Творческая лаборатория сценарий

Сценарий
Творческой лаборатории «Праздник, который всегда с тобой!

Учителя МБОУ г.
Ульяновска «Средняя школа №22 с углубленным изучение иностранных языков имени
Василия Тезетева»

Симоновой Елены
Евгеньевны

Творческая
лаборатория проводится для учащихся 5-7 классов. Ведущими могут быть учащиеся
9-10  классов

Творческая
лаборатория направлена на:

•    
повышение мотивации учащихся к изучению
иностранного языка

•    
развитие кругозора учащихся

•    
формирование навыков умения работать в коллективе

•    
формирование умений самоорганихации и саморегуляции

•    
воспитание толерантности и чувства патриотизма

Здравствуйте! Мы
рады вас приветствовать! Тема нашей творческой лаборатории: «Праздник, который
всегда с тобой!»

Девизом нашей
сегодняшней встречи является:  So many countries, so many customs  — Сколько
стран, столько и обычаев

Поскольку не все присутствующие владеют
английским языком, будут звучать как английский, так и русские языки

Есть немало пpаздников пpекpасных,
Каждый наступает в свой чеpед.
Hо на свете самый добpый пpаздник,
Самый лучший пpаздник — Hовый год!
Он пpиходит снежною доpогой,
Закpужив снежинок хоpовод.
Кpасотой таинственной и стpогой
Hаполняет сеpдце Hовый год!
Он нам даpит веpу в добpый случай,
В пеpвый день и в новый повоpот,
Помогает становиться лучше
Всем на свете людям Hовый год!
Звонче смех и pадостней объятья.
И летит со всех земных шиpот
Бой часов. Мы все дpуг дpугу бpатья!
Hа планете пpаздник — Hовый год!

 Действительно,
из всех праздников самым любимым во всем мире является Новый год. Новый год –
это момент волшебства в нашей жизни. Это особое время, когда мы желаем друг
другу любви, здоровья и счастья. Наша встреча знаменательна тем, что она
происходит в промежутке между традиционным новым годом, который отмечается 31
декабря и китайским новым годом, который будет отмечаться 14 февраля

«Мозговой штурм»

      Новый год. Какие ассоциации у вас
возникают, когда вы слышите это выражение?

У двух тысяч опрошенных жителей Европы
возникают следующие ассоциации

•     
Tasty food                                                                            Вкусная
еда

•     
Parties                                                                                  
Вечеринки    

•     
Midnight Mass Services                                        
Массовые полуночные развлечения  

•     
Children’s activities                                               
Детские развлечения

•       Shopping
in the dark                                              Покупки в темное время суток 

•       fairylit
streets                                                          Rрасочное освешение
улиц

•     
Sending out cards                                           
Отправление поздравительных открыток

•     
Playing Games                                                        
Игры

•     
Decorating                                             
                  Украшение

•     
Presents                                                                    
Подарки

Ассоциации, связанные с Новым годом,
совпадают с вашими. Это ещё раз подчеркивает популярность этого праздника

Если мы обратимся к истории возникновения празднования Нового
года, , то мы увидим, что обычай праздновать Новый год впервые родился в
Месопотамии. Здесь, а также в нижней долине Нила в конце IV тысячелетия до
нашей эры впервые родилась цивилизация. Именно здесь, по мнению ученых, впервые
(в третьем тысячелетии) стали праздновать Новый год. Все земледельческие работы
начинались в конце марта, после того, как прибывала вода в Тигре и Евфрате. В
течение 12 дней шествиями, карнавалами, маскарадами и было ознаменовано это
событие — наступление времени побед светлого бога Мардука над силами разрушения
и смерти. Запрещалось работать в это время, наказывать, вершить суды. Учеными
доказано, что иудеи, находившиеся в вавилонском плену, позаимствовали этот
обычай празднования Нового года. А от них эта традиция перешла к грекам, а
через них — к народам Западной Европы.

Исторически
сложилось, что  народы мира встречали Новый год в разное время. В Древнем
Египте его праздновали в начале лета во время разлива Нила. В Древней Греции
начало года приходилось на самый длинный день в году – 22 июня. В средние века
в Англии Новый год встречали – 1 марта. Во Франции – 22 сентября. В Европе
впервые календарь, в котором год начинался с 1 января, ввёл римский император
Юлий Цезарь. В России праздновали Новый год – 1 сентября. И только в 1700 году
Пётр Первый перенёс празднование Нового года на 1 января. Сейчас новый год
празднуется 31 декабря. Но в каждой стране свои традиции празднования нового
года. Давайте постараемся ответить на вопросы и закрепить знания о новогодних
традициях в разных странах мира

              («Метод светофора»)

Итак, у вас на столе лежат 3 карточки:
желтая, красная, зеленая. Будет произноситься утверждение, участники, согласные
с ним, поднимают зеленую карточку, несогласные с ним, поднимают красную
карточку, сомневающиеся поднимают жёлтую карточку.

Согласны ли вы, что:

1.Австралийцы встречают Новый год
первыми на планете!

(Да Это происходит благодаря
географическому положению Австралии  Все праздники австралийцы встречают очень
шумно и ярко, с народными гуляниями, фейерверками и карнавалами.)

2. Одна из новогодних традиций в
Австрии – это послушать звук «Колокола мира»

(Да, он установлен на колокольне
собора Святого Стефана, на Соборной площади Вены.)

3.В Бирме Новый год приходится на
период между 12 и 17 апреля.

(Да. После тропических ливней. О
точном дне празднования сообщает министерство культуры специальным указом, и
торжества длятся три дня.)

5. В Бельгии с древних времен во
время празднования нового года существует обычай выбирать короля праздника.

(Да. Чтобы определить короля, всем
присутствующим предлагают кусок пирога, в котором запечен боб. Тот, кому
достался этот боб, становится королем праздника. Он же и подбирает себе
королеву и свиту – шута, вельможу и т.д.)

6. В Бразилии встреча Нового года
проходит на пляже!

(Да  Ничего подобного нельзя
увидеть ни в одной стране мира. Во всех городах страны в канун праздника
прибрежная зона — набережная или пляж становится эпицентром праздника. Гремят
долгие фейерверки, музыка, а Копакабана превращается в единую зону
зажигательных танцев и веселья.)

7. Жители Греции отправляясь в
гости праздновать Новый Год, берут с собой камень, который бросают у порога
гостеприимного дома.

(Да Если камень тяжелый, говорят:
“Пусть богатства хозяина будут тяжелы, как этот камень”. А если камень
маленький, то желают: “Пусть бельмо в глазу у хозяина будет таким же маленьким,
как этот камень”.)

8.В Дании два деда мороза

( Да.Их зовут Юлеманден и Юлениссе . Считается, что живут
дедушки в Гренландии среди вечной мерзлоты. У Юлемандена — большого деда — есть
свои помощники – эльфы. А Юлениссе – младший Дед Мороз — это маленький
старичок, который живет в лесу и ездит на тележке, запряженной лисами. Целый
год он живет в избушке и мастерит рождественские подарки, а в декабре
перебирается поближе к людям и поселяется в хлеву, выступая в роли этакого
Домового: помогает хозяйке в праздничных хлопотах, следит за животными и
детьми. Одет Юлениссе как гном: деревянные башмачки, штанишки до колен, блуза,
жилет, гольфы и неизменный колпак.)

9.Индусы, отмечают Новый год более четырех раз в год – такая у
них национальная особенность…

( да. Индия является одной из стран, в которой пересекается
множество культур и субкультур. Там живут и христиане, и мусульмане, и
буддисты, а, основная часть населения исповедует древнюю религию индуизма. И,
соответственно, празднуется новый год согласно предписанию индуистского
календаря, а также празднуется исламский и христианский Новый Год Традиционный
индийский год, который называется Гуди Падва, каждый год его дата меняется, в
зависимости от лунного календаря. Не стоит еще забывать о праздновании Нового
Года по восточному календарю, а также о мусульманском Новом Годе. Таким
образом, с полной уверенностью можно сказать, что Индия – самая новогодняя
страна в мире.)

10.Во многих странах — Испании,
Португалии, на Кубе символом изобилия и счастливого семейного очага издревле
считают виноградную лозу. Поэтому жители этих стран с боем часов в полночь
съедают двенадцать виноградин — по числу ударов часов. С каждой виноградиной
загадывают желание — двенадцать заветных желаний на каждый месяц в году.

 (Да Каждая виноградинка
символизирует один из грядущих месяцев, а успеть съесть все 12 —
“гарантированное” исполнение заветного желания.)

11.В городах в Италии принято в
последнюю минуту «старого» года выбрасывать ненужные вещи, битую посуду, старую
одежду и даже элементы мебели.

(Да. Считается, что если в
новогоднюю ночь выбросить старую вещь, то в наступающем году будет возможность
купить новую.)

12.Китайский Новый год празднуется
между 17 января и 19 февраля, во время новолуния. На новый год китайцы
заклеивают окна и двери бумагой, чтобы не впускать злых духов.

(Да. Китайцы считают, что новый год
окружен злыми духами. А во время уличных торжеств они отпугивают их хлопушками
и петардами.)

13. В Польше на новогоднем столе
можно насчитать ровно двенадцать блюд.

(Да. И не одного мясного! Грибной
суп или борщ, каша ячменная с черносливом, клецки с маслом, на сладкое
шоколадный торт. Обязательное блюдо — рыба. Она во многих странах считается
символом семейного счастья и благополучия.)

14. В ряде мусульманских стран
празднование Нового года не приветствуется

(Да, в Саудовской Аравии это
карается арестом.)

15. В
новогоднюю ночь финны расплавляют воск

(Да. Они пытаются узнать свое
будущее и гадают, расплавляя воск и вливая его затем в холодную воду.)

16. Новый год в Чехии называют —
Сильвестр

(Да. Новый год — 31 декабря —
совпадает с днем святого Сильвестра. Поэтому 31 декабря так и называют —
Сильвестр.)

17. В Швеции под Новый год принято
разбивать посуду у дверей соседей.

( Да. Считается, что это принесет
счастье)

18.В Японии в первую новогоднюю
ночь у японцев принято посещать храм.

(Да. В храмах отбивают 108 ударов в
колокол. С каждым ударом, как считают японцы, уходит все плохое, что не должно
повториться в Новом Году.)

Итак, мы видим,
что каждая страна имеет свои традиции и обычаи празднования Нового года.

•     
In Britain traditions play a more important part in life of
people than in other countries.

•     
British people are proud of their traditions and carefully
keep them up. Some traditions are rather formal, such as the Changing of the
Guard at Buckingham Palace.

•     
Holidays in Scotland, Ireland, Wales and England
are especially rich in old traditions.

В Великобритании
традиции играют более важную роль, чем во всех остальных странах мира. Британцы
своими традициями и тщательно их оберегают. Некоторые из традиций официальные,
такие как смена королевской гвардии у Букингемского дворца. Праздники в
Шотландии, Ирландии, Уэльсе и Англии особенно богаты на традиции  

Although not all English
people celebrate New year, there are unforgettable traditions of New year
celebration in all the four parts of Great Britain

И хотя не все
Британцы празднуют Новый год, существуют незабываемые традиции празднования
Нового года во всех четырёх частях Великобритании

Сейчас мы вам
раздадим листы с информацией о праздновании Нового года в Англии, Шотландии,
Ирландии и Уэльсе, ваша задача будет заключаться в том, чтобы прочитать
информацию о праздновании Нового года и передать графически так, чтобы другая
команда поняла о чем идет речь Затем, по вашей схеме рассказать о том, что вы
узнали. (Метод «Графика»)

Так, например, Новая
Зеландия является англоязычной страной и очень много обычаев и традиций Новой
Зеландии связано именно с английской культурой общения. Человеку, первый раз
попавшему в эту страну, следует знать, что здесь гостей не приглашают в
промежуток между 16.45 и 17.15 – традиционное время чаепития. Основные семейные
торжества обычно проводят на свежем воздухе, а не дома. Традиционным угощением
в Новой Зеландии является торт, названный в честь русской балерины Анны
Павловой. Практически на каждый праздник торт «Павлова» присутствует на столе.

В Англии о
приходе Нового года возвещает колокол. Правда, звонить он начинает немного
раньше полуночи и делает это «шепотом» – одеяло, которым он укутан, мешает ему
продемонстрировать всю свою мощь. Но ровно в двенадцать колокола «раздевают», и
они начинают громогласно петь гимны Новому году. Также жители Британии
придерживаются старинного обычая «Впускание нового года», который
заключается в том, что когда часы начинают бить 12, отворяют задние двери дома,
чтоб выпустить старый год, а с последним боем часов открывают передние двери,
впуская новый год.

В Ирландии вечером накануне
Нового года раскрываются двери домов настежь, каждый, кто пожелает, может войти
в любой дом и станет там желанным гостем. Его усадят на почетное место, угостят
стаканом доброго вина, не забыв при этом сказать: “За мир в этом доме и во всем
мире!” В половине двенадцатого ирландцы выходят на центральную площадь, поют,
танцуют, веселятся.

В Уэльсе отправляясь в гости
на встречу Нового Года, следует захватить кусочек угля и бросить его в
разжигаемый в Новогоднюю ночь камин. Это свидетельствует о дружеских намерениях
пришедших гостей  В некоторых Валлийских городках выбирают одного человека, на
которого одевают белый балахон с лошадиным черепом наверху, украшенный лентами,
со стеклышками вместо глаз. В компании местных бардов веселая компания ходит по
домам, клацая лошадиными зубами у окон, пугая жителей. Затем бард исполняет
импровизированную песню или поэму у дверей, а жители должны отвечать ему в рифму.
Затем человек и его свита приглашаются в дом. Традиционно их угощают пивом и
овсяным печеньем.

В Шотландии праздник Нового года называют Хогмани. По
обычаю, на новогоднюю ночь поджигают бочки с дегтем и катят их по улицам,
сжигая, таким образом, старый год и приглашая новый. Шотландцы считают, что от
того, кто войдет первым в их дом в новом году, зависит удача или неудача в
семье на весь следующий год. Большую удачу, по их мнению, приносит темноволосый
мужчина с кусочком угля, который вносит в дом подарки. Эта традиция называется
«первая нога».

Самым интересным из всех празднований
нового года в Великобритании является Хогмани» — это Новый год в шотландском
национальном стиле Это масштабное событие включает в
себя факельные шествия (и вообще всякого рода огненные развлечения), а также
разные вечеринки, представления и аттракционы. Празднование продолжается 4 дня: Хогмани —  самый долгий праздник всей Европы!

Начинается всё с 29
декабря. В 18:30 вечера факельное шествие, в котором может участвовать любой,
затем участники шествия сжигают соломенного быка и наблюдают, куда плывут
облака. Если с востока на запад, то год будет хорошим, если наоборот – 
плохим.

30-го декабря на
главной улице Эдинбурга проходит карнавал. Но высшая точка Хогманея в Эдинбурге
– 31-е декабря. — Вечеринка Королевского банка  Это:
грандиозный Кейли — праздник национального танца, где каждый может встать в
круг и станцевать по-шотландски. Также вы можете поприсутствовать на балу и
послушать изумительный концерт классической музыки при свечах. Ровно в полночь
над Эдинбургским замком, возвышающимся над городом, рассыпается необыкновенной
красоты фейерверк  Ни один Хогманей не обходится без
старинной застольной песни « Auld Lang Syne » — «За прежние времена». Сразу
после 12-го удара часов, в полночь, вся Шотландия затягивает ее.
Но даже на этом праздник не заканчивается. 1 января все, кто еще устоял на
ногах, ровно в час дня устраивают веселый забег по центральной улице старого
города — с песнями, масками и веселыми криками. А спустя несколько часов в
парке Холируд открываются гонки на собачьих упряжках.

Метод «Картинная галерея»

А сейчас Вам предлагается на некоторое
время стать художниками, но рисовать не кисточками, А предлагаются пазлы, из
которых нужно собрать картину.  Чтобы собрать картину, необходимо ответить на
вопросы. Ответы написаны на обратной стороне пазла. Желательно пазл собирать в
том порядке, в каком расположены вопросы. Когда картина будет собрана, сказать
о чём идёт речь.

Какую традицию
празднования нового года в разных странах вам хотелось бы взять для
празднования в России?

«Печенья судьбы»
В Америке на новый год принято угощать друг друга «Печеньями судьбы», в которых
содержатся маленькие записочки с предсказаниями на предстоящий год. И мы вас
хотим угостить «Печеньями судьбы» Угощайтесь пожалуйста!

Пусть Вам
Новый год удачи, радости и счастья принесет!

Вопросы для
пазлов

1. В какой стране
Новый год празднуется только после того, как будет издан указ Министерства культуры?                                  
                      

2. Где празднование
нового года длится 4 дня?                 

3. В какой стране
на новый год отбивается 108 ударов колокола? 

4. В какой стране 2
Деда мороза?                                          

5. В какой стране
новый год празднуется 4 раза в год?     

6. В какой стране
новый год называется Сильвестр?         

7. В какой стране
на новый год окна и двери домов заклеиваются бумагой

8. В какой стране
на новый год расплавляют воск?             

9. В какой стране
на новый год принято разбивать посуду у дверей
соседей?                                                                                    

10. В какой стране
на новый год выбрасывают старую посуду и вещи?              

11. В какой стране
на новогоднем столе можно насчитать ровно двенадцать
блюд?                                                                                           
12. В какой стране встреча Нового года проходит на пляже?

1. В какой стране
Новый год празднуется только после того, как будет издан указ Министерства
культуры?                                                         (Бирма)

2. Где празднование
нового года длится 4 дня?                  (Шотландия)

3. В какой стране
на новый год отбивается 108 ударов колокола?  (Япония)

4. В какой стране 2
Деда мороза?                                          (Дания)

5. В какой стране
новый год празднуется 4 раза в год?      (Индия)

6. В какой стране
новый год называется Сильвестр?          (Чехия)

7. В какой стране
на новый год окна и двери домов заклеиваются бумагой

(Китай)

8. В какой стране
на новый год расплавляют воск?             (Финляндия)

9. В какой стране
на новый год принято разбивать посуду у дверей соседей?                        
                                                            (Швеция)

10. В какой стране
на новый год выбрасывают старую посуду и вещи?               (Италия)

11. В какой стране
на новогоднем столе можно насчитать ровно двенадцать блюд?                                                                                            (
Польша)

12. В какой стране
встреча Нового года проходит на пляже? (Бразилия)

+

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА

 «ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПЕДАГОГА Т.С. ЮРЬЕВОЙ»

                                                                           Место проведения:

ДДТ, Олеко-Дундича-23, кааб. №7

                                                                         Дата проведения:

                                                                23.04.2013 г.

• Регистрация участников семинара, раздача программок.

Перед началом семинара в фойе представлена выставка методического, дидактического, наглядно-иллюстративного материала, сценические костюмы, используемые на учебных занятиях педагога Юрьевой Т.С.

В зале гаснет свет.

На экране «печатается» текст:
«Дом детского творчества советского района представляет мастер-класс «Творческая лаборатория педагога Татьяны Сергеевны Юрьевой».

На экране – фотография Юрьевой Т.С.

Дикторский текст: Юрьева Татьяна Сергеевна. Педагог дополнительного образования. Руководитель школы-студии «Ди-Джей Тинс». Работает в Доме детского творчества 11-ый год. Имеет высшее филологическое образование. Педагог по призванию. Творческий, думающий, открытый новому, постоянно рефлексирующий. Имеет прекрасные организаторские, лидерские способности, высокий уровень коммуникабельности, креативности, эмоциональности. Её характеризуют такие личностные качества, как: доброта, отзывчивость умение любить, толерантность, трудолюбие, активность, целеустремлённость, постоянное стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Открытие семинара.

Выступление директора Дома детского творчества

Любови Федоровны Ульяновой.

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады видеть вас!

Тема семинара – Мастер-класс «Творческая лаборатория педагога дополнительного образования Юрьевой Татьяны Сергеевны».

Хочется верить, что семинар окажется интересным и полезным для вас.

Итак, уважаемые коллеги! Как известно, наша профессия относится к числу творческих, и каждый руководитель желает, чтобы его сотрудники были настоящими мастерами педагогического труда.

Педагогическая биография учителя индивидуальна. Не каждый и не сразу становится мастером.

К сожалению, после многих лет работы отдельные педагоги так и не становятся мастерами своего дела часто только потому, что не заботились о развитии своего творческого потенциала, потому что в их деятельности не было никакой системы, работа шла от занятия к занятию, педагог не заглядывал вперёд и не оглядывался назад.

Чтобы стать мастером, творцом, педагогу необходимо овладеть закономерностями и механизмами педагогического процесса. Это позволяет ему педагогически мыслить и действовать.

Чем отличается творческий педагог от нетворческого? Прежде всего, тем, что хорошо знает пути достижения цели, постоянно анализирует собственные ошибки, стремится на научной основе решать повседневные задачи обучения и воспитания, заботиться о развитии своих способностей. Его не пугают временные неудачи. Он всегда в поиске – не имеет права ограничиваться раз и навсегда приобретёнными знаниями, только собственными переживаниями, духовным запасом.

Мастерство – это синтез личностно-деловых качеств и свойств педагога, определяющих высокую эффективность педагогического процесса.

Главный плацдарм педагогического творчества –  знание. В рождении знания никакой педагогический метод не может быть найден раз и навсегда. Творчество педагога заключается в том, что он постоянно пересматривает пройденное, обновляет, дополняет, даже если кажется, что ничто в обновлении не нуждается.

Как известно, лицо коллектива в большей мере определяется наличием в нём педагогов, которые задают тон, служат примером. В каждом коллективе есть педагоги, которые  постоянно совершенствуют свой профессионализм, своё педагогическое мастерство.

В нашем ДДТ таких педагогов немало, Татьяна Сергеевна Юрьева – одна из них. Она имеет свой педагогический почерк, позитивную «Я-концепцию», свой взгляд, свои позиции на образовательный процесс. И сегодня мы имеем возможность заглянуть в святую святых Мастера – творческую лабораторию, центр, ядро, которой – душа педагога, его внутренний мир, его устремления.

Я с удовольствием передаю слово Татьяне Сергеевне.

Вступительное слово Юрьевой Т.С.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада видеть вас всех на своём мастер-классе. Как вы поняли, я 16-ый год работаю со старшеклассниками, руковожу Школой-студией «Ди-Джей Тинс».

Это были годы поисков, раздумий, успехов, но разочарования – никогда!

Почему в заглавии Мастер-класса творческая лаборатория педагога, а не мастерская, как я думала изначально?

Потому что по сути это действительно лаборатория: здесь рождается учебное занятие, продумываются выступления на педагогическом совете, методическом объединении, «Педагогической трибуне», здесь рождаются идеи, направленные на оптимизацию образовательного процесса, а также сценарии праздников, конкурсов и многое другое.

У каждого педагога своя творческая лаборатория. Универсальной, на мой взгляд, нет, и не может быть. А, значит, сколько педагогов, столько и вариантов.

На протяжении многих лет путём «проб и ошибок» я отбирала наиболее рациональные формы педагогического процесса, осмысливала его закономерности. Это путь многих…. Не лёгкий, но неизбежный, если хочешь быть хорошим специалистом.

Я далека от мысли, что все вопросы образовательного процесса разрешены мной оптимально. Процесс совершенствования, как известно, не имеет конца, а мой опыт – лишь определённый этап на этом пути. Но есть интересные наработки и задумки.

Готовясь к мастер-классу, я думала не только о том, как лучше рассказать о своём опыте, но и высказать своё, личностное, отношение к некоторым проблемам обучения.

Мастер-класс состоит из двух частей. В первой части я показываю учебное занятие; во второй рассказываю о системе работы, провожу практическое занятие и с удовольствием отвечу на ваши вопросы.

Программки у вас на руках. Изменений нет. Работаем по плану.

А сейчас – краткая характеристика моих воспитанников.

Группа 1-го года обучения. В группе 17 человек. Возраст учащихся – 14-15 лет. Воспитанники разного уровня развития, превалирует средний уровень развития.

На занятии будут присутствовать 12 человек. Все они имеют ярко выраженные лидерские качества. Семь из них имеют высокий уровень креативности, пять – ярко выраженные лидеры. Уровень коммуникативности учащихся – выше среднего.

Просмотр содержимого документа

«Сценарий проведения мастер-класса «творческая лаборатория педагога т.с. юрьевой»»

На экране слайд со звездным небом.

(Танец девочек-звёздочек)

Девушка -1: Ты знаешь, как выглядит закат за облаками?

Девушка -2: Нет.

Девушка -1: Тогда нам нужно спросить об этом одну из звёзд, которые появляются на небе каждую ночь, любуются на вату облаков и ждут своего часа, чтобы осветить хотя бы одним лучиком каплю росы на лепестке роз.

Диалог со звездой (запись) На экране-звезда

Звезда: Здравствуйте,  друзья. Как удивительна Земля! Сверкающиеся озёра, бархатные покрывала лесов. Я вижу огни большого здания, где живут студенты и преподаватели.  А о чём они мечтают?  Ведь звёздам суждено сгорать, исполняя  желания людей.

Девушка -2: Я мечтаю раскрыть свои таланты.

Девушка -1: Я мечтаю достать с неба звезду.

Диалог со звездой (запись) На экране-звезда

Звезда: Я готова стать вашим  желанием. Ведь достать с неба звезду – значит поверить в себя, и тогда все желания исполнятся.

Стихотворение Маяковского «Послушайте» в исполнении…

Послушайте!

Ведь, если звёзды зажигают —

значит — это кому-нибудь нужно?

Значит — кто-то хочет, чтобы они были?

Значит — кто-то называет эти плевочки жемчужиной?

И, надрываясь

в метелях полуденной пыли,

врывается к богу,

боится, что опоздал,

плачет,

целует ему жилистую руку,

просит —

чтоб обязательно была звезда! —

клянётся —

не перенесёт эту беззвездную муку!

А после

ходит тревожный,

но спокойный наружно

Говорит кому-то:

«Ведь теперь тебе ничего?

Не страшно?

Да?!»

Послушайте!

Ведь если звезды зажигают —

значит — это кому-нибудь нужно?

значит — это необходимо,

чтобы каждый вечер

над крышами

загоралась хотя бы одна звезда?!

Девушка -1: Несколько лет назад на землю сыпал звездопад (на экране звёзды)

                      Живут те звёзды на Земле,

                     От них земле теплей, светлей.

(слайды «Кураж Бомбей)

На сцене мировой запас интеллекта, нерастраченное хранилище знаний всего человечества, плотное средоточие красоты ума: команда  СГХТ «Кураж Бомбей», которая неоднократно принимала участие в интеллектуальных играх: «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», Штурм»:

1. МД-1Бурданова Юлия
2. КС-2 Уржумов Анатолий
3. КС-2 Пономарёв Дмитрий
4. КС-1 Потапов Егор
5. ТП-1 Самсонов Евгений
6. АТП-2 Чекенёв Дмитрий

Выступление команды «Кураж Бомбей»

 Науки юношей питают,

 Отраду старым подают,

 В счастливой жизни украшают,

 В несчастный случай берегут;

 В домашних трудностях утеха

 И в дальних странствах не помеха.

 Науки пользуют везде:

 Среди народов и в пустыне,

 В градском шуму и наедине,

 В покое сладки и в труде. 

Скажите, кому принадлежат  прочитанные нами строки? (М.В.Ломоносову — слайд)

Команду нашу, тот  узнает,

Кто  в «Что? Где? Когда?» с  нами сыграет (задают вопросы зрителям)

Пускай  у вас умножаться

Наук различных знанья,

Ваш ум и эрудиция

Достойны почитанья.

Девушка -2:

28.10.2012  г. в МОУ «СОШ №1» состоится первый тур открытого чемпионата Соликамска по игре «Что? Где? Когда?», где команда «Кураж Бомбей» будет представлять наш техникум. Давайте пожелаем ребятам удачи бурными аплодисментами.

(на экране звёзды)

Выход девушек, переодетых в звёзд.

Девушка -1: Нас приглашают войти в мир  научных чудес…

Девушка -2:Там звёзды сияют во мраке небес.

Девушка -1: Добрый день, дорогие земляки, уважаемые гости. Нас сегодня будут удивлять и радовать люди разных возрастов и специальностей. Что же привело их сюда?

Девушка -2: Любовь к науке, исследованиям, экспериментам.

Девушка -1: В душе каждого из них горит звёздочка вдохновения, которая согревает, манит к далёким горизонтам, заставляя раскрывать в себе новые таланты…

(Презентация о техникуме)

Девушка -2: Мы рады объявить о начале работы  Научного — Студенческого Общества  «Бакалаврик»- 2012! , объединяющее творческих преподавателей и инициативных  студентов. (Аплодисменты)      А я и не знала, что бывает такой  бурный звездопад  рукоплесканий !

Девушка -1: Деятельность научно-студенческое общество «Бакалаврик» началась в 2002 г под руководством Елены Александровны Селивановой. Светлая Вам память, Елена Александровна.

Девушка -2: С тех пор количество творческих лабораторий и инициативных студентов растёт с каждым годом.

Девушка -1: В 2010-2011 учебном году функционировало  11  творческих лабораторий, в которых было задействовано более 150 студентов.  

Девушка -2: Традиционно итогом работы научного общества является выступление на научно-практической конференции техникума, где студенты представляют свои модели, проекты, результаты исследований. Самые интересные работы представляют наш техникум на Краевой Научной Конференции.

Девушка -1: Сегодня на ваших глазах яркие звёздочки соберутся в созвездия и привлекут  к себе новых звёзд, сияющих  творчеством и любознательностью.

Девушка -2: Настало время познакомиться со звёздами поближе

№1 Творческая лаборатория «Звёзды» (презентация)

Девушка -1 «Звёзды» — добровольная творческая  лаборатория..

Наш девиз:                       Живи на белом свете. Лети, свети смелей.

Чем больше  звёзд на небе, тем техникум светлей.

Цель:

1. Развитие личностного роста студента  путём активизации его творческого потенциала самоопределения и самореализации в различных видах деятельности.
2. Повышение интереса общеобразовательных учебных заведений к деятельности СГХТ.

Задачи:

1. Создание условий для всестороннего развития личности.
2. Гражданско-патриотическое воспитание молодого  поколения.
3. Формирование этико-нравственного поведения, добросовестного отношения к труду, учёбе, обществу.
4. Формированию активной мотивации в изучении истории техникума, его традиций.
5. Информатизация общеобразовательных учебных заведений о престиже профессий, получаемых в СГХТ.

Занятия в творческой лаборатории «Звёзды» – это организованный досуг.

Совместная деятельность сплачивает нас, способствует общению во внеурочное время. Выступление на сцене помогает нам чувствовать себя уверенно, развивает лидерские качества. Написание сценариев, составление вопросов, поиск информации расширяют кругозор, совершенствуют культуру речи.

Краткое описание  деятельности творческой лаборатории:

1. Изучение истории техникума;
2. Знакомство с традициями и новаторством данного учебного заведения.
3.  Подбор материала для создания:

1. стенгазет: «Значимость моей профессии», «Мы ими гордимся»
2. буклетов: «Качество нашего образования — качество жизни»,
3. викторины «Их должны знать в лицо»
4. стенда к празднику, посвящённому Международному дню студента (17.10) Всемирный день охраны труда» (апрель)

1. Организация и проведение творческого конкурса стихов, сочинений о техникуме.
2. Создание гимна, прославляющий техникум.
3. Создание видеороликов о деятельности данного учебного заведения.
4. Анкетирование студентов.
5. Обмениваться творческим потенциалом с представителями молодёжного центра

(открытого акционерного общества) «Соликамскбумпром».

1. Установить связь с  общеобразовательными учебными заведениями.
2. Принять участие в мероприятиях: «Школа профессионального роста» (ноябрь). Организатор:  Недзельская Нелли Михайловна,  посетить «Круглый стол»,  где будут раскрываться вопросы производства  (декабрь), принять участие в обзорной экскурсии на предприятие (открытого акционерного общества) «Соликамскбумпром» (январь).

Давайте познакомимся с домом, в котором уютно всем.

(Презентация: Стих «Дом, в котором…» в исполнении)

Вот дом, в котором уютно всем.

Это директор,

И мудрый и строгий,

Который ведёт нас по верной дороге,

Храня от различных невзгод и проблем.

Дом, в котором уютно всем.

Вот завучи наши

В тревогах, в заботе.

В учебной, а также внеклассной работе

У них не найти недочётов, пробелов.

Директору помощь и словом и делом.

А это, друзья,  познакомьтесь, учитель

Истории, химии, если хотите,

А вот литераторы,

Есть и биологи.

У всех ангельское терпение,

Жаль, только нет учителя пения.

Черчение, немецкий, английский,

Информатика — ныне и присно,

Владея предметом, методикой ловко.

Вбивают науку в ребячьи головки.

Горд классных руководителей дружный отряд.

Любовью они окружили ребят.

Они и за маму, они и за папу,

За деток своих хоть чудищу в лапы!

А вот, наконец-то, наши ребята.

Семьёй живём дружно, пускай небогато.

Несчастных у нас не отыщите лиц.

«Всё лучшее детям!»-таков наш девиз!

Творим, сочиняем, танцуем, поём,

Театр посещаем, в походы идём.

У нас не случайно талантов не счесть,

Всех рангов уже победители есть.

Успехами каждый гордиться учитель.

Истории, химии, если хотите.

Физруки, математики, физик, биолог,

Преподаватели спец дисциплин, эколог.

Горды подрастающим поколением.

А мы вам желаем удачи, терпения!

На экране звёзды

Девушка -1:Ты любишь смотреть на звёзды?

Девушка -2: Да. Там есть маленькие и большие… А когда зарождается мысль звёзды становятся ярче.

№2 Девушка -1: И чем оригинальней мысль, тем волшебнее свечение звезды. Давайте в этом убедимся, обратив своё внимание к творческой лаборатории «Экономика без тайн»,  руководитель: Черкасова Светлана Васильевна.

Девушка -1: Большие звёзды — это большое счастье. Где-то там,  в небе, растёт и ваша звезда удачи, достижений, счастья.

Девушка -2

Успех — и звёзды ярче.

Трудись, сил не жалей.

Чем больше стараний, усилий,

Тем техникум светлей.

№3 Мы приветствуем Творческую лабораторию: «Технологического оборудования отрасли»  руководитель: Сабитов Миллят Харисович

Цель:

Создание комплекса наглядных пособий, установок для демонстрации и углубления знаний, получаемых студентами в техникуме.

Девушка -1:

 Как наша прожила б планета,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей?

№4 Мы приветствуем лабораторию «Энергетик» и её руководителя Кокшарова Валерия Александровича.

Девушка -2: — Упали в прах обломки суеверий,

                    Наука в правду превратила сон:

                    В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,

Познав составы звезд и жизнь бактерий.

Это созвездие, окутанное ароматом и красотой цветов.

(Муз номер «Ой цветёт калина»)

Ой, цветёт калина в поле у ручья.

Я цветы готовлю к началу сентября.

Просят нас за лето вырастить цветок,

Я красивый самый подберу горшок!

Ой, цветет калина в поле у ручья,

Каждый день цветочек поливаю я.

Полюбуюсь снова на его красу.

А потом я в техникум его несу.

№5 Мы приветствуем лабораторию «Эколог» и её руководителя Белинскую Надежду Валерьевну

Девушка -1: —

Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

Девушка -2

Мечтай, студент, загадок – бездна!

Нам хочется, чтоб поскорее ты проник…

А в небе мерцают прекрасные звезды,

И свет Земли отражается в них!         (на экране звёзды)

(муз номер «Падала звезда)

Девушка -1:

№6 Мы приветствуем лабораторию «Топ-менеджер» и её руководителя Золотухину Светлану Юрьевну.

Девушка -2:

 Быть звездой значит быть активным,

Ставить цели и воплощать их в жизнь,

Творчески подходить к любому делу,

И помнить всегда, что ты не один!

№7 Девушка -1: Мы приглашаем на сцену творческую лабораторию: «Bergland» (горная страна) и её руководителя: Тохтуеву  Ирину  Юрьевну.

Девушка -2:

Без научного прогресса

Жизнь была б неинтересной,

И водили б хоровод

День за днём, за годом год,

Но идеи и мечты,

И желанье высоты,

Любопытство человека

С места двигают планету.      (на экране планета и звезда)

Девушка -1: -Пускай нам всегда светит путеводная звезда, от волшебного света которой,  на небосклоне  жизни техникума будет  ярче сиять  радость, сила мысли, любовь к науке.

Девушка -2:

— Мы остаёмся верными пословице своей:

Чем больше творческих людей,

Тем техникум светлей!                (на экране звезда и техникум)

Девушка -1: Давайте познакомимся с теми, кто поведёт  за собой в увлекательный, познавательный, бесконечно многообразный мир знаний и открытий и зажжёт новые звёзды, которые проявят себя на конкурсах и олимпиадах:

Факультативы (слайды)

Девушка -2:  В этом году начинают работу 2 факультатива:

Факультатив по программированию,  руководитель: Люст Нина  Ивановна

Факультатив по английскому язык,  руководитель: Блинкова Лидия Александровна

Девушка -1:     В этом году начинает работу научное объединение «Знатоки»,  деятельность которого будет развиваться по 10 направлениям:

(слайды)

1. Электротехника. Руководитель:  Коченова  Елена Ивановна
2. Инженерная графика. Руководитель:  Пономаренко Наталья Леонидовна
3. История. Руководитель:  Тарасова Вера Павловна
4. Химия. Руководитель:  Строкан Татьяна Евгеньевна
5. Физика. Пегушина Наталья Николаевна
6. Математика. Мальцева Юлия Владимировна
7. Право. Мальцева Надежда Сергеевна
8. Компьютерная графика. Костылев Дмитрий Александрович
9. Техмеханика. Могильникова Татьяна Прокофьевна
10. Русский язык и культура речи.  Прохорова Марина Михайловна

Девушка -2:

Звезды рождаются каждый день и каждый час. Звездой может стать каждый из вас, нужно только всегда идти к намеченной цели, быть активным, творчески воплощать все идеи, не подводить своих руководителей  и верить в себя!

Девушка -1:  А сейчас мы приглашаем на сцену руководителя Научного — Студенческого общества Прохорову Марину  Михайловну.

Марина Михайловна: Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова (слайд,)  который  утверждал:  «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни   человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только  одною ею человек победит  природу и себя».

С каждым годом количество творческих и инициативных педагогов и преподавателей увеличивается. Они радуют нас своими достижениями. А значит, заслуживают поощрения.  Подарком для самых ярких, активных участников творческих лабораторий, олимпиад, конкурсов  станет поездка в г. Пермь, на спектакль по повести Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»

25.10.12  СГХТ в составе 25 лучших студентов по своей специальности посетят выставку «нефть, Газ. Химия» в г. Перми, где познакомятся с современным нефтегазовым оборудованием и инновационными технологиями, разработанными для предприятий нефтяной, газовой и химической промышленности».

Подобная экскурсия прошла для  30 лучших студентов техникума 26 сентября 2012 г. Ребята посетили выставку: «Энергетика. Энергоснабжение».

В этом году мы ждём новых открытий от студентов и их наставников. А самых лучших в мае ожидает сюрприз.

А в студентах — наша сила.

Внеземных миров огни.

Что ж? Творите, создавайте.

И  будут ярче ваши дни.

Я приглашаю на сцену руководителей творческих лабораторий:

Мы хотим вручить  вам фотоальбомы, где  вы сможете представить наглядно деятельность своих  юных исследователей, а также (подарки) для успешной творческой работы.

(фото на память)

Девушка -2:  Презентация состоялась, теперь мы с нетерпением будет наблюдать за вашей работой, ждать побед, открытий, результатов. Пусть в нашем техникуме соревнуются ум и эрудиция, смелость и сообразительность, талант и поиск.  

Девушка -1: Мы не прощаемся с вами, а говорим до встречи на научно-практической конференции, где мы увидим сияние  новых звёзд.

(музыка)

Голос.

Внимание, внимание! Будьте предельно осторожны, вы находитесь в секретно й лаборатории Дворца творчества. Соблюдайте правила безопасности: не трогать неизвестные предметы руками, не прыгать от радости до потолка, действовать точно по рекомендации Профессора.

002 Муз фон

Занавес открывается

Свет -темнение, затем добавить свет

переход из одного цвета в другой по очереди

На сцене Профессор делает опыты.

Профессор.

Берём кристаллический порошок красного заката, солим оранжевым настроением, добавляем жёлтого солнца, крупицу высушенной зелёной травы, смешиваем с голубым туманом, заливаем живой синей водой, посыпаем фиолетовыми лепестками, поворачиваем радужный диск и ждём результата опыта по созданию молекулы выпускника-2019.

003 Звук взрыва

Свет — темнение, мигание стробоскопа

Дым — машина

004 Выход молекул ТИМ и КИМ

ТИМ

Профессор, что происходит?

КИМ

Где мы? Что? Зачем и почему?

Профессор.

Какие-то почемучки получились!

Свет на сцене добавить,

Свет полный, радужные переливы на заднике

Молекулы поворачиваются друг к другу, радуются…

ТИМ

Ким!

КИМ

ТИМ!

005 Музыкальный фон

ТИМ

Мы красивые и креативные!

КИМ

Творческие и успешные!

ТИМ и КИМ

И постоянно стремимся к новым открытиям!

Профессор.

Но прежде, чем вы отправитесь к новым открытиям, необходимо пройти практику в моей лаборатории, чтобы подтвердить свой статус выпускника- практиканта.

ТИМ

Да, я Творчески-изменённая молекула, то есть ТИМ! Легко с этим справлюсь!

КИМ

А я Конструктивно-изменённая молекула, то есть КИМ от тебя не отстану!

Профессор.

Как вы себя ведёте?

ТИМ

Прекрасно!

КИМ

Замечательно и великолепно!

Профессор.

Великолепно? С такими помощниками точно не получится завершить опыт -эксперимент «Выпускник – 2019».

Для проведения этого опыта мне нужны выпускники-практиканты 11-х классов.

КИМ

А мы вам поможем найти практикантов.

Профессор.

Постарайтесь, иначе вы не получите зачёт!

ТИМ

Как ты думаешь, это наши практиканты?

КИМ

Сейчас проверим!

ТИМ

Друзья. Есть среди вас участники и победители соревнований и олимпиад?

КИМ

Аплодируем по музыку.

006 Трек «Обычные хлопки»

ТИМ

А есть среди вас лауреаты и дипломанты творческих конкурсов и фестивалей?

КИМ

Тогда топаем и хлопаем!

007 Трек «Хлоп топ»

ТИМ

А победители научно-технических соревнований и олимпиад!

КИМ

Хлопки влево, вправо!

008 Трек «Хлопки на право и налево»

ТИМ

Участники и победители интеллектуальных игр и турниров присутствуют в зале?

КИМ

Аплодисменты над головой.

009 Трек «Хлопки над головой»

ТИМ

А сейчас наше общее нано-приветствие!

КИМ

Повторяем все хлопки по очереди

010 Трек «Нано-техно-общая»

ТИМ

Дорогие друзья, наша дворцовская экспериментальная лаборатория рада принять вас для прохождения практики.

КИМ

Сегодня вы увидите разноцветие красок, костюмов, песен, заданий, настоящую радугу опытов!

Профессор.

Прекрасно! Надеюсь, вы порадуете нас своими открытиями! Фиксироваться результаты ваших опытов будут с помощью радужных шаров. Собрав 7 цветов радужных знаний в нашей лаборатории, вы подтвердите свой статус выпускников. Пусть вам сопутствует удача и везение.

ТИМ

Не будем терять время, приступаем.

КИМ

Первый опыт радужных знаний – красный цвет! Внимание на экран, найдите, чего не хватает?

011 Презентация «Найди чего не хватает»

— звезды на кремле

— кнопка + на калькуляторе

-короны

-номера на спине хоккеиста

-кнопок на баяне

012 Муз фон

На экране появляется красный шар, на нём буква «В»

Свет – подсветить красным задник в динамике

ТИМ

Какие вы внимательные! Это неотъемлемое качество каждого выпускника!

012 Профессор выносит красный шар – буква «В»

ТИМ

Вот и первый наш фиксированный результат!

А теперь аплодисменты, добавим ярких эмоций.

КИМ

Может быть добавим музыкальных эмоций?

ТИМ

Споем вместе песню «Крылатые качели» поём с теми эмоциями, которые будут транслироваться на экране.

Презентация актерское караоке «Крылатые качели»

013 Музыкальный фон.

На экране появляется оранжевый шар, на нём буква «Ы»

013 Профессор выносит оранжевый шар – буква «Ы»

КИМ

Отлично получилось!

ТИМ

Второй эксперимент удачно завершён!

КИМ

Как ты думаешь, чем отличаются выпускники 2015 года от выпускников 2019 года?

ТИМ

У них разница в возрасте — 4 года.

КИМ

Ну…добавь креатив, образное мышление!

ТИМ

А…понятно! Внимание на экран. В этих картинках зашифрованы словосочетания, ваша задача их определить используя образное мышление.

014 Музыкальный фон

Презентация «Образное мышление»

—солнечная батарея

-золотые руки

-гвоздь программы

-кошкин дом

-рубаха парень

-белая ворона

015 Музыкальный фон.

На экране появляется желтый шар, на нём буква «П»

015 Профессор выносит желтый шар – буква «П»

ТИМ

Молодцы! Желтый шар радужных испытаний здесь, это значит, что опыт проведен успешно!

КИМ

Вы обладаете ярким образным мышлением и умеете применять его на практике!

ТИМ

Но не забывай, что в современном мире важно уметь преподнести себя и быть самому ярким, стильным и модным.

КИМ

Для этого необходимо знать лучшие модные бренды мира.

ТИМ

Приступаем к испытанию, определяем марку по изображению на экране!

016 Музыкальный фон

Презентация «Бренды»

017 Музыкальный фон

На экране появляется зелёный шар, на нём буква «У»

Профессор выносит зелёный шар – буква «У»

ТИМ

Для наших выпускников горит зелёный свет и время двигаться дальше!

КИМ

А они и не собираются останавливаться на достигнутом! Выпускник 2019 – легок на подъем, активен и мобилен!

ТИМ

Именно это мы вам докажем творческим экспериментом!

КИМ

Наступает время действовать, танцуют все!

ЭКРАН Презентация «Танец»

018 Музыкальный фон

На экране появляется голубой шар, на нём буква «С»

018 Профессор выносит голубой шар – буква «С»

ТИМ

Молодцы! Голубой шар творческого эксперимента здесь и значит мы можем продолжать!

КИМ

Да! То есть, нет!

ТИМ

Что значит — «Нет?»

КИМ

«Да!» и «Нет» — антагонистические понятия, и применять их могут самые знающие!

ТИМ

Именно это и понадобится в ходе следующего опыта. На экране вы увидите названия профессии, ваша задача решить правда это или нет. Если вы согласны, то аплодируйте.

019 Музыкальный фон

На экране презентация «Верите или нет»

КИМ

Верите ли вы, что существует профессия
КОКОСОВЫЕ ИНЖЕНЕРЫ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ 

ТИМ

Это правда, такая необычная профессия есть в одном из отелей на Виргинских островах. Инженеры следят за тем, чтобы кокосы, падающие с деревьев, не беспокоили клиентов гостиницы.

КИМ

Верите ли вы, что существует профессия

ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОНСУЛЬТАНТ

ТИМ

Это ложь. Такой профессии пока не существует, НО

По оценке специалистов у профессии генетического консультанта есть практически 100% шансы появиться в ближайшее десятилетие

КИМ

Верите ли вы, что существует профессия МОЛЕКУЛЯРНЫЙ ДИЕТОЛОГ

ТИМ

Это ложь

КИМ

Верите ли вы, что существует профессия —

ДОИЛЬЩИК ЯДОВИТЫХ ЗМЕЙ

ТИМ

Это правда. Такая профессия существует в некоторых азиатских странах. Доильщики собирают яд рептилий в специальную емкость.

020 Музыкальный фон.

На экране появляется синий шар, на нём буква «К»

019 Профессор выносит синий шар – буква «К»

КИМ

А вот и ещё один шар радужных знаний. Отличный результат!

ТИМ

Ким, мы готовы перейти к интеллектуальному эксперименту!

КИМ

Это будет последний опыт нашей лаборатории, в котором выпускникам предстоит решить ребусы. Внимание на экран!

021 Музыкальный фон

Презентация «Ребусы»

ТИМ

Верно, ответ — Дворец и Выпускной.

022 Музыкальный фон

На экране появляется фиолетовый шар, на нём — «2019»

022 ПРОФЕССОР выносит фиолетовый шар – надпись «2019»

ПРОФЕССОР

Поздравляю ВАС, ПРАКТИКАНТЫ. Это был последний опыт нашей лаборатории! Вы прошли все испытания и дошли до финала,

подтвердив статус выпускника Дворца творчества.

Опыт -эксперимент «Выпускник-2019» успешно завершён!

023 Фанфары

На экране надпись «Выпуск-2019»

Свет полный, радужные переливы на заднике

ПРОФЕССОР

Для вручения свидетельств на сцену приглашается директор дворца творчества Марина Владимировна Потёмина и заместитель директора по учебной работе Ольга Леонидовна Кайдалова.

Выходят на сцену

Директор.

Сегодня у вас знаменательный день, торжественное и трогательное событие – выпускной вечер. Это праздник лучшей поры в жизни человека — праздник юности. От всего сердца поздравляем вас. Вы являетесь счастливыми обладателями мощной силы, которая выведет вас на желанные высоты, эта сила – юношеский задор и вера в себя, интеллект, творчество и талант.

Награждение.

Вед.

Для вручения свидетельств мы приглашаем на сцену выпускников клуба «ИКС»

1. Алина Александрова
2. Борис Бакулевский
3. Валерий Вилков
4. Варвара Извекова
5. Константин Калинин
6. Дмитрий Козлов
7. Мария Лебедева
8. Александр Скворцов
9. Кирилл Стародубец
10. София Лебедева
11. Елизавета Стринадкина
12. Арсений Сенокосов
13. Анастасия Литвиненко

Вручение

Вед.

И педагога -наставника клуба «ИКС» Елену Леонидовну Морозову

Педагогу вручаются цветы

Вед.

В этот праздничный день от имени руководства и педагогического коллектива мы благодарим родителей выпускников за активное участие в жизни Дворца творчества. Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются:

1. Марина Вячеславовна и Ефим Сергеевич Александровы
2. Лариса Валерьевна Вилкова
3. Маргарита Витальевна Стародубец 
4. Элеонора Александровна и Алексей Валентинович Лебедевы
5. Мария Сергеевна Денис Александрович Извековы

Педагогу вручаются цветы

Вед.

Улыбки на лицах, фото.

Наших выпускников поздравляют участники образцового коллектива «Счастливое детство» танец «Родные мотивы»

коллектив «Счастливое детство» танец «Родные мотивы»

Вед.

Церемония вручения свидетельств продолжается, на сцену приглашаются выпускники городского клуба «Юных инспекторов движения»

1. Наталья Горшкова
2. Дмитрий Дихтяр
3. Екатерина Ершова
4. Илья Игнатьев
5. Артём Киселёв
6. Полина Лебедева
7. Никита Логвинов
8. Иван Медведев
9. Дмитрий Медыченков
10. Виктор Мирошниченко
11. Полина Мочалина
12. Валерий Нурписов
13. Евгений Осинцев
14. Александр Ракитов
15. Екатерина Соколова
16. Елена Серкова
17. Евгения Чугунова
18. Альберт Шаймарданов
19. Владислав Шарафитдинов
20. Дина Шарафутдинова
21. Эмиль Шахов
22. Максим Шукшин
23. Кирилл Гарипов
24. Тимур Газизов
25. Владислав Анцигин
26. Анна Гельд
27. Владислав Лазарев
28. Дарья Чапаева
29. Дмитрий Южанов
30. Анастасия Шипицина

Вед.

На сцену приглашается педагога направления «Юные инспектора движения»

Лилия Рудольфовна Ершова

Поднимается на сцену. Педагогу вручаются цветы

Вед.

На сцену приглашаются наставники городского клуба «Юных инспекторов движения»

исполняющий обязанности начальника ГИБДД, майор полиции Павел Петрович Кузнецов.

Инспектор ДПС старший лейтенант полиции Лариса Викторовна Медведенко.

Поднимаются на сцену

Представители ГИБДД вручают благодарственные письма детям.

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются родители выпускников:

1. Светлана Викторовна и Сергей Васильевич Токаревы
2. Юлия Рашидовна и Александр Васильевич Дихтяр
3. Ирина Александровна и Валерий Юрьевич Игнатьевы
4. Наталья Николаевна Шукшина

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

Нас нашей сцене выпускница 2019 года Мария Пищагина.

Песня «Аве Мария» — Мария Пищагина

Вед.

Для вручения свидетельства на сцену приглашаются выпускники направления «Английский для общения»

1. Анастасия Богатова
2. Георгий Кузьмин
3. Анна Менякина
4. Надежда Чемизова
5. Эльвина Черниязова

Вручение свидетельств

Вед.

Мы приглашаем на сцену педагога направления «Английский для общения» Екатерина Валерьевна Родькина

Поднимается на сцену. Педагогу вручаются цветы.

Вед.

Выпускников поздравляет коллектив «Счастливое детство»-танец «Троечка»

Танец «Троечка»- коллектива «Счастливое детство»

Улыбки на лицах, фото.

А мы продолжаем. На сцену приглашаются выпускники направления «Основы журналистики»

1. Алёна Базлова
2. Арина Загорская
3. Владислав Анцигин

Вручение свидетельств

Вед.

Приветствуем педагога направления «Основы журналистики»

Татьяну Владимировну Моломину

Поднимается на сцену. Педагогу вручаются цветы.

Вед.

Нас нашей сцене выпускница 2019 года Виктория Пильщикова

Песня «Там мечта приходит в дом» — Виктория Пильщикова

Вед.

Для вручения свидетельства на сцену приглашается выпускница направления «Постановка голоса» Тамара Аверьянова

педагог Марина Владимировна Потемина

Концертмейстер – Валерий Бреславлевич Ермаков.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Вед.

На нашей сцене выпускница Дворца творчества _______года

Евгения _________Малахова и выпускница 2019 года Тамара Аверьянова.

Песня Тамара Аверьянова и Евгения Малахова «Нас учили быть птицами»

Вед.

Для вручения свидетельств на сцену приглашаются выпускница направления «Художественно-прикладное творчество»

Альбина Кабирова и педагог Юлия Вячеславовна Зарипова.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Вед.

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются

Гузял Милсимовна и

Сайфула Асылович Кабировы

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

Выпускник направления «Фотография» Денис Кутлузаманов и педагог Андрей Викторович Назаров.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Вед.

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются

Лев Мунирович и Татьяна Владимировна Кутлузамановы.

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

На сцену приглашается выпускник направления «Кристаллография» и «Науки на Земле» Никита Заря и педагог-наставник Галина Федоровна Ковалёва.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Вед.

На сцену приглашается

Светлана Сергеевна Заря

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

Фото.

На нашей сцене коллектив «Счастливое детство» с танцем

Танец – «Танго» — коллектив «Счастливое детство»

Вед.

Мы продолжаем церемонию вручения свидетельств и приглашаем на сцену выпускницу класса «Академический вокал» Полину Родионову, педагога Викторию Леонидовну Мясникову и концертмейстера Светлану Викторовну Малахову.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Вед.

На сцену приглашается

Ирина Сергеевна Родионова.

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

Для вас поет Полина Родионова

Песня «Вернись моя мечта» — Полина Родионова

Вед.

На сцену приглашается выпускница направления «Эстрадный вокал» Виктория Пильщикова И педагог – наставник Елена Анатольевна Молякова

Выпускница направления «Эстрадный вокал» и театр — студия «Май» Мария Пищагина, педагоги Елена Анатольевна Молякова

и Инна Петровна Исаева

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогу

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются

1. Наталья Владимировна и Андрей Юрьевич Логиновы
2. Екатерина Сергеевна Пильщикова и Александр Игоревич Уфалеев

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

На сцену приглашается выпускница образцового танцевального коллектива «Счастливое детство»

1. Наталья Дудникова

педагоги – Лидия Степановна Суковаткина

Концертмейстер – Екатерина Анатольевна Жукова.

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогам.

Вед.

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются

Светлана Васильевна и Андрей Геннадьевич Дудниковы.

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма

Вед.

На сцену приглашаются выпускники образцового коллектива «Детский оперный театр «Радуга»

1. Валерия Киселёва
2. Ксения Конникова
3. Арсений Лазарев
4. Анастасия Пьянкова
5. Тамара Аверьянова

Педагог Анатолий Александрович Коротовских

Хореограф – Светлана Геннадьевна Хасанова

Концертмейстер – Людмила Васильевна Коротовских

Концертмейстер – Валерий Бреславлевич Ермаков

Вручение свидетельства выпускнику и цветов педагогам.

Для вручения благодарственных писем на сцену приглашаются родители выпускников:

1. Юлия Александровна Лазарева
2. Игорь Владимирович Конников
3. Ирина Викторовна Киселёва
4. Татьяна Борисовна Аверьянова.

Поднимаются на сцену. Родителям вручаются благодарственные письма.

Т.Б. Аверьянова произносит ответное слово родителей.

Вед.

Пусть этот праздничный момент будет запечатлен на фото.

Вас поздравляют выпускники детского оперного театра «Радуга»

Песня «Летите голуби» — ДОТ «Радуга»

Во время песни участники ДОТ «Радуга» вручают всем выпускникам шары

Вед.

Дорогие выпускники! Когда-то Дворец творчества открыл вам свои двери – и все здесь было для Вас впервые. Первое знакомство с педагогом, первые занятия, первые победы и награды. Вы повзрослели, раскрывая свой творческий потенциал, стали успешными и уверенными в себе!

Вед.

Мы желаем вам быть счастливыми, пусть все ваши шаги будут правильными, уверенными, и радуют не только вас самих, но и тех, кто верил в вас, кто заботился о вас…

Вед.

Пусть вашим алым парусам сопутствует всегда попутный ветер!

Вед.

В добрый путь!

Финальная песня выпускников на мотив песни

«Мы желаем счастья вам»

1. Во дворце звучит весёлый смех,

И хватает радости для всех,

Здесь взрослели вместе мы
С вами много лет.

И настал прощанья грустный час.
Счастья пожелать хотим для вас
Педагогам дорогим
Мы сказать хотим.

Припев:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом
Как солнце по утрам
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким
Когда ты счастлив сам
Счастьем поделись с другим!

1. Нас учили много лет подряд
   Непослушных, озорных ребят.
   Детство, озаряя наше, светом и теплом.
   Наш Дворец-он словно теплый дом

И сейчас на нашем выпускном
Счастья пожелать хотим
И песню спеть для вас.

Общее фото, выход на улицу,

ЗАПУСК ШАРОВ В НЕБО

Сценарий мероприятия «Лаборатория Эврика»

Цель: Формирование представления школьников об изобретениях; доказательство того, что в каждом из детей есть предпосылки к изобретательству; воспитание культуры общения между детьми.

Оборудование:

• Текст беседы;

• Наглядность: картинки с изобретениями;

• Карточки с разминкой.

Оборудование для участников:

• Фломастеры и цветные карандаши;

• Карточки с заданиями;

Ход мероприятия.

1.Беседа по теме.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на мероприятие «Лаборатория Эврика», посвященное изобретениям.

Ребята, а как вы понимаете, что такое изобретения, изобретать?

Изобрести (из словаря С.И. Ожогова) – придумать, выдумать. Творчески мысля, работая, создать что – нибудь новое, неизвестное прежде. (слайд)

День детских изобретений празднуется в мире 17 января. (слайд) Этот день посвящен всем юным изобретателям, без которых мы сегодня не знали бы, например, что такое водные лыжи, меховые наушники, плавательные ласты и многие другие ставшие уже привычными вещи. Отмечается День детских изобретений в годовщину рождения Бенджамина Франклина.

(слайд) Бенджамин Франклин считается одним из самых выдающихся американцев в истории. Он был и государственным деятелем, и ученым, и дипломатом, и журналистом, и талантливым изобретателем. Отец Бенждамина Франклина был ремесленником. Скорей всего, именно от отца юный Бен унаследовал тягу к созданию различных вещей и устройств своими руками.
Одним из первых изобретений Бенджамина Франклина, которое он, кстати, сделал в 12 лет, считаются плавательные ласты — те самые, без которых сегодня не обходится ни один дайвер. Конечно же, Бенджамин Франклин был далеко не единственным изобретателем, чей талант проявился еще в детстве — история знает и много других замечательных имен. И именно в честь всех юных талантов празднуется ныне День детских изобретений.

(слайд)Существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали дети. Большинство из этих открытий уже используются в нашей повседневной жизни. В 1922 году канадец Жозеф-Арман Бомбардье 15 лет от роду решил поэкспериментировать, и поставил на полозья старый отцовский Форд. Его интересовало одно: будет подобный гибрид передвигаться или нет? Устройство не подвело юного изобретателя, но к этой идее он вернулся лишь в 1957 году, доведя ее до совершенства. Как итог — сегодня марка снегоходов «Ski-Doo», разработанная Бомбардье, является одной из популярнейших в мире. 

(слайд) Неподалёку от Жозефа Бомбардье жила смышлёная девочка Клео Маквикер. Фирма ее дедушки производила средства для чистки обоев от угольной пыли. Именно с этим вязким пластичным материалом очень любила играть малышка Клео – она с удовольствием лепила из него разнообразные фигурки. Однажды девочка решила немного преобразовать любимую «игрушку», добавив в ее состав миндальное масло и цветные красители. Вот так и получился тот самый пластилин, который сегодня используют для лепки во всем мире.

(слайд) Англоязычная Википедия сообщает, что американский изобретатель Честер Гринвуд запатентовал чайник, грабли со стальными зубьями, спичечный коробок как рекламоноситель и машину для производства деревянных катушек для нити и проволоки. Но самое свое первое изобретение Честер сделал в 1873 году в возрасте 15 лет. Рассказывают, что он очень любил кататься на коньках, зато совсем не хотел надевать на каток теплую шапку. Компромиссное решение – кусочки меха на концах проволочной петли – воплотила в жизнь бабушка юного изобретателя. Четыре года спустя все еще несовершеннолетний Честер Гринвуд получил патент США за № 188292. И создал рабочие места: почти 60 последующих лет предприятие, основанное Гринвудом, выпускало меховые наушники его родном Фармингтоне, штат Мэн. Изобретателя не забыли: штат Мэн объявил 21 декабря днем Честера Гринвуда. А Фармингтон продолжает праздновать в первую субботу рождественского месяца, и на парад в честь изобретателя все выходят в меховых наушниках. 

(слайд) Больше 100 лет назад американский подросток, Фрэнк Эпперсон, в 11-летнем возрасте создал самое вкусное изобретение. Само открытие произошло случайно: однажды вечером он маялся от скуки: сидел на крыльце своего дома, размешивая палочкой лимонад в стакане и наблюдал за его веселыми пузырьками. Как это обычно бывает, вскоре его внимание переключилось на что-то другое, и мальчишка убежал, забыв напиток на улице.
Ночью температура опустилась ниже нуля, и утром Фрэнка ждал сюрприз – лимонад замерз и превратился в холодное лакомство. Как он назвал свое изобретение, Вы уже, наверное, догадались, конечно же, «фруктовый лед на палочке», который популярен и по сей день.

Когда Эпперсону исполнилось 29 лет, он запатентовал свое изобретение. Через 2 года, в 1925 году мороженое продавалось по всей Америке. Его цена была очень низкой, всего 1 цент, а ассортимент постоянно расширялся. В годы великой депрессии Фрэнк придумал необычный и простой способ, чтобы увеличить продажи и сделать фруктовый лед еще дешевле: он добавил вторую палочку. Теперь мороженое могли есть сразу двое детей, разломав его пополам.

(слайд) Мальчик Луи Брайль стал известен на весь мир, благодаря созданию шрифта, с помощью которого невидящие люди могут читать и писать. Юный изобретатель потерял зрение в возрасте 8 лет. К 15-ти годам Луи разработал рельефно-точечный тактильный шрифт, благодаря которому распознавать символы можно было одним касанием пальца. Тем самым он изменил жизнь миллионов людей. Сегодня, почти два века спустя, шрифт Брайля является бесценным инструментом обучения и коммуникации незрячих людей и адаптирован для множества языков.

(слайд) Батут также придумал ребёнок. В 1930 году, наблюдая за соревнованиями воздушных гимнастов, подросток Джордж Ниссен остановил своё внимание на том, что гимнасты в конце своего выступления обычно прыгают на страховочную сетку. На этом моменте выступление гимнастов заканчивалось. Но мальчик решил изобрести «подпрыгивающую установку» для гимнастов, на которой можно было бы подпрыгивать и делать разные трюки в воздухе. (слайд) 13-летний ученик одной из московских школ Дмитрий Резников разработал совместно со специалистами Государственного медико-стоматологического университета уникальную зубную щетку, предназначенную специально для космонавтов, работающих на орбитальной станции. (слайд) Игрушечный грузовик с откидывающимся кузовом изобрел и даже запатентовал шестилетний Роберт Пэтч, нарисовавший данную конструкцию для того, чтобы отец сделал ему такую машинку.

(слайд) 10-летняя москвичка Анастасия Родимина стала самым молодым обладателем патента на собственное изобретение. Девочка изобрела новый способ печатной графики. (слайд) 13-летний Лоренс Рок из Британии заработал 250 тысяч долларов, изобретя звонок, который получают на свой мобильный телефон хозяева дома в свое отсутствие. Лоренс Рок изобрел, по сути, программу, которая сумела соединить SIM-карту мобильника хозяев и дверной звонок. (слайд) 13-летняя школьница Мэллори Кьювмен из города Манчестера, США, изобрела новое лекарство от икоты. В состав нового лекарства вошли обычные леденцы, сахар и яблочный уксус. Новинка уже получила название «Hiccupops». (слайд) 16-летний Вадим Хомич из Житомира придумал прибор, блокирующий автомобиль с пьяным водителем.

(слайд) Можно перечислять детские изобретения бесконечно, вспоминая и перчатки без пальцев, и бумажный пакет с квадратным дном, и калькулятор — все это принесли в нашу жизнь гениальные умы юных изобретателей.

В День детских изобретений проходят многочисленные демонстрации новых изобретений, конкурсы, награждения. Всегда звучит задорный смех, шутки, музыка, потому что изобретать — это естественное состояние всех детей.

2. Разминка:

Давайте с вами проведем разминку.

Во время разминки мы убедимся, что сказочные мечты нашли реальное воплощение в современной нашей жизни (необходимо сказочному персонажу или сказочному предмету найти прототип из современных технологий):

Сказочные волшебные предметы	Современные изобретения
Ковер-самолет	самолет
Скатерть-самобранка	микроволновая печь
Перо Жар Птицы	лампа/прожектор
Ступа Бабы-яги	вертолет
Сапоги-скороходы	коньки
Волшебный клубочек	навигатор
Волшебное блюдце	телевизор
Клубок ниток, указывающий путь	компас

Слова для справок: самолет, компас, коньки, микроволновая печь, навигатор, лампа/прожектор, вертолет, телевизор

А сейчас я вам предлагаю посмотреть забавные и даже смешные изобретения! (презентация)

Ребята, а сейчас настало время познакомиться с вашими изобретениями. А ведь возможно их также запатентуют и будут ими пользоваться во всем мире.

Приглашаются отряды по очереди, проходит представление изобретений.

3. Практическая работа:

1. Я вам сейчас раздам листочки с фотографиями (стиральной машины, автомобиля, чайника) . Ваша задача усовершенствовать данные предметы. Что вы сможете придумать? Хватит ли вашей фантазии?

Ребята, вы сегодня были такими активными, творческими, каждый для себя узнал что-то новое! Вы подарили вторую жизнь чайнику, грузовику и стиральной машине. С вами было интересно работать!

И хранители вам передали новые компоненты для формулы. Как вы думаете, что это может быть?

Правильно, это любознательность и творчество, ведь сегодня вы сами творили и создавали что-то новое, а самое главное вам было интересно.

Давайте закончим нашу встречу гимном нашей смены. (гимн)

Наша встреча подошла к своему завершению. Спасибо за внимание!

Сказочные волшебные предметы	Современные изобретения
Ковер-самолет
Скатерть-самобранка
Перо Жар Птицы
Ступа Бабы-яги
Сапоги-скороходы
Волшебный клубочек
Волшебное блюдце
Клубок ниток, указывающий путь

Слова для справок: самолет, компас, коньки, микроволновая печь, навигатор, лампа/прожектор, вертолет, телевизор

Сказочные волшебные предметы	Современные изобретения
Ковер-самолет
Скатерть-самобранка
Перо Жар Птицы
Ступа Бабы-яги
Сапоги-скороходы
Волшебный клубочек
Волшебное блюдце
Клубок ниток, указывающий путь

Слова для справок: самолет, компас, коньки, микроволновая печь, навигатор, лампа/прожектор, вертолет, телевизор

Сказочные волшебные предметы	Современные изобретения
Ковер-самолет
Скатерть-самобранка
Перо Жар Птицы
Ступа Бабы-яги
Сапоги-скороходы
Волшебный клубочек
Волшебное блюдце
Клубок ниток, указывающий путь

Слова для справок: самолет, компас, коньки, микроволновая печь, навигатор, лампа/прожектор, вертолет, телевизор

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» П. ХАНЫМЕЙ ПУРОВСКИЙ РАЙОН

МЕРОПРИЯТИЯ

по информатике

«Творческая лаборатория»

Разработал: педагог дополнительного образования детей

Аржаникова Инна Владимировна

п. Ханымей

2012 год

Тема мероприятия: «Творческая лаборатория»

Цель мероприятия: Проверить знания и умения воспитанников через использование графического редактора Paint.

Задачи мероприятия: развитие творческих способностей детей, привитие любви к изучению информационных технологий.

Необходимое оборудование: компьютер, презентация, карточки с заданиями, ручки.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправляемся в замечательную творческую лабораторию. Вам необходимо поделиться на две команды.

Первым этапом нашего путешествия будет задание «Представь себя».

Вам необходимо придумать название своей команде. Нарисовать на компьютере эмблему используя графический редактор Paint. Представить свою команду.

Регламент на выполнении данного задания пять минут.

Команда первая выполнившая задание получает балл, также можно заработать балл и за оригинальность.

Второй этап творческой лаборатории задание «Угадай-ка»

Вам необходимо разгадать загадки. Балл получает та команда, которая первой подняла руку.

По экрану кто-то скачет:

То ли зайчик, то ли мячик…

С мышкой мы давно друзья –

Куда мышь туда и я!

Вверх и вниз – такой простор! –

Быстро бегаетКурсор

А кто сделать всё успел,

Кнопку пусть нажмёт Пробел

Часть компьютера (с экраном)

На меня глядит в упор –

Эту штуку, как ни странно,

НазываютМонитор

Он мне дружески мигает:

Поиграем поскорей!

Монитор, ещё бывает,

НазываетсяДисплей

Здесь программы, игры, сказки

И загадки, и раскраски

Не тетрадь, не книга

Это называется Дискета

Сам компьютер, знайте, дети

Нужную игру найдёт.

А программу на дискет

Мы вставляем В дисковод

Мы печатаем, спешим,-

Всё машине сообщим:

Буквы, цифры и фигуры

С помощью Клавиатуры

Яркий маленький зверёк –

Круглый шарик вместо ног.

Ты узнал меня малыш

Я компьютернаяМышь

Третий этап наших приключений для капитанов команд задание «Кто больше».

Капитанам необходимо составить из имеющегося слова как можно больше слом. На выполнение этого задания даётся ровно минута.

/РАСПЫЛИТЕЛЬ/

Четвертым этапом в нашей лаборатории будет задание «Умнички» .

Команде необходимо отгадать кроссворд. Кто первый выполнит данное задания получает балл.

1. Инструмент для разбрызгивания краски

2 . Команда, позволяющая откатить выполненную операцию или действие назад

3. Инструмент для обозначения границ фрагмента

4. Инструмент мгновенного закрашивания замкнутой поверхности

5. Им можно рисовать все что угодно

6. Панель выбора цвета

7. Чтобы записать файл на диск, необходимо выбрать эту команду

8. Часть чего-либо

Пятый этап в нашей лаборатории задание «Сочинялкин»

Команде необходимо сочинить стихотворение, про графический редактор Paint.

Балл получает та команда, которая первой выполнит задание. Также балл можно получить и за оригинальность.

Подведение итогов творческой лаборатории. Подсчёт баллов награждение победителей.

Мероприятие окончено. Все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4075-vospitatelnoe-meroprijatie-po-informatike-tvo

Девиз: «Мечтаем, предлагаем, созидаем или Вперед в будущее.»

Ход мероприятия

Учитель:

Время влияет на дни и события,
Давит, диктует форматы и стили,
Мы на пороге большого открытия
Сильной, свободной, богатой России.
Время менять обещанья строптивые,
Сделано это здесь и сейчас.
Дети  свободные, честолюбивые,
Завтра России зависит от вас.

Кто, если не вы, сила поколения.
Кто, если не вы, научное мышление,
Кто, если не вы, прорыв десятилетия,
Кто, если не вы, на годы, на столетия.
Кто, если не вы, науки пропаганда.
Кто, если не мы, единая команда.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости, родители, коллеги, дорогие ребята!

Сегодняшнее заседание лаборатории инноваций  будет проходить под девизом: «Мечтаем, предлагаем, созидаем или Вперед в будущее»  и посвящено защите социальных проектов. Их несколько: агитбригада «Клаксон»; Парк спорта, отдыха, интеллекта «Велосипедная роща»; Портал «Ориентир».

Цель заседания лаборатории инноваций: создание социальных проектов.

Задачи:

1. Воспитание ценностного отношения к собственному здоровью.
2. Борьба с негативными явлениями в подростковой и молодежной среде.
3. Привлечение внимания к созданию места организованного досуга на территории города Одинцово и пути решения.
4. Создание Портала «Ориентир».
5. Раскрытие творческого и научного потенциала учащихся.

При этом решаются

Образовательные задачи:

• Ребята должны знать социальные проблемы города и находить способы их решения.
• Стимулирование  учащихся к самостоятельному поиску решения проблемы, приобретению  недостающих  знаний из разных источников.
• Обучение  ребят  сбору и группировке информации, использованию приобретенных знаний  для решения практических задач.

Развивающие задачи:

• Развитие коммуникативных, исследовательских умений.
• Развитие умений планировать свою деятельность (развитие внутреннего плана действий).
• Развитие интеллектуальной сферы (процесса анализа различных  ситуаций), альтернативного мышления в выборе способов решения данных  проблем.

Воспитательные задачи:

• Оказание посильной помощи в благоустройстве города.
• Совершенствование этической культуры взаимодействия учителя, учащихся, родителей, а также учащихся между собой.

Подготовительный этап.

При подготовке к заседанию лаборатории класс разделился на мастерские по 8-10 человек.

Родители выступили в качестве руководителей мастерских. Были определены основные направления поиска, при этом учитывались интересы и возможности ребят. Учащиеся собирали и исследовали материал. Оформляли и готовили к защите социальные  проекты.

Актуальность проектов. Здоровый образ жизни – это сегодняшний день! Так родилась тема  первого социального  проекта, который реализован через создание Агитбригады «Клаксон».

Второй социальный проект тесно связан с первым, т.к. проблема организованного досуга и экологии на сегодня носит актуальный характер. Ведь наш город, в котором мы живём, небольшой, но очень красивый. В городе есть парк «Малыш», где родители с детьми могут отдохнуть, поиграть, где есть аттракционы; Лазутинка, где можно заняться спортом взрослым и детям, детские и футбольные площадки. Пожалуй, и все.  Облагородить Дубовую рощу, создать Парк спорта, отдыха, интеллекта «Велосипедная роща»  – такова основная идея второго из социальных проектов.

А родители задумались о будущем своих детей, которое должно формироваться сегодня. Так появилась  мысль о создании Портала «Ориентир», который поможет ребятам определиться с выбором профессии. И это третий проект.  

Ожидаемые результаты проектов:

• Создание на территории Дубовой рощи Парка спорта, отдыха, интеллекта. Организация досуга жителей города.
• Пропаганда здорового образа жизни средствами агитбригады.
•  Создание Портала «Ориентир».

Долгосрочный эффект:

• Желание участников проектов продолжать работу в этих направлениях.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, материалы, необходимые для демонстрации проектов.

Предлагаю начать нашу работу с разминки «Импульс». Ребята, возьмитесь за руки в группах, пусть кто-то из вас станет первым, легко пожмите руку соседа, передайте рукопожатие по цепочке. Вы почувствовали энергию друг друга.
СПАСИБО.

Мы готовы работать. Слово первой мастерской.  Руководитель Родитель К.

Руководитель:

Цель мастерской: пропаганда здорового образа жизни.

Задача: Создание агитбригады «Клаксон».

Учитель: Итак,  защита проекта «Мы выбираем  жизнь». Агитбригада «Клаксон».

Выступление агитбригады.

Присутствующим дарится памятка.

Учитель: Спасибо первой мастерской за проект. Я уверена, что не только  здоровый образ жизни будет в центре внимания агитбригады «Клаксон».  Ваши аплодисменты будем считать за одобрение данного проекта.

Вторая мастерская,  слово вам. Руководители – Родитель А. и Родитель Б.

Учащийся: Мы предлагаем вашему вниманию социальный проект, который хотим в дальнейшем отправить на конкурс «Наше Подмосковье».
Это организация парковой зоны в районе Дубовой рощи.

Актуальность:

1.  Жителям, проживающим вблизи Дубовой рощи, не хватает парка, где они могли бы погулять с детьми, поиграть с питомцами, просто отдохнуть. Мы, дети школьного возраста, могли бы покататься на велосипедах, позаниматься на тренажерах.

2. Да, нашему городу повезло, у нас есть Спортивный парк отдыха имени Героя России Ларисы Евгеньевны Лазутиной, но он расположен относительно далеко. Мы хотели бы обратиться к Ларисе Евгеньевне помочь нам в реализации нашего проекта под условным названием «Велосипедная роща» как  филиала Лазутинки.

Цель: организация Парка спорта, отдыха, интеллекта  «Велосипедная роща».

Задачи:

1. Создание проекта Парка.

2. Выход с проектом  на конкурс «Наше Подмосковье».

Презентация проекта:

Слайды с этапами.

Площадь участка напоминает велосипед, поэтому родилась идея, чтобы с высоты птичьего полета, парк выглядел как велосипед.

Предлагается:

1. Максимально сохранить деревья и кустарники на территории.
2. Использовать принцип зонирования.

(Слайд с велосипедом)

Одно колесо – зона велосипедистов, тренажеры, зона отдыха.

Второе колесо – зона для прогулок с колясками, зона для маленьких детей, зона для пожилых людей.

Руль – площадка для выгула собак, оборудованная пунктом выдачи пакетов и совков.

Поэтапный рассказ по макету сопровождается слайдами этапов макета.

Учитель: Спасибо второй мастерской. Да, проект непростой, но интересный. Хочу добавить, что Общественная палата Одинцовского района представила  проекты велосипедных маршрутов в Одинцово и Трехгорке. 14 ноября 2016г. Главархитектуры Московской области прислал ответное письмо  с планом развития сети велосипедных маршрутов. И, может быть,  наш проект станет частью большого плана развития велосипедных маршрутов.

И вновь разрешите считать ваши аплодисменты за одобрение данного проекта.

Серьезная работа велась и в третьей мастерской, Руководитель – Родитель С.

В классе было проведено анкетирование «Определение профессиональных склонностей», которое показало что некоторые ребята уже всерьез задумались о своей будущей профессии. Так определилась актуальность третьей мастерской, в которую вошли  наши родители. Вашему вниманию представляется социальный проект «Ориентир».

Родитель: Мы обратились в администрацию города с вопросом: «Люди каких профессий нужны городу сегодня?». Ответ не заставил себя ждать: «Медицинские работники, учителя, инженеры и рабочие производств».

Значит, нам необходима профориентация школьников и всего, что с ней может быть связано. Наши предложения: создание портала (с помощью родителей), где учащиеся могли бы пройти анкетирование, узнать, какие специальности востребованы в районе и городе, познакомиться с данными профессиями в режиме online, узнать,  какие учреждения готовят данных специалистов  и какие требования они предъявляют к абитуриентам. Что же сегодня? Сегодня  в нашем  классе мы предлагаем вашему вниманию первый материал для Портала «Ориентир»: презентация наших профессий.

Презентации.

Родитель 1 Мне учителя гордое званье Завещали когда-то давно Еще бабушка мне говорила: «Воспитатель несет в мир добро!» Нет профессии лучше на свете, Ведь учитель – наставник и друг, Детский штурман  на этой планете Он укроет от ветра и вьюг. Ежедневно, в любую погоду, Светит солнце,  иль воет метель, Я спешу поскорей на работу, Чтобы встретить здесь милых детей. Я спешу им открыть море знаний, Показать океаны затей, Для меня нет важнее призванья, Чем питать добротою детей!	Родитель 4 Самый прекрасный на свете наряд, Белая шапочка, белый халат. Держат мед.сестры и держат врачи, Самые ценные в мире ключи. Эти ключи от здоровья людей. Разве отыщешь работу важней? Разве найти вам надежнее друга? В час, когда давит вас бремя недуга. Вот почему так прекрасен наряд: Белая шапочка ,белый халат
Родитель 2 Кто зовется воспитателем? Очень трудно рассказать. Воспитатель для ребенка, Будто бы вторая мать. Кто поймет ребенка лучше? Мамочке совет кто даст? Успокоит и подскажет, Руку помощи подаст. Воспитатель – это просто состояние души, Без которой невозможно В мир ребенка нам войти.	Родитель 5 Я – инженер, рассчитываю точно, Чтоб всё было крепко, прочно. И знаю без моих расчётов Не сложится дальнейшая работа! Не будет прочно дом стоять, Не тронется электровоз И в космос не отправится корабль. Я помогу решить любой вопрос.
Родитель 3 Врачом быть — судьба не из лёгких, Не каждому в жизни это дано, В суете наших дней — ярких и броских — Нам ваши жизни спасать суждено. Профессией гордимся мы по праву, Нам каждый благодарен от души, Ведь наш успех – не просто наша слава, Для наших пациентов это – жизнь!	Родитель 6 Работаю давно я в МВД Служу Отечеству родному. Я на посту, на рубеже. Готов отпор дать нарушителям закона. И пусть покоя мне не знать О буднях МВД в газетах не напишут, Зато страна спокойно может спать И это главное, что мною движет.

Учитель:

Родители смотрят в будущее вместе с нами,  потому что мечты каждого родителя заключены в словах Владимира Абрамовича Караковского: «Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше». Спасибо третьей мастерской.

Аплодисменты третьей мастерской будем считать ее успехом!

Итоги заседания лаборатории инноваций  мы отразим в решении. Руководители прошу озвучить ваши предложения для нашего движения вперед.

1. Агитбригада «Клаксон». Движение вперед: Выступление  с программой «Мы выбираем жизнь» в лицее, на Едином дне профилактики вредных привычек. Сценарий будет размещен  на сайте лицея.
2. Парк «Велосипедная роща». Движение вперед: Дорабатываем и отправляем на конкурс «Наше Подмосковье».
3. Портал «Ориентир». Движение вперед: Продолжаем работу по профориентации в классе,  создаем проект портала. А в будущем создание проекта Дома детского творчества «Ориентир»  на базе филиала МГИМО.

Определилась тема следующего заседания лаборатории: создание проекта Дома детского творчества «Ориентир»  на базе филиала МГИМО.  Нет возражений? Есть ли другие предложения? Утверждаем.

Заполните, пожалуйста, «Копилку успеха»

• что понравилось?
• кто понравился?
• что нового узнали?
• чему научились?

Спасибо всем участникам сегодняшнего заседания лаборатории инноваций, которое проходило под девизом:  «Мечтаем, предлагаем, созидаем или Вперед в будущее».

Отдельная благодарность  родителям, за то, что они неравнодушны, за то, что  думают о нашем классе, как о своей семье. А мы и есть – семья, дружная и сплоченная. Спасибо!

А  закончим сегодняшнюю встречу традиционно нашей классной песней.

Текст песни «Классная компания»
Класс необычный в школе у нас,
Классом гордится каждый из нас!
Любим смеяться, мечтать и творить,
Изобретать и шутить.
Линейка, тетрадки, карандаши
Помогут построить кораблик мечты
И море познаний открыть поскорей
С командой верных друзей.

Припев:

Классная компания, классная!
Озорной весёлый народ!
Где-то по соседству рядом с вами
Класс необычный живёт!
Классная компания, классная!
Дружная большая семья!

Вместе мы откроем 
В океане знаний острова.
Класс необычный в школе у нас.
Знает об этом каждый из вас.
Первыми к цели отважно придём
И с пути не свернём.
Учитель-наставник, наш капитан, 
Нам помогает постичь океан 
Истинных правил, важных наук. 
Он – наш лучший друг.

Припев.

Приложение 1

Приложение 2