Связь поколений сценарий концерта

Сценарий мероприятия « Диалог поколений» Капсула времени

Тема мероприятия:  «Диалог поколений»

Форма мероприятия: путешествие во времени

Цель: воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству.

Оборудование: оформление сцены, мультимедийный проектор.

Демонстрационный материал: мультимедийный ряд: презентации, музыкальные клипы: «Россия – ты моя любовь», «Школьные годы чудесные».

Участники: педагогический коллектив, учащиеся и выпускники МБОУ СОШ №111,  представители администрации, гости.

Время проведения: 60 минут.

Ход мероприятия

Ведущий (за сценой):

— Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. Много тем посвящено вопросам времени и, тем не менее, разговоры про время остаются интересными и притягательными (звучат фанфары, ведущий выходит на сцену).

Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Сегодняшняя встреча – это диалог поколений. На нашей встрече присутствуют:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для открытия «Диалога поколений» на сцену приглашается Мэр города Новосибирска Анатолий Евгеньевич Локоть (музыка на выход).

Ведущий:

У солнца и тепло, и свет

Неотделимы и близки.

Живая связь, сомненья нет, —

Учителя, ученики.

-В нашем зале присутствуют люди разных поколений, но нас объединяет и роднит один путь, один долг, общая цель — служение Родине. Все мы дети одной матери – России.

Звучит песня «Россия — ты моя любовь»  (в исполнении ребят)

Ведущий:

— Россия – это родная страна, город, дом, школа. Это всё родное и ценное, что живёт в наших умах, сердцах и передаётся из поколения в поколение. Связь поколений — это живые нити к нам, живущим сегодня. И нам необходимо создавать новые связи и передавать из поколения в поколение историю, чтобы всегда оставаться на связи.

Чтец (Красюк Карина, ученица 7 «А»)

Связь поколений, связь времён….

Её не вправе мы нарушить.

Уходит время день за днём,

Боль, оставляя в наших душах.

Уходят люди и с собой

Уносят всё, чем прежде жили,

Что было им дано судьбой,

И всё, чем в жизни дорожили.

Но забывать мы не должны

Из всех ушедших лет ни года.

Они – история страны,

Они – история народа.

Звук мотора самолёта….(слайды)

Ведущий-ученик оказывается в «Музее эпох и артефактов», где он получает пульт (видео и аудиогид, который позволит самостоятельно познакомится с экспонатами музея). В зале «Российской истории» он знакомится с экспонатами: ключевыми, поворотными событиями истории России. На слайдах изображены события, которые комментирует взрослый:

1917-революция в России, в результате которой изменилось положение всех классов и слоёв населения.

1941-1945 — Великая Отечественная война — самая величайшая война за всё человечество, унёсшая свыше 20 млн. жизней.

1961 — первый полёт человека в космос.

( на слайде появляется капсула времени)

Ведущий-ученик: А это что за экспонат? Откуда он?

Ведущий: Это капсула времени. Нажимай кнопку пульта.

(видеоролик о капсуле с Первого канала).

Ведущий-ученик: Вот это, да. Интересно было бы послушать очевидцев события.

Ведущий: Мы приглашаем на сцену Колегову Людмилу  Николаевну, которая участвовала в составлении текста этого письма и Секретову Валентину Васильевну, которая после окончания школы присутствовала на линейке 1-го сентября 1967 года. Интересно то, что она, окончив данную школу, вернулась в неё в качестве  учителя, затем работала завучем и директором школы № 111.

Выступление Колеговой Л.Н., Секретовой В.В. (чтение текста послания)

Ведущий-ученик: да, наверное, интересно жили дети в 60-е годы?

Ведущий взрослый: Да, это было время октябрят, пионеров и комсомольцев.

Выходят три учащихся в форме и читают стихи.

Учащийся — октябренок:

Мы веселые ребята,
Мы ребята-октябрята.
Так прозвали нас не зря
В честь победы Октября.
Все привыкли мы к порядку.
Утром делаем зарядку,
И хотим отметку «пять»
На уроках получать…

Учащийся- пионер:

Пионер — это значит быть вместе
С пионерией всей в строю.
И делами, и звонкою песней
гордо славить Отчизну свою!
Мы под солнцем великого братства
В нашем дивном краю рождены.
Дружба — главное наше богатство!
Все мы дети великой страны!

Учащийся- комсомолец:

Я в мир удивительный этот пришёл
Отваге и правде учиться.
Единственный друг, дорогой Комсомол,
Ты можешь на нас положиться!
В грядущие дни, как во все времена,
Недобрым метелям кружиться…
Родная моя, дорогая страна,
Ты можешь на нас положиться!
Мы пройдём сквозь шторм и дым,
Станет небо голубым.
Не расстанусь с Комсомолом,
Буду вечно молодым!
(Видео-рассказы очевидцев).

Ведущий-ученик:

— Увлекательной и интересной жизнью жили дети в те времена.

Звучит песня «Школьные годы чудесные» (в исполнении педагога школы) (слайды)

Ведущий: Сегодня мы живем в ином мире. Изменились взгляды и идеология, у современного человека совсем другие интересы и предпочтения. Но неизменными остались такие вечные ценности, как Доброта, Милосердие, Любовь к Родине, Забота о близких, Стремление к знаниям, Изучение культуры и Увлечение спортом.

Времена меняются, школа тоже не остаётся в стороне, применяются новые методики в образовании. Компьютер уже не диво дивное, а средство обучения. Учителя осваивают инновационные педагогические технологии , стараясь идти в ногу со временем, а ученики? Какие они? (выходят учащиеся).

Наверное, может пугать, что они уж больно мобильные и информированные, живут только своими заботами, не выпуская из рук новенький смартфон и не вынимая наушники, и всегда онлайн. Но это не так. Ученик сегодня – это духовная личность, интеллектуально развитая, креативно одаренная, полная стремлений и желаний жить и творить. Современный школьник помнит историю своей Родины и по праву гордится ее достижениями.

Выступление учащихся:

1: Сегодня наша страна является одной из главных мировых держав современности, играя ведущую роль в мировой политике почти во всех макрорегионах мира. Большое развитие получило сельское хозяйство, биоресурсы, производство энергии и электричества, атомная энергетика, нефтехимическая промышленность и металлургия.

2: В науке Россия тоже добилась больших успехов в области математики, химии, термоядерной энергетики, гравитационной астрономии и радиоастрономии. Россия продолжает оставаться одним из лидеров физической науки:  ядерной физики и физики элементарных частиц. Российские учёные и поставщики оборудования сыграли заметную роль в строительстве большого адронного коллайдера.

3: Россия в течение многих лет лидирует по числу космических запусков и с 2011 года является единственной страной, осуществляющей регулярные пилотируемые полёты.

4: В России, и в нашем городе в частности, развит метротранспорт.

5: Наша страна является одной из величайших спортивных держав современности. По общему количеству завоёванных медалей на Олимпийских играх с 1952 года, когда страна начала регулярно принимать в них участие, Россия/СССР занимает второе место в мире. Также Россия лидирует во множестве отдельных видов спорта и на соответствующих международных чемпионатах.

6: Российское телевидение и радио являются одними из наиболее развитых и технологически продвинутых в мире.

7: Большой прорыв совершен в кинематографе и мультипликации. Современные российские мультфильмы относятся к числу самых качественных и популярных в мире.

8: Современный человек не представляет жизни без мобильной связи, спутниковой навигации и интернета. Нас уже не удивляют нано-технологии, беспилотные квадрокоптеры, устройства дополненной реальности и онлайн-видео. Грядет новая технологическая эра будущего. 

Ведущий взрослый:

— Ребята и сегодня, как и много лет назад, занимают активную жизненную позицию, участвуют в общественной жизни школы и стараются радовать своих учителей и родителей высокими отметками и наградами, пропагандируют здоровый образ жизни, строят далеко идущие планы и стремятся к их осуществлению. На протяжении многих лет ребята нашей школы занимают призовые места в спортивных соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных играх районного, городского и всероссийского уровней и с гордостью пополняют копилку достижений школы №111.

Ведущий-ученик:

-Я нашёл ответы на все вопросы и понял, что человек на Земле не должен зависеть от идеологии. Он должен быть деятельным и верным лишь не проходящим ценностям, выраженным в словах: СОВЕСТЬ, СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА и ЧЕСТЬ.

Ведущий:

— Уважаемое старшее поколение, вы для нас учителя жизни.

Звучит песня О. Газманова «Мой Храм» (в исполнении педагога школы)

(выходят все участники мероприятия)

Ведущий:

Живая нить поколений до тех пор будет крепка, пока в храме нашей души горит свет. Дарите свет и тепло другим. Спасибо всем за участие в диалоге поколений. С вами были ведущие

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ДИАЛОГ ПОКОЛЕНИЙ

Сценарий «Встреча поколений»

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашем зале тепло от дружеской

обстановки и тесно от близости поколений. В этом году мы все отмечаем 75 лет со дня

основания детского дома и 40 лет школе – интернату. К нам в гости пришли люди,

которые начинали этот путь, эту традицию, прошли огромный жизненный путь с

радостями и удачами. Вам, дорогие ветераны, нынешние педагоги, приглашенные

гости мы посвящаем нашу встречу.

ВЕДУЩИЙ: Традиции – это то, что передают от поколения поколению. Это то, что

потомки получают от предков. Это то, что сохраняется годами, десятилетиями. Самое

дорогое. Самое близкое. То, без чего не мыслит своего существования общество,

школа, семья, человек… Традиции трудно придумать искусственно – они отомрут. Они

складываются сами. И живут сами. И, кажется, они существовали всегда.

Каковы же они, традиции нашей школьной семьи?

ВЕДУЩИЙ: Школа — это государство, маленький мир, в котором наши ученики не

только получают знания, но и учатся жить. Школьные традиции являются тем звеном,

которое объединяет учителей, учеников и выпускников. Их благотворное влияние мы

чувствуем и в праздники, и в повседневной школьной жизни, они придают школе то

особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает

школьный коллектив, обогащая его жизнь.

ВЕДУЩИЙ: Пусть этому не подобрать названия,

Но пройденные вехи говорят:

Мы создали Страну Образования,

В которой нет для творчества преград.

ВЕДУЩИЙ: Не мысля гордый свет забавить,

Всем сердцем школу возлюбя,

Здесь собралась ее поздравить

Большая дружная семья.

Не будем льстить, играть, лукавить,

А вместе, правду не тая,

Мы постараемся представить

Большой наш путь от «А» до «Я».

ВЕДУЩИЙ: То, о чем мы сейчас расскажем,

Все как следует знать должны,

Ведь история школы нашей

Часть истории всей страны!

ВЕДУЩИЙ: В 1942 году из блокадного Ленинграда в Лухтоново, бывшую

усадьбу полковника П. Н. Дубенского, привезли 120 детей. Прибывших сразу же

разместили в одной из частей особняка, а в другой части потом открыли школу.

Дети вместе со взрослыми заготавливали сено, дрова, разрабатывали землю,

выращивали овощи, занимались подсобным хозяйством. Детский дом

просуществовал до середины 70-х годов. Последним его директором был Сергей

Александрович Маврин.

ВЕДУЩИЙ: В августе 1977 года на базе Лухтоновского детского дома была

открыта вспомогательная школа, и первым её директором стала Людмила

Павловна Тихонова. Затем вспомогательная школа была преобразована в

специальную коррекционную школу – интернат, а бессменным директором вплоть

до декабря 2009 года оставалась Людмила Павловна.

ВЕДУЩИЙ:

Любую историю делают люди, и наша школа – не исключение. Разве

можно говорить о школе военных и послевоенных лет и не вспомнить тех, кто

помогал детям выжить, кто вселял в них веру в лучшее будущее, кто был с ними

рядом и в горе, и в радости.

ВЕДУЩИЙ: И мы вспоминаем тех, кто создавал историю нашей школы, тех,

кого уже нет рядом с нами, и тех, кто ещё помнит те времена и сегодня,

рассматривая с трепетом те давние фотографии.

Если так говорят:

«Человек пожилой!»-

Это мудрости клад,

Это фонд золотой!

Это россыпь таланта

И горенье в очах…

Это наши Атланты

И в делах, и в речах!

Вам спасибо за все!

И почет вам, и честь!

И поклон вам за то,

Что вы были и есть!

ВЕДУЩИЙ: Соколова Людмила Ивановна

Андреевна Римма Сергеевна

Югова Екатерина Васильевна

Маврина Тамара Кузьминична

Балта Тамара Андреевна

Сальников Александр Николаевич

Корючкина Ольга Николаевна

Панкова Любовь Михайловна

Парфёнова Лилия Глебовна

Шацкая Надежда Алексеевна

ВЕДУЩИЙ: Со страниц нашей школьной летописи, со старых фотографий

смотрят на нас лица тех, кто были первыми. Каким вдохновением сияют их глаза!

Как они молоды и красивы! Мы листаем страницы и видим, как эти лица постепенно

покрываются морщинками, глаза становятся строже, взгляд мудрее… Время не щадит

никого. Годы летят, стареют наши педагоги, наши великие труженики. И приходит

пора оставить свой боевой пост, сдать бессменную вахту, дать отдых своему

беспокойному сердцу.

ВЕДУЩИЙ: А мы не можем без вас! И в суматохе дел, и в дни праздников мы часто

вспоминаем вас, дорогие наши ветераны. И нам радостно видеть сегодня в зале родные

лица. Дорогие ветераны! Спасибо вам за труд и низкий поклон от нас! Здоровья,

долгих лет жизни, семейного благополучия желает вам сегодня и всегда наш большой

и дружный коллектив и все присутствующие в этом зале.

ВЕДУЩИЙ: Вы воспитали своих детей, учили и воспитывали учеников, сейчас

помогаете растить внуков. Этот праздник- Ваш праздник. Низкий поклон всем кто

воевал на фронте и трудился в тылу! Долгой вам молодости и счастья!

Прожито Вами — не мало,

Желаем душой не стареть!

Сердечно добра пожелаем,

А главное — не болеть!

Еще пожелаем, чтоб дети

Почаще бывали у Вас,

Вниманием не обделяли,

Заботились больше о Вас!

ВЕДУЩИЙ:

Всю жизнь трудились ваши руки,

За это — низкий вам поклон.

Сегодня с вами дети, внуки,

Тепло, любовь со всех сторон.

Здоровья, счастья, оптимизма

Сегодня пожелаем вам,

И много лет еще по жизни

Шагайте вы назло годам!

Куда б дорога ни вела

Уходим, с трав сбивая росы

Частицу вашего тепла

Мы в сердце бережно уносим

И помним вас мы неспроста

И как нам трудно ни придется

В нас навсегда и доброта

И ваша радость остаётся

ВЕДУЩИЙ: Сквозь штормы, рифы и мели вы шли, не сбиваясь с курса,

Ведь Вера, Любовь и Надежа вам озаряли путь.

И мы, идущие следом, уверенны и спокойны,

С дороги, проложенной вами, нам уже не свернуть!

ВЕДУЩИЙ: Дорогие наши гости! Молодое поколение очень нуждается в вашем

опыте, знаниях. Старость- это не и закат жизни, а её необходимое продолжение, со

всеми событиями. И мы должны каждый день помнить о тех, благодаря кому, живём

мы на этой земле- о бескорыстных тружениках прошлого. И не только помнить , но и

беречь вас.

ВЕДУЩИЙ: Нас покидают, умирая,

Друзья: летят на небеса.

Их души ждут в воротах рая,

Но помним мы их голоса.

Мы помним их улыбку, шутку,

Их жесты, взгляды, и опять

Мы счастливы хоть на минутку

Во сне их всех живых обнять.

Храним мы бережно подарки,

И случай вдруг в году каком

Нам вспоминается так ярко,

Что застывает в горле ком.

Бывает, что в толпе безликой

Мелькнёт знакомый силуэт:

Бежишь за ним с весёлым криком,

Забыв, что друга больше нет.

Но что нам смерти расстоянья;

Жизнь наша — лошадь в бубенцах.

Друзья уходят, умирая.

Друзья живут у нас в сердцах!

ВЕДУЩИЙ: Андреева Юлия Дмитриевна

Белова Людмила Ивановна

Капустина Людмила Ивановна

Капралова Надежда Ивановна

Бессуднова Роза Константиновна

Маврина Антонина Алексеевна

Маврин Сергей Александрович

Тихонова Людмила Павловна

ВЕДУЩИЙ: Как в природе происходят смена времен года и в жизни человека

происходит через разные возрастные рубежи. В своё время они отдали свои силы,

энергию, здоровье, прошли через нелёгкие испытания.

ВЕДУЩИЙ: Наступил декабрь 2009 года, и хозяйкой школьного дома стала

Елена Владимировна Виноградова.

Каждый день кипит работа,

И директор наш в заботах:

Этим домом управляет-

Ничего не упускает.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас речь пойдёт о всех тех,

Кто здесь сердца частицу оставил,

Всех, кто в этих стенах без меры и правил

Себя не жалеет, растворяясь в работе,

Не мысля о славе, наградах, почёте.

Чей труд в море жизни по капле вливается,

Кто детям отдать своё сердце старается!

ВЕДУЩИЙ: Сейчас в зале сидят педагоги разных лет, но их всех объединяет одно –

любовь к нашей родной школе, любовь к нашим воспитанникам. И мы рады сегодня

видеть педагогов, работавших ранее у нас.

ВЕДУЩИЙ: Это Панина Наталья Ростиславовна

Савченко Жанна Александровна

Платонова Ольга Валерьевна

Шахова Светлана Владимировна

Шуралёва Марина Валерьевна

Зачёсова Мария Вячеславовна

Струкова Ольга Евгеньевна

Спасибо, что вы были с нами долгие годы. Дорогие друзья, мы всегда вам рады. И если

в вашей жизни вдруг наступят перемены, не стесняйтесь, приходите, возвращайтесь к

нам.

ВЕДУЩИЙ:

Кто никогда не окунался в школу,

Тот не поймёт, как, будучи седым,

Учитель остаётся бод и молод

Под стать ученикам своим.

Как может он работать днём и ночью,

И не желать от жизни перемен.

Да просто научить кого-то хочет

И попадает в вечный школьный плен.

ВЕДУЩИЙ: Пусть улыбки всегда озаряют

Тёплым светом любой в жизни день.

Наши дети счастливо играют,

Не касается их грусти тень.

И с утра вы всегда на работе,

Будь жара, или холод, иль дождь,

Наши дети объяты заботой,

И несчастья обходят их прочь!

Вы не просто следите за ними,

Развивая, даря им игру,

Воспитатели наши родные,

Вы им жизнь посвятили свою.

Пусть нелёгкая ваша работа

Процветает средь детских сердец,

И играют, как будто по нотам,

Вам любовь, доброта и успех!

ВЕДУЩИЙ:

В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых

уважаемых – профессия учителя. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества,

юности, совершает каждодневный, незаметный подчас, подвиг – отдает нам свои

знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в

жизни. Без него не может быть ни врача, ни инженера, ни агронома, ни ученого, ни

самого учителя. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить

учителя, который учит доброте, справедливости. Учит быть человеком. А именно

такие педагоги работают в нашей школе.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня на бескрайних просторах океана Жизни собрались три

поколения педагогов, и мы решили сформировать три экипажа: один – из ветеранов –

педагогов, второй – из педагогов, ушедших от нас недавно и третий – из педагогов,

работающих в настоящее время.

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня команды кораблей отправляются в праздничный круиз, где

всех вас ожидают встречи, воспоминания и, конечно, хорошее настроение .

ВЕДУЩИЙ: Сейчас , я думаю , настало время для назначения капитанов на

каждом корабле. / Назначение капитанов/

ВЕДУЩИЙ: Капитаны назначены, флотилии в полном составе . Счастливого вам

плавания ! Семь футов под килем !

( под мелодию песни « Капитан » исполняется песня)

Вы – отважный капитан,

Ждёт вас очень много стран,

Много опыта , методик , идей.

Их в школьной жизни воплотив ,

Сердца детишек захватив,

Воспитали поколения людей.

Капитан, капитан, улыбнитесь,

Весь профессия Учителя мила !

Капитан , капитан,

подтянитесь,

Чтоб работа в школе радость принесла.

ВЕДУЩИЙ: Каждый хороший педагог должен быть артистом. Тогда он может найти

подход к каждому ученику, заинтересовать его, привить любовь к своему предмету.

Каждый педагог – это творческая личность. Вот мы сейчас и проведём испытание на

творческие способности. Вы все знаете программу «Устами младенца» Вот и вы

сейчас попробуете отгадать слова, значение которых по-своему трактуют дети.

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы начинаем. Я хочу вам дать подсказку: речь пойдёт о качествах

и чувствах, так необходимых нам, педагогам.

1)

Это очень часто бывает, когда на пианино играешь. Играешь, играешь…

А в голову всякие мысли приходят . Про улицу , про модные платья, туфельки…

А ещё она часто приходит к лентяю и выдумщику , даже когда он на уроке.

( фантазия )

2)

Когда оно плохое у обезьян, то они начинают кидаться бананами. А у

китов оно всегда хорошее, потому что они живут в море, а в море всегда хорошо.

( настроение )

3)

Это нужно ученикам , чтобы ходить в школу. И учителям, чтобы

проводить уроки для непоседливых учеников. ( терпение )

4)

Больше всего её у собак . Она нужна в дружбе и любви . ( верность )

5)

Это есть у экстрасенсов и некоторых людей . И даже у наших

учителей , ведь они как — то догадываются о невыученных нами уроках. (

телепатия )

6)

А это необходимо каждой женщине. Женщины без этого плохо ходят,

шаркают ногами, топают громко. В общем, ведут себя как – то развязно. А

главное , без этого невозможно пококетничать. ( грация )

ВЕДУЩИЙ: Нет почти ничего, чего не знает учитель. Он может понять любой

язык, объясниться с любым иностранцем. Вот мы и хотим предложить вам

пословицы разных народов , а вы нам ответите русской пословицей. К примеру ,

арабская пословица гласит : « Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

1)

Финская « Тот не заблудится, кто спрашивает » ( « Язык до Киева

доведёт » )

2)

Цыганская « Где нет фруктовых деревьев , свекла сойдёт за апельсин »

( « На безрыбье и рак рыба » )

3)

Чешская « Ошпаренный петух от дождя убегает » (« Обжёгся на молоке,

на воду дует »

4)

Вьетнамская « Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый

жеребец » ( Тише едешь — дальше будешь » )

5)

Индонезийская « Очень резво белка прыгает, иной раз срывается » ( «

Конь о четырёх ногах и тот спотыкается »

6)

« Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

:

Говорить о наших учителях можно целую вечность. Мы ещё раз

благодарим вас всех, кто собрался сегодня в этом зале. Нашим ветеранам мы желаем

крепкого здоровья, долгих лет жизни, семейного благополучия. А нашим работающим

педагогам – новых творческих успехов и хороших учеников, пусть в ваших семьях

царит покой и благополучие.

Сценарий
проведения праздника «Связь поколений»,

посвящённого
Дню добра и уважения к пожилым людям.

   На экране презентация «Связь поколений
– День мудрых людей». (Слайд 1)

  Звучат песни про бабушку и дедушку (№0),
гости   занимают  места в зале.

  Звучат фанфары (№1).

  Выступают  кадеты 7 «Б» класса  под марш
кадетов.(№2)

  Выходят ведущий-учитель и выступающие. (Слайд
2)

1.     Летят
года, за ними не угнаться –

Спешат часы, сменяя день
за днём…

Но знаю, не устанем
удивляться

Тем временем, что осенью
зовём.

2.     Всё
в ней высоко, мудро и прекрасно:

И золото листвы, и неба
чистота.

В ней мудрость зрелых лет
окликнет вдруг внезапно,

В прозрачных зеркалах
светлеет седина…

3.     Октябрь
– дождливый месяц в ожиданье снега  (Слайд 3)

Итог труда, любви,
весёлых летних дней.

В знак преклоненья перед
жизнью человека

Нам дарим праздник
пожилых людей.

     Учитель: —
Здравствуйте, уважаемые гости, наши дорогие бабушки и дедушки!

      Добрый
день, уважаемые учителя и ученики! Мы рады, что становится                 доброй
традицией нашей школы отмечать День пожилых людей и приглашать бабушек и
дедушек на праздничный концерт, подготовленный их внуками.

(Слайд
4)

4.     Этот
день – день благодарения за тепло ваших сердец, за отданные работе силы, за
опыт, которым вы делитесь с молодым  поколением, с вашими детьми и внуками – то
есть с нами.

 
Учитель: — А мне кажется, что всё-таки неправильно сегодняшний праздник      называть
Днём пожилого человека, зачем-то лишний раз подчёркивать гнёт лет и проблем, с
которыми вы сталкиваетесь в своей жизни. Было бы более правильно называть этот
праздник Днём добра и уважения к мудрым людям, который помогает сохранить связь
разных поколений .

И,
как нельзя, кстати, на ум приходят поэтические строки:

Этот
день наполнен пеньем птиц,

Детвора
гербарий собирает,

Ну,
а мне сиянье детских лиц

Сердце
тёплым светом наполняет.

Не
дано сейчас предугадать,

Кто
какой по жизни путь проложит,

Только
мудрость может подсказать

И
ошибки впредь подправить может.

(Слайд
5)

5.     Годы
как листья уносятся в прошлое.

Пусть
сединою виски запорошены –

Вы
для нас самые добрые, близкие,

И
до земли поклонимся вам низко мы.

6.     Не
поддавайтесь болезням и старости,

Век проживите, не зная
усталости.

Дети взрослеют, и внуки
рождаются,

Жизнь не стоит, ваша
жизнь продолжается!

Учитель:
— Золотая осень… Возраст зрелых, мудрых людей часто называют осенью жизни…  Как
каждое время года прекрасно по-своему, так же неповторимы и возрастные «сезоны»
нашей жизни. Какие бы беды её ни омрачали, всё плохое забывается. И мы снова
радуемся жизни, мечтаем о счастье, о любви…  Ведь жизнь прекрасна!

7.     Пусть
морщинки вас не старят,

Не коснётся вас беда.

Пусть природа вам подарит

Жизнь на  долгие года!

Учитель: —
Жизнь – это череда встреч и расставаний, событий, из которых она,    жизнь,
собственно и состоит. Но очень важно сохранить огонь души, который нам был
дарован однажды свыше. Свой огонёк души вам дарят наши второклассники – танец
«Ромашки».

(Слайды
6, 7  во время танца)

(Выступление
с танцем «Ромашки»(№3).)

(Слайд

8.     Было
всяко, всяко будет,

Но не сломят вас года…

Не стареют вечно люди,

Коль душа их молода!

9.     Счастьем
как ветром пусть веет теплом,

Чтобы любовью наполнился
дом,

Чтобы весна лишь была за
окном,

Чтоб каждый день был
наполнен добром!

  
Учитель: — Пусть миром и добром будет наполнен ваш
дом, а принесёт его на крышу аист. Приглашаем на сцену Скороход Ольгу с песней
«Аист на крыше».

  
(Слайды 9, 10  во время песни)

  
(Выступление с песней «Аист на крыше»(№4).)

(Слайд
11)

                                        Сценка
про старика и старуху.

(На лавочке сидят бабка и
дед, дед читает газету, бабка вяжет.)

Старик:  —  Быстро
годы пролетели –

Дни, недели, месяца…

Мы с тобой уж постарели…

Ну не жизнь, а две часа.

Старуха: —
Что сказал ты? Плохо слышу.

Про часы толкуешь речь?

А часы-то в наше время

Нам с тобой надо беречь.

Старик: — Что
беречь их? Эко дело!

Надо тратить их с умом!

Чтобы было хоть под
старость

Вспомнить что нам
вечерком.

(Слайд 12)

Старуха: — Не
пойму тебя я, старый,

Я про это, ты про то…

Я про солнце да про лето,

Ты про зиму да пальто.

Старик: — На
себя-то погляди-ка:

Как работать, так пенять!

А сама встречаешь утро,

К магазину чтоб бежать.

Там старухи-говорухи

Собрались большой
гурьбой,

Разговоры, тары-бары,

Не загнать тебя домой.

Старуха: —
Ну, уж ладно, расшумелся,

На себя-то посмотри.

Всё газеточки читаешь

Да политиков ругаешь.

Старик (устало): — Ну,
а где же наши внуки?

Одичали мы от скуки…

(Слайд 13)

Старуха: — Хоть
бы спели нам, сплясали –

Чаще в гости приезжали.

Нам бы веселее стало

И в душе весна настала!

(Выступление внуков 7 «А»
класса с частушками(№5).)

(Слайд 14)

           Старик:
— Старики мы, старики…

Веселиться 
нам с руки.

Ох,
уж эта молодёжь,

Без
неё ведь пропадёшь!

Старуха: — А
чего с неё возьмёшь?

Золотая молодёжь!

Ей  гулять бы до утра…

Ну, а нам уж спать пора.

Учитель: — Вам
сегодня не до сна,

Все  танцуют  до  утра!

(Слайд 15)

(Выступление с танцем
девочек 7 «В» класс(№6).)

Старик (держась за
спину): — Что-то спину заломило,

Значит,  будут холода.

Старуха: — Вспомни,
старый,  наши годы,

Не смотрели на погоду.

Дни, как пальцы, загибали

Да и вальсы танцевали…

(Слайды 16, 17, 18, 19 во
время исполнения вальса)

(Выступление учителей с
песней «Вальс расставания»(№7).)

Старик (снова хватаясь за
спину):

— Ой, здоровье, где ты
есть?

Ни те встать, ни те
присесть.

Встанешь утром – не
подняться,

До обеда не размяться…

Пока спину разминал,

Тут и вечер уж настал.

Ой, включи хоть телевизор,

Веселее мне болеть.

(Слайд 20)

Старуха: — А
не хочешь ты случайно

На артистов посмотреть?

Старик: — Как
же нет? Пускай поют!

Настроенье создают!

Старуха: — А
чего мы тут собрались?

Что-то не припомню я…

Старик: — Я
забыл! Сегодня праздник!

          Старуха:
— Эх, головушка моя!

Ох,
склероз, худая память!

Значит
надо песни петь…

          Вместе: — Да
душою молодеть!

(Слайд 21 во время
исполнения песни)

Учитель: — Приглашаем
на сцену Курноскину Викторию с песней «Маленький принц».

(Выступление с песней
«Маленький принц»(№8).)

(Слайд 22)

10.  Люди
пожилые,

Сердцем молодые,

Сколько повидали

Вы путей, дорог.

11.  Горячо
любили,

И детей растили,

И надеждой жили:

Меньше бы тревог!

(Слайд 23)

12.  Люди
пожилые,

Матушка Россия,

Вас не баловала

Лёгкою судьбой.

13.  Дай
вам Бог здоровья,

Чтобы над рекою

Солнце озаряло

Купол голубой.

14.  Люди
пожилые

Вы во всём такие:

Отдаёте душу,

Опыт и любовь.

15.  Дорогому
дому,

Миру молодому

И всему, что сердце

Вспоминает вновь.

16.  Люди
пожилые,

Пусть года былые

Будут вам опорой,

Дети – всё поймут.

17.  И
поклон вам низкий

От родных и близких

И от всей Отчизны

За бесценный труд.

 Учитель:-
 Есть такой детский анекдот. Родителям
было некогда, и на родительское собрание пошли бабушка и  дедушка. Пришли они в
плохом настроении и сразу стали ругать внука: 
— Безобразие! Оказывается, у тебя по истории сплошные двойки! У
нас, например, по этому предмету были всегда пятерки! 
— Конечно, — ответил внук, — в то время, когда вы учились, история
была намного короче! 
Мы хотим, дорогие наши бабушки и дедушки, пожелать, чтобы ваша
история, ваша жизнь продолжалась как можно дольше, чтобы вас радовали ваши дети,
внуки, правнуки… 
Чтобы вас чаще радовало теплыми лучами солнышко, а дожди были
только теплыми, грибными… А годы прожитые вместе были счастливыми как ваша
золотая свадьба! Всем участникам нашего праздника мы дарим песню «Бабушка
рядышком с дедушкой».

(Исполнение
песни «Бабушка рядышком с дедушкой» все вместе под клип.)(№9)

Сценка «Три мамы»

Действующие
лица:
Ведущий
Таня
Мама
Бабушка

(В центре зала или на
сцене стол, три стула. На одном из стульев сидит кукла.)

Ведущий.
Наши дети так упрямы!
Это каждый знает сам.
Говорят им часто мамы,
Но они не слышат мам.
Танюша под вечер
С прогулки пришла
И куклу спросила:

Входит Таня, подходит к столу и присаживается на стул, куклу берет
на руки.
Таня.
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Ведущий.
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила:

Входит мама, садится на стул около Тани.
Мама.
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду?
Обедать кричала бабуся не раз,
А ты отвечала: сейчас да сейчас.
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка, обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Ведущий.
Тут бабушка — мамина мама — пришла
И маму спросила:

Входит бабушка с палочкой, подходит к столу и садится на третий
стул.
Бабушка.
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же весь день сидеть без обеда.
Уж доктором стала, а все непоседа.
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!

Все едят ватрушки.
Ведущий. 
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?

Все трое. Ох, как не просто быть
мамами!

Сценка ,, Бабушки и внуки “. 
1 –  Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь? 
2 –  Да что ты, я ещё уроки не сделала. 
1 –  Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу
кончила! 
2 –  Да – а? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за
внучат. 
1 –  Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю. 
2 –  Правда? Это ты их так балуешь? 
1 –  Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а
начисто они у меня всегда сами переписывают. 
2 –  О, действительно строго. 
1 – Так что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой. 
2 –  Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила Гм –
гм… «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…»
1 – Так, хорошо.
2 – И днём и ночью пёс учёный… 
1 –  Какой пёс? Какой пёс? 
2 –  Ну, я не знаю, какая у него порода. 
1 –  Да не пёс, а кот учёный, поняла? Кот! 
2 –  А – а, поняла – поняла! Я тогда сначала ,, У лукоморья дуб
зелёный, златая цепь на дубе том; И днём и ночью кот учёный… 
1 –  Ну? 
2 –  С авоськой ходит в гастроном…. 
1 –  С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое
видела? 
2 –  Ой, ну какая же ты, подруга! У меня ещё столько уроков, я всё
перепутала. 
1 –  Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем
учиться, может в нашу честь какую-нибудь единицу назовут? 
2 –  Её уже назвали. 
1 –  Как? 
2 –  Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают
уроки. 
Но эта сценка, конечно же – шутка. А мы, конечно, же, хотим
подольше оставаться детьми рядом с нашими замечательными бабушками. 

 
— На нашем празднике присутствуют замечательные дедушки, которые
любят своих внуков не меньше, чем бабушки. А внуки в свою очередь дорожат их
вниманием. 

 — Дедушкины руки,
дедушкины руки! 
Они никогда не страдают от скуки! 
Им в день выходной не бывает покоя. 
Знакомо тяжёлое им и большое. 
Рабочие руки, в мозолях, бугристые, 
Рабочие и ослепительно чистые. 
Всё делают так хорошо и умело, 
Как в поговорке:,, В них спорится дело!” 
За всё, что есть сейчас у нас, 
За каждый наш счастливый час, 
За то, что солнце светит нам, 
Мы благодарны нашим дорогим дедам! 

МОЙ ДЕД. 
Если вдруг придется туго, 
Друг спасет от разных бед. 
Очень я похож на друга, 
Потому что он мой дед. 
С дедом мы по воскресеньям 
Держим путь на стадион, 
Я люблю пломбир с вареньем, 
А мультфильмы любит он. 
С таким хорошим дедом 
Не скучно даже в дождь, 
С таким хорошим дедом 
Нигде не пропадешь! 
Краны, спутники и пушки 
Разбросал я по углам. 
Дед приносит мне игрушки, 
А играет в них он сам. 
Батальоном оловянным 
Дед командует: «Вперед!» — 
И ведет к далеким странам 
Мой бумажный пароход. 
С таким хорошим дедом 
Не скучно даже в дождь, 
С таким хорошим дедом 
Нигде не пропадешь! 
Лыжи мы купили с дедом, 
На снегу они скрипят. 
Я плетусь за дедом следом 
На виду у всех ребят. 
Не могу понять я все же, 
Удивленья не тая, 
Кто из нас двоих моложе — 
То ли дед мой, то ли я? 
С таким хорошим дедом 
Не скучно даже в дождь, 
С таким хорошим дедом 
Нигде не пропадешь! 

Для вас, дорогие дедушки, звучит песня. 
Песня «Если с другом вышел в путь». 
Есть такой детский анекдот. Родителям было некогда, и на
родительское собрание пошел дедушка. Пришел он в плохом настроении и сразу стал
ругать внука: 
— Безобразие! Оказывается, у тебя по истории сплошные двойки! У
меня, например, по этому предмету были всегда пятерки! 
— Конечно, — ответил внук, — в то время, когда ты учился, история
была намного короче! 
Мы хотим, дорогие, пожелать, чтобы ваша история продолжалась как
можно дольше, чтобы вас радовали дети, внуки, правнуки… 
Чтобы вас чаще радовало теплыми лучами солнышко, а дожди были
только теплыми, грибными… 

Бабушке — солнышко,
дедушке — стих, 
Много здоровья вам на двоих, 
Счастья желаю еще на два века, 
С днем пожилого вас человека! 

Пусть же осень жизни вашей долго-долго будет. 
С праздником, родные наши, мы вас очень любим! 

Звучит песня «Мы желаем счастья вам».

Праздник разработан и проведён

педагогом-организатором

Раменской СОШ №8

Кисляковой С.Ю.

Сценарий вечера.

«Встреча трех поколений»

Цель: воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности
и патриотизма, любви к Родине, верности долгу, уважения к историческому
прошлому страны и народа.

Задачи:

·        
приобщение учащихся к
изучению героической истории Отечества, краеведческой и
поисково-исследовательской деятельности;

·        
воспитание уважения к
памяти защитников Отечества, погибших при исполнении воинского долга;

·        
пропаганда профессии
защитника Отечества;

1  слайд

Звучит
мелодия «С чего начинается Родина»

слайд
просторы России

1 вед. Отечество — это наша страна, Родина.
И уже немало пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.

2 вед. С этим чувством человек рождается,
С ним живет и умирает с ним.
Все пройдет, а Родина — останется,
Если мы то чувство сохраним.

3 вед. Здравствуйте, уважаемые гости и ребята. Сегодняшняя
встреча посвящается Дню защитников Отечества. Наша встреча – это «Встреча
трех поколений»: детей войны, участников трудового фронта, военных
событий в Афганистане, в Чечне и тех, кому лишь предстоит стать защитником
Отечества…

Слово предоставляется директору
нашей  школы И.В.Галкиной

2, 3, 4 
слайды

3 вед.

 Родина! Как
много значит это слово для каждого человека. В этом слове –

радость и
счастье, в нем смысл жизни. Среди человеческих чувств

выделяется
необыкновенно прекрасное по своему благородству и

бескорыстию
чувство любви к Родине. Яркое и чистое, как родник, оно

хранится где-то
глубоко в тайниках человеческой души и по мере надобности

проявляет себя,
начиная от нежной любви к родному краю.

5  слайд

Танец «С чего начинается Родина»

6  слайд

1 вед.

Июнь. Клонился к вечеру закат,

И теплой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

2 вед. Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Стрельба

7  слайд

1вед. 22 июня 1941 на нашу Родину вероломно напал злой и сильный
враг – фашистская Германия.

Звучит фонограмма 1 куплета и припева
песни «Священная война», сл. В.Лебедева – Кумача, муз. А.Александрова.

2 вед.1418 дней и ночей шла на земле самая кровопролитная война в
истории человечества.

Великая Отечественная
война…Трагичная страница в книге истории нашей Родины.

8  слайд

Песня «Белые панамки»

9  слайд

Звуки
выстрелов

ВОЕНКОМ: (заметив юношу) Опять ты! Я же тебе уже
сказал свое НЕТ!

ЮНОША: (переминаясь с ноги на ногу, держит в
руках кепку) Но почем у? Почему нет? Мне скоро 18, ну и что месяца не хватает!
Я Ворошиловский стрелок (протягивает удостоверение). Разве фронту не нужны
Ворошиловские стрелки? На здоровье я не жалуюсь, вот и справка есть…( с
готовностью протягивает очередной документ.)

ВОЕНКОМ: Да неужели ты не понимаешь, что на твоих
руках мать-инвалид, что ты – ее единственная надежда и опора ? неужели ты
хочешь чтоб она без тебя …

ЮНОША: (перебивая) Посмотрите. (протягивает
листок) Я очень вас прошу, посмотрите..

ВОЕНКОМ: (молча разворачивает листок, чуть спустя
читает вслух) «Я, Зинаида Георгиевна Иванова, прошу зачислить моего сына, Петра
Иванова, добровольцем в ряды красной армии. А если нужно я тоже пойду на фронт,
несмотря на то, что я инвалид. Я еще не забыла нагайку немецких интервентов.
(гаснет свет, на экране кадры мобилизации)

ВОЕНКОМ: Только в Москве в военкоматы поступило за
первую неделю войны 170 тысяч заявлений с требованием немедленно отправить на
фронт. Летопись всех войн не знала такой мужественной сплоченности и стойкости,
какие показал с первых дней войны наш народ.

10  слайд

3 вед. Победа в Великой Отечественной войне
досталась нам дорогой ценой. Фашисты разрушили и сожгли сотни городов , десятки
тысяч населенных пунктов. Они совершали неслыханные зверства. Трудно найти в
нашей стране дом, куда бы не пришло горе.

3 вед. В этой войне наш народ совершил подвиг, в
котором слиты воедино, величайшее мужество воинов, партизан, участников
подполья и самоотверженных тружеников тыла.

11  слайд

1 вед. К сожалению, из ветеранов Великой Отечественной войны,
проживающих в нашем микрорайоне, в живых никого не осталась. Сегодня у
нас в гостях убеленные сединами дети войны… на чьи хрупкие детские плечи легли
все тяготы Великой Отечественной войны.

Представляются гости.

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

12  слайд

1 вед. Да,  война – не детское дело. Так не должно быть.
Но эта война была особенной… Она и называлась Великой Отечественной потому,
что все от мала до велика поднялись на защиту Родины.

13  слайд

2 вед. Свыше 28 миллионов людей потеряла наша
страна в той войне. Язык цифр скуп. Но все же вслушайтесь и представьте… Если
бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы
помолчать 28 миллионов минут, а это более 40 лет поминальной молитвы.

14  слайд

Ролик
«Смуглянка»

15  слайд

1 вед. 1418 долгих дней и ночей шла война. Казалось, нет ей
конца и края. Но победа пришла.

Звучит фонограмма первого куплета «День
Победы»

2 вед. День 9 мая знает весь мир. Как долго шли
наши деды к этому дню! А когда пришли – изумились! Тихо… Как тихо стало на
земле! Оказывается, еще поют птицы и распускаются деревья…

Слово детям войны…______________________________________________

________________________________________________________________

16  слайд

1 вед. Проходят годы, но не могут ветераны забыть о войне. И
в этом есть великая правда. Потому что о войне надо говорить не только по
праздникам.

2. вед. Кажется, всему миру пора одуматься, но снова и снова
вспыхивают горячие точки.

17  слайд

Слайд
«Афганистан»

3 вед. Вечная мечта человечества — мир на всей земле. Эта мечта вечная,
она возникает у каждого нового поколения, но, к сожалению, существующий вокруг
нас мир еще очень далек от идеала.

1 вед. Афганистан… для молодого поколения это всего лишь название
страны. Для поколения 80–х – это война, это и сегодня живая боль, оставшаяся в
истории нашей страны так до конца и не понятой и неосознанной большинством
россиян. Отголоски этой войны еще долго будут звучать в душах тех, кто в ней
участвовал. Она долго еще будет напоминать о себе – пока живы матери,
потерявшие сыновей. Пока болят раны воинов. Она будет жить в памяти детей,
оставшихся без отцов.

2 вед. Более 9 лет продолжалась необъявленная война в
Афганистане, а точнее 9 лет 1 месяц и 21 день. Тогда это называлось
«выполнением интернационального долга». Мы всю жизнь будем помнить эту помощь
афганскому народу. 13.833 солдата покоятся на кладбищах бывшего Советского
Союза.

18  слайд

1 вед. А небо голубое-голубое
Над горячей горною страной,
Солнце золотое-золотое,
А под ним идет жестокий бой.
Не напрасно воины седеют,
Не напрасно их ряды редеют,
Подвиги в легендах не стареют
И не меркнут в памяти людской.
Годы боевые пролетают
И следы на сердце выжигают,
На груди медалями сверкают,
Отражая трудный путь былой.
Тот, кто побывал в Афганистане,
Легкого пути искать не станет,
Под тяжелой ношей смело встанет,
Не оставит вас в беде любой.

А небо голубое-голубое
Над горячей горною страной,
Солнце золотое-золотое,
И под ним погиб товарищ мой.
19  слайд

2 вед. Около 237 сыновей Муромского района прошли пламя
афганских боев. 3 воина – «афганца» погибли на этой необъявленной войне. Среди
них выпускник нашей школы Балаев Алексей.

20  слайд

1 вед. Все воины — интернационалисты, прошедшие пекло
Афганистана, награждены медалями «От благодарного афганского народа».

21, 22, 23 
слайд

2 вед. Тысячи и тысячи подвигов совершили советские воины на
афганской земле. Награждено орденами и медалями СССР – более 200 тысяч человек.
Вся страна знает имена 71 «афганца» — героя Советского Союза, — подвиги которых
стали примером мужества, стойкости и отваги для нашей молодежи.

24, 25 
слайд

1 вед. Здесь всюду горный океан.

Незримый горечи туман прогоним мы…

Пусть жарит зной, и новый завершился бой –

Интернациональный долг исполнил я,

Как только смог, и ты, и он…

26  слайд

Клип «Мы
уходим»

27, 28 
слайд

2  вед. Таджикистан, Дагестан, Чечня, Осетия… словно кто – то
тайком подливает масла в огонь, желая, чтобы люди опять бросились друг на
друга.

Примером мужества и героизма стали подвиги
русских солдат и офицеров в Чеченской республике. Героических поступков было
огромное множество, в том числе и наших воинов – земляков. Среди них  выпускник
нашей школы, выполнявшие задачи в условиях Северо–Кавказского региона Виктор
Хохлов

29    слайд

3.вед. Сегодня на нашей встрече
присутствуют_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Предоставляем им слово:

— Какой была для вас служба?

— Самое страшное на войне?

— Интересные моменты из армейской жизни?

30  слайд

1 вед. Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя-

Великой Армии простой солдат.

31  слайд

2 вед. Мы слышали и читали немало рассказов о
ветеранах Великой Отечественной войны, о том, как непросто снять с души
фронтовую усталость, унять тоску о погибших, отрешиться от тяжелых
воспоминаний, об увиденном на войне. Обо всем этом знают теперь и наши
сверстники, наши знакомые мальчишки, те, кто вернулся с Афганистана, кто
побывал в Чечне.

32  слайд

1 вед. С горечью хочется отметить, что не все участники
военных действий дожили до сегодняшних дней. Склоним головы перед светлой
памятью не вернувшихся с войны сынов, отцов, мужей, братьев, сестер,
однополчан, друзей, товарищей, родных.

2 вед. Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

3 вед. Почтим погибших и не доживших до этого светлого дня
минутой молчания.

Минута молчания (метроном отстукивает
секунды)

33  слайд

(песня «Помни» поет Агулова Кристина)

34  слайд

1.вед. 

Пусть же проходят за годами годы:

Ветеранов не забудет страна,

Свято и ревностно память народа

Ваши хранит имена.

2 вед.

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за Отчизну свою.

Вечная Слава!

И вечная память живущим

И павшим в жестоком бою!

3 вед. Низкий поклон всем, кто прошел через этот
военный кошмар, кто живет среди нас, чья память возвращает нас ко всему
пережитому – горькому.

1вед. На Руси солдат всегда был защитником
родной земли, своего народа. И вы, наши мальчишки, — будущие защитники Отечества,
не сомневаюсь, тоже смело встанете на защиту нашей Родины!

35  слайд

2вед. И все же, мы будем надеяться, что служба в армии пройдет в
мирное время.

1 Вед. Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда.

36  слайд

2 Вед. Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей – земле достаточно
убитых!

1 Вед. Радуйтесь солнцу.

2 Вед. Любите жизнь.

1 Вед. И творите добро!

37  слайд

3 Вед. Спасибо нашим гостям за их рассказы о войне. Желаем им
крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья!

1 Вед. На этом наша встреча подошла к концу.

Благодарим всех присутствующих за участие
в нашем мероприятии.

Примите от нас песню и памятные подарки о
нашей встрече:

-вручение памятных подарков

Фотография на память

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 85

имени Героя Российской Федерации Г. П. Лячина

Дзержинского района г. Волгограда

Сценарий праздничного концерта

«Связь поколений не прервется никогда»

(с использованием материалов работы двух школьных музеев)

Подготовила

учитель русского языка и литературы

 Титова Л.Б.

Волгоград 2010г

Сценарий праздничного концерта

(с использованием материалов работы двух школьных музеев)

Музыкальное  оформление – патриотические песни

1 вед. Добрый день, дорогие друзья!

2 вед. Добрый день, уважаемые гости!

1 вед. Мы приветствуем в этом зале людей неравнодушных, знающих и любящих свою историю.

2 вед. Тех, кто ценит настоящее и дорожит прошлым.

Человек живет совсем немного

1 вед.                                          Несколько десятков лет и зим.

Каждый миг, отмеривая строго

                                                   Сердцем человеческим своим.

А когда приходит час ответа,

2 вед.                                           На вопрос: «Что оставляешь ты?»

                                                     У кого-то в перечне победы, слава,

            У кого-то деньги, выигрыш, призы,

1 вед.                                            Ну а есть иные, для которых

       Жизнь была не карточной игрой

    Честь и долг, любовь к России

                                                      Навечно стала их судьбой.

2 вед. Вот о таких людях чести и долга мы собираем материал в наших музеях:  музее 122 Отдельного Одерского полка связи и музее имени Героя РФ Г.П.Лячина.

Звучит песня «Я сегодня до зари встану..»

Звучит мелодия довоенного вальса, на сцене пара танцует вальс.

Голос за кадром

В саду городском в воскресенье

Оркестр на закате гремит,

И ситцевый ветер веселье

По желтым дорожкам летит.

Там вальс в босоножках – обновках

Кружит в хороводе огней

Без отдыха, без остановки

Волшебною силой своей.

Сближая сердца безрассудно

Ты только поближе взгляни

Мы были с тобой в 41-ом

Такими, как нынче они,

Когда оборвался внезапно

Наш вальс на тесовом кругу

И в маршевых ротах на запад

Ушли мы навстречу врагу

Музыка обрывается, вальс останавливается

Чтец                                            Мой брат погиб  в  бою  за Сталинград,

Пропал без вести он на поле брани…

                                                               Я фильм смотрел

в надежде, что мой брат

Мелькнет хоть на мгновенье на экране.

Гремел, горел,

гудел большой экран,

И с каждым кадром

встреча с братом ближе.

Казалось мне:

подвинь экрана грань —

И непременно я его увижу…

И не беда, что кинохроникер,

Снимавший фильм о битве Сталинграда,

Не разыскал мне брата,

до сих пор

Уверен я, что был он где-то рядом.

1 вед.     Вот так же где-то рядом работали на войне девушки-связистки, чьи имена знает каждый ученик нашей школы: это Кальдина Антонина Григорьевна, Сгадлева Мария Ивановна, Тополева Клавдия Николаевна, Казачкова Елизавета Абрамовна, Шилова Людмила Дмитриевна и многие-многие другие. Эти хрупкие 18-летние девочки-связистки, не отходя от аппаратов иногда по 20 часов в сутки, обеспечивали связь в огненном Сталинграде…

2 вед      Все экспонаты музея 122 Отдельного Одерского полка связи вызывают трепет, но есть особенные вещи – это письма времен Великой Отечественной…Письма домой, письма любимым. Давайте попробуем представить, как это было…

Чтец:                                     

На дне окопного оврага
Добыл я гильзу из стены
А в ней — истлевшая бумага,
Письмо, пришедшее с войны.
Должно быть, кто-то перед боем
Смочил графит карандаша
И с перемазанной губою
Писал, как думал — не спеша
Вручал слова бумаге бренной,
Писал, склоняясь к фитилю
… И вот слова сожрало время
И лишь одно сквозит:»люб-лю»…
Одно осталось… Но упрямо
Горит сквозь все, что в жизни есть…
…Что он «любил»?…Отчизну? Маму?
Иль ту, которую?…Бог весть.
Любил и все! Не по приказу
А по приказу он в тот раз.
Наверно, встал и умер сразу.
И вот воскрес,
Во мне,
Сейчас!!!

Сценка, воскрешающая события далекого 1942 года:  

Я, лейтенант Борис Велигур, служил при штабе полка. Работа была на износ: и день и ночь приходили новые документы. Никаких вольностей не позволялось, но я не мог позабыть ту веселую, смеющую девушку, Нину…

Я, Нина Чернова, служила связисткой при штабе 6-й Армии. Со своим любимым, Борисом Велигуром, очень хотелось поговорить по телефону, хоть одним словечком перемолвиться, но звонки от командования шли один за другим…И тогда он решил написать мне письмо…

 «Ты у меня милая, хорошая, у тебя есть сердце, и я люблю тебя. В этот день, вечер, я хотел много тебе сказать, но обстановка нам не разрешает этого …

… Нина, я живу будущим, когда мы будем счастливы вдвоем, и никто, понимаешь, никто не сможет разбить нашего счастья.

Я очень прошу не забывать меня… Я спокоен за тебя,

Лейтенант Борис Велигур погиб в 1943 году.

Звучит песня «Журавли»  

1 вед.  Ушел из жизни человек,

             И в дом пришла печали дата.

             Как краток человечий век

             И тяжела для нас утрата.

2 вед. Кто же думал тогда, в победном 45-м, что и мирное время принесет нам боль утраты и горечь потерь?   Август 2000 года…

Чтец.                                        Август, поющий тоскливо,

Тогда он пришел, словно месть,

И через волны морские

Принес нам недобрую  весть.

Взрыв чудовищной силы,

Прокореживший сталь,

Сделал  общей могилой многотонный корабль,

Теперь мы знаем всех их поименно.

118 лучших среди нас.

Красивых, стройных, сильных и влюбленных

Теперь, когда вернуть не в силах вас,

Сегодня мы скорбим и свято верим

В то лучшее, что сделать вы  смогли.

И эту страшную, ужасную потерю

Мы в сердце нашем вечно сохраним.

Звучит песня «Субмарина»

Чтец.                                       

Мы третий месяц буравим море,

Усталость грузом лежит на веках,

Стальные нервы, стальная воля,

Стальные парни в стальных отсеках.

На подзарядки всплываем ночью

И то на время сеансов связи.

Для передачи тире и точек,

Координат, что ждут так в базе.

С рассветом лодка нырнет в пучину,

Набрав в цистерны запас балласта.

Здесь служат парни, кремень-мужчины,

Они особой элитной касты.

С любым из штатских могу поспорить,

Для них смысл жизни – всегда отвага

Куют характер и силу воли

Стальные парни, стальная слава.

1 вед.                                             Осиротел причал суровый.

В домах огни приглушены.

И под приспущенные флаги

Тревожно бьется пульс страны.

2 вед.

И песня, близкая, родная,

Звучит по-новому, скорбя.

И память сердца не забудет,

Подлодка верная, тебя.

Звучит песня «Усталая подлодка»

1 вед.  Прозвучала любимая песня экипажа «Курска».

Морской танец

2 вед.   Славится Россия смелостью народной,

              Вот таким героям песни мы поем!

песня «Гимн подводников»                          

1 вед. Мы благодарим вас за внимание!

2 вед. До новых встреч!

Сценарий вечера «Встреча двух поколений»

«Одно поколение сажает деревья,

Другое-отдыхает в их тени.»

( Китайская пословица).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65097-scenarij-vechera-vstrecha-dvuh-pokolenij

СЦЕНАРИЙ

Встречи трёх поколений, посвященной Дню защитника Отечества

«Герои России моей»

16 февраля 2017 года

Звучат фанфары

В 1: Давно отгремели военные залпы.

Живем мы на мирной земле.

Но помним о мужестве,

Силе и братстве,

Минувших войн седине.

В 2: О подвигах – стихи слагают.

О славе – песни создают.

“Герои никогда не умирают,

Герои в нашей памяти живут!”

Торжественное мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества, объявляется открытым.

Звучит гимн России

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые ребята, учителя и гости нашей праздничной встречи! Сегодня, в канун Дня Защитника Отечества, мы собрались в нашем зале на встречу, посвященную 23 февраля.

Ведущий 2: На нашей встрече присутствуют почетные гости:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 

Ведущий 1: Среди множества праздников, 23 февраля — особенный праздник. В самом его названии заложены благородное призвание и обязанность защищать Родину и свой народ.

Ведущий 2: В этот день мы славим воинов-защитников, которые не щадя жизни, своим мужеством и доблестью отстаивают независимость нашей страны. В эти дни вся наша страна, весь народ, славит Защитников Отечества!

Музыкальная композиция

«Защитники Отечества» (6а)

Ведущий 1:

О, Россия моя, одинокая!

Дай покрепче тебя обниму.

Ты – красавица синеокая!

Как мне сладко в твоём плену!

Что наряды! Что украшения!

А какая в берёзах стать!

Ты – души моей утешение.

Сердцу русскому – благодать.

В бесконечных твоих просторах

Тонет неба восторженный взгляд.

Даже звёзды, ночами, в озёрах,

Русь моя, о тебе говорят.

Ведущий 2: Всё может родная Земля! Может накормить тёплым хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может… Поэтому защита Отечества и родной земли — долг тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой.

Музыкальная композиция «Моя Армия самая смелая» (5кл)

Ведущий 1:

Чуть горит зари полоска узкая,

Золотая, тихая струя…

Ой ты, мать — земля родная, русская,

Дорогая Родина моя!

Чья душа с тоскою не оглянется:

Сквозь туман, взрывая ночь и тьму,

Вражья рать по тем дорогам тянется

К городу родному твоему

Ты гори, зари полоска узкая,

По земле ползёт пожаров дым…

Мы тебя, земля родная, русская,

Никогда в обиду не дадим.

Музыкальная композиция «Мой дом Россия» 8 кл

Ведущий 2: Слово для поздравления предоставляется __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 1: Дорогие друзья! Вас приветствует и поздравлляет______________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 2: История любого народа – история войн. Сколько их было – не счесть!

Ведущий 1:

Война. Она такое дело,

О ней не вспоминать нельзя,

Та память нам не надоела,

Как мыслят некие «друзья».

Её события и даты

Огнём вошли в сердца людей.

Ещё живут её солдаты,

Хранители святых идей.

Видео – ролик:

«Память» — рассказывает Анна Ивановна Землянникова, ветеран ВОВпоселок Липовцы

Ведущий 2: Солдат Отечества, воин России…

Во все времена отношение к нему и его ратной профессии было окружено ореолом патриотизма и славы.

Ведущий 1: Без малого четыре года гремела грозная война.

И снова русская природа живого трепета полна.

И вот дорогою обратной, непокоряемый вовек

Идёт, свершивший подвиг ратный, великий русский человек.

Он сделал всё.

Он тих и скромен. Он мир от чёрной смерти спас.

И мир, прекрасный и огромный, его приветствует сейчас.

Муз. номер: «Россия – мы дети твои», Настя Золотарева

Ведущий 2: Когда лежит на речках лед.

И вьюга мчится вдаль,

Чудесный праздник нам несет

Задумчивый февраль.

Ведущий 1: Наступит праздник всех солдат,

Защитников, бойцов.

Поздравить будет каждый рад,

И дедов и отцов.

Ведущий 1:Каждое поколение по – своему проходит определённое испытание на прочность. Рано или поздно настаёт для него тот час, когда в полной мере надо взять на себя всю полноту ответственности, как писал поэт Александр Твардовский: «За Россию, за народ и за всё на свете!»

Ведущий 2: 23 февраля – это день воинской Славы России, которую российские войска снискали себе на полях сражений. Изначально в этом дне был заложен высокий смысл – любить и защищать свою Родину и в случае необходимости уметь ее отстоять, а защищать родную землю русским воинам приходилось неоднократно, и всегда русский солдат с честью выполнял свой долг.

И сегодня мы поздравляем всех солдат России с праздником и дарим наше музыкальное поздравление русский народный танец «Калинка».

Музыкальный номер

Танец «Калинка», 6а класс

Ведущий 1: День этот славный каждый свято чтит

В нем налицо все мужества черты.

Любой мужчина хрупкий мир хранит,

Служа Отчизне, с доблестью «на ты»

Ведущий 2: Не всякий подвиг может совершить,

Тем более в потоке мирных дней,

Но всякий должен Родине служить,

Болеть душой и сердцем лишь о ней.

Ведущий 1: Великий праздник нам февраль принес,

Защитникам Отечества – виват!

Убережет от бури и от гроз

Россию воин – доблестный солдат.

Музыкальный номер

«Экипаж-семья» 7 класс

Девочка1: Драчливой нашей половине

Мы поздравления свои шлем

Для этого есть все причины-

Ура, Защитники страны!

Девочка 2: Когда на ваши потасовки

На переменах мы глядим,

То верим: с этой подготовкой

Страну всегда мы защитим.

Девочка 3: Пускай под глазом зацветает

Синяк пурпурно-голубой:

В ученье тяжело бывает,

Гораздо легче будет бой.

Девочка 4: Врагам там будет не до смеха:

Там угостят их молодцы.

Что побросав свои доспехи,

Подрапают во все концы.

Девочка 5: А мы под вашею защитой

Вполне достойно можем жить.

Покуда крепки ваши спины,

Нам будет нечего тужить

Девочка 6: Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов,

Вы от невзгод нас защищайте,

Но только чур без синяков

Девочка 7: Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем,

Чтоб росли большими

И отличниками были.

Ведущий 1: А сегодня у солдата выходной!

Музыкальный номер

«У солдата выходной» 9 кл

Сценка «Про Армию», 11 класс

Ведущий 2:Стремительно мчится время. Но мы верим и знаем, что наша армия крепка, сильна и непобедима. И сегодня мы говорим: «Вперед, Россия!»

Музыкальная композиция

«Вперед, Россия!»

Танцевальный коллектив «Грация»

Ведущий 1: Каждый год мы отмечаем праздник – День защитника Отечества, рассказываем о новых людях, событиях. Но сколько ещё не сказано! Сколько теряется в повседневности нашей жизни. Так давайте же не забывать друг о друге, помнить о том, что рядом живёт тот, кого гордо называют защитником Отечества, у кого профессия – Родину защищать!

Ведущий 2:

Мальчики, парни, мужчины!

Цвет восходящей зари!

Гордость старинной былины –

Русские богатыри –

Станьте опорой России

Светлой надеждой страны,

Умною и доброю силой,

Родины нашей сыны!

Ведущий 1: Чтобы всегда восхищаться

Вами Россия могла,

Не нападать – защищаться,

Землю свою сберегла.

Вашею сильной рукою

Мир нужно нам сохранить.

Чтобы счастливой судьбою.

Внукам и правнукам жить.

Ведущий 2: А сейчас все вместе давайте исполним песню «Служить России!»

Музыкальный номер

«Служить России!»

(караоке, исполняет вся школа)

Ведущий 1: С праздником вас, дорогие наши ветераны, воины и будущие защитники Отечества!

Ведущий 1:Крепкого вам здоровья, счастья, всего самого доброго, а самое главное – мира и тепла нашему великому Отечеству.

Вместе: До новых встреч!

автор: Ермолаева Елена Викентьевна

Методист ГБОУ ДПО “Центр патриотического воспитания и школьного спорта”

Сценарий тематической программы “Не прервется связь поколений”

СЦЕНАРИЙ

Тематической программы, посвященной годовщине

полного снятия блокады Ленинграда

«Не прервется связь поколений»

Идейно-тематическая основа программы: программа основана на восстановлении исторической памяти, воспитании патриотизма и сопричастности к истории России, чувства уважения к защитникам Родины, памяти погибших и переживших блокаду ленинградцев.

Экспозиционная часть: участники, выйдя из гардеробной зоны, оказываются в экспозиционном пространстве, представляющем исторические артефакты реалий блокадного Ленинграда – символы 900 блокадных дней. Сразу у входной группы стоят противотанковые ежи. По центральной оси холла с балкона свисают «оконные рамы»  с заклеенными бумажными полосками стеклами, через которые каждый прохожий видит с одной стороны виды разрушенного Ленинграда (фотографии улиц, стены домов с призывными агитплакатами и предупредительными щитами «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы самая опасная», «Дорога жизни», карта блокады, афиша концерта Шостаковича и пр.), с другой – у противоположной стены выставлены экспо-модули с суточной нормой хлеба и фото-плакатом «Талон на хлеб»; деревянный стол, на котором размещены экспонаты из музея, раскрывающие полевые условия ведения боя в годы Отечественной войны; стойка с рупором, под которой информация о «Ленинградском метрономе», фото-блоки с дневником Тани Савичевой… Все представленное раскрывает ужасающие картины Блокадного Ленинграда, зажатого в тиски фашисткой агрессии. Фоном в фойе звучит «Ленинградский метроном».

В этом пространстве определены места для бесед с ветеранами – свидетелями героического прошлого Ленинграда. Модераторы и волонтеры помогают поддерживать диалог, свидетелями которого становятся кадеты.

Отдельно в левой части здания (с другой стороны зала) размещена на конструктивах системы «джокер» фото-экспозиция о Городах-героях и 70-летии Великой отечественной войне.

Зрители постепенно заходят в концертный зал. Рассаживаются на места. Занавес закрыт. На видеопанелях с двух сторон сцены транслируется видеоролик о Великой Отечественной войне с постоянным титром в левом верхнем углу – логотипом «70-летие Победы».

На экранах «27 января 1945 г. День полного снятия блокады Ленинграда».

Основные действующие лица:

1. Ведущий 1 (парень).
2. Ведущий 2 (девушка)
3. Чтец парень. Он же в дальнейшем Солдат
4. Чтец девушка

Звучат позывные фанфары.

Музыкальный фон – _____________________

На сцену (либо перед сценой) выходят ведущие:

• Добрый день, уважаемые ветераны и участники Великой Отечественной войны!
• Здравствуйте, молодое племя будущих защитников рубежей нашей Отчизны!
• Сегодня, продолжая цикл встреч с ветеранами Великой Отечественной войны в рамках программы «Не прервется связь поколений», мы собрались, чтобы отметить невероятно важное и значимое событие для всей нашей страны – очередную годовщину со дня полного снятия блокады с Ленинграда.
• Мы чтим память всех погибших за освобождение северной столицы. Мы преклоняем головы перед ленинградцами, выстоявшими в те голодные и холодные годы страшной осады. Нам не забыть  сотен тысяч погибших в руинах, замерших и умерших от голода взрослых и детей, ставших жертвами Блокады Ленинграда.
• Сегодня с нами те, кто помнит эти ужасные и полные трагедии страницы летописи нашей страны. И я прошу всех приветствовать в этом зале ветеранов Великой отечественной войны, участников Блокады Ленинграда, свидетелей того ужаса, который закончился 70 лет назад.

музыкальный фон – _____________________

/ аплодисментами приветствуют стоя всех ветеранов, сидящих в первых рядах зала/

На видео: смена слайда-заставки на:  «Не прервется связь поколений» и футажи о Победе.

• Сейчас. Когда давно смолкли залпы войны, продолжается борьба в наших сердцах и душах. Борьба между памятью и забвением, когда кто-то пытается навязать современникам другую историю, понижая значение нашей страны в общей победе, превращая кровавые полотнища в картинки и иллюстрации к своим нездоровым амбициям.
• Но с нами – живая история того сурового периода жизни огромной планеты, тех опаленных второй мировой войной лет. И пока жива история – мы не допустим посягательств на светлую память подвига советского народа!
• Всем пережившим Блокаду и выжившим в  эти скорбные 900 блокадных дней… посвящается…

/ведущие уходят/

Ф-ма: Появляется звук «Ленинградского метронома». Медленно гаснет свет в зале. Издалека слышится мелодия песни «Утомленное солнце» (Муз. Ежи Петерсбургского). Метроном уходит на второй план.

Ленинградский метроном (мелодия и стук) –

http://www.youtube.com/watch?v=isWS0CWejm8

Видео на закрытый занавес проецируются видеокадры ленинградской улицы и блики вод Невы, медленно прогуливающейся по старым руслам утреннего города.

Чтец 2 /девушка/ выходит на смену ведущим в легком ситцевом платье перед сценой.

«Еще ничто не предвещало

Большой беды и Ленинград,

Его сады, мосты, причалы,

Проспекты, кружева оград,

Дворцы, особняки, соборы,

Невы великие просторы,

Проулки, задние дворы –

Всё плыло в солнце до поры.

Да только той поры не стало.

Был голос скован из металла:

“. БЕЗ ОБЪЯВЛЕНИЯ ВОЙНЫ… » (А. Санюта «Блокада Ленинграда»)

Метроном учащается. Музыку прерывает вой сирены. Занавес открывается. Слышен взрыв.

Перед сценой к растерянной девушке подбегает парень, на плечи ей набрасывает пиджак и с криком «бежим отсюда» – они покидают зал.

Сцена: Кулисные ряды несут на себе символику блокадного города:  подвешены продолговатые окна с наклеенными полосами бумаги накрест, на втором плане правой кулисы серые тряпичные  мешки «с песком» ограждают проход в закулисье. На третьем плане установлен противотанковый еж. На кулисы проецируются изогнутые линии зданий, силуэты руин.

На экране (задник сцены) транслируется огромная карта окружения Ленинграда на северо-западном фронте. В динамике показывается кольцо Ленинграда.

На авансцену из глубины выходит в солдатской форме солдат:

Звук: ф-ма 7-й симфонии Шостаковича (Ленинградская)

Солдат: Шел третий месяц войны. Вражеские армии подошли с севера и с запада вплотную к Ленинграду. Советская армия, неокрепшая еще от интенсивного прорыва границ фашистскими захватчиками не успевала передислоцировать необходимую мощь на защиту северных рубежей. Кольцо сужалось. Продолжалась Эвакуация стратегических объектов. Старшеклассники и учителя спешно разносят повестки о собраниях, на которых рекомендуют срочно собрать необходимый комплект вещей, детей отправляют в сопровождении учителей. К концу августа поезда уже не могут вырваться из города. Кочуя от станции к станции поезда возвращаются.

4 сентября. Ленинград окружен с востока. Город начинают бомбить.

Звук: Вой сирены повторяется.

На сцену выходят из глубины исполнители пени «Белорусский вокзал».

Солдат: Кольцо врага сжимается. 8 сентября 1941 года в Ленинграде началась блокада. Идут ожесточенные бои за подступы к легендарной столице российской царской империи.

Концертный номер    Песня из к/ф «Белорусский вокзал»

На экране: кадры блокадного Ленинграда: разрушенные здания и памятники культуры, бои за город, Ладога…

музыкальный фон – Э. Артемьев «Слушая Баха» (Солярис)

1 Парень: Кольцо сковало льдом. Зима делала своё.

Городу требовалось 1000 тонн продовольствия в день. Самолетами в город доставлялось не более двухсот тонн грузов в сутки, всего 20 процентов от необходимого объема. От большой земли Ленинград отделяло не более 50-ти километров водной глади Ладожского озера. Чтобы как-то помочь осажденным жителям, через Ладогу в декабре 41-го была организована «Дорога жизни», по которой смогли доставлять некоторые продукты, эвакуировать слабых. Если успевали укрыться от обстрела с воздуха.

2 Девушка:

В июле с введением карточной системы рабочие получали по 800 граммов хлеба в день, а иждивенцы – 400 граммов. Но к началу октября нормы были снижены в два раза. К декабрю город подошел к порогу гибели. Норма выдачи хлеба уменьшилась до двухсот пятидесяти граммов рабочим и ста двадцати пяти граммов остальному населению… 125 грамм…

• По Ленинграду смерть метёт,

Она теперь везде, как ветер.

Мы не встречаем Новый год –

Он в Ленинграде незаметен.

• Дома – без света и тепла,

И без конца пожары рядом.

Враг зажигалками дотла

Спалил Бадаевские склады.

• И мы Бадаевской землёй

Теперь сластим пустую воду.

Земля с золой, земля с золой –

Наследье прожитого года.

• Блокадным бедам нет границ:

Мы глохнем под снарядным гулом,

От наших довоенных лиц

Остались лишь глаза и скулы. (уходят)

/отрывок Ю. Воронова «31 декабря 1941 года»/

Концертный номер       Хореографическая композиция «Молитва»

Фотохроника блокады

http://www.stepandstep.ru/catalog/your-tape/147839/fotohronika-blokadnogo-leningrada-nichto-ne-zabyto.html

музыкальный фон – Э. Артемьев «Прощание с Россией»

Солдат:

1.  Истощённые горожане в диком холоде до потери сознания работали, производили оружие и ремонтировали разбитое. В блокадном городе делали автоматы, из подбитых танков – неподвижные ДОТы. Даже дети работали –  тушили зажигательные бомбы, делали ящики для патронов, костыли для госпиталей….

Девушка: Все для фронта! Все для Победы!! Все, кто мог, кто держался на ногах, старались помочь, лечили больных и раненых. Отрывали от себя последние крохи и отдавали их бойцам на передовой. Ведь в болоте или снегу, почти без еды и оружия наши солдаты дрались до последней капли крови.

Солдат: Кронштадт, Ораниенбаум, Ленинград –

Израненные, но непокорённые,

Сражались вы не для наград,

А лишь во имя жизни, мира на земле спасённой.

Девушка: Три города, как три богатыря,

Как символы великой русской силы,

Стояли насмерть против лютого врага

Бесстрашные сыны России!

(И. Очкурова)

Концертный номер     Песня:

музыкальный фон –

Чтец:

Был год сорок второй, меня шатало

От голода. От горя, от тоски.

Но шла весна, ей было горя мало

До этих бед.

Разбитый на куски как рафинат,

Сырой и нозреватый, под голубой

Литейного пролет

Размеренно раскачивая латы,

Шел по Неве с дороги жизни… лёд.

И где-то там, Невы посередине

Я увидал с Литейного моста

На медленно качающейся льдине,

Отчетливо – подобие креста.

А льдина подплывала за быками

Перед мостом замедлила разбег.

Крестообразно в сторону руками,

Был в эту льдину впаян человек.

Нет не солдат, убитый под Дубровкой

На окаянном невском пятачке,

А.. мальчик, по-мальчишески неловкий,

В ремесленном кургузом пиджачке.

Как он погиб на Ладоге не знаю,

Был пулей сбит или замерз в метель.

… По всем морям, подтаявшая с краю

Плывет хрустальная его постель.

Концертный номер    Песня: «Дети войны»

музыкальный фон – ____________________

Солдат: Какая длинная зима,

Как время медленно крадется

В ночи, ни люди, ни дома,

Не знают,

Кто из них проснется.

Девушка: И по – утру, Когда ветра

Метелью застилают небо,

Опять короче, чем вчера,

Людская очередь за хлебом.

Солдат: Учителя и ученики. И те и другие,  сквозь стужу и снежные заносы, шли иногда километров по пять-шесть в  оледеневшие классы, и одни учили, а другие учились.

Девушка: Они впервые узнали друг друга, когда и те, и другие умирали друг у друга на глазах, на заснеженных улицах города, за партой или у доски…

Концертный номер     Песня:  «Ленинградские мальчишки»

музыкальный фон – ____________________

Солдат: Весна. Все что тает – не приносит особой радости. Но хотя бы стало теплее. На обогрев ушло все, что можно увидеть рядом, деревянные крыши разрушенных  домов, мебель и даже книги.

Девушка: Летом на любом клочке ленинградской земли устраивали огороды. Под них выделили  все парки города и даже Марсово поле. На огородах работали даже дети. Выращивали все, что позволяет северная земля. И даже капусту. Появилась надежда. О, как нужна надежда изможденным людям.

Солдат: И как нужна помощь тем, кто зная все это, испытывая тот же голод, – шел в очередную атаку…

За Ленинград!!!

Концертный номер     военный

Солдат:  18 января 1943 года силами Ленинградского и Волховского фронтов блокада была прорвана, а 27 января 1944 года блокада Ленинграда была окончательно снята.

музыкальный фон – ____________________

Девушка: Вечером небо озарилось салютом в честь освобождения города на Неве. За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 млн. человек.

Солдат: Огромный ущерб был нанесён историческим зданиям и памятникам Ленинграда.

Девушка: В честь героических событий блокады Ленинграда в день снятия блокады отмечается День воинской славы России.

Чтец:  «На площади дворцовой. Чётким строем

Прошли войска. Хвала и честь героям,

Достойно отстоявшим Ленинград!

Они пришли с победою назад.

Я видел лица, блеск военной стали,

На гимнастёрках звонкие медали,

На тёмных касках пуль тяжёлый след,

Литого солнца золотую россыпь,

И этот шаг – торжественную поступь.

Воистину, им равных в мире нет! »

(М. Дудин «Парад на Дворцовой»)

Концертный номер песня «Песнь о солдате» муз. В. Мигули, сл. М. Агашиной

музыкальный фон – ____________________

Девушка:  Встает рассвет над невской перспективой,

И Медный всадник замер в тишине.

Мой город, он болезненно красивый.

Свои просторы открывает мне.

Парень (солдат):  Здесь был крещен отец судьбой солдатской.

Здесь мать жила в блокадные года.

И я особой метой ленинградской.

Отмечен был, конечно, навсегда.

(Александр Петров «Невская перспектива»)

музыкальный фон – ____________________

Девушка: За период блокады эвакуировано около миллиона восьмисот тысяч человек.

Парень: Блока унесла жизни по официальным данным около шестисот сорока двух тысяч человек. По другим оценкам – до полутора миллиона.

Девушка: После снятия блокады в Ленинграде оставалось полмиллиона жителей – в пять раз меньше, чем в начале войны.

Парень: и пусть Ленинградский метроном каждый год звучит для всех россиян, как память о страшной трагедии, как набат по погибшим в годы суровой войны.

Девушка: Мы /пауза/ будем вечно помнить!!!

Ф-ма: Ленинградский метроном.

Зал встает на минуту молчания.

Ведущий: Дорогие наши ветераны – участники блокады Ленинграда! Вы испытали на себе весь тот ужас, о котором нам остается только читать в книгах!

Ведущая: И, гуляя по улицам и проспектам современного Санкт-Петербурга, полного величия и вдохновения, свидетелям тех суровых годов сегодня, скорее всего, нелегко узнавать в фасадах красивых домов бывшие руины.

Ведущий: Но мы точно знаем, что такой, какой он предстает перед нами сегодня – он стал благодаря подвигу сотен тысяч блокадников.

Ведущая:  Благодаря тому, что вы хотели во чтобы то ни стало жить. Жить, чтобы рассказать нам о том, как нужно жизнью дорожить.

Концертный номер Песня «Я люблю тебя жизнь» муз. Э. Колмановского, сл. К. Ваншенкин.

музыкальный фон – ____________________

Ведущая: Дорогие наши ветераны! Мы знаем, что по давней традиции, в этот день вы передаете следующим поколениям частицу своей творческой энергии, как тогда в блокадном Ленинграде – Все для победы!

Ведущий: Приглашаем вас на эту сцену!

Ведущий: Позвольте нам, всему этому залу, поздравить вас с праздником Полного освобождения Ленинграда от блокады! И пусть наш концерт, станет залогом того, что мы ваши потомки – никогда не сделаем все, чтобы не допустить такого в будущем.

Ведущий: Здоровья вам и благополучия! И в знак признательности – примите от нас скромные знаки внимания!

(Ассистенты в зал, а участники концертной программы на сцену участникам номера выносят букеты цветов – вручают ветеранам. Со сцены  провожают ветеранов в зрительный зал)

Финальный номер

музыкальный фон на выход зрителя из зала – ____________________

Дополнительно:

Огромной популярностью в годы войны пользовались фронтовые театры и концертные бригады. Рискуя жизнью, эти люди своими выступлениями доказывали, что красота искусства жива, что убить ее  невозможно. Тишину нарушали не только артиллерийские снаряды, но и аплодисменты восторженных зрителей.

Ведущий 1. /На фоне музыкальной фантазии/

Так тянется к теплу, добру и свету –
Души ребёнка трепетный росток!
Средь непогод житейских путь к расцвету
И труден, и тревожен, и далёк…
Но сердце юное не знает зла и скуки
И тонет мир в распахнутых глазах…
И детские доверчивые руки
Сжимает школа бережно в руках.

Ведущий 2. (На фоне кадров школы) Есть
в жизни один волшебный порог, который никто не
может переступить равнодушно. Это – порог школы.
Пусть человек уже стар, всё равно он не без
робости переступает школьный порог. А,
переступив, сразу вспомнит о своём школьном
звонком детстве, об учителях.

Ведущий 1. Строгим и ласковым…

Ведущий 2. Мудрым и чутким…

Ведущий 1. Тем, у кого седина на висках…

Ведущий 2. Тем, кто недавно из стен
институтских…

Ведущий 1. Тем, кто, поведав нам тайны
открытий, учит в труде добиваться побед…

Ведущий 2. Всем, кому гордое имя – учитель…
Мы посвящаем сегодняшний день.

Ведущий 1.

Пусть праздничный букет
Вам скажет всё о вас,
О том, что столько лет
Дети очень любят вас
За честность, скромность, ум,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту, столь редкую сейчас.

Ведущий 2. Школа. Моя школа. Эти слова
отзываются светлым чувством в душе каждого.

Школа в нашей памяти – это светлые классы,
исписанная мелом доска, потерянный где-то
дневник, первая влюблённость, счастливые лица
детей. Ура! Звенит школьный звонок с последнего
урока! Книги летят в портфель, как птицы! В
раздевалке толчея! Двери школы победно гремят
салютом! Школьный двор оглашается радостными
криками! Ура! Уроки закончились! А на школьном
дворе роняют листья деревья. Разгуливают осенние
ветра. Озорно пробегают школьные годы. Школьный
двор, скамейка, память, воспоминания. Растут дети.
Кажется, вчера бегали с бантиками, с рогатками. А
сегодня уже ведут к нам своих малышей. А мы всё
так же приходим в те же классы, задаём домашние
задания, журим за дисциплину.

Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и
дорогое сердцу слово! Многое забывает человек,
многое стирается со временем в его памяти.
Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и
юности, но память о любимых учителях
неподвластна времени.

Ведущий 2 (Первой группе – более 30 лет
проработавших в школе)

Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки….
Вы, как герой, – сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге…
Я вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги!

Ведущий 1. Эти строки можно посвятить
любому учителю нашей школы, но сначала хочется
назвать тех, кто работает с детьми более 30 лет. (Называет
фамилии, на экране – слайды.)

Ведущий 2. 30 лет. Это педагогический опыт,
успехи учеников, радость за тех, кто снова где-то
выдержал экзамен на мужество, на верность, на
успех.

Оглашается задание для группы: Угадайте!

• Тот, об ковер которого лучше ноги не вытирать, –
  директор.




• Главный хранитель времени, мела и тайны, кто и во
  сколько пришел, – вахтер.




• То, что моментально теряется по первому же
  требованию учителя положить на стол, – дневник.




• “Вроде молчит мобилка, а бежит училка”, – звонок.




• То, что частенько не носится, но на входе в школу
  просится, – сменка.




• Висящее на стенке, говорящее о времени и месте
  отсидки, – расписание.




• Лицо, главное после директора, которое чуть
  что-то и “тряпкой по морде”, – уборщица.




• Лицо, еще чуть менее главное после директора и
  уборщицы, которое чуть что, “родителей сразу в
  школу!” – завуч.




• Лицо, еще чуть менее главное после директора,
  уборщицы и завуча, которое чуть что “тряпкой и
  родителей, и что-то им как расскажет!” – классная.




• Место, где едят то, не зная что, и запивают тем, не
  зная, чем, – столовая.




• Место, у которого можно и ответить (в том числе и
  за базар) и получить (в том числе по шее, правда,
  потом и от родителей), – доска.

Ведущий 2. Уважаемые педагоги, вам
посвящается номер художественной
самодеятельности

Ведущий 1. (Второй группе – от 25 до 30 лет
работы в школе) Учитель…Как много профессий он
соединил в своем деле. Учитель – это тот же врач,
целитель душ, тот же художник – в силу своих
знаний и воображением может создать ярчайший
образ. Он – правовед, юрист, ведь каждое слово его
– истина. Каждый день учитель приносит на суд
детей самого себя, свои чувства, свое отношение к
событиям и поступкам, он – адвокат каждого
ребенка, он обвинитель каждого, кто посягнет на
права его ученика. Он – генерал и рядовой. Каждый
день проводит парад знаний, смотр своего
терпения, мобилизацию своих сил. Главное
богатство учителя – это его знания, его любовь к
детям, надежда, что дети непременно поймут его,
вера, что его ученики – самые лучшие и, вообще,
что все будет хорошо! Вас более четверти века
называют учителем… (называет фамилии тех,
кто проработал от 25 до 30 лет)

Ведущий 2.

Не плачете, не ноете вы нудно,
Хоть и кренится иногда Земля.
Как давит вам на плечи ваше “трудно”,
Подруженьки мои – учителя.
Ни дня покоя. О себе забывши,
Ведёте души детские вперёд,
И нет у вас одной минутки лишней,
А есть у вас тяжёлый груз забот.
Тетради, культпоходы, совещанья,
Заброшен дом… Мы это вам простим.
Горите вы, путь в завтра освещая,
И факел в вашем сердце негасим.
Век скоростей. Мчит время оголтело,
Попробуй-ка поводья отпусти!
И нету силы бросить своё дело,
И нету сил свой тяжкий воз везти.
Седеющие, с юными сердцами,
Не знающие праздного житья,
Боитесь оценить себя вы сами –
Так вам за жизнь пятёрку ставлю я!
Сердца людские, бейтесь и стучите,
Чтоб главный подвиг в жизни совершить.
В любом из нас всегда живёт учитель
И учит честно и красиво жить.

Оглашается задание для группы (сценка)

1. Если я гореть не буду,
   Если ты гореть не будешь,
   Если он гореть не будет…
   Стоп! А чайник на плите?
2. Всё, сгорел последний, пятый!
   Ой, коллеги, может, хватит?
   Что вы там про комплементы?
   В срок бы дали …
3. Ах, друг другом восхищаться?
   Мне б сначала отоспаться!
   Может, хватит интегрировать?
   Так не долго деградировать!
   И не надо самовыражения!
   Ну, войдите в положение!
4. Сумки, планы, безденежье, дети –
   Вам знакомы проблемы эти?
   Память смысл ухватить пытается:
   Компенсация, амбивалентность,
   А глаза не мигают, слипаются,
   Всё практически индифферентно!
5. Вон историк в красивом платье,
   Нахваталась на курсах слов:
   Проблематика, восприятие –
   А с детьми сидит дома свекровь!
   А психолог об адаптации всё твердит,
   Про подход, про гипноз.
6. Ох, уж эта мне эмансипация –
   Детям некогда вытереть нос!
   И всё-таки нужно сосредоточиться…
   Что сказали? Зрительный анализатор?
   Господи, да это ж до завтра не кончится!
7. Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
   Который год, как лещ на сковородке,
   И на губах всё слаще привкус дегтя.
   Устала: клубы, митинги и сходки,
   И аттестация сжимает когти.
   Что? Коррекция? Что? Инновация?
8. Я шатаюсь, я еле стою,
   Я почти уже в полной прострации,
   Но стандарт государству даю!
   Литератор хрипит от усталости,
   На пределе историк давно,
   Отдохнуть математику малость бы,
   Но работаем мы всё равно!
   В своём выборе век не раскаемся
   И работы другой не хотим,
   Каждый день детям мы улыбаемся,
9. И, представьте, не тлеем – горим!
   Катаклизмы любые выносим,
   Что не взвалят на плечи – несём,
   И любые решая вопросы,
   Школой дышим и школой живём!
10. И, значит, школа будет!
    И школе этой цвесть!
    Когда такие люди
    В её составе есть!

Ведущий 1. Уважаемые педагоги, вам
посвящается номер художественной
самодеятельности

Ведущий 2. (Третьей группе – от 20 до 25 лет).
Среди множества профессий учитель всегда стоял и
стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы
потом они ни стали, и нет на земле человека,
который бы добрым словом не вспомнил своего
учителя, давшего путёвку в большую жизнь.

Ведущий 1.

И снова в золоте тополя,
А школа как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и мудрей,
Чем эти люди, вечно молодые,
Мы помним все своих учителей,
Хотя и сами уже почти седые,
Они в судьбе у каждого из нас
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: Это мой учитель!
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив, будь, наш капитан – учитель!

Ведущий 2. Более 20 лет живут в своих
учениках капитанами… (перечисляются фамилии,
показывают слайды)

Ведущий 1. (Четвертой группе – от 15 до 20 лет).
Труд учителя не из лёгких. Учителя –  очень
самоотверженный народ. Они постоянно находятся в
школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь
из школы – они ещё там.

Ведущий 2.

Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем – это прекрасно!
Все пройдет, не изведает тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель…
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье «учитель».

Ведущий 1. Звание “учитель” более чем 15 лет
назад было присвоено… (перечисляются фамилии,
показывают слайды). Мы предлагаем двум группам принять
участие в моментальном спектакле “Три
поросенка”. (Ведущий распределяет роли и
читает текст, актеры изображают действие).

Действующие лица: Занавес, Дуб, Солнце, Волк,
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф, Яблоко, Дом (2чел.), Замок,
Ворона, Ежик.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит Дуб.
Солнце играет лучами. Вприпрыжку вбегают Ниф-Ниф
и Нуф-Нуф. Ниф-Ниф старается залезть на дуб, чтобы
сорвать желуди. Еще одна попытка… нет, не
получается. Солнце смеется и играет лучами еще
сильнее. Нуф-Нуф весело бегает вокруг дуба,
описывая третий круг. Входит Наф-Наф, усаживает
братьев под дуб и на пальцах объясняет, что надо
построить один, два, три, а лучше пять домиков,
включая баню и сарай. Солнце прислушивается и
забывает играть лучами. Обнявшись, поросята
уходят. Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дуб.
Под дубом спит волк. На волка падает яблоко. Его
роняет пролетающая ворона. Ворона забирает
яблоко. Волк недовольно переворачивается на
другой бок. Мимо пробегают, громко хрюкая,
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф. Волк начинает рычать.
Вдруг он подскакивает – это мимо прокатился
ежик. Волк встает и, сонно покачиваясь, уходит.
Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем – Ниф-Ниф. Входит, пошатываясь, сонный волк,
широко зевает. Дом падает. Из-под обломков
выползает Ниф-Ниф. Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем Нуф-Нуф. Входит сонный волк, потягивается.
Дом падает. Из-под обломков выползает Нуф-Нуф.
Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем – Наф-Наф. Солнце устало играет лучами.
Вползает сонный волк, зевает. Дом стоит. Волк
потягивается. Дом стоит. Волк приваливается к
дому и засыпает. Солнце пробегает по нему лучом.
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф втаскивают волка в дом. Наф-Наф
вешает на дом большой замок. Солнце радостно
хлопает в ладоши. Обнявшись, поросята уходят.
Занавес закрывается.

Ведущий 2. Вам посвящается номер
художественной самодеятельности

Ведущий 1. (Пятой группе – от 10 до 15 лет)

Учителя! Они как свет в пути.
Какое ж нужно огромное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести
Чтоб след его вовек не мог стереться!

Ведущий 2.

Чтобы жизнь удалась, надо выстроить дом,
Воспитать в нем детей, не забыть о деревьях.
А чтоб было уютно, тепло в доме том –
Надо страстно любить, надо искренне верить.
Повседневных забот убыстряется круг,
Но чудесной гармонии он не нарушит.
Удивительный дар: теплотой ваших рук
Создавать интерьер в детских судьбах и душах.

Ведущий 1. А свой интерьер вот уже более 10
лет создают… (перечисляются фамилии, показывают
слайды). Коллеги, мы предлагаем вам следующее
задание:

Ученик и учитель встречаются на
противоположных сторонах улицы и должны донести
друг другу информацию без слов. Они должны понять
друг друга.

Информация от ученика к учителю: я не был в
школе, так как захлопнулась дверь, и я не мог
выйти из квартиры;

Информация от учителя к ученику: завтра
срочно к директору с родителями;

Ведущий 2. Молодцы! Вам посвящается
номер художественной самодеятельности

Ведущий 1. (Шестой группе – от 5 до 10 лет) Вы
заметили, друзья, как много в наши дни песен и
стихов о романтике? Оно и понятно: романтика,
окрыляя мечтой, уносит нас в космос и опускает в
глубины океана, зовет на полюс и в таёжные дали.
Ведь тот, кто, несмотря на всевозможные проблемы
и трудности, учит детей, непременно должны быть…
Романтиками!

Ведущий 2.

Романтика не сказочная птица,
Не песня о скитаньях бригантин,
Романтик тот, кто молод и стремится
Достичь во всём неведомых вершин!
Учитель, он романтик с самого рождения!
Учитель, он романтик с головы до ног!
И школьный мир – страна отваги и уменья,
Весёлый мир нехоженых дорог.
Романтика! В самой его природе,
Романтика – душа и суть его.
Всегда и всюду славились в народе
Бесстрашье, смелость, ловкость, мастерство

Ведущий 1. И, если говорить честно, именно
романтика привела в школу… (перечисляются
фамилии, показывают слайды). Вам придется
организовать смотр песни и строя.

Мы посвящаем вам номер художественной
самодеятельности

Ведущий 2. (Молодым специалистам) Учительский
коллектив школы молодеет с каждым годом. Вот и
сегодня в семью учителей пришли молодые
специалисты и прочно заняли место за учительским
столом. (Перечисляются фамилии, показывают
слайды). Они ещё многого не знают. Но опыт
приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут
неудачи: радостные и приятные минуты тоже будут.

Ведущий 1. Молодому учителю всегда нужно
помнить несколько заповедей:

– Слушай директора, он лучше тебя знает,
сколько и кому поставить двоек.

– Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её
будет исправлять.

– Помни: для полной успеваемости все средства
хороши.

– Еще Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, птица-тройка,
кто тебя выдумал?» Теперь мы знаем, что тройку
выдумали для достижения 100% успеваемости.

– Чти завуча: иначе он тебе сделает столько
«окон», что света не увидишь.

– Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней
эстетики, есть ещё и День учителя.

– Поменьше расстраивайся, побольше
перестраивайся.

– Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в
возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так
далеко до пенсии.

Ведущий 2. Дорогие друзья, все вы знаете, что
театр начинается с вешалки, ну а школьная работа
начинается с педагогических учебных заведений. И
вот сданы экзамены, прошло распределение, и наши
специалисты отбыли к месту назначения. (Молодые
специалисты представляют себя)

Ведущий 1.

Все. Свершилось! Корабль на воде. Стапеля
Опустели и, кажется, чуть загрустили.
Кораблю начинать свое дело с нуля.
Словом, полный вперед и семь футов под килем
Как бы волнами шторм корабли ни качал,
Сколько б раз ни встречали вас порты салютом,
Как бы долго ни ждал вас заветный причал,
Есть начало начал. Поздравляем с дебютом!

Ведущий 2. Мы желаем всем хорошего
настроения, работоспособности, бодрости и
улыбок.

Завтра опять начнутся школьные будни, но под
впечатлением от праздника среди друзей, с новыми
надеждами и планами встретим это “завтра” с
радостью. Каждый день пусть будет праздником в
нашей школе, ведь все зависит от нас!

Успейте:
Посадить дерево (можно сад).
Построить дом (можно город),
Воспитать сына (можно дочь).

Дом, который вы будете строить, пусть будет
прочным и теплым, а все, кто поселится в нем, будут
добры, умны, веселы.

Дерево, которое посадите, пусть дает тень в
зной, крона его спасает от дождя и непогоды,
шелест листьев успокаивает, плоды пусть будут
здоровы и полезны.

А сын, которого вы воспитываете, чтоб был похож
на вас. Желаем так прожить свою жизнь, чтобы вам
захотелось этого сходства.

Ведущий 1.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора!
Журналы есть, но не зовет начальник
Ругать за то, что их не сделали вчера.
Ещё охота совещаться,
Делиться планами, идти на педсовет,
Хотя рецепта, как с детьми справляться
И раньше не было, да и поныне нет.
Ещё на нас не злятся домочадцы,
Что не готов ни завтрак, ни обед.
Позволено дышать и изредка смеяться.
Начало года – двоечников нет.
Ещё не надо тратить до копейки
Зарплату на плакаты, краски, мел,
Шурупы, гвозди, рейки, веники, линейки –
Ты это, к счастью, в отпуске успел.
И завуч мысленно ещё в поездке дальней.
Он ласков с вами был сегодня и вчера.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.

Ведущий 2. Дорогие учителя! Мы вам желаем,
чтобы дивная пора продолжалась в вашей жизни
вечно, предлагаем спеть всем вместе песню.

Все учителя поют песню на мелодию песни А.
Пахмутовой и Н. Добронравова «Команда
молодости нашей»

С тобою мы объехали полсвета,
но каждый раз тянуло нас домой.
Поставь мою любимую кассету,
давай передохнем товарищ мой.

Припев: тебе судьбу мою вершить,
тебе одной меня судить,
команда молодости нашей
и школа, без которой нам не жить.

С годами голова моя белеет,
а мудрость, словно осень настает.
Друг к другу мы становимся нежнее,
когда проблем и дел невпроворот.

Со школой мы расстанемся не скоро,
но разве время нам остановить?!
Придут честолюбивые дублеры,
дай Бог, им лучше нашего учить.

На верность проверяются таланты,
нам есть, за что судьбу благодарить.
Мы преданы единственной команде
и школе, без которой нам не жить.