Действующие лица:
- Илья Ильич Обломов, 32 года, помещик;
- Судья;
- Прокурор;
- Адвокат;
- Свидетели:
- мать И.Обломова,
- отец Обломова,
- сослуживцы И.Обломова- Судьбинский и Пенкин
- Ольга Ильинская
- Андрей Штольц – друг Обломова-
- Захар, старик 60 лет, слуга,
- Присяжные заседатели
- Предприниматель;
- Хозяйка гостиницы;
- Учитель;
- Редактор газеты;
- Секретарь суда;
Зал суда: стол по центру для судьи, покрыт
скатертью, на столе судебный молоток; столы по
бокам для адвоката и прокурора, на них таблички;
столик секретаря; в стороне стулья для присяжных,
сзади диван, рядом столик с обрывками писем,
чашка, корки хлеба, на полу в беспорядке тапки.
Свидетели сидят в первом ряду. У двери ученик с
колокольчиком. Даётся три звонка.
Вступительное слово учителя:
Уважаемые зрители! Наш театр ещё так молод, что
даже не имеет названия. Просто дидактический
театр. Сегодня мы гостеприимно распахнули перед
вами двери во второй раз.
Ещё свежи воспоминания о прошлой постановке по
пьесе А.П.Чехова “Вишнёвый сад”. Вы были
свидетелями сцен из жизни дворян начала 20 века.
Умирающего, рассыпающегося сословия дворян. Мы с
вами задавались вопросом : “Кто спасёт наш
вишнёвый сад?”
На районном конкурсе среди театральных
коллективов учебных заведений наша творческая
группа стала дипломантом, и я прошу
поприветствовать участников этого
представления, они были приглашены к нам в
качестве почётных гостей.
Сегодня перед вами предстанет другая эпоха –
первая половина XIX века. Дореформенная Россия.
Россия до отмены крепостного права.
Обращаю ваше внимание на название постановки:
“ЧАС СУДА”.Не надо понимать превратно слово
“суд”. Это не судилище, призванное лишь ОСУДИТЬ.
Наш суд призван РАС-СУДИТЬ. Согласитесь, между
этими понятиями дистанция огромного размера!
Кто прав? Кто виноват? Или что-то окажется
виновным, а может быть, у вас родятся другие
вопросы и вы сделаете самостоятельные выводы…
Секретарь: Встать! Суд идёт!
Входят судья, прокурор, адвокат. Звучит гимн
“Боже, царя храни”
Судья: Можно садиться. Господа! Прошу
внимания! Объявляется слушанье дела Обломова
Ильи Ильича, 33 лет, помещика, владельца родового
поместья Обломовка, в прошлом служащего.
Заседание суда ведёт судья ______________________________
Сторону обвинения поддерживает прокурор, юрист
высшей квалификационной категории
Сторону защиты осуществляет адвокат, юрист 1
гильдии______________________ На суде присутствуют
присяжные заседатели, уважаемые люди нашего
города, которые призваны помочь нам разобраться
в этом нелегком, запутанном деле.
Это предприниматель нашего города, меценат,
финансовая опора городской Управы владелица
гостиницы “Метрополь”, самая деловая женщина
нашего околотка, гражданка
_______________________________________
педагог, заслуженный учитель, преподаватель
истории местной гимназии _______________________________________
истовый борец за справедливость, редактор
местной газеты “Путь в светлую жизнь”
________________________________________
Названные лица по очереди встают, приветствуют
зрителей суда.
В вышеназванном деле фигурируют свидетели
обеих сторон – обвинения и защиты, они будут
представлены позже.
Есть ли у сторон ходатайства, отводы?
Прокурор (раздражённо): Нет, отводов нет.
Может, заставим всё–таки обвиняемого появиться
и сесть в зале суда?
Адвокат (заискивающе) Нет, отводов нет. Может,
прикроем форточки, как бы Илья Ильич не простыл?
Судья: Начинаем слушанье. Пусть будет все как
есть. Ничего не будем менять. Секретарь,
пригласите, пожалуйста, обвиняемого.
Секретарь: Илья Ильич! Пожалуйте!
Появляется Обломов в сопровождении Захара.
Обломов (капризно) : Захар, чего хотят эти
люди? Что вы меня переполошили чуть свет!
Захар: Батенька, уж полдень давно, вон
солнышко уж висит, палит нещадно. Ложитесь,
голубчик мой, укладывайтесь…
Обломов укладывается на диван, Захар укрывает
его одеялом, подтыкает ему одеяло, заботливо
оправляет.
Судья: Прошу вас, господин прокурор, изложите
суть дела.
Прокурор (встает) : Прошу вниманья, господа!
Обвинительной стороной произведено тщательное
расследование всей биографии Ильи Ильича
Обломова, 33 лет, уроженца села Обломовка, и на
основании выводов следственной группы вынесено
обвинение в нескольких пунктах:
- Обвиняемый получил неправильное воспитание в
детстве. - Обвиняемый недобросовестно учился в пансионате
управляющего Штольца в то время как сын его,
Андрей, учился прилежно и настойчиво. - Получив образование в высшем учебном заведении,
обвиняемый Обломов не работал на службе, куда был
назначен правительством. - Обвиняемый неумело вёл дела в своём поместье,
отчего его крестьяне разорялись с каждым годом, а
поместье в итоге пришло в упадок. - Обвиняемый Обломов Илья Ильич преступник! Он
убил в себе любовь к Ольге Ильинской! Страшнее
преступления нельзя назвать! - И последний пункт обвинения. Обломов, имея
прекрасное, цветущее, можно сказать, здоровье,
нигде не работает, а только и занимается тем, что
лежит в домашнем халате на диване!
Господа! Если эти обвинения будут доказаны в
суде, предлагаем исключить Обломова из
литературных героев, стереть из народной памяти
роман Ивана Александровича Гончарова с
одноименным названием “Обломов” и очистить
место в учебной программе первого курса для лиц
более достойных и порядочных!
Обломов: Захар! Захар!
Захар: Ну что ещё?
Обломов: Ты как с барином разговариваешь!
Который час?
Захар: Уж десятый час, батенька. Встали бы, я
уж водицы принес из колодца, подогрел. Умыться бы
надо…( подходит к Обломову, подтягивает ему
чулки)
Обломов (зевает): Рано ещё. Полежу. Темно ещё. (Отворачивается).
Судья: Обвинение предъявлено. Обоснование
начнём по пунктам. Пункт первый: обвиняемый
получил неправильное воспитание в детстве.
Поподробнее, пожалуйста. Слово прокурору.
Прокурор: Уважаемый суд! Господа присяжные
заседатели! Обломов Илья Ильич родился в
деревеньке Обломовка, которое принадлежало его
родителям, помещикам. Уже с раннего детства
мальчик получал неправильное, на мой взгляд,
воспитание: чулочки он сам никогда не надевал –
это за него делала нянька, она же одевала его,
умывала и причёсывала, а позже к нему приставили
слугу Захара. На прогулках ему не разрешали
уходить дальше двора, да и во дворе нельзя было
ходить к курам – петух поклюёт, лазить по
деревьям – упадёшь, близко подходить к забору –
вдруг завалится, а главное – ни в коем случае не
ходить к оврагу – там водятся черти и лешие,
разбойники и упыри. Одним словом, господа,
мальчика всячески ограждали от опасных и не
очень опасных мест. Солнышко светит – не гуляй,
головушку напечет, холодно – тоже не гуляй, сиди
дома, а то простудишься. Ребёнок рос избалованным
и изнеженным.
Судья: Господин адвокат, что вы можете
сказать в защиту своего клиента?
Адвокат: Господа, я категорически не согласен
с этим пунктом обвинения… Как, впрочем, и с
остальными тоже… Но давайте по порядку.
Семья благопристойная, с вековыми традициями,
набожная.
В жизни семейства Обломовых никогда ничего не
менялось, все шло по давно заведенному порядку:
от деда к отцу, от отца к сыну. Деревенька утопала
в спокойствии, умиротворении. Никакие события не
волновали её. Не было там ни преступлений, ни
краж, ни пожаров. Жители поместья не пили, не
курили.
Перечисление всех установленных порядков в
Обломовке займет очень много времени – я
остановлюсь на главных. Самое главное – соблюсти
обряды: рождение, крестины, свадьба, похороны.
Сами понимаете, у нас, у русских, эти праздники
сопровождаются обильным угощеньем. Так вот в
семье Обломовых с раннего утра до поздней ночи
стучали ножи, резался скот, домашняя птица,
раздувались печи, кипели котлы и самовары,
готовились блюда самой невероятной сложности. И
заметьте, никаких спиртных напитков! После
сытного обеда с обильной жирной пищей, конечно
же, всех тянуло в сон. Так что всё семейство, как и
вся остальная деревня, погружалась в глубокий
послеобеденный сон. После сна – пироги с квасом,
вскорости – ужин. На следующий день всё
повторялось. Как видите, не было времени на
дурные занятия.
Судья:У вас есть этому свидетели, господин
адвокат?
Адвокат: свидетель – его матушка. Прошу
пригласить её для дачи показаний.
(мать встает, подходит к трибуне)
Сударыня, расскажите суду, как вы воспитывали
своего сына.
Мать Обломова: Всё правда, ваша честь, как
адвокат говорит. Всё правда. Богу ещё молились. На
утреннюю службу надо, в обед молитву сотворить, а
уж вечером, на сон грядущий – так это
обязательно. И Илюшенька всегда рядом,
пострелёнок. А уж как сказки любил! Да всё про
леших, да про медведя с деревянной ногой, да про
красавиц сказочных. У нас не только дети в сказки
верят – взрослые тоже, всяк трепещет в темный
вечер, никто за ворота не ходит – страшно, вдруг
домовой! А ведь где – то есть волшебная сторона,
где нет зла, хлопот, печалей, где так хорошо
кормят и одевают даром…
Ничто не нарушало однообразия нашей жизни, да
мы по- другому и не захотели бы жить. Да и грешно
желать чего-то другого. Нас тоска загрызет, если
сегодня не будет похоже на вчера или на завтра, а
завтра не похоже на послезавтра…
Одно вам скажу, ваша честь. У нас было самое
главное, что должно быть у ребёнка в детстве…
Судья: Говорите. Что же такого особенного
было в вашей семье?
Мать: Мы безумно любили нашего мальчика…И он
нас любил…И все мы в семье любили друг
друга…Согласитесь, что может быть главнее?
Судья: Благодарю вас. Переходим ко второму
пункту обвинения. Обвиняемый недобросовестно
учился в пансионате управляющего Штольца.
Адвокат: Ваша честь! У меня есть свидетель по
этому пункту.
(отец Обломова встает, подходит к трибуне)
Отец Обломова:
Когда пришла пора отдавать маленького Илюшу
учиться, мы отправили его в соседнюю деревню к
управляющему Штольцу, отцу Андрея. Долго
собирали продукты: мешки с картошкой, кульки с
сахаром, поросеночка зарезали, курочек, уточек.
Хлебов напекли. Должен же ребёнок полноценно
питаться на чужбине. Пятнадцать вёрст везти!
И началась наша маета. В понедельник Илюша
проснется, на него уж тоска нападает. Слышит дитя,
что надо пегую лошаденку запрягать, мальчонку к
немцу везти. Сердце дрогнет у него. Он печальный к
матери, а та вздыхает о разлуке на целую неделю.
Не знаем, чем и накормить его в это утро. Напекут
ему булочек, крендельков, положат в сани соленья,
варенья, пастил всяких и других съестных
припасов.
А то и не везём в понедельник. Мать радуется:
“Сегодня не поедешь. В четверг большой праздник,
стоит ли ехать взад и вперед на три дня?” Или
иногда объявят мои домочадцы, что сегодня
родительская неделя, – не до ученья: блины печь
будем.
Бывало и так. Мать посмотрит утром в
понедельник пристально на него, да и скажет:
“Что-то у тебя глаза не свежи сегодня. Здоров ли
ты?” Лукавый мальчишка здоровёхонек, но молчит.
“Посиди-ка ты эту недельку дома, – скажет она. И
все в доме уж на цыпочках ходят: барчонок спит,
приболемши…
В другой раз среди недели за Илюшей присылают:
гости приехали, пожалуйте домой! И недели три
Илюша дома, а там смотришь, до Страстной недели уж
недалеко, а там и праздник, а там кто-нибудь в
семействе решит, что на Фоминой неделе не учатся.
До лета остаётся недели две – не стоит ездить, а
летом и сам немец отдыхает, так уж лучше до осени
отложить.
Отгуляется Илюша за полгода, и как вырастет и
потолстеет! Как спит славно! Не налюбуемся на
него! Ученье-то не уйдет, а здоровья не купишь. Да,
ученье-то не свой брат, хоть кого в бараний рог
свернёт!
Судья: Господа! Третий пункт обвинения
гласит: “Получив образование в высшем учебном
заведении, обвиняемый Обломов не работал на
службе, куда был назначен правительством.”
Господин прокурор, вы запаслись свидетелями
этому факту биографии обвиняемого?
Прокурор: А как же, ваша честь! На судебное
заседание явились и ожидают своего часа два
свидетеля: господин Судьбинский и господин
Пенкин.
Судья: Прошу вас, господа. Надеюсь, вы помните,
что в суде нужно говорить правду, одну только
правду и ничего, кроме правды.
(оба свидетеля подходят к трибуне)
Судьбинский: Разумеется, ваша честь. Одну
только правду. Первые шаги к самостоятельной
жизни показали, что у Обломова не выработалась
привычка к систематическому труду. Да – с!
Поступив на службу в канцелярию, где нужно было
выполнять мелкую, нетворческую работу, господин
Обломов почувствовал отвращение к такому труду.
Он так и говорил: “Где же тут человек? На что он
раздробляется и рассыпается?” Он не захотел, по
его выражению, “тратить мысль, душу свою на
мелочи” и вышел в отставку. У меня всё, ваша
честь. Да-с.
Пенкин: И я правду скажу. Общество, в котором и
нам, и ему случалось бывать, не интересует его,
потому что, говорит он, в нем нет идеалов, великой
цели. Он замкнулся в себе и, лежа на диване, весь
отдался жизни, наполненной красивыми мечтаниями.
Позвольте, господа, я прочту мнение Писарева
Дмитрия Ивановича. Он пользуется авторитетом в
наших кругах.
(зачитывает ) “Сочувствовать таким личностям
нельзя. Потому что они тяготят и себя, и общество.
Презирать их безусловно тоже нельзя. В них
слишком много истинно человеческого, и сами они
слишком много страдают от несовершенства своей
природы. На подобные личности должно смотреть
как на жалкие, но неизбежные явления переходной
эпохи. Они стоят на рубеже двух жизней –
старорусской и европейской, и не могут, не в
состоянии шагнуть решительно из одной в другую.”
Вот так-с, господа! (повернулся к Судьбинскому)
Как я сказал! Как сказал! (тот жмет ему руку.- да,
как сказал!)
Судья: Господа! Прокурор очень горячо огласил
следующий пункт обвинения: дескать,
обвиняемый Обломов Илья Ильич преступник! Он
убил в себе любовь к Ольге Ильинской! Посмотрим,
готов ли господин прокурор представить нам
доказательства этому. Вы готовы, господин
прокурор?
Прокурор: Не сомневайтесь, ваша честь! На
судебное заседание приглашена девица Ольга
Ильинская. Она – то и поведает нам об этом
страшном убийстве.
(Ольга Ильинская встает к трибуне)
Секретарь: Для дачи показаний приглашается
Ольга Сергеевна Ильинская!
Ольга Ильинская: Когда Обломов пришёл к нам в
первый раз, он был такой смешной…Его Андрюша
привёл…Андрей Штольц…Это его самый близкий
друг… Илья разлил соус на скатерть…Рассказывал
про свою деревню…Обломовку…Такой милый…
Андрей просил, чтобы я пела. Он очень любит, когда
я пою романсы… Илья был в восторге.
В юности Илья Ильич мечтал о доблести,
деятельности, он воображал себя то полководцем,
то мыслителем, а то и великим художником.
(оглядываясь на зрителей) И это не пустые мечты,
как у господина Манилова у Гоголя в “Мертвых
душах”, помните?
Когда мы с ним беседовали, он проявлял
выдающуюся чуткость к красоте. Он так талантливо
описывал жизнь в деревне…Если бы к этому таланту
присоединить упорный труд, как у его друга
Штольца, он мог бы стать поэтом! Но для достижения
этой цели, мы все это понимаем, нужно выработать
привычку к постоянному труду.
А потом…Мы читали стихи в саду перед
орешником… Всю ночь Илья простоял перед моим
окном… Я полюбила его…Он сделал мне предложение
стать его женой, и я согласилась. Илья оживился,
сбросил свой халат, приходил к нам в парадном
костюме, дома ходил в легком сюртучке…Но вскоре
в его уме начали вырисовываться другая сторона
семейной жизни – мелкие заботы, обилие
обязанностей, необходимость ещё до свадьбы
взяться за скучное обустройство имущественных
дел. И его любовь стала остывать.
(достаёт платочек, промокает глаза)
И он… я не знаю… В кого он себя превратил!.. Мне
не удалось воскресить его. Господа, наверное, я
любила его завтрашнего, каким я видела его в
будущем. Я говорила: “Ты кроток, честен, Илья, ты
нежен. Но что погубило тебя? И он мне ответил:
“Обломовщина…” Опять надел этот свой халат!.. Я
ничего не понимаю… Не могу! Простите!…
(закрывает лицо рукой, убегает из зала суда)
Прокурор (торжествующе): Я говорил вам, ваша
честь! Обломов – убийца!
Судья: Следующий пункт обвинения: Обломов
неумело вёл дела в своём поместье, отчего его
крестьяне разорялись с каждым годом, а поместье в
итоге пришло в упадок. Кто из вас, господа готов
подтвердить или опровергнуть этот пункт?
Адвокат: Ваша честь! У меня есть свидетель,
который не только развенчает это обвинение, но и
существенно расширит портрет нашего героя…,
простите,… нашего обвиняемого. Это друг детства
Ильи Ильича – Андрей Штольц.
Судья: Пригласите Штольца к трибуне.
Секретарь: Вызывается свидетель Андрей
Штольц!
(Штольц встаёт к трибуне)
Андрей Штольц: Ваша честь! Мы с Ильёй полная
противоположность. Я встаю вместе с солнцем.
Утренняя пробежка – 12 вёрст. Душ. Плотный
завтрак. Служба. Карьера занимает в моей
упорядоченной жизни всё время. Обо мне все
говорят: рассудочный, упорядоченный, деятельный
характер. Сколько раз я твердил Илье: встань,
сделай зарядку, приведи себя в порядок. Тебя ждут
великие дела! Так его же невозможно вытянуть
из-под одеяла! Но я этого дела так не оставлю!
(грозит Обломову пальцем)
Я звал его за границу. У меня торговое
представительство в Зальцбурге. Что такое
заграница? Это прогресс! Сервис – высший класс!
Новые технологии! Ученье – свет, господа!
(оборачиваясь к зрителям) Так он заграничный
паспорт полгода не мог оформить! Пришлось ехать
без него! Да…Крестьяне жаловались: хороший у нас
барин, дескать, добрый, ласковый, да больно …
доверчивый, бесхарактерный…
Вот и Оленька его так любила… А ведь
Оленька…Вы только послушайте, как описывает её
Гончаров (зачитывает): “Она была чудесным
созданием, с благоухающей свежестью ума и
чувств…Прелестный, подающий большие надежды
ребёнок…В редкой девице встретишь такую
простоту и естественную свободу взгляда, слова,
поступка. Она восхищает и радует всех, с кем она
знакомится. Она любит природу, музыку”.
Оленька правильно сказала: Илью погубила
ОБЛОМОВЩИНА! Между прочим, это я придумал это
меткое определение.
Согласитесь, недопустимый образ жизни! Лень,
ничегонеделание, сонное равнодушие к тому, что
происходит в стране, в обществе, с самим собой, в
конце концов! Господа! Это гибель, деградация! А
мой идеал – достижение материального достатка,
комфорта, личной благоустроенности.
Илья мне друг. Вы его просто не знаете, он
действительно добрейший человек, он щедрый, в нём
столько душевной теплоты!.. В его душе всегда
чисто, светло, честно…Я даже завидую ему
порой…Простите…
Судья: Господа! Пришла пора выслушать наших
присяжных заседателей. И я предоставляю слово
светлой голове нашей с вами современности,
заслуженному учителю истории, преподавателю
гимназии _____________________________
Учитель истории: Господа! История нас учит
тому, чтобы мы учились извлекать уроки из любой
ситуации, из любого события. Давайте подумаем,
какой же урок мы можем извлечь из обсуждения
литературного персонажа Обломова. Кто такой
Обломов?
Маменькин сынок, привыкший отсиживаться за
чужой спиной? Не торопитесь с ярлыками. Заведомо
плохих черт в нём нет. Мы слышали выступление
мамаши. Он добрый, ласковый. Никого никогда не
обидел, не оскорбил. Он из тех, кто зазря мухи не
обидит!
Да он же ещё дитя! Ребёнок! Инфант!
Просто он так и не научился самостоятельно
думать, самому принимать решения. Как же ему
помочь?… С другой стороны – нужна ли ему наша
помощь?…
Предлагаю выслушать всех присяжных
заседателей, прислушаться к их мнениям, и
многоуважаемый суд, я уверен, примет единственно
верное решение.
Судья: Слушаем второго заседателя… Может,
теперь что-нибудь прояснится… Активный меценат,
один из самых богатых людей нашего уезда, опора
городской Управы, уважаемый
________________________________________________________
Пожалуйте за трибуну!
Предприниматель: Я тут подготовился, прежде
чем прийти к вам… Вот книгу Гончарова прочитал.
Занятно…У меня есть знакомый доктор, писатель
между прочим, Чехов…Антон Палыч… Так он так
высказался об этом …Обломове. (зачитывает)
Цитирую: “Сам Илья Ильич не столь уж крупная
фигура, чтоб из-за него целую книгу писать.
Обрюзглый лентяй, каких много. Натура несложная,
недюжинная, мелкая. Возводить сию персону в
общественный тип – это дань не по чину. Я
спрашиваю себя: если бы Обломов не был лентяем, то
чем бы он был? И отвечаю: ничем. А коли так, то и
пусть себе дрыхнет.” Вот так он сказал, этот
Чехов. Палыч. И я с ним согласен. Вот.
Судья: Вы бы ещё Добролюбова процитировали!
Предприниматель: И процитирую! (зачитывает)
Критик Николай Добролюбов писал: “Началось с
неумения надевать чулки и кончилось неумением
жить”.
Судья: Благодарю. Мы вас поняли. Со своим
мнением присяжный заседатель…( оживился) Я
бы сказал, заседательница… Искромётная
предпринимательница, краса и гордость уезда,
владелица гостиного двора “Метрополь”,
любезнейшая __________________________
Хозяйка гостиницы:
Господа! Недавно вернулась из-за границы…
Привезла нам новое слово. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Красиво
звучит, не правда ли? Я всегда окружаю себя
красивыми вещами. Так вот, господа, это слово в
переводе на русский звучит так: терпимость,
снисходительность. Чудненько!
Я много работаю, господин судья прав. У меня
тысячи клиентов: есть богатые, очень богатые и
средней руки предприниматели. Все такие разные!
Толстые и худые, добрые и злые, красивые и не
очень, высокие и коротышки, ленивые и работящие,
мечтательные романтики и занудные сухари…
Русские, татары, украинцы, чуваши, евреи, а с
Кавказа какие клиенты!
Но дело прежде всего! Никогда и никого я не
обошла своим вниманием, никому не отказала в
гостеприимстве в апартаментах “Метрополя”. Нет
ни в городе, ни в уезде такого клиента, кто
пожаловался бы на неучтивый приём, плохие номера.
А всё почему? Теперь этому найдено слово. Очень
просто: я толерантна! Мы должны быть терпимы к
таким жалким существам. Вот я уже жалею его… А
что?.. Он такой милый…
Понимаете…Один человек не в состоянии
изменить мир. Далеко не каждому удаётся
совершить что-нибудь значительное. Но ведь в
конечном счете смысл жизни не обязательно в том,
чтобы совершить великое открытие или изменить
мир!
Обломова устраивает абсолютно всё. И именно это
делает его счастливым. Ведь счастье – это прежде
всего гармония с самим собой и с окружающим
миром.
Значит, жизнь Обломова гармонична. Он ни о чём
не жалеет, он доволен собой!
Пределом мечтаний Обломова является спокойная
жизнь – такая, какая у него была в детстве, где
жизнь текла плавно и однообразно.
Илья Ильич – весьма благородных кровей
дворянин, красив, очень добр и великодушен. Он
умён, но не хищным умом: в нем вовсе нет хитрости,
жадности, жестокости. Он никогда бы не позволил
построить своё счастье на чужом несчастье. Он
терпелив и нетребователен донельзя.
Теперь вы знаете моё мнение. (игриво) Пользуясь
случаем, господин судья, я приглашаю вас сегодня
на банкет в “Метрополе”! Будет знатная публика!
Судья: Благодарю, но это к делу не относится.
Продолжаем заседание. Наконец, мнение последнего
присяжного заседателя. Редактор местной газеты
“Путь в светлую жизнь”, активный борец за
справедливость ________________________________
Редактор: Уважаемые господа! Глубоко убеждён:
каждый уважающий себя человек, являясь достойным
гражданином своего Отечества, призван послужить
…кому?…разумеется, своему народу. А как же?! Я
обращаюсь к вам, господин обвиняемый…(оборачиваясь
к присяжным) как? …да, господин Обломов!
Встряхнитесь, встаньте с мерзкого, продавленного
дивана, сбросьте надоевший старый халат – какая
пошлость! Возьмите себя в руки! С
понедельника…начните менять себя! И приступайте
наконец к государевой службе! Ведь вы обязаны,
впрочем, как и мы все, служить Отечеству (пафосно
поднял палец), нашим с вами согражданам ! Да
мы…в едином порыве…ждём вас… в гуще
общественных событий! (приосанился) Я,
главный редактор газеты “Путь в светлую жизнь”,
верю в вас!
Да мы с вами горы свернём! Да я уже почти
передовицу накропал!.. Да мы с вами!..
Судья (прерывает): Достаточно. Ваши призывы
услышаны.
Редактор (направляясь к своему месту): Да мы!…
Да я!…
Судья: Сядьте! Обвиняемому предоставляется
последнее слово.
Обломов: Захар! Захар!
(прибегает Захар, помогает ему усесться на
диване, подтыкает подушки, надевает тапочки,
поправляет чулки, затем усаживается рядом )
Или я не понял этой жизни, или она никуда не
годится. Что же делать, Захар?
Захар: Что ты, что ты, миленький, успокойся,
чайку попей. Я чаёк свеженький заварил. С мятой.
Попей, попей… Хочешь? Я принесу…
Обломов (обречённо):
Жизнь наша в старости – изношенный халат:
И совестно носить его, и жаль оставить.
Мы с ним давно сжились, давно, как с братом брат,
Нельзя нас починить и заново исправить…
Да…и заново заставить жить… Жизнь – то одна,
брат Захар! Одна!
(всхлипывает, в отчаянии падает в подушку лицом)
Судья: Господа! Переходим к прениям сторон.
Слово предоставляется господину прокурору,
юристу высшей квалификационной категории
_______________________________Прошу вас.
Заключительная речь прокурора: Господа! Сегодня
неоднократно звучало слово, придуманное Андреем
Штольцем, лучшим, преданным другом нашего
обвиняемого. Почему же не удалось Обломову
сбросить широкий халат не только с плеч, но и с
души, с ума, вместе с пылью и с паутиной со стен.
Смести паутину с глаз и прозреть?
В чём заключаются главные черты обломовского
характера? В совершенной инертности,
происходящей от апатии, равнодушия ко всему, что
делается на свете. Причина же равнодушия в его
умственном и нравственном развитии. Он барин, у
него есть Захар и ещё триста Захаров, как писал
автор Гончаров. И вот у него уже готово первое
понятие: сидеть сложа руки почетнее, нежели
суетиться с работою…Внутренние силы никнут и
увядают. Он не только своих сельских порядков не
знает, но вот в чем главная беда: он вообще жизни
не умеет осмыслить для себя.
В Обломовке никто не задавал себе вопроса:
зачем жизнь, что она такое, какой её смысл и
назначение? Они понимали её просто “как идеал
покоя и бездействия”, по выражению самого
Гончарова. Господа, мертвое царство не способно
на продвижение вперед, на прогресс!
Гоголь Николай Васильевич так говорил о
подобных субъектах: “Век проходит за веком,
полмиллиона сидней, увальней и болванов дремлет
беспробудно!”
Сегодняшний суд доказал все обвинительные
пункты. Прошу вынести беспощадный приговор!
Судья: с заключительной речью выступит
адвокат, юрист 1 гильдии
_____________________________________________________Прошу!
Заключительная речь адвоката: Благодарю вас,
ваша честь! Господа! История о том, как лежит и
спит добряк – ленивец Обломов, и как ни дружба, ни
любовь не могут пробудить и поднять его,- не Бог
весть какая важная история. Но в ней отразилась
русская жизнь, в ней предстаёт перед нами как
живой, современный русский тип. Слово, которым
сегодня козыряют все, кому не лень,,- обломовщина
– оно служит ключом к разгадке многих явлений
русской жизни, и оно придает роману больше
значения, чем обвинения.
Нехорошо той земле, где нет добрых и
неспособных на зло чудаков вроде Обломова! Здесь
я совершенно согласен с госпожой ___________, которая
замечательно поведала нам о терпимости,
снисхождении. Какое там словечко иностранцы
придумали?
Хозяйка гостиницы (привстав, подсказывает):
Толерантность.
Красивое словечко…
По всему свету рассеяны многочисленные братья
Ильи Ильича, то есть люди, не подготовленные к
практической жизни. Такие люди иногда смешны,
иногда вредны, но очень часто симпатичны и даже
разумны. Гончаров показал нам на примере
Обломова характер мирный, незлобивый,
чрезвычайно милый и добрый. Этих качеств
недостаёт уважаемому Штольцу, и он имел мужество
без стеснения признать это.
В человеке должны уживаться не только
практицизм, работоспособность,
предприимчивость, но и самая банальная теплота
души, смирение, тихая покорность, любовь к
ближним, в конце концов! Под Богом ходим, господа,
туда и уйдём. Много ли с собой унесём? Ничего.
Нагишом родились, нагишом и уходить придётся. А
душа вечная…
У меня всё, ваша честь…
Судья: Благодарю вас. Прения сторон
прекращаются. Суд удаляется для вынесения
окончательного приговора.
Секретарь: Прошу всех встать!
(судья выходит на 2-3 минуты)
Секретарь: Встать! Суд идет!
Заключительная речь судьи: Прошу садиться.
Господа! Суд взвесил показания обеих сторон, учёл
мнения всех присяжных заседателей и свидетелей.
Да… Жалкое впечатление производит наш герой,
обвиняемый Обломов. Не реализовал он свой
жизненный потенциал, растерял все самое лучшее и
сам этого не понял.
Вряд ли вы, молодые, здоровые, умные и
энергичные, захотите хоть сколько – нибудь
повторить его путь.
Но мы не можем варварски поступить с
замечательным романом И.А.Гончарова, ведь он так
интересно сумел показать нам слабый, инертный
характер, который прячется от действительности в
мягкой постельке. Оставим в программе это
произведение.
Черты обломовщины оказались живучими и надолго
пережили самого автора – Ивана Александровича
Гончарова. Однако произведение, в котором
повествуется, как от апатии, лени и безволия
погибает человек, не навевает на нас уныния и
пессимизма. Нам показалось, что вам захотелось
самим подумать о своей жизни, о своём характере.
Люблю пословицу: “Сказка – ложь, да в ней намек,
добрым молодцам – урок”. Делайте выводы сами,
друзья!
Удачи вам, господа студенты!
Тема урока: «Илья Ильич Обломов: жертва собственных пороков или «обломок общества?» Мой суд над героем и обстоятельствами жизни.
Цели урока:
1.Обучающая:
Помочь учащимся ответить на вопрос о том, можно ли среди безобразия обломовщины сохранить «честное, верное сердце» с его чуждостью фальши, грязи, неприятием корыстной суеты
Учить анализу прозаического произведения, умению правильного выделения ключевых эпизодов, самостоятельному исследованию авторского текста, работе с материалом критических статей.
Обучать речевой характеристике героя, умению выделять изобразительно-выразительные средства языка.
2.Воспитательная:
Воспитывать гуманное отношение к человеку, уважение к его личной позиции, взглядам и убеждениям.
Формировать личностную жизненную позицию, умение выражать отношение к проблемным ситуациям, умение высказывать собственное мнение по волнующим жизненным вопросам, желание давать им оценку.
Оборудование:
1.Цитатный материал, иллюстрирующий отношение к герою, его жизненным убеждениям (Н.А.Добролюбов «Что такое обломовщина?», Е.Краснощекова «Обломов» И.А.Гончарова, А. И. Рыбасов «И.А.Гончаров»).
2.Весы. На одной чаше надпись: «Закон милосердия», на другой – «Закон справедливости».
Форма урока: урок – суд.
Распределение ролей:
Ученики: адвокат, свидетели. Группа «Защита» и группа «Обвинение».
Учителя русского языка и литературы: судья, секретарь судебного заседания, присяжные заседатели.
Эпиграф к уроку
Мой идеал теперь – хозяйка,
Мои желания – покой…
А.С.Пушкин.
Родов дряхлеющий обломок
(И по несчастью, не один),
Бояр старинных я потомок;
Я, братцы, мелкий мещанин.
А.С.Пушкин.
Ход урока
Слово учителя. Определение целей и постановка задач урока.
Секретарь
Встать! Суд идет! Объявляю состав суда: Судья (фамилия, имя), присяжные заседатели (фамилия, имя). Возражений у сторон по составу суда нет? Переходим к материалам дела. Слушается дело Ильи Ильича Обломова, который обвиняется в том, что не смог победить «обломовщину». Слово имеет подсудимый.
Подсудимый (Илья Ильич Обломов)
Я, Илья Ильич Обломов, коллежский секретарь в отставке, родился и вырос в Обломовке. Воспитан был в атмосфере кротких и теплых нравов и обычаев, переходя в течение двадцати лет из объятий родных, друзей, знакомых. Жизнь представлялась мне из покоя и мирного веселья. В настоящее время безвыездно живу двенадцатый год в Петербурге. После смерти отца и матери я стал единственным наследником родового имения и трехсот пятидесяти душ. Я был полон разных стремлений и планов, но все наделся на чудо и ждал от службы чего-то интересного для себя. Считал, что служба – главное дело моей жизни. Но разочаровался, когда меня заставили копаться в пустых делах, «писать тетради». Эта однообразная, рутинная работа меня угнетала и унижала как человека творческого и умного. Я думал, что « чиновники одного места составляли между собой дружескую, тесную семью», но увидел обратное. Я не привык к движению, к многолюдству, к суете. Поэтому, считаю, лучше находиться дома, нежели заниматься тем, что наскучило.
Секретарь.
Слово прокурору.
Прокурор.
Обвиняемый, Вы подтверждаете, что имеете денежные долги от мясника, зеленщика, прачки, хлебника?
Обломов.
Да, подтверждаю.
Прокурор.
Но у вас есть имение в Обломовке, а значит, есть возможность исправить материальное положение. Вы получили письмо от старосты. Ваша честь, (обращение к судье) прошу познакомиться с содержанием письма. Прошу вызвать свидетеля Алексеева для дачи показаний.
Прокурор.
Алексеев, помните ли вы содержание письма от старосты, адресованного Обломову?
Алексеев. Да, помню. Рассказ от первого лица «Письмо Обломова».
Прокурор.
Итак, из письма нам стало известно, что обвиняемый не был в имении 12 лет, хозяйственные дела идут плохо. Что же предпринял Илья Ильич, узнав о таком бедственном положении, хотя и далеко не безнадежном? Обращался ли к вам за помощью?
Выступление Алексеева. Рассказ от первого лица «Визит к Обломову»
Адвокат.
Протестую, ваша честь! Обломов Илья Ильич не может в одну минуту проявить гибкость и деловитость, так как его нежная «душа ребенка» диктует соответственные правила поведения. Его слова о том, что он «не знает, что такое барщина, что такое сельской труд, что значит бедный мужик, что богатый… я ничего не знаю!», дают возможность сделать важный вывод о том, что ему нужно советовать, помогать, как ребенку, а не давить и загонять в угол.
Судья.
Протест отклонен. Продолжайте, товарищ прокурор.
Прокурор.
Илья Ильич Обломов не привык решать вопросы самостоятельно, надеясь на помощь со стороны. Но, к сожалению, он и не хочет проявлять личную инициативу. Совершенно нет желания научиться вести хозяйственные дела, а ведь он умный и рассудительный человек. Привычка взваливать свои дела на других развивает в нем нравственное рабство. Прошу вызвать другого свидетеля Тарантьева.
Судья.
Вызывается свидетель обвинения Тарантьев.
Тарантьев. Рассказ от первого лица «Знакомство с Обломовым»
Прокурор.
Тарантьев, просил ли Илья Ильич разобраться в своих делах в имении?
Тарантьев. Рассказ «Письмо Обломова».
Адвокат.
Тарантьев, помогли ли своему приятелю, который часто выручает вас, а ваши бесконечные визиты далеко не бескорыстны?
Тарантьев.
Нет, я не нашел возможности помочь Обломову.
Адвокат.
Ваша честь, прошу обратить внимание на то, что Обломов – сложный человек, но он умел выслушать каждого своего гостя, давал полезные советы. Но его всего лишь лицемерно использовали. Все приходили к нему, чтобы вкусно поесть, взять одежду, «занять» деньги. Каждый из вас пользовался его добротой и радушием в корыстных целях, потому что все вы, к сожалению, забыли, что такое сострадание, помощь ближним, благодарность.
Судья.
Приглашается свидетель обвинения Пенкин.
Пенкин. Рассказ от первого лица «История знакомства с Обломовым»
Прокурор.
Обвиняемый, вы позволили себе критику в адрес Пенкина, называя его плохим литератором, не понимающим назначение литературы и не представляющим себе важной миссии писателя. Чем же отличаетесь от того же Пенкина вы ,когда ваша деятельность заканчивается всего лишь мечтами о результате или нападками на других? Не лучше ли начать с себя самого?
Обломов.
Мы спорили о литературе. Я ему советовал «…изобрази вора, падшую женщину, да и человека тут же не забудь. Где же человек-то? Вы одной головой хотите писать! Вы думаете, что для мысли не нужно сердца? Нет, она оплодотворяется любовью. Протяните руку падшему человеку… изобразите вора, падшую женщину,…а человека-то забывают или не умеют изобразить. Какое же тут искусство?»
Прокурор.
Пенкин, вы подтверждаете, что именно об этом был разговор?
Пенкин.
Да, подтверждаю.
Адвокат.
Ваша честь! Господа присяжные заседатели! Обращаю ваше внимание на то, что Обломов намеренно не желал вступать в круг «деятельных людей», проще говоря, «мертвецов при жизни». Здесь трудно найти человека целостного, личностного. Господство материальных ценностей в этом мире заменило ценности духовные. Стремление занять весомое положение в обществе способами, разрушающими личностные качества человека, превратило этих людей в пустых и неинтересных обывателей. Так с кем же быть Обломову? Как проводить свой досуг с суетными карьеристами, черствыми и бессердечными? Может быть, и лучше оставаться обломовцем, но сохранить в себе человечность и доброту сердца? Вспомним его слова: «Чем виноватее их, лежа у себя дома и заражая головы тройками и тузами?» « Все эти мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества? Разве спят они всю жизнь сидя?»
Группа «Обвинение»
Протестуем! Это не объясняет бездействие и лень обвиняемого. Вся его жизнь проходит только в мечтах о ней. Вспомним его слова «Ну вот, встал бы я утром…» Мечтать для него — значит трудиться: « Он по первому неприятному письму старосты, полученному несколько лет назад, уже стал создавать в уме план разных перемен и улучшений…»Этот план так и остался только в радужных мечтах.
Группа «Защита»
Просим обратить внимание присяжных заседателей на тот факт, что многое объясняется особенностями характера Обломова. Вспомним, как прошло его детство. Это дремлющая, умиротворенная Обломовка. Мальчика ограждали от повседневных забот, потакали во всех ребячьих прихотях. Не принято было в Обломовке решать проблемы, действовать. Здесь во всем царил покой и сказочное благополучие. С раннего возраста в нем воспитывался механизм бездействия. Обломов и привык получать результат, не затрачивая при этом собственных усилий и не проявляя инициативы. А ведь существует мнение, что важно воспитать миропонимание уже в детстве.
Прокурор.
Но теперь перед нами не маленький ребенок, а взрослый человек, который должен нести ответственность за поступки, обязан самостоятельно себя обеспечивать.
Группа «Защита».
Просим присяжных заседателей обратить внимание и на тот важный момент, что Илья Ильич вырос, и избалованный барчонок превратился в избалованного барина. Но это не его вина, а его беда. Теперь он понял, что сказок не существует, что в жизни все зарабатывается собственным трудом. Но в душе ему хотелось верить, что есть бескорыстность и доброжелательность в людях. Он создал свой внутренний идеал жизни, свою Обломовку. Ему так неуютно и суетно было в этом другом, чуждом ему мире. Вспомним, Обломов хотел жить так, как все: ходил на службу, знакомился с женщинами, бывал на приемах. Но среда, окружавшая его, слишком разнится с его внутренним миром. Пустые писатели, вульгарные дамы, картежники — все это фальшиво и лицемерно, хотя для Тарантьева, Алексеева, Пенкина считается полноценной жизнью. Обломов — добрый и искренний человек, и его душевные качества делают его чужим.
Прокурор.
Обвиняемый, если вам удалось сохранить свое внутреннее «Я», освободившись от влияния пагубной среды, почему все свободное время проводите на диване? Вы не развиваетесь, не занимаетесь приятными именно для вас вещами. У вас нет интереса к жизни.
Обломов.
Да, возможно, диван – это мой порок, с которым трудно бороться, так как я люблю удобства, комфорт. Я признаю, что лень скрутила меня, сделала своим рабом, но я пытался перебороть ее.
Группа «Защита»
Обращаем внимание присяжных заседателей, что Обломов — самокритичный человек. Вспомним, как он страдал порой от себя самого: «…в жизни моей ведь никогда не загоралось никакого, ни спасительного, ни разрушительного огня. Она была похожа на утро…», «…да, я дряблый, изношенный кафтан, но не от климата, не от трудов, а от того, что двенадцать лет во мне был заперт свет, который искал выхода, но только жег свою тюрьму, не вырвался на волю и угас».
Группа «Обвинение»
Протестуем! Признать свои пороки – не значит исправить их. В детстве своеобразным рычагом для обвиняемого был Штольц, его ровесник и близкий друг. Андрей Штольц – волевой, решительный человек, который всего добился в своей жизни самостоятельно. А Обломов просто ленивый, апатичный человек. Он служил на государственной службе, но случайное происшествие заставило его уйти с работы, потому что так ему было удобнее не нужно решать проблемы .Мы просим вызвать Штольца.
Судья.
Вызывается свидетель Андрей Штольц.
Расскажите о своих дружеских отношениях с обвиняемым Обломовым. Что вы сделали, чтобы помочь другу не советом, а конкретным делом? Как, по-вашему, перебороть его «ОБЛОМОВЩИНУ»?
Выступление Штольца.
Адвокат.
Вы, Андрей Андреевич, знаете Обломова намного лучше, чем все окружающие, но позволили ему задохнуться в паутине действительности, где все ложь и лицемерие. Жизнь, которую вы представили в качестве образца, кажется ему убогой и неинтересной. Его слова о том, что «рассуждают, соображают вкривь и вкось…сквозь эти нити виден непробудный сон» подтверждают это. Он часто говорил вам лично: «Не нравится мне эта ваша петербургская жизнь!» Вы в душе согласились с бездеятельностью Обломова, а на словах высказываете иные суждения
Поэтому, Обломов лучше вас тем, что он не лицемер, а человек с большим сердцем.
Прокурор.
Протестую, ваша честь! Андрей Андреевич Штольц пытался изменить жизнь обвиняемого. Расскажите, как вы предлагали Обломову выехать за границу. Чем все это закончилось?
Выступление А. Штольца. Рассказ от первого « История дружбы с Ильей Обломовым».
Группа «Обвинение»
Ваша честь! Господа присяжные заседатели! Мы убедились из показаний свидетеля, что человеку привить или навязать чужую волю, как инъекцию. Штольц был бессилен. Воля появится у обвиняемого Обломова тогда, когда появится желание, цель.
Судья.
Приглашается свидетель обвинения Ольга Ильинская.
Ольга Ильинская. Рассказ от первого лица «История любви к Обломову».
Прокурор.
Обвиняемый, любили ли вы Ольгу? Почему же не женились, стали избегать встреч и свиданий?
Обломов.
Да, я полюбил, впервые в жизни почувствовал силу этого порыва души. Любовь изменила меня. Я похудел, стал следить за своим внешним видом, читать литературу, летел, как на крыльях, на свидание. Но Ольга стала требовать от меня все больше и больше : давала задания, назначала свидания на другом конце города. И я не выдержал такого ритма жизни, сдался в поединке с новой жизнью.
Прокурор.
Ваша честь, прошу заметить, обвиняемый сам признает, что любовь для него — романтическая мечта, грезы о красивой сказке наяву. Каждый день жить и наслаждаться бурными страстями, бежать на свидания – это так неестественно и мучительно для него. Обломов избегал встреч с Ольгой, потому что боялся признаться любимому человеку в слабоволии. Он не может стать всего лишь за три месяца знакомства деятельным и гибким, а его любовь столкнулась с жизнью и была обречена.
Группа «Защита»
Ольга, вы же любили не Обломова, а тот образ будущего Ильи Ильича, который сами придумали. Вы поняли, что задачу перевоспитания вам не осуществить, а вы уже любили себя в этой роли, бросили его на произвол судьбы. Именно вы изливаете на него всю горечь разбитых стремлений. Обломов, услышав от любимого человека самое больное, что он сам подчас таил от себя, снова опускает руки, отказывается от борьбы, добровольно уходит в себя, выбирает не жизнь, а пустое проживание без тревог, без страданий. Просим вызвать свидетеля Агафью Пшеницыну.
Судья.
Вызывается свидетель защиты Пшеницына Агафья Матвеевна.
Адвокат.
Вы, Агафья Матвеевна, любили обвиняемого Обломова. Расскажите о том, какой это человек?
Пшеницына. Рассказ от первого лица « История любви к Обломову».
Адвокат.
Ваша честь! Господа присяжные заседатели! Рассудочно-экспериментальной любви Ольги противопоставлена любовь душевно-сердечная, не управляемая никакой внешней идеей любовь Агафьи Матвеевны Пшеницыной. И Обломов обрел семью, родил сына.
Прокурор.
Но стал ли он счастливым? Обрел ли цель в жизни? Мы наблюдаем страшные перемены: жизнь в доме Пшеницыной еще более подавила в Обломове человека, он почти не вставал с дивана, нашел свой потертый от вечного лежания халат.
Судья.
Мы прослушали сторону обвинения и сторону защиты, теперь переходим к заключительным выступлениям Группы «Защита» и Группы «Обвинение»
Судья.
Сегодня на судебном заседании мы заслушали дело: «Кто же такой Обломов: жертва собственных пороков или « обломок общества? Выносим приговор. Побеждает группа учеников, которая аргументировано и логически верно выстроила линию защиты или обвинения
1
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Соболевская средняя школа»
Внеклассное мероприятие по литературе
для 10—11 классов
«Суд над Обломовщиной»
Составитель:
Сатурина Анна Федоровна,
учитель русского языка и литературы
2016 г.
2
Аннотация.
По ходу мероприятия представляются различные интерпретации
романа И.А. Гончарова «Обломов», цель которых — столкнуть школьника с
культурно—литературоведческой проблемой как с терминологическим
понятием, так и с конкретной ее формой: проблемой обломовщины.
Обломовщина как предметный персонаж, участвующий в судебном
заседании – авторская идея, поэтому у неподготовленного ребенка (не
знающего текст, не знакомого с критической литературой), могут возникнуть
трудности в понимании проблемы и сюжета судебного заседания. Данное
мероприятие является одним из зачетных занятий, посвященных роману И.А.
Гончарова «Обломов», его следует проводить после подробного знакомства с
романом, после знакомства с фильмом «Обломов» в 2х частях, после работы
с критической литературой, в результате чего у школьника формируется
определенный литературоведческий багаж, наполненный разными точками
зрения на проблемы, обозначенные И.А. Гончаровым.
Цель внеклассного мероприятия: формирование обобщенного
видения проблемы обломовщины, обозначенной в романе Ивана Гончарова
«Обломов», а также развитие проблемно—культурного интереса к
художественной литературе.
Задачи:
— развивать интерес учащихся к художественной литературе на основе
проблем, обозначенных в художественной литературе;
— формирование проблемно—критического мировоззрения учащихся на основе
романа И.А. Гончарова «Обломов»;
— обзорно представить различные точки зрения относительно
«обломовщины» как национально—культурной проблемы, поднимаемой И.А.
Гончаровым;
3
— персонифицировать проблему (представить Обломовщину предметным
персонажем, отстаивающим определенную жизненную концепцию);
— эмоционально пробудить ребенка—участника и ребенка—зрителя
относительно поднимаемой проблемы;
— учить детей—участников совместно составлять сценарий будущего
мероприятия;
— учить детей—участников находить в художественном тексте и критической
литературе отрывки, раскрывающие отношение к обозначенной проблеме;
— учить детей—участников выразительности и эмоциональности речи.
Оборудование: музыкальное сопровождение И.С. Бах «Токката» (ре
минор), отрывки из фильма «Обломов» в 2х частях, компьютер, судейские
атрибуты.
Реализация образовательных технологий в процессе работы над
внеклассным мероприятием:
— проблемное обучение (во—первых, в сознании школьников
формируется понимание определенной жизненной проблемы, обозначенной
в художественной литературе, во—вторых, в процессе работы над
определенным художественным образом ребенок «должен встать» на
позицию персонажа, мировоззрение которого нужно понять, а также найти
определенную аргументацию для «оправдания» такого видения мира);
— разноуровневое обучение (степень участия ребят в создании
сценария, работа над образом во многом зависит от личностных
особенностей ребенка);
— обучение в сотрудничестве (данное сотрудничество имеет
разноуровневый характер, поскольку в отношениях ученик — учитель дети в
4
большей или меньшей степени находятся под руководством учителя, однако
в отношениях ученик – ученик (вне зависимости от класса) снимаются
возрастные, личностные ограничения, поскольку дети совместно обсуждают
и решают определенные задачи, помогая, советуя, оценивая работу друг
друга.
— технология развития критического мышления (в совокупности
видя разные взгляды на одну проблему, ребенок пытается самостоятельно
определить то, какая жизненная позиция наиболее объективна).
Суд – нестандартная форма проведения обобщающего занятия, которая
требует большой подготовки и личностных вложений (как со стороны
учителя, так и со стороны учеников). Однако такая форма работы
продуктивна с точки зрения приобщения школьников к литературе,
поскольку художественный текст, становясь почвой для творчества,
устанавливает определенные ограничения, выйти за которые – разрушить
художественный мир писателя.
Проведение нестандартных (творческих) обобщающих занятий по
литературе актуально не только для 10—11 классов, но и для ребят других
классов и возрастов, ребята очень охотно принимают участие в таких
мероприятиях, а память о проделанной работе становится основой для новых
творческих идей.
Ожидаемые результаты:
1. В результате работы над проектом дети глубже познакомились с
текстом, смогли вжиться в образ, представить который им пришлось на
данном мероприятии.
2. Мероприятие составлено так, чтобы у участников и зрителей остались
вопросы, ответы на которые каждый для себя должен решить
самостоятельно:
5
— Что в большей степени повинно в гибели Ильи Обломова: активные
действия Штольца и Ольги или вялость и инертность обломовщины?
— Чем руководствоваться в жизни: реализацией собственной личности
через активные действия или внутренним миросозерцанием,
переплетающимся с апатией?
3. Активизировать интерес учащихся к творчеству И.А. Гончарова и
проблемам, им поднимаемым.
Планируемые результаты:
— предметные – создание условий для обобщения читательского опыта как
детей—участников, так и детей—зрителей; развитие интереса к творчеству И.А.
Гончарова;
— метапредметные – создание условий для развития образного мышления, а
также проблемно—критического мировоззрения;
— личностные – формирование нравственного понимания проблемы
обломовщины, формирование личностного отношения к проблемам: «для
чего жить?», «для чего трудиться?»
Действующие лица:
Судья
Прокурор
Адвокат
6
Обломовщина – обвиняемая, отстаивающая безынициативность и лежание
на диване; не признает своей вины.
Гончаров И.А. – свидетель со стороны обвинения, автор романа
«Обломов».
Илья Обломов – свидетель со стороны защиты, герой романа «Обломов»:
рассеянный, безынициативный, подвластен Обломовщине.
Андрей Штольц – свидетель со стороны обвинения, герой романа
«Обломов»: целеустремленный, деятельный.
Ольга Ильинская – свидетель со стороны обвинения, героиня романа
«Обломов».
Михей Тарантьев — свидетель со стороны защиты, герой романа «Обломов»:
искатель выгоды, земляк Ильи Обломова, как и заглавный герой романа
подвержен влиянию Обломовщины.
Добролюбов Н.А. – свидетель со стороны обвинения, критик.
Писарев Д.И. — свидетель со стороны обвинения, критик.
Кантор В.К. — свидетель со стороны обвинения, критик и публицист.
Ход мероприятия:
Звучит музыка И.С. Бах «Токката» (ре минор)
Учитель: Обломовщина… Что мы знаем о ней? На этот вопрос многие не
найдут ответа. Понятие, сформулированное Гончаровым, веками живет на
7
русской земле. И для того чтобы определить, как сильно эта беда поработила
русского человека, мы проведем суд над Обломовщиной, живущей в каждом
русском человеке. Начнем судебное заседание. В нашем заседании
принимают участие герои романа «Обломов», а также критики и писатели
прошлого и настоящего, интересовавшиеся природой этого явления.
Подчеркну, что судебное заседание собралось здесь не для того, чтобы
судить Обломова, а для того, чтобы вершить правосудие над Обломовщиной.
Прошу всех встать! Суд идет!
В зал входят Судья, присяжные заседатели, Прокурор, адвокат.
Слово предоставляется судье.
Судья: прошу садиться. Сегодня слушается дело об Обломовщине, которая
является незримой тенью русского человека, преследуя и порабощая его.
Сегодня мы должны выяснить, что же подразумевает это явление, как
отражается ее влияние на судьбе человека, ей подвластного и какая же
вакцина возможна от этого страшного недуга.
Введите подсудимую.
Охранники вводят в зал Обломовщину.
Обломовщина: Я не виновата! Не виновата я… Я—то что? Ничего! Я всего
лишь создаю комфорт для всех! Я стараюсь для каждого из вас!
Судья: Уважаемые дамы и господа! Вы станете свидетелями необычного
судебного процесса, на котором вам предстоит решить, как сильно русский
народ, в частности Илья Обломов, подвержен влиянию этого недуга.
Подсудимая, встаньте, назовите свое имя. Откуда Вы родом?
Обломовщина: Зовут меня Обломовщина, я рождена и выросла в доме
Обломовых. Долгие годы и даже поколения заботы и нежности не остались
8
без моего участия. Именно я неустанно ухаживала за стариком Обломовым.
Помню, как «Он целое утро сидит у окна и неукоснительно наблюдает за
всем, что делается на дворе». Именно я из поколения в поколение составляла
радость и счастье каждого барина, живущего в Обломовке. «Норма жизни
была готова и преподана им родителями, а те приняли ее, тоже готовую, от
дедушки, а дедушка от прадедушки, с заветом блюсти ее целость и
неприкосновенность, как огонь Весты. Как что делалось при дедах и отцах,
так делалось и при отце Ильи Ильича, так, может быть, делается еще и теперь
в Обломовке»
. Теперь же я сопутствую Илье Ильичу Обломову и не только.
Судья: Довольно, у вас будет еще возможность высказаться в свою защиту.
На сегодняшнем судебном заседании общественное обвинение представляет
прокурор, защиту – адвокат. Слово предоставляется прокурору.
Прокурор: Обломовщина так прочно вошла в уклад жизни русского
человека, что порой внешне приобретает вид необходимой жизненной
потребности. Этот недуг русского общества тащит за собой лень, безволие,
слабохарактерность, жизненную апатию, что совершенно неприемлемо для
современного человека.
Судья: В зал судебного заседания вызывается свидетель обвинения, Иван
Александрович Гончаров.
В зал входит И.А. Гончаров.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Гончаров И.А.: Зовут меня Иван Александрович Гончаров. Я родился в
семье купца Александра Ивановича Гончарова в 1812 году.
Судья: Какое отношение вы имеете к разбираемому делу?
Часть 1, гл. 9 романа Гончарова И.А. «Обломов»
9
Гончаров И.А.: Я автор романа «Обломов».
Судья: Прокурор, вы можете задавать свои вопросы.
Прокурор: Уважаемый свидетель, что можете сказать по существу данного
процесса?
Гончаров И.А.: «Есть такие люди, в которых, как ни бейся, не возбудишь
никак духа вражды, мщения и т. п. Что ни делай с ними, они всё ласкаются.
Впрочем, надо отдать им справедливость, что и любовь их, если разделить
её на градусы, до степени жара никогда не доходит»
.
Судья: Адвокат, у вас есть какие—нибудь вопросы к свидетелю?
Адвокат: Да, Ваша честь. Иван Андреевич, вы согласны с тем, что
обломовщина – не порок конкретного человека, Ильи Обломова,
обломовщина – часто бытование русского человека.
Гончаров И.А.: Да, конечно, именно поэтому я и написал этот роман. «Пока
останется хоть один русский, — до тех пор будут помнить Обломова»
и
Обломовщину.
Судья: Свидетель, вы можете занять свое место в зале заседания.
Вызывается свидетель защиты Тарантьев Михей Андреевич.
В зал входит М.А. Тарантьев.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Тарантьев М.А.: Зовут меня Михей Андреевич Тарантьев, я земляк
Обломова.
Адвокат: Что вы можете сообщить нам по существу разбираемого дела?
Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение, 1984 – 345с.
Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение, 1984 – 345с.
10
Тарантьев М.А.: По—моему, собрание сегодняшнего дня – пустая трата
времени, ведь всем известно, что Обломовщина – благо для русского народа.
Да—да, даже не удивляйтесь… Ведь Обломовщина – спасительница для тех,
кто хочет нажиться за чужой счет, для тех, кто рад заработать на чужой беде.
А как же выжить в наши дни, если взятки давать никто не хочет, зато есть
люди, которые настолько инертны, неподвижны и апатичны, что с них денег
не взять – грех. Илья Обломов – кристальный человек, но я живу и
прославляю Обломовщину, ведь Илья Обломов угощает меня обедом,
занимает деньги, не требуя возврата, и мне от этого легче и веселее жить.
Спасибо тебе, Обломовщина, что влияние твое так сильно на человека
.
Судья: Прокурор, у вас есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: Свидетель, вы можете занять свое место в зале заседания.
Вызывается свидетель обвинения, Андрей Штольц.
В зал входит Андрей Штольц.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Штольц: Я Андрей Штольц, друг и ровесник Обломова. «Служил, вышел в
отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги»
. На
данный момент участвую «в компании, отправляющей товары за границу»
.
Я постоянно в движении: «понадобится обществу послать в Бельгию или
Англию агента – посылают»
меня; «нужно написать какой—нибудь проект
Часть 1, гл. 4 романа Гончарова И.А. «Обломов»
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
11
или приспособить новую идею к делу — выбирают» меня. Я много бываю в
свете, много читаю, люди часто про меня говорят: «Когда успевает?»
Судья: Свидетель, встречались ли вы с Обломовщиной?
Штольц: Да, мы встречались и очень часто. Мой, друг – Илья Обломов,
подвластен этой болезни. Причин много, Ваша честь, но мне кажется, что
самая главная заключается в том, что, он подвластен мечте, этой загадочной,
таинственной форме существования, которая своей сказочностью и
витиеватостью движения забирает у него желание действовать. Мне
свойственна активность, поэтому «мечте, загадочному, таинственному»
нет
места в моей душе. То, что не подвергается «анализу опыта, практической
истины», в моих глазах – «оптический обман»
. Я всегда «среди увлечения»
чувствую «землю под ногой и довольно силы в себе, чтоб в случае крайности
рвануться и быть свободным. Обломовщина же создает не жизнь, а иллюзию
жизни, где фантазия, сказка, мечта разгульно заполняют человека, заменяя
ему реальность
.
Обломовщина: Спросите хоть кого—нибудь, кто хоть раз поддался моей
мечте, ведь я дарую реальность, где действие, преодоление уже не требуется,
лишь только мечтайте.
Штольц: Ты не даришь, а забираешь реальность у человека, он перестает
стремиться, ты каждого готова втянуть в водоворот иллюзий, которые,
рассеявшись, в человеке оставляют лишь пустоту.
Судья: Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Адвокат: Да, Ваша честь. Сторона защиты просит предоставить
видеоматериалы.
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
12
Судья: Будьте добры, включите запись.
Просмотр видеоролика «Штольц»
.
Адвокат: Скажите, свидетель, раз вы с Ильей Обломовым по—разному
воспитаны, по—разному смотрите на этот мир, почему вы так активно
принимаете участие в его судьбе? Или, может быть, вы ему в чем—то
завидуете?
Штольц: Тут не в зависти дело, а в уникальности души Обломова. «Ни
одной фальшивой ноты не издало его сердце, не пристало к нему грязи. Не
обольстит его никакая нарядная ложь, и ничто не совлечет на фальшивый
путь; пусть волнуется около него целый океан дряни – никогда Обломов не
поклонится идолу лжи»
.
Судья: Свидетель, если у вас все, прошу занять место в зале судебного
заседания. Вызывается свидетель защиты, Илья Обломов.
В зал входит Илья Обломов.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Обломов: Я Илья Ильич Обломов – заглавный герой романа Ивана
Александровича Гончарова «Обломов».
Судья: Что для вас Обломовщина?
Обломов: Ваша честь, многоуважаемая публика. Я не могу вам четко на это
ответить, поскольку сам не знаю: Обломовщина – спасение или мое
наказание. Обломовщина умеет дарить безмятежность души, свободу
действий, да—да! Именно свободу! Мне душно в толпе, на людях, но,
оставшись один, наедине со своими мыслями, в состоянии миросозерцания,
Отрывок из фильма «Обломов» в 2х частях.
Часть 4, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов
13
мысль моя бесцельно и беспрерывно блуждает по лабиринтам души,
открывая порой тайные комнаты прошлого, дает возможность мечтать о том,
что будет дальше. Но… именно Обломовщина – причина моего расставания
с Ольгой.
Обломовщина: Илья, вспомни, как мы с тобой дружно жили в Петербурге,
вспомни халат, который и мягок, и гибок, а тело совершенно не чувствует его
на себе, вспомни диван, лежанье, на котором – высшее состояние комфорта, а
тапочки…
Судья: Подсудимая, помолчите, у вас еще будет возможность высказаться…
Прокурор, у вас будут вопросы?
Прокурор: Да, Ваша честь. Свидетель, вы сказали, что именно подсудимая
явилась причиною вашего расставания с Ольгой? Расскажите, как это
произошло?
Обломов: Из—за своей нерешительности и боязни быть предметом
обсуждения в обществе, мое поведение по отношению к Ольге было
импульсивным, порывистым, доставляя ей много огорчений и слез. Можно
ли в этом обвинить Обломовщину? Вероятнее всего – да, можно.
Судья: Свидетель, если у вас все, то вы можете присаживаться. Вызывается
свидетель со стороны обвинения, Добролюбов.
В зал входит Н.А. Добролюбов.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Добролюбов: Я Николай Александрович Добролюбов, критик.
Судья: Что вы можете сказать по существу разбираемого дела?
14
Добролюбов: «Илья Ильич Обломов, герой романа, олицетворяет в себе ту
умственную апатию, которой Гончаров придал имя обломовщины. Слово
обломовщина не умрет в нашей литературе: оно составлено так удачно, оно
так осязательно характеризует один из существенных пороков нашей русской
жизни, что, по всей вероятности, из литературы оно проникает в язык и
войдет во всеобщее употребление. В чем же состоит эта обломовщина? Илья
Ильич стоит на рубеже двух взаимно противоположных направлений: он
воспитан под влиянием обстановки старорусской жизни, привык к барству, к
бездействию и к полному угождению своим физическим потребностям и
даже прихотям; он провел детство под любящим, но неосмысленным
надзором совершенно неразвитых родителей, наслаждавшихся в течение
нескольких десятков лет полною умственной дремотой… Он изнежен и
избалован, ослаблен физически и нравственно… Кормление на убой, сон
вволю, поблажка всем желаниям и прихотям ребенка…, и тщательное
удаление от всего, что может простудить, обжечь, ушибить или утомить его,
– вот основные начала обломовского воспитания»
.
Судья: Прокурор, у Вас будут вопросы к свидетелю?
Прокурор: Да, Ваша честь. В статье «Что такое обломовщина?», которая
вышла в 1859 году, вы говорите о рабстве Ильи Обломова, расскажите, в чем
суть этого рабства?
Добролюбов: Рабство это так переплетается с барством Обломова, так они
взаимно проникают друг в друга и одно другим обуславливается, что,
кажется, нет ни малейшей возможности провести между ними какую—нибудь
границу
Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? //Добролюбов Н.А. О классиках русской литературы. – М.:
Детская литература, 1986. — 303с.
15
Прокурор: Ваша честь, чтобы проиллюстрировать слова свидетеля
относительно того, что барство семьи Обломовых и жизненная леность
переплетены, просим включить видеоматериалы, прикрепленные к делу.
Просмотр видеоролика Отец Ильи Обломова
.
Судья: Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Адвокат: Нет, ваша честь.
Судья: Свидетель, Вы можете присаживаться. Вызывается Ольга Ильинская,
свидетель со стороны обвинения.
Входит Ольга Ильинская.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Ольга: Я Ольга Ильинская – героиня романа Гончарова «Обломов».
Прокурор: Ваша честь, перед тем, как переходить к опросу свидетеля,
сторона обвинения просит продемонстрировать видеоматериалы.
Просмотр видеоролика Андрей Штольц об Ольге Ильинской.
Судья: Как сильно Илья Обломов подвластен Обломовщине, какое влияние
она на него оказывает?
Ольга: Илья Обломов – руда, необработанная, засыпанная землей,
значимость которой могут заметить не все, но ум, чистота души, искренность
– то, что каждый может разглядеть без особого усилия. Конечно, именно
Обломовщина стала причиной нашего расставания, именно она зарыла в
землю тот дар, украла желание действовать, желание жить у Ильи Обломова.
Отрывок из фильма «Обломов» в 2х частях.
16
Адвокат: Но скажите, свидетель, вы же не можете не согласиться с тем, что
именно благодаря Обломовщине, ваш внутренний мир изменился. Вы же не
можете не согласиться с тем, что именно благодаря такому поведению Ильи
Обломова вы стали по—иному смотреть на жизнь.
Ольга: В какой—то степени не могу не согласиться с вами, но, повлияв лишь
на мою личность, внеся в нее какое—то жизненное напряжение, Обломовщина
разрушила, сломала жизнь Илье Обломову.
Судья: Свидетель, вы можете присаживаться. Вызывается Писарев —
свидетель со стороны обвинения.
Входит Д.И. Писарев.
Судья: представьтесь, пожалуйста.
Писарев: Я критик Дмитрий Иванович Писарев, в 1859г. написал статью
«Обломов».
Судья: Что вам известно в связи с разбираемым делом?
Писарев: Мысль г. Гончарова, проведенная в его романе, принадлежит всем
векам и народам, но имеет особое значение в наше время, для нашего
русского общества. Автор задумал проследить мертвящее, губительное
влияние, которое оказывают на человека умственная апатия, сон,
овладевающие мало—помалу всеми силами души, охватывающий и
сковывающий собою все лучшие, человеческие, разумные движения и
чувства
.
Судья: Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
17
Адвокат: Да, ваша честь. Но ведь сон нельзя назвать ЗЛОМ для
человечества!
Писарев: Это не сон в физиологическом смысле, а апатия, которая
составляет явление общечеловеческое, она выражается в самых
разнообразных формах и порождается самыми разнообразными причинами;
но везде в ней играет главную роль страшный вопрос: «зачем жить? к чему
трудиться» – вопрос, на который человек часто не может найти себе
удовлетворительного ответа. Этот неразрешенный вопрос, это
неудовлетворенное сомнение истощает силы, губит деятельность; у человека
опускаются руки, и он бросает труд, не видя ему цели
.
Судья: Свидетель, если у вас все, то Вы можете присаживаться. Вызывается
еще один свидетель со стороны обвинения Кантор.
Входит В.К. Кантор
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Кантор В.К.: Я Владимир Карлович Кантор, писатель и публицист.
Судья: Какое отношение Вы имеете к разбираемому делу?
Кантор В.К.: Я в 1989 году написал статью о русском характере и
ментальности, которая называется «Долгий навык к сну».
Судья: Прокурор, задавайте вопросы.
Прокурор: Ваша честь, сторона обвинения просит продемонстрировать
видеоматериалы.
Просмотр видеоролика Илья Обломов, Ольга Ильинская и Андрей
Штольц.
Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
18
Прокурор: Уважаемый свидетель, почему совместные усилия Ольги
Ильинской и Андрея Штольца не смогли помочь Илье Обломову реализовать
себя?
Кантор В.К.: Дело в том, что Илья Ильич для самореализации должен
преодолеть архитип «обломовщины». Это была проблема, которую
Гончаров ставит и попытается по ходу движения романа разрешить. Ведь
сила у героя есть; неслучайно его сопоставление с Ильей Муромцем. Но
любое развитие означает выход за пределы себя, преодоление
неподвижности, стабильности, что предполагает усилие, ибо, что хочется
особо подчеркнуть, «человеком никто не рождается – человеком
становятся»
.
Судья: Опрос свидетелей и доказательств со стороны обвинения и со
стороны защиты закончен. Обвиняемая, у Вас есть желание высказаться?
Обломовщина: Ваша честь, многоуважаемая публика. Моя вина отсутствует
полностью, я думаю, что нет вины в том, что я делаю, поскольку мое влияние
– лишь благо для Ильи Обломова, каким оно было для его отца, для деда и
т.д. Ведь вы видели своими глазами, какой размеренной и однообразной
была жизнь в Обломовке, как философски решались бытовые вопросы, как
однообразен день был для любого барина, живущего в Обломовке. «К чему
все это привело», — спросите Вы? «К стабильности! К спокойствию!» — отвечу
я. Но что же произошло, когда меня попытались вырвать из жизни Ильи
Обломова? Трагедия… Что Штольц и Ольга получили от того, что хотели
перекроить Илью? Кто виноват в том, что он погиб? Уж, конечно, не я. Тот
образ жизни, который я создаю – умиротворение и спокойствие,
направленный на сохранение и концентрацию всего лучшего, что есть в
человеке. А что даст человеку движение? Лишь боль и разочарование.
Кантор В.К. Долгий навык к сну// Современник. – М.1989. — 250с.
19
Судья: Суд переходит к прениям сторон. Прокурор, какое наказание, по—
вашему, заслуживает Обломовщина?
Прокурор: Уважаемый суд! Вина подсудимой, по—моему, очевидна.
Следствием полностью доказано вредное воздействие Обломовщины на
русского человека, поэтому требую вынесения смертного приговора.
Адвокат: Протестую! Я все же рассчитываю на снисходительное отношение
к моей подзащитной.
Судья: Суд удаляется для вынесения вердикта.
Звучит музыка И.С. Бах «Токката» (ре минор)
Учитель: Всем встать!
Судья покидает зал судебного заседания.
Учитель: Всем встать! Суд идет!
Судья возвращается для вынесения вердикта.
Судья: Внимательно изучив материалы дела в отношении Обломовщины,
суд постановил:
Признать Обломовщину пороком русского общества и изгнать вредную
привычку из жизни человека.
Судебное заседание объявляю закрытым.
Список используемой литературы:
1. Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение,
1984. – 345с.
20
2. Гончаров И.А. Обломов. – М.: Московский рабочий, 1969, — 488с.
3. Гончаров И.А. Обрыв. – М.: Детская литература, 1984. – 435с.
4. Гончаров И.А. Обыкновенная история. – М.: Просвещение, 1984. –
289с.
5. Добролюбов Н.А. О классиках русской литературы.
6. Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
7. Кантор В.К. Долгий навык к сну// Современник. – М.1989. — 250с.
Суд над Обломовым. й класс)
Суд над Обломовым
(10-й класс)
Подготовительная работа:
1. Учащиеся читают роман И. Гончарова «Обломов».
2. Создаем инициативную группу для подготовки ролевой игры.
3. Роли для этой игры распределяются по желанию: «секретарь», «судья», «присяжные заседатели», «адвокат», «прокурор», роли Обломо-ва, Ольги, Штольца, Захара и других персонажей. «Свидетели обвинения» и «свидетели защиты» определяются подростками самостоятельно. Изучение романа и отбор фактов, оправдывающих и обвиняющих Обло-мова, помогают подросткам сделать свой нравственный выбор и определить, будут ли они поддерживать защиту или обвинение.
4. Предлагаем учащимся найти в романе как можно больше фактов, подтверждающих мнение их персонажей в ролевой игре «Суд над Обломовым». Факты и точки зрения из критических статей в ролевой игре не будут приниматься как аргументы.
5. Однако для подготовки выступлений «адвоката» и «прокурора» можно использовать статью И.Ф. Анненского «Гончаров и его Обломов» и статью Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина?»
В своей обвинительной речи «Прокурор» может использовать высказывания Н.А.Добролюбова об Обломове: «В чем заключаются главные черты обломовского характера? В совершенной инертности, происходящей от его апатии ко всему, что делается на свете. Причина же апатии заключается отчасти в его внешнем положении, отчасти же в образе его умственного и нравственного развития… С малых лет он привыкает быть байбаком, благодаря тому, что у него и подать и сделать есть кому… Но гнусная привычка получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других, — развила в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства. …Но вот в чем его главная беда: он и вообще жизни не умел осмыслить для себя… Служил он — и не мог понять, зачем это бумаги пишутся; не понявши же, ничего лучше не нашел, как выйти в отставку и ничего не писать. Учился он — и не знал, к чему может послужить ему наука; не узнавши этого, он решился сложить книги в угол и равнодушно смотреть, как их покрывает пыль. Выезжал он в общество — и не умел себе объяснить, зачем люди в гости ходят; не объяснивши, он бросил все свои знакомства и стал по целым дням лежать у себя на диване…Все ему наскучило и опостылело, и он лежал на боку, с полным сознательным презрением к «муравьиной работе людей»…
В отношении к женщинам все обломовцы ведут себя одинаково постыдным образом. Трусость у всех этих господ непомерная! Он струсил под конец до того, что даже на глаза Ольге боялся показаться, прикидывался больным, прикрывал себя разведенным мостом, давал понять Ольге, что она его может компрометировать, и т.д. И все отчего? — оттого, что она от него потребовала решимости, дела, того, что не входило в его привычки. Ольга захотела, чтобы он перед женитьбой устроил дела по имению; это уж была бы жертва, и он, конечно, этой жертвы не совершил, а явился настоящим Обломовым…
Все обломовцы любят уничижать себя. Так, Обломов, написавши к Ольге пасквиль на самого себя, чувствовал, «что ему уж не тяжело, что он почти счастлив»… А она доказала ему, каким он пошлым и жалким эгоистом явился в этом письме, написанном «из заботы об ее счастье». Тут уже он окончательно спасовал, как делают, впрочем, все обломовцы, встречая женщину, которая выше их по характеру и по развитию…
Но, помилуйте, в чем же на него можно положиться? Разве в том, где ничего делать не нужно? Он не поклонится идолу зла! Да ведь почему это? Потому что ему лень встать с дивана. Не подкупишь его ничем. Да на что его подкупать-то? На то, чтобы с места сдвинулся? Грязь к нему не пристанет! Да пока лежит один, так еще ничего; а как придет Тарантьев, Затертый, Иван Матвеич — брр! Какая отвратительная гадость начинается около Обломова. Его объедают, опивают, спаивают, берут с него фальшивый вексель, разоряют его именем мужиков, дерут с него немилосердные деньги ни за что,, ни про что. Он все это терпит безмолвно и потому, разумеется, не издает ни одного фальшивого звука….»
В своей защитной речи «Адвокат» может использовать высказывания И.Ф. Анненского об Обломове: «Илья Ильич не обсевок в поле. Это человек породистый: он красив и чистоплотен, у него мягкие манеры и немножко тягучая речь. Он умен, но не цепким, хищным, практическим умом, а скорее тонким, мысль его склонна к расплывчатости. Хитрости в нем нет, еще менее расчетливости, если он начинает хитрить, у него это выходит неловко. Лгать он не умеет или лжет наивно.
В нем ни жадности, ни распутства, ни жестокости: с сердцем более нежным, чем страстным, он получил от ряда рабовладельческих поколений здоровую, чистую и спокойно текущую кровь — источник душевного целомудрия… Обломов эгоист. Не то, чтобы он никого не любил, -вспомните эту жаркую слезу, когда во сне вспоминалась мать, он любил Штольца, любил Ольгу, но он эгоист по наивному убеждению, что он человек особой породы и на него должны работать принадлежащие ему люди… Это право его рождения… Он любит спать, любит хорошо поесть, хотя не терпит жадности, любит угостить… Обломов, может быть, и даровит, никто этого не знает, и сам он тоже, но он, наверное, умен. Обломова любят. Он умеет внушить любовь, даже обожание в Агафье Матвеевне.
Обломов не дает нам впечатление пошлости. В нем нет самодовольства, этого главного признака пошлости. Отнимите у Обломова средства, он все же не будет ни работать, ни льстить; в нем останется то же веками выработавшееся ленивое, но упорное сознание своего достоинства.. .В Обломове есть крепко сидящее сознание независимости — никто и ничто не вырвет его из угла: ни жадность, ни тщеславие, ни даже любовь!»
РОЛЕВАЯ ИГРА. ТЕМА «Суд над Обломовым» (10-й класс)
Цель: развитие у учащихся умений нравственного анализа и нравственной оценки качеств личности, поступков, поведения людей; развитие умений видеть достоинства и недостатки в характере человека, их диалектическую взаимосвязь, определять мотивы поведения; развитие умений аргументировать свою точку зрения, уважать мнение своих оппонентов.
Подготовительная работа:
1. Учащиеся читают роман И. Гончарова «Обломов».
2. Создаем инициативную группу для подготовки ролевой игры.
3. Роли для этой игры распределяются по желанию: «секретарь», «судья», «присяжные заседатели», «адвокат», «прокурор», роли Обломова, Ольги, Штольца, Захара и других персонажей. «Свидетели обвинения» и «свидетели защиты» определяются подростками самостоятельно. Изучение романа и отбор фактов, оправдывающих и обвиняющих Обломова, помогают подросткам сделать свой нравственный выбор и определить, будут ли они поддерживать защиту или обвинение.
4. Предлагаем учащимся найти в романе как можно больше фактов, подтверждающих мнение их персонажей в ролевой игре «Суд над Обломовым». Факты и точки зрения из критических статей в ролевой игре не будут приниматься как аргументы.
5. Однако для подготовки выступлений «адвоката» и «прокурора» можно использовать статью И.Ф. Анненского «Гончаров и его Обломов» и статью Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина?»
В своей обвинительной речи «Прокурор» может использовать высказывания Н.А.Добролюбова об Обломове: «В чем заключаются главные черты обломовского характера? В совершенной инертности, происходящей от его апатии ко всему, что делается на свете. Причина же апатии заключается отчасти в его внешнем положении, отчасти же в образе его умственного и нравственного развития… С малых лет он привыкает быть байбаком, благодаря тому, что у него и подать и сделать есть кому… Но гнусная привычка получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других, — развила в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства. …Но вот в чем его главная беда: он и вообще жизни не умел осмыслить для себя… Служил он — и не мог понять, зачем это бумаги пишутся; не понявши же, ничего лучше не нашел, как выйти в отставку и ничего не писать. Учился он — и не знал, к чему может послужить ему наука; не узнавши этого, он решился сложить книги в угол и равнодушно смотреть, как их покрывает пыль. Выезжал он в общество — и не умел себе объяснить, зачем люди в гости ходят; не объяснивши, он бросил все свои знакомства и стал по целым дням лежать у себя на диване… Все ему наскучило и опостылело, и он лежал на боку, с полным сознательным презрением к «муравьиной работе людей»…
В отношении к женщинам все обломовцы ведут себя одинаково постыдным образом. Трусость у всех этих господ непомерная! Он струсил под конец до того, что даже на глаза Ольге боялся показаться, прикидывался больным, прикрывал себя разведенным мостом, давал понять Ольге, что она его может компрометировать, и т.д. И все отчего? — оттого, что она от него потребовала решимости, дела, того, что не входило в его привычки. Ольга захотела, чтобы он перед женитьбой устроил дела по имению; это уж была бы жертва, и он, конечно, этой жертвы не совершил, а явился настоящим Обломовым…
Все обломовцы любят уничижать себя. Так, Обломов, написавши к Ольге пасквиль на самого себя, чувствовал, «что ему уж не тяжело, что он почти счастлив»… А она доказала ему, каким он пошлым и жалким эгоистом явился в этом письме, написанном «из заботы об ее счастье». Тут уже он окончательно спасовал, как делают, впрочем, все обломовцы, встречая женщину, которая выше их по характеру и по развитию…
Но, помилуйте, в чем же на него можно положиться? Разве в том, где ничего делать не нужно? Он не поклонится идолу зла! Да ведь почему это? Потому что ему лень встать с дивана. Не подкупишь его ничем. Да на что его подкупать-то? На то, чтобы с места сдвинулся? Грязь к нему не пристанет! Да пока лежит один, так еще ничего; а как придет Тарантьев, Затертый, Иван Матвеич — брр! Какая отвратительная гадость начинается около Обломова. Его объедают, опивают, спаивают, берут с него фальшивый вексель, разоряют его именем мужиков, дерут с него немилосердные деньги ни за что, ни про что. Он все это терпит безмолвно и потому, разумеется, не издает ни одного фальшивого звука….»
В своей защитной речи «Адвокат» может использовать высказывания И.Ф. Анненского об Обломове: «Илья Ильич не обсевок в поле. Это человек породистый: он красив и чистоплотен, у него мягкие манеры и немножко тягучая речь. Он умен, но не цепким, хищным, практическим умом, а скорее тонким, мысль его склонна к расплывчатости. Хитрости в нем нет, еще менее расчетливости, если он начинает хитрить, у него это выходит неловко. Лгать он не умеет или лжет наивно.
В нем ни жадности, ни распутства, ни жестокости: с сердцем более нежным, чем страстным, он получил от ряда рабовладельческих поколений здоровую, чистую и спокойно текущую кровь — источник душевного целомудрия… Обломов эгоист. Не то, чтобы он никого не любил, -вспомните эту жаркую слезу, когда во сне вспоминалась мать, он любил Штольца, любил Ольгу, но он эгоист по наивному убеждению, что он человек особой породы и на него должны работать принадлежащие ему люди… Это право его рождения… Он любит спать, любит хорошо поесть, хотя не терпит жадности, любит угостить… Обломов, может быть, и даровит, никто этого не знает, и сам он тоже, но он, наверное, умен. Обломова любят. Он умеет внушить любовь, даже обожание в Агафье Матвеевне.
Обломов не дает нам впечатление пошлости. В нем нет самодовольства, этого главного признака пошлости.. .Отнимите у Обломова средства, он все же не будет ни работать, ни льстить; в нем останется то же веками выработавшееся ленивое, но упорное сознание своего достоинства… В Обломове есть крепко сидящее сознание независимости — никто и ничто не вырвет его из угла: ни жадность, ни тщеславие, ни даже любовь!»
Литература
1. Гончаров И. Обломов. М., 1996.
2. Анненский И. Из статьи «Гончаров и его Обломов» // Гончаров И. Обломов. М., 1996.
3. Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? // Гончаров И. Обломов. М., 1996.
Ход ролевой игры «Суд над Обломовым»: см. технологическую цепочку ролевой игры «Суд».
http://zabrod.narod.ru/
«Суд над…»
ролевая игра
Технология
подготовки и проведения ролевой игры «Суд над…»
РОЛЕВАЯ ИГРА
— вид имитационной игры. Ролевая игра в форме судебного процесса над негативными
явлениями нашей жизни, человеческими пороками, безнравственными поступками
позволяет вовлечь подростков и старшеклассников в серьезный нравственный анализ
и самоанализ, оценку и самооценку.
Существует
несколько вариантов подготовки и проведения такой ролевой игры. В любом слу
чае необходимо знать процедуру ведения судебного заседания хотя бы в общих чертах.
РОЛИ:
«судья» — ведет
судебное заседание. Знает ход ролевой игры «Судебный процесс»;
«секретарь»
— записывает основные аргумен
ты «за» и «против», высказанные в ходе обсуждения проблемы;
«обвиняемый»
— явление общественной жизни, порок, негативное качество, нравственный анализ
и оценка которого будут осуществлены в ходе ролевой игры;
«прокурор»
(«обвинитель») — выносит обвинение, перечисляет все факты и аргументы, подтверждающие
опасность, вред обсуждае
мого явления, качества, пристрастия и т.д.;
«адвокат» («защитник»)
— находит факты, аргументы, оправдывающие обсуждаемое явление, качество, пристрастие
и т.д.;
«свидетели
обвинения»;
«свидетели
защиты»;
«присяжные
заседатели» (все остальные учащиеся класса).
Технологическая цепочка ролевой игры «Суд»
В зале, где
расставлены столы в соответствии
с ролевой игрой, находятся «присяжные заседатели» (отдельные скамьи), «зрители»
(в центре зала), «прокурор», «адвокат» сидят за отдельными столами, «обвиняемый»
— в сторо
не за отдельным столом, «свидетели обвинения» и «свидетели защиты» в зале.
«Секретарь»
обращается к залу: «Встать, суд идет!» (Все присутствующие встают.)
Входит «судья».
Он сообщает, что слушается
дело по обвинению … (какого-либо явления,
вина которого против нравственности или человечества будет обосновываться в
ходе судебного заседания). Судья предоставляет
слово «обвинителю». После короткой речи (5 мин.) «прокурора» «судья» вызывает
по очере
ди «свидетелей обвинения», которым задают вопросы или просто выслушивают их
заявле
ния. «Адвокат» может задавать дополнитель
ные вопросы «свидетелям обвинения». Затем
в течение 5 минут выступает «адвокат», его
факты поддерживаются показаниями «свидетелей защиты». «Прокурор» может
также задавать им дополнительные вопросы. Затем «судья» предоставляет слово
«обвиняемому» (3 мин.). «Секретарь» следит за регламентом в процессе всего обсуждения
проблемы. После всех выступлений наступает время обсуждения фактов, представленных
на суде, «присяжными заседателями». Каждый
из них выносит решение «виновен» или «не виновен», представляя свои аргументы,
объясняющие его решение. «Секретарь» подсчитывает количество высказываний «за»
и «против». После обсуждения «присяжными заседателями» «судья» выносит окончательное
решение «виновен» или «не виновен» с последующей аргументацией, отражающей мнение
большинства «присяжных заседате
лей»
.
• Подготовительная
работа.
1. Каждый учащийся
на отдельной карточке записывает то явление в нашей жизни или качество, которое,
по его мнению, неоднознач
но оценивается им и его одноклассниками и друзьями. Затем из общего набора проблем
инициативная группа выбирает наиболее
часто встречающуюся на карточках. Это явле
ние становится «обвиняемым». Так, можно «судить» равнодушие, цинизм, наркоманию,
проституцию, лень, прагматизм и т.д. и т.п. Наступает этап распределения ролей,
которое можно осуществить по желанию, можно по жребию (на карточках будут перечислены
все роли, каждый будет играть роль, которая выпала ему по жребию). Ролевая игра-импровизация
успешно проходит в старших классах, где дети имеют опыт ролевого взаимодействия.
2-й вариант
проведения ролевой игры имеет длительный (4-5 дней) подготовительный этап после
выбора проблемы и распределения
ролей.
В этом случае
все участники могут подобрать факты, используя дополнительные источники (художественную
литературу, публикации в периодической печати, опрос ровесников или людей старшего
поколения). В этом случае ролевая игра будет более аргументированной и серьезной,
а значит будет оказывать и более глубокое влияние на ее участников.
3-й вариант
— ролевая игра «Суд» базируется
на литературном произведении, когда учащи
еся изучили произведение, но различные
мнения о характерах литературных героев,
их поступках волнуют подростков. Нравствен
ный анализ и оценка жизни литературных персонажей -эффективное средство развития
нравственного самоанализа и самооценки подростков.
Суд над
наркоманией
Подготовительная
работа:
1. Распределение
ролей.
Роль «обвиняемой
наркомании» лучше дать учащемуся, который склонен к исследовательской деятельности.
Он должен найти информацию в медицинской или справочной литературе, характеризующую
эту страшную болезнь, периоды ее протекания.
«Свидетели
обвинения» — это роли погибших от наркотиков звезд музыкального и кинобизнеса.
«Свидетели защиты» — роли людей, чьи отзывы об использовании наркотиков положительны,
но все они знают страшные последствия использования наркотиков.
Все остальные
роли определяются по желанию в соответствии с ролевой игрой «Суд».
2. Классный
руководитель помогает учащимся в подготовке ролей. Желательно к поиску информации
по проблеме привлечь родителей подростков. Убедительный материал для подготовки
ролевой игры дает газета «Комсомольская правда» за 1998 год в статьях из раздела
«Акция «Слезь с иглы!»
«Свидетели
обвинения» — учащиеся, выбравшие роли «врач-нарколог» и «мать пострадавшей девочки»,
могут использовать факты из публикаций в «Комсомольской правде»
Например:
«Врач-нарколог»
приводит примеры опасного использования наркотика «Буратино»: «Привыкание происходит
в течение 1-3 месяцев. Последствия: острая передозировка вызывает угнетение
дыхания и кому, поэтому может привести к смерти. Постоянное употребление наркотика
приводит к специфическому повреждению головного мозга (энцефалопатии), которое
клинически сходно с эпилепсией, поражению сердечнососудистой системы. У наркоманов
возможны даже инфаркты миокарда в юном возрасте. Есть данные, что количество
самоубийств по «Буратино» превышает среднестатистическое в 60-80 раз!»
«Мать пострадавшей
девочки» рассказывает: «Беда пришла в нашу семью незаметно. Моя старшая дочь
Олечка была тихим домашним ребенком, хорошо училась, любила музыку. Но потом
девочку как будто подменили, она стала странной, чужой, отдалилась от меня,
перестала замечать маленького брата. В доме стали пропадать деньги, вещи. Я
му-чалась подозрениями, стала даже следить за мужем, старалась быть в прихожей,
когда приходили друзья сынишки, не верила, что это может делать моя дочь. А
потом она стала исчезать на день-другой, на неделю. Я все поняла. Стала умолять
Олечку лечиться, но она то смеялась, то молча отворачивалась от меня. Почти
насильно я увезла дочь лечиться».
«Свидетель
обвинения» — учащийся, выбравший роль «искусствоведа», может привести факты
из газеты «Комсомольская правда от 6 ноября» 1998 года.
«Знаменитости,
ставшие жертвами пагубной страсти: Мэрилин Монро — актриса умерла от передозировки
наркотиков; Курт Кобейн -лидер группы «Нирвана» — покончил жизнь самоубийством,
приняв большую дозу наркотиков; Джим Моррисон — основатель и вокалист группы
DOORS — умер в ванной гостиничного номера в Париже от передозировки наркотиков;
Джимми Хендрикс — супергитарист — скончался после принятия большой дозы наркотиков
в Лондоне; Элвис Пресли -наиболее вероятная причина смерти — пристрастие к наркотикам;
Александр Башлачев — рок-бард — выбросился из окна, Анатолий Крупнов-основатель
группы «Черный обелиск» — умер от остановки сердца после многолетнего употребления
героина».
Учащийся в
роли Егора Радова (сын известной поэтессы Риммы Казаковой), писателя, может
использовать материалы публикации, где бывший наркоман рассказывает о том, как
наркотики разрушили его семью: «Учась в литинституте, написал первый роман…
Работал под влиянием марихуаны… Я перепробовал большинство наркотиков…
И только теперь осознал, насколько это опасно. Все, кто пробовал наркотики,
заплатили за свои увлечения личной жизнью и психикой. Я достаточно за это поплатился.
В июле этого года моя жена самоубилась. Наташа выбросилась из окна. Мы ведь
употребляли наркотики вместе. Потом расстались, хотя у нас была безумная любовь,
Я попытался завязать. А она не выдержала…» (См.: «Комсомольскую правду» От
6 ноября С.8 1998 года.)
«Свидетель
обвинения» — Юлия С. пишет в «Комсомольскую правду» от 4 декабря 1998 года:
«Мне 21 год, я москвичка и студентка престижного американского университета.
А еще я — наркоманка. Как начала колоться? По глупости и из-за упрямства. Решила
доказать, что начну употреблять наркотики и ничего со мной не будет, не будет
никакой наркотической зависимости. С тех пор прошло два года. Увы. Кай-фуешь
от наркотиков недолго — потом только маешься, живешь одной мыслью: уколоться,
уколоться, снять ломку, снять эту нескончаемую боль…Если нет, то начинаешь
думать, где взять. Вся жизнь крутится вокруг этого. Сейчас я в Бишкеке, в центре
доктора Назаралиева. Я понимаю свою проблему и понимаю, что она будет со мной
всегда. Клянусь, я постараюсь порвать с прошлым. Постараюсь не превратиться
в серую массу. Когда-нибудь у меня будут дети, и я не хочу, чтобы они были заложниками
моей болезни, страдали и мучались из-за глупости и слабости их матери… Всем
своим знакомым, которые стали рабами героина, хочу сказать: кайф этот, которому
вы сегодня поклоняетесь, — мимолетный и неуловимый словно призрак, а болезнь
впереди длинная. Все наркоманы говорят, что хотят спрыгнуть с иглы, но порочный
круг разрывать придется каждому в отдельности. Нужно вылезать из этого болота.
Наркоман не знает жизни. Он не способен воспринимать прекрасное. Он живет от
укола до укола. Я только сейчас стала прозревать, какая классная штука -жизнь.
И я хочу призвать других задуматься о жизни: ее слишком мало, чтобы разменивать
на героин, на дозы и уколы».
РОЛЕВАЯ ИГРА «Суд над Обломовым» (10-й класс)
Подготовительная работа:
1. Учащиеся
читают роман И. Гончарова «Обломов».
2. Создаем
инициативную группу для подготовки ролевой игры.
3. Роли для
этой игры распределяются по желанию: «секретарь», «судья», «присяжные заседатели»,
«адвокат», «прокурор», роли Обломо-ва, Ольги, Штольца, Захара и других персонажей.
«Свидетели обвинения» и «свидетели защиты» определяются подростками самостоятельно.
Изучение романа и отбор фактов, оправдывающих и обвиняющих Обло-мова, помогают
подросткам сделать свой нравственный выбор и определить, будут ли они поддерживать
защиту или обвинение.
4. Предлагаем
учащимся найти в романе как можно больше фактов, подтверждающих мнение их персонажей
в ролевой игре «Суд над Обломовым». Факты и точки зрения из критических статей
в ролевой игре не будут приниматься как аргументы.
5. Однако для
подготовки выступлений «адвоката» и «прокурора» можно использовать статью И.Ф.
Анненского «Гончаров и его Обломов» и статью Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина?»
В своей обвинительной
речи «Прокурор» может использовать высказывания Н.А.Добролюбова об Обломове:
«В чем заключаются главные черты обломовского характера? В совершенной инертности,
происходящей от его апатии ко всему, что делается на свете. Причина же апатии
заключается отчасти в его внешнем положении, отчасти же в образе его умственного
и нравственного развития… С малых лет он привыкает быть байбаком, благодаря
тому, что у него и подать и сделать есть кому… Но гнусная привычка получать
удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других, — развила
в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного
рабства. …Но вот в чем его главная беда: он и вообще жизни не умел осмыслить
для себя… Служил он — и не мог понять, зачем это бумаги пишутся; не понявши
же, ничего лучше не
нашел, как выйти в отставку и ничего не
писать. Учился
он — и не знал, к чему может послужить ему наука; не узнавши этого, он решился
сложить книги в угол и равнодушно смотреть, как их покрывает пыль. Выезжал он
в общество — и не умел себе объяснить, зачем люди в гости ходят; не объяснивши,
он бросил все свои знакомства и стал по целым дням лежать у себя на диване…Все
ему наскучило и опостылело, и он лежал на боку, с полным сознательным презрением
к «муравьиной работе людей»…
В отношении
к женщинам все обломовцы ведут себя одинаково постыдным образом. Трусость у
всех этих господ непомерная! Он струсил под конец до того, что даже на глаза
Ольге боялся показаться, прикидывался больным, прикрывал себя разведенным мостом,
давал понять Ольге, что она его может компрометировать, и т.д. И все отчего?
— оттого, что она от него потребовала решимости, дела, того, что не входило
в его привычки. Ольга захотела, чтобы он перед женитьбой устроил дела по имению;
это уж была бы жертва, и он, конечно, этой жертвы не совершил, а явился настоящим
Обломовым…
Все обломовцы
любят уничижать себя. Так, Обломов, написавши к Ольге пасквиль на самого себя,
чувствовал, «что ему уж не тяжело, что он почти счастлив»… А она доказала
ему, каким он пошлым и жалким эгоистом явился в этом письме, написанном «из
заботы об ее счастье». Тут уже он окончательно спасовал, как делают, впрочем,
все обломовцы, встречая женщину, которая выше их по характеру и по развитию…
Но, помилуйте,
в чем же на него можно положиться? Разве в том, где ничего делать не нужно?
Он не поклонится идолу зла! Да ведь почему это? Потому что ему лень встать
с дивана. Не подкупишь его ничем. Да на что его подкупать-то? На то, чтобы с
места сдвинулся? Грязь к нему не пристанет! Да пока лежит один, так еще ничего;
а как придет Тарантьев, Затертый, Иван Матвеич — брр! Какая отвратительная гадость
начинается около Обломова. Его объедают, опивают, спаивают, берут с него фальшивый
вексель, разоряют его именем мужиков, дерут с него немилосердные деньги ни за
что,, ни про что. Он все это терпит безмолвно и потому, разумеется, не издает
ни одного фальшивого звука….»
В своей защитной
речи «Адвокат» может использовать высказывания И.Ф. Анненского об Обломове:
«Илья Ильич не обсевок в поле. Это человек породистый: он красив и чистоплотен,
у него мягкие манеры и немножко тягучая речь. Он умен, но не цепким, хищным,
практическим умом, а скорее тонким, мысль его склонна к расплывчатости. Хитрости
в
нем нет, еще
менее расчетливости, если он начинает хитрить, у него это выходит неловко. Лгать
он не умеет или лжет наивно.
В нем ни жадности,
ни распутства, ни жестокости: с сердцем более нежным, чем страстным, он получил
от ряда рабовладельческих поколений здоровую, чистую и спокойно текущую кровь
— источник душевного целомудрия… Обломов эгоист. Не то, чтобы он никого не
любил, -вспомните эту жаркую слезу, когда во сне вспоминалась мать, он любил
Штольца, любил Ольгу, но он эгоист по наивному убеждению, что он человек особой
породы и на него должны работать принадлежащие ему люди… Это право его рождения…
Он любит спать, любит хорошо поесть, хотя не терпит жадности, любит угостить…
Обломов, может быть, и даровит, никто этого не знает, и сам он тоже, но он,
наверное, умен. Обломова любят. Он умеет внушить любовь, даже обожание в Агафье
Матвеевне.
Обломов не
дает нам впечатление пошлости. В нем нет самодовольства, этого главного признака
пошлости.Отнимите у Обломова средства, он все же не будет ни работать, ни льстить;
в нем останется то же веками выработавшееся ленивое, но упорное сознание своего
достоинства.. .В Обломове есть крепко сидящее сознание независимости — никто
и ничто не вырвет его из угла: ни жадность, ни тщеславие, ни даже любовь!»
2002-2003
© Kolobok-web
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Соболевская средняя школа»
Внеклассное мероприятие по литературе
для 10-11 классов
«Суд над Обломовщиной»
Составитель:
Сатурина Анна Федоровна,
учитель русского языка и литературы
2016 г.
Аннотация.
По ходу мероприятия представляются различные интерпретации романа И.А. Гончарова «Обломов», цель которых — столкнуть школьника с культурно-литературоведческой проблемой как с терминологическим понятием, так и с конкретной ее формой: проблемой обломовщины. Обломовщина как предметный персонаж, участвующий в судебном заседании – авторская идея, поэтому у неподготовленного ребенка (не знающего текст, не знакомого с критической литературой), могут возникнуть трудности в понимании проблемы и сюжета судебного заседания. Данное мероприятие является одним из зачетных занятий, посвященных роману И.А. Гончарова «Обломов», его следует проводить после подробного знакомства с романом, после знакомства с фильмом «Обломов» в 2х частях, после работы с критической литературой, в результате чего у школьника формируется определенный литературоведческий багаж, наполненный разными точками зрения на проблемы, обозначенные И.А. Гончаровым.
Цель внеклассного мероприятия: формирование обобщенного видения проблемы обломовщины, обозначенной в романе Ивана Гончарова «Обломов», а также развитие проблемно-культурного интереса к художественной литературе.
Задачи:
— развивать интерес учащихся к художественной литературе на основе проблем, обозначенных в художественной литературе;
—формирование проблемно-критического мировоззрения учащихся на основе романа И.А. Гончарова «Обломов»;
—обзорно представить различные точки зрения относительно «обломовщины» как национально-культурной проблемы, поднимаемой И.А. Гончаровым;
— персонифицировать проблему (представить Обломовщину предметным персонажем, отстаивающим определенную жизненную концепцию);
— эмоционально пробудить ребенка-участника и ребенка-зрителя относительно поднимаемой проблемы;
— учить детей-участников совместно составлять сценарий будущего мероприятия;
— учить детей-участников находить в художественном тексте и критической литературе отрывки, раскрывающие отношение к обозначенной проблеме;
— учить детей-участников выразительности и эмоциональности речи.
Оборудование:музыкальное сопровождение И.С. Бах «Токката» (ре минор), отрывки из фильма «Обломов» в 2х частях, компьютер, судейские атрибуты.
Реализация образовательных технологий в процессе работы над внеклассным мероприятием:
— проблемное обучение (во-первых, в сознании школьников формируется понимание определенной жизненной проблемы, обозначенной в художественной литературе, во-вторых, в процессе работы над определенным художественным образом ребенок «должен встать» на позицию персонажа, мировоззрение которого нужно понять, а также найти определенную аргументацию для «оправдания» такого видения мира);
—разноуровневое обучение (степень участия ребят в создании сценария, работа над образом во многом зависит от личностных особенностей ребенка);
—обучение в сотрудничестве (данное сотрудничество имеет разноуровневый характер, поскольку в отношениях ученик — учитель дети в большей или меньшей степени находятся под руководством учителя, однако в отношениях ученик – ученик (вне зависимости от класса) снимаются возрастные, личностные ограничения, поскольку дети совместно обсуждают и решают определенные задачи, помогая, советуя, оценивая работу друг друга.
— технология развития критического мышления (в совокупности видя разные взгляды на одну проблему, ребенок пытается самостоятельно определить то, какая жизненная позиция наиболее объективна).
Суд – нестандартная форма проведения обобщающего занятия, которая требует большой подготовки и личностных вложений (как со стороны учителя, так и со стороны учеников). Однако такая форма работы продуктивна с точки зрения приобщения школьников к литературе, поскольку художественный текст, становясь почвой для творчества, устанавливает определенные ограничения, выйти за которые – разрушить художественный мир писателя.
Проведение нестандартных (творческих) обобщающих занятий по литературе актуально не только для 10-11 классов, но и для ребят других классов и возрастов, ребята очень охотно принимают участие в таких мероприятиях, а память о проделанной работе становится основой для новых творческих идей.
Ожидаемые результаты:
В результате работы над проектом дети глубже познакомились с текстом, смогли вжиться в образ, представить который им пришлось на данном мероприятии.
Мероприятие составлено так, чтобы у участников и зрителей остались вопросы, ответы на которые каждый для себя должен решить самостоятельно:
— Что в большей степени повинно в гибели Ильи Обломова: активные действия Штольца и Ольги или вялость и инертность обломовщины?
— Чем руководствоваться в жизни: реализацией собственной личности через активные действия или внутренним миросозерцанием, переплетающимся с апатией?
3. Активизировать интерес учащихся к творчеству И.А. Гончарова и проблемам, им поднимаемым.
Планируемые результаты:
— предметные – создание условий для обобщения читательского опыта как детей-участников, так и детей-зрителей; развитие интереса к творчеству И.А. Гончарова;
— метапредметные – создание условий для развития образного мышления, а также проблемно-критического мировоззрения;
— личностные – формирование нравственного понимания проблемы обломовщины, формирование личностного отношения к проблемам: «для чего жить?», «для чего трудиться?»
Действующие лица:
Судья
Прокурор
Адвокат
Обломовщина – обвиняемая, отстаивающая безынициативность и лежание на диване; не признает своей вины.
Гончаров И.А. – свидетель со стороны обвинения, автор романа «Обломов».
Илья Обломов – свидетель со стороны защиты,герой романа «Обломов»: рассеянный, безынициативный, подвластен Обломовщине.
Андрей Штольц – свидетель со стороны обвинения, герой романа «Обломов»: целеустремленный, деятельный.
Ольга Ильинская – свидетель со стороны обвинения,героиня романа «Обломов».
Михей Тарантьев — свидетель со стороны защиты, герой романа «Обломов»: искатель выгоды, земляк Ильи Обломова, как и заглавный герой романа подвержен влиянию Обломовщины.
Добролюбов Н.А. – свидетель со стороны обвинения, критик.
Писарев Д.И. — свидетель со стороны обвинения, критик.
Кантор В.К. — свидетель со стороны обвинения, критик и публицист.
Ход мероприятия:
Звучит музыка И.С. Бах «Токката» (ре минор)
Учитель: Обломовщина… Что мы знаем о ней? На этот вопрос многие не найдут ответа. Понятие, сформулированное Гончаровым, веками живет на русской земле. И для того чтобы определить, как сильно эта беда поработила русского человека, мы проведем суд над Обломовщиной, живущей в каждом русском человеке. Начнем судебное заседание. В нашем заседании принимают участие герои романа «Обломов», а также критики и писатели прошлого и настоящего, интересовавшиеся природой этого явления. Подчеркну, что судебное заседание собралось здесь не для того, чтобы судить Обломова, а для того, чтобы вершить правосудие над Обломовщиной.
Прошу всех встать! Суд идет!
В зал входят Судья, присяжные заседатели, Прокурор, адвокат.
Слово предоставляется судье.
Судья: прошу садиться. Сегодня слушается дело об Обломовщине, которая является незримой тенью русского человека, преследуя и порабощая его. Сегодня мы должны выяснить, что же подразумевает это явление, как отражается ее влияние на судьбе человека, ей подвластного и какая же вакцина возможна от этого страшного недуга.
Введите подсудимую.
Охранники вводят в зал Обломовщину.
Обломовщина: Я не виновата! Не виновата я… Я-то что? Ничего! Я всего лишь создаю комфорт для всех! Я стараюсь для каждого из вас!
Судья: Уважаемые дамы и господа! Вы станете свидетелями необычного судебного процесса, на котором вам предстоит решить, как сильно русский народ, в частности Илья Обломов, подвержен влиянию этого недуга. Подсудимая, встаньте, назовите свое имя. Откуда Вы родом?
Обломовщина: Зовут меня Обломовщина, я рождена и выросла в доме Обломовых. Долгие годы и даже поколения заботы и нежности не остались без моего участия. Именно я неустанно ухаживала за стариком Обломовым. Помню, как «Он целое утро сидит у окна и неукоснительно наблюдает за всем, что делается на дворе». Именно я из поколения в поколение составляла радость и счастье каждого барина, живущего в Обломовке. «Норма жизни была готова и преподана им родителями, а те приняли ее, тоже готовую, от дедушки, а дедушка от прадедушки, с заветом блюсти ее целость и неприкосновенность, как огонь Весты. Как что делалось при дедах и отцах, так делалось и при отце Ильи Ильича, так, может быть, делается еще и теперь в Обломовке»1. Теперь же я сопутствую Илье Ильичу Обломову и не только.
Судья: Довольно, у вас будет еще возможность высказаться в свою защиту. На сегодняшнем судебном заседании общественное обвинение представляет прокурор, защиту – адвокат. Слово предоставляется прокурору.
Прокурор: Обломовщина так прочно вошла в уклад жизни русского человека, что порой внешне приобретает вид необходимой жизненной потребности. Этот недуг русского общества тащит за собой лень, безволие, слабохарактерность, жизненную апатию, что совершенно неприемлемо для современного человека.
Судья: В зал судебного заседания вызывается свидетель обвинения, Иван Александрович Гончаров.
В зал входит И.А. Гончаров.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Гончаров И.А.: Зовут меня Иван Александрович Гончаров. Я родился в семье купца Александра Ивановича Гончарова в 1812 году.
Судья: Какое отношение вы имеете к разбираемому делу?
Гончаров И.А.: Я автор романа «Обломов».
Судья: Прокурор, вы можете задавать свои вопросы.
Прокурор:Уважаемый свидетель,что можете сказать по существу данного процесса?
Гончаров И.А.: «Есть такие люди, в которых, как ни бейся, не возбудишь никак духа вражды, мщения и т. п. Что ни делай с ними, они всё ласкаются. Впрочем, надо отдать им справедливость, что и любовь их, если разделить её на градусы, до степени жара никогда не доходит»2.
Судья:Адвокат, у вас есть какие-нибудь вопросы к свидетелю?
Адвокат: Да, Ваша честь. Иван Андреевич, вы согласны с тем, что обломовщина – не порок конкретного человека, Ильи Обломова, обломовщина – часто бытование русского человека.
Гончаров И.А.: Да, конечно, именно поэтому я и написал этот роман. «Пока останется хоть один русский, — до тех пор будут помнить Обломова»3 и Обломовщину.
Судья: Свидетель, вы можете занять свое место в зале заседания. Вызывается свидетель защиты Тарантьев Михей Андреевич.
В зал входит М.А. Тарантьев.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Тарантьев М.А.: Зовут меня Михей Андреевич Тарантьев, я земляк Обломова.
Адвокат: Что вы можете сообщить нам по существу разбираемого дела?
Тарантьев М.А.: По-моему, собрание сегодняшнего дня – пустая трата времени, ведь всем известно, что Обломовщина – благо для русского народа. Да-да, даже не удивляйтесь… Ведь Обломовщина – спасительница для тех, кто хочет нажиться за чужой счет, для тех, кто рад заработать на чужой беде. А как же выжить в наши дни, если взятки давать никто не хочет, зато есть люди, которые настолько инертны, неподвижны и апатичны, что с них денег не взять – грех. Илья Обломов – кристальный человек, но я живу и прославляю Обломовщину, ведь Илья Обломов угощает меня обедом, занимает деньги, не требуя возврата, и мне от этого легче и веселее жить. Спасибо тебе, Обломовщина, что влияние твое так сильно на человека4.
Судья:Прокурор, у вас есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: Свидетель, вы можете занять свое место в зале заседания. Вызывается свидетель обвинения, Андрей Штольц.
В зал входит Андрей Штольц.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Штольц:Я Андрей Штольц, друг и ровесник Обломова. «Служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги»5. На данный момент участвую «в компании, отправляющей товары за границу»6. Я постоянно в движении: «понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента – посылают»7 меня; «нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу — выбирают» меня. Я много бываю в свете, много читаю, люди часто про меня говорят: «Когда успевает?»8
Судья: Свидетель, встречались ли вы с Обломовщиной?
Штольц: Да, мы встречались и очень часто. Мой, друг – Илья Обломов, подвластен этой болезни. Причин много, Ваша честь, но мне кажется, что самая главная заключается в том, что, он подвластен мечте, этой загадочной, таинственной форме существования, которая своей сказочностью и витиеватостью движения забирает у него желание действовать. Мне свойственна активность, поэтому «мечте, загадочному, таинственному»9 нет места в моей душе. То, что не подвергается «анализу опыта, практической истины», в моих глазах – «оптический обман»10. Я всегда «среди увлечения» чувствую «землю под ногой и довольно силы в себе, чтоб в случае крайности рвануться и быть свободным. Обломовщина же создает не жизнь, а иллюзию жизни, где фантазия, сказка, мечта разгульно заполняют человека, заменяя ему реальность11.
Обломовщина: Спросите хоть кого-нибудь, кто хоть раз поддался моей мечте, ведь я дарую реальность, где действие, преодоление уже не требуется, лишь только мечтайте.
Штольц:Ты не даришь, а забираешь реальность у человека, он перестает стремиться, ты каждого готова втянуть в водоворот иллюзий, которые, рассеявшись, в человеке оставляют лишь пустоту.
Судья:Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Адвокат: Да, Ваша честь. Сторона защиты просит предоставить видеоматериалы.
Судья: Будьте добры, включите запись.
Просмотр видеоролика «Штольц»12.
Адвокат: Скажите, свидетель, раз вы с Ильей Обломовым по-разному воспитаны, по-разному смотрите на этот мир, почему вы так активно принимаете участие в его судьбе? Или, может быть, вы ему в чем-то завидуете?
Штольц: Тут не в зависти дело, а в уникальности души Обломова. «Ни одной фальшивой ноты не издало его сердце, не пристало к нему грязи. Не обольстит его никакая нарядная ложь, и ничто не совлечет на фальшивый путь; пусть волнуется около него целый океан дряни – никогда Обломов не поклонится идолу лжи»13.
Судья: Свидетель, если у вас все, прошу занять место в зале судебного заседания. Вызывается свидетель защиты, Илья Обломов.
В зал входит Илья Обломов.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Обломов: Я Илья Ильич Обломов – заглавный герой романа Ивана Александровича Гончарова «Обломов».
Судья: Что для вас Обломовщина?
Обломов: Ваша честь, многоуважаемая публика. Я не могу вам четко на это ответить, поскольку сам не знаю: Обломовщина – спасение или мое наказание. Обломовщина умеет дарить безмятежность души, свободу действий, да-да! Именно свободу! Мне душно в толпе, на людях, но, оставшись один, наедине со своими мыслями, в состоянии миросозерцания, мысль моя бесцельно и беспрерывно блуждает по лабиринтам души, открывая порой тайные комнаты прошлого, дает возможность мечтать о том, что будет дальше. Но… именно Обломовщина – причина моего расставания с Ольгой.
Обломовщина:Илья, вспомни, как мы с тобой дружно жили в Петербурге, вспомни халат, который и мягок, и гибок, а тело совершенно не чувствует его на себе, вспомни диван, лежанье, на котором – высшее состояние комфорта, а тапочки…
Судья: Подсудимая, помолчите, у вас еще будет возможность высказаться… Прокурор, у вас будут вопросы?
Прокурор: Да, Ваша честь. Свидетель, вы сказали, что именно подсудимая явилась причиною вашего расставания с Ольгой? Расскажите, как это произошло?
Обломов:Из-за своей нерешительности и боязни быть предметом обсуждения в обществе, мое поведение по отношению к Ольге было импульсивным, порывистым, доставляя ей много огорчений и слез. Можно ли в этом обвинить Обломовщину? Вероятнее всего – да, можно.
Судья: Свидетель, если у вас все, то вы можете присаживаться. Вызывается свидетель со стороны обвинения, Добролюбов.
В зал входит Н.А. Добролюбов.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Добролюбов:Я Николай Александрович Добролюбов, критик.
Судья:Что вы можете сказать по существу разбираемого дела?
Добролюбов: «Илья Ильич Обломов, герой романа, олицетворяет в себе ту умственную апатию, которой Гончаров придал имяобломовщины. Слово обломовщина не умрет в нашей литературе: оно составлено так удачно, оно так осязательно характеризует один из существенных пороков нашей русской жизни, что, по всей вероятности, из литературы оно проникает в язык и войдет во всеобщее употребление. В чем же состоит этаобломовщина? Илья Ильич стоит на рубеже двух взаимно противоположных направлений: он воспитан под влиянием обстановки старорусской жизни, привык к барству, к бездействию и к полному угождению своим физическим потребностям и даже прихотям; он провел детство под любящим, но неосмысленным надзором совершенно неразвитых родителей, наслаждавшихся в течение нескольких десятков лет полною умственной дремотой… Он изнежен и избалован, ослаблен физически и нравственно… Кормление на убой, сон вволю, поблажка всем желаниям и прихотям ребенка…, и тщательное удаление от всего, что может простудить, обжечь, ушибить или утомить его, – вот основные начала обломовского воспитания»14.
Судья:Прокурор, у Вас будут вопросы к свидетелю?
Прокурор: Да, Ваша честь. В статье «Что такое обломовщина?», которая вышла в 1859 году, вы говорите о рабстве Ильи Обломова, расскажите, в чем суть этого рабства?
Добролюбов: Рабство это так переплетается с барством Обломова, так они взаимно проникают друг в друга и одно другим обуславливается, что, кажется, нет ни малейшей возможности провести между ними какую-нибудь границу15.
Прокурор:Ваша честь, чтобы проиллюстрировать слова свидетеля относительно того, что барство семьи Обломовых и жизненная леность переплетены, просим включить видеоматериалы, прикрепленные к делу.
Просмотр видеоролика Отец Ильи Обломова16.
Судья: Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Адвокат: Нет, ваша честь.
Судья: Свидетель, Вы можете присаживаться. Вызывается Ольга Ильинская, свидетель со стороны обвинения.
Входит Ольга Ильинская.
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Ольга: Я Ольга Ильинская – героиня романа Гончарова «Обломов».
Прокурор:Ваша честь, перед тем, как переходить к опросу свидетеля, сторона обвинения просит продемонстрировать видеоматериалы.
Просмотр видеоролика Андрей Штольц об Ольге Ильинской.
Судья: Как сильно Илья Обломов подвластен Обломовщине, какое влияние она на него оказывает?
Ольга: Илья Обломов – руда, необработанная, засыпанная землей, значимость которой могут заметить не все, но ум, чистота души, искренность – то, что каждый может разглядеть без особого усилия. Конечно, именно Обломовщина стала причиной нашего расставания, именно она зарыла в землю тот дар, украла желание действовать, желание жить у Ильи Обломова.
Адвокат: Но скажите, свидетель, вы же не можете не согласиться с тем, что именно благодаря Обломовщине, ваш внутренний мир изменился. Вы же не можете не согласиться с тем, что именно благодаря такому поведению Ильи Обломова вы стали по-иному смотреть на жизнь.
Ольга: В какой-то степени не могу не согласиться с вами, но, повлияв лишь на мою личность, внеся в нее какое-то жизненное напряжение, Обломовщина разрушила, сломала жизнь Илье Обломову.
Судья: Свидетель, вы можете присаживаться. Вызывается Писарев — свидетель со стороны обвинения.
Входит Д.И. Писарев.
Судья: представьтесь, пожалуйста.
Писарев:Я критик Дмитрий Иванович Писарев, в 1859г. написал статью «Обломов».
Судья: Что вам известно в связи с разбираемым делом?
Писарев:Мысль г. Гончарова, проведенная в его романе, принадлежит всем векам и народам, но имеет особое значение в наше время, для нашего русского общества. Автор задумал проследить мертвящее, губительное влияние, которое оказывают на человека умственная апатия, сон, овладевающие мало-помалу всеми силами души, охватывающий и сковывающий собою все лучшие, человеческие, разумные движения и чувства17.
Судья: Адвокат, у вас есть вопросы к свидетелю?
Адвокат: Да, ваша честь. Но ведь сон нельзя назвать ЗЛОМ для человечества!
Писарев: Это не сон в физиологическом смысле, а апатия, которая составляет явление общечеловеческое, она выражается в самых разнообразных формах и порождается самыми разнообразными причинами; но везде в ней играет главную роль страшный вопрос: «зачем жить? к чему трудиться» – вопрос, на который человек часто не может найти себе удовлетворительного ответа. Этот неразрешенный вопрос, это неудовлетворенное сомнение истощает силы, губит деятельность; у человека опускаются руки, и он бросает труд, не видя ему цели18.
Судья: Свидетель, если у вас все, то Вы можете присаживаться. Вызывается еще один свидетель со стороны обвинения Кантор.
Входит В.К. Кантор
Судья: Представьтесь, пожалуйста.
Кантор В.К.: Я Владимир Карлович Кантор, писатель и публицист.
Судья: Какое отношение Вы имеете к разбираемому делу?
Кантор В.К.: Я в 1989 году написал статью о русском характере и ментальности, которая называется «Долгий навык к сну».
Судья: Прокурор, задавайте вопросы.
Прокурор:Ваша честь, сторона обвинения просит продемонстрировать видеоматериалы.
Просмотр видеоролика Илья Обломов, Ольга Ильинская и Андрей Штольц.
Прокурор: Уважаемый свидетель, почему совместные усилия Ольги Ильинской и Андрея Штольца не смогли помочь Илье Обломову реализовать себя?
Кантор В.К.: Дело в том, что Илья Ильич для самореализации должен преодолеть архитип «обломовщины». Это была проблема, которую Гончаров ставит и попытается по ходу движения романа разрешить. Ведь сила у героя есть; неслучайно его сопоставление с Ильей Муромцем. Но любое развитие означает выход за пределы себя, преодоление неподвижности, стабильности, что предполагает усилие, ибо, что хочется особо подчеркнуть, «человеком никто не рождается – человеком становятся»19.
Судья: Опрос свидетелей и доказательств со стороны обвинения и со стороны защиты закончен. Обвиняемая, у Вас есть желание высказаться?
Обломовщина:Ваша честь, многоуважаемая публика. Моя вина отсутствует полностью, я думаю, что нет вины в том, что я делаю, поскольку мое влияние – лишь благо для Ильи Обломова, каким оно было для его отца, для деда и т.д. Ведь вы видели своими глазами, какой размеренной и однообразной была жизнь в Обломовке, как философски решались бытовые вопросы, как однообразен день был для любого барина, живущего в Обломовке. «К чему все это привело», — спросите Вы? «К стабильности! К спокойствию!» — отвечу я. Но что же произошло, когда меня попытались вырвать из жизни Ильи Обломова? Трагедия… Что Штольц и Ольга получили от того, что хотели перекроить Илью? Кто виноват в том, что он погиб? Уж, конечно, не я. Тот образ жизни, который я создаю – умиротворение и спокойствие, направленный на сохранение и концентрацию всего лучшего, что есть в человеке. А что даст человеку движение? Лишь боль и разочарование.
Судья:Суд переходит к прениям сторон. Прокурор, какое наказание, по-вашему, заслуживает Обломовщина?
Прокурор: Уважаемый суд! Вина подсудимой, по-моему, очевидна. Следствием полностью доказано вредное воздействие Обломовщины на русского человека, поэтому требую вынесения смертного приговора.
Адвокат: Протестую! Я все же рассчитываю на снисходительное отношение к моей подзащитной.
Судья: Суд удаляется для вынесения вердикта.
Звучит музыка И.С. Бах «Токката» (ре минор)
Учитель:Всем встать!
Судья покидает зал судебного заседания.
Учитель: Всем встать! Суд идет!
Судья возвращается для вынесения вердикта.
Судья: Внимательно изучив материалы дела в отношении Обломовщины, суд постановил:
Признать Обломовщину пороком русского общества и изгнать вредную привычку из жизни человека.
Судебное заседание объявляю закрытым.
Список используемой литературы:
Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение, 1984. – 345с.
Гончаров И.А. Обломов. – М.: Московский рабочий, 1969, — 488с.
Гончаров И.А. Обрыв. – М.: Детская литература, 1984. – 435с.
Гончаров И.А. Обыкновенная история. – М.: Просвещение, 1984. – 289с.
Добролюбов Н.А. О классиках русской литературы.
Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
Кантор В.К. Долгий навык к сну// Современник. – М.1989. — 250с.
1 Часть 1, гл. 9 романа Гончарова И.А. «Обломов»
2 Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение, 1984 – 345с.
3 Гончаров И.А. Из воспоминаний современников – М.: Просвещение, 1984 – 345с.
4 Часть 1, гл. 4 романа Гончарова И.А. «Обломов»
5 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
6 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
7 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
8 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
9 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
10 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
11 Часть 2, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов».
12 Отрывок из фильма «Обломов» в 2х частях.
13 Часть 4, гл. 1 романа Гончарова И.А. «Обломов
14 Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? //Добролюбов Н.А. О классиках русской литературы. – М.: Детская литература, 1986. — 303с.
15 Там же
16 Отрывок из фильма «Обломов» в 2х частях.
17 Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
18 Писарев Д.И. Критические статьи. – М.: Просвещение, 1987. – 250с.
19 Кантор В.К. Долгий навык к сну// Современник. – М.1989. — 250с.
20
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223239-vneklassnoe-meroprijatie-po-literature-dlja-1