Улăштарса ҫĕнетнĕ «Йăва» юмах сценарийĕ
Улăштарса ҫĕнетнĕ «Йăва» юмах сценарийĕ |
| Кузьмина Е. В. |
Тĕллевсем:
1. Харкамлăх результачĕсем:
а) ачасен вĕренес кăмăлне çĕклесси
ă) ачана ăнланса вĕренме хăнăхтарасси
б) сывлăха упрама вĕрентесси.
2. Предметăн пĕрлĕхлĕ результачĕсем:
а) ачасене тимлеме, итлеме хăнăхтарасси, мероприятире интересленсе, кăмăлпа ĕçлеме хăнăхтарасси.
ă) ачасене учительпе, пĕр- пĕринпе хутшăнса ĕçлеме вĕрентесси.
б) рольсем тăрăх ĕçлеме хăнăхтарасси, тĕрлĕ ĕçсем тума вĕрентесси.
3. Предметăн ятарлă результачĕ: ачасен калаçас хăнăхăвĕсене çирĕплетесси, вĕреннĕ материала çирĕплетсе хăварасси.
Текста малалла вулăр…
Асанне арчинчи тупра
 |
| Кожевникова П. П. |
(«Чее тилĕ» юмах тăрăх йĕркеленĕ уяв сценарийĕ)
Тĕллев: чăваш хĕр арăмĕн çи – пуçне( кĕпе, саппун, мăй çыххи, кăкăр çинчи шÿлкеме, хул çийĕ, тухья, масмак, сурпан) сăнласа тишкерни, унпа паллашни;
Харкамлăх результатсем:
кашни халăхан хăйĕн тумĕ пулнине пĕлни;
чăваш сăвви – юррине каласа, ташши – кĕввине итлесе чăваш чĕлхин илемлĕхне ăнкарни;
чăваш тумĕ çинчен пĕлменнине пĕлес кăмăл çурални;
ушкăнпа ĕçлеме меллĕрех пулнине пĕлни;
Пĕлÿ туянма пулăшакан результатсем:
юмаха итлеме, ăна выляса кăтартма вĕренни;
чăваш тумне тишкерме, унти тĕрлĕ капăрлăхсене курма вĕренни;
тест мелĕпе усă курса кирлĕ варианта суйласа илме пĕлни;
Йĕркелÿ- хаклу результачĕсем:
чăваш тумĕ çинчен мĕн вĕреннине калама вĕренни;
юлташсен, вĕренткенĕн сĕнĕвне ăнкарма, шута илме пултарни;
Хутшăну результачĕсем:
урокра чăваш çипуçĕ тавра йĕркеленĕ калаçăва хутшăнма, ăнланмалла каласа пама тăрашни;
«Чее тилĕ» юмаха аса илсе унти сăнарсем çинчен ыттисене ăнлантарса пама пултарни;
калаçу йĕркелеме пĕлни;
Уява кирлĕ хатĕрсем: компьютер, экран, проектор, «Чăваш тумĕ» презентации, ĕлĕкхи арча, чăваш çипуçĕ( тилĕ валли, ачасем валли, асанне валли)
Урока ачасем те, вĕрентекен те чăваш çи- пуçĕпе килнĕ
Чăваш чĕлхипе литература эрнине ирттермелли уяв сценарийĕ
 |
| Мандрюкова В. П. |
Марина: Евгений! Ăçта эсĕ?
Автобус тахçанах иртсе кайрĕ вăл халĕ те çук.. Уява пуçлама та вăхăт ĕнтĕ…Вăт хула каччи, хăй мана пĕрех май чăваш уявне илсе кайса кăтарт-ха – кăтарт-ха тет.
Евгений: Марине,эс паçăрах кĕтетĕн-и? Ара эпĕ Пашьелĕнче анса юлас вырăнне. Асанкассинче анса юлнă, Пашьелне çуран утма тиврĕ. Юрать-ха çулне манман, кукамай патĕнче, каникул вăхăчĕсене ирттерни сая кайман иккен.
Марина: Паçăрах мар та хам та чарăнăва тин çеç тухрăм. Ачасем уява пуçтарăннă ĕнтĕ,ав. Лешкас хĕрĕсем юрласа кунталла килеççĕ.
Евгений: Чăн та, ялта пулманни чылай…кукамайпа пĕчĕк чух урама тухса ларсан иртен-каян: «Уяв тума тухрăр-и?
Текста малалла вулăр…
■ Мандрюкова Валентина Петровна.
Чăваш Республикин Шăмăршă районĕнчи Пăчăрлă Пашьел пĕтĕмĕшле пĕлÿ паракан вăтам шкулти вĕрентекен
Чăваш Улăпĕ
 |
| Л.В.Никифорова, Г. А. Керукова |
Пуçламĕшĕнче «Тăрна» юрă кĕвви янăрать.
1-мĕш ертÿçĕ: Ырă кун пултăр, хаклă хăнасем, вĕрентекенсем, ачасем!
2-мĕш ертÿçĕ: Паян эпир пысăк уява пуçтарăнтăмăр. Сцена çинче те, залра та йĕри-тавра Николай Никольский хушаматне вулатпăр.
1-мĕш ертÿçĕ: Кам-ши вăл Николай Васильевич Никольский?
2-мĕш ертÿçĕ: Мĕн пĕлетпĕр эпир ун çинчен?
1-мĕш ертÿçĕ: Çĕр-шывсем нумай тĕнчен,
Пĕринчен тепри илемлĕ,
Эпĕр – Улăп йăхĕнчен,
Чи ирĕклине иленнĕ.
Текста малалла вулăр…
Çурхи уяв
Тĕллевĕсем: 1) кайăксемпе ÿсен-тăрансем, чĕр чунсем çинчен ачасен пĕлĕвне анлăлатасси; 2) вĕренекенсен пуплевне аталантарасси; 3) ачасен пултарулăхне тĕрлĕс енчен аталантарасси.
Усă курмалли хатĕрсем: кайăксен «тумĕсем», чĕр чунсен «тумĕсем», тĕрлĕ ÿкерчĕксем.
Вылякансем: Çеçпĕл (подснежник), Çуркунне, Чакак, вулакансем (икĕ çын), Лантăш (чĕре курăкĕ), Кукша пуç (одуванчик), Ама курăкĕ (мать-и-мачеха), Упа, Тилĕ, Чĕрĕп, Пакша.
Çеçпĕл. Хаклă ачасем! Паян эпир сирĕнпе çурхи уява паллă тăвăпăр. Çак уявра эпир юрлăпăр, ташлăпăр, сăвăсем калăпăр, кĕскен каласан, савăнăпăр. Пирĕн патра паян — Çуркунне.
1-мĕш вулакан.
Юр ирĕлет, çырма кĕрлет,
хĕвел савăннипе хĕртет.
Вăрман ем-ешĕл тумĕпе
илем кÿрет халь тĕнчене.
Текста малалла вулăр…
Мама – лучик солнца
 |
| Миронова Е. И. |
Цели:
• воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помочь им.
• помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее;
• Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.
Оборудование:
• газета «Моя мама — лучше всех!» (с портретами матерей)
• рисунки детей для матерей «Цветы к празднику»
• подарки от детей
• сердечки для мам
• ромашка для игры
• Презентация.
Музыка чувашской колыбельной
Учитель и ученики входят в класс под музыку в чувашских костюмах
Сĕм вăрманĕ каш та каш
Сулхăн çилĕ ваш та ваш
Эс ан çуйăх , ан çухраш
Çывăр пĕчĕкçĕ чăваш
С малых лет каждый из вас помнит как мама пела колыбельные песни.
Текста малалла вулăр…
Сывлăх вăрттăнлăхĕсем
 |
| Архипова Р. Т. |
Инсецнировка
<b>Вылякансем:
Асанне – тухтăр
Асатте – шăл тухтăрĕ
Маша
Упа тус
Кушак тус
Упăте тус
Тилĕ тус
1 курăну
Сцена çинче çурт, йывăç, сак, шыв катки. Кушак тус тухать.
Кушак тус. Ах, эпĕ паян мĕнле лайăх çывăртăм! Хĕвел те тухнă! (Юрлать.)
Ырă кун ак пуçланать,
Иртенпех хĕвел пăхать.
Текста малалла вулăр…
Композиция «Мать и дети»
 |
| Медведева В. Н. |
Работая над пословицами, мы с учащимися ко Дню Матери составили такую композицию, где каждый учащийся связывал выбранную пословицу с обращением к своей матери и исполнил чётко и выразительно. Такое выступление никого не оставило равнодушным (мамы со слезами радости и благодарности на глазах восприняли выступление своих детей). Вот так постепенно обогащаем устную речь и учимся грамотно управлять ею. Также готовим себя к практической жизни: к выступлению не только на сцене, но и в любой другой аудитории.
Композиция «Мать и дети»
Группа учащихся читают стихотворение А.
Текста малалла вулăр…
Эпир – Çеçпĕл ачисем
 |
| Юркова И. Н. |
Литературăпа музыка композицийĕ
Тĕллевсем: Çеçпĕл Мишшин пултарулăхĕпе кĕскен паллаштарасси; чăваш халăхне, чĕлхине чĕререн юратма, Çеçпĕл пек паттăр та хастар пулма хавхалантарасси; пуплеве аталантарасси.
Экран çинче Çеçпĕл портречĕ, поэт çырнă сăвă йĕркисем:
Хастарлă, хыт утăмлă пулăр,
Çĕршывăн хастар ачисем,
Вут кайăклăн вĕçĕр, ан юлăр,
Ан юлăр кун-çул уттинчен!
Чăваш тумне тăхăннă арçын ачапа хĕр ача (ертсе пыракансем) кĕскен поэт пурнăçĕпе, ĕçĕ-хĕлĕпе паллаштараççĕ.
Пěлÿ кунěнче усă курмалли материал: 1-мěш класс ачисен сăмахě
 |
| Филиппова В. А. |
(
«шкул ачи»
сăмахсене пурте пěр харăс калаççě):
1-мěш ача:
Питě кěтрěм паянхи куна,
Пěркунах тултартăм хамăн сумкăна:
Кăранташ, тетрачě те ручки.
Курăр, паянтан эп –
шкул ачи!
2-мěш ача:
Шкул форми пит килěшет мана,
Савăнса эп çакрăм шурă саппуна.
«Тăрăшса вěрен», — тет кукаçи.
Акă паянтан эп –
шкул ачи!
3-мěш ача:
Ěнер пулнă садикре кăна,
Ăмсанать халь йăмăкăм мана.
Вăхăт çук чупма ман катаччи,
Паянтан вěт эпě –
шкул ачи!
Текста малалла вулăр…
Юратнă ĕç нихçан ывăнтармасть
 |
| Иванова В. М. |
Эпиграф:
Пур ĕç те аван,
Анчах çăмăл мар.
Тĕллев лартсан –
Хăрамалла мар.
Паллă çынсем, ваттисем ĕç вырăнĕ, пĕлтерĕшĕ çинчен
каланă сăмахсем
Чăваш поэчĕсем хайланă сăвăсенчи йĕркесем:
1. Хĕрÿ ĕçре çĕкленнĕ ĕмĕртен
Тĕнче хуçи – никам çĕнми этем. (Аркадий Эсхел)
2.Ĕç пире тăрантарать,
Ĕç пире тумлантарать.
Пархатарлă ĕç пире
Чыс парать, илем кÿрет. (Юрий Сементер)
3.
Текста малалла вулăр…
«Кайăксем – пирĕн туссем» класс тулашĕнчи ĕçĕн сценарийĕ
 |
| Ефимова И. В. |
Ачасен ÿсĕмĕ: 4 класс (вырăс чĕлхиллĕ шкул)
Тĕллевĕсем: вĕренÿпе кăсăкланма хавхалантарни; кайăксем çынсен пурнăçĕнче пысăк вырăн йышăннине ăнланса илме пулăшни; вĕçен кайăксене упрамаллине, пулăшмаллине, юратмаллине туйтарни; кайăксен ячĕсене аса илсе çирĕплетсе хăварни, сассисенчен уйăрса илме вĕрентни; ачасен калаçу чĕлхине, тавракурăмне тата тавçăрулăхне аталантарни
I.Учитель сăмахĕ.
Паян эпир кайăксене халалласа тупăшу ирттерĕпĕр. Вĕсем çинчен калаçăпăр, хамăр пĕлĕве, пултарулăха кăтартăпăр.
2.
Текста малалла вулăр…
Эс — çĕр ăсти! Эс – çĕр хуçи!
 |
| Горбунова В. С. |
(Ĕç çыннин çулталăкне халалланă литературăпа музыка композицийĕ)
Тыр-пул çитĕнтерме çĕнĕрен те çĕнĕ техника хутшăнсан та çавах тыр-пул çитĕнтересси – çĕр çинчи чи йывăр, çав вăхăтрах чи сăваплă ĕçсенчен пĕри пулса тăрать. Ял ĕçченĕсене халалланă класс тулашĕнчи мероприятие хатĕрленĕ май çак тĕллевсем тухса тăраççĕ:
1) Тыр-пул туса илме мĕн тери йывăр пулнине ăнлантарасси, апат-çимĕçпе тирпейлĕн усă курма вĕрентесси;
2) Нумай тыр-пул туса илсен халăх тулăхрах пурăнассине ăнлантарасси;
3) Çĕр ĕçченĕн ĕçне хисеплеме вĕрентесси.
1) Плакатсем: «Мухтав сире, уй-хир ĕçченĕсем!
Текста малалла вулăр…
«Своя игра» по творчеству русских и чувашских поэтов
 |
| Шихранова С. Н. |
Как изжить скуку на уроке? Как сделать учение интересным для учащихся? Как разбудить в воспитаннике стремление работать над собой, стремление к творчеству?
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор.
Предлагаемая вашему вниманию викторина «Своя игра» предназначена для развития познавательного интереса учащихся к литературе, культуре родного края, воспитания стремления к непрерывному интеллектуальному самосовершенствованию.
Текста малалла вулăр…
Чăваш поэзийĕн çăлтăрĕ
Воспитани тĕллевĕсем: Ачасене чăваш поэзийĕн çăлтăрĕ ятне, унăн ĕçĕсене хисеплесе тĕрĕс хаклама хăнăхтарасси; тăван чĕлхене хисеплеме, юратма вĕрентесси; этемлĕх, чыс, юрату туйăмĕсене хаклама, таса туйăмлă, çирĕп кăмăллă пулма, пурнăçра ырра усалтан уйăрма вĕрентесси.
Пĕлÿ тĕллевĕсем: К.В.Иванов пурнăçĕпе тата ĕçĕ-хĕлĕпе тĕплĕн паллаштарасси.
Аталантару тĕллевĕсем: Ачасен пултарулăхне аталантарасси.
Кирлĕ хатĕрсем: Компьютер, проектор, экран, темăпа хатĕрленĕ слайдсем, кĕнекесен выставки.
Залра чăваш кĕвви янăрать.
1- мĕш ертсе пыракан: Иванов сассипе янкăрах шуçăмланчĕ
Пирĕн сăвă тĕнчи терт-хĕнре.
Чăвашри сăвăçсен кĕреки пуянланчĕ,
Ивановăмăр халь те – тĕпре.
Текста малалла вулăр…
CЛАВЬСЯ, ОТЧИЗНА, МЫ ГОРДИМСЯ ТОБОЙ!
 |
| Ларионова Е. Ю. |
Описание методической разработки:
1. «Славься, Отчизна, мы гордимся тобой!» сценарий праздника
2. Данное внеклассное мероприятие разработано мною с целью обогащения
знаний учащихся об истории своей Родины, воспитание патриотических и
гражданских качеств. Это мероприятие желательно проводить в зале, где
сцена оформлена к празднику. Звучит торжественная музыка, которая
эмоционально подготавливает детей к восприятию праздника.
Текста малалла вулăр…
■ Ларионова Екатерина Юрьевна.
методист центра развития образования
БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования»
„Анне – чун ăшши” уяв сценарийĕ
 |
| Александрова А. А. |
Тĕллевĕ. Аннен пĕлтерĕшне палăртасси, ăна хисеплеме, упрама вĕрентесси.
Класа шарсемпе, чечексемпе илемлетнĕ. Амăшĕсен сăн ÿкерчĕкĕсен куравне йĕркеленĕ. Кашни ача хăй амăшĕ çинчен çырнă текста вырнаçтарнă.
Слайд çинче: Анне – чун ăшши!
Уява амăшĕсене чĕннĕ.
Доска е слайд çинче:
Анне сăмах мĕнпе танлашĕ?!
Кун-çул пуçламăшĕ – анне.
Вăл пурнăç витĕмĕ, ун тĕшĕ,
Пире парать хăй ăшшине.
Текста малалла вулăр…
«Юлашки шăнкăрав » сценари
 |
| Енейкина Галина Леонидовна |
Вожатăй: Ырă кун, хаклă хăнасем, вĕрентекенсем, ашшĕ-амăшĕсем, ачасем! Юлашки шăнкăрава халалланă уява уçăлнă тесе шутлас. (Чăваш Республикин гимнĕ янăрать).
Гимн: «Сÿнми хĕлхем» (Вĕрентекенсемпе вĕренекенсем юрлаççĕ).
Сăвви Г.Енейкинан
Кĕвви Г.Борисовăн
Ялан ăс-тăнпа çÿлелле хăпарма
Чĕнен илĕртÿллĕн пĕлÿ тĕнчине,
Чăн-чăн çын пулса çĕр çинче пурăнма
Чунри хĕлхемпе вĕрентен кашнине.
Мĕн чуль пултарулăх,
Мĕн чуль тăрăшулăх,
Учитель, санра, вăл пĕтмест!
Текста малалла вулăр…
Анне кунĕ
 |
| Данилова Елена Дмитриевна |
Предмет: Чăваш чĕлхи (вырăс чĕлхиллĕ шкул)
Ачасен ÿсĕмĕ: 4 класс
Анне кунĕ(класс тулашĕнчи мероприяти планĕ)
План:
1. Ум сăмах.
2. Тĕп пайĕ:а) 4 класри ачасем сценка кăтартаççĕ;
ă) 1 класри ачасем сăвăсем калаççĕ;
б) хĕр ачасем сăпка юрри юрлаççĕ;
в) Конкурс «Анне ячĕ»;
г) 4 класри ачасем сăвăсем калаççĕ;
д) ачасем анне юрри юрлаççĕ;
е) ваттисен сăмахне пуçтарни;
е) ача сăвă калать, хĕвел пайăркисем пуçтараççĕ;
3.
Текста малалла вулăр…
«Правила дорожного движения должен знать каждый!»
Образовательные задачи:
Знакомство с правила ми дорожного движения, правилами передвижения пешеходов;
Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;
Продолжение знакомства с дорожными знаками:
«Дети», «Остановка автобуса», «пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Въезд запрещен», «Велосипедная дорожка»
Уточнить и закрепить знания детей о светофоре и значении дорожных знаков на дорогах
Расширять представления детей о работе ГИБДД.
Развивающие задачи:
Развивать интерес к изучению ПДД, подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия;
Воспитательные задачи :
Воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте;
Образовательные области:
— речевое развитие
-социально- коммуникативное развитие
-физическое развитие
-познавательное развитие
Оборудование:
Мольберт, плакат «Правила поведения на дороге», макет светофора, кукла-инспектор ГИБДД, полицейский жезл, напольные дорожные знаки; картинки машин, знаков, домов; настольные игры: «Светофор», лото «Водитель-пешеход», «Внимание дорога».
Текста малалла вулăр…
■ Страницăсем: 1, [2], 3, 4.
23-мĕш кăларăм:
5(23)№, 2016,раштав,18
■ Видеоконкурс пуçланать
Чăваш халăх сайчĕ, «Сувар» хаҫат, Чăваш чĕлхин инҫет вĕренÿ центрĕ, «Сăвар ТВ» тата «Шкул ТВ» Интернет телеканалсем «Хастарлăх ҫăлкуҫĕ» конкурс йĕркелеççĕ. Ăна Чăваш халăх поэчĕ Петĕр Хусанкай ҫуралнăранпа 110 ҫул ҫинине халалланă. […]
Педагогика ыйтăвĕсем
Экзамен
Методика
■ ФГОС çĕнĕлле ĕçлеме ыйтать
Петрова Л. Г.
Шкулти учитель – хăйне евĕр тĕпчевçĕ. Ĕç тухăçлăхне ÿстермелли мелсемпе формăсем шырасси паянхи кун куллен тумалли ĕçсенчен чи кирли пулса тăрать. […]
■ Туслăхра – вăй
Цыркунова Т. Л.
Чăваш чĕлхипе 5-мĕш класра вĕрентме хатĕрленĕ урокăн технологи карттине Цыркунова Татьяна Леонарьевна ярса панă. Унăн кÿлепи журналта пичетлеме йывăртарах пирки ăна файл евĕрлĕн журнала кĕртетпĕр. […]
■ Интерактивные методы обучения на уроках русского языка и литературы
(Из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ «Яншихово-Чёллинская СОШ» Красноармейского района Чувашской Республики Вышинской Е. М.)
Современное общество, новое отношение к жизни предъявляют особые требования к школе. Сегодня основная цель обучения — это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка его как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. […]
Чăваш чĕлхи
■ Ҫулталăк вăхăчĕсем
Куракова В. В.
Урок тĕсĕ: информаципе хутшăну технологийĕсемпе усă курса ирттернĕ вулавпа тишкерÿ урокĕ.
Сапăрлав тĕллевĕ: ачасене тăван тавралăха юратма,сăнама вĕрентесси,унăн илемлĕхне курма
тата упрама хăнăхтарасси. […]
■ „Чăваш Республики”. Паллă ячĕсем
Иванова Т. В.
Урок тĕсĕ: çĕнĕ пĕлÿ илмелли хутăш урокПĕлÿ тĕллевĕ:
1) Паллă ячĕ çинчен пĕлнине аса илсе çирĕплетесси.
2) Ачасен çыхăнуллă пуплевне аталантарасси, çĕнĕ сăмахсемпе пуянлатасси, хамăр çĕршывпа мăнаçланма вĕрентесси. […]
Чăваш литератури
■ Этем тени ĕçпе паха
Теплова Р. С.
Елизавета Осипова çырнă « Пахчари хÿшĕ» калав тăрăх
Урок эпиграфĕ: «Ĕçрен ан хăра, вăл хăй санран хăратăр»
Урок тĕсĕ: килти вулав урокĕ
Урок форми: урок инсценировка
Харкамăн пĕлÿ илмелли тĕллевĕсем:
1.Ĕçре кăмăл пуянланнине, ăс çивĕчленнине, туслăх çуралнине туйса илме пултарни
2. […]
Воспитани ыйтăвĕсем
■ Шкулта чăваш чěлхи кунне ирттересси
Чылай шкулта чăваш чěлхи кунне ирттересси йăлана кěнě ěнтě. Çак кун ачасен асěнче нумайлăха юлтăр тесе, чăн-чăн уяв пултăр тесе эпир те тăрăшатпăр. […]
■ Развитие творческих способностей учащихся при формировании гражданско-патриотического самосознания школьников на уроках литературы
Происходящие в последнее время в нашем обществе события подтверждают очевидность все более заметной утраты традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим роль воспитания у школьников патриотизма и гражданственности возрастает многократно, а наметившийся процесс позитивных преобразований во всех сферах жизнедеятельности общества требует обновления его духовных основ, глубокого познания исторических ценностей и героического прошлого Отечества, высокой самодисциплины, воли и гражданского мужества народа. […]
Сценарисем
■ Сывлăх вăрттăнлăхĕсем
Архипова Р. Т.
Инсецнировка
b>Вылякансем:
Асанне – тухтăр
Асатте – шăл тухтăрĕ
Маша
Упа тус
Кушак тус
Упăте тус
Тилĕ тус
1 курăну
Сцена çинче çурт, йывăç, сак, шыв катки. Кушак тус тухать. […]
Класс тулашĕнчи ĕç
■ Ĕç çынна илем кÿрет
Хохлова Т. Я.
Кăмăл-сипете аталантарасси: чăвашсем ěçчен халăх пулнине, ачисене çамрăклах ěçе хăнăхтарнине, аслисен сăмахне итлемеллине, вĕсене пулăшмаллине, ěçе тĕплĕн тумаллине палăртса хурасси, профессисемпе паллаштарасси.
Универсаллă вĕренÿ ĕç-хĕлĕ: ыйтусене ăнланма, вěсене хуравлама, хăйсен шухăшне уçăмлă палăртма, мăшăрпа тата ушкăнпа ĕçлеме вěрентесси. […]
■ Анне вăл – хĕвел ăшши
Андреева Л. Е.
Тĕллевĕсем:
1) Ҫемьери чи хаклă ҫынсене – аннесене, асаннесене хаклама, вĕсене хисеплеме, упрама, юратма вĕрентесси;
2)ачасен ҫыхăнулла пуплевне, тавра курăмне, шухăшлавне аталантарасси;
3) ачисемпе ашшĕ-амăшĕ хушшинчи ҫыхăнăва вăйлатасси, ырă хутшăнусем йĕркелесси, пĕр-пĕрне ăнланас, пулăшас туйăма хăнăхтарасси.
Кирлĕ хатĕрсем: мультимедиа проекторĕ, экран, шарсем, класри ачасем хăйсен амăшĕсен портречĕсене ÿкернĕ выставка, «Эсир пуртан кил-ҫуртăм ăшă» стенд, ачасем хăйсен аллисемпе ăсталанă аннесем, асаннесем валли хатĕрленĕ парнесем. […]
Журнала мĕнле çырмалла?
Журнал валли материалсем, вĕсене калăплассипе хатĕрлесси, пичетленнĕ материалсемшĕн сертификат çырăнса илесси тата ытти хăш-пĕр хăйне евĕрлĕхсем пирки сăмах пуçарасшăн ку пайра.
Пуш сăмах вакламасăр тÿрех ĕçе пуçăнам. Чи малтан, материалсем çинчен. Ахаль журналпа танлаштарсан интернет журналăн мелĕсемпе майĕсем ытлараххи куçкĕретех. Кунта эпир çыруллă материалсемпе сăн ÿкерчĕксемсĕр пуçне ытти электрон материалсене те хаваспах йышăнатпăр. Презентацисем, видео-аудиоматериалсем пирĕн журналшăн чухах пулаççĕ. Вĕсене хатĕрленĕ чухне ‘чăвашла’ сас паллисемпе кăна усă курмалла мар. Юникод кодировкине кĕрекеннисемпе усă курса çырнисем валли журналта яланах çул уçă пулĕ. «Чăвашла» сас паллисемпе ăсталанисене, паллах, йышăнатпăр. Анчах та, пĕрремĕш, вĕсен пахалăхĕ ыттисенчен чылай лайăх пулмалла, иккĕмĕш — редакторăн ăна тÿрлетсе ларма вăхăчĕ çитсе пымалла.
Çыруллă материалсене 12 кегельпе, 1 интервалпа çырăр, хăвăрăн — авторăн — сăн ÿкерчĕне ярса парăр, унсăрăн статья чĕрĕ мар пулать. Унсăр пуçне статьяпа пĕрле заявлени пулмалла. Хатĕр материалсене [email protected] электрон почтăна ярăр.
Çак электрон почтăпах интернет олимпиадăсем ирттерес, социаллă проектсем йĕркелес ыйтусемпе тухма пултаратăр. Лайăх та малашлăхлă проектсене эпир пурнăçа кĕртме пулăшăпăр.
Комментарисем:
► admin63 (2012-04-23 00:07:25):Ун пек ĕç тупаймарăм. Тархасшăн тепре ярса парăр. Çитеймен пулмалла.
► Шан (2012-04-27 08:56:37):Шан
► Алевтина (2012-05-10 09:31:04):Журналăн çĕнĕ номерĕ хăçан тухать?
► admin63 (2012-05-10 20:14:20):»Çамрăк чĕлхеçĕ» интернет олимпиада ирттерсе ярсан. Çĕнĕ номере хатĕрлеме вăхăт çитменни чăрмантарать.
► Roza (2012-06-19 14:21:34):»Çамрăк чĕлхеçĕ» интернет олимпиадăн сертификачĕсене илме пĕлеймерĕм, пулăшăр-ха тархасшăн. Тата эпĕ сирĕн пата «Килти выльăх- чĕрлĕх. Лаша» темăпа çырса янă урок планĕ çитес номерте тухать-ши? Тавтапуç
► admin63 (2012-06-24 21:48:16):Сертификатсене классем тăрăх вырнаçтарнă Инçет вĕрентĕвĕн сайтĕнче. Уçласа илес пулать. Кайран хăвăра кирлине пичетлеме пултаратăр. Материал пирки нимĕн те калама пултараймастăп. Çитес вăхăтра журнал калăплама пуçлатăп — вара паллă пулать. Кăçал вăхăтран ытла та хĕсĕк пулса тухрĕ — нимĕн туса та ĕлкĕрейместĕп: шкул тăррине виттерме пуçланă, икĕ çĕрте вĕренетĕп, шкула çĕнĕ вĕренÿ çулне хатĕрлемелле, килти ĕçĕсем те пуç тÿпине çитиех. Анчах та журналăн çитес номерне çак уйăрах кăларас шутлă пурнатăп. Вулакансенчен пуринчен те каçару ыйтатăп ытла нумай кĕттернĕшĕн.
► Людмила (2013-01-28 14:16:40):Ырă кун пултăр! Журналти материалсемпе паллашнă хыççăн ĕçтешсене кăшт та пулин усă кÿрĕп-и тесе материала журнала тăратса пăхас терĕм. Йышăнма май пулсан аванччĕ те. Çĕлен çулĕнче те журнал тухать пулĕ.
► admin63 (2013-01-30 01:41:47):Хатĕр материалсене [email protected] электрон почтăна ярăр. Фотоÿкерчĕкпе заявление хума ан манăр.
► Полина (2013-11-09 22:12:04):Ырă кун! Ăнланаймарăм. Чăвашла çырнă материалсене хăш чăваш шрифтчĕпе ярса памалла. Вĕсем нумай вĕт.
► admin63 (2013-11-10 20:37:53):»Чăвашла» шрифтсем чăнах та нумай. Чăвашла сас паллийĕсем те вĕсене тĕрлĕ çĕрте вырнаçнă. Ку пĕр çитменлĕхĕ кăна. Чи пысăк çитменлĕхĕ «чăвашла» шрифтсене вĕсемпе интернетра усă курма çукки. Çавăнпа та пĕтĕм тĕнчипе йышăннă кодсемпе усă курмалла. Унта чăвашла сас паллисене ятарлă кодсемпе паллă тунă, вĕсемпе усă курса чăвашла çырнине тĕнчен кирек хăш кĕтессинче те чăвашлах вулама пулать. Çавăнпа компьютер ăстисем ятарлă сарăмсем çырнă ыттисем валли. Çав сарăмпа усă курса çырнă текстсем пур çĕрте те тĕрĕс вуланаççĕ. «Чăвашла» шрифтпа çырнисене çав шрифт пуррисем çеç вулаяççĕ. Чăвашла сарăма интернетра ирĕклĕнех тÿллевсĕр уçласа илме пулать.
► Евгений (2013-11-14 19:00:44):Журнала «Пăлхар» шрифчĕпе çырсан йышăнатăр-и? Шкулта усă курма юрăхлă материалсенчен чылайăшне пăлхар шрифчĕпе хатĕрленĕ.
► admin63 (2013-11-15 23:27:32):Çырăр. Чи лайăх вариант — пăлхар сарăмĕпе усă курса чăвашла çырни.
► Cерафима (2014-10-27 21:00:46):Пăлхар сарăмĕпе усă курса çырмалли шрифта мĕнле майпа интернетран илме пулать?
► admin63 (2014-11-05 22:04:51):http://comissi.chv.su/ru/node/20 çакăнта — чĕлхе комссийĕн сайтĕнче пур темиçе тĕрли те.
► Светлана (2016-02-29 15:17:06):Ырă кун пултăр!
Сирĕн журналта пичетлеме материал ярса парас тетĕп. Материалĕ пичетленсе тухиччен нумай вăхăт иртет пуль. Сертификатне тÿрех илме пулать-ши?
► Ирина (2016-04-08 10:03:14):ырă кун пултăр! «Эпĕ пĕчĕкçĕ чăваш» сăвă вулакансен конкурсне сăвă ярса патам. Сăввине тупмалли адрес [email protected]
► Ольга (2016-04-13 06:14:26):(шрифты TimesEC (True Type) , Times New Roman Chuv)-
Ҁак шрифтсем мẽнле? Рецензи уйрăм ҁынсене тутармалла-и е хамăр шкулти чăваш чẽлхи вẽрентекенẽсене тутарма та юрать-и?
► Елена (2016-09-15 11:23:18):Эпĕ «Япала ячĕ»(6класс)темăпа урок конспекчĕ ярса панăччĕ.Сирĕн пата çитнĕ-ши?Аттестаци тухма сертификат кирлĕччĕ.
► Елена (2017-02-09 19:57:15):Салам! Статьяна кăларас тесен мĕн тумалла?
► Полина (2018-03-04 21:33:15): Ырă вăхăт пултăр!
Февраль уйăхĕнче » Чее тилĕ» юмах тăрăх пуçламăш классем валли йĕркеленĕ «Асанне арчинчи тупра» уяв сценарине янăччĕ. Материал сирĕн пата çитнĕ- ши, хăш номерсенче тухма пултарать — ши?
www.shkul.su
28-мĕш кăларăм
28-мĕш кăларăм:
1(28)№, 2018,нарăс,23
■ «Эпĕ пĕчĕкçĕ чăваш — 2018» видеоконкурс пуçланчĕ
Нарăс уйăхĕн 15 -мĕшĕнчен пуçласа ака уйăхĕн 1-мĕшĕччен Чăваш чĕлхин инçет вĕренÿ центрĕ «Эпĕ пĕчĕкçĕ чăваш — 2018» видеоконкурс ирттерет. Конкурса йĕркелес, ăна пур енлĕн пулăшса пырас ĕçе çавăн пекех Чăваш халăх сайчĕ, Чăваш наци конгресĕ, Чăваш ен наци телерадиокомпанийĕ, Чăваш наци библиотеки, Атнер Хусанкай ăсчах, Николай Ишентей сăвăç хутшăнаççĕ. […]
■ Журнала çырасси
Журнал валли материалсем, вĕсене калăплассипе хатĕрлесси, пичетленнĕ материалсемшĕн сертификат çырăнса илесси тата ытти хăш-пĕр хăйне евĕрлĕхсем пирки сăмах каласшăн тепĕр хут Ахаль журналпа танлаштарсан интернет журналăн мелĕсемпе майĕсем ытлараххи куçкĕретех. Кунта эпир çыруллă материалсемпе сăн ÿкерчĕксемсĕр пуçне ытти электрон материалсене те хаваспах йышăнатпăр. […]
Педагогика ыйтăвĕсем
Методика
■ Россия в современной мировой экономике
Самойлова Н. В. Цели: — формирование информационной и коммуникативной компетентностей учащихся — практика универсальных учебных действий (рефлексивно чтение, анализ текстов разных типов, построение умозаключений и т.д.) Оборудование: статистические материалы, учебник, доска Ход урока 1. Создание проблемной ситуации. […]
Чăваш чĕлхи
■ 1 класс .Чăваш букварĕ.
Иванова О. Л. Тема: вĕреннине аса илсе çирĕплетни. Тĕллев: тăван çырулăхпа усă курас мехелсене никĕслесси. […]
Ача панчинче
■ Уçăлма тухнă шăши çурисем
Петрова Л. М. Тĕллевĕсем: ачасене чăваш юмахĕ-халапĕпе, юррисемпе, вăййисемпе интереслентересси; вĕсен пĕлĕвне, ăнлавне, тавра курăмне аталантарасси; сцена çинче сăпайлă пулма, хăйсене тĕллĕн выляма хăнăхтарасси. Кирлĕ хатĕрсем: сăнарсен костюмĕсем, пĕчĕк тенкелсем, пÿрт, йывăçсем. […]
Аваллăх
■ Даниил аттен ырă кăмăллăхĕ тата хастарлăхĕ
Филимонов Н. П. Хăй вăхăтĕнче тăван халăх малашлăхĕшĕн нумай тăрăшнă çыравçă, вĕрентекен, куçаруçă тата халăха православи енчен çутта кăларакан Даниил Филимонович Филимонов 1855 çулхи раштав уйăхĕн 22(10)-мĕшĕнче çуралнă. Вăл Иван Яковлевăн пысăк ĕçĕнчи юлташĕ пулнă. […]
Сценарисем
■ Чăваш Улăпĕ
Л.В.Никифорова, Г. А. Керукова Пуçламĕшĕнче «Тăрна» юрă кĕвви янăрать. 1-мĕш ертÿçĕ: Ырă кун пултăр, хаклă хăнасем, вĕрентекенсем, ачасем! […]
Класс тулашĕнчи ĕç
■ „Наци ылтăнĕ” ăс-тăн вăййи
Григорьева Т. В. Ку вăйă — „Раççей” телеканалпа кăтартакан „Золото нации” вăйă ĕлкипе хатĕрленĕ ăс-тăн вăййи. Ятне тĕрлĕрен калама пулать: „Шкул ылтăнĕ”, „Чăваш кĕмĕлĕ”. […]
www.shkul.su
16-мĕш кăларăм
16-мĕш кăларăм:
1(16)№, 2015,çурла,04
■ Журнала çырасси
Журнал валли материалсем, вĕсене калăплассипе хатĕрлесси, пичетленнĕ материалсемшĕн сертификат çырăнса илесси тата ытти хăш-пĕр хăйне евĕрлĕхсем пирки сăмах каласшăн тепĕр хут Ахаль журналпа танлаштарсан интернет журналăн мелĕсемпе майĕсем ытлараххи куçкĕретех. Кунта эпир çыруллă материалсемпе сăн ÿкерчĕксемсĕр пуçне ытти электрон материалсене те хаваспах йышăнатпăр. […]
Методика
■ Рекомендации по созданию методической продукции
Лушина Татьяна Ивановна Педагогические работники в своей профессиональной деятельности сталкиваются с трудностями при разработке методических рекомендаций, пособий, методических разработок и других видов методической продукции, не могут обобщить, систематизировать свой наработанный опыт. Нижеприведенные рекомендации могут оказать помощь при создании методических рекомендаций и методических разработок. […]
Чăваш чĕлхи
■ Фонетика тата графика çĕршывĕнче
Жукова Людмила Валентиновна Вăйă-урок çулĕ-йĕрĕ Алфавит хулин историйĕпе паллашни Алфавит хулинче Шарада çырминче Ударени вăрманĕнче Кану уçланкинче Алфавит хулинчи паллă çынсем Шутлав утравĕнче Шырав тăвĕ çинче Вăйă картинче Сыв пуллашу хапхи умĕнче […]
■ Евӗрлев сӑмахӗсем
Иванова Алевтина Афанасьевна Урок теми: Евӗрлев сӑмахӗсем Вӗрентӳ тӗллевӗ: Евӗрлев сӑмахӗсем ҫинчен вӗрентесси. Вӗсене ытти пуплев пайӗсемпе танлаштарасси. […]
Чăваш литератури
■ Чăваш поэзийĕн çăлтăрĕ
Конькова Ирина Ивановна Воспитани тĕллевĕсем: Ачасене чăваш поэзийĕн çăлтăрĕ ятне, унăн ĕçĕсене хисеплесе тĕрĕс хаклама хăнăхтарасси; тăван чĕлхене хисеплеме, юратма вĕрентесси; этемлĕх, чыс, юрату туйăмĕсене хаклама, таса туйăмлă, çирĕп кăмăллă пулма, пурнăçра ырра усалтан уйăрма вĕрентесси. Пĕлÿ тĕллевĕсем: К. […]
■ Чăваш литературинчи çутăран та çутă çăлтăрсем
Урок тĕсĕ: хутăш урок Урок тĕллевĕ: К.В.Ивановпа Çеçпĕл Мишши пултарулăхĕн чăваш литературинчи вырăнĕ çинчен вĕрентесси. Пĕлÿ тĕллевĕ: сăвăçăсен чăваш литературине аталантарас ĕçре тунă пысăк пĕлтерĕшлĕ ĕçсем çинчен пĕтĕмлетсе вĕрентесси; урокра кейс, сакаллă кластер тата синквейн мелĕсемпе ĕçлеме хăнăхтарасси. […]
Воспитани ыйтăвĕсем
■ Духовно-нравственное просвещение родителей обучающихся
Рябинина Наталия Варсонофьевна В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. […]
Ача панчинче
■ Ялан янратăр ача сасси
Карасева С. Н. Тĕллев: ачасене ырă туйăмлă çепĕç юрă-кĕвĕ ытамне кĕртесси, ачасен тавракурăмне, ăс-тăнне аталантарас, çынлăхне ÿстерес тĕллевпе ача- пăча сăмахлăхĕн тĕслĕхĕсемпе пурнăçра усă курма хавхалантарасси. Чăвашсен тăванлăх туйăмне упрас туйăма аталантарасси. […]
Сценарисем
■ Анне кунĕ
Данилова Елена Дмитриевна Предмет: Чăваш чĕлхи (вырăс чĕлхиллĕ шкул) Ачасен ÿсĕмĕ: 4 класс Анне кунĕ(класс тулашĕнчи мероприяти планĕ) План: 1. Ум сăмах. […]
■ «Юлашки шăнкăрав » сценари
Енейкина Галина Леонидовна Вожатăй: Ырă кун, хаклă хăнасем, вĕрентекенсем, ашшĕ-амăшĕсем, ачасем! Юлашки шăнкăрава халалланă уява уçăлнă тесе шутлас. […]
www.shkul.su
Смотрите также
Вӗренӳ
Ӗнер «Шкулта» интернет журналӑн ҫӗнӗ номерӗ кун ҫути курчӗ. Ку кӑларӑм тухма пуҫланӑранпа 19-мӗш пулать.
Интернет кӑларӑмӑн ҫӗнӗ номерӗнче яланхи пекех чӑваш шкулӗнче ӗҫлекен педагогсем валли тӗрлӗ материал ҫителӗклӗ. Калӑпӑр, Вӑрнарти 1-мӗш вӑтам шкулта чӑваш чӗлхипе литературине вӗрентекен Надежда Кириллова хӑйӗн статйинче чӗлхе урокӗнче сӑмахсарсемпе ӗҫлес хӑнӑхусене аталантарасси пирки ҫырса кӑтартать, уйрӑм урок тӗслӗхне илсе парать. Чӑваш литературин урокӗсенче ҫӗнӗ технологисемпе усӑ курасси пирки Малти Ишекри вӑтам шкулта вӗрентекен Римма Иванова чарӑнса тӑрать. Шупашкарти 4-мӗш лицейра ӗҫлекен Светлана Краснова вара Ҫеҫпӗл Мишши ҫинчен каласа паракан буклета ӑнӑҫлӑ хатӗрленӗ.
Номерте ҫавӑн пекех урок сценарийӗ, класс тулашӗнчи ӗҫе йӗркелемелли материалсем, вырӑс тата акӑлчан урокӗсем валли, педагогика ыйтӑвӗсемпе статьясем вырнаҫтарнӑ.
Журналта «Эпӗ пӗчӗкҫӗ чӑваш» видеоконкурсӑн положенийӗпе тӗплӗнрех паллашма пулать. Ӑна шкул ҫулне ҫитмен, пуҫламӑш шкулта вӗренекен ачасем тата педагогсемпе ашшӗ-амӑшӗ валли Чӑваш чӗлхин инҫет вӗренӳ центрӗпе Чӑваш халӑх сайчӗ ирттереҫҫӗ.
#журналсем, #кӑларӑмсем, #вӗренӳ, #Шупашкар, #Вӑрнар, #Малти Ишек, #тӗнче тетелӗ
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.
В .Ключевский.
Профессия учителя одна из самых ответсвенных и уважаемых. Ведь в руках учителя наше будущее. Учитель воспитывает и обучает будущих космонавтов, летчиков, врачей, поваров… Уже 22 года стараюсь воспитывать подрастающее поколение с учетом того, что они — будущее нашего государства. Главное в моей работе: «Воспитать нравственного человека».
Педагогическая деятельность требует особого призвания. Воспитанием и обучением могут заниматься люди со склонностью и любовью к этому делу. Учитель должен любить и передавать свои знания другим, увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека. Успех педагогической деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей учителя, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми. Работа учителя предъявляет большие требования к его вниманию. Учитель работает со всем классом, и ему необходимо держать в поле зрения многих учеников. Он должен уметь находить подход к каждому с учетом психологии и его индивидуальных способностей.
Таким образом, наблюдательность, распределенность внимания, его переключаемость являются профессионально важными качествами учителя. Педагогическая деятельность требует от человека и определенных волевых качеств: выдержки, терпения, последовательности, настойчивости, самообладания. Он обязан контролировать свое поведение, управлять им. Очень важна в профессии учителя речь, которая должна отличаться выразительностью, эмоциональностью, убедительностью.Любить свое дело, детей. Уважать дело других. Вот что самое главное в моей работе.
О себе
Здравствуйте! Я очень рада вас приветствовать на своём сайте. Работаю в школе 22 года, за время работы накопился большой опыт, которым хочу поделиться с вами.
У каждого человека есть в жизни своя мечта. Моя мечта, работать учителем родного языка сбылась. Современный мир не стоит на одном месте. Учитель тоже должен идти в ногу со временем. Я стараюсь опираясь на прошлое вносить в свою роботу новые методы обучения. Нахожу общий язык как с детьми , так и с родителями. На каждом уроке прививаю любовь к родному языку, к малой родине, к Родине. Учу уважать старшее поколение.
Быть может, на страничках этого сайта, вы найдёте для себя полезную и нужную информацию. Я буду рада.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
И.Я.Яковлева «Завещание» .
В своем «Завещании» родному чувашскому народу он выразил уверенность в том, что его правое дело должно продолжаться будущими поколениями. «Помните, — писал он в нем, — что долг работать над просвещением чувашей лежит прежде всего на вас, на людях, которые вышли из их среды. …Любовь народная вознаградит вас за то, что вы не забудете вашего долга перед своими младшими братьями. Помните, что владеть сердцем народным вы сможете, только если не будете чуждаться языка народного. Доделайте то, что, может быть, не удастся закончить мне…»
Мой взгляд на мир
Учитель.… Стоит только произнести слово «Учитель», как мы представляем всё самое прекрасное и доброе, что может быть в человеке. Таких людей, как учителя, пожалуй, не встретишь нигде: артистичные, творческие, бесконечно преданные ученикам, эрудированные, энергичные. Люди этой важнейшей профессии на земле, не жалея себя, делают всё возможное, чтобы их ученики стали образованными, грамотными людьми в будущем.
Учитель – это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Учитель видит и ценит в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает всех друг от друга, умеет обеспечить свободу самовыражения его личности и понимает, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Учитель – необыкновенный человек, в котором должны присутствовать сразу два противоположных качества: мягкость и строгость. В их разумном сочетании и заключается мудрость учителя.
Работая 22 года учителем чувашского языка и литературы я прививаю любовь не только к родному языку, но и культуре родного края, к литературе. Мы видим, как буквально на глазах одного поколения невероятными темпами меняется информационная культура человечества. Мультимедийные формы хранения, представления и восприятия информации вытесняют традиционное чтение, которое ещё вчера, каких-нибудь десять лет тому назад, было главной интеллектуальной технологией. У детей меняется интерес к прошлым. Но не зная прошлого, нет-будущего.Разными видами и методами работы прививаю интерес к предмету. Поэтому я связываю прошлое с современной жизенью. Стараюсь сохронить свою историю, быт и кльтуру.
Мои достижения
Таблица №1
|
№ |
Название конкурса |
Уровень |
Результат |
Год участия |
|
1 |
Межрегиональная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» «Г.В.Зайцев Тал-Мăрса — пирĕн ентеш» |
межрегиональный |
Диплом |
2014 г., г.Чебоксары |
|
2 |
Межрегиональная заочная олимпиада «Знаешь ли ты чувашский язык?» |
межрегиональный |
Грамота |
2014г., г.Чебоксары |
|
3 |
Муниципальный этап республиканского конкурса «Мастер класс» |
муниципальный |
Грамота за 2 место |
2013г., Дрожжаное |
|
4. |
Всероссийская экспериментально-творческая группа педагогов ЦДС «Педагогическое мастерство». Тема экспериментального исследования: «Основные направления развития опытно-экспериментальной работы в области охраны здоровья детей и молодежи» |
всероссийский |
Свидетельство |
2014 год, г. Казань |
|
5. |
Всероссийский конкурс «Лучшая авторская программа учебных дисциплин, элективных курсов, спецкурсов и курсов по выбору». Номинация Авторская программа «Топонимика села Чувашское Дрожжаное» |
всероссийский |
Сертификат |
2014г., г. Казань |
|
6. |
Межрегиональная научно — практическая конференция «Обучение родному языку и литературе на этапе реализации ФГОС нового поколения», г.Чебоксары ЧГПУ им. И.Я.Яковлева |
межрегиональный |
Сертификат |
2014г., г.Чебоксары |
|
7 |
Межрегиональный IV фестиваль «Открытый урок» |
межрегиональный |
Сертификат |
2016г., г.Чебоксары |
|
8 |
Межрегиональный конкурс педагогов «Лучший урок чувашского языка и литературы. Разработка урока и внеклассного мероприятия». |
межрегиональный |
Грамота за I место |
2016г., г. г.Чебоксары |
|
9 |
Мастер-класс «Анне пурри -телей» |
межрегиональный |
Диплом 2-ой степени |
2018 г. г.Чебоксары |
|
10 |
Мастер-класс «Материнская ласка конца не знает» |
республиканский уровень, |
Сертификат |
г.Казань, 04.12.2018г |
|
11а |
Научно-практическкая конференция по теме «Этнокультурные традиции в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения» |
межрегиональный |
сертификат |
г.Чебоксары, февраль 2018 год. |
|
11б |
Профессиональный конкурс учителей чувашского языка и литературы посвященной 170- летию со дня рождения чувашского просветителя, педагога, писателя, этнографа И.Я.Яковлева. |
межрегиональный |
Диплом II степени. |
г.Чебоксары 06.04.2018 г |
|
12 |
Научно-практическкая конференция «Изучения родных языков и преподавание на родных языках народов Поволжья в республике Татарстан: история и современность» по теме «Этнокультурные традиции в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения» |
республиканский |
Диплом |
г. Казань, 28.11.2018г |
|
13 |
Всероссийская научно-практическая конференция «Наследие И.Я.Яковлева и актуальные проблемы чувашского языка, литературы и методики их преподавания. с докладом на тему «И.Я.Яковлевăн педагогикăри еткерлĕхне паянхи гражданла обществăра пурнăçлани» |
всероссийский |
Сертификат |
г. Чебоксары, март 2018г. |
|
14 |
Всероссийская игра –конкурс «Чувашская ласточка – языкознание для всех» |
всероссийск. |
Диплом 1 степени |
7.02.2018г. |
|
15 |
Почётная грамота за большой вклад в развитие и сохранение чувашской культуры и традиций. Г.Чебоксары. Президент ЧНК Н.Ф.Угаслов,. |
межрегиональный |
Почётная грамота |
02.04.2018г |
Р
Таблица № 2
|
№ |
Тема (название), вид публикации, количество страниц |
Уровень |
Где напечатана (наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации) |
Год издания |
|
1 |
Иван Лисаев «Чире парăнма çуралман» |
федеральный |
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. http://www.openclass.ru/node/428670 |
2013 |
|
2 |
Интернет урăхла пăхтарать. |
республиканский |
Республиканская газета «Сувар», №13(1055) от 04.04.2014,г. Казань |
2014 |
|
3 |
Эрне трăшшĕпех чăвашла |
республиканский |
Республиканская газета «Сувар», №13(1055) 04.04.2014,г. Казань |
2014 |
|
4 |
Ачасене вăй-хал енĕпе тĕреклĕ, çирĕп сывлăхлă пулма вĕрентсе пырасси |
муниципальный |
Газета «Таван ен», № 99 (7259) от 19.12.2012г. Старое Дрожжаное |
2013 |
|
5 |
Чăваш чĕлхипе литература учителĕсен семинарĕ. |
Муниципальн. |
Газета «Таван ен», № 6 (7462) от 30.01.2015г. Старое Дрожжаное |
2015г. |
|
6 |
Чăваш чĕлхипе литература учителĕсен семинарĕ. |
Муниципальн. |
Газета «Таван ен», № 97(7649) от 28.12.2016г. Старое Дрожжаное |
2015г. |
|
7 |
«Чи хаклă пуянлăх» (Иван Лисаевăн «Чире парăнма çуралман» повеçĕ тăрăх) |
республиканский |
Республиканская газета «Сувар», №49 (1091) от 12.12.2014,г. Казань |
2014 |
|
8 |
Публикация в интернет журнале «Шкулта» «Иван Лисаевăн «Чире парăнма çуралман» повесть» |
Межрегион. |
Межрегиональная интернет –газета «Шкулта», №3(15). 2014 год, г.Цивильск |
2014 |
|
9 |
«Сингапур мелĕпе меслечĕ» |
республиканский |
Республиканская газета «Сувар», №16(1159) от 09.04..2016,г. Казань |
2016 |
|
10 |
Пĕлÿ пани çителĕксĕр |
республиканский |
Республиканская газета «Сувар»,№1 (1195) от 13.01..2017,г. Казань |
2017 |
|
11 |
Чăваш чĕлхипе дитературине верентес ĕçри çĕнĕ меслетсемпе мелсем. |
Межрегион. |
Научное издание «»Чувашский язык и литература: теория и методика» ,г. Чебоксары, выпуск 24(26.02.2016г.) |
2016 г. |
|
12 |
Лидия Сарине çырнă «Кукамай» калаври ĕçсен йĕрки(Разработка урока). |
Межрегион. |
Научное издание «»Чувашский язык и литература: теория и методика» ,г. Чебоксары, выпуск 29.(30.09.2016г.) |
2016 г. |
|
13 |
Электронный сборник. По теме: «Этнокультурные традиции в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения» |
Межрегион. |
Инновации в образовании: опыт реализации:Сборник материалов III Межрегиональной научно-практической конференции |
4 декабря 2018, КФУ г.Казань |
|
14 |
«Этнокультурные традиции в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения» |
Республик. |
Сборник материалов III республиканской научно-практической конференции |
28.11.2018г, г.Казань |
|
15 |
«Çемьере ачасене воспитани парассин паянхи выранĕ. |
муниципальный |
Районная газета «Тăван ен» |
2018 год. Стар.Дрожжаное |
|
16 |
«Этнокультурные традиции в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения», |
Межрегион. |
Чăваш чĕлхипе литератури. Теори тата меслетлĕх, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Я.Яковлева», |
г.Чебоксары, февраль 2018 год. |
Таблица№3
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень) |
Результат (занятое место) |
Дата проведения олимпиады |
Документы |
|
|
Чувашский язык и литература |
Межрегиональная олимпиада «Знаешь-ли ты чувашский?» |
3 место |
2014 год, г.Чебоксары |
Грамота |
|
Чувашский язык и литература |
Муниципальная олимпиада |
3 место |
2013 год, Дрожжаное |
Удостоверение |
|
Чувашский язык и литература |
Муниципальная олимпиада |
3 место |
2016 год, Дрожжаное |
Удостоверение |
|
Чувашский язык и литература |
Всероссийсая интернет-олимпиада «Жизнь и творчество К.В.Иванова» |
1место |
2015г. г.Чебоксары |
Диплом |
|
Чувашский язык и литература |
Всероссийская интернет -олимпиада |
2 место |
2016 год, г.Чебоксары |
Диплом |
|
Чувашский язык и литература |
V Международная олимпиада по чувашскому языку для 1-11 классов |
1 место |
2017 год, |
Диплом |
|
Чувашский язык и литература |
Всечувашская интернет олимпиада |
2 место |
2018 год, Чебоксары |
Диплом |
|
Чувашский язык и литература |
VIII Всероссийская олимпиаде по чувашскому языку |
1 место |
22 декабря 2017г. |
Диплом |
Таблица№4
|
Тема конференции, кем организована, дата проведения |
Тема выступления |
Уровень |
Результат |
Документы |
|
Межрегиональная научно–практическая конференция «Развитие и сохранение национальных языков в поликультурном обществе» г. Казань 2014 год |
«Облик чувашского языка в современном мире» |
межрегиональный |
участие |
сертификат |
|
Межрегиональная–нучно практическая конференция и чтения школьников на языках народов РФ, г. Казань, 2015 год |
«Топонимика моего села» |
межрегиональный |
1 место |
Диплом |
|
Межрегиональный литературно-творческий фестиваль посвящённый 120- летию чувашского поэта, актёра, режиссёра, драматурга Г.В. Тал-Мрзы, 2015г., Дрожжаное |
«Особенности поэзии Г.В. Тал-Мрзы » |
межрегиональный |
1 место |
Грамота |
|
. Диплом за участие в республиканской научно- практической конференции и чтении школьников на языках народов РФ , г.Казань, 23.11.2017г |
«Праздники села «Чувашское Дрожжаное» |
межрегиональный |
участие |
диплом |
|
Межрегиональная научно- практическая конференции и чтении школьников на языках народов РФ по теме «Образ матери в чувашской и русской литературе», г.Казань, 28.11.2018г. |
«Образ матери в чувашской и русской литературе» |
межрегиональный |
1 место |
Диплом |
|
Зональная научно-практическая конференция школьников «Юркинские чтения» (МБОУ «Бюргановская СОШ», Буинского района, РТ 15.03.2018г. |
«Праздники села «Чувашское Дрожжаное» |
зональный |
2 место |
Диплом |
|
Межрегиональная научно- практическая конференция, посвященная 170- летию со дня рождения чувашского просветителя, педагога, писателя, этнографа, организатора народных школ, создателя нового чувашского алфавита, учебников чувашского и русского языка для чувашей, переводчика, фольклориста И.Я.Яковлева, МБОУ «Большеаксинская СОШ», Дрожжановского р.,РТ. 14.04.2018 г. |
«Родной язык-язык матери» |
межрегиональный |
1 место |
Диплом |
Обучающие принимают активное участие в конкурсах, мероприятиях.
|
Тема конкурсов, мероприятий кем организована, дата проведения |
Тема конкурса, мероприятия |
Уровень |
Результат |
Документы |
|
Межрегиональный литературно-творческий фестиваль посвящённый 120- летию чувашского поэта, актёра, режиссёра, драматурга Г.В. Тал-Мрзы, 2015 г., Дрожжаное |
Конкурс рисунков |
межрегиональный |
1место |
Диплом |
|
Межрегиональный литературно-творческий фестиваль посвящённый 80- летию чувашского поэта, писателя, драматурга А.С.Чебанова, 2017 г., Дрожжаное |
Конкурс рисунков |
межрегиональный |
1 место |
Диплом |
|
Чувашская ласточка – языкознание для всех, 2017, 2018 г.г. |
игра –конкурс |
всероссийский |
1 место |
Диплом |
|
Межрегиональная научно- практическая конференция, посвященная 170- летию со дня рождения чувашского просветителя, педагога, писателя, этнографа, организатора народных школ, создателя нового чувашского алфавита, учебников чувашского и русского языка для чувашей, переводчика, фольклориста И.Я.Яковлева, МБОУ «Большеаксинская СОШ», Дрожжановского р.,РТ 14.04.2018 г. |
Конкурс рисунков по рассказам И.Я.Яковлева», |
межрегиональный |
1 место |
Диплом |
Моё портфолио
Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Петровой Валентины Николаевны, учителя чувашского языка и литературы. Задачи портфолио: показать умения учителя решать профессиональные задачи; проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; оценить профессионализм учителя.
Добавить грамоту в портфолио