Танцевальное попурри сценарий

ГБУ СО « Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГУ СО ЕРЦ

________ И.А.Осипова

Танцевальное объединение

 « Попурри»

Составила:

специалист по реабилитационной работе

 в социальной сфере Смирнова М.А.

2020г.

Пояснительная записка.

У детей с ограниченными возможностями здоровья двигательная активность существенно зависит от вида заболевания и не находит выхода в естественных играх, которыми с раннего детства занимаются здоровые  дети. Это влечет за собой гиподинамию, а также недостаток знаний о своем организме и его возможностях. Определенные силовые нагрузки  способствуют развитию функциональных систем организма, повышают общий уровень здоровья, иммунитет, способность к адаптации, стимулируют умственную деятельность. Надо отметить положительное влияние занятий танцами на развитие личности, что особенно ярко проявляется у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Танцевальное объединение  приобщает детей с ограниченными возможностями здоровья к музыкальному искусству через танец, самый доступный для всех детей, активный вид музыкальной деятельности. Нет сомнений, что наряду с эстетической важностью и художественной ценностью, танец является одним из факторов психического, физического и духовного исцеления детей.

Структура танца, его четкий рисунок формируют внешние опоры для личностного поведения ребенка. Танцы создают эмоциональное равновесие в группе: собирают, успокаивают, облегчают переход от одного занятия к другому. Помимо всего прочего, танец переключает внимание детей, отвлекает их от различных проблем (например, способствует их более безболезненной адаптации) .

Содержанием работы на занятиях танцами является музыкально-ритмическая деятельность детей. Они учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, танцевать.

С помощью простых упражнений как перестроения с образованием кругов, квадратов, звездочек, каруселей,  движения к определенной цели и между предметами, способствуют развитию вестибулярного аппарата, памяти, внимания.

Движения под музыку дают возможность воспринимать и оценивать ее характер (веселая, грустная), развивают способность переживать содержание музыкального образа. В свою очередь, эмоциональная насыщенность музыки позволяет разнообразить приемы движений и характер упражнений – музыкально совершенствуя психические функций (мышление, память, внимание, восприятие).

Организующее начало музыки, ее ритмическая структура, динамическая окрашенность, темповые изменения вызывают постоянную концентрацию внимания, запоминание условий выполнения упражнений, быструю реакцию на смену музыкальных фраз.

Занятия танцами эффективны для воспитания положительных качеств личности. Выполняя упражнения на пространственные построения, разучивая парные танцы и пляски, двигаясь в хороводе, дети приобретают навыки организованных действий, дисциплинированности, учатся вежливо обращаться друг с другом .

Актуальность: Танец для ребенка, не зависимо полноценный это ребенок или имеющий иные заболевания это – яркий и эмоциональный путь передачи музыкально-эстетических переживаний. Еще один способ раскрыть свой внутренний мир и показать его окружающим.

В танце ребенок может, не стесняясь выразить движением все, что у него в голове, в сердце. Показать какое настроение у него в данный момент, а какое было вчера, не стесняясь  передать все свои чувства, испытываемые к тому или иному человеку. В танце ребенок раскрепощается, находит путь к самому себе.

Цель:  научить танцевально – ритмическим движениям, способствовать  развитию эмоциональной устойчивости в не привычной обстановки ( например – выступление перед зрителями).

Задачи работы танцевального объединения:

Образовательные:

обучение детей танцевальным движениям;

формирование умения слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их с помощью танцевальных движений;

формирование культуры движения, выразительности движений и поз;

формирование умения ориентироваться в пространстве;

Воспитательные:

развитие у детей активности и самостоятельности;

формирование общей культуры личности ребенка;

создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве – учить радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех.

Развивающие:

развитие творческих способностей детей, воображения;

развитие музыкального слуха и чувство ритма, темпа;

развитие исполнительских навыков в танце;

Оздоровительные:

укрепление здоровья детей;

развитие ловкости, гибкости, координации движений, умения преодолевать трудности;

формирование осанки

Участники танцевального кружка: дети стационарного отделения  и отделения дневного пребывания.

Срок реализации: долгосрочный.

Периодичность проведения занятий: два раза в неделю в течении одного реабилитационного курса ( 21 день).

В соответствии с возрастными особенностями детей используются различные формы и методы работы на занятиях.

Формы работы: показ танца; слушание музыки; обучение танцевальным движениям и использованию их в различных танцах; отработка движений; знакомство с костюмом; танцевальные конкурсы,  праздники.

Методы работы: объяснительно – иллюстративный (показ элементов, объяснение, использование фольклора); репродуктивный (разучивание, закрепление материала); метод побуждения к сопереживанию (эмоциональная отзывчивость на прекрасное).

Важной частью проведения танцевального объединения для  детей   становиться организация времени и пространства занятий, исходя из базового принципа – принципа безопасности. И здесь важно придерживаться следующей схемы структуры занятия:

1. Организационный этап ( специалист настраивает детей на начало занятия, проводит вводный рассказ о теме занятия, его цели и задачи).

2. Этап сообщения новых знаний (подробный рассказ о теме танца, обсуждение вопросов, подготавливающих детей к работе с двигательными образами).

3. Практический этап (работа над эмоциями, подходящими к теме танца, прослушивание музыки, разучивание или повторение движений).

4. Заключительная часть (упражнения на восстановление дыхания, поведение итогов встречи, прощание) .

Ожидаемые результаты:

Ребенок эмоционально развивается. Он способен передавать танцевально – ритмические движения, двигаться в соответствии с музыкальным образом. Умеет договариваться со сверстниками, строит дружеские отношения.

Список используемой литературы.

1. Анатомия физиологии человека (возрастные особенности). М., 1974г.

2.Барышникова Т., Азбука хореографии. С-П., 1996г.

3. Буренина танцы-игры для детей. С-П., 2010г.

4. Анатомия физиологии человека (возрастные особенности). М., 1974г.

5. Захаров Р., Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. М., 1983г.

6. Каплунова И., Новоскольцева И., Праздник каждый день. С-П., 2010г.

7. Музыкальная коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья. С-П., 2010г.

8. Холл Джим, Учимся танцевать. М., 2008г.

9. Танцетерапия. Ростов-на-Дону, 2008г.

Перспективное планирование на 2020 год.

№	Срок реализации	Название цикла	Вид деятельности	Кол-во занятий
1.	11.01.20-31.01.2020г.	« Мы веселые артисты»	1.Вводная часть. Прослушивание музыкальных произведений « Часики», « Помирились – поссорились». Развитие чувства ритма, такта. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений танца. 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное выступление.	6
2.	03.02.20-23.02.20г.	« День защитника Отечества»	1.Вводная часть. Введение в тематику. Познакомить с понятием «Марш». 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцу « Яблочко»,  « Пограничники»,  вальс « Синий платочек ». 3.Разучивание и закрепление пройденного материала. Показательное выступление.	6
3.	25.02.20 – 16.03.20г.	« Международный женский день « 8 марта»	1.Вводная часть. Введение в тематику. Познакомить с танцевальным репертуаром « Шуточный танец « А ты меня любишь?»,  « Матрешки». 2.Практическая часть. Разучивание танцевальных движений  способствовать развитию чувства ритма. 3.Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
4.	18.03.20 — 07.04.20г.	« Фольклор – народное творчество»	1.Вводная часть. Введение в тематику. Знакомство с русской народной культурой. Народными костюмами. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к  хороводному танцу « Весна – весняночка», танец « Веселый – пастушок». 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
5.	09.04.20-29.04.20г.	«Шуточный перепляс»	1.Вводная часть. Знакомство с репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание движений к танцам « едем, едем в соседнее село», « Стирка», « Кадриль с ложками». 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное выступление.	6
6.	01.05.20 – 21.05.20.	« Спасибо за Победу! »	1.Вводная часть. Познакомить с музыкальным репертуаром в годы ВОВ. 2.Разучивание основных движений к танцам « Синий платочек», « Смуглянка», « Вальс». 3. Заключительная часть. Показательное  мероприятие.	6
7.	23.05.20 – 12.06.20г.	« Здравствуй, лето!»	1.Вводная часть. Познакомить с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцам « Краски лета», « Лучики солнца» 3. Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
8.	15.06.20 -05.07.20г.	« Морское царство»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцу « Морская звезда», « Пираты».   3.Заключительная часть. Показательное мероприятие.	6
9.	08.07.20.- 28.07.20г.	« Ромашковое поле»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальном репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцу « Ромашковое поле», « Вальс цветов». 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
10.	30.07.20-19.08.20.	« Солнышко в руках»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцам « Веселые подсолнухи», « Подсолнух пастушок». 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
11.	21.08.20 –10.09.20 г.	«  Мы ученики»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений  к танцу с книгами  « Профессора » 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
12.	13.09.20-03.10.20	« Краски осени»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальном репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцу « Танец с листочками», « Грибочки» . 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
13.	05.10.20 – 25.10.20 г	« Осенняя сказка»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание основных движений к танцу « Непогода», « Грибочки и бабочки», « Осенний листопад»	6
14.	27.10.20-16.11.20.	« Танец народов мира»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром народов разных стран. 2. Практическая часть. Разучивание украинского танца « Казачок». Разучивание индийского танца « Распустившийся цветок» 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие.	6
15.	18.11.20-08.12.20	« Мамин день»	1.Вводная часть. Знакомств с музыкальным репертуаром. 2.Разучивание движений к шуточному танцу « Стирка», « Танец с газетами» . 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Показательное мероприятие на утреннике.	6
16.	10.12.20-30.12.20г	« Новогодний карнавал»	1.Вводная часть. Знакомство с музыкальным репертуаром. 2.Практическая часть. Разучивание движений к танцу «  Вальс», « Снежинки», « Гномики», « Танец с покрывалами». 3.Заключительная часть. Закрепление пройденного материала. Новогоднее представление.

ПЕРВЫЙ
ЗВОНОК — 2018

Праздничное мероприятие с песнями, танцем,
музыкальной сценкой, Попурри на школьные песни.

ХОД ПРАЗДНИКА

1.     
$ 
Звучит веселая школьная песня «Первое сентября!»

2.      $  Звучит звук школьного звонка

Ведущий: 

Ведущий: слово предоставляется директору
школы Романцеву Александру Николаевичу

 (Линейка,
посвященная « Первому Звонку», считаю открытой. )

3.
$  (Звучит гимн РФ)

Ведущий:

Каждый год звонок веселый 
Собирает вместе нас. 
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа! 
Здравствуй, наш любимый класс. 
Пусть нам лета жаль немного — 
Мы грустить не будем зря. 
Здравствуй, к знаниям дорога! 
Здравствуй, праздник сентября! 

4.
$  (Звучит песня «Школьные годы» Д.Кабалевский, Е.Долматовский). 0.24

ВЕДУЩИЙ: 
читает под музыкальное сопровождение

Здравствуйте, здравствуйте! Мы вместе
снова!

И школа к учебному году готова!

Сегодня все стали взрослее и старше

Здесь папы и мамы волнуются наши

Сегодня учебный начинается год

И школа встречает счастливый народ!

Что-то здесь не всех я вижу

Где же меньшие из вас?

Пусть сюда сейчас выходит

Самый младший первый класс!

Ведущая:

 И мы приглашаем на  праздник, под
бурные аплодисменты,

 НАШИХ
ПЕРВОКЛАССНИКОВ

и их
классного руководителя: Гущина Юрия Александровича

 $ Звучит песня «Учат в школе», входят первоклассники.

Ведущие под музыку  перечисляют фамилии и имена детей
поступающих в первый класс

1.     Белкина Виктория
Алексеевна

2.     Голощапова Анна
Владиславовна

3.     Гуреев Александр
Александрович

4.     Думитрашко Мария
Сергеевна

5.     Кашаева Евгения
Олеговна

6.     Макушина Дарья
Алексеевна

7.     Милюков Глеб
Сергеевич

8.     Назыров Марат
Ильясович

9.     Певчев Игорь
Владимирович

10. Рахмонов Алиджон
Алишерович

11. Рахмонов
Салимджон Дилдорбекович

12. Сабурова Варвара
Валерьевна

Ведущая :

Нарядные!
Парадные!
Такие ненаглядные!
Причесанные, с бантиками
Девочки идут!
И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
В руках цветы несут!
Все бывшие проказники —
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких вот, в школе ждут!

 Добро пожаловать, дорогие первоклассники!

6. $ Звучит песня «Фабрика звезд» начало

.
Ведущая:

 Слово
предоставляется заместителю директора  по учебно- воспитательной работе
Васильевой Людмиле Федоровне

(ПРИКАЗ 
о зачислении)

 Ведущая: Слово предоставляется директору школы Романцеву
Александру Николаевичу (ПОЗДРАВЛЕНИЕ)

 Ведущая:
Слово
предоставляется главе администрации  Троицкого сельского поселения,
——————————————-

 Ведущая:
Слово
предоставляется———————————————————

Ведущая:
Слово
предоставляется
_________________________________________________________________

ВЕДУЩИЙ: с праздником «Первого звонка» вас
пришли поздравить  и наши дошколята

ВЕДУЩИЙ: под руководством Косенковой Ирины
Михайловны они подготовили для вас стишки

$ Звучит песня ( «Воспитатель» с 30 -49 )

Ведущая:
Школа – это
огромная дружная семья

Где
в согласии и понимании должны жить ученики, родители и педагоги.

ВЕДУЩИЙ: музыкальная
сценка «Накануне Первого сентября»

Ведущий:  Однажды в городе N
жил-был мальчик Сережа, встречаем бурными аплодисментами.

Звучит трек 1. Сережа – молодец.

— Сережа присаживается на стульчик, инсценирует сон.

Ведущий: У Сереженьки есть его
любимая мама – её зовут тетя Люба

Звучит трек 2. Мама Люба

— выходит мама  

Ведущий: У Мамы Любы одна задача,
разбудить Сережу в школу.

Звучит трек 3. Солнышко мое.

— Мама Люба начинает будить Сережу.

Ведущий: Хороший, конечно,
вариант, но это не про нашего Сережу, тут все намного серьезнее

Звучит трек 4. Мелодия для будильника  

— мама, как бы включает мелодию на мобильном телефоне и
подставляет к уху Сережи

Ведущий: Все-таки, Маме удалось
разбудить Сереженьку.

Звучит трек 5. Утро начинается

Ведущий: Но тут мама с Сережей
посмотрели на часы и поняли, что надо собираться очень быстро: одеться,
умыться, перекусить, собрать портфель, Сережа собирается, мама помогает

Звучит трек 6 

– полная суета под музыку, Сережа бежит, мама садиться на стул

Ведущий: Но, как ни торопились,
звонок прозвенел, раньше, чем хотелось бы, Сережа опять опоздал на урок.

Звучит трек 7. Школьный звонок

Ведущий: Несмотря на этот конфуз,
в класс заходить все же надо. И вот, Сережа заходит в класс, обращаясь к
любимой учительнице.

Звучит трек 8. О, наконец, настал тот час.

Ведущий: Учительница возмущена!

Звучит трек 9. Уходи и дверь закрой

– учитель обращается к Сереже, указкой показывая на
«мнимую дверь»

Ведущий: А Сережа пытается
загладить все юмором, и говорит с интонацией Карлсона

Звучит трек 10. Спокойствие

Ведущий: Но, увы, юмор не
спасает, педагог только еще больше раздражается.  

Звучит трек 11. Не перебивай меня

Ведущий: Тогда Сережа пускает в
ход «тяжелую артиллерию, пытаясь растопить сердце учителя знаниями.

Звучит трек 12. Дважды два

– Сережа делает миленькое лицо и старается петь,
приподнимаясь на цыпочки.

Ведущий: Знания учащихся – это
действительно козырь для любой внештатной ситуации. И учитель, как ему и
положено, «растаял». Сердце мягкое, так сказать…

Звучит трек 13. Проходи, садись.

Ведущий: Тут Сережу и понесло, он
решил вспомнить все, что было накануне и рассказал это своему другу за партой.

Звучит трек 14. Я, вчера, очень грустный.

Ведущий: Учительница взяла Серёжу
за шиворот и вывела из класса

Звучит трек 15. Проститься

— Серёжа, учитель и второй ученик держась за руки исполняют
последнюю песню.

 Звучит трек 16. Школа – это мир

Ведущий:

Звучит трек 17. Все будет хорошо.

Ведущий: И тут прозвенел звонок с
урока

Звучит трек 7. Школьный звонок

Ведущий: И в класс вошла Мама Люба,
берет Серёжу за руку.

 Звучит трек 18. Но будь самим собой и все будет хорошо

Ведущий: Самые лучшие пожелания –
будущим ученикам и первоклассникам, а участникам сценки – наши аплодисменты!

ВЕДУЩИЙ: Малыши! Ставьте ушки на макушку!
Для вас будут говорить корифеи всех школьных наук, мастера контрольных и
сочинений, профессоры по сдаче зачетов и экзаменов. Самые старшие ученики –
выпускники школы!

9. $ Звучит песня ( «Песня выпускников»
Н.Богословский, Н.Доризо. Выступают 11 класс)     ПОДАРКИ

Ученики
11 класса: Анастасия и Виталий

Обращаемся мы к вам,
Нашим маленьким друзьям.
Слушайте внимательно,
Запоминайте старательно.

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать
Носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
В чистоте портфель держи.

На уроках не хихикай,
Стул туда -сюда не двигай.

И соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.

Вот и
все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты дружок их не забудь.
Что ж счастливо в добрый путь

Ведущая:     А теперь, внимание!

Сейчас
перед вами будут держать свой самый первый экзамен главные виновники нашего
торжества – первоклассники!

10. $ Звучит песня (Выступление первоклассников, звучит
песня «Чему учат в школе»).

1

Посмотрите вы на нас –

Перед вами первый класс!

Первый класс – начало тропки

В жизнь большущего пути,

Я не буду в школе робким,

Учиться я хочу идти!

2

Я в школу долго собиралась,

Проворочалась всю ночь,

Улыбалась, наряжалась,

Даже кот хотел помочь.

Только я коту сказала:

«Кот, ты взрослым не мешай.

Раньше я с тобой играла,

В школу я иду, ты знай!»

3.

В этот чудный светлый день

В школу нам идти не лень.

Говорим: «Уютный класс!

Принимай радушно нас.

Обещаем, не лениться,

Только хорошо учиться!»

4.

Здравствуй,
дорогая школа!

Открывай
пошире дверь!

Мы
пришли — народ веселый

И
талантливый, поверь.

5.

Скоро
песенкой зальётся
Школьный, радостный звонок,
И торжественно начнётся
Самый первый наш урок.

6.

В первый
раз в первый класс
Мы шагаем дружно!
Много нас, много нас, —
Нам учиться нужно!

7.

Научиться
считать,
И читать учебник,
Чтобы смог каждый стать
Умным, как волшебник!

8.

Хороши карандаши,
Чистые страницы!
Мы пришли, малыши!
Чтобы здесь учиться!

Мы идем в первый класс, —
Всей гурьбой веселой!
Принимай, школа, нас!
Здравствуй, здравствуй, школа!

9.

Научусь
письму и чтенью,
Петь, считать и рисовать.
Попрощаться нужно с ленью,
Чтоб в учёбе успевать.

10.
Здравствуй, школа! Вот учитель,
В классе новые друзья.
Постараюсь на «отлично»
Изучать науки я!

11.

Идем
мы в школу в первый раз.

Прощайте,
дошколята.

В
братство школьное сейчас

Вступаем
мы, ребята!

12.
Я проснулся утром рано,
На портфель свой сразу глянул.
В нем тетрадки есть и книжки,
И тетрадь с угольником.
Спать я лег простым мальчишкой,
А проснулся школьником.

ВЕДУЩИЙ: для поздравления  , слово предоставляется
представителю родительского комитета первого класса  ФИО_______________________________________________________________

11. 
Звучит Попурри «Ах, школа , школа!»

1

В первый погожий сентябрьский денёк
Робко входил я под светлые своды.
Первый учебник и первый урок —
Так начинаются школьные годы.

2

Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем

3

А
у нас стряслась беда —
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.

То
ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ой-ой!

То
ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ой-ой!

4

Даром
преподаватели 
Время со мною тратили,
Даром со мною мучился 
Самый искусный маг, да, да, да!
Мудрых преподавателей
Слушал я невнимательно,
Все что ни задавали мне — 
Делал я кое-как.
5.

Буквы
разные писать 
Тонким пёрышком в тетрадь 
Учат в школе, учат в школе, 
Учат в школе. 
Вычитать и умножать, 
Малышей не обижать 
Учат в школе, учат в школе, 
Учат в школе. 
Вычитать и умножать, 
Малышей не обижать 
Учат в школе, учат в школе, 
Учат в школе.

6.

Я
ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства!

7
Ах, школа, школа, 
Буквари и книжки, 
На звонких переменах 
Бегают мальчишки. 

Я по коридору длинному шагаю 
Каждый год из класса в класс, 
Здесь смешно и грустно, 
И грустно бывает каждому из нас. 

Припев:
Эй, ребята, 
Не спешите повзрослеть! 
Очень-очень хочется всюду нам успеть, 
Эй, ребята, 
Не надо торопить года, 
Ведь детство уходит навсегда. 

2
Ах, школа, школа — 
Время золотое, 
Трудные задачки 
Не дают покоя. 

Разные дороги нас по белу свету 
Разведут, ну а пока 
Радость школьных весен 
Нас с тобой уносит прямо в облака. 

12. 
Ведущий: Танец с лентами «Лимонадный дождик»

Ведущий:

А теперь торжественный волшебный миг!
Звонок, и ты уж ученик!
Звонок, и побежит отсчет,
И год учебный настает!

Ведущая: Право дать первый звонок на первый
урок предоставляется ученику 11 класса  Комарову Виталию

и
ученице 1 класса ______________________________________________

(Названные
ученики звонят в колокольчик и уходят, за ними идут первоклассники со своим
классным руководителем , ведущие читают стихи).

Ведущая: 

В дорогу, девчонки, в дорогу,
мальчишки! 
По лесенке знаний шагайте смелей. 
Чудесные встречи и добрые книжки 
Ступеньками будут на ней. 

Ведущая: 
По лесенке этой вы сможете скоро 
Достичь недоступной морской глубины, 
Спуститься под землю, взобраться на горы. 
И даже дойти до Луны. 

Ведущая:
Крутые ступеньки на лесенке будут, 
Но выверен точно заветный маршрут, 
Чтоб вас подружить с удивительным чудом, 
Которое Знаньем зовут. 

Ведущая: 

Дорогие
друзья! На этом торжественная линейка, посвященная «Первому Звонку»,ПОДОШЛА К
ЛОГИЧЕСКОМУ ЗАВЕРШЕНИЮ.

ВЕДУЩАЯ: Счастливого вам учебного года!

ДИРЕКТОР
ШКОЛЫ :

Учащихся
и их родителей просим пройти в свои классы, где пройдут Уроки ________________________________________________________________.

/звучит заставка, выходят ведущие/

1 ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Говорят, жизнь – это непрерывный карнавальный танец, подчиняющийся определенному ритму, а все мы – танцоры, которым достаются в разное время разные партии.

2 ведущий. Действительно, ритм управляет жизнью так же, как и танцем. Веселый, зажигательный ритм делает нашу жизнь насыщенной, яркой, полной событий и впечатлений, а лирический дарит остроту ощущений и чувств, делая нас неисправимыми романтиками.

1 ведущий. А мы хотим подарить вам великолепную феерию звуков и красок, наполнить вашу жизнь новыми, незабываемыми впечатлениями и зажечь огонек надежды на чудо в душе даже самого заядлого скептика.

2 ведущий. Поэтому сегодняшний вечер мы посвящаем красоте танца – самому волнующему, самому возвышенному и прекрасному из всех искусств, поскольку танец – не просто отражение жизни, танец – это сама жизнь!

/рок-н-ролл/

1 ведущий. Итак, мы начинаем танцевальные бои, в которых 7 команд будут соревноваться за звание лучшей танцевальной команды школы. Для этого им придется проявить все свое мастерство, творческую фантазию и стремление к победе.

2 ведущий. А оценивать выступление наших команд будет очень строгое и авторитетное жюри. Председатель жюри — заместитель директора по воспитательной работе Плотницкая Оксана Владимировна! Именно ей известны все скрытые и явные таланты наших детей.

1 ведущий. Большая поклонница танцевального искусства, артистичная и харизматичная Никифорова Вита Николаевна!

2 ведущий. Знаток истории танца, строгая и компетентная в вопросах хореографии Коваленко Елена Владимировна!

1 ведущий. Великолепный интерпретатор творческих идей, вдумчивая и справедливая Горбачева Светлана Александровна!

2 ведущий. Выступления команд будут оцениваться по 5-бальной системе по нескольким критериям, ведь известно, что танец — это не только набор движений, соединённых между собой. Танец — это большое понятие, включающее в себя и разнообразные движения, и определённую композицию, и подходящую мелодию, и костюм, и идею. Без этих компонентов танец теряет смысл, перестаёт быть интересным для зрителя.

1 ведущий. Критерии будут следующими: стиль команды – это внешний вид, правильно подобранные костюмы, своеобразность исполнения танцевальной программы; мастерство исполнения, которое включает в себя синхронность, ритмичность, технику выполнения танцевальных движений; и, наконец, презентационность команды.

2 ведущий. Суть этого критерия заключается в умении эмоционально и зрелищно преподнести зрителю свой номер – не просто станцевать движения, кода танцоры, стиснув зубы, с озабоченным выражением лица пытаются не забыть композицию, но и рассказать свою историю танца.

1 ведущий. А сейчас мы хотим вам представить зажигательных, непредсказуемых и, вне всякого сомнения, очень талантливых участников нашей программы.

/песня «Я самая…»/

2 ведущий. Ну, а сейчас пришла пора представить тех, чье существование целиком состоит из нескончаемого яркого праздника…

1 ведущий. …тех, чье каждое выверенное движение – очередная победа над приземленностью бренного тела…

2 ведущий. … тех, кому выпало на долю бесконечное счастье пребывать в гармонии мелодий и полета души…

1 ведущий. Мы приглашаем на сцену танцевальные команды! Итак, «Крейзи дэнс» — это команда вобрала в себя всё то, чего нам так не хватает в повседневной жизни: яркие краски, свежие впечатления, красоту и грацию.

2 ведущий. «5 элемент»! Это яркая и динамичная команда, полная юмора, позитивных эмоций и новаторства. Они подарят вам ощущение абсолютной эйфории и мощный энергетический заряд.

1 ведущий. «Стритдэнсеры»! Эта команда – сложное переплетение желаний и талантов, взрыв эмоций и фантазий, буйство красок и эпизодов. Спонтанность и эксцентричность – их визитная карточка.

2 ведущий. «Класс дэнс» — это оригинальный подход к постановке и исполнению каждого номера. Нестандартная хореография, вдохновенные эмоции – вот отличительные качества этой команды.

1 ведущий. «Виртуозы» — эта команда подарит вам яркое, незабываемое зрелище, а танцевальный букет из разных стилей и направлений никого не оставят равнодушными.

2 ведущий. «Шаг вперед» — незаурядная и очень целеустремленная команда, которой присущи легкая небрежность техники исполнения, раскованность движений и невероятный всплеск жизненной силы.

1 ведущий. «Домино» — их ярчайшая хореография, соединенная с трюками и стилями, невероятная динамика и мощнейшая энергетика предлагает по-новому взглянуть на привычные вещи.

2 ведущий. Настала очередь жеребьевки. Капитаны, сейчас каждому из вас предстоит выбрать номер, под которым будет выступать ваша команда. А помогут вам в этом фигурки танцоров. Вы снимаете фигурку, где на обратной стороне написан номер, и называете его жюри.

/жеребьевка/

1 ведущий. Жеребьевка завершена. Именно в таком порядке вы будете выступать во всех трех обязательных турах. Итак, команда под номером 1 остается на сцене, чтобы подготовиться к выступлению, а остальных прошу занять места в зале.

/команды уходят/

2 ведущий. А мы объявляем 1 конкурс – «Народные танцы»!

1 ведущий. Народный танец является родоначальником всех направлений танца, которые формировались в течение многих веков на его основе. Мода и течение времени не смогли повлиять на него, а тем более заставить вовсе исчезнуть с лица Земли, ведь он несёт в себе историю создавшего его народа.

2 ведущий. В народном танце нет фиксированных правил или установок, ведь он передается практическим путем из поколения в поколения и как нельзя лучше демонстрирует традиции и культуру своей страны.

1 ведущий. Веселый и озорной американский кантри, загадочный и легкий индийский танец, страстный испанский фламенко, завораживающий и многоцветный цыганский танец, ритмичный, таинственный танец Востока, зажигательный и веселый еврейский, темпераментная и захватывающая латина — танцы народов мира поражают своим многообразием.

2 ведущий. Сегодня мы познакомимся лишь с несколькими из них и предлагаем вашему вниманию…

2 ведущий. …русский танец от команды «Класс дэнс». Русский народ создал изумительные по красоте и рисунку танцы с разнообразным содержанием. Красочные хороводы, мудрёные кадрили, виртуозные, целомудренные пляски солистов, лихие переплясы и так далее говорят о богатстве и большом многообразии русского народного танца.

1 ведущий. Но во всех этих столь различных танцах есть что-то общее, характерное для русского народного танца вообще: это широта движения, удаль, особенная жизнерадостность, поэтичность, сочетание скромности и простоты с большим чувством собственного достоинства. Итак, русский хоровод от «Класс дэнс».

/танец/

2 ведущий. Украинский танец поражает богатством движений и характерностью: он то задумчиво лиричен, то неудержимо весел, то скромен и нежен.

1 ведущий. В нем нашли свое отображение радость творческого труда, героизм борьбы и величие побед, задорная веселость, мягкий юмор и другие черты, присущие украинскому национальному характеру. И сейчас мы предлагаем вашему вниманию украинский танец от «Стритдэнсеров».

/танец/

2 ведущий. Каждый из нас видел, как танцуют цыгане, и, наверно, не раз восхищался их страстностью, стремительностью и беззаботным весельем. Цыганский танец завораживает, пленяет, чарует и влечет к себе: никто не остается к нему равнодушным, никто не в силах противостоять его безграничной энергии!

1 ведущий. Помимо необыкновенной красоты, которая завораживает зрителя, цыганские танцы подкупают внутренней глубиной, подлинным драматизмом, первобытной искренностью эмоций. Итак, «Домино» и их цыганский танец!

/танец/

2 ведущий. Духовные руководители евреев относились к танцу двояко: с одной стороны, танец был неотъемлемой частью образа жизни еврейского народа, с другой — в танце усматривали опасность для морали из-за его чувственной природы и возможности непосредственного контакта между юношами и девушками. Поэтому еврейский танец, несмотря на кажущуюся легкость и непринужденность, полон символов и ограничений.

1 ведущий. Особое место в еврейских танцах занимают аксессуары. Так, у евреев есть танец с платочками, которые позволяли мужчинам и женщинам танцевать вместе, не держась за руки, флаш-танцы с бутылкой на голове, танцы с зажженными факелами, в которых танцоры демонстрируют чудеса ловкости и почти цирковые навыки. А каким будет еврейский танец команды «Шаг вперед», мы с вами сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Традиционные греческие танцы — это незамкнутый хоровод, в котором все держатся за руки. Возглавляет круг один человек — ведущий. Он выполняет довольно сложные танцевальные фигуры, всевозможные прыжки, требующие немалой сноровки и хорошей физической подготовки. Все остальные делают так называемые «шаги» — менее сложные движения, которые не так уж и трудно выучить.

1 ведущий. Самый известный греческий танец – сиртаки — начинается с плавных размеренных движений, которые танцоры выполняют так, чтобы руки не разнимались, а линии не рушились. Удалось ли участникам «5 элемента» освоить этот танец, мы с вами сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Американский кантри чем-то напоминает причудливый узор, в котором проследить путь одной какой-то линии невозможно, настолько они переплетены между собой. Это очень хитрые по рисунку танцы и ошибочно их считать легкими.

1 ведущий. Изящные и задорные движения, веселый, озорной ритм танца никого не оставляют равнодушными. Кстати, кантри-танцы намного интереснее танцевать, чем наблюдать за ними, и команда «Крейзи дэнс» не упустила эту возможность.

/танец/

2 ведущий. Мамбо, сальса, ча-ча-ча, самба, меренге, бачата, румба… Уже одни названия латиноамериканских танцев завораживают и предвещают что-то неординарное.

1 ведущий. Зажигательная музыка, выразительные движения, экспрессия, сочетание легкомысленного веселья и чувственности – все это приковывает взгляд, а ноги сами идут в пляс. Команда «Виртуозов», прошу вас на сцену и не забудьте, как говорят латиноамериканцы «Эчале сальсита!» — «Добавить огоньку!»

/танец/

1 ведущий. Итак, уважаемое жюри, прошу вас выставить оценки этой команде.

/баллы заносятся в турнирную таблицу/

2 ведущий. В танце есть все. В классике — благородство, изящество, сдержанность. В восточных танцах заключена философия, мудрость, достоинство и мягкость. В современных танцах — динамика, ритм, множество вариаций. И наш второй конкурс, к которому готовились команды – «Современный танец».

1 ведущий. Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен, непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, создает новую пластику. Поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению.

2 ведущий. Напоминаю, что команды будут выступать в том же порядке, в котором выступали в первом конкурсе. Надеюсь, первая команда уже готова и я с удовольствием приглашаю на сцену…

1 ведущий. Танец, который подготовила эта команда, обладает способностью переводить лирические чувства в пластичные и плавные движения танца. Итак, блюз в исполнении «Виртуозов».

/танец/

2 ведущий. Взрывоопасные современные танцы захватывают способностью жить свободно и уверенно. Эти танцы не родились в пышных бальных залах, изначально их не изучали в пристойных хореографических заведениях.

1 ведущий. Они родились на многолюдных улицах мегаполисов, бурно ворвались в жизнь подростков и уверенно заняли свою нишу в современном танцевальном искусстве. С удовольствием их танцуют и в нашей школе. Встречайте «5 элемент» и их современный танец!

/танец/

2 ведущий. Одно из направлений современного танца – уличные танцы, из которых четыре самые глобальные – рэп, диско, техно и брейк — возникли на основе музыки. Когда появлялось новое направление в музыке, рождался и соответствующий ему танец. Каждый танец имеет характерные движения, свою технику и манеру исполнения, которые используются в данном стиле.

1 ведущий. В последнее время современный танец пользуется все большей популярностью. Хотя еще совсем недавно мы даже не подозревали, что существует такое разнообразие современных стилей и направлений. Какое направление выбрала команда «Шаг вперед», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Основные характеристики современных танцев — это легкая приспособляемость к различным условиям; кратковременность и концентрированность художественно — выразительных средств. Настоящие современные танцы не терпят преград и условностей.

1 ведущий. Мне кажется, что главное в современных танцах – это возможность творческой самореализации и самовыражения, умение освободиться от внутренних комплексов и зажимов. Удалось ли это команде «Крейзи дэнс», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Со зрительного зала каждый танец похож на ослепительный праздник, ожившую сказку. Но, однажды выйдя на сцену, понимаешь, что это нечто большее. В каждом движении, даже в легком жесте слиты воедино любовь и нежность, страсть и ненависть.

1 ведущий. Это целая жизнь под музыку: жизнь – движение; движение – танец; танец – чувство; чувство – жизнь. Удалось ли все это воплотить команде «Домино» в своем танце, мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Мое восхищение скоростью, напористостью и четкостью постановки рук и ног сменяется трепетом, когда вижу, с какой легкостью танцоры взмывают ввысь.

  1 ведущий. Да, непосвященному никогда не догадаться, каких затрат эта видимая непринужденность требует от танцора. На лице – ни тени сомнения, ни страха, ни напряжения, ничто не выдаст признаков усилия – лишь торжествующая улыбка человека, который познал суть Красоты! Как с этим справилась команда «Стритдэнсеров», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Современный танец можно считать видом спорта, потому что он требует от танцоров качеств, которые требуются настоящим спортсменам: физическая сила, выносливость, дисциплина и командный дух.

1 ведущий. Но в то же время он требует и чисто танцевальных качеств – грации и стиля, музыкальности и выразительности, гибкости и координации. Удалось ли команде «Класс дэнс» соединить эти качества, мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Прошу жюри выставить баллы за этот танец.

/занесение результатов в турнирную таблицу/

1 ведущий. А мы переходим к третьему конкурсу – «Поединок капитанов». Все капитаны являются членами танцевального коллектива школы «Надія». Они уже завоевали немало грамот и наград на районных и областных хореографических конкурсах.

2 ведущий. А сегодня им предстоит достойно выступить и привести свою команду к победе. Итак, капитаны, прошу вас подняться на сцену.

Дарья Слободенюк

Вячеслав Домбовский

Екатерина Кривошеева

Денис Колиенко

Татьяна Пекарская

Татьяна Агеева

Сергей Горбенко

2 ведущий. Для своего танца вы могли воспользоваться любой помощью – своих друзей, одноклассников, педагогов. Мы желаем вам благосклонности муз-покровительниц и напоминаем, что вы выступаете в прежнем порядке.

1 ведущий. Итак, первым свой танец на суд зрителей и жюри представит капитан «5 элемента» — Домбовский Вячеслав. Кстати, Вячеслав танцует уже давно и для него не составляет труда выучить самый сложный элемент танца. Он доброжелателен и всегда готов придти на помощь.

2 ведущий. Встречайте, на сцене Вячеслав Домбовский и веселый матросский танец!

/танец/

1 ведущий. Следующий капитан – нежная и очаровательная Дарья уже седьмой год занимается танцами. Может быть, поэтому ей свойственна мягкость и утонченность движений.

2 ведущий. Но, если Даша стала капитаном команды, значит, ей хватает и строгости и требовательности, иначе команда просто развалилась бы. Встречайте, Дарья Слободенюк и зажигательный рок-н-ролл!

/танец/

1 ведущий. Таня Пекарская совсем недавно открыла для себя мир танца, но она настойчиво и старательно овладевает хореографическим искусством. Возможно, ей не хватает опыта, но я уверена, что искренность и обаяние Тани не оставят никого равнодушным.

2 ведущий. Встречайте, загадочный, мистический восточный танец в исполнении капитана «Виртуозов»!

/танец/

1 ведущий. Таня Агеева наделена многими талантами: она прекрасно рисует, активно занимается спортом и еще успевает танцевать. Может быть, поэтому у команды «Шаг вперед» не было никаких сомнений, кто же будет капитаном.

2 ведущий. Танец, который сегодня представляют в этом конкурсе участники ее команды, сочетает в себе страсть и интригу, сожаление и надежду – это волшебное танго. Встречайте!

/танец/

1 ведущий. Катя Кривошеева – сгусток энергии и позитивных эмоций, может, поэтому она предпочитает зажигательные и экспрессивные танцы.

2 ведущий. И сегодняшний танец – яркий веселый бродвей – не стал исключением. Встречайте – капитан «Стритдэнсеров» Екатерина Кривошеева!

/танец/

1 ведущий. Денис Колиенко – очень серьезный и ответственный капитан. Поэтому к своему выступлению он готовился тщательно. Денис танцует уже давно. Ему подвластны и рок-н-ролл, и хип-хоп, и народные танцы.

2 ведущий. Но для поединка Денис выбрал изумительный по своей красоте танец – никогда не стареющий вальс. Встречайте, капитан «Класс дэнс» Денис Колиенко!

/танец/

1 ведущий. Сергей Горбенко танцует не так давно, но природная музыкальность, ритмичность и пластика легко позволили ему стать одним из ведущих танцоров нашей танцевального коллектива. Наслаждаясь танцем, Сергей щедро делится со зрителями позитивными эмоциями, никого не оставляя равнодушным.

2 ведущий. Его танец для поединка неоднозначен: он чуть-чуть смешной и трогательный, игривый и непосредственный. Встречайте, Сергей Горбенко!

/танец/

1 ведущий. Я прошу жюри оценить выступление последнего участника. Итак, закончены три обязательных конкурса и сейчас я попрошу все команды подняться на сцену. Сейчас я попрошу огласить результаты за три конкурса. Три команды, набравшие наименьшее количество баллов, к сожалению, не смогут участвовать дальше.

/оглашение результатов/

2 ведущий. Итак, дальше продолжать участие в танцевальных боях будут….

1 ведущий. Впереди вас ждет три импровизационных конкурса, и после каждого одна из команд будет покидать нашу сцену. А сейчас я предлагаю вам построиться поудобнее, потому что вам предстоит сейчас танцевать Макарену.

2 ведущий. Эта испанская песня до сих пор входит в сотню лучших песен всех времен, прочно удерживая в ней 5-е место.

1 ведущий. Кстати, 8 мая 2006 года был установлен рекорд на самый массовый танец Макарена — 1 817 учеников из Мельбурна исполняли его около 8 минут.

2 ведущий. Мы знаем, что мало кому из вас знакомы движения этого, в принципе, незатейливого танца. Поэтому мастер-класс Макарены для вас сегодня проведет член нашего жюри Вита Николаевна. Прошу вас!

/макарена/

1 ведущий. Я надеюсь, жюри хватило времени, чтобы оценить этот танец в исполнении наших команд. Ждем ваших оценок и итог за 4 конкурса. Какая же команда сейчас покинет сцену?

/оценки жюри, оглашение результатов/

2 ведущий. Итак, у нас осталось три команды. И следующий конкурс потребует от них немало фантазии и креатива.

1 ведущий. Истинная красота танца заключается в чистой импровизации, а не в серии запланированных последовательных движений. Поэтому сейчас вы будете импровизировать.

2 ведущий. Всем вам прекрасно известен танец маленьких утят. Сейчас мы дадим вам немного времени, чтобы вы могли показать нам танец желтеньких цыплят, танец дружных поросят и танец маленьких тигрят.

1 ведущий. Капитаны, подойдите, пожалуйста к столу жюри и выберите себе танец. А пока наши команды готовятся, я предлагаю вам посмотреть одиночное танго в исполнении старшей группы танцевального коллектива школы.

/танго/

2 ведущий. Я надеюсь, наши команды готовы нас приятно удивить и первыми мы будем смотреть танец…

/команды выступают по очереди, оценки жюри/

1 ведущий. Перед вами на сцене две команды, две яркие, ильные команды танцоров. Но победитель должен быть один. Кто же станет победителем, мы узнаем после последнего конкурса.

2 ведущий. Сейчас вам нужно будет показать не только способность к импровизации, танцевальное искусство, но и командный дух, потому что следующие два танца вы будете танцевать сразу всей командой.

1 ведущий. Эти танцы очень разноплановы: четкий, размеренный ритм финской летки-енки и захватывающий ритм латиноамериканской ламбады. Вам нужно передать национальный ритм и колорит этих танцев. Итак, выстраивайтесь, пожалуйста, в одну линию, и начинаем.

/конкурс/

2 ведущий. Ну что же, закончен последний конкурс и мы с нетерпением ждем результатов жюри. Прошу все команды подняться на сцену.

1 ведущий. Для вручения грамот и главного приза команде-победительнице на сцену приглашается председатель жюри Плотницкая Оксана Владимировна!

/награждение команд/

2 ведущий. Пришел человек к мудрецу: “О, Мудрец, научи меня отличать истину от лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни”. Подумал Мудрец и научил человека … танцевать». Так гласит народная мудрость!

1 ведущий. Танцуйте! Вы станете доверять себе и почувствуете жажду жизни — ведь если можно красиво двигаться, значит, можно красиво жить! До новых встреч!

/

Сценарий праздника «Военные страницы»

Для детей старшей группы.

РЕПЕРТУАР

1. Танцевальная композиция «Красные маки», муз. Н. Май
2. «Праздник победы», «Музыкальная палитра», №7, 2013
3. «Здравствуй, родина моя», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева
4. Танец «Белые панамки»
5. Танец «Пилоты», муз. В. Соловьёва-Седова.
6. Танец «Военное попурри»
7. «Частушки»
8. «Журавли», муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова
9. «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского
10. Танец «Спецназ», муз. сопровождение – песня в исп. А. Буйнова
11. Общий танец «Солнечный круг», муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина

Цель. Создание условий для сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне.

Выходят 2 ведущих.

1 ведущий: Победа к нам приходит вновь и вновь,

Прекрасна и юна, как в сорок пятом,

Приходит в блеске старых орденов

На пиджаке бывалого солдата…

2 ведущий: Умытая слезами — не дождём,

Сверкая не огнём, а счастьем жизни,

Победа к нам приходит вешним днём,

Чтоб никогда не позабыть о том,

Какой был подвиг совершён Отчизной.

Танцевальная композиция «Красные маки», муз. Н. Май

МОНТАЖ

Этот день особенно желанный,

Солнце светит ярко в вышине.

День Победы – праздник долгожданный

Отмечается у нас в стране.

Но особенно он дорог ветеранам,

Слёзы радости и боли в их глазах

Не зажить никак душевным ранам

И дрожат цветы у них в руках.

Вот идут они колонной строгой,

В волосах густая седина,

Пережито вами слишком много,

Подвиг не забыла ваш страна.

И в боях добытые награды

Полыхают ярко на груди,

Чествовать мы вас сегодня рады,

Вы печаль оставьте позади.

Поздравляем всех с победой

Славным и весенним днём.

Музыка пусть не смолкает,

Мы для вас сейчас споём.

Песня «Праздник победы», МП, №3, 2017, с. 26

Мы любим Родину свою-

Равнины, горы, нивы, реки…

Всю эту землю нам в бою

Солдаты сберегли навеки.

И память тех суровых дней

Мы в сердце пронесём по жизни.

Сказать хотим от всех детей

«Спасибо!» дорогой Отчизне!

В целом мире нет чудесней

Той земли, где мы живём.

Об Отчизне нашей песни

Звонко, радостно поём.

Ведущий. И в далёком для нас 1941 году люди так же радовались жизни, мечтали о светлом и мирном будущем. Но их мечтам не суждено было сбыться: произошло событие, которое принесло беду, горе всем народам, населяющим нашу большую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая длилась 4 года и унесла более 2000000000 человеческих жизней. Эта была самая страшная война в истории человечества.

Девочка: Было обычное жаркое лето.

Бабушка мне рассказала об этом.

Все отдыхали: кто с мамой на даче,

Кто на реке загорал и рыбачил.

В лагере детском ребята играли.

Горя и бед они не видали.

Мальчик: Вдруг грохот раздался, и все потемнело,

Словно огромная птица взлетела.

Рвутся снаряды, огонь полыхает,

Огненный враг на страну наступает.

Танец «Белые панамки», исполняют дети средней группы.

Ведущий. Встали, поднялись на защиту Родины сыновья и дочери. Разные у них были имена, разные национальности. Но все они стали братьями и сестрами по крови, потому что проливали свою кровь на одном великом поле битвы. Проливали ее за спасение одной общей матери- Родины, России!

Ребёнок. Встали, с русскими едины, белорусы, латыши,

Люди вольной Украины, и армяне, и грузины, молдоване, чуваши!

И танкисты, и связисты, лётчики и моряки –

Все сражались за Россию, общей Родины сыны.!

Танец «Пилоты»

Командир. А ну-ка, братцы, стройся в ряд!

Проверим, весь ли цел отряд?

Что ж, этот бой неравным был

И все вы выбились из сил.

На нашей стороне удача.

Но завтра новая задача!

Врага мы будем окружать,

Иные цели поражать.

Вопросы есть ко мне?

Солдат. Так точно!

Нам отдохнуть бы хоть часочек!

Письмо мамуле написать,

И пять минуток подремать.

Командир. Ну, что ж солдаты, передышка!

Сегодня постарались слишком.

Приказ мой будет – отдыхать!

Свои проблемы разрешать

Кому присесть, кому прилечь…

Всё. Выполнять команду!

Солдаты. Есть!

Один солдат «пишет письмо», остальные – садятся.

Ведущий. В редкие часы передышки солдаты писали письма своим родным и близким.

Мальчик. Здравствуй, дорогой Максим! 
Здравствуй, мой любимый сын! 
Я пишу с передовой,  
Завтра утром – снова в бой!

Будем мы фашистов гнать.
Береги, сыночек, мать, 
Позабудь печаль и грусть — 
Я с победою вернусь!

Обниму вас, наконец. 
До свиданья. Твой отец.

Т.Шорыгина

Ведущий. И читали письма, присланные из дома.

1 девочка. Здравствуй, папка! Ты опять мне снился, 
Только этот раз не на войне. 
Я немножко даже удивилась — 
До чего ты прежний был во сне! 
Мама будто плачет и смеётся, 
Я визжу и висну на тебе, 
Мы с тобою начали бороться, 
Одолела я тебя в борьбе. 
2 девочка. Папа! Ты вернёшься невредимый! 
Ведь война когда-нибудь пройдёт? 
Миленький, голубчик мой родимый, 
Знаешь, скоро будет Новый год! 
Я тебя, конечно, поздравляю 
И желаю вовсе не болеть. 
Я тебе желаю — прежелаю 
Поскорей фашистов одолеть!

Солдат (вбегает). Едут! Едут!

Солдаты. Кто едет?

Солдат. Артисты едут!

Командир. Артисты, говоришь? Артисты – это хорошо!

Все Ура!

Командир. Товарищ рядовой, а ну-ка, не шуметь на передовой!
Лучше вы людей встречайте, кто такие – всё узнайте!

Фонограмма шума мотора машины, хлопает дверца, вбегает артистка.
Артистка. Здравствуйте, товарищи бойцы!

Солдаты. Здравия желаем!

Командир. Кто такие? С чем пожаловали?

Артистка. Хореографический ансамбль «Берёзка», а пожаловали мы к вам с концертом.

Артистка. Песни, пляски да про мир сказки!

Командир. Ну что же, повеселите нас, красавицы!

Солдат. Наш солдат – народ весёлый.

Грусти волю не дают.

И в свободные минуты

Тоже пляшут и поют!

Артистка. Так давайте же мы вместе дружно спляшем и споём,

От бомбёжки отвлечёмся, заодно и отдохнём!

Танец «Военное попурри»

Ребёнок. Жить без пищи можно сутки, можно больше, но порой,

На войне одной минутки не прожить без прибаутки,

Шутки, присказки какой!

«Военные частушки», Приложение 1.

Сценка «Брат и сестра»
Сестра: Как холодно! И мама не идёт. 
Быть может, хлебушка она нам принесет. 
Ну, хоть бы корочку где отыскать. 
Голодной страшно мне идти в кровать. 
Брат: А разве я есть не хочу? 
Хочу! Но все равно молчу. 
Ведь там, где папа наш сейчас, 
Потяжелее чем у нас. 
Не разрываются снаряды здесь, 
И дом у нас с тобою есть, 
А главное фашисты далеко 
Да и кому сейчас в стране у нас легко? 
Сестра: А помнишь блинчики с вареньем, 
Чай с маминым печеньем, 
Которые на праздники пекла она 
Сейчас я б съела все одна. 
Брат: Опять ты о еде заговорила, 
Уж лучше б душу не травила. 
Чем чаще вспоминаешь ты о ней, 
Тем голод чувствуешь сильней, 
И мне воспоминанья не нужны. 
Сестра: А вот и мамины шаги слышны. 
Брат: Не вздумай хныкать перед ней. 
Дай отдохнуть сначала ей. ( Уходят)

Ведущая: В то самое время, когда враг подошёл к Москве, наши
конструкторы создали грозное оружие, которое стреляло ракетами. Враги очень боялись этого оружия, хотя называлось оно ласково – «катюша». Наши «катюши» стреляли лучше всей военной техники фашистов. Про «катюшу» говорили: Девушка ходит, песню заводит, 
Враг услышит – сразу не дышит.

Песню про девушку Катюшу до сих пор знают и поют в нашей стране.

Ребёнок. Эту песню все в России знают

И на праздниках ее часто исполняют.

Её бойцы в окопах напевали,

И в честь нее орудие назвали.

Знают эту песнюи Миша и Танюша.

Давайте- ка споём любимую «Катюшу».

Все дети и гости исполняют песню «Катюша»

Ведущий.  Клин белых журавлей по небу проплывает, 
В печальном сумраке их голоса слышны. 
Глядим им в след и молча вспоминаем 
Всех тех, кто не пришёл домой с войны.

Песня «Журавли», исполняют дети подготовительной к школе группы.

Минута молчания

Ребёнок: Слава героям, что мир отстояли

И смело шли на врага,

Землю родную в боях защищали,

Жизни своей, не щадя.

За то, чтоб солнышко светило,

Кругом росли красивые цветы,

Чтоб детвора была счастливой,

Чтоб больше в мире не было войны.

1 мальчик. Есть у нас танки, есть пулеметы!

2 мальчик. Есть у нас пушки и самолеты!

1-й и 2-й мальчики (хором)

Будем врагов мы бесстрашно крушить,

Нашу Отчизну не победить!

Танец «Спецназ», исполняют дети подготовительной группы.

Ребёнок. Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

           Пусть сирены пронзительный вой

          Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвется снаряд,

Ни один не строчит автомат.

           Оглашают пусть наши леса

           Только птиц и детей голоса.

 И пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!

Общий танец «Солнечный круг».

Источники.

1. И. А. Багдасарова. «По дорогам фронтовым». — «Музыкальная палитра», №3, 2016.

2. «Военные частушки». — 

1. https://antrio.ru/chastushki-o-velikoj-otechestvennoj-vojne / 

Приложение 1.

Частушки

1.Милый мой фашистов бьёт юля
И мне тоже хочется
Дайте, дайте пулемёт 
Буду пулемётчицей.
2. Запишусь я в партизаны ксюша
Я и там не пропаду.
Я девчонка молодая
В санитарки попаду.
3. Из колодца вода льётся кир
Вода чистый леденец
Наша армия дерётся
Значит Гитлеру конец.
4.Куры, яйцо, мясо, сало вика
Немцам вкусным кажутся.
Мы им перца поддадим,
Мало не покажется.
5.Эх, частушка, ты частушка артём
Слово каждое- снаряд:
Бьёт фашистов по макушкам 
Помогает воевать.
6. Эх, раз, ещё раз нарек
Счастье будет пусть у вас
Эх, раз, ещё раз
Сил здоровья про запас!

Сценарий фестиваля национального танца  

Фанфары выход ведущего: 

Ведущий: 

Я люблю тебя, Россия
Я хочу, что б ты цвела
Словно птица в небе синем,
Распахнувшей два крыла
Ты согрела, полпланеты
Сто народов, сто племен
Мы твои родные дети
Пусть синеет небосклон
Немцы, русские, башкиры
И казахи и мордва
Проживают в добром
Мире, как на дереве листва.

«Культура каждого народа –это жемчужина на ковре цивилизации», — сказал писатель Фазиль  Искандер. У каждого народа есть свои особенности, традиции, культура и язык. Все это отличает каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться принадлежностью к тому или иному народу. Но  объединяет их любовь к  народным  гуляниями праздникам.  

Ведущий: Добрый день уважаемые гости и участники фестиваля национальных танцев  «Мы разные, но мы едины». 

Ведущий: Данный фестиваль мы проводим в рамках того, что 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России. Важно помнить народное искусство, культурных традиции, историю и культуру и этнокультурное  многообразие, самобытность.

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы рыжие и черные,  русые,  смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Ведущий: Различия между народами огромны, разные история, религия, условия жизни, быта, особенности костюма, национальной кухни, традиции и обряды. 

Ведущий: Слово для приветствия участников и гостей фестиваля предоставляется директору школы _______________________________  

Ведущий: Готовясь к фестивалю, каждый  класс собирал  информацию о культуре выбранных ими народов, проживающих на территории РФ, и сегодня подготовили для нас национальные танцы.   

Ведущий: Ну  так как, у нас конкурсная программа, то оценивать все выступления будет строгое, но справедливое жюри.  

Директор «СОШ п. Сланцевый Рудник»

Давыдов Николай Николаевич

Разумова Марина Александровна

Ведущий: Мы,  Желаем удачи всем участникам!

Ведущий: Конкурс  национальных танцев  «Мы разные, но мы едины» – можно считать открытым! 

ГИМН РФ

Ведущий 1: Русский народный танец – это танец, наверное, с самой богатой и насыщенной историей. Он берет свои истоки еще со времен Древней Руси. Его образованию послужили народные массовые пляски и гуляния, веселые большие хороводы. Все эти задорные мероприятия были неотъемлемой частью жизни русского человека. Без них не проходил ни один праздник, ни одна ярмарка или другая увеселительная программа. В отличие от современного человека, люди в эпоху Древней Руси умели радоваться жизни.

Ведущий: А русский  народный  танец представляют вашему вниманию учащиеся 4 класса. Встречайте!

§  1. Русский народный «Кадриль»  

Ведущий 1: Белорусская культура – одна из древнейших европейских культур. Традиции и обычаи белорусского народа сохранили такие праздники, как Коляды, Купалье, Масленица, Дожинки.  Народное музыкальное искусство Белоруссии соприкасается с народной музыкой русского и украинского народа, западных и южных славян, значительная группа старинных песен связана с календарными обрядами, существовавшими у земледельческих народов.

2. Ведущий: И танцевальный  номер «Купала»  Белорусской традиции представляют учащиеся 9 и 10 клааса  Встречаем! 

§   

Ведущий: Казахская культура – это отражение истории кочевого народа. На протяжении тысячелетий по казахским степям ходили племена кочевников, которые сформировали свое уникальное мировоззрение, создали своеобразные обычаи и традиции, и сотрудничали с соседними народами и культурами.

Ведущий: Сегодня казахская народная музыка считается достоянием культуры Казахстана, композиторы и музыканты создают новые произведения с обилием народных мотивов, а также сохраняется история музыкального творчества.  

3. Ведущий: Танцы казахов – неотъемлемая часть наследия народа Казахстана. О любви казахов к танцам  можно узнать из пословиц, поговорок и легенда, в которых повествуется о жизни известных певцов, музыкантов и поэтов. Учащиеся 6 класса приготовили для вас национальный танец «Безжорга» Встречаем!

Ведущий:- Когда мы говорим о России сразу всплывают образы: русский сарафан, шапка-ушанка, матрешка, лапти, гжель, тульский пряник, самовар, белые березки, балалайка….народных символ множество.

Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?

 Россия начинается с пристрастия
К труду,
К терпенью,
К правде,
К доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда  все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней — Россия
Не с гор берет начало, а с тебя!

4. И мы вашему вниманию представляем костюм Народов Севера, который подготовили учащиеся 7 класса.

5. Ведущий:- Татарский народ хранит многовековые традиции. Богатейшее  культурное наследие татарского народа создавалось на протяжении многих веков. Приобщиться к этой уникальной культуре нам помогут ребята из детского сада.

6. Ведущий: Башкирский народ имеет богатую историю. Значительной ее страницей  стало добровольное вхождение башкирских племен в состав Российского государства.

Ведущий: Воспевают башкиры свои бескрайние хлебные просторы, горы и холмы, реки и озера.  На сцене ребята 8 класса, встречаем.

Ведущий: когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он неразрывно связан всю жизнь. Точно так же неразрывно связан он и со своей Родиной – местом, где родился и вырос. Сейчас мы совершим небольшую экскурсию в прекрасную республику Чечню

7. Ведущая: богата и разнообразна чеченская земля на традиции и обряды. Как мелодичны и красивы песни. А какие зажигательные танцы и представляем вашему вниманию, женский национальный танец в исполнении учениц 1 класса

8. Ведущий:  Кавказ славен народными традициями, героическими подвигами, искрометными танцами. Их предков объединяла душевная мудрость, искреннее почитание старости, щедрость и гостеприимство. Меня спросила девушка Наира: —
— «Да что ты знаешь о моей стране?»
— Она одна из самых древних в мире,
И о  Ковчеге, и  Арарате,…
Я знаю про Севан — холодный и кристальный,.
И «танец с саблями» звучит Хачатуряна,
И помню я стихи погибшего Чаренца-
Как любит в языке армянском солнца свет,
И песня о любви звучит поныне в сердце,
И мы приглашаем учеников  5 класса с зажигательным армянским танцем.

9. ВЕДУЩИЙ: В далекие времена песен у чувашей было много, но самую свою лучшую песню хранил чувашин в дупле дерева, в чаще леса: он боялся, чтобы ее не похитили враги – попы и помещики. Ездил чувашин к этому дереву по ночам на белом коне. Подъедет он, бывало, свистнет – и в ответ звучит его песня. При ее звуках оживала вся природа, начинали петь птицы и шуметь вековые дубы. Но враг чувашина – черный ворон, птица несчастья и горя, – подкараулил и украл песню. И целую жизнь искал чувашин свое сокровище, но так и умер, не найдя.

Из его могилы вскоре поднялся стройный клен. Сыновья умершего отца сделали из этого клена гусли и сыграли на них потерянную песню. С тех пор у чувашей и появились гусли – их национальный музыкальный инструмент и особый национальный танец, с которым сейчас вас познакомят ученики  2 класса.

10. Ведущий: Если танец называется народным, историю возникновения его надо искать во времена возникновения этого народа. Во времена Екатерины II была основана казачья вольница на Кубани. Отдав землю под защиту своим подданным, Царица защитила её от набегов и создала кубанское казачество. Народный танец Кубани ведёт свою историю с тех давних времён. Движения танца появлялись из боевых перекатов, приседаний и перебежек. Постепенно все эти движения оформлялись художественно и становились ритуальными перед боем. Они настраивали войско на победу. Интересно и то, что даже в бой казаки шли с песней и танцем, чем вносили сумятицу в ряды противника, морально подавляя его. И вашему вниманию представляем танец в исполнении 3 казачьего класса танец.

11. Ведущий: По временным меркам, это очень молодой и юный танец, что полностью отражено в его характере, стремительном, легком и жизнерадостном. Но приковывает он взгляд не только энергичностью. Вальс буквально пропитан романтикой, которая ощущается в каждом движении танцоров. Не зря он выступает главным танцем на выпускном. Чтобы заслужить подобный «статус», этому танцевальному направлению пришлось многое пережить. Предлагаем узнать, что именно.

Название танца происходит от немецкого слова «walzer», которое означает кружиться, вращаться. Основу вальса составляет именно плавное, беспрерывное кружение пары с одновременным движением по залу.

Ведущий: А теперь мы с вами переходим к следующему конкурсу «Мир национальных блюд»

Будем представлять блюда по порядку от 1 класса до 11 класса.

Пока жюри будет оценивать, а мы  с вами поучаствуем в  ВИКТОРИНЕ «САМАЯ, САМАЯ…»

Нашу страну, конечно же, знают во всем мире. А чем особенно знаменита Россия? Ответив на вопросы викторины вы сможете заработать по одному баллу за правильный ответ.

1. Самая известная русская икона (Троица)

2. Самая популярная в мире русская игрушка. (Матрёшка)

3. Самый знаменитый русский певец (Шаляпин)

4. Самая известная русская порода собак (Русская борзая)

5. Самый известный русский поэт (Пушкин)

6. Самый известный русский писатель (Толстой и Чехов)

7. Самый известный русский художник (Шишкин, Васнецов)

8. Самый известный русский сорт яблок (Антоновка)

9. Самый известный русский ученый (Менделеев)

10. Самый известный русский спортсмен (Ирина Роднина)

11. Самый известный русский город (Москва)

12. Самая известная русская песня (Калинка, Подмосковные вечера)

13. Самая распространенная русская фамилия (Иванов, Кузнецов)

14. Самое известное женское и мужское русское имя (Мария, Иван)

15. Самый знаменитый русский напиток (квас)

16. Самый известный русский богатырь (Илья Муромец)

17. Самый знаменитый русский полководец. (Суворов)

18. Самый известный русский изобретатель (Кулибин – Самобеглая коляска, первый в мире прожектор, лифт, научные приборы и Калашников, создатель автомата)

19. Самое известное русское озеро? (Байкал)

20. Самый знаменитый русский космонавт. (Юрий Алексеевич Гагарин)

ВЫХОД  Матушки России. Вот и подходит к концу наш фестиваль, но мы можем сказать с полной уверенностью, что культура разных народов дополняет и обогащает друг друга. Все народы должны жить в мире и дружбе, так как все мы происходим от одних корней. 

А самое главное то, что сегодня мы увидели, как разнообразен мир вокруг нас, что мы так не похожи друг на друга, но в то же время у нас так много общего.  И сейчас мы с вами исполним танец «Мира»

Ведущий:  А сейчас мы с удовольствием предоставляем слово жюри для оглашения результатов. 

НАГРАЖДЕНИЕ

Мы любим танцевать!

(Сценарий
танцевального конкурса

 «Хрустальный
башмачок».)

Цель: повышение  уровня танцевального мастерства и
формирование у дошкольников интереса к танцевальному творчеству.

Задачи:

• Развивать хореографическое творчество, усиливая
  его роль в художественно-эстетическом воспитании дошкольников.
• формировать эстетический вкус у исполнителей и
  зрителей;
• знакомить детей с различными видами танца;
• побуждать к активной творческой деятельности .

( фанфары под
торжественную музыку в зал входят ведущие).

Ведущий: Добрый день,
ценители танцевальных ритмов.

Мальчик:: Здравствуйте,
уважаемые педагоги, и гости нашего праздника!

Ведущий:  Наш конкурс
будет разнообразный и неповторимый с яркими танцевальными номерами.

Мальчик: Сегодня вас ждет
буйство красок и много восторженных впечатлений, улыбок и восхищений.

Ведущий: О танцах можно
говорить бесконечно, но лучше их смотреть. Ты со мной согласен …..( имя
ребенка)?

Мальчик: Конечно, согласен.
И так мы начинаем наше конкурс «Мы любим танцевать!».

(фанфары и аплодисменты)…

Ведущий
:
Приветствуйте громкими аплодисментами наших участников.

Аплодисменты

Ведущий  Наши
воспитанники  ответственно готовились к этому мероприятию для того, чтобы показать Вам своё
творчество!

Я
спешу вам представить авторитетное, компетентное, строгое и вместе с тем
любимое жюри…

1
.……………………………………..

2.
……………………………………….

3.
……………………………………….

4……………………………………….

Ведущий: И так дорогие
конкурсанты…
Предлагаем не стесняться,
Всем сердечно улыбаться,
Покажите высший класс,
Ждут друзья награды вас.

Мальчик
Мне
снилась музыка… Во мгле

Такая
в ней светилась сила!

И
всё, что было на земле.

Всё
из неё происходило.  

Вед.   Уносит музыка
нас в прошлые века,

Ведь
нам туда другой дороги нет,

Нас
ждет чудес там много, а пока

Для
всех звучит сегодня Менуэт.

Вед.  На  сцену
приглашаются наши первые конкурсанты —  дети под. гр. 06 «Улыбка», С танцем
«Менуэт из нотной тетради Анны Бах». Встречайте!

(танец
«Менуэт».)

Мальчик: : Проходит
время, за веком век … 
Всегда в заботах жил
человек. 
Но в каждый праздник и в час
досуга 
Веселый танец был лучшим другом.

Вед.
Веселил нас много раз

Русский
танец  «перепляс».

Сколько
удали, задора,

Сколько
радости во взоре!

Выходи
смелее, друг,

Плясуны,
вставайте в круг!

Мальчик:
И на сцену приглашаются воспитанники старшей группы  05 «Солнышко»  с танцем
«Веселый каблучок».

Танец
«Веселый каблучок».

Мальчик: В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

Пусть герои
сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.

Ведущий: Все моря ему по колено,
Ведь  сделан он  из полена!
Обожает  приключенья!
Ненавидит  огорченья!
Кукол он освободил
Карабаса победил!
Он проказник с носом длинным,
Кто же это ?  – Буратино!

Встречайте воспитанников 
старшей группы 08 «Сказка»,  с танцем «Куклы Карабаса Барабаса и
Буратино»

Танец «
Карабас и куклы»

Ведущий
: Вы, танцоры, хороши
И всегда приятны,
Обаяние у вас
Просто необъятно!
Мальчик: Мы желаем вам, друзья,
Чтобы вас ценили,
Чтобы зрители всегда
Очень вас любили!

Ведущий:  А сейчас на сцену приглашаются воспитанники старшей
группы  05 «Солнышко»  с  танцем «Летка- енка».

Танец «Летка- енка».

Мальчик: 
Нынче день у нас хороший-

Веселятся
все кругом,

Пляшут,
хлопают в ладоши,

Ну
и мы не отстаём!

Ведущий:
Здесь девчонки и мальчишки 
Все такие шалунишки. 

Любят
книжки почитать,

Песни
петь и танцевать.

На
сцену приглашаются ребята старшей 08 группы «Сказка» с веселым танцем
«Шалунишки».

Танец «Шалунишки»

Ведущий: Пусть солнце
светит над землей,

Любовь
шагает по планете.

И
в каждой пусть в семье большой

С
любимой мамой будут дети.

Мальчик: Пусть мир украсит
доброта

И
расцветут улыбкой лица,

А
слово страшное «война»

Пусть
никогда не повториться!

Ведущий:: Молодой
лейтенант, приглашает на вальс

Медсестричку 
с русой косой.

Медленно
кружатся пары

Под
высокой зеленой сосной.

Встречайте!
Для вас выступают воспитанники под. группы 12 «Одуванчик», с танцем «Ах

 Эти
тучи в голубом»

Танец     — вальс «Ах, эти тучи в голубом»

Ведущий: Закружилось, завертелось,
Танцевать нам захотелось.
Словно бабочки на поле,
Кружат пары на танцполе.
Хоть полсвета обойдёшь,
Лучше танцев не найдёшь,
Вальсы, твист и ча-ча-ча,
Мы танцуем сгоряча.
На сцену приглашаются воспитанники 06 под. группы  «Улыбка» с танцем «Мамбо №5»

Танец «Мамбо №5»

Вед. Движенье, ритм,
мелодия, шаги,
Вперед, назад и поворот,
Прогиб, рывок и взмах ноги,
Кто танцевал – тот все поймет!

Дерзайте,
конкурсанты!

Танцуйте
от души

И
помните, что в мире-

Все
танцы хороши!

Заключительный номер нашего конкурса веселый
зажигательный танец, и я приглашаю на сцену воспитанников 12 под. группы
«Одуванчик» с танцем «Мы любим Буги – вуги».

Танец 
« Мы любим Буги – вуги»

Вед. Прекрасны вы в чудесном вашем
танце, 
Движения отточены, легки! 
И хочется лишь только
любоваться, 
И посвящать вам лучшие
стихи. 

Хочу сегодня искренне
поздравить 
Всех тех, кто танцу время
отдает, 
Желаю счастья и хочу добавить
— 
Пускай душа танцует и поет. 

Ну
что мои дорогие конкурсанты и гости, пока жюри подводит итоги. Давайте немножко
отдохнем и послушаем веселую песенку, которую для вас споет воспитанница
старшей группы №5 Карпова Екатерина.

Песня
«Раз ладошка, два ладошка»

Ведущая: 
А теперь я предлагаю всем вместе  устроить  «Танцевальный марафон».

Сейчас
зазвучит зажигательная музыка, вы будете танцевать так, как я вам скажу, но
чтобы вы танцевали синхронно, пусть ко мне  выйдет лидер из каждой команды,
который вам будет показывать движения.( можно родителей)

(Включается
ритмичная танцевальная музыка, во время которой ведущий дает командам
разнообразные задания, например:)

Танцевать,
как будто у вас болит живот,
как будто вам холодно,
как будто вы куда-то сильно торопитесь,
как будто вы сильно устали,
как будто у вас в ноге заноза,
изображать под музыку морские волны,
обезьян,
страусов,
толстых, толстых бегемотов,
танцевать только головой,
руками,
бедрами,
ногами,
плечами,
на корточках,

Ведущая:
Молодцы! Все справились с заданиями хорошо!

 Ведущий: 
А теперь послушайте внимательно музыкальные загадки.

Семь сестренок очень дружных,

Каждой песне очень нужных.

Музыку не сочинишь,

Если их не пригласишь. (Ноты)

Ими друг о друга бьют,

А они в ответ поют

И блестят, как две копейки, —

Музыкальные… (тарелки)

Круглый, звонкий, всем знакомый,

Все линейки с нами в школе.

Дробь на нем стучим всегда,

Громкий звук — не ерунда.

Инструмент не зря нам дан,

Чтоб стучали в… (барабан)

Он пишет музыку для нас,

Мелодии играет,

Стихи положит он на вальс.

Кто песни сочиняет? (Композитор)

Ведущий: Для оглашения результатов танцевального конкурса «Хрустальный башмачок» слово предоставляется: ____________

Оглашает результаты по номинациям

…………………………..

Ведущий:    Пора расставаться, закончился праздник.

           
            Но грусти не надо, не нужно и слез.

           
            Давай улыбаться, ведь жизнь так
прекрасна.

           
            Она состоит из мечтаний и грез!

Мы ещё раз
поздравляем наших победителей. От души благодарим всех за подаренное нам
удовольствие и желаем дальнейших творческих успехов.

(Под
музыку все участники уходят)