Творческий поэтический вечер сценарий

Сценарий поэтического вечера
«Встреча в литературной гостиной
«Полёт души»

Автор: Карязина Марина Николаевна

Организация: МОБУ «Новосергиевская СОШ №1»

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Новосергиевка

Цели:

1.Познакомить учащихся с творчеством их сверстников.

2. Воспитывать любовь к поэзии, чтению.

3. Объединить сообщество учителей, учащихся, родителей идеей популяризации литературного творчества одаренных детей и подростков.

4. Развивать умение слушать, сопереживать, сочувствовать.

5. Формировать интерес к творческой литературной деятельности.

Оборудование:

— Выставка книг литературного творчества учащихся, изданных в школьной типографии МОБУ «Новосергиевская СОШ №1»

— Выставка рисунков учащихся

— Ноутбук

— Музыкальное сопровождение.

Место проведения: актовый зал.

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция.

Ход мероприятия

Звучит музыка «Вальс-бостон» Яна Табачника

Учащиеся танцуют вальс на сцене

1 ведущий: Добрый день, дорогие гости и участники праздника! Сегодня наша литературная гостиная распахнула свои двери и рада приветствовать всех, кто собрался в этом зале.

2 ведущий: В нашей школьной типографии на протяжении нескольких месяцев велась работа по сбору и обработке литературного материала учащихся школ нашего района. В результате, при поддержке компании «Газпром нефть» были изданы 3 книги.

1 ведущий:

Уважаемые гости и юные дарования, мы отправляемся с вами в путешествие в прекрасный неразгаданный, таинственный мир словесного творчества.

2 ведущий:

Стихи не пишутся – случаются,

Как чувства или как закат.

Душа – слепая соучастница.

Не написал – случилось так.

1 ведущий: Эти строки из стихотворения Андрея Андреевича Вознесенского можно взять эпиграфом нашего поэтического вечера.

2 ведущий: Хорошие стихи – всегда тайна. Конечно, ничего бы не случилось, если бы не было стихов. Мир бы не рухнул, но был бы беднее, унылее в духовном плане. Иногда мы просто не замечаем, что поэзия всегда с нами.

1 ведущий: Поэзия – это удивительная вещь. Она заставляет нас по-новому смотреть на мир. Она дает возможность выразить свои чувства, которые накопились в сердце. Поэзия возвышает нас над миром повседневности, будничности, обогащая духовно. Она помогает нам быть добрее, решительнее, нежнее, мужественнее. Поэтому не случайно, что поэзия – это часть нашей жизни.

(Звучит музыка Сентиментальный вальс П.И. Чайковского)

2 ведущий: Любовь к русской природе всегда вдохновляла поэтов на создание истинных шедевров. Образы родной природы, сменяемые вместе с временами года, с нескрываемым патриотизмом и любовью к родным краям, описывали в своих произведениях русские писатели и поэты. Не оставила эта тема равнодушными и наших ребят.И сейчас ученики школы №3 прочтут свои стихи о природе.

***

Весенний лес, как ты прекрасен!

Как ты красив весеннею порой!

Здесь реки разливаются, играя,

И звери пробуждаются от сна.

К тебе все также прилетают птицы,

Чтоб новый дом создать себе опять.

И первые цветочки распускаются,

Хотя ещё не весь растаял снег.

Ах, побывать в лесу – одно лишь наслажденье!

Как я люблю тебя, весенний лес!

Капинус Константин

На закате

Не смогу пройти я весь

Тихий и безлюдный лес.

Он огромен и красив,

В нем особых много лип,

Его краски поражают

И людей так удивляют.

Все деревья, будто в пламени,

Полыхают ярче знамени.

Тут красоты всего края,

Лучше нет земного рая!

Пономарева Полина

***

Что можешь встретить ты в лесу?

Зайчонка, волка и лису.

Вот пролетают птицы:

Вороны и синицы.

Тут можешь ты найти грибы:

Опят, рядовок, рыжиков…

Собрать ты можешь тут малинку,

Боярышник и землянику.

Лес полон красок и цветов,

Чудесных звуков и мелодий.

Захочешь снова возвратиться

И красотою насладиться.

Вахитова Зарина

1 ведущий: Две сестры Раяновы Илянаи Аделина сочинили стихи о лете, послушаем, что у них получилось.

***

Вот и лето наступило.

Фрукты, ягоды, цветы

Распрекрасной красоты!

Лето

Облака бегут по небу.

Дети бегают по брегу.

Вокруг цветы прекрасные:

Белые, синие, красные.

Лето, лето к нам пришло!

Всё цветет и пахнет.

Столько света!

Столько цвета!

Сколько радости от лета!

2 ведущий:

А. Белоусова (школа №3) написала сразу несколько стихотворений о разных временах года. Послушаем её стихи.

Июнь

Палящий зной окутал землю,

От пыла-жара воздух дремлет,

Плывут неспешно облака,

Лениво сморят свысока.

В садах клубника щёки греет,

В ней слаще мёда мякоть зреет,

Свой пух роняют тополя,

И дождик просит вся земля!

Октябрь

Пожелтели берёзки, покраснела рябина.

Дождик мелкие слёзки роняет уныло.

Только ветру не страшно, октябрю он так рад,

И, играя, сдувает осенний наряд.

Апрель

Оживает природа, снова птицы запели,

Зазвенели ручьи после марта капели.

Просыпается лес, набухают все почки,

Скоро выйдут на свет молодые листочки.

Умываются сосны, талый снег с них стекает,

А весёлый скворец домик свой подправляет

И, боясь опоздать, солнце раньше восходит,

Торопитесь проснуться! Как весь мир превосходен!

В книгу «Проба пера» вошли и другие стихотворения, и рассказы Александры Белоусовой.

— Саша, расскажи немного о себе.

— Саша, как давно ты начала сочинять стихи, сказки, рассказы?

— Назови своего самого любимого поэта.

— Что тебя вдохновляет на создание стихов?

1 ведущий: Хаустов Дмитрий из Новосергиевкой средней школы №4 прочтёт стихотворение о красоте нашей родной природы.

***

Над рекой туман ложится,

По дороге тройка мчится,

Вдалеке за косогором

Расстилаются просторы

Милый сердцу край родной

И обильный, и большой.

Все мне это сердцу мило,

Лучезарно и красиво.

(Звучит музыка В. Баснера «На безымянной высоте»)

2 ведущий:

Стихотворения о войне – особый род поэзии не только по тематике, но и по своему внутреннему настроению, по тому человеческому состоянию, которое она передает. О Великой Отечественной войне писали стихотворения в военное и в послевоенное время, пишут и сейчас. Эта тема нашла отклик в душе наших ребят.

1 ведущий:

Васильева Карина (Новосергиевская школа №1) прочтёт свое стихотворение «А знали бы вы, что такое война…»

***

А знали бы вы, что такое война.

Война – это очень большая беда,

Война – это горе в наших глазах,

Война отразилась на женских лицах.

Война – это боль, содержащая страх.

У женщин и стариков на устах,

Всё те же просьбы с мольбой:

«Спаси, прошу, Господь мой!»

Все матери детей отдавали своих,

На смерть отправляя живых.

Ведь знали они, что за Родину мать

Надо кому-то, да воевать.

Погибло тогда очень много парней,

Ничем не жалевших душою своей,

Шли они в бой, всё смелее, смелей.

И вот в 45-ом закончилась боль,

Закончился страх.

Погибших тогда уж развеялся прах.

Пришла долгожданная ими победа,

И ликовал весь народ до рассвета…

2 ведущий:

Ижока Андрей из Сузановской средней школы написал стихотворение «Врагу Россия не сдалась»

Врагу Россия не сдалась

Бывает так и очень часто,

Что, не вникая в смысл слов,

Ты произносишь их напрасно,

А кто-то к ним и не готов.

Есть много слов на белом свете,

Но слово страшное – война.

Его не понимают дети.

В войну играют, как всегда.

Но если взять, кого постарше,

Дедов иль прадедов моих,

Заплачут ветераны наши

От слова страшного для них.

Заплачут, может быть, негромко,

Но в памяти всплывают звонко

Друзей погибших имена,

Что жизнь отдавши за победу,

Уже не встанут ото сна.

Война: жестоки были дни,

Сироты, вдовы голодали,

И чтобы выжили они,

Вручную хлеба добывали.

На фронте громыхали танки,

Казалось, небо разорвется,

И жили воины в землянке,

И ели мало, что придется.

Жизнь не жалея, наши деды

Шли в бой отважно, не страшась,

Чтоб позади остались беды –

Врагу Россия не сдалась!

Война – все знают это слово.

Но все ли знают его суть?

Произнося впустую, снова

Над ним задумайся чуть-чуть.

— Спасибо, Андрей. Расскажи нам немного о себе.

— Со скольки лет ты пишешь стихи?

— О чем тебе нравится писать стихи?

1 ведущий:

Рогачёва Мария из Новосергиевской средней школы №4 сочинила стихотворение «День Победы»

День Победы

День желанной Победы

Все мы ждали давно!

Он пришел! Всюду праздник,

И на сердце тепло!

Прогремели салюты

В нашей славной стране!

Будьте бдительней, люди,

Мир храните себе!

(Звучит музыка Д.Б. Кабалевского «Школьные годы»)

2 ведущий:

Вот ещё одна тема которая волнует наших юных поэтов. Это тема родной школы. Творения наших ребят получились очень искренними и трогательными. Ведь школьные годы самые лучшие в жизни. А время учебы в начальных классах одно из самых беззаботных.

1 ведущий:

Учащиеся Новосергиевской средней школы №3 прочтут свои стихи о школе.

***

Класс наш в школе самый лучший,

В нём уютно и тепло.

И с учительницей нашей

Нам, скажу вам, повезло.

Пусть уроков в школе много,

Одолеем, не беда!

И помогут нам учиться

Наши добрые учителя.

Сюндюков Даниль

***

Школа – наш любимый дом.

Мы в ней весело живём!

Учимся читать, писать,

Математику решать.

Школе нашей – юбилей.

Больше века уже ей!

Степанова Виктория

***

Школа, школа дорогая!

Очень я люблю тебя!

Ты одна у нас такая,

Не забуду никогда.

Здесь я знанья получаю,

Книги учат нас любить.

За поступки отвечаю,

Дружбой буду дорожить.

Я люблю тебя, родная,

И хочу тебе сказать:

Ты одна у нас такая,

Молодец, вот так держать!

Рахимова А

***

После каникул мы в школе опять,

Будем стараться учиться на пять.

Рады мы школьным учителям

И своим близким хорошим друзьям.

Много задачек мы будем решать,

Книги читать и диктанты писать.

Если трудиться, а не лениться,

Многого в жизни можно добиться!

Полуэктова Настя

МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»

2 ведущий:

Яна Слабоспицкая посвятила стихотворение своим учителям. Она его так и назвала «Учителя».

Учителя

Школа смотрит добрыми глазами,

Открывая кабинеты вновь,

И листы тетрадей зашуршали,

Потому что начался урок.

Учитель около доски

Вновь объясняет теоремы,

Читает Пушкина стихи,

И учит нас решать проблемы

И, улыбаясь, видит нас.

И как растем, и как взрослеем,

Как на его глазах умнеем.

Учитель нам становится родным,

Уроки жизни учим с ним.

С ним нам уютно и тепло.

Улыбка на лице, в глазах добро.

1 ведущий:

Яна написала не одно стихотворение, темы её стихов очень разные. Несмотря на столь юный возраст, её лирике присуща особая «взрослость», серьёзность мысли и чувства.

— Яна, что значит для тебя поэзия?

— Что для тебя является источником вдохновения?

— Что бы ты хотела пожелать ребятам, которые только начинают пробовать писать стихи?

(Звучит музыка Юрий Чичков «Из чего же сделаны наши мальчишки»)

2 ведущий:

А сейчас мы узнаем, что же ещё волнует наших поэтов, о чем ещё написали наши ребята?

1 ведущий:

Мальнева Кристина, ученица школы №1, сочинила загадку, сейчас она вам её загадает.

Он пушистый и смешной,

А на лапках у него подушечки.

Часто любит он поспать

И поиграть в игрушечки.

(Кот)

2 ведущий:

Молчанова Аня, ученица школы №1, прочтёт стихотворение о своей любимой кошке.

Моя кошка

Моя кошка-лапочка,

Ножки в пушистых тапочках,

Глазки изумрудом горят,

Как увидит своих котят.

Сладко мурчит обнимая,

Когда их к себе прижимает.

Преданно смотрит в глаза

Она говорит: «Их трогать нельзя».

Ушки держит востро,

Чтоб не обижал никто!

Это не сложно понять,

Ведь наша кошка — хорошая мать!

1 ведущий: А еще Аня сочинила басню, которую назвала «Две мухи».

Две мухи

(Басня)

Сидели мухи на стекле

И спорили, кто краше.

Одна: «Я ведь всех милей,

И умна, и младше!»

Ну, а другая ей в ответ:

«Я старше и мудрее,

И лапки у меня сильней,

И крылья серебрее!»

Вот мухи начали борьбу,

Кто из них важнее,

Но не заметили они,

Что нужно быть мудрее.

К ним тихо подошел мудрец

И шлепнул их хлопушкой.

Вот спору их конец!

Ведь нужно быть «вертушкой».

2 ведущий:

А сейчас прослушайте стихотворения Яны Слабоспицкой «Доброе утро»

Доброе утро

Доброе утро всем, кто проснулся,

Всем, кто себе и другим улыбнулся.

Тем, кто под боком, и тем, кто вдали.

Доброе утро, все люди Земли!

Доброго дня пожелайте друг другу,

Вирус добра передайте по кругу.

Радостью всех заразите, теплом-

Станем для ближнего светлым лучом.

Вечером добрым пусть день завершится,

Всё, что от Бога, пусть состоится!

И еще одно стихотворение-пожелание от Яны Слабоспицкой

Добрым людям — добрый вечер

Добрым людям — добрый вечер

Как подарок после дня,

Пусть опустятся на плечи

Пожеланья от меня.

Отдыхайте, вы устали.

Я желаю вам добра,

Чтоб сильнее телом стали

И поспали до утра.

Чтоб вам ночью не мешали

Дней обрывочные сны,

И чтоб сладко-сладко спали

Вы в объятьях тишины.

1 ведущий:

На нашем вечере прозвучали стихотворения, которые вошли в сборник «Проба пера». Конечно, мы услышали лишь небольшую часть из всего количества произведений. Здесь не только стихи, но и рассказы, и сказки, сочинённые нашими юными творцами. Познакомиться с остальными произведениями вы сможете, прочитав нашу книгу.

2 ведущий:

Изданную нами книгу мы хотим подарить в ваши школьные библиотеки.

Вручение книги

1 ведущий: Благодарим всех ребят и взрослых за участие в нашем мероприятии. Творческих вам успехов! На память о нашей встрече мы хотим подарить всем участникам закладки, изготовленные в нашей школьной типографии.

Звучит музыка «Читайте, читайте, творите, мечтайте»

Список используемых источников

1. Внеклассные мероприятия: 4 класс./ Авт.-сост. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая, Л.П. Барылкина, Т.И. Цыбина.-3-е изд. Перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2007. – 272с. – (Мозаика детского отдыха).
2. https://infourok.ru/scenariy-poeticheskogo-vechera-poka-gorit-svecha-glazovskie-poeti-i-prozaiki-1928687.html

Приложения:

1. file0.docx.. 109,0 КБ

2. file1.docx.. 5,6 МБ

Опубликовано: 24.10.2019

Оформление литературной гостиной:
музыкальное сопровождение “Ноктюрн” Ф.Шопена,
“Пастораль” Г.Свиридова.

Действующие лица: ведущий, 1-й чтец, 2-й чтец, 3-й
чтец, члены клуба “Литературики”, исполняющие
роли поэтов.

Поэзия — моя держава,
Я вечный подданный ее.
М.Светлов.

Звучит “Ноктюрн” Ф.Шопена.

Ведущий: Сегодняшняя наша встреча
посвящена не просто поэзии. Сегодня мы услышим,
что думают сами поэты о своем творчестве, о роли
поэзии в жизни, о том, что же это такое — поэзия,
почему вот уже много лет она волнует
человеческие сердца, в чем ее тайна? Вы услышите
стихотворения русских и зарубежных поэтов. И
очень бы хотелось, чтобы каждый из Вас услышал те
строки, которые предназначаются именно Вам. Итак,
слушайте: говорят поэты.

1-й чтец (стихотворение А.Ахматовой)

Наше священное ремесло
Существует тысячи лет…
С ним и без света миру светло.
Но еще ни один не сказал поэт,
Что мудрости нет, и старости нет,
А, может, и смерти нет.

3-й чтец: (текст О.Берггольц)

“Среди множества ремесел и искусств,
воздействующих на человеческую душу, нет силы
более доброй и более беспощадной, чем поэзия. Она
все может. Я утверждаю: она сильнее ядерной бомбы
— разрушающее и творящее слово, пропитанное
кровью любящего сердца, светом духа. Нет
подчинения более добровольного и более
неодолимого, чем подчинение поэзии. Нет любви
более вознаграждаемой, чем любовь к поэзии.
Любящий поэзию — дважды поэт!”

2-й чтец (стихотворение Н.Матвеевой);

…Когда потеряют значенье слова и предметы,
На землю для их обновленья, приходят поэты.
Их тоска над разгадкою скверных, проклятых
вопросов-
Это каторжный труд суеверных старинных матросов,
Спасающих старую шхуну у Земли…

Звучит “Пастораль” Г.Свиридова.

Ведущий: Поэзия — особый мир со своими
законами, мир, в котором “звучат свежие ритмы”,
“властвует свет”, куда нет доступа жестоким,
бескрылым, ограниченным.

3-й чтец (стихотворение Е.Евтушенко):

Поэзия — великая держава.
Империй власть, сходящих с ума,
Ей столько раз распадом угрожала,
Но распадалась все-таки сама.
Поэзия — такое государство,
Где правит правда в городе любом,
Где судят, как за нищенство, за барство,
Где царствует, кто стал ее рабом.
В ней есть большие, малые строенья,
Заборы лжи и рощи доброты,
И честные нехитрые растенья,
И синие отравные цветы.
И чем подняться выше, тем предметней
Плоды ее великого труда —
Над мелкой суетливостью предместий
Стоящие сурово города.

1-й чтец (стихотворение В.Набокова “Страна
стихов”):

Дай руки, в путь! Найдем среди планет
Пленительных, такую, где не нужен
Житейский труд. От хлеба до жемчужин
Все купит звон особенных монет.
И доступа злым и бескрылым нет
В блаженный край, что музой обнаружен,
Где нам дадут за рифму целый ужин
И целый дом за правильный совет.
Там будем мы свободны и богаты…
Какие дни. Как благостны закаты.

Ведущий:

Говорить прозой о поэзии трудно: ведь стихи
воспринимаются сердцем, чувством, так же, как
музыка. Каждый по-своему ощущает ее красоту,
находит что-то свое, необходимое его внутреннему
миру. Поэзия полна пленительных тайн. Может быть,
только для нас, читателей? А что думают об этом
сами поэты?

2-й чтец (стихотворение В.Рыленкова)

Ты не притча и не причуда,
Не прибежище и не профессия,
Ты всегда — ожидание чуда,
Потому-то ты и поэзия.

3-й чтец (слова Ф.Г.Лорки):

“Поэзия заключена во всех вещах: в уродливых,
прекрасных, отталкивающих; все дело в том, чтобы
суметь извлечь ее… Все увидеть, все
почувствовать… Поэзия не знает границ. Вот вы
возвращаетесь домой промозглым утром, подняв
воротник, от усталости едва волоча ноги, а она
ждет вас на пороге. А может, у ручья, или на ветке
оливы, или на скате крыши… везде есть своя тайна
и поэзия- это тайна, которая живет во всем… Мимо
идет человек, вы взглянули на женщину, пес
перебежал дорогу- все это поэзия”.

2-й чтец (стихотворение Р.Гамзатова):

Стихотворение — стихов творенье,
Такого ремесла на свете нет.
А что же есть? Есть горы в отдаленье,
Дожди и снегопады, тьма и свет.
На свете есть покой и есть движенье,
Есть смех и слезы — память давних лет,
Есть умиранье и возникновенье,
Есть истина и суета сует.
Есть жизни человеческой мгновенье
И остающийся надолго след.
И для кого весь мир, все ощущенья
Поэзия — тот истинный поэт.
Но как же пишутся стихотворенья?
На сей вопрос я сам ищу ответ.

Ведущий: Попробуем найти ответ на этот вопрос
в творчестве русских поэтов.

3-й чтец (стихотворение А.Пушкина):

Издревле сладостный союз
Поэтов меж собой связует:
Они жрецы единых муз,
Единый пламень их волнует;
Друг другу чужды по судьбе,
Они родня по вдохновенью.

Ведущий: Вдохновение…. Душевный подъем,
который овладевает поэтом в часы творческого
труда. В одном из писем он признавался: “Осень
подходит. Это любимое мое время — здоровье мое
обыкновенно крепнет,- пора моих литературных
трудов настает…”

3-й чтец (стихотворение И.Козлова “Гимн
Орфея”):

Когда поэт на языке земном
Передает пророческим пером
Таинственные вдохновенья
И осветлит души виденья
Поэзии огнем,-
Венчает мир, исполнен удивленья,
Чело певца бессмертия венком.

Ведущий: А как представляли процесс
творчества поэты Серебряного века?

1-й чтец:

Бывает так: какая-то истома
В ушах не умолкает бой часов;
Вдали раскат стихающего грома.
Неузнанных и пленных голосов.
Мне чудятся и жалобы, и стоны,
Сужается какой-то тайный круг;
Но в этой бездне шепотов и звонов
Встает один, все победивший звук….
Но вот уже послышались слова
И легких рифм сигнальные звоночки,-
Тогда я начинаю понимать,
И просто продиктованные строчки
Ложатся в белоснежную тетрадь.

2-й чтец (стихотворение А.Ахматовой):

Мне ни к чему одические рати
И прелесть элегических затей.
По мне, в стихах все быть должно некстати,
Не так, как у людей.
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене…
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость Вам и мне.

3-й чтец (слова Б.Пастернака):

“Поэзия валяется в траве, под ногами, надо
только нагнуться, чтобы ее увидеть и подобрать с
земли”

1-й чтец (стихотворение М.Волошина “Рождение
стиха”):

Танцуют слова, чтобы вспыхнуть попарно
В влюбленном созвучии.
Из недра сознанья, со дна лабиринта
Теснятся виденья толпой оробелой…
И стих расцветает цветком гиацинта,
Холодный, душистый и белый.

Ведущий (стихотворение А.Вознесенского):

Стихи не пишутся — случаются,
Как чувства или же закат
Душа — слепая соучастница
Не написал — случилось так.

“Стихи не пишутся — случаются”, “ Я пишу, как
дышу…”. Но простота создания стихотворения
кажущаяся, обманчивая. Поэтическое творчество-
это труд, упорный, тяжелый, не всегда успешный.
Марина Цветаева писала: “Я всегда разбивалась
вдребезги. И все мои стихи- те самые, серебряные,
сердечные дребезги”. В стихах поэт отдает
читателям душу, свои силы, свое сердце.

2-й чтец (стихотворение Л.Мартынова):

Я хотел бы и ночью, и днем
Создавать, создавать, создавать,
Я хотел бы стихи выдавать, выдавать, выдавать,
Штамповать и ковать их и вновь штамповать, как
медали.

3-й чтец (стихотворение Б.Окуджавы):

Строка из старого стиха слывет ненастоящей:
Она растрачена уже, да и к мольбам глуха.
Мне строчка новая нужна какая-нибудь послаще,
Чтоб начиналось из нее течение стиха.
Текут стихи на белый свет из темени кромешной,
Из всяких горестных сует, из праздников души.
Не извратить бы вещий смысл строкой поспешной.
Все остальное при тебе – мужайся и пиши.
Текут стихи на белый свет, и нету им замены,
И нет конца у той реки, пока есть белый свет.
Не о победе я молю: победы все надменны,
А об удаче я молю, с которой спроса нет.
Текут стихи на белый свет рекою голубою
Сквозь золотые берега в серебряную даль.
За каждый крик, за каждый вздох заплачено
любовью,
Ее все меньше с каждым днем, и этого не жаль.

Ведущий: Выстрадать каждое стихотворение, за
каждое слово платить любовью, не жалеть своей
любви, своей души – в этом судьба поэта. Помнить о
высоком назначении поэзии, не идти на поводу у
черни, толпы — эгоистичной, корыстной,
равнодушной, ждущей лишь угождения своим вкусам,
оставаться независимым, бескорыстным,
взыскательным и строгим к себе, мужественно
встречать “суд глупца и смех толпы холодной” — в
этом судьба поэта. Она всегда нелегкая.

Чтец 2:

Сбудется вечная мечта поэтов – стихи найдут
своего читателя, сколько бы ни прошло лет или
веков, в этот момент произойдет чудо-
соприкосновение душ людей, разделенных огромным
временным пространством.

Чтец 3 ( из речи А.Блока “О назначении поэта”):

“Что такое поэт? Человек, который пишет
стихами? Нет, конечно. Он называется поэтом не
потому, что он пишет стихами, но он пишет стихами,
то есть приводит в гармонию слова и звуки, потому
что он — сын гармонии, поэт”.

“Похищенные у стихии и приведенные в гармонию
звуки, внесенные в мир, сами начинают творить
свое дело, Они проявляют неожиданное могущество:
они испытывают человеческие сердца”.

“Первое дело, которого требует от поэта его
служение, — открыть глубину”.

“Второе требование заключается в том, чтобы
поднятый из глубины звук был заключен в прочную и
осязательную форму слова; звуки и слова должны
образовать единую гармонию”.

“Третье дело поэта; принятые в душу и
приведенные в гармонию звуки надлежит внести в
мир”.

Ведущий: Стихи умеют терпеливо ждать своего
часа. Некоторые забываются очень быстро, еще при
жизни их авторов. Настоящая же поэзия — всегда с
читателем, и даже запрещенная, спрятанная, она
всегда возвращается и помогает людям жить.
Поэзия, как впрочем, и любое другое дело, которым
вы увлечены — это и есть тот плот, который поможет
уплыть “из монотонных будней”, от пошлости,
серости и скуки в мир красоты и вдохновения.

Чтец 2:

Многое дано сказать истинному поэту. И многое
требуется от читателя, чтобы уметь понять
совершенное стихотворение и отличить от
несовершенного. Потому так важно, чтобы процесс
общения поэта и читателя всегда был живым, делая
нашу духовную жизнь богаче и радостней.

3-й чтец (стихотворение М.Луконина):

Раскройте вы книгу мою,
Раскройте ее для полета!
Развяжите ее жесткие крылья,
Разглядите ее, как звезду.

1-й чтец:

Да, это не книга, а я. Не стихи это- сердцебиенье.
С вами я молод.
Вижу небо, слушаю землю, вдыхаю траву.
Рядом с вами, боевое мое поколенье.
Вместе с вами и я бесконечно живу.

Звучит “Ноктюрн” Ф.Шопена.

Слайд 1   на фонеВ чём волшебство поэзии?
Возможно, в обнаженье чувств?
В способности затронуть сердца струны?
Ведь могут же слова, слетающие с уст,
Счастливым сделать день угрюмый.
А может, это просто наважденье?
И всё ж, покуда существует свет,
За строчкой строчку, словно ожерелье,
Нанизывает медленно слова… поэт.Ведущий: Добрый день уважаемые гости. Заканчивается прекрасный месяц – март. И не зря для празднования замечательного, романтического праздника Дня поэзии выбран именно этот месяц. Ведь март, олицетворяет начало весны, возрождение и пробуждение природы. 
Мне кажется, что писать стихи – это всё равно, что уметь летать как птица. Этому нельзя научиться, а вот понимать поэзию может научиться каждый.

У каждого из нас в жизни бывают минуты, когда хочется отойти от текущих проблем и погрузиться в другой, неспокойный и волнующий мир – мир поэзии. И, открыв томик стихов любимого поэта, мы начинаем чувствовать и мыслить по – иному.

Есенин, Пушкин, Некрасов, Тютчев, Лермонтов, Блок, Ахматова до сих пор согревают наши сердца и дарят восхищение не зависимо от места нашего проживания.

Поражает, откуда берется такая сила, такая энергия у поэтов.

 Слайд 2            (И. Тальков)                  

Ведущий: У каждого из нас есть свой любимый поэт, к творчеству которого мы обращаемся в определенные моменты жизни. И сегодня вы услышите признания в любви поэтам, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души, зажгли в них нетающую свечу надежды, пробудили неугасимую веру в добро, справедливость и человечность.

Слайд 3   на фоне1-й ученик: Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин входит в нашу жизнь в детстве и остается с нами до конца. Каждый находит в нем что – то свое, близкое и понятное только ему. Я же вижу в нем просто друга, которому можно поведать сокровенные тайны своей души. Я люблю Пушкина за веселье и мудрость, грусть и благородство, за умение чувствовать себя счастливым даже тогда, когда очень нелегко. За то, что он любил людей и умел дружить с ними. Пушкин был и несчастным, и разочарованным, и измученным, и раненым, и умирающим… Но всегда озарял жизнь вокруг себя светом. И чем больше узнаешь его, тем больше понимаешь: он не просто был причастен к миру поэзии — это мир поэзии был заключен в нем, а он был его владыкой…

Я преподнес бы Пушкину красные тюльпаны, внутри которых словно горит огонь.

Этот огонь жизни, огонь любви, который никогда не погаснет, мы видим в сердце поэта.

                                (А.С. Пушкин «Что в имени тебе моем?»)

Что в имени тебе моем?
Оно умрет, как шум печальный
Волны, плеснувшей в берег дальный,
Как звук ночной в лесу глухом.

                                               Оно на памятном листке
                                           Оставит мертвый след, подобный                                                  
                                                                                                                                                       1

Узору надписи надгробной
На непонятном языке.

Что в нем? Забытое давно
В волненьях новых и мятежных,
Твоей душе не даст оно
Воспоминаний чистых, нежных.

Но в день печали, в тишине,
Произнеси его тоскуя;
Скажи: есть память обо мне,
Есть в мире сердце, где живу я…

Ведущий: Жизненные пути гениев всегда трудны. Творчески одаренные люди пытаются понять, осмыслить свою жизнь, жизнь окружающих их людей, весь мир.

                               (видеофрагмент из к/ф «Сергей Есенин» — «Хулиган»)

Слайд 4   на фоне

2-й ученик: Я считаю, что нет человека, который был бы равнодушен к поэзии Сергея Александровича Есенина. Проникнув в мир его поэтических образов, мы начинаем ощущать себя братьями одинокой березы, старого клена, рябинового куста. Эти чувства помогают нам сохранить человечность. Мне дорог Есенин, потому что он дарил людям самоцветы своей души. Он любил так, как мог любить только поэт – нежно, страстно и больно. Читая его стихи, я ощущаю душистый запах сена, вижу тихие речные заводи с белыми лилиями и желтыми кувшинками. Но особенно дорога была Есенину белая береза.

Вот почему я бы принесла любимому поэту веточку березы, перевитую луговыми цветами, которые поэт так любил.

Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —

Пройдет, зайдет и вновь покинет дом.

О всех ушедших грезит конопляник

С широким месяцем над голубым прудом.

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветром в даль,

Я полон дум о юности веселой,

Но ничего в прошедшем мне не жаль.

               Ведущий: Никому не дано сказать о поэте больше, нежели делает это сам он в своих стихах.

Слайд 5

3-й ученик: Скромные васильки и нежные ромашки я подарила бы Николаю Михайловичу Рубцову. Любовь, нежность к своей родине – вот что отличает его поэзию. За каждой строчкой его стихотворений таится мучительная и всепоглащающая любовь к родному краю, нежность к его лугам, лесам, к его медленным водам и терпким ягодам. Пусть эти скромные полевые цветы пробуждают в душах людей самое светлое, доброе и прекрасное.

                                                            (видео А. Барыкин «Букет»)

                                                                                                                                                       2                                                                                                                                       

Ведущий: Во все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимала особое место. Народ всегда ценил ее высокую и священную миссию. Каждый человек нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, ее любили… 

А вы задумывались, когда-нибудь, отчего человек начинает писать стихи? Откуда берётся удивительный дар заставлять слова звучать по-иному, по-новому, от которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в двух строчках заставить человека ощутить целый мир? 

Слайд 6   на фоне

3-й ученик:              (Б. Пастернак «Я пропал как зверь в загоне»)

Я пропал, как зверь в загоне.
Где-то люди, воля, свет,
А за мною шум погони,
Мне наружу ходу нет.

Темный лес и берег пруда,
Ели сваленной бревно.
Путь отрезан отовсюду.
Будь что будет, все равно.

Что же сделал я за пакость,
Я убийца и злодей?
Я весь мир заставил плакать
Над красой земли моей.

Но и так, почти у гроба,
Верю я, придет пора —
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.

Хризантемы, слегка окутанные легким инеем – символ стойкости, мужества, жизнелюбия. Я дарю их необыкновенному человеку, моему любимому поэту Борису Леонидовичу Пастернаку. Я очарован его поэзией потому, что она о смысле человеческой жизни. Есть в поэзии Пастернака прекрасный символ – горящая свеча. Это символ непростой жизни поэта, пламя, которое много раз могло быть погашено. Ушел из жизни поэт, но огонь его поэзии горит и сегодня.

                                                  (Видео «Свеча горела на столе»   )                                          

Ведущий: Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит сама жизнь — это знает каждый. 

К сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.

Слайд 7   на фоне

4-й ученик: Моя любовь к Анне Андреевне Ахматовой настолько велика, что я бы ей поставила несколько памятников: босоногой приморской девчонке в Херсонесе; прелестной царскосельской гимназистке, утонченной прекрасной женщине с нитью черного агата на шее в Летнем саду. И еще там, где она хотела – напротив Ленинградской тюрьмы, там должен стоять, по – моему, памятник поседевшей от горя женщине, держащей в руках узелок с передачей для единственного сына, вся вина которого              3

заключалась только в том, что он был сыном двух великих поэтов — Николая Гумилева и Анны Ахматовой.

А к подножию памятника я приносила бы красные гвоздики как символ мужества этой удивительной женщины и символ бессмертия ее поэзии.

                                     (ст – е «Хочу тебе покоя не давать»)

Слайд 8 (Сжала руки под темной вуалью)

Ведущий: Настоящий поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае жизнь пройдет действительно не зря.

5-й ученик: Своему любимому поэту я подарила бы алые маки. Я расскажу вам легенду Евгения Носова, а вы, я думаю, догадаетесь, кому они предназначены.

Слайд 9   на фоне

«В центре клумбы, среди анютиных глазок, парижских красавиц и львиного зева, взошли красные маки, выбросив навстречу солнцу свои тугие, тяжелые бутоны.  Распустились они на другой день. Издали маки походили на зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени.  Казалось, что, стоит только прикоснуться — сразу опалят!  Два дня буйно пламенели маки. А на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли. И сразу на пышной клумбе без них стало пусто. 
 Я поднял с земли еще совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладони. 
    — Вот и все, сгорел.  Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита.  И у людей так бывает… 

Вы конечно догадались?  Да, маки – Владимиру Семеновичу Высоцкому, человеку, который воплотил в себе боль и совесть хх столетия, замечательному поэту, певцу, актеру и Человеку с большой буквы.

                               (видео В. Высоцкий «Нет меня, я покинул Рассею»)Ведущий: Одна из самых любимых тем в поэзии – любовь. Сколько строк написано поэтами об этом возвышенном чувстве, сколько бумаги, папируса, чернил перевели поэты. Великое светлое чувство воспето практически всеми поэтами мира. Любовь вдохновляла поэтов на великие подвиги, любимым посвящали они свои лучшие творения .

Слайд 10   на фоне

 6-й ученик: Белые розы считаются символов невинности и чистоты. Обычно их дарят юным особам. Белоснежные бутоны символизируют вечную любовь – самое сильное, чистое и крепкое чувство из всех на земле. Букеты из белых роз будто облака – невероятно воздушны и несут в себе эмоции, чувства, мысли… Именно поэтому эти чудесные цветы я бы подарил Татьяне Валерьевне Снежиной – молодой, но ставшая очень популярной, поэтессе и певице. И, хотя Татьяна жила далеко от Луганска, но родилась она здесь, на нашей земле. Ее песни исполняют многие известные певцы Если я умру раньше времени,

Пусть меня унесут белы лебеди

Далеко, далеко, в край неведомый,

Высоко, высоко, в небо светлое…

Это слова из романса, которые стали пророческими. Татьяна исполнила его на одной из презентаций, а на третий день микроавтобус «Nissan», в котором ехала Таня со своим женихом и друзьями, попал в ДТП, в результате которого все погибли.

23 года жизни, но великое наследие – сборники стихов, книги,  альбомы с записями песен. В нашем городе в сквере ВЛКСМ Татьяне Снежиной установлен памятник.                        4

                      (видео Т. Снежина «Пусть я жила без времени»)

Слайд 11

Ведущий: Один из моих самых любимых поэтов – Эдуард Аркадьевич Асадов. В завораживающих строках о любви, войне, дружбе, природе, чувствах каждый может найти что – нибудь свое. В знак благодарности и восхищения я бы преподнесла ему красные розы, как символ храбрости, мужества, любви и надежды. Ведь только храбрый человек может, не раздумывая, будучи раненым, довезти грузовой автомобиль с боеприпасами до артиллерийской батареи; только мужественный, перенеся сложнейшие операции после ранения и оставшись слепым, может продолжать писать такие прекрасные произведения. В 1980-е стихи Эдуарда Асадова были невероятно популярны среди молодежи. Школьницы, начинавшие писать стихи, делали это «по Асадову».

Миллионы людей читали стихи этого поэта – хотя иногда тексты казались наивными, даже простоватыми, возможно потому, что их внимание привлекали именно такие стихи. Но и со временем, и с возрастом все меняется. Я хочу прочитать вам стихотворение, понравившееся не наивной девчонке из 70-80-х, а уже повзрослевшей.

Слайд 11      (на фоне)

С вечера поссорились супруги,
Говорили много резких слов.
Сгоряча не поняли друг друга,
Напрочь позабыли про любовь.Утром мужу на работу рано,
А на сердце — горечи печать.
За ночь глупость ссоры осознал он,
Подошел жену поцеловать.Не спала, но все же притворилась,
Отвернула в сторону лицо.
В глубине обида затаилась,
Как удав, свернувшийся кольцом.

Дверь закрыл — ни слова на прощанье,                                                                            
Со двора на окна посмотрел…
Если б они знали, если б знали,
Что ушел из дома насовсем.А жена привычными делами,
Как всегда, своими занялась:
Детское бельишко постирала,
Борщ сварила, в доме прибралась.Чистый пол, помытая посуда,
И с работы скоро муж придет.
— Я с ним разговаривать не буду,
Пусть прощенья просит, пусть поймет.

Гордость в сердце вздыбилась высоко:
— Первою к нему не подойду!
По ролям разыгрывалась ссора
В воспаленном дьяволом мозгу.                                                                                            5

Шесть пробило, семь и пол — восьмого…
Неподвижна дверь, молчит порог.
И в тревоге что — то сердце ноет,
Где же задержаться так он мог?Вдруг какой — то крик и суматоха,
Чей — то голос, плачущий навзрыд,
И соседский мальчуган Алеха
Крикнул запыхавшись: » В шахте взрыв!»Взрыв. Совсем коротенькое слово,
Сердце будто в клочья порвало.
Нет, она к такому не готова!
Может, жив он, может, повезло.И в слезах по улице бежала,
Вспоминая с болью прошлый день,
Как в обиде злилась и кричала,
Застилала разум злобы тень.Заведенной куклой повторяла:
— Мой родной, о только бы не ты.
Я б к твоим ногам сейчас упала,
Прошептав короткое » прости».

Им бы знать вчера, что будет завтра,
По-другому все могло бы быть.
Смерть, как вор, приходит, так внезапно,
Не оставив шанса долюбить.Прогремит неумолимо грозно
Приговор. Его не изменить.
Исправлять ошибки слишком поздно,
С этой болью ей придется жить.

Люди, будьте к ближним своим мягче,
Относитесь с нежностью, добром
И не обижайте, а иначе
Можно горько каяться потом…

Ведущий: По-моему мнению, среди нас живут поэты, ведь почти каждый из нас хотя бы раз в жизни что-то такое сочинял, выражая тем самым свои чувства или отношение к кому или чему-либо. Просто кто-то не стал развивать этот способ выражения самого себя, закрутившись в водовороте жизни и потеряв интерес к поэзии внутри своей души…
                                                     

                                                        (слово гостям)

Вот и подошел к концу наш литературный вечер. Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов. Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными.
Мы искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам самого доброго! До новых встреч!

                                                                                                                                                      6

Внеклассное мероприятие «Вечер поэзии»

Пояснительная записка

Как известно, поэзия возникла раньше прозы. Раньше письменности.

Она была необходимым инструментом для запоминания тайного знания,

которое передавалось из уст в уста. Она несла на себе память народа,

сказания о его подвигах и достижениях. Постепенно, с развитием культуры и

продвижением прогресса, роль хранителя важнейшей эпической информации

передалась сначала книгам, теперь вот цифровым носителям. С самого

начала поэзия на территорию чистого творчества, благодаря ей стало

возможным транслировать неуловимые метания души, едва заметные

всполохи чувства, невесомые перепады эмоций… Но в современном мире

необходимость и этой её роли всё меньше и меньше.

Мир стал жить более быстрыми темпами, молодым хочется успеть

везде и всюду, а красочные, но затяжные описания красот природы,

переживаний и волнений героев, к сожалению, отошли на второй план.

Предлагаемое воспитательное мероприятие «День поэзии» посвящено

повышению интереса молодых людей к поэзии.

Цель воспитательного мероприятия: эстетическое воспитание

школьников.

Задачи мероприятия:

1.Познавательные:

-дать представление учащимся о поэзии, ее значении в современном

мире и первых поэтах;

-дать представление о творческом процессе создания стихотворного

произведения.

2.Развивающие:

-развить эстетический вкус;

-развить у учащихся умение выступать перед аудиторией;

-развить память, навыки чтения стихотворных произведений;

3.Воспитательные:

-привить интерес детей к творчеству поэтов;

-привить участникам мероприятия любовь к поэзии;

-воспитать у детей чувство уважения к культуре и литературным

Традициям Дагестана.

Оборудование:

Зал украшен воздушными шарами, мини-газеты, портреты поэтов.

Музыкальное сопровождение: ноутбук.

Цифровой фотоаппарат для фотосъемки.

Действующие лица:

-1 ведущий;

-2 ведущий:

-руководитель творческого мероприятия;

-учащиеся школы;

-участники творческого мероприятия;

-учителя школы.

Сценарий мероприятия «День поэзии»

Звучит музыкальное сопровождение №1 (выход ведущих).

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1.Добрый день, уважаемые друзья!

Мы рады видеть Вас на мероприятии….

Мы надемся, что сегодня здесь собрались любители

поэзии. В этот вечер вам всем предстоит окунуться в незабываемую

атмосферу чистоты, добра, радости и получить массу приятных

впечатлений…

Итак, мы начинаем!!!

Ведущий 2.

Что станет с языком в далеком далеке?

Загадывать сегодня мы не будем.

Но нам хотелось, чтоб на родном языке

Писали честные порядочные люди.

Ведущий 1. Сегодня мы призываем каждого из Вас воздать

должное и задуматься о той важной роли поэзии, которую она играет в

диалоге между культурами.

Ведущий 2:

Сколько в мире народов разных,

Как по-разному можно жить,

Но есть в мире один лишь праздник,

Позволяющий всем нам творить!

И в этот день поэты мира делятся друг с другом и всеми людьми,

неравнодушными к поэзии своими плодами творческой деятельности. И

сегодня нам представилась возможность послушать стихи лучших поэтов со

всего мира.

Ведущие уходят в разные стороны. Музыкальное сопровождение

№1(песня …..Выход ведущих») прекращается. Звучит

лирическая инструментальная музыка №2

На сцену выходит 1 чтец со стихотворением

«Есть люди откровенно невезучие…»

1 чтец уходит.

Выходит 2 чтец со стихотворением «Поэт»

2 чтец уходит.

Выходит 3 чтец со стихотворением

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 3. И в нашей стране поэзия всегда

привлекала внимание, многие поэты были настоящими «властителями дум»

и, как сказал русский советский поэт Евгений Евтушенко:

«Поэт в России — больше, чем поэт.

В ней суждено поэтами рождаться

лишь тем, в ком бродит гордый дух гражданства,

кому уюта нет, покоя нет».

Так давайте же вспомним стихи Дагестанских поэтов, которые прославили

нашу необъятную и великую страну – Россию.

Ведущие уходят в разные стороны. Музыкальное сопровождение

№1(композиция «Фоновая. Выход ведущих») прекращается. Звучит

лирическая инструментальная музыка №2(Фредерик Шопен «осенний

вальс»). На сцену выходит 4 чтец со стихотворением

Выходит 5 чтец со стихотворением

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 4. Представьте нашу жизнь без поэзии… без

Пушкина, Лермонтова, современных авторов…. Это будет скучная жизнь без

взрыва эмоций, выраженных простыми буквами на бумаге, без той

небольшой мистики, когда одни и те же слова, но написанные в

определенном порядке, могут тронуть до слез или оставить абсолютно

равнодушным. Сила слова обладает особой энергией, увлекающей за собой и

подчиняющей себе наше воображение. Поэзия проникает в душу человека и

остается в ней навсегда.

Ведущий 3. В каждом городе, селе есть люди, для которых

поэзия стала не просто увлечением, а смыслом жизни. Они пишут стихи

настолько проникновенные, что хочется их слушать снова и снова. Эти

прекрасные произведения затрагивают сердца не только местных жителей, но

и людей из других городов.

В нашем городе тоже проживают такие таланты. И сейчас мы хотим

пригласить сюда человека, чье имя знакомо многим.

Мы очень рады, что сегодня к нам пришел талантливый и

замечательный человек – Анатолий Александрович Чекулаев, поэт,

руководитель творческого клуба «Взлет».Мы просим Вас поделиться с нами

своим творческим опытом.

Ведущие уходят по разные стороны сцены. Музыкальное

сопровождение №1(композиция «Фоновая. Выход ведущих») прекращается.

Поэт выходит на сцену и рассказывает о себе.

Поэт закончил речь и уходит на свое

место в зрительный зал.

Звучит Музыкальное сопровождение №1(композиция «Фоновая. Выход

ведущих»). На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1.Да, действительно, для каждого человека свой край родной

и самый прекрасный на свете! Наш вечер, посвященный Дню поэзии,

подошёл к концу. Спасибо Вам, друзья, за участие. Желаем вам радости,

улыбок и прекрасного настроения.

Мы искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам самого доброго! До новых встреч!

 Сценарий

 Литературно-поэтической встречи «Поэзии чарующие строки»   

  Вед. Добрый день, дорогие уважаемые поэты, любители поэзии и все кто сегодня присутствует в этом зале. В этот чудесный день мы  пригласили на литературно-поэтическую встречу   творческих людях нашей  малой Родины. Это  знакомые всем нам поэты, которые своим творчеством прославляют  наш город, нашу республику, наш край, нашу страну. Конечно, собрались сегодня не все наши поэты .  Позвольте вам их представить.

 Идёт представление поэтов . ————————————

——————————————————-

  Вед. Нужна ли нам поэзия  или совсем не нужна. Вопрос, который  иногда задают себе не только поэты, но и вообще любой человек.    Можно спорить до хрипоты по этому поводу. Можно запретить поэтов или придумать им знаки отличия. Поэзия на всё это не обращает внимания. Она была, есть и будет всегда там, где живут человеческие чувства, причём, самые светлые и прекрасные. Там, где говорит Душа.

Поэзия всегда воспевала  настроение и тепло, зарождение  жизни, новых чувств и надежд.

Сколько имен всплывает в памяти!

 Есенин, Пушкин, Блок и Фет,
Ахматова, Барто, Твардовский…
В России, если ты поэт –
Ты должен ярким быть и броским.
Знать, словом должен зажигать,
И душу вылечить словами.
Тебе ли этого не знать,
Поэт, живущий рядом с нами?
Поэзия – великий дар!
Кто оседлать сумел Пегаса,
Тот никогда не будет стар,
Рифмуя мысли ежечасно.

 Вед. А сколько гениальных строк было подписано этими именами! Откуда они брались эти сроки и куда уходят, оставляя след в наших душах? Это великая загадка, которую, однако, никто не хочет разгадывать — просто одни хотят писать стихи, а другие их читать и находить в них отклик своим чувствам.

 Мне кажется, что писать стихи – это всё равно, что уметь летать как птица. Этому нельзя научиться, а вот понимать поэзию может научиться каждый. Настоящей хозяйкой сегодняшнего вечера будет поэзия, а долгожданными гостями – стихи. 

Огонёк свечи давно стал символом поэтических   встреч.  Следуя давней традиции,  хочу зажечь наш очаг поэтической встречи    – эти свечи. (Свеча зажигается   под  музыку ( сгорая плачут свечи )

 Вед. Дагестан — родина  Сулейман Стальского, Етим Эмина, Алирза Саидова (назвать имена известных писателей и поэтов)….   Перечислять можно долго, и каждое имя будет сиять золотой строчкой в русской литературе. Нам оставлено такое весомое творческое наследство, которое не может не обязывать сохранять и приумножать литературные традиции  Дагестана.

   В такой день, конечно же, хочется вспомнить поэтов которые ушли, оставив   свой поэтический след в наших душах и которых мы помним  и будем вспоминать всегда.

Памяти поэтов — стих

 поэтам посвящаю…

  А лучшие раньше уходят, себя без остатка отдав,

 Уходят порой молчаливо, в душе никого не предав.

 В глазах отражается вера, надежда, любовь и печаль,

 Но выполнив предназначенье, они отправляются вдаль.

 Уходят всегда потихоньку с рассветом, на сломе ночи,

 И мы, обернувшись вдруг видим, что поздно, кричи не кричи.

 Они осуждению чужды, их ждут неземные миры,

 Не поняты нами, далёки, хоть в жизни совсем не хитры.

  Да, лучшие молча уходят, куплета ещё не допев,

 Отдавши себя без остатка, до срока подчас догорев…

 Сергей Скляров. 17.03.2014.

 Вед.    Семён Дмитриевич Казаков — автор известных  в России, в зарубежных странах воспоминаний  о первом космонавте планеты, своём сослуживце Ю. А. Гагарине, исследований о его трагической гибели. «Минуты встреч неповторимых», «Юрий Гагарин: портрет без ретуши», «Недаром был любим» и многие другие.  Им написано несколько книг, в основу которых положены факты, события современной жизни смолян. Ему принадлежит большая заслуга в создании движения юных гагаринцев. Много сил и времени отдавал он писательскому делу, журналистской и общественной деятельности, был связующим звеном между космонавтами России отчим Смоленским краем.  С теплотой  всегда вспоминают его  земляки — сертейцы. Замечательный человек и преданный своей земле патриот, который никогда не забывал свою малую Родину.  В 90- годы на свою малую Родину, в Сертею привозил дочь Ю.А.Гагарина  Елену, внучку, родственников  космонавта.     Он был человеком неравнодушным, прямым и принципиальным, последовательным во взглядах и убеждениях. Не терпящий пустого времяпровождения, любящий свое Отечество. Он преумножил те добрые дела, которыми гордилась и будет гордиться Смоленская земля.
   Семен Дмитриевич Казаков умер в  мае  2000 года, оставив после себя добрую память.
     В 2006 году имя Семена Дмитриевича Казакова присвоено Селезневской средней школе.

  Вед.  

Стих на слова поэта

 Строки эти принадлежат ……,   которая жила….. В200году её не стало. Но её стихи живы. Их читают дети и взрослые. Многие её стихи положены на музыку местными композиторами.

 Имя поэта……Им написано множество стихов о Родине, о своей родной деревне. Он писал обо всем, о природе, о любви, о войне. Был интересным собеседником, ярким, неординарным человеком. Светлая память о нашем земляке поэте …… останется в сердцах многих. ……

 Вед.  Давайте обратим своё внимание на литературную карту нашего района. Сколько поэтов отмечено на этой карте. И каждый год она пополняется новыми именами.

  Представить более подробно писателей и поэтов

 Имя писателя….

  Член  Союза  журналистов России, лауреат  и дипломант многих творческих конкурсов. 

 Имя – это особая форма отражения мира.

 ……..творит  себя, свою судьбу, свою поэзию. Её душа хранит   в себе особый мир, в котором  цветут и красота и гармония.  

    Стихи  нежные, душевные, проникновенные – о природе, людях, событиях, где воспеваются такие чувства и качества человека, как достоинство, красота, доброта, любовь. Участница Международного конкурса  « Руднянские зори « 2014

  Людмила Руслановна Курильская  пишет стихи уже очень давно.  Является   активным участником многих    библиотечных поэтических мероприятий. Очень часто её стихи можно увидеть в газете « …….

Каждое стихотворение, наполнено искренностью переживаний  и трепетностью чувств, раскрывает пороки и несправедливости жизни, призывает  к гуманности 

   Вед. Рассказывая сегодня о поэтах нельзя не вспомнить и  о  писателях, которые тоже живут у нас в Каспийске.Их не так и много . ……..

    Вед. Природа нашего края вдохновляет уже не одно поколение творческих людей на создание стихов и песен о нашем городе. 

 Поэзия всегда занимала в жизни людей важное место и пользовалась огромным вниманием. В глазах народа её миссия издавна была высокой, священной. В поэзии нуждались все. Она оказывала большое воздействие на самосознание нации, заменяя иногда собой публицистику и философию, летопись и исповедальную молитву. Её любили, в ней искали поучения, утешение, красоту мира, чувств…

Поэт в России — больше, чем поэт.

В ней суждено поэтами рождаться

лишь тем, в ком бродит гордый дух гражданства,

кому уюта нет, покоя нет.

2-й ведущий: Сколько терний и невзгод, сколько жизненных трагедий

познали поэты, творя свой подвиг! Велика их заслуга перед народом.

Сценарий  Лезгинского Лектория

 13.30 – 14.00

Сбор гостей. Фотосессия в национальных костюмах (Юсиф Айдынбеков)

 14.00 – 14.05

Приветствие ведущих

 Марина Садыки: Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на встрече в рамках проекта о народах России  Лекторий «Лицом к лицу». На этот раз  речь пойдет о древнейшем кавказском этносе, имеющем свой язык, историю, культуру,  литературу, искусство и музыку. Как вы могли уже знать,  речь пойдет о лезгинах.

 Бэлла Шахмирза: «Чтобы  человек мог стать патриотом, он, прежде всего, должен знать свой народ, другие народы, понимать их психологию, традиции, обычаи, культуру, иметь ясное представление об их взаимоотношениях на разных этапах истории». С этими тонко подмеченными словами профессора А. Агаева невозможно не согласиться.  Другая мудрая мысль гласит: «Человек, который не знает историю своего народа, подобен тому, кто не знает своего отца».  Именно поэтому  мы надеемся, что сегодняшнее мероприятие будет одинаково интересно, как лезгинам, так и уважаемым представителям братских народов.

 Марина Садыки: Об истории лезгинского народа нам расскажет российский историк и исламовед, руководитель Центра изучения Центральной Азии, Кавказа и Урало-Поволжья Института востоковедения РАН Аликберов Аликбер Калабекович.

 14.05 – 14.25

История лезгинского народа (Аликберов Аликбер Калабекович, руководитель Центра изучения Центральной Азии, Кавказа и Урало-Поволжья Института востоковедения РАН, член Клуба лезгинских интеллектуалов, член Совета НКА «Московские лезгины»)

Марина Садыки: Продолжим наше знакомство с  культурой лезгин, а именно с национальной лезгинской кухней. В отличие от других элементов материальной культуры, она сохранила много традиционных блюд, некоторые из них претерпели незначительные изменения в сторону усовершенствования.

У лезгин, как и у народов лезгинской группы, продукты питания и способы их приготовления имеют много общего с народами Кавказа. И, тем не менее, пища лезгин сохранила свои национальные особенности. Пищевой рацион их, в основном, составляли продукты животноводства и земледелия, которые пополнялись съедобными растениями и дикорастущими травами. Молочные продукты были излюбленной пищей лезгин и употреблялись ими в больших количествах. Употребление же таких компонентов, как ароматические травы, овощи и фрукты, связано с природно-географическими условиями края, где проживают лезгины. Пища лезгин, в целом, сохраняет традиционную национальную структуру, претерпев при этом некоторые изменения и расширение набора блюд в результате широких межнациональных контактов.

 14.25 – 14.30

Мастер-класс по кулинарии (Заира Гаджиева, Беневша Букарова)

Готовим национальные блюда: хинкал, афарар с творогом и зеленым луком и дагъугъа.

 Афарар

Ингредиенты: а) для теста: мука – 500 г., соль – 0,5 ч.л., тёплая вода; б) для начинки: лук зелёный 300-400 гр., творог твёрдый – 300гр., яйцо – 1-2 шт., соль – 1-2 ч.л., красный и чёрный молотый перец – по ½ ч.л.

 Способ приготовления:

1. Замешать тесто, затем накрыть чашкой и положить  в холодильник на 40-50 мин.

2. Мелко нарезать лук, размять и добавить творог, яйцо и специи, все ингредиенты  хорошо перемешать.

3. Достать тесто и поделить на одинаковые небольшие шарики, тонко раскатать и переложить на другую поверхность (например, в сковороду).

4. На одну половину положить начинку и равномерно распределить её, не доходя до самого края, второй половиной накрыть, края придавить и кухонным колёсиком аккуратно срезать неровный край или соединить эти края косичкой (как на вареники).

5. Сковороду разогреть, положить  в нее  афарар и готовить с обеих сторон.

6. Готовый  афарар положить на тарелку и намазать  каждый афарар сливочным маслом с обеих сторон.

7. Когда все будут готово, разрезать  афарар на куски. Очень вкусно со сладким чаем.  

 Приятного аппетита!!!

 Дагъугъа (кислый суп)

В разбавленное кислое молоко (тугъ) добавить немного промытого риса, забелить небольшим количеством муки, добавить взбитое яйцо и зелень кинзы, укропа и, обязательно – мята (чудруьяр). Чтобы кислое молоко не свернулось, поставить на медленный огонь и, постоянно помешивая, довести до кипения. Едят дагъугъу в холодном виде.

 Хинкал со свежим мясом

Кусок жирной баранины поместить в кастрюлю с водой и варить до готовности. Одновременно круто замесить просеянную пшеничную муку на воде с добавлением соли. Через полчаса тесто разделить на «къвалакъар» (шары), а затем каждый из них тонко раскатать и разрезать на квадратики, размер которых зависит от индивидуального вкуса. Подготовленное таким образом тесто опустить в кипящий мясной бульон, из которого предварительно вынуть мясо. Через 5-10 минут готовое тесто раскладывают по тарелкам, подают к нему вареное мясо, толченый чеснок и кислое молоко. Отдельно подают горячий бульон.

 14.30 – 14.40

Дагестанская полька (Детский ансамбль «Самур»)

 14.40 – 14.55

Культура и обычаи лезгин (Инайя Нурметова)

 14.55 – 15.00

Песня про Дагестан (Амина Омарова)

 15.00 –15.10

Достопримечательности Лезгистана (Марина Садыки)

1.  Дербент

Это  старейший культурный центр Дагестана, горнило его духовной и материальной культуры, откуда распространялись искусство, художественное ремесло, письменность, ценности ислама. Сочетание уникальных памятников истории, архитектуры, археологии с великолепием природных ландшафтов и благоприятным климатом придают всему региону значение крупного центра отечественного и международного туризма.

Город расположен на западном побережье Каспийского моря, где горы Кавказа почти вплотную подходят к берегу, оставляя лишь узкую полосу равнины шириной около трех километров. Здесь, в одном из его самых стратегически важных и географически удобных мест, более 5000 лет назад возникло первое поселение на месте нынешнего Дербента.Государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник включает в себя комплекс каменных фортификационных сооружений VI века с крепостью Нарын-кала, городскими стенами, системой горной оборонительной стены, протяженностью более 40 километров, Джума-мечеть VIII века, надземные бани, древние кладбища, сохранившимися надгробиями VIII-IX веков, система водоснабжения (водопроводы, водяные цистерны VII-VIII веков) другие гражданские сооружения.

2.  Нарын-кала

Драгоценным алмазом в сокровищнице дербентского наследия является архитектурный ансамбль – цитадель «Нарын-кала». Она расположена в северо-восточной части вершины дербентского холма, возвышающейся на 340 метров над уровнем моря, и занимает площадь около 4,5 га. В плане она представляет неправильный многоугольник, размеры которого с запада на восток достигает 200 м, с юга на север – 220 м. Стены цитадели толщиной 2,5-3,5 м, а высотой местами достигают 15-20 м. Крепость укреплена с северо- запада – небольшими башнеобразными выступами, а с юга и юго-запада – квадратными башнями.

На территории цитадели находятся великолепные памятники зодчества, относящиеся к разным периодам развития города: крестово-купольный христианский храм IV-V в.н.э. (формы и конструктивные особенности которого совпадают с христианским памятником Vв. в итальянском городе Равенна); развалины семи дворцовых комплексов албанского (античного), Сасанидского и арабского периодов, водохранилище XI в., зиндан XII-XIV вв., ханские бани XVII в., ханский дворец XVIII в., ханская канцелярия XVIII в., гауптвахта XIX в. Особый интерес вызывают также сами стены цитадели, крепостные ворота и идущая вдоль южной крепостной стены лестница.

3.  Шалбуз-Даг

Гора Шалбуз-Даг является одной из высочайших вершин юго-восточной части Главного Кавказского хребта. Она вздымается на высоту 4150 м над уровнем моря. Шалбуз-Даг считается священной горой мусульман и является местом их паломничества со всей России и из зарубежья.

Отличительной особенностью Шалбуз-Дага, в сравнении с другими высочайшими вершинами нашей республики, является то, что она расположена как бы особняком, вздымаясь одинокой пирамидой, увенчанной зубчатой вершиной. Благодаря такому расположению, Шалбуз-Даг производит впечатление самой высокой вершины в этой части Дагестана, хотя соседние вершины Базардюзю и Шахдаг фактически выше. Почти правильная конусообразная вершина Шалбуз-Дага своими очертаниями напоминает вулкан.

С вершины горы открывается изумительная панорама Восточной части Главного Кавказского хребта. В ясную погоду видны ледяные шапки Базардюзю, Шахдага, Богосского массива, Дюльтыдага и других вершин. Внизу, в долине реки Самур, виднеются многочисленные аулы, утопающие в зелени садов, а далеко на востоке видна полоса голубого Каспия.

4.  Самурский лес

Жемчужина Южного Дагестана – Самур, излюбленное место отдыха туристов.

В дельте Самура находится единственный в России субтропический лиановый лес. Огромные деревья, высокая, доходящая до пояса трава – и всё это перевито вечнозелеными лианами. В Самурском лесу растут граб, дуб, ольха, тополь, клён, грецкий орех, ясень и рядом – яблоня, груша, мушмула, кизил, фундук и многое другое. Встречаются  деревья-гиганты – платаны и пробковые деревья. Река Самур богата рыбой кутум. На берегу моря имеются отличные места для отдыха. Прямо к песчаному берегу подходит густой лес, рядом – чистая родниковая вода.

Почти 2 тысячи гектаров леса дельты Самура уже ряд лет считается Самурским государственным природным заказником Федерального значения. Большую ценность представляют лиановые леса с их фауной, нерестилищами ценных пород рыб и местами гнездования многих птиц.

Все эти пейзажи навевают такое ощущение покоя, умиротворённости и высокого духовного начала, передать которые невозможно с помощью слов. Их можно извлечь из самых глубин души с помощью дудука.

 «Восточные мотивы», на дудуке играет Ильдар.

 15.10 – 15.20

Восточные мотивы на дудуке (Ильдар Шаймярдянов)

 15.20-15.35

Викторина об известных личностях Лезгистана (Марина Аливердиева)

 15.35 – 15.50

Мастер-класс по лезгинскому языку (Марина Садыки)

 Лезги́нский язы́к относится к лезгинской подгруппе нахско-дагестанской группы северо-кавказской языковой семьи. В Российской Федерации лезгинским языком в 2010 году по данным переписи владело 402 173 человек. Институт этнологии и антропологии РАН оценивает численность лезгинского населения в Азербайджане в 250-260 тыс. чел.

Лезгинский язык делится на 3 группы диалектов: кюринский, самурский и кубинский. Имеются самостоятельные говоры: курушский, гилиярский, фийский и гелхенский.

Кюринское наречие распространено в Сулейман-Стальском, Магарамкентском, Курахском и частично Хивском районах Дагестана. Самурское наречие распространено на юге Дагестана в Ахтынском и Докузпаринском районах и в приграничных районах Азербайджана. Кубинское наречие распространено на территории Северного Азербайджана в Кубинском и Кусарском районах. Кубинское наречие испытало заметное влияние азербайджанского языка.

До 1928 года лезгины ограничено пользовались письмом на арабской основе, которое преподавалось в религиозных школах. В начале 1920-х годов на нём было выпущено несколько светских учебников. Параллельно с арабским алфавитом использовался алфавит на основе кириллицы, составленный бароном Усларом в 1860-е годы. В 1911 году на несколько изменённом варианте этого алфавита был издан букварь. Этот букварь использовался в светских школах. В 1928 году, в рамках общесоюзного процесса латинизации, лезгинский алфавит был переведен на латинскую графику. В 1938 году для лезгинского языка, как и для других языков народов СССР, был введен кириллический алфавит, с небольшими изменениями используемый и ныне (введена буква Ё ё. Буква УӀ уӀ заменена на Уь уь). На этом алфавите издаётся различная литература, 2 журнала и 3 газеты.

Предлагаю вам поучаствовать в конкурсе. Я говорю поговорку на русском языке и предлагаю вам перевести ее на лезгинский.

1)     Лучше иметь одного друга, чем сто рублей. Виш манатдилай са дуст хъсан я.

2)   Кто не работает, тот не ест. К!валах тиййдайдаз фу авач.

3)   Один день лета год кормит. Гату к!ват!айди хъуьтуь неда.

4)   Ученье – свет, неученье – тьма. К!елун экуьвал, к!ел тавун буьркьуьвал я.

5)   Где единство там и радость. Садвал авай чкада шадвални жеда.

6)   Кто семью имеет, тот  и народ уважает. Хзан хуьдайди хуьрни хуьда.

7)   Ум не продается и не покупается.  Акьул масса къачу жедай зат! Туш.ъё

 15.50 – 16.00

Караоке (Марина Садыки)

Предлагаем вам  спеть 2  лезгинские песни. Объявляется конкурс на лучшее исполнение: Самур «Асса» и «Лезги ч1ил».

 16.00 – 16.15

Мастер-класс по танцу (Рамин, Зинфира)

 16.15 – 16.30

Дегустация блюд (Заира Гаджиева, Беневша Букарова)

 16.30 – 16.40

Заключительное слово ведущих (Марина Садыки, Бэлла Шахмирза)

 16.40 – 17.00

Танцы

Абдусели́м Абумусли́мович Исмаи́лов (лезг. Исмаилрин Абдуселим Абумуслиман хва; 1947, Келе, Сулейман-Стальский район, ДАССР, РСФСР, СССР) — лезгинский поэт, прозаик, драматург, журналист. Народный писатель Дагестана, Заслуженный деятель искусств Республики Дагестан.

Родился в 1947 г. в селении Келе Сулейман-Стальского района Дагестана. В 1967 году поступил на филологический факультет ДГУ. После третьего курса перешел на заочное отделение. Работал учителем лезгинского языка и литературы Оружбинской средней школы. С декабря 1972 года работал корреспондентом на радио. С 1976 года редактор общественно­политических программ, а уже в 1977 года старший редактор лезгинского вещания^[1].

В 1979 году стал участником VII Всесоюзного совещания молодых писателей в Москве^[1].

В 1987 году перешёл работать в газету «Коммунист», а с конца того же года Исмаилов был назначен редактором журнала «Литературный Дагестан» на лезгинском языке. В 1989 году вступил в Союз писателей Дагестана^[1].

В 90-х годах работал на общественных началах ведущим национального канала «Голос Самура». Вместе с режиссёром Фатахом Курбановым снял шесть историко-этнографических фильмов («Гора надежд и откровений», «Земля, воспетая поэтом» и др.)^[1].

Заместитель главного редактора литературных журналов Союза писателей Дагестана, секретарь Правления, руководитель секции лезгинских писателей^[2].

Литературная деятельность[]

В 1982 году написал своё первое крупное произведение — поэму «Ожерелье». В 1996 г. в Дагестанском книжном издательстве вышла книга повестей и рассказов «Предноволуние» на лезгинском языке, в журнале «Самур» — повесть «Дьявольские игры»^[2]. Рассказы печатались в журнале «Голос Кавказа», альманах «Литературный Дагестан», «Лира Кавказа» и др^[3].

Шаир, гьикаятчи ва драматург Исмаилов Абдуселим Абумисли-мович I947-йисуз С. Сулейманан райондин КIеле хуьре дидедиз хьана. АдаУружбадин юкьван школа ва Дагъустандин университет куьтягьна, мектебда, лезги радиодин ва «Коммунист» газетдин ре-дакцийра кIвалахна. Алай вахтунда ам ДР-дин писателрин союздин литературадин журналрин кьилин редактордин заместитель я.
Абд. Исмаилов литературадиз аялар патал теснифзавай шаир яз атана, гуьгъуьнлай ам чIехибур патал шиирар, поэмаяр, повестар ва драмадин эсерар кхьинал элячIна. Зари «Кагьрабаяр», «Чилин бахт», «Яргъируш», «Чигедин стIалар», «Саламан пакама», «Вац-ран мичIер» ва маса ктабрин автор я. •
Лезги театрди драматургдин «Чигали»(I990), «КIвал хъитIкьина» (I994), «Дустагъда мехъер» (I994) ва «Къарачияр» (200I) пьесаяр сегьнеламишна.
Зари РФ-дин писателрин союздин член, «ДР-дин лайихлу работ¬ник» я.

– Наконец, хотелось бы услышать: как вы смотрите на будущее литературы на языках народов Дагестана

Объединит народ наш навсегда
Етим Эмин – как зримый символ мира.
Для русских Пушкин – яркая звезда,
Для англичан дороже нет Шекспира.
Продолжить можно список этот длинный:
Для итальянцев Данте – бог и царь,
Махмуд аварцам дорог, а лезгины
Эмина изучают, как букварь.
От А до Я, от зорьки до рассвета…
Для любящих сердец в стихах поэта
Неразделимы жизнь и красота.
А для героев в них – источник силы,
Поскольку от рожденья до могилы
Эмин, как путеводная звезда.

Рубрика

Ханбиче Хаметова

Ханбиче Хаметова

Ханбиче Хаметова 1938-йисан 28-июндиз Дагъустандин Хив райондин Цлахъ хуьре дидедиз хьана. Ада Дагъустандин Гьукуматдин Педагогикадин Институт акьалтIарнава. Муаллимрин пешекарвал артухардай институтда методист, А.Тахо-Годидин тIварцIихъ галай илимдин ахтармишунрин мектебда кIвалахнава ва Дагъустандин Писателрин Союздин секретарвиле кIвалахна, гьана лезги кхьирагрин хелез регьбервална.

Х.Хаметова 1974-йисалай СССР-дин Писателрин Союздин член я.

Сифте шиирар Дагъустанда акъатзавай «Коммунист» газетда ва «Дагъустандин дишегьли» журналда чап хьанва. Лезги ва урус чIаларал кхьенвай са шумуд шииррин ктабрин автор я.

1992-йисуз Ханбиче Хаметовадиз Дагъустандин Халкьдин шаир тIвар ганва.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Форма проведения: внеклассное мероприятие

Аудитория: обучающиеся 9 — 11 классов

Цель мероприятия: создание условий для духовно-нравственного, эстетического воспитания обучающихся

Задачи

Воспитательные: формирование  нравственных ценностей на примерах лучших образцов поэзии; постижение глубинного смысла поэтических произведений

Развивающие: развитие эстетического вкуса и  идеала, творческих способностей гимназистов, потребности личного участия во внеклассных мероприятиях, мотивации к нравственному поведению и самосознанию

Формирование УУД

Личностные: формирование ответственности за порученное дело, инициативы и самостоятельности; приобщение обучающихся к духовно — нравственным  и  эстетическим  ценностям.

Коммуникативные: осуществление совместной деятельности с учётом конкретных учебно-познавательных задач; умение строить монологические высказывания, определять общую цель и пути её достижения.

Регулятивные: развитие умения  контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания, умение давать оценку своим действиям.

Познавательные: приобщение к поэтическому наследию, развитие интереса к стихам русских поэтов, к участию во внеклассной деятельности и творчеству.

Описание. Литературная гостиная проводится в вечернее время, при свечах, в красиво оформленном кабинете литературы. Обязательное условие встречи – чтение стихов, погружение в поэзию. Оформляется выставка книг поэтов-классиков и новых авторов.

Нужен компьютер (ноутбук), проектор, экран.

Источники:

http://parnasse.ru/prazdniki/vsemirnyi-den-poyezi-21-marta/pozdravlenija-s-vsemirnym-dnem-poyezi-v-stihah.html

Ссылка на видео

https://youtu.be/TnZ2H0OGlpQ

https://youtu.be/LVc50Ac7vbo

https://youtu.be/N-LFhVdnXCo

Аудиозапись: https://muzyao.com/track/123003692930245/

Изображения:

https://bipbap.ru/wp-content/uploads/2018/12/lolk-1024×724.jpg

http://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1Rkf5ZnHD68AU_fLNE3AdMeA6aKTM5SRkZCeTgDn6uOyic

Сценарий

литературной гостиной, посвящённой Дню поэзии (21 марта)

1. Актуализация и целеполагание.

Учитель:

— Добрый вечер! Рада видеть вас всех в нашей литературной гостиной. Давайте определим тему нашей встречи. Я прочитаю отрывок из ст-я, а вы подумайте и постарайтесь ответить, о чём идёт речь.

Это — круто налившийся свист,

Это — щелканье сдавленных льдинок.

Это — ночь, леденящая лист,

Это — двух соловьев поединок.

Это — сладкий заглохший горох,

Это — слезы вселенной в лопатках,

Это — с пультов и с флейт — Figaro

Низвергается градом на грядку.

Всё, что ночи так важно сыскать

На глубоких купаленных доньях,

И звезду донести до садка

На трепещущих мокрых ладонях…

                                                     Ответы обучающихся

Учитель (в случае неверных ответов, т. к. задание довольно трудное):

— Ребята, я дам вам подсказку. Это отрывок из ст-я Б. Л. Пастернака, которое называется «Определение поэзии». Итак, какова же тема нашей встречи сегодня?

Правильно, мы будем говорить о ПОЭЗИИ, о стихах. Мы будем читать стихи, потому что 21 марта отмечается Всемирный день поэзии. Это праздник не только тех, кто пишет стихи, но и тех, кто далёк от стихосложения, но  влюблён в поэтическое искусство.

  Ребята, поднимите руку те, кто любит стихи. А какое определение поэзии, стихам дали бы вы?

Блиц — опрос тех, кто поднял руку

Учитель:

— Спасибо! А я не представляю свою жизнь без стихов. Они всегда рядом: в горе, и в радости. Они помогают жить. И не только потому, что я учитель русского языка и литературы. Так было всегда, сколько я себя помню. Пожалуйста, давайте вместе посмотрим видеосюжет.

Просмотр видеосюжета «Поэзия – это…»

https://youtu.be/TnZ2H0OGlpQ

1. Основная часть. Вечер поэзии.

Учитель:

Что такое стихи? Это дождь проливной,

Что на строчку стекает слезами.

Это ветер, шуршащий весенней листвой,

И звенящий живыми ручьями…

Яркий солнечный свет в мире тонких теней…

Лунный отблеск на бархате неба…

Непокорные гривы шальных лошадей…

Брызги пены на волнах свирепых…

Что такое стихи? Память прожитых лет:

Дом, где детство и юность остались,

Мамин взгляд, что хранит живописный портрет,

Школьный мир, где учились, влюблялись…

Что такое стихи? Это ниточки строк

В кружевном и искусном узоре.

Бесконечного чистого счастья поток,

И минуты безмерного горя.

Это то, чем наполнена нынче душа —

Одинокая вольная птица…

Ускользающий миг, что ловлю не дыша…

Это то, чем хочу поделиться.

                                       Елена Тиллоева

      Поэзия возвышает нас над миром повседневности. Поэзия — язык, который понятен жителю любого уголка мира, она объединяет народы и культуру, помогает каждому человеку стать ближе друг к другу. Это великая загадка, которую, однако, никто не хочет разгадывать — просто одни хотят писать стихи, а другие их читать и находить в них отклик своим чувствам.

      Всемирный День Поэзии отмечается 21 марта. Первый праздник отмечался в Париже. Традиционно в этот день проходят литературные вечера, различные фестивали, вручение премий молодым поэтам.

     Дата — 21 марта, день весеннего равноденствия в северном полушарии, была выбрана как символ обновления природы и творческого характера человеческого духа.

Просмотр видеосюжета «В чём волшебство поэзии?»

https://youtu.be/N-LFhVdnXCo

Учитель:

— Поэт Евгений Винокуров однажды сказал: «Когда поэзия есть, она может некоторыми не замечаться. Но когда её нет, люди задыхаются». Что ж, давайте читать стихи!

Ученик 1:

Поэзия —

Не профессия,

Поэзия как любовь:

Если уж есть,

Так есть она,

А нет —

И не суесловь.

Ах, поэты,

Проказники,

Как вам строчить не лень!

Поэзия — это праздники,

А праздник

Не каждый день.

В. Фёдоров

Ученик 2:

Творчество

Стихи являются внезапно.

Они приходят поутру.

Не скажешь им, что лучше завтра,

Поскольку лень вступать в игру.

И ни гарантий нет, ни правил.

Все поначалу наугад.

Как на дорогу сыплют гравий,

Так и слова в строку летят.

Но вот игра ума и чувства

Меня захватывает вдруг.

И каждый звук я слышу чутко,

Как сердца собственного стук.

Во мне и радость, и тревога —

Осилен первый перевал…

Строка, что горная дорога:

Неверный камень – и обвал.

Но всё кончается внезапно.

Стихи уходят, как пришли.

Мое перо застыло цаплей

Над тихой заводью души.

                          А. Дементьев

Ученик 3:

Читая стихи

Любопытно, забавно и тонко:

Стих, почти непохожий на стих.

Бормотанье сверчка и ребенка

В совершенстве писатель постиг.

И в бессмыслице скомканной речи

Изощренность известная есть.

Но возможно ль мечты человечьи

В жертву этим забавам принесть?

И возможно ли русское слово

Превратить в щебетанье щегла,

Чтобы смысла живая основа

Сквозь него прозвучать не могла?

Нет! Поэзия ставит преграды

Нашим выдумкам, ибо она

Не для тех, кто, играя в шарады,

Надевает колпак колдуна.

Тот, кто жизнью живет настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык.

                            Н. Заболоцкий

Ученик 4:

Стихи ни к чему недотёпам и нудным.

Сердец им не вылечит рифма сквозная.

Поэзию любят красивые люди,

Я это по личному опыту знаю.

Вздыхает над Блоком учёный-ракетчик.

И Пушкина шепчет весёлый полярник.

И к звёздам дорога становится легче.

И строчки, как кони, летят над полями.

Багрицкий девчонку вихрастую будит.

Шаги Маяковского слышит Россия…

Поэзию любят красивые люди.

Поэзия делает землю красивой.

                                 Борис Куняев

Учитель:

 А сейчас я хочу предложить вам видеосюжет, в котором читает стихотворение современного автора из Ярославля Глеба Дебольского моя ученица, выпускница гимназии 2015 года Надежда Заболотская. Надя – очень творческий, увлечённый человек, и при желании можно послушать другие стихи разных авторов в её прочтении на Ютубе.

Просмотр видеосюжета «Если можно, то мне эспрессо…» (Стихи Г. Дебольского читает Н. Заболотская)

https://youtu.be/LVc50Ac7vbo

Учитель:

— Ребята, а стихи каких поэтов вам нравятся больше всего? Я просила вас вспомнить ваши любимые стихотворения, чтобы сегодня их прочесть. Пожалуйста, мы с удовольствием вас послушаем

 Обучающиеся читают свои любимые стихи, называя их авторов.

Заранее нужно обговорить, кто и что будет читать, чтобы не было никаких заминок.

Учитель:

— Я тоже хочу прочесть одно из своих любимых стихотворений А. А. Ахматовой

Чтение ст-я А. А. Ахматовой «21. Ночь. Понедельник…»

Аудиозапись, А. А. Ахматова, читает учитель
M4A / 1.22 Мб

1. Заключение. Рефлексия.

     Представьте нашу жизнь без поэзии… Без поздравлений к праздникам, без песен, без Пушкина, Лермонтова, Шекспира, современных авторов…. Это будет скучная жизнь без эмоций, выраженных простыми буквами на бумаге, без той небольшой мистики, когда одни и те же слова, но написанные в определенном порядке, могут тронуть до слез или оставить абсолютно равнодушным. Сила слова обладает особой энергией, увлекающей за собой и подчиняющей себе наше воображение. 

    Я предлагаю вам акростих – это стихотворение, начальные буквы которого составляют слово или фразу.

                                        Акторстих. Автор — Татьяна Мершукова

Пиши, поэт, о жизни, о судьбе,
Играя фразами, как музыкант на скрипке.
Широким росчерком пиши нам о себе,
И радуй всех заманчивой улыбкой.

Пиши, поэт. Ты призван вдохновлять,
Отдав себя во власть пера с бумагой.
Энергией своею управлять
Ты можешь так, как фехтовальщик шпагой.

Пиши, поэт…

Учитель:

— А сейчас я тоже хочу вам предложить написать свой «акростих», только в прозе. Попробуйте подобрать слова-ассоциации к слову «ПОЭЗИЯ»

П
О
Э
З
И
Я

Работа с рефлексивными листами (по желанию) под музыку с последующим чтением 2-3 человек

М. Ортега, инструментальная музыка
MP3 / 2.96 Мб

Пример приёма «Индуктор»:

ПОИСК
ОТКРОВЕНИЕ
ЭЛЕГИЯ
ЗАВЕТ
ИСКРЕННОСТЬ
ЯВЛЕНИЕ

Учитель: Наш поэтический вечер подходит к концу. Спасибо, что мы были вместе. Пусть чаще вас посещает желание взять в руки томик со стихами и почитать их. Старайтесь видеть красивое в жизни, поэзию жизни в каждом дне! А для тех, кому это интересно, предлагаю на досуге поразгадывать кроссворд «В мире поэзии», он тоже посвящён сегодняшнему празднику.

            Интерактивный кроссворд «В мире поэзии» (для желающих)

— Удачи всем и добра! 

Сценарий поэтического вечера

«Поэзия Серебряного века»

Цели и задачи:

• Формировать у учащихся потребность в постоянном чтении как средство самообразования и самовоспитания.

• Пробудить у учащихся интерес к малоизвестным явлениям историко-литературного процесса начала 20 века в России.

• Ввести учащихся в художественный мир поэтов Серебряного века, показать многогранность их таланта.

• Развивать творческие способности учащихся.

• Познакомить учащихся с творческой атмосферой литературно-артистического кабаре «Бродячая собака».

• Повторить и обобщить изученный материал по теме «Серебряный век».

Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация «Поэты Серебряного века», музыкальные композиции, портреты и стихи поэтов Серебряного века. Класс (по возможности) оформляется в соответствии с обстановкой литературно-артистического кабаре «Бродячая собака» (о которой сказано ниже).

Тип урока: урок-концерт.

Эпиграф:

Бродячая собака и тем ты хороша,

что всякая со всякой здесь встретится душа.

В. Городецкий.

Учитель 1

Век девятнадцатый, железный,

Воистину жестокий век!

С тобой пришли чуме на смену

Неврастения, скука, сплин.

Век расшибанья лбов о стену,

Экономических доктрин,

Конгрессов, банков, федераций,

Застольных спичей, красных слов,

Век акций, рент и облигаций

И малодейственных умов.

Учитель 2

Двадцатый век… ещё бездомней

Ещё страшнее жизни мгла,

Ещё чернее и огромней

Тень Люциферова крыла.

И отвращение от жизни,

И к ней безумная любовь,

И страсть, и ненависть к отчизне…

И чёрная земная кровь

Сулит нам, раздувая вены,

Все разрушая рубежи,

Неслыханные перемены,

Невиданные мятежи…

Ученик 1:

Были святки кострами согреты,

И валились с мостов кареты,

и весь траурный город плыл

По неведомому назначенью,

По Неве иль против теченья, —

Только прочь от своих могил.

На Галерной чернела арка,

В Летнем тонко пела флюгарка,

И серебряный месяц ярк

Над Серебряным веком стыл.

А. Ахматова.

Учитель 1: На уроках литературы мы говорили об особенностях духовной атмосферы рубежа веков, отличительными чертами которой стали взлёт русской культуры, проявление поэтического и художественного ренессанса. Этот особый период принято называть Серебряным веком. Величайшие достижения философской мысли, науки, культуры, плеяда талантливых поэтов, каждый из которых «воистину индивидуален», яркость и самобытность творческих исканий, стремление обрести и утвердить вечные ценности – всё это определяет понятие Серебряный век.

Учитель 2: Сегодняшнее мероприятие поможет нам окунуться в увлекательную атмосферу «поэтического ренессанса», прикоснуться к миру ярких талантов, творческих индивидуальностей. Не только вспомнить и обобщить изученное по теме «Серебряный век», но и узнать новое и интересное.

Ведущий 1: Мы приглашаем вас побывать в одном из самых известных литературно-артистических кабаре города Петербурга под названием «Бродячая собака».

Ведущий 2: За свой недолгий век существования «Бродячая собака» стала легендой Петербурга – Петрограда. «В 13-м году она была единственным островком в ночном Петербурге, где литературная и артистическая молодёжь, в виде общего правила не имевшая ни гроша за душой, чувствовала себя, как дома», — вспоминал Б.Лившиц.

Ведущий 3: Своим возникновением «Бродячая собака» обязана таланту и неиссякаемой энергии Бориса Пронина. Он был мечтателем, энтузиастом, отличавшимся неимоверной фантазией, бескорыстностью, неутомимой энергией и страстной влюблённостью в мир и людей. «Он обладал исключительным обаянием и умением сплачивать всех и из ничего создавать прекрасное».

Ученик 2:

Не поставьте мне в укор:

Я комический актер.

У меня лиловый нос,

Я бродячий старый пес…

Пес без денег обойдется,

Пес по Невскому пройдется

Перед теплым кабачком

Только топнет каблучном.

В Петербурге Пронин был.

Днем и ночью говорил.

От его веселых слов

Стал бродячий пес готов.

Это наш бродячий пес,

У него холодный нос.

Трите нос ему скорей,

Не укусит он, ей-ей.

Лапой машет, подвывает.

Всяк бродячих зазывает.

У кого в глазах печаль.

Всех собаке очень жаль.

Ведущий 1: А вот как всё начиналось (инсценировка учащихся):

Звучит веселая музыка.

Ведущий 1: В один из ненастных осенних вечеров 1911 года к Николаю Могилянскому, учёному-этнографу, ворвался его земляк Борис Пронин, возбуждённый, с взъерошенными каштановыми кудрями, с несвязной прерывистой речью и оборванными фразами:

— Понимаешь! Гениальная идея! Всё готово! Это будет замечательно! Только вот беда – надо денег! Ну, я думаю, у тебя найдётся рублей 25. Тогда всё будет «в шляпе»!

— Денег, рублей 25, я тебе дам, но скажи в двух словах, что ты ещё изобрёл и что затеваешь? Только в двух словах, ясно?

— Мы откроем здесь «подвал» — «Бродячую собаку». Только для своих, для друзей, для знакомых. Это будет и не кабаре, и не клуб. Ни карт, ни программы! Всё это будет замечательно, уверяю тебя!

Могилянский вынул деньги и сказал:

— Выбирайте меня в члены «Собаки», но я прошу лишь одного: пусть это будет по соседству со мной, иначе не буду ходить.

— Ты уже избран, ты будешь её членом. Ты будешь даже больше – крёстным отцом «Бродячей собаки». Дело «в шляпе»!

Ведущий 1: Потом Николай и думать забыл о «Собаке» и о Борисе, но не забыл об этом Пронин. Послушаем его воспоминания:

Ученик (Пронин): Собаку придумал всецело я… У меня возникла мысль, что надо создать романтический кабачок, куда бы мы все, «бродячие, бесприютные собаки», могли приткнуться, дёшево прокормиться и быть, как у себя дома. Весь конец 1911 года я бегал по Петербургу, искал и в конце концов набрёл на идеальное помещение: угловой дом рядом с Михайловским театром, вход во втором дворе. С улицы вход был забит, и мы его так и оставили. Для нас это идеальная штука… .

Ведущий 2: Почему же «Бродячая собака»? Сейчас узнаем.

Ученик 4: Название символизирует бесприютность и потерянность в жизни приверженцев кабаре, которые пытались, создавая себе тёплое пристанище, подчинив всё его существование культу самой атмосферы искусства артистизма, противостоять дисгармонии действительности». В укромном убежище исчезало напряжение, возникало чувство безопасности и покоя. В тесном подвальчике рождалось совершенно новое ощущение – свободы и тесной братской связанности. Перед входом в подвал висел плакат: «Все между собой считаются знакомы».

Брюсов «Родной язык»

Мой верный друг! Мой враг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!

Мои стихи – как дым алтарный!

Как вызов яростный – мой крик!

Ты дал мечте безумной крылья,

Мечту ты путами обвил.

Меня спасал в часы бессилья

И сокрушал избытком сил.

Как часто в тайне звуков странных

И в потаенном смысле слов

Я обретал напев нежданных,

Овладевавших мной стихов!

Но часто, радостью измучен

Иль тихой упоен тоской,

Я тщетно ждал, чтоб был созвучен

С душой дрожащей — отзвук твой!

Ты ждешь, подобен великану.

Я пред тобой склонен лицом.

И все ж бороться не устану

Я, как Израиль с божеством!

Нет грани моему упорству.

Ты — в вечности, я — в кратких днях,

Но все ж, как магу, мне покорствуй,

Иль обрати безумца в прах!

Твои богатства, по наследству,

Я, дерзкий, требую себе.

Призыв бросаю,- ты ответствуй,

Иду,- ты будь готов к борьбе!

Но, побежден иль победитель,

Равно паду я пред тобой:

Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,

Твой мир – навек моя обитель,

Твой голос – небо надо мной!

Ученик 5: «Бродячая собака» работала три раза в неделю: в понедельник, среду и субботу. Собирались поздно, после 12-ти. Публика разделялась на 2 категории. К 11 часам, официальному часу открытия, съезжались случайные посетители. Официально они назывались гостями, но за глаза их называли «фармацевтами» (это люди, далёкие от искусства, но желающие провести время в обществе известных лиц). Они платили за вход 5 рублей, рассаживались за столики, пили шампанское и всему удивлялись! Позже появлялись представители культурной богемы, или «Друзья Собаки» (это поэты, художники, музыканты, артисты). Для них вход 1 рубль. Представители указанной категории читали стихи и доклады, музицировали, танцевали, устраивали диспуты и экспромты, импровизировали. Завсегдатаями кабаре становятся А.Ахматова, Н.Гумилёв, О.Мандельштам, М.Кузмин, А.Толстой, Б.Пронин, С.Судейкин и др.

А. Блок «Россия»

РОССИЯ

Опять, как в годы золотые,

Три стертых треплются шлеи,

И вязнут спицы росписные

В расхлябанные колеи…

Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые,-

Как слезы первые любви!

Тебя жалеть я не умею

И крест свой бережно несу…

Какому хочешь чародею

Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет,-

Не пропадешь, не сгинешь ты,

И лишь забота затуманит

Твои прекрасные черты…

Ну что ж? Одно заботой боле —

Одной слезой река шумней

А ты все та же — лес, да поле,

Да плат узорный до бровей…

И невозможное возможно,

Дорога долгая легка,

Когда блеснет в дали дорожной

Мгновенный взор из-под платка,

Когда звенит тоской острожной

Глухая песня ямщика!..

К. Бальмонт «Творчество»

ТВОРЧЕСТВО

Тень несозданных созданий

Колыхается во сне,

Словно лопасти латаний

На эмалевой стене.

Фиолетовые руки

На эмалевой стене

Полусонно чертят звуки

В звонко-звучной тишине.

И прозрачные киоски,

В звонко-звучной тишине,

Вырастают, словно блестки,

При лазоревой луне.

Всходит месяц обнаженный

При лазоревой луне…

Звуке реют полусонно,

Звуки ластятся ко мне.

Тайны созданных созданий

С лаской ластятся ко мне,

И трепещет тень латаний

На эмалевой стене.

Ведущий 3: Литературно-артистическое кабаре «Бродячая собака» (официальное название – Художественное общество Интимного театра) приютилось на углу Итальянской улицы «Михайловской площади» (ныне площадь Искусств) в подвале дома № 5. А открыта «Бродячая собака» была в Новогоднюю ночь, 31 декабря 1911г., в уютном подвальчике по указанному выше адресу. Давайте заглянем туда и мы с вами.

Ученик 6: Комнат было три. Буфетная и две залы – одна побольше, другая совсем крохотная. В главной зале вместо люстры выкрашенный сусальным золотом обруч. Ярко горит огромный кирпичный камин. На одной из стен большое овальное зеркало. Под ним длинный диван – особо почётное место. Здесь велись разговоры о жизни, творчестве и конечно же о любви.

Ученик 7: Посетителям кабаре бросалось в глаза его оформление. Вот что писал об этом Рюрик Ивнев: «Талантливый художник Судейкин расписал стены и потолок яркими красками. Были куплены у любителей старины венецианские фонари; мебель нарочито простая – деревянные низкие столики и соломенные табуретки, пестро раскрашенные; развешаны причудливые занавески, в нишах расставлены древние статуэтки; мигают электрические лампочки, зажигаясь по мере необходимости, чтобы создать нужное настроение. Сделано было всё, чтобы гости были ошарашены если не настоящей роскошью, то пестротой и оригинальностью. Конечно, была и небольшая эстрада для выступлений.

«Старый рояль» (песня)

Ученик 8: «Бродячая собака» стала пристанищем исключительно для артистов, художников и литераторов. Маскарады, капустники, чествование поэтов, писателей, артистов; вечера песни и танца; лекции и диспуты, выставки и поэтические состязания – всё это жило пёстрой чередой, прерываясь лишь на летние месяцы. По сути, она стала приютом нового, модернистского искусства. Всевозможные «-измы» начала века сходились под сводами тесного Кабачка.

К. Бальмонт «Камыши»

Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.

О чем они шепчут? О чем говорят?

Зачем огоньки между ними горят?

Мелькают, мигают — и снова их нет.

И снова забрезжил блуждающий свет.

Полночной порой камыши шелестят.

В них жабы гнездятся, в них змеи свистят.

В болоте дрожит умирающий лик.

То месяц багровый печально поник.

И тиной запахло. И сырость ползет.

Трясина заманит, сожмет, засосет.

«Кого? Для чего? — камыши говорят,-

Зачем огоньки между нами горят?»

Но месяц печальный безмолвно поник.

Не знает. Склоняет все ниже свой лик.

И, вздох повторяя погибшей души,

Тоскливо, бесшумно, шуршат камыши.

В. Брюсов «Облака»

Облака опять поставили

Паруса свои.

В зыбь небес свой бег направили,

Белые ладьи.

Тихо, плавно, без усилия,

В даль без берегов

Вышла дружная флотилия

Сказочных пловцов.

И, пленяясь теми сферами,

Смотрим мы с полей,

Как скользят рядами серыми

Кили кораблей.

Hо и нас ведь должен с палубы

Видит кто-нибудь,

Чье желанье сознавало бы

Этот водный путь!

Ведущий 3: Заранее приготовленной программы в кафе не было, но так как подвал всегда был полон артистической литературной братией, то программы налаживались сами собой. Было всегда интересно и весело.

Ведущий 1: Попробуем воссоздать ту далёкую, но удивительную атмосферу творчества, самобытности, таланта.

Ученик 9: Кого только из писателей, художников, актёров не видели и не слышали пёстро раскрашенные стены «Бродячей собаки»! Здесь читали ещё не напечатанные стихи Гумилёв, Мандельштам, Маяковский, Ахматова и, конечно, Бальмонт, любимец публики. Его читали, декламировали и пели с эстрады.

Вот как об этом вспоминает Тэффи. «Его приезд был настоящей сенсацией. Как все радовались!

— Приехал! Приехал! – ликовала Анна Ахматова. – Я видела его, я ему читала свои стихи.

Он вошёл, высоко подняв лоб, словно нёс золотой венец славы. Шея его была дважды обвернута чёрным галстуком, какого никто не носит.

Бальмонт «Я в этот мир пришёл, чтоб видеть солнце…».

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И синий кругозор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И выси гор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть море

И пышный цвет долин.

Я заключил миры в едином взоре.

Я властелин.

Я победил холодное забвенье,

Создав мечту мою.

Я каждый миг исполнен откровенья,

Всегда пою.

Мою мечту страданья пробудили,

Но я любим за то.

Кто равен мне в моей певучей силе?

Никто, никто.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце,

А если день погас,

Я буду петь… Я буду петь о Солнце

В предсмертный час!

А. Ахматова «Сжала руки под темной вуалью…»

Сжала руки под тёмной вуалью…

«Отчего ты сегодня бледна?»

— Оттого, что я терпкой печалью

Напоила его допьяна.

Как забуду? Он вышел, шатаясь,

Искривился мучительно рот…

Я сбежала, перил не касаясь,

Я бежала за ним до ворот.

Задыхаясь, я крикнула: «Шутка

Всё, что было. Уйдешь, я умру.»

Улыбнулся спокойно и жутко

И сказал мне: «Не стой на ветру».

Н. Гумилев «Вечер»

Еще один ненужный день,

Великолепный и ненужный!

Приди, ласкающая тень,

И душу смутную одень

Своею ризою жемчужной.

И ты пришла… ты гонишь прочь

Зловещих птиц — мои печали.

О, повелительница ночь,

Никто не в силах превозмочь

Победный шаг твоих сандалий!

От звезд слетает тишина,

Блестит луна — твое запястье,

И мне во сне опять дана

Обетованная страна —

Давно оплаканное счастье.

Гиппиус

БЕРЕГИСЬ…

Не разлучайся, пока ты жив,

Ни ради горя, ни для игры.

Любовь не стерпит, не отомстив,

Любовь отнимет свои дары.

Не разлучайся, пока живешь,

Храни ревниво заветный круг.

В разлуке вольной таится ложь.

Любовь не любит земных разлук,

Печально гасит свои огни,

Под паутиной пустые дни.

А в паутине — сидит паук.

Живые, бойтесь земных разлук!

Ведущий 2: Постоянными друзьями «Собаки» были поэты-акмеисты: Анна Ахматова и Николай Гумилёв.

Ученик 10: Гумилёв был одним из любимых поэтов в «Собаке». Вместе с Кузминым они считались арбитрами: судили молодых поэтов. Ахматова, жена Гумилёва, тоже часто выступала с чтением стихов, в одном из которых вспоминала:

Да, я любила их – те сборища ночные,

На низком столике – стаканы ледяные,

Над чёрным кофием голубоватый пар,

Камина красного тяжёлый зимний жар,

Весёлость едкую литературной шутки –

И друга первый взгляд, беспомощный и жуткий.

Ведущий 1: Часто в кабаре устраивались театрализованные представления. Посетители не раз слышали выступление Тэффи, С. Чёрного, Л. Андреева. Особо привлекательной личностью был С. Черный.

Сценка «Лавочник на полчаса»

Ведущий 1: Футуристы тоже не остались в стороне. Для них уде название кафе, в котором был обыгран образ художника как бесприютного пса, было близко по мировосприятию. Часто на литературных вечерах выступал В. Маяковский. На сцене кафе он мог быть и тонким романтиком (клип), и провокатором общества.

В. Маяковский «Нате»

Через час отсюда в чистый переулок

вытечет по человеку ваш обрюзгший жир,

а я вам открыл столько стихов шкатулок,

я — бесценных слов мот и транжир.

Вот вы, мужчина, у вас в усах капуста

где-то недокушанных, недоеденных щей;

вот вы, женщина, на вас белила густо,

вы смотрите устрицей из раковин вещей.

Все вы на бабочку поэтиного сердца

10 взгромоздитесь, грязные, в калошах и без калош.

Толпа озвереет, будет тереться,

ощетинит ножки стоглавая вошь.

А если сегодня мне, грубому гунну,

кривляться перед вами не захочется -и вот

я захохочу и радостно плюну,

плюну в лицо вам

я — бесценных слов транжир и мот.

Ведущий 2: Очень настороженно Пронин относился к футуризму, опасаясь скандалов и неизбежных осложнений с полицией. И как в воду глядел, в начале марта 1915 г. знаменитая «Бродячая собака» была закрыта после скандального выступления футуристов особым распоряжением петроградского градоначальника.

Ведущий 3: «Бродячая собака» вела и свою летопись в виде огромного, переплетенного в свиную кожу фолианта (пеструю книгу), в которую посетители вносили свои имена, поэты оставляли экспромты, художники – зарисовки. Здесь встретишь все: стихи, рисунки, жалобы, объяснения в любви и т.п. Книгу заказал у переплетчика и принес в подвал А. Толстой. Она начиналась его стихами.

Романс «Под лаской плюшевого пледа» (муз. А. Петров, сл. М. Цветаева).