Школьный праздник толерантности

Общешкольный
праздник «День толерантности»

«Все мы
разные, но равны»

Люди,
доброта и толерантность спасут мир!

         Воспитание
толерантности сегодня является одной из важнейших проблем. А.В.Сухомлинский
утверждал: «Культурный человек терпим к людям других национальностей, к
инакомыслящим, не агрессивен».

Почему же
возникла проблема толерантного воспитания? Ведь люди равны в своих достоинствах
и правах, хотя и различны по своей природе. Терпимость, уважение, принятие и
правильное понимание культур мира должно прививаться детям с раннего возраста.
Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей
является неотъемлемым условием толерантного воспитания.

Актуальность
проблемы:

—
Социальная напряженность, межэтнические конфликты.

— Проблема
культуры общения.

Цель: популяризация
идеи толерантности среди школьников. Воспитание чувства уважения
друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов, толерантности.

Задачи:

1.      Способствовать
повышению уровня творческой активности учащихся;

2.      Познакомить
детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»,

3.      Развивать
коммуникативные навыки.

4.      Воспитывать
стойкое неприятие всякого насилия.

—
формирование толерантного пространства в нашей школе;
— развитие убежденности учащихся в актуальности проблемы;
— формирование у учащихся установок на толерантное общение.

16 ноября – Международный День
Толерантности

Оборудование: Оборудование
для демонстрации презентации, презентация «День Толерантности».

ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ:

Ведущий: Стадо
дикобразов в один холодный зимний день легло тесной кучей, чтобы,
согреваясь взаимной теплотою, не замерзнуть. Однако вскоре они
почувствовали уколы от игл друг друга и разошлись. Затем, когда
потребность согреться вновь заставила их придвинуться, они опять попали в
прежнее неприятное положение, так они метались из одной печальной край­ности
в другую, пока не легли на умеренном расстоянии друг от друга, при котором
они с наибольшим удобством могли переносить холод и не ранить друг друга
иглами. Так потребность в обществе, толкает людей друг к другу; но их
многочисленные отталкивающие свойства и недостатки заставляют их расходиться.
Средняя мера расстояния, которую они наконец находят как единственно возможную
для совместного пребывания, это -вежливость и воспитанность нравов. Каждый
человек должен учитывать интересы другого человека и считаться с этим.

День 16 ноября стал Международным Днём
Толерантности. В этот день жители многих стран мира отмечают Международный день
толерантности . Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной
Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в
последнее время по всей планете случаи проявления неуважения людьми друг друга,
конфликты между людьми разных национальностей. Поэтому и мы с вами будем
сегодня говорить о толерантности.

Что
такое толерантность мы попробуем сегодня понять.

1,3
класс: Стихотворение «Так чудесно будет жить».

1. На огромной на планете
Очень разные есть дети:
Тихие и шумные,
Глупые и умные,
Есть худые, есть толстушки,
Молчуны и хохотушки.

2. Кто-то ростом невелик,
Кто-то слабый ученик.
У одних — большие ушки,
У других — кругом веснушки.
Кто- то рыж, а кто-то бел,
Кто-то в играх неумел.

3. Ни над кем нельзя смеяться,
Никого нельзя дразнить.
Нужно очень постараться,
Словно братьев всех любить.
И тогда на белом свете

Вместе: Так чудесно будет жить!

Ведущий:
предлагаю ребятам
1,3 класса  построиться по росту, вы уже  научились этому, а им предстоит
научиться. Давайте посмотрим, также и все вы учились.

8
класс: Что же такое толерантность? (выслушиваются ответы детей)

2
класс:

1.
Толерантность. Что это такое? –

Если
спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу –
это все земное,

То, на чем
стоит планета вся.

  Толерантность
– это люди света,

Разных
наций, веры и судьбы.

 2.
Открывают что-то, где-то,

Радуются
вместе. Нет нужды

Опасаться
что тебя обидят

Люди цвета
крови не твоей,

Опасаться,
что тебя унизят

Люди на
родной земле твоей.

3.
Ведь планета наша дорогая

Любит всех
нас, белых и цветных.

Будем жить,
друг друга уважая,

Толерантность
– слово для живых. 

8
класс продолжает: А вот как это слово объяснено в словаре:

Толерантность –
терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим
взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и
уважения к личности другого человека независимо от каких-либо отличий.
Культура межчеловеческих взаимоотношений предполагает доброжелательность в
отношении к окружающим, умение считаться с интересами и вкусами других людей.

(Озвучивают
дети)

·        
Толерантность — это милосердие.
— Толерантность — это сострадание.
— Толерантность — это уважение.
— Толерантность — это терпение.
— Толерантность — это дружба.

-Толерантность
— это доброта души.

          Во
время Великой Отечественной войны, когда фашисты захватили русские города,
многие россияне были эвакуированы на юг, куда война еще не дошла. Их радушно
принимали люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др.
Русским предоставляли жилье, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми
вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим
цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной
войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе
объединились против общего врага – фашистов.

         И
вот через много лет ситуация повторилась. Только теперь люди с юга бегут на
север, за помощью к русским людям. Ведь добрая русская душа еще издавна была
известна всем народам.

Ведущий:
Эмблемой или даже логотипом этого праздника являются цветок
толерантности, каждый лепесток которого представляет качество, которым должен
обладать толерантный человек и руки или даже цветные ладошки, говорящие нам о
том, что все люди, не зависимо от цвета их кожи, должны дружить…
Ведущий: А сейчас все встаньте, протяните руки соседям, закройте
глаза, пожелайте что — то хорошее и пошлите импульс лёгким нажатием рук соседа.

Какая малость прикосновение,
пожатие объединяет людей, даёт поддержку. Вот так и в жизни: улыбнитесь,
скажите доброе слово кому — то, помогите тому, кто в чём — то нуждается — это
необходимо всем!

В
России проживает более 100 народов: русские, белорусы, украинцы, казахи,
татары, мордва, узбеки, армяне, молдаване, азербайджанцы, грузины, буряты,
эвенки… Говорят на разных языках, имеют свои национальные традиции. Общее у
нас одно — любовь к России.

Наша страна многонациональна и  народы
живут  как большая дружная семья. Давайте послушаем китайскую притчу

9 класс: Китайская притча «Ладная
семья».

         «Жила-была
на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в ней. И
занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом…

… Вы
скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья
была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни
ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров…

Дошел слух
об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят
люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота,
достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил
узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи,
мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист
бумаги и стал что-то писать, писал долго — видно, не очень силен был в грамоте.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика.
Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

ЛЮБОВЬ;

ПРОЩЕНИЕ;

ТЕРПЕНИЕ.

И в конце
листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка,
почесал, как водится, за ухом и спросил: — И все?

— Да, —
ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И,
подумав, добавил: — И мира тоже».

         Эта
притча говорит нам о том, что человек должен стремиться к тому, чтобы изменить
себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими, заботиться не только
о себе, но и о младших и старших, о больных, о животных, о природе, в какой бы
стране он не жил, на каком бы языке не говорил. Независимо от того, красив
человек или не очень, образован или нет. Ведь все мы очень разные…

Звучит
песня « Родина моя» («Я, ты, он, она…..») (1 куплет

7 класс: 1.Люди на
свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

 Есть белые
дети,
Есть черные дети, 
Есть желтые дети
На нашей планете.
Но дело не в цвете, 
А в том, что на свете
Друг другу всегда 
Улыбаются дети!
2. Собрались все дети в круг, 
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Хочу я, чтоб общими были на веке – 
И небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Пусть будут все дети на веке друзьями!

6 класс: Чего
ради нам ненавидеть друг друга? Мы все заодно, живём на одной и той же планете,
мы – экипаж одного корабля.

1
учащийся
Толерантность — это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.

2
учащийся

Толерантным
будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.

3
учащийся

Совладать
сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!

4
учащийся

Доверяй
своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!

5
учащийся

Кто
в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет! 

          Надо
очень любить этот мир, любить его таким, каков он есть. Надо раскрыть ему душу
и слиться с ним, делая что-то здесь и сейчас, что сделает мир хоть капельку
лучше и добрее. Тогда только вся планета станет твоей, ты поймешь ее тайны и
поймешь самого себя.

Ведущий:
Встаньте те, у кого курносый нос…. А теперь те, у кого голубые
глаза… Встаньте те, у кого русые волосы… А у кого тёмные волосы… Видите
все вы чем — то схожи друг с другом.

Если
мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет войн,
террористических актов.

Звучит
песня «Птицы» в исполнении А.Пугачёвой(Расскажите птицы…хрустальный
звон)

5 класс:

1.Застынь,
проклятая война.
Ты столько горя принесла
Народом всей планеты Мира.
И землю — матушку поила
Ты кровью всех её детей.

2. Так знай, проклятая война,
Что дружба победит тебя,
И разрядятся наши страны
От страшных ядерных ракет,
Что принесли так много бед
Народом нашим и не нашим

3. И будет вечно в этом мире
Нам солнце яркое светить,
И падать снег, и литься дождь.
Рождаться будут, умирать
Той смертью, что дала природа.
Живите, радуйтесь, любите
Все то, что создано природой,
И не губите вы её
Рукою дерзкой и жестокой.
Живите в мире и добре!
Вот что хочу сказать тебе,
Товарищ, друг и мой приятель.

Песня
«Не отнимайте солнце у детей»

4. Чтобы
быть толерантным человеком нужно знать следующие правила:

1)
Чужая вещь – не трогай!

2)
Чужое время – не занимай!

3)
Чужое чувство – не задевай!

4)
Чужой мир – не вторгайся!

5)
Чужой покой – не нарушай!

6)
Чужое желание – уважай!

7)
Чужая мысль – не торопись оспорить!

Воздушный
шар, если его дать младшим классам, они что будут делать?… А теперь
представим, что это Земной шар — наша планета . Он достался нам от предков, они
его сохранили для нас. Мы с вами должны сохранить его для будущего поколения. 
Старшее поколение передаёт младшему бережно из рук в руки… дойдёт до самых
маленьких первоклассников. (музыка продолжается..В
полночь…)

4
класс:

Ведущий:
Мы собрались сегодня на  праздник радости, дружбы, терпения и
уважения. Начинать воспитывать себя надо с детства. И пусть день толерантности
не закончится сегодня, а продолжится и завтра и всегда.

1.
Пусть танцует вся планета,
Пусть уйдут печаль и грусть,
Верю я, что мы с тобою
Встретимся когда-нибудь!
Ты подаришь мне улыбку,
Ты помашешь мне рукой,
Этот праздник повторится
И подружит нас с тобой!

2.
Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!

3.
Пусть летят года, как птицы —
Лица, страны, города,
Этот праздник повторится,
Веришь ты и верю я!
Всё однажды повторится,
Мы споём с тобой опять,
Музыка добра и света
Будет над землёй звучать!

4.
Стихотворение С.Маршака «Всемирный хоровод».

Стихи
для ребят
Всех народов и стран:
Для абиссинцев
И англичан,
Для испанских детей
И для русских,
Шведских,
Турецких, немецких,
Французских
Негров, чья родина –
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк.
Для желтокожих,
Которым вставать
Надо,
Когда мы ложимся в кровать,
Для эскимосов,
Что в стужу и снег
Лезут
В мешок меховой
На ночлег;

5.
Для детворы
Из тропических стран,
Где на деревьях
Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых –
Тех, что живут
В городах или селах…
Весь этот шумный,
Задорный народ
Пусть соберется
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом!

Песня
«Большой хоровод»(по цепочке берутся за руки встают в хоровод и танцуют)

«Нас много все мы – разные!» , но у
все народы ценят доброту, об этом свидетельствуют поговорки ( представитель
от класса выходит и читают по очереди)

«Добрый человек несет мир» —
говорят абхазцы.

«Сделаешь
добро, добро найдешь» — говорят карачаевцы.

«Лучше
быть добрым уродом, чем злым красавцем» — говорят малагасийцы.

«Добро и собака не забывает» —
говорят осетины.

«Добрый
конь не устает, добрый человек не отказывает в помощи» — говорят татары.

«Доброта
рождает доброту» — говорили персидские мудрецы.

«На добро
отвечать добром дело каждого, а на зло добром — дело отважного» — говорит мордва.

«Добрая
слава бежит, а худая — летит» — говорят русские.

Ведущий: Человек мирный,
доброжелательный,  понимающий, желающий другим блага и себя ведет
соответственно. Он не сможет быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с
людьми окрашены приветливостью, улыбкой, проявлениями внимания и заботы. Почему
не у каждого, получается, быть добрым, милосердным, понимающим? Путь к доброте
и пониманию нелегкий,  долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и
падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен чаще останавливаться и
размышлять о своих поступках. В каждом из вас есть маленькое солнце — доброта,
милосердие, понимание. Не зря говорится в поговорке «жизнь дана на добрые
дела».

У нашей
школьной экологической  организации «Журавлик, » какой девиз? «Спеши
делать добро!» Значит, учась в нашей школе, вы учитесь толерантности, только не
забывайте об этом.

                   Люди,
доброта и толерантность спасут мир!

(На выходе
из актового зала учащиеся держат корзинки с конфетами, каждый, проходя мимо,
берёт угощение от класса, ответственного за мероприятие).

15/11.2019г

Внеклассное мероприятие «День толерантности»

Цель данного мероприятия:

знакомство детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»,

воспитание уважения и доброго отношения к другим людям,

развитие коммуникативных навыков.

План занятия

Введение, актуализация имеющихся знаний:

Ребята, сегодня у нас праздник «День толерантности».

Что же это за слово такое – толерантность?

Какими чертами должен обладать толерантный человек?

— он должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми, хорошо излагать свои мысли. Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых.

— надо чтобы каждый человек развивал свои способности, много знал и умел, чтобы мог стать полезным и нужным нашей стране.

Как по другому мы можем назвать сегодняшний праздник? (День взаимопонимания, взаимопринятия, взаимодоверия.)

А как Вы думаете, почему именно сегодня у нас проходит такой праздник? (Потому что, сегодня – 16 ноября – Международный День Толерантности.)

А как вы думаете вы сами люди толерантные? (Да, нет.)

— А вот мне кажется, что вы все добрые, понимающие, толерантные.

И сейчас я вам это покажу, а вы мне поможете.

I. Упражнение. «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека.

После того, как все дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что дети почувствовали во время упражнения.

Вам понравилось это упражнение?

Почему?

Что нового вы узнали друг о друге?

Были комплименты одинаковыми или разными?

Почему разные?

Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми — жить на свете было бы просто не интересно.

II. Беседа в кругу.

Дети садятся в круг, вместе с учителем.

— Часто ребята, которые учатся в одном классе несколько лет очень мало знают друг о друге, не знают кто чем увлекается, кто что любит, а чего не любит. Когда знаешь человека, то можешь проявить к нему внимание, сравнить его интересы со своими. Попытаться понять совершенно не похожего на тебя человека, проявить к нему интерес, а если надо то и терпимость, толерантность не просто, потому что надо и себя хорошо знать, иметь представление о себе как о личности. Надо учиться жить не ущемляя как своих интересов так и интересов других людей.

III. Упражнение. «Волшебный микрофон»

Каждый, кто по кругу получает микрофон, отвечает на два вопроса

Ваше увлечение (чем вы любите заниматься?)

О чем вы мечтаете?

Узнали ли вы о своих друзьях что–то новое?

Что нового вы узнали?

Что вас удивило, что понравилось?

Теперь вы можете поделиться с друзьями своими интересами, умениями, мечтами не только не занятиях.

IV. Упражнение. «Нарисуй себя»

Все дети получают шаблон человека. На основе этого шаблона они рисуют себя, добавляя свои индивидуальные особенности.

Затем следует обсуждение.

Что общего у всех человечков? (голова, руки, ноги….)

Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз.)

Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас не повторим и нужен всем остальным.

V. Упражнение. «Изгой»

Учитель сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка) Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило самому озорному, сообщается слово ворона.

Задание детям: Не говоря того слова что я вам сказала, а произнося лишь звуки которые издают эти животные, найдите «своих».

Вопросы для обсуждения:

Как вы узнали где ваша группа?

Легко ли было найти своих?

Обращаясь к вороне:

Почему никто не обращал на тебя внимания?

Как ты себя чувствовал?

Ребята почему вы не обращали на него внимания?

Хотели ли вы быть на месте вороны?

Тяжело ли быть не похожим на всех?

Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?

VI. Упражнение. «Звали, зовут, будут звать…»

Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят:

«Когда я был совсем маленький, меня звали Вовочка, сейчас в школе меня зовут Володя, а когда я вырасту, меня будут звать Владимир Николаевич»

Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.

Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.

VII. Творческая работа. «Толерантный мир»

Требуемое оснащение: фломастеры, клеевые карандаши, ватман, вырезки из газет и рисунки детей с улыбающимися лицами людей (желательно разных рас и национальностей).

Музыкальное сопровождение: детские песни о дружбе – «От улыбки станет всем светлей», «Вместе весело шагать», «Солнечный круг» и т.п.

Детям предлагается сделать коллаж из вырезок и рисунков. После оформления коллажа-стенгазеты – она вывешивается в классе или рекреации.

VIII. Итог занятия:

Ребята, я сегодня очень много нового узнала о вас, а вы друг о друге узнали что–то новое?

Зачем нам надо стремиться узнавать новое друг о друге?

Наше сегодняшнее занятие пригодится вам в будущем?

Как вы считаете, наш праздник удался?

К сожалению еще не всегда люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь, что придет время и праздника «День толерантности» не будет точнее он будет каждый день, все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения, будет отстаивать свои убеждения и все люди научатся договариваться, а не станут воевать, ругаться, конфликтовать.

Муниципальное общеобразовательно бюджетное учреждение

гимназия №76

Сценарий внеклассного мероприятия

Ток-шоу «Школа толерантности»

Учитель начальных классов Петренко С.А.

Сценарий внеклассного мероприятия

Ток-шоу «Школа толерантности»

Цель данного мероприятия:

1. знакомство детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»,

2. воспитание уважения и доброго отношения к другим людям,

3. развитие коммуникативных навыков.

Ход ток-шоу:

Учитель: Здравствуйте, уважаемые участники ток-шоу! Прежде чем огласить тему сегодняшнего разговора, посмотрим репортаж нашего корреспондента.

Корреспондент: Все знают, что Таня и Лиза — подруги. Давайте узнаем их мнение об умении дружить.

— Таня, скажите, пожалуйста, почему вы дружите именно с Лизой?

— Лиза, а вас что привлекает в Тане?

— Часто ли вы ссоритесь?

— Из-за чего происходят ссоры?

— Спасибо вам за искренние ответы.

— Ребята, а можно ли изменить так свой характер, чтобы никогда не происходило ссор?

-Каким способом?

Учитель: Приглашаем присутствующих принять самое активное участие в разговоре на тему: «Толерантность». Мы сегодня выслушаем историков, психологов, сказочников, музыкантов, поэтов, педагогов. Прежде чем начать, давайте вспомним правила ведения дискуссии:

• с уважением относиться друг к другу;

• поднимать руку, чтобы высказаться;

• признается право каждого иметь свою точку зрения, свое особое мнение;

• обсуждаются точки зрения и взгляды, а не люди и личности;

• порядок выступлений определяет ведущий.

Ребята, знакомо ли вам слово толерантность? В одной школе учитель долго объяснял ребятам значение слова толерантность и когда он спросил, как они понимают это слово, то услышал в ответ:

-Это, когда мы бьем Ваську, а он терпит.

Вы согласны с этим ответом?

Музыкальная заставка, крабики.

Первым я предоставляю слово историкам.

Историки: На рубеже 18-19 веков во Франции жил Талейран Перигор. Он отличался тем, что при всех правительствах оставался министром иностранных дел. Он был очень талантливый человек, но самый большой его талант-это умение учитывать настроения окружающих, уважительное отношение к людям. Этот талант был назван в честь Талейрана талерантностью. 16 ноября отмечается День толерантности в нашей стране.

Толерантность – это милосердие, это сострадание, это уважение, доброта души, терпение, дружба.

Толерантность-слово иностранное,

Но для всех понятное давно.

Будь терпимым к дальнему иль странному-

Отстраненным, будто бы в кино.

Речь здесь не идет о равнодушии,

И о черствости никто не говорит.

Деликатность и терпение к живущему

Рядом нам совсем не повредит.

Будь терпимым ко всему инакому:

К вере. Взглядам, мыслям и одеждам.

И тогда. Пожалуй, ясно всякому,

Тихая затеплится надежда,

Что мы можем жить, такие разные,

В этом мире вечного движения!

А для обретенья толерантности

Нужно просто чувство уважения!

Учитель. Спасибо историки за информацию. Ребята, так что же такое толерантность?

Музыкальная заставка, крабики.

Сказочники.

А сейчас предоставляем слово сказочникам. Они расскажут старую сказку на новый лад.

Музыкальная заставка, крабики.

Психологи. Группа психологов подготовила для нас несколько игр и упражнений для того, чтобы лучше понять себя и других.

Игра «Пойми меня». Один участник словесно объясняет всем другим значение определенного слова. Упор делается на признаки этого предмета, явления и т.д. Прямо слово не называется. Другие участники должны догадаться, о каком слове идет речь. Слова для работы: сострадание, дружба, улыбка

Упражнение «Волшебный стул»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно.

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека.

Учитель: Вам понравилось это упражнение? Почему?

Что нового вы узнали друг о друге?

Были комплименты одинаковыми или разными? Почему разные?

Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми — жить на свете было бы просто неинтересно.

Выйдите, пожалуйста, ребята, у которых светлые волосы. Станьте в круг и скажите, чем каждый из вас уникален. «Я уникален, так как я…».

У всех вас много возможностей, много того, что делает каждого уникальным. Поэтому мы нужны друг другу, чтобы учиться друг у друга различным умениям и навыкам, каждый из нас может добиться в жизни успеха и сделать так, чтобы другим людям рядом с ним было веселее, интереснее и комфортнее жить.

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Соблюдать законы дружбы. Давайте их вспомним

Музыкальная заставка, крабики.

1. Закон правды.

Запомни, правда нужна не только для тебя, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!

1. Закон добра.

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

1. Закон заботы.

Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.

1. Закон уважения.

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

1. Закон смелости.

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смел!

Оформление « Дерева толерантности» (музыка)

Ребятам раздают вырезанные из картона яблоки. Напишите на яблоке качество толерантности, которым обладаете вы и повесьте на наше дерево.

Поэты:

Все–все,

Все на свете,

На свете нужны,

И Мошки

Не меньше нужны,

чем Слоны.

Нельзя обойтись без чудищ

нелепых

И даже без хищников, –

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед

И кто делает яд.

Плохие дела

У Кошки без Мышки,

У Мышки без Кошки

Не лучше делишки!

И если мы с кем–то

Не очень дружны,

Мы все–таки очень

Друг другу нужны!

А если нам кто–нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Музыканты: «Песня о дружбе»

Итог (раздать детям и гостям притчу и законы класса)

Ворота сада

(Притча)

Жил – был юноша с дурным характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».

В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие дни он научился контролировать свой гнев, тем самым уменьшая количество забитых гвоздей. Он понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришёл к отцу и сообщил ему эту новость.

Отец сказал юноше: «Вынимай из ворот один гвоздь каждый раз, когда не потеряешь терпения».

Наступил день, когда юноша смог сообщить отцу, что вытащил все гвозди.

Отец подвёл сына к садовым воротам: «Сын, ты прекрасно себя вёл, но посмотри, сколько дырок на воротах! Никогда они уже не будут таким как раньше. Когда ты с кем–то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны, как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож, а потом вытащить его, но всегда останется рана… И будет неважно, сколько раз ты попросишь прощения – рана всё равно останется. Рана, принесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая».

Цель: создание условий для проявления нравственных и патриотических чувств учащихся.

Пояснительная записка

Методическая разработка часа общения «Путешествие по стране Толерантности» приурочена к Международному дню толерантности, который отмечается 16 ноября. Мероприятие проводится в познавательно – игровой форме.

Добро и зло,… вечные темы. Темы сказок, мифов, искусства, религии… Темы жизни. Современное общество с его информатизацией и стрессами все чаще характеризуют как общество повышенной агрессивности. Мультфильмы (увы!), боевики и триллеры, детективы, компьютерные игры – все то, чем окружены современные дети, и чем они заполняют свой досуг, — пропитана агрессией, и что самое страшное, это становится нормой. И этому, к сожалению, учат взрослые. А добро? Современные подростки вместо чтения книг предпочитают играть в компьютерные игры, вместо посещения театра смотрят бои без правил; приключенческие фильмы вытеснены боевиками. Молодежь поклоняется лишь своим кумиром, проводит время на тусовках. Это их свобода выбора. Обязательным осталось только посещение школы, где процесс образования идет на фоне воспитания; где сходятся дети разных национальностей, разных статусов и взглядов. Именно в школе нужна терпимость в отношении друг к другу, невзирая на социальное положение, разные точки зрения, ко всему, что может вызвать агрессию. Поэтому толерантности нужно учить наравне со счетом и письмом, учить принимать других такими, какие они есть, учить терпимо, относиться к самобытности, умно разрешать конфликты. Таким образом, умение жить в мире с собой и другими – актуальная проблема современных школьников.

Актуальность данной темы обусловлено и многообразностью нашего мира, которую нужно молодому поколению принимать с позитивной точкой зрения. В современном российском обществе идет процесс переосмысления и систематизации основополагающих ценностей, на государственном уровне осуществляется программа воспитания молодежи на основе толерантности, поэтому проведение предлагаемого мною часа общения внесет свою лепту в решении задачи воспитания толерантности.

Час общения «Путешествие по стране Толерантности»

Цель: формирование у детей толерантности мышления, уважения к своим правам и правам других людей.

Задачи:

• Углубить понимание значения термина «толерантность».
• Развивать позитивное мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог.
• Формировать представление о толерантном общении в обществе.

Ход часа общения

1. Вступительное слово воспитателя

Ребята! Каждый год, начиная с 1996 года, 16 ноября весь мир отмечает международный день толерантности. В этом году он празднуется 15-й раз.

Что же такое толерантность? (Приложение 1.)

Толерантность – это милосердие, забота
Толерантность – это доброта души
Толерантность — это сострадание
Толерантность – это уважение
Толерантность – это дружба
Толерантность – это терпение.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по «стране толерантности». Путешествовать будем под девизом «Мы разные, но мы вместе».

— Как вы понимаете наш девиз?

— Я прошу встать девочек. Какие вы красивые, нарядные, веселые.

— А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные, умные.

— Прошу подняться ребят со светлыми волосами. Садитесь!

— А теперь с темными.

— Подумайте и скажите: Какие мы все? (Мы все разные, но все вместе. Мы все равные и уважаем тех, кто не похож на нас.)

— Мы живем с вами в одном доме, ходим в одну школу, отмечаем вместе праздники, любим конфеты. Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, то не будет раздора семье, не будет ссор, не будет войны.

2. Чтение и обсуждение рассказа

Поговорим о том, что у любого человека могут быть ошибки. Нужно только вовремя их исправить и больше не совершать. Послушайте «Сказочку о счастье».

Беседа о прочитанном.

Вывод: единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок.

-Что же значит быть толерантным? – Быть внимательным к другим.

3. Цветы толерантности

У меня есть цветы толерантности. С них осыпались лепестки. Помогите мне их собрать. На лепестках написаны слова – обращайте на них внимание.

— Что общего в этих словах? (они толерантны); прикрепляю серединку со словом «Толерантность».

— А оставшиеся лепестки, почему не подходят? (эти слова не толерантные). Какой красивый цветок, похож на радугу из страны Толерантности!

5. Город Добро

Мы едем по стране Толерантности. Впереди город. Чтобы узнать, как он называется, надо вспомнить заветные желания героев сказки «Волшебники изумрудного города».

— О чем больше всего мечтала Элли? (о доме).

— Кого Элли взяла с собой в путешествие? (Тотошку).

— Самое заветное желание Трусливого льва? (Храбрость).

— О чем мечтал железный Дровосек? (о Сердце).

— Какое заветное желание было у Страшилы? (мозги).

Вы дали правильные ответы на все вопросы. Первый наш город называется Добро.

В городе Добро нас ждут герои сказок. Главной темой сказок была и остается борьба добра и зла. Что толерантно, а что нет?

6. Игра

Я называю героя сказок, а вы, если он толерантный (добрый) хлопаете в ладоши, а если интолерантный – топаете ногами.

• Иван-царевич
• Кощей бессмертный
• Золотая рыбка
• Дюймовочка
• Красная Шапочка
• Золушка
• Водяной
• Гуси-лебеди
• Шрэк
• Баба Яга
• Морозко
• Мальвина
• Корабас-Барабас
• Человек-паук

7. Город Волшебных слов

Пока мы играли, незаметно приехали в город Волшебных слов.

Этот город необычный. Туда пускают только тех, кто умеет правильно себя вести, знает и говорит волшебные слова, т.е. вежливые слова. Вы знаете их? (называют). А как можно назвать человека, который использует в речи такие слова? (толерантным). А слова эти можно объединить под одним понятием – толерантность.

Если мы выполнили все задания в этом городе, то попадем на главную площадь страны толерантности. Каждый вежливый и воспитанный человек говорит слова, которые мы называем волшебными. С их помощью можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение.

— Прослушайте стихотворение, догадайтесь, какое волшебное слово нужно сказать.

— Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).

— Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).

— Мальчик вежливый и разветный говорит, встречаясь (здравствуйте).

— Когда нас бранят, за шалости говорим (простите, пожалуйста).

— И во Франции, и в Дании на прощанье говорят (до свидания).

Молодцы! Стать вежливым нелегко, но это очень важно и нужно. И любое волшебное слово надо сопровождать улыбкой.

8. Город Мудрецов

И вот мы с вами оказались в городе Мудрецов. Здесь нужно собрать пословицы. (Приложение 3.)

9. Город Загадок

Наше путешествие продолжается. И мы попадаем в город Загадок. Я буду загадывать загадки. Если они о добре и вежливости, то в ответ надо сказать «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать. А если загадка о том, что делать нельзя – промолчать и протопать.

— Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

— Кто быть вежливым желает, старушке место уступает?

— Кто опрятный и веселый спозаранку мчится в школу?

— Кто из вас идет по школе, обдирая стены в холле?

— А во вчерашний понедельник кто был грубый и бездельник?

— Сколько будет пятью пять, кто мне сможет подсказать?

— Ну, а кто всегда поможет, друга выручить, кто сможет?

— Малышей кто обижает, им учиться лишь мешает?

Молодцы!

10. Город Пожалуйста

А вот и город Пожалуйста. Я буду давать вам различные задания, а вы должны их выполнять. Но только в том случае, если я перед заданием скажу волшебное слово «пожалуйста». Если его не будет, задание не выполняйте. Будьте внимательны!

— Пожалуйста, встаньте.

— Будьте добры, поднимите правую руку.

— Пожалуйста, поднимите левую руку.

— Будьте любезны, сядьте.

— Пожалуйста, похлопайте.

— Потопайте.

— Пожалуйста, улыбнитесь.

Молодцы! Никогда не забывайте говорить волшебное слово, когда обращаетесь с просьбой.

11. Заключение

Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади страны Толерантности. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы говорите «да», если так поступает толерантный человек, и «нет», если так поступает нетолерантный.

— Поздороваться при встрече?

— Толкнуть и не извиниться?

— Говорить «Спасибо» за подарок?

— Обозвать обидным словом соседа?

— Бегать, кричать, сбивая всех с ног?

— Помогать родителям?

Молодцы.

Человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать добро людям. Мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова, любить друг друга.

12. Итог

А теперь обведите свою руку на листик бумаги. На ладошке напишите свое имя. Передайте свой лист соседу. В каждом пальчике чужого рисунка вы напишите хорошее качество ее обладателя. («Добрая», «Умная», «Вежливая» и т.д.). Верните рисунок соседу.

Давайте всегда будем общаться на языке миролюбия, дружбы, на языке любви и терпения, на языке толерантности.

Используемые источники

1. http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Slova-vezhlivosti/
2. Строганова, Л.В. Классные часы, беседы. Воспитание толерантности [Текст] / Л.В.Строганова// — М.: Педагогическое общество России, 2006. – 225с.
3. Щуркова, Н.Е.Этика школьной жизни [Текст] / Н.Е.Щуркова// — М.: Просвещение, 2004. – 112с.

Приложение 1.

Толерентность – это уважение права других быть такими, какие они есть, не допускать причинения им вреда.
Толерантность – это милосердие, забота.
Толерантность – это доброта души.
Толерантность – это уважение.
Толерантность – это сострадание.
Толерантность – это дружба.
Толерантность – это терпение.

Приложение 3.

Добрые дела красят человека.
Спеши делать добро.
Без добрых дел нет доброго имени.
Жизнь дана на добрые дела.
За добро добром платят.

Приложение 2.

Толерантный – терпимый.
Интолерантный – нетерпимый.

Приложение 4.

СКАЗОЧКА О СЧАСТЬЕ

На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: «Нельзя так жить!»-
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?

И вот король в карету сел-
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.

— О всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
— Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.

— О мой король,- вскричал солдат,-
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.

— А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!-
сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.
— Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из лесу я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то…

— А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит:
— В путь пора,
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: «Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова.
Распилишь и уложишь…»

Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

Комплексно-тематическое планирование для учащихся 1–5-х классов ГКОУ ЦИО «Южный» на площадке ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь»

9

Общешкольное мероприятие

« На планете толерантности праздник доброты»

Цель:

Познакомить обучающихся с понятием «толерантность» и основными относящимися к нему категориями терпимость, милосердие, сострадание, принятие, способность к сопереживанию, прощение, доброта.

Задачи:

— показать значимость толерантности как качества личности, важного для построения позитивных отношений между разными людьми;

— учить понимать проблемы других людей;

— развивать речь, словарный запас, умение высказывать свои мысли;

Наглядность и оборудование:

— компьютер;

— экран;

— презентация «Как стать толерантным человеком»;

Ход мероприятия:

Слайд №1 – на вход

Слайд №2 — Видео «На мосту»

Слайд № 3

— Здравствуйте ребята и уважаемые педагоги! Сейчас мы с вами посмотрели видео, где не все звери смогли договориться. Создалась такая ситуация, где герои друг друга не поняли. Можно было просто быть вежливыми и пропустить.

К сожалению, в нашей жизни не все люди понимают другого человека, потому что мы разные — со своим характером, взглядами на жизнь, интересами, принципами, внешностью.

Но при всём этом человеку хочется, чтобы его уважали, любили, принимали его мнение, интересы. Давайте сегодня мы вместе станем на капельку добрей.

Для этого нужно быть добрыми по отношению ко всем людям, делать их счастливыми, помогать слабым и беззащитным, уметь строить отношения на основе уважения и доброжелательности, жить со всеми в мире. Именно об этом мы и будем сегодня говорить с вами на нашем мероприятии, посвящённом дню толерантности.

16 ноября отмечался «Международный день толерантности», или день добра и терпения.

Слайд №4

Хочу всем показать символику нашего праздника добра, это сердечко с надписью «Твори добро», чем сегодня мы и будем заниматься, дарить друг другу добро.

Слайд №5

А вы знаете, почему слово «толерантность» получило такое название?

Слайд №5 щ

Когда – то во Франции жил князь некто Шарль Морис Талейран-Перигор. Он отличался тем, что при разных правителях, и при Наполеоне, и при короле Людовике 17, оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И по истечении лет имя князя стало нарицательным — «толерантность».

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Слайд № 6

Для выступления приглашаю на сцену ребят 2 (3,4) А класса.

1.

Мир спасут Доброта и Любовь,

А улыбка Кого-то родного

Вмиг уменьшит усталость и боль,

Когда плохо иль грустно порою.

2.

Говорите хорошее людям,

Улыбайтесь почаще друзьям —

Вас никто никогда не осудит

За тепло, что подарено вам.

3.

Вы учитесь быть добрыми чаще,

Улыбайтесь печали назло —

И тогда даже в сказочной чаще

Улыбнется вдруг ласково… Зло.

4.

И отступит, улыбкой сраженное,

Под еловые лапы, в тенек,

Прямо в сердце добром пораженное,

Тихо сядет оно на пенек. 

5.

Распахнутся чудные глаза,

Засмеются, как в детстве, невинно,

И Злу станет немножко обидно:

“Столько лет было прожито зря!”

6.

И протянет несмело вам руку

В ожиданьи того одобренья,

Что поможет не раз Человеку

Человечнее стать и добрее.

Дети поют песню из репертуара Барбариков «Доброта»

Спасибо ребятам за прекрасное выступление.

Слайд № 7

А сейчас предлагаю всем доказать, что вы умеете быть дружными и доброжелательными. Для этого повторяйте те движения, о которых я буду говорить. Встаньте со своих мест. Приготовились!..

Руку правую подняли, все мне дружно помахали!… (остановиться)

Ну, а левая рука опускается слегка на колено…(остановись)

Не своё! А соседа своего!.. (остановись)

Правой ручкой горячо мы соседское плечо обнимаем, (посмотри на ребят)

Так прилично… Покачались! (остановись)

Вам понравилось? Отлично! (посмотри в зал)

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся. (посмотри на детей)

Поднимите все ладошки,

И похлопайте немножко,

Дружно хлопните пять раз:

1 2 3 4 5.

Снова можно повторять.

1 2 3 4 5.

Руки вверх поднять пора,

Всем друзьям сегодня в зале

Крикнем громкое — УРА!. Садитесь на места! Молодцы!

Для продолжения праздника на сцену приглашаю ребят 2-Б (3,4)

Слайд № 8

1. Есть белые дети,
Есть черные дети,
Есть желтые дети
На нашей планете.

2.
Но дело не в цвете,
А в том, что на свете
Друг другу всегда
Улыбаются дети!

3.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты мой друг.

4.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

5.
Хочу я, чтоб общими были на веке –
И небо, и море, и горы, и реки,

6.
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Пусть будут все люди в мире навеки

Все: ДРУЗЬЯМИ!

Дети поют «Песня про дружбу» из мф «Тимка и Димка»

Молодцы ребята!

Слайд № 9

Говорят, что добрые слова — это волшебные слова, такие как «спасибо», «пожалуйста», «простите». Помогите мне вставить правильные слова.

*** Друг другу на прощание мы скажем… (До свидания) *** Друг друга не стоит винить, лучше скорее… (Извинить, простить) *** Когда виноваты, сказать вы спешите Прошу вас, пожалуйста- (Извините) *** В чужой разговор никогда не встревай, И взрослых ты лучше … (Не перебивай) *** Растает даже ледяная глыба От слова теплого… (Спасибо) *** Когда нас бранят за шалости, Говорим… (Простите, пожалуйста) *** Если друг встречает друга, Жмут друзья друг другу руку, На приветствие в ответ каждый говорит… (Привет)

*** Если с другом иль подругой Долгою была разлука, Мы при встрече говорим: «Сколько лет и …» (Сколько зим) *** Если повстречался с кем-то, По законам этикета, Чтоб беседа в гору шла, Спрашиваем: «Как…» (Дела) *** Старшим людям не грубите И не панибратствуйте, Им при встрече говорите Не «привет», а… (Здравствуйте) *** Наш мир от зла устал, Чтоб он добрее стал, Нам говорить не лень При встрече … (Добрый день) *** Дети Даша и Егорка Сыр для пиццы трут на терке. Просят мышки из норы: «Дайте! Будьте…» (Так добры)

Помните, что сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие – это и будет проявление нашей толерантности.

Слайд №10

Приглашаю на сцену ребят 2 (3,4) — В

1.На территории России

Живут народы разные с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

2.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

3.

Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

4.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

5.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

6.

А родина  Россия,

У нас у всех одна!

Дети поют песню «Ты да я, да мы с тобой…»

Все мы разные, разных национальностей. Всегда люди призывают друг друга жить в дружбе и согласии. Давайте вспомним, какие другие народы нас окружают. Игра «Дружба народов».

Ваша задача сопоставить название страны с картинкой людей в национальных костюмах.

Слайды № 11-16, 17

Молодцы ребята, ко всем тем, кто нас окружает, мы должны уважительно относиться, к их культуре, внешности, религии.

Слайд №18

Встречайте учеников 2 (3,4) – Г класса

1.

Много у меня друзей:

Лена, Танечка, Сергей.

С Леной песенки поём,

С Таней мы гулять пойдём,

 2.

А Серёжке целый день

Нас дразнить совсем не лень!

В школе дружно мы живём:

Вместе учимся, растём,

 3.

Узнаём про всё на свете,

О других таких же детях,

Как они живут и чем

Заниматься им не лень.

4. 

Всем дружить необходимо –

Ане, Вите, Насте, Диме,

Все мы – лучшие друзья,

Друг без друга нам нельзя.

 5.

Мы умнеем и растём,

В школе весело живём.

Пусть учительница верит –

Мы её не подведём!

Звучит песня «Песня про дружбу» из мф «Маша и медведь»

Спасибо ребята! (Дети уходят)

Слайд № 19

Толерантный человек совершает добрые поступки. Какие? Например, такие, как в мультфильме под названием «Просто так». Внимание на экран.

Просмотр мультфильма «Просто так»

 Слайд № 20 — чёрный

Мы все разные, и в школе, и дома, и на улице, ростом и весом, умом и характером, цветом волос и кожи, но одинаково нам всем приятно, когда нас окружают хорошие люди.

Приглашаю на сцену ребят 3-4 – Д. (2 класса нет!!!)

1.Пусть Доброты прибавится на Свете –
Друг другу Улыбнёмся в суете.
Как Хорошо, что Ты Меня Заметил,
А я Тебя – в негаданной толпе.
2.
Ты Радостью Своей готов делиться.
И Я своею – тоже поделюсь…
Вся Наша Жизнь – запреты и границы.
А Я хочу, чтоб Радовала Жизнь!
3.
Ты слышишь, – Птичьи Трели? Это – Звуки!
Ты видишь, – в Небе Солнце? Это – Свет!
Ты чувствуешь – Тепло? — Пожали руки.
Ну, Здравствуй, Друг! Не виделись Сто лет…
4.
Забыта Радость? Вот она – Живая!
Улыбкой озарю, и Ты светись…
Живёт в Нас Доброта – Не угасает.
Мы Ею наполняем Нашу Жизнь!

Звучит музыка «Светит солнышко для всех»

Слайд №21 – фото Далай-Ламы.

И хочется наше мероприятие «День толерантности» день терпения и доброты закончить словами великого человека, духовного лидера тибетского народа Далай-Лама.

«Человек с огромным запасом терпения и толерантности идёт по жизни с особой долей спокойствия и умиротворённости. Такой человек не только счастлив и эмоционально уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем и меньше подвержен болезням. У него сильная воля, хороший аппетит, и ему легче заснуть, ведь совесть его чиста».

Слайд № 22

Слово предоставляется…

На этом наш праздник окончен! Всем желаю добра и терпения! До свидания!

Звучит музыка «Дорогою добра»

Неделя толерантности в школе

Номинация «Методические рекомендации»

Название работы «Неделя толерантности в школе»

Антуан де Сент-Экзюпери

«Если я чем-то на тебя не похож,
я этим вовсе не оскорбляю тебя,
а, напротив, одаряю».

«Толерантность – дорога к миру»

Мероприятия, в течение Недели толерантности, осуществлялись согласно плану, утвержденному директором школы.

Тема Недели: «Толерантность – дорога к миру»

Девиз Недели: «Жить в мире с собой и другими»

Сроки проведения: 11-15 ноября

Цель: — воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми.

Задачи:

Воспитание у детей и подростков миролюбия

Развитие понимания и принятия других людей

Развитие умения позитивно взаимодействовать с окружающими

Тема «Толерантность – дорога к миру» была выбрана неслучайно: в современном обществе наблюдается активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов; нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.

Понятие «толерантность» в современном обществе стало международным термином. Оно наполнено своим особым смыслом, который отражает интуитивное восприятие единства человечества, состоит в уважении прав другого (в том числе права быть иным), а также воздержании от причинения вреда, так как вред, причиняемый другому, означает вред для всех и для самого себя.

Толерантность является той культурной направленностью, отношением личности, которая проживает в мире и согласии в стране, семье, школе, классе. Следовательно, это предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как ответственность, доброжелательность, сдержанность, терпимость.

Для проведения Недели в школе потребовался подготовительный период.

Детям с 5-11 классы было дано заранее написать эссе «Толерантный человек — кто он?» С 1 по 11 классы прошли классные часы, где ребятам объясняли, что терпимым надо быть не только к своим друзьям, родителям, учителям, но и к самому себе. Были проведены: викторина «Что мы знаем о толерантности», анкетирование по классам «Толерантный ли я?».

Закончилась неделя замечательным школьным праздником музыкальным фестивалем « Песни о дружбе». Каждый класс исполнил песню о дружбе.

Таким образом, основной целью проведения Недели толерантности было научить школьников уважать других людей, быть дружнее и вежливее.

Надеюсь, что наш опыт послужит примером остальным, что в каждой школе хоть раз проведут неделю, а то и месяц толерантности.

Неделя

толерантности

для учащихся 5-11 классов с 11 по 15 ноября.

Понедельник:

— оформление информационного стенда «Что такое толерантность»;

— викторина «Что мы знаем о толерантности»;

— анкетирование по классам «Толерантный ли я?»;

— старт конкурса эссе /мини-сочинений

«Толерантный человек – кто он?»;

— старт фотоконкурса «Доброта спасет мир», «Все дети за мир на Земле!».

В торник.

День комплиментов учителям и ученикам.

На специально отведенных листах

можно написать приятные слова

для педагогов, работающих в данном кабинете

и для учеников, чей кабинет является классным.

*** открытие выставки в школьной библиотеке «Сказки народов мира»

С реда

Создание интерактивного плаката

«Сделаем мир лучше!»

— на растяжке каждый желающий может поблагодарить любого человека с формулировкой:

«Я поблагодарил бы ….. за то, что ..

Ч етверг

День девизов и эмблем о толерантности.

Оформляем плакат «Все мы разные и между нами много общего», на котором пишем девизы о толерантности или рисуем эмблемы.

Пятница

Подведение итогов:

Анкетирования, конкурса эссе, фотоконкурса, викторины.

Н аграждение активных участников недели, как индивидуальные результаты, так и по классам.

Закрытие недели — «Фестиваль песен о дружбе»»

Приложение 1

— Строит, рушит, кроит и рвет,
— Тихнет, кипит и пенится,
— Гудит, говорит, молчит и ревет,
— ЮНОЕ ПОКОЛЕНИЕ (все вместе)
— А вы знаете опять у нас мероприятие.
— Какое мероприятие?
— Опять придумали!
— Что придумали?
— Да, праздник толерантности.
— А что это такое?
— Это что-то невероятное.
— Так понятно (протяжно)
— А что понятно? Почему мы должны придумывать? И как мы должны придумывать?
— Давайте в стихах.
— А что в стихах то. Я так и не понял, что такое толерантность?
— Толерантность — это отношение к окружающим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
— Вот тебе и на.
— Ты на себя посмотри, великий рифмоплет.
— Какие ж тут стихи.
— Да сидишь тут и думаешь, а в голове одна пицца. Пошли в столовую.
— Какая столовая — то.
— Я есть хочу.
— Я хочу шоколадку.
— Ха-ха! Да, сидите, думаете, как в столовую сбегать, на улицу сходить. Давайте лучше успокоимся и подумаем.
— Толерантность. И что про нее написать?
— Ой, ребята, это, наверное, мы — команда одного корабля!

СТИХОТВОРЕНИЕ
Толерантность — это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.

Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.

Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!

Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!

— Толерантность — это милосердие.
— Толерантность — это сострадание.
— Толерантность — это уважение.
— Толерантность — это доброта души.
— Толерантность — это терпение.
— Толерантность — это дружба.

Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет!

— Мы приглашаем вас на праздник радости, дружбы, терпения и уважения. Праздник продлится неделю и каждый день — это новое дело.

-Здесь мы научим любить ближнего, уважать старшего, быть терпимым. Терпение и труд все перетрут.

Приложение №2

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости.

Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира. Большинство мероприятий ориентировано на учебные и профессиональные заведения, но часть их проводится и для всей общественности.

День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.

1995, Год Организации Объединенных Наций для Терпимости, видел запуск международной кампании для терпимости, отказа от насилия и оценки социального и культурного разнообразия. Это был ЮНЕСКО, который начал это совершение и принимал роль координирования ведущего агентства в течение года. Декларация была подписана Государствами — членами, и шесть особенно-созданных флагов терпимости были подняты.

Что такое толерантность?

tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;

терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.

«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность — это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»

(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)

“Если я чем-то на тебя не похож,

я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю.”

А. де Сент—Экзюпери

Этнические различия проявляются в том, как люди одеваются, как они едят, в их излюбленных позах, хотя все люди на земле одеваются, едят, стоят и сидят. Эти различия и есть проявление разных культур, обычаев и традиций. Несмотря на многообразие ритуалов приветствия, традиций гостеприимства, традиций в воспитании детей, взаимоотношений их с родителями, взаимоотношений между мужчинами и женщинами, которые приняты в разных этнических группах, существуют универсальные принципы отношения Человека к Человеку, вне зависимости от национальной или культурной принадлежности.

Если мы посмотрим на конфессиональные положения, говорящие о том, как относится к другому, отличному от нас, то окажется, что разные религии описывают это одним языком.

Буддизм:

“Человек может выразить свое отношение к родственникам и друзьям пятью способами:

великодушием, учтивостью, доброжелательностью, отношением к ним, как к себе и верностью

своему слову”.

Конфуцианство:

“Не делай другим того, чего не хотел бы от других”

Индуизм:

“Не делай другому того, от чего больно тебе”

Ислам:

“Никто из вас не станет верующим, пока не полюбит своего брата, как себя самого”

Джайнизм:

“В счастии и страдании, в радости и в горе мы должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе”

Иудаизм:

“Не делай ближнему своему того, от чего плохо тебе”

Сикхизм:

“Как ты думаешь о себе, так думай и о других. Тогда на небе вы будете равны”

Даосизм:

“Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей”

Зороастризм:

“Только та натура хороша, которая не сделает другой того, что не хорошо для нее самой”.

Христианство:

“Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”

Такие нормы человеческого сознания и поведения еще называют толерантными.

Толерантность — это не простое чувство,

Его не в раз приобретешь:

Сколько надо проявить благородства и сочувствия,

Только тогда сам все это поймешь.

Толерантным быть – это искусство,

Твердо в этом мы убеждены:

В дружбе и согласии жить должны

Русские и украинцы, башкиры и татары

Ответим друг другу чувством высоким-

И хрупкий мир мы сможем сохранить.

(авт. Александров П.)

КИТАЙСКАЯ ПРИТЧА «ЛАДНАЯ СЕМЬЯ»

Жила-была на свете семья. Она была не простая.

Более 100 человек насчиты­валось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем се­лом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чис­тота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился влады­ка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго — видно, не очень силен был в гра­моте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули ста­рика. Разобрал с трудом и удивился.

Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

— И все?

— Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:

— И мира тоже.

Приложение №3

Приложение 4

Список комплиментов для обучающихся

Ты можешь понять

Ты такой жизнерадостный!

Ты умеешь поднять настроение!

Ты умеешь поддержать!

С тобой становится светлее и радостнее!

У тебя все получится!

С тобой интересно!

Ты умеешь быть внимательным!

Ты классный собеседник!

Ты настоящий друг!

На тебя можно положиться!

Как хорошо, что ты есть!

У тебя много талантов!

Ты сильный!

Ты просто класс!

С тобой интересно общаться!

Ты отзывчивый!

Ты такой добрый!

Ты оптимист!

С тобой не соскучишься!

Ты обаятельный!

Ты такой симпатичный!

Ты такой старательный!

Ты так здорово улыбаешься!

Ты умеешь выслушать

Ты умеешь добиваться поставленных целей!

Ты молодец!

Приложение 5

Как от добрых слов становится хорошо!

Вчера в школе прошел «День комплиментов» и хочется задать вопрос:

«Почему всего один день?»

Ведь столько у всех нас теплых невысказанных слов, о чем хотелось бы сказать, но часто это «не время», «неудобно», «а что обо мне подумают», «а мне кто хорошее скажет»…

Делиться добрыми и искренними словами- это непростая работа, работа души.

Попробуйте сегодня сказать своим родителям, братьям и сестрам что-то хорошее…

А на этом плакате напишите комплименты вашим одноклассникам, учителям. Помните, о важном правиле деликатности, уважения к чужой личности!

Фестиваль « Песни о дружбе»

Праздник толерантности

Полозенко Галина Михайловна,
старшая вожатая ГБС(К)ОУ №502
Кировского района Санкт-Петебрурга

Под исполнение гимна школы в зал входят учащиеся и занимают свои места.

Ведущий: Доброе утро, дорогие друзья! Учителя, ученики и воспитанники
                  нашей школы. Всем-всем-всем – доброе утро! Сейчас мы вошли
                  в зал под гимн 502-ой школы, нашей школы. И в этом гимне все
                  время повторялось и звучало слово «вместе». Вместе учимся,
                  вместе радуемся, вместе растем, вместе бережем, вместе взрослеем.
                  Но так делать, а именно все вместе, возможно только в большой
                  семье. А в школе? Ведь мы такие разные, такие не похожие друг
                  на друга. Среди нас есть высокие и низкие; брюнеты и блондины;
                  толстые и тонкие; темнокожие и светлокожие. Почему же вместе?

Ведущий: Да потому, что наша школа – это тоже семья. Дружная и большая,
                  в которой все любят и уважают друг друга. Она дает нам силы
                  учиться, развивать, радоваться, и даже помогает самим творить
                  чудеса. Именно школьная семья учит нас дружить друг с другом,
                  понимать друг друга. И все это – самые главные ценности в жизни.

Ведущий: Мы школьной семьи будем ценности чтить,
                  И школьный свой дом будем крепко любить.
                  В нем дети и взрослые помнят, как я,
                  Семья – это главная ценность всегда!

Ведущий: А в школьную семью дети приходят разные:
                  Непохожие, своеобразные.

Ведущий: Чтоб мы друг друга могли понимать,
                  Нужно терпенье в себе воспитать!

Ведущий: Нужно с добром к нам в семью приходить,
                  Дружбу, любовь в своем сердце хранить.
                  Научиться подружку свою уважать

Ведущий: И даже мальчишек пытаться понять!

Ведущий: Вот тогда поймем мы слово
                  То-ле-рант-ность – оно ново!
                  Но знать его нам очень нужно!
                  Ведь это слово – мир и дружба!

Ведущий: Что такое толерантность?
                  Доброта, любовь и смех!

Ведущий: Что такое толерантность?
                  Счастье, дружба и успех!

Ведущий: Умный, честный, чистоплотный,
                  Ценит дружбу и друзей!

Ведущий: Смелый, ловкий и веселый,
                  Не обидит малышей.
                  Аккуратный, чуткий, скромный,
                  Бережет природу, честь.

Ведущий: Эти качества достойны
                  толерантными их счесть!

Ведущий: Если каждый друг к другу станет терпим
                  Будет толерантным наш школьный мир.

Ведущий: Если каждый поймет это слово (как я )
                  Станет толерантной школьная семья!

За ширмой раздается возня

Голос: Ой-ой-ой, как же мне не повезло. Что же теперь делать? Куда идти?
             Кого искать?

Хромая появляется Карлсон.

Ведущий: Ой, а вы кто? Как вы к нам попали? Почему хромаете? Что с вами
                  случилось?

Карлсон:  Ничего не помню, ничего не понимаю. Была крыша, был компот,
                 потом летел, мотор заглох. Как неудачно я свалился с крыши. Что
                 делать мне? Куда идти? Кто я? Пожалуйста, мне помоги, а?

Ведущий: Ребята, посмотрите внимательно на нашего гостя. Может кто-то из
                  вас знает его? Знает как его зовут?

Дети:         Карлсон.

Ведущий: Ну вот и первая разгадка. Твое имя Карлсон, и ты упал с крыши.
                  А вот с какой крыши, с какого дома? И где этот дом находится?
                  Где нам его искать?

Карлсон:  Ничего не помню, ничего не помню. Ах я бедненький, ах я
                 голодненький.

Ведущий: Ну, Карлсон, потерпи немножко. Вот у меня есть конфетка-
                  горошинка. Ты любишь конфеты?

Карлсон:  Еще бы. Я же самый главный конфетопоедатель в мире, а еще
                  самый главный печеньежеватель. У вас случайно нет маленькой
                  печенюшки?

Ведущий: Нет, печенья у меня нет, но зато есть надежда, что мы тебе сможем
                  помочь все вспомнить. Если ты вспомнил про конфеты и печенье,
                  то, наверное, вспомнишь и другое. Ты все время жил на крыше и
                  ни к кому не ходил в гости?

Карлсон:  Я…Ой, как же это было… Я летал, летал и залетел к своему другу
                 Малышу. Точно! Вспомнил!

Ведущий: А у Малыша, твоего друга, была семья?

Карлсон:  Верно, была семья, мама и папа.

Ведущий: А где они жили? В каком городе, в какой стране?

Карлсон:  Не помню…

Ведущий: Погоди, Карлсон, не плачь. В семье твоего друга было весело?

Карлсон:  Очень!

Ведущий: Все жили дружно и любили друг друга?

Карлсон:  Очень-очень любили друг друга, а меня больше всех!

Ведущий: Почему ты так решил?

Карлсон:  Мне давали очень много вкусного варенья и пекли румяные
                 плюшки (плачет). Я больше никогда не найду такую хорошую
                 семью.

Ведущий: Погоди, не плачь. У нас есть волшебные указатели, вот на таком
                  столбике. Эти указатели помогут тебе найти свою семью с
                  друзьями.

Выносит столб с указателями

Ведущий: Какой указатель прочтешь, в такую семью и попадешь!

Читают вместе: Русская семья

Звучит музыка

Ведущий: Карлсон, ты посмотри, как танцуют в русской семье, может быть
                  что-то вспомнишь?

Русский народный танец

Карлсон: Очень танец хорош, но в моей семье не только танцевали, но еще и
                 играли.

Ведущий: Так в чем дело? Назовем следующую семью – татарскую.

Выходит Хозяйка. Здоровается по-татарски и предлагает поиграть.

Игра «Купи горшочек».

Карлсон:  Ой, веселая игра, но у нас в семье играли и пели.

Ведущий: Пожалуйста, посмотри, вот французская семья.

Песня-инсценировка « У оленя дом большой»

Карлсон:  Вроде бы все, как в моей семье, но только погромче бы, побыстрее.

Ведущий: Пожалуйста, посмотри на грузинскую семью.

Танец

Карлсон:  Здорово. Но скажите, а где, в какой семье я сейчас нахожусь?
                 Уж как-то очень мне здесь хорошо?

Ведущий: Ой, Карлсон, ты находишься в большой школьной семье, очень
                  очень большой и дружной.

Карлсон:  А как я пойму, что ваша школьная семья дружная и не обидит меня.

Ведущий: А ты посмотри на нас внимательно:
                  С виду мы не очень схожи
                  Кто-то толстый, кто худой,
                  Не похожи мы, но все же
                  Нас не разольешь водой!
                  Дело в том, что все, и я,
                  Закадычные друзья!

Ученик:   Кто в дружбу верит горячо,
                 Кто рядом чувствует плечо,
                 Тот никогда не упадет,
                 В любой беде не пропадет!

Звучит песня «Дружба»

Карлсон:  Все, решено! Я остаюсь в вашей школьной большой семье. Только
                 мне почему-то кажется, что она не такая уж и большая…

Ведущий: Ты прав, Карлсон. Но сейчас к нам должны прийти остальные
                  ребята. Давайте их поприветствуем.

Под музыку входят учащиеся классов «Особый ребенок»

Ведущий: Карлсон, эти ребята сейчас в своих классах пытались понять, что
                  же это за волшебное слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ? Было трудно, но
                  они поняли значение этого слова. Правда?

Представитель: Толерантность – не простое слово.
                            Его не сразу разберешь
                            Но если проявишь терпенье,
                            Запомнишь его и поймешь.
                            И мы поняли, что такое толерантность. И пришли собрать
                            лепестки волшебного цветка толерантности. Давайте, мы
                            вам покажем этот цветок.

Составляют цветок из лепестков.

Представитель: Но самый главный лепесток этого цветка, тот, на котором
                           написано слово ДОБРОТА!

Звучит литературная композиция от учителей

                          Добрым быть совсем не просто
                          Не зависит доброта от роста
                          Не зависит доброта от цвета
                          Доброта не пряник, не конфета.

                          Только надо добрым быть
                           И друг друга не забыть
                           И завертится земля быстрее
                           Если будем мы с тобой добрее.

                          Добрым быть совсем не просто
                          Не зависит доброта от роста
                          Доброта приносит людям радость
                          И взамен не требует награды.

                          Доброта с годами не стареет
                          Доброта от холода согреет
                          Если доброта, как солнце, светит,
                          Радуются взрослые и дети!

Карлсон:  Здорово!!! Ребята, а можно я с вами поиграю? Хочу проверить,
                 точно ли вы стали толерантными? Игра моя называется «Скажи
                 наоборот». Я вам буду говорить всякие нехорошие слова, а вы
                 мне – добрые слова. Начали:
                 Грубость – вежливость
                 Ненависть – любовь
                 Обман – доверие
                 Злость – доброжелательность
                 Унижение – уважение

Карлсон:  Молодцы, ребята, справились! А еще я хочу вам признаться, что
                 нисколько я не терялся, я специально к вам прилетел, чтобы
                 остаться с вами, в вашей большой и дружной семье. Можно? А что
                 мы с вами будем делать, я вам сейчас спою.

Песня «Смешной человечек»

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Нам всем было весело и
                  тепло в этом уютном зале. Весь праздник наше солнышко
                  улыбается нам и протягивает свои лучики тепла и доброты.
                 Ему не важно, что мы все с разным характером, привычками,
                 способностями, не важно какого цвета наша кожа! Вы чувствуете
                 его тепло? Вам приятно это? Давайте и мы с вами будем так же по
                 доброму относиться друг к другу!