Суд над фрейдом сценарий

Теория, сам подход и общекультурное наследие Зигмунда Фрейда вызывали и вызывают самые ожесточенные споры. Интересно, что в России Фрейда знают и уважают гораздо более, чем Скиннера. В Америке - напротив, бихевиоризм и конкретно Скиннер гораздо более уважаемы, нежели Фрейд и фрейдизм. В 1972 году Американская психологическая ассоциация (в которой уже в то время насчитывалось около ста тысяч членов) назвала самых выдающихся психологов XX столетия. По почти единодушному мнению членов ассоциации, этот почетный список возглавил в ту пору здравствовавший Б.Ф. Скиннер. Впрочем, З.Фрейд был назван вторым.

Теория, сам подход и общекультурное наследие Зигмунда Фрейда вызывали и вызывают самые ожесточенные споры.

Интересно, что в России Фрейда знают и уважают гораздо более, чем Скиннера. В Америке — напротив, бихевиоризм и конкретно Скиннер гораздо более уважаемы, нежели Фрейд и фрейдизм. В 1972 году Американская психологическая ассоциация (в которой уже в то время насчитывалось около ста тысяч членов) назвала самых выдающихся психологов XX столетия. По почти единодушному мнению членов ассоциации, этот почетный список возглавил в ту пору здравствовавший Б.Ф. Скиннер. Впрочем, З. Фрейд был назван вторым (Степанов С. Биография Берреса Фредерика Скиннера).

Фрейд повлиял на всю европейскую культуру, например, на Пруста, Джойса, Сартра, Дали, Пикассо. Влияние З. Фрейда как на академическую, так и на практическую психологию огромно.

От творчества З.Фрейда пошли:

  • собственно фрейдизм или классический психоанализ, выводящий все проблемы взрослого человека из полового инстинкта,
  • психоаналитическое направление, выводящее все моменты и проблемы взрослого человека из событий и переживаний его детства и, шире, — объясняющее, что поведение человека обусловлено скрытыми в нем самом психологическими причинами, которые он не осознает,
  • психодинамическое направление, которое связывает происходящее в душе человека с глубинной борьбой (динамикой) бессознательных сил.

Фрейдизм

В широком смысле слова, под «фрейдизмом» подразумевается классический (ортодоксальный) психоанализ, в отличие от неофрейдизма, аналитической психологии Юнга и индивидуальной психологии Адлера. В более строгом и точном смысле данный термин обозначает учение З. Фрейда в том виде, в каком оно было создано им в период с 1900 по 1938 гг.

Основные тезисы, по которым узнается фрейдизм:

  • Человек по своей природе эгоистичен, в основе всех поступков человека и всех его проблем, в конечном счете, лежат подавленные сексуальные желания (либидо). Невроз образуется в результате столкновения сексуальных желаний с невозможностью их удовлетворить. Символика сновидений и оговорок имеет преимущественно сексуальное значение (Фрейд З. Толкование сновидений, 1900).
  • Все дети проходят через Эдипов комплекс (Фрейд З. Анализ фобий пятилетнего мальчика (Случай Маленького Ганса, 1909).

Мальчики начинают желать свою мать и ненавидят отца как соперника, девочки аналогично направляют свои инцестуозные желания на мать, но вдобавок начинают испытывать зависть к пенису.

  • Развитие детской сексуальности проходит через пять фаз: оральную, анальную, фаллическую, латентную и генитальную (Фрейд З. Три очерка по теории сексуальности, 1905).

Психоанализ

Психоанализ (в широком смысле этого слова) объясняет, что поведение человека обусловлено скрытыми в нем самом психологическими причинами, которые он не осознает.

Например, мы проанализировали поведение человека и поняли скрытые от него самого условные выгоды:

Мама ругается на дочь «бездельница», но сама же не пускает дочь работать. Почему? Потому что, на самом деле, бессознательно боится самостоятельности дочери, которая может ее оставить одну. — Это психоаналитический подход.

Или же подобным образом мы можем узнать причины значимых или повторяющихся в жизни другой нашей пациентки событий, которые, вероятнее всего, сформировали ее сегодняшние привычки, установки и эмоциональные реакции: оказывается, мама всегда говорила дочери «мужчинам доверять нельзя», и сегодня уже взрослая девушка избегает близких, доверительных отношений с мужчинами. Ее сегодняшнее поведение нам стало понятно — это тоже психоаналитический подход.

Психоанализ в более узком смысле, как психоаналитический подход — подход в психологии, когда основные моменты (и проблемы) взрослого поведения выводятся (объясняются) из событий и переживаний его детства.

Этот подход гораздо более широко распространен, чем фрейдизм, и понимается гораздо шире, нежели его трактовал З.Фрейд. Самые разнообразные детские запечатления (в том числе никак не связанные с сексуальными переживаниями) либо детские решения и привычки могут оказывать серьезное влияние на взрослую жизнь, и понять, «раскопать» эти детские влияния — задача психоанализа.

Тема важности материнской любви в детстве — это психоанализ, а не фрейдизм.

Психоанализ — не синоним бесспорного. Разговоры о родовой травме (Блюм Геральд. Психоаналитические теории личности. — М.: КСП, 1996) и ее влиянии на жизнь взрослого человека — не фрейдизм, но вариант очень спорного психоанализа. Можно и нужно спорить, влияют ли детские обиды и то, что вы кого-то не простили, на вашу жизнь сегодня — но нужно отдавать себе отчет, что это психоанализ.

Психодинамическое направление

Нередко психоаналитический подход именуют также психодинамическим подходом. Думается, это не совсем точно, между этими подходами есть некоторая разница.

Психодинамический подход — подход, согласно которому все происходящее на поверхности, в больной или здоровой психике человека, определяется глубинной динамикой (взаимодействием и борьбой) сил внутри психики (Психодинамический подход берет начало от классического психоанализа (Фрейд З. — Freud S.)

При этом в психодинамическом подходе априорно не утверждается, что глубинная динамика — это обязательно столкновение первичных сексуальных влечений с принципом реальности. Это могут быть самые разнообразные влечения (как подросткового периода, так и разные социально неприемлемые влечения и убеждения, сформировавшиеся уже у взрослого человека). В этом случае разобраться в этих конфликтах, осознать их — задача психодинамического подхода, но фрейдизм здесь ни при чем.

Стремление к превосходству, комплекс неполноценности (Адлер А. Наука жить. Киев: Port-Royal, 1997) — это психодинамический подход, но не фрейдизм. Отечественная личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия, основанная на психологии отношений В.Н. Мясищева — разновидность психодинамической психотерапии (В.Н. Мясищев. Психические особенности человека. Характер, способности. Т. 1-2, 1957 (совм. с А. Г. Ковалевым). Экзистенциально-гуманистическая психотерапия — аналогично.

Психодинамический подход – также не синоним бесспорного. Разговоры о прошлых жизнях и их влиянии на вашу жизнь сегодня (трансперсональная психология (Друри Н. Трансперсональная психологи., 2001) — не фрейдизм и не психоанализ, но вариант очень спорного психодинамического подхода.

В психоаналитическом и психодинамическом подходе работали К. Юнг, А. Адлер, О. Ранк, Г. Салливан, К. Хорни, Э. Фромм и многие другие. Сегодня в практической психологии в рамках этих подходов работают (назовем наиболее известные школы и направления): транзактный анализ (Берн Э. Исцеление души. Трансакционный анализ в психотерапии. Серия: Мастерская человека. Издательство: ЛИТУР, 2004 г), психодрама (Морено, Я. Л. Психодрама / Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. — Москва: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2001), (как ее разновидность — системные расстановки (Берт Хеллингер. «Порядки любви: разрешение системно-семейных конфликтов и противоречий». Перевод с немецкого Ингрид Рац. Москва, Издательство Института психотерапии, 2001) и телесно-ориентированная психотерапия (Пёрлз Ф. Практика гештальттерапии. Перевод М.П. Папуша. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001).

Анализ фрейдизма

Анализируя учение Фрейда, не следует путать три существенно разные вещи: фрейдизм, психоанализ и психодинамический подход. Разные специалисты могут к этим направлениям относиться диаметрально противоположно и вполне реальна ситуация, когда кому-то из учения Фрейда близко и кажется ценным одно, но не близко и кажется спорным, а то и абсурдным, другое. Далее мы разбираем собственно фрейдизм, не касаясь напрямую психоаналитического и психодинамического подхода.

Итак,

Научность используемых понятий

Можно ли утверждать, что основные понятия фрейдизма могут быть названы научными понятиями?

Имеющиеся данные говорят, скорее, о том, что введенные З. Фрейдом понятия не имеют определенного научного содержания и относятся к области поэзии и мифологии.

Основным критерием «научности» какой-либо теории является ее эмпирическая проверка. Ортодоксальный психоанализ не имеет ни одного эмпирического подтверждения. Более того, он имеет множество экспериментальных опровержений. В частности, постулаты психоанализа противоречат «фундаментальной ошибке атрибуции» (невозможности предсказания поведения человека на основе его личностных характеристик) и экспериментах в сфере социальной психологии, показавших незначительность долговременных последствий пережитого в детстве сексуального или физического насилия, крайне незначительное влияние семейной ситуации в период детства на поведение и жизнь взрослого и др.

«Выясняется, например, что в большинстве случаев долговременные последствия пережитого в детстве физического или сексуального насилия относительно незначительны (Widom, 1989). То же касается и долговременных последствий подростковой беременности в жизни молодых женщин (Furstenberg, Brooks-Gunn, Morgan, 1987) и даже долговременного эффекта психологической обработки в лагерях для военнопленных (Schein, 1956)» (Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999).

Лабораторные опыты показали, что процессы, происходящие в подсознании, не имеют ничего общего с теми процессами, которые описывает теория психоанализа (Kihistrom, 1998).

Не существует эмпирических свидетельств ни одного из положений психоаналитической теории, таких как идея, что развитие проходит через оральную, анальную, фаллическую и генитальную стадию, или что маленькие мальчики испытывают страсть к матери, ненавидят и боятся своих отцов. Нет эмпирических свидетельств того, что механизмы, которыми психоанализ достигает своих целей, — такие, как перенос и катарсис — действительно опираются на теорию (Джон Ф. Килстром. Фрейдизм уже не жив. Статья была подготовлена для Hilgard’s Introduction to Psychology.New York: Harcourt Brace Jovanovich, 2000. http://archive.psychologos.ru/Фрейдизм _уже_не_жив).

Одно дело сказать, что неосознаваемые мотивы играют роль в поведении. И совсем другое — утверждать, что все наши мысли и действия направляются подавленными сексуальными и агрессивными побуждениями; что дети испытывают эротические чувства к родителю противоположного пола; и что маленькие мальчики враждебны по отношению к отцу, которого они считают соперником в борьбе за привязанность матери.

Неосознаваемые воспоминания, обнаруженные в лабораторных исследованиях автоматизма и имплицитной памяти, совершенно не похожи на неосознаваемые воспоминания в психоаналитической теории.

Реальный лечебный эффект

Многие исследователи творчества З. Фрейда утверждают, что Фрейд неоднократно прибегал к фальсификациям, рассказывая об эффективности используемых им методик.

Одно из известных и наиболее блестящих выздоровлений, как указывает автор, произошло с «человеком с волками», названным так, потому что его невроз начался со сна, в котором он видел белых волков. Фрейд поспешил сделать заключение, что эти белые волки символизируют нижнюю одежду матери и отца. Этот пациент был позже опрошен психологом и австрийским журналистом, которые обнаружили, что приступы у бедняги продолжались спустя шестьдесят лет после того, как Фрейд посчитал его выздоровевшим.

Другой известный случай – случай Анны О. Эта молодая девушка страдала невротическим расстройством с того дня, как сидела у изголовья своего отца, болевшего туберкулезом, болезнью, которая должна была очень скоро унести его. Фрейд поставил диагноз «невроз» и заверил, что излечил его. Юнг, очень хорошо знавший, что происходит на самом деле, был первым, кто разоблачил эту ложь, и выразил полное презрение к Фрейду. Г.Ф.Элленбергер в книге «Открытие бессознательного» и Торнтон в своей книге «Фрейд и кокаин» четко показали, как Фрейд фальсифицировал истину и ловко обманывал клиентов. Что касается «невроза»: молодая девушка заразилась туберкулезом от своего отца (Гвенаэль Верез. Мать и духовность: Конфискованная Истина http://www.sacrum.ru/Modern/Froid.htm, Айзенк Г. Дж. Сорок лет спустя: новый взгляд на проблемы эффективности в психотерапии // Психологический журнал. Т. 14. 1994. № 4. С. 3-19. Методологические и теоретические проблемы психологии © 1994 г. Г. Дж. Айзенк. Перевод с англ., канд. мед. наук Б. Н. Безденежных. http://archive.psychologos.ru/Сорок_лет_спустя:_новый_взгляд_на_проблемы_эффективности_в_психотерапии).

Исследования показали, что эффективность психоаналитического лечения в некоторых случаях сомнительна, учитывая случаи «естественного выздоровления» пациентов:

Примерно две трети всех невротических расстройств спонтанно исчезает в течение 2-х лет после их появления. Примерно столько же длится обычное лечение у психоаналитика, и примерно такой же процент излечения…

Г.Айзенк и Дж.Вильсон добавляют, что они не смогли найти в этих работах «никакого исследования, о котором можно было бы сказать: «вот подтверждение тому или иному случаю из теории Фрейда». Они добавляют, что «ни одно из этих исследований не позволяет отбросить любую другую интерпретацию, ни одно не было проведено с соответствующим экспериментом и не подтверждено статистическими данными с подбором пациентов, чтобы быть обнародованным» (Айзенк Г. Дж. Сорок лет спустя: новый взгляд на проблемы эффективности в психотерапии // Психологический журнал. Т. 14. 1994. № 4. С. 3-19. Методологические и теоретические проблемы психологии © 1994 г. Г. Дж. Айзенк. Перевод с англ., канд. мед. наук Б. Н. Безденежных. http://archive.psychologos.ru/Сорок_лет_спустя:_новый_взгляд_на_проблемы_эффективности_в_психотерапии).

«В пользу неэффективности психоаналитического лечения говорит тот факт, что в своей большой реформе здоровья администрация Клинтона не предусматривает возмещения убытков в случаях психоанализа, так как, согласно собственным выражениям доктора Ф.Гудвина, президента Национального американского института умственного здоровья, «за это нельзя платить. Это не может быть возмещено, так как ничто не доказывает, что это работает».

Американская ассоциация по развитию наук сделала запрос в Массачусетский Технологический Институт о заключении по поводу фрейдистского психоанализа, которое было сделано Ф.Дж.Салловеем и его группой. Их выводы в изложении П.Дебри Ритцена очень поучительны: «Психоанализ возник как результат отживших ошибочных биологических гипотез, побудивших Фрейда возвести свое «здание» на песке. Это убило теорию в зародыше. В плане клиники методологические пробелы очевидны. Культурное и социальное влияние психоанализа было навязчивым, благодаря почти религиозной вере его последователей. Случаи, на которых Фрейд развил свою систему, базируются, в основном, на ложных и ошибочных наблюдениях в пользу его толкования. В действительности излечений не было» (Гвенаэль Верез. Мать и духовность: Конфискованная Истина http://www.sacrum.ru/Modern/Froid.htm).

В некоторых случаях, например, в случае психоаналитического лечения раковых больных, этот подход давал явно выраженные негативные результаты (Айзенк Г. Дж. Сорок лет спустя: новый взгляд на проблемы эффективности в психотерапии // Психологический журнал. Т. 14. 1994. № 4. С. 3-19. Методологические и теоретические проблемы психологии © 1994 г. Г. Дж. Айзенк. Перевод с англ., канд. мед. наук Б. Н. Безденежных. http://archive.psychologos.ru/Сорок_лет_спустя:_новый_взгляд_на_проблемы_эффективности_в_психотерапии).

Каких людей и какое общество описывал Фрейд?

Похоже, что теория Фрейда была как-то адекватна той исторической эпохе и тем пациентам, которые тогда у него были. Преимущественно, его пациентками являлись экзальтированные и истеричные женщины, находившиеся в плохих отношениях с родителями, имевшие «пунктик» в сфере сексуальности. Успешные, душевно и духовно развитые личности к Фрейду не обращались и, более того, обходили его стороной. Фрейдизм — не про них.

Долгосрочное влияние психоанализа на общество

Влияние З.Фрейда на европейское общество и культуру огромно, и во многом негативно. Похоже, что Фрейд не столько снял запреты с разговоров о сексе, сколько создал «клубничку», предложил народу новое развлечение — ранее запретную «вкусную» тему, которую теперь можно «смаковать».

Его утверждения:

  • о приоритете сексуального влечения над любыми другими человеческими стремлениями,
  • о том, что каждый мальчик хотел или хочет смерти отца,
  • что любовь — только переодетый невроз,
  • что душевно здоровых людей нет, есть только люди, более-менее благополучно справившиеся со своими комплексами – в целом, невротизировали европейскую культуру.

«Значение Фрейда для западной интеллектуальной и массовой культуры огромно и иногда катастрофично: оно ослабило позиции рационализма (любое поведение, в том числе и интеллектуальное, интерпретируется в первую очередь с точки зрения подсознательной мотивации), укоренило в широкой публике представление о детской сексуальности (результатом чего стала сексуализация массовой культуры — хотя кто сказал, что это последствие следует считать катастрофичным?), снизило чувство личной ответственности (человек винит в своих проблемах не себя, а своих родителей)» (Михаил Даниэль. Зигмунд Фрейд: неюбилейные заметки. Источник — Русский Журнал. По материалам публикаций Энтони Дэниэлса, Роджера Скрутона и Фрэнка Чоффи. http://archive.psychologos.ru/Зигмунд_Фрейд:_неюбилейные_заметки).

Как же относиться к наследию Зигмунда Фрейда? Нормально, если каждый будет иметь свое личное отношение, главное, чтобы оно было обдуманным и обоснованным. Пустая восторженность так же непродуктивна, как и безосновательная критика. В любом случае, к наследию Зигмунда Фрейда следует относиться с большой бережностью и вниманием – это наша история, и у нас есть возможность учиться на этой богатейшей истории. Вызывает уважение, что одни из самых серьезных критических разборов фрейдизма делают сами психоаналитики. Как честно констатирует академик М.М. Решетников, президент Национальной Федерации Психоанализа: «Мы знаем, что наше знание неочевидно. И нередко — непонятно для представителей других направлений психологии и медицины. Их негативизму пока, фактически, ничего не противопоставлено. Нами не противопоставлено. Длительно существовавшая нарциссическая позиция психоаналитиков явно себя не оправдывает. Нам нужно преодолевать нашу изоляцию от академической науки». Если мы работаем с открытыми глазами, если мы учимся – значит, мы определенно на верном пути (М.М. Решетников. Период иллюзий и надежд: концептуальные подходы Национальной Федерации Психоанализа. К проблеме психоаналитического образования и тренинга в России. Доклад М. Решетникова 2001 года. http://sceptic-ratio.narod.ru/ps/address.htm).

Источник

2

Федеральное агентство по образованию

ФГОУ СПО «Мичуринский аграрный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

классного часа в виде ролевой игры «Суд над Наркотиком» (из цикла «В здоровом теле здоровый дух»)

Мичуринск

2005

Данная методическая разработка предназначена для классных руководителей средних специальных учебных заведений, считающихся важным направлением воспитательной работы – привлечение внимания студентов к проблеме наркомании среди молодежи. Содержание сценария может быть интересно психологам, преподавателям валеологам, а также родителям.

Автор: преподаватель Долгова И.М.

Рецензент: преподаватель-методист Голенкова И.В.

Методическая разработка рассмотрена на заседании методической комиссии классных руководителей.

Протокол №____ от ________________ 2005 г.

Председатель комиссии______________ М.П. Стеблева

Оглавление

Стр.

  1. Введение……………………………………………………………………..4

  2. Основная часть………………………………………………………………5

    1. Подготовительный этап..…………………………………………….7

    2. План проведения классного часа…………………………………….8

    3. Методика проведения мероприятия…………………………………8

      1. Организация классного часа………………………………………8

      2. Вводная часть………………………………………………………8

      3. Ход классного часа………………………………………………..8

      4. Подведение итогов классного часа………………………………10

      5. Сценарий…………………………………………………………..11

  3. Заключение………………………………………………………………….20

Приложения………………………………………………………………….21

Литература …………………………………………………………………..26

  1. Введение

В настоящей разработке представлена методика проведения открытого классного часа «Суд над Наркотиком» из цикла тем «В здоровом теле здоровый дух».

За последние два десятилетия злоупотребление наркотическими средствами распространилось в широчайших масштабах, – вынужден констатировать экономический и социальный совет ООН, – в настоящее время оно затрагивает все страны и угрожает всем слоям общества, включая даже 7-8-летних детей. В настоящее время в мире более 200 миллионов людей, страдающих наркоманией, – это целая армия инвалидов в физическом и моральном смысле слова, количество которых превышает число инвалидов Второй мировой войны.

Наркоманами становятся те, у кого не достает физических, душевных и духовных сил для того, чтобы в условиях борьбы за самореализацию личности найти свое место в жизни. Те, кто не чувствует любви в семье. Те, кто… Причин – тысячи. Следствие – одно. Духовная и физическая деградация, смерть.

Из многих миллионов наркоманов уходят из страшного плена буквально единицы. Наркотик действует так, что его нельзя забыть. Сильнейшая из ловушек. Тяга к наслаждениям вытесняет любые нравственные принципы. Ощущению свободы и счастья, творчества и любви в наркобреду принадлежат мгновения, а боли, страху, животной зависимости – вся оставшаяся жизнь.

Наркоман – беззащитный человек, полный противоречий и страхов, лишенный сопротивляемости к стрессам, презираемый близкими и обществом, потерянный и безвольный. Наркотик для него – парадоксальное убежище, в котором нас так коробит, берется с помойки нашего зла, на которую мы выбрасываем все мерзости в виде хамства, вранья, скандалов, непорядочности, предательства.

В угол загнан ты, выхода нет из угла,

Потому что друзья твои – шприц и игла,

Свет не брезжит в душе, только серая мгла,

Кончик в самое сердце вонзает игла.

Естественными свойствами молодости являются оптимизм, энергия, энтузиазм, интерес к жизни. Сколько этих прекрасных черт подавляются частоколом запретов и приказов! Мы, взрослые, методично и упорно заполняем мир подростков предметами и вещами, делая их синонимами смысла жизни. Особенно это проявляется сейчас, в эпоху рыночной экономики. Поэтому и уход детей в наркотики становится неизбежным.

Мы, педагоги и родители, должны не поучать, не запугивать и запрещать, всякие действия сверху уже не выдержали экзамена. Мы должны выступать против распространяющейся среды молодежи жизненной позиции: потребительского отношения к миру и людям, эгоизма, цинизма, сексуальной раскрепощенности. Нужно доказывать пагубность подобного отношения к жизни и утверждать личным примером вечные библейские и человеческие ценности: доброту, любовь, веру, духовность.

Поэтому целью данного методического материала является поиск эффективной формы проведения мероприятия, отличающейся от традиционных форм профилактики (бесед, просмотр кинофильмов).

Данный методический материал включает подробное описание подготовительного этапа, сценарий классного часа, методические рекомендации по его проведению, и адресован классным руководителям с целью обмена опытом организации профилактической работы по предупреждению наркомании среди студентов.

При подготовке методической разработки использованы методические и сценарные материалы, представленные в журналах «Классный руководитель», «Биология в школе».

2. Основная часть

2.1. Подготовительный этап

Информация о подготовке и проведении открытого классного часа сообщается студентам группы в начале учебного года, на классном часе, где они знакомятся с планом воспитательной работы на предстоящий учебный год. До сведения ребят доводится, что в течение учебного года будет проводиться цикл классных часов на тему «В здоровом теле здоровый дух». Это беседы, тестирование, анкетирование, тренинги и другие мероприятия, призванные помочь студентам вести здоровый образ жизни.

За три месяца до мероприятия коллективно обсуждаются все предложения и выбирается форма проведения классного часа. Классный руководитель с группой активистов готовят сценарий и представляют его коллективу. Сценарий разрабатывается с учетом участия всех студентов группы таким образом, чтобы не осталось неохваченных в проведении и подготовке мероприятия людей. Распределение ролей происходит непосредственно с учетом индивидуальных особенностей и желания студентов.

Для демонстрации ролей потребуются простейшие костюмы. Ребятами изготовляются бейджики с указанием инициалов и занимаемой должности, которые можно приколоть к одежде. Судья одевается в мантию и судейскую шапочку, остальные действующие лица – в строгие костюмы.

Для оформления аудитории готовится стенгазета, плакаты с наглядной агитацией о вреде наркотиков, цитатами на эту тему.

Перед началом мероприятия расставляются столы для заседания суда с табличками «Судья», «Адвокат», «Подсудимый»,»Прокурор», «Секретарь», «Присяжные заседатели»; готовится видеоаппаратура для демонстрации видеофильма о наркомании; выставка книг.

2.2. План проведения классного часа

Цели:

воспитательная: воспитывать у студентов стремление жить без зависимости, быть ответственным человеком, здоровым физически, психологически, социально и духовно; рассказать о наиболее распространенных наркотиках и о том вреде, который они наносят организму человека;

развивающая: развитие интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности; формирование познавательных интересов и способностей, творческой активности;

методическая: показать методику проведения мероприятия в форме суда с использованием ролевой игры.

Форма проведения: суд.

Метод проведения: ролевая игра.

Место проведения: учебная аудитория.

Время проведения: 45 минут.

Сфера: «Я и общество».

Социальная роль: нравственная.

Участники: группа 3 курса специальности «Агрономия».

Оформление и оборудование:

    • тема мероприятия «Суд над наркотиком»;

    • плакат «Окно в искусственный рай»;

    • плакаты с цитатами;

    • видеофильм о наркомании;

    • таблички «Судья», «Адвокат», «Подсудимый», «Прокурор», «Секретарь»;

    • уголовный кодекс РФ;

    • карта «Ближний Восток»;

    • таблица «Разрез головного мозга человека»;

    • бутылка «Кока-Колы»;

    • банка кофе;

    • большой шприц с иглой;

    • шапочка и мантия судьи;

    • судейский молоток;

    • телевизор с видеомагнитофоном;

    • анкеты;

    • схема «Виды наркотиков»;

    • выставка книг по данной теме.

2.3. Методика проведения мероприятия

2.3.1. Организация классного часа

Перед началом мероприятия необходимо удостовериться в присутствии всех участников, ответственного за видеооформление, проверить наличие необходимого реквизита, наглядности. На доске оформляется тема классного часа, вывешивается плакат «Окно в искусственный рай», на стенах развешиваются плакаты с цитатами известных людей на данную тему. Расставляются столы и стулья в необходимом порядке для членов суда, присяжных заседателей и зрителей.

2.3.2. Вводная часть

Классный руководитель приглашает всех присутствующих в аудитории к вниманию и объявляет о начале классного часа.

Особое внимание нужно уделить обозначению главной цели мероприятия – понять, виновен ли наркотик в том, что люди его производят и употребляют или человек сам в ответе за свою жизнь и свое здоровье.

«Рассматриваемый сегодня вопрос адресован тем, кого интересуют тайные свойства растений и загадки человеческого сознания. Почему люди так очарованы измененными состояниями сознания? Где кончается легенда и где начинается история наркотиков? Много неизвестного о наркотических веществах, на протяжении многих веков не только даривших забвение и иллюзию счастья, открывавших дверь в искусственный рай, но и помогавших перейти роковую черту, отделявшую жизнь от смерти, мы узнаем сегодня». С этих слов классного руководителя начинается классный час «Суд над Наркотиком».

2.3.3. Ход классного часа

Секретарь объявляет о начале суда и просит всех встать. В зал входит Судья. Присяжные заседатели, Прокурор, Адвокат занимают свои места. Судья просит всех садиться и приглашает ввести подсудимого. В аудиторию вводят Наркотика, который занимает свое место рядом с Адвокатом. Судья зачитывает состав присяжных заседателей, характеризуя правомочность отбора каждого из них.

Далее для дачи показаний приглашают свидетелей обвинения. Первым приглашается начальник следственной бригады, который в своем выступлении рассказывает о том, что такое наркотик, дает ему краткую характеристику. В качестве второго свидетеля Прокурор приглашает эксперта-историка госпожу Листьеву, которая поведала суду о том, что человечество познакомилось с Наркотиком еще много тысяч лет назад. Из ее речи присутствующие узнают о происхождении наркотика, путях его миграции от Нового Света к Старому, об использовании наркотиков в древней медицине и случаях массового отравления людей наркотическими веществами.

Следующим свидетелем обвинения вызывается эксперт-химик, господин Третьяков, который раскрывает суду присяжных химическую сущность Наркотика, рассматривает классификацию основных групп наркотиков, подробно останавливаясь на пагубном влиянии этих веществ на человеческий организм в целом.

После выступления эксперта-химика Судья предлагает посмотреть кадры видеофильма «Наркомания», который рассказывает присутствующим о наркоманах, действии наркотических веществ, «ломке», передозировке и смерти от наркотиков.

Далее обвинение вызывает в качестве свидетеля врача-нарколога, который в своем выступлении затрагивает вопрос о наркомании, подчеркивая, что это болезнь не только физическая, но и психическая. Доктор подробно рассматривает воздействие наркотика на мозг, нервную систему человека, его психику. А также отдает должное применению наркотических веществ в медицине.

Затем вызывается эксперт-юрист. Он заостряет внимание слушающих на том, что наркомания – это, прежде всего, социальная болезнь нашего общества, поднимает вопросы о том, где же наркоманы берут деньги на наркотики, к каким правонарушениям это приводит и какие существуют статьи в УК РФ, касающиеся наркомании.

Следующий свидетель обвинения – мать одного из наркоманов. Женщина рассказывает о судьбе своего сына, который употреблял наркотики и погиб, выбросившись из окна.

Далее приглашаются свидетели защиты. Первым выступает эксперт-пищевик, который открывает нам такие знакомые продукты как чай, кофе, кока-колу, кефир с другой стороны – с наркотической. Следующий свидетель, эксперт-биолог, утверждает, что любого человека можно отнести к наркоманам хотя бы потому, что он дышит воздухом, который на 78% состоит из азота, дающим при увеличении парциального давления наркотический эффект.

Адвокат благодарит свидетеля за обстоятельный рассказ и интересуется вопросом о том, в каком возрасте чаще всего начинают принимать наркотические вещества. Для ответа на него приглашает психолога госпожу Нейронову. Психолог рассматривает этапы формирования психофизической зависимости от наркотиков, факторы, влияющие на появление наркотической зависимости, «группы риска» подростков.

Слушание свидетелей завершается. Судья представляет заключительное слово Прокурору и Адвокату. Затем обращается к Наркотику и представляет ему последнее слово.

По окончанию выступления Подсудимого Присяжные заседатели уходят на совещание, чтобы ответить на вопрос: «Виновен ли Наркотик в преступлениях против человека и его психики?». Присутствующим раздается анкета «О наркотиках», объясняются правила ее заполнения. На эту работу отводится 5 минут. После сбора анкет в аудиторию приглашаются Присяжные заседатели. Председатель зачитывает ответ присяжных на вопрос: «Виновен ли Наркотик в преступлениях против человека и его психики?». Выясняется, что голоса присяжных разделились: шесть человек сказали «Да», а шестеро ответили «Нет». Классный руководитель адресует этот вопрос присутствующим в аудитории, заслушиваются различные мнения по этому поводу. В идеале может возникнуть даже небольшой спор на эту тему.

2.3.4. Подведение итогов классного часа

Заканчивая классный час, необходимо подчеркнуть, что XXI в. – век огромных скоростей. Не каждому человеку удается успевать за жизнью, его часто подстерегают стрессы. Люди спасаются по-разному: одни находят отдушину в различных добрых увлечениях, другие – в алкоголе и наркотиках, т.е. в смерти. Выбор за вами! Помните, вы молоды, за вами будущее нашей страны, вы должны сохранить генофонд Homo Sapiens. Помните! Богатство нации в ее здоровье. Процитирую Жака Кокто: «Все чем мы занимаемся в жизни, даже любовью, мы делаем, находясь в скором поезде, который несется к смерти. Курить опиум – все равно, что выпрыгивать из поезда на полном ходу…

«Сейчас, выходя из аудитории, определитесь для себя, в душе, вы в числе пассажиров поезда под названием жизнь, или нет?».

СЦЕНАРИЙ

РОЛЕВОЙ ИГРЫ «СУД НАД НАРКОТИКОМ»

Секретарь. Встает: Суд идет. (На сцене появляются «Судья», «Адвокат», «Прокурор».)

Судья. Прошу всех садиться. В открытом судебном заседании слушается дело «Граждане против наркотиков». В преступлениях против человека и его психики обвиняются производители и распространители наркотиков – опийный мак, кокаиновый куст, конопля индийская. Секретарь суда, зачитайте, пожалуйста, справку. (Садится.)

Секретарь (стоя). Наркотики (от греч. – «наркотикос», приводящий в оцепенение) – природные и синтетические вещества, которые при введении в организм человека могут изменить одну или несколько его функций, а вследствие многократного употребления привести к возникновению психической или физической зависимости, т.е. наркомании. Законодательством установлена уголовная ответственность за незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозку и сбыт наркотиков; за их хищение, склонение к потреблению, организацию или содержание притонов для их потребления.

Судья. Слушаем показания свидетелей обвинения. Суд предупреждает: все свидетели обязаны говорить правду, только правду и ничего кроме правды.

Прокурор. В качестве первого свидетеля обвинения мы просим пригласить начальника следственной бригады. (Обращается к Начальнику бригады.) Посмотрите внимательно на обвиняемого. Знаком ли он вам? Что вы можете рассказать об его деятельности?

Начальник следственной бригады. В ходе тщательного расследования мы установили, что Наркотик – это химическое вещество растительного или синтетического происхождения, способное вызывать изменение психики человека, его характеристики:

  • способность вызывать эйфорию (приподнятое настроение) или, по крайней мере, приятные субъективные переживания;

  • способность вызывать зависимость (психическую и (или) физическую), т.е. потребность снова и снова использовать наркотик;

  • существенный вред, приносимый психическому и (или) физическому здоровью потребителя наркотика;

  • опасность широкого распространения этих веществ среди населения;

  • потребление указанного вещества не должно быть традиционным в данной культурной среде.

В большинстве стран мира он объявлен вне закона и за ним ведется настоящая охота. Для того, чтобы запутать правосудие и сбить со следа сыщиков, он имеет массу фальшивых документов на имена: анаша, гашиш, марихуана, опиум, кокаин, морфин, героин, кодеин и т.д. Эти преступники тайно поселяются в тропических странах Азии и Южной Америки, где и производят на свет смертельную заразу в виде порошка или смолы.

Адвокат (вскакивая). Защита протестует! Свидетель называет моих подзащитных преступниками еще до вынесения приговора!

Судья. Протест принят. Прошу свидетелей быть корректными и не нарушать принцип презумпции невиновности. (Стучит молотком.) Продолжаем слушать свидетелей обвинения.

Прокурор. В качестве второго свидетеля обвинения мы просим пригласить эксперта-историка.

Секретарь. Для дачи свидетельских показаний приглашается госпожа Листьева.

Прокурор. Скажите, госпожа Листьева, как давно вы знакомы с обвиняемым?

Эксперт-историк. Слава Богу, с этим господином я лично не знакома, а вот с его предками люди познакомились еще много тысяч лет назад. Древние египтяне готовили из мака снотворное. Они получали опиум и употребляли его, желая уснуть или приглушить боль. Бедуины, отправляясь в дальний переход, запасались бангом-смолой, известной под названием марихуаны и гашиша. Смолу курили, желая снять психическую нагрузку, вызванную однообразным пейзажем пустыни. Правда, в древности употреблять наркотики имели право лишь жрецы, шаманы, маги или вожди племен, да и то с определенной целью. Вспомните «трубку мира», которую раскуривали при заключении перемирия. А вот для простых смертных на эти средства было наложено строжайшее табу и рецепты их приготовления тщательно охранялись.

Судья. Нельзя ли поподробнее?

Эксперт-историк. Пожалуйста (подходит к карте). Первыми, кто открыл психоактивное свойство мака, были шумеры. От них рецепт попал в Персию и Египет, а затем к арабам и грекам. Арабы и расширили в VIII в. н. э. границы выращивания мака от Малой Азии до Индии и Китая. Европа до XIII в. не знала опия, пока его не завезли с Ближнего Востока возвращавшиеся домой рыцари-крестоносцы. В XVII в. в Англии открывают новый, более дешевый способ получения опиума. В 1805 г. из опиума выделяют первый алкалоид – морфин, в 1832 г. – кодеин, а в 1848 г. – папаверин. Широкому распространению наркотиков содействовало изобретение врача из Эдинбурга Александра Вуда, который в 1853 г. придумал иглу для подкожных инъекций и прием наркотических препаратов стал более эффективным. В итоге возникло ошибочное мнение, что такое употребление наркотиков не ведет ни к физическому, ни к психологическому привыканию.

Адвокат (обращаясь к историку). Использовались ли наркотики в медицине?

Эксперт-историк. Использовались. Первыми, как я уже говорила, начали применять опий в медицине в Древнем Междуречье. В Европе первый медицинский препарат, изготовленный на основе опиума, прописал больному знаменитый врач Парацельс в XVI в. Пробовал применять кокаин как обезболивающее средство и «отец психоанализа» Зигмунд Фрейд.

Прокурор. И к чему это привело?

Эксперт-историк. Один из его пациентов впал от кокаина в психоз и подвергся кошмарным галлюцинациям. Фрейд по-настоящему испугался и стал решительным противником использования наркотиков в психиатрии.

Прокурор. Зафиксированы ли в истории случаи массового отравления людей наркотическими веществами?

Эксперт-историк. Да, в 994 г. умерло более сорока тысяч французов.

Прокурор. Прошу Высокий суд запомнить эту страшную цифру. Сорок тысяч человек одним махом были отправлены на тот свет. А если сложить все человеческие жизни, покалеченные этим мерзавцем? Какие еще необходимы доказательства, чтобы признать его виновным?

Адвокат. Я протестую! Господин судья, это неслыханно! Защита протестует!

Судья (стучит молотком). Я требую тишины, иначе все присутствующие будут удалены из зала суда! Еще раз предупреждаю обе стороны о корректном отношении друг к другу. Продолжаем слушания показаний свидетелей обвинения.

Прокурор. Просим пригласить эксперта-химика.

Секретарь. Для дачи свидетельских показаний приглашается господин Третьяков.

Судья. Хочется уточнить, что же это такое «наркотик»?

Прокурор. Ваша честь! В деле имеется справка по этому вопросу.

Эксперт-химик. Термин «наркотик» происходит от греч. глагола «narkoo», что значит оцепенеть, сделаться нечувствительным. По химическому составу – это азотосодержащие органические основания природного происхождения. принятая классификация основана на строении углеродно-азотного скелета. рассмотрим основные группы наркотиков (запись схемы на доске).

Опиаты – вещества, выделяемые из мака, и их производные: морфин и кодеин, из морфина синтетически получают героин. При употреблении опиатов быстро развивается привыкание, для достижения такого же по силе эффекта, как первоначально, необходимо увеличить дозу наркотика в 10 раз. Появляется психическая и физическая зависимости от наркотика. При его отсутствии наблюдаются боли в животе, ломка суставов, слезотечение, насморк, сердечная аритмия, удушение, одышка.

Психостимуляторы – вещества, созданные на основе амфетамина, стимулирующего центральную нервную систему, кокаин, эфедрин и др. Сюда же относятся марихуана, высушенные и измельченные листья конопли, гашиша, смола конопли. Эти вещества повышают психическую активность, снимают ощущение усталости, сонливости, подавляют чувство голода. При регулярном применении они истощают нервную систему, развивается подавленное состояние, иногда переходящее в склонность к самоубийству, наблюдается мышечная слабость.

Галлюциногены – вещества, способные вызывать глубокие изменения психики, что ведет к галлюцинациям. Человеку кажется, что он «слышит» цвет звука, «нюхает» музыку и т.д. Такое вещество – диэтиламид лизергиновой кислоты (ЛСД).

Снотворные – безобидные на первый взгляд лекарства могут развивать привыкание, как настоящие наркотики. Наиболее опасны из них – производные барбитуровой кислоты. Они не вызывают эйфории, однако привыкание к ним развивается очень быстро. При этом сон не приносит отдыха, остается ощущение слабости, болит голова, подташнивает. Синдром лишения барбитуратов протекает тяжело с угрозой перехода в белую горячку.

Ингаляты – вещества, которые вводят в организм через дыхательные пути. Как правило, ими увлекаются подростки и учащиеся младших классов. Это клей, бензин, ацетон и другие токсические вещества. По своему действию они близки к галлюциногенам и также разрушают здоровье, приводят детей к умственной деградации.

Судья. Благодарю Вас. И все же большое число молодых людей заблуждаются, считая, что использование определенного вида наркотиков не приносит особого вреда.

Предлагаю посмотреть кадры видеофильма «Наркомания» (Демонстрация видеофильма о наркоманах, действии наркотических веществ, о смерти от наркотиков).

Прокурор. Наш следующий свидетель – врач-нарколог… Скажите, доктор, приходилось ли вам встречаться с обвиняемым?

Доктор. С самим обвиняемым – нет, а вот люди, которые с ним познакомились, доставляют нам немало проблем.

Прокурор. Вы говорите о наркомании?

Доктор. Да, о наркомании.

Прокурор. Ваша честь! В деле имеется справка по этому вопросу.

Секретарь. Наркомания – это заболевание, обусловленное зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества. Состояние психической зависимости проявляется в том, что человек с помощью наркотика желает добиться внутреннего равновесия и стремится вновь и вновь испытать действие наркотика. Наркотик, его действие, постепенно замещает собой все обычные для человека положительные эмоции. На этом этапе человек еще сохраняет способность контролировать употребление, он еще может выбирать, в каких ситуациях и в какой момент принять наркотик. При этом желание употребить наркотик сохраняется всегда, но разум может победить в борьбе мотивов.

Прокурор. Скажите, доктор, в чем секрет власти наркотиков? Почему человек под угрозой смерти, преодолевая самый сильный из инстинктов, инстинкт самосохранения, продолжает принимать эти вещества?

Доктор. Наркотики непосредственно воздействуют на мозг человека (демонстрирует муляж), где находятся центры, отвечающие за его эмоциональное состояние. Мозг – сложнейший и удивительнейший орган, в котором все клетки связаны между собой и непрерывно «переговариваются» друг с другом. Эти, так сказать, «разговоры» ведутся с помощью специальных химических веществ, которые получили название медиаторов. В настоящее время известно свыше пятидесяти различных видов медиаторов.

Адвокат. Вы хотите сказать, что мой подзащитный разрушает все эти медиаторы?

Доктор. Нет, господин адвокат, ваш подзащитный не разрушает медиаторы, т.к. любое разрушение никаких положительных эмоций вызвать не может. Он поступает намного хитрее и коварнее, и не со всеми медиаторами, а с одним из них. Этот медиатор называется дофамином и его выделение возбуждает в головном мозге центры радости (показывает на таблице). Так вот, секрет власти наркотиков как раз и заключается в том, что они значительно увеличивают выброс дофамина, и у человека возникает чувство необыкновенного счастья, великого «кайфа».

Прокурор. В чем же заключается опасность?

Доктор. В том, что центральная нервная система очень быстро истощается и перестает выполнять свои функции. Представьте себе такую ситуацию. Если на машине ездить день за днем, не давая ей возможности остыть, не делая технического осмотра, то она просто-напросто развалится. И это стальной механизм. Что же говорить о человеческом организме? Из-за постоянного введения в кровь наркотических веществ в организме перестают вырабатываться собственные болеутоляющие вещества, и человек начинает ощущать боль не только от прикосновения одежды к коже, но и пульсацию сосудов и даже трение суставов при движении. Его тело превращается в одну сплошную рану, причиняющую нескончаемую боль. Нет больших страданий, чем те, которые испытывает наркоман при отсутствии наркотиков. Сами наркоманы назвали это ломкой. Она появляется, если наркотик в организме отсутствует 10-12 ч. Человек, хоть раз перенесший ломку, готов пойти на любое преступление. Очень быстро, через 2-3 года, наркомания приводит человека к полному психофизическому истощению. Кожа человека приобретает желтоватый оттенок, появляется ломкость костей и потеря волос, наступает преждевременное старение с признаками слабоумия, утрачиваются прежние чувства и интересы, единственной заботой становится проблема добычи наркотиков любой ценой.

Прокурор. Вы говорите о физической смерти наркомана?

Доктор. Да. Я приведу вам лишь несколько примеров, а вы судите сами. Средняя продолжительность жизни наркомана, не злоупотребляющего наркотиками, около 8 лет. Открытая форма туберкулеза, этого смертельного заболевания, встречается у наркоманов в 28, повторяю – в 28 раз (!) чаще, чем у обычных людей. По данным Всемирной организации здравоохранения, на данный момент смертность от наркотиков занимает первое место в мире, обойдя смертность от сердечно-сосудистых заболеваний. Так, в Германии за год от наркотиков умирает около 400 человек, в Италии – 300 человек, в Швейцарии – свыше 150 человек. Так что делайте выводы сами.

Адвокат. Скажите, доктор, так ли все мрачно на самом деле?

Доктор. Простите, но я не понял вашего вопроса.

Адвокат. Я хотел узнать, есть ли шанс, например у подростка, решившего бросить прием наркотиков или, как они выражаются, «завязать»?

Доктор. Есть, но при двух условиях. Во-первых, он сам твердо решил прекратить принимать наркотические препараты, а во-вторых, он обязательно должен обратиться за помощью к врачам-наркологам, поскольку ему одному с болезнью не справиться.

Адвокат. Благодарю вас, доктор, это именно то, что я ожидал услышать. А что вы можете сказать об использовании наркотиков в медицине?

Доктор. Наркотики в медицине применяются как обезболивающее средство, наиболее часто в реанимационном, хирургическом, травматологическом отделениях в послеоперационном периоде. Так же широко они применяются в лечении онкологических больных, для уменьшения страданий людей в их последние дни.

Адвокат. Большое спасибо.

Судья. Со стороны обвинения есть еще свидетели?

Прокурор. Да. Прошу еще раз пригласить эксперта-юриста (пауза). Я читал, что ежедневно наркоману необходимо ввести себе наркотиков на сумму от 100 до 400 руб. Откуда же берут молодые люди деньги, тем более что большинство из них не работает?

Эксперт-юрист. В наши дни наркомания – болезнь незащищенных слоев общества. Доходы подпольных корпораций по торговле наркотиками превышают доходы по продаже нефти. В подростковой среде всегда найдется «добрый дядя», который любыми способами будет стараться убедить ребят попробовать наркотик. Мошенничество, вымогательство, кража, проституция – единственно доступные для большинства способы добычи наркотиков. Распространители зелья действуют или под маской покровителя – «Попробуй, от одного раза еще никто не умирал?!», или в компании – «Мы все в кайфе, а ты еще нет!», или подтрунивая – «Трус, мужчина ты или маменькин сынок!» Миллионы наркоманов умирают ради обогащения воротил наркобизнеса.

Прокурор. Я/ убежден, что чуть ли не с детского возраста надо воспитывать у детей презрение и ненависть к тем, кто потребляет наркотики и алкоголь. И, конечно, существуют статьи УК РФ, касающиеся проблемы наркомании. Это статьи 224, 224(1), 224(2), 225, 226.

Прокурор. Для дачи свидетельских показаний приглашается госпожа Иванова, чей сын-наркоман, погиб, выбросившись из окна.

Мать наркомана. Мне тяжело говорить об этом. Я растила сына в тепле и достатке, лелеяла его как цветок. Он начал принимать наркотики и … Я больше не могу говорить… Но, моему сыночку и другим, таким как он, я посвящая это стихотворение. (Приложение 2)

Судья. Суд приступает к слушанию показаний свидетелей защиты.

Секретарь. Для дачи свидетельских показаний со стороны защиты приглашается эксперт-пищевик.

Адвокат. Я читала, что чай и кофе содержат вещества, близкие по своему действию к наркотикам. Верно ли это?

Эксперт-пищевик. Люди каждый день употребляют вещества, которые можно охарактеризовать как наркотики. Вместе с чашкой кофе, стаканчиком кока-колы в организм попадает кофеин (кстати, раньше в кока-колу добавляли вместо кофеина кокаин), с плиткой шоколада – теобромин, с кефиром – этиловый спирт, с табачным дымом – никотин. Однако содержание наркотических веществ в перечисленных продуктах настолько мало, что они оказывают на организм лишь бодрящее, тонизирующее действие. Это особенно хорошо видно в случае с этиловым спиртом, присутствие которого в кефире человек не замечает. Именно поэтому в 1961 г. ВОЗ рекомендовала все перечисленные продукты питания из оборота не изымать.

Адвокат. Благодарю за обстоятельный рассказ. Организм человека сложен, поэтому влияние многих веществ на него еще недостаточно хорошо изучено. Тем не менее любого человека можно отнести к наркоманам хотя бы потому, что он дышит. Как это объяснить? Для дачи показаний вызывается эксперт-биолог.

Эксперт-биолог. Я отвечу на этот вопрос. Мы дышим воздухом, который на 78% по объему содержит азот. Люди не замечают этого, поскольку находятся под его воздействием при нормальном атмосферном давлении. Но стоит увеличить парциальное давление азота, и его наркотический эффект станет очевидным. Водолазам этот эффект известен давно. Вот как описывает азотное давление известный подводный исследователь Жак Ив Кусто: «На глубине двухсот футов я ощутил во рту металлический привкус азота. Глубинное опьянение поразило меня внезапно и сразу с большой силой. Я сжал трос и остановился. Меня обуревало беспричинное веселье, все стало нипочем… Я повис на канате в состоянии полного отупения. Рядом со мной стоял, весело улыбаясь, другой человек, мое второе я, отлично владеющий собой и снисходительно посмеивающийся над одуревшим ныряльщиком».

Адвокат. Так, так, очень интересно. Благодарю Вас.

Секретарь. Для дачи свидетельских показаний со стороны защиты приглашается доктор психологии господин Нейронов.

Адвокат. Скажите, господин Нейронов, в каком возрасте чаще всего начинают принимать наркотические вещества?

Психолог. Чаще всего знакомство с наркотиками происходит в подростковом и юношеском возрасте. Это связано, во-первых, с перестройкой организма в целом, с физиологическим взрослением; во-вторых, с осознанием себя как личности; в-третьих, с отождествлением себя с одной из социальных групп.

Адвокат. Поясните, пожалуйста.

Психолог. Хиппи, панки, рейверы, «качки», «кислотники» и тому подобные группы.

Адвокат. А какие причины толкают подростков к наркомании?

Психолог. Вообще-то конкретная причина у каждого своя, но в обобщенном виде можно выделить несколько «источников» приобщения ребят к наркотикам и алкоголю: стресс, внушаемость, любопытство, стремление понравиться. Так, в наших исследованиях, к наркотикам как к способам избежания стрессов прибегает 32% подростков; 28% подростков впервые пробуют наркотики, причем без особого на то желания, в результате стороннего внушения, под давлением авторитетных для них лиц, и 39,5% ребят пробуют наркотики из любопытства.

Адвокат. В какой последовательности происходит формирование психофизической зависимости от наркотиков?

Психолог. Различают следующие этапы формирования наркотической зависимости. На первом этапе – эксперимент, когда подростки изучают, как можно поднять себе настроение при помощи наркотических средств. Затем наступает этап периодического потребления: человек еще способен контролировать дозу и частоту приема наркотических веществ. После этого возникает стадия регулярного потребления. Следующий этап называется «стадией навязчивой идеи»: подростки стараются все свои проблемы решить с помощью приема наркотических веществ. На этой стадии ребята тяготеют к людям, которые, как и они, пристрастились к наркотикам, ведут подобный образ жизни. И последний этап – стадия психофизиологической зависимости, когда ни душа, ни тело подростка уже не могут обойтись без наркотических веществ.

Адвокат. Так все же, какие именно факторы – психические или физиологические – влияют на появление наркотической зависимости?

Психолог. На ранних стадиях главную роль, безусловно, играют психологические факторы, а позже подключаются все физиологические системы организма.

Адвокат. И последний вопрос, господин Нейронов. Какие подростки чаще всего становятся наркоманами?

Психолог. Как правило, это слабохарактерные, безвольные люди, с неустойчивой психикой, привыкшие все свои проблемы перекладывать на плечи других. Встретившись с трудностями, они не стремятся их преодолевать. Кстати, на поздних этапах развития наркомании индивидуальные отличия между личностями наркоманов стираются, и все они становятся одинаковыми, похожими как в плане внешнего вида, так и образе мышления, выражения мыслей, в отношении к жизни.

Адвокат. Благодарю вас, господин Нейронов. Господин судья! Защита закончила опрос свидетелей.

Судья. Слушание свидетелей завершено. Суд предоставляет заключительное слово главному обвинителю.

Прокурор. Уважаемый господин судья и присяжные заседатели! Я взываю к справедливости. Обвиняемый должен быть признан виновным и наказан, т.к. он представляет опасность для общества. Почти у каждого человека в жизни случаются несчастья, но не у всякого хватает сил перенести горе наедине с собой, перестроить заново весь образ жизни, бороться и даже радоваться жизни. В подобных ситуациях у многих людей возникают неврозы и психологические кризисы, которые выражаются в раздражительности, колебании настроения, неуверенности в себе, навязчивых идеях и плохом сне. У многих возникают мысли о самоубийстве. Вот здесь-то и появляется этот господин. Притворившись другом, он сочувствует попавшему в беду и часто уводит его в мир грез. Но раз от раза действие порции наркотического вещества слабеет, и человеку все время приходится увеличивать дозу. Это приводит к тому, что организм несчастного все сильнее разрушается, а сам он становится послушным орудием в руках обвиняемых. Учтите, пожалуйста, и тот факт, что за удовольствия надо платить, и вот уже подросток, который только-только вступает в большую жизнь, участвует в разбойных нападениях. Для него нет ничего святого. Он может обворовать своих родителей, ограбить брата, продать в притон несовершеннолетнюю сестру. Он изворачивается и лжет на каждом шагу, и за всем этим стоят наркотики, которые «производят» опийный мак, индийская конопля и кокаиновый куст. В конце концов человек погибает, причем чаще всего в молодом возрасте. Уходят из жизни чьи-то дети, чьи-то мужья и чьи-то отцы. Уважаемый суд! За свое антигуманное поведение подсудимый должен быть сурово наказан. Обвинение требует вынесения подсудимому смертного приговора.

Судья. Заключительное слово предоставляется главному защитнику.

Адвокат. Уважаемый суд! Уважаемые присяжные заседатели! Вы только что выслушали яркую и во многом справедливую речь господина прокурора. Я уверен, что она никого из вас не оставила равнодушным. Я мало что могу добавить к вышесказанному, но, прежде чем, моему подзащитному вынесут приговор, я бы хотел обратить ваше внимание на следующие обстоятельства. Во-первых, господин прокурор обвиняет моего подзащитного в том, что он первым проявил пристальное внимание к людям в момент их душевного кризиса, принял роль утешителя и советчика. К моему великому сожалению, такие случаи действительно есть. Но позвольте вас спросить. А где в это время находились родители и другие близкие? Почему не вмешались друзья и знакомые? Вмешайся вовремя все эти люди, и человеку не потребовались бы услуги моих подзащитных. Во-вторых, подзащитный сотрудничает с врачами, облегчая страдания больных после операций и избавляя их от невыносимых болей. И делает это совершенно бескорыстно уже на протяжении многих веков. Именно для этих целей он был «сорван» со своей Родины и помещен в резервации, где и обитает до сих пор. Я прошу учесть все эти факты как смягчающие вину обстоятельства, проявить человеческое милосердие и не выносить моему подзащитному слишком суровый приговор.

Судья. Суд предоставляет слово обвиняемому.

Подсудимый (стоя). Уважаемый суд! Уважаемые присяжные заседатели! Мне было очень горько и обидно выслушивать обвинения в мой адрес. Взгляните на меня внимательно. Я всего лишь растение. Это человек нашел меня в дикой природе. Он создал целые плантации наркотических растений, он выделил наркотические вещества. Человек производит, продает и употребляет наркотики. Я всего лишь пешка в его руках. Приблизить меня к себе или, наоборот, отдалить – решает только человек. Об этом сказал еще Максим Горький в своей пьесе «На дне»: «Человек – свободен… Он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум – человек за все платит сам, и поэтому он свободен!». Я прошу суд проявить ко мне человеческую жалость, посочувствовать мне и проявить снисхождение. Со свей стороны, я клянусь никогда не нарушать человеческие законы и всячески сотрудничать с людьми в области медицины.

Судья. Прошу присяжных заседателей удалиться для вынесения приговора. Вы должны ответить на вопрос: «Виновен ли Наркотик в преступлениях против человека и его психики?».

Секретарь. Для оглашения приговора суда прошу всех встать.

Судья (присяжным заседателям). Вы готовы вынести вердикт по делу?

Присяжные заседатели. Да, ваша честь. Изучив в открытом судебном заседании дело «Граждане против Наркотика», изучив все обстоятельства, документы экспертизы, заслушав показания свидетелей обвинение и защиты, выслушав пояснение подсудимого, мы готовы ответить на поставленный вопрос «Виновен ли Наркотик в преступлениях против человека и его психики?» следующим образом: шесть человек сказали «Да», а шестеро ответили «Нет».

Судья. Окончательный ответ о виновности Наркотика в преступлениях против человека и его психики дайте себе каждый сам. Сделайте вывод о том, действительно ли виновно это растение, или вину надо возложить на человека, который его выращивает, перерабатывает и продает, наживаясь на этом.

Судья (стоя). Суд по делу «Граждане против Наркотика» постановляет:

  • предложить спецслужбам усилить контроль за перемещением наркотических растений по стране;

  • выделить им специальные места, где бы они смогли своим трудом возместить причиненный людям ущерб;

  • обратиться к врачам, ученым-органикам и технологам с просьбой активнее привлекать эти растения к сотрудничеству во благо человечества.

Приговор окончательный и обжалованию не подлежит. Судебное заседание объявляю закрытым, все свободны. (Стучит молотком.)

3. Заключение

Настоящий методический материал поможет провести классный час или воспитательное мероприятие по проблеме профилактики употребления наркотических веществ среди молодежи и подростков, так как в настоящее время потребление наркотиков среди молодого поколения приобрело эпидемический характер.

Не секрет, что в мире растет число людей, которые, пытаясь убежать от реальности, используют различные наркотики и галлюциногены. Люди продолжают употреблять их, несмотря на то, что с давних пор отмечались негативные последствия употребления наркотиков: адская зависимость, риск передозировки, умственная деградация, риск заболевания раком, СПИДом, ранняя смерть и т.д. Проблема наркомании не может не волновать. Приемы и методы, предложенные в рекомендациях и сценарии, позволяют обсудить вопросы: что такое наркотики, причины и последствия их употребления, как сказать «нет».

Задача же педагога, проводящего подобное мероприятие научить студентов тому, как можно противостоять этому злу; повысить жизнестойкость у ребят; уменьшить факторы риска употребления наркотических средств и галлюциногенов.

Информация, содержащаяся в данной методической разработке, тест и другие материалы, могут быть полезны психологам, преподавателям биологии и химии.

Приложение 1

ПЛАКАТЫ С ИЗРЕЧЕНИЯМИ И ЦИТАТАМИ

  • «Мы калечим жизнь своими безумствами и пороками, а потом жалуемся на беды, последовавшие за ними, и говорим, что несчастье заложено в самой природе вещей».

К. Боуви

  • «Если мы не разрушим наступление наркотиков, то наркотики разрушат нас».

Ричард Никсон

  • «Лечи легкую болезнь, пока она тяжелой не стала».

Индонезийская пословица

  • «Кто волю теряет, тот заживо умирает».

Узбекская пословица

  • «Будь самим собой наперекор Вселенной».

Редьярд Киплинг

  • «О, мой Господь и бог,

Помоги мне не столько искать:

Утешения, как утешать самому,

Любви, как любить самому,

Понимания, как понимать других».

Франциск Ассизский

Приложение 2

  • Ты хотел быть похожим на очень крутого,

Ты не думал, что это для жизни угроза.

А теперь в словаре твоем только три слова:

Шприц, наркотик и доза.

В этом не было, в общем-то, умысла злого,

Травка первая пахла, как дивная роза.

А теперь в словаре твоем только три слова:

Шприц, наркотик и доза.

Тошнота не дает подниматься с колен.

Как страшны твое тело, нелепая поза!

И тебя получили в пожизненный плен

Шприц, наркотик и доза.

Где поэзия, где же обещанный рай?

Лишь страдание, боль наступают упрямо.

Мой сыночек, прошу тебя, не умирай!

Шприц, наркотики. Мама…

  • В угол загнан ты, выхода нет из угла,

Потому что друзья твои – шприц и игла,

Свет не брезжит в душе, только серая мгла,

Кончик в самое сердце вонзает игла.

Утверждая, что тебя не сломить, но смогла

Сделать сильного слабым простая игла.

Между прежним и нынешним пропасть мгла,

Жизнь твою насадила, как муху, игла.

Но ведь мир – это звезды и пенье щегла,

И друзья, и любовь, а не только игла.

Возвращайся!

Приложение 3

ТЕСТ

на проверку знаний по теме «Наркомания»

Выберите и пометьте правильный ответ (один или несколько)

  1. Отметьте основные признаки, по которым то или иное вещество можно отнести к разряду наркотических?

А) при передозировке вызывает смерть,

Б) вызывает эйфорию,

В) формирует зависимость,

Г) употребление наносит вред здоровью,

Д) усиливает обмен веществ,

Е) занесено в реестр наркотических веществ, запрещенных к употреблению.

  1. Наркомания – это:

А) преступление,

Б) вредная привычка,

В) болезнь.

  1. По каким признакам можно определить, что у человека абстинентный синдром, «ломка»?

А) повышенная температура, слабость, хрипы в легких, кашель и головная боль,

Б) беспокойство, нервозность, боли в мышцах и костях, бессонница, непреодолимое желание употребить наркотик,

В) приподнятое настроение, беспричинный смех, выраженная активность: желание бегать, прыгать, танцевать, ощущение всемирной гармонии и собственного всемогущества.

  1. Какая зависимость труднее всего поддается лечению?

А) психическая,

Б) физическая.

  1. Российским законодательством в уголовном порядке наказывается:

А) употребление наркотиков,

Б) изготовление наркотиков,

В) хищение либо вымогательство наркотических средств.

  1. По каким признакам можно достоверно определить, что человек употребляет наркотики?

А) всегда длинные рукава одежды, независимо от погоды и обстановки,

Б) результаты анализов свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче,

В) следы уколов: маленькие красные точки по ходу вен,

Г) невнятная, «растянутая» речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя,

Д) странные «посторонние» запахи от волос и одежды,

Е) бессонница, повышенная утомляемость, сменяющаяся необъяснимой энергичностью,

Ж) возвращения с прогулки, вечеринки в странном состоянии.

ОТВЕТЫ: 1. Б, В, Г, Е; 2. В; 3. Б; 4. А; 5. Б, В; 6. Б

Приложение 4

Плакат «Окно в искусственный рай»

Приложение 5

Схема «Виды наркотиков»

Литература

  1. Веселова О.В., Перфилова Н.В. Пресс-конференция «Наркотики: жизнь или смерть?»//Биология в школе. – 2002. № 2. – с. 59-64.

  1. Гранкин А.В. Ролевая игра «Суд над наркотиками».//Биология в школе. – 2002. № 7. – с. 45-50.

  1. Косяков В.Г. «Черные буквы».//Классный руководитель. – 2002. № 7. – с. 131-137.

  1. Носкова Н.В., Павлова Е.А. Школьный вечер «Вредным привычкам – нет!»//Биология в школе. – 2003. № 2. – с. 59-62.

  1. Петров В.И. Тайные свойства растений. – Мн.: Литература, 1997. – 640 с. – (Энциклопедия тайн и сенсаций).

  1. Романова Н.Н., Романов Д.А. Литературно-поэтическая композиция «Тропинка, ведущая к бездне».//Классный руководитель. – 2003. № 4. – с. 112-118.

  1. Ткаченко И.Н. Проблема потребления наркотических и токсических веществ несовершеннолетними.//Биология в школе. – 2002. № 7. – с. 11-14.

  1. Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей. Детство-Пресс, 2001.

Рецензия

на методическую разработку классного часа

по проблеме наркомании в форме суда, подготовленную преподавателем ФГОУ СПО «Мичуринский аграрный колледж»

Долговой Ириной Михайловной

Методическая разработка классного часа в виде ролевой игры «Суд над наркотиком» включает введение, описание подготовительной работы, план, структуру, сценарий классного часа, методические рекомендации по его проведению, приложения, содержащие таблицы и тесты, которые можно использовать при подготовке и проведении мероприятия.

Предложенный материал поможет провести классный час или мероприятие, на котором студенты смогут увеличить знания о влиянии наркотических веществ на человека, его семью, общество; физическую, эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферы личности, уменьшить факторы риска, ведущие к нездоровому образу жизни.

Методическая цель разработки заключается в демонстрации методики использования ролевой игры в форме суда для вовлечения каждого студента в активное обсуждение проблемы предупреждения наркомании среди молодежи.

Рассматриваемый материал интересен не только игрой в суд, но и использованием видеоматериалов, тестированием, методом активного обсуждения возникшей проблемы. Все это позволяет сделать ребят активными участниками мероприятия.

Методические рекомендации и приложение к ним можно рекомендовать для использования в своей работе психологам, преподавателям биологии и химии, а также классным руководителям при проведении классных часов.

Педагог-психолог

Центра образования

г. Мичуринска И.В. Дегтярева

Рецензия

на методическую разработку классного часа

по проблеме наркомании в форме суда, подготовленную преподавателем ФГОУ СПО «Мичуринский аграрный колледж»

Долговой Ириной Михайловной

Методический материал рекомендуется психологам, преподавателям биологии и химии, классным руководителям как основа для проведения воспитательных мероприятий и классных часов по профилактике наркомании среди молодежи и подростков. Настоящий материал включает в себя введение, описание подготовительной работы, сценарий классного часа, методические рекомендации по его проведению и приложения.

Работа интересна методами и приемами вовлечения студентов в обсуждение проблемы наркомании, выяснения ее сущности. Предлагаемые приемы позволяют студентам понять, что наркотики разрушают не только тело человека, но и его мысли, чувства, взаимоотношения в семье и с друзьями. Все это помогает формированию у ребят понимания пагубного влияния наркотических веществ на организм человека.

Методическую разработку рекомендуется использовать в воспитательной работе в средних специальных учебных заведениях.

Председатель методической комиссии

классных руководителей ФГОУ СПО

«Мичуринский аграрный колледж» М.П. Стеблева

Источник

Ролевая
игра на тему

«СУД
НАД НАРКОМАНИЕЙ»

Цель: развитие у
студентов осознанного неприятия наркотических средств как способов воздействия
на личность; воспитание уважения к себе, чувства собственного достоинства,
уверенности, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым,
даёт ему силы делать осознанный выбор во всём; способствовать осознанию
подростками наркомании как болезни, не только сжигающей физические силы
человека, но и уничтожающей её как личность; развитие умений отстаивать свою
точку зрения, видеть главное в рассуждениях оппонентов; воспитание культуры
ведения дискуссии; развитие умений анализа и самоанализа, оценки и самооценки.

Подготовительная работа:

1.    
Распределение ролей.

       Роль
«обвиняемого наркомании» лучше дать студенту, который склонен к
исследовательской деятельности. Он должен найти информацию в медицинской или
справочной литературе, характеризующую эту страшную болезнь, периоды её
протекания.

«Свидетели
обвинения» — это роли погибших от наркотиков звёзд музыкального и кино бизнеса,
«врач-нарколог» и «мать пострадавшей девочки».

     «Свидетели
защиты» — роли людей, чьи отзывы об использовании наркотиков положительны, но
все они знают страшные последствия использования наркотиков

Все остальные роли
определяются по желанию в соответствии с ролевой игрой «Суд».

2.Куратор помогает студентам в подготовке ролей.

Желательно к поиску
информации по проблеме привлечь родителей подростков. Материал можно найти в
прессе. Например:

«Врач-нарколог» приводит примеры опасного использования наркотика «Буратино»: «Привыкание происходит в течение 1 – 3
месяцев. Последствия: острая передозировка вызывает угнетение дыхания и кому,
поэтому может привести к смерти. Постоянное употребление наркотика приводит к
специфическому повреждению мозга (энцефалопатии), которое клинически сходно с
эпилепсией, поражению сердечно-сосудистой системы. У наркоманов возможны даже
инфаркты миокарда в юном возрасте. Есть данные, что количество самоубийств по
«Буратино» превышает среднестатистическое в 60 – 80 раз!»

«Мать
пострадавшей девочки» рассказывает: «Беда пришла в нашу семью незаметно. Моя
старшая дочь Олечка была тихим домашним ребёнком, хорошо училась, любила
музыку. Но потом девочку как будто подменили, она стала странной, чужой,
отдалилась от меня, перестала замечать маленького брата. В доме стали пропадать
деньги, вещи. Я мучалась подозрениями, стала даже следить за мужем, старалась
быть в прихожей, когда приходили друзья сынишки, не верила, что это может
делать моя дочь. А потом она стала исчезать на день-другой, на неделю. Я всё
поняла. Стала умолять Олечку лечиться, но она то смеялась, то молча
отворачивалась от меня. Почти насильно я увезла дочь лечиться».

«Свидетель
обвинения – искусствовед»: «Знаменитости, ставшие
жертвами пагубной страсти: Мэрилин
Монро – актриса умерла от
передозировки;

Курт Кобейн – лидер
группы «Нирвана» — покончил жизнь самоубийством, приняв большую дозу
наркотиков;

Джим Моррисон –
основатель и вокалист группы DOORS – умер в ванной гостиничного номера в Париже
от передозировки наркотиков;

Джимми Хендрикс –
супергитарист – скончался после принятия большой дозы наркотиков в Лондоне;

Элвис Пресли –
наиболее вероятная причина смерти – пристрастие к наркотикам;

Александр Башлачёв –
рок-бард – выбросился из окна;

Анатолий Крупнов –
основатель группы «Чёрный обелиск» — умер от остановки сердца после
многолетнего употребления героина».

Студент в роли
Егора Радова (сын известной поэтессы Риммы Казаковой), писателя, может
использовать материалы публикации, где бывший наркоман рассказывает о том, как
наркотики разрушили его семью: «Учась
в литинституте, написал первый роман… Работал под влиянием марихуаны… Я
перепробовал большинство наркотиков… И только теперь осознал, насколько это
опасно. Все, кто пробовали наркотики, заплатили за свои увлечения личной жизнью
и психикой. Я достаточно за это поплатился. Моя жена Наташа выбросилась из
окна. Мы ведь употребляли наркотики вместе. Потом расстались, хотя у нас была
безумная любовь. Я попытался завязать, а она не выдержала…»

«Свидетель
обвинения» — Юлия: «Мне 21 год, я москвичка и студентка престижного
американского университета. А ещё я – наркоманка. Как начала колоться? По
глупости и из-за упрямства. Решила доказать, что начну употреблять наркотики и
ничего со мной не будет, не будет никакой наркотической зависимости. С тех пор
прошло два года. Увы. Кайфуешь от наркотиков недолго, – потом только маешься,
живёшь одной мыслью: уколоться, уколоться, снять ломку, снять эту нескончаемую
боль…Если нет, то начинаешь думать, где взять. Вся жизнь крутиться вокруг
этого. Сейчас я в Бишкеке в центре доктора Назаралиева. Я понимаю свою проблему
и понимаю, что она со мной будет всегда. Клянусь, я постараюсь порвать с
прошлым. Когда-нибудь у меня будут дети, и я не хочу, чтобы они были заложниками
моей болезни, страдали и мучались из-за глупости и слабости их матери…Всем
своим знакомым, которые стали рабами героина, хочу сказать: кайф этот, которому
вы сегодня поклоняетесь, — мимолётный и неуловимый, словно призрак, а болезнь
впереди длинная. Все наркоманы говорят, что хотят спрыгнуть с иглы, но порочный
круг разрывать придётся каждому в отдельности. Наркоман не знает жизни. Он не
способен воспринимать прекрасное. Он живёт от укола до укола. Я только сейчас
стала подозревать, какая классная штука – жизнь. И я хочу призвать других,
задуматься о жизни: её слишком мало, чтобы разменивать на героин, на дозы и
уколы».

Ход ролевой игры
«Суд над наркоманией»:

(см. технологическую
цепочку ролевой игры «Суд»)

Куратор:
С.А. Калинкина

Источник

Деловая
игра «Суд над Сократом» ориентирована
на студентов 2 года обучения.

Это
и судебный процесс, в котором студенты
используют сегодняшнее законодательство
для разрешения судебного дела, а также
и театральный спектакль, в котором
участники могут продемонстрировать
таланты ораторского искусства. Они
воспроизводят события минувших веков,
либо принимая сторону Сократа, либо его
обвинителей.  Однако интрига в том,
что независимо от того, как была решена
участь философа много лет назад, здесь
судьба Сократа вновь в руках судей, и
итог процесса обусловлен исключительно
тем, как проявят себя защита и обвинение.

Подготовительный
этап:

  • Предварительное
    распределение ролей между студентами.

  • Ознакомление
    с соответствующими источниками и
    исторической справкой.

Историческая
справка:

Дело
Сократа подлежало рассмотрению в одном
из отделений гелиэи — афинского суда
присяжных. Гелиэя состояла из 6000 членов,
ежегодно избиравшихся по жребию из 10
афинских фил. Судьями могли быть лишь
афиняне, достигшие 30 лет, не отягощенные
государственными долгами и не лишенные
гражданской чести. Дело Сократа подлежало
рассмотрению в одном из отделений гелиэи
— афинского суда присяжных. Гелиэя
состояла из 6000 членов, ежегодно
избиравшихся по жребию из 10 афинских
фил. Судьями могли быть лишь афиняне,
достигшие 30 лет, не отягощенные
государственными долгами и не лишенные
гражданской чести. Из 6000 членов гелиэи
1000 гелиастов были запасными, а остальные
5000 по жребию распределялись на 10 судебных
отделений по 500 человек в каждом. На
случай равенства голосов «за» и «против»
в каждое на 10 судебных отделений
добавлялся еще один гелиаст. Обычно —
так было и в случае с Сократом — гелиэя
рассматривала подсудные ей дела на
одном из своих отделений в составе 501
гелиаста. По некоторым наиболее важным
делам число гелиастов могло быть доведено
до 1001 и даже до 1501. Председатель судебного
отделения и прочие руководители процесса
избирались по жребию. Чтобы избежать
подкупа, пристрастности и прочих
возможных нарушений правил судопроизводства,
только в день слушания дела путем жребия
определялось, какое именно судебное
отделение будет рассматривать его. Хотя
афинские суды и были завалены множеством
дел, однако, по существовавшим правилам,
в одном судебном отделении за день могли
быть рассмотрены лишь четыре дела
частного производства либо одно дело
государственного характера.

Распорядок
судебного разбирательства, очередность
и продолжительность прений сторон,
процедура определения судом вины, меры
наказания и т. п. были подробно
регламентированы, особенно строго в
тех случаях, когда за данное преступление
в законе предусматривались заключение
в тюрьму, смертная казнь, изгнание,
лишение гражданской чести, конфискация
имущества. К этому разряду процессов
относились и так называемые не оцененные
дела, наказание по которым не было
конкретно предусмотрено в законе и
определялось самим судом (с учетом
предложений сторон). Таким не оцененным
процессом было и дело Сократа.
Продолжительность судебного дня в
Афинах была установлена с ориентировкой
на самые короткие дни в году в месяце
посейдон (декабрь — январь) и равнялась
9 1/2 часам или в пересчете на воду для
клепсидр (водяных часов) — 11 амфорам.
За это время суду предстояло полностью
разобрать соответствующее дело, выслушать
стороны и вынести приговор. Кстати, сам
Сократ полагал, что один день — слишком
краткий срок для окончательного разбора
уголовного дела, в частности и его дела.
Намекая на судоговорение у спартанцев,
он заметил на суде, что вопрос о смертной
казни следовало бы решать в течение
нескольких дней.

Время
прений сторон определялось клепсидрами,
причем для обвинителя и подсудимого с
их свидетелями и помощниками имелись
соответственно два отдельных сосуда с
одинаковым количеством воды. Клепсидра
запускалась, когда слово предоставлялось
соответствующей стороне.

Процедура
слушания дела Сократа
была в соответствии с требованиями
афинского судоговорения:

  • Оглашение
    обвинительной жалобы Мелета.

  • Выступление
    обвинителей (Мелета, Анита, Ликона) и
    подсудимого (Сократа).

  • Тайное
    голосование судей по вопросу о виновности
    или невиновности подсудимого.

  • Вынесение
    приговора (в случае с Сократом —
    обвинительного).

  • Предложения
    сторон (после признания судом вины) о
    мере наказания.

  • Тайное
    голосование судей по вопросу о мере
    наказания.

  • Оглашение
    избранной меры.

  • Последнее
    слово осужденного.

Источники:

  1. Аристотель.
    Афинская полития. Государственное
    устройство афинян. Изд. 2-е. М., 1937.

  2. Диоген
    Лаэртский, О жизни, учениях и изречениях
    знаменитых философов. «Мысль»: М.,
    1983.

  3. Платон.
    Собрание сочинений в 4-х томах. «Мысль».
    М., 1990. Т. I.

  4. Плутарх.
    Сочинения. «Художественная литература».

Дополнительная
литература:

  1. Кессиди
    Ф. X. Сократ. М., 1976.

  2. Колобова
    К. М. Древний город Афины и его памятники.
    Л., 1961.

  3. Лосев
    А. Ф. Жизненный и творческий путь Платона.
    Изд.: Платон. Собр. соч. Т. 1.

  4. Нерсесянц
    В. С. Сократ. М., 1977.

  5. Сиповский
    В. Д. Сократ и его время. СПб., 1914.

  6. Ксенофонт.
    Сократические сочинения. АО «Комплект».
    СПб., 1993.

  7. Libanius.
    Apobgie des Socrates. Verlag oer philosophischen Bibliothek.
    Leipzig, 1922.

  8. Суд
    над Сократом. Сб. исторических
    свидетельств. http://lib.rus.ec/b/225048/read

Примерный
сценарий проведения игры:

Слово
ведущего:
Идёт 399 год до н.э. Прошло всего пять лет,
как закончилась поражением

долгая
война со Спартой. Государство с трудом
приводило себя в порядок. Греки
задавали себе один и тоже вопрос: как
случилось, что при отцах и дедах Афины
были самым красивым городом Эллады,
а теперь этот город оказался на краю
гибели? Может быть, в этом виноваты такие
как Сократ? Что бы выяснить это, мы и
собрались сегодня на суд. Сократ известен
не только афинянам, но и за пределами
нашего города. Для начала послушаем
Платона, его ученика.

Платон:
Я — ученик Сократа! Меня зовут Платон. Я
немного знаю о жизни своего учителя,
но больше — о его суждениях и мыслях.
Сократ родился в 470 году до нашей эры
в бедной семье каменотёса Софроникса
и повитухи Фенариты, в Афинах. Я не знаю,
кто он по профессии, он никогда ни говорил
об этом, но слышал, что люди говорили,
что он помогал отцу и был скульптором.
Но это было не для него. Он стал ходить
по городу и проповедовать свои идеи
на площадях. Первые его выступления
относятся ко времени великого и
мудрого Перикла. Сократ любил вести
беседы о смысле жизни, о сущности
знания. Он изобрёл особый вид беседы,
который мы называем сократовским. Суть
её в том, что каждый вопрос разбивается
на несколько мелких, так, чтобы на них
можно было ответить либо да, либо нет.
Сократ строил свою беседу так, что
всегда доказывал своему собеседнику,
что тот ничего не знает. Но делал он
это не для того, чтобы унизить или
посмеяться, сам про себя он говорил:
Я знаю только то, что ничего не знаю, и
добавлял, что первым шагом к познанию
мира является познание самого себя.
Сократ был и есть сторонник Афинской
демократии, но критикует её. Не за это
ли теперь его судят? Сам Сократ
называет себя не мудрецом, а любящим
мудрость, отсюда и произошло понятие
философия, которое означает — любовь
к мудрости.

Демонстрируются
написанные на доске афоризмы принадлежащие
Сократу:

1.
Я ем, чтобы жить, а остальные живут, чтобы
есть.

2.
Говорят что боги ни в чём не нуждаются,
так вот: чем меньше человеку надо, тем
больше он похож на бога.

3.
Как приятно, что есть столько вещей, без
которых можно обойтись.

4.
Если бы мы брали всё, что дают, нам бы
ничего не давали, даже если бы мы
просили.

Слово
ведущего:

Обратите
внимание на количество судей — 500. это
сделано для того, чтобы затруднить их
подкуп, к тому же, этот суд особый. Такого
не было уже лет двадцать. Судят философа!
Посмотрите на него (демонстрируется
портрет). Сократу семьдесят лет, это
невысокий крепкий старик, в грубом
бедняцком плаще и босой. Когда-то в
Афины приехал учёный знахарь, умевший
по чертам лица определять характер

человека.
Его привели к Сократу, и он сразу
сказал: «Жаден, гневлив и необуздан
до бешенства». Афиняне расхохотались
и уже собирались побить знахаря,
потому, что не было в Афинах человека
добродушнее и неприхотливее, чем Сократ.
Но философ остановил их: «Граждане,
он сказал вам чистую правду: я
действительно чувствовал в себе жадность
и гнев, но сумел взять себя в руки,
воспитал себя и вот — стал таким, каким
вы меня знаете». Так что о воровстве,
обиде, обмане или государственной измене
и речи идти не может. Так за что же
судят Сократа? Послушаем трёх главных

обвинителей
— Милета, Анита и Ликона.

Анит:
Я гражданин Афин, Анит. Я обвиняю Сократа
в том, что он не признаёт государственных
богов и поклоняется новым богам, что
недопустимо для гражданина города
великой Афины Паллады. Сократ — уважаемый
человек в нашем городе, много говорит,
много беседует с людьми. А что если,
другие станут поклоняться новым богам
или уже делают это? И, может быть,
из-за того мы проиграли войну со
Спартой, что некоторые наши граждане
недостаточно стойко защищали наших
богов.

Прокл:
Я считаю эти обвинения против Сократа
несправедливыми. Ведь во всех обрядах
и жертвоприношениях он всегда участвовал
вместе со всеми, и каждый видел это.
Говорят, что он поклоняется новым богам
— это про то, что у него есть внутренний
голос который он постоянно слышит и
слушается. Но вы ведь знаете, что
дельфийская пророчица Пифия слышит
голоса богов с Олимпа и что предсказатели
умеют разгадывать знамения богов
дающиеся в полёте птиц и пламени
жертвенного костра. Почему вы не верите,
что и Сократу боги могут что-нибудь
говорить?

Ликон:
Меня зовут Ликон, и я обвиняю Сократа в
том, что он — враг народа! Наша демократия
стоит на том, чтобы всякий гражданин
имел доступ к власти. Всюду мы выбираем
себе начальников по жребию, чтобы все
были равны. Сократ говорит, что это
смешно, причём так смешно, как кормчего
выбирать на корабль по жребию, а не по
знаниям и опыту.

Голос
из толпы:
Но это же неправильно! Нельзя заниматься
каким-либо делом, не научившись ему.
Нельзя хорошо управлять государством
потому, что принадлежишь к власти по
рождению!

Ликон:
Но у кого из граждан есть досуг, чтобы
приобрести в политике знания и опыт?
Только у богатых и знатных. Вот они и
трутся около Сократа, слушают его
уроки, а потом губят государство. Когда
была война, нас чуть не погубил честолюбец
Алкивиад, уведя наш флот в гибельный
поход на Сицилию, а когда война
закончилась — нас чуть не извёл
жестокий Критий, глава «тридцати
тиранов». Но ведь оба они — ученики
Сократа.

Клеоним:
Я, Клеоним, утверждаю, что Сократ — не
враг народа, а его друг. И Алкивиад и
Критий были хорошими гражданами, пока
слушали Сократа, и стали опальными лишь
когда отбились от него. Разве тридцать
тиранов любили Сократа? Они боялись
его, утверждая, что он портит нравы
юношества. Тайных уроков он не давал,
жил у всех на виду, разговаривал со
всеми запросто, даже с рабами, если тем
было интересно. Он всегда говорил, что
государством должны управлять хорошие
люди, но не говорил, что хорошим можно
быть только по рождению. Он как раз и
учил людей быть хорошими, лишь бы сам
человек хотел учиться этому.

Голос
из толпы:
Сократа несправедливо обвиняют в том,
что он портит нравы юношей, он не учит
ничему плохому. Он не учил их
изнеженности, тщеславию, жадности. Ведь
он сам беднее всякого нищего. Я сам
слышал как на рынке Сократ приговаривал:
«Как приятно, что есть столько вещей,
без которых можно обойтись».

Другой
голос из толпы:
И я слышал. Жена Сократа укорила мужа:
«Что скажут люди о нашей бедности?».
Он ответил улыбнувшись: «Если люди
разумные, то им всё равно, а если не
разумные, то нам всё равно». Сократ
может быть чудак, но никак не враг народа!

Фокион:
Я Фокион, тоже считаю, что Сократ не
портит нравы молодёжи. Разве он учит
неповиновению властям? Он говорит:
«Если законы вам не нравятся, введите
новые, а пока не ввели, повинуйтесь
этим».

Милет:
Я, Милет, считаю, что Сократ — чудак, и
все его разговоры о справедливости и
добродетели не только пусты, но и
опасны. Он задаёт вопросы и не даёт
ответов на них. Сколько не отвечай на
его вопросы, всё равно чувствуешь себя
в тупике. Ему мало выполнять законы
государства, он доискивается что такое
истинная справедливость.

Голос
из толпы:
Сократ — насмешник, он считает себя
умнее всех и насмехается над остальными.
Другие мудрецы говорят: «Думай то-то»,
а он: «Думай так-то». Додумаешься до
чего-нибудь, скажешь ему, а он переспросит
раз, и видишь, что нужно дальше думать.
Но нельзя же думать до бесконечности,
надо когда-то и дела делать.

Зевксис:
Я считаю, что Сократ невиновен в том, в
чём его обвиняют. Он мудрец, и мудрее
его не сыщешь по всей Элладе. Недаром
дельфийский оракул прямо сказал: «Сократ
мудрее всех меж эллинов». Он не
философствует, а говорит: «О столяре
судят не потому, как он рассуждает о
столах, а потому, как он их делает. Я
могу рассуждать о Солнце и звёздах, но
разве я могу в доказательство сделать
хоть одну маленькую звезду? Когда я
рассуждаю о хороших и плохих поступках,
то я сам стараюсь делать хорошие и не
делать плохих, и это лучшее доказательство
моих рассуждений». Рассуждает он только
о делах человеческих, зато так тонко,
как никто.

Голос
из толпы:
Я согласен с Зевксисом. Однажды я завёл
разговор с Сократом.

—
Хорошо ли красть? — спросил он у меня.

—
Нехорошо, — ответил я.

—
Всегда?

—
Всегда, — ответил я.

—
А украсть оружие врага перед сражением?

—
Да, надо уточнить: «У друзей красть
нехорошо».

—
А украсть меч у больного человека, чтобы
тот в отчаянии не бросился

на
него? — продолжал допытываться Сократ.

—
Да, надо уточнить, но как?

Этими
вопросами он учит нас понимать все
предметы глубже, чем раньше.

Слово
ведущего:
Мы выслушали речи и обвинителей и
защитников, а теперь представим слово
самому Сократу.

Сократ:
Граждане Афиняне! Против меня выдвинуты
два обвинения, но оба они такие надуманные,
что о них трудно говорить серьёзно.
Наверное, дело не в них, а в чём-то другом.
Нет, афиняне привлекли меня к суду
по другой причине, и я даже догадываюсь
по какой. Сегодня мои защитники уже
вспоминали слова оракула, когда он
сказал странную вещь: «Сократ мудрее
всех меж эллинов». Я очень удивился,
ведь я то знал, что этого не может
быть — ведь я ничего не знаю. Но оракула
надо слушаться, и я пошёл по людям
учиться уму-разуму: к поэтам, политикам,
гончарам и плотникам. И что же
оказалось? Каждый в своём ремесле знал
гораздо больше меня. Однако, каждый

считал
себя знающим абсолютно во всём и очень
обижался, когда мои вопросы ставили
его в тупик. Тут-то я и понял, что хотел
сказать оракул: я знаю хотя бы то, что
ничего не знаю, а они и этого не знают,
вот поэтому я мудрее, чем они. С этих
пор я и хожу по людям с разговорами и
расспросами: ведь оракулу надо
повиноваться. И многие меня за это и
невзлюбили. Неприятно убеждаться, что
ты ничего не знаешь. Эти люди и выдумали
обвинение, будто бы я учу чему-то
нехорошему. А я вовсе ничему не учу,
потому что сам ничего не знаю. И ничего
не утверждаю, а только задаю вопросы и
себе и другим. Задумываясь над этими
вопросами никак нельзя стать дурным
человеком, а хорошим можно. Потому я
думаю, что совсем не виноват.

Слово
ведущего: Судьи
начали совещаться. Обвинений Милета,
Анита и Ликона всерьёз никто не принимает.
Однако, судьи, как и многие другие, не
раз вставали в тупик в беседах с Сократом
и становились посмешищем толпы,
следившей за этими спорами. Сейчас
подвернулась хорошая возможность
отомстить. К тому же, кто-то должен
стать виновным в том, что Афины
проиграли войну со Спартой и оказались
на краю гибели.

Судьи:
Мы признаём Сократа виновным. Теперь
надо проголосовать за меру наказания.
Закона на такие случаи нет, поэтому
обвинители должны предложить свою меру
наказания, а обвиняемый — свою.

Обвинители:
Предлагаем мерой наказания избрать
смертную казнь.

Сократ:
Граждане судьи! Как же я могу предлагать
себе наказание, если я считаю себя
невиновным. Я даже думаю, что я полезен
государству тем, что разговорами своими
не даю умам вашим впасть в спячку и
тревожу их, как овод тревожит зажиревшего
коня. Поэтому, я бы назначил себе не
наказание, а награду. Ну, например, обед
за казённый счёт, потому что я человек
бедный. Могу предложить штраф, но какой
же штраф я могу заплатить, если всего
добра у меня и на пять мин не наберётся.

Слово
ведущего:
Речь Сократа вызвала бурную реакцию.
Сторонники остались довольны, противники
— восприняли её как издевательство над
собой. Судьи проголосовали и назначили
Сократу смертную казнь.

Сократ:
Граждане, я старый человек и смерти
боятся мне не пристало. Что приносит
людям смерть, я не знаю. Возможно, она
избавит меня от тяжкой дряхлости и
это хорошо, возможно, я смогу за гробом
встречаться с великими мужами древности
и обратится к ним со своими расспросами,
и это будет ещё лучше. Поэтому давайте
разойдёмся: я — чтобы умереть, вы — чтобы
жить, а что из этого лучше — нам неизвестно.

Слово
ведущего:
Казнили Сократа не сразу. Был праздничный
месяц и все казни

отложили.
Друзья предлагали Сократу бежать, но
на это он ответил: «Куда? Разве есть
такое место, где люди не умирают?». Его
спросили, как он хочет быть похороненным.
На это Сократ ответил: «Похоже, плохо
вы меня слушали, если так говорите.
Хоронить вы будете не меня, а моё мёртвое
тело». Казнили Сократа в Афинах. Ему
подали чашу с вином, в котором был яд
— он выпил её до дна. Друзья заплакали,
а он сказал: «Тише,

тише,
умирать надо по-хорошему». Когда холод
подступил к его сердцу, он тихо
произнёс: «Принесите жертву богу
здоровья». Когда последний вздох
покидал его тело, многим послышался
голос, который горько молвил: «Я
ожидал, о мужи-офиняне, что вы будете
оправдываться».

Источник

К сорока годам Зигмунд Фрейд был абсолютно зрелым человеком, если верить его преданному биографу Эрнесту Джонсу. Прежде чем приступить к работе, Джонс заверил Фрейда, что он и сам вполне состоявшаяся личность и нет никакой опасности, что он сотворит себе кумира в лице основателя психоанализа. По иронии судьбы многие из своих самых знаменитых открытий Фрейд сделал сразу после сорока. Он занялся самоанализом, пришел к выводу, что сны — это воображаемое исполнение желаний, и начал развивать метод свободных ассоциаций, основополагающий для психоанализа. Работа «Толкование сновидений» была опубликована в 1899 г. Когда Джонс обещал, что не станет обожествлять Фрейда, он принимал желаемое за действительное.

Фрейд писал, что был счастливым мужем и отцом. Во многих отношениях это правда, но за его признанием скрыта сложная история, которую психоаналитики не стремятся изучать. Даже совершенно зрелый человек может иметь тайные пороки. Некоторые из недостатков Фрейда оказали влияние на его детей.

Когда дети были маленькими, Фрейд часто откровенничал с Вильгельмом Флиссом — чудаковатым врачом, который считал, что в большинстве психологических проблем повинен нос. Фрейд писал Флиссу бесконечные письма и часто делился с ним своими страхами за здоровье детей, иногда небеспочвенными.

Старший сын Фрейда Мартин написал книгу «Отраженная слава», где подробно рассказал о том, как семья Фрейда отдыхала, и блистательно показал, каким отцом был Фрейд. Дочь Фрейда Анна сохраняла в тайне все личные сведения об отце до конца своих дней. Некоторые материалы имеются также в мемуарах сестры Фрейда Анны «Одна венка в Нью-Йорке» и в воспоминаниях семейной экономки Паулы Фихтль.

Существует много биографий Фрейда, но книги о Фрейде и его детях, подобной той, в которой Берра рассказал о детях Дарвина, нет, — возможно, потому, что многие документы о Фрейде в Библиотеке Конгресса запрещены к выдаче: одни до 2056 г., другие навечно.

Среди них переписка, касающаяся семьи Бернейс, с которой Фрейд состоял в двойном родстве по браку — он женился на Марте Бернейс, а его сестра Анна вышла замуж за брата Марты Эли.

Документы, относящиеся к дочери Анне, засекречены навсегда. О причинах можно лишь строить догадки. Анна Фрейд умерла более 30 лет назад, поэтому мои предположения не затронут ничьих чувств.

Фрейд называл дочь Анна Антигона — потому что, как он объяснял, она была очень предана ему. Учитывая, что Фрейд «изобрел» или открыл эдипов комплекс, такое прозвище вряд ли можно назвать нейтральным.

В греческой мифологии Антигона была дочерью Эдипа и Иокасты, пары, которая совершила инцест, не подозревая об этом. Когда родился Эдип, Иокаста отдала его пастуху, потому что оракул предсказал, что ребенок убьет своего отца и женится на матери. Пастух должен был оставить младенца на скале на верную гибель, но ему претило детоубийство. Эдип выжил, вырос и стал царевичем в Коринфе. В конце концов он отправился в Фивы, встретил «на распутье трех дорог» царя Лая и поссорился с ним, не зная, что это его отец. Произошел, как бы мы сказали, эпизод дорожной ярости, и Эдип убил родителя.

После этого Эдип поспешил в Фивы и женился на Иокасте, вдове Лая, не имея представления, что она его мать. Брак был счастливым, у супругов родилось четверо детей, в том числе Антигона. Узнав, что Иокаста его мать, Эдип бежал из города. Его сыновья убили друг друга, потому что каждый хотел быть единоличным правителем. В трагедиях Софокла «Эдип в Колоне» и «Антигона» трон захватил их дядя Креонт. Креонт объявил брата Антигоны Полиника предателем и повелел бросить его тело на равнине за городом на съедение животным. Предатель не заслуживал достойного погребения.

Антигона решила сама похоронить брата. Но стража Креонта схватила ее. Антигону заживо замуровали в гробнице.

Учитывая судьбу Антигоны, тот факт, что Фрейд называл ее именем свою дочь, кажется определенно странным. Он говорил, что дал ей нежное прозвище, потому что она многим пожертвовала ради него, но Антигона принесла свою жизнь в жертву не отцу, а брату.

Это провокационная мысль, но, возможно, такое домашнее имя Анны отражает одно из подсознательных желаний Фрейда — совершить кровосмесительную связь со своей дочерью.

Чтобы понять поведение Фрейда как отца, нужно обратиться к детству психоаналитика и разобраться в противоречиях. Через несколько месяцев после рождения сына в 1856 г. Амалия снова забеременела. Она и ее муж обожали нового малыша, но болезненный Юлиус умер в возрасте восьми месяцев. Спустя 40 лет, в ходе самоанализа, который и привел к «открытию» психоанализа, Фрейд обнаружил, что весьма обрадовался смерти маленького брата, потому что не хотел соперничать с другим ребенком мужского пола. К тому моменту, когда у Амалии снова родился сын, Александр, Фрейду исполнилось десять и его положение в семье упрочилось. Его сообразительность вызывала восхищение. Сестра Анна жаловалась, что одаренному брату предоставили отдельную комнату, чтобы тот мог заниматься в тишине. Фрейд писал, что благодаря любви матери он чувствовал себя конкистадором.

Однако в семье случались и публичные скандалы. Фрейду было десять лет, когда его дядю Иосифа обвинили в подделке русских банкнот и приговорили к десяти годам тюремного заключения. Фрейд тогда только пошел в среднюю школу. Его друзья и их семьи прочитали о суде в венских газетах. Отец Фрейда поседел от горя. Мысль о дяде Иосифе преследовала Фрейда до конца жизни. В «Толковании сновидений» он приводит девять снов о нем. Один из них содержит каламбур: немецкое für Onkel, «для дяди», созвучно слову furunkel — «фурункул». Его дядя определенно был нарывом на теле семьи. Через пару лет он чудесным образом вышел на свободу.

В 1873 г. в возрасте 17 лет Фрейд поступил в Венский университет. Он был способным студентом, но не ладил с властями: уклонялся от воинской обязанности и по крайней мере один раз попал под арест.

Склонность к неповиновению усугубилась, когда в 1884 г. в Вальпургиеву ночь 30 апреля Фрейд впервые принял кокаин. <…>

Фрейд полагал, что изучение действия кокаина прославит его как ученого, но он пристрастился к нему и употреблял наркотик около 20 лет. Расстался он с этой привычкой, когда Анне было лет шесть. Эрнест Джонс, его официальный биограф, либо не знал, как долго Фрейд зависел от кокаина, либо умолчал об этом. Неизвестно, что рассказал Фрейд Анне о своем опыте приема наркотика. Разумно было бы предположить, что он не сообщил, какую роль это сыграло в ухаживании за Мартой Бернейс.

Когда Фрейд впервые увидел будущую жену в 1882 г., она чистила яблоко. Марта была миниатюрна, умна и довольно сдержанна. Он настойчиво добивался ее, и девушка быстро ответила на его чувство. Через несколько дней после знакомства она сжала под столом его руку.

Мать Марты Эммелина, весьма чванная особа, не одобряла помолвку. Отец Фрейда Якоб был неудачливым коммерсантом. Хотя сам Фрейд и получил диплом доктора, но врачебной практикой не занимался, и ему приходилось все время одалживать деньги. Марта же принадлежала к уважаемому семейству — ее дядя Якоб Бернейс прославился как один из крупнейших исследователей Библии середины XIX в. <…>

Эммелина пришла бы в ужас, если бы нашла одно из писем, которое Фрейд прислал ее дочери. Марта была добропорядочной еврейской девственницей, но Фрейд посоветовал ей попробовать кокаин.

Он кокетничал с ней: «Берегитесь, моя дорогая принцесса, когда я приду. Я буду целовать вас до красноты и кормить, пока вы не распухнете. А станете сопротивляться — увидите, кто сильнее: хрупкая маленькая девушка, которая мало ест, или большой дикий мужчина с кокаином в крови».

Наконец после четырехлетней помолвки Марта и Фрейд поженились в 1886 г. Через год у них родилась первая дочь Матильда, в следующие восемь лет появилось еще пять детей. Когда дети были маленькими, Фрейд усердно стремился встать на ноги в профессиональном отношении, но при этом регулярно принимал кокаин. Он был человеком своего времени и возложил заботы по воспитанию отпрысков в основном на жену, ее сестру Минну, которая жила с ними после смерти жениха, и няню Жозефину. Последняя преданно ухаживала за детьми, но мальчики часто ее дразнили. Как-то раз один из них, Мартин, отказался принимать ванну, сказав, что эскимосы не моются месяцами. Жозефина ответила, что ее не интересует, что делают другие мальчики и девочки. Никто не помнит, чтобы Фрейд когда-нибудь купал своих детей. Он виделся с ними время от времени, не считая двух—трех летних месяцев в году.

Мартин писал: «Насколько я знал моего отца, он был таким же, как и все другие любящие отцы в Вене, хотя мне интересно, изучал ли он меня с точки зрения психоанализа». Если и изучал, то не говорил об этом. Мартин рассказывал об одном красноречивом эпизоде. Его мать наняла кормилицу, еще более бесполезную, чем были кормилицы Уильяма Глостерского, прежде чем появилась ужасная миссис Пэк. У кормилицы Мартина вообще не было молока. Кстати, о плохой груди! Никчемную кормилицу уволили.

По словам Мартина, во время работы над «Толкованием сновидений» Фрейд действительно просил детей рассказывать ему свои сны, что они делали с увлечением. Для другой книги я проанализировал сны, приведенные в «Толковании», и подсчитал, что Фрейд изучил 144 сна. Двадцать семь процентов из них были его собственными сновидениями, но не похоже, чтобы какие-либо принадлежали детям, тем более его собственным. Странно, что Фрейд не включил сны, рассказанные детьми.

Интересно, что дальше? Эту и другие интересные книги можно купить онлайн со скидкой 10 % специально для читателей «Ножа». Просто введите секретное слово knife в поле промокода, оно действует на любые заказы до 01 ноября включительно.

Источник

Цель: Улучшение информированности
подростков о факторах риска, создаваемые
наркоманией для здоровья и личности в целом, и
содействие в становлении ЗОЖ.

Место в цепочке тематических классных часов: обобщающий
час общения по теме.

ПАМЯТКА: Технология метода проекта, для
подготовки и проведения мероприятия:








этапы задачи деятельность учащихся деятельность учителя
1 Подготовка Определение темы. Уточнение цели,
исходного положения. Выбор рабочей группы.		 Уточняют информацию.

Обсуждают
задание.

 Мотивирует, объясняет цели, наблюдает.
Учитель рядом с учеником.
2 Планирование Анализ проблемы, определение
источников. Постановка задач и выбор критериев
оценки результатов работы. Распределение ролей в
группе.		 Формируют задачи, уточняют информацию,
выбирают и обосновывают свои критерии успеха.		 Помогает в анализе, синтезе (по просьбе),
наблюдает. Учитель дальше от учеников.
3 Принятие решения Сбор и уточнение информации. Обсуждение
и выбор оптимального варианта выполнения .
Уточнение планов деятельности.		 Работают с информацией. Проводят синтез
и анализ идей. Выполняют исследование.		 Наблюдает и консультирует.

Далеко от
ученика.
4 Выполнение Выполнение проекта. Выполняют исследование. Работают над
оформлением проекта.		 Учитель не вмешивается. Советует (по
просьбе)
5 Оценивание и защита Подготовка доклада. Обоснование оценки.
Объяснение полученного результата. Защита
проекта. Оценка. 		Защищают проект все участники группы.
Все учащиеся обсуждают и оценивают работу.		 Учитель рядом. Участвует в обсуждении и
оценки проекта.
6 Анализ Анализ выполненного проекта, удачи /
неудачи, причины неудач. Анализ достижения цели.		 Участвуют в коллективной самооценке и
самоанализе (рефлексия)		 Наблюдает и направляет.

Рекомендации по подготовке:

  1. Разделить класс на группы:
    а) оформление: плакаты, подборка цитат,
    изготовление декораций
    б) подбор материалов из журналов, газет, брошюр,
    Интернета
  2. Распределить роли: главный судья, адвокат,
    прокурор, свидетели обвинения и защиты,
    присяжные заседатели
  3. Определить цели каждой роли и подготовительной
    группы.



Сценарий мероприятия:

1 этап: введение в сюжет

Учитель:

Цвет лица землист. А он не старый…
В доме холод, грязь… и тишина
Дети в школе умственно отсталых
И в психиатрической жена…
Слаб и вял он, словно из мочала
Сотворён. А он при всём при этом
Человеком тоже был сначала,
Тенью человека стал потом…

Наркомания… Страшнейшая из зол, которая
проникает всё больше и больше в нашу жизнь. Это
болезнь, которую человек выбирает себе
добровольно, превращая себя в социальный труп.
Приобретение и употребление дурманящих веществ
становится смыслом его жизни. Более того,
наркоман стремиться приобщить к своему
увлечению других. Недаром наркоманию ещё
называют эпидемическим неинфекционным
заболеванием. Как уберечь себя и своих близких от
этой «белой чумы»? Как не пойти на поводу у ложных
мировоззрений? Как не попасть в среду наркоманов?
Как противостоять этой мании и остаться
человеком достойным и счастливым? И ещё сотни
вопросов «как» и «почему», на которые нужно
искать ответы каждый день, формируя свою позицию
непримирения и неприятия псевдосчастья и
ложного удовольствия.

2 этап: ролевая игра

Секретарь: Всем встать! Суд идёт! Сегодня
рассматривается дело по обвинению наркотических
средств в преступлении против человечества
(представляет участников процесса). На скамье
подсудимых граждане: Каннабис, Героин, Морфин,
ЛСД, Кокаин.

Судья: Прошу кратко объяснить суть
слушаемого дела.

Секретарь: Опиаты (героин, морфин и др.).
Употребление этих веществ вызывают радость,
восторг и дают другие ощущения, которые трудно
описать. При этом по силе абстиненции (ломки) им
нет равных. При передозировке опиатами
происходит угнетение дыхательного центра, что
ведёт к смерти от удушья. Характерной
особенностью опиатов является постепенное
снижение их эффекта. Для достижения аналогичных
результатов наркоман вынужден постоянно
увеличивать дозу. Зачастую эти вещества вводятся
внутривенно, а это значительно увеличивает риск
заражения гепатитом С и СПИДом.

Кокаин. Весь цикл развития и угасания эффекта
укладывается в 30 минут. После окончания эффекта
человек впадает в депрессию, появление которой
тем сильнее и продолжительнее, чем дольше
применялся кокаин. Эффект абстиненции длиться
обычно около 10 дней и приводит к психозам.
Зависимость от кокаина только психическая, но
при этом одна из сильнейших, что приводит к
нервному и психическому истощению.

Галлюциногены (LSD и др.) вызывают сильнейшие
галлюцинации, когда звук не только «слышат», но и
видят, А цвет или образ «слышат». Происходит
нарушение восприятия времени и пространства. По
силе психической зависимости галлюциногены
находятся на середине условной шкалы.

Каннабис (продукт конопли) в отличие от других
наркотиков, в большей степени зависит от
установки на ожидаемый эффект. Чаще всего
работает как интеллектуальный усилитель: его
употребление вызывает ощущение тепла, лёгкости и
подвижности во всём теле. При многолетнем и
ежедневном употреблении человек становится
угрюмым, замкнутым, пассивным. Абстиненция
выражается депрессией.

(подсудимые выступают через образы в рисунках
детей, т.е. как они представляют наркотики, если
бы они имели человеческий облик).

Судья: Слово предоставляется обвинителю.

Прокурор: Ваша Честь, Господа присяжные
заседатели, надеюсь, вы внимательно слушали
секретаря, который достаточно полно и
беспристрастно охарактеризовал наших
подсудимых. Следствием установлено, что
обвиняемые в течение многих веков совершают
убийства как физические, так и моральные,
способствуют деградации личности и целых
поколений, истребляют население планеты, уродуют
наше будущее. За это они заслуживают самого
сурового наказания. Прошу заслушать показания
свидетелей обвинения.

Секретарь: вызывает свидетелей обвинения
по одному (все материалы «свидетельских
показаний» — это реальные истории, взятые в
Интернет — сайтах «Исповеди наркоманов», имена и
фамилии, стиль исповеди сохранены).

Свидетель №1: Зовут меня Саша. Сейчас мне 23
года. До 18 лет я ел, пил и курил всё, что мне
доставляло удовольствие. Я помню, как я кричал,
что я лучше себе руку отрублю, чем начну колоться.
Не прошло и двух месяцев, как я вкололся. Сначала
по мышце, потом по вене. Сначала как все,
понемножку. Потом чаще. Друзьям я говорил, что всё
под контролем, смогу бросить, когда захочу
(обманывал себя сам). И вот настал час, когда я
стал колоться каждый день.. И помню, как в один
день я не смог достать наркотик: «Подумаешь, не
достал сегодня, достану завтра» думал я. Но уже
ночь у меня началась ломка. Наркотик заменил всех
и всё. Как и все, переступал через родителей,
чтобы достать его. Два раза был при смерти от
передоза. Слава Богу остался жив.

Свидетель №2: Всё началось, когда мне было 16
лет. Первый раз закурила, попробовала спиртное, а
потом наркотик. В 19 лет вышла замуж. Жили мы плохо,
вместе кололись. Потом мужа посадили в тюрьму.
Снова вышла замуж, мужа любила безумно. Родился
сын Ромка. А потом умерла свекровь. Муж начал
выпивать, стал грубым и жестоким. Начались
скандалы. Сломалась и я – снова начала колоться.
На наркотик нужны деньги, и немалые. Начала
таскать из дома золото, вещи. Потом продала
квартиру, которую мама подарила мне на свадьбу.
Мы с мужем тогда жили в квартире свекрови, но
разве то жизнь была: муж вечно пьяный, я в кумарах.
В конце концов, я опустилась донельзя. Без
наркотика не могла и дня прожить. Попала в
колонию. А мой сын остался на улице один, начал
курить и нюхать клей. Кусаю локти, виню себя во
всём, но ничего изменить не могу.

Свидетель №3: Я рос в нормальной семье.
Начал курить, выпивать. Потом начал употреблять
«чёрную», это что-то типа героина, только
сделанное из мака. Раза четыре лечился в
больницах. Никаких результатов. Я мог продержать
себя максимум две недели. Приходила снова тяга к
ним. Это духовная болезнь, а не шутка. Это не один
раз попробовал, а потом бросил. Чтобы купить
наркотики, я воровал. Наркоман – это одержимый
человек, его никто не в силах укротить.

Свидетель №4: Все эти годы наркоман
живёт в моём мозгу. Мои ноги сами бегут на притон.
Вообще-то, трудно описать мою жизнь, если её можно
так назвать. Я помню, они сидели на квартире и
варили наркотик. Наркотик вот-вот уже должен был
быть готов…как один из наркоманов упал замертво.
Умер. Он не дождался дозы, которая, может, и
продлила бы ему жизнь. Я посмотрел на него и
позавидовал: потому что он уже умер, а я ещё
медленно умираю. И другие.

(количество свидетелей по вашему усмотрению)

В конце каждой исповеди адвокат, прокурор и
судья могу задавать вопросы:

(найти ответы на эти и другие вопросы детям
поможет рекомендуемая литература, н-р
«Воспитание школьников»)

— Можно ли спасти близкого человека, который
стал наркоманом, своей любовью?

— Существует мнение, что человек, употребляющий
наркотики, никому не мешает жить. В этом случае,
имеем ли мы моральное право его упрекать?

— Насколько реально и успешно лечение от
наркозависимости?

— Действительно ли существуют лёгкие и тяжёлые
наркотики, и лёгкие не причиняют вреда?

— Следует ли легализовать наркотики, как
средство борьбы с наркоманией?

— Считают, что наркомания и суицид- это две
стороны одной медали. Почему почти все наркоманы
пытаются свести счёты с жизнью?

— Если человека удаётся избавить от
наркозависимости, может ли он продолжить
полноценную жизнь?

— Что такое токсикомания, и является ли она
разновидностью наркоманией?

Некоторые примеры ответов на вопросы,
найденные моими учениками:

— Спасти любовью!? Такое бывает только в фильмах.
Страсть к наркотикам сильнее чувства любви.
Девушкам, твёрдо решившим сделать всё для
спасения своего любимого, следует приготовиться
к долгой, изнурительной и… бесполезной борьбе.
При этом не стоит строить иллюзий по поводу
благородства наркомана по отношению к своей
любимой. Любой наркоман, в силу своего положения,
приобрёл такие черты характера, как лицемерие,
лживость, подлость, готовность к преступлению.
Наоборот, чаще они сами стараются приобщить
своих подруг, превратить в наркоманок, пользуясь
их преданностью, доверчивостью, незнанием и
необдуманным самопожертвованием. Не стоит
слушать «красивые сказки» о наркотиках и
пробовать их для спасения любимого друга, и даже
быть готовым к тому, что в еде или напитке могут
оказаться тайком подсыпанные наркотики.

— Наркоман не может быть безвреден, потому что
он живёт в обществе. Ему тоже хочется общаться, и
он пытается найти новых друзей, вовлекая их в
своё увлечение. Иногда они ощущают свою
ущербность и хотят отомстить здоровым людям тем,
что опять-таки привлекают их в своё сообщество.
Иногда, попробовав наркотик, наркоман спешит
поделиться с близкими своими «радостным
открытием» и «неземным блаженством», которое он
испытал. Другая сторона – это приобретение
наркотиков. Их стоимость достаточно высока.
Заработать большие деньги честным трудом
невозможно для наркомана. Поэтому большая часть
денег приобретается сначала аморальным и
бесчестным способом, а потом преступным путём.

— Утверждение, что можно получить свою долю
«кайфа», а затем обратиться в одну из клиник и
вылечиться – далеко от истины. Медицинское
обслуживание и лечение наркомана очень дорого
(необходимо много недель содержать наркомана в
клинике, в условиях изоляции от внешнего мира,
платить за лекарства, за работу множества
специалистов) и, к сожалению, это лечение
малоэффективно. Только 2-3% наркоманов, прошедших
курс лечения, окончательно побеждают свою
страшную болезнь. Также необходимо помнить и то,
что излечившийся наркоман не сразу становится
полноценным человеком, из-за чего общество
здоровых людей не спешит его принять, а старые
дружки отпустить.

— Для того, чтобы началась ломка, необходимо
употреблять наркотики долго и регулярно, поэтому
считается, что умный и волевой человек может
контролировать процесс. Я ведь тоже считал себя
умным и волевым. Принимал лёгкие наркотики. Потом
они перестали доставлять мне кайф, и постепенно я
перешёл на тяжёлые. Это путь любого наркомана.
Сначала конопля, потом опиаты, дольше
синтетические наркотики, а потом – пропасть! Я
считаю, что те, которые говорят о существовании
лёгких и тяжёлых наркотиках, имеют в виду
объективную сторону явления: быстроту появления
физической зависимости от наркотиков после
первого их употребления. Тем не менее результат и
первых и вторых один – смерть потребителя.

— Я согласен, что одна из причин интереса к
наркотикам – это их запретность. Ведь не зря
говорят, что запретный плод сладок. Если
легализовать наркотики, этот психологический
механизм перестанет работать, но и наркомания не
пойдёт на убыль. Ведь не все люди не уважают ни
государство, ни его законы. Есть люди (и их
большинство), которые приучены уважать закон.
Вследствие этого легализация наркотиков в нашей
стране, даже с большим числом ограничений и
оговорок, приведёт к массовым злоупотреблениям.
Здесь будет работать принцип: если разрешено, то
ничего плохого в этом нет.

(Реплика прокурора: Ваша честь, опыт
легализации наркотиков в некоторых странах дал
обратный результат. В Голландии за 4 года,
прошедших после легализации гашиша, число его
курильщиков в возрасте после 15 лет утроилось, а в
возрасте 12 -13 лет удвоилось. Ухудшилась
криминальная обстановка, выросло потребление
тяжёлых наркотиков. В Швеции в 1965-67 гг.
легализация наркотиков привела к росту «чёрного
рынка», возрастанию числа наркоманов и
смертности среди них. Схожая картина наблюдалась
в штате Аляска (США) в конце 80-х.)

— Это действительно так, одна из главных причин
– передозировка наркотиками, вызывающая
галлюцинации. Чаще они не проходят даже тогда,
когда прекращается действие наркотика. Например,
ЛСД называют «путешествием в страну безумия с
билетом в один конец». Галлюцинации – это часто
картинки из фильмов ужасов, в которых ты –
главный герой. Другая причина попытки суицида –
это желание покончить с муками ломки и
абстиненции, состояния, которое невозможно
вытерпеть. И единственный путь покончить с этим
– это убить себя.

— Это, действительно, разновидность наркомании,
причём самая доступная и дешёвая, страшная и
скоротечная для подростков. Растворители и
химикаты начинают оказывать своё пагубное
действие с первой же пробы. После вдыхания
ядовитых паров у токсикоманов возникают
галлюцинации и видения, уносящие их в
фантастический мир. Это происходит в результате
мозгового отравления, что приводит к
необратимым, трагическим последствиям, как и при
наркомании. Разница лишь в том, что последствия
наступают гораздо раньше и выглядят порой
ужаснее. Уже через 6-8 месяцев после первого вдоха
токсикоман деградирует как личность и
становится инвалидом из-за приобретённого
слабоумия.

Секретарь: Мы выслушали свидетелей
обвинения. Есть вопросы у прокурора? У защитника?
Вопросов нет. Слово предоставляется адвокату.

Адвокат: Ваша честь! Господа присяжные
заседатели! Сегодня мне выпала нелёгкая работа. Я
должна защищать наркогенные и наркотические
вещества. Известно, что растительные
наркотические вещества появились достаточно
давно. С древних времён их употребляли в
некоторых ритуальных и религиозных обычаях.
Потом начали широко использовать в медицинских
целях, они совершенно законно продавались в
аптеках. В Средней Азии до сих пор употребляют
отвар головок опийного мака в качестве
успокающего и обезболивающего средства, которые
принимают даже грудные дети, при плохом сне или
болях в животе, а старики принимают при болях
ревматического характера. Сегодня наркотические
вещества применяют с целью обезболивания при
хирургических операциях, или смертельно больные
раком, чтобы облегчить страдания в последние дни
своего существования. Подумайте только, сколько
других препаратов существует сегодня, которые
могут также причинить вред здоровью и вызывают
привыкание. Тем не менее, они облегчают
болезненное состояние человека и даже позволяют
вылечить некоторые заболевания. Вы считаете, что
именно подсудимые виновны в распространении
такого явления как наркомания?! Нет, не они! «А кто
же тогда?»- спросите вы. В этом виноваты сами люди!
Они делают свой сознательный выбор, несмотря на
то, что прекрасно осведомлены о последствиях
наркомании. Вы когда- нибудь видели как, например,
каннабис стучится в дверь, просит его пустить и
принимать его регулярно? Пробовать или не
пробовать наркотик – это выбор самого человека.
Так будем же снисходительными к тем, кто сидит
перед вами на скамье подсудимых, и не будем
судить их за свою же собственную слабость и
неумение вовремя сказать «НЕТ!»

Секретарь: Слово предоставляется
прокурору.

Прокурор: Ваша честь! Господа присяжные
заседатели! Преступники, которых мы видим на
скамье подсудимых, ежедневно, ежеминутно
совершают жестокие преступления и не
заслуживают снисхождения! Вы обвиняетесь в том,
что толкнули на преступный путь миллионы юношей
и девушек, у тысяч детей вы отняли родителей,
медленно убили десятки миллионов людей.
Последствия вашей деятельности страшнее
атомного взрыва. Ваше воздействие на организм
необратимо. Быстрое разрушение здоровья,
неадекватное поведение, снижение
интеллектуального потенциала. Наркоман – это не
жертва наркотика, это реальная угроза
распространения наркотического метастаза. Вы
заставляете деградировать морально и физически,
преждевременно погибать, не оправдав ожидания
родителей. Если бы не ваше пагубное действие,
миллионы молодых людей могли бы стать
образованными людьми, иметь семьи, приносить
пользу обществу. А вместо этого – искалеченные и
поломанные судьбы! Вы обвиняетесь в том, что
тысячи детей уже рождаются больными от родителей
наркоманов. Наркомания – это глаза оживляющиеся
только при виде шприца. Это атрофированные,
глухонемые, бесчувственные и безнравственные
души, единственным смыслом жизни которых
является поиск ядовитого зелья! Это тела,
корчащиеся в судорогах «ломки», это тяжёлое
поражения мозга, сердца, печени! Это инфекционные
и венерические болезни! Это – СПИД! Это тяжкие
преступления во имя минутного облегчения! Это –
самоубийства! Это – золото, оплаченное убитыми
душами живых и кровью мёртвых! Это горе миллионов
отцов и матерей, невостребованные таланты,
преданные чувства, сломанные судьбы! И поэтому, я
прошу для них самого сурового наказания: вечное
изгнание из нашей жизни, из нашей страны, с нашей
планеты!!!

Судья: Суд удаляется на совещание и
вынесения приговора.

Пока совещаются присяжные заседатели, учитель
проводит мини- викторину со зрителями.

1 Как древние греки назвали бы человека,
страдающим влечением к оцепенению?(наркоманом;
греч. Narke – оцепенение, mania — влечение)

2 Что, по одной китайской мудрости, приносит сто
горестей и одну радость? (алкогольное опьянение)

3 По мнению Чехова, водка, хотя и белая, но красит
нос. А что она чернит? (репутацию)

4 Халдфан Маер, бывший директор организации
здравоохранения, считает, что это самая
распространённая из предотвратимых причин
болезней. Что это? (курение)

5 Врачи считают, что это самое доступное из всех
веществ, к которым у человека вырабатывается
наркотическая привязанность. Что это? (никотин)

6 Когда Франсиско Писарро и его конкистадоры
вторглись в XVI веке в пределы страны инков, они
обратили внимание на странное пристрастие
индейцев жевать листья, от которых их зубы
становились зелёными. Так люди впервые узнали о
существовании этого наркотика. Какого? (кокаин,
листья коки)

7 В средние века в Аравии существовала секта под
название «хашишин», которая занималась
ритуальными убийствами, а для большей реальности
принимала этот наркотик. Какой? (гашиш)

8 По словам персонажа из романа Ч. Айтматова
«Плаха», это с виду обычное, почти как бурьян,
растение, «а столько дурманной сладости в нём,
что жизнь кладут на это зелье». Что это? (анаша)

Секретарь: Всем встать, суд идёт.


Судья: Прошу присяжных заседателей
огласить приговор.


Присяжные заседатели: Ваша честь, мы
единогласно считаем, что подсудимые виновны по
всем статьям обвинения.

Судья объявляет приговор: подсудимые
Героин, Каннабис, ЛСД, Опиум и Морфин признаны
виновными в преступлении против человечества. В
запланированном убийстве миллионов молодых
людей, одурманивании сознания и подмене истинных
ценностей фальшивой эйфорией. В подрыве здоровья
физического и психического сотен тысяч юношей и
девушек, а также вовлечении всё новых и новых
людей в число своих поклонников. Преступники
приговариваются к высшей мере наказания –
изгнанию, без права возвращения на территорию
планеты Земля! Приговор окончателен и
обжалованию не подлежит!

Учитель: Мы закончили судебный процесс, но
мы ещё будем возвращаться к этой теме. Борьба с
наркоманией – это дело не одного, и не нескольких
человек, а всего человечества. Каждый должен
внести в эту борьбу свою маленькую лепту. И если
наше сегодняшнее мероприятие заставит кого -то
задуматься, постараться осмыслить всю
информацию, я буду считать, что цель проекта
достигнута.

Завершить большую работу над проектом мы
рекомендуем следующим этапом: участие в
конкурсном проекте «Моё письмо спасёт друга»
(письмо-предостережение от наркотиков). После
окончания суда зрители, которые при входе в зал
получили маленькое бумажное сердечко, опускают
его в один из «почтовых ящиков» с надписями «да»
и «нет».

Литература:

  1. Б.М. Левин, М.Б. Левин «Наркомания и наркоманы»
    Москва «Просвещение, 1991
  2. В.Н. Ягодинский «Уберечь от дурмана» Москва
    «Просвещение», 1989
  3. Д.В. Колесов «Учителю о наркомании» Москва
    Московскиё Психолого-Социальный Институт, 1999
  4. Журнал «Воспитание школьников» №7 стр. 53-59, №8
    стр. 48-52 (2002г.); №7 (2001г.) стр. 40-42.
  5. Интернет — сайты, содержащие исповеди
    наркоманов.

Источник

Сценарий ролевой игры «Суд над наркоманией»

Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании, росту самосознания и самооценки подростков; на примере известных личностей, показав пагубное влияние наркотиков.

Форма мероприятия: ролевая игра.

Подготовка:

  1. Разделить участников на группы:

  2. а) оформление: плакаты, подборка цитат, изготовление декораций.
    б) подбор материалов из журналов, газет, брошюр, Интернета.

  3. Распределить роли: судья, обвинитель, защитник, судебный пристав, свидетели обвинения.

  4. Определить цели каждой роли и подготовительной группы.

Ход мероприятия: 

1 этап: введение в сюжет

Педагог-психолог:

Цвет лица землист. А он не старый…
В доме холод, грязь… и тишина
Дети в школе умственно отсталых
И в психиатрической жена…
Слаб и вял он, словно из мочала
Сотворён. А он при всём при этом
Человеком тоже был сначала,
Тенью человека стал потом…

Наркомания… Страшнейшая из зол, которая проникает всё больше и больше в нашу жизнь. Это болезнь, которую человек выбирает себе добровольно, превращая себя в социальный труп. Приобретение и употребление дурманящих веществ становится смыслом его жизни. Более того, наркоман стремиться приобщить к своему увлечению других. Недаром наркоманию ещё называют эпидемическим неинфекционным заболеванием. Как уберечь себя и своих близких от этой «белой чумы»? Как не пойти на поводу у ложных мировоззрений? Как не попасть в среду наркоманов? Как противостоять этой мании и остаться человеком достойным и счастливым? И ещё сотни вопросов «как» и «почему», на которые нужно искать ответы каждый день, формируя свою позицию непримирения и неприятия псевдосчастья и ложного удовольствия.

2 этап: ролевая игра

Судебный пристав: Прошу всех встать! Суд идет! Прошу всех сесть!

Судья: Слушается дело «Человечество против наркомании» от 2017 года. Слово предоставляется обвинителю.

Обвинитель: В последние годы одной из наиболее серьезных проблем становится проблема нарастающей наркотизации. Ежегодно доходы от незаконного оборота наркотиков в мире в последние годы превышают 400 млрд. долларов США. Общее число  граждан России  употребляющих наркотики превышает 2 млн. человек. В России к 16 годам пробовали наркотики около 30% подростков. Сегодня в России не осталось ни одного региона, где бы не были зафиксированы случаи употребления наркотиков или их распространения. Наркомания продолжает «молодеть». По последним данным более 60% наркоманов – люди в возрасте от 18 до 30 лет. А почти 20% — школьники. Информация Минздрава РФ показывает, что средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет, но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 11-13 лет. Наркомания становится причиной роста ВИЧ – инфекций. Она крайне негативно влияет на развитие криминогенной обстановки в стране. За последние 10 лет число смертей от употребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а среди детей – в 42 раза. На основании имеющихся в моем распоряжении фактов я выдвигаю следующие обвинения:

1. Наркомания приводит к деградации личности.

2. Возникает психическая и физическая зависимость от наркотических веществ;

3. Наркомания толкает на совершение различных преступлений, таких, как воровство, вымогательство, хулиганство и даже убийство.

4. Наконец, наркомания приводит к летальному исходу.

Защитник: Но давайте вспомним о тех благостных делах, которые творит наркотик. Представите ли вы сейчас себе больницу, где бы не употребляли наркотики? И делается это в благих целях. Людям облегчают боль, делают страдания легче.

Обвинитель: Мы говорим о наркотиках, которые укорачивают жизнь и делают людей своими рабами. Вы видели этих мальчиков и девочек, сидящих у подъездов с тоскливыми недобрыми глазами. Они носят одежду с длинными рукавами, чтобы не показывать следы от уколов.

Защитник: Необходимо правильно использовать наркотик. Не его вина, что некоторые не могут им пользоваться. Наркотические вещества в небольших дозах поддерживают организм, помогают преодолеть  нагрузки. Наркотики способствуют развитию таланта,  поэтому их употребляют писатели, артисты, художники, музыканты. Наркотики – проводники в мир покоя, радости, где нет проблем.

Обвинитель: Да, но за удовольствия, которые приносит наркотик, приходится платить очень дорогую цену.  Вот она: страх и презрение близких, обнищание и разорение семьи, отставание от сверстников в физическом и умственном развитии, СПИД, гепатит, преждевременное старение, инвалидность, ранняя смерть.

Защитник: Но с веществами, которые мы теперь называем наркотиком, человек познакомился очень давно. Древние египтяне готовили из мака снотворное. Бедуины, отправляясь в дальний поход, запасались бангом для снятия психической нагрузки. Шахтеры Боливии издавна получали часть жалования листьями растений, содержащих кокаин. Вообщем, нет такого народа, который бы не употреблял бы в том или ином виде наркотическое вещество.

Обвинитель: Да, люди сегодня преследуют другие цели – кто-то хочет нажиться на несчастье других, кто-то уйти от проблем. Настоящий наркотик приносит большие беды.

Свидетель 1 со стороны обвинения: Может быть трагические истории известных людей заставят вас задуматься. Знаменитая французская певица Эдит Пиаф после гибели своего самого близкого и дорогого человека стала искать утешение в наркотиках и алкоголе. Наркотики превратили ее жизнь в ад, который продолжался 4 года. В течение этого времени она жила как животное, для нее  не существовало ничего, кроме уколов. Друзья видели ее с пеной на губах, требующую дозу морфия.  Они видели ее за кулисами, второпях делающую себе через юбку, через чулок укол, без которого она не могла выйти на сцену. Никто не пытался ей помочь, и она катилась вниз по наклонной плоскости. И, наверное, все закончилось бы сумасшествием, если бы однажды она не переступила порог дезитоксикационной клиники. Лечение закончилось, но по-настоящему Эдит Пиаф не вылечилась. И вскоре вновь превратилась в форменную развалину. Однажды вечером она решила обойтись без морфия. Это было ужасно. На сцене, обливаясь потом, с безумно бьющимся сердцем, она вынуждена была вцепиться в микрофон, чтобы не упасть. Она хотела петь, но не помнила ни одного слова. Публика, выкрикивая ее имя, издевалась над ней. Во второй раз она вернулась в клинику, но не смогла вытерпеть страшную боль и сбежала из клиники, чтобы сделать себе укол. В таком состоянии Пиаф уехала в турне. За 90 дней она не запомнила ни одного лица, ни одного города. В третий раз за 4 года она  вошла в ту же клинику… И настал день, когда солнце осветило ее жилище, и она снова вернулась к жизни. Но чего это стоило?!

Свидетель  2 со стороны обвинения:  Все знают, кто такой Владимир Высоцкий. Это великий поэт, актер, гражданин. Но не все, наверное, знают, что самая большая проблема, которая была у Высоцкого – наркотики. Понял он и осознал это тогда, когда излечиться стало чрезвычайно сложно. В апреле 1977 года Высоцкий в очередной раз попал в больницу имени Склифосовского в очень тяжелом состоянии: весь организм, все функции отключены, поддерживали его исключительно аппараты. Галлюцинации, бред, частичная отечность мозга. Одна почка не работает, другая еле-еле, печень разрушена. Но Высоцкий и на этот раз выкарабкался. Несмотря на все медицинские предписания, живет яркой насыщенной жизнью. Спешит, торопится все успеть. И добивается поразительных успехов. Но болезнь берет верх. 17 июля 1980 год – последний концерт в Калининграде, 18 июля – последний спектакль на Таганке. Врачи за кулисами периодически уколами поддерживают, теряющего сознание актера. 25 июля 1980 г. Высоцкого не стало. Смерть его стала неожиданной и потрясла огромное количество людей.

Свидетель 3 со стороны обвинения: «Биттлз» — это ливерпульская четверка парней с гитарами, прогремевших на весь мир. Но в результате того, что певцы пристрастились к наркотикам, у них стали возникать большие трудности с творчеством. «Биттлз» стали невыносимы, публика забрасывала их, чем попало. Им не хотелось больше играть и петь для людей, они разлюбили их.

Обвинитель: Таким образом, примеры людей, которых знает весь мир, должны быть той нитью с действительностью, которой нельзя пренебрегать, примеры, которые говорят: «Не смей так делать, нам уже было очень плохо, тебе такое же ни к чему».

Все участники суда, кроме обвинителей, встают и произносят вместе:

Кто тот герой, что придумал гашиш?

Если ты знаешь, чего ты молчишь?

Да, не найти на вопрос сей ответ,

Тот, кто придумал, — того уже нет!

Взял прикурить, в кровь загнал ерунду,

Ты — наркоман, ты – у всех на виду.

Ты не подумал о жизни своей,

Знаешь, осталось лишь несколько дней.

Ты не решил для себя, что потом:

Стать академиком или врачом,

Ты не подумал о жизни своей

Знаешь, осталось лишь несколько дней.

Мы родились для того, чтобы жить,

Может не стоит планету губить.

Есть, кроме «да» и  получше ответ,

Скажем, друзья, наркотикам «нет».

Судья: Суд удаляется на совещание.

Пока идёт совещание, педагог-психолог проводит мини — викторину с участниками мероприятия.

  1. Как древние греки назвали бы человека, страдающим влечением к оцепенению?(наркоманом; греч. Narke – оцепенение, mania — влечение)

  2. Что, по одной китайской мудрости, приносит сто горестей и одну радость? (алкогольное опьянение)

  3. По мнению Чехова, водка, хотя и белая, но красит нос. А что она чернит? (репутацию)

  4. Халдфан Маер, бывший директор организации здравоохранения, считает, что это самая распространённая из предотвратимых причин болезней. Что это? (курение)

  5. Врачи считают, что это самое доступное из всех веществ, к которым у человека вырабатывается наркотическая привязанность. Что это? (никотин)

  6. Когда Франсиско Писарро и его конкистадоры вторглись в XVI веке в пределы страны инков, они обратили внимание на странное пристрастие индейцев жевать листья, от которых их зубы становились зелёными. Так люди впервые узнали о существовании этого наркотика. Какого? (кокаин, листья коки)

Возвращается судья, педагог-психолог благодарит участников мини-викторины, суд продолжается.

Судебный пристав: Встать, суд идет.

Судья: Именем школьной республики суд постановил: Наркоманию признать виновной в совершении всех преступлений, предъявленных обвинением. На основании обвинения суд приговорил Наркоманию к исключительной мере наказания – смертной казни. Приговор окончателен и обжалованию не подлежит.

Все участники суда встают и произносят вместе:

Мы говорим сегодня:

нет – наркотикам;

нет – добровольному рабству, дурману;

нет – преждевременной старости, раннему уходу из жизни.

Мы говорим сегодня:

да – солнцу и звездам;

да – цветам и любимым;

да – друзьям и близким;

да – радости и свету!

Педагог-психолог: Мы закончили судебный процесс, но мы ещё будем возвращаться к этой теме. Борьба с наркоманией – это дело не одного, и не нескольких человек, а всего человечества. Каждый должен внести в эту борьбу свою маленькую лепту. И если наше сегодняшнее мероприятие заставит кого -то задуматься, постараться осмыслить всю информацию, я буду считать, что цель проекта достигнута.

Источник

Теория пансексуализма — главное достижение «венского шарлатана», как называл доктора Фрейда Владимир Набоков. Многие, впрочем, ставят ему в заслугу создание психоанализа и то, что он был учителем Юнга, вот только пациенты ходят к психоаналитикам годами, некоторые всю жизнь — без какого-либо видимого результата. И таких большинство. Успеха в лечении своих проблем они добиваются только с помощью психиатров и специальных препаратов. «Но это же больные люди!» — воскликнет кто-то. Стало быть, к психоаналитику ходят здоровые? Но зачем? Чтобы отнести ему излишек материальных средств? Это и есть повод назвать Фрейда шарлатаном. Всякий, кто внимательно читал его труды, осознает, сколько там обыкновенного вымысла, не имеющего ничего общего даже с простой логикой. Что такое, к примеру, психология сновидений? Домыслы, и только.

К тому же, Фрейд был отвратительным человеком, что подтверждается фактами.

Хорошо известно, что великий психоаналитик был любителем сигар и на несколько удивлённые немые вопросы по поводу его взаимоотношений с удлинённым продолговатым предметом, отвечал, что «иногда сигара — это просто сигара» (в связи с этим уместно вспомнить, что его имя с немецкого переводится, как «победный рот»). Так-то оно так, но тут можно вспомнить и интерес маэстро к удлинённым предметам ещё в пору его исследований гонад у очень даже продолговатых угрей, и недвусмысленно эротичные античные (тоже, как правило, продолговатые) статуэтки, коих Зигмунд Фрейд был завзятым любителем и коллекционером, и его ближайшее окружение, в котором практически не было женщин (только уже спустя много лет здесь появилась Анна Фрейд, дочь учёного). Не случайно одна из статей неофрейдистского толка называлась: «Почему Фрейд хихикал, когда в комнату входила женщина?» Очень двусмысленно в этом контексте выглядит и обморок Фрейда, вызванный его конфликтом с К.Г.Юнгом.

Книги Фрейда стали увлекательным чтением, и, быть может впервые, формально медицинская научная литература оказалась модным чтивом, даже эротической литературой. Зигмунда Фрейда читали те самые дамочки, живущие в богатых кварталах Вены, которые затем и составили основной корпус его клиентуры. Они получили возможность легально говорить о сексуальности, инцесте, соответствующих ощущениях и переживаниях, что создавало иллюзию их эмансипации: прежде подобные темы были прерогативой мужчин. Кроме этого, для венских женщин стало приятной неожиданностью разрушение табу на обсуждение пикантных сюжетов, причём с посторонним мужчиной (а какая женщина не любит флирта?). Здесь кроется секрет его успеха.

Фрейд экстраполировал идею Гельмгольца о том, что все живые организмы являются энергетическими системами, в силу чего к ним возможно применение физико-химических исследовательских методов, – на психологию человека, предположив, что в человеческой психике существует постоянный энергетический ресурс. Если этот ресурс в силу каких-то причин не реализуется, то в психике формируется эквивалентный по силе альтернативный (патологический) импульс, ведущий к клиническим проблемам. Этот принцип энергетической константы применим только к сугубо механическим схемам, но Фрейд был ориентирован именно на такую систему научных ценностей. Сегодня ясно, что в сложных системах существуют более тонкие механизмы саморегуляции, не укладывающиеся в прокрустово ложе механицизма.

С точки зрения классической науки, приверженцем механистического детерминизма которой Фрейд являлся, его учение едва ли может считаться легитимным именно по причине ненаучности психоанализа. Идеи отца психоанализа весьма произвольно интерпретируют поведение и слова пациентов, выдавая эти остроумные версии за непреложные факты. Это – чистая герменевтика – искусство толкования текстов, безусловно, имеющее право на жизнь, но, пожалуй, только в качестве гипотезы, версии – до тех пор, пока эмпирика не верифицирует её. Но как раз эмпирику, без которой в классической науке не обойтись, Фрейд считал формальностью; его теории основаны на интуиции, софистике, игре ума, создавшего удивительную конструкцию, позволяющую соотнести с собой любое проявление психической жизни человека. Отец психоанализа никогда не использовал контрольных групп пациентов (что является непременным условием для научного эксперимента, поверяющего методологическую теорию или гипотезу – опять-таки, с позиций детерминистической классической науки). Корректное же исследование этого метода, проведённое в послевоенные годы, продемонстрировало то непреложное обстоятельство, что психоанализ не имеет никаких преимуществ перед прочими психотерапевтическими методиками, а именно: в среднем, в 1/3 случаев, динамика носит положительный, но временный характер, в 1/3 она полностью отсутствует, в 1/3 исследований психоанализ ухудшает клиническую ситуацию.

Принято считать, что Фрейд оказался пионером на пути исследования сферы бессознательного. Между тем у него были весьма достойные предшественники. Ещё Платон считал, что душа человека имеет три начала: вожделение, пыл и рассудительность (сравните-ка с фрейдовской триадой!). Аристотель развивает идеи Платона, разделяя душу на рассудочную и умозрительную части, а человеческие потребности – на «страстную» и «стремящуюся». Одна из наиболее известных диад-антитез Эпикура – наслаждение и боль (нетрудно узнать здесь фрейдовские Эрос и Танатос). Философы-стоики трактовали душу, включая в неё уже четыре составляющих элемента: способность представления (фантасия), согласие (синтатесис), влечение (орме) и общая разумность (логос). (И здесь можно найти немало соответствий учению Фрейда).

О том, что венский психоаналитик называл «подсознанием», задолго до него писали Вильгельм Готфрид Лейбниц – о «смутных ощущениях»; Иммануил Кант – о «тёмных представлениях, не контролируемых сознанием»; Фридрих Вильгельм Йозеф Шеллинг: «Тёмное бессознательное, то, что Бог как сущность постоянно пытается вытеснить из своей глубины…» и Иоганн Готлиб Фихте использовали это же понятие; Артур Шопенгауэр чётко обозначил этот феномен, как «бессознательное», подробно осветив его влияние на творческий процесс…

Но в этих глубоких философских системах не было наглого пансексуализма, подчинявшего себе любую деятельность человека. Мыслители полагали, что его психическая жизнь является более разносторонней и тонкой, не всегда сводимой к абсолютистской монархии половых отправлений. Фрейд посчитал иначе.

Но его философия оказалась простой, понятной, предсказуемой и потому почитаемой многочисленными её поклонниками. Люди любят, когда все просто. А с человеческой психикой так не бывает. Все вовсе не сводится к сексу.

В 1884 году Фрейд прочёл исследование о влиянии кокаина на здоровье баварских солдат, после чего незамедлительно приступил к экспериментам с этим веществом на себе. В то время свойства кокаина (особенно наркотические) были почти неизвестны. Зигмунд регулярно принимал наркотик для борьбы с депрессией, снятия утомления, поддержания оптимального тонуса и работоспособности при чрезмерных нагрузках. Кокаин помогал Фрейду преодолеть и проблемы с пищеварением и болями в животе. В отдельных письмах и работах Фрейд называл его «прекрасным афродизиаком». Вот одно из его признаний: «В гостях можно было лопнуть от скуки, если бы не крохотная доза кокаина». Всего Фрейд опубликовал четыре научные работы об эффектах кокаина, однако впоследствии исключил их из всех своих прижизненных собраний сочинений. Полагаю, кокаин сильно повлиял на его исследования.

Ежедневно Фрейд посещал табачную лавку неподалёку от своего дома, где закупал большой запас сигар. Считается, что Фрейд курил почти беспрерывно, употребляя от 20 и более сигар за день. Австрийский психолог верил, что курение повышает его продуктивность и творческие способности. Эта пагубная привычка привела к возникновению у него рака челюсти в 1923 году, после чего он пережил серьёзную операцию. Впоследствии Фрейд подвергался хирургическим вмешательствам ещё 33 раза за 16 лет и мучился от постоянных нестерпимых болей. Тем не менее курить он так и не бросил до самой смерти. Кстати, Фрейд попросил умертвить себя из-за невыносимой боли друга и коллегу Макса Шура, который ввел ему смертельную дозу морфия. Теперь это доказанный факт. Шур заручился согласием дочери.

Фрейд бежал из Австрии от нацистов и имел возможность забрать с собой всех родственников, в частности — сестер. И даже домохозяйку. Но не стал этого делать. Просто ему показалось, что это слишком обременительно. В 1939-м всех младших сестер Фрейда насильственно забрали из дома (как только у них закончились деньги, чтобы откупаться от нацистов) и поместили в концентрационный лагерь Терезиенштадт. В 1942 году все четыре сестры поочерёдно погибли.

И кстати, почему все до сих пор говорят Фрейд, когда правильное произношение фамилии доктора Зигмунда — Фройд. Фройд — победный рот.

    А вот ещё то, что касается ВСЕХ, — «Что есть-то будем?»

    «Ограничивающий фактор» — это значит, что без его оптимизации вкладывать труд и капитал в с/х БЕСПОЛЕЗНО.

    Смысл выступления,- «Что дети и внуки кушать будут, если известкование почв не запустим сейчас, пока ещё есть маржа от «трубы»?»

    Источник

    Поделитесь с коллегами:

    СУД НАД НАРКОТИКАМИ: РОЛЕВАЯ ИГРА

    Цель данной игры — рассказать подросткам о наиболее распространенных наркотиках и о том вреде, который они наносят организму человека.

    Для ее проведения понадобятся: судейские иапочки и мантии, судейский молоток, бутылка сока-колы, большой шприц с иглой, муляж голов­ного мозга человека, самодельные плакаты о вре­де наркотиков, таблица «Разрез головного мозга неловека», карта «Ближний Восток».

    На сцене размещаются несколько столов с таб­личками «Судья», «Секретарь суда», «Прокурор». Z правой стороны сцены — символическое ограж­дение для обвиняемых, перед ним стол Адвоката.

    (В зале и на сцене затемнение, затем на сце-че зажигается свет, появляется Секретарь суда)

    Секретарь. Встать! Суд идет. (На сцене по­являются Судья, Адвокат; Прокурор.)

    Судья. Прошу всех садиться. В открытом су­дебном заседании слушается дело «Граждане против наркотиков». В преступлениях против че-повека и его психики обвиняются производители л распространители наркотиков — опийный мак, кокаиновый куст, конопля индийская. Секретарь зуда, зачитайте, пожалуйста, справку. (Садится.)

    Секретарь, (стоя). Наркотики (от греч. — «нар-котикос» — приводящий в оцепенение) — природ­ные и синтетические вещества, которые при вве­дении в организм человека могут изменить одну или несколько его функций, а вследствие много­кратного употребления привести к возникнове­нию психической и физической зависимости, т.е. наркомании. Законодательством установлена уго­ловная ответственность за незаконное изготов­ление, приобретение, хранение, перевозку и сбыт наркотиков; за их хищение, склонение к потреб­лению, организацию или содержание притонов для их потребления.

    Судья. Слушаем показания свидетелей обви­нения. Суд предупреждает: все свидетели обя­заны говорить правду, только правду и ничего кроме правды.

    Прокурор. В качестве первого свидетеля об­винения мы просим пригласить начальника след­ственной бригады. (Обращается к Начальнику бригады.) Посмотрите внимательно на обвиняе­мых. Знакомы ли они Вам? Что Вы можете рас­сказать об их деятельности.

    Начальник следственной бригады. В ходе тщательного расследования мы установили: опийный мак, индийская конопля и кокаиновый куст относятся к группе наркотических растений,

    т.е. растений, которые содержат вещества, вы­зывающие в той или иной степени возбуждение или угнетение центральной нервной системы. В большинстве стран мира они объявлены вне за­кона и за ними ведется настоящая охота. Для того чтобы запутать правосудие и сбить со следа сы­щиков, они имеют массу фальшивых документов на имена: анаша, гашиш, марихуана, опиум, ко­каин, морфин, героин, кодеин и т.д. Эти преступ­ники тайно поселяются в тропических странах Азии и Южной Америки, где и производят на свет смертельную заразу в виде порошка или смолы.

    Адвокат (вскакивая). Защита протестует! Сви­детель называет моих подзащитных преступни­ками еще до вынесения приговора!

    Судья. Протест принят. Прошу свидетелей быть корректными и не нарушать принцип пре­зумпции невиновности. (Стучит молотком.) Про­должаем слушать свидетелей обвинения.

    Прокурор. В качестве второго свидетеля об­винения мы просим пригласить историка.

    Секретарь. Для дачи свидетельских показа­ний приглашается госпожа Листьева.

    Прокурор. Скажите, госпожа Листьева, как давно вы знакомы с обвиняемыми?

    Историк. Слава Богу, с этими господами я лич­но не знакома, а вот с их предками люди позна­комились еще пять тысяч лет назад. Правда, в древности употреблять наркотики имели право лишь жрецы, шаманы, маги или вожди племен, да и то с определенной целью. Вспомните «труб­ку мира», которую раскуривали при заключении перемирия. А вот для простых смертных на эти средства было наложено строжайшее табу, и ре­цепты их приготовления тщательно охранялись.

    Судья. Нельзя ли поподробнее?

    Историк. Пожалуйста (Подходит к карте). Пер­выми, кто открыл психоактивное свойство мака, были шумеры. От них рецепт попал в Персию и Египет, а затем к арабам и грекам. Арабы и рас­ширили в VIII в.н.э. границы выращивания мака от Малой Азии до Индии и Китая. Европа до XIII в. не знала опия, пока его не завезли с Ближнего Востока возвращавшиеся домой рыцари-кресто­носцы. В XVII в. в Англии открывают новый, бо­лее дешевый способ получения опиума. В 1805 г. из опиума выделяют первый алкалоид — мор­фин, в 1832 г. — кодеин, а в 1848 г. — папаверин. Широкому распространению наркотиков содей­ствовало изобретение врача из Эдинбурга Алек­сандра Вуда, который в 1853 г. придумал иглу для подкожных инъекций и прием наркотических препаратов стал более эффективным. В итоге возникло ошибочное мнение, что такое употреб­ление наркотиков не ведет ни к физическому, ни к психологическому привыканию.

    Адвокат. (обращаясь к историку). Использо­вались ли наркотики в медицине?

    Историк. Использовались. Первыми, как я уже говорила, начали применять опий в медицине в Древнем Междуречье. В Европе первый медицин­ский препарат, изготовленный на основе опиу­ма, прописал больному знаменитый врач Пара-цельс в XVI в. Пробовал применять кокаин как обезболивающее средство и «отец психоанали­за» Зигмунд Фрейд.

    Прокурор. И к чему это привело?

    Историк. Один из его пациентов впал от ко­каина в психоз и подвергся кошмарным галлю­цинациям. Фрейд по-настоящему испугался и стал решительным противником использования наркотиков в психиатрии.

    Адвокат. Но ведь знаменитый на весь мир на­питок «Кока-кола» включает в себя экстракт из листьев кокаинового куста. Недаром первая часть напитка называется «кока»!

    Историк. Так было лишь до 20-х гг. XX века. Позже компания «The Coca-Cola company» пол­ностью отказалась от использования экстракта кокаинового куста.

    Прокурор. Зафиксированы ли в истории слу­чаи массового отравления людей наркотически­ми веществами?

    Историк. Да, в 994 г. умерло более сорока тысяч французов.

    Прокурор. Прошу Высокий суд запомнить эту страшную цифру. Сорок тысяч человек одним ма­хом были отправлены на тот свет. А если сло­жить все человеческие жизни, покалеченные эти­ми мерзавцами? Какие еще нужны доказатель­ства, чтобы признать их виновными?

    Адвокат. Я протестую! Господин судья, это не­слыханно! Защита протестует!

    Судья (стучит молотком). Я требую тишины, иначе все присутствующие будут удалены из зала суда! Еще раз предупреждаю обе стороны о кор­ректном отношении друг к другу. Продолжаем слушания показаний свидетелей обвинения.

    Прокурор. Наш следующий свидетель — врач — нарколог. (Обращаясь к доктору.) Скажите, док­тор, приходилось ли вам встречаться с обвиняе­мыми?

    Доктор. С самими обвиняемыми — нет, а вот люди, которые с ними познакомились, доставля­ют нам немало проблем.

    Прокурор. Вы говорите о наркомании?

    Доктор. Да, о наркомании.

    Прокурор. Ваша честь! В деле имеется справ­ка по этому вопросу.

    Секретарь. Наркомания (от греч. «нарке» — оцепенение и «мания» — влечение) — заболевание, возникающее в результате употребления наркотических веществ. Наркомания проявляет­ся в постоянной, непреодолимой тяге к приему этих веществ, вызывающих в малых дозах эйфо­рию, т.е. возбуждение, а в больших — оглушение, т.е. наркотический сон.

    Прокурор. Скажите, доктор, в чем секрет вла­сти наркотиков? Почему человек под угрозой смерти, преодолевая самый сильный из инстин­ктов, инстинкт самосохранения, продолжает при­нимать эти вещества?

    Доктор. Наркотики непосредственно воздей­ствуют на мозг человека (демонстрирует муляж), где находятся центры, отвечающие за его эмо­циональное состояние. Мозг — сложнейший и уди­вительнейший орган, в котором все клетки свя­заны между собой и непрерывно «переговарива­ются» друг с другом. Эти, так сказать, «разговоры» ведутся с помощью специальных химичес­ких веществ, которые получили название медиа­торов. В настоящее время известно свыше пяти­десяти различных видов медиаторов.

    Адвокат. Вы хотите сказать, что мои подза­щитные разрушают эти медиаторы?

    Доктор. Нет, господин адвокат, ваши подза­щитные не разрушают медиаторы, так как любое разрушение никаких положительных эмоций вы­зывать не может. Они поступают намного хитрее и коварнее, и не со всеми медиаторами, а с од­ним из них. Этот медиатор называется дофами­ном и его выделение возбуждает в головном моз­ге центры радости (показывает на таблице). Так вот, секрет власти наркотиков как раз и заключа­ется в том, что они значительно увеличивают выброс дофамина, и у человека возникает чув­ство необыкновенного счастья, великого «кайфа».

    Прокурор. В чем же заключается опасность?

    Доктор. В том, что центральная нервная сис­тема очень быстро истощается и перестает вы­полнять свои функции. Представьте себе такую ситуацию. Если на машине ездить день за днем, не давая ей возможности остыть, не делая тех­нического осмотра, то она просто-напросто раз­валится. И это стальной механизм. Что же гово­рить о человеческом организме!?

    Прокурор. Вы говорите о физической смерти наркомана?

    Доктор. Да. Я приведу вам лишь несколько примеров, а вы судите сами. Средняя продолжи­тельность жизни наркомана, не злоупотребляю­щего наркотиками, около 8 лет. Открытая форма туберкулеза, этого смертельного заболевания, встречается у наркоманов в 28, повторяю — в 28 раз (!) чаще, чем у обычных людей. По данным Всемирной организации здравоохранения, на данный момент смертность от наркотиков зани­мает первое место в мире, обойдя смертность от сердечнососудистых заболеваний. Так, в Гер­мании за год от наркотиков умирает около 400 человек, в Италии — 300 человек, в Швеции — свы-150 человек. Так что, делайте выводы сами.

    Адвокат. Скажите, доктор, так ли все мрачно на самом деле?

    Доктор. Простите, но я не понял вашего вопроса.

    Адвокат. Я хотел узнать, есть ли шанс, например, у подростка, решившего бросить прием наркотиков или, как они выражаются, «завязать»?

    Доктор. Есть, но при двух условиях. Во-первых, он сам твердо решил прекратить принимать наркотические препараты, а во-вторых, он обязательно должен обратиться за помощью к врачам- наркологам, поскольку ему одному с болезнью не справиться.

    Адвокат. Благодарю Вас, доктор, это именно что я ожидал услышать.

    Прокурор. Я прошу разрешить прослушать оперативную запись беседы с подростками, которые уже не первый год принимают наркотики. (Прокурор передает аудиокассету Секретарю который уходит за кулисы и оттуда проигрывает запись). Мы попросили ответить на вопросы подростков, которые попробовали наркотики, затем суммировали их ответы, выбрали наиболее характерные и затем озвучили.

    Ребятам были заданы следующие вопросы:

    Сколько тебе лет?

    Как давно ты принимаешь наркотики?

    Что послужило причиной для начала приема?

    Какой наркотик ты принимаешь?

    Что ты при этом ощущаешь?

    Что ты испытываешь, когда заканчивается действие наркотика?

    Пытался ли ты самостоятельно прекратить прием наркотиков?

    Если бы ты знал, что тебя ожидает, то стал бы принимать наркотик?

    Жалеешь ли ты, что начал принимать наркотики?

    Что ты можешь пожелать своим сверстникам?

    Прокурор. Я прошу приложить данную кассету к делу в качестве вещественного доказательства.

    Судья. Со стороны обвинения есть еще свидетели?

    Прокурор. Нет. Все свидетели обвинения вы­ступили, господин судья.

    Судья. Суд приступает к слушанию показаний свидетелей защиты.

    Секретарь. Для дачи свидетельских показаний со стороны защиты приглашается доктор психологии господин Нейронов.

    Адвокат, Скажите, господин Нейронов, в каком возрасте чаще всего начинают принимать наркотические вещества?

    Психолог. Чаще всего знакомство с наркотиками происходит в подростковом и юношеском возрасте. Это связано, во-первых, с перестройкой организма в целом, с физиологическим взрослением; во-вторых, с осознанием себя как личности; в-третьих, с отождествлением себя с одной из социальных групп.

    Адвокат. Поясните, пожалуйста.

    Психолог. Хиппи, панки, рейверы, «качки», «кислотники» и тому подобные группы.

    Адвокат. А какие причины толкают подрост­ков к наркомании?

    Психолог. Вообще-то конкретная причина у каждого своя, но в обобщенном виде можно вы­делить несколько «источников» приобщения ре­бят к наркотикам и алкоголю: стресс, внушае­мость, любопытство, стремление понравиться. Так, по нашим исследованиям, к наркотикам как к способам избегания стрессов прибегает 32% подростков, 28% подростков впервые пробуют наркотики, причем без особого на то желания, в результате стороннего внушения, под давлени­ем авторитетных для них лиц, и 39,5% ребят про­буют наркотики из любопытства.

    Адвокат. В какой последовательности проис­ходит формирование психофизической зависи­мости от наркотиков?

    Психолог. Различают следующие этапы фор­мирования наркотической зависимости. На пер­вом этапе — эксперимент, когда подростки изу­чают, как можно поднять себе настроение при помощи наркотических веществ. Затем насту­пает этап периодического потребления: человек еще способен контролировать дозу и частоту приема наркотических веществ. После этого возникает стадия регулярного потребления. Сле­дующий этап называется «стадией навязчивой идеи»: подростки стараются все свои пробле­мы решить с помощью приема наркотических веществ. На этой стадии ребята тяготеют к лю­дям, которые, как и они, пристрастились к нар­котикам, ведут подобный образ жизни. И после­дний этап в формировании пристрастия к нар­котикам — стадия психофизиологической зави­симости, когда ни душа, ни тело подростка уже не могут обойтись без наркотических веществ.

    Адвокат. Так все же, какие именно факторы — психические или физиологические — влияют на появление наркотической зависимости?

    Психолог. На ранних стадиях главную роль, безусловно, играют психологические факторы, а позже подключаются все физиологические сис­темы организма.

    Адвокат. И последний вопрос, господин Ней­ронов. Какие подростки чаще всего становятся наркоманами?

    Психолог. Как правило, это слабохарактер­ные, безвольные люди, с неустойчивой психикой, привыкшие все свои проблемы перекладывать на плечи других. Встретившись с трудностями, они не стремятся их преодолевать. Кстати, на поздних этапах развития наркомании индивидуальные от­личия между личностями наркоманов стираются, все они становятся одинаковыми, похожими как в плане внешнего вида, так и в образе мышле­ния, выражения мыслей, в отношении к жизни.

    Адвокат. Благодарю Вас, господин Нейронов. Гос­подин судья! Защита закончила опрос свидетелей.

    Судья. Слушание свидетелей завершено. Суд предоставляет заключительное слово главному обвинителю.

    Прокурор. Уважаемый господин судья и при­сяжные заседатели! Я взываю к справедливости. Обвиняемые должны быть признаны виновными и наказаны, так как они представляют опасность для общества. Почти у каждого человека в жизни слу­чаются несчастья, но не у всякого хватает сил пе­ренести горе наедине с собой, перестроить зано­во весь образ жизни, бороться и даже радоваться жизни. В подобных ситуациях у многих людей воз­никают неврозы и психологические кризисы, кото­рые выражаются в раздражительности, колебании настроения, неуверенности в себе, навязчивых страхах и плохом сне. У многих возникают мысли о самоубийстве. Вот здесь-то и появляется эта тро­ица. Притворившись друзьями, они сочувствуют попавшему в беду и часто уводят его в мир грез. Но раз от раза действие порции наркотического вещества слабеет, и человеку все время приходит­ся увеличивать и увеличивать дозу. Это приводит к тому, что организм несчастного все сильнее раз­рушается, а сам он становится послушным оруди­ем в руках обвиняемых. Учтите, пожалуйста, и тот факт, что за удовольствия надо платить, и вот уже подросток, который только-только вступает в боль­шую жизнь, участвует в кражах и разбойных напа­дениях. Для него нет ничего святого. Он может об­воровать своих родителей, ограбить брата, продать в притон несовершеннолетнюю сестру. Он изво­рачивается и лжет всем подряд на каждом шагу, и за всем этим стоят наркотики, которые «произво­дят» опийный мак, индийская конопля и кокаино­вый куст. В конце концов человек погибает, при­чем чаще всего в молодом возрасте. Уходят из жизни чьи-то дети, чьи-то мужья и чьи-то отцы.

    Уважаемый суд! За свое антигуманное пове­дение подсудимые должны быть сурово наказа­ны. Обвинение требует вынесения всем подсу­димым смертного приговора.

    Судья. Заключительное слово предоставляет­ся главному защитнику.

    Адвокат. Уважаемый суд! Уважаемые присяж­ные заседатели! Вы только что выслушали яркую и во многом справедливую речь господина про­курора. Я уверен, что она никого из Вас не оста­вила равнодушным. Я мало что могу добавить к вышесказанному, но прежде чем моим подзащит­ным вынесут приговор, я бы хотел обратить ваше внимание на следующие обстоятельства. Во-пер­вых, господин прокурор обвиняет моих подзащит­ных в том, что они первыми проявляют присталь­ное внимание к людям в момент их душевного кризиса, принимают на себя роль утешителей и советчиков. К моему великому сожалению, такие случаи, действительно, есть. Но позвольте Вас спросить. А где в это время находились родите­ли и другие близкие? Почему не вмешались дру­зья и знакомые? Вмешайся вовремя эти люди, и человеку не потребовались бы услуги моих под­защитных. Во-вторых, мои подзащитные актив­но сотрудничают с врачами, облегчая страдания больных после операций и избавляя их от невы­носимых болей. И делают это совершенно бес­корыстно уже на протяжении многих веков. Имен­но для этих целей они были «сорваны» со своей Родины и помещены в резервации, где и обита­ют до сих пор. Я прошу учесть все эти факты как смягчающие вину обстоятельства, проявить че­ловеческое милосердие и не выносить моим под­защитным слишком суровый приговор.

    Судья. Суд предоставляет слово обвиняемым.

    Подсудимые (стоя). Уважаемый суд! Уважае­мые присяжные заседатели! Нам было очень горь­ко и обидно выслушать обвинения в наш адрес. Взгляните на нас внимательно. Мы всего лишь растения. Это человек нашел нас в дикой приро­де. Он создал целые плантации наркотических ра­стений, он выделил наркотические вещества. Человек производит, продает и употребляет наркотики. Мы всего лишь пешки в его руках. При­близить нас к себе или, наоборот, отдалить — решает только человек. Об этом сказал еще Мак­сим Горький в своей пьесе «На дне»: «Человек — свободен… он за все платит сам; за веру, за не­верие, за любовь, за ум — человек за все платит сам, и потому он свободен!..» Мы просим суд проявить к нам человеческую жалость, посочув­ствовать нам и проявить снисхождение. Со сво­ей стороны, мы клянемся никогда не нарушать человеческие законы и всячески сотрудничать с людьми в области медицины.

    Судья. Судебная коллегия, рассмотрев в от­крытом судебном заседании дело «Граждане про­тив наркотиков», и изучив обстоятельства дела, документы экспертизы, заслушав показания сви­детелей обвинения и защиты, выслушав поясне­ния подсудимых, готова огласить приговор.

    Секретарь. Для оглашения приговора суда прошу всех встать.

    Судья (стоя). Суд по делу «Граждане против наркотиков» постановляет:

    — признать мак опийный, коноплю индийскую и кокаиновый куст наркотическими растениями;

    — предложить спецслужбам усилить контроль зе их перемещением по стране;

    — выделить им специальные места, где бы ohi/ смогли своим трудом возместить причиненный лю­дям ущерб;

    — обратиться к врачам, ученым-органикам и тех­нологам с просьбой активнее привлекать эти рас­тения к сотрудничеству во благо человечества. При­говор окончательный и обжалованию не подлежит. Судебное заседание объявляю закрытым, все сво­бодны.

    (Стучит молотком, занавес закрывается).

    Источник

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Суд над фашизмом сценарий
  • Суккот традиции праздника
  • Существует ли праздник день соседа
  • Суть праздника день автомобилиста
  • Суд над табаком сценарий

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии