Стоп алкоголь сценарий

Мероприятие по профилактике алкоголизма

«Скажем алкоголю – НЕТ!»

Цель: повысить уровень информированности подростков по проблемам, связанным с алкоголем; сформировать негативное отношение к злоупотреблению алкоголя.

Оборудование: видеоролик «Как убивает алкоголь?», компьютер, мультимедийная установка, презентация, листы а4, маркеры, ручки, доска, мел.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы обсудить одну очень важную и серьезную проблему современного общества.

1. Упражнение «Миф или правда?»

Цель: Проверить, какими знаниями обладают подростки. Доказать, что все утверждения, всего ли миф.

Ведущий: Сейчас я буду зачитывать вам утверждения, а вы должны будете ответить «Да!» или «Нет!» и привести свои аргументы в пользу вашего ответа.

1. Правда ли, что быть пьяным весело?

Нет. Алкоголь производит временный эффект. Вместе с выводом алкоголя из организма уходит и хорошее настроение: оно сменяется депрессией, усталостью и тревогой.

1. Правда ли, что, если выпить, будешь лучше спать?

Нет. Алкоголь не погружает человека в спокойный сон, приносящий отдых. Выпивший обычно встает усталый и нервный.

1. Правда ли, что пиво не приносит большого вреда?

Нет. Пиво содержит алкоголь. Фактически в банке пива столько же алкоголя, сколько его в стопке водки, виски или джина.

1. Правда ли, что, если вы не будете пить, ваши друзья будут думать, что вы слабак и трус?

Нет. Ваши друзья будут уважать вас, если вы будете выражать себя честно и открыто, а также обнаружат, что вы умеете сказать «Нет», когда сочтете нужным.

1. Правда ли, что человек всегда пьянеет от много выпитого?

Нет. Как и в случае с наркотиками, чем больше времени человек употребляет алкоголь, тем больше ему надо, чтобы получить тот же самый эффект. Это результат привыкания к алкоголю. Организм постепенно становится толерантным к алкоголю.

Вывод: все это были мифы об алкоголе, общераспространенные предрассудки.

1. Игра «Словарь»

Цель: разъяснение в игровой форме последствий алкоголизма.

Ведущий: Ребята, посмотрите на эти зашифрованные слова. Давайте разгадаем шифр и восстановим эти слова!

(Дети разгадывают, говорят какое значение у каждого слова, затем ведущий раскрывает сущность понятий)

1. Зависимость (визамостьси) – состояние хронической или периодической интоксикации, вызываемое повторным употреблением естественного или синтетического вещества: желание и влечение продолжать употребление данного вещества и тенденция увеличивать дозу. Есть психическая и физическая зависимость. Психическая – влечение к алкоголю без серьезных нарушений в работе организма, и физическая – влечение к алкогольным напиткам, поскольку алкоголь встроился в обменные процессы организма.

2. Депрессия (ядесипрес) – состояние угнетенности или тоскливого настроения: человек не может найти себе место, может испытывать чувство вины и самоуничтожения, у него может возникнуть мысль о самоубийстве.

3. Конфликтность (фликотнконсьт) – человек, употребляющий алкоголь вынужден постоянно скрывать свое пристрастие от родителей и других людей, все более и более отдаляясь от них и находя всевозможные оправдания своему поведению. Атмосфера подозрения и недоверия неизбежно приводит к конфликтам

4. Преступление (туппресниеле) – это правонарушение, отклонение от нормы поведения, наказуемое законом. Под действием алкоголя, человек все в большей степени склонен к совершению преступлений.

Ведущий: Какими еще словами можно характеризовать последствия употребления алкоголя? (запись на доске)

1. Просмотр видеоролика о вреде алкоголя «Как убивает алкоголь»

Цель: Показать подросткам вред от употребления алкоголя, интервью от специалистов по данной проблеме.

Ведущий: Сейчас мы проверим как внимательно вы смотрели фильм. Я задаю вопросы по просмотренному видео фильму, а вам необходимо ответить на вопросы. (Ответы на вопросы и активное обсуждения ролика)

1. Упражнение «Модели ролевых ситуаций»

Цель: Посмотреть, как подросток будет вести себя в предложенных ситуациях. На конкретных примерах показать подросткам как можно отказать.

Ведущий: предлагаю вам разыграть следующие ситуации.

Примеры ситуаций:

1. Володя – новичок в этом техникуме. Чувствует себя одиноко, еще не нашел новых друзей. По дороге в техникум встретил двух неформальных лидеров группы – Петра и Сашу. Они пригласили Володю к Саше в общежитие выпить водки и убеждают его, что об этом никто не узнает, туда еще придут девчонки, и они хорошо повеселятся. Как поступить в этом случае Володе?

2. Вы – юноша, вместе со своей подругой находитесь на дне рождения своего приятеля. Выпили шампанского. Все разговаривают, веселятся. Один из приятелей говорит, что вина было явно недостаточно и достает две литровые бутылки водки. Он активно начинает предлагать всем выпить. Ваша девушка водку не пьет. Вы выпили рюмку. Всем налили еще. Подруга просит вас не пить, а все вокруг уговаривают: «Ты, что, не мужчина…» и т. п. Ваши действия?

3. Вы собираетесь на дискотеку. Раньше на дискотеках вы всегда чувствовали неловкость и смущение, когда приглашали девушку потанцевать. В этот раз друзья предлагают вам самый «сильный» рецепт от нерешительности – выпить 100 граммов «для храбрости». Вы не знаете, какие последствия повлекут за собой эти 100 граммов. Как вы себя поведете?

4. Вы приехали к своим родственникам на отдых. Однажды вас взяли на рыбалку с ночевкой. Вечером за ухой ваш дядя открыл бутылку водки, выпил вместе с другом по стопке. Через некоторое время опять налил себе, другу, а третий стакан протянул вам. Он сказал: «Бери, не бойся. Никто не узнает. Я твой дядя, разрешаю тебе немного попробовать, чтобы теплее стало…»

Заключительная часть

Рефлексия «Листок впечатлений»

Участники в свободной форме записывают свои впечатления о занятии и о отношении к вредным привычкам.

(Обсуждение полезности и новизны полученных знаний)

Ведущий: Давайте по кругу пожелаем друг другу что-нибудь хорошее.

Спасибо вам за активное участие, до свидания!

Список используемой литературы

1. Анисимов Л. Н., Профилактика пьянства алкоголизма и наркомании в среде молодежи. М. 1988.

2. Бабанян Э.А., Пятов М.Д. Профилактика алкоголизма. М., «Медицина»,2000. 321 стр.

3. [Электронный ресурс] «Открытый урок. 1 сентября»

https://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija/igry-po-profilaktike-vrednyh-privychek-dlja-podrostkov.html

1. [Электронный ресурс] «Копилка уроков.ру – сайт для учителей»

https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/zaniatiie_dlia_podrostkov_po_profilaktikie_tabakokurieniia_alkogholizma_i_narkom

Дата обращения: 09.10.2019

1. [Электронный ресурс] «Youtube»

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Спасский агропромышленный техникум»

Мероприятие

по профилактике алкоголизма

«Скажем алкоголю – НЕТ!»

Подготовила воспитатель

Е.В. Ракова

с. Спасское

2020

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

 «Алкоголизм:

вред и последствия»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по профилактике употребления алкоголя

Васильева Светлана Владимировна

МБОУ СОШ №10

учитель математики,

классный руководитель

8 «А» класса

Арзамас 2013

Цели: – создание условий для формирования личной негативной позиции ученика по отношению к злоупотреблению алкоголем через воздействие на его информационное пространство.

Задачи: – выработать  у несовершеннолетних установку на здоровый образ  

              жизни

– показать на конкретных примерах негативное влияние алкоголя на

организм человека

– обсудить причины употребления алкоголя

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки – «выходы», подборка песен на тему «Алкоголь»

Ход мероприятия:

Включается подборка песен.

Мы уже настолько привыкли, что алкоголь связан у нас с весельем, праздником, задушевным разговором, что забыли о том, что

Причина этого – алкоголь!

1. 50% — тюремных заключенных
2. 50% — психбольных
3. 35% — смертность
4. 50% — больных туберкулезом
5. 50% — смертность детей
6. 80% — слабоумных детей

А начало всему заложено еще в подростковом возрасте.

Проводится интервью: «Почему же подростки начинают  пить?»

Возможные варианты ответов  детей:

1. Любопытство (интерес, праздник)

2. Расслабление (повеселиться, общаться, смелость, снять комплексы)

3. Модно (все и я, реклама, престиж, традиции, лучше, чем наркотик, доступность, полезно и т. д.)

4. Незнание последствий.

История вопроса

В древности практиковалось умеренное потребление спиртосодержащих напитков. Китайский император Ву Вонг в 1220 г. до н. э. издал эдикт, согласно которому все лица, захваченные во время попойки, подвергались смертной казни. В древнем Риме до 30 лет пить вино запрещалось. Каждый римлянин, заставший свою жену в пьяном виде, имел право убить ее. В Древней Спарте специально напаивали рабов и показывали их юношам, чтобы внушить им страх и отвращение к вину. В Афинах во времена Соломона пьянство считалось состоянием, достойным презрения. В Англии надевали на алкоголиков ярмо, а затем водили по главным улицам города.

В Израиле и странах Ближнего Востока, где очень жаркий климат, пьют подкисленную воду или натуральное вино, разбавленное в соотношении 1:5 или 1:3. Те же, кто пил вино неразбавленным или сикеру (это похоже на водку), назывались пьяницами.

Когда-то существовал миф, что русские испокон веков пили и научили пить Европу. Но это совершенно не так. Русь была одной из «трезвых» держав в истории. На Руси на свадьбе молодые пили только квас. Первым из царей, кто провел ряд последовательных мероприятий по монополизации винной торговли, был Иван Грозный. Он жестоко наказывал тех, кто в тайне занимался винокурением и подпольно продавал водку (корчемарил). Во времена Петра I пьяницам вешали чугунную медаль весом 7 кг с надписью «За пьянство» — с такими не водились.

Законодательство России отличалось своей гуманностью: если в других странах вводились жестокие наказания за пьянство, то в России они в основном сводились к нравственно-воспитательным мерам и денежным штрафам в пользу потерпевших и казны. В 1895 году царское правительство ввело в России государственную монополию на торговлю спиртными напитками. Продажа водки давала хорошую прибыль казне. Бюджет царской России на треть строился на доходах от продажи спиртных напитков. Широкое распространение пьянства побудило народ к стихийному движению за трезвость.

В настоящее время алкоголизм как причина смертности стоит в России на третьем месте после рака и сердечно-сосудистых заболеваний.

Блиц – опрос

Учащиеся должны отвечать на вопросы: ДА или НЕТ, а также аргументировать свой ответ.

Вопросы:

1. Алкоголь – это стимулирующее средство, его употребление ведет к поднятию бодрости духа (нет). (Алкоголь – это депрессант, он угнетает деятельность головного и спинного мозга).

2. Если Вы хотите протрезветь, то чашка горячего свежего черного кофе, свежий воздух и холодный душ помогут вам (нет). (Ощущение, что ты протрезвел, действительно возникает, но количество алкоголя в крови не меняется, и, следовательно, скорость реакции, внимание и поведение будут, как у пьяного человека).

3. Опьянение от пива легче, чем опьянение от водки (нет). (Пиво, вино и крепкие напитки – все содержат алкоголь, и, следовательно, эффект один и тот же).

4. Люди не умирают от алкогольного отравления (нет). (Люди умирают от чрезмерной доли алкоголя).

5. Подростки, которые начинают пить алкоголь до 15 лет, подвергаются в 2 раза большему риску начать употребление наркотиков, чем те, кто пробовал, будучи взрослым (да). (Исследования показывают что, если человек начинает употреблять алкоголь до 15 лет, то он больше подвержен риску столкнуться с проблемой наркомании).

6. Если людям нравится само состояние опьянения, то существует большая вероятность того, что они станут алкоголиками (да). (Человек, не чувствующий опасности, не подготовлен к принятию правильного решения).

7. Для того чтобы согреться, можно принять рюмку алкоголя (нет).
Употребление рюмки алкоголя вызывает расширение кровеносных сосудов у поверхности кожи, хотя это создает ощущение тепла, организм на самом деле быстро теряет тепло, тем самым вызывая переохлаждение тела.

Влияние алкоголя на организм человека

В крови в норме есть алкоголь 2,2 мл. Он участвует в энергетическом обмене. Алкоголь, поступивший извне, может включиться в обмен и подавить естественную выработку алкоголя, тогда появляется зависимость.

Алкоголь серьезным образом влияет на организм человека.

В желудочно-кишечном тракте вызывает: раздражение, ожоги слизистой полости рта, глотки, пищевода, желудка, пародонтоз, выпадение зубов, хроническое воспаление желудка, кишечника, язвенную болезнь, цирроз печени.

Страдает сердечно-сосудистая система: стенки сосудов становятся ломкими, развивается атеросклероз, эндартериит (гангрена, хроническое заболевание периферических кровеносных сосудов человека, с преимущественным поражением артерий стоп и голеней), гипертония.

В мочеполовай системе: в почках и мочевом пузыре появляются хронические воспаления, подавляется выработка половых гормонов (мужчины становятся женоподобными – мышцы дряблеют, уменьшается рост волос на теле и лице, женщины мужеподобны – голос грубеет, нарушается МЦ), пьяное зачатие может привести к уродству, шизофрении, слабоумию у ребенка.

В ЦНС происходит угнетение функции головного мозга, заторможенность, деградация интеллекта, нарушается координация, повышается утомляемость, наблюдается недержание мочи, неспособность к анализу и контролю поступков, неспособность к социальной адаптации.

Игра «Выход»

По желанию один участник берет на себя роль человека, употребляющего алкоголь. Он занимает место в середине игрового пространства, где по кругу разложены карточки – «выходы», риски того, что может случиться с человеком в алкогольном опьянении. Участнику завязывают глаза и раскручивают вокруг себя (как аналог алкогольного опьянения, непредсказуемости последствий). Когда он остановился, ему предлагают найти «выход».

Обсуждение:

Что вы чувствовали, когда с завязанными глазами вам нужно было найти выход?

Ожидает ли человек того, что он получает в итоге? Почему?

Что управляет жизнью алкоголика? Почему?

Влияние алкоголя на детский организм

Проба алкоголя в детском возрасте приравнивается к отравлению. Одно единственное алкогольное отравление в детском возрасте может оказаться смертельным или иметь последствия вплоть до нарушения работы головного мозга. Первокласснику достаточно для этого несколько глотков водки; чем моложе организм, тем быстрее привыкание: молодой человек может привыкнуть к алкоголю уже через несколько недель злоупотребления им, тогда как взрослый – лишь спустя месяцы и годы. Употребление спиртных напитков до 20 лет приводит к алкоголизму в 80% случаев. При этом дрожание рук по утрам является лишь симптомом болезни, которая часто заканчивается сильными галлюцинациями. При регулярном употреблении в течение одного года – происходит задержка в росте, развитии, созревании; интеллект ещё и так не сформирован, а то, что есть, подвергается деградации. Каждый стакан алкоголя – это шаг к падению.

Алкоголь не только сокращают жизнь на 12-18 лет, но и повышает риск смерти: 15-20 % замешанных в дорожно – транспортных происшествиях со смертельным исходом перед этим употребляли алкогольные напитки; 20-40 % погибших в результате несчастного случая были в состоянии алкогольного опьянения; более 60 % всех насильственных преступлений совершается под воздействием алкоголя.

Во всех 50 штатах США закон запрещает продавать спиртные напитки лицам моложе 21 года. Это не случайно, потому что у подростков и молодых людей от 13 до 19 лет употребление алкоголя приводит к гораздо большему числу тяжелых последствий, чем употребление других наркотиков. Среди подростков алкоголь вызывает больше смертей, чем какое-либо другое наркотическое вещество. Согласно результатам исследования, в студенческих городках, 95% преступлений, связанных с насилием, вызвано употреблением алкоголя. В 90% зарегистрированных случаев изнасилования нетрезвы были или насильник, или жертва, или оба. 60% студенток колледжа, у которых выявлены передаваемые половым путем заболевания, в момент заражения были пьяны.

А как у нас?

С 1 января 2013 г ограничена продажа любого алкоголя, включая пиво, крепостью более 0,5% с 23:00 до 8:00.

Законом запрещена продажа алкогольных напитков в местах проведения культурно – массовых мероприятий.

«Статья 151.1. Федерального Закона», принятого Государственной Думой 8 июля 2011 года гласит: «Розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции, если это деяние совершено неоднократно,

— наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо исправительными работами на срок до одного года с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Примечание. Розничной продажей несовершеннолетнему алкогольной продукции, совершенной лицом неоднократно, признается розничная продажа несовершеннолетнему алкогольной продукции, если это лицо ранее привлекалось к административной ответственности за аналогичное деяние в течение ста восьмидесяти дней».

Факты, известные науке о влиянии алкоголя на живые существа

В помещение, где в подвале производилась перегонка спирта, было положено 160 яиц для искусственного вывода цыплят. Вывелась только половина, из которой 40 вскоре погибли, а 25 вылупились уродливыми: у них отсутствовали ногти, были ненормальные клювы, раздвоенные пальцы на ногах и др. уродства.

В корм свиньям (свиноматки, поросята, самцы) добавляли алкоголь. Результаты показали, что самцы теряли 45% массы тела, при прекращении подачи алкоголя в корм сразу умерли; среди свиноматок наблюдался частичный падеж, поросята рождались с врожденными уродствами или мертворожденными; у поросят происходили изменения со стороны внутренних органов (почки, печень)  и они умерли.

В прикорм пчелам добавляли алкоголь, потом они вели себя буйно, а соты делать разучивались.

Ученые впрыснули мизерное количество алкоголя пауку, он суетливо забегал и разом «забыл» свои навыки плести паутину.

Добавка алкоголя в корм птицам снижает их яйценоскость со 120 до 48 яиц в год.

Пиво – бич нашего времени

Отдельная тема – употребление подростками пива.

Ю. Резник (директор независимого института гражданского общества) сказал: «Пивной алкоголизм превратился в бедствие национального масштаба. Потребление пива стало частью образа и стиля жизни молодых людей. Идет процесс разрушения генофонда, спаивания нации». Подростку достаточно недели, чтобы получить стойкую алкогольную зависимость.

В среднем в каждой бутылке пива содержится столько же спирта, сколько в 50 граммах водки. И когда девочка, идущая из школы, выпивает из горлышка бутылку пива, она выпивает четверть стакана водки. А если она промачивает горло двумя бутылками – значит уже полстакана водки. Если бы вы увидели эту девочку, которая махнула полстакана водки в компании друзей на улице, вы бы оторопели. Но она пьет пиво, и это считается нормой.

Пивной алкоголизм ничем не отличается от винного, или водочного, или коньячного. С ним связывают и общение, и лечение. Главное же и наиболее опасное отличие состоит в том, что к пиву относятся значительно легче, чем к водке. В тех ситуациях, когда «пить водку» значит «быть алкоголиком», пиво часто воспринимается как безобидное развлечение. Что бы мы ни пили, мы пьем этиловый спирт.

Чем опасно именно пиво? Оно очень прилипчиво. Создать обстановку для распития водки или вина труднее. А пиво или те же баночные коктейли ритуала не требуют. Идешь с работы или из школы, купил в ларьке – и немедленно выпил. Или принес домой, расположился у телевизора и потягиваешь. И никто не ругает: не водку же. Но пиво, между прочим, дает совсем не то опьянение, чем водка или коньяк. После пива состояние пришибленности, тупого опьянения. Потому что в пиве содержатся вещества, образующиеся в результате брожения, которые ужасающе действуют на головной мозг.

В пиве обнаружены микродозы производных конопли, ядовитые моноамины и даже трупный яд – кадаверин.

Содержащиеся в пиве растительные аналоги половых гормонов (фитоэстрогенов) изменяют внешний вид любителей пива. Парни толстеют, у них увеличиваются молочные железы, округляются бедра, появляется животик – фигура изменяется по женскому типу, у женщин пропорционально выпитому пиву растет вероятность заболеть раком грудной железы. Опасно пить пиво матери, вскармливающей грудного ребенка. У малыша возможны эпилептические судороги, а со временем может возникнуть и эпилепсия.

Горечи и некоторые экстрактивные вещества могут вызвать галлюцинации у тех, кто выпивает более 1 литра в день.

Сейчас мы наблюдаем такую картину опьянения, что раньше с пива была просто невозможна. Взрослые мужчины уходят в длительные запои.

В некоторых семьях детям дают пиво или вино, думая, что это совершенно безобидно. Но такие родители приучают ребенка к алкогольному ритуалу, к мысли, что алкоголь – это вкусно. А затем у них наступает подростковый возраст. Они пытаются подражать старшим, в их поведении сквозит то, что они видели дома. А дома они видели то, что выпивается все, что поставлено на стол. Подростки быстро привыкают к хмельному, хотя самая первая реакция бывает обычно негативной. Сначала наступает легкое опьянение, которое быстро сменяется тяжелым. Очень часто они теряют память – наступает интоксикация, отравление организма. Потом рвота и тяжкое, муторное состояние на следующий день. Ужасно то, что подростка часто приучают к страшной вещи: ему не объясняют, что это состояние – элементарное отравление, а предлагают опохмелиться.

Некоторые подростки хвастают, что у них не бывает рвоты при опьянении. А ведь это плохо! Это первый признак привыкания. Значит, первая природная защита сломана.

Может быть, в подростковом возрасте употреблять алкоголь – это круто, это проявление взрослости, это желание выделится, но все это  можно показать другими способами, без вреда для вашего здоровья.

Памятка «СЛОВА-АНТОНИМЫ»

1. Хочешь быть крутым – Будь человеком с сильным характером. Умей  отстаивать своё мнение. Выделись из толпы!

2. Нечего делать – Ставь перед собой цели и стремись достигать их.

3. Проблемы – Учись решать проблемы, а не убегать от них в алкогольный обман.

4. Хочешь похудеть – Занимайся спортом и правильно питайся!

5. Не умеешь общаться – Учись дружить по-настоящему. Будь честным, искренним, уважай других!

6. Чувствуешь одиночество – Обратись за помощью к окружающим.

7. Хочешь рисковать – Рискни измениться, стать лучше, добрее.

8. Стресс – Будь творческим и расслабляйся в хорошей компании!

9. Хочешь экстрима – Займись спортом.

10. Мистер Вселенная – Выделись мудростью, а не тупостью.

Список используемой литературы

1. Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства и наркомании среди молодежи. — М., 1989.

2. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. – М., Академия, 1999.

3. Касмынина Т.В. Влияние алкоголя на организм подростка. –  М., Просвещение 1996 г

4. Копыт Н.Я., Сидоров П.И. Профилактика алкоголизма. –  М., 2006.

5. Короленко Ц.П., Тимофеева А.С. Корни алкоголизма. Новосибирск, 2006.

6. Корченов В.И. Пьянство, алкоголизм, наркомания: причины и следствия. М., РГМУ, 2007.

Муратова И.Д, Сидоров П.И. Антиалкогольное воспитание в школе. Архангельск, 1997г

Сценарий игры по профилактике алкоголизма у школьников

Для профилактической работы с детьми младшего школьного возраста целесообразней всего, по нашему мнению, использовать ролевые игры. Именно они позволяют осваивать и отрабатывать эффективные поведенческие схемы в ситуациях приводящих к принятию алкоголя.

Игровое занятие по профилактике алкоголизма у младших школьников

Цель:
-Сформировать у учащихся начальной школы устойчивое негативное отношение к алкоголю;

Задачи:
-Пропаганда здорового образа жизни
– Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе личной безопасности, общей культуры.

Действующие лица: Музыкальное сопровождение:
КОЛОБОК; спортивные танцы;
БАБКА; брейк-данс;
ДЕД; вокал.
ЗАЙЦЫ (МАТЬ, ОТЕЦ, СЫН)
ВОЛК
ЛИСА

Плакаты:
1) То хорошо, что хорошо кончается.
2) Первый шаг может стать шагом в пропасть.
3) Водка яд для души и тела.
4) Посеешь поступок- пожнёшь привычку, посеешь привычку- пожнёшь судьбу!

Костюмы:
КОЛОБОК; БАБКА; ДЕД, ЛИСА; ВОЛК; 3 ЗАЙЦА;

Реквизит:
ДЕКОРАЦИИ ЛЕСА; ЭКРАНА КОМПЪЮТЕРА; 2 ПЕНЬКА; ТЁМНЫЙ ПЛАЩ; таблички БОЛЕЗНЬ, УГРЫЗЕНИЯ СОВЕСТИ; ПОХМЕЛЬЕ; ПРЕЗРЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ.

Сценарий профилактики алкоголизма у школьников:

Ведущий (В): Жили- были в одной деревне, что совсем рядом с городом ДЕД, БАБКА, да внук их КОЛОБОК.
Был КОЛОБОК маленький, да удаленький. Считал он себя совсем взрослым и самостоятельным, а на замечания взрослых не реагировал или огрызался.

Баба (Б): Колобок! Сходи в магазин!

Колобок (К): Сама сходи!

Дед (Д): Внучек! Подай очки.

К: Не слепой- сам найдёшь!

Б: Колобок нельзя ходить грязным и неумытым!

К: Моё лицо – хочу мою, хочу- нет!

Д: Плохие товарищи до добра не доведут!

К: Мои друзья, с кем захочу с тем и дружить буду, что захочу, то и делать буду!

В: Вот такой был Колобок!

Подумайте, дети, кого вам напоминает этот мальчик? Всегда ли вы слушаетесь своих родителей? не отвечаете ли им как этот Колобок?

Артисты поют хором:

Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может не простую
Хотим вам рассказать.
Как Колобок из дома,
От бабки и от деда,
А может и на улицу
Вдруг вздумал убежать.
И что – же с ним случилось?
А может, не случилось,
Быть может, приключилось,
Иль вдруг произошло?
Об этом вам поведаем,
А может, и расскажем,
А может, и покажем,
Что тоже хорошо!

В: Сегодня мы вам покажем сказку, которую вы напишете вместе с нами сами. И конец этой сказки вы тоже придумаете сами.

Но помните: ПЛАКАТ 1: ТО ХОРОШО, ЧТО ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ!

В: Вы дети современные! Любите играть в компьютерные игры?
Значит, и в нашу сказку вы сможете сыграть?

Перед вами экран компьютера. Вы видите колобка и 2 лестницы: одна ведёт вверх, другая- вниз.
По какой лестнице пойдёт Колобок, выбирайте сами! Управлять Колобком можно с помощью клавиш: ДА_НЕТ, ВПЕРЁД_НАЗАД.

Начали?

Уровень 1. Колобок и зайцы.
Пришёл Колобок со школы, устал, и так ему тоскливо стало. А тут ещё дед с бабкой по хозяйству помочь просят. Совсем загрустил Колобок!

Зайка. Дедушка , бабушка, мама просила, чтобы вместе с Колобком сегодня в баньку пришли!

Бабка: Идём, Зайка, идём!

Общий шум за ширмой, звуки парной.

Выходят из баньки Заяц, Зайчиха, Зайка, Дед, бабка, Колобок.

Заяц: Ну и жара! Пить хочется!

Зайчиха: Да вот же в бидоне пиво стоит! Пейте гости дорогие!
( предлагает гостям)

Зайчик и Колобок: Мы тоже пить хотим! Пить!

Заяц: А ребятишкам-то ничего не взяли!

Зайчиха: Да пусть пива попьют! Пиво оно даже полезно после бани!

Наливает детям пиво, Колобок протягивает руку за кружкой!

СТОП! В: Брать Колобку кружку или не брать? Пить пиво или не пить? У вас есть маленькие сигнальные карточки. Покажите зеленую сторону, если вы считаете, что Колобку можно взять кружку и попить пива; красную- если кружку нельзя брать ни в коем случае!

Помощники ведущего помогают определить по какой лестнице двигаться Колобку. Ведущий передвигает Колобка по экрану компьютера.

Уровень 2. Колобок и Волк.

Пришёл долгожданный праздник Новый год.

К: Бабка! Я на праздник к Волку пойду! Там все наши ребята собираются! Мы там Новый год встречать будем!

Б: Иди Колобок! Только ведите себя у Волка хорошо!

Молодёжная тусовка: играет музыка, на сцене Колобок, Зайцы, Волк, танцоры, Лиса. Все танцуют, веселятся.

Волк: Разливайте быстрее шампанское, сейчас Новый год наступит!

Все подставляют бокалы, начинают бить куранты, Колобок подносит бокал ко рту.

СТОП! Пить или не пить – вот в чём вопрос?
Голосование, движение по экрану компьютера.

Уровень 3. Колобок и Лиса.
Дед: Колобок, покажи дневник!

К: не покажу!

Д: Покажи, я сказал!

К: НА, смотри!

Д: Так, «2» по русскому, ушёл с урока физкультуры, опоздал на математику! Будешь наказан!

К: Как вы мне все надоели! (Убегает)

На сцене Волк, Зайцы, Лиса.

Лиса:(Л) О, Колобок пришёл! Слабачёк наш!

К: Почему это я слабачёк?

Л:
Братец любимый!
Ты самый красивый!
Послушай Лису.
У нас в лесу говорят,
Что ты слабак-
Пиво не пьёшь,
С водкой бутылки бьёшь!
А знаешь ли ты , родной,
Что алкоголиком не станешь
С рюмки одной.
Да и с двух, и с трёх.
Так, что пей не бойся,
О здоровье не беспокойся

В: Ох, и хитра лиса! Слабаком назвала Колобка. Как вы думаете, если Лиса предложит Колобку сейчас выпить спиртного, согласится Колобок?

Голосование, движение по экрану.

Музыка. Конец игры.

В: Вот и сказки конец, а молодцы вы или нет,- сейчас посмотрим!

ЛЕСТНИЦА ВВЕРХ. Выступление танцевальных пар.

ЛЕСТНИЦА ВНИЗ. Брейк-данс. 4 мальчика во всём чёрном, 2 танцуют, 2 Держат Колобка. Колобок пытается вырваться и убежать, но ему это не удаётся. На груди у мальчиков таблички: ПОХМЕЛЬЕ, БОЛЕЗНЬ, УГРЫЗЕНЬЯ СОВЕСТИ, ПРЕЗРЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ.

Музыка заканчивается, мальчики накидывают на Колобка чёрный плащ, вешают на него свои таблички, демонстративно от него отворачиваются. Колобок плачет, но никто не приходит ему на помощь.
Артисты выходят на поклон.

Колобок: Ребята, сейчас я буду читать предложения. Если вы считаете, что в предложении говорится о чём-то полезном для вас, нужном для вашего здоровья, то вы поднимаете большой палец вверх и говорите «ВО!», если это что-то плохое, то вы опускаете большой палец вниз и говорите «ЗЛО!».

Артисты мешают, путают детей.
Слушать старших? – ВО!
Огрызаться? – ЗЛО!
Учиться на «пятёрки»?- ВО!
Заниматься спортом? – ВО!
Не иметь своего мнения? – ЗЛО!
Пить пиво? – ВО!
А лимонад? – ВО!
Молоко? – ВО!
Самогон? – ЗЛО!
А умываться по утрам? –ВО!
Девчонок бить – ЗЛО!
НЕ пить и не курить? – ВО!
А водкой организм травить? – ЗЛО!

Танцоры: Повторяем хором: водка- яд для души и тела!

Артисты: Принимать алкоголь- последнее дело!

Хором: На приглашение выпить водки, самогона, пива у нас должен быть один ответ – НЕТ! НЕТ! НЕТ!
Вручение дипломов, заданий от Колобка каждому классу.

Задания классам:
Ребята!

Сегодня вместе с вами мы показали отличную сказку, но какая сказка без иллюстраций. Нарисуйте, пожалуйста, то, что вам больше всего запомнилось в нашей сказке, то, что вам показалось самым важным, интересным.

Место выставки рисунков – весь первый этаж!

ВПЕРЁД! ПОКАЖЕМ ВСЕМ, ЧТО ВОДКА- ЯД ДЛЯ ДУШИ И ТЕЛА

Час общения по профилактике употребления алкоголя

Цель: профилактика употребления спиртных напитков среди несовершеннолетних.

Задачи: расширить представления несовершеннолетних о вреде алкогольных напитков; развить критическое мышление к происходящим вокруг явлениям, воспитать нетерпимость к алкоголю.

Форма проведения: час общения.

Оформление: электронная презентация по теме.

План:

I. Вступительное слово.

II. Информационный блок «Влияние алкоголя на организм».

III. Выполнение задания по теме «Почему нельзя употреблять алкоголь?»

IV. Результаты анкетирования студентов.

V. Упражнение «Умей сказать «нет»».

VI. Заключение.

VII. Рефлексия.

Ход часа общения.

I. Вступительное слово

(На экране чередой проявляются фотографии пьяных людей различных профессий, взятые из интернета)

Здравствуйте, уважаемые студенты. Какие эмоции у вас вызывают данные фотографии? (ответы обучающихся)

Мне кажется, что вы догадались, что сегодняшний час общения посвящен одной из проблем современного общества – стремлению людей разных возрастов употребить алкогольные напитки. Пьяный человек очень неприятен окружающим. Скажите, пожалуйста, почему люди пьют? Или кто-то заставляет людей пить?

Возможные ответы обучающихся:

— выпить, чтобы согреться,

— лечебная доза для аппетита,

— против усталости,

— снять стресс,

— вещь купили – обмыли,

— настроение поднять,

— отметить праздник (новоселье, день рождения, свадьба) или успех в делах.

Но для снятия стресса, для согрева есть другие возможности, а праздники весело отмечаются песнями, танцами, абсолютно без алкоголя.

II. Информационный блок «Влияние алкоголя на организм» (рассказ одного из обучающихся)

По действию на организм он относится к наркотикам. И обладает всеми признаками наркотика: оказывает болеутоляющее, снотворное и наркотическое действие, вызывает при малых дозах возбуждение, а при частом употреблении — привыкание и потребность в нем. Алкоголь, то есть этиловый спирт — это яд, который поражает все органы, но особо пагубное влияние он оказывает на сердце, печень, центральную нервную систему. Алкоголь поражает мозг, лишает человека ума. Недаром В 1975 г. Всемирная организация здравоохранения признала: «Алкоголь — наркотический яд». Но в России алкоголь пока не признан наркотиком, и этот яд круглосуточно и свободно продается даже в гастрономических магазинах. К алкогольным изделиям относятся: пиво, вино, водка, спирт, самогон, чача, брага и другие напитки, имеющие крепость от 1,5 и более градусов в своем составе. Также этиловый спирт производится кустарным способом под названием «самогон».

Наиболее чувствительна к алкоголю нервная система. Он нарушает согласованность в процессах возбуждения и торможения, значит, нарушается координация движений, тормозится мыслительный процесс, возможны провалы памяти. Происходит разрушение нервных клеток, расстройство памяти, сна, психических процессов. Частое употребление алкоголи вызывает жировое перерождение сердечной мышцы. Разрушает печень, возникает неизлечимое заболевание — цирроз, алкогольный гепатит, печень теряет барьерную функцию. Под действием алкоголя разрушается слизистая желудка, кишечника, возникает гастрит, язва. У пьющих людей этиловый спирт изменяет строение почек – вызывает гибель почечных клубочков. Нарушает деятельность половых желез. Это только некоторые изменения в организме человека.

О воздействии малых доз алкоголя на живые организмы говорит следующий рассказ. В истории нашей страны существовал так называемый период «сухого закона», когда приобрести алкогольные напитки было трудно. Не смотря на запрет производить их кустарным способом, бабушка в одном из сел решила тайком произвести самогон. Горячительную жидкость она спрятала, а отходы производства — зерно (не пропадать же добру) вскормила гусям. Через час она видит, что все гуси лежат, не двигаются. «Умерли», — подумала она. Но прежде чем похоронить, решила ощипала перья, затем унесла в овраг. По стечению обстоятельств, ей пришлось немедленно вернуться домой, не похоронив гусей. Ближе к вечеру свершилось чудо – перед воротами стояли голые гуси, все живые и здоровые.

III. Выполнение задания по теме «Почему нельзя употреблять алкоголь?»

Еще Пифагор говорил, что «пьянство есть упражнение в безумстве». Алкоголь, вечный спутник человечества, был и воспет, и проклят классиками. Существуют целые тома изречений за и против этого несложного органического вещества – этилового спирта.

Поведение человека на разных стадиях опьянения различна. Но даже после употребления всего 30 граммов водки нарушается координация движений, изменяется эмоциональный фон, человек становится легковозбудимым, появляется ложное чувство эйфории… Выпивший человек, не задумавшись, может сесть за руль, встать за станок, взять в руки медицинский шприц… Что дальше?

Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах.

Представьте себе, что вам нужно убедить ваших знакомых отказаться от употребления алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить. Для этого мы разделимся на малые группы (по цвету). Каждая группа получит небольшое задание. (В группах выбираются руководитель, секретарь и оратор, остальные члены команды активные участники обсуждения.) В течение 7 минут группы должны успеть обсудить и сформулировать ответ. Прошу подойти к вопросам очень серьезно.

Задания.

1. Рассказать, чем опасно употребление спиртного медсестрой на рабочем месте.

2. Раскрыть опасность алкоголя для семьи, детей.

3. На примерах из жизни подтвердить, как алкоголь влияет на поведение 14-18-летних юношей и девушек.

4. Многие наши студенты 3-4 курса получают водительские права. Поясните, почему нельзя сесть за руль даже чуть-чуть выпившим.

5. Чем опасна работа выпившего человека за станком, с различным оборудованием и орудиями труда.

6. Показать связь алкоголя с преступностью. (Можно использовать интернет-источники)

Примерные ответы детей:

Первая группа:

— Измененное поведение медсестры вызывает недоверие и отказ пациентов от назначенного лечения;

— Медсестра может легко перепутать препараты для уколов, инъекций, что чревато гибелью человека;

— Медсестра может легко перепутать назначения разных пациентов;

— Она не может правильно выполнить манипуляции;

Вторая группа:

— Пьющий человек аморален, все его потребности сводятся к добыче спиртного, потребности членов семьи ему глубоко безразличны. Не занимается воспитанием детей. Алкоголиков часто лишают родительских прав, а детей отдают в интернаты.

— Пьяный человек — это постоянные пьянки, скандалы, ссоры. Люди из-за них не могут отдохнуть, даже в своем собственном доме не чувствуют себя в безопасности. Дети уходят из дома, встают на путь преступлений.

— Иногда дети алкоголиков идут по стопам родителей, попадают за решетку, или сами становятся алкоголиками.

— Алкоголики могут устроить пожар в доме, взрыв газа или другую аварию.

— Семье приходится постоянно терпеть лишения, отказывать себе в самом необходимом ради дорогой слабости своего близкого;

— Древнегреческий писатель Плутарх говорил: «пьяницы рождают пьяниц».

Третья группа:

— Рано появляется зависимость от спиртного. Начинают требовать от окружающих деньги на спиртное;

— Агрессивное поведение; постоянные драки, увечья; часто поднимают руки на родителей;

— Бросают учебу, уходят из дома;

— Часто начинают употреблять наркотики.

Четвертая группа:

— Пьяный водитель или пешеход могут стать причиной аварии на дороге;

— Пьяные водители теряют контроль над собой, устраивают гонки на дорогах;

— Пьяный водитель может уснуть за рулем, и машина станет неуправляемой;

— На дороге обстановка меняется очень быстро. Нужно обладать хорошей реакцией, трезво оценивать ситуацию. У пьяного человека реакция заторможена, он невольно может стать виновником несчастья. Потом придется ремонтировать машины, оплачивать лечение пострадавших.

Пятая группа:

— Пьяный на заводе может получить травму, может повредить станки, оборудование, это влетит заводу в копеечку;

— Пьяный строитель может упасть с верхнего этажа, может плохо выполнить работу, что приведет к разрушению здания, к аварии;

— Пьяный рабочий, который делает различные механизмы, сложную технику, сделает что-то не так, от этого пострадают люди; будут большие убытки;

— Пьющий человек может заснуть на рабочем месте, может потерять сознание, по его вине пропадет труд многих людей. Алкоголизм на производстве — это большие затраты.

Шестая группа:

— Алкоголики с легкостью идут на воровство, грабеж;

— В пьяном угаре люди затевают жестокие драки, во время которых не контролируют агрессию, такие драки часто заканчиваются убийствами;

— По пьянке люди делают много глупостей, просто так, чтобы развлечься, потом эти глупости квалифицируются как преступления.

— Многие преступники не знают законов и думают, что алкоголь будет для них оправданием, но это не так: алкогольное опьянение усугубляет вину;

— Слышали, что алкоголь пробуждает в человеке чувство эйфории, ложной уверенности в себе, желания рисковать. Это толкает людей на преступления, за которые приходится платить: деньгами, свободой, кому-то — собственной жизнью.

IV. Результаты анкетирования студентов

Наши студенты, … провели анкетирование среди обучающихся 15-18 лет с целью выявления приобщения к алкоголю. Они познакомят вас с результатами.

Вопросы анкеты

1. Возраст.

2. Употребляли вы когда-нибудь алкогольные напитки (шампанское, пиво, вино…)

3. Если употребляли, то:

А) в каком возрасте?

Б) какой алкогольный напиток?

В) при каких обстоятельствах?

Г) вам понравились ощущения от распития напитка?

4. Как часто вы употребляете спиртное? (- раз в неделю, — раз в месяц, -очень редко, раз в 3 месяца, -не употребляю вообще)

5. Как вы думаете, повлияло ли на ваш организм выпитое (шампанское, вино, пиво …)

6. Как вы считаете, с какого возраста можно пить пиво?

7. Как бы вы изменили политику страны в области продажи алкогольной продукции?

8. Есть ли среди ваших близких родственников злоупотребляющие алкоголем люди?

Результаты оказались такими:

Из опрошенных 62 студентов не попробовали разные алкогольные напитки только 2 человека. 50% из употребивших еще в начальных классах впервые попробовали с накрытого стола после ухода гостей, им спиртное абсолютно не понравилось; 4% — пробовали молодое пиво в лечебных целях для лечения фурункулов (как народное средство), 22% — пробовали спиртное (пиво) на праздниках, массовых гуляниях в 14-15 лет (с первого раза вкус не понравился).

В настоящее время никто из опрошенных не признался в употреблении спиртных напитков.

Наши студенты считают, что употребление пива или шампанского 2 раза в год на организм никак не влияют. Но они понимают, что пить алкогольные напитки до 18 лет не нужно. Только 1 человек уверен в том, что вино и другие низкоалкогольные напитки не могут принести вред организму. 75% опрошенных никак не изменили бы политику страны в области продажи алкогольной продукции, 20% не продавали бы алкогольные напитки людям, не достигшим 20 лет, 5% считают, что пиво можно продавать и лицам, достигшим 16 лет.

Среди знакомых 100% опрошенных нет злоупотребляющих алкоголем.

V. Упражнение «Умей сказать «нет»»

Большинство людей начинают употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Среди наших студентов тоже есть такие. Хотя и не хотели пробовать, но все же поддались на уговоры и попробовали. Почему они так себя вели? Да потому, что боялись, что их будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает зелье. Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: «Да, я не пью»; «Да, я, маленький»; «Да, я дурак», «Мне плохо от спиртного, даже от пива». Или повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет». И приставшие к вам с алкоголем люди оставят вас в покое. Они поймут, что вас не запугать, и вы действительно, самостоятельный, сильный человек.

Сейчас мы потренируемся в умении сказать «нет». Один из вас (имя) будет играть роль провокатора и предлагать вам выпить. Кто хочет испытать себя и отказать провокатору?

(Разыгрывается ситуация. Провокатор с банкой пива подходит к юношам, предлагает выпить, они отвечают отказом).

Фразы для провокации:

— Что, слабо? Боишься выпить?

— Пей! Или ты у нас маменькин сынок?

— Выпей, ты уже не маленький!

— Не будешь пить? Значит, ты просто тормоз!

Вывод: самый лучший способ избежать таких провокаций – не ходить туда, где предлагают выпить.

VI. Заключение

Уважаемые студенты! Помните, что в кодексе об административных правонарушениях заложены нормы, предусматривающие ответственность за распитие и появлении несовершеннолетних в нетрезвом виде. Таких подростков ставят на учет в КДН. Если подростку нет 16 лет, то санкции применяются к его родителям за неисполнение родителями обязанностей по воспитанию детей. Статья за распитие алкоголя несовершеннолетними, влечет за собой административную ответственность родителей несовершеннолетнего. Она может выражаться в форме штрафа на сумму от 1 500 до 2 000 рублей. Помимо административной ответственности подросток будет подвергнут постановке на учет в полиции, создающий в последующем ряд проблем и ограничений. Также лицо будет подвергнуто принудительному учету в наркологическом диспансере. Родители подростка в обязательном порядке получат уведомления по месту работы, а подросток, допустивший нарушение, — по месту учебы.

Употребление алкогольных напитков вызывает множество неприятностей и со здоровьем и в отношениях с окружающими людьми! Давайте любить себя, ценить свое здоровье, и помнить, что мир прекрасен и без алкоголя.

VII. Рефлексия

Что нового вы узнали сегодня? Изменилось ли ваше отношение к алкоголю? Сможете ли вы устоять, когда будут предлагать выпивку? (Ответы обучающихся)

Использованная литература и интернет-источники:

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. Москва, «Юридическая литература», 1998 г. — 124 с.

2. Бабанян Э.А., Пятов М.Д. Профилактика алкоголизма. Москва, «Медицина», 2000 г., — 321 с.

3. Сгибнева Е.П., Солдатова Т.Б. Классные часы в 10-11 классах. (Серия «Сердце отдаю детям»). Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс», 2004. – 384 с.

4. Статья за распитие и вовлечение несовершеннолетних в употребление спиртных напитков

5. http://zanimatika.narod.ru/Narabotki8_4.htm

6. http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-dlja-starsheklasnikov-i-studentov-koledzha/klasnyi-chas-na-temu-alkogol-i-podrostok.html

7. https://alko03.ru/alkogolizm/semya-i-socium/pyanstvo-sredi-blizkix.html

11 сентября в России отмечают
День трезвости и борьбы с алкоголизмом.

История этого праздника ведёт
к началу ХХ века. Впервые его отметили ещё в 1911 году (по другим сведениям – в
1913 году) по инициативе служителей церкви. В дореволюционной России в этот
день закрывали все питейные заведения, а в церквях служили службы, крестные
ходы. Каждый желающий в этот день мог дать обет трезвости и получить
благословение священника.

В современной России праздник
восстановили в 2014 году по решению Синода Русской Православной церкви.

Мы присоединяемся к Всероссийскому
празднику, предлагая вашему вниманию сценарий мероприятия, подготовленный
ведущим библиотекарем Еленой Сергеевной Коротковой.

ГЛОТОК
БЕДЫ

Составитель:
Короткова Е. С.

Алкоголизм – тяжёлое
заболевание, представляющее собой сильнейший вред алкоголя и приносящее немало
страданий и самому больному и его семье. Путь от обычного употребления алкоголя
по праздникам до тяжёлой алкогольной зависимости человек проходит не за один
день. Алкоголь – это проблема не одного человека, ведь он разрушает все вокруг.
Страдают отношения в семье, в обществе. Часто мы просто не можем всерьёз
оценить происходящее, прикрываясь своими собственными представлениями о том,
что такое алкоголизм. — Слово «Алкоголь» имеет
арабское происхождении и означает “нечто эфирное”. Напитки, содержащие спирт,
называются алкогольными.

Сегодня мы с вами поговорим о
пивном алкоголизме. То, что пивной алкоголизм существует – это наконец-то признано.
И наступает он даже не быстрее, а лучше сказать, незаметнее, чем обычный,
водочный алкоголизм. Но самое страшное, что молодое поколение не понимает,
какие могут быть последствия для них и для их будущих детей.
В качестве эпиграфа нашей встречи можно взять народную мудрость: Реки
начинаются с ручейка, а пьянство – с кружки пива.
Старшеклассники, а то и 6-ти, 7-ми-классники с банкой пива в руке после занятий
– это уже настолько привычно, что не режет глаз, даже если эта пресловутая
банка пива в руках у совсем ещё юной девчушки. А случается, что пиво распивают
не после, а даже во время учебного процесса, а самые так сказать крутые и продвинутые
– вообще на уроке, где-нибудь на последней парте. Бывает, что пьют пиво не
только после, но и до школьных занятий или занятий в колледже. Какой уж тут
вред пива!? Какая уж там учеба после принятия алкоголя, какое запоминание
материала, какое решение задач!?

Показ
фильма «Пиво страшнее водки»

Очень часто, смотря рекламу,
мы обращаем внимание на то, что появляется все больше новых марок пива. С
экрана на нас смотрят преуспевающие молодые люди, на дорогих машинах, их
окружают красивые длинноногие девушки. Или они беззаботно отдыхают на природе,
или же просто отгораживаются бутылкой от домашних дел и своих любимых близких
людей. Это практически уже стало нашей национальной проблемой.

Массовая реклама пива привела
к тому, что многие стали относиться к нему, как к лимонаду, совершенно забывая
о том, что это алкогольный напиток и злоупотребление им может привести к
развитию тяжелой хронической болезни – алкоголизму. Это заболевание
определяется патологическим влечением к алкоголю, развитием похмельного
синдрома при прекращении его употребления, нарушением функций всех органов и
систем, а в более поздних стадиях – стойким поражением соматической (телесной)
и неврологической систем организма, расстройствами психики и даже деградацией
личности. Но ведь в рекламе говорится, что пиво бодрит, веселит, сближает –
разве можно не верить тому, что так красиво
показывают по телевизору!

Показ
фильма «Страшная правда о пиве»

Особенно опасно пиво для
подростков 10-12 лет: у них очень быстро формируется алкогольная зависимость, и
болезнь протекает особенно тяжело. Время заболевания подростка,
злоупотребляющего алкоголем, в том числе и пивом, зависит от его пола,
возраста, обмена веществ, развития психики, дисгармонии в эмоционально-волевой
сфере и различных аномалий характера.

Специалисты утверждают:
пивной алкоголизм формируется даже быстрее водочного. И в подтверждение этих
слов приводят такой исторический факт: в прошлом веке Европу охватила настоящая
эпидемия алкоголизма. Руководители государств того периода собрались на форум,
чтобы обсудить эту проблему. Они решили, что лучше сократить выпуск крепких
напитков и наладить производство более слабых. Граждане перешли на пиво, но
количество друзей зеленого змия не уменьшилось: пивной алкоголизм оказался еще
хуже водочного. Помимо этилового спирта пиво содержит еще и другие вещества,
приносящие вред организму при употреблении в больших количествах. Как бы
странно это не звучало, но пиво хуже водки.

 Показ
видео Опасность пива)

Алкоголизм воспринимается всеми как
нормальный образ жизни, и только специалисты бьют тревогу. Практически все
подвержены действию рекламы. Достаточно вспомнить, что еще десять лет назад
человек, идущий по улице и пьющий из горла пиво, воспринимался не иначе, как
опохмеляющийся алкаш. Сегодня же это нормальная картина нормального образа
жизни, в том числе и молодежи. Сейчас в России каждый десятый алкоголик мо­ложе
18 лет!

Показ
видео «Вред пива»

Сбор и
анализ имеющейся информации о пиве позволяют сделать следующие заключения:

1.             
Пиво — не лучшее
средство для утоления жажды. Для этого есть более подходящие напитки. Лукавят
те, кто заявляет, что любят его за специфический вкус. У безалкогольного пива
вкус тот же, но его так не пьют.

2.             
Недобросовестные производители
пива добавляют в него соединения кобальта, чтобы добиться высокой пены. Этот
тяжелый металл вымывает из клеток нашего организма жизненно необходимый
кальций. В результате падает сократительная способность сердца, его полости
расширяются, мышца становится дряблой. Это и есть пивное сердце.

3.             
Есть данные, что в
пиве обнаружили микродозы производных конопли, ядовитые моноамины и даже трупный
яд — кадаверин.

4.             
Обсуждаемый напиток очень калорийный, но набор питательных
веществ в нем не сбалансирован. Регулярное его употребление приводит к
характерным изменениям внешности. Всем известно, что от пива толстеют. Кроме
того, становится одутловатым и отечным лицо. У лиц, регулярно употребляющих
пиво, шелушится кожа и появляются боли в руках и ногах.

5.             
Содержащиеся в пиве
растительные аналоги половых гормонов (фитоэстрогены) изменяют внешний вид
любителей пива. Мальчики толстеют, у них увеличиваются молочные железы,
округляются бедра, появляется жи­вотик — фигура приближается к женскому типу.

6.             
Горечи и некоторые
экстрактивные вещества пива, с одной стороны, бактерицидны, с другой — они же
вызывают галлюцинации у тех, кто выпивает более одного литра в день.

7.             
По данным ученых США,
пиво может стать причиной злокачественных новообразований.

8.             
В результате
всасывания пива в кровь со временем может развиться варикозное расширение вен.

9.             
Пивной алкоголизм
негативно влияет на сосуды и клетки головного мозга: человек, грубо говоря,
медленно глупеет.

10.        
У женщин
пропорционально количеству выпитого пива растет вероятность заболеть раком
грудной железы. Если пьет мать, вскармливающая ребенка, то у малыша возможны
эпилептические судороги. Со временем они могут прогрессировать.

Вода смерти или Зеленый змий
немало горя принес людям во всём мире. Английский поэт Роберт Бернес с
сарказмом перечисляет поводы для пьянства. Его слова и спустя два столетия
актуальны.

Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встречи, проводы,

Крестины, свадьбы и развод.

Мороз, охота, новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Успех, награда, новый чин

И просто пьянство – без причин.

Инсценировка басни И. А. Крылова Два мужика.

Здорово, кум Фадей! — Здорово, кум Егор! –

Ну, каково, приятель, поживаешь? –

Ох, кум, беды моей, что вижу. Ты не знаешь!

Бог посетил меня: я сжег дотла свой двор

И по миру пошел с тех пор.-

Как так? Плохая, кум, игрушка! –

Да так! О рождестве была у нас пирушка;

Я со свечой пошел дать корму лошадям;

Признаться в голове шумело;

Свечу я как-то заронил, насилу спасся сам;

А двор и всё добро сгорело.

Ну, а ты как? — Ох, Фаддей, худое дело!

И на меня прогневался, знать, бог:

Ты видишь. я без ног;

Как сам остался жив, считаю, право, дивом.

Я тож о Рождестве пошёл в ледник за пивом

И тоже чересчур, признаться, я хлебнул

С друзьями полугару;

А чтоб в хмелю не сделал я пожару,

Так я свечу совсем задул:

Ан, бес меня впотьмах так с лестницы толкнул,

что сделал из меня совсем не человека,

И вот я с той поры калека.-

Пеняйте на себя, друзья! –

Сказал им сват Степан. – Коль молвить правду,

Я совсем не чту за чудо,

Что ты поджег свой двор,

а ты на костылях:

Для пьянства и со свечкой худо;

Да вряд, не хуже ль и впотьмах.

Таким образом, раннее
приобщение к пиву как слабоалкогольному, якобы престижному напитку в результате
оборачивается для многих подростков
большой бедой в скором и не очень светлом будущем. Молодые люди, не пейте пиво,
берегите своё здоровье.

Тренинг «Профилактика употребления
алкоголя среди подростков»

Упражнение «Поменяйтесь местами те,
кто…»

       Я сейчас начну
говорить вам «Поменяйтесь местами, те кто…» и если это будет относиться к вам,
вы быстро встанете со своих мест и займете любое освободившееся место. Итак,
начнем: «Поменяйтесь местами те кто, заботится о своем здоровье. Поменяйтесь
местами те, у кого есть близкие и родные люди. Поменяйтесь местами те, у кого
есть младшие братья и сестры. Поменяйтесь местами те, кто хочет быть успешным
человеком. Поменяйтесь местами те, у кого есть заветная мечта. Поменяйтесь
местами те, кто хочет быть независимым?

Ребята, я заметила, что многие из вас
хотят быть независимыми людьми. А что вы понимаете под словосочетанием
«независимый  человек»? Подберите, пожалуйста, несколько похожих слов к
слову «независимый».

      — В толковом
словаре русского языка С.И. Ожегова «независимый» определяется как
самостоятельный, не находящийся в подчинении, свободный.

      — Каковы
преимущества есть у людей независимых, свободных, самостоятельных,
ответственных?

      —  Ребята,
а что или кто делает человека зависимым? (вредные привычки, плохая компания)

 Сейчас мы с вами попробуем понять,
что чувствует зависимый человек.

Для начала попробуем
понять терминологию.

ЗАВИСИМОСТЬ — состояние периодической или хронической 
интоксикации, вызываемое повторным употреблением естественного или
синтетического вещества. Зависимость характеризуется высокой толерантностью от
вещества, влечением продолжать употребление вещества и возникновением проблем,
обусловленных злоупотреблением этим веществом.

ПСИХИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ — неспособность воспринимать реальность как все люди,
субъективное переживание собственной нормальности через ощущения.

ФИЗИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ —  зависимость тканей организма, наличие
толерантности и абстинентного синдрома.

АБСТИНЕНЦИЯ —  болезненные ощущения в организме, вызванные
отсутствием в нем вещества, вызывающего зависимость, ломка.

АЛКОГОЛИЗМ — болезнь, вызванная зависимостью от приема
спиртосодержащих напитков

ДИСКРИМИНАЦИЯ  — принадлежность к кому-то или чему-то, что
воспринимается как чуждое.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — контроль человека за своей деятельностью, с точки
зрения общественных норм и принципов, умение самому отвечать за свои поступки.

КОНФОРМИЗМ — влияние на человека групповых правил, его согласие с
ними, даже если они противоречат личному мнению по вопросу,
несамостоятельность, боязнь принимать решения самому или идти против мнения
большинства.

НОН-КОНФОРМИЗМ — самостоятельность в принятии решений и в поступках,
независимость от группы, умение отстоять свои интересы.

ИНФОБЛОК.

Расслабляющий эффект
спиртного является фикцией. Большинство пьющих людей считает, что именно
алкоголь избавляет от стресса и депрессии. Но на самом деле спиртное притупляет
чувство страха за счет блокировки нервных окончаний. Этот эффект, конечно,
является вредным. После его нейтрализации возникают повышенная тревожность,
бессонница и усугубляется предшествующее состояние. В результате употребления
спиртосодержащих напитков развивается зависимость. Принимая даже небольшое
количество алкоголя, человек рискует стать рабом бутылки на всю жизнь.

Как вы думаете, какой
первый орган, который поражает этиловый спирт? Мозг. Этот факт говорит о том,
что алкоголь влияет на психику, нервная система и печень страдают. Все это
приводит к необратимым изменениям в характере и поведении человека.

Известно, что употребление
алкоголя снимает природные блоки. Человек становится развязным, а иногда неуправляемым.
Это раскрывает его с другой стороны, в основном, с агрессивной. Алкоголь
притупляет инстинкт самосохранения, в результате люди совершают поступки, на которые
никогда бы не решились в трезвом уме, что приводит к распространению
преступности.

Алкоголь особо опасен в
сочетании с лекарствами. Смертельная доза составляет примерно 300 мл 96 %
спирта. Смерть может наступить и от меньшего количества алкоголя. Также смесь спиртного
с энергетиками очень опасна. Из-за их ободряющего воздействия пьющий человек 
теряет способность контролировать дозу. Энергетики с алкоголем  действуют в
двух направлениях – подавляют работу нервной системы и оказывают стимулирующее
действие. В результате сердце получают огромную нагрузку.

Всего одна капля спиртного 
меняет сознание. Ни рюмка, ни глоток, а всего капля способна изменить
умственную и физическую концентрацию. У полных людей восприимчивость к пьянящим
веществам выше, чем у спортсменов. За счет большей мышечной массы атлеты лучше
переносят спиртное.

Упражнение «Алкоголь и
его последствия употребления».

Цель: оценка уровня
информированности подростков о проблемах алкоголизма.

Ведущий раздает анкету и
просит без подсказок друг другу ответить, верно или  неверно каждое утверждение.
Далее ведущий дает правильные ответы или это делают сами участники, так что по
каждому вопросу можно провести дискуссию.

(в приложении анкета+ответы
на вопросы)

           Упражнение «Зачем люди употребляют
алкоголь»

     Предлагается свободно
высказаться по поводу причин, побуждающих человека употреблять алкоголь.
Ведущий фиксирует все ответы по мере поступления на ватмане, поощряя к
активности всех участников.  В конце подводится итог и  обобщение, задается
вопрос о том, были сделаны какие-либо открытия. В ходе обсуждения надо обратить
внимание на то, какие человеческие потребности якобы удовлетворяются  с помощью
алкоголя,  и есть ли другие способы достичь этого эффекта. Например, человек
употребляет алкоголь, чтобы снять психическое напряжение. Этого же можно
достичь при помощи физических упражнений, прогулок, посещений дискотеки, разговора
с подругой или другом и т. д.

Упражнение «Запретный
плод»

    В центр комнаты
помещается коробочка, в которой лежит какой-либо предмет. Участникам
предлагается следующая инструкция: «Представьте себе, что в  этой коробочке
лежит предмет, на который смотреть запрещено. Однажды случилось так, что вы
оказались одни в комнате, и вам очень хочется посмотреть, что там, но в тоже
время вы помните о том, что это запрещено. Каковы будут ваши действия в этой
ситуации?» Далее участники по очереди выполняют упражнение. В итоге идет
обсуждение того, как легко было выполнять это упражнение, как вели себя
участники, что было трудно, а что легко. ЦЕЛЬ: осознать свое поведение в
ситуации запрета.

Ребята, а к какому выводу можно прийти,
выполнив это упражнение?  Запретный плод всегда сладок. Человеку всегда
хочется попробовать то, что ему неизвестно и то, что ему запрещают. Так и
поступило большинство из вас. Многие  решились заглянуть в запретное
место.

Разминка «Аплодисменты».

     Каждый из участников
выходит в круг  и представляется по имени (можно по имени-отчеству, фамилии,
т.е. как удобно самому представляющемуся). При этом группа точно знает, что
перед ней знаменитая, выдающаяся личность. Поэтому она встречает участника аплодисментами
и бурными овациями.

Упражнение «Решение,
которое мы принимаем».

Цель: формирование умения
сказать «нет».

Ведущий знакомит группу с
ситуацией типичного подросткового конфликта по проблеме употребления алкоголя
или наркотиков, либо группа выбирает ситуацию из предложенных карточек. Примеры ситуаций:

1.                 
Саша идет в бар с друзьями. Бар –
это место, где его друзья собираются провести время и развлечься. Саше 15 лет,
и он считает, что пойти в бар – это то, что надо! Друзья заказывают пиво. Саша
знает, что это нехорошо, но ему трудно отказаться, чтобы не отстать от других.

2.                 
Артем пришел на свидание с Олесей.
У нее было приподнятое настроение, и она предложила выпить пива (покурить
«травки»), «чтобы стало совсем хорошо». Артем понимает, что этого делать не
стоит, но в то же время  ему не хочется обидеть Олесю.

Можно предложить
самостоятельное обсуждение в группах. Группы анализируют ситуации и проигрывают
его. В общем круге они демонстрируют решение и рассказывают, как оно было
найдено, как участники тренинга чувствовали себя в представленной сцене. В
конце ведущий предлагает обсудить (с учетом полученного опыта):

—                  
Как участники представляют себе
роль алкоголя/ наркотика в отношениях дружбы?

—                  
Какова специфика отказа от 
алкоголя/ наркотика в ситуации отношений любви?

Разминка
«Письмо другу»

Все участники группы встают в круг и берутся за руки. В
центр круга встает выбранный заранее человек, который будет играть
роль почтальона. Он должен перехватить «письмо-рукопожатие», которое каждый
стоящий в кругу должен передать (пожать руку) рядом стоящему так, чтобы
человек, стоящий в центре круга, — «почтальон», не увидел это.

«Личность
алкоголика»

Участникам
предлагается разделиться на группы и прописать качества, которые свойственны
человеку с алкогольной зависимостью. Затем качества зачитываются и записываются
ведущим на доске с дальнейшим обсуждением негативного влияния этих качеств на
жизнь человека.

Упражнение «Мы сами о
себе».

Цель: выработка навыков,
позволяющих отказаться от употребления алкоголя; знакомство с ответственностью
за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения.

Ведущий заготавливает
карточки по числу участников в группе, на обратной стороне карточки указаны
типичные трудные жизненные ситуации подростков. Ведущий раскладывает карточки
на журнальном столике или ковре в центре круга «рубашкой» вверх, например, в
форме буквы «Я». Далее дается инструкция:

Вы называете любое число в
пределах числа карточек и берете карточку под этим номером  по порядку их
раскладывания. Каждая карточка содержит краткое описание трудной жизненной
ситуации, типичной для вашего возраста. Вы зачитываете доставшуюся  вам ситуацию,
рассказываете о том, как бы вы ее решили в реальной жизни, а затем отвечаете на
дополнительные вопросы группы по ситуации».

После завершения каждого
рассказа ведущий задает вопрос всему кругу, были ли у кого-либо аналогичные
ситуации и сходные решения их. Если они были, участники пожимают друг другу
руки, голосуют или совершают другое действие, обозначающее сходство их
жизненного опыта. При наличии у других участников другого, альтернативного
опыта они сообщают о нем и по усмотрению группы поощряются.

       Примерные ситуации:

—                  
Друг/ подруга просит у вас деньги,
и вы подозреваете, что на выпивку или наркотики.

—                  
Мать вашего приятеля рассказывает
о своих о своих подозрениях, что он начал регулярно выпивать.

—                  
Подруга вашего приятеля говорит о
своих подозрениях, что тот начал выпивать, и просит ей помочь.

—                  
Вы пришли в гости к другу/
подруге, а тот/ та – в состоянии после сильной выпивки накануне («с похмелья»).

—                  
По дороге на дискотеку вам
предлагают выпить «пивка для настроения».

—                  
Ваш друг/ подруга тяжело
переживает конфликт с родителями и «заливает горе».

—                  
Ваш друг/ подруга тяжело
переживает конфликт с девушкой/ парнем и «заливает горе».

—                  
Вы отдыхаете на природе; кто-то из
компании предлагает выпить и «по-настоящему развлечься» — сплавать на тот
берег, залезть на дерево, попрыгать с откоса.

—                  
Кто-то просит вас вместо себя
пойти и купить в магазине вино или сигареты, так как вы выглядите взрослее.

Далее можно предложить
группе обсудить, как изменяется поведение человека,  принявшего алкоголь, в
частности как ведут себя пьяные подростки, как они нарушают права других людей.
Необходимо подвести к пониманию, что состояние алкогольного  опьянения не
только не освобождает от ответственности, но и усугубляет вину. Нужно сказать,
что в стране, где не существует запрета на продажу алкоголя и его употребление,
мера принятия спиртных напитков – личное дело каждого, исключая
несовершеннолетних. А если несовершеннолетний (как и любой гражданин России)
совершил преступление в состоянии алкогольного опьянения любой степени, это
только усугубляет его вину.

Анкета

для оценки риска начала раннего употребления алкоголя

Примерные варианты ответов:

1.      НЕТ. Алкоголизм
имеет  биологические, психологические и социальные механизмы развития и
возникает у людей с разными типами характера. «Слабохарактерность» чаще одного
из изменений личности больного.

2.      НЕТ. Алкоголь
легко проникает через плаценту в плод и токсически воздействует на него,
особенно на мозг. Дети выпивающих во время беременности матерей достоверно чаще
имеют уродства и болезни, снижение интеллекта и склонность к алкоголизму
(«алкогольный синдром плода»).

3.      НЕТ. Опьянение –
однократное состояние, а алкоголизм – заболевание, порождаемое суммой
биохимических и психологических эффектов от опьянений.

4.      НЕТ. В России
только недавно начата плановая подготовка данных специалистов по проблемам
профилактики алкоголизма. Для решения своих проблем подростку надо сначала
найти подготовленного специалиста.

5.      НЕТ. Опасны любые
дозы алкоголя, особенно «малые», поскольку именно они-то в связи с лёгкой
эйфорией создают иллюзию безопасности.

6.      НЕТ. Подавляющее
большинство больных алкоголизмом работают, причём в начале болезни успешно.
Только при нарастании деградации личности (утрате интересов и снижении
интеллекта) на 2-3-й стадии зависимости они теряют работу.

7.      ДА. Хотя у
алкоголя и нет прямого канцерогенного действия на организм, он все же
опосредованно ведёт к развитию рака: вызывает хроническое воспаление и дегенеративные
процессы в органах, первыми принимающих его в организме (пищевод, желудок,
двенадцатиперстная  кишка, поджелудочная железа, печень), и это повышает риск
заболевания раком.

8.      ДА. Алкоголь – это
нейротропный яд с главной точкой приложения в мозге. Одна смертельная доза для
подростка – между 0,5 и 1,5 литра водки. Сильная  дискоординация движений,
отключение создания и памяти, злоба, агрессия в опьянении свидетельствуют о
гибели нервных клеток.

9.      НЕТ. Бросить
употребление алкоголя – лишь первое условие последующего выздоровления; далее
необходимо восстановление работы мозга, внутренних органов, улучшение отношений
в семье и многое другое.

10.  ДА. Употребляя
алкоголь, как и другой наркотик, человек идёт к зависимости от него. При
нынешнем уровне употребления алкоголя (почти 10 литров абсолютного спирта в год
на жителя любого пола и возраста) культуральная и психологическая зависимость
возникает у 40-60% населения, а физическая – у 25-35% мужчин и 5-8% женщин.
Среди регулярно выпивающих юношей (чаще двух раз в месяц) позже становятся
зависимыми почти все.

11.  НЕТ. Наоборот,
алкоголизм вполне излечим при желании самого больного и помощи родных.
Вылеченный не может вернуться к прежнему «умеренному» употреблению алкоголя и
должен стать полным трезвенником. Трезвость – самый здоровый образ жизни, и нет
только для извлечённых больных, но и для всех, особенно для молодёжи в
детородном возрасте.

12.  НЕТ. Официальная
медицина относит алкоголь к наружным дезинфицирующим средствам, а не к
лекарствам для приёма внутрь. В лекарствах для внутреннего употребления
алкоголь является лишь консервантом, продлевающих сроки их хранения; лечебный
эффект зависит именно от самих лекарств, а вовсе не от алкоголя.

13.  НЕТ. У здорового
алкоголь в любых дозах снижает интеллектуальные способности, а на этом фоне как
раз и возникают иллюзии стимуляции фантазии и творчества. Инверсия действия
алкоголя с появлением «допингового» эффекта говорит о переходе  зависимости с
1-й стадии в 2-ю.

14.  НЕТ. Алкоголь
действительно синтезируется организатором человека и млекопитающих (эндогенный
алкоголь), но как промежуточный продукт обмена, в очень небольшом количестве и
никогда не вызывает ни опьянения, ни наркотической зависимости. В алкоголе же,
поступающем в организм извне в виде спиртных напитков (в экзогенном алкоголе),
обмен веществ человека, как и любых других животных, не нуждается.

15.  НЕТ. Дело не в
«силе» или «слабости» напитков, а в количестве этилового спирта, принятого с
ними. У детей, подростков и женщин именно слабые напитки вызывают зависимость
быстрее: из-за их эстетической и вкусовой привлекательности и мифов о
безвредности. Однако целые страны с распространением именно «винного» (Франция,
Италия, Испания и др.) и «пивного» (Германия, Чехия) алкоголизма. Витамины же
следует употреблять непосредственно из свежих ягод и фруктов, а не в виде их
суррогатов из вина.

16.  НЕТ. Впечатление
части мужчин о том, что алкоголь улучшает половую функцию, — одна из живущих
иллюзий в отношении действия алкоголя на человека и связана с его
эйфоризирующим эффектом.

17.  НЕТ. Более 90 % случаев
алкоголизма произвольно остановить невозможно – одной воли недостаточно.
Больному надо помочь преодолеть влечение к алкоголю, оздоровить свою нервную
систему, научиться трезвому образу жизни и противостоянию прежним друзьям,
продолжающим пить.

18.  НЕТ. Алкоголь
вреден сам по себе, так как является нейротропным наркотическим ядом. Это
внутренне присущее ему свойство радикально отличает его от пищевых продуктов,
так что его сравнения с ними и призывы на этой основе употреблять его в меру
опасны и лицемерны.

19.  НЕТ. Проблемы с
алкоголем касаются так или иначе каждого в России – в семье и среди родных,
среди знакомых, на работе либо профессионально.

20.  НЕТ, Наоборот,
обучение и опыт употребления алкоголя «из рук» родителей – самый пагубный путь
знакомства с ним: в этом случае алкоголь представлятся ребёнку особенно
безопасным; кроме того, чем раньше начинается алкогольный опыт, тем выше риск
развития зависимости.  

Цели: воспитание здорового образа
жизни, формирование устойчивого навыка
неприятия алкоголя, умения активного
противостояния пагубным привычкам;
способствовать развитию творческих
способностей учащихся.

Оформление: Презентация «Алкоголь и
алкогольная зависимость», рисунки по теме «Здоровый
образ жизни»; карточки с таблицей и листы
для тестирования.

Эпиграф:

« Пьянство есть упражнение в безумии»
Пифагор.

Форма: устный журнал с элементами
тренинга.

Ход классного часа

Слайд 1, 2. Учитель: Тема нашего классного
часа «Алкоголь и алкогольная зависимость».
Похититель рассудка — так именуют алкоголь
с давних времен. С убийственным сарказмом
перечисляет поводы для пьянства английский
поэт Роберт Берне. Его слова сохраняют
актуальность в наше время:

Для пьянства есть такие поводы:
Поминки, праздник, встреча, проводы,
Крестины, свадьбы и развод,
Мороз, охота, Новый год,
Выздоровленье, новоселье,
Печаль, раскаянье, веселье
Успех, награда, новый чин,
И просто пьянство – без причин.
(Перевод С. Я. Маршака)

Откуда же к нам пришла эта
пагубная привычка? Обратимся к истории.

1 ученик. История
изготовления спиртных напитков уходит в
глубь тысячелетий. Об опьяняющих свойствах
спиртных напитков люди узнали не менее чем
за 8000 лет до н. э.— с появлением
керамической посуды, давшей возможность
изготовления алкогольных напитков из меда,
плодовых соков и дикорастущего винограда.

Возможно, виноделие возникло еще
до начала культурного земледелия. Так,
известный путешественник Н. Н. Миклухо-Маклай
наблюдал папуасов Новой Гвинеи, не умевших
еще добывать огонь, но уже знавших приемы
приготовления хмельных напитков. В Древней
Индии приготовляли напиток «сома»,
игравший большую роль в религии Ариев. В
Греции вино считалось даром богов. Но уже
тогда было замечено, что неумеренное
употребление любых опьяняющих напитков
опасно. Поэтому греки, как правило, пили
виноградное вино, разбавленное водой, так
оно лучше утоляло жажду, и человек не пьянел.
Чистый спирт начали получать в VI – VII веках
арабы и назвали его «аль коголь» ,что
означает «одурманивающий». Первую бутылку
водки изготовил араб Рабез в 860 году.
Перегонка вина для получения спирта резко
усугубила пьянство. Не исключено, что
именно это и послужило поводом запрета
употребления спиртных напитков
основоположником ислама Мухаммедом. На
протяжении 13 столетий в мусульманских
странах алкоголь не употребляли, а
отступники Корана жестоко карались.

В средневековье в Западной
Европе также научились получать крепкие
спиртные напитки путем возгонки вина и
других бродящих сахаристых жидкостей.

На Руси простым людям
разрешалось варить пиво и мед только по
большим праздникам, на свадьбы, крестины.
Пьянство в будние дни считалось грехом и
позором.

Учитель: Очень часто даже те
учащиеся, кто хорошо знает о вреде алкоголя,
наркотиков и курения, часто не умеют
сказать «нет», поддаются на уговоры. А
теперь давайте проверим, умеете ли вы
управлять своими желаниями?

Тест «Сможете ли вы устоять»

Выберите один из двух ответов.
Отвечать нужно честно, иначе вы ничего о
себе не узнаете:

1. Можно ли считать, что телевизор
   является Вашим развлечением? Да. Нет.
2. Если бы у Вас была возможность
   смотреть «мультики» больше 3 часов
   ежедневно, то делали бы Вы это? Да. Нет.
3. Хотели бы Вы попробовать
   закурить сигарету? Да. Нет.
4. Можете ли Вы утром проваляться
   в постели, даже если Вам необходимо
   вставать и что-либо делать? Да. Нет.
5. Пытались ли Вы попробовать
   алкогольные напитки? Да. Нет.
6. Любите ли Вы уроки физкультуры?
   Да. Нет.
7. Приходилось ли Вам принимать
   предложения друзей пропустить некоторые
   уроки или целые учебные дни? Да. Нет.
8. Умеете ли Вы не повторять своих
   ошибок? Да. Нет.
9. Если бы подвыпивший человек
   предложил Вам прямо на улице коробку
   конфет, взяли бы Вы её? Да. Нет.
10. Сумели бы Вы отказаться от
    предложения поиграть в игровые автоматы
    из-за того, что не сделаны уроки? Да. Нет.

Теперь подсчитайте баллы с
учетом таблицы.

ЕСЛИ У ВАС:

0-15 баллов

Вы умеете управлять своими желаниями. Вы
любите получать удовольствия. Но в нужный
момент Вы в состоянии ронять, что
удовольствие ради удовольствия может
принести вред, помешать Вашим планам, Вашим
отношениям с родителями, учителями. У Вас
впереди интересная жизнь, полная настоящих
удовольствий.

(20- 40 баллов)

Ваша «зона удовольствий» нередко Вас
подводит. Вы, быть может, и хотели бы лучше
управлять своими желаниями, но это не
всегда получается. Не хватает силы воли. Вы
много времени теряете зря. Вы стремитесь к
сиюминутным удовольствиям. Из-за этого Вы
можете потерять много приятного в будущем.
Рекомендуем быть настороже – слишком
дорогой может оказаться цена сомнительного
удовольствия.

45 и более баллов

ВНИМАНИЕ!

Вы буквально заражены на получение
всяческих удовольствий. Вы не в состоянии
правильно оценивать свои действия.

Пожалуйста, просуммируйте полученные
баллы и задумайтесь над своими
результатами.

Так что же такое алкоголизм? Чем он опасен?

Слайд 4.

2 ученик. Алкоголизм — тяжелая
хроническая болезнь, в большинстве своем
трудноизлечимая. Она развивается на основе
регулярного и длительного употребления
алкоголя и характеризуется особым
патологическим состоянием организма:
неудержимым влечением к спиртному,
изменением степени его переносимости и
деградацией личности. Для алкоголика
опьянение представляется наилучшим
психическим состоянием. Это влечение не
поддается разумным доводам прекратить пить.
Алкоголик направляет всю энергию, средства
и мысли на добывание спиртного, не считаясь
с реальной обстановкой (наличие денег в
семье, необходимость выхода на работу и т. п.).
Раз выпив, он стремится напиться до полного
опьянения, до беспамятства. Как правило,
алкоголики не закусывают, у них
утрачивается рвотный рефлекс и поэтому
любое количество выпитого остается в
организме. В связи с этим говорят о
повышенной переносимости алкоголя. Но на
самом деле это патологическое состояние,
когда организм утратил способность борьбы
с алкогольной интоксикацией путем рвоты и
других механизмов защиты. У пьяницы
ослаблена воля — и не только к ограничению
приема алкоголя, но и по отношению к другим,
деловым сторонам повседневной жизни.

Алкоголь вызывает беспричинные изменения
настроения, взрывы радости и злобы иногда
по самым незначительным поводам и в то же
время безразличие к действительно
волнующим событиям. У пьющего
меняется круг знакомых, круг интересов. Как
правило, происходит концентрация внимания
на бутылке. И какая бы тема ни затрагивалась
в компании пьющих, рано или поздно она будет
переведена на тему о вине и водке. Невозможность избавиться от мыслей о
бутылке спиртного, внять голосу разума и
отличает личность алкоголика от просто
выпивающих людей.

3 ученик. Слайд 5. В народе говорится: «
Муж пьет – полдома горит, жена пьет – весь
дом горит». Для алкоголика характерно
огрубление личности, лживость, падение
авторитета в семье и рабочем коллективе,
психофизические изменения. В начале
пропадают те тонкие движения души, которые
скрашивают отношения в семье. Пьяница уже
не скажет никому ласкового слова. В
последующем очерствение характера
сопровождается грубостью и даже
жестокостью. Пытаясь скрыть факт покупки
вина, пьяница начинает лгать. Это ведет к
потере уважения к пьянице как дома, так и на
работе. Будучи раздраженными постоянными
конфликтами с пьяницами, члены его семьи и
коллектива сами становятся невыдержанными.
Пьяница же снова ищет утешения от
возникающих скандалов в вине. Образуется
как бы порочный круг.

4 ученик. Слайд 6. Итак, алкоголизм
развивается по такой схеме:

1. Начальная фаза. Опьянение с выпадением
   памяти, «затмение». Человек постоянно
   думает о спиртном, ему кажется, что выпил
   недостаточно, он пьет «впрок», у него
   развивается жадность к алкоголю. Однако
   он сохраняет сознание своей вины,
   избегает разговоров о своей тяге к вину.
2. Критическая фаза. Утрата контроля над
   собой после первого же глотка водки.
   Стремление найти оправдание своему
   пьянству, сопротивление всем попыткам
   предотвратить его желание выпить. У
   человека развивается высокомерие,
   агрессивность. Он обвиняет окружающих в
   своих бедах. У него начинаются запои, его
   друзьями становятся случайные
   собутыльники. Он вынужден уйти с
   постоянной работы, утрачивает интерес ко
   всему, что не имеет отношения к вину и
   водке.
3. Хроническая фаза. Ежедневное похмелье.
   Распад личности. Помутнение памяти.
   Сбивчивость мысли. Человек пьет
   суррогаты алкоголя, технические жидкости,
   одеколон. У него развиваются
   безосновательные страхи, белая горячка,
   другие алкогольные психозы.

1 ученик. Слайд 7. «Спирт так же
консервирует душу и ум пьяницы, как он
консервирует анатомические препараты»,—
писал Л. Толстой. Конечной стадией такой
консервации является белая горячка.

Белая горячка — наиболее часто
встречающийся алкогольный психоз. Она
возникает обычно в состоянии похмелья,
когда у пьяницы появляются безотчетный
страх, бессонница, дрожание рук, кошмары (погони,
нападения и т. п.), слуховые и зрительные
обманы в виде шумов, звонков, движения теней.
Это предвестники белой горячки. Её симптомы
особенно выражены ночью. У больного
появляются яркие переживания устрашающего
характера. Он видит ползающих вокруг
насекомых, крыс, нападающих на него чудовищ,
бандитов, ощущает боль от укусов, ударов,
слышит угрозы. Он бурно реагирует на свои
галлюцинации, обороняется или бежит,
спасаясь от преследования.

Днем галлюцинации несколько затухают,
хотя больной остается возбужденным, у него
трясутся руки, он суетлив и не может
спокойно сидеть на одном месте.

2 ученик. Слайд 8. У здорового
ребенка не может влечения к спиртному.
Напротив, вкус и запах алкоголя вызывают у
него отвращение. К употреблению хмельных
напитков детей толкает любопытство. Алкоголь,
попадая в организм ребенка, быстро
разносится кровью и концентрируется в
мозгу. Вследствие повышенной рефлекторной
возбудимости даже небольшие дозы спиртного
вызывают у детей бурную реакцию, тяжелые
симптомы отравления. При систематическом
поступлении алкоголя в детский организм
страдает не только нервная система, но и
пищеварительный тракт, зрение, сердце.
Печень не справляется с алкогольной
нагрузкой, и происходит ее перерождение.
Страдают и органы внутренней секреции,
прежде всего щитовидная железа, гипофиз,
надпочечники. В результате на фоне
алкогольной интоксикации у
пристрастившихся к спиртным напиткам
подростков может развиться сахарный диабет,
нарушение половой функции и т. д. Особо
следует сказать об остром алкогольном
отравлении. Такое отравление представляет
большую опасность для подростков, организм
которых высоко чувствителен к токсическим
веществам. Особенно ранима нервная система,
головной мозг. А опьянение у детей
дошкольного и раннего школьного возраста
развивается настолько бурно, что бывает
трудно спасти ребенка.

3 ученик. Слайд 9. Жизнь показывает, что
в состоянии опьянения действительно
устраняются сдерживающие факторы: именно
пьяными совершается подавляющее
большинство особо жестоких и безобразных
преступлений. Каждое третье дорожно –
транспортное происшествие совершается
людьми в состоянии опьянения. Чем
же объясняется повышение риска аварий, у
водителей, находящихся в состоянии
алкогольного опьянения? Пьяный
человек хуже различает цвета, плохо
реагирует на изменения красного и зеленого
цвета светофора. Алкоголь влияет и на слух,
поэтому за рулем автомобиля, за пультом
управления станком или прибором не может
быть] места людям, склонным к употреблению
вина. По нашему законодательству, уже сам
факт пьянства водителя автотранспорта
влечет уголовное наказание. Ведь в руках
пьяницы автомобиль становится орудием
преступления. Но разве не источник
повышенной опасности пьяный пешеход,
неожиданно появляющийся перед быстро
идущим транспортом, который уже невозможно
остановить, не вызвав катастрофы. Водитель,
как правило, старается спасти лезущего под
колеса нарушителя уличного движения. Но
водитель зачастую губит других прохожих,
заезжая, например, на тротуар или врезаясь в
другую машину с людьми. В любом случае
пьяный на дороге — помеха движению и
источник аварий!

Слайд 10. «Хмельное толкает людей на
преступление,— писал Джек Лондон.— Мне
сотни раз приходилось наблюдать, что люди
делают во хмелю то, чего они никогда не
сделали бы в трезвом состоянии. Затем
преступление влекло за собой обычные
последствия, и человек окончательно
погибал. Мне иногда случалось посещать
товарищей в тюрьме до их отправления на
каторгу, и я не раз слышал обычную для них
фразу: «Если бы я не был пьян, я бы этого
никогда не сделал». А делались под влиянием
хмельного подчас такие ужасные вещи, что
при всей моей толстокожести даже мне
приходилось содрогаться».

Установлено, что пьяными совершается 55%
всех краж, 79% грабежей, 69% нападений.
Преступления среди несовершеннолетних в
большинстве своем также результат пьянства.
Более 80% хулиганских действий приходится на
подростков в нетрезвом виде.

Человек должен отвечать за свои поступки,
даже если он сильно пьян. Конечно, в
состоянии опьянения он теряет самоконтроль,
но это не снимает с него ответственности за
содеянное. Российское законодательство
определяет, что лицо, совершившее
преступление в состоянии опьянения не
освобождается от уголовной
ответственности.

4 ученик. Слайд 11. «Алкоголь, — писал И. П.
Павлов,- гораздо больше горя причиняет, чем
радости, всему человечеству, хотя его и
употребляют ради радости. Сколько
талантливых людей погибло из-за него!»
Систематическое злоупотребление спиртным
приводит к снижению умственных функций,
ухудшению внимания, утрате способности к
творчеству. Это умственное оскудение очень
ярко описал Сергей Есенин в поэме «Черный
человек»:

Друг мой, друг мой,
Я очень и очень болен.
Сам не знаю, откуда взялась эта боль.
То ли ветер свистит
Над пустым и безлюдным полем,
То ль , как рощу в сентябрь,
Осыпает мозги алкоголь.

Слайд 12. Как любому химическому яду,
наркотику, алкоголю свойствен собственный
тип отравления, специфическое воздействие
на личность. При этом у многих людей,
страдающих алкоголизмом, появляются
сходные черты, подобно тому, как это бывает
при психических заболеваниях, имеющих
характерные симптомы. Для алкоголиков
типично ограничение круга, их интересов, концентрация
внимания на удовлетворении желания выпить.
В этом отношении алкоголики похожи друг на
друга, как родные братья и сестры.

Слайд 13. Средняя продолжительность жизни
алкоголика не превышает обычно 55 лет. Из 100
самоубийц – половина алкоголики.

1 ученик. Слайд 14. Алкоголь парализует
волю, так необходимую спортсмену в процессе
подготовки и проведения соревнований.
Известен случай, когда сильнейшая
восьмерка гребцов английского клуба
намного опередила своих соперников, выйдя в
финал. В честь этого спортсмены позволили
себе выпить по бокалу шампанского на приеме
у мэра. Ио на следующий день они неожиданно
резко сдали свои позиции и едва удержались
на третьем месте, хотя по всем показателям
могли претендовать на лидерство. Известный
футболист А. Старостин пишет в своих
воспоминаниях: «Кружка пива — ведро пота.
Так принято говорить среди футболистов. Это
значит: чтобы устранить вред от выпитой
кружки пива, надо на тренировках пролить
ведро пота. Потерять форму можно в один день.
Чтобы приобрести форму, нужно затратить
месяц».

2 ученик. Слайд 15. Пьянство породило
целую систему диких питейных обычаев. Вот
как сказано об этом в стихотворении
Владимира Котова:

Средь традиций самых разных
Есть нелегкая одна.
Если встреча, если праздник,
Значит, пей и пей до дна!
Пей одну, и пей другую,
И седьмую, и восьмую,—
Просят, давят, жмут «Друзья»!
Ну, а если не могу я,
Ну, а если мне нельзя?
Ну, а если есть причина
Завтра утром в форме быть?
Значит, я уж не мужчина?
Хоть давись, но должен пить!
А ты сможешь сказать «нет» ?

Учитель. Скажите: человек, который
кладет сыр в мышеловку, любит мышей? Для
чего он тратит на них сыр? Положил бы сыр
рядом с норкой, да и оставил бы мышей в покое!
Но он кладет сыр именно внутрь мышеловки.
Мышка начинает им лакомиться уже внутри,
когда мышеловка захлопывается. А что делают
с попавшимися мышками, хорошо известно.

Запомните: Кукловоды — манипуляторы
одурачивают и втягивают в алкогольные и
наркотические сети того, кто боится
выглядеть дураком.

Как же вести себя, когда тебя пытаются «взять
на «слабо»? Очень просто — отвечать: «Да,
мне это слабо!». Тебя начнут высмеивать: «Ты
видно еще маменькин сынок!» Ответ: «Да, я еще
маменькин и папенькин сынок». И так далее. И
вскоре будет заметно, как пыл «кукловода»
остывает: он понимает, что от тебя он ничего
выгодного для себя не
добьется. Иногда могут сказать: «Ты что —
дурак, если отказываешься от такого
выгодного дела?» В этот момент надо
подумать: «А что это он так заботится о моей
выгоде?»

И ответить: «Да, я такой дурак, что твое
предложение не принимаю». И опять станет
заметно, как остывает пыл «кукловода».
Возникает вопрос: что хуже — выглядеть
дураком, но поступать умно, или поступать,
как дурак, но выглядеть умным?

• Не бойся выглядеть недостаточно умным!
• Не бойся выглядеть недостаточно смелым!
• Не бойся выглядеть недостаточно
  взрослым!
• Не бойся выглядеть недостаточно
  самостоятельным!

3 ученик. Давайте проверим :Что вы
знаете и что вы не знаете об алкоголе.

Проставьте на листе по вертикали числа от
1 до 9. Сейчас я буду зачитывать вслух
некоторые суждения. Если ты считаешь
утверждение истинным, то рядом с его
порядковым номером пиши слово «верно», если
ложным – «неверно».

1. Алкоголь является нарковеществом.
2. Большинство алкоголиков — пропащие люди
   и лентяи.
3. Можно стать алкоголиком, употребляя
   только одно пиво.
4. Черный кофе и холодный душ очень хорошо
   отрезвляют человека.
5. На равное количество алкоголя все люди
   реагируют одинаково.
6. Алкоголики пьют ежедневно.
7. Если родители не пьют, их дети тоже не
   будут пить.
8. Алкоголь не повышает температуру тела.
9. Алкоголь — это стимулирующее,
   возбуждающее средство.

А теперь сравните ваши ответы с
правильными:

1. верно. Систематическое употребление
   алкоголя приводит к физической и
   психической зависимости от него.
2. неверно. Около 95-98% алкоголиков — обычные
   люди, которые работают, имеют семьи.
3. верно. Не имеет значения, какой тип
   алкоголя употребляет человек.
   Предрасположенность к тому, чтобы стать
   алкоголиком, сопряжена с личностью. Пиво
   содержит этиловый спирт, но в меньшем
   количестве по сравнению с вином или
   водкой. Поэтому люди, пьющие пиво, должны
   больше его выпить, чтобы опьянеть.
4. неверно. Единственное, что может
   отрезвить человека, -это время.
   Избавление организма от 30 г алкоголя
   занимает у печени примерно один час
   работы.
5. неверно. Реакция на алкоголь очень
   индивидуальна. Она зависит от многих
   факторов, включая общее состояние
   здоровья, вес тела, возраст,
   толерантность (переносимость) и др..
6. неверно. Некоторые алкоголики выпивают
   только по выходным дням, некоторые не
   пьют (воздерживаются) месяцами. Но
   нередко бывает так, что как только
   алкоголик выпил, он уже не может
   остановиться.
7. неверно. Молодые люди принимают
   собственные решения, исходя из того, чему
   они научились в семье, на улице и в школе.
8. верно. Алкоголь понижает температуру
   тела, он вызывает у пьющих ощущение тепла,
   поскольку кровь приливает к поверхности
   кожи. Когда это происходит, температура
   тела понижается, поскольку тепло
   поверхности тела легко утрачивается.
9. неверно. Алкоголь — это депрессант. Он
   отрицательно влияет на рассудительность
   и самоконтроль.

4 ученик. Слайд 16. «Хмельное всегда
протягивает нам руку, когда мы терпим
неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены,
и указывает чрезвычайно легкий выход из
создавшегося положения. Но обещания эти
ложны: обманчив душевный подъем, физическая
сила, которую оно обещает, призрачна; под
влиянием хмельного мы теряем истинное
представление о ценности вещей» Джек
Лондон.

Помните: У людей всегда имеются проблемы,
и обращение к алкоголю и другим наркотикам
их не разрешает, а скорее порождает новые.
Не наркотики разрешают проблемы, а люди!

Литература.

1. М.А. Алоева. Классные часы в 5-7 классах.
   Ростов н/Д: Феникс, 2003
2. И.С. Артюхова. Воспитательная работа с
   подростками 7-11 кл. Занятия, игры, тесты. М.:
   «Первое сентября», 2005.
3. В.Н. Ягодинский. Школьнику о вреде
   никотина и алкоголя. М.: Просвещение, 1986.

ПРИЛОЖЕНИЕ: презентация.ppt

Сценарий

театрализованного представления на тему профилактики распространения
наркомании и алкоголизма среди подростков

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Толик — глава компании;

Дэн — его приближенный;

Фил — самый тихий член компании;

Макс — «бунтарь-интеллектуал»;

Брат Толика — самый старший по возрасту член компании.

Звучит хип-хоп музыка, загорается свет. На сцене 5 героев стоят спиной к зрителям, перед ними — 5 стульев, на каждом лежит маска. Первый герой оборачивается, выходит на авансцену, музыка слегкаприглушается.

Макс:Привет, меня зовут Макс. Я неплохой парень и вроде бы нравлюсь своим друзьям, хотя какие они мне друзья — тусовка, одним словом. Сначала смеялись с того, что я не курю, а когда я закурил и начал кашлять, они начали смеяться с того, что я кашляю. А еще я стал хуже бегать и физрук говорит, что бы я и не думал о большом спорте. (разворачивается и возвращается на место, резко оборачивается). ПОЧЕМУ ВСЁ ТАК?

Дэн: Привет, я — Дэн. Я неплохой парень и очень нравлюсь своим друзьям. Они отличные ребята, хотя родители постоянно на меня кричат и говорят, что я с ними тупею и становлюсь неуправляемым. (Надрывно) И ЭТО Я — НЕУПРАВЛЯЕМЫМ?! (успокаивается). Все начиналось с пива, мелочь, вроде бы, но после пошло- поехало. Однажды я проснулся неизвестно где, жутко болела голова… Меня нашла милиция… Мама долго плакала, обнимала, снова плакала… А я … Макса жаль, (возвращается на место, оборачивается) НУ, ПОЧЕМУ?!

Все герои разворачиваются лицом к зрительному залу, вместе поют:

Затем выстраивают стулья в полукруг лицом к зрительному залу, начинают разговаривать, один из них-брат Толика- забивается в угол и молчит.

Толик:Ну, что, народ. Чем займемся сегодня?

Макс:Как всегда ничем особо интеллектуальным. Кстати, Толик, ты еще читать не разучился? А? Последний раз с книгой я тебя видел, по-моему, в детском садике и вроде бы это была разукрашка.

Толик:Не умничай, Макс. (все замирают, Толик выходит на авансцену) Макс
никогда мне особо не нравился. Спортсмен, бегун, интеллектуал в прошлом.

Решил стать взрослее, круче, и … по-моему скрутился в конец.(смеется, смех переходит в кашель) ПОЧЕМУ?! (возвращается, все оживают) Не умничай, ум нам не поможет. Разве что фантазия…

Макс:Ага, болезненная.

Фил:Ладно, ребята. Классно отдыхаем, зачем ссорится.

Дэн: Спокойствие, только спокойствие. Щас что-нибудь придумаем. Ну что, Толик — великая голова, рожай идею.

Толик:Я, как ветеран нашего движения продвинутых ребят…

Макс:(ехидно) Скорее двинутых отморозков…

Толик:(строго взглянул на Макса) Короче, я предлагаю сыграть в одну игру. Она называется«Маска».Правила просты: мы садимся в круг, все надевают по маске. Затем каждый придумывает имя своей маске, и мы будем обращаться к нему только так. Спустя время я указываю на одну из масок и говорю: «Маска разоблачайся». Человек должен снять маску и сказать, от чего он отрекается и что он оставляет в своей жизни. (все замирают, Фил выходит на авансцену).

Фил:Привет.Я — Фил. Просто Фил. (смеется) Еще не хватает в конце буквы «я» и получится совсем классно — «Простофиля». Но это уже не смешно. Мне всегда не везло: если тянем жребий, кто пойдет стрелять сигареты — обязательно я; просить у родителей деньги — опять я. Даже сдавать бутылки хожу все время я. А теперь вот новая игра… (возвращается на место, оборачивается) ПОЧЕМУ? (Выходит Дэн).

Дэн: Что-то у меня плохое предчувствие. У Толика всегда были мрачноватые идеи, ни одна из его игр нормально не заканчивалась. То птичкой летали с третьего этажа, то бросали под машины куклы или ставили коляски. Я всегда говорил, что его болезненная фантазия нас до добра не доведет. Господи, почему я здесь? Что я здесь делаю? Разве это моя жизнь? (все оживают)

Макс:Мне это напоминает ловлю преступников с последующим допросом: отрекись и живи дальше, либо не отрекись и мучайся всю жизнь.

Тазик:Макс, твоя философия только сбивает, в последнее время ты стал очень много думать о будущем, которого у тебя в принципе уже нет. (смеется) Итак, начнем веселье.

Музыка становится громче, все по очереди подходят к стульям и берут по маске; одевают, выстраиваются лицом к зрителю и замирают в разных позах. Герой, сидевший все время в углу, встает, берет оставшуюся маску и выходит на авансцену.

Брат Тазика: Не бойся врагов — в худшем случае они тебя могут убить. Не бойся друзей — в худшем случае они могут тебя предать. Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существуют на земле предательство и убийство. А еще на земле существуют наркотики. Я расскажу⁷ вам историю. Жил-был на белом свете мальчик. Он был очень добрый и ласковый, его очень любили родители. Он хотел закончить школу и поступить в институт. Все бы так и получилось, если бы он не встретил на своем пути одну вещь — наркотики. Из школы выгнали, родители поседели, а он забыл все,

даже свое имя. И дело не в том, что он не любил родителей, раз стал употреблять наркотики. В первую очередь он не любил себя… Если ты осознаешь, что твоя жизнь — это только твой выбор, то ты выберешь жизнь без наркотиков. (возвращается на свое место, оборачивается и говорит в зал) Подумай! (все оживают).

Макс:Ребята, меня эта маска душит.

Толик:Макс, игра только началась, а ты уже сдаешь позиции.

Макс:Но она меня душит.

Толик:Ты сам сделал свой выбор. Ты пришел к нам и ты остался с нами. Уходить поздно.

Фил:Уйти никогда не поздно.

Толик:А-а-а. Наш тихоня заговорил, проснулся, зачирикала птичка. Или может хочешь сделать пару кругов по ближайшим ларькам?

Макс:Толик, отстань от него. Мы с Филом уходим.

Толик:(смеется, подходит к своему брату, сидящему в углу, трясет его за плечо) Брат, расскажи им, что от нас нельзя уйти, что это твой крест, раз ты его взял, значит ты его и неси. Брат, брат!!! (трясет его сильнее, тот падает на пол, пауза) Вот и все, брат…

Полная тишина, все медленно снимают маски, свет постепенно

гаснет.

Звучит голос: Зло — это маска, человек на самом деле добр; ненависть — это тоже маска, человек на самом деле любит других людей; наркотики — это маска, ведь на самом деле жизнь намного прекрасней без них; насилие — это фарс, ведь добро ценится гораздо больше. Выбор за тобой: остаться в маске или быть самим собой».

Свет постепенно загорается. Все герои стоят на коленях на авансцене, перед каждым из них лежит маска.

Макс:Моя жизнь — мой выбор. Я выбираю жизнь без насилия над другими и в первую очередь над собой. (встает и отходит на заднюю сцену).

Фил:Жизнь дана мне лишь один раз и я должен использовать ее достойно. Яотрекаюсь от наркотиков, от унижения самого себя. (становится рядом с Максом)

Дэн:Мир прекрасен, когда смотришь на него трезвыми глазами. Я отрекаюсь от алкоголя, что бы увидеть всю твою красоту, Мир. (становится рядом с Филом).

Двое оставшихся сидят недвижимо. Братвстает, обращается к Толику:«Ты снял маску, значит тоже должен отречься от чего-либо. Твоя игра тебя же погубила. Все ждут».

Толик:Я понял, что не могу быть равнодушным и просто смотреть, как совершаются преступления и падают люди. Я не имею права молчать, когда вижу зло, я должен кричать и меня услышат. НЕ БУДЬТЕ РАВНОДУШНЫ!

(Все подходят к Толику, поют).

ЗАНАВЕС

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241216-scenarij-teatralizovannogo-predstavlenija-sto