВЕТ – УБРАТЬ ВЕСЬ.

(«Из шкафа» (от ширмы) к кроватке Мари идёт превращённый Щелкунчик. Франц приподнимается с кровати, подсматривает).

Щелкунчик: О, бесценная Мари,  верная моя подруга, сколь многим я вам обязан! Нет, не приносите в жертву ради меня книжки с картинками, праздничное платьице — раздобудьте мне саблю! Саблю! Об остальном позабочусь я сам.

Мари (во сне): Саблю? Но где же я её достану?

Щелкунчик: Поговорите с братом, милая Мари, у него столько игрушечных солдатиков. Думаю, не свершиться ничего страшного, если один раз этой шпагой воспользуюсь я.

Мари (во сне): Хорошо, я попробую.

Щелкунчик: Я буду ждать с нетерпением, моя дорогая Мари!
Франц: Щелкунчик? Ты куда?

Щелкунчик: Я хочу побороться с Мышиным Королём!

Франц: Ты веришь снам Мари? Вставай на полку в шкаф и дождись утра. Нет у нас никаких мышей.

Щелкунчик: Не спорь со мной, лучше достань мне саблю, а уж я разберусь с этим подлецом!

Франц: У меня есть сабля, вот, бери. Я могу помочь тебе, Щелкунчик.

Щелкунчик: Нет, спасибо, Франц, но это – моё дело!

ФОНОГРАММА  28=26=17–тема мышей.

(На сцену со всех сторон входят мыши).

Мышь (Камилла): Тик- и так! Тик- и так!

                                   Не хрипите громко так!

Мышь (Аня): Слышит всё Король мышиный.

                          Трик-и трак, бум-бум!

Мышь (Коля):  Ну, пробей, пробей звонок:

                             Щелкунчику подходит срок!

Щелкунчик: А ну-ка, убирайтесь отсюда, пока я не достал свою саблю, а не то покрошу вас на куски!

Мыши (вместе): Щёлк-щёлк, мыший полк!

                              То-то будет, мыший полк!

                              Прёт из щёлок мыший полк!

                              Выйдет толк!

Мышиный король: Я в гневе! Это ты решил со мной сразиться? Я никого не боюсь, я – Король мышиный. Мои острые зубы и когти не сравнятся ни с какой саблей!

Щелкунчик: А это мы сейчас посмотрим!

ФОНОГРАММА 29 – сражение

(Щелкунчик и Мышиный Король борются, мыши со всех сторон наблюдают за боем, болеют за Мышиного Короля. Щелкунчик побеждает Мышиного Короля, мыши расползаются в щели, уходя со сцены).

Щелкунчик: О, прекрасная дама,  Коварная мышиная армия  повержена!

ФОНОГРАММА 30 – торжество.

( Мари с гордостью смотрит на Щелкунчика).

Щелкунчик: Ах, моя бесценная мадемуазель! Я могу провести вас в волшебную страну,  но я понимаю, что такая знатная дама, как вы, не захочет идти за мной…

Мари: Что ты, что ты, я согласна. Я пойду за тобой, милый Щелкунчик, и мы всегда будем вместе!

ФОНОГРАММА 31– уход в страну чудес.

СВЕТ-Салют.

(Щелкунчик и Мари спускаются по лестнице вниз, проходят круг и поднимаются на сцену, за сценой Щелкунчик  «превращается» в Принца, Принц и Мари  выходят на сцену).

Мари: Что это? Откуда вы? И куда подевался мой милый Щелкунчик?

Принц: Я здесь. Моя дорогая Мари, ты расколдовала меня, потому, что полюбила. И ещё и потому, что ты – самая прекрасная дама на свете! Я хочу пригласить тебя в волшебную страну! Пойдём?

Мари: Пойдём!

ФОНОГРАММА 31– уход в страну чудес

(Щелкунчик и Мари встают друг к другу лицом, держась за руки, затем заходят за ширмы).

ФОНОГРАММА  32 – поклон

(Артисты выходят на поклон).

ФОНОГРАММА  33 —   уход со сцены.

Сценарий
спектакля

 «Щелкунчик»

для
обучающихся начальной школы

в
рамках дополнительного образования

                          
Разработала:

                                                 
учитель начальных классов

                                          
  МБОУ «Советская СШ №1»

                                                                               
   Республика Крым

                                                                       
2017г

                                                                         
                                                          № 1

Звучит  
музыка П. И. Чайковского ( 9). Сказочница
за кулисами в микрофон говорит :

Скоро полночь на
часах

Сейчас пробьют они
12.

Мечтают все о
чудесах,

Но чуда их боятся.

А ты лишь только в
них поверь,

Как  дети верят      осторожно.

И отворится в
сказку дверь,

Без чуда жить на
свете скушно!

Звучит  
музыка ( 1). Выходит
сказочница, идет по сцене, подкручивает стрелку на часах.

Однажды в новогодний вечер,

Когда в домах мерцали свечи,

Из-за угла простого дома

Шел человек не всем знакомый.

Походкой быстрой, чуть вприпрыжку,

Шагал он с ящиком под мышкой.

 В
это время выходит  Дроссельмейер  выглядывает из-за сказочницы идет к елке
кладет щелкунчика в это время выглядывают мыши .

Вот молодцы! Не елка – загляденье!   (
без музыки)

Пусть для вас не будет тайной

Сюда пришел я не случайно.

Ночь новогодняя сказок полна,

А сказка и детям и взрослым нужна!   Звучит   музыка (
1).

Делает реверансы и уходит

                                                                                                                           
№2

Сказочница сидит в кресле :

           Ну, дружок,  хочешь
послушать сказку о Щелкунчике и Мышином короле? Откровенно говоря , я и сама
хорошенько не знаю , сказка это или правдивая история. Мне рассказал ее мой
дедушка, а дедушка узнал ее от своей бабушки, которая уверяла что была знакома
с двоюродной теткой самого Щелкунчика. Так ,что видишь, дружок, пожалуй все, о
чем ты сейчас услышишь, произошло в действительности, только очень-очень давно.    
( Встает с кресла и выходит на середину)

  Все это началось в чудесный
новогодний вечер , когда во всех домах маленького немецкого городка шли веселые
 праздничные приготовления .

Звучит  
музыка ( 2).  

(По сцене проходят : Дроссельмейер, он
ставит блестящие коробки под елку, Виталина-тетушка, поправляет  шторы на
окнах)

   Выбегает
Франц на лошадке, делает круг, потом Мари с машинкой, а в ней кукла, Франц
видит, забирает  машинку, Мари берет подушечку с кресла и кидает в брата.   Он
бежит за ней. Она убегает. Потом мирятся , в ладушки и садятся. на коврик ,играют,
затихают.

Звучит  
музыка ( 3). 

-Уж совсем стемнело, улицы опустели .Только
снег, пушистый и мягкий продолжает падать ,густо устилая землю. Видимо и
снежинкам в этот день захотелось повеселиться.

(Снежинки танцуют)

1-я      Снежинки, подружки, взгляните
в окошко!

           Здесь видно гостиную, как
на ладошке!

2-я      Ах, как там красиво! Все
блещет,сияет!

           А елка, смотрите-ка ,елка
какая!

           Не зря ведь ее наряжают
сегодня.

           Так значит готовится бал
новогодний !

                                                                                                                     
№3

3-я      А ну-ка , взгляну я в это
окно,

           Наверное в детскую 
смотрит оно.

           И правда, я этих детишек
узнала,

           Вчера я до вечера с ними
играла!

1-я        Да-да, Это Франц и Мари!

            Сегодня  они так нарядны,
смотри!

       Звучит   музыка (
4).    (Вальс снежинок)-мои и вбегает ансамбль,
)

                           Сцена 2

Мари     Франц, слышишь, что-то
делают в гостиной?!     

               Стучат, шуршат, звучит
напев старинный.

Франц      Да, слышу. Там ведь елку
украшают.

                 Как жалко, что туда
нас не пускают.

Мари       Скорей, бы наступил
заветный час,

                 И эти двери
распахнут для нас!

Франц        Ой, посмотри ,
скользнул по стенке свет!

                  Звук колокольчика
раздался тонкий-тонкий.

( Мари бежит к елке)

                Ах, елка! Посмотри,
какая елка!
   Звучит   музыка ( 2). Танцуют
в паре  .

Мари      Ой, Франц, ты слышишь,
гости к нам спешат!  ( бежит, встречает гостей)

Звучит  
музыка ( 5).    Вбегают
хороводом гости. Танцуют.

                                                                                                                           
№4

1 гость      Здравствуйте,
здравствуйте наши друзья!

                  Грустить нам
сегодня никак нельзя.

2 гость     Здравствуйте,
здравствуйте все!

                 Елка сегодня
встречает гостей!

3 гость      Музыка, танцы, шутки и
смех,

                 Праздник  собрал в
этом зале  нас всех!

4 гость      Ноги на месте не могут
стоять,

                  Давайте  мы будем
сейчас танцевать!

( Танцуют)

  Танец прекрасен и музыка тоже!

2 гость      А кто же подарки подарит
нам все же?

Мари       Чтоб радостный миг больше
нам не тянуть,

                 Прошу я под елку
всех заглянуть.

4 гость      А что же под елкой,
смотрите, подарки!

                  Здесь барабаны и
куклы в платьицах ярких!

 Звучит  
музыка ( 5).    (бегут
к елке, разбирают игрушки, танцуют)

Мари             А кто это под елкой
нарядный сидит,

                      У него очень
добрый, приветливый вид?

Лиза       Это – Щелкунчик, Мари, он
для всех.

               Его дело – раскусывать
твердый орех.

Мари      Так это Щелкунчик?

Вика    Ну да, и ,как видишь, он
очень уродлив,

              Ничего не попишешь.

               Но если по вкусу
пришелся тебе,

                                                                                                                      
№5

               Сама о его позаботься
судьбе!

Мари      Друзья, я отныне о нем не
забуду!

               Щелкунчик, иди сюда,
милый,

              Я буду орешки тебе
небольшие давать,

             Чтоб рот не пришлось
широко открывать.
Звучит   музыка ( 6).    

(Танцует с Щелкунчиком  медленно, гости
тоже )

                              Сцена 3

Франц      Это кто здесь щелкает
орехи?

Ах, какой уродец,  вот потеха!

Для меня потрудится пускай.

Вот орех побольше, разгрызай! Звучит   музыка (
8).    
(Трясет Щелкунчика вверх ногами, бросает,)

Франц  Ой, что такое, смотри –ка , Мари!
 Мари подбегает, плачет

Мари    Ты ему зубы сломал, целых
три!!!

Франц    Знать для  орехов в зубах 
мало  силы!

Мари    Франц, ты ведешь себя
невыносимо!

                         Гость  
Мари,  бедняжка, перестань грустиь

                                       
Щелкунчика не трудно починить!

                                      
Но как он все же не пригож собой!…

Мари     А мне он очень нравится
такой!

                          Гость    А
хочешь ли услышать почему

                                      Щелкунчик
стал уродцем, нам  известно!

Мари          Да,  расскажи, мне 
интересно.

Звучит  
музыка ( 9).   (дети
усаживаются на краю сцены)

Гостья     Щелкунчик был когда –то
принцем,

а злая королева Мышильда превратила
его в некрасивую уродливую игрушку.

Мари     Ах, так Щелкунчик принцеп
был когда-то!

             И это все Мышильда
виновата!

             Щелкунчик, что с ним
будет, боже !

             И кто теперь ему
поможет?

Гостья           О, чтобы снова
прежним стать,

                    Он должен
непременно одержать

                    Победу над
Мышиным королем!

                  Ну, а вторая
трудность знаешь в чем?

              Щелкунчик снова принцем
обернется,

                  Когда полюбит
девушка уродца!

Мари      Я буду за Щелкунчика
бороться!(встаёт)

Гостья    Что ж пожелать удачи
остается.

                         ( Все уходят,прощаются
с Мари, она садится в кресло ,прижимает к себе Щелкунчика ,засыпает)

Сказочница   Как тихо здесь…Кругом
все замирает. 

                      Ночная мгла
окутала весь дом .

                    Лишь колокольчики
на елке напевают,

                   А может, то
снежинки за окном?…

                                               
Сцена 4

(Звучит музыка №10, появляется Мышиный
король)

— Идите сюда , мои верные мыши,

Но только входите ,голубчики, тише!

Щелкунчик, я думаю, должен быть
здесь!

(появляются мыши)

1 мышь  — Мы дом обыскали похоже уж
весь.

2мышь – Да, наш король , мы служить
вам все рады.

1 мышь  — Пусть же Щелкунчик Вам
будет наградой!

               Вот он, смотрите!

Мыш.король   – За мной все идите!
(танец мышей и короля,  ходят по кругу,в обратную сторону, приседают, будто
высматривают что-то,

Увидели Щелкунчика,окружают ,Мари
просыпается )

Мари  — Мышиный король! Помогите,
Ой-Ой!!!

(появляется Щелкунчик-мальчик, но в маске)

— Настал момент великого сражения!

Так бейте ,барабаны, наступление!

(музыка №11, выход солдата с барабаном,
останавливается, кричит)

— Солдатики, сюда ,быстрее,  братцы!

(выбегает
еще солдатик)

— На  бой с мышами выходи сражаться!

 (
сражаются- танец, мыши побеждают, в это время сражались и Щелкунчик с Мышиным
королем, мыши набрасываются на Щелкунчика, Мари в ужасе, снимает туфельку и
бросает в Мышиного короля. Он и мыши корчатся, уходят. Музыка №9  Тут
встают упавшие солдаты,подходят к Щелкунчику)

Щелкунчик стоял спиной, снимает маску,
поворачивается.

Мари   —Щелкунчик, дорогой, вы живы?

            Ах, что я вижу? Вот так
диво!

              И в самом деле принц?!

Щелкунчик  — Мари, я благодарен без
границ!

                   Вы помогли мне
одолеть врага,

                    Мне жизнь спасли.
Так вот моя рука.      

                    Хочу я вам свои
владенья показать,

                  В моей столице
милой гостьей стать.

                  Закройте на
минуточку глаза,

                  Мари, сейчас
начнутся чудеса!

(Звучит вальс цветов, кружатся цветы, Мари
и Щелкунчик тоже)

Щелкунчик – Мари, дорогая, из сказок и
снов

                     Пред нами –мое
королевство цветов!

                      …..

                     ……

Все хором:                Слава
Щелкунчику и Мари!!!!!!

Музыка №12      Мари и Щелкунчик
танцуют, их осыпают лепестками роз

Разработка направлена на приобщение детей к традициям и обычаям современного российского общества посредством театрализации, интерактивных методов, игр и сказок. Разработка представлена в виде сценария театрализованной постановки с выступлениями героев-актеров и детей.

Разработчики:

• Заместитель директора по методической работе Чусова Юлия Александровна
• Музыкальный руководитель Борискина Галина Николаевна

Цель: Приобщение детей к традициям и обычаям современного российского общества посредством театрализации, интерактивных методов, игр и сказок.

Задачи:

1. Формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию, целостности картины данного праздника через традиции и непосредственных героев торжества – Деда Мороза и Снегурочки.
2. Стимулирование воображения юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации.
3. Сплочение детского коллектива через процесс совместной подготовки к новогоднему утреннику.
4. Взаимодействие всех участников образовательного коллектива ДОУ: педагогов, воспитанников и их родителей.
5. Развитие способности к эмоциональной отзывчивости.
6. Формирование культуры общения между детьми и родителями на празднике.
7. Обучение детей свободно и выразительно держаться, участвуя в небольших инсценировках.
8. Развивать исполнительские и творческие навыки.
9. Доставлять детям радость от пения, игр, и танцев.
10. Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Форма проведения: театрализованная постановка с выступлениями детей.

Возрастная категория: дети 5-7 лет.

Предварительная работа:

1. Репетиции с детьми исполнения стихов, песен, танцев.
2. Просмотр мультфильма «Щелкунчик», Мосфильм, 2004.
3. Слушание классической музыки П.И. Чайковского.
4. Подготовка и изготовления костюмов для выступления.
5. Подборка музыки и фонограмм.
6. Совместная творческая деятельность с родителями по подготовке декораций и костюмов к мероприятию.
7. Консультирование педагогов по теме организационных вопросов проведения мероприятия.

Атрибуты и оборудование:

1. Елка главная
2. Ширмы (2 шт.) по обе стороны трона. На одной ширме изображение замка, на другой – волшебные ворота
3. Трон для Принца
4. Игрушка Щелкунчик (картон)     
5. Маски на палочках (мальчикам)+вееры (девоч.)
6. Розы (на голову+на руку)
7. Мешок для подарков «живой»
8. Тазы (4 шт)+ снежки+2 ложки
9. Корзина, леска, змея
10. 3 банки+гуашь на дне банки (кр+зел+син)
11. Платочки (желтый, красный, зеленый)
12. Музыкальный центр
13. Аудиозапись голоса Елки (на ноутбуке)

Герои:

1. Снегурочка
2. Дед Мороз
3. Глашатаи (2 мальчика)
4. Принц
5. Королева Мышильда
6. Мышь (полная)
7. Мышь (худая)
8. Мари (девочка)
9. Принц Востока 

Музыкальное сопровождение:

1. Детский хор «Великан» и гр. «Иванушки итернейшнл» «Новогодняя»
2. Песня «Дед Мороз, Снегурочка и елка».
3. Песня «Дед Мороз».
4. Песня для игры «Мы повесим шарики».
5. Музыка П.И. Чайковского «Щелкунчик», «Вальс цветов», «Танец оловянных солдатиков» и др.

Ход представления

Звучат фанфары. В центр зала выходят два глашатая.

1 глашатай:

Всем вниманье, господа,
В зал спешите вы, сюда!
Король сегодня всех зовет
И Новогодний бал дает!

2 глашатай:

Есть один у нас указ –
Без маски мы не пустим вас!
Масок сказочных, веселых,
Обязательный показ!

1 глашатай:

Будут танцы, будет смех,
Веселья хватит тут для всех.
Всех гостей мы приглашаем,

Вместе: Бал новогодний открываем!

Звучит увертюра, дети в костюмах (мальчики в костюмах гусаров или оловянных солдатиков, девочки в бальных платьях) свободно заходят в зал.

Обходят зал, рассматривают елку, подарки под елкой. Выстраиваются для танца. Дети все в масках, девочки с веерами.

Танец «Маски»

Дети выстраиваются и читают стихи.

1. Чудесный Новогодний Бал!
   Танцуйте, смейтесь, пойте!
   Волшебных масок карнавал
   И вы себе устройте!
2. Начинаем, начинаем новогодний этот бал.
   В этот дивный, зимний праздник
   Все пришли на ёлку к нам.
3. Здравствуй, здравствуй, праздник славный!
   Здравствуй, радость, здравствуй, смех!
   Тот сегодня самый главный, кто смеётся звонче всех.
4. Огнями разноцветными сверкает этот зал,
   И приглашает всех друзей на новогодний бал!
   Так пусть же музыка поет, мы начинаем бал!
   И танцевать нас всех зовет веселый карнавал!
5. Пришел любимый праздник всей нашей детворы,
   Смотрите, как сверкают на елочке шары!
   Мы ждали этот праздник, мы знали он придет,
   Наш славный, наш любимый, веселый Новый год!

Хоровод № 1 «Новогодняя»

Дети садятся, принц садится на трон, рассматривает игрушку.

Под музыку входят мыши. Заходят за трон.

Мышь 1 (худой, писклявый голос). (Выглядывает.) «Выходи, не бойся!»

Мышь 2 (полный, грубый голос). (Выглядывает и опять прячется.) «Ой, боюсь, боюсь, боюсь!»

Мышь 1. «Выходи, тут одни дети!»

Мышь 2 Выходит, озирается.

Мышь 1. «Смотри, какая елочка красивая! Сколько на ней игрушек!»

Мышь 2. «А съедобное на ней что-нибудь есть?»

Мышь 1. Подходи поближе, будем искать. (Осматривают елку.)

Мышь 2. «Вон тот желтенький шарик так на сыр похож! А вот, конфетка, какая! Дай-ка, я ее съем!»

Мышь 1 (Одергивает.) «В незнакомом месте ничего есть нельзя! Можно отравиться или в мышеловку попасть».

Мышь 2. «А я все равно грызть буду!»

Мышь 1. «Подожди, я вот тут одну научную книгу грыз, так там сказано, что под елку принято вкусные подарочки прятать».

Мышь 2. Так они, наверное, под елочкой и лежат! Пошли их искать. (Идут в разные стороны, нюхают, доходят до принца.)

Мышь 2. Это кто такой?

Мышь 1. Это, наверное, принц! Я на картинке видел! Очень похож!

Т. Он вкусный?

Мышь 1. Ты что? Он же настоящий! Да и вообще, хватит уже о еде!

Т. Да у меня же зубы чешутся! Давай у него хоть немного чего-нибудь погрызем!

Мышь 1. Ну ладно, давай! (Отбирают игрушку, пробуют грызть.)

Принц.Уходите вон, противные мыши! Уберите их, уберите!

Т. Ты посмотри, мы ему не понравились!

Мышь 1. Ах, так! Надо позвать ее величество Мышильду! (Зовут.)

Ваше величество! Ваше величество!

Под музыку входит Мышильда (королева мышей) грозно и величаво смотрит на всех, танцует.

Мышильда. Что тут у вас случилось?

Мышь 2. Хотели у елки повеселиться, что-нибудь погрызть. А нас прогоняют!

Мышильда (строго). Как это можно, моих подданных обижать? Ну, я сейчас вам покажу, кто тут главный?

Принц: Я!

Мышильда (меняет тембр голоса на снисходительный). У меня для вас, Ваше Высочество, есть новогодний сюрприз!

Принц: Какой сюрприз? Я люблю сюрпризы!

Мышильда. А вы полезайте в мешок, узнаете!

Принц.Не королевское это дело по мешкам лазать!

Мышильда. Ну, как хотите!

Принц. Ладно, полезу! (Залезает в лежащую на полу ширму, ширму мыши поднимают вверх, принц уходит за елку). 

Мышильда. (Достает Щелкунчика.) Все видели? Был принц, а стал Щелкунчик! И так, будет с каждым, кто пойдет против нас! (Игрушку оставляет под елкой).

Мышильда. Слуги мои, за мной! Но мы еще вернемся!

Уходят.

Входит под музыку Мари, танцует.

Мари:

Здравствуйте, здравствуйте, мои друзья,
Грустить нам сегодня никак нельзя.
Музыка, танцы, шутки и смех,
Праздник собрал в этом зале нас всех!
Ноги на месте не могут стоять!
Давайте мы будем сейчас танцевать!

Хоровод новогодний № 2 «Дед Мороз»

Мари:

Чтоб радостный миг больше нам не тянуть,
Хочу я под елку сейчас заглянуть.
А что же под елкой?
Смотрите, подарки!
Здесь барабаны, куклы в платьицах ярких!
А кто это, под елкой нарядный сидит?
У него очень добрый, приветливый вид.
Это Щелкунчик! Он для всех-
Его дело раскусывать твердый орех.
Друзья, я отныне о нем не забуду.
Щелкунчик, иди сюда, милый, и я теперь буду-
Орешки, тебе небольшие давать,
Чтоб рот не пришлось широко открывать.

Мари садится на стул и качает Щелкунчика.

Под музыку входит Снегурочка.

Снегурочка:

Здравствуйте, мои хорошие!
Здравствуйте, мои пригожие!
Как я рада видеть вас
В этот новогодний час!
Как за год вы повзрослели,
Как вы все похорошели.
Глазки у вас ясные,
Щечки у вас красные!

Снегурочка:

Здравствуй, милое дитя,
Почему ты так грустна?
Здесь беды нужно все забыть,
Чем тебя развеселить?

Мари:

Говорят, под Новый год,
Что ни пожелается
Все всегда произойдет,
Все всегда сбывается.
Есть желанье у меня –  
Щелкунчика расколдовать, друзья!

Снегурочка:

Какое необычное желание. Я вижу, у тебя доброе сердце, но хватит ли у тебя сил и смелости, чтобы преодолеть все преграды?
Да, Щелкунчик принцем был когда-то,
И во всем Мышильда виновата.
И чтобы снова прежним принцем стать,
Он должен, непременно,
В волшебную страну попасть.
Щелкунчик снова принцем обернется,
Когда полюбит девушка уродца.

Мари: Я буду за Щелкунчика бороться.

Снегурочка: Что ж, пожелать удачи остается.

Мари со Щелкунчиком в руках идет под музыку.

Снегурочка:

А теперь, любезные друзья,
Один сюрприз представлю я!
Это принц Востока –
Прибыл из страны далекой!

Под арабскую музыку входит принц Востока, танцует восточный танец.

Принц Востока:

На забаву царским детям,
Много лет тому назад
И хотя они одежду яркую носили,
Но по Африке далекой все равно грустили.

Здравствуйте, ребята. Я – Принц Востока и зовут меня Ибн Факир, Хатаб, Кефир-пломбир. Я знаю эту печальную историю про Мышильду и заколдованного Щелкунчика.

Принц Востока.

Сейчас я фокусы вам покажу,
И в волшебную страну вас провожу

(Показывает фокусы.)

1. «Цветная водица»

Для проведения фокуса необходимо взять 3 банки с закручивающимися крышками. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей). В банки наливается вода, Фокусник показывает всем, что вода обыкновенная, затем говорит волшебные слова и встряхивает банку. Вода окрашивается в нужный цвет.

Принц Востока:

Ты, вода-водица,
Друг ты мой студеный,
Стань, вода-водица,
Не светлой, а зеленой!
Ты, вода-водица,
Друг ты мой прекрасный,
Стань, вода-водица,
Не простой, а красной!
Ты, вода-водица,
Светлая, как иней,
Не простой, а синей!

2. «Повелитель змей»

Звучит дудочка, Принц Востока выносит корзину, в ней змея. Принц надевает невидимую леску на руку, к леске привязана змея, делает движения руками и змея «танцует».

3. «Часы»

Фокусник берет часы и помещает в непрозрачный мешочек, где уже заранее лежат мелкие детали от разобранных часов. Звучит музыка, фокусник колдует, берет тяжелый предмет (молоток), закрывая рукой часы в мешочке, стучит там, где лежат детали. Затем аккуратно высыпает их на стол. Часы кажутся сломанными. Фокусник успокаивает зрителей, складывает детали обратно, колдует, достает часы в целости и сохранности.

4. «Платочки»

Приглашается 3 ребенка, и Снегурочка раздает им каждому по платку и запоминает какого цвета у какого ребенка платок, дети прячут платки за спиной. Снегурочка говорит и выделяет определенную букву в первом слове вопроса: «Какого цвета платок у этого ребенка? (К при слове какого – это знак для Принца Востока, что у ребенка платок красного цвета). «СкаЖи, платок у этого рбенка какого вета?», «УЗнай цвет платочка у этого ребенка» (поиграть 2 раза).

Принц Востока: Дорогие ребята, мне пора возвращаться в волшебную страну. Мари, пойдем со мной, я покажу тебе дорогу.

Под музыку Принц Востока и Мари подходят к красивым, сказочным воротам.

Принц Востока:

Город волшебный встает на пути,
В ворота волшебные смело входи!
А мне, друзья, в путь отправляться пора
В стране лучших сказок
Ждет меня детвора.

Звучит музыка, принц Востока уходит.

Мари входит в ворота, ворота закрываются, и выходит Мари с принцем.

Принц:

Развеялись чары маски моей,
И снова, я принц, Королевства сластей!
Мы рады приветствовать милых гостей
В Королевстве чудес,
В Королевстве сластей!
Пусть ждут нас волшебные превращения,
И каждый по вкусу найдет развлеченье!

Снегурочка:

Вальс красивых, волшебных цветов,
Розы плавно танцуют.
Ароматом волшебным, из сказочных снов,
Они вальсом своим всех чаруют.

Девочки исполняют «Вальс Цветов».

Входит под музыку Мышильда с мышами.

Мышильда:

Это что за веселье? 
Какой Новый год?
Вы что позабыли, кто в замке живёт?
Наконец, дождалась, и настал мой час.
Править балом, без сомненья,
Буду только я сейчас.
Эй, мышиные полки, норы покидайте,
И на принца, в поход, срочно выступайте!
Будут новые порядки:
Украшенья с ёлки снять,
Сгрызть игрушки и подарки, и в нору перетаскать.
Чтоб ни игр теперь, ни песен,
По углам развесить сыр!
Окна чёрным занавесить!
Понаделать всюду дыр!

Принц:

Ну, нет, хоть смогла ты
На праздник попасть,
Мы здесь не допустим
Мышиную власть!
Прочь пошла, колдунья злая,
Не посмеешь нам мешать.
Видишь, сабля золотая, (показывает саблю)
Друзей я буду защищать!
Солдаты мои, выходите скорей,
Разгоним по норам противных мышей!

Мальчики исполняют танец оловянных солдатиков (у мальчиков в руках сабли).

Мышильда:

Ах, так! Ну, противные дети, берегитесь!
Сейчас я укушу вас, и вы превратитесь в елочные игрушки.

Снегурочка:

Ничего страшнее нет, для мышей, чем яркий свет.
Игру сейчас мы заведем
И Мышильду в плен возьмем.  
Беритесь за руки скорей,
Не выпускайте, вы, мышей.

Дети и Мышильда с мышами играют в игру «Не выпустим».

Мышильда: Прекратите хлопать в ладоши и смеяться, я не выношу шума. Я, я, я… теряю свою силу.

Убегает с мышами из зала.

Снегурочка:

Умчались все невзгоды прочь,
Стучится сказочная ночь.
Пусть распахнутся шире двери,
Входите, счастье и веселье.
Хочу сказать я вам, друзья,
Без дружбы жить никак нельзя!

Снегурочка, принц, Мари и дети встают, берутся за руки.

Звучит песня из спектакля «На краю земли». Исполняют песню с танцевальными движениями. Садятся.

Снегурочка:

Должен Дед Мороз явиться,
Чтобы с нами веселиться.
Что-то долго нет его,
Не случилось бы чего.
Чтоб Мороза нам позвать,
Оркестр должен зазвучать.

Дети играют оркестром (оркестр на хрустальных вазах и стаканчиках под новогоднюю музыку).

Слышны бубенцы и тройка лошадей. Со стихами входит Дед Мороз.

Дед Мороз:

Вот и я!
С давних времён так ведётся,
Что ни один Новый год
Без меня не обойдётся.
Я, дети, очень старый дед,
И мне, поверьте, много лет.
В декабре и в январе
Я гуляю по земле,
Я хватаю вас за нос,
Коль морожу – так до слёз!
Потому что я сердитый,
Со своею снежной свитой,
Знаменитый Дед Мороз.
Но сегодня я не злой,
Добрый, щедрый и простой!
С вами вместе хоть сейчас
Я готов пуститься в пляс.

Хоровод с Дедом Морозом «Дед Мороз, Снегурочка и елка»

Д.М.

Ай да, елочка-душа!
Как душиста, хороша!
Чтоб на елке загорелись разноцветные огни,
Чтобы елка краше стала, скажем:
Елочка, гори!

Звучит голос елки (аудиозапись).

Елка:

Не ожидали, без сомненья,
От елки слышать поздравленье?
Я здесь стою, меня одели,
Нарядна и должна молчать?
Вы тут танцуете у ели,
Хочу я тоже танцевать!
Ведь к празднику я, это ясно,
Не меньше Вашего причастна .
Так дайте слово же и мне!
Нет, с вами песни петь не стану,
Я на работе и стою,
Но очень я, друзья, хотела,
Услышать песенку мою.
Вас с Новым годом поздравляю,
И огоньки я зажигаю!

Включить елку.

Дети поют песенку «Наша елочка» (Елка мигает под музыку).

Д.М.

Хитрый вам сейчас вопрос
Задаст Дедушка Мороз.
Любите в снежки играть?
Любите снежки лизать?
Не советую вам, братцы,
Снежной кашей объедаться.
Вот сейчас мы поиграем-
Самый ловкий кто, узнаем!

Игра « Снежная каша»

Д.М.

Ну, что, замерзли?
Ничего, сейчас погреемся.

Игра музыкальная «Мы повесим шарики»

Д.М.

Вот как весело играли –
Мы и пели и плясали.
Отдохнуть уж мне пора,
Стихи прочтете, детвора?

Стихи детей для деда Мороза

Д.М.

Спасибо, детки, молодцы!
Вы отличные чтецы!
Очень весело у вас,
Хочется пуститься в пляс.
Ну-ка, русскую давайте,
Веселее заиграйте!
Будет Барыня звучать,
Снегурка, выходи плясать!

Пляска Д.М. и Снегурочки «Барыня» или «Калинка».

Д.М.

Ну, как, мои друзья,
Пляска понравилась моя?
Что ж, пора мне собираться,
В путь-дорогу отправляться.
С вами расставаться жалко…

Снегурочка: Дед Мороз, а где подарки?

Д.М.

Разве я их не дарил?
Как же я про них забыл?
Положил я апельсины,
А за ними мандарины,
Пряники хрустящие,
Леденцы звенящие.
И вкуснейший шоколад
Подарить ребятам рад!
Все как будто положил…
Где ж подарки?
Ох, забыл!
Без подарков нам нельзя.
Все исправлю я, друзья.

Звучит музыка, Д.М. «колдует».

Не метите вы, метели,
Расступитесь сосны, ели!
Ты, мешок, сюда иди,
Подарки детям принеси!

«Входит» мешок (в мешке сидит человек, мешок передвигается по залу и убегает за елку.

Д.М. «Мешочек, ты куда? Я догоню сейчас тебя, мешочек!»

Уходит и из-за елки выносит мешок с подарками и раздает детям.

Снегурочка и Д.М. поздравляют всех присутствующих с Новым годом и приглашают всех на фото.

#ADVERTISING_INSERT#

19.02.2014

Театральная постановка «Щелкунчик»

Сценарий сказки Т. Гофмана «Щелкунчик» (слова составлялись самостоятельно, из книги.)

Оценить

5376

МБУ ДО «Клетнянская ДШИ»

СЦЕНАРИЙ

НОВОГОДНЕГО БАЛА

по мотивам сказки Э. Гофмана «Щелкунчик»

Подготовила

преподаватель

Гольмакова Наталья Григорьевна

Клетня

2021 г.

Вначале дети ждут в холле. Потом открываются двери в зал и дети под «МАРШ» из балета «Щелкунчик» заходят и рассаживаются. На сцене сидит оркестр. Как только дети расселись, они сразу начинают играть.

Ведущий 1: В исполнении оркестра народных инструментов Клетнянской ДШИ прозвучало «Новогоднее попурри».

Ведущий 2: Повсюду звучат знакомые новогодние и рождественские мелодии. Потому что снова наступила Зима, время волшебных и чудесных праздников.

Ведущий 1: «Новогодняя песня» звучит в исполнении образцового вокального ансамбля «Класс».

Ведущий 2: Танец «Снежинки» исполняет младшая группа ансамбля «Карусель».

Ведущий 1: Сегодня мы с вами собрались на новогодний бал. Но бал этот необычный (хотя и обычных балов сейчас ооочень мало!), он — сказочный. Итак, друзья, кто мне скажет, в какую же мы с вами попали сказку?

Ответы детей

Ведущий 2: На протяжении всего бала будет проходить викторина для знатоков волшебной сказки «Щелкунчик». На столе лежат ручки и листочки. Если вы знаете ответ, то можете пройти сюда, взять листочек, написать свою фамилию, имя и ответ. В конце бала будут подведены итоги, и те, кто заработает больше всех баллов, получат призы.

Ведущий 1: Вопрос первый: назовите фамилию писателя, который написал сказку «Щелкунчик» (Гофман)

Ведущий 2: Вопрос второй: как звали брата и сестру Штальбаум? (Мари и Фриц)

Ведущий 1: Вопрос третий: фамилия крёстного детей (Дроссельмейер)

Ведущий 2: На этом вопросы пока что заканчиваются… А перед нами Мари и Фриц Штальбаум.

Мари и Фриц сидят на ступеньке в центре сцены. Звучит тема «УКРАШЕНИЕ ЁЛКИ» из балета «Щелкунчик»

Голос за кадром: «Двадцать четвёртого декабря детям советника медицины Штальбаума весь день не разрешалось заходить в проходную комнату, а уж в гостиную их и вовсе не пускали…

Фриц: Мари, я видел, как недавно в дом прошмыгнул какой-то таинственный человек, он прятался под тёмным плащом. Но я всё равно его узнал! Это крёстный Дроссельмейер! Вот!

Мари (радостно хлопая в ладоши): Ах, что же на этот раз смастерил нам крёстный?

Старший советник суда Дроссельмейер был великим искусником. (Выходит Дроссельмейер с коробкой за пазухой). Он даже знал толк в часах и даже умел их делать. И всякий раз в кармане у крёстного находилось что-нибудь занимательное для ребят: то человечек, ворочающий глазами и шаркающий ножкой, то коробочка, из которой выскакивает птичка, то ещё что-нибудь. А к Рождеству он всегда мастерил красивую, затейливую игрушку, над которой много трудился. (Дроссельмейер проходит по сцене, оглядывается, оставляет коробку на пианино и выходит из зала).

Ведущий 1: В соседней гостиной комнате в это время происходило что-то необычное: родители наряжали ёлку. Сколько радости и восторгов было у детей, когда открыли дверь в гостиную и начался праздник. Сколько сюрпризов и подарков! Был там даже удивительный заводной замок. Были и разные почти живые игрушки, которые смастерил крёстный: фарфоровая балерина, оловянные солдатики, куклы, которые сами ходили и хлопали в ладоши…

Ведущий 2: Танец фарфоровой балерины. Исполняет Зайцева Полина.

Ведущий 1: Но самым удивительным оказался Щелкунчик. Хотя в тот вечер никто даже и не подозревал насколько он удивительный! (Достаёт из коробки, принесённой крёстным, Щелкунчика).

Звучит «ПОЛЬКА ЩЕЛКУНЧИКА» из балета «Щелкунчик».

Ведущий 2: А сейчас несколько вопросов в продолжение нашей викторины.

Что отлично делал Щелкунчик, его назначение? (раскалывал орехи)

Ведущий 1: Кто сломал бедного Щелкунчика и как? (Фриц положил слишком большой орех)

Ведущий 2: Ну а веселье продолжалось: песни, танцы, смех…

Ведущий 1: Танец «Вальс» исполняет танцевальный коллектив «Виват»

Ведущий 2: «Рождественские колокольчики» — одна из самых известных рождественских мелодий звучит в исполнении ансамбля народных инструментов.

Ведущий 1: Друзья, знаете, я думаю, нам всё ещё чего-то не хватает… какого-то волшебства, но для этого нам нужна фея. Только как же её позвать? Наверное так, как мы обычно зовём Деда Мороза, не получится…

Ведущий 2: Я думаю, нам может помочь музыка…и тишина… «Танец феи Драже» исполняет Козорезова Аня.

Выключается свет в зале. В конце музыкального номера на сцену медленно выходит Фея. Кланяются вместе. Аня уходит, фея остаётся вместе с ведущими.

Ведущий 1: Хочу познакомить вас с феей Драже. Она будет нам помогать.

Ведущий 2: А сейчас ещё один вопрос для знатоков: На сказку Гофмана один знаменитый русский композитор написал целый балет, музыку из которого мы сейчас с вами слышали. Как фамилия этого композитора? (Чайковский)

Ведущий 1: Праздничный вечер закончился, все легли спать…

Звучит тема «БИТВЫ С МЫШАМИ» из балета «Щелкунчик».

Фея: Ночью на кукол Мари напала армия Мышиного короля. Предводителем войска кукол стал отважный Щелкунчик. Вы даже представить себе не можете, что там творилось. Раз за разом бухали пушки: трах-тарарах!..Бум-бурум-бум! Пищали мыши и раздавался визг Мышиного короля. Но громче всего звучал грозный и могучий голос Щелкунчика, командовавшего сражением.

Ведущий 2: Прежде чем мы с вами окунёмся в атмосферу блестящей битвы и последующих за ней приключений, давайте ответим ещё на несколько вопросов викторины.

Ведущий 1: Мышиный король был очень необычным. Сколько голов у него было?(7)

Ведущий 2: Как главная героиня спасла Щелкунчика, когда он был не в силах бороться, а вся его армия отступала? (швырнула своей туфелькой в самую гущу мышей).

Фея: Нас с вами тоже ждут удивительные приключения в Сказочном королевстве. Но прежде надо победить мышиную армию! Ведь иначе волшебство не сработает. Итак, кто у нас смелый и готов сражаться?

( Для первого этапа игры понадобятся шарики 30-40 шт., чем больше, тем интереснее. В несколько шариков нужно положить бумажных мышат. Для второго этапа – игрушка мышь и небольшие резиновые мячики.)

Ведущий 1: Ваша задача – среди разбросанных на полу шариков отыскать те, внутри которых есть мышка. Пока звучит музыка, вы можете собирать шары. Как только музыка останавливается, вы прекращаете свои поиски и приносите свою добычу к нам.

Дети под музыку ищут мышей в шарах.

Ведущий 2: А теперь вы должны показать нам свою добычу. Для этого вам понадобятся булавки.

Подсчитываются результаты. Того, кто насобирал больше всего мышей, награждают.

Фея: В какой-то момент этой битвы 2 вражеских стрелка смогли пробраться к Щелкунчику и схватили его за деревянный плащ. Мышиный король подбежал к отважному герою. Все его 7 голов издавали писк победы. И тут сердце Мари не выдержало. Она сняла свою туфельку и запустила прямо в голову противного короля. В тот же миг всё исчезло…

Ведущий 1: Во второй части этой битвы вам придётся сразиться с Мышиным королём. Кто же у нас самый смелый и готов на такой подвиг?

По полу бежит заводная мышь. Задача – с трёх попыток сбить Мышиного короля.

Ведущий 2: После победы над мышиным войском, Мари и Щелкунчик оказались в Волшебной стране. Два великих сказочника — Гофман и Чайковский — представили её по-разному. И если мы подключим свою фантазию, то также сможем в ней оказаться, но возможно, что наша Волшебная страна также будет отличаться чем-то особенным…

Фея: В балете Петра Ильича Чайковского, откуда я прибыла к вам, Мари и принц Щелкунчик попадают в волшебный зимний лес…

Ведущий 1: В исполнении Саленковой Вероники звучит песня «Три белых коня».

Ведущий 2: А теперь давайте пофантазируем, и каждый сам себе представит свою сказочную страну. И снова нам поможет музыка. «Новогодняя сказка» звучит в исполнении Малашенковой Юлианы.

Общая Игра

Фея: В волшебном зимнем лесу, в котором я встречала Мари и Щелкунчика, было много снега. Сугробы были большие (руки поднять вверх) и маленькие (руки вниз). Давайте сейчас все встанем и поиграем. Но я могу вас запутывать, будьте очень внимательными и выполняйте то, о чём я говорю.

Мари и Щелкунчик вдруг оказались в зимнем лесу. На поляне было множество сугробов: и большие и маленькие. Куда ни посмотри, всюду сугробы: маленькие, большие, большие, маленькие, большие и совсем большие, и очень большие, и просто огромные! В самом лесу сугробы были маленькие, а под ёлками совсем маленькие. Но на всех полянах сугробы были большие, очень большие, хотя попадались и маленькие. Наверное миллион сугробов: маленьких и больших, очень больших и очень маленьких увидели в ту ночь Мари и Щелкунчик.

Ведущий 2: Щелкунчик и Мари ликовали, ведь они победили целую армию мышей, и оказались в Волшебной стране! Леденцовый луг, Апельсиновый ручей и Лимонная река, Марципановый замок в этой чудесной стране были очень необычными и удивительными.

Ведущий 1: Но ещё более удивительными оказались жители Волшебной страны!

В исполнении Курзиной Снежаны звучит «Танец пастушков» из балета Чайковского «Щелкунчик».

Ведущий 2: Танец «Маскарад» в исполнении старшей группы ансамбля «Карусель».

Ведущий 1: Мы ведь с вами в сказочной стране! А какая же сказка без фокусов? Перед вами знаменитый фокусник Крибле-Крабле-Бумс!

Выходит фокусник, раскланивается. Показывает несколько фокусов. Звучат «КОФЕ», «ЧАЙ» из балета «Щелкунчик».

1. Превращение фруктов

Фокусник: У меня в руке апельсин. Но я могу превратить его в …яблоко! Не верите? Смотрите сами!

На ладони у фокусника лежит апельсин. Он накрывает его платком, произносит «Крибле-Крабле-Бумс!» – и вот уже на руке не апельсин, а яблоко! Разгадка: заранее нужно с апельсина очистить кожуру. А внутрь её положить небольшое яблоко. Кожура снимается лёгким движением руки вместе с платком.

2. Волшебная вода

Фокусник: У меня есть баночки с простой водой и есть цветные платки. С помощью волшебных слов и платочков я могу раскрасить воду. В какой из этих цветов (показывает платочки) вы хотите окрасить воду? Фокусник накрывает платком банку с соответствующим цветным пятном и, произнося волшебные слова «Крибле-Крабле-Бумс!» сильно встряхивает банку несколько раз. Под действием воды гуашь растворяется и окрашивает её.

Фокусник снимает платок и показывает баночку с «волшебной» водой.

Для фокуса потребуются: 3 бутылки (красивые баночки) с крышками, 3 цвета гуаши (синий, красный, зеленый), 3 маленьких кусочка губки. В 3 одинаковые бутылки наливаем обычную воду, но не под самый верх! 3 маленьких кусочка губки клеим к крышечкам бутылок. На каждую губку наносим несколько капель гуаши и аккуратно закручиваем крышку на бутылку. Губка не должна быть видна из-под крышки и не должна касаться воды!

Для исполнения этого трюка нужно взять три стеклянных баночки с плотно закрывающимися крышками. На внутреннюю поверхность каждой крышки цветной гуашью наносится пятнышко размером с монетку. Дать краске высохнуть, затем налить в банки воды и закрыть крышками.

3. Можно ли пролезть сквозь открытку?

Фокусник: Можно ли пролезть сквозь открытку? Ответы детей

А если взять ножницы?

Фокусник разрезает открытку и проходит сквозь неё.

Для этого придётся над ней потрудиться. Складываем открытку вдоль пополам, берём ножницы и, отступив от края полсантиметра, делаем разрез от сгиба вдоль боковой грани. На сантиметр не доходя до конца, вынимаем ножницы из разреза. Следующий разрез делаем параллельно первому, но уже от края к середине. Расстояние между ними — 0, 5 см. Так же, не дорезав до середины 1 см, начинаем резать в обратную сторону. И так до конца открытки. После этого нужно сделать самый главный разрез: по сгибу открытки, но не от начала, а от первого разреза до последнего, не касаясь её края. А теперь — торжественный момент: разворачиваем осторожно открытку по разрезам. Получилось порядочное по размерам кольцо, через которое вполне может пролезть человек.

Ведущий 2: А сейчас самые сложные вопросы для самых знающих знатоков, после которых наше жюри подсчитает баллы и выявит победителей.

Как назывался орех, который не смог расколоть никто, кроме Щелкунчика (Кракатук)

Ведущий 2: Как звали принцессу, которую должен был спасти этот орех? (Пирлипат)

Звучит «АДАЖИО» из балета «Щелкунчик».

Ведущий 1: Однажды юный Дроссельмейер, племянник крёстного Дроссельмейера, спасая принцессу Пирлипат от уродства, насланного на неё Мышильдой, разгрыз орех Кракатук, но, увы, сам превратился в жалкого уродца — Щелкунчика, которого просто-напросто выгнали из дворца.

Фея: Однако о нём было предсказание, что он всё равно станет принцем и королём, и его уродство исчезнет, но только в том случае, если семиголовый Мышиный король, сын Мышильды, падёт от руки Щелкунчика и если, несмотря на его уродливую наружность, его полюбит прекрасная дама…

Ведущий 2: и в Волшебной стране, куда попали Щелкунчик и Мари, Щелкунчик наконец-то превратился в прекрасного принца! Любовь победила зло!

Ведущий 1: Вальс. Исполняет танцевальный коллектив «Виват»

Награждение победителей викторины.

Ведущий 2: Наше путешествие по сказке подходит к концу, но вы не грустите, ведь вы снова можете путешествовать с Мари и Щелкунчиком, а также с другими удивительными героями из других, не менее интересных сказок и историй, листая страницы книг и погружаясь в волшебный мир…

Ведущий 1: С Новым годом поздравляет вас образцовый вокальный ансамбль

Ведущий 2: «Когда приходит год молодой, а старый уходит вдаль, снежинку хрупкую спрячь в ладонь, желание загадай…»

Фея: желаем всем…

Ведущий 1: … весёлых праздников!

Ведущий 2: …хорошего настроения!

Вместе: ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!

П.И. ЧАЙКОВСКИЙ – БАЛЕТ «ЩЕЛКУНЧИК»

Ведущий 1. Ребята! Сегодня вашему вниманию будет представлен краткий сюжет балета Петра Ильича Чайковского «Щелкунчик». В основе сюжета лежит сказка Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Премьера балета состоялась 18 декабря 1892 года в Мариинском театре Санкт-Петербурга.

Ведущий 2. Балет «Щелкунчик» — это самое волшебное и новогоднее произведение П.И. Чайковского, известное во всем мире. Посмотрев его, вы узнаете, что доброта и любовь девочки, способны расколдовать некрасивого, но храброго Щелкунчика. Давайте все вместе отправимся в сказку.

Ведущий 3. В канун Рождества советник медицины Штальбаум собирает в своем доме гостей. Сам хозяин и его жена с детьми – Мари и Францем, приветливо встречают пришедших на праздник.

Ведущий 1. В уютном доме все готово к празднику. Дети с нетерпением ждут рождественские подарки. Вспыхнула елка разноцветными огнями, начались танцы взрослых и детей. Родители дарят детям подарки.

Ведущий 2. Вдруг на пороге гостиной появляется незнакомец в шляпе. Он снимает ее, и все узнают доброго Дроссельмайера, крестного Мари, который пришел с кучей подарков для детей. Среди них заметно выделяется кукла, предназначенная для колки орехов – Щелкунчик.

Ведущий 3. Забавная игрушка вызывает у Мари симпатию, и она охотно с ним играет. Но тут в игру вмешивается несносный братец Франц, он хватает Щелкунчика и вкладывает ему в рот самый большой орех. У Щелкунчика ломаются зубы.

Мари. Ах, бедный мой, бедный, милый Щелкунчик! (Отбирает у брата игрушку).

Франц. Фу, какой хилый! Нечего его жалеть! Отдай его мне!

Мари. Нет-нет-нет! Не отдам я тебе моего милого Щелкунчика.

Дроссельмайер. Франц, ты меня удивляешь! Как настоящий военный ты должен знать, что раненых не оставляют в строю, а отправляют на лечение.

Ведущий 1. Франц устыдившись уходит играть с другими игрушками. А Дроссельмайер чинит Щелкунчика и отдает Мари. Праздничный вечер заканчивается, исполняется последний танец.

Ведущий 2. Гости расходятся. Елка гаснет. Мари пробирается в опустевшую гостиную, чтобы еще раз взглянуть на Щелкунчика, оставшегося под елкой. Вокруг все начинает преображаться: елка растет, и вместе с ней комната превращается в огромный зал.

Ведущий 3. Щелкунчик и игрушки тоже увеличиваются и оживают. Вдруг в комнате появляются мыши во главе с Мышиным королем. Им противостоит отважный Щелкунчик с немногочисленной армией елочных игрушек. Начинается бой: Щелкунчик храбро сражается с мышиной армией, но силы не равны. Еще немного… и Мышиный король одержит верх.

Щелкунчик. Коня, коня! Полцарства за коня!

Мышиный король. Победный писк.

Мари. О, мой бедный, несчастный Щелкунчик! (Запускает туфельку в мышиного короля).

Ведущий 1. В это время Щелкунчику удалось освободиться. Он пронзает саблей Мышиного короля, а остатки «серой» армии разбегаются в панике по своим норам.

Ведущий 2. Противник побежден. Чары рассеялись: Мари видит перед собой прекрасного Принца.

Ведущий 3. Принц Щелкунчик становится на колени перед Мари и предлагает ей следовать за ним.

Щелкунчик. Только Вам, моя милая Мари, я обязан своим спасением! Пойдем те же со мной, в мою волшебную страну.

Ведущий 1. Мари вместе с Щелкунчиком отправляются в эту страну. Они оказываются в чудесном городе Конфитюренбурге, где кругом много сладостей и гостей, встречающих их.

Ведущий 2. Жители волшебного города преподносят подарки и устраивают необыкновенный праздник, в завершении которого танцуют Мари и Принц.

Ведущий 3. Неожиданно возникает фигура Дроссельмайер…. Все замерло: стены замка исчезают, появляется гостиная дома Штальбаумов. В углу комнаты – спящая Мари с куклой-Щелкунчиком. Проснувшись, девочка видит Дроссельмайера. (Мари подбегает к Дроссельмайеру).

Мари. Благодарю тебя, крестный, за чудесную Рождественскую сказку!

Ведущие. А мы вас, ребята, благодарим за внимание!