Собрание праздник моя семья

Каменева Татьяна Анатольевна

МОУ «СОШ №1» города Валуйки Белгородской области

Проект «Моя семья – моё богатство»

— духовное единение детей, родителей и учителя

Семья – самое главное в жизни человека, ведь нет более замечательного союза между людьми, чем семейный. Всё самое доброе, родное, надёжное сосредоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без семьи.

Именно в семье нас ждут, любят, ценят. Именно в семье мы учимся уважению, заботе, ответственности и любви. Наша «крепость», «тихая гавань», «святая святых» остаётся с нами навсегда. И сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить.

С давних времён одной из традиций русского народа было знание своей семьи, своих предков, своей родословной. История семьи – это живая иллюстрация к отечественной истории: торжественной и радостной, печальной и страшной. В русской истории среди достопамятных людей трудно найти личность, которая не относилась бы с почтением к своему роду, к старшим.

Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках. Начиная исследование «Моя семья – моё богатство», преследовалась цель развить интерес к истории своих предков, содействовать укреплению духовных ценностей, повышать интеллектуальный и культурный уровень учащихся. Этот интересный проект способствовал более близкому общению членов своей семьи, формировал коммуникативные умения детей, умения работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. Учащиеся знакомятся с такими понятиями, как «родословная», «генеалогия», «поколение», «потомки», «традиции», «семейный герб», «лента времени».

Всю работу над проектом «Моя семья – моё богатство» условно можно разделить на 3 этапа: подготовительный, основной, итоговый.

Подготовительный этап

Классный час: «Что мы знаем о своей семье?»

1. Анкетирование «Что я знаю о своей семье?»

2.Беседа о необходимости изучения своей семьи.

3.Составление вопросов для альбома «Моя семья – моё богатство»

Мостик познания: «Родословная семьи»

Учащиеся составляют родословную семьи в виде дерева, схем и чертежей.

Выставка рисунков: «Портрет семьи»

Учащиеся рисуют портрет семьи, дополняя его рисунками предметов, показывающими увлечения всех членов семьи.

Проектирование: «Герб моей семьи»

Семья выбирает девиз, рисунки, цвета для герба, учитывая род занятий, интересы всех членов семьи.

Основной этап

Интервью: «Расскажи мне о себе, …

Дети задают вопросы каждому члену семьи

В какие игры играл в детстве?

Любимые предметы в школе.

Наиболее понравившиеся книги, фильмы.

Самое яркое событие из школьной жизни

В каком учебном заведении получал профессию?

Увлечения в молодости?

Самое удивительное в жизни?

О чём мечтает?

Что больше всего радует?

Какие качества человека уважает?

Что желает своему ребёнку?

Оформление альбома: «Моя семья – моё богатство»

Коллективно выбирается девиз семьи, правило жизни, форма альбома (сердечко, раскладушка, книга, глобус, цветы, сердечко и др.)

Каждому члену семьи отводятся отдельные страницы, на которых помещаются фотографии, рисунки, ответы из интервью

Встреча с интересным человеком: «Поклонимся великим тем годам!»

На встрече в интересной форме проследили события четырёх поколений одной семьи, которые учились в нашей школе.

1) основание школы; 2) военные годы 1941 – 1945 г.г.;

3) учёба в годы войны;4) чем писали и что читали наши бабушки и дедушки;

5) песни военных лет в подарок в исполнении учащихся.

Выставка: «Фотомозаика созвездий»

Каждая семья представляет плакат в виде звезды с самыми яркими фотографиями из их жизни.

Мастерская творчества: «Дерево семьи»

Учащиеся выполняют объёмное дерево и с разных сторон помещают рисунки, поделки, картинки, которые отражают жизненные принципы семьи, их увлечения, профессии, духовные ценности.

Заключительный этап

Собрание – праздник: «Моя семья – моё богатство»

На собрании учитель и учащиеся показали, какую работу они сделали над проектом «Моя семья – моё богатство» в интересной форме (исполнение песен, стихов, инсценирование, презентация, выставка творческих работ)

Цель праздника: систематизировать сведения, полученные на предыдущих этапах работы над проектом «Моя семья — моя богатство», развивать интерес к семейным увлечениям, способствовать развитию творческих способностей детей, их художественному вкусу, способствовать объединению детей и их родителей на основе общего интереса и общей деятельности, воспитывать интерес к истории своей семьи, чувства уважения к интересам всех членов семьи.

Работа по изучению родословной семьи доводит до сознания родителей и детей всю значимость и необходимость изучения истории семьи. История изучения семей способна уловить и понять оттенки истории страны в целом. Тщательное изучение истории любого рода, любой семьи может раскрыть нечто общезначимое и существенное для понимания исторического развития России вообще.

Литература:
1. Волина В.В. Откуда пришли слова. Занимательный этимологический словарь. М., 1996 г.

2. Энциклопедия «Я познаю мир». М., 2004 г.

3. Суперанская А.В. О русских именах. С-П., 2007 г.

4. Колесов В.В. История русского языка в рассказах. С-П., 2007 г.

5. Василевская В.С. Моя родословная. М., 1999 г.

Источник

Родительское собрание – праздник « Моя семья – моя радость»

План собрания:

Учёба и успеваемость
Праздничная программа
Чаепитие
Дискотека ( для детей)

Ход мероприятия

Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня наше родительское собрание мы посвятим вам дорогие мамы. Но сначала немного поговорим об успеваемости ваших детей. На прошлом родительском собрании, вы просили меня пригласить учителей, что бы о ни немного рассказали вам о ваших детях. Поэтому первая часть нашего родительского собрания будет деловая, ( и я прошу вас пройти в кабинет рядом). Пока мы с вами решаем различные вопросы, я думаю, дети за это время проявят свою самостоятельность и накроют нам столы и подготовят выступление.

Итак, прошу за мной.

Сейчас слово мы предоставим Учителю математики Шабуровой Анжелике Ивановне. Пожалуйста, выслушайте всё, что вам скажут учителя, потом будете задавать вопросы.

Слово Любовь Алексеевне

Слово Галине Фёдоровне

Надежде Васильевне ( по фликерам – дорожное движение, зачитать изменения)

Какие будут вопросы?

Решение:

Сейчас вернёмся обратно в класс и посмотрим , что дети вам приготовили.

Праздничная программа:

Начинаю я Тема нашего устного журнала: «7Я – моя радость» (написана на доске).

— Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 «Я»: 7Я?

(Отвечают учащиеся)

— Да, настоящая семья, это не семья из трёх человек, как принято сегодня. Настоящая идеальная семья это: бабушка, дедушка, мама, папа и трое детей. В таком случае рождаемость детей в стране падать не будет.

— Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья. (Такой семьи не оказалось ни у кого).

Кого вы считаете самым важным в семье? – Дети отвечают

В воскресенье вся страна отмечала День Матери. И Ваши дети, уважаемые родители выступят сейчас перед вами.

Выходят дети

Добрый вечер! А что это значит?

Что сегодня наш праздник уж начат!

И должны мы добавить, что он

Добрым нашим мамам посвящен!

Добрый вечер, наши любимые, милые мамы!

Ты отдала нам годы

Душевного тепла,

И через все невзгоды

Всегда вперед вела.

Тебе, любимой маме,

Единственной, родной,

Шлем поздравленья наши

И наш поклон земной.

Желаем радости тебе

И счастья светлого, большого,

Успехов в жизни и труде,

Будь чуткой, доброй и здоровой.

Из далекой древности, из пятого века до нашей эры, греческий философ Фалес послал нам предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями».

Порой мы дерзим, грубим родителям, невнимательны к ним. Это их огорчает.

Как часто мы не ценим то, что у нас есть…

«Самое прекрасное слово на земле – мама.

Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют.

У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь

И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд.

И чем больше твоя любовь к маме. Тем радостнее и светлее жизнь.

Мама – самый любимый и дорогой человек на свете! Ведь именно ей мы обязаны своим появлением на свет,

Именно она, недосыпая ночами, носила нас на руках, тихо напевая колыбельные песни, Именно мама всегда простит и поймет

Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение.

Мамы – это как пуговки на них всё держится, нашу газету мы посвятили тоже мамам.

И для вас дорогие мамы сегодня дети приготовили небольшой концерт

Стихи читают …..
А сейчас сценки
И снова стихи
Частушки
Реклама «2»
Стихи * Частушки

Всем мамулям в этот день
Дарим мы частушки,
Чтобы мамочки у нас
Были веселушки!

Это слово говорим
Каждый раз по двести раз:
Мама, дай! Да принеси!
Мама, мама, помоги!

Кто нас учит щи варить,
Постирать, посуду мыть,
Кто прощает все на свете,
Это МАМА – знают дети.

Нашу маму на работе
Сильно уважают,
А домой она приходит –
Сильно обожают!

Я люблю свою мамулю,
Она добрая душа,
Если где-то я халтурю,
Все прощает мне она.

Не сердитесь вы на маму,
Если говорит не то,
Лучше обнимите маму,
Поцелуйте горячо.

Папа сильный, папа умный,
Папа замечательный,
Только мамочка всегда
Добрее обязательно.

Если сердитесь на маму,
Что сует свой нос в дела,
Станете вы тоже мамой,
Все поймете вы тогда!

Лежит папа на диване,
Мама убирается,
Так он маме помогает.
Просто не мешается!

Я стою сейчас в углу,
Мамой я наказан был,
Я стою уж 5 минут,
За что наказан я забыл!

Мама дома убралась,
Сделала совсем не так,
И теперь мне все игрушки,
Нужно разбросать назад.

У мамы сегодня выходной,
Будет мама отдыхать,
Только нужно ей сперва
Готовить, гладить, убирать!

Маму очень я люблю,
Сегодня маме помогу,
Не буду маме я мешать,
Стирать, готовить, убирать!

Мы частушки петь кончаем
И даем такой совет.
Помогайте больше мамам –
Проживут они сто лет!

Время для чаепития

Конкурсы

( а сейчас я предлагаю провести небольшие конкурсы между командой детей и командой мам

И 1 конкурс — Караоке, на лучшее исполнение детской песни ( песни « Улыбка и Чунга –Чанга)

Конкурс называется «Завяжи бант» мальчики завязывают платки своим мамам, а мамы своим дочкам) кто быстрее и красивее завяжет, разделить на команды по 3 человека

( приготовить 6 бантов

Конкурс “Я досконально помню образ твой”

Не оборачиваясь, нужно рассказать всё о своей маме, ребёнке: во что одета, цвет глаз, волос. мамы и дети. Отвернулись к доске и рассказывают.

(На всякий случай ) « Объяснялки» мамы и дети описывают предмет жестами, команды должны угадать, что это по очереди.
Что нужно: изобразит кострюлю, сковороду, холодильник, газовую плиту, ложку,вилку, кружку,венчик или миксер

4-й конкурс. Хозяюшка

Ведущий. Все женщины — отличные хозяйки, они много времени проводят на кухне. А наши мамы — самые лучшие хозяйки на свете. В нашем следующем конкурсе нужно с завязанными глазами определить, что находится на блюдечке.

(На блюдце сахар, соль, пшено, гречка, рис, перловка. Участницы конкурса угадывают, какая крупа перед ними. Оценки жюри.)

1 конкурс. Народная мудрость о семье

В воспитательном обиходе всех народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимопонимания с родителями. Вдумаемся же в их мудрые суждения.

Лучше матери друга не сыщешь (русская).
Сердце матери лучше солнца греет (марийская).
Ради ребёнка мать и в огонь бросится (белорусская).
У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце (украинская).
Материнская забота и на дне моря спасёт (русская).
Отец сына на худо не учит (русская).
Родители детям плохого не скажут (мордовская).
Человек в биде спешит к родителям, птица – к гнезду (калмыцкая).
Что есть в сыне лучшего – от родителей (армянская).
Кто слушает родителей – не обеднеет (абхазская).
Наши родители – не гонители (русская).
Обидишь отца-мать – счастья не найдёшь (белорусская).
Береги отца и мать – других не сыщешь (русская).
Слушай наставления отца-матери – не заблудишься (белорусская).

Теперь предлагаю детям и родителям сдать небольшой экзамен, тяните билет и отвечайте на вопрос.

А теперь лотерея ( за столом)

Любишь сладкое, аль нет
Вот вам горсточка конфет+
Хоть и маленькое мыло+
В нем всегда большая сила.
Чтоб поднять ваш тонус низкий
Дарим чай +мы вам грузинский.
Со светом может быть осечка
В хозяйстве пригодится свечка.+
Чтоб иметь красивую прическу
При себе имей расческу.+
Чтоб не облить свою соседку.
Получи от нас салфетку.+
Коль из глаз вдруг слезы побегут
Сразу же платочек+ тут как тут
Вытри слёзы, улыбнись скорей
Жизнь прекрасна, наслаждайся ей.
Вот вам эта штучка, зовётся авторучка.+
Вам достался карандаш,+ был ничей теперь он ваш.
Наш дружочек не скучай
Крепкий кофе+ выпивай.
Забудем всё, что плохо было
Пусть моет накипь это мыло+.
Вам хотелось бы рояль, а достался календарь.+
Если мяса нет у вас, суп в пакете+ в самый раз.
В жизни на лучшее нужно надеяться, клею +возьми, если что-то не клеится.
Чтобы зубы не болели чисти их хоть раз в неделю.
Чтоб узнать смогли доход будет кстати вам блокнот.+
Фортуна однако про вас не забыла, пакетик соли + вот это сила.
Лучше выигрыша нет чем от козочки привет ( календарь с козой)+.
Не болейте, будьте крепки, мы вручаем вам салфетки.+
Чтоб ваша жизнь зимой и летом волшебным озарилась светом, мы вам фломастеры вручим
Судьба позолотит Вам ручку, пошлет солидную получку или подкинет кошелек, и это всё в ближайший срок! Шоколадная монетка

Стихи к Дню матери

День матери— праздник пока молодой,
Но все ему рады, конечно,—
Все, кто рождены под счастливой звездой,
И мамы опеки сердечной!
Мы в диких бегах суеты городской
Подчас забываем о маме,
Спешим, растворяясь в массе людской,
Всерьез увлекаясь делами…
А мама нас ждет, и ночами не спит,
Волнуясь и думая часто—
«Ах, как они там?»— и сердце болит,
И стонет, и рвется на части…

« Мама».
У матерей святая должность в мире-
Молиться за дарованных детей.
И день, и ночь в невидимом эфире
Звучат молитвы наших матерей.
Одна умолкает, вторит ей другая.
Ночь сменит день, и вновь наступит ночь.
Но матерей молитвы не смолкают
За дорогого сына или дочь.
Господь молитвам матерей внимает,
Он любит их сильней, чем любим мы.
Мать никогда молиться не устанет
О детях, что еще не спасены.
Всему есть время, но пока мы живы,
Должны молиться, к Богу вопиять.
В молитве скрыта неземная сила,
Когда их со слезами шепчет мать.
Как тихо. Во дворе умолкли птицы,
Давно уже отправились все спать.
Перед окном склонилась помолиться
Моя родная любящая мать.

« Каждый день ».
Каждый день и каждый час
Думаю о маме.
Мамы тоже любят нас
И гордятся нами.
Каждый день хочу держать
Я в своих ладошках
Руки добрые ее,
Ну хотя б немножко,
Каждый день могу ее
Ждать до самой ночи.
Потому что мамы наши
Занятые очень.

Каждый день хочу дарить
Мамочке букеты,
Говорить слова любви.
Как прекрасно это!
Каждый день, не только лишь
В день восьмого марта
Сделать праздником для мам
Было бы приятно.
Каждый день бы танцевать,
Удивлять стихами…
Как люблю я мою маму,
Вы поймете сами.

С годами, став взрослее, в чувствах строже.
Вдруг сердцем начинаешь понимать.
Нет человека ближе и дороже.
Чем женщина, которой имя — Мать.
Она с тобой и в радости и в горе
Она с тобой, пускай далёко ты.
И сколько же в её таиться взоре —
Сердечной, материнской теплоты.
Спешите к ней сквозь годы и разлуки.
Что бы её утешить и обнять.
С благоговеньем поцелуйте руки.
Той женщине, которой имя — Мать!

Как люблю я маму нашу!
Я всесилен рядом с ней.
Злой волшебник с ней не страшен,
И не страшен Бармалей!
Я смеюсь, и мама рада,
С мамой вечен наш союз.
С мамой я не только жабу –
Крокодила не боюсь!
Г.Рубцова

Если плохо мне на сердце
И подкатывает грусть,
Я скорее, пряча слезы,
Крепко к мамочке прижмусь.

Мама ласково обнимет,
Поцелует меня в нос,
Пожалеет и расскажет,
Как ей в юности жилось.

То ли мамина улыбка,
То ли рук её тепло.
Мамина любовь согрела,
На душе моей легко.

Я мамочке своей несу цветы
Три красных розы с нежным ароматом.
Обрадуешься, значит, мама ты.
Меня ты видеть всегда очень рада.

Росинки на цветах блестят,
И розы просятся к тебе скорее,
А их пьянящий сладкий аромат
Становится сильнее и сильнее.

Ну вот пришли, открыла мама дверь,
Букет прижала, мама вся в цветах,
Я так люблю тебя, поверь,
А мама скажет только: АХ!

Наша мамочка

С кем первым мы встречаемся,

Придя на белый свет, —

Так это наша мамочка,

Ее милее нет.

Вся жизнь вокруг нее вращается,

Весь мир наш ею обогрет,

Весь век она старается

Нас уберечь от бед.

Она — опора в доме,

Хлопочет каждый час.

И никого нет кроме,

Кто так любил бы нас.

Так счастья ей побольше,

И жизни лет подольше,

И радость ей в удел,

И меньше грустных дел!

Стихи о маме

Мама – как это прекрасно звучит!

Мама – как много нам говорит

Это милое, близкое каждому слово.

Мама – это слово конечно не ново,

Но для каждого в мире священно оно,

Хоть и создано было то слово давно.

И пусть ты не знаешь других языков,

И пусть ты в стране чужой, полной врагов,

Скажи это слово, поймут все тебя –

У каждого есть мама своя.

И знай, это слово известно везде –

Оно ведь едино в любом языке!

Для каждого мама – родной человек.

Ты маму свою не забудешь вовек,

Хоть каждый из нас бывает упрямым,

На помощь придёт к тебе мама.

Она всё забудет: дела и года,

Она всё простит и поможет всегда!

Но маму свою ты не обижай!

Ведь трудно бывает понять тебя, знай!

Ты помни всегда её и уважай

И маме своей ты всегда помогай!

Тогда и она поможет тебе

И вспомнит тебя, всегда и везде!

Руки мамы

Руки мамы…

Люблю их с детства.

Где б дорога моя не шла, —

Никуда мне от них не деться,

От душистого их тепла.

Руки мамы…

В морщинах, в родинках,

Сколько вынесли вы, любя…

С этих рук я увидел Родину,

Так похожую на тебя,

Мама Андрей Дементьев

Не надо мне лекарств и докторов,

И вы, чьи матери покуда живы,

Не тратьте на меня сердечных слов,

Казаться будет мне: они фальшивы.

Я не виню вас, не питаю зла,

Но мне участье ваше не поможет:

Покуда мать твоя жива была,

Я сострадать был неспособен тоже.

Чем тех жалеть, кого уж нет в живых,

Чем плакать соучастливо со мною,

Щадите лучше матерей своих,

От собственных невзгод, от бед чужих

Оберегайте их любой ценною.

Я вас прошу: и ныне и всегда

Вы матерей своих жалейте милых.

Не то, поверьте мне, вас ждёт беда, —

Себя вы не простите до могилы.

2 конкурс Экзамен для детей

Каждый учащийся берёт билет-карточку с вопросами и сразу же отвечает без подготовки. (Сколько учащихся в классе, столько и билетов.)

Назови дни рождения мамы и папы.
Сколько лет бабушке и дедушке?
Любимая песня мамы.
Дарите ли вы цветы маме, бабушке?
Любимое воспитательное выражение твоих родителей.
Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы?
Любимый цвет одежды мамы.
Назови лучшие черты характера папы.
У тебя 10 тысяч рублей. Что ты купишь?
Есть ли у тебя тайны от родителей?
Ты увидел на рынке желанную вещь. Как ты поступишь?
Тебе хочется взять брошенного щенка или котёнка. Сможешь ли ты уговорить родителей?
Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям?
Маме надо сделать подарок к 8 Марта, но у тебя нет денег. Чем ты её порадуешь?
Ты на неделю уезжаешь из дома. Будешь ли скучать?
Брату (сестре) купили новую вещь, а тебе – нет. Как ты на это реагируешь?
Во сколько встаёт и во сколько ложится твоя мама?
Если бы ты был волшебником, что сделал бы ты для семьи?
До которого часа разрешают тебе гулять вечером?
Если ты знаешь, что придёшь поздно, предупредишь ли об этом родителей?
Что для тебя главное в семье?
Знают ли твои родители всех твоих друзей?
Если тебе дают деньги, на что ты их тратишь?
Жалеешь ли ты своих родителей? Как?
Какая семья будет у тебя? – Помечтай в слух.

7. Экзамен для родителей

У вас, дорогие родители, экзамены с вашими детьми каждый день, каждый час и все годы… Расскажите, как вы решаете те или иные жизненные проблемы. Я вам предлагаю карточки с ситуациями и прошу вас ответить на них.

Вы заняты домашними делами, а ваш сын (дочь) просят уделить внимание. Как вы обычно поступаете?
Вы устали или плохо себя чувствуете, а к вашему сыну (дочери) пришли друзья. Что вы скажите?
Ваша дочь (сын) хотят узнать о вашей первой любви. Станете ли вы об этом рассказывать?
Достаточно ли времени вы уделяете своему ребёнку?
Вы заметили, что ваш сын (дочь) курят. Что вы будите делать? Приходилось ли вам с этим сталкиваться в жизни?
Ваш ребёнок был на дне рождении у друга. Пришёл домой, и вы почувствовали запах алкоголя. Ваша реакция.
Дни рождения, встречи и т.д. неизбежны в будущем. Вы считаете, что ребёнок должен выпить первую рюмку вина или шампанского дома или вне дома, и в каком возрасте?
Вам не нравится друг (подруга) вашего ребёнка. Будите ли вы как-то влиять на эту дружбу?
Разрешаете ли своему ребёнку посещать дискотеку? До которого часа разрешаете вечером быть вне дома?
Даёте ли своему ребёнку деньги на его личные расходы? Знаете ли, на что конкретно он их тратит?
Как вы относитесь к просьбе дочери (сына) купить ей новую вещь, которая ей приглянулась в магазине?
Знает ли ваш ребёнок, как вы распределяете ваш семейный бюджет?
Часто ли ваш ребёнок требует что-то купить?
У вас плохое настроение – отражается ли это на ваших детях?
Расскажите, пожалуйста, какие методы вы применяете в воспитании ребёнка.
Вас вызывают в школу, о чём вы узнаете из дневника вашего ребёнка. Ваша реакция?
Вы хотите быть не только родителем, но и другом вашего ребёнка. Что для этого нужно?
Вы узнали, что ваш ребёнок совершил плохой поступок. Ваша реакция и действия.
Ваш ребёнок плохо отзывается об учителях. как вы поступаете в таких случаях?
Вы заметили, что ребёнок врёт. Что будете делать?

8. Подведение итогов

Вы все успешно сдали сегодня экзамены. Как хотелось бы, чтобы в жизни каждого из вас было как можно меньше трудных вопросов. Пусть жизнь вам преподносит только лёгкие вопросы жизненных экзаменов.

Спасибо вам, уважаемые родители, за то, что вы, отложив все свои домашние дела, а некоторые, отпросившись с работы, пришли сюда вместе со своими детьми.

Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы немножко по другому взглянете друг на друга, и буду рада, если у кого-то что-то изменится в лучшую сторону. Любите и понимайте друг друга!

А сейчас послушайте памятки-пожелания для детей и родителей. (Желательно их отпечатать и отдать каждому ребёнку и каждому родителю.)

Памятка для детей

Любите, цените и берегите своих родителей, — их вам никто не заменит.
Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это принесёт им радость.
Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день. Это зависит только от вас самих.
Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть даже полевые, дарите их как можно чаще.
И помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будите ими».

Памятка для родителей

Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, не скрывайте этого.
Как можно больше времени проводите со своей семьёй, обсуждая прожитый день, делясь проблемами, советуйтесь друг с другом.
Не бойтесь попросить совета у вашего ребёнка – это только сблизит вас.
Старайтесь, чтобы друзья вашего ребёнка обязательно бывали в вашем доме, — вы должны их хорошо знать.
Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения, тогда ваш ребёнок ничего не будет от вас скрывать.
Не заставляйте ребёнка доверять свои тайны: «Мы всё должны знать о тебе» — этим вы ничего не добьётесь.
Доверять вам будут, если вы будите не просто родителями, а друзьями, способными понять и сопереживать.
Помните, что ребёнок – это гость в вашем доме, который со временем покинет родное гнездо. И надо воспитывать его так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло своего родного дома.
Чаще бывайте в школе. Не забывайте слова известного педагога В. Сухомлинского: «Наиболее полноценное воспитание, как известно, школьное-семейное».

Источник

Цель:

Пробудить интерес к своей родословной, обычаям,
семейным традициям и реликвиям. Расширить
представления об именах, их значении.
Воспитывать чувство гордости за свою семью.
Формировать нравственную культуру детей и
родителей.
Способствовать развитию коммуникативных
умений, доброты и взаимопонимания в семьях
учеников.

Оформление и оборудование: “Семейное
древо”, на котором фотографии всех семей класса.
У каждой семьи – герб, родословные, фотографии.
Фирменные блюда семьи. Выставка семейных
реликвий; поделок.

Плакаты:

“Очаг семейный – добрый костерок
В потемках жизни разведенный впрок”;
“Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”
(Л.Н.Толстой);
“К родителям относись так, как ты хотел бы,
чтобы твои дети относились к тебе” (Исократ).

Ход праздника.

(Звучит музыка).

Выходят дети и читают стихи:

Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
Спрашиваю папу: Где я был тогда?
Отвечает папа: “Не было тебя!
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная счастливая семья?
Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
И сказки тихо бродят по углам.
А рядом мама держит за ладошку,
И гладит мои волосы слегка.
Сегодня в доме выходной,
Сегодня – воскресенье.
Мы с папой на кухне колдуем вдвоем,
Для мамы печем печенье.
Мы стол накрываем и ставим цветы,
Печенье кладем на блюдо.
Мы маме подарим любовь и букет,
А мама помоет посуду.
Мой папа любит в дневнике
Красиво расписаться,
А с двойками, что ставят мне,
Он разрешает маме разбираться.
Сегодня праздник у меня,
Сегодня день рождения!
Придет поздравить вся семья,
Готовим угощение!
Две бабушки мои придут
И два солидных деда,
Рассказы слушать их люблю
Про светлый день Победы!
Придет любимая сестра
С племянницей малышкой.
И с важным видом буду ей
Показывать я книжки.
Сегодня очень счастлив я!
Я жду тебя, моя семья!

(Исполняется “Песенка друзей”)

Ведущие (мальчик и девочка):

— Мы рады приветствовать всех сегодня на
празднике семьи! Наш праздник будет проходить в
виде конкурсной программы.

— Участвуют две команды: “Родня” и “Родичи”.

— Нас ожидают конкурсы: “Мое имя”, “Моя
родословная”, “Герб моей семьи”, “Семейные
реликвии” и другие.

— Поговорим о важных и дорогих для нас вещах и
постараемся быть еще дружнее и ближе друг другу.

— Но сначала отгадайте загадку: что “В воде не
тонет, в огне не горит, в земле не гниет”? (Имя)
Правильно!

— Каждому человеку при его рождении дается имя.
Человек проносит имя через всю свою жизнь. Его
можно лишить всех богатств, званий, всех прав, но
нельзя лишить имени.

— Имя у тебя одно, навсегда оно дано.

Жизнь длинна, и оттого ты побереги его! (Р.Сеф)

— Нередко в семье разгораются споры как назвать
ребенка:

Дети:

1уч. Дед, стараясь для внучонка, нахватал из
разных мест

Ряд мен, звучащих звонко:
Товий…Муций…Свен…Орест

2уч.

Зять решил по ходу прений
Повернуть вопрос ребром:
Назовем посовременней –
Гелий…Атом…Космодром…

3уч.

Дочь, захваченная спором,
Шумно лезет на рожон
С целым импортным набором:
Эдвин… Мельвин…Сельвин…Джон…

4уч.

Бабка с нехристями знаться
Не желает и сама
Вносит лепту, глядя в святцы:
Псой…Сысой…Кузьма…Фома…

5уч.

Сочинительством премудрым
Занимались вчетвером.
Ночь проспорили, а утром
Мальчик назван был Петром!

Ведущие: А знаете ли вы, почему вам дали
такое имя и что оно означает?

Дети и родители:

— Мое имя Петр в переводе с греческого
означает камень.

— “Петр, будь как камень пред обидой, опорой для
любимых будь,
Не подавая даже вида, когда ударит кто-нибудь.
И все получится, как надо: ты – основание семьи.
Да станет жизнь тебе наградой, как теплым веснам
– соловьи”.

— Мое имя Дарья в переводе с персидского
означает победительница.

— “О, Дарья! Побеждай всегда красой, умом и
вдохновеньем,
Лица счастливым выраженьем и духом светлым, как
звезда.
И пусть в твоей дороге, Дарья, заря не омрачится
хмарью”.

— Кирилл в переводе с греческого – барчук,
господинчик.

— “Пусть тебе хватает сил самым лучшим быть,
Кирилл.
Самым добрым, самым честным в каждом деле –
интересным
И счастливейшим к тому же папой, дедушкой и
мужем”.

— Наталья в переводе с латинского – родная.

— “Наталья, ты – душа родная, ты в этот мир не
зря пришла,
И сколько я тебя ни знаю – всегда чарующе мила.
Ты – утешение родни, храни судьба тебя, храни”.

— Николай в переводе с греческого –
победитель народов.

— “Николай, будь имени достоин. Это имя –
царское во всем.
Победитель, и борец, и воин, ты судьбой своей не
побежден.
Будь здоров и счастлив, Николай, и своих позиций
не сдавай”.

— Владислав – славянское имя, владеющий
славой.

“С рожденья славе близким став, ты – крестник
славы, Владислав,
Она хранит тебя, как мать, чтоб никогда не
потерять
Средь миллионов сыновей, и быть звездою жизни
всей”.

— Евгений в переводе с греческого –
благородный.

— “Как благороден ты, Евгений, в любом из многих
проявлений
Души, несущей точно дар, прекрасных чувств святой
нектар.
Пребудь всегда таким, мой друг, не убоясь
житейских вьюг”.

— Анастасия с древнегреческого –
воскресение.

— “Анастасия воскрешает надежду, истину, мечту.
— Анастасия воплощает в себе любовь и красоту.
— Да пусть бы каждый день в России рождалось по
Анастасии”.

Ведущие:

— У наших детей прекрасные, благозвучные имена:
Анжела, Яна, Мария, Ярослава, Карина, Хасан,
Инесса, Павел, Екатерина, Элина.

— Пусть ваши имена приносят вам в жизни только
удачу и счастье!

(Исполняется песня “Настоящий друг”)

Вед: Каждому человеку нужно знать и чтить
своих предков. Это дань благодарности, дань
памяти. Следующий конкурс “Моя родословная”.

— О своей родословной нам расскажут ученики
нашего класса.

(Рассказы детей).

Дети:

1уч.

У мамы – работа, у папы – работа.
У них для меня остается суббота.
А бабушка дома всегда,
Она не ругает меня никогда!
Накормит: “Да ты не спеши.
Ну что там стряслось у тебя? Расскажи!

2уч.

Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит, перебирает…
Нам хорошо – вот так, вдвоем.
Без бабушки какой же дом?

(Сценка “Бабушки и внуки”. Песня “Золотая
свадьба”.)

Вед.: Следующий конкурс “Герб и девиз
нашей семьи”.

(От каждой команды по два человека
рассказывают, что выражает герб семьи, и называют
девиз).

Дети:

Сделать на свете многое сможем –
В глубинах морских и в космических тоже.
К тундре придем и к пустыням горячим,
Даже погоду переиначим!
Дел и дорог будет в жизни немало…
Спросим себя: ну а где их начало?
Вот он, ответ наш, правильный самый:
Все, с чем живем, начинается с МАМЫ!

(Исполняется “Песенка мамонтенка”)

Ведущие: Следующий конкурс “Семейные
реликвии” и “Умелые руки против скуки”.

(Выставка реликвий и творческих работ семьи).

(Исполняются “Частушки”)

Ведущие: Конкурс “Семейный альбом” и
“Смешной случай”

(из детства ребенка или из жизни семьи”.

Сценки “Мама – сын”, “Папа – сын”.

(“Песня про папу”.)

Дети:

Любили тебя без особых причин:
За то, что ты внук, за то, что ты сын,
За то, что малыш, за то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож…
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей. (В.Берестов).

Конкурс “Смак” — фирменное блюдо семьи.

Все вместе: Всем нам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в семьях всегда!

(Песня “Вместе весело шагать”)

Жюри подводит итоги конкурсов.

(Победила дружба).

Источник

Праздник подготовила и провела

Учитель начальных классов

Школы-интерната №26 ОАО «РЖД»

г. Нижнеудинска Иркутской области

Сценарий праздника «Моя семья – моя радость»

Цели:

— развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы,

воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям,

гордости за свою семью, сплочение классного коллектива.

— формирование у учащихся представления о семье, как о людях,

которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

Оформление: шары, выставка семейных фотографий «Дом глазами детей»,
рисунков «Мой дом! Моя семья!», плакаты «Как здорово, что все мы здесь сегодня
собрались», «Когда семья вместе, так и душа на месте».

Музыкальное оформление: песни «Родительский дом», «Изгиб гитары
желтой».

Ход праздника.

Ведущий: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на нашем

семейном празднике.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и
родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому
желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе
и уважению.

Ученик: В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ – родительский дом.

Ведущий: Люди говорят огромное спасибо семье, которая с каждым

человеком в беде и в радости, без которой жизнь
человека на

земле просто невозможна.

(звучит песня «Родительский дом»)

— Сегодня на нашем празднике присутствуют семьи – конкурсанты, члены –
жюри и гости!

1. Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее,

Тот в бою и победит.

2. Смейтесь, смейтесь от души,

И жюри не будет строго

Нас, наверное, судить,

Если их мы хоть немного

Сможем тоже рассмешить.

— Представляем не очень строгое жюри…

Ведущий. Мы любим улыбку, задорны всегда,

Любые невзгоды для нас – ерунда!

В классе у нас полно талантов:

Рукодельниц, мастеров,

Голосистых певцов,

Художников и чтецов.

Ну как, уважаемые дети и родители,

Посоревноваться не хотите ли?

Представим команды сначала, друзья,

Ведь нам познакомиться ближе давно уж пора.

Представление команд.

— Представляем семью…

1-я команда. (читает слова ученик из этой семьи)

Гремите громче трубы,

Звонче звените колокола

На встрече нашей сегодня

Вся моя семья!

Все, кого люблю я

И сердцем, и душой,

Сегодня в этом зале

На празднике со мной.

— Представляем семью…

2-я команда. (читает слова ученица из этой семьи)

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

— Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила:

— Я.

Кто платье сошьет, постирает белье?

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя!

— Я, я, я.

Ева молвила:

— Я.

Сказала она знаменитых семь «я».

И так на земле появилась семья.

— Представляем семью…

3-я команда. (читает слова ученица из этой семьи)

Когда родилась наша дружная семья,

Рядом с папой и мамой не было меня.

Часто я смотрю на фото их красивое,

И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.

Спрашиваю папу: Где я был тогда?

Отвечает папа: «Не было тебя!»

Как же может быть такое, чтобы без меня

Родилась такая дружная счастливая семья?

Сегодня очень счастлив я!

Я жду тебя, моя семья!

Ученик. Смейтесь, смейтесь от души,

И жюри не будет строго

Нас, наверное, судить,

Если их мы хоть немного

Сможем
тоже рассмешить.

— Представляем семью…

I. Конкурс «Моя
родословная»

Семьи – участницы
конкурса рассказывают о своих родословных. Рассказы сопровождаются семейными
фотографиями, схемами «Генеалогическое древо семьи», герб семьи, презентация
семьи и т.д.

Жюри оценивает
работы по критериям:

1)
сколько поколений
показано в генеалогическом древе;

2)
эстетичность
выполнения рисунка

— В нашем классе мы провели конкурс «Герб моей семьи»,
представляем вашему вниманию гербы других семей.

II. Конкурс
«Семейная традиция»

Ведущий. Семейные
традиции есть в каждой семье. Сколько прекрасных традиций живет в семьях!

Пока жюри оценивает ваши работы, послушаем концертный
номер «Частушки»

Посмотрите,
наши гости.
Как мы весело живем.
Мы сейчас для вас попляшем
И частушки пропоем.

У родителей ни часа
Нет с ребенком пообщаться,
Я на улице общаюсь,
Очень быстро развиваюсь.

-Ой,- сказала маме Настя,-
Руки пачкать я должна?
Как я буду мыть посуду,
Если грязная она?!

Опоздания причину
Сережа мигом сочинит,
То попал он в паутину,
То нашел метеорит.

По геройски Яна с ленью
Воевала целый день,
Но, к большому сожаленью,
Победила Яну лень.

Тряс и тряс портфель Виталя,
Чтоб найти тетрадки,
Но тетрадки каждый раз
С ним играли в прятки.

У Максима нет терпенья —
Он урок не доучил.
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.

Настя
мается, вздыхает
И бормочет у доски,
Засыпают, засыхают
Даже мухи от тоски.

Мой дневник, как верный друг
Для меня старался:
Я не выучил урок —
Дома он остался.

Наш Кирилл умнее всех
Наш Кирилл сильнее всех.
Знает сколько пятью пять
Штангу может поднимать.

Мы частушки петь
кончаем
И, конечно, обещаем
Слушать вас всегда во всем!
Никогда не подведем!

III. Конкурс «Знаю ли я
своего ребенка?»

(от каждой семьи участвуют
ребенок и взрослый)

Детям и
родителям раздаются листы бумаги. Им одновременно необходимо ответить на
вопросы.

Вопросы для
родителей:

1.
Любимый цвет вашего
ребенка?

2.
Любимый праздник вашего
ребенка?

3.
Любимое занятие ребенка.

Вопросы для детей:

4.
Кто глава вашей семьи?

5.
Доверяет ли ребенок свои
тайны в семье? Кому?

6.
Чем ребенок огорчает
родителей?

IV. Конкурс «Семейная
творческая работа »

Ведущий: Говорят, что все семьи счастливы по-своему. Но
у большинства счастливых семей есть любимое дело, которое объединяет и
взрослых, и детей. (Рассказы участников конкурса о семейных увлечениях —
это могут быть творческие самопрезентации семей с номерами художественной
самодеятельности, показом поделок родителей и детей, видеосюжетов, фотографий.)

Ведущий: Жюри подводят итоги конкурса, а мы с вами послушаем и посмотрим сценку
«Разговор»

Каким будет наш ребенок? Кем он
станет?

Эти вопросы волнуют каждую семью. Всё
зависит от вас, дорогие папы и мамы.

Родительский труд — самый тяжелый труд.
Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Она требует
сверхтерпения, перепиливания усталости. Воспитать душу ребенка способно
только домашнее тепло, лад между близкими людьми.

Дети разыгрывают сценку «Разговор»

Мальчик.
Наш звонок ужасно звонкий,
Вылетаю в коридор…
У меня с одной девчонкой
Завязался разговор…
-А мой папа-чемпион!
Ходит он на стадион:
Он кидает кверху гири-
Будет самым сильным в мире!
Девочка.
Хоть мужчины и сильны-
Не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотепы,
Вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить!
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор «потребляя»,
Вы ложитесь на диван!
Мальчик.
От мужчины нету толку?!
Это нам талант не дан?!
Кто прибил для книжек полку?
Починил на кухне кран?
Девочка.
Борщ варить вам не охота,
Не пожарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну, а больше толку нет!
Мальчик.
Ты, колючая заноза,
Плохо знаешь нас, мужчин.
То и дело льете слезы
И к тому же без причин…
Ты колючие слова говоришь, робея…
Папа в доме голова!

Девочка. А мама в доме-шея!

V. Конкурс
«Пословиц»

Пословицы о семье.

(каждая семья
называет по одной пословице про семью, на чьей команде останавливаемся, та
команда и выигрывает)

VI. Конкурс
«Стройная семья»

Сейчас мы определим,
какая же семья самая стройная. За 30 секунд все члены семьи должны как можно
плотнее прижаться друг к другу. Можно вырасти вверх. Взяв кого-нибудь на руки
или посадив на плечи. А мы обмерим каждую семью на уровне талии. Внимание!
Начали!

VII. Конкурс
«Фирменное блюдо семьи».

Каждая мама испекла
пироги или торт, приглашаем всех на чай.

Подведение
итогов

Жюри подводит итоги и
награждает семью дипломами:

«Самой остроумной семье»,
«Самой дружной семье»,

«Самой находчивой семье»,«Самой
веселой семье»

Заканчивая
сегодняшний праздник, хочется сказать большое спасибо и родителям и детям,
гостям и членам жюри…

Я думаю, что
этот праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться. Давайте не
останавливаться на этом, а и дальше делать шаги навстречу друг другу – к
взаимопониманию и единству.

Всем нам счастья,
мира и добра!

Пусть радость царит в
семьях всегда!

1. Пусть будет на
сердце у нас веселей,

Пусть будет поменьше
ошибок.

Пусть будут сброшены
маски, и лица друзей

Цветут миллионом
улыбок!

2. Усталости вам я
желаю не знать,

Шагая по белому
свету,

И жизни счастливой
хочу пожелать,

И доброй – как музыка
эта!

(песня
«Изгиб гитары …

Приглашаются все на чаепитие.

Источник

Родительское собрание

«Семейные праздники и их значение в жизни ребенка»

Цель собрания — помочь родителям осознать значимость семьи, семейных традиций (праздников) в жизни человека, ребенка

Задачи: создать атмосферу праздника, доброжелательный настрой и взаимопонимание между педагогами и родителями

Предварительная работа:

1. Подготовить столы для проведения собрания, разложить на них все необходимое для участия родителей в его работе.

2. Подобрать музыку для проведения конкурсов.

Изречения:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой) .
«Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».
«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети».(СЛАЙД 1)
(А.С. Макаренко)
«Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства».
(Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)
«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». (Сократ)
«Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной». (У. Фоскало)

— Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.

Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). (Словарь русского языка С.И.Ожегова).

Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в детской памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие. Какие традиции живут в вашем доме? Наверняка те, которые запомнились Вам в детстве.

Мы предлагаем вам вспомнить семейные традиции, немного расслабиться и поиграть.

Сегодня ждет нас игра,
Любит это занятие детвора.
Но на собрании дети наши не играют,
А родителям место уступают.

Разминка (СЛАЙД 3)

Я задам Вам задачу: попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек:

Послушай, вот моя семья

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка

Сестра, невестка, дочка.

А самая младшая – я.

Какая же у нас семья?

(6 человек)

—С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним. Я начинаю, а вы – заканчивайте.

Задание 1 «Закончи предложение» (СЛАЙД 4)
1. В гостях хорошо, а … (дома лучше).
2. Не красна изба углами, а … (красна пирогами).
3. В семье разлад, так и дому … (не рад).
4. В семье согласно, так и дело идет … (прекрасно).
5. Когда семья вместе, и … (сердце на месте).
6. Семья – ключ к … (счастью).

— Если 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце или под Новый год с детьми наряжаете елку, а 9 мая по-особому поздравляете дедушку или соседа – ветерана, все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей.

Задание №2 «Ассоциации’. (СЛАЙД 5-17)

Определите события из слайдов презентации и отнесите их в каждую группу праздников, запишите их в таблицу.

Родителям предлагаются слайды с изображениями фотографий праздников.

Государственные	Религиозные	Профессиональные	Семейные

—Наряду с традиционными, которые отмечает вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Какие свои собственные праздники вы отмечаете дома?

-У нас в центре есть традиция — устраивать праздники для детей. (фоторепортаж).

(СЛАЙД 18-31)

В каждой семье есть традиция: по вечерам мы с ребенком ведём задушевные беседы, садимся рядышком и рассказываем друг другу о прожитом дне, о впечатлениях, о новшествах.

Конкурс 3 «Семейная викторина»(СЛАЙД 32)

1. Скажите по латыни «семья». (Фамилия.)
2.А теперь скажите «семья» по-итальянски. (Мафия.)
3.Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»?
(Аист.)
4.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры?
(Выносить сор из избы.)
5. Вот русская пословица: «Жить для себя– тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол.
(Гореть.)
6.По легенде, Россию охраняют три сестры: Вера, Надежда и Любовь и их мать. Назовите имя матери трёх сестёр.
(Софья, то есть Мудрость.)
7. Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как на Руси назывался третий ребёнок в семье? А последний?
(Третьяк, поскрёбыш.)
8. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери?
(«Яблоко от яблони недалеко падает».)
9. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?
(О матрёшке.)
10. С какого возраста, согласно законодательству РБ, можно вступать в брак без разрешения родителей?
(С восемнадцати лет.)
11. Как называется фамилия женщины до её замужества?
(Девичья.)
12. Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается.
(«Дюймовочка».)
13. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»?
(«Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)
14. Назовите самую семейную геометрическую фигуру.
(Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)
15. Родительский инструктаж одним словом – это…
(Наказ.)
16.Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это?
(Моя сестра.)
17. Как называется жилище большой трудолюбивой пчелиной семьи?
(Улей, борть.)
18. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника?
(Мать-и-мачеха.)
19. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья?
(Алфавит.)
20. В каком месяце отмечается Международный день семей?
(Отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1994 года. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН.)

-Праздники для ребенка – это хорошая семейная традиция. В доме праздник – нужно подготовить подарки, украсить комнату, всё вымыть, убрать – так входит труд в жизнь ребёнка. А когда мы поем, рисуем, читаем стихи, танцуем, гримируемся, слушаем музыку – разве не воспитываем мы своих детей эстетически?

—Сохранение доверия в семье – ещё одна хорошая традиция. Доверие – это возможность честно и прямо обсуждать любые, даже самые сложные, темы друг с другом. Сохранить взаимное доверие в семье – одна из самых важных задач родителей.

Конкурс 4 «Дискуссия» (СЛАЙД 33,34)

— Допустим, что вы собрались семьей провести выходной день в лесу, а в этот день идет дождь. Что вы будете делать?
— Вы приехали на экскурсию в природный парк, а он закрыт в этот день для посетителей. Что вы будете делать?

—Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы свои года от одного важного события до другого.

Конкурс 5 «Вопрос – ответ».

— У меня в руках цветок – ромашка, на каждом лепестке которого вопрос для обсуждения.

(Родители по очереди отрывают лепесток, читают вопрос, и мы вместе обсуждают ответ).

Вопросы на лепестках ромашки

-Помогают ли праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?
-Можно ли посадить за один праздничный стол со взрослыми детей? В каких случаях да, а в каких нет?
-Предложите детскую забаву – игру для празднования дня рождения.
-Какие праздники, кроме дня рождения, вы устраиваете для ребёнка?
-Вы приглашены в гости. О каких правилах и в какой форме напомните ребенку?
-Вы ждете гостей, друзей вашего ребёнка. О чем напомните ему до прихода гостей?
-Дети, пришедшие в гости разбросали игрушки. Как поступить хозяевам?
-Вашему ребенку подарили игрушку, которая у него уже есть. Как он поступит?
-Какие подарки Вы дарите детям?
-Как Вы устраиваете детские праздники в своей семье?

Конкурс 7 «Творческий»

Для вас, дорогие родители мы тоже приготовили заготовки, чтоб вы попробовали сделать сказочных героев.

Предложив детям сделать на празднике нечто подобное, вы обретете детскую любовь и понимание, да и сами вспомните свое детство

-Семейные чтения, когда читают не только родители, но и старшие дети, бабушки, дедушки – это прекрасная возможность с пользой для дела провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться и оставить в памяти ребёнка незабываемые впечатления об этих вечерах.

— Я предлагаю вам окунуться в детство и вспомнить, чём вы мечтали, когда были детьми. У меня в руках плюшевый медвежонок, которого каждый из вас будет брать в руки, и рассказывать нам о мечте детства.

Подведение итогов

-Семейные традиции- это не только праздники, но и торжественный обед каждое воскресенье, когда вся семья в сборе, а из серванта извлечен праздничный сервиз — тогда через много лет пожилые родители не будут сидеть за воскресным столом в одиночестве.

Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает вашу жизнь и детство ваших детей намного богаче. Мы предлагаем вам памятку, которая надеемся вам поможет увеличить число семейных традиций (памятка родителям, приложение №1).

Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь те зерна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше и, сделать их достоянием подрастающего поколения.

(СЛАЙД 35)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

(СЛАЙД 36)

Памятка №1

Основные семейные традиции

Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других.
Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу.
Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности.
Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность.
Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи.
Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.).
Сказка на ночь;
Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им».

Родительское собрание презентация

Источник

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Мероприятие «Великое чудо семья» представляет собой соревнование семейных команд и нацелено на воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых, формирование нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

обучение способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и взрослых с окружающими;
формирование жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
развитие эмоционально-образного восприятия мира, эстетического отношения к окружающей действительности на основе национальных культурных традиций.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:

цветные бейджики (по количеству участников), разноцветные воздушные шары, палочки для воздушных шаров (по количеству участников), мольберты (по количеству участников), бумага А3 (по количеству участников), клей-карандаш (по количеству участников), наборы фломастеров (по количеству участников);
карточки с заданиям и вопросами; пластинки с указанием названий песен (7 штук), подставки для пластинок (7 штук), почтовый ящик (с карточками-заданиями для зрителей), кастрюлька (для вопросов в интеллектуальном кулинарном конкурсе), пластиковые бутылочки (по количеству участников), газеты, цветные верёвки одинаковой длины (по количеству участников);
вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными традициями, хлопотами и увлечениями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии участников;
реквизит, бутафория: стол, скатерть самовар, настольная лампа, часы, кресло, газета, вешалка, ваза с цветами, объемные комнатные растения;
мультимедийная установка, диск CD-RW со слайдовой презентацией (слайды с названиями заданий, иллюстрированным материалом, заданиями, семейными фотографиями участников программы), детские фотографии;
музыкальный центр, микрофоны (4 штуки);
музыкальное сопровождение: позывные, геймы (перед началом каждого конкурса),инструментальная музыка, музыка к песне: «Есть только миг» (-), 1 куплет и припев песни: «Воздушный шарик детства» (+), фрагмент весёлой, грустной, торжественной музыки, фрагмент песни: «Погода в доме» (+), фрагмент музыки из к/ф «12 стульев», минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка» (по 1 куплету и припеву):«Чунга – чанго» — «Ромашки спрятались», «Голубой вагон» — «Виновата ли я», «От улыбки хмурый день светлей» — «Надежда», «Антошка» — «Чёрный кот», «Учат в школе» — «Сиреневый туман», «Песенка Крокодила Гены» — «Лада»,«Солнечный круг» — «Марш весёлых ребят»,фонограмма с детскими голосами детей, где они обращаются к взрослым с вопросами;
грамоты, призы и подарки победителям и участникам;
плакаты к мероприятию.

Плакаты:

Друг другу надежда, друг другу опора.
И если мы вместе, по плечи нам горы.
Семьёй мы любую проблему решаем
И вместе победу свою отмечаем.
Нет крепче, дороже, добрее тех уз.
Чем наш нерушимый семейный союз.
Миру – мир, почёт – семье, где содружество в цене.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Мы прикольная семейка, нас попробуй-ка, расклей-ка!
Пусть семейка не подарок, но живём мы без «запарок».
Дружно вместе соберёмся и по полной оторвёмся.
Солнце дарит нам тепло, вместе быть нам повезло.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИ ПРОГРАММЫ:

словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:

1. Подготовительный

Разработка программы, планов деятельности, методического сопровождения.
Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через индивидуальную беседу, афишу-объявление, выступление на родительских собраниях )
Комплектование детского и взрослого коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный

Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых, гуманизации межличностных отношений.
Реализация конкурсно-развлекательной программы: «Великое чудо-семья», с целью потребности социума.

Отработка системы взаимодействия с участниками программы.
Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый

Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации конкурсно-развлекательной программы, а также личностного роста каждого участника.
Мотивация участников досуговой программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

Первый этап – организационный.

Приветствие гостей и участников, знакомство с семейными командами, представление жюри, объяснение порядка проведения конкурсов, заданий.

Второй этап – основной.

Проведение программы (конкурсы, интеллектуальные, музыкальные и творческие задания, экспронт-интервью с залом, музыкальные номера, сценка «Дружная семейка», показ моделей одежды ЦВР «Мода Бест»).

Конкурсы:

Конкурс – знакомство «Визитная карточка».
Конкурс «Детские шалости»:
1 этап конкурса – вопросы для родителей: «Привет из далёкого детства»;
2 этап конкурса «Пойми меня».
Музыкальный конкурс «Любимая пластинка».
Конкурс «Рецепт семейного счастья» .
Творческий конкурс «Воздушный шарик детства».
Конкурс для зрителей «Ворчалки».
Интеллектуальный конкурс «Вопросы из кастрюльки».
Спортивная разминка «Быстрее! Выше! Сильнее!»:
1 этап для мам и бабушек;
2 этап для пап и дедушек;
3 этап для детей.

Третий этап – заключительный.

Подведение итогов, поздравительные слова участникам программы, награждение победителей.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: досуговый зал.

УЧАСТНИКИ И ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ведущие (2 человека, педагог-девушка и юноша-старшеклассник); Домовёнок , герои сценки: «Дружная семейка»( мальчик Ваня, Мама, Папа, Дедушка), Эллочка (из романа И. Петрова «12 стульев») — обучающиеся детского объединения: «Маленький театр»; члены жюри из числа приглашённых гостей и зрителей; родители, дети, зрители-болельщики.

Зрители сидят по цветовым секторам, которые различаются по цветам воздушных шаров.

У каждой семейной команды — свой определённый цвет бейджика.

Перед программой — жеребьёвка, участникам раздают цветные бейджики с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Фонограмма: позывной сигнал.

На экране проецируется название программы (слайд №1)

Выход ведущих.

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы говорим вам: «Здравствуйте!», чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы говорим вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы говорим вам: «Радости, любви, удачи и везенья!»,
Чтоб пожелать сегодня вам прекраснейшего настроения!

ВЕДУЩИЙ 2: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, хранители семейных очагов! Мы рады, что вы оставили все свои домашние дела и пришли к нам поделиться своим жизненным опытом, научить своему искусству других и просто отдохнуть.

ВЕДУЩИЙ 1:Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, её доброты, тепла и радушия. Из всех человеческих отношений, семья – самое древнее и самое великое. Семья – это дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

ВЕДУЩИЙ 2: Так что же такое дом?

Фонограмма: инструментальная спокойная музыка (слайды №2).

На фоне музыки и слайдов читается стихотворение о доме.

ВЕДУЩИЙ 1:

Дом как известно всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом — это не дом.
Дом – это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь.
Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…
Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы думаем, что всем сегодня будет тепло и уютно в нашем Доме.
А какой же дом без Домового? Давайте его задобрим и позовём к нам на огонёк.
Царь дворовой, хозяин домовой, соседушка, добротушко.
Сладости дарю, в гости к нам зову.
Наше приглашение прими, скорее приходи.
Всех нас порадуй и тебе будет отрада (в руке у ведущего конфеты)

Фонограмма: фрагмент песни (припев) «Домовой» (+).

Появляется домовой, обыгрывает движения под музыку.

ДОМОВЁНОК:

Век живу и век учусь я житейской мудрости,
Чтоб потом помочь друзьям, не пропасть от глупости.
Все фамильные загадки я сумею разгадать,
Все семейные проблемы я решу с оценкой «5».

(Обращается к зрителям): В вашем доме есть такой?

(Показывает на себя): В каждом доме есть такой! А зовусь я? …

(Зал отвечает): Домовой.

ДОМОВЁНОК: Есть хозяин в этом доме?

ВЕДУЩИЙ 1: Есть, ну как ему не быть!

ДОМОВЁНОК: И хозяйка тоже есть?

ВЕДУЩИЙ 2: Их у нас не перечесть!

ДОМОВЁНОК:

«Птица крыльями сильна, жена мужем красна,
Дом детишками богат, счастлив в доме стар и млад».

ВЕДУЩИЙ 1: «Мой дом –моя крепость», говорили англичане…

ДОМОВЁНОК:

…И закрывали дверь, а мы поступим наоборот — «раскроем окна и двери»
И впустить в наш дом побольше света и тепла.

ВЕДУЩИЙ 2: Правильно, потому что нам есть чему поучиться у самых талантливых и дружных строителей семейных крепостей.

ДОМОВЁНОК: Так где же они? Познакомьте меня с ними!

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

Выход семейных команд.

Под музыку, в соответствии с номером конкурсантов, выходят семейные команды.

Ведущие представляют семьи, называя каждого из членов семей.

Представление семей:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________

7._________________________

Продолжение фонограммы.

Семейные команды занимают свои места за столами, в соответствии с номером и цветом бейджика.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время познакомиться и с членами жюри, на которых возлагается сложная задача – выбрать из нескольких семей самую дружную.

Давайте познакомимся с ними поближе.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё мы выберем жюри из числа зрителей, так называемое зрительское жюри. У него тоже очень нелегкая задача — выбрать «Семью зрительских симпатий».

Представляем членов зрительского жюри.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление членов зрительского жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

2. Основная часть

ДОМОВЁНОК: Послушайте одну легенду.

Фонограмма: фрагмент инструментальной музыки (слайд №3).

«В давние времена жила одна семья из 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом доме долетела до правителя, и он спросил у главы семейства: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь и не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано 100 раз единственное слово – понимание.»

ВЕДУЩИЙ 1: А ведь до сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников, а в центре этого ряда – портреты отца и матери.

ДОМОВЁНОК: Интересна, а какая семья у наших участников? Существует ли понимание в этих семьях?

ВЕДУЩИЙ 2: Об этом мы узнаем совсем скоро.

Начинаем первый конкурс – знакомство: «Визитная карточка».

Фонограмма: гейм (слайд №4).

ВЕДУЩИЙ 1: Этот конкурс для всех членов семьи.

Задание: каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Конкурсантам предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером. На столах участников, на разносах, лежат атрибуты первого конкурса: вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными увлечениями, хлопотами, традициями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии , клей-карандаш, фломастеры, ножницы.

ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники готовятся мы с удовольствием предлагаем вам музыкальную паузу.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (младшая группа).

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

Семейные команды демонстрируют каждый свой коллаж, комментируя его кратким рассказом.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к родителям) Скажите, вы помните своих детей в возрасте 4–5 лет? (ответы родителей)

ДОМОВЁНОК: (вмешивается в диалог) Это такие милые, очаровательные существа. Но подмечу, что в этом возрасте эти «очаровашки» начинают познавать мир и задавать столько вопросов!…

ВЕДУЩИЙ 1: И наш следующий конкурс, кстати, так и называется: «Детские шалости».

Фонограмма: гейм (слайд №5, 6).

ВЕДУЩИЙ 2:

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Сейчас дети будут задавать вам вопросы, на которые хотели бы слышать ответы.

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Правила проведения конкурса: на экране проецируется фотография ребёнка дошкольного возраста, который задаёт вопрос, звучит фонограмма детского голоса с вопросом. Для каждой семейной команды по вопросу. Самые остроумные и интересные ответы отмечаются членами жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Теперь 2 этап конкурса: «Пойми меня».

Фонограмма: гейм (слайд №10).

Задание: За 1 минуту родители должны описать как можно больше предметов окружающего мира, явлений природы, при этом не называя его. А дети, быстро реагируя, должны угадать и назвать их. У кого из родителей дети отгадают и назовут больше набирает большее количество балов.

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, в соответствии с номерами – работа с залом (с детьми).

Примерное описание предметов:

Мяч, ручка, платок, дневник, дождик, телевизор, клоун.
Скакалка, скрипка, арбуз, книга, актёр, снег, скатерть.
Кукла, пианино, тетрадь, конфеты, стол, , луна, магнитофон.
Машина, мороженое, альбом, стул, певец, очки, солнце.
Обруч, сахар, карандаш, поезд, сковорода, перчатки, лыжи.
Кубики, линейка, велосипед, молоко, артист, кастрюля, звёзды.
Шашки, кисточка, чай, кровать, сказки, поварешка, коньки.

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ДОМОВЁНОК:

Друзья, не надобен и клад, когда в семье согласье, лад,
Когда в семье покой, уют, все любят музыку, поют.

ВЕДУЩИЙ 2: И это действительно так. У каждой семьи, наверняка, есть свои любимые песни и исполнители.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы переходим к следующему

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Фонограмма: гейм (слайд №11).

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней дружен!

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: на стеллаже, в подставках находятся пластинки с названиями песен — родители или дети выбирают пластинки по желанию.

ВЕДУЩИЙ 1: Пока наши семейные команды готовятся к музыкальному конкурсу мы хотим задать по маленькому вопросу ребятам — зрителям.

ДОМОВЁНОК: А не будет ли у вас как в анекдоте? Помните?!

Звонит телефон. Пятилетняя дочь берет трубку.
«Папа, папа – это тебя»
Скажи, что меня нет дома.
Папа сказал, что его нет дома. (Домовёнок смеётся)

Экспронт-интервью с залом

Ведущие и Домовёнок задают вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Фонограмма: гейм.

Вопросы детям: (примерные)

Как тебя зовут?
Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?
Если ты подрался во дворе, что скажешь родителям?

Фонограмма: гейм.

Вопросы взрослым:(примерные)

Представьтесь, пожалуйста: ___

Если ваш ребёнок принесёт домой котенка или щенка, как Вы отреагируете, что скажите?
Если ваш сын слопал (папин) велосипед, что Вы скажете на это?

Фонограмма: гейм.

Последний вопрос ко всем ребятам, можете ответить хором.

Ваша дружная семья? (хоровой ответ детей)

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней да пляской дружен!

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

Предварительно звучит музыка для знакомства с мелодией, затем родители и дети исполняют по 1 куплету и припеву детской и взрослой песен.

Музыкальный руководитель помогает при исполнении песен.

ДОМОВЁНОК:

Песня да пляска – клад, от них в семье лад!
А если в семье лад, я очень буду рад!
На время вас покину я, встретимся в семье, друзья!

Фонограмма: фрагмент песни: «домовой» (+).

Домовёнок уходит.

ВЕДУЩИЙ 2: Где дружно поют, там дружно живут!

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, наш следующий конкурс так и называется:

«Рецепт семейного счастья».

Фонограмма: гейм (слайд №12).

Задание: Вспомните, пожалуйста, названия телесериалов, которые вы так любите смотреть, и составьте рассказ на заданную тему.

Сколько названий будет использовано, столько балов получают участники.

Постарайтесь, чтобы ваше сочинение (рецепт) было связным.

ВЕДУЩИЙ 2: (обращается к соведущему)

Правильно в народе говорят: «Не нужен клад, когда в семье лад».
Посмотри как дружно наши участники взялись за работу.

ВЕДУЩИЙ 1: Не будем им мешать, а заглянем на огонёк в одну семью.

Фонограмма: фрагмент песни: «Погода в доме» (+), слайд №13.

Сценка: «Дружная семейка»

Постепенно выходят герои сценки, располагаясь на мизансцене:

Мальчик Ваня решает задачу, Мама вяжет, Папа чинит часы, Дедушка читает газету.

ВАНЯ: (отодвигает в сторону свою тетрадь по математике, возмущается)

Вот проклятая задача, бился, бился — неудача!
Аж в глазах пошли круги…
(обращается к папе) Сядь-ка папа, помоги!

ПАПА: (откладывает свою работу с часами) Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (присаживается к сыну, решает задачу)

ВАНЯ: (выходит из-за стола, берёт учебник по русскому языку, подходит к маме)

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Мама, сделай одолжение, повнимательнее будь!

МАМА: (откладывает вязание) Части речи подчеркнуть?… Разберёмся как-нибудь! (берёт у сына учебник, склоняется над книгой, задумывается)

ВАНЯ: (берёт со стола краски и альбом, подходит к деду)

А тебе, дедуля, краски. Слышь, дедуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке: «Кот шагает по цепи» (даёт Деду альбом и краски)

ДЕДУШКА: (откладывает в сторону газету) Нет, я стар, уж глаз не тот… (почесал затылок) Ну, да ладно, будет Кот!

ВАНЯ: (хитро улыбается, шепчет) На минутку выйду я … (оглядывается по сторонам, подходит к вешалке) Где же курточка моя? … (снимает с вешалки куртку, убегает гулять)

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

АВТОР: Утром Ваня шёл весёлый с синей курткой за спиной…

Фонограмма: музыка сменяется на грустную.

АВТОР: Но не весело из школы возвращался он домой.

Семья встречает Ваню из школы.

МАМА: Что принёс?

ВАНЯ: Смотрите сами.

ПАПА: Нет, докладывай сперва!

ВАНЯ: Папа – «пять», «4» — мама, а тебе, дедуля …- «два»!

Герои сценки уходят хмурые, с опущенными головами.

ВЕДУЩИЙ 1: Да, не повезло Ване.

ВЕДУЩИЙ 2: Просто каждый должен в семье заниматься своим делом.

ВЕДУЩИЙ 1: И может быть это и есть один из рецептов семейного счастья.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот об этом мы сейчас узнаем. Слово нашим конкурсантам.

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, зачитывают каждый свой «рецепт».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Да, у наших участников удивительные рецепты семейного счастья. И это счастье они создают своими руками: нежными, заботливыми, сильными, проворными.

ВЕДУЩИЙ 2: Именно эти руки покажут сейчас своё мастерство и ловкость. А поможет нам в этом любимый всеми взрослыми и детьми воздушный шарик.

ВЕДУЩИЙ 1: Действительно, ведь без него не проходит ни одно семейное торжество, ни один праздник.

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые родители, предлагаем вам окунуться немножко в детство, ведь наш следующий конкурс так и называется «Воздушный шарик детства».

Фонограмма: гейм (слайд №14).

Задание: Используя предложенный вам материал (клей-карандаш, цветную бумагу, ножницы, нитки) и воздушные шары, сделать весёлую коллективную поделку.

Каждая семейная команда выполняют свою коллективную работу, материал для конкурса лежит на столах конкурсантов, на разносах.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока наши участники заняты творческой работой нам хотелось бы немножко пообщаться с вами, уважаемые зрители и болельщики.

Работа с залом

ВЕДУЩИЙ 2: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

ВЕДУЩИЙ 2: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

ВЕДУЩИЙ1: Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний.

ВЕДУЩИЙ 2: Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

ВЕДУЩИЙ 1: И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Фонограмма: гейм.

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

Промочил обувь.
Получил двойку.
Не съел суп.
Испачкал и порвал новые брюки.
Дёргал соседку за косички.
Обидел младшего брата.

Проводится конкурс для зрителей

Темы «ворчалок» написаны на карточках и лежат в почтовом ящике , из которого их достают участники данного конкурса. Конкурс проводится по секторам. Победитель конкурса получает приз.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время вернуться к нашим конкурсантам и посмотреть что у них получилось.

ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрите, какие весёлые, яркие воздушные шарики.

ВЕДУЩИЙ 1: Давайте проведём парад воздушных шаров.

ВЕДУЩИЙ 2: А зрители оценят каждую поделку своими дружными аплодисментами.

Фонограмма: песня «Воздушный шарик детства».

Демонстрация семейных поделок конкурса.

Конкурсанты берут в руки воздушные шарики, которые закреплены на специальных палочках для воздушных шаров, делают с ними под музыку круг почёта.

ВЕДУЩИЙ 1: Как ты думаешь, кто в семье встаёт раньше всех?

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, это мама.

ВЕДУЩИЙ 1: По статистике, мама, ухаживая за мужем и детьми, перемывает за год 18 тысяч ножей, 12 тысяч тарелок…

ВЕДУЩИЙ 2: А общий вес посуды, переносимой из шкафа к столу, составляет 5 тонн.

ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, что дело чести каждого из детей и отца присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить, хотя бы парочку тонн посуды с её могучих плеч на свои.

ВЕДУЩИЙ 2: И поможет им в этом сегодня интеллектуальный конкурс, который, кстати, так и называется: «Вопросы из кастрюльки».

Фонограмма: гейм (слайд №15).

Задание: Мамы-участницы достают из кастрюли карточки с тремя вопросами, передают их своим членам семей, которые отвечают на эти вопросы.

Вопросы: (примерные)

Немецкий хлеб с маслом? (бутерброд)
Исконно русский предок супа? (похлёбка)
Главное блюдо узбекской кухни? (плов)
Как называются среднеазиатские братия пельменей, приготовляемые на пару?(манты)
Молочный брат яичницы? (омлет)
Её маслом не испортишь? (каша)
Удмуртские мучные уши? (пельмени)
Итальянские червячки? (макароны)

ВЕДУЩИЙ 2: Молодцы, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Посмотри, какие удивительные женщины в зале.

ВЕДУЩИЙ 2: Это весна делает их такими очаровательными, обаятельными и привлекательными.

ВЕДУЩИЙ 1: Согласна с тобой. Ведь красивая женщина, не та, что модно одета…

ВЕДУЩИЙ 2: А та, что одета со вкусом, имеет свой стиль, придерживается его…

ВЕДУЩИЙ 1: Это тоже. Но главное, по — моему, её душевная доброта. Не веришь? Сейчас ты в этом сможешь убедиться.

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев»

Появляется Эллочка Щукина (героиня романа и. петрова: «12 стульев»)

ЭЛЛОЧКА: (обращается к ведущему-юноше) Привет, парниша!

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Неужели это Эллочка Щукина из романа Ильфа Петрова «12 стульев»?

ВЕДУЩИЙ 2: Говорите тише! (обращается к Эллочке) Здравствуйте, Еленочка!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ВЕДУЩИЙ 2: Какой приятный сюрприз!

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

ВЕДУЩИЙ 2: Я вижу у вас прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА: Шутите?! Это мексиканский тушкан!

ВЕДУЩИЙ 2: Быть этого не может! Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайский барс. Я узнаю его по оттенку.

ВЕДУЩИЙ 1: А по-моему, это русский заяц, умерщвлённый в Тульской губернии, причём выкрашенный акварельными красками.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!?

ВЕДУЩИЙ 2: Помилуйте! Хамить такой очаровательной девушке.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы, случайно, были не на аукционе?

ЭЛЛОЧКА: (оживляется) Ой, уморилась я, устала, все бутики я обежала. В «Мария-ра» я побывала, про Сэкэнд-Хэнд не забывала. В Элит — салоне я парик купила, сапожки от Ле Монте раздобыла. А шубу – в «Королеве Снежной», там мех, скажу вам, обалденно ценный.

ВЕДУЩИЙ 1: Такие расходы, просто не верится?!

ЭЛЛОЧКА: Купила ещё я браслет и серёжки, жемчужные бантики на эти сапожки. Уверена, буду просто блистать! Заносчивой миллиардерше Вандербильдихе не устоять!

ВЕДУЩИЙ 2: Просто мрак!

ВЕДУЩИЙ 1: Жуть!

ЭЛЛОЧКА: Ну мне пора, адью!

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев».

Эллочка уходит (слайд № 16).

ВЕДУЩИЙ 1: Ну что убедился?! …

ВЕДУЩИЙ 2: Женщина всегда права, особенно когда мила. А коль мы заговорили о моде, давайте заглянем на страницы модных журналов.

ВЕДУЩИЙ 1: А поможем нам в этом Центр внешкольной работы города Рубцовска «Мода Бест». Встречайте!

Фонограмма:________________

Показ моделей одежды ЦВР «Мода бест».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время прекрасной половине наших семейных команд продемонстрируют своё обаяние и превосходство…

ВЕДУЩИЙ 2: А сильной — свою силу и ловкость.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы предлагаем вам – спортивную разминку.

ВЕДУЩИЙ 2: Немного шуточную и озорную.

Фонограмма: гейм (слайд №17).

ВЕДУЩИЙ 1: «Быстрее! Выше! Сильнее!», девиз нашей спортивной разминки, которая придаст вам заряд бодрости, энергии и уверенности.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, первый этап. Он очень ответственный. Первым всегда труднее. Первые должны обладать зрячим сердцем и холодной головой. Поэтому мы его доверяем вам, милые мамочки ( и бабушки).

ВЕДУЩИЙ 1: И это правильно. Кто, как не женщины, в наше время способны принять на себя все тяготы, невзгоды, удачи и неудачи. Им верят, а значит, всё будет хорошо.

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: Предлагаем вам по верёвке разного цвета, но абсолютно одинаковой длины – 1 метр. Ваша задача — за 30 секунд завязать на этой веревке как можно больше узлов.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 1: (комментарий) Время идёт неумолимо. Узлов становится больше. Кто же окажется самым быстрым, сейчас мы это узнаем . Вот мы уже предаём верёвки жюри.

На верёвках номера, в соответствии с номерами участников. Верёвки собираются на общий разнос и передаются жюри.

ВЕДУЩИЙ 2: Тем временем наступает 2 этап и эстафету принимаю папы. Им предстоит закрепить успех или наверстать упущенное.

ВЕДУЩИЙ 1:

Задание: Перед вами одинаковые бутылки и совершенно одинаковые газеты. Вам предстоит за 1 минуту запихнуть, затолкать, засунуть газету в бутылку, но при одном условии — газету нельзя рвать. Она должна остаться в целости и сохранности.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Прозвучал гейм и мы передаём бутылки членам жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Тем временем мы переходим к 3 этапу и на площадку выходят дети. Им предстоит последнее испытание – «метание тяжестей».

ВЕДУЩИЙ 2: Насчет тяжестей ты, кажется, хватил лишнего, а вот метать нашим «олимпийцам» придётся точно. Вернее, не метать, а «выдувать».

Задание: Каждый участник получает по пустому спичечному коробку. Как известно, коробок состоит из двух частей: внешней – крышки и внутренней – коробки, где хранятся спички. Вам предстоит «выдуть» внутреннюю часть коробка из внешней. Кто дальше «выдует», тот победит. Выдув коробок, участники остаются на месте, пока жюри не определит, общее расстояние и абсолютного чемпиона по «выдуванию» спичечных коробков.

ВЕДУЩИЙ 1: Задание понятно? Тогда – начали!

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Гейм возвестил нам, что этот этап спортивной разминки завершён.

ВЕДУЩИЙ 1: Нет, что бы там не говорили, а всё-таки приятно наблюдать, когда ум, творчество, обаяние и спорт идут рядышком друг с другом, как говорится, «крепко взявшись за руки».

ВЕДУЩИЙ 2: И наша сегодняшняя программа – тому прямое доказательство.

Мы предоставляем возможность командам чуть-чуть перевести дыхание, а жюри может спокойно подвести итоги.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну а нам ничего не остается, как объявить музыкальную паузу.

Музыкальный номер: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (старшая группа).

3. Заключительная часть

ВЕДУЩИЙ 2: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии семьи.

ВЕДУЩИЙ 1: Но там, где соревнование, всегда есть победители и побеждённые.

ВЕДУЩИЙ 2: Слово вам, уважаемые члены жюри.

Общее подведение итогов, награждение

Фонограмма: музыка песне: «Есть только миг» (слайды № 18-22).

ВЕДУЩИЙ 1:Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели: « Великое чудо – семья!»

ВЕДУЩИЙ 2: Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели!

Музыкальный номер: песня: «Есть лишь семья».

Текст песни:(на музыку к песне: «Есть только миг»)

Призрачно всё в этом мире бушующем.
Есть лишь семья, где тепло и уют,
Есть лишь семья, где и в прошлом и будущем
Искренне верят в тебя, любят, ждут.
Мы этот дар пронесём в сердце бережно,
Будем желать мы друг другу всех благ.
Пусть холода вдруг нагрянут стремительно,
Всех нас согреет наш семейный очаг.
Призрачно всё в этом мире бушующем.
Есть лишь семья, где всегда вместе мы.
Есть лишь семья, где нет места отчаянью,
Всё потому, что есть место любви.

Методические советы по организации и проведению мероприятия

Предварительная работа

Провести с родителями, желающими принять участие в программе, анкетирование: «Расскажите о себе»;
Провести конкурс мини-проектов:«Моя родословная».

Анкета

1. Личностный дифференциал

Ваши качества личности:

честный,
неискренний,
добрый,
справедливый,
общительный,
раздражительный
пассивный,
сильный,
уверенный,
пассивный,
искренний,
замкнутый,
эгоистичный,
отзывчивый,
энергичный.
добросовестный,
слабый

2. Мастерство общения

Умеете ли вы устанавливать контакты с другими людьми?
Воспитанный ли вы человек?
Умеете ли вы слушать?
Настоящий ли вы друг?
Конфликтный ли вы человек?
Есть ли у вас чувство юмора?
Влюбляетесь ли вы с первого взгляда?3.

3. Ваша мотивация к успеху

Какой литературой вы интересуетесь:

художественной, исторической,
научно-популярной,
иной _________________
Пишите ли вы рассказы или стихи?
Посещаете ли вы театры, музеи, выставки?
Какая профессия вас привлекает?
Затрудняетесь ответить?
Интересуетесь ли вы этой профессией в средствах массовой информации?
Есть ли у вас творческие достижения?
Быстро ли вы переключаетесь с одной работы на другую?
Занимаетесь ли вы самообразованием по интересующим вас вопросам?
Хобби?

4. Мир развлечений

Любите ли вы домашние праздники, вечеринки?

Любите ли вы прогулки, походы, экскурсии?

Какую музыку вы слушаете?

тяжелый рок,
поп-музыка,
классическая музыка,
оперная музыка,
разная,
иная ______________

Какие телевизионные программы вы смотрите?

интеллектуальные шоу,
развлекательные ,
спортивные,
музыкальные,
кино,
мультфильмы,
разные,
иные ________________

Обсуждаете ли вы их в своей семье?

В свободное время вы: читаете художественную литературу,

слушаете музыку,
играете в компьютерные игры,
общаетесь с друзьями, смотрите телевизор, занимаетесь домашним хозяйством,
ухаживаете за домашними животными,
занимаетесь творческой деятельностью
шитье,
рисование,
лепка,
вязание,
вышивка,
цветоводство,

иное _________________

Организационная работа:

Мероприятие лучше проводить в зале или просторном помещении;
На столах предварительно разложить раздаточный материал, атрибуты к конкурсам;
На каждом столе таблички с номером семейной команды и данными об участниках (Ф.И.О. родителей, Ф.И. детей);
У каждой семьи должен быть свой куратор, в случае необходимой индивидуальной помощи в ходе программы;
Музыкальный конкурс проводит музыкальный руководитель, который в трудную минуту поможет при исполнении песни;
В ходе программы обязательно провести игру для зрителей, экспронт-интервью.

Заключительный этап работы:

Итог программы лучше проводить по различным номинациям (например, «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья», «Самая весёлая семья» и т.д.) и только в конце объявить и наградить победителей;
При подведении итогов, учитывать мнения зрителей, поэтому необходимо зрительское жюри, которое в конце программы подведет свой итог и наградит «призом зрительских симпатий»;
После проведения программы пресс-центр выпускает газету, в которой рассказывается о участниках и победителях конкурса.

Источник

Дата публикации: 09.09.2019
Автор:
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ «СОШ№82»
Населённый пункт: г. Кемерово

Рецензии

Для данной публикации рецензий не найдено.

После оплаты Вам моментально предоставляется именное «Свидетельство о публикации» и «Справка о публикации материала в СМИ»В соответствии с пп. 36, 37 Приказа Минобрнауки РФ №276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников» является подтверждением транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной. установленного образца в печатном качестве, которые Вы можете приложить к портфолио и предъявить при прохождении аттестации.

Без оплаты доступно скачивание изображения Свидетельства в качестве, достаточном для просмотра (формат JPG, разрешение 434х614 пикселей).

После оплаты доступны к скачиванию документы в высоком качестве, в формате PDF, A4, 300 DPI.
Дополнительно печатный вариант документов защищается QR-кодом.

Даже без оплаты Вы можете разместить в социальных сетях изображение своего Свидетельства о публикации.

Поделитесь своими успехами с коллегами!

Источник

III. Конкурс «Знаю ли я своего ребенка?»

IV. Конкурс «Семейная творческая работа »

Ход мероприятия

1. Организационная часть

2. Основная часть

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Слово жюри, предварительное подведение итогов

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Экспронт-интервью с залом

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

«Рецепт семейного счастья».

Сценка: «Дружная семейка»

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Работа с залом

Проводится конкурс для зрителей

Слово жюри, предварительное подведение итогов

3. Заключительная часть

Общее подведение итогов, награждение

Методические советы по организации и проведению мероприятия

Предварительная работа

Анкета

1. Личностный дифференциал

2. Мастерство общения

3. Ваша мотивация к успеху

4. Мир развлечений

III. Конкурс «Знаю ли я
своего ребенка?»

IV. Конкурс «Семейная
творческая работа »