Спектакль школьные годы чудесные сценарий

7

Спектакль «Школьные годы чудесные»

Действующие лица:

Олег – младший брат

Коля – старший брат

Мама

Отец

Вера – одноклассница Олега

Лена – одноклассница Олега

Гена – одноклассник Олега

На сцене – декорация комнаты, вечер – спят два брата – Коля встаёт, идёт на кухню, возвращается с бутербродом – 12 батона с колбасой или вареньем, только хочет откусить, из-под одеяла высовывается Олег.

Олег.Ты дождёшься, Колька, я всё маме скажу!

(коля откусывает кусок)

Коля. Который час?

Олег.(зло) Пятый! Ого, пятый час!

(прячется под одеяло)

Коля.Да-а! Угу…А ты чё не спал, стихи писал, что ли?

Олег.(высунувшись из-под одеяла) А я видел тебя с Галькой, жених и невеста!

Коля. Да…Угу…Чего? Много бы ты понимал!

Олег. А знаешь, я ведь тоже люблю!

Коля. Чего, булку с вареньем?

Олег. Я же серьёзно, а ты – булку…

Коля. Да ну?

Олег. Я…вот этого никто не знает…ужасно влюбчивая натура. В кого я такой? Да, да, и давно!

Коля. Да что ты? Кто бы мог подумать!

Олег. А ты не смейся, в четвёртом классе мне одна нравилась – Женька Капустина…Потом прошло. В шестом классе – Нинка Камаева…Я её из жалости полюбил – тихая такая была…Потом вдруг в президенты баллотироваться стала…

Коля. Куда?

Олег. Ну в Шус – командовать научилась – жуть.

Коля. И что же?

Олег. Разлюбил сразу. А сейчас мучаюсь ужасно, сразу в двух влюбился!

Коля. Ну ты даёшь, братец!

Олег. Ну вот что такое – сам не пойму – в Веерку Третьякову и Ленку Канторову…Веерка – каштановая, а Ленка – чёрненькая…У неё глаза знаешь какие?

Коля. Даже не догадываюсь…

Олег. А-а, огромные и тёмно-претёмно – синие…Я в парке культуры анютины глазки такого цвета видел… Клянусь тебе, наглядеться не могу!

Коля. Ну так и оказывай ей знаки внимания.

Олег. А у Верки – коса – толстая и до подколена, а на кончике завивается.Как она её не боится носить? Ещё отрежут хулиганы.

Коля. А они прямо и знают, что у неё коса такая. Кстати, им известно, что ты влюблён в них?

Олег. В девчонок?

Коля. Ну не в хулиганов же!

Олег. Откуда же им знать!

Коля. Не говорил?

Олег. Что ты! Так я им и скажу! Вот и мучаюсь я очень…сам не пойму, как у меня так получилось? Сразу обе нравятся…Вот у тебя Галька – одна же – одна!

Коля. Ну одна – это верно.

Олег. Видишь – нормально!

Коля. Что ж ты делать –то будешь, влюбчивый ты наш?

Олег. А я напишу им записку!

Коля. Кому?

Олег. Одной из них.

Коля. И что же ты напишешь?

Олег. Этого я сказать не могу.

Коля. Ну а другой?

Олег. А другой ничего не напишу. Только я не решил, которой из них написать, это, знаешь ли самое сложное, но я решу сразу, категорично – и никаких!

Коля. И это правильное решение! Ну а не спал-то чего?

Олег. Сначала думал, а потом стихи сочинял в уме…Про туман…

Коля.Сочинил?

Олег. Не до конца…Вот слушай…

Сегодня за окном туман –

Открою двери и растаю!

Домов верблюжий караван

Куда-то в дымке уплывает.

Дороги шум и улиц гам

Как будто тонут в хлопьях ваты,

И я плыву по облакам

И невесомый и крылатый…

Пока всё…

Коля. А куда же ты плывёшь?

Олег. Не знаю пока. Давай спать…

Коля. Давай, я как раз подкрепился…

Сцена 2.

Звонок будильника, входит мама.

Мама. Ребята, вставайте, уже пора! Доброе утро! Завтрак стынет!

Олег. Обожаю выходные!

Коля. Угу! Я бы ещё поспал!

Мама. Вы же сегодня в кино с ребятами идёте! Или уже передумали?

Олег. Ещё чего! Передумали! Скажешь тоже, мамочка, идём конечно!

Мама. Тогда вставайте, надо ещё кое-какие дела сделать, да и с уроками разобраться!

Олег. М-м, уроки ещё!

Мама. Сделал дело –

Коля и Олег. Гуляй смело!

Мама. Совершенно правы!

Коля и Олег. Есть, товарищ командир!

Завтракают за столом, отец входит газетой.

Отец. Всем доброе утро!

Олег. Доброе!

Коля. Привет, па!

Олег. Чё пишут, пап?

Отец. Строительство развернулось за городом, прямо…

Олег. Да, жить ближе к природе – естественное состояние человека!

Отец. Ты смотри, как заговорил красиво!

Коля. Точно, в выходные все рвутся за город, я уж не говорю про лето – все на дачу!

Олег. Просто города так ещё устроены не как надо!

Отец. А как надо, сынок, может поможешь человечеству?

Олег. А что? Погоди, разовьётся атомная техника, кибернетика – всё будет на кнопках построено!

Отец. Скажите пожалуйста! Какое слово!

Коля. Чудак ты, братец!

Мама. Хватит вам болтать – ешьте лучше, остынет!

Отец. Не скажи, мир принадлежит учёным, и мы его сделаем по своему вкусу, но, так и быть – оставим вам три берёзки и лужайку!

Стук в дверь.

Мама. Кто бы это, в выходной?

(входят Вера и Лена)

Вера. Простите, Олег Савин здесь живёт?

Мама. Здесь! Олежка, к тебе гости! Да вы проходите, девочки!

(немая сцена)

Олег. Вы зачем это пришли?

Лена. Мы по важному делу. Здравствуйте Вам, приятного аппетита!

Коля. Ого, барышни какие – по делу!

Олег. Обыкновенные девчонки из нашего класса.

Мама. Олежка, ты бы познакомил нас с гостьями и к чаю бы пригласил!

Олег. С косой – Вера, с глазами – Лена, а чаю они и дома попьют!

Мама. Олег, как можно!

Отец. Сын, ты не очень вежлив!

Вера. Олег, мы к тебе как к члену редколлегии…

Лена. Да.

Олег. Сегодня между прочим выходной и потом…кино…

Мама. Присаживайтесь, девочки, угощайтесь, а то от мужчин моих не очень-то приглашения приходится ждать!

(садятся, пьют чай)

Олег. Садитесь, пейте живо, да пойдём во двор.

Отец. Олег, ну нельзя же так, в самом деле!

Мама. Пойдём-ка, отец, у меня там машинка швейная сломалась, поправить надо…

(уходят)

Коля. Спасибо, мам, а я в садик выйду – воздухом свежим подышу.

Олег. Иди, иди, подыши – это полезно для здоровья и нервов!

(Коля уходит)

Олег. Ну вот, теперь все ушли, наваливайтесь на конфеты

(протягивает вазочку с конфетами)

Так что у вас там?

Лена. Слушай, мы узнали, что завтра день рожденья нашей школы.

Олег. Да ну?

Вера. Да, это серьёзная дата – семьдесят лет!

Олег. Ого! Во отмахала!

Лена. Надо срочно в стенгазету вклеить стихи – напиши, а?

Олег. Ни за что!

Вера. Как ни за что? Юбилей ведь!

Олег. А мне физичка тройку только что закатила.

Вера. Так за дело, ты же ничего не ответил!

Олег. Всё равно, мне было неприятно!

Лена. Олежка, ну причём тут юбилей школы?

Олег. Как при чём? Физичка же в школе нашей работает!

Вера. Ну ты даёшь, никогда бы не подумала, что ты такой….

Олег. Холодный? Как айсберг в океане?

Вера. Это уже слишком, пойдём, Лена!

Олег. Не, не, девчонки, это же шутка юмора…Ладно, вот например…

Физичке семь десятков лет-

Износу ей, как видно нет…

Лена. Ну знаешь!

Вера. Нахал ты всё-таки!

Лена. Это школе семьдесят лет лет, а не физичке!

Вера. Да!

Олег. Шучу я, девчонки! Конечно…70 лет школе…столько разных людей здесь училось…И таких как вы, и таких как я…Вот ещё немного…мы уйдём из школы…а что останется после нас…

Лена. Олег, ты в порядке?

Олег. (серьёзно) Я напишу не только стихи, но и мемуары о школьной жизни…

Вера. Только пожалуйста, без всяких своих штучек!

Олег. Ладно, ешьте конфеты. А кстати, чего это вы ко мне вдвоём вдруг надумали прийти?

Лена. Мы же по поручению…

Олег. Только за этим?

Вера. А зачем же ещё? Лена, нам пора!

Олег. Погодите! Ну сядьте, что ли, чего вы…

(пауза)

Лена. А что это у вас там?

Олег. Атомная установка.

Вера. Да он издевается над нами, идём, Лена.

Олег. Всё, больше не буду! А что это у вас за книги?

Лена. В библиотеке были!

Олег. Да ну-у!

Вера. Не да ну, а в библиотеке!

Олег. Ну-ка покажите. (берёт у Веры книгу, читает: « Обрыв!Сильно! А у тебя чего за книжка?» (берёт у Лены: «Записки партизана! Молодцы, девчонки! А возьмите надо мной шефтво!

Вера. С какой это радости?

Олег. Вместе в библиотеку будем ходить!

Вера. Хм! Очень радужная перспектива!

Лена. Вер, а может быть…

Вера (толкает в бок) Нет, не может…

Олег. Ладно, так как гостей положено развлекать, хотите я вам фокус покажу?

Вера. Только этого ещё нам и не хватало!

Лена. А я бы хотела посмотреть!

Вера. Только не долго!

Олег. Хорошо! Отвернитесь к двери и пока не сосчитаю до трёх, не поворачиваться. Смотрите, не жулить!

(считает: «Один, два…», в это время из кармана достаёт записку и вкладывает в книгу Веры, и тихо прячется в шкаф, тишина)

Вера. Олег, ну всё?

Лена. Оле-ег! Убежал куда-то!

Вера. Он, по-моему, немного сумасшедший, ты не находишь?

Лена. Что ты, он просто весёлый. В классе его все любят.

Вера. Заводил всегда любят, это не новость!

Лена. Вер, а он тебе нравится?

Вера. Мне?

Лена. Тебе!

Вера. Ну как тебе сказать…Излишне легкомысленный, хотя и весел, этого у него не отнимешь, упрям, однобоко увлечён литературой…Если всё это привести в норму, то из него получился бы обыкновенный человек.

Лена. Вер, а из него может получиться настоящий поэт?

Вера. Если чаще его прорабатывать, навалиться дружно, то – может быть…

А чего это ты всё о нём да о нём?

Лена. Вер, а он мне нравится.

Вера. В каком смысле?

Лена. Ну…(струсив) Как товарищ…

Вера. То-то…

Лена. А что?

Вера. Ничего, я же твоя подруга и от меня поблажек не жди…Да где же он со своим фокусом? Олег!

(выходит мама)

Лена. Ой, знаете, Олег куда-то убежал!

Мама. На улицу?

Вера. Хотел нам фокус показать и исчез.

Коля. (входя) Вот Вам и фокус, залез куда-нибудь. Щас я!

(открывает шкаф, оттуда вываливается Олег)

Коля. Ты чего?

Олег. (тяжело дыша) Чуть не задохнулся в этом гробу!

Мама. Олег, это просто невозможно, как пятилетний, ей-богу! Почему же ты сразу не вылез?

Олег. Так получилось…думал – умру, нет – жив оказался! Мне ж ещё мемуары писать!

Вера. Ну мы пожалуй, пойдём!

Лена. До свидания! Спасибочки за угощения!

Мама. Всего доброго, девочки, заходите как-нибудь!

(обращается к Олегу)

-Нет, сынок, ну глупостям твоим предела видно нет!

(уходит)

Коля. Ну, братишка, ты чего в самом деле?

Олег. Представляешь, они встали около шкафа и начали обо мне говорить…ну неудобно было вылезать…подумали бы, что подслушиваю. Чувствую, задыхаюсь…, а они, гадины, тараторят и тараторят…Коль, а симпатичные, верно?

Коля. Эх ты, фокусник!

Сцена 3.

Класс, входит Олег, к нему подходят Вера и Лена.

Вера. Ты что?

Олег. Что?

Вера. Это ты подложил записку в книгу?

Олег. В какую книгу?

Лена. Вере в книгу, не ври лучше, вот и подпись твоя стоит.

Олег. А что особенного?

Вера. (лене) Нет, ты слышишь?

(Олегу) Ну знаешь, я знала, что все поэты только и делают, что влюбляются…

Олег. Ты это, языком – то не очень болтай и думай, что говоришь!

(подходит одноклассник Геннадий)

-Ну-ка, ну-ка, чё ты там написал?

Лена. (Олегу) Да, да, знаю, не маленькая, когда и почему такие записки пишут!

(Гене) Он, Геночка, написал плохое стихотворение и сунул его Верочке в книгу.

Олег. Это почему же отвратительное?

Вера. Не беспокойся, мы его проанализировали! Вот ещё погоди, обсудим на коллективе!

Олег. На каком ещё коллективе?

Вера.Всем классом, а может и вей школой!

Олег. Ты чего это выдумала?

Лена. И не только она выдумала, такие вещи нельзя оставлять без внимания!

Вера. Лена права, верно, Геннадий?

Гена. Олежа, да что ты за чепуху там написал, скажи?

Вера. А мы вам прочтём, пожалуйста, Лен, читай!

Лена. (испуганно) А почему я? Может ты сама прочтёшь? Тебе ведь записку положили!

Вера. Нет уж, ты читай!

Лена. Я не могу!

Вера. Не может она, о тебе тоже видимо придётся поговорить где следует!

(достаёт листок, разворачивает)

Олег. Не смей читать, Веерка!

Вера. Отчего же?

Олег. Не смей, слышишь!

Вера. Ага, стыдно стало?

Олег. Сейчас же отдай его сюда!

Вера. Вот ещё! Вещественное доказательство! Писать стихи конечно легко, а как отвечать, так струсил! Мы же тебя не об этом просили писать!

Гена. Ах, вы о чём-то просили писать? И о чём же?

Лена. Про юбилеё школы!

Гена. Ах, да, про юбилей, ну так Олег нам напишет непременно, правда, Олежа?

Олег. Конечно, я ведь обещал!

Вера. (растерянно) А я всё равно прочитаю, пусть все слышат!

Олег. Ладно, давай, читайте, мне теперь всё понятно…

(отворачивается)

Вера. В доме уснули. Поёт тишина

В комнате нашей тесной

Может быть, мне только слышна

Эта счастливая песня?

Может быть я сочиняю её

В этой тиши весенней

Может быть сердце поёт моё

Полное мутным томленьем?

Нет, это ты мне поёшь одна

Голосом слышным еле,

Ты, от которой я без ума

Вот уже две недели!

Лена. (Гене) Слыхал?

Гена. Неужели это всё им самим написано? Ну-ка покажите!

Вера.(подаёт листок) Вот.

Гена. (складывает листок) Да, действительно, просто здорово!

(Олегу) Чего ты на них смотришь? Гони их отсюда!

Олег. Гнать да? А ну, идите отсюда!

Лена. Как это идите?

Олег. Идите вон отсюда, поняли?

Вера. Чего, чего?

Гена. Чего слышали, Вам высокая лирика недоступна, читайте басни, может там про себя чего найдёте!

Вера. Ну и ладно, подумаешь!

Лена. Олег, прости, я не хотела, это всё Веерка…

Вера. Предательница!

Олег. Все Лены и Веры

Глупые без меры!

Гена. Браво! Это без прикрас! Оревуар, милые одноклассницы!

Вера. Сам такой!

(уходят)

Гена. Не огорчайся, поэтов всегда забрасывали камнями .

Олег. Знаешь, Ген, я теперь твёрдо решил – в девчонок из класса не влюбляться!

Гена. Прав, прав, лучше влюбись из параллельного. Ты, брат, кстати, к юбилею школы готовишься?

Олег. Конечно, школа-то не виновата, что в ней такие Верки с Ленками учатся…

Сцена 4.

Олег и Коля ложатся спать.

Олег. Коль, не спишь?

Коля. Не-а.

Олег. А чего не спишь?

Коля. Жду, когда ты уснёшь.

Олег. Опять за бутербродом пойдёшь?

Коля. Не опять, а снова!

Олег. А сегодня с чем есть будешь?

Коля. Сегодня решил с сыром и колбасой!

Олег. А знаешь, я девчонок-то этих выгнал!

Коля. Да ну?

Олег. Разлюбил начисто! Но как-то на душе пусто…Я думаю вот что: у нас в редколлегии ещё такая Инночка есть, блондиночка, симпатичная…она мне и раньше нравилась…

Коля. Одноклассница?

Олег. Не, с параллельного.

Коля. Другое дело!

Олег. Я, Коль, стихи к юбилею школы сочинил, хочешь послушать?

Коля. Читай!

Олег. (читает стихотворение)

Ну как, Коль? Пойдёт?

Коля. Подходяще, хорошие стихи!

(входит мама)

Мама. Ребята, ну что же вы не спите? Уже всё-таки час ночи! Всех перебудите!

Коля. Мам, у нас очень важный разговор!

Олег. Мам, не бойся за нас, встанем как новенькие!

Мама. Гаврики мои любимые, спокойной ночи!

Коля и Олег. Спокойной ночи, мам, мы тебя любим!

(мама выходит)

Олег. Надо будет маме стихи написать.

Коля. А отцу?

Олег. И отцу!

Коля. Слушай, а моей девушке посвящение можешь написать? Ну вроде как от меня стихи?

Олег. А почему нет? Надеюсь, что твоя девушка оценит их по настоящему!

Коля. Олежка, знаешь, ты настоящий брат!

Олег. Конечно настоящий!

Коля. Я не в этом смысле, ну… ты просто самый настоящий человек и поэт с самой большой буквы!

Олег. Да ладно тебе, хорошо, что света нет, я пылаю, как фонарь!

Коля. Без шуток – уважаю тебя, брат, и иду с чувством выполненного долга на кухню делать бутерброд!

Олег. Коль, а давай я тоже буду есть по ночам бутерброды, с тобой вместе?!

Коля. Олежка, без вопросов!

Олег. По рукам?

Коля. Спрашиваешь?!

(ударяют по рукам)

Музыка финальная и поклон участников спектакля.

01.10.2015

Сценарий концерта «Школьные годы чудесные»

Концерт посвящён профессиональному празднику — День учителя.
Удивительный этот дом – школа. Здесь всё перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность.

Оценить

1757

                            В стране вечных каникул.

                                    Повесть-сказка по мотивам пьесы А.Алексина.

  Действующие лица:

Петя взрослый  (играет учитель или родитель)

 Петя –школьник  

 Миша

Мама

Папа

Клоун (д.Гоша)

Д.Мороз

Снегурка

Кондуктор  

Лиса

Зайка

Белочка

Жорик

Валерик

Дополнительные герои ёлки – Красные Шапочки, снежинки, куклы, и т. д.

 Взрослый Петя.

Эту дорогу я знаю наизусть, как любимое стихотворение, которое запомнилось на всю жизнь. Утром я выхожу из дома и мне кажется, что вот-вот из окна высунется мама и крикнет мне вдогонку : (голос из-за кулис) « Петруша, ты забыл на столе свой завтрак!»

Но теперь я уже редко что-нибудь забываю…не очень-то прилично…ведь я уже давно не школьник…

Помню, однажды мы с моим лучшим другом Валериком сосчитали зачем-то количество шагов от дома до школы. Теперь я делаю  меньше шагов, ноги у меня стали длиннее, но путь продолжается дольше, потому, что уже не могу мчаться как раньше – сломя голову.

Идёшь по дороге детства и будто чего-то ищешь…

Я и в самом деле потерял то, что невозможно найти, отыскать, но и забыть невозможно – свои школьные годы…Впрочем, они живут во мне. Хотите, они заговорят? И расскажут вам много разных историй? Или лучше одну, но такую, какая, я уверен, не случалась ни с кем из вас никогда! Это мой друг детства – Мишка, а рядом с ним – я в глубокой молодости…

 Миша. Не спрашивай меня больше, сколько осталось до звонка: каждые 15 минут я буду чихать.

 Петя. Идёт! Чихай! Ох, как же я люблю отдыхать!

Миша. Вот будет перемена и отдохнёшь!

Петя. Да что это – перемена! Сегодня же 1 сентября – до зимних каникул осталось 119….дней.

Миша. А почему именно до зимних?

Петя. Они мне нравятся больше всех!

Миша. А летние не нравятся?

Петя. Это – особый случай, и вообще, я обожаю отдыхать! Я мечтаю, чтобы в календаре всё поменялось.

Миша. Как это понимать?

Петя. А так – пусть  в дни, которые сверкают красной краской, все ходят в школу, а в дни, которые отмечены чёрной краской, развлекаются и отдыхают.

Миша. Вот это да, ну ты и загнул!

Петя. Да уж, и тогда  посещение занятий в школе – самый настоящий праздник для нас!

Миша. Ну а всё-таки, почему именно зимние каникулы больше нравятся?

Петя. Они хоть и короче летних, но зато приносят нам ёлочные праздники, Дедов Морозов, Снегурочек и нарядные подарочные пакеты!

Миша. А в пакетах что?

Петя. А в пакетах –м-м-м-пастила, шоколад и пряники! Вот бы всё это есть вместо завтрака, обеда и ужина, я бы согласился сразу, не задумываясь!

Миша. Ну ты даёшь!

Петя. А то! Вот вы   все кем хотите стать?

Миша. Ну я хотел бы строить самолёты, Валерик вроде бы  — моряком хочет стать, Серёжка – шофёром…

Петя. Ага, Витя – пожарником, Васёк – спортсменом, и только я один хочу стать массовиком – затейником.

Миша. Ну и что это за профессия?  С утра до вечера веселье сплошное…

Петя. Именно – с утра до вечера – веселиться самому и  других заодно. Ну ладно… мне домой пора.

Миша. Пока, пока, затейник! Надо же, во сне приснится такое – испугаешься!

Сцена 2.

(квартира Пети, мама и папа спорят, тихо входит Петя и слушает, раздеваясь)

Мама. Нет, Володя, Петра необходимо воспитывать в строгости.

Папа. С этим согласен, но относительно книг…

Мама. Главное – книги и школа.

Папа. И всё – таки, физический труд сделал из обезьяны человека, поэтому Пётр должен помогать дома, во дворе и вообще – повсюду!

Петя. Родители, не спорьте, я буду хорошим!

Мама. Скоро наступят зимние каникулы и масштабы твоего веселья, Петенька, должны находиться в прямой пропорциональной зависимости от отметок в дневнике.

Папа. И всё-таки, напрямую от трудовых успехов.

Петя. Хорошо, хорошо, а билеты на ёлку будут?

Папа и мама. Конечно будут! Вот, держи, Петруша!

Петя. Ура! Я иду на ёлку! Иду развлекаться!

Сцена 3.

(Дом культуры. Ёлка. Петю встречает д.Гоша в костюме клоуна )

Клоун. Движенье – жизнь! Меньше сиди и больше двигайся!

Петя. А не могли бы вы сказать это моим родителям?

Клоун. Зачем?

Петя. А они мне говорят наоборот: «Хватит тебе носиться по двору! Хоть бы присел на одном месте!»

Клоун. (растеряно) А-а! Вам туда, мой юный друг, проходите!

Петя. Ух ты, Дед Мороз!

Д.М. Эге-гей! Самые спортивные, самые быстрые, самые смелые, подходи сюда! У нас впервые  велосипедные гонки, победитель получит самый необычайный приз за всю историю новогодних ёлок! Нам нужен третий участник!

Петя. Ух ты! Я! Я бегу! Я – третий участник!

Д.М. На старт, внимание, марш!

(гонки на велосипедах по сцене – из кулисы в кулису, Петя приезжает первым)

Д.М. (поднимает руку Пети) Он – победитель!

Клоун. Ура, это наш рекордсмен, поддержим его аплодисментами!

Д.М. Награждаем победителя!

Петя. Чем?

Д.М. О! Ты даже представить не можешь! В сказках чародеи и волшебники просят обычно задумать три желания, но я думаю – это слишком много! Ты установил велосипедный рекорд один раз и выполню я одно твоё желание, но зато – любое! Подумай хорошенько, не торопись!

Петя. Желание…Одно, да?

Д.М. Чего ты хочешь?

Петя. Путь всегда будет ёлка! И пусть никогда не кончаются эти каникулы!

Д.М. То есть, ты хочешь, чтобы всегда было как сегодня? Как на этой ёлке? И чтобы каникулы никогда не кончались?

Петя. Да. И чтобы все меня развлекали!

Д.. Что ж, все эти желания можно посчитать за одно. Я сделаю так, чтобы каникулы и развлечения для тебя никогда не кончались!

Петя. И для Валерика тоже?

Д.М. Кто это…Валерик?

Петя. Мой лучший друг!

Д.М. А может он не хочет, чтобы каникулы для него длились вечно? Он меня об этом не  просил…

Петя. Я сейчас сбегаю вниз…Позвоню ему из автомата и узнаю, может он тоже хочет…

Д.М. Если ты попросишь у меня деньги на звонок другу – это и будет исполнение твоего желания, хотя….скажу тебе по секрету…я теперь и другие твои желания должен исполнять, вернее просьбы.

Петя. Почему?

Д.М. О! Не торопись! Со временем узнаешь! Но эту просьбу я выполнить не могу: твой друг не участвовал в гонках и не занял первого места, так за что же я должен его награждать?

Петя. Ну ладно, я  с  волшебниками не спорю, не имею такой привычки!

Д.М. А почему волшебниками? Я вроде бы здесь один?!

Петя. Ну просто Валерик тоже волшебник, он – гипнотизёр!

Д.М. Гипнотизёр?

Петя. Ну да, он один раз в лагере сеанс массового гипноза устроил!

Д.М. И что же?

Петя. Вожатая только успела крикнуть, что это шарлатанство, и тут же заснула, а за ней и все остальные…Храпели, просто жуть…

Д.М. Однако…

Петя. Да, а однажды он отвёл меня от опроса…И вообще – он такой хороший, весь из себя общественник, к нему все тянутся, а мне он – лучший друг!

Д.М. Ну что ж, пора бы выполнить твоё желание! Ты получишь путёвку в страну вечных каникул!

(Петя протягивает руку)

Д.М. Нет, нет, в сказке путёвок на руки не выдают и пропусков не выписывают – всё произойдёт само собой! Завтра ты очутишься в Стране вечных каникул!

Петя. А сегодня нельзя?

Д.М. Сегодня ты итак развлекаешься без волшебства, а завтра – все пойдут в школу после каникул, а для тебя каникулы будут продолжаться!

Петя. Ну я поскакал развлекаться дальше! Спасибо…

Сцена 4.

(взрослый Петя)

На следующий день чудеса начались прямо с утра: не зазвонил будильник, который я накануне завёл и, как обычно, поставил на стул возле кровати, но я всё равно проснулся, вернее сказать, я не спал с самой полуночи, ожидая своего отъезда в Страну вечных каникул…Но никто оттуда за мной не приезжал…просто молчал будильник…а потом вдруг ко мне подошёл папа и строго произнёс:

(голос папы из-за кулис)

Немедленно перевернись на другой бок, Пётр, и продолжай спать!

Я был поражён – это сказал папа, который всегда требовал, чтобы я вставал раньше всех…и тут раздался голос мамы:

(голос мамы )

Не вздумай, Петя, пойти в школу. Смотри у меня!

Я обалдел просто! И это сказала мама, которая считала, что каждый день, проведённый в школе – крутая ступенька вверх…Кстати, по моим расчётам, я уже итак очень высоко забрался, если с первого класса учусь. Чудеса продолжались…В то утро Валерик не позвонил в дверь как обычно…

Петя.(выходит). Ну и на чём я поеду? Может ковёр-самолёт? Или ракета, или гонка унесут меня в сказочную страну – и все ребята это увидят…

(выезд трамвая  надписью «В ремонт»)

Кондуктор. Садись дорогой! Добро пожаловать!

Петя. Но мне не нужно в ремонт.

Кондуктор.  Ай да красавчик, забирайся скорее!

Петя. Но ведь он же идёт…в ремонт, а мне надо в Страну вечных каникул…

Кондуктор. Не тревожься, хороший ты мой! Туда и доставим.

Петя. Я щас…куплю билет…

Кондуктор. Если ты заплатишь за билет, контролёр оштрафует и тебя, и меня…Т-с!

Петя. Но…

Кондуктор. Тебя не трясёт? Ты здесь можешь сидеть, где угодно, хоть впереди, хоть на моём месте, для этого тебе и подали отдельный троллейбус!

Петя. А я люблю немного потрястись, так приятно подскакивать вверх!

Кондуктор. Ах, зайчик ты ой, лишь бы тебе было хорошо! Кстати, уже и приехали – твоя остановка! До свидания, милый ребёнок!

 Сцена 5.

Клоун. Пожалуйте в страну вечных каникул!

(музыка, Петю встречают Лисы, зайцы, медведи, играют шумовой оркестр)

Клоун. Приветствуем нашего юного каникуляра!

Петя. Кого?

Клоун. Юные жители Страны вечных каникул называются  каникулярами и каникулярками.

Петя. А где же они?

Клоун. Никого нет…Всё население на данном этапе состоит из тебя одного!

Петя. А где эти…ну которые вчера были? Ну, юные зрители?

Клоун. Все в школе, учатся…Давайте приветствовать нашего единственного каникуляра!

(участники шоу наперебой тянут Петю)

Лиса. Прошу Вас посмотреть акробатичекий этюд!

Зайка. Сейчас для вас покажут фокусы!

Белка. Только вам посвящается этот номер! Рифма! Что выбираете, молодой человек?

Петя. Рифму!

(усаживается в зал)

Клоун. Ну а сейчас с особым чувством,

             Мы познакомимся с……

Петя. Искусством!

Клоун. Молодец, будешь поэтом!

Петя. Вот бы Валерка очутился рядом, вот бы увидел, что всё только для меня. Они там пыхтят, зубрят, потеют у доски, а для меня – ёлочный праздник!

Белка. Ну а сейчас с большим задором,

            Все будем петь, что значит…

Петя. Хором!

Белка. Браво, запевайте, Пётр!

Петя. Один?

Белка. Ты же у нас единственный каникуляр, вот и пой!

(под шумовой оркестр Петя пытается петь песню «В лесу родилась ёлочка»)

Зайка. Собирайся  весь народ,

            Мы заводим …

Петя. Хоровод!

Зайка. Молодец! Давай-ка, води хоровод!

Петя. А вы?

Зайка. Мы  не имеем на это право, водит хоровод только каникуляр!

(водит хоровод, все вокруг хлопают и приплясывают)

Лиса. Ай да Петечка, ай да молодец! Какие вычурные движения, какой ритм, а какой слух! Браво, Петруша! Ну ты тут води хоровод, а мы побежим дальше праздничные мероприятия для тебя готовить!

(убегают, на роликах выезжает Снегурка)

Снегурка. Дедушка поручил мне оформить прописку в Стране вечных каникул. До сих пор я была без всякой работы, прописывать было некого! У тебя паспорт есть?

 Петя. Пока ещё нету!

Снег. Тогда мне некуда поставить штамп о прописке.

Петя. Меня при рождении вписали в мамин паспорт кажется…

Снег. Но там я не могу поставить штамп, ведь твоя мама не выразила желания тать жительницей Страны вечных каникул. Ты – первый каникуляр в вашей семье и во всей вашей школе, и во всём вашем городе!

Петя. А как же тогда быть?

Снег. Ничего, считай, что ты всё равно прописан!

(уезжает)

Д.М.(голос из-за кулис) Кто быстрее всех, кто всех ловчее, а кто умнее всех?

Клоун. (подвозит велосипед Пете) А вот Петенька всех умнее, ловчее и быстрее!

(гонка Пети на велосипеде)

Клоун. Вот он – наш победитель – единственный и неповторимый!

Д.М. Победителю – приз! (вручает пакет)  

Петя. А если я угадаю ещё раз, мне снова положен приз?

Д.М. Нет, нет, подарок может быть только один! Бухгалтерия выписывает подарки по числу зрителей, так что, даже если ты заменишь собой весь зрительный зал – подарок только один!

Петя. А сколько раз будут эти утренники?

Д.М. О! Сколько захочешь! Ведь ты прописан в этой стране навечно, а если пожелаешь развлекаться как-нибудь ещё – только обратись – твоё желание для нас – закон!

Петя. Но куда же я обращусь?

Д.М. Видишь ли, способ типа: « Ты мне зеркальце скажи, да всю правду доложи…» уже устарел. Теперь мы используем новейшие средства связи. Лучше всего – телефон! Наберёшь две двойки – и сразу ответит стол заказов!

Петя. Странный немного номер. Одна двойка – неприятно, а тут сразу две!

Д.М. О! Ты прав! Мы специально подобрали именно такой номер, чтобы он был близок сердцу каникуляра! Так что звони, Снегурка примет твои заказы на развлечения!

Петя. Так она же паспортистка!

Д.. А там она по совместительству работает. Страна вечных каникул была в вынужденном простое…из-за отсутствия каникуляров, но благодаря тебе, она снова заработала!

Петя. А как же школа?

Д.М. О! Об этом не волнуйся, учителя будут только довольны!

Петя. А папа с мамой?

Д.М. И они тоже!

Петя. Значит страна эта не только здесь?

Д.М. Нет, здесь её столица, а страна сама повсюду…

Петя. И во дворе?

Д.М. И во дворе тоже…

Сцена 6.

(взрослый Петя)

…И я отправился о двор. Шёл по улице, жуя попеременно то пастилу, то шоколад, то пряник. Я страшно гордился тем, что стал единственным каникуляром в нашем городе! И ели только захочу – буду всех быстрее, всех ловчее, и главное – умнее! И тогда Валерик узнает, что я чемпион, рекордсмен и победитель! Я размечтался…Вот я первая клюшка в хоккее, а вот – первая бута в футболе…

Во дворе меня встретили ребята так, как будто только меня и ждали. Я было хотел поделиться сладостями…

(выходят ребята)

Петя. Хотите? (протягивая кулёк)

Жора. Что ты, Петенька! Что ты! Ты ведь всё сам должен съесть, только ты! И больше никто! Вдруг тебе самому не хватит? Подумать страшно! И вообще, хорошо, что ты пришёл, будешь у нас вратарём!

Петя. Я? Вратарём?

Жора. Конечно ты!

(взросл. Петя)

Я сначала просто обалдел, а потом подумал: «Ага, узнали силу Деда Мороза? Он ещё и не то вас заставит сделать! Вы ещё меня капитаном своим изберёте, а может и тренером!»

Игра началась и я тут же загнал две шайбы в свои ворота, но меня никто не ругал, а даже наоборот…

Жора. Не расстраивайся, первый блин комом, а первый матч – голом!

Миша. Не огорчайся, ну что для тебя сделать?

Петя. Валер, ты меня презираешь?

Валера. Почему же? Ты ведь давно хотел поиграть  хоккей, и не как-нибудь, а в сборной команде – вот ребята и доставили тебе удовольствие!

Петя. Слушай, а учительница заметила, что меня сегодня в школе не было?

Валера. Конечно заметила, и сказала нам…

Петя. Что я прогуливаю?

Валера. Нет, она сказала, что ты проходишь курс лечения.

Петя. Как, как? Она видно перепутала что-то… Я сейчас…мне позвонить надо…

(звонит)

Снег. Стол заказов.

Петя. Я бы хотел стать лучшим вратарём у нас во дворе.

Снег. Принимаем заказы только на развлечения! Игре в футбол не обучаем!

Петя. А в хоккей?

Снег. Тем более!

Петя. А справки вы даёте?

Снег. Какие?

Петя. Не бы хотелось узнать, почему наша учительница сказала, что я прохожу курс лечения?

Снег. Она просто оговорилась – курс развлечения! Вот и всё. Заявок на развлечения нету?

Петя. Нету…

(входит мама)

Мама. Пётр, безобразие! Ты не съел ещё всех пряников и конфет? Чтобы навести порядок в этом деле, мы решили вот что: отныне я не буду готовить завтраки, обеды и ужины, нельзя отвлекать тебя от основной пищи, нельзя портить тебе аппетит. Мы с папой будем питаться в кафе, а для тебя мы разработали особое меню. Слушай внимательно – на завтрак – пряники мятные и кофе с молоком, обед – из трёх блюд – пастила, тульские пряники и шоколадные медальки, а на ужин – медовые пряники с чаем! И не вздумай нарушить это меню! Слышишь, Пётр?

Петя. Да, конечно, ура! Я буду есть что захочу, ходить куда хочу!

(набирает телефон)

Снег. Стол заказов.

Петя. Стол заказов? Хочу в цирк!

Снег. Заказ принят, оформила Снегурка.

(взросл. Петя)

Я ликовал! Снова ехал в личном троллейбусе, смотрел представление в цирке, ел сладости, а самое главное – мне не надо было ходить в школу и зубрить эти уроки! Шло время и постепенно мне надоело развлекаться одному, а от каждодневного приёма сладостей уже начинало подташнивать…И мне ужасно захотелось  пригласит на праздник своих друзей и особенно Валерика…Я снова набрал привычный номер…

Снег. Стол заказов  слушает.

Петя. Хочу, чтобы мои приятели попали в столицу страны вечных каникул – на ёлку!

Снег. Обслуживаем только каникуляров!

Петя. А если в порядке исключения.

Снег. Обратитесь к Деду Морозу.

Петя. Соедините.

Снег. Соединяю.

Д.М. Слушаю.

Петя. Помогите в моей просьбе, хочу…

Д.М. Не могу, я – дисциплинированный волшебник, и не могу устраивать ёлку в феврале! Для каникуляра – это в порядке вещей, а для нормальных ребят…

Петя. А я что же, не нормальный? Я что же, сумасшедший?

Д.М. О, нет, ты просто…не совсем обычный, тебя я обязан развлекать, заметь по твоему же желанию!

Петя. Ну и ладно! (вешает трубку) Мы итак пройдём! Маски…Вот что нам надо! Подумаешь, дисциплинированные какие нашлись, тоже мне…  

Сцена 7.

(Петя и мальчики приходят в масках мартышки, осла и медведя)

Клоун. А что это вы так рано?

Петя. Да так!

Клоун. А это кто? У нас вроде ослов на празднике не было!

Петя. Это со мной, из детской самодеятельности!

Клоун. Не могли за кулисами загримироваться?

Жора. Мы с другой ёлки!

Валера. Опаздывали и не успели переодеться.

Клоун. Какие ещё в феврале ёлки?

Миша. (поёт) В лесу родилась ёлочка, родилась в феврале…

Клоун. Тебе плохо?

Миша. Наоборот, хорошо!

Петя. Вот оркестр играет, для меня одного, а вон артисты бегают, тоже для меня…

Клоун. (к Жоре) А ты из какой концертной организации? Почему стоишь на одном месте? А мартышка с ослом почему не работают?

Петя. Мне очень приятно, что они рядом стоят, это меня развлекает!

Клоун. Твоё слово – закон для нас!

Петя. (Валере) Видишь, как он меня слушается! Что захочу, то и будет делать!

Д.М. (из-за кулис) Кто быстрее, кто ловчее, кто умнее?

(выходит и смотрит на ребят)

Странные какие-то звери, в одних масках, без шкур.

Клоун. Это не профессиональные звери, они из самодеятельности!

Д.М. Ах так, тогда объясните им, что в соревнованиях могут участвовать только каникуляры и каникулярки: мы здесь работаем, а не развлекаемся.

Миша. (мартышка) Петь, помоги нам, заступись, ведь ты здесь всесильный!

Петя. Меня бы очень развлекло, если бы они приняли участие в соревнованиях. Я бы получил огромное удовольствие, просто наслаждение!

Д.М. Просьба каникуляра для нас – закон!

Петя. Слыхали, моё слово – закон!

Клоун. (подгоняя 2 велосипеда) Прошу! Но только по очереди!

(соревнуются по очереди, побеждает мартышка – Миша)

Д.М. Тебе, Пётр, доставит удовольствие, если я вручу мартышке победный приз?

Петя. (язвительно) Я буду просто счастлив, это меня так развлечёт!

Д.М. Но ведь там и пастила, и шоколадная медалька…

Петя. И ещё пряники! Пусть всё это получит мартышка, я нарочно проиграл соревнования…

Миша. Как это, нарочно? Тогда давай переиграем.

Клоун. Сразу видно, что это не профессиональная мартышка. Профессионалы с каникулярами не спорят…

Петя. Слышал? Так, давайте загадки!

Клоун. Так, лиса,  белочка, сюда, каникуляр загадки желает!

Лиса. Петрушенька, свет мой, конечно, вот загадочка!

С длинной длинной бородой,

Бородой почти седой,

С нами в праздник очень дружен,

Всем нам очень в праздник нужен!

Дайте быстро мне ответ,

Как зовётся сей предмет?

Петя, Жора и Миша. Дед Мороз!

Лиса. Обычная ошибочка, это совсем не Дед Мороз!

Валера. Конечно, разве Дед Мороз – это предмет?

Петя. Одушевлённый предмет!

Клоун. А с каникуляром спорить запрещено! Следующая загадка!

Белочка. Дайте быстро нам ответ,

                Как зовётся сей предмет,

                Но подумайте сначала

                Сей предмет зовут…

Валера. Мочало!

Клоун. Молодец, ты хоть и осёл из самодеятельности, а молодец!

Петя. Подумаешь!

Миша. Слушай, Петь, а что такое каникуляр? Тебя так на ёлке называют, я слышал…это происходит от названия болезни, да?

Петя. Какой болезни?

Миша. Ну…ты ведь проходишь курс лечения. Знаешь, человека с больным сердцем называют сердечником, у которого печень шалит – печёночником, а как же тогда твоя болезнь называется?

Петя. Отстань ты, всё, хватит с вас развлечений, я домой пошёл!

Сцена 8.

Мама. Я должна  тобой серьёзно поговорить, Пётр! Очень серьёзно!

Петя. О чём?

Мама. Меня тревожит одно обстоятельство!

Петя. Какое?

Мама. Ты крайне редко ходишь в кино! 3, 4 раза  в месяц – этого катастрофически не достаточно! Отныне ты будешь смотреть по одной картине в день!

Петя. Но где же я возьму столько фильмов?

Мама. Ничего, некоторые можно смотреть по несколько  раз! У тебя пробелов быть не должно! И учти, я буду проверять твою посещаемость, а поможет мне в этом тётя Даша.

Петя. Какая тётя Даша?

Мама. Это подруга моей юности, она на днях поступила билетёршей в кинотеатр, который открылся у нас за углом!

Петя. В «Юный друг» ?

Мама. Да, она работает именно там. У тебя отныне будет собственный служебный стул!

Петя. А можно мне туда с Валериком ходить?

Мама. Но у тёти Даши только один служебный стул!

Петя. Мы будем на одном стуле сидеть!

Мама. Ну, если Валерик захочет…

Петя. Я быстро, я к Валерику…

Сцена 9.

Валера. А, это ты, проходи!

Петя. Теперь мы будем ходить в кино каждый день и при этом совершенно бесплатно! Будем сидеть на служебном  стуле…

Валера. Ты извини, но я не могу.

Петя. Почему не можешь?

Валера. У меня просто не будет времени.

Петя. Чем это ты таким занят?

Валера. Во-первых, контрольная скоро, надо готовиться, а во-вторых…

Петя. А что во-вторых?

Валера. Не могу сказать.

Петя. Это ещё почему?

Валера. Ты же в школу больше не ходишь, живёшь в своём каникулярном мире…

Петя. Ну и что, а тебе что, завидно?

Валера. Совсем нет, ты живи там, а у нас много планов, но, к сожалению, ты в них не вписываешься! (уходит)

(взрослый Петя)

Я и правда не вписывался в планы ребят, и честно сказать, устал я жить в Стране вечных каникул. График развлечений у них был очень напряжённый. Каждое утро я выходил из дома, садился в пустой троллейбус, прибывал на ёлку, там я пел «хором», водил хоровод, соревновался сам с собою, побеждал, забирал все призы и уходил домой…Поле обеда сладостями я отправлялся в кино, а вечером папа следил, чтобы я просматривал диафильмы. Так что вымотался я не на шутку. А главное, на Валерика колдовство и чары не действовали и я решил сбежать из страны вечных каникул…Привычным движением я набрал две двойки и услышал бодрый голос Деда Мороза…

Д.М. Слушаю!  

Петя. Не хочу больше встречать Новый год в феврале.

Д.М. Что, что?

Петя. Завтра я сюда не приду…

Д.М.Не придёшь?

Петя. Выпишите меня пожалуйста из этой страны!

Д.М. Это сделать очень сложно!

Петя. Почему?

Д.М. А ты о нас подумал? Мы же останемся без работы, придётся закрыть Страну вечных каникул, ты же ведь у нас – единственный каникуляр и мы тебя должны лилеять и беречь!

Петя. Ну и закрывайте, кому она нужна, эта ваши страна?! А вы можете и на пенсию идти…

Д.М. Хм! А как со Снегурочкой быть, она то ведь молодого возраста!

Петя. Молодым везде у нас дорога, пусть хоть в паспортный стол идёт, пусть в секретарши…Так вы меня отпускаете?

Д.М. Только заявление напиши…

Петя. Дедушка, у меня к тебе есть последняя просьба.

Д.М. На прощание, так и быть, готов исполнить, о чём она?

Петя. Я ведь почти целую учебную четверть пропустил. Не можешь ли ты в мою голову знания вложить, ну те, которые я пропустил?

Д.М. Этого ни один, даже самый квалифицированный волшебник сделать не сможет. Без труда, без учения знания? Нет, это уж ты сам!

Петя. А оправдательная справка? Меня же в школу не пустят!

Д.М. Снегурочка оформит!

(Снегурка выезжает на роликах)

Снег. Сегодня у нас день закрытия?

Д.М. Да, сегодня день закрытия!

Снег. Значит закрывается Страна вечных каникул и закрывается стол заказов?

Д.М. Именно так!

Снег. Что ж, так тому и быть, думаю, что без работы не останусь!

Сцена 10.

(выходят ребята)

Валера. Петь, пойдём, нам тебе столько надо рассказать! Я очень рад, что ты снова с нами!

Миша. Во, во, а то каникуляр понимаешь ли! Крутой!

Жора. Да ладно, для разнообразия попробовал себя в роли лоботряса, с кем не бывает?!

Петя. Ребята, я ведь так соскучился по заданиям, упражнениям, задачкам, стихотворениям!

Миша. Вот это да!

Валера. Отлично, а мы как раз хотим тебе про общество наше рассказать, про защиту  животных, про много много чего…

(уходят за кулисы)

(взрослый Петя)

Казки кончаются благополучно: одни свадьбой, другие пиром. По случаю своего возвращения из Страны вечных каникул я тоже закатил пир, если не на весь мир, то на весь двор точно! Тут-то мне и пригодились все призы и подарки! Мёда не было, но зато были медовые пряники! И я там был, чай с пряниками пил, по усам ничего не текло, потому что усов у меня тогда ещё не было, но в рот попало и немало!

Вот такая история со мной приключилась, хотите верьте, а хотите нет!

Под музыку общий поклон артистов.  

Сценарий праздника «Школьные годы чудесные».

Савина Галина Михайловна, учитель биологии.

Музыка. Фанфары.

Ведущий 1. Несколько месяцев назад от причала «Сентябрь» вышел в открытое море корабль «Надежда».

Ведущий 2. На его борту ….. мальчишек и девчонок приготовились путешествовать по бурному морю.

Ведущий 1. Сквозь ветер и шторм мчался наш парусник по океану Знаний к заветному заливу каникул.

Ведущий 2. Нам мешали ураганы двоек, неприступные скалы равнодушия.

Ведущий 1. Пиратские корабли скуки, изнурительная и тяжелая морская качка уроков.

Ведущий 2.Но мы не сбились с верного пути.

Ведущий 1. И вот в апреле наша дружная команда из….. классов чувствует себя уверенно, знает, чего хочет, упорно идет к намеченной цели.

Ведущий 2. Сегодня мы проводим праздник, на котором назовем имена лучших наших учеников, подведем итоги нашего плавания. (уходят)

Звучит музыка(морская)

(Выходят капитан и боцман)

Капитан. Боцман, доложить обстановку!

Боцман. Впереди бухта «Первоклассник»

Капитан. Я вижу юнг-первоклассников

(смотрят в бинокль на краю сцены )

Боцман. В начале пути они были неопытными и растерянными.

Капитан. А сейчас это настоящие морские волки.

Боцман. Что это с ними? Что они делают?

Капитан: Они бегают, прыгают, резвятся и пробуют грызть гранит науки!

Выходят ведущие, боцман и капитан садятся.

Ведущий 1 . Не смотрите, что ребята

Ростом вроде маловаты

Это наша с вами смена

Ведущий 2. На уроках, переменах,

Конкурсах, олимпиадах

Нас заменят, если надо!

Новое изобретут,

лишь немного подрастут!

Ведущий 1. Первоклассников прошу встать. Аплодисменты!

Ведущий 2. А сейчас слово нашим первоклассникам.

Музыка, 1 кл. поднимается на сцену.

1. Помним все, как в первый раз

Мы шагали в первый класс,

Взяли в первый раз портфели

И за парты дружно сели.

2.Восемь месяцев прошли,

Мы теперь не малыши.

Каждый вам признаться рад

Мы совсем не детский сад.

3Посмотри, у нас в порядке

Все учебники, тетрадки.

Начинаем мы писать,

Книжки разные читать.

4.Можем даже посчитать,

Сколько будет 5+5.

Знаем как себя вести,

Как на свой этаж пройти.

5. Не забыли игры, песни.

Нам учиться интересно.

Мы учиться очень рады,

По плечу нам все преграды.

1 кл. стоит на сцене. Ведущие обращаются к ним

Ведущий 1 . А сейчас дружочек наш,

Мы даем тебе наказ.

Ведущий 2. Не дразнись, не задавайся,

В школе всем помочь старайся.

Ведущий 1 . На уроках не хихикай

Стул туда- сюда не двигай!

Ведущий 2. Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи!

Ведущий 1 . Учись писать, читать, считать,

Чтоб получить отметку 5

Ведущий 2. Зря не хмурься, будь смелей,

и найдешь себе друзей!

Ведущий 1 . Мы поздравляем наших первоклассников с тем, что они стали настоящими учениками!

Матросы, боцман, капитан дарят подарки первоклассникам!

Ведущий 2. Для первоклассников – подарок, выступление 4 А Кл.

Капитан. Мы отправляемся дальше. Боцман! Поднять паруса!

Боцман. Есть поднять паруса!

Капитан. Полный вперед!

Боцман. Есть полный вперед!

(Музыка морская)

Капитан. Мы плывем по бурному океану. Смотрите, впереди остров! И на нем папуасы!

Боцман. Нас встречает дружная команда 5 А класса.

Выступление 5 А Кл.

Капитан. От папуасов отбились, плывем дальше.

Боцман. Наш корабль приплывает в порт «Сказочный»

Капитан. Я вижу козу : А вот и козлята. 3 А нам покажет сказку «Волк и семеро козлят»

Ведущий 1 . Учиться, мы любим, ведь это бесспорно

Но каждый из нас что-то любит творить.

Ведущий 2. В свободное время танцует, рисует,

Хороший спортсмен и активист.

Ведущий1. Мы прибываем в порт «Творчества». Для нас выступает 9 А кл. (песня)

Ведущий 2. Да,здорово получается у ребят, я наверное так не смогу.

Ведущий 1 . Обязательно сможешь, если будешь усердно заниматься!

Уходят

Морская музыка

Капитан. Боцман! Доложить обстановку!

Боцман. Впереди показался огромный айсберг! На нем написано «Мамы»!

Капитан Право руля! Лево руля! Спустить якорь! Уф, опасность миновала…

Ведущий 1 . А нас встречают мамы из 2А кл.

Выступление 2А кл.(сценка)

Ведущий 2. Какие хорошие заботливые мамы! Посмотрим, какие, у них дети. Для вас танцуют дети 9А класса!

Ведущий 1 . Ветер раздувает наши паруса, ярко светит солнце

Ведущий 2. Но что это? Мы сели на мель? Нас окружат лодыри!

Песня 8А кл.

Ведущий 1 . Неужели на нашем корабле нет других учеников: умных, активных, талантливых?

Ведущий 2. Конечно, есть!

Капитан. Мы прибываем в порт «Почетных учеников».

Ведущий 2. В порту «почетных учеников » собрались наши отличники и

победители конкурсов и олимпиад.

Ведущий1. Для награждения учеников слово предоставляется директору школы.

Музыка. Награждение.

Ведущий 2. Всех награжденных поздравляем песней в исполнении….9А кл.

Выходят капитан, боцман и матрос.

Капитан. Ура, наш корабль снялся с мели и быстро летит в перед.

Боцман. Вижу большое красивое здание.

Матрос. А мы прибыли в порт «Школа»

Ведущий 1 . Матрос, а знаешь ли ты, кто является главным в нашей стране знаний?

Матрос. Я еще мало знаю о вашей школе, но наверное это ваша столовая с поварами!?

Ведущий 2. Нет.

Матрос. Тогда, это звонки, которые наверняка подаются на 5 минут раньше!

Ведущий 1 . Ты опять не угадал!

Матрос А, я догадался, это вы-ученики школы!

Ведущий 2. Мы, конечно, неотъемлемая часть школы, но все же не главное в ней.

Матрос. А кто же тогда?

Боцман и капитан. Зато мы знаем! Это, конечно же наши учителя! Без которых и не существовало бы нашей страны знаний!

Ведущий 1 . Плыви, корабль, в простор безбрежный, синий!

Укажут путь в тумане маяки.

Ведущий 2. Учителями славится Россия,

Приносят славу ей ученики.

Ведущий 1. Ведут корабль умелыми руками

Наставники – друзья –учителя

Ведущий 2. Сияют звезды знания над нами,

И ждет свершений русская земля.

Ведущий 1. Пусть порою Вам не везет,

Опускаются руки в бессилье.

Ведущий 2. Это временно, это пройдет,

Если имя твое – учитель!

Ведущий 1. А наши учителя – это наша гордость!

Мы говорим всем учителям: «Спасибо»

Ведущий 2 . Для вас, наши уважаемые учителя, выступает……6А кл.

Капитан. Полный вперед!

Матрос. Вижу землю, вижу землю! Это долгожданные летние каникулы!

Боцман. Но до них еще доплыть надо!

Капитан. Не расслабляться! Доплывем!

Все . Доплывем!

Ведущий1. Желаем всем ученикам отличной учебы !

Ведущий2. Сейчас наш праздник продолжают художественные коллективы Дворца творчества.

Сценарий мероприятия «Школьные годы чудесные»

Вед. 1. Добрый день, уважаемые гости, педагоги,

родители и ребята! Снова пришла долгожданная

весна. Воздух наполнился ароматом цветущих

яблонь и сирени, а наша душа в ожидании

счастливых перемен, снова наступил

исторический для школы день – 25 мая.

Вед.2. Мы рады приветствовать вас на нашем

традиционном празднике – «Последнем звонке».

Сегодня он прозвенит для выпускников нашей

школы, для учителей и родителей, для всех

присутствующих гостей.

Вед.1. Пора приглашать в зал виновников торжества –

выпускников.

Звучит фонограмма песни «Школьные годы чудесные»

Выход выпускников

Вед.1. Начинаем торжественную линейку, посвященную

«Последнему звонку».

Звучит гимн РФ

Вед.2. Дорогие друзья! Радостный и грустный этот

праздник — «Последний звонок» и очень

торжественный. Вот они стоят перед нами

виновники торжества, радостные, взволнованные,

красивые и совсем взрослые. В биографии каждого

из стоящих здесь выпускников сегодня появилась

еще одна значительная дата – 24 мая 2010 г.

Вед.1. И она значит, что закончились школьные уроки,

трудные и не очень, не будет больше домашних

заданий, ответов у доски, долгожданных перемен,

пятерок и двоек в дневниках и классных журналах.

У выпускников впереди самостоятельная жизнь.

И как хорошо, что такой праздник бывает весной,

цветущей, радостной, всегда новой. Для наших

выпускников эта весна – начало. Для одних –

уверенное и многообещающее, для других –

грустное и трудное. Давайте же пожелаем им

доброго и долгого пути.

Слово директору

Выход Вовки из тридевятого царства.

Вед.2. Вовка из тридевятого царства, ты как сюда попал?

Вовка. Надоело мне в сказке жить, учат меня все, учат

уму-разуму, захотелось посмотреть, как земные

люди живут, чем занимаются. Иду по городу –

кругом молодежь веселится, все нарядные, песни,

поют… Вот к вам зашел, а куда – не знаю.

Вед.1. А ты в школу попал, Вовка. Вот послушай-ка

ребят-выпускников.

Песня на мотив «Веселый ветер»

Однажды в школу нас занес осенний ветер,

Осенний ветер, осенний ветер.

А были мы тогда с тобою еще дети,

Но каждый кем-то стать уже мечтал.

Все узнать в этом мире хотелось,

И с надеждою в школу мы шли,

И сердце загорелось, теплом оно согрелось

Учительской большой души.

Припев:

Кто привык в нашем классе трудиться,

С нами вместе пускай запоет.

Кто весел, тот смеется,

Кто хочет, тот добьется,

Кто ищет, тот всегда найдет.

И вот в лицо свежо подул весенний ветер.

Весенний ветер, весенний ветер.

Пути-дороги все открыты нам на свете,

Осуществляются детские мечты.

Школа, ты для нас Остров сокровищ,

Кладезь мудрости в нашей судьбе.

Начала жизни совесть, прочитанная повесть,

И благодарны мы тебе.

Припев:

Кто на Остров сокровищ пробьется,

С нами вместе пускай запоет.

Кто весел, тот смеется,

Кто хочет, тот добьется.

Кто ищет, тот всегда найдет.

Вовка. Как интересно, а можно я с вами пойду?

Возьмите меня с собой.

Вед.1. Так ты ж ничего не умеешь и не знаешь. Нужно

немало кабинетов пройти, чтоб до выпускного

класса дойти.

Вовка. Эх, найти б такую дверь,

Чтоб вернуться в детство.

Ни забот и ни хлопот…

От всех бы отвертеться!

(С двери снимают ткань)

(музыкальная заставка «…Для нас всегда открыта в школе дверь»

Вед.2. Так вот же она, читай, что написано.

Вовка. Ха, дак кто ж его разберет, что там написано…

Я и буквы то не знаю.

Вед.1. Ребята, прочтите Вовке. «Начальная школа».

Стучи, она и откроется.

Фонограмма песни «Учительница первая моя»

Вед.2. Слово первой учительнице .

Фонограмма «Ступеньки сентябрей»

Выступление малышей «Если добрый ты»

Вовка. Ой, как здорово, как интересно! Я бы тоже так

хотел учиться.

Вед.1. Ну, что ж, тогда стучи, в следующую дверь.

Вед.2. Ребята, помогайте Вовке. «Старшие классы»

(Музыкальная заставка «…для нас всегда открыта в школе дверь)

(Вовка стучится в дверь)

Слово классному руководителю.

Вед.2. Хороший и важный нынче денек!

Для выпускников – последний звонок.

А вам, восьмиклассники, вахту нести.

Не подведите на этом пути.

Поздравление 8-х классов

Песня

Частушки

Вовка. Да, многому вы научились: читать, танцевать,

песни распевать! Молодцы! Хорошо учиться в

школе! Только что такое школа – не пойму.

Вед.1. Тогда стучи в следующую дверь. Ребята,

помогайте. «Выпускной 9 класс»

(музыкальная заставка «…для нас всегда открыта в школе дверь»

Вед.2. Сейчас ты узнаешь, что такое школа.

Песня «Что такое школа» исполняет 9 кл.

Вовка. Нет! Нет! Опять эти парты, зубрить правила.

Не хочу, лучше уж я в свою сказку пойду,

в тридевятое царство.

Вед. 1. Хозяин барин. Без труда не вытащишь и рыбку из

пруда.

(Вовка «Счастливо оставаться» уходит)

Вед.2. Не ищите легких путей,

Трудности умей преодолеть.

Вед.1. Всю вашу жизнь – с ее радостями, горестями,

взлетами, падениями и другими сюрпризами –

переживают с вами ваши родители.

Дорогие родители,

Напутствие детям

Сказать не хотите ли?

Выступление родителей

Выпускники.

Спасибо всем:

Кто нас кормил,

Кто за здоровьем нашим следил.

Кто нам книги выдавал,

Кто убирал и класс, и зал,

Кто мебель нам чинил не раз,

Усердно охранял всех нас.

Спасибо вам, учителя!

За терпение, за то, что дали знания и умения,

За бескорыстный труд и воспитание,

За вашу доброту, любовь и понимание.

(Звучит фонограмма «Наши учителя, огромное вам спасибо!»

Выпускники дарят цветы и подарки

Вед.2. Выпускник-лицо всей школы.

Это ясно нам и всем.

Быть находчивым, веселым,

Если надо — без проблем.

Вас сегодня поздравляем

И хотим вам пожелать

На пятерки и четверки

Вам экзамены сдавать.

Вед.1.

Завтра новые проблемы –

Испытанья впереди,

Сто преград преодолеешь,

И подсказок ты не жди.

Если что-то вдруг случится,

Все поддержат здесь тебя –

Мы же все одна большая

Очень дружная семья.

Вед.2. Прозвенит сегодня звонок, и учитель уйдет,

А жизнь даст новый урок.

Что-то впереди тебя ждет – поглядим, а сейчас

Звенит последний звонок.

Вед.1. Право дать последний звонок предоставляется

выпускнику и первокласснице .

Вед.2. Торжественная линейка, посвященная

последнему звонку, закончена. Проводим наших

выпускников аплодисментами.

Под фоновую музыку зал пустеет «Школьные годы чудесные»

Эта семейная праздничная программа подходит для разновозрастной аудитории – каждый из гостей либо учился в школе, либо учится в ней сейчас, либо скоро пойдет! Программа строится на основе «уроков по расписанию» и «перемен», когда гости могут поесть и спокойно пообщаться. «Перемены» надо делать большими! Впрочем, смотрите по ситуации – часто гости сами спрашивают: «Какой же у нас следующий урок?»…

ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ

Нам понадобятся обычные тонкие школьные тетради по количеству гостей, которые нужно подписать (например, «ученика 10 «А» класса Петрова Александра, школы № 1001» и т.д.). Также нужно купить самоклеющуюся бумагу и вырезать из нее разноцветные «звездочки», которые мы будем раздавать гостям за правильные ответы на конкурсные вопросы. Кроме того, необходимо подготовить подарки призерам. Я обычно покупаю подарки для трех призовых мест – 1-го, 2-го и 3-го и раскладываю их по пакетам (обычно в «подарочные наборы» входят шампанское, коробки конфет, наборы школьно-письменных принадлежностей и т.п.). В рамках данного праздника последний вариант наиболее подходит по тематике.

Также готовим специальные анкеты для гостей (об этом далее).

Можно еще подготовить записи детских композиций и песен на школьную тематику, чтобы гости сразу же прониклись духом праздника…

ВСТРЕЧА ГОСТЕЙ

Итак, встречаем гостей под детские и школьные песни. Все рассаживаются, мы даем гостям возможность спокойно пообщаться, произнести несколько тостов, а затем начинаем конкурсную программу с фразы: «Дорогие ученики, поздравляем вас с началом учебного года в нашей школе! Сегодня нас ожидают несколько увлекательных уроков. Но начнем мы, как полагается, с классного часа!..»

УРОКИ

«КЛАССНЫЙ ЧАС». Анкетирование

Для проведения «классного часа» заранее готовим на компьютере анкету с вопросами и делаем ее «копипаст» по количеству гостей. Разрезаем листочки и складываем их аккуратной стопочкой.

Вопросы анкеты:

• Любимый школьный предмет (и почему он нравился/нравится).
• Любимая книга в школе.
• Кем мечтали стать в школьные годы (о чем, например, писали в сочинениях на тему «Моя любимая профессия»)?
• Самое яркое школьное воспоминание.

Перед тем, как раздать листочки, ведущий (хозяйка/хозяин праздника) объявляет: «Дорогие учащиеся, начнем со знакомства. Заполните, пожалуйста, предложенные анкеты и сдайте их вашему преподавателю – то есть мне! Не показывайте свои анкеты соседям и не забудьте подписать их!»

Не торопите гостей с ответами, пусть они заполняют их тогда, когда им удобно, а вы там временем продолжайте конкурсную программу. Когда у вас на руках будут все анкеты, то между любыми конкурсами можно объявить анкетирование законченным и зачитать ответы каждого гостя. А участники торжества должны, соответственно, угадать, кто «ответчик». Каждый правильно угадавший получает «звездочку», которую наклеивает в свою тетрадь.

Урок 1. «СТАРОрусский язык»

Перед началом этого урока объявляете гостям: «Итак, первый урок сегодня – это урок древнерусского языка. Вы должны объяснить значение некоторых старорусских слов и выражений. Готовы?»

Вы называете древнеславянское понятие, а гости угадывают, что оно означает.

Выполнить это задание зачастую не так просто. Поэтому если вы видите, что гости сильно затрудняются с ответом, давайте им подсказки (с чем связано толкование данного слова, из какой оно области и т.д.).

Итак, занимательный СЛОВАРЬ ДРЕВНЕРУССКОГО ЯЗЫКА по алфавиту

(при желании вы можете его расширить и дополнить)

• Бритоусы – староверы именовали так бритых, без бороды.
• Вакантное время – каникулы.
• Вестимо – конечно, само собой, разумеется.
• Выворотень – корневище большого дерева, вывернутого из земли.
• Девушка сенная – служанка.
• Жалейка – дудочка из ивовой коры.
• Запеть Лазаря – льстиво упрашивать.
• Злыдни – маленькие фантастические существа.
• Елань, еланка – травянистая поляна в лесу.
• Косая сажень – древнерусская мера длины, расстояние от пальцев ноги до конца пальцев вытянутой руки по диагонали, равна 216 см.
• Народы – языки.
• Орать – пахать.
• Прыскучий – быстрый.
• Похитник – вор.
• Пуща – заповедный непроходимый лес.
• Репище – огород.
• Середович – человек средних лет.
• Студенец – колодец со студеной водой.
• Сыть – еда, пища.
• Хусточка – платочек.
• Теребень кабацкая – постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
• Ширинка – короткое полотенце или платок.
• Шлык – шутовская шапка, колпак, чепец.
• Шелом – шлем, остроконечная железная шапка для защиты от ударов.
• Чеплажка – небольшая посуда для жидкости (чашка, плошка, бутыль).

Затем объявите гостям, что далее угадываем именно национальности:

• свеи – шведы;
• сорочининъ – араб;
• немцы – те, кто говорит непонятно (немой).

Урок 2. География

На этом уроке гости должны будут по нескольким интересным фактам о той или иной стране угадать, что это, собственно, за страна.

Сначала вы зачитываете первый факт – гости выдвигают предположения, затем – следующий, и так до тех пор, пока гости не угадают.

Если гости угадывают с первого-второго факта, вы выдаете угадавшему «звездочку» и уже просто для развлечения гостей зачитываете оставшиеся факты со словами «А также в этой стране …» или «А знаете ли вы, что в этой стране…». Если гости не угадывают и после оглашения последнего факта, даете им подсказки вплоть до «название этой страны начинается с буквы А».

 ФАКТЫ О СТРАНАХ

1.

• Это третье по счету государство, запустившее свой спутник.
• В этой стране нет метро.
• Эта страна уже 150 лет борется с огромной численностью кроликов.
• Занимает первое место в мире по численности овец и производству шерсти.
• Главой государства является королева Великобритании.

(АВСТРАЛИЯ)

2.

• 23% от населения этой страны составляют иностранцы.
• В этой стране нет главы государства. Его заменяет совет из семи человек, которые выполняют его функции.
• Крупнейший экспортный товар – шоколад.
• В этом государстве самый низкий уровень преступности.
• В этой стране 208 гор, высота которых свыше 3000 метров.

(ШВЕЙЦАРИЯ)

 3.

• В этой стране принято иметь большую семью, включающую 5-6 детей.
• День Родины – самый главный праздник в этом государстве (это один единственный день в году, когда официально разрешено пить спиртные напитки, где угодно).
• У жителей этой страны принято целоваться в щечку, даже если вы едва знакомы. Целуют здесь всех – независимо от того, какого человек пола и какой статус имеет.
• Не считают нужным изучать иностранные языки, так как, по их понятиям, все вокруг прекрасно разговаривают на испанском.
• На территории этого государства до сих пор проживает племя, которое никто так и не смог завоевать (индейцы мапуче).

(ЧИЛИ)

4.

• В этой стране нет фамилий.
• В этом государстве нет преступности. Так, например, местные жители, когда приходят в кафе или ресторан, оставляют младенцев в колясках на улице – пусть подышат воздухом!
• Одна из самых экологически чистых стран мира.
• Это одно из самых малонаселенных государств в мире (средняя плотность населения – 3 человека на квадратный километр).
• Это страна, где часто извергаются вулканы, много горячих источников и гейзеров.

 (ИСЛАНДИЯ)

 5.

• В этой стране есть только один международный аэропорт.
• Здесь проживают одни из лучших в мире борцов сумо.
• Религии в этой стране — это в основном шаманизм и буддизм.
• У этой страны самая холодная столица в мире.
• В свое время правителю этой страны удалось создать самую огромную империю на планете.

 (МОНГОЛИЯ)

 Урок 3. ИЗО

На уроке рисования мы займемся «искусствоведческой практикой», а именно: гостям предстоит отличить картины признанных художников от … детских рисунков. Кажется, что может быть проще?! Но мы возьмем картины таких именитых художников, картины которых для «непосвященных» (каких подавляющее большинство!) выглядят как детские «каля-маля».

Итак, вам нужно найти в Интернете детские рисунки – именно беспредметные «каляки-маляки» и представить их гостям вперемежку с творениями настоящих художников. Со своей стороны предлагаю вам найти изображения работ таких уважаемых представителей абстракционизма, как:

• Вильям де Кунинг;
• Ци Томбли;
• Сэм Джиллиам;
• Хелен Франкенталер;
• Оливье Дебре;
• Герхард Рихтер;
• Джеймс Брукс.

Какие именно картины выбрать, вы увидите сразу, когда зададите поиск изображений по именам этих художников.

А для нахождения детских рисунков можно просто задать в поисковике «детские каляки-маляки». Главное, чтобы вы сами потом не запутались – где творение великого художника, а где «каля-маля»! Поэтому для себя четко пронумеруйте картины и подпишите, но так, чтобы гости могли видеть только номер картины! Гости, которые правильно ранжировали то или иное изображение, получают «звездочку» в тетрадь.

 Урок 4. ИСТОРИЯ

На этом уроке представляем гостям различные исторические факты и задаем уточняющие вопросы по данным фактам. Если гости затрудняются с ответом, даем подсказки. Итак, факты…

1. Самая короткая война была между Занзибаром и Британией, и состоялась она 27 августа 1896 года. Сколько же она продолжалась? (Ответ: 38 минут. Пусть каждый из гостей выдвинет версию, а награждаться «звездочкой» будет тот, кто назвал наиболее близкое к правильному значение.)
2. Сколько на самом деле длилась так называемая «Столетняя война» между Англией и Францией? (Ответ: 116 лет. С 1137 по 1453 гг.)
3. Всем нам хорошо известно, что первые два декрета, принятых большевиками, были «Декрет о мире» и «Декрет о Земле». А о чем был их третий декрет? (Ответ: о введении новой орфографии.)
4. 25 ноября 1735 года была завершена отливка Царь-колокола. Но после этого он пролежал в яме еще целых сто лет. Почему? (Ответ: его просто не могли оттуда поднять.)
5. В Калифорнии, в самый разгар золотой лихорадки, в 1849 году были довольно высокие цены. Как вы думаете, сколько там просили за стакан воды? (Ответ: 100 долларов. Выигрывает тот из гостей, кто назовет самую приближенную к правильному ответу сумму.)
6. В Италии, в 1892 году вышел новый закон, определяющий, с каких лет девочкам можно выходить замуж. Как вы считаете, с каких (учитывая то, что до принятия этого закона данный возраст был еще меньше)? (Ответ: с 12 лет.)
7. Многим известно, что порох был изобретен в Китае. Изобрели его китайские алхимики в XI веке. Получилось это изобретение у них совершенно случайно – смешивая различные вещества, они пытались изобрести нечто совершенно другое, практически противоположное. Как вы думаете, что? (Ответ: эликсир бессмертия.)

Урок 5. МУЗЫКА

Для проведения этого урока вам необходимо заранее скачать минусовки песен, связанных со школой, а также тех песен, которые разучивали школьники на уроках музыки, например:

1. «Эх, дороги».
2. «Чему учат в школе».
3. «Песня о Щорсе».
4. «Спасибо вам, учителя».
5. «Первый раз в первый класс».
6. «Изгиб гитары желтой».
7. «Когда уйдем со школьного двора».
8. «Школьные годы чудесные».
9. «Когда мои друзья со мной».
10. «Куда уходит детство».
11. «С чего начинается Родина».
12. «Первоклашка, первоклассник – у тебя сегодня праздник».

По очереди включаете гостям эти минусовки, а они, соответственно, угадывают, мелодия какой песни звучит.

Урок 6. ПЕНИЕ

Если ваши гости еще не устали от конкурсов можно в качестве завершающего испытания предложить провести конкурс под названием «Битва хоров» (его проведение я подробно рассматривала в конце другого сценария домашнего праздника – «Мой адрес – Советский союз»). 

Хоры в данном случае можно назвать, например «Октябрята», «Орлята», «Веселые ребята» и т.п.

В заключение хочу еще раз напомнить: не забывайте про «большие перемены» между уроками!