Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени Евгения Родионова города Кузнецка
Внеклассное мероприятие антикоррупционной направленности на тему: » Стоп, коррупция»
Выполнила: Клюева Марина Васильевна учитель истории МБОУ СОШ №4 им. Е. Родионова г. Кузнецка
Кузнецк 2020 год
Пояснительная записка
Одна из наиболее острых проблем, которые существуют в обществе, в нашей стране — проблема противодействия коррупции.
По распоряжению Президента РФ В.В. Путина в ноябре 2003 года был образован Совет при Президенте Российской Федерации по борьбе с коррупцией. Был разработан ряд законодательных актов по противодействию коррупции, в том числе и Федеральный закон «О противодействии коррупции, принятый в декабре 2008 года. 11 апреля 2014 года Путин издал указ «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014-2015 годы».
Между тем, масштабы коррупции в России, несмотря на начавшуюся кампанию, остаются высокими.
Одной из важнейших задач, которые необходимо решить в ходе реализации «Национального плана противодействия коррупции» является активизация антикоррупционного просвещения граждан. Уровень образования населения, его правовой культуры – это не только престиж страны, но и вопрос ее национальной безопасности.
Именно поэтому в современных условиях одним из главных направлений деятельности учителя является формирование у учащихся нравственных основ противостояния коррупции, гражданской позиции и устойчивых навыков антикоррупционного поведения.
Данную разработку рекомендуется использовать для проведения внеклассных мероприятий в рамках воспитательной работы с обучающимися 8-9–х классов. Работа представлена для участия в номинации: «Методическая разработка внеурочного мероприятия».
Внеклассное мероприятие антикоррупционной направленности на тему: » Стоп, коррупция»
Цель мероприятия:
Разъяснить сущность, причины, масштаб и последствия коррупции.
Задачи:
- Образовательные: сформировать у учащихся представление о том, что такое коррупция, познакомить с причинами возникновения коррупции, выяснить основные меры борьбы с коррупцией
- Развивающие: развивать у учеников умение составить собственное мнение и выражать гражданскую позицию в данном вопросе.
- Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, ответственности перед своим государством.
План:
1. Вступительное слово учителя.
2. Работа в малых группах
3. Подведение итогов.
Просмотр видеосюжета «Чиновник просит внести первоначальный взнос..».
(в сюжете речь идёт о взяточничестве, чиновник вымогает взятку с родителей за поступление ребёнка в детский сад).
— В чём смысл сюжета?
— С каким социально опасным явлением, часто обсуждаемым в наше время СМИ, связано взяточничество?
(обучающиеся делают вывод о том, что речь идёт о коррупции).
Сегодня мы поговорим о такой злободневной проблеме общества, как коррупция. Попытаемся раскрыть сущность этого явления, его причины, поразмышляем над тем, как победить это крайне живучее явление.
Согласно макроэкономическим и политэкономическим исследованиям, коррупция является крупнейшим препятствием к экономическому росту и развитию, способным поставить под угрозу любые преобразования. Сегодня работа будет организована в малых группах в форме состязания команд. Каждая команда имеет свое название и девиз. При ответе на вопросы членам других команд можно задавать вопросы, делать уточнения.
1 этап конкурса
— Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: «Что такое Коррупция? Каково значение этого слова на разных языках?
Обучающиеся анализируют лингвистическое значение термина «коррупция», формулируют определение понятия.
Этимология и значение понятия:
Итальянский язык:
corruzione– порча, разложение, гниение; развращённость, испорченность;
— подкуп (corruzione di pubblico ufficiale – подкупдолжностноголица);
Английский язык:
corruption– порча, гниение, распад, разложение, упадок;
— порочность, развращенность (моральное разложение);
— изменение, искажение (информации, текста);
глагол tocorrupt: – развращать, разлагать;
— подкупать, давать взятку;
Русский язык:
(слово «коррупция» вошло в употребление лишь в конце 1980-х годов, до этого использовались слова «взяточничество», «злоупотребление служебным положением»)
коррупция – продажность общественных и политических деятелей, должностных лиц,
государственных чиновников (словарь иностранных слов);
— подкуп, соблазнение, развращение взятками должностных лиц (толковый словарь русского языка Ушакова),
— подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей (словарь русского языка Ожегова).
Согласно этим определениям, коррупция не ограничивается, как это часто полагают, взяточничеством. К коррупции также относятся и незаконное присвоение общественных средств, к которым имеет доступ по долгу службы чиновник, и использование служебного положения для создания особо благоприятных условий для своих родных и друзей и незаконное использование в личных целях служебной информации.
2 этап конкурса
Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.
Ситуации:
1 команда
Государственный служащий Ковалев А.Н., отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам. (Растрата – кража ресурсов людьми, облаченными властью или контролем над какими-либо ценностями.Растрата государственных средств – материальный урон бюджету государства).
2 команда
Родственникам больного Иванова П.А. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго». (Вымогательство – принуждение человека заплатить деньги или предоставить другие ценности в обмен на действие или бездействие.)
3 команда
Городская администрация в течении долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя Соловьева К.Р. (волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, посл.: недоверие к органам власти)
4 команда
Вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей. (Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п.Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников).
5 команда
Мэр небольшого городка Смирнов А.С., являющийся членом правящей партии «Солидарность», во время предвыборной кампании добился того, что существующие в городе первичные отделения других партий под разными предлогами были закрыты. (Злоупотребление полномочиями.Последств: причинен существенный вред охраняемым законом правам интересам граждан, подрыв веры людей в институты демократии, в справедливость)
6 команда
Гражданин С. пришёл на приём в кабинет к чиновнику с сувениром и коробкой конфет (Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников.В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи.)
Многие сравнивают коррупцию с болячкой. У каждой болячки есть свои причины, которые нужно лечить. Каковы же причины коррупции?
3 этап конкурса
Задание: В течение 4-х минут написать на листе причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее количество баллов.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц на различных должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни населения
— Слабая развитость государственных институтов
— Безработица
— Неразвитость институтов гражданского общества
Вопрос болельщикам: Что вы знаете из истории борьбы с коррупцией в нашей стране?
— Российские источники упоминают мздоимство еще в XIII в. Начиная с Ивана III известны попытки законодательного ограничения коррупции. Первой попыткой можно считать Белозерскую уставную грамоту, которая установила твердые «кормы» для наместников и их аппарата. В Судебнике великого князя Ивана Васильевича впервые были официально запрещены взятки — «посулы» и зафиксирован размер судебных пошлин. Хотя взяточничество вызывало недовольство населения, массовых выступлений и протестов именно по этому поводу практически не было. Известен всего один такой эпизод, относящийся ко времени правления царя Алексея Михайловича (бунт 1648 г. в Москве), когда народу были выданы на растерзание наиболее запятнавшие себя «коррупционеры». В дальнейшем наличие коррупции многократно констатировалось, постоянно делались попытки если и не уничтожения, то хотя бы ее уменьшения. Об этом свидетельствуют многочисленные указы Петра I, Елизаветы Петровны, Екатерины II, Александра I, Александра II, а также создание различных комитетов для изучения причин лихоимства и выработки мер по его искоренению. В качестве терминов для обозначения проявлений коррупции использовались слова «мздоимство» и «лихоимство». Под «мздоимством» подразумевалось принятие должностным лицом взятки за совершение действия, входящего в круг его обязанностей, под «лихоимством» — получение взятки за совершение служебного проступка или преступления в сфере служебной деятельности. Власти в разное время применяли различные наказания для виновных: от легкого штрафа или снятия с должностей до вечной ссылки с вырыванием ноздрей и отнятием «всего имения» или смертной казни путем повешения или даже четвертования. Тем не менее, к началу ХХ в. взятки и прочие проявления коррупции по-прежнему процветали.
Исследователь начала века П. Берлин объясняет это тем, что в России «взяточничество неразрывно сплелось и срослось со всем строем и укладом политической жизни». Продолжавшаяся на протяжении веков практика параллельно осуществлявшихся, с одной стороны, борьбы со взяточничеством, а с другой, развращения высших слоев чиновничества путем щедрой раздачи даров «прислужившимся» способствовала закладыванию психологических основ взяточничества и казнокрадства. Соответственно, низшие слои чиновничества, не имея возможности быть одариваемыми сверху, прибегали к вымогательству по отношению к подчиненным. Кроме того, отмечалась связь взяточничества и казнокрадства с политической благонадежностью. Создавалась ситуация, когда на эти преступления власть смотрела сквозь пальцы в обмен на политическое угодничество.
Представления о размахе коррупции в царском правительстве оказались мифом. Но именно из этого мифа исходили большевики в борьбе со взяточничеством, которое считалось злом, присущим «прогнившему царскому режиму» и пролетарскому государству доставшимся в наследство. Поэтому Советская власть буквально с первых месяцев своего существования начинает борьбу с коррупционными проявлениями, подвергая виновных суровым наказаниям вплоть до смертной казни. Постперестроечные власти существенно смягчили наказание за взятки. В 1991 г. на территории СССР смертная казнь за получение взятки была отменена. Однако проведение экономических и политических реформ, имевших следствием рост корыстных преступлений, включая взятки, потребовало принятия дополнительных мер. Уже в 90-е годы был принят ряд документов, касавшихся борьбы с коррупцией, но применение (или, скорее, неприменение) обозначенных в них мер никак не изменило ситуацию. В списке стран с самыми высокими показателями подкупа при госзаказах (процент от сделки, причитающийся посреднику) Россия занимает шестое место (после Таиланда, Индонезии, Филиппин, Индии, Парагвая).
В целях борьбы с коррупцией в России в июле 2008 г. Президентом РФ был утверждён Национальный план противодействия коррупции.
4 этап конкурса
Задание: Рассмотреть ситуации и указать, ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии коррупции», в которых из них представлены случаи коррупции, а в которых нет.
1команда
В благодарность за то, что врач вылечил её тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу букет из цветов своего сада.
2команда
Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные счета, которые содержат неверную информацию.
3команда
Кандидат в депутаты договорился с фирмой о финансировании его выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы.
4команда
Государственное должностное лицо пользуется служебным автомобилем и топливом в личных целях.
5команда
Иван вынужден был отблагодарить чиновника, сознательно тянувшего время для решения его вопроса.
6команда
Должностное лицо правительства поздно приходит на работу, рано возвращается с работы и в рабочее время занимается личными делами.
4 этап конкурса
Задание: Вспомните, какие пословицы и поговорки отражают коррупционную деятельность в современном обществе?
Каждая команда называет по очереди пословицы и поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та команда, которая привела пример последней.
Примеры:
— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взятничество.
— «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе.
— «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.
— «Видит око, да зуб не мед» — безрезультативность действий борьбы с коррупцией.
5 этап конкурса
Учитель сообщает информацию об уголовной ответственности за взяточничество и иные коррупционные действия. Достаточно ли этих мер для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для решения данной проблемы?
Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем коррупции «Нет!»
Изображение и представление рекламы на листах формата А3 в течение 5 минут.
Вопрос болельщикам: Что мы можем сделать для борьбы с коррупцией?
Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не заставим ее исчезнуть. Поступайте правильно:
- не давайте и не берите взятки;
- старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;
- предавайте гласности случаи коррупции.
Вы также можете:
- изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан, выступающих против коррупции;
- писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;
- принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях, акциях по борьбе с коррупцией.
- Изучать данное явление
- Знакомиться с антикоррупционными мероприятиями и методами борьбы с коррупцией.
Подведение итогов и награждение команд.
Вывод: Коррупция — препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновник, судья, администратор, депутат, экзаменатор, врач и т.д. Всеми ими движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе? Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.
Использованная литература.
1. Амиров К.Ф. «Антикоррупционное и правовоевоспитание» Казань 2010г.
2. Кузовков Ю.В. История коррупции в России. Москва 2010г.
3. С.ВХованская «Актуальность проблемы» Москва 2012г.
4. Шмаковой «Использование ролевых игр в антикоррупционном образовании и воспитании школьников» Волгоград 2009г.
Приложение 1
В русском языке оно обозначает «продажность», «лихоимство», «мздоимство», «поборы».
В латинском языке дословный перевод означает ухудшение, порчу, разложение.
В Толковом словаре русского языка коррупция определяется как «подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей».
В толковом словаре В.И.Даль дает следующее толкование мздоимства и взяточничества. Мздоимствовать — брать подарки, приношения, взятки, быть продажным человеком. В земле нашей мздоимствуется по обычаю. Мздолюбие – сильное расположение к взяточничеству. Взятка – срыв, поборы, приношения, дары, гостинцы, приносы, пикшеш, бакшиш, хабара, могарычи, плата или подарок должностному лицу, во избежание стеснений, или подкуп его на незаконное дело. Лихоимец – жадный вымогатель, взяточник.
В «Кратком словаре иностранных слов» коррупция — это «подкупаемость и продажность государственных чиновников, должностных лиц, а также общественных и политических деятелей вообще».
Приложение 2
«Взяточник, что рыболов: пятерней нащупает и поймает».
«Вор виноват, а подьячий мошне его рад».
«Вошел во власть — можешь к казенному сундуку припасть».
«Все вокруг колхозное – все вокруг мое».
«В мутной воде хорошо рыбу ловить».
«В суд ногой – в карман рукой».
«В суде убогий перед богатым, хотя и прав, всегда бывает виноватым».
«Где суд — там и неправда водится».
«Деньги не пахнут».
«Деньги как птицы, то улетают, то прилетают».
«Доверие легко потерять, но сложно восстановить».
«Дерет коза лозу, волк — козу, мужик — волка, поп — мужика, попа — приказный, а приказного — черт».
«Жадность к деньгам не имеет предела».
«Закон — что дышло: как повернул, так и вышло».
«Земля любит навоз, лошадь овёс, а судья принос».
«Из суда, что из пруда, сухой не выйдешь».
«Как веревочке ни виться — кончику быть».
Старые сказки на новый лад
Внеклассное мероприятие по на антикоррупционную тему.
Цель:
-
пропаганда среди учащихся антикоррупционного мировоззрения;
-
формирование антикоррупционной устойчивости личности; воспитание честности, порядочности.
Задачи:
-
показать на конкретных примерах, к каким последствиям может приводить коррупция;
-
раскрыть «невыгодность» коррупционного поведения для каждого члена общества;
-
выявить у учащихся наиболее эффективные пути противодействия различным формам проявления коррупции в повседневной жизни.
Форма: антикоррупционная правовая игра – сказка.
Участники: педагог- ведущий; учащиеся 3-5 классов.
Реквизит: ЭОР «Стоп коррупция или старые сказки на новый лад», фломастеры, листы бумаги.
Время проведения: 45 мин.
Подготовительный этап: учащиеся заранее разделены на группы, для выполнения дальнейших заданий.
Место проведения: актовый зал.
Ход мероприятия
«Не всё в мире ценится деньгами»
Ведущий: Ребята, мы сегодня поговорим о коррупции. Поймем, что такое коррупция и почему все взрослые говорят: «Коррупция – это плохо».
Скажите, слышали ли вы это слово? Оно вам знакомо? Почему это карается законом, то есть противозаконно? Чтобы ответить на эти вопросы мы прибегнем к помощи известных литературных героев из сказок, но НАОБОРОТ. Слайды № 2-7 (смена слайдов автоматическая) по мотивам сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит». Главные действующие лица: Доктор Айболит и Мартышка. Доктор Айболит в своём просторном кабинете. Вбегает Мартышка. Мартышка: Беда! Беда! Скорее! Спасите!
Айболит: Не торопись, Мартышка, расскажи все по порядку.
Мартышка: Беда! В Африке все наши детишки заболели! У них болят животики! Айболит: Да, это скорее всего эпидемия! Ну что же, подумаем, как можно решить этот вопрос. Мартышка: Что же тут думать, полетели скорее в Африку! Айболит: Вы знаете, Мартышка, во-первых, у меня нет времени. Во-вторых – нет лекарств. И в- третьих – нет денег, наконец! Мартышка: Ужас! Ужас! Ужас! Что же будет с нашими детишками? А ничего нельзя придумать, Доктор? Айболит: Можно! Соберите мне одну грузовую машину бананов, тогда я вылечу ваших детишек. Мартышка: Доктор Айболит! Вы же добрый Айболит! Как мы соберем столько бананов, ведь у нас дети больные?
Айболит: Ничего не знаю, или бананы, или я не буду их лечить! Доктор Айболит уходит, за ним, плача, бежит Мартышка.
Ведущий: Ребята, вы посмотрели сюжет из знакомой сказки, но на новый лад. Вам понравился этот Доктор Айболит? Если «да» — поднимите правую руку, если «нет» — левую.
Почему вы многие подняли левую?
Ответы детей: Потому что Айболит не помог мартышкам.
Слайд № 8.
Ведущий: Ребята, Айболит не хочет лечить мартышек, пока ему не соберут бананы. Он пользуется своим положением. Вот это и называется коррупция – взятка.
Коррупция – использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях личной выгоды, которое противоречит законодательству, то есть закону.
Айболит поступает противозаконно.
Слайды № 9-11 по мотивам русской народной сказки «Терем-теремок» Главные действующие лица: Лягушка-квакушка Мышка-норушка Медведь.
Около теремка Мышка-норушка. Бежит Лягушка- квакушка.
Квакушка: Терем-теремок, кто в тереме живёт?
Мышка: Я, Мышка – норушка, а ты кто?
Квакушка: А я Лягушка- квакушка, пусти меня к себе жить.
Мышка: А у тебя есть деньги, чтобы заплатить за жилье ? 30 долларов будет?
Квакушка: Мышка, ты что? В сказке мы здесь живем бесплатно!
Мышка: Раньше так жили, а теперь по другому живем! Или плати, или уходи!
Лягушка-квакушка плача уходит.
Входит Медведь.
Медведь: Мышка – норушка, ты заплатила мне за то, что на моей земле стоит твой Теремок?
Мышка: Мишенька , я ведь заплатила государству налоги!
Медведь: Ну и что. Ты и мне заплати! Плати или я сломаю Теремок!
Мышка: (плачет) Сейчас, сейчас… (достает деньги и платит)
Медведь, считая деньги, уходит. За ним, показывая ему кулак, уходит Мышка.
Ведущий: Понравилась вам сказка? Назовите главных героев.
Ведущий: Ребята, в этой сценке мы тоже столкнулись с коррупцией. Поднимите руки. Понравилась вам Мышка?
Дети: Мне не понравилась Мышка. Она поступила плохо, потому что не пустила Лягушку в теремок. Ведь теремок общий.
Ведущий: А Медведь вам нравиться?
Дети: Нет. Медведь плохой. Он хочет деньги за теремок. Но теремок не его. Жалко Лягушку.
Слайд № 12.
Ведущий: Мышка пользуется тем, что первая нашла Теремок, и начала брать деньги за проживание. Она воспользовалась своими полномочиями и совершает поступок, противоречащий моральным установкам. Медведь тут в роли рэкетира, то есть вымогатель с применением угроз. Мы поможем сказочным героям: Мышке, Лягушке, Медведю. Каждой команда на листе ватмана нарисует свой теремок. Вы построите домики для всех героев. Учащиеся рисуют изображения сказочных домиков. Побеждает команда, завершившая рисунок первой.
Слайды № 13- 15 по мотивам стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа» и русской народной сказке «По щучьему веленью». Главные действующие лица: Емеля, Дядя Стёпа.
Едет Емеля на печи. Входит Дядя Степа – милиционер.
Дядя Степа: (останавливает печку).
Старший инспектор ГИБДД – Дядя Степа! Ваши документы?
Емеля: Пожалуйста, пожалуйста!
Дядя Степа: Есть аптечка?
Емеля: Есть, вот, посмотрите.
Дядя Степа: Почему не пристегнут?
Емеля: ( смеется) Ха-ха-ха! Как же тут пристегнуться, на печке-то ремня нет!
Дядя Степа: Непорядок! Ну как, будем протокол составлять?
Емеля: Может не надо?
Дядя Степа: Надо! Порядок есть порядок. Надо пристегивать ремень всегда, для безопасности. ( Кашлянув в сторону) Ну есть, конечно, один выход…
Емеля: Какой такой выход? Дядя Степа: ( отводит в сторону и шепотом говорит) 500 рублей заплати…
Емеля: Да ты что, нет у меня таких денег. Емеля быстро уезжает на печке, а за ним бежит Дядя Стёпа и свистит.
Слайд № 16.
Ведущий: Ребята, поднимите руки, правильно поступил Емеля? А Дядя Стёпа вам понравился?
Дети: Емеля не должен ездить без пристёгнутого ремня.
Дядя Стёпа не должен просить деньги, а должен поступать по закону.
Ведущий: Да, ребята, Емеля нарушил правила дорожного движения. А Дядя Степа воспользовался служебными обязанностями в свою пользу – вместо того, чтобы наказать правонарушителя, взял от него взятку. А если каждый человек будет нарушать правила, то на дорогах будет беспорядок!
Ведущий: Следующее задание командам. Надо составить из данных букв слова «коррупция», «взятка», «рэкет» и приклеить их после рядом с предложением – «это очень плохо» . Молодцы, вы все справились с заданием.
Давайте сделаем вывод. Коррупция – это плохо! Это противозаконно! Человек должен быть всегда честным. Брать взятки, вымогать деньги – это против закона! За это наказывают. Может быть большой штраф или даже посадят в тюрьму.
Ведущий: Давайте мы с вами поиграем. Приглашаю сюда двоих учеников. Один из вас сделал домашнюю работу, а другой не сделал. Ученик, не сделавший будет просить тетрадь для списывания любыми путями (разыгрывается и обсуждается ситуация со зрителями).
Ведущий: Мы очень много сегодня узнали нового. А сейчас проведем небольшой тест, и узнаем, как вы хорошо все запомнили.
Слайд № 17. Тест «Что я знаю о коррупции»(Презентация)
-
Как ты понимаешь слово коррупция:
-
Помощь друг — другу
-
Использование своих должностных полномочий
-
Получение денег за свою хорошую работу
Слайд № 18. Как ты думаешь, коррупция…
-
Противозаконно
-
Законно
Слайд № 19 Какое наказание влечет коррупция?
-
Штраф
-
Лишение свободы
-
Лишение машины
Слайд № 20 Что ты сделаешь, чтобы добиться задуманного.
-
Предложу нужным людям деньги
-
Добьюсь всего честным путём
-
Попрошу у щуки из сказки
Слайд № 21. Ведущий: Ребята, послушав ваши ответы, я убедилась, что вы все отлично поняли. Молодцы! Всегда надо быть честным, не нарушать законы, быть против такой болезни времени – коррупции. Желаю всем успехов. Спасибо за участие!
Использованная литература:
О.Н. Журавлева Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников на уроках истории и обществознания: методическое пособие. (Рекомендовано РЭС КО СПб.) – М.: ИЦ «Вентана-Граф», 2009.
Л. Е. Кириллова, А. Е. Кириллов. «Профилактика нарушений, связанных с проявлениями коррупции в сфере образовательной деятельности: Метод. пособие». – Казань, 2011;
Материалы сайта http://teachersalliance.ru/index.php/biblioteka/nachalnaya-shkola/1084-korruptsiya-v-mire-skazok-vneklassnoe-meropriyatie.
Сценарий
классного часа
к Международному дню борьбы с коррупцией
Составитель: Зайцева С.М.,
Нижний Тагил, 2020 год
Классный час «О коррупции вслух»
Форма проведения: устный журнал
Оформление: на центральной доске эпиграф, цитаты и плакаты по теме; на боковых досках оформленные страницы устного журнала.
Участники: учащиеся 12 класса вечерней школы пенитенциарного учреждения.
Цель:
просвещение, пропаганда и формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения.
Задачи:
-
формировать негативное отношение к любым проявлениям коррупции;
-
способствовать расширению интеллектуального кругозора обучающихся, развитию интереса к проблемам современного общества, становлению гражданской позиции;
-
стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения
Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое.
Л.Толстой
Страница 1. Историческая
Ход классного часа
Классный руководитель:
Коррупция известна с глубокой древности. Упоминание об этом явлении встречается в сочинениях по искусству государственного управления, религиозной и юридической литературе Египта, Месопотамии, Иудеи, Индии и Китая — во всех центрах древневосточных цивилизаций. В «Поучении Гераклеопольского царя своему сыну Мерикара» (Египет, XXII в. до н.э.) указывается: «Возвышай своих вельмож, чтобы они поступали по твоим законам. Непристрастен тот, кто богат в своем доме, он владыка вещей и не нуждается.
Большое внимание уделяется социальным обличиям в древнейшем разделе Библии – Ветхом Завете: «Я знаю как многочисленны ваши преступления и как тяжки ваши грехи: вы притесняете правового, берете взятки, а нищего, ищущего правосудие, гоните от ворот» (Ам., 5:12).
В древнеиндийском трактате по искусству управления государством «Артхашастра» (IV в. до н.э.) подчеркивается, что важнейшей задачей, стоящей перед царем, является борьба с казнокрадством. В трактате перечисляются 40 способов хищения казенного имущества и делается малоутешительный вывод о том, что легче угадать путь птиц в небесах, чем уловки хитроумных чиновников. «Так же, как нельзя распознать, пьют ли воду плавающие в ней рыбы, нельзя определить, присваивают ли имущество чиновники, приставленные к делам». Основным средством борьбы с казнокрадством становится слежка. Доносчик получал долю имущества, конфискованного у лица, осужденного за должностное преступление.
Учащийся:
Мздоимство упоминается в русских летописях XIII в. Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности в России было осуществлено в царствование Ивана III. Его внук Иван IV (Грозный) впервые ввёл смертную казнь в качестве наказания за чрезмерность во взятках.
При Петре I в России приобрели широкий размах и коррупция, и жестокая борьба царя с ней. Характерным является эпизод, когда после многолетнего следствия был изобличен в коррупции и повешен сибирский губернатор Гагарин. Буквально через три года четвертовали за взяточничество обер-фискала Нестерова – того, кто изобличил Гагарина.
На протяжении всего царствования династии Романовых коррупция являлась немалой статьей дохода и мелких государственных служащих, и сановников. Например, елизаветинский канцлер Бестужев-Рюмин получал за службу Российской империи 7 тысяч рублей в год, а за услуги британской короне (в качестве «агента влияния») – 12 тысяч рублей.
В Российской империи коррупция была тесно переплетена с фаворитизмом. Известны многочисленные эпизоды коррупционной деятельности фаворита Петра I князя Александра Меньшикова, за что последний не раз наказывался царем.
Смена государственного устройства и формы правления в октябре 1917 г. не устранила коррупцию как явление и необходимость борьбы с ней. Декретом СНК РСФСР «О взяточничестве» от 8 мая 1918 г. предусматривалась уголовная ответственность за взяточничество (лишение свободы на срок не менее 5 лет, соединенный с принудительными работами на тот же срок). В дальнейшем ответственность за взяточничество устанавливалась Уголовным кодексом РСФСР 1922 г., 1926 г., 1960 г. В этих законах регламентировалась ответственность за получение взятки, дачу взятки, посредничество во взяточничестве и провокацию взятки.
Классный руководитель (определения в печатном виде вывешиваются последовательно на центральную доску)
Дадим ответ на вопрос: «Что такое коррупция?»
В Толковом словаре русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. дается такое определение термина «коррупция»: «Коррупция- это моральное разложение должностных лиц и политиков, выраженное в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами».
Одно из наиболее коротких современных определений принадлежит Дж. Сентурия: злоупотребление публичной властью ради частной выгоды. Большинство исследователей сводят определение коррупции к взятке и злоупотреблению служебным положением. В этом же ключе определяют коррупцию и международные организации. Например, в Кодексе поведения должностного лица по поддержанию правопорядка, принятого Резолюцией 34/169 Генеральной ассамблеи ООН 17 декабря 1979 г., коррупция определена как «злоупотребление служебным положением для достижения личной или групповой выгоды, а также незаконное получение государственными служащими выгоды в связи с занимаемым служебным положением».
Коррупция (лат. corruptio — порча, подкуп, упадок) – подкуп и взяточничество, широко практикуемые в буржуазном мире среди различных должностных лиц, политических деятелей, военных чинов. Коррупция в Советском Союзе и др. социалистических странах расценивается как уголовное преступление. В нашей стране с коррупцией ведётся решительная, бескомпромиссная борьба. Социальная сущность коррупции выражается в деградации аппарата публичной власти. Коррумпированный аппарат не пригоден для выполнения функций государства, и бесполезен для общества. (Краткий политический словарь).
По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией. В этот день в 2003 году в мексиканском городе Мерида на политической конференции высокого уровня была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей 1 ноября 2003г.
Документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов. Согласно одному из положений конвенции, необходимо возвращать средства в ту страну, откуда они поступили в результате коррупции. Конвенция — первый документ такого рода. Более чем 100 стран, собравшихся на конференцию, поставили подписи под Конвенцией. Она должна стать важным инструментом международного права для противодействия коррупции, «наносящей ущерб развитию стран и представляющей угрозу демократии и режиму правового государства». Россия в числе первых подписала Конвенцию.
Какой порядок не затей,
Но если он в руках бессовестных людей,
Они всегда найдут уловку,
Чтоб сделать там, где им захочется, сноровку.
И.А. Крылов.
Страница 2. Литературная.
Учащийся:
Русская литература всегда была зеркалом, отражающим явления общественной жизни. В русской культуре (как в фольклоре, так и в художественных произведениях) тема взяточничества имеет множество выражений. Практически ни один русский писатель не обходит эту тему стороной.
Мздоимство, которое тоже можно отнести к коррумпированности, обессмертили в своих произведениях такие русские писатели, как А. Чехов, Н. Гоголь, М. Салтыков-Щедрин, И. Лажечников, и другие. Художественные сатирические образы скромных служащих — подпольных миллионеров были созданы В. Маяковским, И. Ильфом и Петровым, М. Зощенко, М. Булгаковым и другими авторами.
Классный руководитель
Соотнесите литературные фрагмент с формами коррупционных проявлений. Объясните свой выбор. (Учащиеся берут готовую цитату, зачитывают и помещают на доску под коррупционным проявлением).
-
Взяточничество.
-
Злоупотребление полномочиями.
-
Превышение должностных полномочий.
-
Служебный подлог.
-
Коммерческий подкуп.
-
Фаворитизм/Кумовство.
А. «Иной при месте так вздыхает,
Как будто рубль последний доживает.
…А смотришь, помаленьку,
То домик выстроит, то купит деревеньку». (И.А. Крылов «Лиса и Сурок»)
Б. «При мне служащие чужие очень редки;
Все больше сестрины, свояченицы детки…
Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку,
Ну как не порадеть родному человечку!». (А.С. Грибоедов «Горе от ума»)
В. «… Да, если спросят, отчего не выстроена церковь при богоугодном заведении, на которую пять лет тому назад была ассигнована сумма, то не позабыть сказать, что она начала строиться, но сгорела. Я об этом и рапорт представлял. А то, пожалуй, кто-нибудь, позабывшись, сдуру скажет, что она и не начиналась!» (Н.В. Гоголь «Ревизор»)
Г. «Ну, слава богу! деньги взял. Дело, кажется, пойдет теперь на лад. Я таки ему вместо двухсот четыреста ввернул» (Н.В. Гоголь «Ревизор»)
Д. «…Это [почтарь вскрывает чужие письма – ред.] я делаю не то чтоб из предосторожности, а больше из любопытства: смерть люблю узнать, что есть нового на свете. Я вам скажу, что это преинтереснейшее чтение». (Н.В. Гоголь. «Ревизор»)
Е. «Обшаркав паркет, порывшись в своих чемоданах, проситель кладёт на суконце пакет с листами новейших данных. Простился. Ладонью пакет заслоняя – взрумянились щёки-пончики, – со сладострастием, пальцы слюня, мерзавец считает червончики» (В.В. Маяковский. «Взяточники»,)
Чичиков, вынув из кармана бумажник, положил его перед Иваном Антоновичем, который тот совершенно не заметил и накрыл тотчас его книгою. Чичиков хотел было указать ему, но Иван Антонович движением головы дал знать, что не нужно показывать. Н.В. Гоголь. («Мертвые души»)
Раз я видел, сюда мужики подошли, деревенские русские люди, помолились на церковь и стали вдали, свесив русые головы к груди; показался швейцар. «Допусти», – говорят с выраженьем надежды и муки. Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд! Загорелые лица и руки, армячишка худой на плечах, по котомке на спинах согнутых, крест на шее и кровь на ногах, в самодельные лапти обутых. Кто-то крикнул швейцару: «Гони! Наш не любит оборванной черни!» И захлопнулась дверь… (Н.А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда»)
Учащийся:
В русском фольклоре сохранились пословицы и поговорки, в которых отражено отношение к взяточничеству. Соедините две части поговорки. Определите, о каких коррупционных действиях они говорят.
|
а и тот, кто лестницу подает. |
|
да зуб неймет |
|
не поедешь. |
|
коли судьи знакомы |
|
только дело не волочи. |
|
нежели прибыль, да стыд. |
|
рот дерет |
|
чтобы брать |
|
-прокормлю и свое стадо. |
|
-что самому воровать. |
Примерные ответы: «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взяточничество. «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе. «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах. «Видит око, да зуб неймет» — безрезультативность действий борьбы с коррупцией
Хочешь быть счастливым всю жизнь – будь честным человеком.
Томас Фуллер
Страница 3. Коррупционные ситуациии.
Страница 3. Ситуативная.
Классный руководитель
Зачитайте ситуации коррупционной направленности и ответьте на вопросы: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.
Ситуации:
-
При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель Ермаков Р.Д. заплатил сотруднику ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить протокол, взял деньги и отпустил Ермакова Р.Д. (взятка, риск ДТП, падение авторитета ГИБДД, недоверие к ГИБДД)
-
Государственный служащий Ковалев А.Н., отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам. (Растрата – кража ресурсов людьми, облаченными властью или контролем над какими-либо ценностями. Растрата государственных средств – материальный урон бюджету государства )
-
Родственникам больного Иванова П.А. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго». (Вымогательство – принуждение человека заплатить деньги или предоставить другие ценности в обмен на действие или бездействие.)
-
Городская администрация в течение долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя Соловьева К.Р. (Волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, посл.: недоверие к органам власти)
-
вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей. (Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п. Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников.)
Мэр небольшого городка Смирнов А.С., являющийся членом правящей партии «Солидарность», во время предвыборной кампании добился того, что существующие в городе первичные отделения других партий под разными предлогами были закрыты. (злоупотребление полномочиями. Последствия: причинен существенный вред охраняемым законом правам интересам граждан, подрыв веры людей в институты демократии, в справедливость)
Учащийся:
Таким образом, в зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах:
Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи.
Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.
Если бы мошенники знали все преимущества честности, то они ради выгоды перестали бы мошенничать.
Франклин Бенджамин
Коррупция верховной власти
относится к политическому руководству и верховным судам в демократических системах. Она касается стоящих у власти групп, недобросовестное поведение которых состоит в осуществлении политики в своих интересах и в ущерб интересам избирателей.
Страница 4. Как бороться с коррупцией?
Страница 4.
Классный руководитель:
Как же можно бороться с коррупцией и ее причинами? Есть ли пути её искоренения? Учащиеся рассуждают, ответы записываются в таблицу на доске:
|
Коррупция |
|
|
Причины |
Пути искоренения |
|
жадность аморальность чиновников и бизнесменов несовершенство законов низкий уровень правовой культуры и законопослушания низкая зарплата |
Усовершенствовать законы Уменьшить количество чиновников Повысить зарплату (для действительно необходимых лиц) Повысить эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией Открытость в СМИ Не давать и не брать взяток Ужесточить наказания за коррупцию Воспитание нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону |
Классный руководитель:
Коррупция — это негативное явление. Она подрывает устои общества, создает угрозы развитию, способствует падению доверия к государственным органам, разрушает экономику, нравственность общества. От нас с вами зависит — в каком государстве мы будет жить: честном или коррумпированном?
Хочется вам напомнить, что по ИВК (индекс восприятия коррупции) «в мире судят о том, можно ли приличному человеку, приличной фирме или приличному государству иметь дело с той или иной страной. Хотите, чтобы с нашей Россией имели дело приличные партнеры, — будьте честными. Быть честным выгодно».
Источники информации:
Газета «Первое сентября. География». Коррупция в мире и в России. – М.: «Дрофа», 2008, №22.
Краткий политический словарь. Издание шестое, дополнительное. – М.: Политиздат,1989, с. 257.
Толковый словарь русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю.
Сайты в Интернете:
aphorism-list.com/t.php?page=korrupcija
www.anti-corr.ru
www.wciom.ru
ru.wikipedia.org/wiki/
Классный час «STOP — Коррупция!»
Цели
и задачи:
·
Развивать нравственные, духовные ценности среди подростков.
·
Расширить
кругозора студентов.
·
Воспитывать
правовое сознание и повышать правовую культуру студентов;
·
воспитывать
ответственность за собственные действия и поступки, сознательность и социальную
активность подрастающей молодежи.
Форма
проведения:
беседа.
Обеспечение: мультимедийный
проектор, компьютер
Оборудование: презентация
преподавателя, презентация студента, видеоролик, чистые листы формата А3,
маркеры или фломастеры, постеры на антикоррупционную тему.
Ход
классного часа:
1.
Организационный момент.
—
Здравствуйте, дорогие ребята!
Прочитайте
слова Гари Харта. О чём они?
«Если вы не желаете, чтобы государство
стояло у вас за спиной, выньте руки из его карманов» Гари Харт
Определяет
тему классного часа.
Высказывают
свое мнение
—
Сегодня на классном часе мы с вами поговорим о коррупции.
2.
Работа над темой классного часа
Какие
ассоциации вызывает у вас слово коррупция?
В
течение 30 секунд подберите синонимы к этому слову, какие ассоциации оно у вас
вызывает? Воспроизведите ваши мысли вслух
Составление
схемы-кластера : взятка, власть, подкуп, чиновники, продажность, правонарушение,
корысть, вымогательство
 |
Коррупция
— глобальная проблема, охватившая весь мир, волнует всех с верху до низу. Не
зря, международный день борьбы с коррупцией объявлен ООН 9 декабря в день
открытия подписания Конвенции ООН против коррупции (впервые был отмечен 9
декабря 2004 года). Тогда в Мексике открылась всемирная конференция,
посвященная подписанию Конвенции ООН против коррупции.
В
течение трех дней подпись под этим новым международным документом поставили
представители 100 государств мира. Конвенция против коррупции была одобрена
Генеральной Ассамблей ООН 31 октября 2003 года.
Просмотр видеоролика «Коррупция»
Что мы знаем о коррупции? (Вопросы
студентам)
|
Вопросы |
Правильные |
|
|
Что |
Денежные |
|
|
Чем |
Взятка, Подарок Подарок |
|
|
Что |
Коррупция |
|
|
Из |
Средства |
|
|
Приходилось |
||
Виды
коррупции:
(презентация)
В
зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах
1.
Бытовая – в сфере малого бизнеса
Бытовая
коррупция порождается
взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от
граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи
2. Деловая – в сфере управления крупными предприятиями
Деловая
коррупция возникает
при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора
стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения
в свою пользу.
3. Коррупция верховной власти – в сфере государственного управления
Коррупция
верховной власти относится
к политическому руководству и верховным судам в демократических системах. Она
касается стоящих у власти групп, недобросовестное поведение которых
состоит в осуществлении политики в своих интересах и в ущерб интересам
избирателей
Какие
сферы наиболее поражены коррупцией?» ( Ответы студентов)
ГАИ
чиновники
милиция
медицина
образование
судебная система
военкоматы
шоу — бизнес
сфера торговли
армия
СМИ
Кто берёт взятки и за что
или кто даёт взятки и за что? ( Презентация)
·
таможенные службы: пропуск через границу запрещённых к перевозке
товаров; возврат конфискованных товаров и валюты; занижение таможенных пошлин;
просто отсутствие необоснованных задержек груза; необоснованные отсрочки
таможенных платежей;
·
медицинские организации: закупка оборудования и лекарств по
завышенным ценам; выдача несоответствующих действительности медицинских
заключений; приоритетное обслуживание одних граждан за счёт других;
·
автоинспекции: необоснованное предоставление лицензий (водительских
прав, справок о прохождении техосмотра); отсутствие законного наказания для
нарушителей правил пользования дорогами; фальсификация сведений и выводов о
дорожно-транспортных происшествиях в пользу заинтересованных лиц;
·
судебные органы: предвзятое рассмотрение обстоятельств дела;
принятие неправосудных решений; нарушение процессуальных норм; противоположные
решения различных судов по одному и тому же делу; использование судов в
качестве инструмента рейдерства; предвзятое отношение к уголовным
делам.
·
налоговые органы: невзимание налогов в полном объёме; возвращение
НДС(Налог на добавочную стоимость) вызванная конкурентами проверка и остановка
производства;
·
правоохранительные органы: возбуждение и прекращение уголовных
дел, а также направление их на дополнительное расследование; отсутствие
законного наказания за правонарушения различной тяжести;
·
бюрократия: взятки за оформление справок, разрешений, прочих
документов;
·
ВУЗы: покупка и продажа дипломов; завышение результатов
экзаменации; поступление в ВУЗ людей с недостаточным уровнем знаний.
·
лицензирование и регистрация предпринимательской деятельности;
·
выдача разрешений на размещение и проведение банковских операций
с бюджетными средствами;
·
получение кредитов;
·
получение экспортных квот;
·
конкурсы на закупку товаров/услуг за счет бюджетных средств
·
строительство и ремонт за счет бюджетных средств;
·
нотариальное удостоверение сделок;
·
контроль за соблюдением условий лицензирования;
·
надзор за соблюдением правил охоты и рыболовства;
·
освобождение от призыва на военную службу в вооружённые силы;
·
поступление в государственные высшие учебные заведения (в
основном юридической и экономической специализаций);
·
государственная регистрация, аттестация и аккредитация
негосударственных высших учебных заведений;
·
поступление в специализированные общеобразовательные школы и
дошкольные воспитательные учреждения;
·
прием на службу на позволяющие иметь значительный незаконный
доход должности в государственных и муниципальных учреждениях;
·
формирование партийных избирательных списков.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных служащих
—
Незнание законов
—
Желание легкой наживы
—
Частая сменяемость лиц на различных должностях
—
Нестабильность в стране
—
Коррупция как привычка
—
Низкий уровень жизни населения
—
Слабая развитость государственных институтов
—
Безработица
—
Назовите способы борьбы с коррупцией?
Усовершенствовать
законы.
Уменьшить
количество чиновников.
Повысить
зарплату (для действительно необходимых лиц).
Повысить
эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией.
Открытость в СМИ.
Не
давать и не брать взяток.
Ужесточить
наказания за коррупцию.
Воспитание
нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону
—
Наш Президент Н. А. Назарбаев большое внимание уделяет борьбе с коррупцией —
приоритет в государственной политике Казахстана. В своем
Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана от 10 января
2018 года «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной
революции» обозначил 10 приоритетных задач . Девятая задача: Борьба
с коррупцией и верховенство закона.
Борьба
с коррупцией и верховенство закона. ( студент)
Будет продолжена
превентивная борьба с коррупцией. Проводится большая работа.
Только за 3
последних года осуждено за коррупцию более 2,5 тысячи лиц, включая топ-чиновников и руководителей
госкомпаний. За этот период возмещено порядка 17 миллиардов тенге
нанесенного ими ущерба. Важной является цифровизация процессов
в госорганах, включая их взаимодействие с населением и бизнесом.
В частности,
граждане должны видеть, как рассматриваются их обращения, и вовремя
получать качественные ответы. Осуществляются институциональные преобразования
судебной и правоохранительной систем.
В законодательство
внесены нормы, предусматривающие усиление защиты прав граждан в уголовном
процессе, снижение его репрессивности. Расширены права адвокатов, а также
судебный контроль на досудебной стадии. Разграничены полномочия
и зоны ответственности правоохранительных органов.
Работу
по укреплению гарантий конституционных прав граждан, обеспечению
верховенства права, гуманизации правоохранительной деятельности необходимо
продолжить. В сфере охраны общественного порядка и обеспечения
безопасности нужно активно внедрять интеллектуальные системы видеонаблюдения
и распознавания на улицах и в местах массового пребывания
граждан, контроля за дорожным движением.
Что
могу сделать я?
Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не
заставим ее исчезнуть. Поступайте правильно:
·
не давайте и не берите взятки;
·
старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;
·
предавайте гласности случаи коррупции.
Вы также можете:
·
вести работу с правительством своей страны с целью побудить его изменить
существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан,
выступающих против коррупции;
·
писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;
·
принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях по борьбе
с коррупцией и в защиту благого правления.
Задание:
Подготовить плакат на тему ««STOP — Коррупция!»
Изображение и
представление плаката на листах формата А4 в течение 5 минут.
3. Подведение итогов.
Коррупция
— это улица с двухсторонним движением. Если есть те, кто берет, то обязательно
есть те, кто дает. Борьбу с коррупцией должны вести все — и государственные
органы, и гражданское общество, и каждый человек в отдельности. Только
объединившись против коррупции, можно ее побороть и искоренить.
Всегда будьте честным, не
нарушайте законы, бутье против такой болезни времени – коррупции. Желаю всем успехов.
Спасибо за участие!
Скачано с www.znanio.ru
Внеклассное мероприятие
«Победим коррупцию!»
Автор: Клочкова Светлана Владимировна
Организация: ФМОУ СОШ с. Вадинск в с. Каргалей
Населенный пункт: с. Каргалей
Пояснительная записка
Актуальность: Коррупция была и остается одной из самых острых проблем современной России и серьезным препятствием на пути развития страны. Активно внедряемая в России система антикоррупционного обучения и воспитания ставит перед школой новые задачи по пересмотру целей и содержания образования учащихся. Возникает не только потребность в углубленном изучении отдельных вопросов школьной программы по обществознанию, но и необходимость построения такого учебного процесса, который позволит осуществить специализированную подготовку учащихся по вопросам антикоррупционного поведения для дальнейшей успешной социализации во взрослой жизни. Информация о данной проблеме является важной и значимой для учеников всех возрастов. На школьных мероприятиях важно рассмотреть коррупцию как явление социально-историческое, социально-экономическое, правовое; осветить исторический аспект проблемы. Через выявление причин возникновения этого феномена и понимание вреда, причиняемого им всему обществу, необходимо целенаправленно формировать негативное отношение к коррупции, развивать навыки антикоррупционного поведения. Школа является тем образовательным институтом, который через антикоррупционное образование сможет воспитать такое мировоззрение, в котором коррупционный поступок будет считаться не нормой, а вызывающим общественное осуждение фактом.
Цель:
формирование у учащихся негативного отношения к коррупции как к нежелательному социальному явлению.
Задачи:
— познакомить с явлением коррупции;
— дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления.
Формирование УУД:
Личностные:
— формирование активной жизненной позиции;
— формирование гражданской ответственности, самосознание важности таких понятий, как соблюдение закона, чести и честности, незапятнанной репутации и необходимости борьбы с коррупцией.
Регулятивные:
— принимать и сохранять учебную задачу;
— планировать необходимые действия;
— адекватно оценивать свои достижения.
Познавательные:
— уметь искать и выделять необходимую информацию;
— осознанно строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
— развивать творческое воображение.
Коммуникативные:
-участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
— слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения;
— осуществлять совместную деятельность в группе.
Участники внеклассного мероприятия: педагог; учащиеся 5 класса.
Время проведения: 1 час.
Форма работы: беседа, инсценировка сказки. В мероприятии применяется фронтальная, парная и групповая форма работы.
Оборудование: компьютер, проектор, колонки.
Реквизиты: раздаточный материал для выполнения заданий, толковый словарь С.И. Ожегова, карандаши, ручки, листы бумаги, элементы костюмов для героев сказки и необходимые предметы для инсценировки.
Используемые педагогические технологии:
- Технология критического мышления (прием «Кластер»; прием «Корзина идей»);
- ТРИЗ – технологии («Мозговой штурм»; «Создай паспорт»);
- Технология группового обучения;
- Технология учебного диалога.
Ход мероприятия:
- Организационный момент.
Коррупция «есть корень, из которого вытекает
во все времена и при всяких соблазнах
презрение ко всем законам».
Томас Гоббс
Учитель:
С коррупцией нужно бороться,
Ведь тянет страну она вниз!
У нас столько денег крадется!
«Коррупции «нет!»» — наш девиз!
- Основная часть.
Учитель:
По нашему короткому вступлению вы догадались, что наше мероприятие посвящено коррупции, одной из наиболее актуальных проблем нашего общества. Коррупция – явление неоднозначное и очень сложное для понимания. (слайд 1,2)
Скажите, пожалуйста, слышали ли вы это слово? Оно вам знакомо? (Ответы детей)
«Корзина идей»
Я предлагаю написать, как можно больше слов или выражений, связанных, по вашему мнению, со словом коррупция (1 минута).
Обсудите со своим соседом вашу информацию и составьте общий ответ на мой вопрос (1 минута).
Что у вас получилось? (зачитывание работы пар)
Попробуем систематизировать полученную информацию.
А вот одно из определений этого слова:
Коррупция – это использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях личной выгоды, которое противоречит законодательству.
Исторические корни коррупции восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена.
Поэтому в первобытных обществах плата жрецу, или вождю была нормой. (слайд 3). По мере усложнения государственного аппарата и усиления власти центрального правительства, появились профессиональные чиновники, которые, по замыслу правителей, должны были довольствоваться только фиксированным жалованием. На практике чиновники стремились воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих доходов.
Мы с вами разобрали, что такое коррупция. А теперь давайте узнаем причины коррупции.
Как у любого явления, у коррупции есть свои корни. Как вы думаете, что порождает коррупцию? (Ответы записываются на доске, составляется кластер)
Причины коррупции: (учитель помогает правильно сформулировать)
• Незнание законов
• Желание легкой наживы
• Жадность
• Коррупция как привычка
• Низкий уровень жизни населения
• Безработица
• Низкая заработная плата государственных служащих.
Работа в группах.
А сейчас давайте поработаем в группах.
Я попрошу вас расшифровать тарабарскую грамоту (литорею). Она заключается в следующем: поставив согласные буквы в два ряда, употребляют в письме верхние буквы вместо нижних и наоборот, причём гласные остаются без перемены. Так, например, фатоп = закон.
Используя шифр, найдите спрятанные слова. Так мы с вами узнаем самые опасные формы коррупции.
Ш Ф Я К Т А (взятка)
М А Л К М А К А (растрата)
(Ответы прикрепляются на доску, составляется кластер)
Как вы думаете, что такое взятка? (Ответы детей).
Давайте вспомним памятку «Как работать с толковым словарем» и найдем значение этого слова в толковом словаре С.И. Ожегова.
Из словаря С.И. Ожегова: ВЗЯТКА, -и, ж. 1. Деньги или материальные ценности, даваемые должностному лицу как подкуп, как оплата караемых законом действий. (слайд 4)
Учитель:
Взяточничество является наиболее типичным проявлением коррупции. Часто в массовом сознании взятка ассоциируется с денежными купюрами, однако подарок должностному лицу, от которого зависит принятие решений, также может считаться взяткой, если его стоимость превышает в нашей стране 3000 рублей.
А как вы думаете, что такое растрата? (Ответы детей)
В толковом словаре Д. Н. Ушакова сказано, что растрата — это незаконное расходование с корыстной целью доверенных денег или имущества.
Давайте подберем ассоциации к слову «растрата». (Трата, затрата, присвоение, убыток, расход, недостаток) (слайд 4)
Работа в парах.
Наши предки отражали свое отношение к коррупции в пословицах и поговорках. Из данных слов вам нужно составит пословицу или поговорку на тему нашего мероприятия.
В, ногой, в, карман, суд, рукой.
Суд, судья, да, прямой, кривой.
Сухая, рот, ложка, дерет.
Рыба, головы, с, гниет.
Один, другой, для, закон, богатых, для, бедных.
Не, поедешь, подмажешь, не.
Лучше, да, честность, нежели, бедность, прибыль, да, стыд.
И, глупый, когда, берет, умный, дает.
Когда, всплывает, то, правда, золото, тонет.
Дай, будешь, грош, так, хорош.
(слайд 5)
Физкультминутка
Я попрошу вас встать. Сейчас я буду называть разные слова, а вы, если слово имеет отношение к коррупции, должны присесть, а если нет, то подняться на носочки. (Верность, дружба, жадность, власть, любовь, растрата, милосердие, мошенничество, благородство, обман, доброта, взятка, справедливость, подкуп, помощь, нажива). (слайд 6)
«Мозговой штурм»
Давайте подумаем, как же победить коррупцию? (поощрить самые невероятные идеи; предложить, как можно больше ответов; чужие идеи можно улучшать; ответы не критиковать)
Учитель:
Ребята, а сейчас мы побываем в гостях у необычной сказки (сказку показывают заранее подготовленные ученики). (слайд 7)
Инсценировка
Учитель:
За дремучими лесами,
За высокими горами,
Было царствие такое
Интересное смешное.
В этом царстве-государстве
Люди жили словно в сказке.
Каждый делом занимался,
Каждый там для всех старался.
Каждый думал о себе,
О своей родной стране.
Все прекрасно было в царстве,
В этом милом государстве
Царь разрешал у них все споры,
Скандалы дрязги и все ссоры.
Никого не обижал,
Во все жалобы вникал,
Решения честно принимал.
Но так было не всегда,
Была однажды чехарда.
Не хотелось вспоминать,
Но об этом надо знать.
Коррупция в страну пришла
И зло всем людям принесла.
Тяжелые настали времена,
Беззаконие, война.
И решил народ тогда
На помощь звать богатыря.
Люди:
Защитник ты наш, разберись ты с чудищем поганым- Коррупцией, беда от нее, державушку нашу подтачивает, и никакого сладу нет.
Богатырь:
-На что же она похожа?
Люди:
-Сами не видели, но, говорят, очень страшнюща, как смертный грех.
Богатырь:
-Как же я её найду, коли в лицо никто не знает?
Люди:
А кто и знает, тот помалкивает.
Коррупция (выскакивает из-за печки):
-Сами вы страхолюдины! Ну я вам покажу, кого надо бояться!
Учитель:
Выскочила она так быстро, что ее никто разглядеть не успел.
Собрала она своих слуг и повелевающим тоном объявила:
Коррупция:
Коррупсики мои, настал тот час,
Когда о нас узнать от единиц до масс
Должны от мала до велика.
Вы не жалейте сил своих,
На методы искусные вы не скупитесь!
Себя прославить вы поторопитесь!
Чтоб можно было вспомнить
О делах ваших больших.
Учитель:
А тем временем собрал богатырь своих людей верных, в делах проверенных и велел найти Коррупцию и обезвредить.
Только примета верная известна: кто с Коррупцией дела имеет, у того руки черными становятся, потому как грязная она очень.
Шло время, Коррупцию то там, то сям видели, а отловить никак не могли. Знали: вот тут только что была, а потом вдруг и следов ее не оставалось. Да и говорили про нее разное: одни уверяли, что страшнее ее никого в жизни не видали, а другие спорили, мол, очень она привлекательна, хотя и допускали, что при таких-то деньгах любую внешность себе закажешь.
И вот коррупсики идут далече
К народу мирному навстречу,
Который и не знал, что взяткам и откатам
Коррупсики все будут очень рады.
Народ на плечи возложил большое бремя,
Все измерять ценою стал в то время.
Каждый, кто хочет может совесть и честь вмиг продать,
Ведь за коррупсика готов он все отдать.
И стали все обманывать, хитрить
Опасно стало в том народе жить.
Учитель:
А богатырь бегал по чистому полю, махал сабелькой да булавой, да всё напрасно, только воздух рассекал, да тучи нагонял. Потом встретил свое войско и потребовал доложить о делах. Тут и увидел примету главную: руки черные, у кого по локоть, а у кого и по плечики.
Разгневался богатырь.
Богатырь:
Что же вы, братцы, дела неправые творите, заодно уж с врагом спелись.
Бойцы:
Как ты можешь, богатырь, о нас такое думать, подозревать нас в делах поганых? Верой и правдой мы Корр.., тебе служим, а руки наши грязные оттого, что ухватить ее окаянную пытались, вот и измарались, но уж очень она скользкая. В двух местах её обнаружили и почти ухватили. В детском саду игрушек не досчитались, видно, в соседнюю страну как стратегический материал продали. Перекрыли ход Коррупции, сад закрыли. И в библиотеке: макулатуры то ли мало было, то ли наоборот много, уже не помним, тоже закрыли этот рассадник зла. Так что спи еще на печи сколько сможешь, страху мы на Коррупцию навели. А Коррупция в это время за их спинами пряталась, да злобно похихикивала.
Учитель:
И вот узнал народа царь о том,
Коррупсики все сферы царства захватили.
И чувства неравенства вражды в душах народа поселили.
Тогда создал большого стража он,
А имя ему дал Закон.
Распоряжение царь дал своим министрам,
Противодействие создать в тех сферах быстро.
Царь:
За две недели всё исправить!
Взять с поличным и ко мне доставить!
Учитель:
И началась серьезная война
Против коррупсиков без края и конца.
И длилась та война 15 лет,
Свели в том царстве всех коррупсиков на нет.
И вот опять в том царстве мир и благодать,
Честь и достоинство людей
Нельзя там больше продавать и покупать.
А каждый житель с мала до велика должен знать,
Не нужно выгоду везде искать,
Дела на совесть нужно выполнять.
Тогда и без коррупсиков в любом ненастье
Будет царить и мир и счастье.
Учитель:
Борьба с коррупцией началась во второй половине XXIV века до н.э. А может быть, и раньше. Несмотря на показательные и часто жестокие наказания за коррупцию, борьба с ней не приводила к желаемым результатам. В лучшем случае удавалось предотвратить наиболее опасные преступления, однако на уровне мелкой растраты и взяток коррупция носила массовый характер. В настоящее время существуют и совершенствуются методы борьбы с коррупцией. Коррупция наказуема законом, это преступление! Уголовным кодексом Российской Федерации предусматривается уголовная ответственность вплоть до лишения свободы на срок до 8 лет как за получение взятки, так и за дачу взятки. Бороться необходимо на всех направлениях. Борьба с коррупцией – дело каждого! По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией. ( слайд 
- Рефлексия
Ребята, у нас на доске изображена черная туча (коррупция) и разноцветный зонтик (закон). Ваша задача: выйти к доске, взять одну карточку со словом и разместить ее на тучку или под зонтик. (Слова на карточках: взятка, подкуп, добро, правда, ложь, честность, растрата, порядок, зло, ненависть, обман, хищение, обогащение, доверие, совесть.)
Посмотрите, что у нас получилось. Где написаны наиболее ценные и важные слова?
Ребята, так что же означают слова: коррупция, взятка?
- Итог
Создай паспорт
А сейчас я предлагаю вам создать паспорт коррупции (раздаются заготовки)
Паспорт
Имя – ………
Создатель – …..
Прописка – ….
Внешний вид – ….
Где встречается — ….
Личные качества – …..
Как выглядит
Наше мероприятие подошло к концу, я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор, будете достойными гражданами Российской Федерации и приложите все силы для борьбы с коррупцией.
Россией зовется общий наш дом,
Пусть больше не будет коррупции в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России. (слайд 9)
Спасибо за внимание! (слайд 10)
Заключение
Уроки антикоррупции — новая для России инициатива, и ей уделяют внимание далеко не во всех школах. Кажется, что дети и так знают, что воровать плохо. Как показывает практика, на уроках коррупции дети в первую очередь учатся мыслить рационально и осознают, что у них есть права. Задача учителя показать детям, что с детства люди должны быть справедливыми, честными, порядочными, законопослушными, милосердными. Таким образом, данная методическая разработка стимулирует школьников к борьбе с коррупцией. Ведь в наших интересах вырастить здоровое поколение, как с физической стороны, так и с психологической. Лишь в этом случае мы сможем вывести страну на более высокий и престижный уровень развития образования.
Литература
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. — М.: Русский язык1990
- Коррупция и антикоррупционная политика: Словарь-справочник. – М., 2008
- Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка: Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. — М.: Аделант, 2013. — 800 c.
- Федеральный Закон Российской Федерации от 25.12.2008 №273- ФЗ «О противодействии коррупции».
- Словарь — справочник «Антикоррупционная политика», Издательство «Проспект», М., 2006.
Интернет-ресурсы:
http://pogovorki-poslovicy.ru/lyudi/poslovicy-i-pogovorki-o-korrupcii.html Пословицы и поговорки
https://www.proza.ru/2016/02/25/2164 Сказка про коррупцию
https://mel.fm/vazhny_razgovor/6721903-corruption Книжная полка «Мел»
http://litvak.me/statyi/article_post/korrupciya Михаил Литвак
http://ugolovnyi-expert.com/statya-160-uk-rf-prisvoenie-ili-rastrata/ Уголовный эксперт
https://aromatyschastya.ru/stixi-ko-dnyu-narodnogo-edinstva Ароматы счастья
http://law.sfu-kras.ru/studencheskaya-zhizn/ask Сибирский федеральный университет
Приложения:
- file0.docx.. 226,0 КБ
- file1.pptx.zip.. 872,8 КБ
Опубликовано: 11.03.2020
«Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких
соблазнах презрение ко всем законам».
Томас Гоббс
Цели мероприятия:
- Углубление теоретического уровня познания
учащимися такого явления, как коррупция, причин
возникновения, факторов, способствующих ее
развитию. - Развитие навыков работы нормативно-правовыми
документами. - Воспитание активной жизненной позиции,
усвоение учащимися практических мер по борьбе с
коррупцией.
Оборудование: раздаточный материал,
содержащий статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», презентация Microsoft PowerPoint.
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя
Согласно ООН 9 декабря является международным
днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и
должны противодействовать государство, бизнес,
СМИ, международные и иностранные организации. Но
важно понимать, что противостояние коррупции —
дело всего общества, каждого из нас.
Рассмотрим отдельные возможные случаи
коррупции и обсудим меры по нейтрализации или
минимизации проявлений коррупции. Сегодня
работа организована в малых группах в форме
состязания команд. Каждая команда имеет свое
название и девиз. При ответе на вопросы членам
других команд можно задать вопросы, делать
уточнения.
1 этап конкурса
Вопрос: Многие сравнивают коррупцию с
болячкой. У каждой болячки есть свои причины,
которые нужно лечить. Каковы же причины
коррупции?
Задание: В течение 3-х минут написать на листе
причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья
команда напишет больше причин, та команда
зарабатывает большее количество баллов.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных
служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц на различных
должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни населения
— Слабая развитость государственных институтов
— Безработица
— Неразвитость институтов гражданского
общества
Вопрос болельщикам: Что вы знаете из истории
борьбы с коррупцией в нашей стране?
2 этап конкурса «Ребусы»
Учитель сообщает дополнительную
информацию о видах и формах коррупции:
В зависимости от сферы деятельности коррупция
проявляется в следующих формах:
Коррупция в сфере государственного управления
касается стоящих у власти государственных
служащих (чиновников), которые распоряжаются
государственными ресурсами и принимают решения
не в интересах государства и общества, а исходя
из корыстных убеждений.
Парламентская коррупция выражается в
покупке голосов избирателей вовремя выборов.
Деловая коррупция возникает при
взаимодействии власти и бизнеса. Например, в
случае хозяйственного спора стороны могут
стремиться заручиться поддержкой судьи с целью
вынесения решения в свою пользу.
Коррупция на предприятиях выражается в том,
что сотрудник коммерческой или общественной
организации распоряжается не принадлежащими ему
ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.
Бытовая коррупция порождается
взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В
нее входят различные подарки от граждан и услуги
должностному лицу и членам его семьи.
В жизни часто нарушают наши права, нам
приходится отстаивать права, а нарушенные
восстанавливать. Командам необходимо
восстановить слова в течении определенного
времени.
Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут,
дать объяснения понятиям.
1 команда — тажШан, циярупКор
Шантаж — угроза разоблачения, разглашения
сведений, которые объект шантажа хотел бы
сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо
выгоды.
Коррупция — сращивание государственных
структур со структурами преступного мира в сфере
экономики, а также продажность и подкуп
политических и общественных деятелей,
государственных чиновников.
2 команда — ротиякраБю, каВтзя
Бюрократия — высший чиновничий аппарат,
администрация; система управления, основанная на
формализме, административной волоките.
Взятка — плата или подарок должностному лицу
за незаконные действия в пользу дающего.
3 команда — ствотельгамоВы, кетРэ
Вымогательство — не обусловленное правом, не
предусмотренное законом требование передачи
денег, имущественных ценностей, сопровождаемое
разного рода угрозами, обманом со стороны
вымогателей.
Рэкет — незаконное, производимое путем угроз,
шантажа вымогательство денег от
предпринимателей со стороны преступных
элементов, рэкетиров.
3 этап конкурса «Конкурс капитанов»
Учитель сообщает дополнительную информацию о
формах коррупции:
— Взятка
— Растрата
— Мошенничество
— Вымогательство
— Фаворитизм — в государственной и общественной
жизни страстное покровительство любимцам
(фаворитам) и назначение любимцев на высокие
должности, несмотря на то, что они не обладают ни
способностями, ни знаниями, необходимыми для их
службы
— Злоупотребление должностными полномочиями
Задание: Рассмотреть ситуации и указать,
ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», в которых из них представлены случаи
коррупции, а в которых нет.
1. В благодарность за то, что врач вылечил её
тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу
букет из цветов своего сада.
2. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные
счета, которые содержат неверную информацию.
3. Кандидат в депутаты договорился фирмой о
финансировании её выборов в органы
государственной власти, взамен обещал помогать
этой фирме получать хорошие заказы.
4. Государственное должностное лицо пользуется
служебным автомобилем и топливом в личных целях.
5. Иван вынужден был отблагодарить чиновника,
сознательно тянувшего время для решения его
вопроса.
6. Должностное лицо правительства поздно
приходит на работу, рано возвращается с работы и
в рабочее время занимается личными делами.
4 этап конкурса «О чем гласит народная
мудрость:»
Задание: Вспомните, какие пословицы и
поговорки отражают коррупционную деятельность в
современном обществе?
Каждая команда называет по очереди пословицы и
поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та
команда, которая привела пример последней.
Примеры:
— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство,
взятничество.
— «Рука руку моет» — групповая
запланированная деятельность в подкупе.
— «Загребать жар чужими руками» —
несознательное соучастие в мошенничестве и
аферах.
— «Видит око, да зуб не мед» —
безрезультативность действий борьбы с
коррупцией.
5 этап конкурса
Учитель сообщает дополнительную
информацию об основных признаках коррупционного
действия:
— Обоюдное согласие участников действия.
— Наличие взаимных обязательств.
— Получение определенных выгод и преимуществ
обеими сторонами.
— Принимаемое решение нарушает закон или
противоречит моральным нормам.
— Сознательное подчинение общих интересов
личной выгоде.
— Обе стороны стремятся скрыть свои действия.
Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на
вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии
коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и
каковы вредные последствия данного поступка.
Ситуации:
1 команда
При нарушении правил дорожного движения в
нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику
ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить
протокол, взял деньги и отпустил
правонарушителя.
2 команда
Государственный служащий, отвечающий за
распределение бесплатно предоставляемых
медикаментов пациентам, часть медикаментов
отправлял в частные аптеки для их дальнейшей
реализации по высоким ценам.
3команда
Родственникам больного гражданина Н.
главврач недвусмысленно говорит, что ему
требуется экстренная операция, но в общей
очереди операцию придется «ждать очень долго».
6 этап конкурса » Скажем коррупции «Нет!»
Учитель сообщает информацию об уголовной
ответственности за взяточничество и иные
коррупционные действия. Достаточно ли этих мер
для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для
решения данной проблемы?
Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем
коррупции «Нет!»
Изображение и представление рекламы на листах
формата А3 в течение 5 минут.
Подведение итогов и награждение команд.
Вывод: Коррупция — препятствие к
экономическому росту и развитию, ставит под
угрозу любые преобразования. Коррупции может
быть подвержен любой человек, обладающий
какой-либо властью: чиновники, судьи,
администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и
т.д. Всех их движет один стимул — получить
экономическую прибыль. Но при этом они
испытывают риск разоблачения и наказания. Как
необходимо бороться с мошенничеством, подкупом,
вымогательством, взятками в современном
обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и
требовать устранения коррупционных проявлений
от окружающих. Эффективность борьбы зависит от
взаимодействия всех ветвей власти, их
ответственности за процесс оздоровления
общества. Необходимо быстро реагировать на все
виды проявлений коррупционных правонарушений,
справедливо давать наказания. Тогда в глазах
окружающих возрастет авторитет, вера и уважение
к структурам власти, общество осознает
потребность в борьбе с коррупцией.