Смайлики сценарий мероприятия

Конспект классного часа «С днём рождения, смайлик!»

Описание: внеклассное мероприятие сентября, которое знакомит учащихся с историей происхождения смайлика и развивает творческие способности участников, также можно приурочить к летним именинникам, т.к. их летом не поздравляли.
Назначение: классный час будет интересен педагогам, которые готовы разнообразить внеурочную деятельность своих воспитанников.

Цель: проведение занятия о смайлике.
Задачи:
— познакомить с историей появления смайлика;
— развивать творческие способности;
— расширять кругозор воспитанников;
— способствовать формированию дружеских отношений, сотрудничеству.
Форма: классный час.
Оборудование:  линейка(метр), карточки с изображениями 10 смайликов, доска, желтые самоклейки, 8 смайликов на А4(или желтые подложки для ламината, прикрепленных к шпажкам), желтые воздушные шары-смайлы, чистые листы А4, карандаши, фломастеры, картонные смайлики, на одном с обратной стороны написано – «Приз», колпаки. (или мальчикам-галстуки, девочкам колпачки или бантики)

Учитель: Прикольные картинки смайликами – колобки уверенно вписались в нашу жизнь. Сегодня трудно найти человека, независимо от возраста и национальности, незнакомого со смайликом. Эти забавные рожицы помогают в безликом сухом письме нарисовать яркие образы, делают почти забытый эпистолярный жанр снова востребованным, но уже на более высоком уровне. Значение смайликов, активно использующихся в переписке, переоценить трудно. Виды смайликов достаточно разнообразны, но наиболее популярные из них известны всем, и активно используются не только в письме, но и в реальной жизни.

Кто-то может сказать, что русский язык достаточно могуч и богат, чтобы без особых затруднений выражать свои чувства и мысли. Но все-таки сообщение со смайликом помогает расслабиться, поднять настроение, а иногда и устранить непонимание.

19 сентября родился самый веселый и жизнерадостный символ Интернета — Его Улыбчивость Смайлик, и не отметить это событие хотя бы одной улыбкой просто грешно. Ведь без улыбки не может быть праздника.

«Никогда еще в истории человечества и искусства не было ни одного творения, которое бы, распространившись столь широко, приносило столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем».
Харви Бэлл

«Смайлик» заменяет то, чего не достает в общении посредством чата или электронной почты — интонацию голоса и мимику. «Смайлики» помогают лучше понять собеседника, уловить его настроение, в конце концов, они просто забавные и вызывают положительные эмоции.
Распространение смайлик получил в Интернете и SMS, однако в последнее время используется повсеместно.

2. Викторина «Что хотел изобразить смайлик?»

Детей делят на 2 команды. Команда получает карточки с изображением  десяти «смайликов». Нужно  разложить карточки в две стопки в соответствии с парным заданием (добродушный-злой, веселый-печальный, разочарование-восторг, ненависть –любовь, сонный-бодрый и т.п.).

3. Конкурс «Нарисуй смайлик»

Предложить нарисовать на доске свой «смайлик» на определенную тему, например, «хочу с тобой дружить», «мне грустно», «напиши мне», «пойдем на пляж», «я в бассейне», «пойдем поедим», «пойдем гулять», «я дома» и т.п. Если конкурс командный, то каждый член обоих команд поочередно получает разные задания и  рисует на доске «смайлик» в соответствии с полученным заданием.

4. Конкурс « Восстанови сообщение»

Напечатать поле сообщения из соцсетей без смайликов-дети из желтых листиков для записей делают смайлы или рисуют и прикрепляют. Конкурс командный, хотя, возможно сделать и просто коллективный

5. Танцуем со смайликами.

Какой день рождения без танцев. На стульчиках лежат картонные смайлики на одном приз. Пока играет музыка – дети танцуют, по окончании мелодии каждый берёт смайлик (они перевёрнуты изображением вниз), кому достаётся круг с подарком выдаётся приз и он не продолжает участвовать в конкурсе. «Танцы» повторяются 7 раз.

6. Конкурс «Палка-антистресс»

Сообщение(или рассказ)

Жила я такая и всему радовалась….., подмигивали мне прохожие….., с подругой мы смеялись на уроках до слез…..Влюблялась я….., была крутой….. И грустно мне было…., но все проходит и вновь я улыбаюсь….Делаю людям добро и дарю счастье….И мне хорошо от этого….

«хочу с тобой дружить»

«мне грустно»

«напиши мне»

«пойдем на пляж»

«я в бассейне»

«пойдем поедим»

«пойдем гулять»

«я дома»

Дом обродушный	злой
веселый	печальный
разочарование	восторг
ненависть	любовь
сонный	бодрый

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Владимирской области

«Кольчугинский детский психоневрологический интернат для детей с особенностями развития»

Методическая разработка праздничного

мероприятия «День рождения Смайлика».

Разработала:

воспитатель группы №7

Попова М.В.

г.Кольчугино

2020 год

Пояснительная записка.

Забавные картинки-смайлики уверенно вписались в нашу жизнь. Сегодня трудно найти человека, независимо от возраста и национальности, не знакомого со смайликом. Эти симпатичные рожицы помогают в безликом сухом письме нарисовать яркие образы, делают почти забытый эпистолярный жанр снова востребованным, но уже на более высоком уровне. Значение смайликов, активно использующихся в переписке, переоценить трудно. Виды смайликов достаточно разнообразны, но наиболее популярные из них известны всем, и активно используются не только в письме, но и в реальной жизни.

День рождения смайлика отмечается 19 сентября. Именно в этот день, в 1982 году, профессор Университета Карнеги-Меллона Скотт Фалман впервые предложил использовать три символа, идущие подряд, – двоеточие, дефис и закрывающую скобку – для обозначения «улыбающегося лица» в тексте, который набирается на компьютере. Изображение понравилось студентам, которые стали использовать его в своей переписке. Смайлики стали изображать не только как набор символов, но и в виде миниатюрных картинок. Считается, что первую из них создал всего за 10 минут в декабре 1963 года художник Харви Бэлл.

Данная разработка направлена на формирование у детей с особенностями развития старшего дошкольного и младшего школьного возраста представлений о смайликах и эмоциях, которые они передают, умения сравнивать рисунки с различным выражением лица и находить подобные.

 Цель: сформировать у  детей представление о смайлике.

      Задачи:

• познакомить детей с историей появления смайлика;
• выявить и расширить имеющие знания у детей об эмоциях;
• создать атмосферу праздника;
• сплотить детский коллектив;
• развивать познавательный интерес.

Необходимый реквизит: техническое оборудование для показа видео, воспроизведения музыки, песочница для пескотерапии, несколько смайликов на палочках, мыльные пузыри, колпачки с изображением смайликов.

Зал празднично украшен шарами с изображением смайликов, плакатами «С днем рождения!», рисунками с изображением смайликов и шаров.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Всем, всем – здравствуйте! Я рада видеть вас в хорошем настроении! Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? Чтобы оно стало отличным у всех, я загадаю загадку, а отгадку вы подарите мне и друг другу.

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живет:

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)

Правильно дети, это улыбка! Давайте все ещё раз улыбнёмся – так приятно видеть ваши улыбки! А знаете, есть специальный символ, обозначающий улыбку. Посмотрите на него! (показать смайлик)

Добрый символ, знак улыбки,

В переписке крайне важен.

Очень светлый, очень прыткий,

Дружелюбный крайне даже.

Пусть побольше будет в почте

Этих радостных значков,

Средь обилия разных строчек

Добрых, теплых светлячков!

А своим появлением он обязан американскому ученому Скотту Фалману, который первым предложил использовать в компьютерной переписке специальный значок, обозначающий улыбку, что на английском языке произносится «смайл». Он – это жизнерадостный смайлик, который отмечает сегодня день рождения! А вот и он идет и машет нам ручкой. Давайте и мы помашем ему тоже!

(Выходит Смайлик, машущий всем рукой. На экране видео №1 «Смайлик»)

Смайлик:

Я, простой колобочек:                                                                                Скобочка-рот, глазёнки — две точки.                                                                 Скромно смущаясь, я дарю цветочки.                                                                          Могу краснеть, целовать и злиться,                                                                                      Чесать макушку и дразниться.                                                                                          В общем, умею я веселиться!                                                                                               Бывает, порою меня не хватает,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Черными скобками меня заменяют.                                                                                           Но это не повод для сожаления,                                                                        Поздравьте же меня с днём рождения!

Все вместе: С Днём рождения!

Смайлик: Спасибо, дети!

– А ну-ка, скажите мне, как живете?

– Вот так! (Показывают большие пальцы.)

– А плывете?

– Вот так! (Имитируют плавание.)

– Как бежите?

– Вот так! (Бег на месте.)

– Вдаль глядите?

– Вот так! (Приставляют к глазам пальцы «биноклем».)

– Ждете обед?

– Вот так! (Подпирают щеку кулачком.)

– Машете вслед?

– Вот так! (Машут руками.)

– Утром спите?

– Вот так! (Кладут обе руки под щеку.)

– А шалите?

– Вот так! ( Хлопают себя по надутым щекам.)

Смайлик: Вот любуюсь я на вас, какие вы красивые! Я тоже очень красивый! У меня столько портретов, все хотят меня нарисовать. Смотрите! (Смайлик достает смайлики на палочках с изображением эмоций) Но выгляжу я на них не только веселым, но и грустным, и злым. Я подарю свой портрет тому, кто угадает, какое настроение изображено на нем.

(Дети угадывают изображенные эмоции, а Смайлик вручает им смайлики на палочках)

Смайлик: А теперь давайте найдем подобные эмоции на колпачках.

(Каждый соответствующий изображению смайлика колпачок Смайлик одевает на голову ребенка)

Ведущий: Ребята, а давайте мы тоже нарисуем Смайлик? Какой он сейчас, веселый или грустный? Что мы нарисуем на его лице? Улыбку?

(Дети рисуют на песке песочницы для пескотерапии улыбающийся смайлик)

Ведущий: «Точка, точка, запятая – вышла рожица кривая». Мог ли знать автор этого детского стихотворения, что «рожица» станет таким милым  символом интернета.

Ведущий: Ребята, а что мы подарим Смайлику? Как вы думаете, что мы можем ему подарить? (Ответы детей – улыбку, хорошее настроение) А давайте ему подарим хорошие стихи про улыбку!

Света:

 «Удивительный ребёнок», —

Обо мне все говорят.

Потому что я с пелёнок

Улыбаюсь всем подряд.

И сегодня я как раз

Улыбнулась в сотый раз!

Я улыбки собираю!

Как побольше накоплю,

То не прячу, не скрываю,

Все обратно раздаю.

 Ведущий: Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка — и Вам будут рады!

Смайлик: Ребята, а давайте поиграем в игру «Передай свою улыбку».

(Все игроки должны сохранять каменное спокойствие на лицах. Им нельзя смеяться и даже улыбаться! Улыбаться (и даже очень заразительно) может только один игрок – ведущий. Улыбаться он может около 5 секунд, после чего наступает очередь сидящего рядом: ведущий накрывает рот рукой и «передает» ему улыбку)

Смайлик:

Если ты её подаришь,
То счастливей каплю станешь.
Она мигом обернётся,
И к тебе скорей вернётся.

Смайлик: А смешить вы умеете? Вот мы сейчас и проверим. Я включу песенку, а вы должны изобразить то, о чем в ней говорится.

(Видео №2 Песенка-игра «Мартышки»)

Ведущий: А теперь еще один подарок Смайлику от нас – торт! Так как смайлик – это графическое изображение, то и торт мы ему дарим не настоящий, а нарисованный.

(Видео №3 Торт с зажженными свечами)

Смайлик: Спасибо, я очень рад! Давайте сейчас каждый загадает желание, и мы все вместе задуем свечи.

(Смайлик с детьми дуют на свечи, они гаснут, все хлопают в ладоши)

Смайлик: Ребята, а у меня есть для вас сюрприз. У меня в кармане есть миллион шаров для всех. Вы не верите, да? Ну и не верьте, ха – ха – ха! Тогда выходите и их ловите!

( Видео №4 Дети под музыку ловят мыльные пузыри)

Ведущий: Старайтесь жить без злобы и без зависти,                                                                 И не искать причины для обид,                                                                                       Вы улыбнитесь, просто так, для радости —                                                                         Улыбка никому не навредит!

Ведущий: Давайте же поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько положительных эмоций своей рожицей и помог многим людям найти общий язык при общении на расстоянии!

(Видео №5)

Игровая программа « С днём рождения , Смайлик!»

(в зала яркие шарики-смайлы)

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Рада вас приветствовать в нашем уютном зале. Безумно счастлива видеть ваши весёлые глаза и добрые………..Я загадаю загадку, а отгадку вы подарите мне и друг другу.

Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)

Правильно дети, это улыбка! Давайте все ещё раз улыбнёмся – так приятно видеть ваши улыбки!

Ой, ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? Это Смайлик! Давайте помашем ему тоже. А ведь смайлик – это и есть улыбка. Смайлик – слово, пришедшее из английского языка, smiley означает улыбающийся.

Изначально смайликами называли изображение улыбающегося человеческого лица в виде жёлтого круга с двумя черными точками и чёрной дугой, изображающей рот. В интернете часто используют такие символы, которые тоже обозначают смайлик. Сейчас смайлики могут не только улыбаться, но и плакать, злиться, грустить и выражать множество других эмоций. И сегодня мы отмечаем День рождения нашего друга Смайлика!

А если День рожденья – значит подарки и веселье! У меня есть корзинка, давайте наполним её подарками для Смайлика. Ребята, как вы думаете, что мы можем ему подарить? (Ответы детей – улыбку, хорошее настроение и т.д.) А давайте подарим песню про улыбку!

(Караоке ) Исполняется песня «Улыбка» (все)

(Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика, предлагаю подарить оригинальный танец.)

Исполняется танец « Паравозик» (Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика, предлагаю подарить весёлые игры.)

Проводятся игры:

(Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика)

ИГРА «Хлопалка»

Для начала от души захлопают все малыши (хлопают под музыку),

Взрослые помогают – тоже хлопать начинают (хлопают под музыку),

И похлопаем сейчас вместе, дружно, громко враз (хлопают все).

Вед: Теперь и гости всем улыбаются,

Праздник «C Днём рождения , Смайлики!» начинается!

Со Смайликами всех научим мы дружить:

Играть, скакать, шуметь, плясать, смеяться и шутить!

ИГРА «Смайлики разминаются» (под музыку)

*Смайлик любит щекотаться (все дети бегут щекотать друг друга в центре зала),

*Смайлик любит развлекаться (прыгают под музыку на ножках),

*Смайлик любит обниматься (обнимают своих взрослых),

*Смайлик любит побадаться (бадаются друг с другом ручками-рожками),

*Смайлик может и смеяться (смеются все дети),

*Смайлик хочет улыбаться (дети улыбаются всем и здороваются за руку со всеми взрослыми в зале).

ИГРА «Рисуем Смайлика»

(на заготовках А4 приготовлены желтые кружочки Диаметра-8-10см; фломастерами дети разрисовывают личики своих Смайликов, можно добавить элементы кепок, волос и бантиков по желанию)

ИГРА «Смайлик – Солнце»

(под музыку по залу ведущий катает большой желтый мяч – Солнце; дети убегают и отпрыгивают от такого мяча, но кого задел мяч – Солнце выходят из игры (садятся на стульчики). Играть можно в 2-3 раза, усложняя задание, как прыгать на одной ножке или двух ногах, убегая от мяча)

ИГРА «Что похоже на желтый Смайлик?»

(дети советуются – отвечают:

шарик, лимон, яблоко, желток, солнце, мячик, пуговка, блинчик и т.д.)

ИГРА «Смайлики играют в цвета»

( игра с обручами : под музыку дети двигаются по обручам разного яркого цвета, стоп музыка – остановиться только в желтом обруче (!); играют несколько раз, чаще всех остановка происходит в желтых обручах для запоминания цвета Смайлика)

ИГРА «Летающие Смайлики»

(шарики дети свободно подбрасывают вверх под музыку, перемещаются по залу:

Подкидывать шарики и кричать «Ура! Смайлики!»,

Подкидывать шарики и хлопать в ладоши (создавая звуки салюта),

Подкидывать шарики и отбивать их руками, коленями, головами, спинками)

ИГРА «Пока летает Смайлик…»

(ведущий подкидывает шарик – Смайлик вверх: пока летает этот шарик все дети выполняют задание (хлопают, топают, щекочут друг друга, кружатся, смеются))

Ведущий : (кладёт в корзинку получившиеся рисунки) Ребята, а как же мы передадим Смайлику наши подарки? (Ответы детей) Я придумала! Есть у меня подружка, феечка из сказки, она умеет творить чудеса. Давайте позовём её. (Дети все вместе повторяют за ведущим волшебные слова:

«Феечка, покажись. Феечка, появись».

Под волшебную музыку появляется Феечка).

Феечка: Здравствуйте, мои друзья!

Чем могу помочь вам я?

Ведущий: Здравствуй, дорогая Феечка. Скажи, сможешь ли ты передать эту корзинку с подаркам Смайлику? Ведь у него сегодня День рождения.

Феечка : Конечно! Мне будет очень приятно это сделать, потому что Смайлик – мой друг. Вот вам волшебные слова (подаёт карточку с изображением Смайлика и волшебными словами), как только вы дочитаете их до конца и все вместе крикните последнюю фразу, корзинка появится на экране. До свидания! (Берёт корзинку, машет ребятам и уходит)

Ведущий: Что ж, ребята, будем делать всё, что сказала нам Феечка.

(Читает)Смайлик — простой колобочек,
Скобочка-рот, глазёнки — две точки.
Скромно смущаясь, он дарит цветочек.
Мило краснеет, целует и злится,
Чешет макушку, может дразниться.
В общем, умеет он веселиться!!!
Бывает, порою его не хватает,
Черными скобками его заменяем.
Но это не повод для сожаления,
Поздравим же Смайлика с днём рождения!!!

Все вместе : «С Днём рождения»!

(Слайд  — на экране появляется корзинка и Смайлик показывает «класс!».

Слайд — на экране появляется торт с зажжёнными свечами.)

Ведущий: Давайте вместе поможем Смайлику задуть свечи на его праздничном торте.

(Дети дуют на изображение, свечи «гаснут», все хлопают в ладоши.

Слайд– Смайлик посылает воздушный поцелуй.)

Ведущий: Старайтесь жить без злобы и без зависти,
И не искать причины для обид,
Вы улыбнитесь, просто так, для радости —
Улыбка никому не навредит!

Ведущий: А сейчас…танцуют все!

Звучит весёлая музыка, все свободно танцуют.

«День рождения Смайлика» — путешествие в страну эмоций 19.09.22

Цель: Создание позитивной атмосферы, развитие у детей коммуникативных качеств, состояния раскрепощенности, уверенности в себе. 

Задачи: 

1.Развивать интерес детей к различным праздникам.

2.Формировать умение адекватно реагировать на юмор, выполнять правила игры.

3.Формирование умения у детей различать эмоции.

4.Воспитывать доброе, уважительное отношение друг к другу.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне, но о каком дне идёт речь, вы узнаете, отгадав загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет:

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть-тоска ее боится. (Улыбка)

Ребята, а символом улыбки стал — смайлик, вы его знаете.

19 сентября отмечается день рождения смайлика.

Что же означает слово «Смайлик»?

Сма́йлик (англ. smiley — «улыбающийся») или счастли́вое лицо́ (☺/☻) — стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица; традиционно изображается в виде жёлтого круга с двумя чёрными точками, представляющими глаза, и чёрной дугой, символизирующей рот.

Эти значки заменяют собой интонацию голоса и мимику собеседника, которых нам очень не хватает во время виртуального общения. Ведь порой, интонация и выражение лица собеседника могут быть важнее самих слов. Поэтому «смайлики» и пользуются такой популярностью. Они дают возможность лучше понять собеседника, понять его настроение. Кроме того, сами смайлики выглядят достаточно забавно, что автоматически способствует повышению настроения собеседников.

Ребята, а вы знаете историю происхождения этой мордашки. А дело было так….

Первым создателем смайлика в его современном виде стал американский художник Харви Болл в декабре 1963 года. В Америке тогда шел процесс слияния крупных страховых компаний. Процесс этот шел очень долго. Поэтому многие сотрудники таких компаний приуныли. Они стали более грустными и раздражительными, что стало негативно сказываться на их работе. Поэтому компании старались как-то поднять дух своих сотрудников, сделать так, чтобы они улыбались при работе с клиентами. Страховщики в декабре 1963 года обратились к художнику Харви Боллу.

Они попросили его создать подобный фирменный символ. Их заказ был готов в самые короткие сроки. Эта работа отняла у художника, по его словам, всего лишь около 10 минут. Он нарисовал схематическую рожицу с улыбкой.

Первая серия смайликов была выпущена в качестве жёлтых значков. Их раздали сотрудникам и клиентам компании. Этот логотип пользовался достаточно большим успехом, поэтому таких значков было наштамповано более 10 тысяч.

Затем, смайлики стали пользоваться успехом и в других компаниях, но всемирная известность пришла лишь в 1970-е годы, когда двое братьев из Испании придумали для смайлика слоган «Have a Happy Day» . «Счастливого дня!».

Улыбка с таким девизом сразу стала хитом, и вскоре смайлик появился на эмблемах, открытках, футболках и бейсболках — одним словом, на всём, что может быть быстро продано.

Болла буквально распирало от гордости, и он сказал в одном из своих многочисленных интервью.

«Никогда еще в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая бы, распространившись столь широко, приносила столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем».

Девиз этого праздника: «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке». Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Нет ничего дороже, счастливее и важнее, чем улыбка наших родных, любимых и близких людей.

Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыбка? (ответы детей). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам в ответ.

Ведущий:  День улыбки наступил,
                      И нам, счастье подарил.
                      Так давайте веселиться,
                      Праздник пусть не прекратится!

Смайлик: У вас у всех хорошее настроение? Это очень хорошо. Дети, любите ли вы путешествовать? Я хочу вас пригласить в путешествие на поезде в «Страну эмоций». Вот у меня и билеты есть. Этот билет я вам вручаю за хорошее настроение. Итак, поехали.

 1 остановка. Город Грустин.

 Смайлик: А вот и первая наша остановка, мы приехали в город «Грустин». Здесь живут грустные смайлики, они постоянно грустят и плачут и весь город утонул в их слезах. Давайте поможем жителям и  развеселим их.

Вставайте в кружок. Возьмитесь за руки, давайте прогоним грустное настроение и подарим друг другу самую добрую улыбку.

«ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ»

Мы веселые мартышки.

Мы играем громко слишком:

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем!

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик — на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три»,

Все с гримасами — замри!

Раз, два, три!

 Смайлик: Вот мы с вами и развеселили грустных смайликов. Оправляемся дальше.

2 остановка. Город Боягуз.

 Смайлик: Мы прибыли в город «Боягуз».  Смайлики этого города  боятся выходить на улицу, у них страх во всем: они бояться гулять, спать, есть, играть. Предлагаю помочь жителям Боягузии избавиться от этого жуткого страха.

Ведущий: Ну а кто тут сильный, ловкий?  Покажите-ка сноровку!

                   Город от страха спасем,   Конкурс  мы начнем!

Смайлик: Ребята, а задание будет такое: шарики в ведре — это страхи жителей города «Боягузия», мы сейчас будем от них избавляться.

Игра «Баскетбол». На старте – ведерки с шариками от сухого бассейна, на расстоянии двух метров – корзина, дети по очереди кидают шарики в свою корзину. Выигрывает команда, у которой больше шариков попало в корзину.

Смайлик: Ура! Вы справились с этим заданием, в этот прекрасный праздник «День улыбки» мы помогли смайликам избавиться от страхов и они теперь с нами. Оправляемся дальше в путешествие.

3 остановка. город «Гнев»

Смайлик: мы прибыли с вами в город «Гнев», жители этого города всегда злятся, показывают свое недовольство, часто обижаются. Я думаю мы сможем им помочь, вы готовы: я предлагаю подарить нашим злюкам поделку-букет ромашек, чтоб у них сбывались все желания и мечты.

Ведущий: вот вы и справились с этим заданием, посмотрите какой букет получился, развеселили наших злюк-смайликов. Оправляемся дальше.

4 остановка. город «Стыдов».

Смайлик: Мы прибыли с вами в город «Стыдов», здесь живут жители — смайлики, которые винят себя во всем, им всегда неловко, неудобно за свои поступки, чувствуют себя виноватыми. Я предлагаю их тоже развеселить, ведь сегодня такой чудесный праздник «День улыбки». Согласны?

Игра «Загадки-нескладушки».

— белым снегом всё одето, значит наступает…. зима
— ночью каждое оконце слабо освещает… .луна
— кукарекает спросонок, милый добрый… .петух
— мимо улья проходил, косолапый… медведь
— скорей на берег выплывай, плывёт зубастый… крокодил
— и, капризна, и упряма, в детский сад не хочет… дочка
— делать и прививки и уколы, мамы деток водят в … больницу

– Ты на птицу посмотри – ног у птицы ровно… (не три, а две)

– Наберем цветов охапку и сплетем из них мы… (не шапку, а венок)

– День рожденья на носу, испекли мы … (не колбасу, а торт)

– Подобрать себе я смог пару варежек для … (не ног, а рук)

– Попросила мама Юлю ей чайку налить в … (не в кастрюлю, а в чашку)

– На обед сыночку Ване варит мама суп в … (не в стакане, а в кастрюле)

– В сладком меде знает толк косолапый бурый… (не волк, а медведь)

– С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает… (не корова, а обезьяна).

 — Вышел зайчик погулять,

— Лап у зайца ровно… (Не пять, а четыре.)

Ведущий: Справились и с этим задание, вы большие молодцы, ребята. Оправляемся дальше.

 5 остановка.  «Город веселых смайликов»

Смайлик: Быстрый поезд нас привез в город  «Веселов». В этом городе очень веселые жители. Чем же мы можем помочь жителям этого города, ведь у них всегда весело. Ребята, а всегда ли нам бывает весело? Конечно, нет, просто жители города не знают других 

эмоций, и мы их этому научим, давайте расскажем, и покажем, жителям какие мы знаем ещё с вами эмоции.

Игра «Покажи эмоцию»

— злость,

— удивление,

— печаль,

—страх,

— стыд, вина,

— отвращение, брезгливость. 

Смайлик: Как же с вами весело! Ребята. А если честно-все эмоции важны и нужны.

А наше волшебное путешествие на этом закончилось. Но сегодня же День рождения, а какой День рождения без торта. Ребята, я предлагаю вам нарисовать торт, какой пожелаете.

Ведущий: 
Вам понравилось, ребята?  

Насмеялись? Наплясались?

И, надеюсь, наигрались?

Значит, нам пришла пора

Попрощаться, детвора!

Буду новой встречи ждать,

А вам желаю не скучать!

Развлечение для детей логопедической группы

«День рождения Смайлика»

Цель: пробуждать интерес к логопедическим занятиям.

Задачи:

• формировать у детей понятие о видах эмоций (положительных и отрицательных);

• развивать мимику и эмоционально-выразительные движения;

• развивать межполушарное взаимодействие.

Ведущий: Сегодня день необычный. Сегодня День рождения Смайлика. Ребята, вы знаете, что смайлик – это картинка, которая изображает счастливое улыбающееся лицо.

На экране появляется картинка — смайлик.

Ведущий: Улыбнёмся ему, давайте с ним познакомимся.

Игра «Эхо»

Цель — настроить детей друг на друга, дать каждому ребен­ку почувствовать себя в центре внимания

Тот, кто сидит справа от меня, называет свое имя и прохлопы­вает его в ладоши, вот так: «Ва-ся,    Ва-ся», а мы дружно, как эхо, за ним повторяем. Затем свое имя прохлопывает Васина соседка справа Ира, а мы снова повторяем. Таким образом, все по очереди назовут и прохло­пают свое имя.

Ведущий: Но смайлик может не только улыбаться, но и грустить, удивляться, сердиться или испытывать другие эмоции. Давайте и мы попробуем вместе со смайликом радоваться, удивляться, грустить.

Ребёнок:

Весела я, весела,
Ножками я топаю.
Я танцую и пою
И в ладошки хлопаю

И. Лопухина

Ведущий: Какое чувство испытывает девочка? (Радость).

На экране смайлик – РАДОСТЬ

Ребёнок:

Всё сделалось грустным,

Яблоко стало невкусным.

Веселое стало грустным.

Сахар – не сладкий.

Соль – не соленая.

Дождик – не мокрый.

Трава – не зеленая.

Л. Николаенко

Ведущий: А у этой девочки какое настроение? (Грустное)

На экране смайлик — Грусть

Ребёнок: Лепит девочка из глины
Ушки, лапки, хвостик длинный.
Удивляется братишка: 
Вышла серенькая мышка.

Мариджан

Ведущий: Какое чувство испытывает братик? (Удивление).

На экране смайлик — Удивление

Ребёнок:

Страшно в лесу.

А если в грозу?

А в темные ночи?

Страшно очень.

И там медведь,

И медведица есть,

И волки даже!

Ведущий: Какое чувство испытывает мальчик в лесу? (Мальчику страшно)

На экране смайлик — Страх

Ребёнок:

Радость пробежала по дорожке.

Радость распахнула все окошки.

Радуется клен, что он силен.

Новым шишкам радуется елка.

Надевайте лучшие одежки!

Радость распахнула все окошки! (М. Карем)

Ведущий: А сейчас какое у вас настроение? (Радостное)

На экране смайлик – РАДОСТЬ

Ведущий: Настроение можно пропеть с помощью звуков, давайте попробуем!

Фонопедическое упражнение по методу В. Емельянова

Пропевание гласных:

Дети делают глиссандо на звук «А» снизу и вверх

Радость – А-А-А-А

Глиссандо на звук «У» сверху вниз.

Грусть – У-у-у – У-у-у – У-у-у – У-у-у

Глиссандо на звук «О» от низкого до верхнего звука

Удивление – О- О – О – О

Короткие и острые звуки «А» от высокого звука

Страх – А-а-а-а-а

Игра «Настроение»

Набор карточек:  разрезные картинки с пиктограммами эмоций (смайлики). Каждый смайлик состоит из двух частей. Задача детей — соединить их правильно между собой и получить определенное выражение лица. Для каждого смайлика свойственны определенные изгибы бровей, губ, форма глаз. После того, как дети успешно справиться с поставленной перед ними задачей, можно обсудить ту или иную эмоцию (в процессе изготовления).

Упражнение на ритмизацию, чередование темпа и громкости речи

Необходимо построчно выразительно проговаривать текст, сопро­вождая его движениями, соответствующими происходящим событиям. А дети должны повторять текст и движения или импровизировать, совершая свои движения в такт произносимому тексту.

Мы охотились на льва?
Мы охотились на льва!
Не боимся мы его?
Не боимся мы его!
У нас огромное ружье?
У нас огромное ружье!
И точеный меч. Ух!
И точеный меч. Ух!
Ой, что это? Ой, кто это?
А это река.
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь,
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Буль-буль-буль-буль!

Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Ой, кто это?
А это лес.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь
А мы напрямик! Шур-шур-шур-шур!

Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Он, кто это?
А это болото.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь.
А мы напрямик! Плюм-плюм-плюм-плюм!

Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Ой, кто это?
А это гора (показали руками)
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь.
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Ух-ух-ух-ух («корабкаемся» вверх руками)

Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
Ой, что это? Ой, кто это?
А это лев! (делаем страшную пасть)
А мы через гору ух-ух,
А мы через болото плюх-плюх,
А мы через лес шур-шур,
А мы через реку буль-буль.
ФУХ! (наклон, можно расслабиться)

Подвижная игра «Чей кружок быстрее соберётся»

Ведущий выбирает трёх детей и вручает каждому атрибут: Смайлик – Радость, Смайлик – Удивление, Смайлик –Грусть.

Остальные дети образуют вокруг водящих три кружка: изображая соответствующие эмоции. Дети под музыку двигаются по залу, с окончанием её звучания возвращаются в свой кружок. Затем Смайлики настроений у ведущих меняются, дети изображают другие эмоции, игра повторяется.

Ведущий: А как сделать, чтобы положительных эмоций стало больше? 

Дети: Быть всегда весёлыми, делать друг другу больше приятного, сначала хорошо подумать, а потом сделать, больше улыбаться.

Ведущий: А сейчас — М/ф “Просто так”.

Сюрпризный момент: в зал влетает воздушный шарик с нарисованным на нём весёлым смайликом, к шарику привязаны конфеты.

Используемые материалы:

1.Емельянов В. В. Развитие голоса. Координация и тренинг. СПб. – 2000г.

2.http://festival.1september.ru/articles/590928/

3.https://waldorfhome.ru/%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0/

http://bit.ly/bullying-seminar

Ирина Воронова

22:12

Чем заменить продукты
http://bit.ly/GFCFproducts
Списки БГБК продуктов
https://bit.ly/2IFum5C

Для проведения сценария потребуется:
— Каравай
— Мороженое
— Колпаки
— Грим
— Плакат с мордашками
— Коробка «Улыбка», внутри маленькие воздушные шары, и два мешка!

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые… Всем, всем – здравствуйте! Мы рады видеть вас в хорошем настроении, с улыбками на лицах и приветствуем вас на празднике — день рождения смайлика!

Ведущий: Давайте же в этот день поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько положительных эмоций своей рожицей и помог стольким людям найти общий язык при общении на расстоянии!

Ведущий: Добрый символ, знак улыбки
В переписке крайне важен.
Очень светлый, очень прыткий
Дружелюбный крайне даже.

Ведущий: Пусть побольше будет в почте
Этих радостных значков
Средь обилия разных строчек,
Добрых, теплых светлячков!

Ведущий: Дорогие друзья! Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? Помашите нам рукой!

Ведущий: На День рождения приходит много гостей. Посмотрите, сколько у нас гостей. Кто это ещё спешит к нам на праздник!

(Выбегает Смайлик, звучит спец. фон)

Смайлик: Привет, ребята, гости! Вы меня узнали? Сегодня мой День рожденья! А раз День рождения у меня, давайте праздновать вместе!

Смайлик: Как меня зовут, вы знаете. А вас я ещё не знаю. Будем знакомиться!

(Проходит знакомство)

Смайлик: А сейчас я бы хотел познакомиться с Вашим замечательным директором!

(Говорит директор)

Смайлик: Наталья Анатольевна, расскажите пожалуйста мне про успехи вашего Детского дома и про ваших друзей, которые помогают вашим воспитанникам!

Ведущий: Смайлик, дорогой! А я знаю одну замечательную девочку, Ксению, у которой очень большие успехи в эстрадном пении, и я хотела бы сейчас ее пригласить ее на нашу сцену, у нее для тебя есть волшебный музыкальный подарок!

(Поет Ксения Туболова – Маленький принц)

Смайлик: Какие у вас замечательные девочки! Умные, красивые, творческие. Спасибо большое Ксюша, за очень красивый музыкальный подарок!

Смайлик: У меня для праздника есть волшебная коробочка «Улыбка». Что же она для нас приготовила.

Смайлик: А, вот в этой коробочке столько воздушных шариков! Друзья, а я знаю одну очень интересную игру с шариками, давайте разделимся на две команды!

(Проходит игра «Шарики в мешке»)

Ведущий: Ребята, смайлик — это символ улыбки. Вот закончилось жаркое лето. Наступила унылая холодная пасмурная осень. Приходиться рано вставать и идти в школу. А порой так не хочется просыпаться! Давайте дарить всем улыбки. И от этого, поверьте, вы поднимите настроение не только себе, но и другим окружающим людям.

(Звучит песня под гитару «Облака», исполняют все ребята и Смайлик)

1. В этот день решили мы собраться,
Чтоб сердца для радости открыть.
Так давайте же друг другу улыбаться,
И улыбкой настроение дарить.

2. Это праздник! И на всей планете —
Веселятся и хохочут малыши.
Ведь улыбка — это радость, дети…
Поздравляем, улыбайтесь «от души»!

Смайлик: Вот любуюсь я на вас. Какие вы красивые. Я тоже очень красивый! У меня столько портретов, все хотят меня нарисовать. Вот посмотрите! Я проверю, кто самый внимательный.

(Самые маленькие ребята должны посчитать сколько веселых мордашек изображено на плакате)

Смайлик: Ребята! Какие вы молодцы! Хорошо считаете, и очень красивые у вас улыбки! Интересно вот мне, петь-то вы умеете, а весёлые песни знаете?

Ведущий: Ребята, давайте споем Нашему Смайлику веселую песенку!

Смайлик, становись в центр круга, мы исполним для тебя

«Каравай»!

Дети:
Как на Смайлика именины,
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Каравай, каравай,
Кого любишь, выбирай.

Смайлик: «Я люблю вас всех, пусть звучит весёлый смех!»

(Идет хоровод «Каравай», директор выносит (объявляет про) для детей пирог со свечами.

Ведущий: «От улыбки станет всем светлей», —
Пелось в детской песенке всегда,
И сегодня собери друзей,
Можно близких, можно — города.

Смайлик: День улыбки отмечает мир,
Улыбается планета широко,
Если улыбается кумир —
Поздравление читается легко!

Ведущий: «От улыбки станет всем светлей» —
Правильно в песенке поётся!
Поздравляем с днём улыбки всех,
Пусть сердце от радости забьётся!

Смайлик: Пусть будет радость, позитив,
Всегда отличным настроенье!
И мы, улыбки всем раздарив,
Устроим пляски и веселье!

(Звучит фоном Песня «Улыбка»).

Ведущий: Надеюсь, что наш праздник поднял всем настроение! До новых встреч! С днем рождения Смайлик!