Школьные вести сценарий

СЦЕНАРИЙ ПРОГРАММЫ «ШКОЛЬНЫЕ НОВОСТИ».

Ведущие (студия).

НАСТЯ: Здравствуйте, уважаемые зрители, в эфире программа «Школьные новости». С вами ведущие Николай (показывает на Колю).

НИКОЛАЙ: и Анастасия (показывает на Настю).  Сегодня, в нашей программе вы узнаете:

о том, как ученики школы приняли активное участие   в месячнике оборонно-массовой и спортивной работы.

НАСТЯ: Увидите, как ребята покоряют вершины школьного скалодрома.

КОЛЯ: Год волонтёров закончился. Как это было?

НАСТЯ: 2019 год в Ханты-Мансийском автономном округе объявлен годом театра. Какие мероприятия будут проходить в нашей школе?

КОЛЯ: Совсем недавно прошёл самый замечательный весенний праздник Международный женский день 8 МАРТА. И сегодня много поздравлений и пожеланий будет в нашей программе для вас,  дорогие зрительницы!

Ведущие.

НАСТЯ: Месяц февраль, не на шутку оказался очень насыщенным, так как проходил месячник оборонно — массовой и спортивной работы.

КОЛЯ: Все ребята активно участвовали  в различных мероприятиях: таких, как смотр строя и песни, спартакиада допризывной молодёжи, фестиваль «Честь и Отвага», Игра «3 Уровень». Настя, скажи, ты участвовала в каких-нибудь мероприятиях?

НАСТЯ: Конечно, я и ребята нашего класса участвовали в смотре строя и песни.  Но, считаю, что  самое главное, самое значимое мероприятие, это, несомненно, слёт кадетских классов. В этом году он проходил 4-ый раз. Всего принимало участие 15 команд, а от Междуреченской школы 3 кадетских класса — 6, 7, и 8. Ребята смогли показать лучшие результаты во многих номинациях. Да что мы рассказываем, давай посмотрим, как это было.

Кадетский слёт.

Закадровый. Начался слёт с общего построения кадетских классов и объединений. В зал строевым шагом вышли все 15 команд. Ребята тщательно готовились к предстоящему слёту: они разучивали вальс, готовились к смотру строя и песни, репетировали инсценировку песни. Помогали им в этом классные руководители: …….Шелеповская Юлия Юрьевна, Ильчук…. Мероприятие получилось очень праздничным. В этом слёте ученики 6-А класса стали победителями сразу в двух номинациях «Конкурс «Смотр строя и песни», «Конкурс инсценированной песни», а так же призерами стали учащиеся 7-ж класса в тех же номинациях.

Наш корреспондент (Тимофеева Дарья) взял интервью у ребят 6-а класса. (ПИКУЛЕВ, БАЯНДИНА, ЮГАТОВА).

Интервью. Ребята, скажите, вы во второй раз становитесь победителями в номинациях кадетского фестиваля? Как это у вас получается?

— Вы долго тренировались и кто из вам помогал

— Что было самым трудным среди всех этапов?

— Пригодятся вам эти навыки в дальнейшем?

— Желаем дальнейших успехов.

Ведущие.

КОЛЯ: Да, Настя, как я понял, кадетом быть не так – то просто. Очень много разных тренировок. я думаю, что хорошая физическая форма никому не помешает, и нужно обязательно заниматься либо спортом, либо просто вести здоровый образ жизни. Как ты к этому относишься?

НАСТЯ: Согласна с тобой, в этом году я начала заниматься скалолазаньем. У меня неплохо получается. Многие мои знакомые, так же как и ребята кадетских классов увлечённо занимаются скалолазанием. О том, как проходят занятия расскажет наш корреспондент (Вискунова Ярослава).

Скалодром.

Корреспондент. (Стенд Ап) Действительно, открытие скалодрома стало очень значимым событием для всех Междуреченских школьников. Заниматься скалолазаньем хотят все ученики, начиная с 1 по 11 классы. Сегодня я решила выяснить у ребят, которые приходят сюда, и у педагога Николая Павлова что им нравится.

— Как часто посещаешь занятия?

— У тебя уже получается?

— Что ты испытываешь, когда поднимаешься на такую высоту?

— Скажи пожалуйста, в дальнейшем эти навыки где могут пригодиться?

В конце. А сейчас я сама попробую подняться, ведь я тоже хожу на занятии и уже имею некоторые успехи.

Видео.

Ребята, приходите на скалодром,  это очень круто.

Ведущие. Студия.

НАСТЯ: А ещё в прошлом году я попробовала заниматься волонтёрской деятельностью. Год волонтёра закончился, но волонтеры продолжают свою деятельность и сегодня.

КОЛЯ: В лагере Юбилейный прошёл фестиваль посвященный закрытию «Года волонтера». Наш корреспондент Артур Шкарупа побывал этом на фестивале. Волонтеры практически из всех уголков Кондинского района собрались, чтобы подвести итоги своей работы и обменяться опытом.

Закадровый и видеоролик:

КОЛЯ. Да, это здорово, когда ребята так  активно участвуют в хороших полезных делах. Глава Кондинского района на общественном совете учеников школы  Викторию Димедюк и Артура Шкарупа, наградил почетными грамотами за большой личный вклад в развитие волонтёрского движения,  осуществление значимых социальных проектов, активную гражданскую позицию.

Ведущие.

НАСТЯ:  Коля, а ты знаешь, что 2019 год объявлен в Российской Федерации годом театра.

НАСТЯ: Об этом мы подробно расскажем в следующем выпуске программы.

Поздравления.

КОЛЯ: Совсем недавно прошёл самый замечательный весенний праздник Международный женский день 8 МАРТА.

Этот праздник любит вся женская половина без исключения. Наш корреспондент …… отправился за поздравлениями. Сегодня все лучшие пожелания прозвучат в адрес милых, несравненных, обворожительных дам от самой сильной половины человечества.

ФОН «Открытка».

Мальчишки поздравляют Женскую половину.

КОЛЯ. А мне осталось только присоединиться ко всем поздравлениям, поздравить прежде всего мою соведущую Анастасию с праздником, а также всех девчонок, девушек, женщин.

НАСТЯ: На этом, наша передача подошла к концу.   С вами были Николай.

КОЛЯ: И Анастасия.        

ВМЕСТЕ: Всем пока. Мы обязательно увидимся!

Сценка на день учителя «Шуточный выпуск школьных новостей»

Описание: шуточная сценка на день учителя в школе от старшеклассников, юмор, приколы на тему школьной жизни, в стиле выпуска ТВ новостей (репортажа). Подойдет также для подготовки сценария КВН в школе (день смеха, выпускной, последний звонок, и т.д.). Время проведения около 5-10 минут.

Роли:
Ведущий 1
Ведущий 2
Корреспондент 1
Корреспондент 2
Корреспондент 3

Реквизит:
Микрофоны

Выходят ведущие.

Ведущий 1: Добрый вечер! В эфире последние новости на канале «Учитель ТВ» в сегодняшнем выпуске:

Ведущий 2: Уникальный эксперимент поставлен администрацией школы: ученики и дикая природа – кто кого?

Ведущий 1: День учителя: красный день календаря, или «для этого ли, доча, я тебя растила…?»

Ведущий 2: В школах города пройдет месячник борьбы с педикулезом под девизом «Здоровая была, гнида!»

Ведущий 1: Как восстановить имидж после празднования Дня учителя: «Советы бывалых».

Ведущий 2: Об этих и других новостях подробнее в репортажах наших специальных корреспондентов.

Выходит 1-й корреспондент.

1 корреспондент: “Учитель ТВ” ведет прямую трансляцию с главной площади города. Уважаемые телезрители, в связи с празднованием Дня учителя нам поступила поздравительная смс от самого главного мафиози Коза Ностра из Италии, и он утверждает, что когда-то тоже был учеником этой школы и что учителей на его жизненном пути было много, и они были разные. И он желает всем учителям быть кровожадными и беспощадными, особенно на контрольных и ЕГЭ. На слезы и мольбы учеников не отвечать, а с невозмутимым видом курить сигару. Тех, кто не готов к уроку, наказывать плетью, а еще страшнее – уборкой класса после уроков. Только так из школьников вырастут настоящие бандиты!

Ведущие: А сейчас новости книжного рынка.

Ведущий 1: на прилавках книжных магазинов появился короткий педагогический словарь.

Ведущий 2: Эксклюзивный репортаж наших специальных корреспондентов.

Выходят 2-й и 3-й корреспондент.

2 и 3 корреспонденты: Добрый день, студия! Итак, вашему вниманию предлагается краткий педагогический словарь под редакцией школьного военрука.

2 корреспондент – Школа – это определенным образом организованная совокупность кирпичей, стекла и шифера, наполнена учениками, учителями, партами и другим инвентарем, который стоит ровно исключительно по недосмотру старшеклассников!

……………………………..

Конец ознакомительного фрагмента. Для покупки полной версии сценки перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания на странице с материалом, и по ссылке, которая придет вам на e-mail.

Рекомендуем также полный: музыкальный сценарий на день учителя.

Цена: 129руб.

Серия «Сценки про школу» сегодня пополнилась сценкой «Новости нашей школы», а завтра ожидайте тоже школьную сценку «Прогноз погоды в нашей школе».

Для лучшей узнаваемости персонажей – так будет веселее – рекомендую вставить свои даты, имена и классы. Только в настоящих фамилиях все же измените первую букву на всякий случай .

Важный момент для школьников.

Я уже не помню точно, в каких классах что изучают, поэтому подправьте под себя, чтобы было достовернее и смешнее. Например, если историю древнего мира у меня изучают в 6м классе, а у Вас – в 5м, то, конечно, ставьте 5й класс, а не 6й.

Еще пару слов моим коллегам-блоггерам, и переходим к делу.

Я часто встречаю советы о том, где находить идеи для своих статей. Что только не пишут, но о том, что лежит на поверхности, почему-то умалчивают. Самый ближний к нам источник идей, я бы сказала даже, клад идей – это поисковые фразы зашедших к нам посетителей. Написать сценки о школе в виде новостей и прогноза погоды я придумала вчера вечером после просмотра статистики. Мне эти идеи статей так понравились, что я снова поменяла все планы и села сочинять школьный канал  новостей)))

Действие сценки про школу.

Мальчик и девочка (ученики старших классов) сидят за столом лицом к зрителям и читают по очереди новости с лежащих перед ними листков.

Сценка «Новости школы», текст.

— Здравствуйте! Сегодня 15 мая, и в эфире свежие новости нашей школы.

— Васе Иванову из 7-В присуждена премия в номинации Мистер Твистер. Это не потому, что его папа — бывший министр  (помните —  Мистер Твистер, бывший министр…), а потому, что Вася сутками пропадает в Твиттере!

— В 9-А прошла контрольная по алгебре. Петя Мишечкин, старательно пытаясь извлечь квадратный корень из 16, попутно извлек из земли корень старого пня в школьном парке, а также корень зуба мудрости из собственной челюсти. За пенек Пете объявлена благодарность, а за посещение медкабинета во время урока – двойка по контрольной.

— В 3-А прошел конкурс Королева красоты. Победили двойняшки Даша и Маша Литвиновы, однако главный приз до сих пор не вручен: корона – одна, головы – две.

— В 11-Б географическая сенсация – открыт Восточный полюс, ранее никому не известный. Как оказалось, именно туда отправились в экспедицию родители Коли Ошибкина, и поэтому они никак не смогут прийти в школу по вызову классного руководителя – уже четвертому вызову.

— На уроке физкультуры нас ждут изменения. Вместо метания гранаты мы будем метать бумажные шарики. Новшества вызваны тем, что левша Семенов из 9-А, бросая учебную гранату, чуть не попал ней физруку в голову, хотя цель находилась совсем в другой стороне. В свое оправдание Семенов сказал, что перепутал цели.

— Кабинет химии со вчерашнего дня называется Серебряной комнатой, а 8-А – серебряным классом. Дело в том, что во время лабораторной работы по извлечению серебра, учительницу химии Марью Сергеевну срочно вызвали к телефону в учительскую. За это время ученики успели получить серебро не только на стенках пробирок, но также на дверных ручках, штативах и лампочках, израсходовав годовой запас реактивов. Школьники – в восторге, их родители – почему-то нет.

— Ученики 6-Б класса, пребывая в восхищении от своего учителя истории Игоря Олеговича, под впечатлением его рассказов о древних раскопках и в надежде найти артефакты, вырыли перед школой котлован. Артефактов не нашли, зато утром обнаружили в котловане Игоря Олеговича, к счастью, невредимого, который без очков возвращался с работы домой. Теперь учитель истории пытается решить дилемму : рассказывать ли ученикам про троянского коня и пирамиду Хеопса или поостеречься?

На сегодня это все новости. С вами были Оля Венечкина и Веня Олечкин. Передаем слово Люсе Погодиной – она расскажет прогноз погоды в нашей школе.

Текст закончился.

Эта сценка про школу может быть

— сделана отдельно – она вполне самодостаточна. Тогда закончить ее следует фразой с именами дикторов;

— или, действительно, продолжена шутливым прогнозом погоды. Эта школьная сценка о погоде в Вашей школе выйдет в моей завтрашней статье. Заходите!

С пожеланием всегда хороших новостей,

Ваша Эвелина Шестерненко.

Нужны персональные новости Вашего класса, школы, компании? Обращайтесь, придумаю!

Еще по теме:

1. Встреча выпускников – сценка «Новости».
2. Cценка «Прогноз погоды в нашей школе по версии учеников»
3. Сценка на юбилей школы
4. Сценка для КВН «Новости Российской империи»
5. Сценка про спорт, ЗОЖ и физкультуру — начало
6. Сценка на выпускной «Итоги», предисловие.
7. Сценка на выпускной «Программа «Итоги», продолжение.

Выпускной.

Сценарий выпускного вечера

Подробный сценарий выпускного вечера. Для
организаторов выпускных вечеров.

Сценарий выпускного вечера «В эфире «Школьные
новости».

Зал украшен в виде «салона предсказателя» — кругом знаки
Зодиака, другие аналогичные символы.

Дети, родители и учителя входят в зал, рассаживаются по местам.
Звучат фанфары.

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие родители и уважаемые педагоги,
гости нашего праздника!

Торжественный вечер, посвященный вручению аттестатов за курс
средней школы считается открытым.

На фоне музыки читают стихотворение Звучит песня
«Школа»

Ведущий:

Опять июнь на белом свете.

На школьной радостной планете

Природа снова оживает,

Звенит, цветет-благоухает.

И это чудо в нашем зале,

Каких людей мы здесь собрали!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь молодость чарует нас.

Здесь души полны ожиданьем,

Любви нечаянным признаньем.

Царит торжественно волненье,

Звучит привычное вступление

Для всех, кто миг сей долго ждал,

Да грянет бал, прощальный бал!

Звучит песня «Школа».

Ведущий: Открыть наш бал предоставляем директору школы Грибковой
С.А.

Выступление директора.

Выходят классные руководители с классным
журналом, книгой. Она озабочен­но листают книги, рассматривают
гороскопы.

Ведущий: Валентина Васильевна, что Вы такая задумчивая, что все
рассматриваете, изучаете?

Классные руководитель: Пришла пора расставаться с нашими
дорогими выпускниками?

Ведущий: Пора, как это ни печально…

Классные руководитель: Действительно, пора — ведь все, что
можно, они уже сделали: экзамены сдали, учебники принесли, даже
парты, палы в последний день вымыли…Но почему-то мне все кажется,
что-то я еще недоделала, недосказала им. Может быть, надо было бы
еще для них

Ведущий: Не надо!

Классный руководитель: А может, еще стоит попробовать?

Ведущий: Не стоит!

Классные руководители: Ну что, неужели вот так просто — сейчас
раздадим всем аттестаты и расстанемся? От одной этой мысли хочется
плакать.

Ведущий: Действительно, так нельзя. Вообще, нельзя так просто
выпускать наших детей — они еще такие маленькие, а жизнь такая
сложная. Вот было бы здорово уже сейчас узнать о том, что ожидает
наших детей через 3, 4, 5, 10 лет.

Классные руководители: Собственно, а что такого сложного? Вот я
всю ночь гадала на кофейной гуще на…Все хотела узнать, кем он
будет. И в гороскоп даже заглянула — все хотела узнать про моих
выпускников.

Ведущий: Сомневаюсь я, можно ли верить всем этим гороскопам,
гадалкам.

Классные руководители: А давайте попробуем, ведь говорят, что
все предсказания строятся на хорошем знании человека, а его судьбу
можно с легкостью предсказать по делам и поступкам.

А кто, как не вы, лучше знает наших выпускников? Я с
уверенностью могу предсказать судьбу этих выпускников. Что бы они
ни делали в своей жизни — они всегда будут лидерами в своей
деятельности, они всегда будут окружены любовью и почетом — просто
потому, что по-другому быть не может. Их горячие сердца, добрые
души, любовь к людям определят их будущее.

Ведущий: Ребята, прежде чем вручить вам, документ о среднем
образовании, я бы хотела провести еще один небольшой экзамен. Вот
только после него можете быть уверены, что вы всегда и везде
ответите на любой вопрос и не растеряетесь.

Оценивать вас будет комиссия во главе директора школы Грибковой
С.А. и члены комиссии учителя предметники.

1. Математический знак, зарекомендовавший себя с положительной
   стороны. (Плюс)

2. Явление, которое можно объяснить законом всемирного
   тяготения. (Падение)

3. Научно-обоснованная пустота. (Вакуум)

4. Целеустремленный отрезок. (Вектор)

5. Укороченный метр. (Ярд)

6. Первый денежный аванс будущему лауреату Нобелевской премии.
   (Стипендия)

Слово комиссии. Решения аттестационной комиссии: №1 от
__________

Ведущий: Для вручения аттестатов об окончании средней
общеобразовательной школы слово предоставляется Грибковой С.А.

Вручение аттестатов

Ведущий:

Ведущий: А теперь слово предоставляем нашим выпускникам.

Звучит мелодия. Выходят выпускники

4 выпускник:

6 выпускник:

1-й ведущий: Это последний наш праздник, когда мы все вместе,
последний раз у нас все общее — этот зал, настроение, музыка. И
пусть сегодня даже мечта у нас будет общей! Давайте будем мечтать о
нашей школе, о том, какой она будет через много лет.

2-й ведущий: Представьте, сегодня в школе работает свой
телерадиоцентр. И я не просто ведущая, а диктор школьного ТВ.
Занимаем свои места перед камерами и вашему вниманию предлагаем
программу открывает программа «От всей души», Затем, просмотр
сериала «Школьные страдания», предлагаем вашему вниманию очередную
серию фильма о классных руководителях — «Моя прекрасная няня

Стихи на фоне презентации и музыки (12слайлов)

1. Спасибо вам, учителя,

За все, чему учили нас!

Мы начинали здесь с нуля,

А сколько знаем мы сейчас!

4. Расширился наш кругозор,

Понятней стали теоремы,

Узнали многое с тех пор,

Умней, мудрее стали все мы.

2. Как труден путь в страну наук!

Как сложно по нему идти!

И сколько слез, и сколько мук

Встречается на том пути!

5. Вы были с нами вместе, рядом,

Во всем старались помогать,

Подбадривая словом, взглядом,

И знали все, что надо знать….

3. Но рядом с нами были вы-

Те, что учили нас всему,

Что знали сами, что могли

И что умели,- потому…..

6. Про всевозможные предметы

Или про тайны бытия,

Или про то, или про это…

Все: Спасибо вам, учителя!

1-й ведущий: Сейчас предлагаем просмотр сериала «Школьные
страдания»

Показ презентации

1-й ведущий: предлагаем вашему вниманию рубрику — «Моя
прекрасная няня».

Дорогая Валентина Васильевна вы были с нами и в радости и в
беде, вам несли мы свои проблемы и сегодня за ваш нелёгкий труд
хотим вручить диплом

ПРИЛОЖЕНИЕ К ДИПЛОМУ АВ N 00000

Говорим вам спасибо и посвящаем вам эту песню:

1. Ваша служба и опасна и трудна,

И на первый взгляд как будто не видна.

Если кто-то снова в школу в школу на урок

Приходить не хочет.

Значит с нами вам вести суровый бой.

Так назначено судьбой для нас с тобой

Служба дни и ночи.

2. Если этот прогулял, а тот проспал,

Если он не в ту компанию попал,

Тот разлюблен, а вот эта сгоряча

Не влюблялась долго,

Значит, снова поднимает вас с зарей

И уводит за собой в незримый бой

Ваше чувство долга.

3. Надо справки на комиссию писать.

А вот этому как следует поддать

Маму вызвать, срочно папе позвонить,

Запретить и снова

Посоветовать, узнать, уговорить,

Приказать, нажать и просто попросить-

В этом чувство долга.

4. Вы активные такие потому,

Что вы бдите и все время на посту,

Вам расслабиться ребята не дают:

Все у них вопросы.

И приходится вам выглядеть всегда.

На все школьные учебные года

Служба дни и ночи.

Ответное слово классного руководителя

1-й ведущий: Далее в эфире телепередача «Для вас, родители»

1-й ведущий: В нашей передачи «Для вас родители» принимают
участие и сами родители выпускников. Перед вами выступают
____________________________________________

Родительский комитет по приемке детей назад.

Вручение администрации школы шуточные расписки в получении
«Выпускника».

Классный руководитель: Дорогие родители, я хочу сказать большое
спасибо за поддержку, за понимания, вами было выслушинно много
жалоб, прочитано много замечаний в дневнике. Сейчас вам не надо
больше приходить в школу на род.собрания. Вы славно потрудились.
Сегодня каждый из вас получит одно изделие которое называется
«Выпускник»

Итак, правила ухода за «Выпускником»:

Вручение благодарственных писем и инструкцию

1-й ведущий: Начинаем прямую трансляцию с актового зала. Сейчас
наступает волнительная минута выпускники Тумаковской школы дадут
клятвы перед лицом товарищей, учителей, родителей.

КЛЯТВА ВЫПУСКНИКОВ

А на сегодня мы с вами не прощаемся, все только начинается!

Приложение

КЛЯТВА
ВЫПУСКНИКОВ

Изделие
«Выпускник» — сложное, синтетическое по составу. Оно синтезирует в
себе тексты учебников, объяснения учителей, наставления родителей,
поток средств массовой информации, собственные фантазии и мечты. В
изделии «Выпускник» в равных количествах содержатся такие элементы,
как: наполеоновские планы и неуверенность в себе, высокие мечты и
страстное желание ничего не делать, прекрасный внешний вид и
упаковка, под которой скрываются усталость от учебы… Именно в силу
сложности своего состава и устройства изделие «Выпускник» требует
бережного к себе отношения и соблюдения особых правил ухода за ним.

Правила ухода за «Выпускником»:

Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя на тему: «Открытие учительского телеканала». Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.

В 2015 году я выпустила 11 класс, в котором была классным руководителем с 5 класса. В классе было 18 обучающихся: 14 девушек и 4 юноши. Класс не очень большой, но активный и очень работоспособный. Большая часть из них учились вместе с начальной школы. Шесть учеников прибыли к нам в 10 класс из другой школы. Все быстро сдружились, класс их принял хорошо. Десять человек окончили 11 классов на «4» и «5», а одна — Мудрикова Алёна – с золотой медалью.

Дети взрослели, становились всё более активными, а активными в школьных делах они могут только тогда, когда они приучены к этому в классе, поэтому я уделяю большое внимание принципам самоуправления уже на раннем этапе. На первых классных часах всегда знакомимся с моделями по самоуправлению, примеряем на себя роли организаторов разных дел.

Развитие навыков самоуправления в нашем классе осуществлялось через систему постоянных поручений. В классе были ответственные за учёбу, порядок, трудовой сектор, печати, ответственные за питание и за дежурство по классу и школе – старший дежурный, и, конечно же, староста. Регулярно заслушивали на классных собраниях (наш Высший орган) ответственных за тот или иной участок работы, анализировали, подводили итоги: что удалось, а где надо ещё поработать, чтобы в следующий раз избежать ошибок, ставили задачи на будущее. Совет класса участвовал в планировании работы на год, назначал ответственных за определённый участок работы. Трое ребят входили в Совет Старшеклассников. А Калининская Юлия являлась членом Молодёжного Совета нашего района.

Я считаю, что самоуправление в классе помогает молодым людям формировать у себя такие лидерские качества, как инициативность, самостоятельность, ответственность, коллективизм, творческая активность и, что в основе классного самоуправления лежит коллективная творческая деятельность детей, учителей и родителей. Наверное, поэтому, мои воспитанники стали общительными, научились отстаивать свою точку зрения, проявляли активность во всех общешкольных делах: конференциях и тематических играх, в неделях математики и русского языка, в заседаниях клуба «Сибирские родники» и научного общества «Искатель».

Наш класс был стержнем всей работы в школе по самоуправлению. Они стали авторами многих проектов в школе, были среди участников поселковых проектов по благоустройству села, по лесовосстановлению – возрождению припоселкового кедрача. Мои ребята также участвовали во всех концертах в сельском Доме Культуры, потому что многие из них окончили музыкальную школу и все годы учёбы продолжали петь, танцевать, играли в КВН, участвовали в региональных и всероссийских конкурсах, фестивалях, занимая призовые места. Они были среди участников районных Сельских игр, по их инициативе делали в селе горку и ставили ёлку.

В нашем классном портфолио много грамот и благодарностей за общественную работу, участие и победы в олимпиадах, спортивных соревнованиях, экологических и научно – исследовательских конференциях, в конкурсах: «Ученик года», «Смотр строя и песни», в Деловой игре «Профессия – юрист», «Юный правовед», «Молодые лидеры России», за инициативу и проведение КТД на высоком общешкольном уровне, а также за участие в социально значимых проектах. Об успехах моих учеников часто писала районная газета.

Ежегодно мы проводили определённые по графику общешкольные дела. Но особенно насыщенными для нас стали последние два года учёбы. За это время нами проведены интересные коллективные общешкольные дела: Новогодний карнавал «Капризы Деда Мороза» и «Зарница» в 10 классе, «Вновь за знаниями зовёт нас, друзья, учебный год!», День Самоуправления и Праздник для учителей «Открытие телеканала «Учитель», Праздник Последнего звонка «Школьная жизнь» и выпускной «Мы уходим, уходим красиво» — в 11 классе.

Сейчас много готовых сценариев в сети Интернет. Конечно, это облегчает задачу классного руководителя, но целиком они, как показывает практика, не подходят. Поэтому мы с детьми составляем свои сценарии. Можно взять идею, воспользоваться стихами и песнями, сценками из школьной жизни, переделав их на свой лад и под свой класс. Бывает, что просто название какой-нибудь разработки даёт волю фантазии.

Ключевая роль в составлении сценария принадлежит, как правило, учителю, но я обычно прошу ребят задолго до любого дела подумать по тому или иному вопросу. Затем мы встречаемся на классном часе и обмениваемся мнениями, чтобы составить окончательный вариант, иногда на это уходит неделя – другая. Моё правило – выслушать каждого, дать высказаться всем желающим. Есть такие дети, которые хотят что–то делать, которые хотят и могут, есть и такие, кто хочет, но не всегда может, и, наконец, те, кто и не хочет, и не может. Роль учителя в том и состоит, чтобы захотели и смогли все. Поэтому, учитывая желания и возможности каждого, обращая внимание на способности ребят, на особенности характера, мы распределяем, кто за что будет отвечать. Ещё у меня есть и такое правило – участвовать должен каждый, опять же, учитывая всё вышесказанное. Тогда и удовлетворение получает тоже каждый, в зависимости от его вклада в это общее дело. Потому что успех общего дела слагается из нескольких составляющих: Цель + желание + действие + результат = успех. В этом я всегда вижу и успешность каждого.

Мы живём в сибирском селе Володино с населением 1600 жителей. До города Томска 130 километров. Не все жители могут позволить себе выезжать часто в областной центр. Поэтому, как правило, не только родители, но и их родственники и друзья, соседи и просто заинтересованные люди, т.е., «всё село», приходит на такие ежегодные, ставшие традиционными, праздники в школе. Мы, учителя, должны очень постараться, чтобы их не разочаровать. Может, нескромно, но нам все вышеназванные мероприятия удались. Об этом говорили и посторонние люди, и коллеги, и родители. Об этом была информация в сети Интернет на сайтах района.

В этой конкурсной работе я хочу рассказать о празднике для учителей. Праздник был проведён в День самоуправления накануне Дня Учителя и состоял из трёх частей:

• День Самоуправления.
• Уроки для учителей.
• Вечер «Открытие телеканала «Учитель».

Цель: создание условий для доброжелательного общения и содержательного досуга учителей, родителей и учащихся, воспитание любви к школе.

Задачи:

• способствовать созданию условий для развития творческих качеств учащихся, их самореализации;
• использовать новые формы и технологии при проведении праздника;
• формировать гармоничные отношения «ученик – родитель – учитель».

Принципы:

• соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
• опора на ценности воспитательной системы школы;
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей обучающихся.

Форма организации деятельности детей: коллективное творческое дело (в церемонии заняты 18 учащихся 11 класса, родители, педагоги, выпускники прошлых лет).

Приложения:

• Фото всех трёх этапов праздника.
• Слайдовая презентация – сопровождение сценария.
• Три видеофильма к сценарию вечера.
• Видео- поздравление выпускницы школы.

#ADVERTISING_INSERT#

Ход мероприятия

I. День Самоуправления

Утро в День Учителя мы начали с торжественной встречи учителей: звучала музыка, каждому учителю преподнесли цветок, сделанный своими руками (т.к. живые цветы были повреждены заморозками), в фойе оформили стенд с поздравлениями с фотографиями любимых учителей.

Потом мы пригласили учителей на праздничную линейку, где молодой директор зачитал Приказ по Володинской средней школе:

1. Провести 3 октября День Самоуправления в Володинской средней школе.
2. Назначить новую администрацию в составе:
   Директор — Петлин Антон Александрович
   Заместитель директора по учебной работе — Зверева Татьяна Юрьевна
   Заместитель директора по воспитательной работе — Фёдорова Елизавета Николаевна
3. Сформировать из учителей 12-й класс, провести у них 3 урока.

Завуч по учебной работе познакомила учеников с молодыми учителями-предметниками: «Поприветствуйте учителей нашей школы! Среди них учителя математики и физики, русского языка и литературы, английского языка и истории, рисования, ОБЖ, а также учителя начальных классов», сделала напутствие для новоиспечённых учителей:

«Прежде, чем переступить порог класса, вы должны:

• Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
• Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на всё и питаться исключительно духовной пищей.
• Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью».

Завуч по воспитательной работе рассказала о режиме работы школы и познакомила учеников с классными руководителями, представила ещё один класс – двенадцатый:

 «Давно уже Министерство образования планировало продлить школьную жизнь на 1 год. И вот, наконец, это свершилось. Вот они — самые старшие наши ученики, наша надежда и опора. Среди них — любознательные, упорные, добрые, целеустремлённые девочки и один только мальчик. Они — наши выпускники.

Мы помним, что сегодня праздник – День учителя, но учёбу никто не отменял. Ведь им нынче сдавать ЕГЭ. Вот сегодня наш двенадцатый класс и будет готовиться к ЕГЭ по двум обязательным предметам — русскому языку и математике. На третьем уроке им предстоит вспомнить историю нашей школы, поделиться воспоминаниями о том, как они жили и работали 20-30 лет назад, т.к. в следующем году школа празднует 50-летний юбилей. Работа им предстоит серьёзная, поэтому просим учеников других классов вести себя хорошо, не шуметь, не бегать, чтобы наши выпускники могли сосредоточиться на предстоящих испытаниях».

Завуч 1:

Мы попробуем себя в роли учителей.
Нам оптимизм сегодня нужен!
Ну что ж? Не будем унывать!

Завуч-1:

Ведь Дня учителя раскаты
Мы будем долго вспоминать!

Директор: «По окончании рабочего дня ждём всех снова на линейке, подведём итоги дня, а потом все дружно идём домой. А в 6 часов вечера приглашаем наших старших учеников – двенадцатый класс – на открытие Телеканала «Учитель». Не забудьте пригласить ветеранов. Успехов всем и побольше пятёрок!»

II. Уроки для учителей

• Урок русского языка.
• Урок математики.
• Урок по истории школы «Взвейтесь кострами, синие ночи».

Урок первый. Русский язык

(Проводят Фёдорова Елизавета и Калининская Юлия)

1. Дорогие учителя! Сегодня для вас необычный день — праздничный! Но и для нас он тоже необычный, поверьте. Почему? Потому что мы поменялись ролями, и сегодня для вас будет проведён комбинированный урок, состоящий, на наш взгляд, из очень важных разделов: русский с литературой и математика. Почему именно эти предметы мы включили в наш урок, как вы думаете? Правильно, эти предметы обязательны для всех, и по ним все без исключения сдают ЕГЭ. Вы – тоже не исключение.

2. Да. Но урок — дело трудное и, главное, не всегда приятное. Не бойтесь, мы же помним, что сегодня Ваш праздник, поэтому наши уроки будут веселыми и занимательными.

Итак, тема сегодняшнего урока: « Подготовка к ЕГЭ». 

Цель нашего урока: как следует отдохнуть, посмеяться, получить заряд бодрости и энергии.

1. Я уже вижу ваши радостные глаза в ожидании… Открыли тетради, записали число и тему сочинения… Да-да, мы начнём с сочинения, потому что его мы будем писать ещё в декабре. Сегодняшний урок мы посвятим сочинению на тему «Мой любимый литературный герой». Примеры берём из произведений, желательно отечественных авторов, которые, как вы говорите, современные ученики совсем не читают сегодня. С последними аккордами приятной мелодии, которая будет звучать для вас, сочинения должны быть собраны и сданы. У вас, уважаемые, есть 5 минут.

Звучит мелодия. Пока собирают листочки, в это же время второй учитель их просматривает.

2. Спасибо за работу! Так, так, интересно (делает вид, что читает).

А сейчас мы зачитаем отрывки из ваших сочинений.

— «Убив процентщицу, Раскольников заметил ее сестру и подумал: Одна голова — хорошо, а две — лучше!»

— «Нос» Гоголя наполнен глубочайшим содержанием».

— «Горький сделал героиню своего романа матерью».

— «На соревнованиях по стрельбе Онегин завоевал 1 место, а Ленский — второе».

— «Татьяна ехала в карете с поднятым задом».

— «Я прочитала книжку «Белый бил черного в ухо»

1. Мы думаем, что каждый, наверное, догадался, из чьего сочинения мы взяли эти цитаты. Мне кажется, что некоторые ученики не очень внимательно читают произведения наших классиков. И о чём вы только думаете, когда читаете? Вам же эссе писать уже в декабре, а за такие мысли можно и «незачёт» получить.

2. Да, если так сочинения и эссе писать, даже и не знаем, какой результат ожидать. А ещё … очень много грамматических и лексических ошибок. Надо бы вам русскому языку уделить побольше внимания. Какая же литература без знаний русского языка? Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений, которые учили ещё наши родители (учителя называют):

Видеть, слышать и смотреть, дышать, держать, ещё вертеть,

терпеть, зависеть, гнать, обидеть и последний — ненавидеть.

1. А теперь попробуем употребить их в контексте, например:

Я желаю всем нашим участницам НЕНАВИДЕТЬ….лень, невежество и ханжество!

2. ВЕРТЕТЬ….судьбой в нужном направлении!

1. ТЕРПЕТЬ….необходимость рано вставать!

2. НЕ ОБИДЕТЬ…..словом или делом близких вам людей!

1. Ну, а теперь выбирайте любой глагол, и вы будете желать себе и всем сидящим в зале то, что вы хотите пожелать.

ГНАТЬ… ДЫШАТЬ… ДЕРЖАТЬ…. СМОТРЕТЬ… ВИДЕТЬ… СЛЫШАТЬ… ЗАВИСЕТЬ

(учителя продолжают строить высказывания с глаголами)

Ай да молодцы! Ну, с первым уроком разобрались, вздохните глубоко, отдышитесь, потому что звенит звонок и после перерыва – математика.

 (звук школьного звонка, учителя идут на перемену)

Урок второй. Математика

(Проводят Серебренникова Ольга и Мудрикова Алёна)

1. Здравствуйте. Начинаем урок математики. Вы думаете, математику нельзя преподать с юмором? Ошибаетесь! И на математике вы будете учиться весело! Присаживайтесь за парты, потому что звенит звонок на урок. Не забывайте, что в этом году впервые ЕГЭ по математике будет состоять из двух экзаменов: базовый и профильный. Оцените свои знания сами, чтобы решить, что сдавать в конце года: базу или профиль, а, может, и то, и другое?

2. Сейчас вы будете решать задачку. Перед вами вот эти красивые рулончики с ленточкой. Ваша задача – развязать ленточку, размотать рулончик, решить задачку, замотать рулончик, завязать ленточку, поднять руку и дать ответ. Кто быстрее и правильнее это сделает? Работаем в 3-х группах по 5-6 человек, каждый выполняет только одну операцию (один развязывает ленточку, второй – разматывает рулончик и т.д., ). Но обсуждать задачу нужно вместе. Чья группа быстрее справится с заданием – молодцы!

Задачи:

1. Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько потребуется землекопов, для того, чтобы выкопать 100 м канавы за 100 часов?
   (Понадобятся те же пять землекопов, не больше. В самом деле, пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы; значит, пять землекопов за 1 час вырыли бы 1 м канавы, а в 100 часов — 100 м.)
2. Человек живет на 17-м этаже. На свой этаж он поднимается на лифте только в дождливую погоду или тогда, когда кто-нибудь из соседей с ним едет в лифте. Если погода хорошая и он один в лифте, то он едет до 9-го этажа, а дальше до 17-го этажа идет пешком по лестнице… Почему? (Этот человек — лилипут, и до кнопки 17-го этажа дотягивается только зонтиком или просит кого-нибудь нажать на эту кнопку).
3. Инспектор, проверявший некую школу, заметил, что, какой бы он ни задал классу вопрос, в ответ тянули руки все ученики. Более того, хотя школьный учитель каждый раз выбирал другого ученика, ответ всегда был правильным. Как это получалось? (Учитель предварительно договорился с учениками, чтобы они вызывались отвечать независимо от того, знают ответ или не знают. Но те, кто знает ответ, должны поднимать правую руку, а те, кто не знает, — левую. Учитель каждый раз выбирал другого ученика, но всегда того, кто поднимал правую руку).

Звучит музыка, учителя работают с задачами, отвечают.

1. Молодцы! Все справились. Да, детям сегодня в школе тяжело. Учителю тоже. Первой, кто в нашей стране обратила на это внимание, была Алла Борисовна Пугачева, которая пророчески предупреждала: «То ли ещё будет…» И вот это «то ли ещё будет»- наступило! Этот пресловутый Единый Государственный Экзамен, от которого плачут и дети, и учителя, и родители. Но мы верим, что вы справитесь, и вам не страшен никакой ЕГЭ, что вы сейчас и продемонстрировали.

2. Да, какие только методы не применяют педагоги на уроке, чтобы детям было интересно учиться. Бывает, что в ход идёт даже волшебство! Наши учителя — настоящие волшебники, потому что даже обычную школьную указку они могут превратить…., а во что превратить, вы покажете нам сейчас, т.к. до звонка ещё несколько минут. Разминку мы назвали «Просто я работаю волшебником!» Дорогие учителя, на каждом столике у вас есть листок с заданием, на нём написано, во что вы должны превратить школьную указку. Будет звучать музыка, и вы по очереди будете демонстрировать нам чудеса волшебства!

 (учителя подходят по очереди, берут листок, читают вслух и выполняют задание)

Задания.

1. Зажмурь глаза ты на мгновенье, яви нам перевоплощенье.
   Восточный воин, ты не трусь! Тебе не отказать в сноровке.
   Снарядом боевых искусств попользуйся на тренировке.
2. Ты сейчас — король дороги. Руки кормят, а не ноги.
   Этот жезл в твоих руках нагоняет на всех страх.
   Ты сейчас изобразишь, как машину тормозишь.
3. Ты кумир народных масс. В роке — супер, в роке — ас.
   И со званьем рок звезды уж давно смирился ты.
   Рядом микрофон со стойкой, зажигай скорее, спой-ка.
4. Ты — выдающийся штангист, по тяжестям специалист.
   Но эта штанга тяжелей, чем те, что были ранее.
   Ты подними её скорей с упорством и старанием.
5. В детстве сказки ты читала? Мы хотим, чтоб показала
   Не богатыря в седле, а Ягу на помеле.
   Всё изобрази без фальши, пролети как можно дальше.
6. Ты рыбачишь на реке, удочка в твоей руке.
   Покажи нам рыбный лов, как добыл ты свой улов.
   Да озвучь все те слова, если рыбка сорвалась.

(Учителя выполняют задания под музыку, звенит звонок с урока)

Урок третий. Путешествие в прошлое «Взвейтесь кострами, синие ночи»

(Проводят Курсюкова Валентина и Кулешова Юлия)

1. Сейчас мы проведём с вами нестандартный урок, урок воспоминаний. Урок путешествия в прошлое. Назвали мы его «Взвейтесь кострами, синие ночи». В следующем году нашей средней школе исполнится 50 лет. Вы сегодня все будете пионерами, но мы вас разделим на 2 группы: те, кто действительно был пионером, будут с красными бантиками, символизирующими красные пионерские галстуки, кто только слышал о пионерах – с зелёными.

2. Сегодня вы окунётесь в свое детство, в свою молодость, дорогие учителя. Мы слышали и от вас, и от наших родителей, что у пионеров была очень интересная, насыщенная жизнь. Мы узнали, что среди вас есть учителя, которые в разное время работали пионерскими вожатыми, поэтому всем будет полезно и интересно вспомнить о том времени. Надеемся, что наш урок вам сегодня понравится.

1. Сначала мы проведём разминку. Мы предлагаем вам назвать каждому по одному слову, которое так или иначе связано с пионерами. (Примерные слова: пионер, галстук, барабан, горн, речёвка, газета «Пионерская правда», журнал «Пионер», значок, звено, флаг, отрядная песня, правофланговый отряд, костёр, пионерский сбор, сбор дружины, имя героя, законы пионеров, День пионерии, В.И. Ленин, слёт, совет дружины, пионеры – герои, политинформация, девиз).

2. Теперь мы попросим вас прокомментировать, что означают эти слова, тем более, мы этого не знаем. Минуту на обдумывание и слушаем вас. (Учителя комментируют слова по очереди)

1. А теперь практическое занятие. На подготовку мы отводим 5 минут. Пионеры должны сделать презентацию отрядного альбома пионерского отряда. Этот альбом – прообраз сегодняшнего портфолио. За 5 минут вы должны просмотреть этот альбом, проанализировать, и презентовать его по всем современным требованиям, предъявляемых к презентации (у меня сохранился такой альбом нашего пионерского отряда им. Зои Космодемьянской, отряд стал правофланговым в 6 классе. Одна из учениц того класса – мама ученицы класса нынешнего, с которыми мы проводили данное мероприятие)

2.А другая группа, назовём их младшими пионерами, получает газету «Пионерская правда» и готовит за 5 минут политинформацию. Раньше она была обязательной 1 раз в неделю – это обзор политических событий в стране, в регионе за неделю. Правда, газета у нас 80-х годов, но мы зато узнаем, что происходило в то время (тоже из моего вожатского прошлого).

Звучит тихая музыка — детские и пионерские песни, учителя работают группами, потом озвучивают свои задания.

1. Мы знаем, что существовал такой ритуал: приём в пионеры. Каждый октябрёнок в возрасте 9 лет становился пионером, если он хорошо учился и знал законы, по которым жили пионеры. Сейчас от каждой группы мы приглашаем 2-х участников. Один из вас будет октябрёнок, будет давать торжественное обещание, второй – пионер, будет принимать его в члены пионерской организации. Надо помнить, что нужно отдать салют и произнести торжественное обещание. Надеемся, что его текст вы помните и всё сделаете правильно.

(Октябрёнок стоит с галстуком на правой руке, а пионер должен ему повязать галстук и помочь произнести торжественное обещание. (Текст на слайде)

2. Текст: Я (Ф.И.О.), вступая в ряды Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия, всегда выполнять законы пионеров Советского Союза).

Все вместе поют гимн пионеров «Взвейтесь кострами, синие ночи».

1. Следующее задание такое. Члены команды пионеров называют законы, по которым жили пионеры:

(*Пионер – юный строитель коммунизма – трудится и учится для блага Родины, готовится стать её защитником.

*Пионер – активный борец за мир, друг пионерам и детям трудящихся всех стран.

*Пионер равняется на коммунистов, готовится стать комсомольцем, ведет за собой октябрят

*Пионер дорожит честью своей организации, своими делами и поступками укрепляет её авторитет.

*Пионер – надёжный товарищ, уважает старших, заботится о младших, всегда поступает по совести.)

2. А члены команды младших пионеров называют пионеров – героев и, если что-то знают, могут рассказать об этих героях. (Зина Портнова, Валя Котик, Марат Казей, Лёня Голиков, Володя Дубинин, Павлик Морозов).

1. А теперь давайте вспомним историю пионерской организации нашей школы. Ответьте на такие вопросы.

a) Имя какого героя носила пионерская дружина нашей школы? (Володя Дубинин)

b) Назовите всех, кто работал вожатыми в нашей школе из работающих сегодня учителей? (М.П. Костык, Н.Н. Калинина, Е.И. Дроздова, Г.В. Иванова, Е.В. Зданович, С.И.Степутенко).

2. Давайте попросим бывших вожатых вспомнить что-нибудь интересное из их пионерской жизни (учителя рассказывают).

1. Мы слышали, что пионеры, куда бы они ни шли, что бы ни делали, скандировали речёвки, помните ли вы какие-нибудь?

2. Мы дадим вам по две речёвки, но они разрезаны на отдельные слова. За 1 минуту вы должны составить правильный текст речёвки и произнести её всей группой.

1. Наш отряд – одна семья       
   В нашем отряде живут без Я
   Всем на удивленье
   Одно местоимение — Мы.
2. Под звуки барабанов и горнов
   Пусть клятвой звучат слова:
   Нашим отрядом ты
   Будешь, дружина, горда.
3. Раз – два, вейся флаг
   Нет дружнее октябрят
   Будь, октябрёнок, всем детям примером,
   Чтобы достойным стать пионером.
4. Раз – два, вейся флаг,
   Три – четыре, тверже шаг.
   Стройными колоннами будем мы шагать,
   Комсомольской сменою будем вырастать.

1. Любое пионерское мероприятие заканчивалось играми, поэтому сейчас мы с вами поиграем. Все устали, поэтому сейчас мы встанем в кружок и поиграем в мячик. Передаём мяч по кругу на каждое слово: «Ты лети, весёлый мячик, быстро — быстро по рукам. У кого остался мячик, тот станцует польку нам» (можно спеть пионерскую песенку или рассказать стишок, речевку, девиз).

2. Приглашаем учителей на чаепитие. Столы уже накрыты. Пироги испекли наши родители. Приятного аппетита. Приглашаем всех учителей на вечер, который состоится в 18.00.

Результат проведённого урока для учителей в том, что он заставил детей посмотреть на взрослых людей по-другому, заставил сопереживать и узнать кое-что такое о них, чего они до этого не знали, хотя проучились 11 лет. Мои одиннадцатиклассники были серьёзны, как никогда! Об этом уроке они ещё долго вспоминали!

Сегодняшние подростки очень грамотны, активны, умеют пользоваться Интернет – технологиями, им по плечу создавать фильмы. Всё это я предусмотрела, составляя сценарий вечера для учителей и предлагая его моим ученикам. Дети нашли сценки, нарезки из КВН на школьную тематику, песни, которые им нравились. В сценарий мы включили 4 фильма, созданных всеми вместе, но больше всех проявила старание Ю. Кулешова и мой младший сын Юрий, который окончил школу несколько лет назад и часто мне помогает.

Не обошлось и без сюрприза. Хотелось придумать что-то такое, чего до этого ни разу не было! Поэтому я, как продвинутый пользователь Интернета, стараясь не отставать от своих учеников, попросила некоторых из наших выпускников, живущих за границей, прислать видео-поздравление для наших учителей. Я разослала письма – просьбы в Москву, трём девушкам в Германию, Францию.

Откликнулась Люба Кривошеина — Ренодан, выпускница 2000 года, наша «золотая медалистка», живущая во Франции, в городе Лионе. Это поистине был сюрприз для всех! Для меня тоже, потому что поздравление от неё пришло за 2 дня до вечера, когда я уже потеряла всякую надежду. Никто такого не ожидал! Сюрприз удался на славу!

Я радовалась и за них, и за себя. Фильмы и о нашем замечательном, самом лучшем классе, и о нашей старенькой родной школе, в которой мой класс проучился всего 4 года, и об учителях, поставили большую красивую точку в данном вечере. Мы подарили все наши фильмы школе на память! Это будет историей! Наши фильмы будут долго ещё смотреть!

После Дня Самоуправления.

Сценарием этого вечера я и заканчиваю общий сценарий праздника для учителей.

Cценарий вечера, посвящённого Дню Учителя «Телевизионный канал «Учитель»

Праздник проходит в актовом зале нашей школы. В зале на стене — большое красочное поздравление с Днём учителя, фото учителей и слова «Телеканал «Учитель». Перед началом вечера звучит весёлая музыка.

На фоне тихо звучащей музыки на сцену выходят одиннадцатиклассники (поют, взявшись за руки и слегка покачиваясь в такт музыке).

Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия сильная бурлит.
Так давайте все волнения

Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.

 (по очереди произносят четверостишья)

1. Профессия ваша – ваше призвание.
   В любви большой, бессмертной, бескорыстной.
   И хоть трудна дорога воспитания,
   Но это путь прямой, святой и чистый.
2. Душа ребенка – чистая слеза!
   В ней и тепло, и свет, и откровение,
   И искренность, доверчивость в глазах,
   И ожиданье доброго общения.
3. Но чтобы душу детскую понять,
   При этом не поранить, не обидеть,
   Как много сил вам надо отдавать,
   И чутким быть, и многое предвидеть!
4. Вас будут дети вспоминать,
   А вы – учить, учить опять,
   И в этот праздник – вам поклон,
   Тем, кто учить других рождён!
5. Канал «Учитель» поспешите вы включить,
   Там будут Вас благодарить.
   И дети, и родители, и выпускники —
   И те, что рядом, и те, что далеки.
6. Лучшие программы посмотреть мы предлагаем,
   Вам, и только вам, от всей души их посвящаем.

Две девушки: Серебренникова Ольга и Смакотина Юлия – садятся за стол, начинают вести передачу.

1. Добрый день! Добрый день, дорогие учителя! На такой весёлой ноте мы начинаем трансляцию. Усаживайтесь поудобнее. Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учитель». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международным Днем Учителя! (Слайд №1)

Друзья мои! Друзья моих друзей!
Нет праздника достойнее и краше!
Мы чествуем своих учителей,
Которых знает, любит школа наша!

2. Название телеканала говорит само за себя. Все программы нашего канала будут посвящены Учителю. И наш сегодняшний выпуск посвящён только этому празднику.

Начинаем нашу программу традиционно с выпуска «Новостей». (Слайд №2)

 «5 октября во всём мире отмечают Международный день Учителя. Нам стало известно, что во многих школах нашей страны сегодня ученики чествуют своих учителей. Мы присоединяемся к ним.

Одна из таких школ Володинская средняя, что находится в Кривошеинском районе Томской области. Вы видите эту школу на экране. Красота! (Слайд №3)

В этом году Володинская средняя школа отмечает юбилей – 50 лет. Сегодня – это красивое современное здание. Поэтому не удивительно, что сам Дмитрий Анатольевич Медведев решил сегодня посетить эту школу с проверкой, ведь лучшая проверка — это неожиданная проверка». (Слайд №4)

Сценка

(Звенит звонок) Учитель: Ну, что ж, дети, начнём урок. Моисеев, к доске.

М- А чё опять Моисеев?

Учитель: Что опять Моисеев? Как стёкла бить, так первый. Иди, двойки исправлять будем.

Отвечай, история России.

М-История России… (Стук в дверь, заходит Д.А.Медведев)

Д.А.:Здравствуйте.

Ученики — (удивлённо) Здравствуйте, …Дмитрий…Анатольевич.

Д.А- Не обращайте внимания, я просто посмотрю.

Учитель: Хорошо. Садись, пять. Молодец, Моисеев. Ну, что ж, к доске пойдёт…

Д.А.- А можно, я сам кого-нибудь вызову? (смотрит в журнал). А пусть ответит Сидоров. Сидоров встаёт.

У-Петров, ты что вскочил? Подходит, садит его. Садись, Петров (силой). К доске пойдёт.. Сидоров (берёт другого, выводит) Ты, Сидоров, сейчас …отвечать будешь. Итак, история России…

С –История России берёт своё начало… (Стук в дверь, заходит другой учитель).

Учитель -2: Здравствуйте.

Учитель-1: Да, Алексей Геннадьевич,

Учитель 2: Я просто к вам за мелом забежал. (увидел Д.А.) Здравствуйте, Дм. Анатольевич.

Д.А.- Здравствуйте.

Учитель -2: Что, Моисеев, допрыгался?

М: Я, между прочим, сегодня пятёрку получил.

Д.А.-Я вижу, что у вас всё хорошо, пойду.

Учитель -1: До свидания, Дмитрий Анатольевич. (тот уходит) Моисеев, к доске.

М: Я уже отвечал.

Учитель-1: Иди, пятёрку исправлять будем. (Стук в дверь, заходит Д.А.Медведев)

Д.А.- Извините, я папку забыл.

Учитель-1: Садись, пять. Молодец, Моисеев, вторая пятёрка за день. На медаль идёт!

Д.А.- Поздравляю!

1. Нам сообщили, что очередную проверку Володинская школа выдержала. Молодцы! Ну, а сейчас послушайте прогноз погоды: (Слайд №5)

Сегодня, 3 октября, в Володинской средней школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К вечеру ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны тёплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометцентр поздравляет всех с праздником – Днём Учителя и дарит вам этот номер. Пусть посмотрят его те, у кого по нашей причине была плохая погода, и не все смогли посмотреть этот танец 1 сентября. Примите наши извинения и посмотрите его сейчас.

Исполняется танец – танцуют все 18 учеников.

2. А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. (Слайд №6)

Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей. Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей. Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот — любимый учитель. Низкий поклон вам от всех ваших учеников. Об этом мы читаем в одном из наших писем. Вот оно:

«Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями, но мы так далеко… Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих учителей. Мы поздравляем их с праздником. Мы знаем, что сейчас в Володино новая большая школа. Но дайте нам возможность взглянуть на родные нам лица и стены родной старенькой школы. Выпускники».

Разрешаем, ведь сегодня большой, торжественный праздник!Фильм «Наши учителя».

1. А мы продолжаем передачу одной красивой легендой.

Давным-давно в одной небольшой деревушке жил бедный учитель. Дети его любили. Учитель давал им хорошие знания. Все его ученики, окончив школу, уезжали из деревни и становились великими людьми.

Однажды Бог взглянул на землю и удивился. Откуда столько знающих людей? И Он спросил: кто же научил их всему тому, что они умеют. Великие люди вспомнили о своём старом учителе.

Бог в награду за его мудрость, терпение и труд исполнил его заветную мечту — путешествовать по земле. Для чего подарил волшебный золотой глобус. Дотронувшись до глобуса, учитель мог попасть в любую точку земли.

Стих «Мечты учителя» — Фёдорова Л.

Нам стало известно, что учителя Володинской школы тоже приобрели эксклюзивный золотой глобус, и сегодня с его помощью они совершают настоящие путешествия во время отпуска. Сначала они исследовали свои сёла, что находятся поблизости, потом им это показалось скучным, и они поехали по своему региону, по городам России, посещая по пути горы и озёра, заглядывая на курорты. А потом они вообще замахнулись на ближнее и дальнее зарубежье. Вот, смотрите сами.

Фильм «Учителя в отпуске».

2. Знаешь, Юля, а я бы хотела работать учителем. Ведь у них такой большой отпуск, да ещё и летом! Спасибо «Одноклассникам» за возможность увидеть эти замечательные фото! Ведь многие учителя – активные пользователи этого сайта.

Хотя, с другой стороны, их работе не позавидуешь. Ведь сколько уроков надо провести, сколько сил отдать, чтобы всех-всех выпустить из школы с аттестатом, как это делают Володинские учителя. Нынешний год – не исключение. Володинские школьники показали лучшие результаты в районе почти по всем предметам.

1. Это потому, что они следуют общеизвестным заповедям учителя:

— Слушайте директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.

— Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её будет исправлять.

— Помни: для полной успеваемости все средства хороши.

— Еще Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?»

Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.

— Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже несладко.

— Чти завуча: иначе он тебе сделает столько «окон», что света не увидишь…

— Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.

— Не вини во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.

— Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.

— Не забывай, что, кроме Дня здоровья есть ещё и День учителя.

2. Ну, а если серьёзно, наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они ещё там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают ещё и их воспитывать?

В связи с этим мне вспомнился анекдот.

«Вовочка просыпается утром и говорит: «Мам! Я не хочу сегодня идти в школу. Иванов опять будет драться, Петров записки кидать, а Сидоров толкаться». Нельзя, сынок, во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты же директор школы!»

Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас. Ведь порой это так трудно!

Предоставляем слово нашему директору Юлии Павловне Груздевой.

Итак, рубрика «Учитель на уроке». (сценки)

На уроке истории.

Учитель: Дети, кто взял Измаил?

Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!

(Учитель жалуется завучу. У актёра в этой роли табличка «Завуч»)

Учитель: Представляете, я их спрашиваю: «Кто взял Измаил?» А они не знают!

Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.

(Учитель подходит к директору)

Учитель: Я на уроке спросила: «Кто взял Измаил?» Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: «Поиграют и отдадут!» Представляете?

Директор: А какой это класс?

Учитель: 7-й.

Директор: Нет, эти не отдадут!

На уроке биологии.

На сцене за столом сидит «учительница». Появляется ученик.

Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.

Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Сазонове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий учёный получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Вера Петровна: Скажи, Сазонов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Сазонов (быстро): Потому что тело у него состоит из … колёсиков!

Вера Петровна: Из каких это колесиков?

Сазонов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колёсиков червяк ходит.

Вера Петровна: Может, ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?

Сазонов: Конечно, червяк дышит носом.

Вера Петровна: Носом?!

Сазонов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Вера Петровна: Всё, Сазонов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом. Вера Петровна уходит.

Сазонов (обращаясь к залу). А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка, и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит)

1. Продолжаем нашу передачу.

Наше внимание привлекло это письмо. Отрывок из него хочется зачитать: «В нашем селе живут замечательные люди и мне хочется, чтобы ученики школы не забывали и помнили тех, кто учил их родителей и даже бабушек и дедушек. Долгие годы они проработали в школе и хочется, чтобы они снова оказались в стенах своей родной школы, прошлись по её коридору, как когда-то, несколько лет назад. Правда, от той школы уже ничего не осталось, но она продолжает сниться им. Нам стало известно, что 7 лет назад, в такой же октябрьский день, поздравляя учителей, был показан фильм в стенах старой школы.

Кто его автор? Сохранился ли фильм?» Подпись: жительница села Володино.

2. Мы нашли в архиве тот фильм. Удивительно, но мы узнали, что идея создать такой фильм принадлежала ученику 11 класса Юрию Дроздову. А выпускала тот класс наша классная Екатерина Ивановна. Мы предлагаем вам фрагмент из того фильма. Думаем, что сцены из фильма напомнят всем учителям, кто работал в той школе, о былом… ведь многие сегодня в нашем зале. К глубокому сожалению, не все. Кто-то сменил место жительства и уехал из села, кого-то уже нет в живых… (Слайд №7)

Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»
Но сколько здесь почёта и тепла!
Ведь лишь трудом почёт людской был дан,
И в школе той лучшие прошли года.

1. Мы попросили Юру Дроздова предоставить этот фильм для нас. Он пошёл нам навстречу, только сделал новый, который показывает, как тесно связаны та — старенькая школа — и наша – новая, современная. Этот фильм Юра приготовил для предстоящего вечера встречи выпускников в честь 50-летнего юбилея. Вы будете первыми зрителями. Верим, что этот фильм вам понравится.

Для учителей фильм-воспоминание.

2. Среди учителей-ветеранов педагогического труда в зале Володинской школы присутствует педагог, у которого сегодня большой юбилей (65 лет).

1. Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки…

2. А сколько вами пройдено дорог!
Преград незримых сколько было взято!
А сколько слёз пролито… знает бог,
К тому же, не такая уж большая и зарплата.

1. Вы, как герой, — сравненья не боимся,
Вы не остановитесь на полпути…
Мы вам хотим сегодня поклониться,
Дай Бог здоровья Вам, чтоб впредь вперёд идти.

Нина Никитична, поздравляем Вас! Здоровья и хороших учеников! (подарок и цветы)

1. Нам хочется прочитать отрывок из ещё одного письма. Оно тоже из Володино. (Слайд №8)

«В нашей школе под одной крышей дружно живут и творят педагоги двух школ». Интересно, это как? «Мы говорим о школе искусств. Спасибо Вам, уважаемые педагоги, за то, что вы развиваете наших детей, учите их петь, танцевать. Только благодаря вашему терпению, наши дети участвуют во многих мероприятиях района, области и даже страны и побеждают. Искренне благодарим вас и поздравляем с праздником! Родители выпускников».

Тогда следующий номер точно для них – преподавателей школы искусств.

 (игра на фортепиано – Екатериничева Надежда)

 (Слайд №9)

2. В эти октябрьские дни имена учителей произносятся особенно часто и громко. Однако для настоящего учителя важнее, чтобы хвала ему звучала не с высокой трибуны, а в школьном коридоре, в толпе ребят, для которых он только что вёл урок. Любому учителю важно, чтобы о нём помнили благодарные ученики, где бы они ни находились. Поэтому следующее звуковое поздравление будет особенно значимым, потому что оно прислано в адрес нашей передачи … из Франции. Смотрите на экран.

 (Поздравление Кривошеиной Любы, выпускницы 2000 год, из Франции)

1. Оставшееся время нашей передачи позволяет нам прочитать ещё одно письмо, оно от выпускного класса Володинской школы:

«Здравствуйте, ведущие телеканала «Учитель». Мы, одиннадцатиклассники Володинской средней школы очень любим нашу школу и наших дорогих учителей. Мы часто им об этом говорим. Но, разрешите нам с экрана первого Всероссийского канала сказать слова благодарности за их нелёгкий труд. Заранее благодарим». Ну, как отказать таким ученикам. Предоставляем им слово!

Фильм — Поздравление от 11-классников.

Выходят все выпускники, становятся полукругом.

1. Поздравить вас хотим сегодня дружно –
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно –
Мы это и хотели вам сказать.

2. Мы желаем всем без исключения
Крепкого здоровья, радости, добра.
Побольше оптимизма и терпения,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

3. Учеников вам умных и толковых,
Чтобы учились все они на пять.
Вы им давайте больше знаний новых,
Что сами знаете, вы им должны отдать.

4. Ваш труд нелёгок, с этим мы не спорим,
И от души хотим вам пожелать:
Вы не старейте и не знайте горя,
Всегда вперёд желаем вам шагать.

Заключительная песня (поют все вместе):

1. Осень смешала ветер с дождём, но непогода нам нипочем.
   Солнцем и светом полнится зал: День учителя настал!
   Вспомним сегодня школу и класс,
   Слово учитель свято для нас.
   Первый учебник, первый звонок –
   Продолжается урок.

   Припев:
   Улыбки и цветы тебе, учитель,
   Здоровья и терпенья на века.
   Пусть счастье и успех идут с тобой по жизни рядом.
   Пусть мудрым будешь ты, судьбы вершитель,
   Когда берёшь ладонь ученика.
   Счастливый детский смех пусть будет для тебя наградой!

2. Уроки, собранья и педсовет, журналы, тетради — времени нет!
   Вместо обеда даёшь классный час!
   Вот такая жизнь у вас!
   Нововведенье одно за другим, на переменах- полный экстрим.
   Этот — без сменки, тот опоздал, значит, снова снимут балл!

   Припев.

3. В школе сегодня вывод простой –
   Может работать только герой.
   С сердцем отважным, с чистой душой,
   Позабывший про покой.
   Хотим мы удачи вам пожелать,
   Медаль «за отвагу» каждому дать
   Зарплаты огромной, мужчин в коллектив
   И самых лучших перспектив!

   Припев.

1. Вот и заканчивается первая трансляция телеканала «Учительский». Но не расстраивайтесь. Мы ещё встретимся с вами, дорогие наши учителя.

2. А чтобы вам хоть чуть-чуть стало радостнее на душе, мы дарим вам от нас и наших родителей этот торт! Родители наши тоже поздравляют вас с праздником! Приятного вам отдыха! Все вместе: С праздником вас, дорогие учителя!

Вот таким получился праздничный день – День Учителя в Володинской школе, который придумали и провели мы вместе с классом три года назад. Некоторые фильмы и фото помогут Вам, дорогие эксперты, представить атмосферу праздника.

Спасибо за предоставленную возможность поделиться этим материалом!

Сценарий Осеннего бала для старшеклассников

«Школьное Осеннее Телевидение»

(За две недели до вечера всем классам раздать «Извещения», в которых было отпечатано уведомление о дате проведения вечера для старшеклассников, а также задание:

1. Придумать и показать фрагмент (а также логотип и музыкальную заставку) своей оригинальной телевизионной программы.

2. «Снять видео клип» на какую-нибудь современную песню (оригинально, красочно)

3. «Кулинарный поединок» представить блюдо)

(Ведущие вечера в строгих черных брючных костюмах, темных очках выходят

под торжественную музыку и строятся перед сценой буквой V)

( Спокойная торжественная мелодия)

Ведущая 1:

Добрый день, дорогие друзья! Добрый осенний день!

Приветствуем всех на знаменательном событии в истории российского телевидения и нашей школы — открытии нового кабельного телевизионного канала — Школьного Осеннего Телевидения (сокращенно-ШО ТВ).

И с вами весь вечер сегодня я ____(Ф.И.) , ведущая канала ШО ТВ.

Ведущий 2:

А также я, ведущий программы «Там – там новости», ____(Ф.И.)…

Ведущая 3:

И я, ведущая программы «Снимается кино»…

Ведущий 4:

И я, ведущий программы «Фактор страха»…

Ведущая 5:

И я, ведущий программы «Самый умный»…

Все вместе: И все мы…

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ)

А также вы, ведущие своих, мы не сомневаемся, интересных программ, с которыми мы познакомимся на нашем вечере! Итак, мы начинаем!

( Аплодисменты, ведущие расходятся, остаются двое.

Тихая спокойная музыка («Долгая дорога в дюнах»)).

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ)

Сейчас никто уже не может представить себе свою жизнь без телевидения. В магазинах, на улице, на переменках в школе можно всегда услышать бурное обсуждение событий последней серии какого-то очередного сериала.

Вед. 2: (ведущий программы «Там – там новости»)

В разговорах можно часто встретить знаменитые фразы из рекламных роликов, ставших крылатыми или даже чем-то вроде поговорок.

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ)

Некоторым телевизор заменяет собеседника, друга…

Вед. 2: (ведущий программы «Там – там новости»)

Некоторым служит первым советчиком, примером для подражания.

Вед. 1: (ведущая канала ШО ТВ)

В общем, везде и всюду присутствует телевидение. Ну и мы решили не изменять любимой теме, но, тем не менее, попробуем выразить свой собственный взгляд на тему ТV.

(Звучит музыкальная заставка программы «Вести».

Выносят и проносят по сцене табличку с логотипом программы «Там-там новости» ).

Вед. 2: (ведущий программы «Там-там новости»):

В эфире программа «Там-там новости»! И с вами в студии я ,____(Ф.И.). Буквально на этих днях произошло много событий. Одно из них- это

(блок новостей по школе, анекдоты)

(Дикая роковая музыка. На сцену выскакивает диджей с магнитофоном на плече).

Диджей :

Хватит болтать! Нам пора взбодриться! И вашим разогревом займусь я- диджей Вовчик! На мои вопросы вы должны давать ответ все вместе и хором «Да!» или «Нет!». Всем понятно? Давайте прорепетируем: Да! ( Все откликаются — Да! ) Нет! ( Все в зале — Нет!).

На мои вопросы ответ всегда только «нет» или только «да»! Ну, поехали!

— Лёд — замерзшая вода? ( Все кричат соответственно — да!)

— В ясли ходит старый дед?

— Внука водит он туда?

— После пятницы среда?..

Вот тебе и раз! А я думал — суббота! Ладно, поехали дальше!

— Есть колеса у ракет?

— Тигр — хищник или нет?..

Что же он, по-вашему, как зайчик морковкой и капустой питается?

— Есть у зайца борода?

Да?! Это у козлов борода. А зайцы в парикмахерскую бриться ходят!

— Солнцу быть?

— Дружбе быть?

— Этот вечер прекратить?

Как это прекратить? Все только в самом разгаре!

(Под музыку уходит со сцены)

Вед. 2: (ведущий «Там- там новости»):

Публика в студии, надеюсь, разогрета. А мы передаем микрофон нашим коллегам из 7 класса. Они представят нам свой взгляд на программу «Спокойной ночи малыши»

( выступление 7 класса)

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ)

А пока в студии идут приготовления к показу программы 8 класса «Здоровье», предлагаем вашему вниманию новости видео от журнала «Видео — Ась».

(Музыкальная заставка, музыка из к/ф «Бригада»)

» На уроке труда она пыталась почистить картошку. Нож оказался тупым. Взяла другой — тот же результат. В отчаянии схватила третий… Смотрите на видео — » Тупой и еще тупее тупого».

» Смотрите на видео продолжение известного фильма «Гардемарины, вперед!»:

» «Гардемарины, назад!»

» «Гардемарины, кругом!»

» и » Гардемарины, в шахматном порядке по диагонали становись!»

Вед. 2: (ведущий «Там- там новости»):

(заставка программы «Жить здорово»)

А также смотрите на видео: 8 класс — пикчерз и программа «Здоровье»!

(выступление 8 класса )

Вед.5: (ведущий программы » Самый умный»):

Наш канал продолжает свою работу, не смотря ни на что и вопреки всему.

Программа » Самый умный» приветствует вас! Приглашаем из зала 5 человек. Мы читаем ТВ- перевертыши, а вы поднимаете руку- кто быстрее догадается.

Кто еще не знает, что такое перевертыши, объясняем: это фраза, в которой слова заменены на противоположные по значению. Например: «Вечерняя бандероль»- это » Утренняя почта». Все понятно? Тогда начинаем.

ТВ — перевертыши

1. » Бар Грустных и Растерянных» («КВН»)

2. «Холодная двадцатка» ( «Горячая десятка»)

3. «Ищу тебя» ( «Жди меня»)

4. «Ваш огород» («Наш сад»)

5. «Деревушка» («Городок»)

6. » Вечерняя бандероль» («Утренняя почта»)

7. «Молчи, балалайка ненавистная» («Играй, гармонь любимая»)

8. «Доброе утро, старушки!» («Спокойной ночи, малыши!»)

9. «С помощью другого оператор»(» Сам себе режиссер»)

10. «Тупей тупого» («Самый умный»)

11. » Завод астероидов»(» Фабрика звезд»)

12. » Мужское пожатие» («Женский взгляд»)

(Победителю вручается медаль » Самый умный»)

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ):

(заставка программы «Модный приговор»)

Аплодисменты победителю! А мы с вами приветствуем программу 9 класса «Модный приговор»

( выступление 9 класса )

( «Металлическая» музыка или музыкальная заставка программы «Фактор страха»)

Вед.4: (ведущий программы «Фактор страха»):

А мы попробуем создать конкуренцию для еще одной популярной программы – «Фактор страха». Просим трех самых бесстрашных людей школы испытать себя. Объясняю правила игры: Так как на улице осень, дождь и слякоть, то вам необходимо одеть галоши (на 5 размеров больше), раскрыть зонт (сломанный и дырявый), обежать вокруг «деревьев» (поставить несколько человек на пути следования) и в конце пути съесть то, что положено ( в тарелках, накрытых салфетками- кукурузные палочки, вымазанные в горчице).

(Зажигательная музыка, игра началась)

Вед. 2: (ведущий «Там- там новости»):

(заставка программы «Последний герой»)

Ну а сейчас вашему вниманию предлагаем программу «Последний герой»

( выступление 10 класса )

Вед.3: (ведущая программы «Снимается кино»):

Наш эфир продолжает свою работу. Программа «Сам себе режиссер» отдыхает, а мы с вами займемся съемкой фильма. Кто желает сняться в нашем фильме, просим подняться на сцену.

Нам нужны:

ветер, луна, деревья(3 человека), цыган, конюшня(2 человека делают руками «крышу»), жердочка, воробей, конь, пес, хозяйка, муж хозяйки. Проведем небольшую репетицию: Луна светит(как вы будете светить, покажите), ветер завывает( если нужно, возьмите трубу), деревья шумят…Облачайтесь в надлежащие по роли костюмы.

Тишина в студии! Камера готова? (Оператор кивает головой). Хлопушка готова?

Хлопушка:

Здесь я! Дубль первый, кадр первый и завершающий!

Ведущая (читает сценарий, сразу идет показ и съемка «фильма»)

Кино — экспромт.

Ночь. Светит луна. Завывает ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается цыган-вор, он ищет конюшню, где спит конь. Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится, он слегка перебирает ногами и тихонько ржёт. Недалеко от него пристроился на жердочке воробей, он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз… На улице спит пес, во сне чешет лапой ухо. Деревья шумят, из-за шума не слышно, как цыган-вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня. Воробей зачирикал тревожно… Пес отчаянно залаял… Цыган-вор уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем хозяин. Цыган убегает. Хозяин ведет коня в конюшню. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг.

Деревья шумят, и ветер продолжает завывать…хозяин гладит коня, бросает ему поесть. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается. Спит пес. Воробей дремлет. Стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет… Светит луна.

Занавес.

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ):

(заставка программы «Что? Где?Когда?»)

Ещё одна передача, которая имеет большой рейтинг это «Что?Где? Когда?» ,

И представит её 11 класс.

(выступление 11 класса )

Вед. 2: (ведущий «Там- там новости»):

Настало время кулинарного поединка. В поединке принимают участие лучшие шеф-повара нашей школы. Поприветствуем их. Сегодня они представят свои фирменные салаты.

(выходят повара с салатами и по очереди представляют свои блюда, одетые по форме)

Вед.1: (ведущая канала ШО ТВ):

Наш канал завершает свою работу. В заключении нашего праздника предлагаем вам наш «Хит-парад»- горячую пятерку видео клипов!

(все классы показывают свои » видео клипы» по очереди)

( Под музыку выходят все ведущие)

Вед.1:

Мы надеемся, что вы неплохо провели время…

Вед.2:

у экрана телевизора…

Вед.3:

на нашем канале.

Вед.4:

А может, мы еще увидимся…

Вед.5:

на настоящем телевидении.

Вед.1:

И мы не хотим прощаться,

Вед.2:

мы хотим сказать:

Все: До новых встреч! Диджей: на дискотеке!

( музыка, можно песню «Гуд бай» в исп. Витаса )

Положение о проведении традиционного Осеннего бала

для учащихся 7-11 классов.

Цель конкурса:

конкурс проводится с целью духовно – нравственного развития детей и подростков.

Задачи:

-развитие творческих способностей учащихся;

— воспитание любви к искусству, красоте и природе;

— создание атмосферы праздника, воспитание дружеского отношения друг к другу;

Время и место проведения:

7-11 классы. Осенний бал проводится 25 октября с 17.00 до 20.00 часов. Место проведение – актовый зал школы.

Организаторы конкурса:

Клуб старшеклассников.

Форма проведения:

Осенний бал проводится в форме игры и показательных выступлений классов. Осенний бал состоит из двух частей:

1) конкурсная программа;

2) дискотечная программа.

В конкурсной программе участвуют классы 7-11.

Каждый класс готовит плакат для оформления зала.

Ответственные за оформление классные руководители 7-11 классов.

Программа включает следующие конкурсы:

1. Фрагмент телевизионной передачи (выступление на 7-10 минут).

Критерии оценки:

а) оригинальность;

б) артистизм исполнения.

1. Видеоклип на современную песню (выступление 3-5 минут)

Критерии оценки:

а) музыкальное сопровождение;

б) костюмы, художественное оформление.

1. Кулинарный поединок

(максимальная оценка 5 баллов за блюдо и 3 балла за представление. Команда заранее готовит осенний салат, оформляет рецепт. Рассказ о пользе продуктов и салата).

Критерии оценки:

а) вкус блюда;

б) оформление;

в) представление

По итогам конкурсной программы проводится награждение.

В жюри конкурса входят:

–директор школы;

– зам. директора по УВР;

– зам. директора по ВР;

– зам. директора по ОБЖ.

Грамоты:

» За интересные и оригинальные идеи в области телевидения

» За замечательное воплощение идей в телепрограмме

» За интересный видео клип

» За лучшую классную семейную фотографию

» За прекрасные новации в области телевещания

» За артистизм

» И другие…

Текст песни: Программа телепередач на завтра

Здравствуйте товарищи, начинаем программу телепередач на завтра, на завтра

Завтра вы увидите, то что никогда не видели, это будет завтра, завтра.

В девять часов «Золотой ключик» короткометражный сюжет,

О том как сэкономить лучше семейный бюджет

От великого до смешного, один шах… Шах-Мат-ную школу собирает Авербах

Нет, нет, нет, нет мы хотим сегодня

Нет, нет, нет, нет мы хотим сейчас (4 раза)

Вся наша жизнь — это череда событий, а события что у нас освещает и популяризируете? Конечно же, новости. Чтобы все узнали о нашем выпускном, и чтобы этот праздник запомнился на всю жизнь, проведите его по сценарию в виде программы новостей на первом канале.

Звучат позывные передачи «Новости». На экране заставка «Новости». Двое ведущих, мальчик и девочка, подходят к столу, раскладывают бумаги, садятся.

1 ведущий: Добрый день!

2 ведущий: В эфире «Новости».

1 ведущий: В студии __________

2 ведущий: и ______________

1 ведущий: Главной новостью сегодняшнего дня является праздник в 4-х классов, посвящённый окончанию начальной школы. Репортаж с места событий ведет наш корреспондент ________________ Ему слово.

Корреспондент:… Доброе утро, уважаемые зрители! Мы находимся на месте события в актовом зале средней школы №1256. Здесь собрались выпускники, их родители и многочисленные родственники. Мы как раз успели к самому началу этого великого события. Что вы можете рассказать о себе?

Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
Четыре года мы в пути.
Куда же дальше нам идти?
Всем вместе дружно в самый раз
Пора идти нам в пятый класс!
В пятый класс, в пятый класс
Принимает школа нас.
Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас.
Вместе – дружно в раз
Переходим в пятый класс!

Корреспондент: Четвероклассники выглядят потрясающе. Такое ощущение, что они не начальную школу, а среднюю уже заканчивают. Мне удалось взять интервью у некоторых четвероклассников. Здравствуйте. Представьте ваши классы.

Все мы шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные –
В, общем, просто привлекательные!
Все- то умные, красивые,
Лукавые, счастливые…
Так говорят о нас другие

Корреспондент ходит между группами детей, задает им вопросы:

Расскажите о себе – какие вы?

большой дружный коллектив;
любители поговорить с соседом;
обожают посылать sms –ки;
самый шумный класс на перемене;
веселая куча ребят;
возьмется за дело – делу несдобровать;
средний возраст 10 лет, а общий – далеко за двести;
знак зодиака – Дева, коллектив был создан 1 сентября 2012 года;
любимые дни недели – суббота, воскресенье;

Корреспондент: Почему сегодня все здесь собрались такие нарядные, красивые, но немного грустные?

4в 1-й ученик:

Сегодня день у нас такой: И грустный, и веселый. Ведь мы прощаемся с своей начальной школой.

Корреспондент подходит к группе ребят: Ребята, позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, как все начиналось?

Вы помните желтую осень,
Когда мы пришли в первый класс?
И первый звонок — колокольчик волшебный
Для нас прозвенел в первый раз,

Нам мамы банты поправляли,
Слезинки роняя из глаз.
А мы на «отлично» учиться мечтали,
Чтобы порадовать Вас,

Олимпиады и концерты,
И сказок волшебства поток,
Все вместе мы творили с вами,
И каждый здесь горел, как мог…

Весенний праздник, иль осенний,
Иль возле елки хоровод-
Вот так и крепла наша дружба,
Мужал наш творческий народ.

А сколько вместе перепето,
Перетанцовано у нас!
Коль вспоминать — не хватит времени:
На это нужен целый час…

Да, было время золотое,
Как ветер, быстро пронеслось…
Его мы будем долго помнить,
В сердцах оно отозвалось.

Корреспондент: Спасибо, ребята. У вас отменная память. Ну, а мы возвращаемся в студию. …

2 ведущий: У нас в специальной студии находятся люди из Счетной комиссии, которые, на протяжении 4 лет вели статистический учет всему, что было исписано, изрисовано, порвано. Слушаем и смотрим (Запись репортажа)

Репортаж

Всего 7 месяцев понадобилось первоклассникам, чтобы одолеть азбуку и овладеть письмом. В марте с азбукой простились. Читать, писать все научились.

За 4 года было проведено по 3400 уроков. На них перелистали по 5796 страниц учебников.

1. Если сложить в линейку все учебники, которые ребята изучили за 4 года, то её длина будет равна расстоянию до Луны и обратно.

2. 1836 часов провели за партой, и это не считая времени, затраченного на дополнительные занятия и выполнение домашнего задания.

3. 3840 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.

4. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.

1. В школу и обратно мы проделали путь, равный 2004 км.

3. А также исписали и изгрызли 640 с половиной ручек,

4. Потеряли дюжину ластиков,

2. Съели 6 тонн булочек,

3. Выпили 90 бочек воды

1. Подросли на 3200 см,

2. Потолстели на 210 кг и теперь весят больше 2 т.

4. А ещё мы набрались ума, научились дружить, веселиться и танцевать.

2. А когда они поют, то добрая энергия песен может заменить по мощности несколько атомных электростанций

Песня на мотив «Замечательный сосед»

Как же нам не волноваться:
День сегодня непростой.
Сколько дней мы ждали, братцы,
Этот праздник выпускной.
Но немножечко тревожит,
Как нас встретит пятый класс,
Как учиться каждый сможет,
Что получится у нас.

Как же нам не веселиться,
День сегодня — просто класс!
Дальше будем мы учиться,
Все получится у нас!

И девчонки, и мальчишки
Неразлучные друзья!
Друг за друга мы горою,
Вместе мы одна семья!

1 ведущий: Спасибо, _____. Самое время познакомиться с нашими учителями. И у нас прямое включение с места событий.

Корреспондент. Разрешите задать Вам пару вопросов. Сегодняшний вечер одновременно радостный и грустный. Почему?

И. В. Учитель: Радостный, потому что вы подросли, стали умнее, многому научились; потому что впереди летние каникулы

Учитель: А грустный, потому что нам приходится расставаться, к нам придут новые ученики, а у вас появятся новые учителя и новый классный руководитель.

Корреспондент: Накануне, мы попросили наших учителей рассказать о будущих пятиклассниках и вот, что мы услышали!

Учитель: Мы, доверяем средней школе целое созвездие оригинальных, умных, творческих, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.

Учитель : Мы в помощь среднему звену составили техническую характеристику наших самых любимых детей:

Читаю: В 4 классах : мальчиков ___, девочек ___ средний рост 130 см, средний вес 40 кг. Рук -___, ног – ___, умных голов – __, языков – __, из них болтливых — ___ (скорость разговора 400 слов в минуту).

Учитель: Особые приметы: любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб внимание уделяли, дни рождения отмечали.

Учитель: В течение четырёх лет классы эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства образования и администрации школы.

Учитель: Дети выдержали многочисленные проверки контрольными работами, проверкой техники чтения, выполнили программу начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.

Учитель: Спасибо вам, росли мы вместе с вами, Здесь не работали, а жили мы порой. И стали с вами добрыми друзьями, Порою не спешили вы домой.

Учитель :Остались позади 4 года, Нам тоже грустно в этот час, Пусть вас обходят горе и невзгоды, И ангел пусть оберегает вас!

Корреспондент 3. Спасибо! Мы благодарим вас за ваше терпение, доброту, за Ваш труд. Примите наш музыкальный подарок.

Песня «Мой добрый учитель»

1 Зовет за парты ласковый звонок.
Веселый смех на время умолкает.
Учитель начинает свой урок
И все вокруг как будто замирает.
Все годы нас учили понимать
И трудные и легкие предметы.
Учитель не умеет уставать.
Тетради проверяет до рассвета.

ПРИПЕВ:
Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.
Слезинки нежданно блеснули в глазах.
Вы мир нам открыли и где б мы не жили,
А школа всегда будет в наших сердцах.

2 Бывали мы не сносны иногда.
Как будто бес вселялся в наши души.
Учитель тихо скажет: « Не беда».
Ведь мой учитель самый, самый лучший.
Промчатся годы быстрой чередой
И вдруг наступит времечко прощаться.
Учитель мы же знаем, что с тобой
Нам очень трудно будет расставаться.

ПРИПЕВ:
Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.
Слезинки нежданно блеснули в глазах.
Вы мир нам открыли и где б мы не жили,
А школа всегда будет в наших сердцах

Ученики : Дорогие наши учителя! Спасибо Вам за Ваш благородный труд, желаем Вам здоровья, счастья, прилежных учеников!

Корреспондент 3. Ну, а я передаю слово в студию.

Ведущий 2. Спасибо, _____! Мы продолжаем выпуск. В эфире новости 4х классов. Самое время узнать, чем занимаются ребята, приходя домой?

Ведущий 1. Приходя домой, скорей за компьютер. А там….Интернет… социальные сети… Мы отыскали страницы некоторых ребят и вот что там можно прочитать… Читают по очереди

(Слайды-объявления.)

Потерян дневник. Нашедшего прошу ни в коем случае не возвращать.
Солидное вознаграждение гарантируется. Сёма Растеряшкин.

Есть рогатки деревянные, однозарядные, дальнобойные, с полированной ручкой, оптическим прицелом и тугой резиной.
Во, бьёт! Ну, просто ваще–е-е-е!

По вопросам оптовых поставок обращаться по телефону 232-323.

Ставлю синяки фигурные. Недорого! Всего за два пряника.
Жду на углу школы. Спросить Павлика.

Отпетый хулиган хочет познакомиться со слабенькой девчонкой, у которой есть длинные косы, которая медленно бегает. Никита Непоседов
Не согласен с решением учителя : за подсказку Максиму на уроке мне поставили «2». Но я подсказывал еще и Марине! Может, поставят «4»? Подсказов Олег
Учитель сказал, что мое сочинение о собаке похоже на сочинение брата. Так ведь у нас с ним одна собака на двоих! Ваня Переписов
Ведущий . За 4 года сохранились документальные свидетельства об обучении детей в начальной школе?

Ведущий: Наши специальные корреспонденты поработали в архивах и вот что им удалось узнать.

Корреспондент: У нас в руках оказались записи из ученических дневников.

Записи в дневниках:

Бегал на уроке физкультуры и читал книгу на уроке чтения!
Играл на уроке на планшетнике, а учителю не дал!
Помыл доску в классе шарфом учителя!
Списывала у двоечника!
Уважаемые родители! Ваш сын не знает Пушкина! Познакомьте срочно!
Кормите ребенка завтраком! Жует цветы в кабинете!
Склеил страницы журнала жвачкой!
Корреспондент А еще нам удалось отыскать ценнейшие сведения — отрывки из старых школьных сочинений.

Из школьных сочинений (читать медленно и четко):

На берегу реки доярка доила корову, а в воде отражалось все наоборот.
Девочка хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.
Самая моя любимая книга «Три Дартаньяна».
Моя мама работает в детском саду Татьяной Александровной.
Медведи увидели, что постель медвежонка измята, и поняли: здесь была Маша.
Какая красота! Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.
Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта
Сзади у поросят находится кудрявый хвостик, по которому их отличают от других домашних животных.
Из-за тучи выглянул луч солнца и огрел кукушонка.
В шкафу стоят книги разных писателей, написанных Носовым.
У мамы около рта появилась веселая улыбка.
Ведущий 1. В эфире новости. Самое время узнать, кто все эти годы, каждый день, из урока в урок помогал детям дома?

Ведущий 2. Ну, конечно, родители! По нашим сведениям, у мам и пап, а также у бабушек и дедушек появилось еще одно начальное образование.

Ведущий 1. А сколько ночей они не доспали, волнуясь и переживая за детей!

Ведущий 2. Вместе с ними они заново учились, переживали неудачи, волновались, радовались победам. Давайте посмотрим как это было

Сценка «Дело было вечером»:

Ученик : Кто на даче отдыхал.

Кто покупки совершал.

Мама Света платье шила,

Мама Надя суп варила,

Мама Лена песню пела,

Мама Оля фильм смотрела.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Вдруг сказала мама Оля просто так: — А у нас в тетради «пять», а у вас?

— А у нас «трояк» опять. А у вас?

— А у нас вчера сыночек сочинение писал. Я придумала вступление, дальше папа сочинял.

— Ну а наш играет в фишки, и кричит все «У-Е-ФА»! От таких ужасных криков, Разболелась голова!

— Мой сынок вчера подрался, Да по полу повалялся. Два часа штаны стирала, да рубашку зашивала!

— Наш не любит вермишель, Это раз! Убирать свою постель, Это два! А в-четвертых, попросила я сыночка пол помыть, Отвечает — не успею, надо правила учить!

— А у нас не любит дочка вставать в школу по утрам, И теперь мечтаем с папой мы купить подъемный кран!

— Ну, а я мечтаю снова стать такой, как дочка. Скинуть лет бы 25 и ребенком стать опять.

— Я б на прыгалке скакала!

— Я бы в классики играла!

— Ну, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишек!

— Ну, а я б на рубль двадцать целый день могла питаться!

— Да, когда детьми мы были, это время не ценили!

— Наши школьные года улетели навсегда!

— Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать!

— Ну, а мне велел сыночек изложение написать!

— Мне — задачи две решить, форму новую дошить!

Вместе: Мамы разные нужны, Мамы всякие важны.

Ведущий 2. Дорогие родители! Мы Вам желаем крепкого здоровья, сил и терпения на этом

нелегком и долгом пути.

Ведущий 1. Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: выпускники начальной школы, учителя или родители? Наверное, и те, и другие, и третьи.

Ведущий 2: Далее в выпуске «Новостей» прогноз погоды. Слово ___________________

—————Сегодня вечером всем будет тепло от улыбок и праздничного настроения. И только иногда будет пробегать лёгкий морозец при мысли о том, что мы прощаемся с начальной школой навсегда. По прогнозам летом в меру будет и солнца, и осадков. Девчонки и мальчишки подрастут.

————— А вот осень может оказаться сырой от пота, который прольют наши ребята, обучаясь в 5 классе. Но пот — не слёзы! И чтобы не портить погоду слезами, готовьтесь летом: ежедневно читайте, повторяйте таблицу умножения.

Ведущий 1. Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и пришел день прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили вас.

Ведущий 2. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.

Песня «Начальная школа»»

Пусть осень пройдет золотая,
Метель бушевать перестанет
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.

Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.

Припев:
Листвой шелестит сентябрь
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!

Наш класс, озорной и веселый.
Зачеты, уроки, задачи…
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!

Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа,–
Ты в сердце останешься нашем!

2 ведущий: Спасибо, Владислав, а мы продолжаем наш праздничный выпуск новостей. И у нас в студии находятся почётные гости. Это люди, которые не могут жить без школы и всей душой болеют за каждого ученика. Это, конечно же, директор школы Ельцина Жанна Анатольевна и завуч начальной школы Самохвалова Елена Терентьевна

1 ведущий: ________________, мы знаем, что совсем недавно состоялся педагогический совет по переводу четвероклассников в пятиклассники. Скажите, какое было принято решение по данному вопросу.

Директор зачитывает приказ о переводе в 5 класс.

2 ведущий: Спасибо, это весьма приятная новость. Жанна Анатольевна, мы понимаем, что вы очень занятой человек, но не могли бы Вы пожелать что-нибудь нашим выпускникам?

Директор школы:
Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо,
Этап начальный пролетел уже, друзья,
И классы старшие вас ждут нетерпеливо.
Завуч:

В начальной школе постигаются азы,
Простые правила грамматики и счета,
Никто не станет спорить, что они важны,
Как крылья птице для высокого полета!
Директор школы:
Не забывайте, что в труде успехов суть.
Свои таланты раскрывайте посмелее. Позвольте вручить Вам грамоты…(вручение грамот)

Вместе:

Мы говорим вам, дети, в добрый путь!
Вы стали выше, образованней, взрослее!

2 ведущий: Спасибо огромное, за столь душевные слова. И мы бы хотели выразить Вам свое восхищение, за Вашу доброту, заботу о нас, о школе. И преподнести Вам этот скромный подарок в знак нашей признательности Вам. (Директору и Завучу вручаются конфеты, они проходят на свои места в зале)

1 ведущий: Ну, а мы напоминаем, главная новость сегодняшнего дня — выпускной вечер в 4-х классах. А что же было в эти 4 года?

2 ведущий: У нас в специальной студии находятся люди из Счетной комиссии, которые, на протяжении 4 лет вели статистический учет всему, что было исписано, изрисовано, порвано. Слушаем и смотрим (Запись репортажа)

Репортаж

4 — ведущий: Всего 7 месяцев понадобилось первоклассникам, чтобы одолеть азбуку и овладеть письмом. В марте с азбукой простились. Читать, писать все научились. За 4 года было проведено по 3400 уроков. На них перелистали по 5796 страниц учебников. А какие еще цифры встретились на пути наших выпускников? Все эти годы подсчетом занималась специальная счётная комиссия. Спросим у специалистов… (Сидят 4 взъерошенных ученых в очках, халатах. На заднем плане исписанная числами доска) – 4класс

1. Если сложить в линейку все учебники, которые ребята изучили за 4 года, то её длина будет равна расстоянию до Луны и обратно. 2. 1836 часов провели за партой, и это не считая времени, затраченного на дополнительные занятия и выполнение домашнего задания. 3. 3840 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям. 4. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в головах, а некоторые до сих пор там не умещаются. 1. В школу и обратно мы проделали путь, равный 2004 км. 3. А также исписали и изгрызли 640 с половиной ручек, 4. Потеряли дюжину ластиков, 2. Съели 6 тонн булочек, 3. Выпили 90 бочек воды 1. Подросли на 3200 см, 2. Потолстели на 210 кг и теперь весят больше 2 т. 4. А ещё мы набрались ума, научились дружить, веселиться и танцевать. 2. А когда они поют, то добрая энергия песен может заменить по мощности несколько атомных электростанций. 1. Пару раз поссорились и подружились. 4. Ребята трудились 4 года. 3. А 4 года — это 2 904 урока, 102 классных часа, 1. 2 433 шумных, зажигательных переменки, горы прочитанных учебников и исписанных тетрадок, множество конкурсов, соревнований, утренников и вечеринок, ссор и примирений. 3. А учили сегодняшних выпускников, наши замечательные учителя: Валентина Давыдовна, Марина Викторовна, Ирина Владимировна, Ольга Викторовна. Вместе: Спасибо им большое! Экран гаснет

Ведущий 1: Спасибо, ________________. Самое время познакомиться с нашими учителями. И у нас прямое включение с места событий. Владислав, вы нас слышите? Корреспондент 3 . Да! Ведущий 2. Владислав, что у вас происходит? Корреспондент 3 . (Звучит музыка) Вы, как раз, вовремя. Нас ожидает грандиозное выступление, посвященное Нашим замечательным учителям. (На экране — фотографии педагогов, звучит песня «Мой добрый учитель», под последний куплет мальчики выводят учителей на сцену)

Корреспондент 3. Разрешите задать Вам пару вопросов. Сегодняшний вечер одновременно радостный и грустный. Почему?

Учитель1: Радостный, потому что вы подросли, стали умнее, многому научились; потому что впереди летние каникулы. Учитель 2: А грустный, потому что нам приходится расставаться, к нам придут новые ученики, а у вас появятся новые учителя и новый классный руководитель.

Корреспондент 3.Накануне, мы попросили наших учителей рассказать о будущих пятиклассниках и вот, что мы услышали! (пока учителя будут говорить выстраиваются дети отличники, хорошисты, олимпиадники, спортсмены)

Учитель 3: Мы, доверяем средней школе целое созвездие оригинальных, умных, творческих, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.

Вставка

Учитель 4: Мы в помощь среднему звену составили техническую характеристику наших самых любимых детей:

Читаю: В 4 классах : мальчиков ___, девочек ___ средний рост 130 см, средний вес 30 кг. Рук — 176, ног – 176, умных голов – 88, языков – 88, из них болтливых — 76 (скорость разговора 400 слов в минуту). Глаз — 176, в том числе: 114 – добрых, 116– любопытных, 70 – озорных, 90 – светлых, 0 – безразличных.

Особые приметы: любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб внимание уделяли, дни рождения отмечали.

В течение четырёх лет классы эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства образования и администрации школы.

Дети выдержали многочисленные проверки контрольными работами, проверкой техники чтения, выполнили программу начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.

Акт составлен в 2-х экземплярах, имеющих равную силу.

26 мая 2012 года. Завуч ________________

Первый учитель: _________________ Первый учитель: ________________ Первый учитель: _________________ Первый учитель: ________________

Учитель 2: Вручаем этот документ и ключи от сердец наших учеников, одному из будущих классных руководителей 5 классов. Передают документ ________________?.

Корреспондент 3. Что бы Вы хотели сказать своим выпускникам

(Картина: Ученики на заднем плане – лестница, учителя отступают назад, встают в полоборота, как бы образуя коридор к будущему учителю)

Учитель 1: Спасибо вам, росли мы вместе с вами, Здесь не работали, а жили мы порой. И стали с вами добрыми друзьями, Порою не спешили вы домой.

Учитель 2: Остались позади 4 года, Нам тоже грустно в этот час, Пусть вас обходят горе и невзгоды, И ангел пусть оберегает вас!

Учитель 3: Ребята, дружбу крепкую свою в 5 класс возьмите И на долгие года каждый сохраните.

Учитель 4: Как всегда «один за всех» будьте вы в ответе, Вот тогда все скажут вам «вот такие дети»!

Корреспондент 3. Спасибо! Мы благодарим вас за ваше терпение, доброту и примите от нас эти замечательные цветы. (Вручаются цветы — 2 ребенка 1 букет для1 учителя. Учителю вручается букет, один ребенок предлагает учителю руку и провожает на место, а второй остается говорить слова благодарности.)

Ребенок 1. Дорогие наши учителя! Спасибо Вам за Ваш благородный труд, желаем Вам здоровья, счастья, прилежных учеников!

Ребенок 2. Покуда вертится Земля, нам всем нужны учителя! И неважно первый ли это учитель, учитель ритмики, физкультуры, английского языка, психолог или библиотекарь…

Ребенок 3. Все 4 года нам помогали развиваться, и расти Олейник Ирина Николаевна, Самойлова Екатерина Николаевна, Головина Татьяна Владимировна, Шевчишина Ирина Николаевна, Светлана Ивановна (Слайды )

Ребенок 4. Примите же и вы нашу сердечную признательность и эти скромные подарки

Ребенок 3: ______________! Вы научили бегать нас и прыгать, Играть с мячом и делать кувырок, Теперь мы полюбили физкультуру И не пропустим больше сей урок!

Ребенок 1: Нам с англичанами не спорить: С ученым видом знатока А в будущем английский станет Вторым родным нам языком

Ребенок 4: Чтобы психика ребенка
Не внушала взрослым страх,
Им психолог нужен тонкий,
Подсказать, когда и как,
Объяснить и то, и это,
Персональный сделать тест,
Дать родителям ответы,
Почему их сын не ест…
Психология — наука,
Непростая, братцы, штука.
Без психолога в наш век.

Жить не сможет человек.Ребенок 5. Библиотекаря труды видны не сразу
Они, как семя, всходят через много лет
И мудрой мыслью очищают темный разум,
Неся с собою просвещенья яркий свет.
Спасибо Вам за Вашу скромность и вниманье
За очень нужный, не всегда заметный труд!
Пусть хватит сил открыть Вам тайну мирозданья
Тем поколеньям, что за нами вслед придут!

Ребенок 2. Ее изнеженные пальцы Не знали игл, не знали пялец,

Уроки ритмики она Изящно нам преподнесла! Спасибо __________________________!

Мы дарим всем нашим учителям, этот гимнастический номер Гимнастический номер 4б В это время вручаются подарки учителям предметникам.

Корреспондент 3. Ну, а я передаю слово в студию. 

Ведущий 2. Спасибо, __________________! А чем занимаются ребята, приходя домой?

Ведущий 1. Приходя домой, скорей за компьютер. А там….Интернет… чат… Мы отыскали страницы некоторых ребят и вот что там можно прочитать… Читают по очереди

(Слайды-объявления.)

Потерян дневник. Нашедшего прошу ни в коем случае не возвращать.
Солидное вознаграждение гарантируется. Сёма Растеряшкин.

Есть рогатки деревянные, однозарядные, дальнобойные, с полированной ручкой, оптическим прицелом и тугой резиной.
Во, бьёт! Ну, просто ваще–е-е-е!

По вопросам оптовых поставок обращаться по телефону 232-323.

Ставлю синяки фигурные. Недорого! Всего за два пряника.
Жду на углу школы. Спросить Павлика.

Отпетый хулиган хочет познакомиться со слабенькой девчонкой, у которой есть длинные косы, которая медленно бегает.
Ваши предложения присылайте Васе Булавкину в приложение «Фингал»

Р.S. Девочек, которые занимаются самбо, карате и ушу, прошу Ваську не беспокоить.

Предлагаю учебные пособия по следующим дисциплинам:
«История для школьников в анекдотах»,

«Английский с сурдопереводом»,

«Будущему брокеру – математика на пальцах»

«Литературное чтение на флеш-играх» (800 игр-произведений на одном диске).

Вношу рационализаторское предложение по улучшению успеваемости. Оценки за три диктанта в четверти: «2», «2» и «1» предлагаю сложить и выставить общую отметку за четверть. Вася.

Мои родители были очень огорчены, увидев в моём дневнике три единицы по разным предметам. Я решил подтянуться и удвоить прилежание. Через неделю в моём дневнике по тем же предметам вместо единиц стояли двойки …

Не согласен с решением учителя: за подсказку Максиму на уроке мне поставили «2».
Но я подсказывал ещё и Марине. Может, поставят «4»? Алёша.

Учитель сказал, что моё сочинение о собаке похоже на сочинение брата.
Так ведь у нас с ним одна собака на двоих! Тимофей.

Ведущий 1. А ещё что делают дети после уроков?

Ведущий 2. Наш корреспондент подсмотрел за ребятами и вот что он увидел (Ученики исполняют сценку.) 4а

Ученик 1. Дело было вечером, Делать было нечего. Кто на улице гулял, Кто в интернете отдыхал.

Ученик 2. А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?

Ученик 3. А у нас сегодня гость. А у вас?

Ученик 4. А из нашего окна Школа средняя видна.

Ученик 5. А из нашего окошка Лишь второй этаж немножко.

Ученик 2. А у нас весёлый класс. Это раз.

Ученик 3. Мы нашли противогаз. Это два.

Ученик 4. А в четвёртых наш учитель Приходил ко мне домой.

Ученик 3. Потому что в коридоре Ты носился как шальной.

Ученик 2. Как шальной? Ну что ж такого? А вот к Юрке, например, Приходил милиционер.

Ученик 3. А у нас подбили глаз. А у вас?

Ученик 4. А у нас дежурный класс. А у вас?

Ученик 2. А у нас сосед соседа Книжкой бил после обеда.

Ученик 3. Книжкой бил после обеда? Книжкой – это ерунда!

Ученик 4. Вот портфелем – это да!

Ученик 1. Дело было вечером, Спорить было нечего.

Ведущий 1. А кто все эти годы, каждый день, из урока в урок помогал детям дома?

Ведущий 2. Ну, конечно, родители! По нашим сведениям, у мам и пап, а также у бабушек и дедушек появилось еще одно начальное образование.

Ведущий 1. А сколько ночей они не доспали, волнуясь и переживая за детей!

Ведущий 2. Вместе с ними они заново учились, переживали неудачи, волновались, радовались победам.

Ведущий 1. Вместе с ними они и сейчас на празднике и мы все говорим им огромное (все уч-ся хором) Спасибо!

Ведущий 2. Дорогие родители! Мы Вам желаем крепкого здоровья, сил и терпения на этом

нелегком и долгом пути.

1-й выпускник: 4в

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

2-й выпускник: 4г

Забота ваша, пониманье и терпенье

Всегда нам помогали, без сомненья!

3-й выпускник: 4а

Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой…

Вот они, те, кто писали за нас сочиненья…

4-й выпускник: 4б

Самые лучшие мамы и папы, бабушки и дедушки на свете,

Ведущий 2. Слово предоставляется родителям.

Выступления родительских комитетов

Ведущий 1. Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: выпускники начальной школы, учителя или родители? Наверное, и те, и другие, и третьи. Но давайте, же не будем забывать и тех, кто заботился о нашем здоровье, кто ежедневно готовил нам вкусные обеды и содержал школу в чистоте. (номер от 4 в — вручение подарков)

Ведущий 2: Далее в выпуске «Новостей» прогноз погоды. Слово Солдатовой Кристине. (на экране заставка «Прогноз погоды»)

Кристина: Сегодня вечером всем будет тепло от улыбок и праздничного настроения. И только иногда будет пробегать лёгкий морозец при мысли о том, что мы прощаемся с начальной школой навсегда. По прогнозам летом в меру будет и солнца, и осадков. Девчонки и мальчишки подрастут. А вот осень может оказаться сырой от пота, который прольют наши ребята, обучаясь в 5 классе. Но пот — не слёзы! И чтобы не портить погоду слезами, готовьтесь летом: ежедневно читайте, повторяйте таблицу умножения.

Ведущий 1. Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и пришел день прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили вас.

Ведущий 2. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.

Песня Начальная школа

Ведущий 1. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет веселой и звонкой, как школьный звонок, который сейчас прозвенит для вас. В добрый путь!

Ведущий 2. Возможность дать последний звонок предоставляется учителям начальных классов: учителя ?

Под минусовку песни «Мы желаем счастья вам» на экране появляется заставка «Вы порадуйтесь за нас — перешли мы в 5 класс!»

(Дети выходят под звонок из зала.)