Таинственный вечер
Сценарии праздников для детских лагерей
Никогда не знаешь, что случится, когда ты оказываешься на таинственном вечере, потому что все окружено тайнами и загадками! Поиграйте в детективов, соберите улики, сделайте детям много сюрпризов, придумайте загадки и преступление.
Приглашения
· Подбросьте детям загадочные приглашения, а они разгадают эти таинственные послания. Например, напишите приглашения, используя свой придуманный код, а найти этот код дети смогут, лишь пройдя задуманные вами испытания. Например, по карте отыскать зарытую в землю таинственную коробочку. Или же само приглашение спрячьте в потайном месте, где-нибудь в самой глубине вашего лагеря. Не говорите им, что они ищут. Девизом может стать название сказки: «Сходи туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что».
· Напишите приглашения на вечер, разрежьте их на кусочки и преподнесите детям в конверте.
· Можно посылать кусочки приглашения по одному, а не сразу.
Костюмы
· Костюмы могут быть сами разнообразными. Если в лагере есть такая возможность, то пусть дети оденутся и ведут себя, как их любимые детективы, шпионы или бандиты.
Декорации
· Сделайте холл корпуса темным и таинственным. Для этого украсьте стены масками, кусочками ткани, «паутиной», стены и окна закройте черной бумагой и приглушите свет, можно поставить свечи в разных углах комнаты.
Игры
· «Охота на таинственного преступника». Для этого нужно разделить детей на команды. Охотники должны найти таинственные предметы, которые вы спрятали в комнате или во дворе перед вечером. Когда дети соберут все предметы, пусть подумают, какой это может быть преступник. Например, найденные ожерелье, маска, отпечатки пальцев, сумка, накладные усы и прочее помогут обнаружить похитителя драгоценностей.
· «Расшифровка». Разделите детей на команды, дайте каждому бумагу и карандаши и попросите их придумать шифр (код) для другой команды. Игру в расшифровку можно сделать на время.
· «Азбука Морзе и другие шифровки». Если вы найдете азбуку Морзе, то обучите детей простукиванию нескольких элементарных слов. А затем предложите детям написать закодированную книгу, используя азбуку Морзе, знаки или какие-нибудь другие методы общения, например азбуку глухих.
Примечание. Буквы ё, й, ъ не простукиваются.
· «Таинственные звуки». До того как начнется вечеринка, запишите на кассету повседневный шум. Во время вечеринки перемотайте кассету и попросите детей угадать, что это за таинственные звуки.
· «Веселое похищение». Будет весело, если кто-нибудь из вожатых неожиданно в середине праздника прибежит переодетым и украдет ребенка (можно на эту кражу подговорить одного из охранников лагеря, которого дети совсем не знают). Оставшиеся дети бросятся на помощь другу, они создадут две команды и проведут поиски с большим энтузиазмом. Победившим детям позволить устроить какую-нибудь вольность. Например, подольше не спать после отбоя.
· «Забавная охота». Спрячьте вещи шпионов в комнате, фотографию подозреваемого, мистическое послание, снимите отпечатки пальцев и т.д.
· «Найди улики». Когда все будет обнаружено, предложите детям попробовать раскрыть преступления.
· «Страшная бомба». Для этой игры важно создать атмосферу поиска, накала страстей. Для этого спрячьте «бомбу с таймером» где-нибудь в корпусе: чтобы предотвратить взрыв, дети должны найти ее.
Пусть шпионы сами сделают себе снаряжение, пусть это будет пудра для отпечатков пальцев, камеры, лупы, декодеры и головоломки, как, например, коробочка с секретными отделениями.
Полезный совет
· Не делайте задания очень тяжелыми, а то будет не смешно их разгадывать. Давайте простые задания с множеством ключей к разгадке.
Никогда не знаешь, что случится, когда ты оказываешься на таинственном вечере, потому что все окружено тайнами и загадками! Поиграйте в детективов, соберите улики, сделайте детям много сюрпризов, придумайте загадки и преступление.
Приглашения
Подбросьте детям загадочные приглашения, а они разгадают эти таинственные послания. Например, напишите приглашения, используя свой придуманный код, а найти этот код дети смогут, лишь пройдя задуманные вами испытания. Например, по карте отыскать зарытую в землю таинственную коробочку. Или же само приглашение спрячьте в потайном месте, где-нибудь в самой глубине вашего лагеря. Не говорите им, что они ищут. Девизом может стать название сказки: «Сходи туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что».
Напишите приглашения на вечер, разрежьте их на кусочки и преподнесите детям в конверте.
Можно посылать кусочки приглашения по одному, а не сразу.
Костюмы
Костюмы могут быть сами разнообразными. Если в лагере есть такая возможность, то пусть дети оденутся и ведут себя, как их любимые детективы, шпионы или бандиты.
Декорации
Сделайте холл корпуса темным и таинственным. Для этого украсьте стены масками, кусочками ткани, «паутиной», стены и окна закройте черной бумагой и приглушите свет, можно поставить свечи в разных углах комнаты.
Игры
- «Охота на таинственного преступника». Для этого нужно разделить детей на команды. Охотники должны найти таинственные предметы, которые вы спрятали в комнате или во дворе перед вечером. Когда дети соберут все предметы, пусть подумают, какой это может быть преступник. Например, найденные ожерелье, маска, отпечатки пальцев, сумка, накладные усы и прочее помогут обнаружить похитителя драгоценностей.
- «Расшифровка». Разделите детей на команды, дайте каждому бумагу и карандаши и попросите их придумать шифр (код) для другой команды. Игру в расшифровку можно сделать на время.
- «Азбука Морзе и другие шифровки». Если вы найдете азбуку Морзе, то обучите детей простукиванию нескольких элементарных слов. А затем предложите детям написать закодированную книгу, используя азбуку Морзе, знаки или какие-нибудь другие методы общения, например азбуку глухих.
- Примечание. Буквы ё, й, ъ не простукиваются.
- «Таинственные звуки». До того как начнется вечеринка, запишите на кассету повседневный шум. Во время вечеринки перемотайте кассету и попросите детей угадать, что это за таинственные звуки.
- «Веселое похищение». Будет весело, если кто-нибудь из вожатых неожиданно в середине праздника прибежит переодетым и украдет ребенка (можно на эту кражу подговорить одного из охранников лагеря, которого дети совсем не знают). Оставшиеся дети бросятся на помощь другу, они создадут две команды и проведут поиски с большим энтузиазмом. Победившим детям позволить устроить какую-нибудь вольность. Например, подольше не спать после отбоя.
- «Забавная охота». Спрячьте вещи шпионов в комнате, фотографию подозреваемого, мистическое послание, снимите отпечатки пальцев и т.д.
- «Найди улики». Когда все будет обнаружено, предложите детям попробовать раскрыть преступления.
- «Страшная бомба». Для этой игры важно создать атмосферу поиска, накала страстей. Для этого спрячьте «бомбу с таймером» где-нибудь в корпусе: чтобы предотвратить взрыв, дети должны найти ее.
Пусть шпионы сами сделают себе снаряжение, пусть это будет пудра для отпечатков пальцев, камеры, лупы, декодеры и головоломки, как, например, коробочка с секретными отделениями.
Полезный совет
Не делайте задания очень тяжелыми, а то будет не смешно их разгадывать. Давайте простые задания с множеством ключей к разгадке.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
д. Большой Порек Кильмезского района
Кировской области
Вечер
неразгаданных тайн
Сценарий внеклассного мероприятия по физике
подготовил:
учитель физики Гумаров Ф.Г.
2013 г.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята! Рады приветствовать вас на встрече, которую мы назвали «Вечер неразгаданных тайн». Вы спросите, а почему «вечер»? Ну, наверное, потому, что у нас сегодня будут происходить чудеса, а чудеса чаще случаются вечером. Вспомните знаменитое произведение Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близь Диканьки». Там почти целую неделю с жителями Диканьки вечерами происходили настоящие чудеса.
Так вот! Такие же чудеса будут сегодня происходить и здесь. Но мы же люди умные, грамотные, недаром же мы учимся в школе, поэтому все эти чудеса мы попытаемся объяснить с научной точки зрения.
Сегодня вы чуть-чуть проникните в тайны взаимодействия разных веществ, сил, т.е. в физические законы, с помощью которых можно объяснить многие, на первый взгляд, удивительные явления. Конечно, законы эти нелегко сразу понять. Но это не беда. Немножко подрастёте и будете изучать их на уроках физики.
А пока остаётся пожелать вам удачи и позавидовать тому, сколько ещё неожиданных открытий вас ожидает в жизни.
И так, через несколько минут мы приступим к разгадке великих тайн. Для этого давайте пригласим Великого Магистра Физики (Учитель физики) и Великого Мага и Хранителя научных тайн (Ученица класса). А пришли они сегодня не одни, а вместе со своими ассистентами.
Слово Великому Магистру!
«Добрый вечер, дорогие друзья! Как вы видите у нас сегодня вечер необыкновенный, «Вечер неразгаданных тайн. Мои помощники передали мне, что в вашей школе есть ребята, которые уже сейчас хотят постичь таинственные законы физики. Они задают сотни тысяч «почему?», «зачем?», «когда?». «Почему летом идёт дождь, а зимой снег?», «Что такое гроза, молния?», «Что такое радуга?», И, оказывается, радуга бывает не только летом, но и зимой! Почему мы стоим на земле, а не летаем в воздухе? Что такое невесомость? Когда на земле зародилась жизнь? и т.д., и т. д. И ещё сотни тысяч почему? И вот сегодня я прилетел к вам, чтобы открыть всего лишь крупицу этих «почему?». А помогать мне будут настоящие волшебники: великий маг и его ассистенты».
Маг: Итак, тайна первая!
1 ассистент:
– Перед вами обычное зеркало. Смотрите, я поднимаю левую руку, а он правую. Я поднимаю правую, а он левую. Значит зеркало все переворачивает? А может ли оно перевернуть вверх ногами?
Маг: Итак, вопрос задан: может ли обычное зеркало перевернуть изображение не слева направо, а сверху вниз? И что для этого нужно сделать? Пожалуйста, эрудиты, высказывайте свои мнения. (Ребята предлагают свои объяснения).
Внимание, слушайте правильный ответ:
Обычное зеркало отражает предмет относительно перпендикуляра к своей плоскости. Конечно, это пока вам еще ни о чем не говорит. А вот чтобы отразиться в зеркале «сверху вниз» нужно подвесить его над головой, либо на него встать.
Итак, мои дорогие ассистенты, продемонстрируйте нам это!
Маг: Первая тайна разгадана! Переходим ко второй тайне.
2 ассистент:
– Перед вами два яйца: одно сырое, другое вареное. Как можно определить где яйцо сырое, а где вареное?
Маг: Вопрос задан: как определить сырое яйцо от варёного? Эрудиты, ваши версии.
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ. Для того, чтобы отличить сырое яйцо от вареного, нужно придать яйцам вращательное движение, а проще покрутить: при этом вареное будет крутиться быстрее и дольше, чем сырое. Сваренное вкрутую яйцо вращается как твердое тело, в сыром жидкое и вязкое содержимое играет роль тормоза.
Маг: Вторая тайна раскрыта! Переходим к 3-ей тайне. Прошу выйти моих ассистентов с планеты Марс.
3 ассистент:
– Смотрите! Я слегка дую на свечу. В какую сторону отклоняется пламя? Ко мне или от меня? правильно, от меня. А что будет со свечей, если на неё подуть через эту воронку?
Маг: Вопрос задан! Что будет со свечой, если подуть на неё через воронку. Ваши версии, господа!
(Ребята предлагают свои версии).
— Итак, сейчас мы увидим, что же будет на самом деле.
(дуют через воронку)
Итак, почему пламя направляется в воронку?
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ.
Образовавшиеся против центра воронки вихри создают область пониженного давления, в которую и втягивается пламя свечи.
Маг: (удар в гонг) Раскрыта 3-я тайна! Переходим к тайне четвертой.
Мальчик: Смотри, какой рисунок у меня смешной!
Девочка: Не смешной, а неправильный.
Мальчик: Почему?
Девочка: Потому что вороны зимой сидят на деревьях. На льду холодно.
Мальчик: Нет! На льду! Я сам видел, они на льду сидят!
Девочка: Нет! Только на деревьях.
Маг: Кто же из ребят прав? Можно ли зимой увидеть птиц на льду? Ваше мнение, эрудиты.
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ!
В борьбе за существование птицы научились использовать законы физики. При замерзании лёд выделяет некоторое количество теплоты. Во время сильных морозов происходит утолщение ледяного покрова, связанное с выделением теплоты и птицы, действительно, на льду греются.
— (гонг) Разгадана 4-я тайна! Переходим к следующей!
Где мои ассистенты с планеты «Улыбка»?
Ассистенты с планеты «Улыбка»:
– Кто достанет из воды монету, не замочив рук и не выливая воды из тарелки?
Маг: Итак, попробуйте достать монету со дна, не замочив рук.
(Дать возможность попробовать, у них, конечно же, ничего не получится.)
– С помощью волшебного огня я решу эту задачу.
Смотрите, я зажигаю свечу, ставлю её на тарелку с водой, накрываю свечу стаканом, и…, и… вода уходит в стакан, а я теперь, не замочив рук, могу достать монету.
Маг: А знаете ли почему вода ушла в стакан?
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ.
Под действием огня воздух в стакане нагревается, расширяется и часть его выходит наружу. Как только свеча гаснет, воздух охлаждается, давление воздуха в стакане падает и становится меньше атмосферного, поэтому вода под действием наружного атмосферного давления «вдавливается» — всасывается в стакан.
-Тайна разгадана! Разгадываем следующую тайну.
Ассистенты: (Девочка и мальчик пьют чай)
(Мальчик поднимает стакан с чаем и пытается, чуть наклонив, вылить часть чая из стакана. Повторяет это несколько раз. Наконец, резко наклоняет стакан и чай выливается.)
Девочка: Ой, что ты делаешь?
Мальчик: Хочу показать ребятам, что если стакан с жидкостью перевернёшь, то жидкость из него выливается.
Девочка: Ха! Удивил! Ребята и без тебя знают, что выливается. Да на из счету сотни разлитых стаканов.
Мальчик: А хочешь, покажу фокус. Я переверну стакан, а чай из него не выльется.
Девочка: Такого не может быть!
Мальчик: Еще как может! Смотри.
(стакан накрывается листком бумаги, переворачивается и раку убирается – вода не выливается)
Маг: Вопрос задан: почему вода не выливается и почему листок не падает? Ваши предположения, эрудиты.
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ!
Вода не выливается потому, что удерживается атмосферным давлением.
Маг: Тайна разгадана! (гонг) Приступаем к разгадке следующей тайны1 Ассистенты с планеты «Сад», прошу на сцену.
Ассистенты с планеты «Сад»:
— Перед вами стакан воды, налитой до половины. Накрываем его обычной почтовой открыткой. На открытку кладем кольцо и устанавливаем в нём вертикально яйцо (шарик). Теперь смотрите внимательно. Я быстро выдёргиваю открытку и яйцо (шарик) не отлетает в сторону, а вместе с кольцом падает в стакан.
Маг: Внимание вопрос! Почему яйцо (шарик) с кольцом не отлетают вместе с открыткой в сторону?
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ: быстрое движение открытки не успевает передать яйцу (шарику) заметной скорости и оно остаётся на месте.
Маг: Разгадана ещё одна тайна! (гонг) Разгадываем 8-ю тайну!
Ассистент:
— На стол я кладу пустой коробок от спичек, вернее, его крышку, на крышку ставим ящичек. Что с ним станет, если я со всего размаху кулаком ударю по этому сооружению?
Маг: Итак, вопрос задан: останется ли от коробка «мокрое место». Как вы думаете?
(Ребята предлагают свои версии).
— Ассистенты продемонстрируют опыт.
— Почему коробки не сломались?
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание! Правильный ответ.
Да потому, что обе части достаточно упруги – они от быстрого удара сгибаются, но не ломаются.
Маг: Разгадана 8-я тайна! (гонг) Разгадываем 9-я тайну. На сцену вызываются маги с планеты «Дружба»
Ассистент с планеты «Дружба»:
— Перед вами 2 стакана с водой. В оба стакана я опускаю по яйцу. В одном стакане яйцо тонет, в другом нет. Почему?
Маг: Вопрос задан! Почему одно яйцо утонуло, а другое нет? В чём секрет, угадайте!
(Ребята предлагают свои объяснения).
— Внимание, ответ!
Здесь действует знаменитый закон Архимеда. Там, где яйцо не утонуло, не просто вода, а сильно соленая вода или как говорят химики, раствор поваренной соли. А так как плотность раствора поваренной соли во втором стакане больше, то больше и выталкивающая (архимедова) сила, поэтому яйцо всплывает.
Маг: — Тайна разгадана! Переходим к разгадке последней тайны!
Ассистент (волшебник):
-Перед вами лист бумаги и стакан, если я положу этот лист между 2-мя стопками книг и поставлю стакан на листок, то… стакан падает. Но я маг и волшебник и могу поставить стакан на этот же листок и стакан не упадет.
А может вы знаете как это сделать?
Маг: Итак, вопрос задан, как можно поставить этот же стакан на этот же листок бумаги и он не упадет? Ваши версии.
Маг: Волшебник, открой тайну!
(Волшебник демонстрирует)
Маг: Данное сгибание листка придает ему жесткость и упругость.
Магистр физики.
А закончить этот вечер я хочу такими словами:
«Если вы хотите знать, вы можете знать.
Если вы можете знать, вы будете знать.
Если вы будете знать, захотят узнать и вас…
Хотите быть интересным человеком для других?
Узнавайте и как можно больше читайте!
Читайте! Читайте! Читайте!»
Спасибо моим помощникам, спасибо гостям, спасибо и вам друзья за внимание.
Праздник Хеллоуин в нашей стране это, чаще всего, просто костюмированная вечеринка в зале, оформленном в соответствующей стилистике, где гости, не особо задумываются об истинных традициях празднования этого дня и о истории праздника Хэллоуин, с удовольствием изображают из себя разную «нечисть». Поэтому правильнее говорить не о сценарии этого праздника, а о вечеринке для молодежи в стиле Хэллоуин под названием «Кошмарной ночи».
Предлагаем вариант игровой программы вечера, которую можно устроить в самом начале праздника перед танцами и фуршетом. Организацию такой программы можно доверить профессионалам, которые включат в нее и несколько красивых тематических концертных номеров или приготовить своими силами (танцевальный и музыкальный номер вполне могут приготовить своя талантливая молодежь) Музыкальное оформление игровой программы прилагается (спасибо авторам и исполнителям)
Сценарий вечеринки Хэллоуин.
Вечер начинается с таинственного и красивого танца, символизирующего открытие бала нечисти.
Звучит 1 Композиция Праздник Хэллоуин
1. Праздник Хэллоуин..mp3
Ведущая: Приветствую вас, господа и дамы! По вашим нарядам и горящим в темноте глазам я вижу, что вечер сегодня не обещает быть томным (обращается в зал). Все готовы провести в этом жутком зале и в этой странной компании кошмарную ночь? Не слышу, готовы, да? Нет? Что ж, как говорится, слабонервных просим покинуть помещение.
Музыкальный номер. Пародия на Ф. Киркорова (кто-то из ребят под фонограмму и в костюме, как в клипе) изображает певца.
Звучит 2. Киркоров. Мышь.
2. Киркоров. Мышь.mp3
Ведущая: Спасибо, конечно, за совет поп-королю, но никто здесь спать и не собирается, ведь так? А чтобы точно стряхнуть с себя всяческую дрему и настроиться на драйв нашей вечеринки проведем небольшую игру-шумелку. Сейчас я буду произносить первые две стихотворные строчки, в третьей строчке обязательно будет какой-то глагол: пощекочем, потопочем, загогочем и т.п., что эти глаголы означают, то быстро и делаем сами или с помощью ближайших соседей, тем более что щипать и щекотать соседа приятнее, чем самого себя. А затем я произношу: «и пожелаем…», а вы все хором мне отвечаете: «Кошмарной ночи!» и так несколько раз.
Шумелка для Хэллоуина «Кошмарной ночи!»
У нас жесткая вечеринка, а не сиеста,
Ханжам и хлюпикам здесь не место!
Нервы друг другу мы пощекочем (щекочут соседей)
И пожелаем..
Все (хором): «Кошмарной ночи!»
Если нечистая сила сюда к нам заглянет,
И за собою в темный мир нас поманит,
Мы ей в лицо хором громко загогочем (все гогочат)
И пожелаем..
Все (хором): «Кошмарной ночи!»
Гулять мы будем до третьих петухов,
Победим вампиров мы и ведьмаков!
Под музыку дружно мы все потопочем (топают ногами)
И пожелаем..
Все (хором): «Кошмарной ночи!»
А если нас в конкурсах, кто обойдет,
Или наш юмор он вдруг не поймет!
На это мы весело лишь захохочем (смеются жутким смехом)
И пожелаем..
Все (хором): «Кошмарной ночи!»
Ведущая: Молодцы! Вот теперь вы точно готовы и мы переводим наши символические часы на полночь и начинаем развлекаться не по-детски!
Звучит 3. Крот. Битва Добра со злом
3. Krot. Битва Добра со злом.mp3
или
3а. РАМШТАЙН.mp3
(В зале приглушается свет, возможно, зажигаются свечи)
Аукцион «Нечистая сила»
Звучит 4. Крик ужаса
4. Крик ужаса.mp3
Слышен звук ужаса, помощники ведущего ходят по залу и неожиданно всех пугают.
Ведущая: Страшно? Надо сказать, что больше всего мы боимся чего-то неизвестного, непонятного и невидимого, поэтому давайте посмотрим в лицо своему страху и назовем нечистую силу по именам. Это аукцион, кто придумает последнего не в переносном смысле, а того, на ком ваша фантазия иссякнет — получает амулет в подарок.
(Проходит игра. Гости называют: «сатана», «упыри» и прочее. Победителю вручается приз — амулет)
Конкурс для вечеринки «Собери кости»
Ведущая: Сегодня у нечистой силы великий день, день торжества, сегодня каждый из нас может потерять все или обрести магическую силу. Все, кто хочет стать сильнее, приглашаются к участию в конкурсе «Собери кости» Как только зазвучат первые звуки музыки, отправляйтесь на поиски разбросанных в зале костей, кто больше соберет, получит обереги и заряд силы, и шанс на превосходство над врагами на весь следующий год. С последними звуками музыки поиски останавливаются.
Звучит 5. Композиция Спокойной ночи
5 Спокойной ночи.mp3
(Перед началом вечеринки организаторы прячут в зале, на подоконниках, под креслами множество «костей и черепов», вырезанных из бумаги, также они прикрепляются к стенам, шторам и прочее. Желательно чтобы «муляжей» было побольше, ведь игра массовая)
Идет подсчет бумажных костей, если несколько человек набрали одинаково максимальное количество, можно устроить между ними соревнование-кольцовку, например, на знание различных волшебных и мистических заклинаний. Тот из них, кто назовет больше, и станет победителем. (Примеры: «Крекс, пекс, фекс», «Изыди, сатана», «Мутабор» и другие)
Ведущая: Вся эта «почтеннейшая» публика, о которой вы только что говорили, будоражит сознание человечества уже много веков. Страшные истории, легенды и слухи о разных монстрах, вампирах, оборотнях люди рассказывают друг другу и передают из поколения в поколение. С появлением кинематографа у нас появилась возможность посмотреть на них с экрана. Прошу вас, господа, назовите известные вам фильмы о них. (Это, например, «Сумерки», «Интервью с вампиром» «Дракула», «Вий» и другие)
(Самых активных гостей ведущая приглашает выйти в центр для участия в следующем конкурсе)
Конкурс «Круг защиты».
Ведущая: Кто из вас назвал фильм «Вий»? Тогда, может быть, вы помните, как и чем его герой смог защитить себя от нашествия упырей и вурдалаков? (отвечает: круг) Правильно с помощью молитвы и магического круга. Сейчас у вас будет возможность смоделировать для себя эту ситуацию. (Им раздают по кусочку мела и завязывают глаза) Победит тот, кто быстрее всех нарисует вокруг себя круг, но только в нем не должно быть разрывов, иначе защита не сработает, и даже в самую маленькую щель нечистая сила проникнет к вам. Поэтому, настоящим победителем станет тот, кто защитит себя и быстро, и надежно.
Проходит игра, определяется победитель, ему вручается амулет
Концертный номер Танец «ужаса» под музыкальную композицию «Всем спать!»
Звучит 6. Улица Вязов. Всем спать
6. Улица Вязов. Всем спать.mp3
Аукцион «Магические обереги»
Ведущая: Про самое универсальное средство от нечистой силы – магический круг мы сегодня уже вспомнили, а какие еще способы обороны и защиты от них, вы знаете? Самый активный получает приз. Но в этом конкурсе есть еще и бонус, дополнительный приз, его получает тот, кто назвал средство, зашифрованное в этом конверте. (Торжественно вскрывается конверт, в нем словосочетание «Осиновый кол» — зачитывается, назвавший также получает оберег)
Танцевальное развлечение «Осиновый кол».
Ведущая: Наша ночь в самом разгаре, пора попробовать себя в роли борцов с нечистью. (Помощники выносят хорошо отшлифованную, чтобы никто не поранился, палку или шест). У меня в руках «осиновый кол», сейчас мы будем передавать его друг другу, как эстафетную палочку, отказываться брать запрещено. Итак, пока музыка звучит, быстро передаем, кого остановка музыки застает с «колом» в руках, выходим ко мне.
Проходит игра, музыка останавливается 5 раз, так набираются участники для танцевального развлечения.
Звучит 7. Музыкальная композиция (с остановками)
7. Музыкальная композиция.mp3
Каждый из участников вытягивает карточку с ситуацией, которую ему нужно будет под соответствующий музыкальный отрывок, используя «осиновый кол» в качестве реквизита, обыграть. Импровизации участников проходят по очереди, сначала зачитывают свое задание, потом играют, танцуют — как фантазия подскажет, но обязательно с палкой.
Ситуации для участников:
1. «Баба-Яга на метле в праздничный день» (Сказки)
Звучит 8. отрывок «Частушки Бабок-Ежек»
8. Частушки Бабок-Ежек.mp3
2. «Богатырь на коне едет биться с Кощеем» (Сказки)
Звучит 9. Пламя. Богатырская сила
9. Пламя. Богатырская сила.mp3
3. «Борец со злом с магическим мечом» (фильм Ночной Дозор)
Звучит 10..Уматурман. «Борьба добра со злом«
10. Уматурман. И треснул мир.mp3
4. «Погоня за привидением с протогонным излучателем» (фильм Охотники за привидениями)
Звучит 11. песня из фильма «Охотники за привидениями»
11. Охотники за привидениями.mp3
5. «Соблазнение возлюбленной вампиром Эдгаром» (фильм Сумерки)
Звучит 12. отрывок песни из фильма «Сумерки»
12. Трек к Сумеркам.mp3
(Все участники получают обереги и аплодисменты)
Дополнительно: Если это оправданно, то можно
еще устроить дефиле лучших костюмов и награждение победителей.
Звучит 13. Звуки природы. Петухи
13. Поют петухи.mp3
Звучат «третьи петухи».В этот момент — полный свет в зале.
Ведущая: Вот и пропели третьи петухи, это совсем не означает финала нашего вечера, они возвестили лишь о том, что отныне вам ничего не грозит, и вы можете веселиться и танцевать свободно и с удовольствием. Нам лишь хотелось сказать, что наша программа была просто игрой, за которую, надеемся, на нас не обидятся ни силы добра, ни силы зла. Всем желаем на сегодня, давайте еще раз хором: «Кошмарной ночи» и навсегда светлых дней, помните силы добра и зла борются в нас и за нас, а выбор, все-таки, за нами! Будьте счастливы, добры и любимы! А начнем мы танцевальную программу с красивой медленной композиции.
Свет снова можно притушить
Звучит 14. С. Сурганова. Седой ангел.
14. С. Сурганова. Седой ангел.mp3
Вечер продолжается танцами и легким фуршетом.
Автор Надежда Худяшова
Специально для сайта https://serpantinidey.ru
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:
Сценарий Дня Влюбленных для студентов «Ах, Любовь, любовь…»
Сценарий 23 февраля для молодежи «Пижамная вечеринка в стиле милитари»
Сценарий конкурсной программы к 8 Марта «Мисс-экспромт-шоу»
Музыкальные игры и конкурсы для любого праздника.
Игры во время танцевального перерыва.
Сценарий игровой программы «Кубик».
Сценарий тематического вечера для учащихся 5-6 классов
«В мире приключений и фантастики»
Автор: Сердобинцева Валентина Фёдоровна, заведующий библиотекой
МБОУ СШ №11 г. Новый Уренгой
Описание материала: Приключенческая литература занимает большое место в кругу чтения подростков. Именно в этом возрасте сильна тяга ко всему неразгаданному, неизведанному, необычному. Предлагаю Вам сценарий тематического вечера для учащихся 5-6 классов «В мире приключений и фантастики», посвящённый приключенческой литературе. Данный материал будет полезен организаторам внеклассной работы, учителям, библиотекарям.
Цель: Расширение кругозора детей. Формирование нравственных чувств и привычек нравственного поведения. Формирование образного мышления, увлечения чтением художественной литературы.
Задачи: Расширить знания детей о приключенческой литературе. Сформировать осмысление таких нравственных понятий, как добро и зло, смелость и трусость, дружба на примерах героев художественных произведений. Развивать культуру чтения учащихся. Активизировать чтение.
Оформление и демонстрационный материал: Зал украшен рисунками детей, посвященных героям любимых книг. Выставка книг «На парусах приключений». Записи: «Жил отважный капитан»: музыка И. Дунаевский, слова В. Лебедев – Кумач; «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер»: музыка И. Дунаевский, слова В. Лебедев-Кумач.
Главные действующие лица:
Библиотекарь, Читайки, Робинзон Крузо, Барон Мюнхаузен, Роберт, Мери, Старик Хоттабыч.
Ход мероприятия:
Звучит запись песни «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер».
Библиотекарь:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам ваших любимых книг о приключениях. Эти книги любят читать и взрослые, и дети. Потому что они увлекательны, интересны. В них действуют герои добрые, смелые, находчивые, знающие жизнь и умеющие находить выход из самых неожиданных ситуаций. Они всегда приходят на помощь тем, кто в ней нуждается. А поможет нам не потеряться в этом путешествии – Читайки, самые активные читатели библиотеки.
Читайка 1:
Здравствуйте, ребята. Вы любите морские путешествия? Тогда в путь! Звучит музыка, напоминающая шум волн, и появляется Робинзон Крузо.
Робинзон Крузо:
Здравствуйте! Так спешил, так боялся опоздать! Свой корабль пришлось оставить здесь недалеко. А где все гости? Почему меня никто не встречает?
Читайка 2:
Извините. А вы кто такой? Мы собрались в путешествие по книгам, вдруг врываетесь вы. Мы вас, между прочим, не звали.
Робинзон Крузо:
Как не звали?! Да у меня приглашение. Официальное. Вот оно:
«Уважаемый и высокочтимый друг! Будьте так любезны, прибыть по адресу: школа №11, библиотека, в два часа дня. Ваши старые друзья будут ждать вас с нетерпением. Торопитесь! И подпись Б.М.»
Читайка 1:
Да, это адрес нашей библиотеки. Странно, кто же этот Б.М., и почему встречу с вами он назначил у нас? Но гостям мы всегда рады, приглашаем вас в путешествие в мир приключений, в мир книг и их героев.
Робинзон Крузо:
Так я ведь и есть герой! Герой приключенческой книги. Меня знают все ребята и взрослые. Я очень выносливый, мужественный и находчивый. Кроме того, я очень терпеливый. Да-да, у меня хватило терпения прожить на необитаемом острове 28 лет. Какой это был чудный остров! Какая там пышная растительность. И нельзя назвать его необитаемым: там были разные птицы, говорящие попугаи, дикие козы. И самое главное – я встретил там своего наилучшего друга. И если здесь собрались, как вы сказали, истинные друзья книги, пусть ответят на мои вопросы:
Как меня зовут и герой, какой я книги;
(Робинзон Крузо)
Кто автор этой книги?
(Даниель Дефо)
Как звали моего неразлучного друга?
(Пятница)
Читайка 2:
Уважаемый Робинзон, я думаю, теперь вы убедились, что наши ребята хорошо знают книги. И вы, как всегда, были правы – книга о вас известна каждому. (Показывает книгу: Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»)
Сюжет романа Дефо взял из жизни. Однажды он услышал историю о приключениях шотландского моряка Александра Селькирска. В 18 лет он сбежал из дома и отправился в море. Много плавал, разбогател, но дома ему было скучно. В 27 лет Александр пошёл служить боцманом на галере «Сэнк пор», которая направлялась в Вест-Индию за золотом. Полтора года длился поход. Атлантический, Тихий океаны. Во время плаванья между капитаном галеры и боцманом часто возникали ссоры. После одной из таких ссор Александра, по его желанию, высадили на необитаемый остров Мас а Тьерра в Тихом океане, что в 600 километрах от Чили. На этом острове Селькирск прожил 4 года и 5 месяцев. А спас его труд, как и героя книги Дефо Робинзона.
Ребята, а в какой ещё книге, какого писателя есть моряк Робинзон?
(«Доктор Айболит» К. Чуковского)
Робинзон Крузо:
Да, мы — моряки, очень известный народ. О нас написано столько книг, что все их даже трудно перечислить. И не надо далеко ходить за примером. Несколько минут назад, спеша сюда, я обогнал на своём корабле интересную посудину, командовал которой настоящий капитан. Он задержался, потому что с его яхтой что-то случилось. Но это тоже герой книги и сейчас мне кажется, что он держит курс сюда, к нам.
Звучит запись «Жил отважный капитан». Слышится стук. Входит капитан Врунгель.
Капитан Врунгель:
Добрый день, уважаемые хозяева и дорогие гости! Прошу меня извинить за опоздание, но надеюсь, самое интересное я не пропустил. Вижу родственную душу. Приветствую вас, глубокоуважаемый Робинзон! Часто, часто перечитываю ваши удивительные приключения на необитаемом острове и вспоминаю свои. А этот юноша и прекрасная леди, герои какого романа? Что-то я их не узнаю.
Читайка 1:
И не узнаете, потому что мы не герои книг, а самые любознательные читатели, и все зовут нас — Читайки. И вы пришли в библиотеку на вечер, посвящённый книгам о приключениях. Я так думаю, что вы тоже приглашены на какую-то встречу друзей таинственным…
Капитан Врунгель:
Б.М.!! Вот оно приглашение!
Робинзон Крузо:
Такое же, как у меня!
Читайка 2:
Да! Таинственные приглашения! Тогда и мы вас приглашаем, капитан. А вот кто вы и из какого произведения, пусть отгадают ребята. Ведь книгу о вас читали очень многие. Будьте так любезны, расскажите о себе.
Капитан Врунгель:
Много я на своём веку поплавал по морям и океанам. Совершил кругосветный поход на двухместной парусной яхте. Сто сорок миль! Много было занятного и поучительного в том походе. Вот, например, однажды мне, бывалому моряку, пришлось добираться до моря по суше, да ещё на нартах. Купили мы оленя и небольшую собачку с острой мордочкой. И решили мы их запрячь таким образом: впереди собачка, а следом олень. Но это легко сказать. С оленем-то мы справились сразу, а собака, не даётся, кусается, скалит зубы. Вот было представление! Олень бьёт копытами, трясёт рогами, дрожит весь. А собака воет! И оба не бегут вперёд, а пятятся назад. Решил тогда я для опыта поменять их местами. И что бы вы думали? Припустил наш олень, только пятки сверкают. И собака – за ним.
Читайка 1:
Ребята! Угадали имя нашего героя, из какой он книги? Правильно. (Показывает книгу: А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»)
Давайте проверим знания наших читателей по этой книге. Какие бы вопросы вы предложили?
Капитан Врунгель:
Почему олень и собака так странно себя вели?
(Потому что вместо оленя они купили корову, а вместо собаки – волка)
Кто из вас знает историю названия яхты?
(Вначале у яхты было гордое название «Победа». При отплытии оказалось, что яхта сделана из сырых досок, пустивших вросшие в землю корни. Пришлось вызвать на помощь буксир, оторвавший корабль от берега, и возобновить плавание. Но, как оказалось, при буксировке две буквы в названии потерялись, и судно стало называться «Беда»)
Как звали моих друзей и помощников?
(Лом и Фукс)
Читайка 2:
Молодцы, ребята! За правильные ответы для вас исполняется матросский танец. (Исполняется танец)
Слышится звук падение чего-то тяжёлого, слышатся восточные мелодии.
Старик Хоттабыч:
О, несравненная хранительница книг! О, звезда моего сердца! О, мой юный читающий друг и прекрасная леди! Я стоял в соседнем зале на книжной полке и слышал, как эти два господина хвастались тем, что им выпала честь совершить увлекательные приключения, и что их знает каждый мальчишка. Моё сердце так и переполнялось гневом. Расхвастались! Их знают! А меня? Да если хотите знать, именно мои приключения самые необыкновенные и удивительные. Кто из них может похвастаться тем, что он летал на ковре-самолёте? А я летал, совершенно свободно. А кто из них умеет незаметно проходить сквозь стену? А для меня это пустяки. И если о них знают все мальчишки, то книгу обо мне читала и каждая девчонка. О, несравненная!
Вели, и я превращу их в….в…
Читайка 1:
Успокойтесь, успокойтесь, так неожиданно появившийся уважаемый герой. Наши гости Робинзон Крузо и капитан Врангель вовсе не хвастуны. Они просто гордятся тем, что книги о них не застаиваются на полках, их всё время читают ребята. И книгу о вас, конечно, знают все ребята. Ребята, вы узнали героя? Из какой он книги и кто её автор?
Ответы детей. Показывает книгу: Л. Лагин «Старик Хоттабыч».
Уважаемый Хоттабыч, убедились, что вы действительно всемирно известны. А потому мы приглашаем вас быть нашим гостем. Раз вы всё слышали, то, наверное, догадались, что Робинзон Крузо и капитан Врунгель задавали ребятам вопросы-загадки о том, что происходило в книгах. Можете и вы быстро, без подготовки задать читателям два – три интересных вопроса?
Старик Хоттабыч:
Это вы спрашиваете меня? Да я всё могу!
(Вырывает волосок из бороды, произносит заклинание)
Всё! Вопросы готовы!
Когда Волька Костыльков выпустил меня на свет из замшелого сосуда, я очень удивился тому, как изменился мир. И однажды увлёкся интересной игрой – футбол называется.
Как назывались команды, которые проводили мачт?
(«Зубило» и «Шайба»)
За какую команду я болел?
(за команду «Шайба»)
О чём я мечтал?
(устроиться радистом в Арктике)
Чем я сейчас занимаюсь?
(учится вместе с ребятами в шестом классе, чтобы научиться конструировать приёмники, стать радио конструктором)
Читайка 2:
Ребята, наша библиотека постепенно превращается в настоящую кают компанию, столько знаменитых путешественников собралось здесь. И что совсем удачно – все эти герои имеют отношение к теме нашего вечера, все они из приключенческих книг. Видно, сегодня действительно встреча знаменитых героев. И мне тоже захотелось сделать вам, дорогим нашим читателям, маленький сюрприз. (Достаёт бутылку с запиской внутри). Как вы думаете, из каких произведений могла попасть к нам бутылка с запиской? Правильно, из романов Жюль Верна. Давайте откроем её и прочитаем записку: «Если юные читатели угадают, как назывались подводная лодка капитана Немо и яхта Гленарвана, то к ним прибудут герои одного из этих произведений». Ответы детей (подводная лодка «Наутилус», яхта «Дункан»).
Появляются дети капитана Гранта.
Роберт:
Приветствую вас, юные читатели, от имени всех капитанов, героев книг Жюль Верна.
Мери:
Здравствуйте, ребята! Мы с братом не могли удержаться, чтобы не поспешить на вашу встречу. Вы узнали нас? Из какого мы произведения и как нас зовут? (Ответы детей)
Роберт:
Совершенно верно. Нас придумал Жюль Верн, автор таких книг как «Пятнадцатилетний капитан», «Таинственный остров», «Из пушки на Луну».
Мери:
«20 тысяч лье под водой», «Школа робинзонов», «Вокруг света в восемьдесят дней» и многих других.
Роберт:
А сам автор был личностью легендарной. Он был гениальным провидцем, пророком грядущих научных открытий. Ведь многие научные гипотезы Жюль Верна были позже подтверждены учёными.
Мери:
Он много читал и много путешествовал на своей яхте по морям. Наверное, именно поэтому его книги так увлекательны и познавательны. Например, в книге «Дети капитана Гранта» мы, её герои, путешествуем по трём океанам, разыскивая неизвестно где потерпевшего кораблекрушение капитана Гранта.
А вы помните, зачем капитан Грант отправился в своё путешествие?
(Искал остров, куда могли бы переселиться шотландцы, тем самым освободившись от владычества Англии).
Роберт:
В период поисков своего отца мы побывали в различных частях света, видели разнообразную природу и встречали интересных людей. А сколько раз мы попадали в трудные ситуации, в непроходимые места, сколько опасностей подстерегало нас в пути.
А не скажете ли вы, кто выручал нас, в большинстве случаев?
(Паганель — учёный — географ. Для него природа всех стран, люди, их нравы – открытая книга).
Мери:
Конечно же, это наш Жак Паганель. Кто не знает этого рассеянного чудака – учёного? «Ходячая энциклопедия», он всегда перемешивает серьёзные рассуждения забавными шутками и смешными выходками. Ему свойственно неистребимое чувство юмора. Вместе с тем Жак привлекает бесстрашием, добротой, справедливостью. Подбадривая нас, Паганель не переставал шутить даже в те минуты, когда речь шла о жизни и смерти.
Роберт:
Но есть в романе и другие герои. Чего стоит, например, бывший боцман «Британии» Айртон, высаженный на необитаемый остров за совершённые злодеяния. Помните этого отвратительного человека. А можете вы вспомнить, где мы снова встречаемся с Айртоном? Что с ним стало? Как называется этот роман?
(В романе «Таинственный остров» американские воздухоплаватели находят на острове Табор почти потерявшего рассудок и человеческий облик Айртона. Они забирают его с собой в надежде, что нахождение в человеческом обществе вернёт Айртону разум. Так и происходит, хотя первое время после выздоровления Айртон просит дать ему возможность жить отдельно от остальных колонистов — смотрителем корабля. Постепенно он становится полноправным членом этой маленькой колонии американцев и в дальнейшем разделяет их судьбу — вместе с ними переживает страшное извержение вулкана, приведшее к исчезновению острова Линкольна, вместе с ними оказывается спасённым «Дунканом» и вместе с ними возвращается в Америку, чтобы основать новую колонию).
Мери:
Правильно. «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье под водой» и «Таинственный остров» образуют трилогию «Необыкновенных путешествий». Вот какие интересные романы написал Жюль Верн. За свою жизнь он написал 63 романа, 2 сборника повестей и рассказов, изданных в 97 томах.
Читайка 1:
Спасибо вам, наши герои, за интересный рассказ и не менее интересные вопросы. А знаете ли ребята, какова судьба Мери и Роберта? Ответы детей.
(Капитан Грант спасён, и путешественники возвращаются в Англию. Мэри Грант выходит замуж за Джона Манглса. Роберт поступает в мореходную академию).
Раздаётся грохот чего-то падающего, и в комнату вбегает Барон Мюнхаузен.
Барон Мюнхаузен:
Приветствую вас, мои юные друзья! Моё почтение, уважаемые герои книг. Очень рад видеть вас, собравшихся в этой уютной кают-компании. Надеюсь, вы приятно провели время, пока я спешил к вам. А вы знаете, каким транспортом я к вам добрался? Клянусь своей треуголкой, никому не догадаться. Но…, я не буду вас долго держать в неведении, мои дорогие. Я прибыл к вам на… кашалоте. Это, несомненно, самое безобразное существо в мире. Представьте себе его физиономию: правый глаз немного больше левого и всего одна ноздря. Лязгая зубами, кашалот бросился на меня. Я не растерялся и «лязгая зубами» бросился на него. Вы, конечно, знаете, что я лучший в мире дрессировщик животных. Вы, конечно, слышали о моих выступлениях в лунных цирках.
Робинзон Крузо:
А кашалот об этом знал?
Барон Мюнхаузен:
К счастью, в последний момент я вспомнил, что у меня в кармане случайно завалялась колода карт. Я ныряю.… Тасую карты под водой и предлагаю кашалоту выбрать любую. Не хочет… ни под каким видом! Глядит на меня в упор и начинает облизываться. Представляете моё состояние? Тогда я пускаю в ход последнее средство – карточные фокусы! После нескольких фокусов, мне удалось рассмешить его до слёз. Ну, а когда кашалот хохочет, с ним легко договориться.
Капитан Врунгель:
О чём же вы договорились?
Барон Мюнхаузен:
Кашалот любезно согласился совершить экстренный рейс: Северная Атлантика – река Пур. И я примчался к вам верхом на кашалоте, вписав новую блестящую страницу в истории моих приключений. Мне кажется, нет нужды называть здесь моё имя. Кому из вас оно не знакомо?
Читайка 2:
А действительно, ребята, узнали вы этого героя? Ответы детей.
Барон Мюнхаузен:
Да, да мои старинные друзья, Карл Фридрих Иероним Мюнхаузен. Хотя и с некоторым опозданием, но, как всегда – к вашим услугам.
Читайка 1:
Очень приятно, но объясните, уважаемый Мюнхаузен, почему вы так к нам спешили? Откуда вы узнали, что у нас здесь находятся герои приключенческих книг и юные читатели?
Барон Мюнхаузен:
И об этом вы спрашиваете меня? Откуда я об этом знаю? Я, ваш Мюнхаузен? Самый известный на земле, на воде и под водой, на Луне и окрестных планетах, путешественник и поборник истины. Из скромности я даже не упоминаю о своих научных заслугах. И мне не знать о встрече своих друзей! Да это же я пригласил всех сюда, послав почти всем приглашения.
Читайка 2:
Так это вы?
Барон Мюнхаузен:
(Смущённо) Да, представьте себе, так захотелось повидать старых друзей, а собраться вместе так нелегко, книги редко стоят на полках, всё больше находятся у читателей дома. Вот и пришлось прибегнуть к обману мне, самому правдивому человеку на свете.
Читайка 1:
Ну, что ж, мы прощаем самого правдивого за этот обман, раз он помог нам встретиться с героями любимых книг. В основу фантастических приключений барона положены рассказы действительно жившего в 18 веке в Германии барона Мюнхгаузена. Он был военным, некоторое время служил в России и воевал с турками. Вернувшись в своё поместье в Германии, Мюнхгаузен вскоре стал известен как остроумный рассказчик, выдумывающий самые невероятные приключения. Немецкий писатель Рудольф Эрих Распэ (1737-1794) в 1786 году опубликовал анонимную книгу о приключениях барона Мюнхгаузена. Сегодня мы знаем о бароне Мюнхгаузене по пересказу Корнея Чуковского.
На нашем вечере каждый герой устраивал юным читателям испытания. Теперь эта честь выпала и вам, барон.
Барон Мюнхаузен:
С удовольствием. Вы знаете меня как знаменитого путешественника.
Ответьте, мои юные друзья, на каких видах транспорта мне довелось путешествовать?
(верхом на коне, ядре, на утках; в санях, в желудке у рыбы, на корабле)
Каких необыкновенных зверей, птиц и людей встретил я во время путешествия на Луну?
(Жители Луны огромных размеров, рождаются из орехов, которые растут на дереве. После кипячения орехов, появляются взрослые люди с определённой профессией. У них на каждой руке по одному пальцу. Свои головы носят под правой рукой, а иногда оставляют дома или куда-нибудь отправляют. Обедают они раз в месяц, забрасывая еду в желудок, как в чемодан. Лица людей с планеты Сириус напоминают морду бульдога. Глаза у них находятся на кончике носа, век нет. Все звери и птицы на Луне огромных размеров. У грифов по три головы. А комар размером с нашу овцу).
Библиотекарь:
Спасибо, дорогой Мюнхаузен. Вот и заканчивается наш вечер встреч с героями приключенческих книг. Я думаю, юные читатели, вам было интересно вспомнить приключения и подвиги наших гостей. Побывать на страницах любимых книг. И вы снова с удовольствием перечитаете эти книги.
Список использованной литературы:
Дефо, Д. Робинзон Крузо/Даниель Дефо; пер. с англ. М. А. Шишмаревой.- М.: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.- 446 с.
Верн, Ж. Дети капитана Гранта; Двадцать тысяч лье под водой.- М.: Прогресс; Пангея, 1993.- 624 с.
Верн, Ж. Таинственный остров/Ж. Верн; пер. с фр. Н. Немчиновой.- М.: Правда, 1986, 624 с.: ил.
Лагин, Л. Старик Хоттабыч/ Л. Лагин; Худож. А. Елисеев.- М.: Самовар, 2014.- 218 с.: ил.
Некрасов А.С. Приключения капитана Врунгеля: Повесть, рассказы/ А. С. Некрасов; оформл. К. Ротова.- М.: Дет. лит., 1988.- 350 с.: ил.
Распэ, Р. Приключения барона Мюнхаузена/Р. Распэ; ил. И. Олейникова.- М.: АСТ: Астрель, 2007.- 254 с.: ил.
Песни о море и моряках. [Электронный ресурс] Режим доступа: yandex.ru
(Звучит лирическая мелодия, выходят
ведущие) Приложение № 1, № 2, № 3
| 1 В: Вот и завершился наш учебный год, Где – то в детстве остались беззаботные дни. В коридорах ликует школьный народ, Трудные экзамены, считают, позади. |
2 В: А на улице веселое жаркое лето, И сегодня в школе у нас – выпускной. Кругом все красивы, нарядно одеты, Этот праздник и радостный, и грустный такой. |
(Официальная часть – представление
классов, звучит “Школьный вальс”)
1. Уважаемые педагоги, родители, гости нашей
школы! Мы начинаем торжественную часть школьного
праздника, посвященного вручению аттестатов об
окончании школы нашим выпускникам.
2. В зал приглашаются: 111 класс, 112
класс, 113 класс.
(Выпускники в классах получают
парадные ленты, перед входом первоклассники
вручают им поздравительные открытки, выпускники
входят в зал и рассаживаются на заранее
определенные места).
1. Наш выпускной вечер открывает гимн
Российской Федерации.
2. Представляем почетных гостей нашего вечера:
(поздравления почетных гостей)в
(Звучит голос на фоне лирической
музыки)
| “Что в имени тебе моем? Оно умрет, как шум печальный Волны, плеснувший в берег дальний, Как звук ночной в лесу глухом…. |
Но в день печали, в тишине, Произнеси его, тоскуя, Скажи: есть память обо мне, Есть в мире сердце, где живу я” |
(Под торжественную музыку выходят
профессор и магистр)
1. Не удивляйтесь, уважаемые гости, наш облик
соответствует торжеству данного момента, ведь
церемонию завершения изучения школьных наук
всегда ведут люди солидные, с учеными степенями и
званиями. Встречайте профессора больших и малых
психологических наук Анкету Диагностиковну,
великого знатока школьных эмоций, чувств,
темпераментов.
2. А я в свою очередь, с удовольствием
представляю свою коллегу, ведущую церемонию
выдачи аттестатов, специалиста Солнечной школы
теории и практики, магистра исторических и
краеведческих наук Идею НТЭровну.
Не правда ли, впечатляюще звучат наши имена? Они
несут точную информацию о нашем облике,
характере и даже профессии. А есть еще эпохальные
имена – Эра, Октябрина, Вилен, Заря, Революция…
1. Согласно словам великого поэта — наши имена
это память… Память о близких и дорогих людях,
память о знаменитых героях и событиях, о наши
предках и целых эпохах. Имя, облик, характер,
судьба…так развивается личность человека и от
него зависит — какую память о себе он оставит
потомкам. Какие они, наши выпускники? 82 ученика, 82
имени, 82 характера. Какую память они оставят о
себе в наших сердцах, уходя из школы?
2. И сегодня мы приглашаем вас в загадочный мир
школьных имен: где только стоит произнести имена
наших мальчишек и девчонок – Миша, Наташа,
Максим, Аленка, Марина, и сразу перед глазами
возникают знакомые образы: симпатичные, умные,
наивные, храбрые, смешные и серьезные, добрые, все
разные
| 1. Как в школе жить без скромного Сергея? И кто заменит Диму – балагура, Антона всем нам будет не хватать, И хулиганов, что несутся с перекура. Как обойтись без Настиных капризов, Без доброты, наивности Наташи, А сколько неожиданных сюрпризов Открыли нам: Кирилл, Денис и Саша. |
2. Ответственность Алены, Юли, Светы, Рината — ум, Володи – вдохновение, Ильи и Игоря – шутливые ответы, Анжелы, Кати – лекционные мгновения. А кое – кто ненормативным лексиконом, И драками сражал нас наповал, А кто – то стекла бил, и вопреки законам, С дежурства и с уроков все сбегал. |
| 1. Наш школьный мир заполнен именами, Загадка личности в поступках вся видна |
2. Как жалко расставаться, дети, с вами, Ведь жизнь без вас, любимые, скучна! |
1. Дорогие наши выпускники! Со словами
напутствия к вам обращается директор
школы….(выступление директора)
2. К числу психологических загадок ученые
относят странное влияние имен на нравственный
облик и судьбу человека. Поэтому ваши папы и мамы
тщательно и с любовью подбирали вам имена при
рождении и звучали они трогательно нежно с
уменьшительно – ласкательной интонацией:
Машенька, Катюша, Олежка, Ритулечка, Оленька,
Алешенька.
1. Итак, с чего же начинались первые шаги наших
малышей?
(Исполняется песня “Топ – топ, топает
малыш”)
| 2. Время шло, потихоньку взрослели ребята, Наши рыбки, солнышки, зайки, медвежата, Маленькие, толстенькие, худые и высокие, Сероглазые, русые, смуглые и кареокие. |
2. То, как мышки, они дружно пищат, То, как галки, они шумно галдят, То сороками звонко стрекочут, То грустят, то поют, то хохочут. |
| 1. Проблемы в мире нет сложней, Чем воспитание детей. Родителей слушать они не хотят, И хулиганят, и кричат. Как воспитать их гармонично, Чтоб все учились на отлично? |
Вот такие интересные, наши ребята, Ну, вылитые пушистые чудо – мамонтята. (Исполняется |
1. Растет ребенок, преображается его внутренний
мир, а вместе с ним изменяется его судьба. Я как
профессор психологии могу вас заверить, что у
каждого имени определённый цвет, который влияет
на характер: Татьяна — красный, Елена — голубой,
Альбина – белый, Ольга – жёлтый, Ирина – зелёный
и т. д.
2. Эти яркие цвета существуют в природе и
человек, шагая по улице, вглядываясь в лица
прохожих, связывает определенный цвет со своими
эмоциями, окружающими его людьми и их именами.
(Исполняется песня “Выйду на улицу”)
1. Везде хорошие есть люди,
Их много, что не говори
Жизнь испытание готовит
Судьбе в глаза ты посмотри.
2. А сейчас наступает торжественный момент, и мы
представляем самую загадочную фигуру нашего
вечера. Именно ей предстоит открыть нашу
церемонию вручения выпускных аттестатов.
Встречайте: Богиня судьбы – Фортуна.
(Под музыку выходит девочка в образе
богини)
Ф. Владею я часто вашей судьбой,
И могу изменить всё счастливой рукой,
Легко перебираю я ваши имена,
Смотрю, как вы вступаете в другие времена.
1. Уважаемая Фортуна, мы просим занять ваше
почетное место у Колеса Выбора и определить
первых счастливчиков получения столь желанного
для них пропуска во взрослую жизнь.
(Под музыку занимает место у лототрона,
крутит его и вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят буквы
первой группы “С”, “Т”)
2. Колесо Выбора определило первых участников –
их имена начинаются на эти известные буквы. Кто
же проведет испытание для наших выпускников?
Чья это знакомая веселая музыка слышится
вдалеке?
(Исполняется цыганский танец и
выходит Цыганка с медведем)
Ц. Привет, ромалэ! Как мы рады, что попали на ваш
веселый праздник.
Погадаю всем, погуляем. О, вспомнила, мне
сегодня предстоит ой, дело серьезное: красивым
девушкам и статным парням замудрёное задание
приготовила. Если справятся они, то похлопочу,
чтобы выдали им ценные бумаги. Сейчас погадаю на
картах моих любимых – кому же я сегодня голову
морочить буду?
| Четыре Сергея, одна Салтанат, София, две Татьяны – их каждый видеть рад. Имена красивые, имена счастливые… Салтанат в переводе камень, сияющий во тьме Спокойная и очень скромная. У нее неудачи проходят все мимо, Тиха, молчалива и всеми любима. Ой, счастье у тебя скоро будет, наверное, поступишь, куда хочешь… |
Сергеи все высокочтимые, Покладистые, не ленивые. Немногословны, легко обижаются, Любят трудиться, не притворяются. Ждет вас в будущем, мои золотые, Дорога дальняя – если не поступите, то в армию… |
| София это мудрость, надежна как стена, Недоверчива к чужим и к родителям нежна, Усидчива в учебе, педантична, всем нужна, И к тому же очень принципиальная она. А тебя любовь поджидает, яхонтовая ты моя… |
Татьяна – наша устроительница, Она порядка учредительница. Упряма, властна, артистична, И в обществе эгоцентрична. У вас, красавицы, впереди работа высокооплачиваемая, да интересная… |
Ну, что ж, бриллиановые мои, а задание будет
такое – с моим лучшим другом Михаилом
Потаповичем связанное, не бойтесь – он не
кусается! Вы, когда маленькими были, сказки
любили? Назовите мне сказки, в которых Миша мой
встречается, а затем спляшите с ним “Барыню”, да
повеселей, чтоб за сердце брало, эх, давай
родимая…
(Выпускники выполняют задание и
получают аттестаты)
1. Нагадала цыганка нашим выпускникам дорогу
дальнюю, дорогу трудную к заветным целям. И
шагать от школьного порога придется по ней не
день, и не два, а иногда годами.
2. У кого — то эта дорога будет прямая, да широкая,
а кому – то придется через преграды идти,
препятствия преодолевать. А вот у наших малышей
пока дорожка легкая и веселая как эта песня… в
испборинои Обориной Насти. (Песня “Дорожка”)
1. Опять Колесо Выбора начинает разбег, Фортуна
готова назвать следующие имена, выпускники
затаили дыхание…
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят буквы
второй группы “Э”, “Ю”, “Я”)
2. Интересный выбор Фортуны – под этим номером
последние буквы алфавита. Какой же смысл
заложила судьба в эти буквы, какое влияние эти
буквы оказывают на имена людей?
Э – Умение разбираться в людях, любопытство
(иногда чрезмерное), принадлежность к хорошему
обществу.
Ю – самопожертвование, стремление к истине.
Я – чувство собственного достоинства, желание
добиться уважения.
1. Группа выпускников, которую я приглашаю на
сцену, состоит из одних девушек:
| 1. Советчица эльфов – отважная Эльвира, Популярное имя германского мира. Упряма, энергична и трудолюбива, Немного недоверчива и чуточку болтлива. |
2. Есть еще две Юлии – римское начало, Пушистые, ранимые, им в жизни всего мало. Не уступают в споре, фантазией сильны, Пугливы, бережливы, удачливы они. |
| 1. Милованные богом две Яны в группе есть, Манерны, театральны в борьбе за свою честь, Эмоции и резкость в характере у них, И требуют внимания сразу за двоих. |
1. У всех представителей этих имен есть музыкальные данные, они любят играть на музыкальных инструментах или петь. И задание им предстоит творческое. Итак, за вами песня, девочки! |
(Исполняют песню “Ветер перемен”)
Молодцы! Все выполнено на высоком творческом
уровне, вы заслужили аттестаты. Спускайтесь в
зал, там вас уже ждут. (идет вручение аттестатов 2
группе)
2. А мы вновь обращаем свое внимание на вечное
движение Колеса выбора.
Уважаемая Фортуна, что ждет нас на этот раз?
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
третьей группы звездную “М”)
1. Какой необычный выбор – звездная “М”,
сияющая золотым и серебряным светом. Судьба
показывает, что пришло время неординарных
личностей – наших медалистов, а их в этом выпуске
– 4 человека.
| 1. Юлия, Валерия, Светлана и Ринат, Этим сильным личностям весь поселок рад. Прославляют школу лучшие умы, Вот какие кадры растим мы для страны! |
2.Светлана наша “светлая”, имен русская серия И в переводе с римского, здоровая Валерия, Ринат – вновь рожденный и Юлия кудрявая, Группа получилась очень величавая. |
2. Кто же с такими умниками испытание проведет?
Кому по его хитрому уму этих медалистов в тупик
поставить? Придётся им напомнить последний урок
истории и уже знакомых нашим выпускникам его
главных героев.
(Выход 2х Кощеев и Бабы – Яги, проводят
испытание)
(Медалисты выполняют задание, идет
вручение аттестатов 3 группе)
1. Похоже нашей Фортуне понравилась сказочная
нечисть, она даже про свое Колесо забыла, а тем
временем подошла очередь следующую букву нам
знать. Вы готовы, богиня, назвать судьбоносный
номер?
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
четвертой группы “В”)
| 2. Группу на сцену мы вызываем, Кто в этой группе твёрдо мы знаем: Владимир прекрасный, владеющий миром Любит комфорт, уважает и силу, Реакцией быстрой он обладает Дипломатичным, активным бывает. |
1. Валерий много любит читать Настойчив и хочет мир повидать. Василий царское имя имеет, Учиться, трудиться он славно умеет. |
| 1. О Вячеславе мы можем сказать, Беды не будут ему угрожать. В гневе вспылить может он иногда, Верность друзьям сохраняет всегда. |
2. Вика, Валерия и Виолетта, Ваш милый облик нам видится где – то, Фиалка – Виолетта, упряма и решительна, Виктория – победа, верна, обворожительна. Валерия относится к людям настороженно, Впрочем, эта троица красива и ухожена. |
| 2. Вадим жизнерадостный, тоже активный Он непослушный, но объективный В жизни его будут все защищать, Любит трудиться и любит гулять. |
1. Все кто в этой группе есть, Ох, и выпала ж вам честь, Рыбка к вам плывет морская, Непростая, золотая. Испытанье проведет, сразу в море уплывет. |
(Выход Золотой рыбки)
| З.Р. Вот смотрю и вижу Вы славные ребята Такие музыкальные Просто высший класс Послушайте вы песни И имя назовите Которые звучат заданием для вас. |
Пр-в: В микрофон ребята Имя назовите Песенка не сложная Всем известная Соль – соль – ми – до, вот и вся подсказка Соль |
(Испытание – игра “Угадай имя”, идет
вручение аттестатов 4 группе)
2. Повезло выпускникам с рыбкой, только жаль что
она быстро уплыла, я бы тоже попросила желание
исполнить, да и у каждого из зала нашлось бы что
попросить у рыбки.
(Исполняется песня “Три желания”)
1. Мы вновь обращаемся к нашей Фортуне, на каком
имени она остановит свой выбор?
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву пятой
группы “А”)
2. Это такая популярная буква в алфавите, что у
нашей Фортуны есть два варианта именного выбора,
пришло время испытания женских имен на букву
“А”.
1. Да, многочисленная группа сейчас выйдет на
сцену. 12 девчонок этого выпуска носят имя на
букву “А”:
| 1. Три Алены и Айна, Асель, Анна, Асия Анастасий здесь даже две, Все смешалось в голове. |
2. Анжелика тоже здесь, Еще на “А” девчонки есть? Алия и Александра, Наконец – то, вся команда. |
2. Кого же определила судьба на роль испытателя
этих красавиц? Да, еще такую же крсавицу. Наш
российский символ – обаятельную матрешку.
(Звучит русская мелодия, выходит
Матрешка)
М. Добрый вечер, люди добрые. Я – русская
матрешка, пришла с моими подружками к вам на
праздник. Все знают игрушку – сувенир матрешку.
Откроешь ее – а внутри еще одна матрешка,
откроешь вторую – а внутри третья. Народные
умельцы делали матрешек вручную, расписывали их
и дарили гостям. До сих пор русская матрешка –
национальный сувенир. А их имена – народная
гордость: Маши, Дуняши, Зины, Кати. А вот я и в зале
вижу моих подружек – матрешек, девочки: Аленушки,
Анжелика, Анастасии, Александра, Алия, Асия, Анюта
– идите ко мне. Станцуйте с моими подружками
танец.
(Исполняется танец “Матрешки”)
Ой, спасибо вам, русские девицы, получайте
аттестаты, вы их заслужили.
(После испытания идет вручение
аттестатов 5 группе)
1. А колесо Выбора продолжает свой вечный бег, и
на этот раз Фортуна выбирает особенно тщательно.
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
шестой группы “М”)
| 1. Надо деток вызывать, Испытанье продолжать, Да, компания большая, Все на “М” — группа такая. |
2. Михаил и 2 Максима, Две Маргариты и Марина, Здесь же 4 Марии у нас, Команда просто супер – класс! |
Ну, что профессор? Не желаете ли провести
испытание выпускников?
2. С удовольствием!
Ребята, все дружно конверт открываем
Простую задачку мы с вами решаем.
На букву “А” вам имя собрать,
Портрет педагога всем угадать.
В каждом конверте находится две буквы, ваша
задача — по описанию качеств личности собрать и
показать залу в правильной последовательности
вначале имя, а затем отчество этого педагога.
Если вы угадаете правильно, вы увидите портрет
этого педагога.
Молодцы! Логическое мышление и концентрация
внимания у вас на отлично! Я думаю, уважаемый
директор, эти детки заслужили аттестаты.
(Проводит испытание
“Психологический портрет” — имя и отчество
педагога на “А” по описанию портрета, вручение
аттестатов 6 группе)
1. Богиня Судьбы готова назвать следующих
кандидатов на испытание
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
седьмой группы “А мальчиков”)
| 1. В этой команде парни одни, Рвутся на сцену, готовы они. 5 Александров, Антоша — герой, 3 Алексея и Алман удалой. 10 мальчишек как на подбор, А с ними, наверное, сам Черномор! |
2. Как бы не так, самолюбие раня, Спешит к вам сюда домовенок Нафаня. 35 лет школу он охраняет, Все ваши секреты он видит и знает. |
(Выход домового и испытание 7 группы)
Д.Н. Эх, думал, наступит лето, отдохну, высплюсь,
вдоволь кашки поем, так нет же! Чего — то все
бегают, музыка грохочет, песни поют.
Так, это вы тут шумите? Ничего себе, кампания,
одни молодцы. Щас как дам ложкой!
Ох, зол я на вас, чтобы вам такое придумать в
наказание. Знаю я песню одну про девчонок,
интересная такая, на одних именах построена.
А ну – ка спляшите нам под нее, да так, чтобы
девчонки порадовались. Жалко мне их, горемычных,
обижаете вы их, за косички дергаете, хулиганье.
Ну, девчонки, давайте посмотрим, чем нас
мальчишки порадуют?
(Исполняется танец “Русские
девчонки”, после танца)
Ну, молодцы, повеселили
А вам, девчонки, понравилось?
Ну, как вы думаете, заслужили ребятки грамотки?
Ладно, вы тут вручайте, а я пойду.
(Вручение аттестатов 7 группе)
2. Что там нам Колесо Выбора сейчас предъявит?
Какие еще буквы проговорит Фортуна? Ждем твоих
указаний, богиня Судьбы.
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
восьмой группы “П”, “О”)
1. В этой группе на сцену 3 Павла выходят,
2 Ольги еще и Оксану приводят,
К ним 2 Олега сюда же спешат,
Ну вот и команда достойных ребят.
2. Судьба для испытания этой команды пригласила
знаменитого астролога мирового уровня Планету
Вселеновну, между прочим, двоюродную сестру
Павла Глобы. Встречайте!
| А. Представляем абитуриентов отряд Каждый из них профессии рад Но чтоб аттестата добиться Нужно умственно потрудиться. Профессий много хороших и важных И выбор должны вы сделать отважно |
На буквы “П” и “О” вы их назовите Свою эрудицию нам покажите. С заданьем справились прилично С профессиями знакомы на отлично А теперь вставайте в ряд Получайте аттестат. |
(Идет испытание в форме игры “Буква –
профессия” и вручение аттестатов)
1. Многие наши выпускники уже определились с
будущими профессиями, Все работы хороши, выбирай
на вкус, но нашим юным мальчишкам больше нравится
профессия летчика.
(Исполняется песня “Пилоты”)
2. Разнообразны имена наших выпускников, но и
букв в алфавите достаточно. Что на этот раз
преподнесет нам Фортуна?
(Вынимает шарик под определенным
номером, звучит музыка и дети выносят букву
восьмой группы “И”, “К”, “Н”)
| 1. Эту группу из 3х составных собираем, По именам дружно их восхваляем В имени Игоря воинство, сила, Активный, подвижный, общается мило. |
1. Еще 3 Натальи, Ксюшу вызываем, И Нину с Кристиной сюда приглашаем. Смело на сцену к нам поднимайтесь, И обаятельно всем улыбайтесь. |
| Илья – сила божья, он добрый к друзьям, Хозяйственный, дома все делает сам. 2. Кирилл в переводе солнце, господин Он любопытен и не один. |
2. Кто же определит испытание этой группе? Кого нам пошлет судьба? Приготовьтесь, ребята! Звуки знакомой песни слышны, Это лучшая няня английской страны. |
(Выход Мэри Поппинс)
М. П. Здравствуйте, дети! Приложение
№ 4
Я думаю, вы меня узнали? Разрешите
представиться, дорогие гости, Мэри Поппинс,
собственной персоной. Я всегда учила детей
хорошим манерам. Вот и хочу посмотреть, чему
научила вас школа, насколько вы культурны и
воспитаны. В качестве испытания, молодых людей я
попрошу исполнить мою любимую песню из
кинофильма “Соломенная шляпка”, а прелестных
девушек станцевать под эту музыку. (Выступает 6
гр. -3 уч.)
М. П. Ну что ж, я довольна вашим выступлением.
Школа XXI века прививает современной молодежи
хорошие манеры. Уважаемый директор, эти молодые
люди достойны вашей награды. А мне разрешите
покинуть столь высокочтимое общество. (Вручение
ат-в 9 гр.)
| 1. Какой знак подает нам Фортуна? Похоже, приближается дело к развязке, Были и танцы, и песни, и сказки, Последних героев мы объявляем, Выйти на сцену, к нам заставляем. |
1. Сильный, спортивный Денис — наш герой, Способный вести он людей за собой. Упрямый, настойчивый Дмитрий, Общительный и чуть — чуть хитрый. Любит комфорт, обожает уют, В любой коллектив его позовут. Испытывать группу мы Фею зовем, С ней аттестаты приобретем. (Выход Феи Знаний, |
| 2. Две тихих, спокойных Галины, Две благопристойных Екатерины, Евгений и Евгения На двоих у них имя одно, “Благородное” в переводе оно. |
Ф. Я, Фея знаний, на сцене сейчас, Способности мыслить проверю у вас. Полное имя мне назовите, Любое качество к нему приложите. Но этого будет мне все — таки мало, Надо чтоб буква у них совпадала. |
Пр-р: Тема – Артемий, активный; Лера – Валерия,
восхитительная; Сева – Всеволод, веселый. (После
испытания)
Какие молодцы, ребята.
Ждут у директора вас аттестаты. (Вручение
аттестатов 10 группе)
| 1. Наконец закончились все испытания. И позади выпускные задания. Вы приложили много старания. Вот и исполнилось ваше желание. Выбор Фортуны теперь завершен, Пусть судьбоносным окажется он. |
1. Ликует народ, аттестаты держа, А тут- “Балалайка”, — она хороша! Танцуют охотно ее малыши, Рады за вас они все от души! (Исполнение |
| 2. Богиню судьбы мы провожаем, Аплодисментами ее награждаем. Спасибо Фортуне, мы говорим Правильный выбор для деток хотим. |
2. Вот время настало, и классные мамы, Идут поздравлять вас в рамках программы. На сцене увидите вы их сейчас, Услышите добрый прощальный наказ. И мы просим
(Выступление кл. рук.) Приложение № 5 |
1. По традиции на прощание выпускники школы
оставляют на звездной стене актового зала
“Звезду выпуска” и мы приглашаем на звездную
церемонию представителей от классов. Вам слово,
дорогие выпускники. (Вручение звезды)
| 1. Ребята, не спешите расходиться, Не так вам долго вместе находиться, И видеть лица милые осталось, Всего одну лишь ночь, И детство распрощалось… |
2.Наступили последние минуты на школьной сцене для наших выпускников. Слово на прощание должны вы сказать, Школе родной добрых слов пожелать. (Слово |
| 1. Завершая наш праздничный вечер, Мы хотим пожелать вам сейчас, Счастья, удачи и скорой встречи, Помните, мы очень любим всех вас. |
2. Настало время — прощаться пора, Финальная песня сейчас зазвучит, А завтра в дорогу, а завтра с утра, Вас взрослая жизнь за собою умчит. |
(Звучит финальная песня)
Литература
Структурное подразделение «Прометей» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино муниципального района Клявлинский Самарской области
Развлекательное мероприятие «Вечеринка нечисти»
Возраст детей – 9-10 лет
Разработчик:
педагог дополнительного образования
СП «Прометей»
Клыкова Ирина Леонидовна
Ст. Клявлино
2016 год
Ведущая ведьма: Пришли, голубушки -ведьмочки, монстрики и упырики и прочая нечисть? Ух и заждалась я вас! Фу-фу! Чую человечьим духом пахнет! Не завидую я тем людишкам, что затерялись среди вас. Выходите сейчас же, я сегодня добрая, не превращу вас в жаб! Сейчас просто превратим вас в привидения и прочую нечисть.
Игра «Ужасный чемодан» (Дети, которые пришли без костюмов, встают в круг и под «ужасную» музыку передают друг другу чемодан. Музыка останавливается. У кого в руках чемодан, тот достает из него какой-либо элемент одежды монстров) и т.д.
Ведьма: Ну теперь все готово к тайному шабашу ведьм и привидений. Я представляю вам виновника нашей вечеринки – графа Дракулу. Ему сегодня исполняется 999 лет, а посмотрите как он еще молод и красив!!! Давайте поздравим его…
-А сейчас мы переместимся в параллельный мир и кто знает, какие ужасы нас там ожидают! (Вой волка, уханье совы и т.д. Отгадывают.)
-Самый ужасный монстр велел вам выполнить его задания, чтобы заполучить тайный знак бессмертия. Чтобы получить первое задание, вы должны 3 раза повернуться вокруг себя, присесть, подпрыгнуть 5 раз, зарычать, как тигры. Вы почти готовы для испытаний. Но вам нужно набраться сил для страшных испытаний и я предлагаю хорошенько подкрепиться и выпить крови…В руках у вас половинки фотографий наших собратьев, вам нужно найти вторую часть фото. И занять соответствующее место за нашим вампирским столом.. Угощайтесь, мои дорогие ведьмы и упыри.
-Пока вы набираетесь сил, я хочу узнать, кто из вас
-громче всех закричит?
-громче всех заплачет?
-громче всех засмеется?
-скорчит самую страшную гримасу?
-скорчит саму смешную гримасу?
-Делаем все, а то выскочит бородавка на носу! (Приз – мармеладные червяки)
(Угощение, поздравления, загадки)
ЗАГАДКИ:1.Выглядит он ужасно, Встречаться с ним опасно.
Весь черной шерстью оброс, Рога, копыта, длинный хвост.
Кто же это? Ну конечно….(черт)
2.Страшный, коварный и злой Этот сказочный герой.
Очень долго он прожил, Многим людям навредил.
Иван- царевич смог его победить, Всех от злых чар освободить.(кощей)
3.Эта нечистая сила На вид совсем некрасива.
На болоте обитает, Всех вокруг она пугает. (кикимора)
4.В лохмотьях, заросший, седой, С вечно всклокоченной бородой.
В лесу он обитает, Грибников заманивает и пугает. (леший)
5.В лесу стоит избушка, В избушке живет злющая старушка,
В ступе эта бабка летает, Помелом дорогу заметает.(б.Яга)
6.Когда на свой праздник они собираются, То совсем не наряжаются
Лохматые и ужасные Всю ночь на горе скачут
Воют, кричат, о планах коварных судачат.(ведьмы)
-А теперь посмотрите под свой стул, под одним из них – следующее задание: «Мои драгоценные ведьмы и колдуны! Монстры и колдуньи! Сила – в единстве! Разделитесь на стаи. Для этого посмотрите на фото, которое вы собрали перед тем, как сесть за стол (на обороте цифры 1 и 2) Прошу назвать ваши стаи и приготовиться к следующему испытанию»
Конкурсы:
-
Мумия (Обмотать рулоном туалетной бумаги)
-
Шаросбор (под музыку закидывать шары на территорию противника, музыка остановится – подсчитать шары. На чьей территории меньше шаров, та команда выигрывает)
-
Лучшая страшилка (На листе есть начало страшилки, середина и окончание, нужно придумать всю страшилку) (Например: Однажды пятиклассник Петя шел через кладбище,,, Холодный рассвет застал Петю в гробу)
-
Волшебное зелье. (В посуду налит вишневый компот или сок. Нужно всей командой из трубочек выпить быстрее)
-
Вопрос-ответ
1 Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)
2 От чего плавает утка? (От берега)
3 Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
4 Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)
5 По чему собака бегает? (По земле)
6 За чем язык во рту? (За зубами)
7 Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая)
8 Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
9 Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни)
10 Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
11 Какая река самая страшная? (Река Тигр)
12Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)
13 Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)
14 Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
15Сколько горошин может войти в один стакан? (Нисколько. Они ходить не умеют!)
16 Сколько яиц можно съесть натощак? (Только одно: после первого уже будет не натощак)
17Что будет, если чёрный платок опустить в красное море? (Намокнет)
18Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
19 На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)
20 На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
21 Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
22Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
23За чем мы едим? (За столом)
24 По чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
25 До каких пор можно идти в лес? (До середины — дальше идешь из леса)
26 Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна — «сосна»)
27 Какой болезнью никто никогда не болел на земле? (Никакой, всеми уже переболели)
28 Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты)
29Какими нотами можно измерить пространство? (Ми-ля-ми)
30 Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Надо подождать, пока она улетит)
31 Несла бабка на базар сто яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось в корзинке? (Ни одного, ведь дно упало)
32 Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (сено)
-
«Кто я?» На листе с вырезанным овалом для лица, нарисован какой либо персонаж. Игрок должен одеть его на лицо и с помощью наводящих вопросов (Я человек? Я добрый? И т.д.)должен отгадать себя.
-
Эстафета
1)1-й и 2-ой бананы чистят от кожуры
3-й и 4-й нарезают
5-й , 6-й , 7-й, 8-й и 9-й едят по кусочку
10-й убирает очистки в пакет и приносит ведущему
2) на метле проскакать до стула и обратно.
3)нарисовать монстра (по очереди по одному элементу)
4)разрисованный под глаз теннис мяч пронести в ложке до стула и обратно.
-
Собрать скелета (из вырезанных частей)
9.Отгадай, что в коробке (с завязанными платком глазами) (отвар. макароны, виноград, очищ. от кожуры, мокрая губка, сухофрукт, ягода, йогурт, кетчуп, зубы, кость и т.д.)
10.Передувание шара (за столом с закрытыми глазами по одному участнику от команды). Можно подставить тарелку с мукой.
11. Прищепки (под музыку прицепить на противников как можно больше прищепок, когда музыка закончится, посчитать. Команда, на одежде которой меньше прищепок – побеждает)
12. Из спичек выложить слово «ЗАКЛИНАНИЕ»
13. Игра «Пантомима»
«Маша и оборотень»
Жила-была в одной деревне девочка Маша. Однажды испекла её мама булок и сказала девочке: «Отнеси, Маша, булочки нашей бабушке». А бабушка жила в другой деревне за дремучим лесом. Собрала мама ей корзинку с булочками и отправила в путь-дорогу. Вышла Маша за околицу и повстречалась с друзьями. Позвали они её играть. Девочка прыгала, бегала, играла целый день. Стало вечереть. Друзья разбежались по домам. Маша вспомнила, что должна была отнести булочки бабушке, испугалась очень и, пока ещё было светло, побежала в лес, надеясь успеть добежать до бабушкиной деревни до темноты.
А в дремучем лесу жил оборотень Вася — добрый оборотень. Он очень любил маленьких девочек. Вася днями и ночами искал их в лесу, чтобы выразить им свою любовь, делая только краткие перерывы на обед грибниками, лесниками и другими мальчиками. Вот и сейчас, провыв для аппетита пару раз на луну, он вышел на охоту.
Маша испуганно брела по тёмному лесу, освещаемому только луной. Тропинка вилась между корявых древесных корней, цеплявших девочку то за ноги, то за подол платья. Вдруг ей навстречу выбежал оборотень Вася в обличии волка. Маша очень испугалась. Вася зарычал, и хотя Маша не поняла ни слова, их смысл для неё был ясен: жизнь или булочки! Но чтобы не сомневаться, она всё-таки переспросила, что хочет волк: «Жизнь или булочки?» Вася немного опешил. Он до этого никогда не встречался с такими плохими девочками, которые сами предлагали бы ему свою жизнь или свои булки. На всякий случай Вася обнюхал Машу, чтобы проверить – не больна ли та на голову или ещё на что. От волка несло псиной, и девочка стояла, прерывисто дыша, сердце от страха бешено стучало в её груди. Вася же подумав, что плохой девочке передалось его возбуждение, плотоядно облизнулся и решил перекинуться в человека. Его ломало и корёжило почти полчаса: когти втягивались и становились ногтями, клыки уменьшались, шерсть выпадал и в конце концов отвалился хвост. Но Маша не стала ждать конца превращения, подхватив свои булки, она убежала. А Вася ещё долго выл с досады на луну и клял коварных плохих девочек, оставивших его этой ночью наедине с неудовлетворённым голодом.
Ведьма: Итак, наши страшные испытания подошли к концу. Победила команда _________.Они получают тайный знак бессмертия ( в киндер-сюрпризах лежат записки с числами, по которым проводится беспроигрышное лото с призами – небольшими сувенирами и т.п.), а команда ____________получает утешительные призы (также в виде лото)
А теперь танцы до упаду. Игра, в которой все дети двигаются под музыку, а когда ее выключают – все падают на пол. Кто последний упадет – выходит из игры. Самый последний побеждает.
Чтобы выйдя из этих стен, с самой страшной вечеринки , вы не боялись, прошу выдуть ваши страхи в шарики и лопнуть их на улице.
Дискотека.
Всем спасибо! Ждем вас в следующем году.
«Мои драгоценные ведьмы и колдуны!
Монстры и колдуньи!
Сила – в единстве!
Разделитесь на стаи.
Для этого посмотрите на фото, которое вы собрали перед тем,
как сесть за стол
(на обороте цифры 1 и 2)
Прошу назвать ваши стаи и приготовиться
к следующему испытанию»
Однажды пятиклассник Петя шел через кладбище,,,
Холодный рассвет застал Петю в гробу
ЗАКЛИНАНИЕ
ЗАКЛИНАНИЕ
На чтение 8 мин Просмотров 23.7к.
Обновлено 22.12.2022
Оформление помещения: Комнату можно оформить в темных тонах. Обязательно украсить летучими мышами, тыквенные фонари можно изготовить чуть позднее и использовать их в качестве декора.
Можно расположить на предметах мебели и полу части тела: оторванную руку, глаз, палец и т.п.
Также в оформлении можно использовать маленьких паучков и змей, оставить «следы» присутствия магов и чародеев: черная кошка, жаба, ворон.
Для создания таинственной и мистической обстановки освещать комнату лучше свечами.
13 неизвестных фактов про Хэллоуин — история праздника
Приглашения:
Желательно также договориться с друзьями заранее о том, чтобы все пришли в костюмах. Можно устроить ведьмин шабаш, или встречу «У черта на куличках», или просто бал нечистой силы.
Чтобы заинтриговать друзей, можно каждому приготовить оригинальное поздравление, в котором предупредить о том, чтобы добирались осторожно, ведь столько лишних ушей вокруг – могут подслушать и помешать.
Пугающая шутка:
В о время мероприятия можно постараться напугать друзей.
Усевшись посреди комнаты и установив в центре тыквенный фонарь, рассказывать друг другу по очереди страшные истории. Затем внезапно потушить свечу в фонаре и закричать страшным голосом.
Конечно, в том случае, если нет особо впечатлительных участников.
Еда и напитки для праздника:
- Для еды и напитков необходимо придумать оригинальные названия: традиционная кровь – томатный сок или любой другой напиток красного цвета, болотная жижа – если питье зеленого цвета.
- Блюда можно назвать так: «Глаз одноглазого Джека», «Пальчики Крюгера», «Рога и копыта».
- Каждое подаваемое блюдо можно сопровождать таинственной историей: где взяли главный ингредиент, как он достался. Например, рассказать о страшной битве с Крюгером, в которой и получилось отрезать его руку.
Предсказания в стиле Halloween:
После можно провести «ужасные» эстафеты, различные игры и конкурсы, шуточную викторину, розыгрыши.
В конце мероприятия — традиционные предсказания: либо положительные, утверждающие, что все будет хорошо, либо шуточные, что будет гораздо интереснее и веселее.
Предсказания можно расположить, например, внутри выпечки, оформленной в виде паучков. Таким образом, появятся на столе паучки – предсказатели, на «ловлю» которых было потрачено много сил.
Игры и конкурсы для вечеринки друзей на Хэллоуин
1. «Самая страшная маска»
Основная задача: декорировать маску.
В качестве декора выступают небольшие изображения насекомых, частей тела, костей. Каждому дается готовый шаблон и клей, чтобы прикрепить выбранные рисунки.
В конце проводится смотр – конкурс на самую страшную маску.
2. Игра «Сладость или проделка»
Заранее заготавливаются карточки с различными шуточными заданиями: покукарекать, высунуть голову в окно и протяжно завыть, спеть песню и т.д. Они помещаются в вырезанную тыкву. Кроме этого, подготавливаются записки с различными штрафными санкциями.
Каждому участнику выдается несколько небольших сладких вещей – конфетки, жевательные мармеладки. Ведущий предлагает участнику вытянуть задание из тыквы. После того как участник ознакомился с заданием, ведущий спрашивает его: «Сладость или проделка?» В первом случае он отдает одну из своих сладостей, во втором – выполняет задание.
Тот, у кого быстрее всех закончатся сладости, считается проигравшим.
Тот, кто проиграл, должен выполнить штрафное задание.
3. Игра – гадание на имя суженого
Аналогично старинного шотландского обычая можно провести шуточное гадание на суженого.
Для этого всем незамужним девушкам раздают по яблоку и ножу, которым они будут срезать с фрукта кожуру. Срезав кожуру, девушки кидают ее через плечо. По положению упавших очистков определяют первую букву будущего мужа.
Можно все возможные имена оформить в виде памятки и в шуточной форме вручить каждой гадавшей для поиска суженого. Также можно даже указать его приблизительные координаты в шуточной форме (например, находится твой суженый Павел в трех полетах на метле к северу).
4. Игра «Достань яблоки»
В тазики с водой кладут несколько яблок, желательно с хвостиками. Задача участников – без помощи рук достать яблоко и как можно быстрее съесть его.
Конечно, желательно предусмотреть еще и полотенце, чтобы вытирать лица участников.
5. «Тыквенная эстафета»
Так как тыква является главным атрибутом праздника, то целесообразность ее использования для проведения конкурсов очевидна.
Эстафета проводится в два этапа:
- Создание праздничного символа – головы Джека. Для выполнения задания нужно каждому участнику раздать ножик и небольшую тыкву, из которой удаляется сначала вся мякоть, а затем вырезается лицо. В центр тыквы вставляется свеча.
- Пронести тыкву с зажженной свечой так, чтобы пламя не погасло.
6. «Чесночное ожерелье»
Всем известно, что для борьбы с вампирами требуются чеснок и осиновый кол. В нашем случае будет чеснок.
Задача участников – собрать по 13 головок чеснока, заранее разложенных в разных местах комнаты, и сделать из них чесночное ожерелье, перевязав ниткой.
7. «Найди пару»
Предварительно готовят 20 карточек, на которых изображены различные атрибуты праздника по две штуки: две тыквы, две летучих мыши и т.д. Их выкладывают в четыре ряда по 5 карточек.
Участвует два человека. Каждый участник открывает по две карточки. Если они совпали, то он забирает их себе и делает еще ход. В случае несовпадения карточки переворачиваются, а ход переходит к другому участнику.
Выигрывает участник, собравший большее число карточек. Проигравший выполняет штрафное задание, которое было оговорено заранее.
8. «Ведьмино зелье»
Предварительно готовится список необходимых ингредиентов для зелья. Например, 5 пауков, 3 корня мандрагоры, коготь дракона. Все необходимые компоненты заранее раскладываются по всей комнате.
Задача участников – быстрее остальных приготовить зелье, собрав все компоненты.
9. «Ужасные эстафеты»
Эстафеты, адаптированные под тематику праздника:
- «Забеги на метле» — конкурс ведьм;
- «Каждому пальцу – свой ноготь»: на изображении руки приклеить ногти на каждый палец;
- «Найди пару»: разобрать все «глаза» — раскрашенные теннисные мячики – по парам;
- «Вкусный напиток»: как можно быстрее через двойную соломинку выпить стакан «крови» — томатного сока или любого красного напитка.
10. «Страшный мешок»
Мешок, в котором находятся различные предметы, передается по кругу под зловещую музыку. Как только музыка прекращается, тот, у кого мешок оказался в руках, нащупывает в нем какой-либо предмет и старается предположить, что это за вещь и откуда она появилась.
В игре должно соблюдаться условие: история должна быть страшной.
11. «Создание скульптуры»
Участники делятся по парам. В каждой паре выбирается «скульптор» и «глина».
Каждый скульптор должен сотворить скульптуру, соответствующую тематике праздника.
Для лучшего проявления фантазии можно воспользоваться красками и дополнительными предметами. Можно создавать скульптуру с помощью двух или трех человек.
12. «Игра в слова»
Так как Хэллоуин – праздник нечистой силы, то и подбирать нужно слова, описывающие нечисть. Например, мерзкая, ужасная, страшная и т.д.
Выиграет тот, кто назвал последнее слово.
Ему предоставляется право вынести главное блюдо вечера – «Тыквенный пирог»
13. «Черт, петух и солдат»
Все игроки делятся на две группы и заранее обговаривают задание для проигравшей команды.
Каждая группа договаривается, кого они будут показывать: черта – имитируют рога на голове, петуха – кричат «Кукуреку» и хлопают руками по бокам или солдата – встают по стойке «смирно».
Сделав выбор, обе группы выстраиваются в шеренгу друг напротив друга и одновременно по сигналу показывают того, кого выбрали.
В различных комбинациях выигрывают разные актеры: черт боится петуха, петух – солдата, а солдат в свою очередь черта.
Играют до трех очков. Проигравшая команда выполняет штрафное задание.
14. «Волейбол с привидениями»
Участвует две команды по два человека, которые становятся у края стола друг против друга. Каждой команде выдается по два воздушных шарика, всего – 4 шара.
Задача участников – перекинуть шары на половину противников, чтобы они не упали на пол.
Можно усложнить задание: перемещать шарики без помощи рук.
15. Танцевальные конкурсы:
- «Танец с метлой» — под музыку передают по кругу метлу, тот, у кого будет метла во время остановки мелодии, должен сплясать с ней вальс.
- «Граф Дракула» — пока на улице день играет музыка, все танцуют, Дракула спит (специально выбранный человек). Наступает ночь, музыка замолкает, Дракула выходит на охоту. Все участники стоят неподвижно. Если Дракула замечает, что кто-то пошевелился, то уносит его в свое логово и превращает в вампира, который с наступлением следующей ночи выйдет вместе с Дракулой на охоту. Игра продолжается до выявления самого стойкого участника.
- «Перевоплощения» — под музыку быстро переодеться в другой костюм.
16. «Конкурс привидений»
Участники делятся на две команды, которые «завывают» мотив какой-нибудь известной мелодии.
Задача противников – отгадать название песни.
17. «Лодка судьбы»
В Китае традиционно в этот вечер монахи изготавливают лодки Судьбы, которые отправляют в плавание с наступлением сумерек вместе с установленной на них зажженной свечой.
Можно провести конкурс на изготовление бумажного кораблика и отправить его в плавание по наполненной ванной.
Также можно использовать мистический элемент – гадание. Если кораблик нормально доплывет от одного конца ванной до другого, то и год будет удачным.
Можно на уже готовые лодочки установить пожелания на весь год вперед и подарить друзьям в конце мероприятия.
Скачать бесплатно прикольные игры и конкурсы для вечеринки друзей на Хэллоуин
Самый оригинальный подарок для любой девушки!
Если хотите порадовать себя и своих близких шикарным подарком от журнала Colady, подарочным сертификатом на услуги наших экспертов. Спешите приобрести!
(количество сертификатов ограничено)
Выбрать сертификат в магазине
