Специфические черты сценария библиотечного мероприятия

(методические рекомендации)

При написании сценария библиотечного мероприятия библиотекарь зачастую проявляет себя как творческая личность, профессионал своего дела. Правильно составленный сценарий мероприятия часть успеха при его проведении. Он позволит библиотекарю воздействовать на читателя, привлекая его к книге и чтению.
Практика работы библиотек вызвала к жизни достаточное количество библиотечных мероприятий. Их можно выделять по разным признакам: устные, наглядные, монолог и диалог, рассчитанные на однородную или разновозрастную аудиторию, единичные и комплексные, уникальные и многоповторяемые, авторские и по готовому сценарию и др. Каждый вариант имеет свою историю, методику и реализацию на практике.
Но, несмотря на разнообразие форм библиотечных мероприятий, методика их подготовки и проведения в своей основе – общая практически для всех.
Для мероприятия очень важно выбрать в рамках большой макротемы свою конкретную микротему (например, макротема «День Победы» может быть представлена большим количеством микротем). Это позволит максимально полно раскрыть тему, глубже погрузиться в проблему, обсудить и проработать ее со всех сторон. Затем ставятся цели, ориентирующие на конечный результат. Итак, перед тем как приступить к подготовке мероприятия библиотекарь должен чётко определить:
1. тему мероприятия и возраст аудитории
2. цели мероприятия.
Определив тему и возраст участников, библиотекарь отбирает литературу и приступает к Составлению и оформлению сценария.
Немаловажным для каждого библиотечного работника является владение технологией написания сценариев.
Почему возникает такая необходимость?
— Несмотря на обилие выходящих сегодня в периодической и специальной литературе материалов на самые различные темы, по-прежнему остается актуальным создание оригинальных, эксклюзивных сценариев, необходимых для работы конкретной библиотеки.
— Владение навыками оформления и написания сценария – универсальная способность, которая поможет в составлении различных форм творческой деятельности: рефератов, отчетов и др. аналитических материалов.
Без преувеличения можно утверждать, что написание сценария – занятие непростое и требующее как природных способностей, так и знания некоторых правил.
При разработке и составлении сценария рекомендуется зафиксировать на бумаге:

Название. Эпиграф.
Форма мероприятия.
Тема мероприятия.
Контингент (кому адресовано).
Участники (кто проводит).
Цели мероприятия.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Дидактический, раздаточный материал.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.
Ход (структура) мероприятия.

Предварительная работа

Очень важный аспект разработки сценария – подготовительная работа с материалом. Существует ряд требований, которыми необходимо руководствоваться.
Работа с материалом
При подготовке сценария по возможности не пользоваться одним источником, т. к. в этом случае не избежать поверхностности и субъективности.
Использованных источников должно быть не менее 5 (в том числе и периодических изданий).
При работе с источниками нужно уметь выбирать необходимое, то, что соответствует цели, идее мероприятия, авторскому взгляду на проблему.
Для эффективного ознакомления с источниками, нужно уметь делать пометки карандашом, пользоваться закладками, производить предварительные записи.
Концептуальность
После обработки материала следует приступить к собственно творческой части, первую ступень которой можно назвать – рождение концепции.
Что такое концепция? Это ядро будущего текста, его идея. Концепцию можно сравнить со скелетом, вокруг которого впоследствии нарастет «плоть» из фактов, доводов, иллюстраций.
После определения концепции следует приступить к составлению рабочего плана.

Содержательная часть:

— Программа мероприятия.
— Основная содержательная часть.
— Список использованной литературы.
Работа над основной содержательной частью сценария
Структура каждого сценария, как и любого доклада, аналитического материала и, пожалуй, любого текста представляет собой универсальную модель: вступление, основная часть, заключение (классическое соответствие гегелевской триаде: тезис-доказательство – синтез). При работе над сценарием важно помнить, что объем вступления по отношению к основной части приблизительно равен 5 %, заключение – 10-15%. Также важно помнить о «законе раскрытия темы»: тема оглашается во вступлении, получает доказательное раскрытие Пример:
«Архитектура г. Новозыбкова» (информина).
Вступление: Даже неискушенный наблюдатель замечает, насколько не похожи друг на друга здания нашего города. Что же представляет собой архитектурный облик Новозыбкова?
Основная часть: повествование об основных архитектурных стилях, отразившихся в зодчестве Новозыбкова.
Заключение: стили барокко, классицизма, модерна и т.д. определяют архитектурное своеобразие города.
В основной части доказательно развивается тезис, заявленный во вступлении. По законам логики и стилистики основная часть должна представлять собой цепь доводов. Этот комплекс аргументов в лингвистике именуется микротемами (т.е. подразделами основной части). Каждая микротема раскрывает тезис и тесно связана в смысловом отношении с другой микротемой (такая взаимосвязь называется в некоторых источниках «семантическим мостиком»).

Стилистические требования к составлению текста

Основное требование к стилю составляемого текста – нейтральность (в лексике, синтаксисе), исключение составляют сценарии театрализованного характера.
Тем не менее, при составлении текста, дабы избежать клишированных выражений, нельзя забывать о литературной эмоциональности, возможно уместное применение ярких фразеологизмов, крылатых выражений, стилистической орнаментовки (поэтические сравнения, инверсия, необычные эпитеты, метафоры).
Признак любого стилистически грамотного текста – наличие переходов или «смысловых мостиков», которые необходимы для логического построения текста, создания впечатления движения мысли.
Как сделать переход? Самый распространенный способ – использование вводных слов, предложений, выражений (значит, следовательно, в конце концов, во-первых, с одной стороны). Но часто, когда нужно связать два на первый взгляд не очень связанных тезиса, мысли, необходимо применить переходное предложение. Такое предложение обычно является первым в новом абзаце и логически соединяет предыдущую мысль с последующей. Механизм построения такого предложения прост: в нем нужно сказать о предыдущей мысли и обратиться к новой.
Пример:
Мы раскрыли первую микротему «Колорит народного быта и языка в шолоховском творчестве» и нам нужно лаконично, одной фразой перейти к следующей – «Казачья душа в донском фольклоре». Каким может быть это предложение? «Неповторим колорит казачьего куреня, певуч и выразителен донской говор, и именно эта яркость народной жизни отразилась в казачьих песнях, пословицах и поговорках».

Некоторые содержательные требования к составлению текста.
— Лаконизм, временная регламентированность. При написании сценария нужно помнить, что невозможно объять необъятное. Время каждого мероприятия определено. Даже интересные и уместные факты, если их слишком много, перегружают восприятие, создают эмоционально негативную обстановку в аудитории.
— Логичность и аналитизм. Нельзя отходить от темы. Лирические отступления уместны лишь иногда. Факты нужно доказывать, а не просто перечислять. Даже в развлекательном мероприятии должен присутствовать анализ (объяснение фактов, подведение черты под вышесказанное).
— Необходимо избегать пересказа. Это касается не только мероприятий, посвященных художественным произведениям, но и случаев, когда автор сценария опирается на какую-то ключевую статью, книгу. Всегда нужно стремиться не к пересказу, а к анализу.
— Объективность. Личная точка зрения должна присутствовать, но не превалировать.
— Обязательна ссылка на источники, а также обращение к книге. Популяризация книги, привлечение внимания к ней должно присутствовать на каждом библиотечном мероприятии.
В конце подготовки сценария не забудьте оформить титульный лист.
Требования к оформлению Титульного листа сценария
«Новозыбковская Централизованная библиотечная система»
Название библиотеки
Тема сценария (центр листа, крупный шрифт),
Форма мероприятия: вечер, устный журнал и т. д. (ниже темы),
автор сценария: ФИО, должность (справа).
Год выпуска сценария (низ листа).
Итак, сегодня мы остановились на основных правилах написания сценария. Однако существует еще немало нюансов и деталей, которые возникают в процессе работы над материалом. И разрешение этих проблем происходит иной раз благодаря не только каким-то знаниям, умениям, а исключительно интуитивно. Вообще, творческий человек, заинтересованный в создании своего творения (в данном случае текста) всегда найдет достойный выход из затруднительной стилистической ситуации. Хочется верить, что любой библиотекарь является, немного перефразируя выдающегося прозаика современности Милана Кундера, в душе писателем, ибо стремится запечатлеть и увековечить доступную ему информацию в неповторимую форму массового мероприятия.

Библиография

1. Елесеева, И. Как соткать полотно зрелища: методика работы при подготовке мас. мероприятий /Елесеева И. //Библиотека.-2009.-№11.-С.75
2.Седых, Т., Максимова, Г. Технология массового мероприятия / Седых .Т, Максимова Г.// Методический день. Вып.3. Вкладка в «БШ»№26 – 2007.-16-31марта

Источник

       При написании сценария библиотечного мероприятия библиотекарь зачастую проявляет себя как творческая личность, профессионал своего дела. Правильно составленный сценарий мероприятия часть успеха при его проведении. Он позволит библиотекарю воздействовать на читателя, привлекая его к книге и чтению.
        Практика работы библиотек вызвала к жизни достаточное количество библиотечных мероприятий. Их можно выделять по разным признакам: устные, наглядные, монолог и диалог, рассчитанные на однородную или разновозрастную аудиторию, единичные и комплексные, уникальные и многоповторяемые, авторские и по готовому сценарию и др. Каждый вариант имеет свою историю, методику и реализацию на практике.
         Но, несмотря на разнообразие форм библиотечных мероприятий, методика их подготовки и проведения в своей основе – общая практически для всех.
       Для мероприятия очень важно выбрать в рамках большой макротемы свою конкретную микротему (например, макротема «День Победы» может быть представлена большим количеством микротем). Это позволит максимально полно раскрыть тему, глубже погрузиться в проблему, обсудить и проработать ее со всех сторон. Затем ставятся цели, ориентирующие на конечный результат. Итак, перед тем как приступить к подготовке мероприятия библиотекарь должен чётко определить:
1. тему мероприятия и возраст аудитории
          2. цели мероприятия.
     Определив тему и возраст участников, библиотекарь отбирает литературу и приступает к Составлению и оформлению сценария.
      Немаловажным для каждого библиотечного работника является владение технологией написания сценариев.
         Почему возникает такая необходимость?
      — Несмотря на обилие выходящих сегодня в периодической и специальной литературе материалов на самые различные темы, по-прежнему остается актуальным создание оригинальных, эксклюзивных сценариев, необходимых для работы конкретной библиотеки.
      — Владение навыками оформления и написания сценария – универсальная способность, которая поможет в составлении различных форм творческой деятельности: рефератов, отчетов и др. аналитических материалов.
          Без преувеличения можно утверждать, что написание сценария – занятие непростое и требующее как природных способностей, так и знания некоторых правил.
         При разработке и составлении сценария рекомендуется зафиксировать на бумаге:

Название. Эпиграф.
Форма мероприятия.
Тема мероприятия.
Контингент (кому адресовано).
Участники (кто проводит).
Цели мероприятия.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Дидактический, раздаточный материал.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.
Ход (структура) мероприятия.

Предварительная работа

Очень важный аспект разработки сценария — подготовительная работа с материалом. Существует ряд требований, которыми необходимо руководствоваться.

Работа с материалом

При подготовке сценария по возможности не пользоваться одним источником, т. к. в этом случае не избежать поверхностности и субъективности.
Использованных источников должно быть не менее 5 (в том числе и периодических изданий).
При работе с источниками нужно уметь выбирать необходимое, то, что соответствует цели, идее мероприятия, авторскому взгляду на проблему.
Для эффективного ознакомления с источниками, нужно уметь делать пометки карандашом, пользоваться закладками, производить предварительные записи.

Концептуальность

         После обработки материала следует приступить к собственно творческой части, первую ступень которой можно назвать – рождение концепции.
        Что такое концепция? Это ядро будущего текста, его идея. Концепцию можно сравнить со скелетом, вокруг которого впоследствии нарастет «плоть» из фактов, доводов, иллюстраций.
            После определения концепции следует приступить к составлению рабочего плана.
           Содержательная часть:
           — Программа мероприятия.
           — Основная содержательная часть.
           — Список использованной литературы.

Работа над основной содержательной частью сценария

Структура каждого сценария, как и любого доклада, аналитического материала и, пожалуй, любого текста представляет собой универсальную модель: вступление, основная часть, заключение (классическое соответствие гегелевской триаде: тезис-доказательство — синтез). При работе над сценарием важно помнить, что объем вступления по отношению к основной части приблизительно равен 5 %, заключение – 10-15%. Также важно помнить о «законе раскрытия темы»: тема оглашается во вступлении, получает доказательное раскрытие Пример:

«Архитектура г. Новозыбкова» (информина).

            Вступление: Даже неискушенный наблюдатель замечает, насколько не похожи друг на друга здания нашего города. Что же представляет собой архитектурный облик Новозыбкова?
          Основная часть: повествование об основных архитектурных стилях, отразившихся в зодчестве Новозыбкова.
         Заключение: стили барокко, классицизма, модерна и т.д. определяют архитектурное своеобразие города.
         В основной части доказательно развивается тезис, заявленный во вступлении. По законам логики и стилистики основная часть должна представлять собой цепь доводов. Этот комплекс аргументов в лингвистике именуется микротемами (т.е. подразделами основной части). Каждая микротема раскрывает тезис и тесно связана в смысловом отношении с другой микротемой (такая взаимосвязь называется в некоторых источниках «семантическим мостиком»).

Стилистические требования к составлению текста

Основное требование к стилю составляемого текста – нейтральность (в лексике, синтаксисе), исключение составляют сценарии театрализованного характера.
Тем не менее, при составлении текста, дабы избежать клишированных выражений, нельзя забывать о литературной эмоциональности, возможно уместное применение ярких фразеологизмов, крылатых выражений, стилистической орнаментовки (поэтические сравнения, инверсия, необычные эпитеты, метафоры).
Признак любого стилистически грамотного текста – наличие переходов или «смысловых мостиков», которые необходимы для логического построения текста, создания впечатления движения мысли.

   Как сделать переход? Самый распространенный способ – использование вводных слов, предложений, выражений (значит, следовательно, в конце концов, во-первых, с одной стороны). Но часто, когда нужно связать два на первый взгляд не очень связанных тезиса, мысли, необходимо применить переходное предложение. Такое предложение обычно является первым в новом абзаце и логически соединяет предыдущую мысль с последующей. Механизм построения такого предложения прост: в нем нужно сказать о предыдущей мысли и обратиться к новой.
           Пример:
          Мы раскрыли первую микротему «Колорит народного быта и языка в шолоховском творчестве» и нам нужно лаконично, одной фразой перейти к следующей — «Казачья душа в донском фольклоре». Каким может быть это предложение? «Неповторим колорит казачьего куреня, певуч и выразителен донской говор, и именно эта яркость народной жизни отразилась в казачьих песнях, пословицах и поговорках».

Некоторые содержательные требования к составлению текста.

       — Лаконизм, временная регламентированность. При написании сценария нужно помнить, что невозможно объять необъятное. Время каждого мероприятия определено. Даже интересные и уместные факты, если их слишком много, перегружают восприятие, создают эмоционально негативную обстановку в аудитории.
      — Логичность и аналитизм. Нельзя отходить от темы. Лирические отступления уместны лишь иногда. Факты нужно доказывать, а не просто перечислять. Даже в развлекательном мероприятии должен присутствовать анализ (объяснение фактов, подведение черты под вышесказанное).
       — Необходимо избегать пересказа. Это касается не только мероприятий, посвященных художественным произведениям, но и случаев, когда автор сценария опирается на какую-то ключевую статью, книгу. Всегда нужно стремиться не к пересказу, а к анализу.
       — Объективность. Личная точка зрения должна присутствовать, но не превалировать.
     — Обязательна ссылка на источники, а также обращение к книге. Популяризация книги, привлечение внимания к ней должно присутствовать на каждом библиотечном мероприятии.
         В конце подготовки сценария не забудьте оформить титульный лист.

Требования к оформлению Титульного листа сценария

«Новозыбковская Централизованная библиотечная система»
Название библиотеки
Тема сценария (центр листа, крупный шрифт),
Форма мероприятия: вечер, устный журнал и т. д. (ниже темы),
автор сценария: ФИО, должность (справа).
Год выпуска сценария (низ листа).

Итак, сегодня мы остановились на основных правилах написания сценария. Однако существует еще немало нюансов и деталей, которые возникают в процессе работы над материалом. И разрешение этих проблем происходит иной раз благодаря не только каким-то знаниям, умениям, а исключительно интуитивно. Вообще, творческий человек, заинтересованный в создании своего творения (в данном случае текста) всегда найдет достойный выход из затруднительной стилистической ситуации. Хочется верить, что любой библиотекарь является, немного перефразируя выдающегося прозаика современности Милана Кундера, в душе писателем, ибо стремится запечатлеть и увековечить доступную ему информацию в неповторимую форму массового мероприятия.

Библиография.

1. Елесеева, И. Как соткать полотно зрелища: методика работы при подготовке мас. мероприятий /Елесеева И. //Библиотека.-2009.-№11.-С.75

2.Седых, Т., Максимова, Г. Технология массового мероприятия / Седых .Т, Максимова Г.// Методический день. Вып.3. Вкладка в «БШ»№26 — 2007.-16-31марта

Источник

Что такое «массовая работа» и каковы ее основные формы?

Массовая работа библиотеки —
совокупность форм и методов устной и наглядной пропаганды произведений печати и
других документов среди читателей и населения.

Массовое мероприятие – это одна из
самых продуктивных и интересных форм библиотечной работы с читателями.
Занимаясь подготовкой и реализацией массового мероприятия, библиотекарь может
проявить себя как творческая личность и, вместе с тем, как ответственный
организатор, который понимает, какие средства нужно использовать и как
распределить обязанности.

Библиотечные мероприятия можно
выделять по разным признакам:

традиционные
и инновационные;
устные,
наглядные и комплексные;
активные
и позитивные.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
УСТНОЙ

ПРОПАГАНДЫ
ИЗДАНИЙ

Беседа — диалоговая форма массового мероприятия, которая начинается
сообщением библиотекаря и продолжается разговором с аудиторией.

Обсуждение книг — массовое мероприятие, которое носит дискуссионный
характер. Обсуждение книг, как правило, готовится заранее, но может начаться и
спонтанно. Библиотекарь руководит обсуждением, готовит вопросы.

Литературный вечер — одно из самых распространенных мероприятий.
Существует много модификаций литературного вечера — литературномузыкальный
вечер, литературно — музыкальная гостиная (с привлечением музыки). Его можно
посвятить любой теме или знаменательной дате, используя самые различные формы и
атрибуты. Литературные вечера могут быть:

тематическими; — мемориальными; — жанровые.

Своеобразными литературными
вечерами являются «часы…» и «…дни», «…чтения». В основе литературного вечера
лежит литературный сценарий.

Устный журнал —
активная форма работы по содержанию и структуре похожая на печатный журнал,
задача которого отражать самые актуальные, волнующие многих проблемы. Устный
журнал состоит из ряда разделов — «страниц», раскрывающих какую — либо
проблему. Их совокупность представляет определенное направление, тему. В устном
журнале бывает 5-6 «страниц», каждая занимает не более 15 минут. К организации
устных журналов можно привлекать и читателей.

Диспут — публичный спор. Обычно диспут посвящается обсуждению
политических или нравственных проблем. Главное при подготовке диспута:

учесть
интересы, особенности конкретной аудитории; правильно выбрать тему и четко

сформулировать
основные вопросы;

организовать
мероприятие по пропаганде соответствующей литературы.

Дискуссия — это спор единомышленников, мнения которых столкнулись в
поисках выбора решения какойлибо проблемы. Дискуссия рассчитана на
подготовленную аудиторию. Основа дискуссии — различие в понимании толкования.
Цель ее — придти к единой точке зрения. Ведение дискуссии требует глубокого
знания предмета.

Час интересной книги — отличие здесь будет в выборе самой книги.

Книга должна быть не новой, а незаслуженно забытой или
просто интересной, но вышедшей в свет в предыдущие годы.

ЧТО ТАКОЕ «МАССОВАЯ
РАБОТА» И КАКОВЫ

ЕЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ

Читательская конференция – наиболее сложная форма массовой работы.
Предметом обсуждения может быть художественная, научная или производственная
книга, творчество писателя и др.

Вечер книги посвящается фактам и событиям, изложенным в
произведениях печати, а также жизни и деятельности авторов. Можно познакомить
читателей с общественным деятелем, писателем, ученым, художником или раскрыть
одно или несколько произведений.

Бенефис читателя (библиотекаря и т.п.) — это мероприятие посвящено
лучшему читателю. Цель которого поднимать престиж самого процесса чтения и
лучших читателей.

Вечер-портрет можно рассматривать, как разновидность бенефиса
читателя. Вечер-портрет посвящен конкретной личности. Отличие состоит в том,
что здесь выбираются не просто самые лучшие, а известные, знаменитые люди.
Вечер-портрет — мероприятие, цель которого раскрыть различные грани личности
героя вечера, ознакомить читателей с его биографией и творчеством. Героем
вечера может быть местный старожил, заслуженный врач или педагог, народный
умелец, писатель, художник, герой — земляк и т.п. Наибольший эффект мероприятие
приносит когда присутствует герой вечера.

Литературная
игра — массовое мероприятие насыщенное игровыми элементами. К литературным
играм относятся: викторины, литературные путешествия, конкурсы внимательных и
начитанных, литературные аукционы, литературные загадки и шарады и т.д.

Викторина — вид игры, во время которой читатели отвечают на
вопросы. Викторины могут быть литературными и тематическими. Чаще всего вопросы
для викторины готовят библиотекари. При проведении викторин могут быть
использованы наглядные средства: карточки, плакаты, предметы и т.д., которые
могут служить как «вопросами», так и «ответами».

Литературное
путешествие — игра, которая проводится по краеведческой, географической,
исторической, научно — популярной и художественной литературе. Обязательный
элемент литературного путешествия — карта или схема маршрута. Путешествия могут
быть очными и заочными.

Подготовка и проведение любого
массового мероприятия включают несколько этапов.

1. Подготовительный
этап:

определение
темы мероприятия, его названия, читательского и целевого назначения (обычно
этот подэтап проходит при составлении плана работы);
составление
программы (проекта) массового мероприятия;
формирование
аудитории (предварительные

беседы, обзоры,
опросы и т.д.);

реклама
массового мероприятия (подготовка афиши, анонса на сайте, пригласительных
билетов).

2. Основной этап:

написание сценария
массового мероприятия

(оформление
книжной выставки);

проведение массового мероприятия.

3. Заключительный
этап:

— оценка эффективности массового
мероприятия; — учет массового
мероприятия.

Составление сценария занимает важное
место при подготовке и проведении массового мероприятия в библиотеке. Сценарий
позволяет четко спланировать все этапы мероприятия и их логическую взаимосвязь,
продумать методы и приемы достижения цели, эффективно использовать библиотечный
аппарат, предусмотреть ошибки и промахи

При разработке и составлении
сценария рекомендуем использовать следующую схему:

Название мероприятия. Эпиграф.
Форма мероприятия.
Дата и место проведения.
Читательское назначение (кому адресовано).
Организаторы (кто проводит мероприятие).
Основная цель.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.

10.Ход (структура) мероприятия.

Структура каждого сценария, как и
любого доклада, аналитического материала и, пожалуй, любого текста представляет
собой универсальную модель: введение, основная часть, заключение. Введение
включает вступительное слово, в котором раскрывается смысл темы; поясняется
основная цель, условия; представляются участники, члены жюри или гости. В
основной части определяется уровень информированности и актуализации проблемы
(темы): проводится мини — опрос участников; предоставляется информация по теме
мероприятия, стимулируется познавательная деятельность. Интерактивные формы
мероприятия позволяют продемонстрировать участникам применение теоретических и
практических знаний, полученных на мероприятии, в ходе выполнения заданий
ведущего, участия в конкурсах, викторинах. Заключительная часть включает
обсуждение, рефлексию, вывод, резюме, результат, подведение итогов и
награждение победителей.

ТРЕБОВАНИЯ К
ОФОРМЛЕНИЮ СЦЕНАРИЯ

На титульном листе сценария (по
возможности – иллюстрированном) необходимо указать:

наименование
учреждения (например, МБУК МО ПР «Межпоселенческая библиотека»);
форма
и название мероприятия;
эпиграф;
Ф.
И. О. и должность автора (составителя);
— адрес и телефон библиотеки-организатора; — год создания сценария.

Титульный лист оформляется на
одной стороне листа. Сценарий должен быть напечатан на бумаге форматом А4
(возможен электронный вариант). Кегль – 14, междустрочный интервал – 1,5 см,
поля – 1,5-2 см. Сценарий мероприятия – это «художественное произведение»
библиотекарей-сценаристов, кропотливая работа по написанию конкретных текстов
ведущих и других его участников. Сценарий дает возможность не только ознакомиться
заранее с репликами и ремарками, но и прогнозировать ход мероприятия. В конце
сценария приводится список использованной литературы в алфавитном порядке
(автор, заглавие, место и год издания, количество страниц). К сценарию возможны
приложения: развернутый план, конспект, схемы, фото, отзывы, анализ, творческие
работы детей, дидактический и раздаточный материал с вопросами и заданиями и т.
д.

Схема анализа
мероприятия:

Тема, название.
Место проведения.
Цель (образовательная,
воспитательная, развивающая).
Системность. Место данного мероприятия в системе
занятий просветительского характера: одноразовое, системное; стихийное,
плановое; вводное обобщающее, итоговое.
Участники (количество, состав – дети, молодежь,
старшее поколение и т.д.).
Кто проводит
(библиотекарь, методист, иной специалист).
Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).
8. Тип (получение новой информации,
обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое
применение знаний, комбинированный и т.д.).

9. Методы (способы
достижения цели): наглядный, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный,
диалогический, монологический, словесный, показательный, частично-исследовательский, эвристический и
т.д.

Качество подготовки и проведения:

— наличие плана, тезисов, сценария,
использование дидактического и раздаточного материала, пособий, эффективное
использование библиотечного аппарата, использование активных и игровых форм,
оригинальность заданий, творческие находки, владение материалом, методикой
проведения мероприятия, профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность
изложения материала, такт и коммуникабельность в общении с участниками,
эмоциональная атмосфера, степень активности участников при выполнении заданий,
ответов на вопросы, соответствие содержания, информативности и объема материала
заданной теме, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы,
иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.
Оборудование, технические средства: выставка
книг или творческих работ, стенд, экран, предметы мебели; аудио, видео,
компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.
Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с
применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная
работа. Взаимосвязь цели, содержания, формы, методов, приемов и
результата.
Итоги. Достигнут ли результат (цель).

Каждый специалист, после
подготовки и проведения мероприятия должен провести самоанализ для того, чтобы
выявить удачные и неудачные моменты. Цель его – способствовать эффективности
последующих мероприятий.

Источник

Муниципальное учреждение

«Буденновская городская централизованная библиотечная система»

Методико-библиографический отдел

Составление, оформление сценария массового мероприятия. Учет посещений

Методические рекомендации

г. Буденновск

2013г.

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вашему вниманию методическое пособие, которое поможет сориентироваться в этапах подготовки и проведения массового мероприятия, оформлении сценария и ведении учета посещений. Приведенная схема анализа (самоанализа) позволит определить эффективность и результативность проведенного мероприятия, выявить наиболее удачные и неудачные моменты.

В пособии в качестве приложения дан словарь форм массовой работы, в который вошли как традиционные, исторически сложившиеся формы мероприятий, так и перспективные, инновационные, только появляющиеся в связи с развитием информационных потребностей общества.

Составление, оформление сценария массового мероприятия.

Массовые мероприятия, безусловно, являются эффективными формами библиотечной работы. Именно, благодаря им библиотекарь зачастую проявляет себя как творческая личность, профессионал своего дела и воздействует на читателя, привлекая его к книге и чтению. Опыт проведения массовых мероприятий позволяет библиотекарю развивать коммуникативные и конструктивные умения и навыки, оттачивает мастерство, повышает творческий потенциал и профессиональное самосознание. Поэтому владение технологией написания сценариев имеет важное значение для каждого библиотечного работника. Ведь, несмотря на обилие выходящих сегодня в периодической и специальной литературе материалов на самые различные темы, по-прежнему остается актуальным создание оригинальных, эксклюзивных сценариев, необходимых для работы конкретной библиотеки. К тому же, владение навыками оформления и написания сценария – универсальная способность, которая поможет в составлении различных форм творческой деятельности: рефератов, отчетов и других аналитических материалов.

Без преувеличения можно утверждать, что написание сценария – занятие непростое и требующее как природных способностей, так и знания некоторых правил и основных требований.

Так, при подготовке и проведении мероприятий в библиотеке, нужно помнить, что существуют определенные педагогические требования, которые необходимо соблюдать, чтобы достичь поставленных целей.

1.Мероприятие не самоцель, а средство воспитания, т.е. должно создавать цельность настроения, вызывать переживания, направленные на формирование определенных установок.

2. Следует стремиться к вовлечению в действие широкого круга участников, чтобы каждый мог быть активен, проявить свои знания, способности и дарования. Идеальный вариант, когда все приглашенные могут принять участие в мероприятии.

3. Мероприятие не должно быть перегружено и затянуто. Принцип: «игра должна закончиться чуть раньше, чем она надоест».

4. При проведении мероприятий нельзя ориентироваться на уже достигнутый уровень развития участников. Необходимо предусматривать и перспективу. Вместе с тем, нельзя ориентироваться и на завышенный уровень развития. Мы знаем, что когда что-то слишком просто – это неинтересно, когда очень сложно – тоже неинтересно. Излишняя простота и излишняя сложность ведут к отсутствию внимания и интереса, а значит, проведенная работа будет бесцельной.

5. Мероприятие должно быть захватывающим, что зависит от форм подачи материала, активности участников. Школьники младшего школьного возраста и подростки нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Не последнюю роль играет и принцип наглядности. Поэтому очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, метафоры, эпитеты, но и иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.

6. Мероприятие не должно быть “мероприятием“. Активное применение игровых и занимательных форм работы в библиотеке должно отличать их от школьного урока. Новые формы способствуют развитию творческой активности, интеллектуальных способностей.

7. При подготовке массовых мероприятий необходи-мо учитывать возрастные и психологические особенности пользователей. Например, для младших школьников характерными особенностями являются стремление познавать мир в игре, быстрая утомляемость, неумение долго концентрировать внимание, повышенная эмоциональная возбудимость, желание соревноваться со сверстниками. Это должно определять и формы работы. Здесь же можно отметить, что работа с этой возрастной категорией является, пожалуй, наиболее важной и актуальной сегодня.

Подготовка и проведение любого массового мероприятия включают несколько этапов.

Подготовительный этап:

— определение темы мероприятия, его названия, читательского и целевого назначения (обычно этот подэтап проходит при составлении плана работы);

— составление программы (проекта) массового мероприятия;

— формирование аудитории (предварительные беседы, обзоры, опросы и т.д.);

— реклама массового мероприятия (подготовка афиши).

Основной этап:

— написание сценария массового мероприятия (оформление книжной выставки);

— проведение массового мероприятия.

Заключительный этап:

— оценка эффективности массового мероприятия;

— учет массового мероприятия.

Составление сценария занимает важное место при подготовке и проведении массового мероприятия в библиотеке. Сценарий позволяет четко спланировать все этапы мероприятия и их логическую взаимосвязь, продумать методы и приемы достижения цели, эффективно использовать библиотечный аппарат, предусмотреть ошибки и промахи.

При разработке и составлении сценария рекомендуем использовать следующую схему:

Название мероприятия. Эпиграф.
Форма мероприятия.
Дата и место проведения.
Читательское назначение (кому адресовано).
Организаторы (кто проводит мероприятие).
Основная цель.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.
Ход (структура) мероприятия.

Введение включает вступительное слово, в котором раскрывается смысл темы; поясняется основная цель, условия; представляются участники, члены жюри или гости.

В основной части определяется уровень информированности и актуализации проблемы (темы): проводится мини-опрос участников; предоставляется информация по теме мероприятия, стимулируется познавательная деятельность. Интерактивные формы мероприятия позволяют продемонстрировать участникам применение теоретических и практических знаний, полученных на мероприятии, в ходе выполнения заданий ведущего, участия в конкурсах, викторинах.

Заключительная часть включает обсуждение, рефлексию, вывод, резюме, результат, подведение итогов и награждение победителей.

Требования к оформлению сценария

На титульном листе сценария (по возможности – иллюстрированном) необходимо указать:

— наименование учреждения (например, МУ «Будённовская городская централизованная библиотечная система» Центральная детская библиотека);

— форма и название мероприятия;

— эпиграф;

— Ф. И. О. и должность автора (составителя);

— адрес и телефон библиотеки-организатора;

— год создания сценария.

Титульный лист оформляется на одной стороне листа формата А 4. Сценарий должен быть напечатан на бумаге форматом А 4 (возможен электронный вариант). Кегль – 14, междустрочный интервал – 1,5 см, поля – 1,5-2 см.

Сценарий мероприятия – это «художественное произведение» библиотекарей-сценаристов, кропотливая работа по написанию конкретных текстов ведущих и других его участников. Сценарий дает возможность не только ознакомиться заранее с репликами и ремарками, но и прогнозировать ход мероприятия.

В конце сценария приводится список использованной литературы в алфавитном порядке (автор, заглавие, место и год издания, количество страниц).

К сценарию возможны приложения: развернутый план, конспект, схемы, фото, отзывы, анализ, творческие работы детей, дидактический и раздаточный материал с вопросами и заданиями и т. д.

Сценарный план массового мероприятия

Сценарный план — это перечень всех основных этапов любого мероприятия. Он служит для четкой расстановки сил и средств организаторов, а также обозначает время, место и порядок проведения мероприятия. Необходимо помнить, что план носит исключительно служебно-информативный характер и не заменяет собой сценарий (программу торжественной и официальной части) мероприятия. Составление подобных документов ложится на плечи организаторов.

Мы предлагаем вам познакомиться с примерным сценарным планом с той целью, чтобы иметь представление, в каком порядке проходят мероприятия.

Примерный сценарный план мероприятия

Название: «Читаем детям о войне»

Форма: заключительное мероприятие акции чтения

Дата и время проведения: 7 мая 2012 года в 11.00.

Продолжительность: 1 час.

Место проведения: библиотека-филиал №

С кем совместно проводится мероприятие: с МОУ СОШ № ___, Советом ветеранов…

Организаторы: библиотека – филиал №

Цель мероприятия: воспитание патриотических чувств у детей и подростков на примере лучших образцов литературы о Великой Отечественной войне.

Участники: дети в возрасте от 12 до 15 лет.

Почетные гости: ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети войны, известные люди, родители детей, имеющие военную профессию, представители органов исполнительной власти.

10.45–11.00 На экране демонстрируется слайдовая электронная презентация с музыкальным сопровождением «Этот День Победы».

11.00–11.10 Ведущий открывает мероприятие рассказом о значении Дня Победы, о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

Ведущий представляет почетных гостей. Одному из них предоставляется приветственное слово.

11.10–11.11 Ведущий объявляет минуту молчания.

11.12–11.30 Театрализованный сюжет по книгам о войне.

11.30–11.40 Читателям предоставляется возможность поделиться своим мнением о прочитанных произведениях.

11.40–11.45 Поздравление ветеранов.

11.45–11.50 Подведение итогов, награждение победителей, выражение благодарности участникам и гостям мероприятия.

Организация учета посетителей массовых мероприятий

Единицей учета посетителей массовых мероприятий библиотеки является лицо, посетившее мероприятие и зарегистрированное в документах, принятых в библиотеке, – паспорте массового мероприятия.

Паспорт массового мероприятия

Дата проведения «_____»____________________201__г.

Название мероприятия _____________________________

_______________________________________________

Форма проведения мероприятия _____________________

_______________________________________________

Тема мероприятия__________________________________

_________________________________________________

Место проведения мероприятия______________________

________________________________________________

Количество присутствующих, в том числе по основным читательским группам: всего_____________________________

Дети до 14 включительно____________________________

Родители________________________________________

РДЧ____________________________________________

Молодежь в возрасте от 15 до 24 лет_________________

Прочие_________________________________________

Организация документной выставки при проведении мероприятия (название)_________________________________

________________________________________________

количество представленных документов_______________

количество выданных документов____________________

Использование технических средств при организации и проведении мероприятия___________________________

________________________________________________

Содержание и составные части мероприятия (кратко)

________________________________________________

Результат________________________________________

________________________________________________

Ф.И.О. сотрудника, ответственного за проведение мероприятия_____________подпись______________

Ф.И.О. руководителя группы участников мероприятия____________подпись______________

Примечание_____________________________________

________________________________________________

Учёт библиотечных мероприятий

Единицей учета библиотечных мероприятий является одно мероприятие – устный обзор, день информации, экскурсии и т. п., зарегистрированное в документации (паспорте массового мероприятия, в дневнике работы).

Комплексное мероприятие, включающее одновременное использование различных форм массовой работы, учитывается как одно мероприятие.

При проведении циклов мероприятий (недели, декады, месячника и др.) учитывается каждое входящее в цикл мероприятие.

При проведении совместного мероприятия двумя и более библиотеками (или отделами библиотеки), данное мероприятие учитывается только той библиотекой (отделом), которая (ый) была инициатором и осуществляла подготовку сценария мероприятия.

Учет массовой работы библиотеки ведется в 3-й части дневника соответствующего структурного подразделения библиотеки, куда заносятся сведения о каждом мероприятии.

Число

и месяц

Наименование

мероприятия и тема

Количество

обслуженных

Кто проводил мероприятие и где

Учёт посещений массового мероприятия ведется на основе паспорта массового мероприятия, который заполняется библиотечным работником, ответственным за его проведение.

В библиотеках, имеющих структурные подразделения, учёт массовых мероприятий ведется в дневнике работы соответствующего подразделения.

После проведения массового мероприятия, заполнения паспорта и 3-й части дневника, сведения о количестве посещений массового мероприятия заносятся в 1-ю часть дневника, в раздел «Количество посещений. В том числе на массовых мероприятиях» за конкретный день.

Количество посещений
Всего посещений	В том числе на массовых мероприятиях

Посещения массовых мероприятий входят в общее число посещений библиотеки.

Учёт общего числа массовых мероприятий библиотеки производится суммированием данных, зарегистрированных в дневниках всех структурных подразделений. Данные о посещении массовых мероприятий фиксируются в ежемесячном информационном отчёте библиотеки, далее – в статистическом и текстовом отчёте о работе библиотеки за год и в бланке статистического отчёта формы 6НК.

В число посещений не включаются посещения мероприятий, проводимых другими организациями на правах аренды.

Анализ массового мероприятия

Важным условием профессионального мастерства библиотечного работника является анализ (или самоанализ), который желательно проводить после каждого проведённого мероприятия. Его цель: повышение эффективности и качества проводимых мероприятий.

Анализ мероприятия предлагаем проводить по следующей схеме:

Форма и название мероприятия.
Основная цель
Системность. Место данного мероприятия в системе массовой работы библиотеки: одноразовое или в рамках определённого цикла; стихийное или плановое.
Место проведения.
Участники (количество, состав – школьники (их возраст), учителя, родители, студенты, и т. д.).
Кто проводит (библиотекарь, иной специалист).
Качество подготовки и проведения.
Наличие плана, тезисов, сценария.
Использование печатной, издательской продукции (памятки, закладки, буклеты, шорт-листы, рекомендательные списки и т.д.)
Эффективное использование справочного библиотечного аппарата (для мероприятий, направленных на формирование информационно-библиографической культуры пользователей).
Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.
Творческие находки.
Владение материалом, профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.
Коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера. Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.
Соответствие содержания, информативности и объёма материала возрасту, уровню подготовленности участников.
Оформление, наглядность и технические средства: книжные выставки или выставки творческих работ, плакаты, рисунки детей, портреты, фотографии, электронные продукты, аудио- и видеоаппаратура, компьютер, проектор и др.
Соответствие содержания заявленной форме проведения мероприятия.
Итоги. Достигнут ли результат (поставленная цель).

Самоанализ мероприятия осуществляется библиотечным работником, проводившим его, для выявления результативности сделанного, удачных и неудачных моментов. Цель – повышение эффективности последующих мероприятий. Самоанализ рекомендуем проводить по данной выше схеме анализа массового мероприятия.

Словарь форм массовой работы

Словарь представляет собой перечень форм массовой работы. В него вошли как традиционные, исторически сложившиеся формы мероприятий, так и перспективные, инновационные, только появляющиеся в связи с развитием информационных потребностей общества.

Все лексические единицы словаря представлены в именительном падеже единственного числа (например, беседа, обзор).

Для всех словосочетаний принят инверсированный порядок слов (например, урок библиографический, конференция читательская).

Все термины приведены в алфавитном порядке.

При составлении словаря использованы: база данных СКС, профессиональные периодические издания, ресурсы Интернет.

Формы массовых мероприятий:

Hi-Fi — книга (Хай-фай-книга)
Оpen-air («легкая атмосфера», «на открытом воздухе» — англ.)
PR-акция
PR-кампания
PRO-движение книги
Teach-in (Тич-ин) — публичная дискуссия, собрание для обсуждения злободневных вопросов. (В университетах Америки форма продленных лекций-семинаров, продолжающихся без перерывов. Первоначально — как вид социального протеста)

Источник

Сценарий – подробная литературно-текстовая разработка библиотечного мероприятия.

Составление
сценария занимает важное место при
подготовке и проведении мероприятия.
Сценарий — это подробная литературная
разработка содержания, где конкретно
указывается, что говорят или как поступают
действующие лица, какие художественные
произведения исполняются, в какой
обстановке происходит действие. Сценарий
— это подробная текстовая разработка,
включающая как литературную основу,
так и организационные аспекты содержания
мероприятия. Сценарий предполагает
последовательное изложение материала
с первого эпизода ко второму и т.д.,
сценарная разработка не предлагает
«кускообразности», т.е. от первого
эпизода ко второму обязательно должен
быть плавный переход. Сценарий —
произведение синтетическое, так как
может соединять в себе одновременно
элементы литературных, научно-публицистических
произведений, произведения музыки,
живописи, хореографии, кино, факты
реальных событий, конкурсно-игровые
элементы и многое другое. Задача
сценариста, а которым в процессе
подготовки библиотечного мероприятия
является библиотечный специалист,
создать оригинальное художественно-просветительное
произведение соединением различных
образно-выразительных средств: стихов,
музыки, песен, театрализованных
фрагментов, кино-роликов в единую
логическую композицию, подчинённую
общему замыслу, теме, идее.

Любое библиотечное
мероприятие начинается с творческого
замысла, в котором в образной художественной
форме находят отражение глубоко
осмысленные библиотекарем отдельные
факты или целые явления социальной и
частной жизни человека и общества. Это
могут быть даты рождения, юбилеи писателей
и поэтов; презентации литературных
произведений; тематические и календарные
праздники и многое другое.

Условно,
процесс работы над замыслом библиотечного
мероприятия можно разделить на несколько
этапов: «социальный заказ» общества,
сбор и поиск материала; определение
тематической основы, изучение
предполагаемой аудитории; поиск
дополнительных фактов, поиск реальных
героев, работа над документами; отбор
художественного материала (отрывки из
произведений литературы, стихи,
музыкальные произведения и т.п.); выбор
формы, поиск сюжет, образной выразительности;
работа над сценарием; сценарная запись.
Замысел является движущим элементов
при отборе фактов, событий, средств, он
несет в себе логику будущего сценария
библиотечного мероприятия. Замысел
представляет собой задуманное автором
построение мероприятия, включающее в
себя разработку основной мысли и элементы
творческого процесса ее воплощения.

Сценарий
является литературным произведением,
результатом литературного творчества.
При разработке и составлении сценария
обычно рекомендуется использовать
следующую схему:

Название.
Эпиграф.
Форма.
Тема,
название, идея.
Контингент
(кому адресовано).
Участники
(кто проводит).
Цели.
Оформление
и наглядность.
Оборудование
и технические средства.
Дидактический,
раздаточный материал.
Декорации.
Реквизит. Атрибуты.
Ход
(структура) мероприятия.

В основе сценарного
замысла лежит правильное определение
темы и идеи. Идея —
это основной вывод. Мысль, оценка
изображаемых событий. Тема обычно
задается с самого начала, а к идее,
сценаристу следует постепенно подвести
участников и зрителей. В библиотечных
мероприятиях идея, как правило, имеет
культурно-воспитательную основу и для
более глубокого ее понимания посетитель
может непосредственно включаться в
мероприятийный процесс. Комментарии к
прочиненному произведению, ответы на
вопросы викторины, подготовка презентации
по творчеству отдельных писателей или
поэтов и другое, обеспечивают понимание
темы, а, следовательно, постижение идеи
библиотечного мероприятия.
Одновременно определяется читательский
адрес, для которых готовится мероприятие.

Для
мероприятия очень важно выбрать в рамках
большой макротемы свою конкретную
микротему(например,
макротема «День победы» может быть
представлена большим количеством
микротем). Это
позволит максимально полно раскрыть
тему, глубже погрузиться в проблему,
обсудить и проработать ее со всех сторон.
После выбора микротемы определяются
авторы и название произведений.

Отбирая
литературу для
мероприятия, необходимо учитывать её
художественную и познавательную
ценность. Возраст
участников определит
авторов, а у автора – круг произведений
и поставленных в них проблем, которые
доступны именно этой аудитории. Отобранная
литература просматривается, изучается,
систематизируется с учётом темы
мероприятия, возраста детей, круга их
знаний. Предпочтение следует
отдавать изданиям известных,
зарекомендовавших себя издательств.

Очень
важно учесть соответствие
тематики и формы предстоящего
мероприятия. Выбор
формыочень
важен. Что вы хотите вложить в данное
дело, как вы его назовёте? Иногда именно
здесь случаются казусы (Литературный праздник «Детство,
опалённое войной», поэтический аукцион «Читая
пушкинские строки.).

Следующий
этап — написание
сценария мероприятия и подбор
конкурсов и заданий для
него.

При
подготовке и проведении мероприятий в
библиотеке, нужно помнить, что существуют
определенные педагогические требования,
которые необходимо соблюдать, чтобы
достичь поставленных целей.

Важным
элементом сценария является конфликт (столкновение
сторон, мнений, сил). Для сценария как
литературного произведения важно
наличие конфликта художественного,
который определяется как «противоборство,
противоречие между изображёнными в
произведении действующими силами,
характерами и обстоятельствами,
различными сторонами характера.
Непосредственно раскрывается в сюжете,
также в композиции. Обычно составляет
ядро темы и проблематики, а характер
его разрешения – один из определяющих
факторов художественной идеи. Будучи
основой (и «энергией») развивающего
действия, конфликт художественный по
его ходу трансформируется в направлении
кульминации и развязки и, как правило,
находит в них своё сюжетное разрешение».

Наиболее
ярко проявляется конфликт между добром
и злом. В нём зачастую заключается
основная тема, идея сценария.

Важной
частью подготовки сценария является подбор
иллюстративного материала, отбор
художественно-изобразительных
средств. Это
могут быть аудио- и видеозаписи,
репродукции, другие выразительные
средства, которые служат более полному
раскрытию темы, усилению эмоционального
эффекта. Использование мультимедийной
технологии значительно обогатит
сценарий. Большое внимание следует
уделять музыкальному оформлению. Музыка
помогает создать настроение, вводит в
атмосферу литературных произведений,
способствует возникновению творческого
состояния во время выполнения заданий.
С музыкой легче перевоплощаться,
двигаться. Хорошо включить музыку перед
началом мероприятия и после него, пока
дети встают с мест, уходят.

Библиотекарь,
готовя массовое мероприятие, также
должен подумать об объявлении к
началу, рекламе(если
неорганизованные дети), продумать, какие
нужны плакаты, инвентарь, атрибуты,
награды или другую систему
оценивания, подготовить
книжные выставки.
Поскольку одна из главных задач
библиотекаря – прививать детям интерес
к книге, то на выставках необходимо
представлять хорошо изданную литературу,
лучшие иллюстрации и фотографии.

Методика
составления сценария

Методику
составления сценария можно проследить
на примере мероприятия «Музыка Небес»
(составитель С.В. Назарова – вед.
библиотекарь универсального читального
зала).

Как
и любое литературное произведение,
сценарий массового мероприятия имеет
фабулу.
В ее составе выделяют экспозицию,
завязку, развитие действия, кульминацию,
развязку.

Экспозиция.
В ней дается представление о теме,
проблеме, которой посвящено данное
мероприятие. Она делает делает своеобразную
установку на восприятие. В данном случае,
ведущий повествует о звуке благовеста,
звучит звон колоколов.

Следующий
элемент – завязка.
Эта
часть сценария знакомит читателя с
основными действующими лицами, намечает
их характеры, обрисовывает основные
черты героев, дает представление времени
и места действия. Зрители погружаются
в атмосферу колокольного звона, в историю
создания колоколов.

В
развитии
действия последовательно
выстраиваются эпизоды, в которых
описывается судьба колоколов России,
технология производства колоколов,
стилистика колокольного звона.

Центральная
часть сценария – кульминация,
когда
напряжение достигает своего апогея.
Это очень важный элемент, от которого
во многом зависят результат, эффективность
всего мероприятия. В нашем случае это
рассказ о том, как мы распределились
этим наследством. Чтобы почувствовать
всю глубину сюжета, автор сценария этот
момент проиллюстрировал слайдами.
Развязка
не
менее важный элемент сценария. Нельзя
долго держать публику в сильном
психологическом напряжении. Требуется
логическое завершение события, читатели
должны убедиться в победе добра над
злом. Автор повествует о повороте в
истории нашей страны, когда был снят
запрет на колокольный звон.

Эпилог.
Это
последний, ударный эпизод, подчеркивающий
важный характер событий. Его важность
подчеркивает звон колоколов.

Элементы
композиции библиотечного мероприятия.

Элементы
композиции: Экспозиция – начальная
часть произведения, содержащая информацию,
необходимую зрителю для понимания
действия, а также дающая представление
о жанре произведения. Завязка – момент
возникновения основного конфликта и
начало его развития, движение к разрешению.
Развитие действия – основной этап
произведения, в котором нарастает
конфликт. Кульминация – момент наибольшего
напряжения действия, обострения
конфликта. Развязка – момент разрешения
основного конфликта. Финал –
эмоционально-смысловое завершение
произведения. (см. предыдущий вопрос)

Сценарный
замысел: построение программы, разработка
темы, идеи, содержания, формы. Композиционное
построение сценария. Композиция –
соединение всех элементов в единое
целое. Сюжетный ход как система связи
документального и художественного
материала. Законы композиции: целостность,
конкретность, соразмерность, законченность
каждого эпизода. Нарастание действия.
Элементы композиции: Экспозиция –
начальная часть произведения, содержащая
информацию, необходимую зрителю для
понимания действия, а также дающая
представление о жанре произведения.
Завязка – момент возникновения основного
конфликта и начало его развития, движение
к разрешению. Развитие действия –
основной этап произведения, в котором
нарастает конфликт. Кульминация –
момент наибольшего напряжения действия,
обострения конфликта. Развязка – момент
разрешения основного конфликта. Финал
– эмоционально-смысловое завершение
произведения. Сюжет – непрерывная линия
развития взаимоотношений героев,
выражающая причинно-следственную связь
их поступков и основных моментов
содержания. Монтаж – соединение отдельных
элементов в единое целое. Конструктивный
монтаж – процесс соединения фрагментов
в логической или хронологической
последовательности с учетом равнозначной
соразмерности их по времени. Ассоциативный
монтаж – сочетание фрагментов, построенное
на их внутреннем столкновении и контрасте.
Этот монтаж имеет преимущества.
Собственные мысли автора композиции,
его гражданская позиция и особенно его
ассоциации становятся той основой,
которая приводит к созданию законченного
сценария. Приемы монтажа: параллельность,
контрастность, последовательность,
одновременность, реминисцентность,
лейтмотив.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

МАССОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В БИБЛИОТЕКЕ: КАК
ПРАВИЛЬНО СОСТАВИТЬ СЦЕНАРИЙ И СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

МАССОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В БИБЛИОТЕКЕ: КАК
ПРАВИЛЬНО СОСТАВИТЬ СЦЕНАРИЙ И СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН.

Составление сценария занимает важное место при
подготовке и проведении мероприятия. Сценарий является литературным
произведением, результатом литературного творчества.

При разработке и составлении сценария обычно
рекомендуется использовать следующую схему:

• Название (эпиграф)

• Форма мероприятия

• Тема (о чём будем говорить)

• Аудитория (кому адресовано).

• Участники (приглашённые специалисты или
гости).

• Цели (для чего проводим мероприятие)

• Оформление и наглядность.

• Оборудование и технические средства.

• Раздаточный материал.

• Ход (структура) мероприятия:

Часть 1. Введение:

– вступительное слово: раскрытие смысла темы
(проблемы); озвучивание цели; представление участников, жюри или гостей.

Часть 2. Основная:

– определение уровня информированности, знаний
по теме мероприятия: мини-опрос участников;

– подача информации и стимулирование
познавательной деятельности: рассказ, демонстрация, беседа и т. п.;

– применение участниками теоретических и
практических знаний в ходе выполнения заданий ведущего.

Часть 3. Завершение:

– заключительное слово: обсуждение, выводы,
резюме, итоги, награждение.

Это общие правила составления сценария
массового мероприятия. Учитывая специфику различных форм мероприятий,
существуют особенности составления их сценариев. Например, в сценарий
вечера-встречи с писателем или другим интересным, знаменитым человеком нужно
обязательно включить рассказ об этом человеке, тщательно подготовить вопросы
для интервью о детстве, семье, учёбе, увлечениях, о роли чтения, книг и
библиотеки в его жизни. Готовится подборка стихов или отрывков из произведений
для прочтения, музыкальное сопровождение. Обязательно привлечение аудитории для
общения с гостем. При подготовке сценария нужно обязательно советоваться с
приглашённым гостем, обговаривая отдельные элементы мероприятия, его детали,
вопросы для интервью.

Премьера или презентация книги – это
знакомство читателей с новой, только что вышедшей из печати или поступившей в
фонд библиотеки книгой, её реклама. Наиболее интересно можно провести премьеру
книги местного автора, так как есть возможность пригласить его, или тех людей,
которые участвовали в выпуске книги. Сам автор расскажет о том, как
задумывалась книга от замысла до воплощения, о трудностях и проблемах, о
прототипах героев. Также читателям будет интересно услышать
художника-иллюстратора, представителя издательств и т.д. Если нет возможности
пригласить автора, в сценарий можно включить стихи, песни, инсценировки,
связанные с сюжетом книги или биографией автора, кадры из экранизаций или
театральных постановок по мотивам произведения.

Подготовка сценариев познавательных часов,
интеллектуальных игр, вечеров вопросов и ответов требует подготовительной
работы с источниками, которыми необходимо руководствоваться при подборе
материала по теме мероприятия. Нужно использовать не один источник, т. к. в
этом случае не избежать поверхностности, а не менее 5 (в том числе и
периодических изданий). При работе с источниками нужно уметь выбирать
необходимое, то, что соответствует цели, идее мероприятия, авторскому взгляду
на проблему.

При подготовке конкурсных или игровых
программ, викторин и других состязательных форм мероприятий нужно помнить, что
все задания должны точно соответствовать теме мероприятия, его цели и возрасту
детей. Необходимо избегать однотипных заданий. Чтобы более заинтересовать детей
и эффективнее достичь желаемых результатов вопросы и задания должны быть
разнообразные по форме. Нужно чётко продумать сочетание заданий и конкурсов,
рассчитанных на всех участников мероприятия сразу, на работу в командах,
отдельных представителей команды, а так же индивидуальные задания. При
составлении сценария необходимо внимательно отнестись к чередованию заданий,
установить точную последовательность всех конкурсов, игр и музыкальных пауз.
Чтобы избежать непредвиденных ситуаций или заминок нужно всегда иметь в запасе
какой-либо конкурс или несколько вопросов викторины.

Перед тем, как приступить к написанию сценария
должен быть составлен сценарный план — это перечень всех основных этапов любого
мероприятия. Он служит для чёткой расстановки сил и средств организаторов, а
также обозначает время, место и порядок проведения мероприятия. План необходим
для того, чтобы точно следовать логике развития сценария в соответствии со
временем, отведённым на каждый его блок. Если этот момент не учтён, то
мероприятие затянуто, а конец «скомкан» или, наоборот, очень быстро
закончилось. Прежде всего хронометраж организует самого ведущего.

После проведения мероприятия обязательно
пишется отчёт, который включает в себя: форма и название мероприятия, тема,
основные этапы мероприятие и их краткое описание, сопровождение (книжные
выставки, плакаты, электронные презентации, видеоролики, аудиозаписи),
участники (возраст или класс, количество), место проведения.

Составляя отчёт по циклу мероприятий, вначале
указывается тема и цель проведения, затем пишется информация по каждому
мероприятию (по указанной схеме) и вывод – достигнута ли цель и эффективность
цикла.

АНАЛИЗ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

Важным условием оттачивания профессионального
мастерства является анализ (или самоанализ), который желательно проводить после
каждого проведенного мероприятия.

Схема анализа мероприятия:

• Тема, название.

• Цель.

• Место проведения.

• Участники

• Кто провёл мероприятие

• Форма

• Качество подготовки и проведения:

• Наличие плана, сценария.

• Использование раздаточного материала,
пособий.

• Эффективное использование библиотечного
аппарата.

• Использование активных и игровых форм,
оригинальность заданий.

• Творческие находки.

• Владение материалом, методикой проведения
мероприятия.

• Профессионализм и эрудиция библиотекаря,
доступность изложения материала.

• Такт и коммуникабельность в общении с
участниками, эмоциональная атмосфера.

• Степень активности участников при выполнении
заданий, ответов на вопросы.

• Соответствие содержания, информативности и
объема материала возрасту, уровню подготовленности участников.

• Оформление, наглядность.

• Оборудование, технические средства.

• Организация усвоения полученной информации:
работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств;
индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

• Итоги. Достигнут ли результат (цель).

Самоанализ можно сделать по схеме анализа
мероприятия, но в очень сокращенной форме

Каждый специалист, после подготовки и
проведения мероприятия должен провести самоанализ для того, чтобы выявить
удачные и неудачные моменты. Цель его – способствовать эффективности
последующих мероприятий.

Источник

Главная / Коллегам / СОСТАВЛЕНИЕ, ОФОРМЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЙ

СОСТАВЛЕНИЕ, ОФОРМЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЙ

СОСТАВЛЕНИЕ, ОФОРМЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ

УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЙ

Уважаемые коллеги!

Составление, оформление сценария массового мероприятия

Подготовка и проведение любого массового мероприятия включают несколько этапов.

Подготовительный этап:

— сoставление программы (проекта) массового мероприятия;

— формирование аудитории (предварительные беседы, обзоры, опросы и т.д.);

— реклама массового мероприятия (подготовка афиши).

Основной этап:

— написание сценария массового мероприятия (оформление книжной выставки);

— проведение массового мероприятия.

Заключительный этап:

— оценка эффективности массового мероприятия;

— учет массового мероприятия.

Составление сценария занимает важное место при подготовке и проведении массового мероприятия в библиотеке. Сценарий позволяет четко спланировать все этапы мероприятия и их логическую взаимосвязь, продумать методы и приемы достижения цели, эффективно использовать библиотечный аппарат, предусмотреть ошибки и промахи.

При разработке и составлении сценария рекомендуем использовать следующую схему:

Название мероприятия. Эпиграф.
Форма мероприятия.
Дата и место проведения.
Читательское назначение (кому адресовано).
Организаторы (кто проводит мероприятие).
Основная цель.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.
Ход (структура) мероприятия.

Требования к оформлению сценария

На титульном листе сценария (по возможности – иллюстрированном) необходимо указать:

— наименование учреждения (например, МБУК «Межпоселенческая библиотечная система» Емельяновского района , библиотека–филиал п.Первомайский);

— форма и название мероприятия;

— эпиграф;

— Ф. И. О. и должность автора (составителя);

— адрес и телефон библиотеки-организатора;

— год создания сценария.

К сценарию возможны приложения: развернутый план, конспект, схемы, фото, отзывы, анализ, творческие работы, дидактический и раздаточный материал с вопросами и заданиями и т. д.

Сценарный план массового мероприятия

Предлагаем вам примерный сценарный планом с той целью, чтобы иметь представление, в каком порядке проходят мероприятия.

Примерный сценарный план мероприятия

Название: «Читаем детям о войне»

Форма: заключительное мероприятие акции чтения

Дата и время проведения: 7 мая 2012 года в 11.00.

Продолжительность: 1 час.

Место проведения: библиотека-филиал №

С кем совместно проводится мероприятие: с МОУ СОШ № ___, Советом ветеранов…

Организаторы: библиотека – филиал №

Участники: дети в возрасте от 12 до 15 лет.

Ведущий представляет почетных гостей. Одному из них предоставляется приветственное слово.

11.10–11.11 Ведущий объявляет минуту молчания.

11.12–11.30 Театрализованный сюжет по книгам о войне.

11.30–11.40 Читателям предоставляется возможность поделиться своим мнением о прочитанных произведениях.

11.40–11.45 Поздравление ветеранов.

Организация учета посетителей массовых мероприятий

Паспорт массового мероприятия

Дата проведения «_____»____________________201__г.

Название мероприятия _________________________________________________________

Форма проведения мероприятия _________________________________________________

Тема мероприятия_____________________________________________________________

Место проведения мероприятия__________________________________________________

Количество присутствующих, в том числе по основным читательским группам: всего_____________________________

Дети до 14 включительно____________________________

Молодежь в возрасте от 15 до 24 лет_________________

Прочие_________________________________________

Организация документной выставки при проведении мероприятия (название)________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

количество представленных документов_______________

количество выданных документов____________________

Использование технических средств при организации и проведении мероприятия_____________________________________________________________

Содержание и составные части мероприятия (кратко)______________________________

____________________________________________________________________________

Результат____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ф.И.О. сотрудника, ответственного за проведение мероприятия_____________подпись________

Ф.И.О. руководителя группы участников мероприятия____________подпись______________

Примечание__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Учёт библиотечных мероприятий

Комплексное мероприятие, включающее одновременное использование различных форм массовой работы, учитывается как одно мероприятие (Например–День информации).

Число

и месяц

Наименование

мероприятия и тема

Количество

обслуженных

Кто проводил мероприятие и где

Количество посещений
Всего посещений	В том числе на массовых мероприятиях

Посещения массовых мероприятий входят в общее число посещений библиотеки.

В число посещений не включаются посещения мероприятий, проводимых другими организациями на правах аренды.

Анализ массового мероприятия

Анализ мероприятия предлагаем проводить по следующей схеме:

Форма и название мероприятия.
Основная цель
Системность. Место данного мероприятия в системе массовой работы библиотеки: одноразовое или в рамках определённого цикла; стихийное или плановое.
Место проведения.
Участники (количество, состав – школьники (их возраст), учителя, студенты, и т. д.).
Кто проводит (библиотекарь, иной специалист).
Качество подготовки и проведения.
Наличие плана, тезисов, сценария.
Использование печатной, издательской продукции (памятки, закладки, буклеты, шорт-листы, рекомендательные списки и т.д.)
Эффективное использование справочного библиотечного аппарата (для мероприятий, направленных на формирование информационно-библиографической культуры пользователей).
Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.
Творческие находки.
Владение материалом, профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.
Коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера. Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.
Соответствие содержания, информативности и объёма материала возрасту, уровню подготовленности участников.
Оформление, наглядность и технические средства: книжные выставки или выставки творческих работ, плакаты, рисунки детей, портреты, фотографии, электронные продукты, аудио- и видеоаппаратура, компьютер, проектор и др.
Соответствие содержания заявленной форме проведения мероприятия.
Итоги. Достигнут ли результат (поставленная цель). Самоанализ мероприятия осуществляется библиотечным работником, проводившим его, для выявления результативности сделанного, удачных и неудачных моментов. Цель – повышение эффективности последующих мероприятий. Самоанализ проводить по данной выше схеме анализа массового мероприятия.

Словарь форм массовой работы

Все термины приведены в алфавитном порядке.

Формы массовых мероприятий

Hi-Fi — книга (Хай-фай-книга)
Оpen-air («легкая атмосфера», «на открытом воздухе» — англ.)
PR-акция
PR-кампания
PRO-движение книги
Teach-in (Тич-ин) — публичная дискуссия, собрание для обсуждения злободневных вопросов. (В университетах Америки форма продленных лекций-семинаров, продолжающихся без перерывов. Первоначально — как вид социального протеста).

Аттракцион

Аккорды литературные

Акция

Альманах

Альянс литературно-музыкальный (союз, объединение)

Ансамбль литературных звезд

Арт-встреча

Арт-пространство (выставочный зал)

Арт-час

Арт-терапия

Ассорти

Аукцион книжный

Аукцион литературный

Байки литературные

Бал литературный

Балаганчик книжный

Бенефис книги

Бенефис читающей семьи

Беседа-диалог

Беседа-диспут

Беседа-игра

Беседа-обсуждение

Беседа-практикум

Библиодень

Библиокараван

Библио-кафе

Библио-магия

Библионочь

Библио-обзор контрастный (драйв-книга, релакс-книга, элит-книга, статус-книга, книга-шок, книга-сенсация и т.д.)

Библиосумерки

Блиц-опыт (форма производственной учебы)

Блиц-опрос

Блиц-программа

Блиц-турнир

Бой интеллектуальный

Брейн-ринг

Бренд-автор (узнаваемый автор)

Бюро литературных новинок

Бюро творческих находок

Вариации литературные

Вернисаж литературный

Вернисаж газеты

Версиада (игра)

Вечер

Вечер библиографический

Вечер вопросов и ответов

Вечер исторический

Вечер книги

Вечер краеведческий

Вечер литературный

Вечер литературно-публицистический

Вечер памяти

Вечер поэзии

Вечер поэтического настроения

Вечер читательских впечатлений

Вечер-встреча

Вечер-дискуссия

Вечер-портрет

Вечер-посвящение

Вечер-реквием

Вечеринка литературная (тертулия)

Видеовикторина

Видеокруиз

Видеолекторий

Видеосалон

Видеоэкскурсия

Видеоэнциклопедия

Викторина

Викторина-поиск

Шанс-викторина

Экспресс-викторина

Электронная викторина «БиблиоIQ»

Виражи литературные

Встреча литературная

Встреча тематическая

Встреча-интервью

Встреча-презентация

Выборы литературные

Газета говорящая

Газета живая

Галерея

Гид литературный

Глобус литературный (рассказ о писателях разных стран)

Гороскоп литературный

Гостиная краеведческая

Гостиная литературно-музыкальная

Громкое чтение

Гурман-вечер любителей …. жанра

Дайджест

Дебаты литературные

Дебют литературный

Девичник

Дегустация литературных новинок

Дежа-вю (неизвестное об известных, уже виденных, прочитанных произведениях)

Декада толерантности

Дело литературное №

Деловой круг

Демонстрация

День библиотеки

День возвращенной книги

День забывчивого читателя

День молодёжной книги

День информации

День книги

День открытых дверей

День профессии

День русских традиций

День специалиста

День читательских удовольствий

День чтения (семейного)

Десант библиотечный (в детский сад)

Десант литературный

Диалог актуальный

Диалог литературный

Дилижанс литературный

Дискуссия

Диспут

Домино книжное

Досье информационно-библиографическое (ИБД)

Дуэль литературная

Живой журнал

Виртуальный журнал

Открытый журнал

Журнал устный

Загадки литературные

Звездный час

Звездопад поэтический

Игра библиографическая

Игра деловая

Игра интеллектуальная

Игра историческая

Игра литературная

Игра познавательная

Игра профориентационная

Игра ролевая

Игра экологическая

Игра экономическая

Игра-конкурс

Игра-представление

Игра-путешествие

Игра-экскурсия

Игротека

Иллюзион русской словесности

Имидж-коктейль (встреча с кем-либо)

Империя игр

Импровизация

Инсценировка

Интервью

Интрига литературная

Инфомания

Информ-дайджест

Информ-досье (сборник материалов о ком-либо, о чем-либо)

Информминутка

Искушение книгой

Искушение литературное

Кадр книжный

Каламбур литературный

Конструктор книжный

Калейдоскоп интересных фактов

Карнавал книг

Карнавал литературный

Каскад литературных удовольствий

Кафе литературное

Качели дискуссионные (обсуждение двумя командами какой-либо проблемы, вопроса,произведения)

Квест (командная игра)

Клуб веселых и начитанных(КВиН)

Клуб видеопутешественников

Клуб дискуссионный

Клуб знатоков

Клуб литературный

Клуб любителей чего-либо

Клуб семейного чтения

Книга-поиск

Коктейль

Коллаж

Компас литературный

Композиция литературная

Композиция поэтическая

Конкурс краеведческий

Конкурс профессиональный

Конкурс читающих семей

Конкурс чтецов

собственного сочинения

Конкурс эрудитов

Конкурс-экспедиция

Спринт-конкурс

CD-ROM-конкурс

Фотоконкурс

Консультация

Конференция читательская

Копилка опыта (форма производственной учебы)

Королевство библиографическое

Креатив-проект

Креатив-лаборатория

Креатив-коллекция

Крестики-нолики литературные

Круглый стол

Кругосветка литературная

Круиз литературный

Круиз литературно-краеведческий

Кураж-вечер

Курсы литературные

Лаборатория творческая

Лаборатория читательского вкуса

Лаборатория читательского творчества

Лабиринт

Лавка писательская

Лекторий

Лекция

Лестница знаний

Лестница-словесница

Лицей литературный

Лонг-лист

Лотерея книжная

Лото литературное

Лоция литературная

М
Марафон

Мастер-класс

Мини-студия

Миниатюры сатирические

Минута славы

Минуты радостного чтения

Мистерия

Мозаика

Мозговой штурм

Мониторинг книжных новинок

Музей книги

Музей литературный

Музей поэтический (малоизвестные литературные факты)

Мюзикл

Набат литературный

Навигатор книжный

Навигация литературная

Неделя краеведческой книги

Новоселье книги

Нон-стоп (стихи на одну тему, одного автора или авторские)

Ностальгия

Обзор библиографический

Обзор аналитический

Обзор литературный

Обзор театрализованный

Обзор-размышление

Обзор-ретро

Обзор-реклама

Обзор-игра

Обзор-интервью

Обзор-путешествие

Обмен информацией (форма производственной учебы)

Обсуждение

Объединение литературное «Творцы и таланты»

Олимпиада

Орбита литературная

Открытая трибуна

Открытый микрофон

Отчет творческий

Пазл читательских предпочтений

Палаццо книг (зарубежная литература)

Панно любимых книг (авторов)

Панорама

Парад книг (по одной теме)

Парад литературных героев

Параграф книжный (научные знания о чем-либо)

Пеленг (поиск новых литературных имен, читателей)

Перекресток мнений

Пирамида знаний

Плакат экологический

Плен книжный

Площадка интерактивная

Площадка литературная

Площадка свободного чтения спортивной литературы

Подиум

Подиум литературный

Подиум мнений

Поединок фантазеров

Поле чудес

Полемика

Полигон мнений

Портал информационный

Портфель книжный (обзор новинок)

Посвящение в читатели

Посиделки фольклорные

Постановка театрализованная

Поучение книжное

Поход за знаниями

Почтамт (обзор периодики)

Праздник библиографических открытий

Праздник военно-патриотический

Праздник книги

Праздник читательских удовольствий

Праздник чтения

Презентация автора, книги, журнала

Премьера журнала (книги)

Прения

Престиж-встреча

Признание в любви к жанру (книге, автору)

Приключение книжное

Присяга (книге)

Пресс-конференция

Пробег (от Эзопа и Лафонтена до Крылова)

Прогноз литературный

Программа литературная

Программа чтения (летнего, семейного)

Программа-розыгрыш

Прогулка по литературному скверу

Прогулка по библиотеке

Прожектор библиотеки

Промо-акция

Пульс библиотечный

Пульс литературный

Путеводитель

Путешествие виртуальное

Путешествие литературно-этнографическое

Путешествие по золотому кольцу русской литературы ( XIX век)

Путешествие по серебряному кольцу русской литературы (нач. XX века)

Путешествие сказочное

Радар книжный

Развал книжный

Рандеву с книгой

Ракурс литературный

Раритет литературный

Рассказ инсценированный

Регата литературная

Репортаж-обзор

Ретровзгляд (путешествие в прошлое)

Ринг библиотечный

Ринг литературный

Ринг правовой

Ринг эрудитов

Ристалище рыцарей слова (книги)

Робинзонада

Родословная книги

Розыгрыш литературный (библиографический)

Сад книжный

Салон литературный

Салон литературно-музыкальный

Салон поэтический

Светёлка литературная

Светофор литературный

Семинар-практикум

Семинар-тренинг

Сенсация литературная

Серпантин

Сказка-подсказка (правоведческие ситуации)

Скатерть-самобранка книжная

Сквер библиотечный

Слайд-программа / путешествие

Слет / Сбор

Словесные перепалки

Собрание знатоков

Собрание любителей книги

Состязание литературное

Спор-диалог

Стол дискуссионный

Странствия по книголэнду

Студия

Ступени книжные

Сувенир книжный

Суд литературный

Сундучок литературный

Счастливый случай

Творческая лаборатория (библиотекаря)

Театр книги

Телемост

Тертулия (литературная вечеринка)

Территория чтения

Тир интеллектуальный

Тренинг интеллектуальный

Тур литературный

Турнир

Универсиада

Урок библиографический

Урок библиотечный

Урок занимательный

Урок краеведения

Урок литературный

Урок памяти

Урок-игра

Урок-путешествие

Урок-сказка

Урок экологический

Утренник

Фабрика поэтических звезд

Фаворит-книга

Фаэтон литературный

Фестиваль молодежной книги

Флэш-моб (сбор людей с целью проведения одноразовой акции)

Формула успеха (встреча с кем-либо)

Форум

Хит-парад

Хобби-клуб

Хоровод

Церемония

Цикл встреч

Час взаимопроверки (форма производственной учебы)

Час вопросов и ответов

Час информации

Час литературно-исторический

Час хорошей литературы

Час общения

Час познаний и открытий

Час поэзии

Час правоведа

Час профессионального общения (форма производственной учебы)

Час размышлений

Час экологический

Чат (виртуальная беседа)

Чтения громкие

Чудодейственное чтение

Чудеса в библиотеке

Шатер библиотечный

Шедевры литературного мира

Школа гениев

Школа общения

Школа ремёсел, садоводов-любителей

Школа цветоводов, огородников

Экскурсия виртуальная

Экспедиция

Эксперимент

Экспозиция

Экспресс-обзор (обсуждение)

Экспромт

Энциклопедия хорошего литературного вкуса

Эстафета

Этюд библиографический

Юбилей книги, жанра, писателя

Юморина

Явка с повинной (для задолжника)

Ярмарка литературная

Ярмарка творческих идей (форма производственной учебы)

Список литературы

Головко, С.И. Библиотечная деятельность: принципы обновления: научно-методическое пособие / С.И. Головко. – М.: Либерия-Бибинформ, 2008. – 128 с.
Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек: учебно-методическое пособие / Г.К. Олзоева. – М.: Либерия-Бибинформ , 2006. – 120 с.
Олзоева, Г. Импровизируем и воплощаем / Г. Олзоева // Библиотека. – 2005. — № 12. — С. 27-29.
Павлинова, А. Репертуар массовых мероприятий для читателей региона / А. Павлинова // Библиотека. – 2000. – № 10. – С. 52-54.
Седых, Т. Технология массового мероприятия / Т. Седых // Библиотека в школе. – 2007. — №6, 16-31 марта. – С. 23-27.
Седых, Т. Что такое. Словарь массовых форм работы / Т. Седых // Библиотека в школе. – 2006. — № 15, 1-15 авг. – С. 2-3.
Смелова О. И. Браво, массовая работа! [Текст]: опыт работы / О. И. Смелова // Библиотека – 2003. – № 2. – С.16-17.

Подбор материала, компьютерная верстка – Степаненко О.А., заведующая информационно–методическим отделом МБУК МБС Емельяновского района

Источник

Сценарий – подробная литературно-текстовая разработка библиотечного мероприятия.

СОСТАВЛЕНИЕ, ОФОРМЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЙ