Театрализованный тематический концерт сценарий

МБУ ДО ДШИ№3

Демский район ГО г.Уфа Республики Башкортостан

Методическая разработка

Сценарий

Театрализованный концерт «Радуга талантов»

Выполнила преподаватель :

Танатарова Наталья Ивановна

2018г

Содержание

1. Сценарий театрализованного представления…………………………

2. Постановочный план

I. Традиционное содержание праздника……………………………….

1. Значение праздничного события…………………………………

2. Основные знаки праздника……………………………………….

II. Хронокарта праздника

1. Перечисление мероприятий с указанием места и времени

проведения…………………………………………………………………

2. Схема разведения и перемещения праздничных масс…………

III. Театрализованное представление. Режиссерская экспликация

1.

Мотивировка и обоснование выбора темы театрализованного

представления…………………………………………………………

2.

Идейно-тематическое содержание сценария

2.1 Тема сценария………………………………………………………..

2.2 Идея сценария………………………………………………………..

2.3 Жанр сценария……………………………………………………….

3.

Действенное содержание сценария

3.1 Сверхзадача представления…………………………………………

3.2 Сквозное действие или сценарно-режиссерский ход……………..

3.3 Событийный ряд………………………………………………………

3.4 Главные мизансцены………………………………………………….

3.5 Реальные герои, их роль и место в раскрытии основной идеи

представления………………………………………………………….

3.6 Приемы активизации зрителей……………………………………….

4.

Светозвуковая партитура представления…………………………

5.

Сценографическое решение представления

5.1 Планировка декораций……………………………………………….

5.2 Эскиз оформления сцены……………………………………………

6.

План подготовки театрализованного представления ……………..

7.

Программа театрализованного представления……………………..

8.

Смета расходов……………………………………………………….

3. Приложения …………………………………………………………….

1. Тексты песен……………………………………………………………….

Сценарий

В фойе Дворца Детского Юношеского творчества «Орион» до начала

концерта проходит презентация студии «Визаж». Здесь же открыта и

мастерская визажистов. Здесь любой желающий может нарисовать себе на

лице

различные

рисунки.

Параллельно

проходит

дефиле

девочек

–

визажистов,

под

музыкальное

оформление

и

комментарии

своего

преподавателя.

Зрители

собираются

в

фойе.

После

окончания

дефиле

зрители проходят в зал.

Сцена празднично украшена воздушными

шарами

в виде большой

разноцветной радуги, задник украшен колоннами из воздушных шаров по

краям экрана, на котором показывается слайд-шоу. Кулисы также украшены

цветами из воздушных шаров.

Карина. (говорит за кулисами) — Внимание – внимание! До начала концерта

остается 1 минута! Солисты – вокалисты готовы?

Голоса из-за кулис. Готовы!

Карина. А зрители в зале? …Не слышу… повторяю, зрители в зале готовы?

Зрители в зале. Да!

Карина. Ну, вот теперь слышу. Ну, тогда поаплодируйте нам!

Звучат позывные, переходящие в задорную песню.

Вокально-танцевальная композиция на мотив песни «Буратино», слова в

песне изменены и исполняются ведущими.

Исполняют Хореографический ансамбль «Сюрприз» и 3 солиста, они же

ведущие концерта, которые по окончании номера остаются на сцене.

В зале группы поддержки из клубов

Карина, Алексей и Наталья работают весело и задорно.

Наталья. Добрый день уважаемые гости!

Алексей. Здравствуйте дорогие ребята!

Карина. Мамы, папы, бабушки и дедушки!

Вместе. И все, все, все!

Карина.

Наш итоговый отчетный концерт открыл

детский коллектив

объединения подростковых клубов «Данко»!

Алексей. Ой-ё-ё! Данко! Объединение! Слова – то, какие, и кто он такой

этот, Данко, чтобы его именем детские клубы называть!

Карина. Ты, что не знаешь, кто такой Данко?!

Наталья. Данко – это легендарный герой! Представляешь, он вывел людей

из

темного

леса,

освещая

им

путь

своим

сердцем!..

Понимаешь,

он

пожертвовал собой ради спасения людей!

Алексей. Прикольно! А оно у него, что как фонарь светило?

(Карина недоуменно смотрит на него), ну в смысле, сердце?

Карина. Да помолчи, ты! Это у тебя оно как фонарик.

Наталья. А у Данко сердце было доброе и отзывчивое, как у ребят, которые

занимаются в наших клубах. А еще ребята наши очень талантливы и таланты

их разнообразны как цвета радуги.

Алексей. Я сейчас за кулисами видел маленькую девочку, но уже с большим

сердечком.

Карина. И я даже знаю почему, она очень любит животных, и поет о них

песни.

Наталья. Для вас поет Хакимова Эллина – песня «Олененок».

После номера на сцену выходят Алексей и Карина.

Алексей. Надо же такая маленькая, а уже поет!

Карина. А в этом нет ничего удивительного, просто Эллина очень любит

петь, и поет целый день напролет.

Алексей. Зато я целый день могу танцевать, не останавливаясь. Смотри…

(пританцовывает) мана-мана…

Карина.

Ой, лучше не надо, давай лучше на ребят посмотрим, которые

действительно целый день танцуют в своем клубе!

Алексей. Давай!

Карина.

Приветствуем на сцене

танцевальный ансамбль «Элегия». С

танцем «Калинка».

Идет номер

После окончания номера на сцену выходит Алексей

Алексей. Любовь это семьи основа

О люди, об одном молю.

Вы повторяйте чаще два волшебных слова

Своим родным и близким – Я люблю.

I love you. Исполняет Галина Ковальцова, встречайте!

Идет номер, после номера выходят Наталья и Алексей

На фоне мелодии курая звучит текст ведущих.

Наталья. Славим танцем дружбу, братство,

Дух свободный, что в веках.

Приумножим то богатство,

Сохраним в своих сердцах.

Алексей. Мы века живем в семье единой –

Потому врагов я не боюсь!

Верю крепко – мы непобедимы.

Вместе мы: Башкортостан и Русь!

Без объявления на сцену выходит хореографический ансамбль «Сюрприз» с

танцем «В гостях у куницы».

Идет номер.

После номера выходят Карина и Алексей

Алексей.

(загадочно)

Я

только

что

видел

настоящих

мастериц

перевоплощений!

Карина. Каких перевоплощений?

Алексей. Это, Кариночка искусство макияжа. Как нужно краситься, тебя

девочки из студии «Визаж» в клубе «Контакт» научат.

Наталья.

Эти девушки каждый год

участвуют в районном конкурсе

красоты «Самая! Самая!» среди девушек образовательных учреждений.

И

сегодня на нашей сцене выступают победительницы этого конкурса!

Алексей. Гран-при этого года – Султанова Эльмира – образ «Готика».

Идет номер.

После номера на сцену выходят Наталья и Алексей.

Наталья.

Впервые в конкурсе принимали участие девочки из школы-

интерната, сестры Ольга и Алена Щукины создали образ весны, заняли второе

место, и сегодня мы вновь приветствуем их номер – жестовое пение на песню

«Ландыши» из кинофильма «Девчата».

А давайте поприветствуем девочек на их языке, языке жестов, повторяйте за

Алексеем, пожалуйста.

(Аплодируем на языке глухонемых).

Исполняется номер «Ландыши».

После номера на сцену выбегает Алексей, и, запыхавшись, говорит.

Алексей. Я и не знал, что кошки так валерьянку любят, исцарапали всего.

Прямо королевство кошек, какое-то.

Убегает.

Наталья.

(за кулисами) Для вас выступают солистка подросткового клуба

«Лейсан» Танатарова Карина и ансамбль бального танца «Грация» — песня

«Королевство кошек».

Идет номер «Королевство кошек».

Алексей. В наших клубах ребята вместе с педагогами шьют удивительные

костюмы, перевоплощаются и превращаются в аниматоров. А что они еще

умеют, мы сейчас с вами увидим.

На сцену выходят два клоуна.

1 клоун. Привет друзья!

2 клоун. Привет!

Здороваются между собой за руки.

1 клоун. Смотри сколько ребят собралось!

2 клоун. Вот это здорово!

1 клоун. Слушай, они ведь еще учатся, да?

2 клоун.

Да! Ребята, а когда вы закончите учиться, у вас начнутся… ну, как

их?

Ребята в зале. Каникулы!

Клоуны вместе. Правильно каникулы!

1 клоун. А на каникулах мы обычно, что делаем?

2 клоун. Едем отдыхать, на курорты, в лагеря! Правда?

Ребята в зале. Да!

1 клоун. И, конечно же, мы собираем большущий чемодан вещей с собой!

2 клоун. А зачем так много?

1 клоун. В отпуске все может пригодиться! Да, ребята?

Ребята в зале. Да!

2 клоун.

А давайте проверим, нужные ли вещи вы с собой берете? Мой друг

прочитает вам стихотворение, а вы слушайте внимательно и, если он назовет

те вещи, которые нужно взять с собой на отдых — вы будете громко хлопать, а

если он назовет те вещи, которые не надо брать с собой, то вы громко топайте.

А вот когда вы услышите название автомобиля, то вы захлопайте, затопайте, и

закричите «Ура»! Договорились?

Ребята в зале. Да!

2 клоун. Будьте внимательны! Итак, мы начинаем!

1 клоун. На курорт я собираюсь

У моря буду отдыхать.

Чемодан открою, чтобы

Все для отдыха собрать!

Для загара – крем (хлопают), дубленку (топают)

Термос (топают), лыжи (топают) и очки (хлопают).

Сапоги (топают), купальник (хлопают), вазу (топают),

И для мусора мешки (топают),

Зонтик (хлопают), сланцы (хлопают),

шампуры (хлопают и топают),

Фикус (топают), фотоаппарат (хлопают),

Сарафан (хлопают), отвертку (топают), книгу (хлопают),

Полотенце (хлопают), и халат (хлопают),

Надувной матрац (хлопают), топорик (топают),

Котелок (хлопают), и дождевик (хлопают),

Шорты (хлопают), мяч (хлопают),

дрова (топают), корзину (топают)…

Может вызвать грузовик? (топают и хлопают, и кричат «Ура»)

2 клоун. Ой! Какие ребята молодцы!

1 клоун. По-моему ребята уже готовы ехать в отпуск!

2 клоун. Ну, тогда пожелаем им веселых каникул!

Клоуны вместе. До новых встреч!

Клоуны уходят со сцены

На сцену выходят Наталья и Карина

Карина. Какие замечательные клоуны, вот бы мне в детстве такие…

Наталья.

Да,

у

нынешних

детей,

к

сожалению,

детство

быстро

заканчивается

и

приходится

учиться

не

только

математике

и

русскому,

оказывается даже пению нужно учиться. В клубах ребята учатся красиво петь,

и исполнять песни на сцене.

Карина. По-моему следующий исполнитель это очень хорошо делает.

Наталья. На сцене Хисматуллин Рамиль с песней «Дуслык».

Идет номер. После номера выходят Карина и Алексей

Алексей. Разрешите пригласить вас на танец (берет за руку Карину).

Карина. С превеликим удовольствием! (делает реверанс). Танец с таким

названием нам исполнит ансамбль бального танца «Грация».

Уходят со сцены.

После номера «Разрешите пригласить» на сцену выходят все ведущие.

Наталья. Занимаясь в наших клубах, ребята нередко принимают решение

связать свою жизнь с каким-нибудь искусством, например с музыкой.

Алексей. А ведь это очень важный выбор, от их решения будет зависеть вся

их дальнейшая жизнь. Но нужно много трудиться, ведь искусство требует

постоянного совершенствования.

Карина. Научиться прекрасно, петь нелегко, но наша певица все свободное

время поет, и когда-нибудь обязательно станет знаменитой певицей.

Наталья.

На сцене солистка подросткового клуба «Лейсан» —

Ольга

Кабакова с песней «Этот мир».

Идет номер.

Алексей. К нам артисты иностранные приехали! Нужно встречать гостей

из страны Шотландии, давайте вместе поприветствуем их аплодисментами.

Без объявления на сцену выходит танцевальный коллектив «Сюрприз» и

исполняют «Шотландский танец ».

Наталья.

«Данко» пропагандирует здоровый образ жизни,

районные

активисты республиканского движения «Вместе» инициировали проведение

районной акции «Все за здоровую нацию», в которой приняло участие около

тысячи ребят нашего района. Акция завершена, подведены итоги. Слово для

награждения предоставляется Начальнику отдела Культуры и по молодежной

политике Демского района Трофимовой Татьяне Леонидовне и председателю

районного спорткомитета Рафису Равиловичу Садыкову.

Поздравительное

слово

и

награждение

памятными

грамотами

победителей 3 –го этапа акции «Все за здоровую нацию».

Во время награждения звучат фанфары.

После награждения на сцену выходят Алексей и Наталья, и Карина.

Алексей. О СПОРТ! ТЫ — РАДОСТЬ!

Ты устраиваешь праздники для тех,

Кто жаждет борьбы,

И для тех, кто жаждет этой борьбой насладиться.

Наталья. В объединении детских подростковых клубов «Данко» более 600

детей и подростков живут под этим девизом уже очень давно. С каждым

годом их становится все больше и больше. Именно в «Данко» каждый ребенок

найдет себе занятие по душе.

Алексей. Тренера — преподаватели объединения «Данко» отдают свои сердца

и освещают ими спортивное будущее юного поколения Демского района.

Карина. А ты любишь заниматься спортом?

Алексей. Ну конечно, все парни любят. А что?

Карина.

Не только парни, но и девушки тоже любят, смотри, чему они

научились у себя в клубе.

Идет спортивный концертный номер «Парад спортсменов».

После номера выходят Карина и Алексей.

Карина. После таких занятий спортом, сразу хочется выпить коктейль!

Алексей. Молочный?

Карина. (мечтательно) Да нет, Экзотический.

Алексей. Да? Это можно легко устроить.

Идет номер «Экзотический коктейль».

Карина говорит за кулисами

Карина. Как хорошо все танцуют, есть время еще за кулисами потанцевать,

потому,

что

на

сцене

снова

танцевальный

коллектив

«Элегия»

с

танцем

«Гномики», Руководитель Елена Королева.

Идет танец «Гномики».

После номера включается минусовая фонограмма песни «Буратино»,

на ее фоне ведущие читают стихи.

Наталья. Чтобы звездочки новые открыть

Талантливым педагогом надо быть!

Я предлагаю их назвать.

Своих героев надо знать!

Карина. Вас научат вязать, шить и игрушки мастерить.

Чтоб хозяйками вы были, чтобы вас всегда любили.

В спутнике есть мастерицы,

К педагогу прошу вас присоединиться!

На сцену выходит руководитель и дети с красными шарами

Карина. Чтобы стройными вы были

И всех грацией пленили

Вальс, мазурку изучали

Ну и брейк не забывали

Все танцоры подходите

В быстром танце покружите!

На сцену выходит руководитель и дети с оранжевыми шарами

Алексей. Солнце воздух и вода!

Ваши лучшие друзья

Спорт вам дарит наслажденье

Жизнь продляет нам движенье.

Спортсмены есть? Прошу сюда!

Со спортом мы всегда друзья!

На сцену выходит руководитель и дети с желтыми шарами

Наталья. Красотой нас поражают

Облик ваш вмиг поменяют

Вы принцесса и змея

Ночь и снежная зима.

Девушки сюда идите

Облик новый покажите.

На сцену выходит руководитель и дети с зелеными шарами

Карина. Наша песня звонко льется

Кто-то плачет, кто смеется

Песня в жизни помогает

И веселья прибавляет.

Есть певцы, сюда бегите

Гамму нам изобразите.

На сцену выходит руководитель и дети с голубыми шарами

Алексей. Кто всегда вас поражает

В сценках, сказочках играет

Сегодня принц – а завтра волк

Который в зайцах знает толк.

Театралы к нам спешите,

Что-нибудь изобразите!

На сцену выходит руководитель и дети с синими шарами

Наталья. Красный, синий, золотой

Разукрасим шар земной!

Художники сюда идите

Радугу нам сотворите!

На сцену выходит руководитель и дети с фиолетовыми шарами

Вместе. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан

(показывают руками на разноцветные шары)

Наталья. Радугу талантов создала Педагогов «Данко» дружная семья!

Звучит финальная песня «Радуга» исполняет ведущая Наталья

Наталья. Дождик прошел и трава серебрится

Пахнут сильнее цветы

Дождик прошел, зачирикали птицы

Радугу ждем я и ты, я и ты.

Припев:

Радуга, радуга, свет доброты над планетой

Радуга, радуга, дарит улыбки всем детям

Каждой травинке и бабочке

Девочке каждой и мальчику.

Радуга, радуга, свет доброты над планетой

2 куплет.

Пусть будет утро всегда только добрым

Хватит печалей, невзгод

Пусть над планетой красивой, огромной

Радуга чаще встает, радуга.

Припев: тот же.

На фоне музыки ведущая говорит слова

Наталья. Наш концерт подошел к концу. Благодарим всех за внимание.

Объединение подростковых клубов «Данко» приглашает детей в наши клубы.

Мы всех вас ждем в следующем году в наших клубах! До новых встреч!!!

Занавес закрывается.

Постановочный план театрализованного концерта.

I.

Традиционное содержание праздника.

1. Значение праздничного события.

Театрализованный концерт —

В Демском районе города Уфы театрализованный концерт, который включал

бы в себя все виды деятельности подростковых клубов проводился впервые.

Он собрал большую аудиторию, вызвав много положительных эмоций не

только у детей, присутствовавших на нем, а также родителей, бабушек и

дедушек.

Этот концерт имел особое значение

также для ребят, которые

выступали

в

нем.

Выступать

перед

своими

сверстниками

особенно

ответственно, но все ребята справились. Этот концерт являлся своего рода

отчетным — подводя черту под всей работой проведенной за год, и в то же

время становился отправной точкой в новый учебный год.

3. Основные знаки праздника

Элемент, знак

Смысл, значение

Триколор

Синий цвет

Белый

Зеленый цвет

Ц в е т а

р е с п у бл и ка н с ко го

фл а г а

–

з н а к

т е р р и т о р и а л ь н о й ,

г о с уд а р с т в е н н о й

и

национальной принадлежности

Цвет неба, символ свободы

Цвет

чистого

воздуха,

символ

ч и с тот ы ,

искренности

Цвет земли, травы, весны, символ молодости

радуга

II. Хронокарта праздника.

1. 12.00 – Зрители собираются в фойе ДДЮТ «Орион».

12.30 – Театрализованный концерт в зале ДДЮТ «Орион».

2. Схема разведения и перемещения праздничных масс.

В

12.00ч.

в фойе Дворца Детского творчества «Орион»

проходит

презентация студии «Визаж». Открыта мастерская визажистов. Здесь любой

желающий

может

нарисовать

на

своем

теле

различные

рисунки.

Параллельно

проходит

дефиле

девочек

–

визажистов,

под

музыкальное

оформление

и

комментарии

своего

преподавателя.

Зрители

собираются

в

фойе. После дефиле зрители проходят в зал.

III. Театрализованное представление. Режиссерская экспликация.

1

. Мотивировка

и

обоснование

выбора

темы

театрализованного

представления.

Тема отчетного театрализованного концерта «Радуга талантов» мной

выбрана не случайно. Раздумывая над тем, как объединить в данном концерте

разные

виды

деятельности

детей,

занимающихся

в

наших

клубах,

с

разносторонними увлечениями, я постаралась в одном концерте показать

достижения, успехи

детей.

В нашем районе расположены 7 клубов —

«Спутник»,

«Мим»,

«Контакт»,

«Лейсан»,

«Тайфун»,

«Темп»

и

«Шанс».

Хотелось бы вкратце описать деятельность наших клубов.

Основная цель подростковых клубов состоит в содействии успешной

социализации

подростков

и

молодежи

в

современных

социально-

экономических условиях, формировании духовно-нравственной культуры и

гражданской активности. Социальное воспитание предполагает профилактику

негативных форм поведения и развитие личностного роста детей и подростков

через создание в клубном пространстве позитивной модели деятельности и

сотрудничества.

Таким

образом,

организационными

принципами

подростковых клубов является:

свободное посещение и свобода выбора деятельности ребенка на основе

его интереса;

опосредованное

воспитательное

воздействие

на

личность

через

организованный коллектив, опору на традиционные российские ценности,

морально-нравственные

принципы

здорового

образа

жизни,

неприятие

антиобщественных проявлений;

построение

разновозрастного

воспитательного

коллектива

на

основе

уважения личности несовершеннолетних и взрослых;

работа на основе содружества и взаимодействия молодежи и старших

поколений, ветеранов;

участие

в

социальных

программах

и

проектах

по

различным

направлениям деятельности в сфере молодежной политики;

участие в улучшении окружающей жизни в районе и городе на основе

целенаправленного формирования социально-активной гражданской позиции

детей, подростков и молодежи.

Основной формой при организации работы с детьми, подростками и

молодежь

являются

клубные

объединения

(клубы

по

интересам,

кружки,

секции),

учитывающие

в

своей

деятельности

принципы

самоорганизации,

доступности,

свободы

общения.

В

учреждении

формируются

традиции,

вырабатываются правила поведения, выделяется подростково — молодежный

актив. Разновозрастной состав таких объединений позволяет передавать опыт

старших младшим, сохранять и развивать воспитательные традиции. Занятия

должны быть доступны для всех желающих, давать возможность для каждого

попробовать

себя

в

той

или

иной

творческой

области,

способствовать

личностному росту и самореализации воспитанников.

В клубах ведется работа по организации повседневной досуговой

занятости, проведение мероприятий, направленных на организацию досуга,

отдыха, игровой занятости и развлечения детей, подростков и молодежи.

Гражданское воспитание и становление общественного самосознания

детей,

подростков

и

молодежи

происходит

посредством

участия

в

деятельности, которая направлена на улучшение окружающей жизни и на

оказание

социальной

помощи

нуждающимся,

а

также

патриотическое

воспитания детей, подростков и молодежи. Физкультурно-оздоровительная и

спортивная работа направлена на воспитание

у подрастающих поколений

навыков и привычек здорового и спортивного образа жизни, стремления на

любительском

уровне

заниматься

игровыми

и

индивидуальными

видами

спорта. Занятия в спортивных секциях, группах и командах направлены на

поддержание

физической

формы

и

здоровья,

овладение

различных

спортивных навыков.

И

конечно в клубах есть творческие кружки, студии, мастерские

направленные на духовно-нравственное, эстетическое и творческое развитие

детей,

подростков

и

молодежи.

Задачей,

которых

является

развитие

творческих

способностей,

на

основе

желания

участников,

без

всякого

жесткого отбора. В случае выявления одаренных детей и подростков, оказание

им

помощи

и

поддержки

в

развитии

их

творческих

способностей.

Дети

посещают

творческие

кружки,

студии,

мастерские,

объединения

по

различным видам изобразительных и музыкально-сценических искусств –

живопись,

скульптура,

дизайн,

музыка,

вокал,

театр,

хореография

и

др.

Выступают на концертах, вечерах, презентациях, спектаклях, участвуют в

конкурсах, выставках художественно-эстетического творчества. Показателем

успешных

занятий

являются

призовые

места

на

различных

конкурсах,

выставках, спортивных турнирах, соревнованиях и т.д.

2. Идейно-тематическое содержание сценария.

2.1. Тема сценария – «Радуга талантов». Таланты детей разнообразны как

цвета радуги.

2.2. Идея сценария. Любой ребенок талантлив. Нужно только найти талант к

чему либо в ребенке и развить его.

2.3. Жанр сценария. Театрализованный концерт.

3. Действенное содержание сценария.

3.1. Сверхзадача представления.

Весь концерт задумывался как

рассказ о

деятельности клубов. Мне хотелось бы этим концертом убедить детей, что в

наших

клубах

лучше

проводить

свое

свободное

время,

можно

многому

научиться и стать интересным и веселым человеком. Чтобы привлекал ребят

посещать клубы, а также являлся бы своеобразной рекламой нашим клубам.

3.5. Главные мизансцены.

В

начале

концерта

ведущие

становятся

по

краям

сцены,

а

танцевальный

коллектив «Сюрприз» в центре сцены.

— ведущая Наталья.

— ведущая Карина.

— ведущий Алексей.

— солист ансамбля «Сюрприз».

— танцоры ансамбля «Сюрприз»

В конце концерта, когда ведущая Наталья объявляет выход преподавателей и

детей с шарами, на словах:

Наталья. Чтобы звездочки новые открыть

Талантливым педагогом надо быть!

Я предлагаю их назвать.

Своих героев надо знать!

Предфинальная мизансцена такая:

Ведущие стоят по краям сцены. После слов:

Карина. Вас научат вязать, шить и игрушки мастерить.

Чтоб хозяйками вы были, чтобы вас всегда любили.

В спутнике есть мастерицы,

К педагогу прошу вас присоединиться!

На сцену выходит педагог и дети с красными шарами,

и т.д., вызываются все группы детей и педагогов с шарами и выстраиваются в

заданном порядке

6

5

4

3

1

7

0

0

0

0

0

0

0

2

1

Финальная мизансцена: ведущая становится в центре зала и поет финальную

песню, внизу в зале перед авансценой выстраиваются девочки из спортивного

номера.

________________________________________________________________

— Ведущая Наталья.

— Ведущая Карина.

— Ведущий Алексей

— Девочки из спортивного номера

— танцоры ансамбля «Сюрприз»

– Преподаватели с шарами

— дети с шарами.

2

1

3

4

5

6

7

0

0

0

0

0

0

0

1

2

3

4

5

6

7

0

0

0

0

0

0

0

3.6.

Реальные

герои.

В

этом

концерте

принимали

участие

ребята

из

подростковых клубов. Также в концерте было чествование ребят, которые

принимали участие в акции «Все за здоровую нацию» и стали победителями

3-го этапа. А также начальник

отдела Культуры и по делам молодежи

Демского района г. Уфы РБ — Трофимова Т.Л. и председатель

районного

спорткомитета Р. Р.Садыков.

3.7.

Приемы

активизации

зрителей.

В

начале

концерта

была

проведена

активизация

зрительского

внимания

—

велся

диалог

между

ведущей

и

зрителями.

Карина. (говорит за кулисами) — Внимание – внимание! До начала концерта

остается 1 минута! Солисты – вокалисты готовы?

Голоса из-за кулис. Готовы!

Карина. А зрители в зале? …Не слышу… повторяю, зрители в зале готовы?

Зрители в зале. Да!

Карина. Ну, вот теперь слышу. Ну, тогда поаплодируйте нам!

По ходу концерта была проведена игра со зрителями, на сцену вышли

клоуны и играли со зрителями в игру «Сборы в отпуск».

На протяжении всего концерта зрители активно аплодировали, таким образом

поддерживали всех участников концерта.

4. Светозвуковая партитура.

№

п/п

Текст сценария

Слайды

Шумы, музыка

Примечания

1

Карина.

Н у ,

в о т

теперь

слышу.

Ну,

тогда

поаплодируйте

нам!

№ 1

Фанфары трек

№1

Фанфары

плавно

переходят

в

песню

«Буратино»

2

Номер «Буратино»

№

2,

3,

4, 5.

Песня

«Буратино»

3

Наталья.

Добрый

д е н ь

у в а ж а е м ы е

гости!

Алексей.

Здравствуйте

дорогие ребята!

Карина. Мамы,

папы, бабушки и

дедушки!

Вместе. И все, все,

все!

№6

Без

музыкального

сопровождения.

4

Наталья. Для вас

поет Хакимова

Эллина – песня

«Олененок».

№

6,

7,

8, 9

Фонограмма

«Олененок»

5

Карина.

Приветствуем на

№ 9, 10,

11, 12,

Фонограмма

«Калинка»

сцене танцевальный

ансамбль «Элегия»

С танцем

«Калинка».

13, 14

6

I love you.

Исполняет Галина

Ковальцова,

встречайте!

№ 14,

15, 16,

17,18,19

Фонограмма

«I love you.»

7

Наталья. Славим

танцем дружбу,

братство, Дух

свободный, что в

веках.

Алексей.

Верю крепко – мы

непобедимы.

Вместе мы:

Башкортостан и

Русь!

№ 19,

20, 21,

22

Фонограмма

«Курай», и «В

г о с т я х

у

куницы»

На фоне мелодии

курая звучит текст

ведущих, затем

встык включается

фонограмма «В

гостях у куницы».

8

Алексей. Гран-при

этого года –

Султанова Эльмира –

образ «Готика».

№ 23,

24, 25,

26, 27,

28, 29,

30.

Фонограмма

«Готика»

Включить

микрофон, когда

девушка говорит

слова в микрофон —

музыку сделать

потише, после слов

опять музыку

погромче.

9

Наталья. А давайте

поприветствуем

девочек на их языке,

№ 29, 30

Фонограмма

«Ландыши»

языке жестов,

повторяйте за

Алексеем,

пожалуйста.

10

Наталья. (за

кулисами) Для вас

выступают солистка

подросткового клуба

«Лейсан»

Танатарова Карина и

ансамбль бального

танца «Грация» —

песня «Королевство

кошек».

№ 30,

31, 32,

33

Фонограмма

«Королевство

кошек».

Фонограмма

включается когда

ведущий в начале

объявления номера,

на словах: Для вас

выступают …

11

Алексей. В наших

клубах ребята вместе

с педагогами шьют

удивительные

костюмы,

перевоплощаются и

превращаются в

аниматоров. А что

они еще умеют, мы

сейчас с вами

увидим.

№ 34,

35, 36,

37

Фонограмма

«Буратино»

Фонограмма

включается в

момент выхода

клоунов на сцену,

после слов

ведущего.

12

Наталья. На сцене

Хисматуллин Рамиль

с песней «Дуслык».

№ 38,

39, 40,

41.

Фонограмма

«Дуслык»

Фонограмма

включается на

словах ведущего

13

Карина. С

превеликим

удовольствием!

(делает реверанс).

Танец с таким

названием нам

исполнит ансамбль

бального танца

«Грация».

№ 41,

Фонограмма

«Разрешите

пригласить»

Фонограмма

включается после

слов ведущих

14

Наталья. На сцене

солистка

подросткового клуба

«Лейсан» — Ольга

Кабакова с песней

«Этот мир».

№ 41,

42, 43,

44, 45,

46.

Фонограмма

«Этот мир»

Фонограмма

включается

после

слов ведущей

15

Алексей. К нам

артисты

иностранные

приехали! Нужно

встречать гостей из

страны Шотландии,

давайте вместе

поприветствуем их

аплодисментами.

№

4 7 ,

48, 49.

Фонограмма

«Шотландский

танец»

Фонограмма

включается

после

слов ведущего

16

Слово для

награждения

предоставляется

Начальнику отдела

Культуры и по

молодежной

№ 50 51

Фанфары

трек № 2

Фонограмма

в к л ю ч а е т с я

н а

с л о в а

в е д у щ е й

С л о в о

д л я

награждения…

политике Демского

района Трофимовой

Татьяне Леонидовне

и председателю

районного

спорткомитета

Рафису Равиловичу

Садыкову.

17

Награждение

№ 52

Фанфары трек

№ 3

Фанфары

включаются на

выход

награждаемых

18

Карина. Не только

парни, но и девушки

тоже любят, смотри,

чему они научились

у себя в клубе.

№ 52,53,

54,

5 5 ,

56

Фонограмма

«Давай

Россия»

Фонограмма

включается

после

слов ведущих

19

Карина.

Да нет,

Экзотический.

Алексей. Да? Это

можно легко

устроить.

№ 57,

58, 59

Фонограмма

«Экзотический

коктейль»

Фонограмма

включается

после

слов ведущих

20

Карина. На сцене

снова танцевальный

коллектив «Элегия» с

танцем «Гномики»,

Руководитель Елена

Королева.

№ 60,

61, 62

Фонограмма

«Гномики»

Фонограмма

включается

после

слов ведущей

21

Наталья. Чтобы

звездочки новые

открыть

№ 62

Фонограмма

«Буратино»

Фонограмма

в к л ю ч а е т с я

н а

слова ведущих

Талантливым

педагогом надо быть!

Я предлагаю их

назвать.

Своих героев надо

знать!

22

Наталья.

Р а д у г у

т алантов

с о зд а л а

Педагогов

«Данко»

дружная семья!

№ 62

Фонограмма

«Радуга»

Фонограмма

включается

после

слов ведущих

23

Наталья.

Наш

концерт

подошел

к

концу.

Благодарим

всех за внимание. ….

Мы всех вас ждем в

следующем

году

в

наших

клубах!

До

новых встреч!!!

№ 62

Фонограмма

«Радуга».

Ставим с начала.

Трек 4

На уход зрителей из

зала.

5. Сценографическое решение представления

5.1 Образное решение.

В концерте применялся видеопроектор – для демонстрации слайд-шоу. Слайд-

шоу

включало

в

себя

фотографии

из

жизни

подростковых

клубов.

(см.

приложение).

5.2 Планировка декораций.

1 3

4 8 4

5.3 эскиз оформления сцены

1 5 7 2 6 8 5

1. Занавес.

2. Авансцена — ковровая дорожка.

3. Видеопроектор.

4. 1-я кулиса.

5. 2-я кулиса.

6. Сцена.

7. Задник.

8. Колонны шаров.

5.4 эскиз костюмов (см. приложение).

6 План подготовки театрализованного концерта.

Подготовка театрализованного концерта.

Застольный период. В этот период закладывается фундамент будущего

концерта. Идет работа над созданием сценария. Проходит отбор номеров для

будущего концерта.

Работа в выгородке. Репетиции с участниками проходили в различных

местах. Спортивный номер готовился в спортивных

клубах

«Тайфун»,

«Контакт», «Шанс». Номер «Ландыши» и презентация студии «Визаж» — в

клубе «Контакт». Вокальные номера — в клубе «Лейсан». Клоунада готовилась

в клубе «Спутник», Танцевальные номера в клубе «Мим».

Репетиция на сцене. Репетиции на сцене проводились в виде чернового

прогона,

на

котором

отрабатывались

входы-выходы

ведущих,

а

также

репетиции танцевальных коллективов и вокалистов.

Монтировочный прогон включал в себя репетицию со звукорежиссером –

отрабатывались номера в которых два трека идут нон – стоп. И т.п. А также

проходила работа с видеопроектором, на котором показывалось слайд – шоу.

Черновой прогон проходил 12 мая в 16.00. Была проведена репетиция с

ведущими

и

звукорежиссером,

а

также

номерами

которым

требовалась

репетиция на сцене: танцевальным ансамблям и вокалистам.

Сводная

репетиция.

Собирались

воедино

все

выразительные

средства.

Генеральный прогон проводился 18 мая 2009г. в 18.00.

7. план проведения

Порядок выступления.

Порядок выступления.

1.

Хореографический ансамбль «Сюрприз» — танец «Буратино».

2.

Хакимова Эллина – песня «Олененок».

3.

Танцевальный ансамбль «Элегия» — танец «Калинка».

4.

Галина Ковальцова – песня « I love you».

5.

Хореографический ансамбль «Сюрприз» — танец «В гостях у куницы».

6.

Султанова Эльмира – номер «Готика».

7.

Ольга и Алена Щукины – номер «Ландыши».

8.

Танатарова Карина и ансамбль бального танца «Грация» —

песня

«Королевство кошек».

9.

Клоуны – игровой номер со зрителями.

10. Хисматуллин Рамиль — песня «Дуслык».

11. Ансамбль бального танца «Грация» — танец «Разрешите пригласить».

12. Ольга Кабакова — песня «Этот мир».

13. Хореографический ансамбль «Сюрприз» — «Шотландский танец».

14.

Поздравительное

слово

и

награждение

памятными

грамотами

победителей 3 –го

этапа

акции «Все за здоровую нацию» —

Трофимова Т.Л. и Садыков Р.Р.

15. Спортивный номер — «Давай Россия».

16. Ансамбль бального танца «Грация» — танец «Экзотический коктейль».

17. Танцевальный коллектив «Элегия» танец «Гномики».

18. Финал – выход участников с шарами.

19. Финальная песня «Радуга» — Наталья Танатарова.

8. Смета расходов.

№

Виды расходов

Примечания

Сумма

р а с х о д о в

в

руб.

1

А р е н д а

и

техническое

обеспечение

Аренда помещений

Звукоусиливающая

и

световая

аппаратура, видеопроекционная

аппаратура

2

Оформление

пространства

Приобретение

необходимых

материалов

для

оформления

пространства и сцены

Монтировка

и

размонтировка

после проведения

3

Участники

театрализованного

концерта

Музыкальные,

танцевальные

и

другие коллективы

Солисты-исполнители

Ведущие программы

4

Организационно

-творческая

группа

Сценарий и режиссура

Режиссер видеоматериалов

хореограф

Обслуживание

помещений

(уборщицы,

гардеробщица,

техники)

Помощники

режиссеров

и

другие организаторы концерта

5

Типографские

расходы

Афиша

и

пригласительные

билеты

программки

6

Транспортные

расходы

Машины для организационной

работы

до

проведения

и

в

момент проведения концерта

7

Н ач ис ле ния

н а

фонд

заработной

платы

8

Непредвиденные

расходы

Итого

Приложение:

Текст песни на мелодию «Буратино»

1 куплет

Семь клубов как одна семья

Их с детства знаем ты и я.

Танцоры есть там и певцы

И шахматисты – мудрецы.

И мы сейчас имеем честь

Названья клубов перечесть.

Припев: «Шанс», «Темп», «Мим», «Спутник».

2 куплет

Еще есть новый клуб «Лейсан»

Там весело бывает нам.

В нем ноты звонкие живут

И дети песенки поют

И нас повсюду узнают

Скажите, как наш клуб зовут?

Припев: Лей-сан наш клуб!

3 куплет

Он окружен людской молвой

Ведь он спортивный, боевой.

«Тайфун» зовется гордо он

Он среди клубов чемпион

Его повсюду узнают,

Скажите, как наш клуб зовут?

Припев: «Тай – фун», «Кон – такт».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРИЗОНТ»

Сценарий театрализованного концерта,
посвященного Юбилею ЦДТ «Горизонт»

«Цветные сны»

Аудитория: дети от 5лет,взрослые

Авторы (составители):
педагоги-организаторы
Великанова Мария Валерьевна,

Ефимова Анастасия Валерьевна,
Плошкин Семен Сергеевич

г. Ярославль, 2016 год

 Пояснительная записка  

              Актуальность мероприятия: В 2016 году ЦДТ «Горизонт»  исполнилось 30 лет. Представленная работа является актуальной в настоящее время, своевременной, необходимой, в связи с тем, что существует недостаточное количество необходимых материалов, разработок и пошаговых инструкций, которые могут оказать помощь в подготовке подобных мероприятий.

        Цель мероприятия:

         Целью проведения Юбилейного концерта ЦДТ «Горизонт» является подведение итогов 30-и летней деятельности  Центра, сохранение традиций, поддержка престижа дополнительного обучения и привлечение новых обучающихся.

        Задачи:

1. Изучение истории Центра детского творчества, сохранение лучших традиций учреждения в работе с детьми и социумом;

2. Изучение и пропаганда лучшего опыта учреждения и опыта его педагогов;

3. Создание условий для творческой самореализации обучающихся и педагогов

4.  Поиск новых путей развития учреждения , стимулирование  интереса общественности и органов власти к проблемам учреждения дополнительного образования и создание условий для их поэтапного  разрешения

5.  Выработать практические рекомендации, определить направления  деятельности  по совершенствованию образовательного и воспитательного процессов, укреплению материально-технической базы учреждения.

Концертная программа рассчитана на детей старше 5 лет.

Дата проведения: 08.12.2016 г.

Место проведения: ДК «Строитель», г.Ярославль, ул. Кудрявцева, 28

Участники: Возраст участников данного мероприятия от 5 до 18 лет – это обучающиеся центра, а также педагоги и приглашенные гости.

Оборудование и технические средства.

         Мультимедийное, звуковое, световое оборудование предоставлено ДК «Строитель» в необходимомо количестве.

Информационные материалы (аудиозаписи, фонограммы, видеофильм) переданы заранее (на репетиции) сотрудникам ДК «Строитель» и перемещены на ноутбук звукооператора.

Раздаточный материал: программа мероприятия

Механизм достижения поставленных задач:

Задачи	Механизм достижения задач	Формы работы
1. Изучение истории Центра детского творчества, сохранение лучших традиций учреждения в работе с детьми и социумом;	-архивация событий и дел учреждения -экспертная работа с архивными материалами -обновление оформления	— монтаж и съемка видеофильма «Наша история», продемонстрированного на концерте
2. Изучение и пропаганда лучшего опыта учреждения и опыта его педагогов	-изготовление сувенирной продукции; -подготовка и публикация печатной продукции; -мероприятия и проекты с партнерами; -творческие выставки педагогов	-печатная продукция по материалам проектов и мероприятий; -сувениры педагогов-прикладников (по 20 штук);
3. Создание условий для творческой самореализации обучающихся и педагогов	-проведение всех мероприятий с 1 марта под грифом «юбилей» с введением корректив в их программы;  -проведение специальных рабочих совещаний к юбилею; — подготовка и репетиция с педагогами центра творческого подарка (танца).	— рабочие совещания; — репетиции
4. Поиск новых путей развития учреждения , стимулирование  интереса общественности и органов власти к проблемам учреждения дополнительного образования и создание условий для их поэтапного  разрешения	-встреча с депутатом Ленинского района Черепановым Н.Н.; — педагогический совет.	-практические рекомендации; -план работы по развитию ЦДТ
5.  Повышение имиджа учреждения, поддержка педагогов	— юбилейные торжественные  мероприятия — проведение мероприятий для обучающихся — подготовка наградных материалов	— рекламные акции — поиск и привлечение спонсоров и социальных партнеров

Оформление:

Музыкальное оформление:

Звук №1.  Javier Navarrete — Mercedes Lullaby / OST Лабиринт Фавна

Звук №2. Стихотворение, наложенное на музыку (записано в студии)

Звук №3. John Williams — Hedwig’s Theme (Bonus) (ОСТ из фильма »Фантастические твари и где они обитают»

Звук №4. Звук  «Взлет самолета»

Звук №5. Суетливая мелодия, скрипка, автор неизвестен

Звук №6. Klaus Badelt — Ballerina (Музыка из мультфильма «Балерина» /»Ballerina»)

Звук №7. Солнечный свет (русская версия) (OST «Красавица и чудовище»

Звук №8. Charles Bernstein — Main Title

Звук №9. Hudaiberdi Orazov — Мечта

Звук №10. Подложка на выход ведущих, автор неизвестен

Звук №11. Торжественная музыка, автор неизвестен

Звук №12. Фанфары классические, автор неизвестен

         Фонограммы под номера концерта были предоставлены звукооператору непосредственно педагогами дополнительного образования.

Декорации, реквизит, атрибуты:

Декорации:
— сцена: на заднике сцены распологалось полотно для показа фильма, во время номеров, фон оставаля черный, внизу у задника расположен «город» (силуэты  разноцветных домов), справа на авансцене расположен большой сказочный фонарь.
— фойе: организована фотозона: лавочка, плед, таблички для фото, фонтаны из фольгированных шаров – звезд; на колоннах от одной к другой на нити висят флажки с цифрой «30» и ярким фоном; также фойе украшает «дерево пожеланий» (ростом с человека), на которое можно повесить бумажный листочек со свом отзывом или пожеланием; оформлена выставка работ объединений декоративно-прикладного искусства, а также фотовыставка обучающихся в центре «Эмоциональное фото».

Реквизит и сопутствующие принадлежности:
Программа в фойе:
Плед – 1 шт., подушка – 1 шт., таблички для фото «С Днем Рождения!» и «Я люблю Горизонт» из цветного картона; дерево в горшке – 1 шт., листья на атласных ленточках – 100 шт., флажки в юбилейной тематике – 100 шт., фольгированные шары в виде звезд – 6 шт., в виде цифр «30» — 2 шт .

Концерт:
Фонарь высотой около 1,5 м, сказочный с разноцветными тканевысм вставками (имитацией стекла),  декорация «город», выполнеенная из фанеры, изобрающая силуэт города – 3 шт.,
цветы из ткани высотой около 1 м – 4 шт., плед – 1 шт., подушка – 1 шт.,  хлопушка – 2 шт., цветок искусственный для главной героини – 1 шт., цветы из ткани для танца – 20 шт.

Костюмы:

— костюм персонажа мамы: длинное платье, шаль;

— костюм персонажа Маши: нежное светлое платье;

— костюм персонажа Хранительницы снов – белые колготки, розовая пышная юбка-пачка, синий бархатный жилет, белая водолазка, колпак синий бархатный с розовой бомбошкой.

— костюм феи:белое платье, золотые крылья;

— костюмы для педагогов на общий танец – 13 шт.

— костюмы Иголочки, Булавочки, Шпулечки – 3 шт.

— костюм мима – 1 шт.,
— костюм балерины – 1 шт.,
— костюм гимнастки с гимнастической лентой – 1 шт.,
— костюм художника с мольбертом – 1 шт.,
— костюм каратиста – 1 шт.

Условия и особенности реализации.

Мероприятие проходит в несколько этапов.

Первый этап: Создание концепции юбилейной программы, его название определение состава участников, поиск материальных и творческих ресурсов для создания качественного продукта.

В течение указанного времени нами проводилась и проводится в настоящий момент плодотворная работа с обучающимися Центра. В течение обучения наблюдается процесс изменение психологической характеристики удовлетворенности занятиями. Благодаря стабильной работе обучающихся преимущественно с одними и теми же педагогами, достигаются комфортные условия для достижения психологического контакта.

         Создание концепции юбилейной программы, его название определение состава участников, поиск материальных и творческих ресурсов для создания качественного продукта.

         Концепцией мероприятия стала история о том, что все мечты могут сбыться. Главное: доверится своим наставникам, смело шагнуть вперед на встречу творчеству, открытий, новых впечатлений. Цветные сны, говорят, снятся только детям. Поэтому очень важно не упустить тот момент, когда цветные сны наших обучающихся могут сбыться наяву.

         В связи с тем, что аренда зала, оформление сцены и фойе, пошив костюмов требуют финансовых затрат, следующей задачей для успешной реализации проекта является поиск материальных вложений.

         Разработка сценария — это длительный и кропотливый процесс, в участии которого принимали участие не только организаторы праздника для детей, но и другие педагоги Центра. В процессе работы над сценарием нашего концерта возникла необходимость создания информационных фильмов, слайд-шоу, так как за 30 лет существования Центра накоплен огромный багаж фото, видео материалов.

         В связи с тем, что в проект включены сложные технические приемы, возникла необходимость поиска фото- и видео-поддержки для подготовки к реализации проекта. В нашем конкретном случае, подготовительные работы были осуществлены при помощи педагога дополнительного образования.

         После того, как подготовительные работы закончены, возможно приступать ко

второму этапу реализации проекта.

Второй этап: определение места реализации проекта, осуществление сопутствующих мероприятий.

Для проведения юбилейного концерта был выбран зал ДК «Строитель». Это обоснованно благоприятными акустическими условиями, наличием достаточного количества репетиционных аудиторий, а так же возможностью размещения большого количества слушателей (вместимость зала-500 мест).

Для того, чтобы концерт был более привлекательным для зрителя, ярче, динамичнее, использовались современные технологии: мобильность занавеса, световое оформление сцены, видео — проектор, экраны, звуковая аппаратура, подвесные микрофоны, мониторы, компьютер для воспроизведения фонограмм. Для создания праздничной атмосферы концерта и сохранения целостного восприятия, использовалось пространство фойе, где размещалась выставка работ, фотозона, фотовыставка, «дерево пожеланий».

На данном этапе были задействованы организации по изготовлению печатной продукции, фотографий. Часть затрат, в частности затраты на аренду зала, были покрыты путем продажи  билетов для всех заинтересованных лиц.

Также в данном этапе необходимо составление репертуара юбилейного концерта и проведение репетиционных мероприятий. В зале ДК «Строитель» состоялись две общие репетиции, где приняли участие все дети и педагоги.

Третий этап: проведение Юбилейного концерта.

         Процесс проведения концерта является самым сложным и трудоемким, требующим от всех участников мобилизации всех сил и соблюдение всех правил.  Задача педагогов помочь преодолеть психологический барьер обучающихся, подготовить к выступлению таким образом, чтобы момент выступления не был для участников волнующим.

         Помимо выступлений детей, предполагаются поздравительные блоки гостей мероприятия, которые заранее включены в сценарий.

Методические советы по проведению.

Мероприятие такого рода невозможно провести организационно-массовому отделу без привлечения других сотрудников и служб. Поэтому важным является разработка списка ответственных лиц и распределения обязанностей (приложение 2).

Для приглашенных гостей , высокопоставленных лиц был организован фуршет до начала концерта. Перед концертом можно было изучить программу  мероприятия, взяв у кассира «программку».

Ход (структура) мероприятия.

         Мероприятие разделено на 2 части. Между частями есть десятиминутный антракт.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

«Статуи» : балерина, художник, каратист, гимнастка, мим

Хранительница снов (далее в сценарии ХР-ЦА)-

Мама – мама Маши, женщина лет 40-45

Маша – девочка лет 10-12

Фея Орхидея – добрая цветочная фея со своими помощницами

Иголочка, Булавочка, Шпулечка (далее в сценарии ИБШ)- помощницы Хранительницы

II блок «Поздравительный» ведут ведущие – конферансье – женщина и мужчина

I БЛОК. «ЦВЕТНЫЕ СНЫ».

Открывается занавес.

Свет: света нет, луч прожектора поочередно на героев на сцене;

На сцене Маша засыпает на подушечке, сидит мама, поет колыбельную (звук №1).

Маша засыпает. Мама целует ее в щечку, накрывает пледом и уходит, свет гаснет.

Когда свет погас на сцене появляются фигуры людей, застывшие в своей красивой позе.
они оживают на определенных словах стихотворения.

Заставка – стихотворение наложенное на музыку (звук №2).

Луч света падает на «оживших» персонажей.

                В сказочном доме живут чудеса,

                Здесь не смолкают ребят голоса,

                И не кончается радостный смех.

                Двери распахнуты все и для всех!

                Здесь незнакомая сказка живет,                — МИМ (распахивает двери)

                И волшебство за кулисами ждет.

                Стоит лишь двери тебе распахнуть

                И за порог без оглядки шагнуть.

                Быстро закружишься в танце лихом,        — БАЛЕРИНА (танец на пуантах)

                И в настоящий споешь микрофон,                — ПЕВЕЦ (делает вид, что поет)

Краски художника станут друзьями,         — ХУДОЖНИК (рисует за мольбертом)

                Силу свою обретешь на татами,                — КАРАТИСТ (движение «удар»)

                Грацией, гибкостью всех поразишь,        — ГИМНАСТКА (движение лентой)

                Мир ты талантом преобразишь.

                Детское творчество  –  это чудесно.

                Все на планете родом из детства.

                И не волшебник, а мы вместе с вами,

                Делаем чудо своими руками.

Загорается свет. Маша просыпается смотрит по сторонам. Свет гаснет.

Свет загорается на сцене уже только Маша.

—— 1. Номер «Прогулка» (фонограмма)—-

Выход Хранительницы (звук №3)

МАША:           Здраствуйте. Кто вы? Я Вас никогда не видела…

ХР-ЦА:         Зато я тебя очень хорошо знаю. Ведь я – хранительница твоих снов , мое призвание — дарить чудеса, нести надежду и показывать сны.

МАША:          То есть – мы в моем сне?

ХР-ЦА:        Да, ты – права.

МАША:           А зачем мы здесь?  

ХР-ЦА:        Я хотела показать тебе, что сны бывают вещими, а мечты — сбываются,  наш путь будет наполнен множеством интересных встреч, ярких событий, неожиданных открытий, но дорога будет долгой и извилистой.

МАША:           А бродить по снам – не страшно?

ХР-ЦА:        Не переживай, мои помощники будут оберегать тебя, следить за тем,чтобы ты  была в безопасности.

——2. Номер от объединения  «Каратэ»  (фонограмма)——

Маша и Хранительница на сцене

Фон (звук №4)

МАША:           Хранительница, ты слышишь, что это за звук?

ХР-ЦА:        Не обращай внимание. Это просто ковер-самолет пролетел где-то. Мы  ими часто  польуземся…

МАША:             Ого! Значит во снах есть волшебные предметы?

ХР-ЦА:        Во снах любой предмет – волшебный!

МАША:             Значит (достает цветок), этот цветок тоже волшебный???  (вырывает лепесток) Лети-лети лепесток…

——3. Песня «Цветик-Семицветик» + подтанцовка—-

Маша и Хранительница на сцене

ХР-ЦА:        Маша, а ведь мы с тобой скоро придем…И я совсем забыла…тебя нужно срочно переодеть, ты должна быть готова к встрече со своей мечтой. Так, где мои помощницы?! Иголочка, булавочка, шпулечка.

Звук №5:  Выход ИБШ и фоном музыка остается

Вбегают помощницы

ИБШ:                  (мельтешат, суетятся) Что случилось? Что такое?

ХР-ЦА:        Нужно срочно переодеть!

ИБШ:          Скорее…быстрее…торопитесь! Снимаем мерки…так запиши…45 -30-45…

ХР-ЦА:          Отправляйтесь в мастерскую, а я буду вас ждать.

—— 4. Номер от Театра мод «Эверест» (фонограмма)——

Выходят главные герои, Маша в новом платье

Звук №6:  фон зонтики

ХР-ЦА:.          Ну как? Нравится обновка?

МАША:         Очень! Спасибо тебе большое, хранительница! Скажи, а во снах может                             меняться погода?

ХР-ЦА:        Конечно. Может быть солнечно, а может быть буря. Все зависит от того, какое у тебя настроение!

МАША:         Ой, дождик! Но мне сейчас весело!

ХР-ЦА:        Этот дождик волшебный. Когда он попадает на людей, в них просыпаются их скрытые творческие способности. Только об этом не все догадываются и прячутся под зонтом.

—— 5. Танец «Зонтики» —-

Свет: Затемнение – прожектор на переднем плане сцены.

Звук №7:  Выход Орхидеи (далее продолжается и идет под номер)

МАША:          Что это за прекрасное место?

ХР-ЦА:        Это волшебный цветник снов. Именно здесь зарождаются самые красивые и добрые сны.

МАША:           А кто за этим всем следит? Кто их выращивает?

ХР-ЦА:        Здесь обитают маленькие цветочные феи. (смотрит в сторону кулис и машет рукой)  Привет-привет! (Выходит Орхидея) А это – моя давняя знакомая Прекрасная Орхидея! Именно она следит за тем, чтобы сны были правильно сформированы.

МАША:           Я хочу задать ей вопрос! Можно мы к ней подойдем? (не дождавшись ответа, тащит Хранительницу к Орхидее) Здравствуйте!

ОРХИДЕЯ:          Здравствуйте! (Обращается только к Маше) Вижу, что ты хочешь что-то спросить. Смелее!

МАША:         А что нужно сделать, чтобы вырастить красивый сон?

ОРХИДЕЯ.  Интересный вопрос. Возможно, Маша, мои феечки не только расскажут тебе, но и      

кое что покажут.

—— 6. Объединение «Арабеск», «Восточный танец» (фонограмма)——

Главные герои на сцене

ЭКРАН:
На экране летящая Жар-птица. Под конец подводки она садится на  землю.

Звук №8

ХР-ЦА:        Маша, смотри скорее, ты видишь?

МАША:          А кто это?

ХР-ЦА:          Жар-птица…ее очень редко можно увидеть во сне, это хороший и добрый знак.

МАША:          И что это значит?

ХР-ЦА:        Это огненная птица, посмотри, её перья блистают серебром и золотом, крылья как языки пламени, а глаза светятся как кристалл.  По ночам она вылетает из клетки и светит так ярко, как тысячи зажжённых огней, чтобы мы с тобой не заблудились.

МАША:          Значит она предназначена для того, чтобы мы не терялись?

ХР-ЦА:        Не только, давай спрячемся и посмотрим, что будет…

——- 7. Объединение «Жар-птица» — танец (фонограмма) ——

Звук №9: фон финальный

ХР-ЦА:        Ну вот, Маша, нам осталось сделать пару шагов…(Маша резко останавливается)

МАША:          Подожди… Это место кажется мне очень знакомым… Я часто видела его в своих снах … Только, что это?..

ХР-ЦА:          Это , Маша, твоя мечта. И мы все время к ней шли!

МАША:          Так  что же мы стоим? Пойдем скорее! Следуй за мной!

Берет Настю за руку и ведет ее в сторону экрана. Медленно гаснет свет

Видео «Следуй за мной»
(на видео Маша попадает в ЦДТ, ходит по его коридорам, заглядывает в кабинеты,
видит как идут разные занятия, видит работы обучающихся)

II БЛОК. «ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ»

Ведущие всегда выходят по музыкальный фон (звук №10)

ВЕДУЩИЙ 1:         Здравствуйте, дорогие друзья…

ВЕДУЩИЙ 2:         Уважаемые коллеги…

ВЕДУЩИЙ 1:          И гости нашего вечера!

ВЕДУЩИЙ 2:         Что за новость? Что за дата?

                                  Взбудоражен коллектив.

                                  Центр «Горизонт» — виновник!

                                  Его сегодня — в объектив!

ВЕДУЩИЙ 1:         Знаем нынче день особый,

                                    Сердцу стало веселей,

                                    Потому что «Горизонт»

                                    Собирает всех детей.

ВЕДУЩИЙ 2:         Посмотрите, сколько света,

                                  И улыбок, и волненья…

                                  Тут, конечно, нет секрета –

                                Просто нынче день рождение (хором)!

ВЕДУЩИЙ 1:  Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поздравить наш любимый центр с

юбилеем, сказать все самые добрые слова и пожелания, а самое главное подарить тепло наших сердец.

ВЕДУЩИЙ 2: Ребята, а как вы думаете, кто самый главный человек в нашем центре?

Выкрики детей…подсказки от ведущих

ВЕДУЩИЙ 1:Правильно, наш любимый и самый добрый, но справедливый директор. Мы

приглашаем на сцену Марину Анатольевну Кириллову.

*слово М.А.Кирилловой*

ВЕДУЩИЙ 2:  Дорогие друзья, к нам на сцену спешит студия «Дошколята», чтобы поздравить  

наш центр с днем рождения. Ребята долго готовились к празднику и сейчас, я думаю очень волнуются, ведь это – их дебют на большой сцене.

ВЕДУЩИЙ 1:  Приветствуем аплодисментами  руководителя студии «Дошколята» – Елену  

Михайловну Фатееву. Она – по праву может считаться самым опытным работником,  ведь Елена Михайловна 26 лет проработала в нашем центре, и по сей день радует не только ребят, но и нас своим  творчеством и профессионализмом.

ВЕДУЩИЙ 2: Встречайте, бурными апплодисментами.

*Номер «Частушки» от Дошколят по аккомпонимент*

ВЕДУЩИЙ 2: За 30 лет существования, Центр детского творчества обрел много хороших друзей. И сегодня все они, конечно же, спешат поздравить нас с Днем рождения. Мы  приглашаем на сцену….

*ПОЗДРАВЛЕНИЕ ГОСТЕЙ*

ВЕДУЩИЙ 1:  Спасибо нашим гостям за теплые слова! Ни для кого не секрет, что наш Центр

существует уже давно. За это время им успешно руководили те люди, которые вложили в Центр всю свою душу, сделали все возможное для его процветания и благодаря им сегодня мы праздновануем 30-летие. Для вас видео-поздравление от экс-директора Центра детского творчества «Горизонт» — Натальи Георгиевны Ушаковой!

*Видеофильм, поздравление от бывшего директора*

ВЕДУЩИЙ 2: В нашем центре насчитывается 98 действующих объединений. Одним из самых

больших и преуспевающих можно считать танцевальный коллектив «Жар-птица».

ВЕДУЩИЙ 1: Руководители коллектива, Любовь Николаевна и Сергей Иванович Рыку,

примером доказывают своим подопечным, что танец – это жизнь. К юбилею центра педагоги приготовили сюрприз. Встречаем их бурными аплодисментами.

*Творческий подарок от педагогов (фонограмма) *

ВЕДУЩИЙ 1: Обучающимся в Центре детского творчества «Горизонт» несказанно повезло. У

каждого из них есть возможность перенимать опыт у настоящих профессионалов своего дела. Наши педагоги по настоящему креативные и всесторонне увлеченные личности.

ВЕДУЩИЙ 2:  Представляем вам коллекцию «Пески времени», получившую специальный ди-

плом на 8-м Всероссийском фестивале «Русский костюм на рубеже веков». Автор – наш педагог дополнительного образования, руководитель АРТ-Лаборатории «Начала», дизайнер, член Союза художников России — Ольга Вячеславовна Крючкова.

*Коллекция костюмов*

ВЕДУЩИЙ 2: Жизнь Центра детского творчества «Горизонт», как и жизнь любого человека,

была бы пустой и неинтересной без праздников и торжественных мероприятий. В нашем центре сегодня, как и много лет назад, за все это отвечает организационно-массовый отдел.

ВЕДУЩИЙ 1:  Педагоги-органиизаторы прошлых лет не забывают своих обязанностей и по сей

день. Сегодня, в честь юбилея, они подготовили сюрприз вместе с народным молодежным театром «Арто». Встречайте – Парфенова Наталья, Колесова Анастасия, Лопухина Арина, Черная Анастасия и «Арто»!

*Номер, Бывшие пед.организаторы*

ВЕДУЩИЙ 1: Как мы уже говорили, за все время существования центра в нем работали и рабо-

тают исключительно профессионалы своего дела.  Один из таких – Ваган

 Ваникович Мусинян, руководитель объединения каратэ. Его воспитанники занимают призовые места на всероссийских и мировых чемпионатах.

ВЕДУЩИЙ 2: Сам Ваган Ваникович – не только высококлассный педагог, но и  обладатель

черного пояса третьего дана по спортивному каратэ.

ВЕДУЩИЙ 1:  С 2010 года – член Союза Спортивного Каратэ России, член тренерского штаба

сборной России по спортивному каратэ, а так же он – участник Силового шоу «Прорыв».

ВЕДУЩИЙ 2: Со своими коллегами по силовому экстриму они и подготовили подарок.

 Встречаем!

*Номер от педагога, силовое шоу (фонограмма)*

ВЕДУЩИЙ 1:   Дорогие друзья! Следующий подарок для Вас полготовили те люди, которые вкладывают всю свою душу в воспитанников, без остатка отдают себя делу и, конечно же, готовы демонстрировать все свои таланты вам! Встречайте, педагоги центра «Горизонт» со своим подарком!

*Подарок от педагогов, Танец. (фонограмма)*

После танца все остаются на сцене.

Торжественная музыка  (звук №11)

ВЕДУЩИЙ 1:  А сейчас наступает самый торжественный момент. Какое день рождения без  

праздничного торта.

*фанфары* (звук №12)

*вносят праздничный торт с зажженными свечами*

ВЕДУЩИЙ 2:          Говорят, когда горит свеча,

То дарит этот миг успокоенье.

Пока она светла и горяча,

Нам дарит радость миг ее горенья.

За дружбу и за радость новой встречи,

Друзья, зажжем сегодня свечи!!!

ВЕДУЩИЙ 1:         Вот наши свечи зажжены

Теперь задуть мы их должны:

«Желанье нужно загадать». (выждать несколько секунд)

Ну что успели загадать?

Теперь давайте задувать!

Раз! Два! Три!

ВЕДУЩИЙ 2:         Вот и праздник удался,

С Днем Рождения всех друзья

Знаем мы, что через год

Новый День Рождения ждет!

И опять любимый центр

Всех нас вместе соберет!

Выходят в центр 2 девочки и 2 педагога по вокалу,
поют песню «С Днем рождения!» Аллегровой (фонограмма),
остальные все подпевают,
на сцену выходят выступавшие дети, машут руками,
взрывают хлопушки.

Закрывается занавес.

Список используемой литературы

1. Юсим Г.Е. «Фандрайзинговая деятельность Лицея искусств» «Справочник руководителя учреждения культуры» №7 июль — М., 2005г.

2. Юсим Г.Е. «Концертно-выставочная деятельность школы искусств» «Справочник руководителя учреждения культуры» №10 октябрь — М., 2005г.

Используемые материалы и Интернет-ресурсы

1.        http://zaycev.net

2.        https://zvuk.top

Приложение 1

Сценарный план:

I  блок.

1. «Прогулка» — ТРАНС АРТик ;
2. Объединение  Каратэ;
3. «Цветик — Семицветик»;
4. Театр моды;
5. Танец «Зонтики»;
6. «Цветочные феи» — Объединение «Арабеск»;
7. Объединение «Жар-птица» — общий танец;
8. Видеоролик «Следуй за мной»;

II блок.

1. Видеофильм «История в страницах»;
2. «Частушки» — Объединение «Дошколята»;
3. Поздравление официальных лиц;
4. Видео-поздравление Ушаковой Н.Г.;
5. Творческий подарок от руководителей объединения «Жар-птица»;
6. Коллекция «Пески времени»;
7. Молодежный театр «Арто»;
8. Шоу силового экстрима «Прорыв»;
9. Творческий подарок от педагогов Центра;

10.Финальная песня.

Приложение 2

План подготовки и проведения театрализованного концерта,
посвященного Юбилею ЦДТ

№ п/п

Наименование мероприятий

Сроки проведения

Кол-во участников

Место проведения

Ответственный

1.	Подготовка к Юбилею центра:			МОУ ЦДТ «Горизонт»
	— распечатка приглашений и программок на Юбилей центра для гостей;	до 15 ноября			Великанова М.В.
	— проведение собраний творческой группы;	до 25 ноября	25		Плошкин С.С. Великанова М.В. Ефимова А.В. Макурина С.Т.
	— помощь в изготовлении декораций для оформления сцены  ДК «Строитель»	до 25 ноября			Великанова М.В. Ефимова А.В. Макурина С.Т. Ефимова Ю.В.
	— изготовление декоративных элементов для оформления фойе в праздничной тематике (распечатка фото, изготовление флажков, оформление фотозоны)	до 20 ноября			Великанова М.В. Ефимова А.В.
	— проведение репетиций в ЦДТ «Горизонт»;	до 24 ноября			Ефимова А.В.
	— генеральные репетиции в ДК «Строитель»;	24 и 26 ноября	100	ДК «Строитель»	Макурина С.Т.
	— просмотр номеров концертной программы				Ефимова А.В.
	— оформление сцены ДК «Строитель»	29 ноября		ДК «Строитель»	Плошкин С.С. Великанова М.В. Ефимова А.В. Макурина С.Т.
2.	Написание сценария для юбилея МОУ ЦДТ «Горизонт»	до 25 ноября		МОУ ЦДТ «Горизонт»	Плошкин С.С. Великанова М.В. Ефимова А.В.
Досуговая деятельность
4.	Проведение Юбилея МОУ ЦДТ «Горизонт»	30 ноября			Великанова М.В. Ефимова А.В. Макурина С.Т.

Сценарий театрализованного концерта
«Герои в

каждом дне!»

Тема мероприятия

Тема – подмена понятия Защитник.

Мы привыкли называть Защитниками только тех, кто служил,
служит,

защищает
Родину. В наше время в преддверии праздника Дня защитника

Отечества, происходит
множество споров о том, кого поздравлять в этот день.

И все
сводиться к одному если «не служил — не мужик!» Происходит

изначальная
подмена понятия Защитник. Но на самом деле помимо тех, кто

служит в
армии, есть те, кто защищают свой дом, свою семью. Человек,

который
вынес ребенка из пожара, тоже является Защитником и заслуживает

поздравление
в этот день

Идея мероприятия

Идея – будь достойным звания Защитник!

Служба в армии – безусловно, важна. Она формирует задатки

мужественности,
ответственности и патриотизма. Но мало быть защитником

на словах и
гордиться тем, что ты отслужил. Полноправными защитниками

являются те,
кто защищает, либо продолжает защищать в мирное время свой

дом, семью и
всех тех, кто нуждается в защите.

Конфликт

Конфликт – Выстраивается между ведущим,
который считает, что в день

защитника
Отчества поздравить нужно всех мужчин, и ведущей считающей,

что
поздравлять нужно только тех, кто «отдал долг» Родине.

Предметом конфликта является Поздравление, кому же оно

принадлежит
по праву в этот праздник.

В итоге
всеобщими усилиями, герои театрализации всё же пришли к

единому
мнению, о том, что защитником может быть каждый из мужчин не

зависимо от
того служил он или нет.

Сверхзадача

Сверхзадача – герой в каждом дне!

Подрастающее поколение должно видеть пример в своих отцах,
что бы

в жизни они
умели проявить мужество, не спасовать перед трудностями,

вставшими на
пути. Встать на защиту Родины, страны и своей семьи тогда,

когда этого
требуют обстоятельства.

Композиционное построение

Экспозиция – подготовка режиссером студии.

Режиссер
программы проверяет готовность студии и массовки к

прямому
эфиру. Дает указания зрителю, когда и где должны звучать

аплодисменты.

Завязка – Спор между ведущими, кого
поздравлять в этот праздник.

Развитие
действий – В ходе
программы ведущий, участники и зрители

пытаются
разобраться каким же должен быть защитник?

Кульминация – Монолог ведущего о том, что мужчин
нужно

вдохновлять
на защиту.

Развязка – После монолога ведущего, ведущая
принимает его сторону.

Финал – Поздравление мужчин вокальной
группой «Околицей».

Сюжетный
ход

В
преддвериях празднования Дня Защитника Отечества, в селе, мужчина

решил на
местном канале запустить новую передачу, в которой первый

выпуск был
посвящен поздравлению мужчин. Но во время прямого эфира

между
ведущими происходит спор о том, кому же адресовано данное

поздравление.
Для того чтобы решить спор ведущие начинают выяснять у

гостей
студии, кто же такой защитник? После кульминационного монолога

ведущего,
ведущая принимает его сторону. И в конце программы они

поздравляют
всех мужчин.

Форма мероприятия

Форма мероприятия – Театрализованный концерт, посвященный

празднованию
Дня Защитника Отечества «Герои в каждом дне». Данная

форма была
выбрана в связи с предпочтениями населения.

Театрализованный
концерт подразумевает тесную связь между артистом

и зрителем,
подразумевает диалог между сценой и залом, главное в театре

сделать зал
своим союзником.

Выбранная форма путем иносказания гораздо убедительней влияет
на

зрителя,
дает больше возможности донести до зрителя сверхзадачу.

Иносказательные
средства эмоционально подвергают человека к

осмыслению.
Через театрализацию, зритель лучше мог прочувствовать

сверхзадачу.
По средствам театрализации зритель смотрит на себя со

стороны,
поэтому у него ярче обостряются чувства стыда, понимания. По

средствам
иносказательных выразительных средств, которые преобладали в

мероприятие,
можно быстрее достучаться до эмоционально — составляющей

души
человека.

Правильно расставленные концертные номера, дали эмоционально

подъем
зрителю, а также они не давали темпо — ритму упасть в течение всего

мероприятия.

Таким образом, выбранная форма позволила сделать мероприятие

зрелищным,
ярким и запоминающимся, а самое главное дала возможность

сделать свой
выбор зрителям.

Литературный сценарий
театрализованного концерта «Герои в

каждом дне!», посвященный
празднованию

Дню Защитника Отечества

Действующие
лица:

Василий — Режиссер программы.

Игорь — Ведущий

Светлана — Ведущая

Мария – Гость № 1

Елена — Гость № 2

Татьяна – Гость № 3

Задник сцены оформлен тканью в стиле
триколор и цветами из воздушных

шаров. На сцене, стоят четыре стула,
приглушенный свет, выключенный

проектор.

В студии появляется режиссер.

Режиссер: Студия готова. Отлично. Оператор на
месте? Камера на меня ,

стоп,
зафиксировали. Звукорежиссер готов? Ну-ка заставочку нам дайте!

звучит музыкальная заставка

Порядок.
Так, а где ведущие? (смотрит на часы) Три минуты до начала

эфира, а их
из гримерки не вытащишь. Хоть бы выход отрепетировали, куда

там —
звёзды! Ладно, главное массовка на месте.

Обращается к зрителям

Так ,
слушайте. Как только отзвучит заставка, даёте аплодисменты- дружные,

громкие,
продолжительные. Понятно? Пробуем.

Звучит заставка, зрители аплодируют.

Да-а-а, а
сказали, что понятно. Я же русским языком объясняю — дружно,

долго!
Пробуем!

Звучит заставка, зрители аплодируют

Зафиксировали,
и вот так, чтоб было после каждой заставки, мы в прямом

эфире, так
что снимаем всё без дублей. Заставка — аплодисменты, ведущие –

аплодисменты,
герои — аплодисменты. Если что, я вам сигнал подам, а вы уж

не
подкачайте. Вроде всё готово.

С левой первой кулисы выходят
ведущие, показывают гостям, где они

будут сидеть, гости присаживаются.

А вот и
ведущие! Ну конечно… 30 секунд до эфира! Вы позже не могли

подойти?!

Осматривает ведущих, вручает им
микрофоны

Ну, поехали!
Пошла заставка!

Загорается верхний свет,

звучит заставка

Светлана: Добрый вечер!

Игорь: Здравствуйте! Здравствуйте!
Здравствуйте!

Светлана: Сегодня на всех телеэкранах страны…

Игорь: Мы запускаем…

Светлана: Нашу новую телевизионную программу

Игорь: «Герои в каждом дне!»

Светлана: Посвящённую празднованию Дня
Защитников Отечества!

Игорь: Сегодня в нашу студию приехали
представительницы прекрасной

половины
человечества для того, чтобы поздравить всех мужчин,

независимо
от их принадлежности к воинской службе, с праздником!

Светлана: (с возмущением) Как это всех
мужчин? День Защитника

Отечества —
это праздник тех, кто Родину защищал! Ты что плохо знаешь

историю?

Игорь: (пытается успокоить ведущую) Какое
бы название не носил этот

праздник в
разные периоды истории нашей страны, в простонародье 23

февраля
всегда было – праздником мужчин. Невоенное, но не менее

мужественное
население страны чувствовало себя в некоторой степени

ущемленным
тем фактором, что при наличии Международного Женского

дня,
наблюдается полное отсутствие аналогичного мужского.

Светлана: Конечно, можешь успокаивать себя
этими разговорами, ведь ты

не был в
армии! Ну а, насчет отсутствия аналогического праздника ты

ошибаешься.
Международный день мужчин существует. Придумали его,

кстати, в
Советском Союзе. Одним из авторов праздника стал первый

президент
Союза советский социалистических республик Михаил Сергеевич

Горбачев. И
отмечается этот праздник ежегодно в первую субботу ноября.

Просто
отмечать его так масштабно как 8 марта вы, мужчины, не умеете!

Игорь: Но это не справедливо, ведь
Защитником Отечества может быть не

только
военнослужащий!

Светлана: А я считаю что только
военнослужащий!

Игорь: Вот это мы сейчас и выясним! Темой
нашей программы будет «Кто

же такой
Защитник? И мы приглашаем в студию нашу первую гостью!

Встречайте!
Алена Савченко!

НОМЕР: АЛЕНА САВЧЕНКО — «ЖЕЛАЮ»

Алена проходит, присаживается, к ней
подбегает ведущий.

Игорь: Здравствуйте, здравствуйте! Скажите,
пожалуйста, уважаемая Алена, какими качествами должен обладать настоящий
мужчина?

Алена: Ну, я думаю, в первую очередь
мужчина должен быть сильным!

Светлана: Сила. Некоторые представители
сильной половины человечества

ошибочно
полагают, что если они когда-либо в жизни, в Армии или в

школьном
спортзале подтянулись 15 раз, то мировой рекорд ими уже

установлен и
далее просто бессмысленно, что-либо предпринимать. Теперь,

когда они
осознали, что они сильны и по праву принадлежат именно к

«сильной»
половине населения планеты, можно спокойно полёживать на

диване и
наращивать себе брюшко для солидности. А гантели?.. гантели не

пропадут,
они передадутся по наследству.

Игорь: Ну, а ещё какими качествами?

Мария: Ум! Чем умнее мужчина, тем лучше.
Причем интеллект мужчины не

измеряется
оконченными классами, институтами и прочитанными книгами

по философии
Канта и Гегеля. У них выше всего ценится так называемый

«житейский
ум», который начинается наукой вбивания гвоздя в стену таким

образом, чтобы
в смежной комнате не посыпалась штукатурка и

заканчивается
той же философией Канта в собственной интерпретации.

Светлана: Главное, чтобы научная деятельность
мужчины не заменила ему

общения с
женщиной. Тогда, будь он хоть Джеймсом Бондом , а Настоящим

мужчиной его
назвать будет трудно.

Алёна: Ещё чувством юмора. Настоящий
мужчина должен уметь рассмешить

женщину.
Или, по крайней мере, рассмеяться, когда шутит она.

Ведущий подносит микрофон к каждой из
гостей, но они молчат.

Игорь: И это всё? настоящий Защитник должен
быть сильным, умным и

смешным? Ну,
вы женщины даёте! А как же красота, ловкость, смелость,

храбрость,
благородство, доброта?

Женщины, пожимают плечами

Светлана: Давай приглашать следующих гостей!

Аплодисменты

Во время выхода солиста, предыдущий
солист уходит в правую третью

кулису.

НОМЕР: ЕКАТЕРИНА МАСЕНЦОВА- «СОЛДАТЫ»

Звучит заставка

Игорь: (приветствует гостя)
Здравствуйте! Что в вашем понимании

настоящий
мужчина? Для кого всё-таки один день суровой зимы стал

праздником?

Екатерина: Для меня — это Защитник!

Елена: (перебивая Екатерину) О какой
защите можно говорить? Вот мой,

например,
приходит, на меня ни одним глазом, в руки — газету, перед глазами

вечно
телевизор. Садится и … его изощренный мозг придумал десятки поз

для дивана
или кресла:

в это время на проекторе фото мужчины
на диване в разных положениях

-Сидя

-Полусидя

-Лежа

-Полулежа

-С подушкой
под головой

-Руки за
головой

-Вдоль
туловища

-Под щекой

-Ноги
вытянутые

-Калачиком

-Согнутые

С согнутыми
ногами он чаще всего любит сидеть в кресле. О, видели бы вы

эту позу!
Особенно когда одна рука лежит на коленке, согнутая в локте и

подпирающая
подбородок. Ну, прям «Мыслитель Родена»! Его, очевидно,

мучает
вечный вопрос: «Быть или не быть»?

Светлана: (забирает микрофон у Анастасии)
Ну, всё! Стоп, стоп! Не надо о

грустном,
сегодня всё — таки праздник.

Игорь: (обращаясь к следующей гостье)
Ну, а кого, по вашему мнению,

должен
защищать современный мужчина?

Татьяна: Современную женщину, то есть меня…

Игорь: И от чего же современному мужчине
защищать современную

женщину?

Татьяна: Ой, ну это совсем просто:

— От пустого
кошелька

— От крутых
ступенек

— От уличных
хулиганов

— От тяжелых
дверей

— От грязной
посуды

— От скуки

— От злых
собак

-От других
мужчин

Ведущий с непониманием смотрит на
неё.

Светлана: (понимая, что возникла пауза)
Встречайте ! В нашей студии

Наталья
Иванова!

НОМЕР: НАТАЛЬЯ ИВАНОВА — «У СОЛДАТА
ВЫХОДНОЙ»

Звучит заставка

Игорь: (начинает говорить спокойно с
сарказмом) Я вот послушал вас,

дорогие
женщины, и мне вас так жалко стало! Господи, как нам от вас

достается и
лентяи-то мы и бездельники. Ну, а представьте себе на минуту,

что все
мужчины в один прекрасный момент исчезли! Все! Что? Вздрогнули?

Ну, как
общая картина? Я понимаю, что женщины давно освоили все

мужские
профессии, служат в армии. Но ведь на жизнь можно смотреть и с

другой
стороны.

Кто-то из женщин во время монолога
ведущего начинает возмущаться.

Звучат фразы «Надо же, обидели
сильную половину человечества!»,

«Может нам бы, и лучше было без
вас!», «Вот, вот, на диване они только и

умеют лежать!»

Ведущий понимая, что женщины не
слушают его. Начинает говорить в зал.

Мужчину
нужно вдохновлять на защиту! Если мы видим пред собой

сильную и
независимую, то понимаем, что она сама себе защитник! Ну, а кто

великодушно,
в ущерб своему здоровью, лёжа на диване, позволяет вам

готовить
обед, стирать, подметать? Кто, не щадя живота своего, поглощает

килограммы
пресного, постного, мясного и тем самым берет на себя

основной
удар, позволяя вам сохранить стройность и красоту?

На сцену выбегает режиссер.

Василий: Стоп камера! (обращаясь к
ведущим) Вы, что мне тут устроили?

Почему
работаем не по тексту?! Что за импровизация? Ну – ка, быстро

успокоились,
улыбки натянули и переходим к поздравлению всех мужчин! А

то,
смотрите-ка, выяснять они начали кто же у нас защитник, а кто нет! По

вашему,
прежде чем поздравлять мужчину с этим праздником, ему нужно

проверку на
вшивость устроить? Вот вы женщины странные существа, вам

повод только
дай поорать на нас!

Защитниками
Отечества испокон веков были мужчины, сильные, благородные, мужественные!

Всё поняли?

Светлана: Да, товарищ режиссер, просим
прошения. Я думаю нам нужно прекратить все эти разногласия и споры.

Игорь: Согласен с тобой. Мы хорошо пошутили
сегодня, посмеялись. А

вообще смех
ведь укрепляет здоровье, радует, вдохновляет и даёт заряд

бодрости.

Василий: Пошутили они! Я с вами с ума
сойду!!!

(обращаясь
к залу) Так,
готовы?! Заставка, аплодисменты и давайте мне тут

без
самодеятельности!

Заставка, аплодисменты.

Игорь: Какие бы события ни потрясали
планету, 23 февраля мы приходим к

обелискам
что бы почтить память тех, кто не вернулся с поля боя.

Светлана: В этот день, в каждом доме, в каждой
семье вспоминают своих

друзей —
погибших и живых.

НОМЕР: АСКОЛКОВА О.А. — «МОЛИТВА»

Во время песни на проекторе
фотографии местных жителей, воевавших в годы

ВОВ.

Светлана: А знаешь, всё — таки ты был прав. Не
только военнослужащий

может быть
защитником. Ведь есть те, кто всегда будет защитником своей

семьи,
родного дома, города и, следовательно, страны! И сегодня хочется от

всей души
поздравить каждого и всех с Днём защитника Отечества.

Игорь: И в нашу студию приглашается глава
администрации…

Звучит заставка

Выступление главы администрации

Игорь: Встречайте! Вокальная группа «Родные
напевы»

НОМЕР: ВОКАЛЬНАЯ ГРУППА «РОДНЫЕ
НАПЕВЫ» — «ВЕТОЧКА

ЧЕРЕШНИ»

Игорь: Ну, вот и подходит к концу наш
праздничный выпуск. Мы ещё раз

поздравляем
вас с праздником! Желаем, чтобы вы всегда были в строю,

всегда были
там, где нужны семье, где нужны Родине, ведь вы сыны земли

русской.

Светлана: Мужчины! Вы – наша опора и
поддержка! Так будьте же всегда

стойкими в
жизни, сильными духом и добрыми!

Игорь: А в нашей студии фольклорная группа
«Околица» с музыкальным

поздравлением
для всех мужчин нашего села! Встречайте!

НОМЕР: ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» —
«БЕРЕЗА БЕЛАЯ»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» — «ГУСАРИК»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» — «КОЛЕЧКО»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППА «ПАДАЕТ СНЕГ»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» — «РУССКИЙ

ХОРОВОД»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» — «ЗОРЯ,

ЗОРЮШКА»

НОМЕР:
ФОЛЬКЛОРНАЯ ГРУППЫ «ОКОЛИЦА» — «БЕЛЫЙ ДЕНЬ»

После окончания выходит режиссер на
сцену. Все артисты и гости

программы находятся на сцене.

Василий: Стоп! Снято! Большое спасибо нашим
прекрасным женщинам,

гостям нашей
программы! Спасибо, всем участникам, Вы сегодня молодцы!

Надеюсь на
дальнейшее сотрудничество! Всех с наступающим праздником!

И мне
хочется сказать вам, что всё-таки Защитником важно быть не только в

военном
билете. Ведь мужество бывает в любых условиях и на поле боя, и

дома, и на
работе. Согласитесь, что не обязательно человек, который вынес

ребенка из
пожара, должен быть военным? Это может быть любой из вас! И в

этот день 23
февраля, мы поздравляем всех Защитников своей страны, своей

семьи,
своего дома. Берегите себя и своих близких!

Сценарий театрализованного концерта
«Пусть шумят березовые рощи!»

Пролог
На сцене темно. Звучит песня 01 «Люди исполины». Идет показ слайдов (горящий лес, вырубленные, сломанные деревья, замусоренные берега, реки, птицы в нефти, дымящиеся заводы). Стоп кадр: горящий лес,
02 «треск огня».
голос за кадром: «Мы превращаем мир в бесплодную пустыню с помощью ядов, мусора, оружия и безразличия. Ежегодно с лица Земли исчезает 11 миллионов гектар тропических лесов. В океаны сбрасывается свыше 30 миллионов тонн отходов, из-за этого гибнет множество коралловых рифов, сокращается популяция рыб и других морских обитателей. 5 миллиардов тон углекислого газа ежедневно выбрасывается в атмосферу Земли. По всему миру гибнут растения, насекомые, птицы и животные, загрязняется почва, реки…
03 «шум леса». Слайды леса и животных.
Но мы еще можем спасти и защитить нашу природу, ведь мы часть ее! Каждый из нас может внести большой вклад в сохранение природы, сделав малое: берегите каждое дерево, каждый кустарник, не рвите цветы, не разоряйте гнезд! Выходя на природу, уберите за собой мусор и потушите костер! Ведь только от нас зависит будущее нашей планеты! Пусть, как и прежде, здесь поют птицы, растут цветы, шумят березовые рощи, пусть каждое поколение встречает весну с лебедиными стаями!»
04 песня «Жили лебеди». Слайды На экране «летящие лебеди»
03 «звуки леса» Выход девочки с мамой.
Мама несет в руках сумку для пикника, дочка в наушниках, занята телефоном.
Мама Лиза, смотри как красиво! Тихо и спокойно, не то, что в городе. Наконец-то я тебя оторвала от компьютеров и телевизора.
(замечает, что дочь ее не слышит, вынимает наушники)
Да сними же их, послушай, как птицы поют. Ну, оторвись хоть ненадолго от телефона.
Дочка Да мам, ща, допишу (садится на пенек, через секунду начинает чесаться, потом встает и начинает топтать муравейник)
Мама Может сделаем небольшой привал, съедим по пирожку? Будешь пирожок? (поворачивается к дочке) что случилось?
Дочка Да тут муравьи… замучили (топчет)
Мама Что же ты делаешь?! Зачем топчешь, отойди и все.
Дочка (отходит от пня) Да кому они нужны?! Никакой пользы от них нет.
Мама Ошибаешься. В природе всё находится в тесной взаимосвязи. Вот и муравьи являются частью экосистемы. Они рыхлят почву, рассеивают семена и являются пищей для многих животных. Если уничтожить одно звено экосистемы, то последствия затронут все остальные и равновесие нарушится.
(дочка закатывает глаза, отвлекается на телефон и потихоньку движется к кулисам)
Вот, например, в Китае однажды решили, что воробьи пользы не приносят, а только съедают зерно на полях. Было решено истребить всех воробьев, что и сделали. Из-за этого расплодилась саранча и гусеницы, которые уничтожили большую часть посевов, и в стране наступил страшный голод. (Дочка уходит) После этого китайцы стали завозить воробьев из России и Канады, чтоб восстановить популяцию этих маленьких птичек.
Вот видишь, почему так важно беречь все живое на этой планете? (поворачивается, а дочки нет) Лиза? Лиза, ты где? (уходит за кулисы)
1. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
Фонограмма 03 «Звуки леса».
(Дочка сидит на пеньке и плачет, появляется мама.)
Мама Вот ты где! (замечает слезы) Что случилось?
Дочка (рыдая) Я заблудилась!
Мама Нужно было дорогу у деревьев спросить, они бы тебе подсказали.
Дочка (вытирая слезы) Это как?
Мама (улыбаясь) Раньше люди воспринимали деревья как существо живое, говорили с ними. Они бережно относились к природе, никогда зря деревце не губили, не то, что сейчас. А ведь каждое дерево приносит большую пользу, очищает воздух, дает нам тень, защищая от солнышка в жаркую погоду, служит домом для различных животных, летучих мышей, многих насекомых и, конечно же, для птиц.
Дочка Мам, смотри какое большое гнездо!
Мама Где?
Дочка Да вон же оно, на самом верху (показывает)
(уходят со сцены)
2. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
03 звуки леса
Дочка Мама, смотри какие красивые березки! Одна краше другой.
Мама Да, красивые. С давних времен березку люди называли красавицей русских лесов. Березка пользуется на Руси особым почетом и уважением.
Дочка А почему именно береза?
Мама Потому что все, что дает береза, шло в дело. Из бересты мастерили лукошки, лапти, посуду, скворечники, которые очень нравились скворцам. Из древесины делают мебель.
А еще березу называют деревом жизни и здоровья. Ее почки, листья и, конечно же, березовый сок обладают целебными свойствами.
Дочка Мама, а давай наберем березового сока! (убегает за кулисы)
Мама Лиза, подожди! (уходит)
3. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
03 звуки леса
Дочка (обиженно и возмущенно) Не пойму, почему нельзя березовый сок набрать?
Мама Ну, во-первых, уже поздно, это нужно делать ранней весной. А во-вторых, это нужно делать умеючи, чтобы не погубить дерево. Через ранку в ствол могут попасть болезни и дерево погибнет. Уж лучше оставим деревце в покое, не будем калечить его.
Дочка Конечно мам. А пойдем на речку сходим?!
Мама Пойдем. (уходят)

4. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
(выходит зеленый патруль.)
4-ый Сколько цветов, может, нарвем букет?
1-ый Если я сорву цветок,
2-ой Если ты сорвешь цветок,
3-ий Если все: и я, и ты, —
Вместе Если мы сорвем цветы,
4-ый Опустеют все поляны
Вместе И не будет красоты!
1-ый Люди! Вы разве не замечаете
Что наша Земля – настоящее чудо.
Зачем вы животных и птиц убиваете,
Столько в вас злобы берётся откуда?
2-ой Люди! Вы разве уже забыли-
Какая прекрасная наша планета.
Зачем же тогда чёрным дымом закрыли
Её закаты, её рассветы.
3-ий Люди! Вы разве совсем не знаете
Что без природы не жить человеку.
Зачем же тогда все отходы бросаете
В нашу прекрасную, светлую реку.
4-ый Люди! На нас, детей, посмотрите
Не обходите нас стороной.
Мы же ведь тоже хотим увидеть
Землю цветущей, как сад весной.
1-ый Люди! Вы землю портить не смейте
Вместе Мы, дети, серьёзно вам говорим.
2-ой Землю свою защитить мы сумеем.
Вместе В обиду её никому не дадим.

5. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
03 «звуки леса»
Дочка (выбегает, запыхавшись) Мама, я там, на полянке, такую бабочку красивую видела, хотела поймать, чтобы тебе показать… Эх, жалко сачка нет, я б тогда ее точно поймала.
Мама Не стоит ловить бабочек. Можно их повредить.
Дочка Но она такая классная, ты бы видела! Я бы аккуратно. Там такие красивые узоры на крылышках.
Мама Узоры на крыльях бабочки это маленькие чешуйки, это они придают бабочкам такую чудесную окраску крыльев. Но эти чешуйки очень хрупкие. Если взять бабочку в руки, можно их повредить и бабочка погибнет. А бабочки наряду с пчелками опыляют цветы. Пойдем, лучше полюбуемся этими порхающими цветочками на полянке.
(уходят)
6. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
03 звуки леса
Лесничий Как хорошо дышится в лесу, птицы поют, а вон бурундучок побежал, ишь, какой шустрый… (замечает брошенную бумажку) Это кто же тут мусорит? Непорядок! Разве можно в лесу, да и вообще, где бы то не было, мусорить?!
(обращается к залу)
Знаете ли вы люди, как в лесу себя вести надо? Что можно делать, а что нельзя? А давайте-ка проверим! Я буду называть свои действия, а вы, если так поступать можно — говорите «Да», если нельзя — говорите «Нет». Слушайте внимательно:
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет!)
Съем я вкусный пирожок
И выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок
Для птенцов оставлю?(Да!)
Если ветку подвяжу,
Колышек поставлю? (Да!)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (Нет!)
Если мусор уберу,
Железную банку закопаю? Да!
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!(Да!)
Помните, друзья, что лес не только для нашей забавы! Он наше богатство! В нем и деревья, и ягоды, и травы даны нам на пользу. Поэтому должны мы беречь каждый куст, каждый росток, ведь из него может вырасти могучий дуб или красавица березка. А сколько в лесу орех и ягод, не сосчитать. Помните, лес – это дом для многих животных и птиц, а мы в лесу гости! Ни к чему мусорить и шуметь в лесу! Представьте, если к вам домой придут гости и станут мусор бросать на пол, кричать и ломать ваш дом. Правда же будет неприятно?! Берегите лес, берегите природу!
Ну, всего хорошего вам! (уходит)
7. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
03 звуки леса
Дочка Мама, все-таки хорошо, что мы приехали в лес, здесь так здорово! Чистый воздух, тишина. Спасибо (обнимает маму)
Мама (улыбаясь) Пожалуйста, моя дорогая. Я рада, что тебе понравилось. Приедем сюда еще раз?
Дочка Обязательно. (уходят)

8. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________
9. КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
______________________________________________________________________

фонограмма
1-ый Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы!
2-ой Деревья очищают воздух, которым мы дышим – будем охранять наши леса!
3-ий В лесах, степях, горах живут разные животные – будем охранять наши леса, степи, горы
4-ый Отдохнув на природе, помните, что после себя нужно убрать мусор и потушить костер!
Лесник Мы должны защитить и сберечь нашу природу!
Потому что мы, люди, в ответе за все то, что происходит на нашей планете!
Дочка Подрастая, я понимаю –
То есть чувствую наверняка,
Как прекрасна Земля родная,
И насколько она хрупка.
Каждый камушек, каждая ветка,
Для чего – то природе нужна.
Если вовремя ей поможем –
Нам добром отплатит она.
Мама Мы благодарим всех участников концерта, всех гостей, которые пришли сегодня к нам. Мы верим, что вместе мы сохраним нашу планету цветущей и, здесь всегда будут петь птицы и шуметь березовые рощи!

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

Я ставлю театрализованный тематический концерт

Помимо
постановок самых различных концертов
в нашей стране стало доброй традицией
отмечать дни общенародных праздников
и важнейших событий в жизни села, города,
района, области праздничными концертами.
Лучшие их образцы обрели особую
сценическую фор­му, которую принято
называть театрализованными
тематическими концертами. Можно
смело сказать, что ныне, пожалуй, нет
клуба, Дома культуры или предприятия,
школы, где бы не осуществлялись такие
постановки.

Несомненно,
празднование 60-летия Победы в Великой
Отечественной войне – огромнейшее
событие в жизни не только России, но и
всего прогрессивного человечества –
будет широко отме­чаться различными
мероприятиями: торжественными собраниями,
митингами, возложениями венков и гирлянд
памяти к вечному огню, концертами и, в
том числе, театрализованными концертами.
Вот почему для практического разговора
в качестве примера мы рассмотрим с вами
постановку театрализованного концерта,
посвященного 60-летию Победы. Правда, до
этого нам прежде придется выяснить, чем
же и что же отличает создание
театрализованного тематического
концерта от сборного? Хотя в чем-то он
будет строиться по тем же правилам, что
и сборный концерт, в то же время, концерт,
о котором мы дальше будем вести разговор,
имеет свои особенности и во многом
отличается от концерта сборного. Вот
эти особенности и отличия и определяют
всю работу режиссера по его постановке.

Беседа
десятая. Театрализованный

Тематический концерт

Уже
само слово «тематический» говорит о
том, что содержание такого концерта
посвящено какой-либо одной теме, событию;
что все входящие в концерт номера
содержанием или присущими им средствами
(словом, музыкой, пением, танцем и т.п.)
раскрывают эту тему, работая на одну
идею. Это могут быть концерты, посвященные
творчеству какого-либо поэта, писателя,
в честь Первомая, 8-го марта, Нового года,
Дня Победы и т.д. Чаще всего тематические
концерты приурочиваются к празд­никам.
Ведь праздничный концерт, как правило,
идет в художественно образной эмоциональной
форме, продолжая, развивая ту же тему,
которой было посвящено предварявшее
его торжественное заседание, собрание.
Номера такого кон­церта как бы связаны
единой идеей, темой, являющимися его
стержнем.

Сложнее
с термином «театрализация». Ничего
мудреного в нем нет, но, к сожалению, это
понятие имеет различное толкование.
Одни специалисты подразу­мевают, что
оно означает присутствие в концерте
ведущих, дру­гие – наличие сценок,
интермедий, отрывков из спектаклей,
третьи – специального Пролога или
Финала или того и другого вместе.

На
самом же деле, в этом у режиссеров-практиков
нет разногласий. Для нас театрализация
означает прежде всего, что такой концерт
имеет единый художественный сценический
образ, для созда­ния которого
используются выразительные средства,
присущие театру, театральному действию.
А именно – сюжетный
ход.
(Не сюжет, а сюжетный ход!) Порою не
столько внешний, сколько внутренний,
ассоциативный, дающий возможность не
только объединить сквозным действием
отдельные номера и эпизоды концерта,
но и, это глав­ное, раскрыть его через
сценическое действие – основное
выразительное средство театра. Например,
вводя актерские задачи и мизансценирование
даже в те номера, которые в силу жанра
и традиций их не предполагают.

Этой
форме эстрадного концерта, во многом
тяготеющей к эстрадному представлению,
присуща ролевая
персонификациям ведущего,
превращение его в проходящее через весь
концерт действующее лицо, в определенный
персонаж, наделенный характером и
характерностью, поведение которого
целиком зависит от сюжетного хода.^*

Сценография.
Специально созданное оформление,
определяющее и выражающее образ всего
концерта и каждой его части, номера,
эпизода.

Сценическая
атмосфера,
для создания которой используются
игровой свет, фоновая музыка, шумы и
другие элементы, создающие во всем
концерте и в каждом его эпизоде, номере
определенный и точный фон, в котором
развивается действие.

Таким
образом, театрализация – это
способ, прием,
в основе которого лежит использование
тех или других (или всех вместе) характерных
для театра выразительных средств, для
создания неповторимого, яркого, присущего
только данному концерту художественного
сценического образа. Именно театрализация
дает возможность более глубоко и
до­ходчиво раскрыть содержание
концерта, усилить его восприятие,
эмоциональное воздействие на зрителей.

Ставя
перед собой задачу создать концерт,
решенный в единой художественной форме,
которая становится одним из самых важных
наряду с идеей и содержанием элементов
подлинно художественного произведения,
мы сознательно прибегаем к театрализации.
Для меня театрализованный тематический
концерт – это своеобразное, со своими
особенностями театрализованное
представление.

Однако
следует предупредить: введение элементов
театрализации и прежде всего сценического
действия не можетбыть
самоцелью режиссера-постановщика. Он
обязан помнить, что театрализациянедолжна
нарушать смысл и характер выбранных
для концерта номеров. Наоборот, она
должна их усиливать, создавать условия,
обстановку для более яркого эмоционального
их восприятия.

Беседа
одиннадцатая. О сценарии

Исходным
моментом непосредственного воплощения
режиссером театрализованного представления
является его сценарий, в котором еще на
уровне его создания учитываются все
предлагаемые обстоятельства. Как
правило, автором сценария театрализованного
представления является сам режиссер.
Создавая сценарий, он одновременно
мысленно осуществляет его постановку.
Уже тогда в сознании режиссера в какой-то
мере возникает зрелищная картина
будущего концерта.

В
силу ряда причин профессиональные
драматурги³
не пишут такие сценарии, и режиссерам
приходится брать в свои руки перо. Такова
особенность профессии режиссера
театрализованного представления.

Дело
в том, что в этом виде сценического
искусства первичным является не
драматургический, а режиссерский
замысел. Вернее, режиссерский замысел
представления является и замыслом
драматургическим. Именно он подсказывает
пути драматургического решения
представления, подсказывает и определяет,
исходя из темы и идеи, построение его
действенной линии.

И
даже, когда в силу разных причин режиссер
сам не пишет сценарий, все равно,
первоосновой сценария будущего
театрализованного концерта является
его режиссерский замысел.

Конечно,
создание сценария – это сложный, не
только логический, но и творческий
процесс. Дело в том, что не так просто
выбрать и выстроить из многих разнообразных
компонентов стройную конструкцию, найти
образное и композиционное драматургическое
решение содержания события, которому
будет посвящен театрализованный
тематический концерт. Да, к тому же, как
много раз справедливо подчеркивал
А.П.Довженко, это «произведение… должно
обладать в первую очередь действенностью,
во вторую очередь – действенностью и
в третью очередь – действенностью и
зрелищностью, причем зрелище должно
быть увлекательным, захватывающим».

И
все это режиссер-автор, как правило,
начинает придумывать и писать, как
говорится, «с чистого листа». И так
каждый раз, когда ему приходится
осуществлять постановку какого-либо
театрализованного тематического
концерта или представления. Я не ошибусь,
если скажу, что каждый раз, когда
режиссер-автор изучает новый для него
пласт реальной жизни: содержание события,
его идейную, нравственную, социальную
сущность и значимость для будущего
зрителя, – он невольно становится
разведчиком, исследователем не только
этого события, но и этой жизни. Правда,
именно здесь подстерегает режиссера-автора
опасность увлечься открывающимися для
него новыми примечательными, неизвестными
ему и будущей аудитории фактами,
документами, свидетельствами, и «утонуть»
в их обилии. Решающую роль в том, чтобы
остаться «на плаву», играет режиссерский
замысел
будущего
театрализованного тематического
концерта. Именно режиссерский замысел,
будучи путеводной звездой, определяет
выбор и отбор необходимого материала,
форму будущего концерта и многое другое.

Поскольку
в основе сценария будущего театрализованного
тематического концерта лежит замысел
режиссера, то, естественно, что он же и
подсказывает не только пути драматургического
решения сценария, но и определяет
построение его действенной линии. А это
означает, что создание сценария неразрывно
связано с одновременным обдумыванием
режиссером-автором будущей постановки
театрализованного концерта. Иначе
говоря, режиссерское решение
театрализованного представления
возникает на уровне создания сценария.
Именно поэтому перед режиссером-автором
открываются такие возможности, которых
не знает режиссер традиционного театра.

Таким
образом, можно говорить, что, во-первых,
единство сценарного и режиссерского
творчества – одна из важнейших
специфических особенностей профессии
режиссера театрализованного тематического
концерта. Во-вторых, нигде так не слиты
взаимотворчеством режиссер и автор,
как в современных театрализованных
представлениях.

Естественно,
что специфика сценария театрализованного
тематического концерта довольно четко
проявляется и в ряде других особенностей.
В основе содержания драматургии
театрализованного представления –
сценария, как правило, лежит реальное
событие. По
сути дела, сценарий театрализованного
тематического концерта – это всегда
художественное осмысление реального
события жизни.

Не
ставя своей целью во всей полноте
осветить вопросы, относящиеся к
сценарному, драматургическому мастерству,
к процессу создания сценария (тем более,
что нет и не может быть рецептов его
написания, и каждый раз это, до поры до
времени, постижение неведомого), все же
существует выработанная практикой
некоторая последовательность этого
процесса, не отрицающая творческий
поиск режиссера-автора. Правда, эта
последовательность – не догма. Нечего
и говорить, что сочинению сценария, как
и любой пьесы, предшествует большая
предварительная работа. Тут и глубокое
изучение и постижение особенностей
события, по поводу которого режиссеру-автору
предстоит создать театрализованный
тематический концерт и, прежде всего,
изучение документального, исторического,
иконографического материалов. Тут и
доскональное изучение всех предлагаемых
обстоятельств, тут и поиск образного
решения, сюжетного хода и многое, многое
другое. Но поскольку, я веду речь о
постановке
театрализованного
тематического концерта, то в этих беседах
я буду затрагивать только те особенности
сценария, которые непосредственно
влияют на постановочную работу режиссера.

О
замысле театрализованного концерта. И
не только о нем

Хочу
напомнить: разговор о замысле и его
значении для режиссера мы начали с вами,
когда речь шла о постановке дивертисментного
(сборного) концерта. Тогда же я предупредил,
что продолжу беседу, когда речь пойдет
о замысле театрализованного концерта.

Начну
с того, что режиссерский замысел
театрализованного концерта-представления
– одновременно и замысел драматургический.
Именно он является не только основой
драматургии, но и подсказывает и
определяет построение действенной
линии концерта-представления.

Вообще,
должен заметить, что нахождение замысла
будущего действа – один из самых важных
этапов творческой работы над его
созданием, поскольку на основе замысла
возникает общее видение, общая
режиссерско-авторская концепция.
Воплощение же замысла, постановка, в
данном случае театрализованного
концерта-представления, – вопрос
профессионального ремесла, в высочайшем
смысле этого слова, и знания законов и
особенностей «условий игры» эстрадного
искусства.

Вы
уже знаете, что режиссерский замысел
рождается в процессе поиска действенного
сценического решения концерта
(представления, спектакля), в процессе
уточнения его темы, идеи, формы и т.д.

Но
не надо забывать, что поиск образного
решения есть процесс творческий!

Заметки
на полях. Немного теории

В
теории искусства творческий процесс
имеет три этапа:

• познание
  и творческая переработка впечатлений,
  знаний;

• возникновение
  художественного замысла;

• реализация
  замысла, его воплощение в произведение
  искусства.

Поиск
и нахождение режиссерского замысла
начинается с процесса познания, изучения,
анализа всех предлагаемых обстоятельств
представления (концерта, спектакля):
темы, сбора и изучения документов,
фактов, литературы, иконографии и других
материалов, связанных с событием, во
имя которого ставится представление –
то есть с изучения предлагаемых
обстоятельств и изучения условий и
возможностей его практического
осуществления (так же, как и при постановке
концерта: наличия творческих сил,
особенностей сценической площадки и
т.д.).

В
искусстве познание не есть только
одновременное накопление
и
осознание
всех исходных данных. Оно имеет
определенную действенную цель:
возникновение режиссерского замысла
будущего художественного произведения.
Поэтому в результате процесса познания,
в результате целеустремленного и
целенаправленного действия художника
и его осознания возникает образное
видение не только художественного
замысла, но и его реализации. Конечно,
еще в начале процесса познания у режиссера
имеется представление
о будущем произведении. Иначе процесс
познания будет идти без руля и без
ветрил. Возможность предвидеть желанную
цель, представить себе результат своей
деятельности обостряет и усиливает
способность человека отбирать из
множества случайных связей и впечатлений
именно те, которые необходимы для решения
поставленной им перед собой задачи.
Например, художник-живописец, прежде
чем написать задуманную картину,
длительное время собирает материал,
изучает быт и нравы, костюмы, пишет
бесчисленное множество набросков,
этюдов, проникает в сущность социальных
человеческих отношений и т.д. И только
тогда, когда под влиянием собранного и
изученного материала возникает в его
сознании, пусть поначалу не очень
подробное, зримое представление, видение
будущей картины, он приступает к ее
написанию, то
есть приступает к воплощению задуманного.
Конечно, это не означает, что все им
накопленное будет изображено на полотне.
Но он никогда не жалеет о потраченном
времени, так как все изученное и собранное
в предварительной работе дало ему
возможность создать картину, которая
своим образным решением волнует людей,
будит их мысли и чувства. Вспомним какое
количество зарисовок, набросков, этюдов,
сделанных И.Е. Репиным
во время его работы над картиной «Бурлаки
на
Волге» экспонируется в Государственном
Русском музее рядом с этим шедевром
художника.

То
же самое, или почти то же, происходит и
в творчестве режиссера, который для
того, чтобы поставить театрализованный
тематический
концерт
(представление, спектакль), должен
проделать работу по изучению
и накоплению материала с тем, чтобы у
него возник замысел своего будущего
произведения.

Причем, для режиссера
театрализованного тематического
концерта начало познания, начало этого
процесса в первую очередь обуславливается
познанием события,
которому посвящается будущее произведение
и, конечно всех предлагаемых обстоятельств,
связанных с этим событием и осуществлением
будущего театрализованного тематического
концерта.
Ибо, процесс рождения замысла напрямую
связан с изучением, анализом всего, что
имеет отношение к будущему действу.

О теме
театрализованного тематического
концерта

Итак, нам с вами
нужно начать
поиск замысла
нашего театрализованного тематического
концерта. Естественно, что мы начнем с
нахождения его темы и идеи.

Вы можете возразить,
что она нам известна – 60-летие Победы.
Конечно, каждое событие, каждая
знаменательная дата имеет свое содержание
и свой неповторимый образ. Но само-то
событие, в данном случае – годовщина
Победы, не однозначно. В нем и история
войны, и беды первых дней войны, и разгром
немцев под Москвой, и Сталинградская
битва, и Орловско-Курская дуга, и Брестская
крепость, и фронт и тыл, и женщины на
войне, и партизаны, и миллионы не
вернувшихся, и Победа со слезами на
глазах… Разве можно перечислить, все
из чего складывались 4 долгих года
Великой войны, 4 долгих года Веры и
Надежды.

А это означает,
что режиссер-автор театрализованного
тематического концерта не определяет
существующую
тему произведения, как это делает
театральный режиссер, а ищет, находит
и выбирает ее среди множества тем,
заключенных в событии (а не выдумывает
ее!).

Значит, для
определения темы нашего театрализованного
тематического концерта мало знать,
какому событию он посвящается? Конечно.

Если
вдуматься, то каждое, особенно историческое
событие, по его значимости, по его сути
многогранно и, как правило, содержит в
себе множество тем. Разве событие –
Победа народа в Великой Отечественной
войне помимо только что перечисленного,
не содержит в себе и величие народа,
одержавшего победу в смертельной схватке
с фашизмом, и героизм тыла, и подвиг
городов-героев, и память о тех, кто
навсегда остался молодым, и веру в
Победу?…. Это перечисление можно
продолжить. Причем, каждое из этих
слагаемых, по своей значимости может
стать темой театрализованного
тематического концерта в День Победы,
посвященного ее годовщине. Например,
«Подвиг солдата», или «Война и дети»,
или «На море и на суше», или «Тыл –
фронту» и т.д.

Заметки
на полях.
О
выборе темы

Естественно,
что режиссер-автор, понимая, что в событии
«Победа» заключено великое множество
тем, причем весьма интересных самих по
себе, понимает, что раскрытие всех их в
одном представлении невозможно⁴.
Поэтому,
глубоко осмысливая событие, не поддаваясь
первому впечатлению от него,
которое
чаще всего бывает банальным, лежащим
на поверхности), режиссер-автор выбирает
из всего многообразия материала тему,
для него наиболее на данный момент
значимую и волнующую, вызывающую глубокие
мысли и эмоции у зрителя и у него, как
художника и как гражданина. В конечном
счете, нахождение, определение темы во
многом зависит от того, насколько ты
проник в нее, увидел «все» в ней.

Вообще,
выбор конкретной темы театрализованного
тематического концерта подсказывает
сама жизнь. При этом становится ясным
еще одна существенная особенность в
творчестве режиссера-автора: разбираясь
в содержании события, которому посвящается
будущее представление, в поиске темы,
он невольно фиксирует в своей памяти,
в своем сознании то, на что особенно
остро и чутко откликаются его фантазия,
ум, воля, чувства. Ведь, даже выбрав тему,
он рассматривает ее с собственной точки
зрения.

От
умения режиссера-автора, не повторяя
себя и других, взглянуть на тему «свежими
нынешними очами» зависит не только
нахождение для каждого события своей
темы, приемов и средств выразительности
и образного строя, но и успех любого
театрализованного тематического
концерта. Конечно, здесь решающее
значение имеет то, насколько режиссер-автор
сумел «вжиться» в тему, насколько глубоко
изучил, проник в нее. И еще ответственность
художника перед темой выявляется в
сценической конкретности, в построении
развертывающегося действия.

Я
не случайно говорю об этом. К сожалению,
за прошедшие годы не так уж редко
доводилось встречать театрализованные
тематические концерты, представления,
содержанием которых вроде бы были те
или иные глобальные темы. Но не обогащенные
личностью художника, они, по существу,
превращались в поверхностный рассказ
о том или другом событии.

Итак,
поняв содержание события и осмыслив
его, нам нужно найти такую тему, которая,
во-первых, с наибольшей полнотой выразит
ее многообразие и выразит не вообще, а
конкретно с позиций сегодняшнего дня,
с позиций значения этого события для
человечества, для нынешнего поколения,
во-вторых, помня, что нельзя объять
необъятное, найти такую тему, которая
волновала бы режиссера и зрителей. А
раз так, то наш концерт-представление
должен не просто восстановить события
прошедшей войны, а в какой-то мере
рассказать великую правду о ней. Тем
более это важно, что нынешнее поколение
воспринимает события 1941 – 1945 годов
далеко не однозначно.

И еще. По моему
глубочайшему убеждению, главным
действующим лицом должен стать Человек,
с его мыслями, чаяниями, надеждами,
любовью, страданиями. Словом, мне
представляется, что наш концерт-представление
должен, несмотря на все пережитые страной
ужасы и трудности, воспеть Человека-воина,
спасшего свою страну.

Об идее
театрализованного тематического
концерта

Как
бы правильно ни объяснялось философами
содержание понятия «идея», давайте,
отталкиваясь от общепринятых сегодня
толкований, рассмотрим его применительно
к творчеству режиссера-автора при
создании им сценария театрализованного
тематического концерта.

Идея,
наряду с темой, является одним из
элементов художественного содержания
того или другого произведения искусства.
И результатом осмысления автором темы
с его гражданской, философской, социальной,
нравственной позиций. «Подлинный
художник не может творить, если в его
сознании не выстроилась определенная
картина мира. Его творчество не может
не выразить того или иного отношения к
основам народного и социального бытия,
к предназначению человека»^*.
Вот почему для меня идея – понятие
эмоциональное, затрагивающее душу
человека.

Идея
выражается как главная мысль произведения.
Но, ведь, она становится понятной и ясной
зрителю, слушателю не только через
выбранную тему, а через ее осмысление
и толкование,
которое и
определяет отношение художника-гражданина
к событию, теме, конфликту и конкретно
проявляется в дальнейшем отборе
определенных по содержанию номеров, и
выражается в выбранной им образной
системе. Иначе говоря, идея передается
зрителю, слушателю и воспринимается им
всей целостностью произведения искусства
и единством всех его элементов. Понятно,
что без сценического решения, не
выраженная всеми без исключения
компонентами театрализованного
тематического концерта, идея становится
бесплодной, лишенной притягательности…
«Идея, лишенная сценичности, – как очень
точно подчеркивал великий Чарли Чаплин,
– мало чего стоит». Да, к тому же, зная
идею театрализованного тематического
концерта, в которой, как правило,
наличествует четкая направленность и
эмоциональная образность, можно
предположить, как
она будет раскрываться.

Выбрав тему нашего
концерта-представления, мы теперь можем
определить и его идею. Осмысление и
толкование темы на уровне замысла
помогает правильно сформулировать
идею, то есть главную мысль, которую
будет нести наш театрализованный
тематический концерт, и которую зритель
уяснит себе, как вывод. Мысль такая:
никто не
забыт, и ничто не забыто! Только помня
о прошлом можно строить будущее.
Вот она-то может и должна стать идеей
нашего концерта-представления.

Правильное
осмысление темы и идеи помогает
режиссеру-автору из всего многообразия
материалов, связанных с событием,
которому посвящен наш театрализованный
тематический концерт, отобрать из
репертуара коллективов и исполнителей
все то, что наиболее точно и ярко выражает
его тему и идею.

Можно ли средствами,
имеющимися в распоряжении среднего или
малого клуба или школы, раскрыть такую
тему и идею? Ведь их масштабы скромны,
сцена (если есть) оставляет желать
лучшего, коллективы небольшие, да и
исполнителей не так уж много. Если
говорить серьезно, а не ссылаться на
трудности, то дело, в конечном счете, не
в количестве коллективов и исполнителей,
и не в размерах (или отсутствии) сцены,
а в том, как их использовать, какими
художественными средствами мы будем
выражать найденные нами тему и идею. А
это зависит от того, какое мы найдем для
них образное решение.

Заметки
на полях. О злободневности и современности

Конечно,
чтобы пробиться к сердцу зрителя,
эмоционально-зрелищная сторона нашего
театрализованного тематического
концерта должна быть направлена, прежде
всего, на пробуждение у зрителя гражданской
позиции, патриотических чувств. Именно
это последнее во многом зависит и от
сохранения нами ощущения злободневности
темы.

В
моем понимании злободневность –
это не только содержание представления,
но и использование режиссером-постановщиком
современных выразительных средств,
современных приемов работы с исполнителями
и художественно-постановочной группой.

Каждый
режиссер по-своему понимает современность.
Тем более, что жизнь в ее стремительном
движении постоянно рождает новые
чувства, новые мысли, новые оценки
происходящего в мире. Одни вкладывают
в это понятие отход от реализма, отказ
от смыслового содержания, другие –
власть конструктивизма, как в содержании,
так и в форме, третьи – следование моде,
а иные, вообще путают современность с
злободневностью. Но дело не в том, как
понимать «современность». «Мы так
стремимся ко всему свежему, неизведанному,
–
говорил И.В.Ильинский, –
так хотим утвердить его скорее, что
порой теряем чувство меры и кажемся
себе чуть ли не консерваторами, если не
спешим принять под видом «современности»
все, в чем есть какой-то элемент новизны».
Более того, по моему разумению, вообще
нельзя искусственно разделить, скажем,
выразительные средства, которыми
пользуется режиссер, на новаторские и
неноваторские.

Пожалуй,
наиболее точно, что такое современность
в театральном искусстве определил
Георгий Александрович Товстоногов. Он
писал: «Во все времена искусство, если
оно стремилось к современности, если
оно хотело быть необходимым сегодня,
разрушало границы, установленные
нормативной эстетикой. Новые люди, новые
проблемы, новые события ломали и
содержание и форму драмы. Развитие
смежных
искусств,
техники самым чувствительным образом
отражались на театре, и то, что некогда
на театре считалось запретным, становилось
обязательным… Слово перестало быть
единственным выразительным средством
театра». Хочу только подчеркнуть:
современность – это люди.

Современность
в сценическом искусстве, как и любая
другая категория искусства, конкретна.
Вот почему современность для режиссера
— это активный поиск выразительных
средств, приемов, которые обеспечат,
избегая привычных, лежащих на поверхности
приемов, банальности, реализацию
режиссерского замысла во всей его
полноте. Вот
почему режиссеру-автору, то есть нам с
вами, следует, еще на стадии создания
сценария, найти такие приемы смысловых
решений, чтобы наиболее точно, ярко и
эмоционально выразить содержание и
идею нашего концерта, их созвучность
современному пониманию события, которому
посвящен театрализованный тематический
концерт.

Беседа
двенадцатая. О предлагаемых