Творческий проект организация праздника

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4

городского округа город Нововоронеж»

Бизнес проект

Тема:

«Организация детских праздников»

Над проектом работала:

ученица 10 «Б» класса

Чеботарева Алина

Координатор: учитель географии

Ковалева Галина Валентиновна

Срок реализации проекта:

2017-2018 учебный год

Содержание

Введение ________________________________________________3-4

Основная часть

Так как же создать свой бизнес? _____________________________  5

Шаг 1. Определяем свои возможности __________________________6

Шаг 2. Анализируем рынок и выбираем нишу (сферу деятельности) __6

Шаг 3.  Составляем бизнес-план _____________________________ 7-8

Шаг 4.Регистрируем фирму __________________________________8-9

Шаг 5. Открываем свой малый бизнес_________________________9-15

Заключение

           3.1 Шаг 6.  Анализируем результаты_______________________________16

           3.2 Вывод по проекту ________________________________________16-17

         Источники информации __________________________________________18

Введение

Малый бизнес – созидательная сила экономических отношений. Именно предприятия малого бизнеса были первыми коммерческими структурами в истории человечества. В конце прошлого века малое предпринимательство обрело второе рождение: такие организации стали играть важнейшую роль в возникновении новых товаров и услуг и создании рабочих мест.

В РФ малый бизнес зародился в конце 1980-х. Предпосылкой для развития самостоятельных структур, независимых от государства, стало образование в те годы многочисленных комсомольских и производственных объединений, научно-технических центров.

Начало 90-х считается временем «теневой» экономики и полной переориентацией государства на частный капитал. Основным видом деятельности предприятий того времени была торговля – при этом большая часть товара поставлялась из-за рубежа.

В середине 1990-х начался некоторый подъём производственной деятельности среди представителей малого бизнеса, но общее развитие частного предпринимательства в РФ в последующие годы имело волнообразный характер.

Текущая государственная экономическая политика в РФ предполагает (в теории) поддержку малого бизнеса.

Были осуществлены следующие шаги в этом направлении:

введены некоторые программы поддержки и развития предпринимательства;

работают особые правила регулирования деятельности малых предприятий;

действует льготный налоговый режим.

Несмотря на послабления со стороны государства, организация малого бизнеса представляет собой довольно сложный и многоступенчатый процесс. Предпринимательство требует определенной теоретической и практической подготовки.

Актуальность:

Агентство по организации праздников – одна из особо актуальных бизнес — идей для нашего времени.

Детство – самая счастливая, но, к сожалению, необратимая пора жизни.

Яркость и богатство впечатлений детства часто остаются в памяти человека на всю жизнь.

Организация праздников достаточно сложный и очень деликатный вопрос. Потому как любой праздник, от самого грандиозного до самого маленького и личного, уникален, неповторим и индивидуален.

Праздновать стильно и с размахом стало не просто модной тенденцией, а даже неотъемлемым атрибутом.

То, что раньше казалось прихотью «богачей», теперь активно используют люди и со средним достатком.

На этапе исторического развития, уровень благосостояния россиян постоянно увеличивается. В связи с этим, в общественной жизни людей проявляется большой интерес к услугам организации праздников. Это становится наиболее удобным, так как, доверив специалисту всю организационную структуру по проведению массового мероприятия, заказчик освобождается от лишней нагрузки и в полной мере погружается в праздничную атмосферу.

Потому, несмотря на все растущую конкуренцию, место для вхождения новых «игроков» на рынке ивент — услуг остается. Возможно, его должны занять именно вы? Данная услуга в настоящее время является наиболее востребованной, требующая небольших финансовых средств.

Данный инвестиционный проект посвящен созданию агентства по организации праздников, специализирующегося на широком спектре услуг: от организации детского праздника, в перспективе, до проведения крупномасштабного мероприятия.

Главным принципом работы должен быть – индивидуальный подход к любому клиенту и к любому заказу. Нет разницы между малобюджетной акцией или крупномасштабным проектом.

Цель:

Создание агентства по организации детских праздников.

Задачи:

1.Выяснить, как создать свой бизнес.

2.Определить пошаговое развитие при открытии индивидуального предпринимательства.

Потенциальные клиенты: жители города Нововоронежа и близлежащих окрестностей.

Организационно-правовая форма: индивидуальный предприниматель.

Официальное название: «Праздник на все 100!»

Лозунг моего агентства: Праздник без усилий!!!!

Все гениальное просто.

2. Основная часть

Для создания подобного агентства достаточно зарегистрироваться как обычный индивидуальный предприниматель.

Малый бизнес – предпринимательская деятельность, которую осуществляет ограниченная группа лиц или компания, управляемая одним собственником.

Эксперты по экономике относят малый бизнес к виду высокорисковой финансовой и коммерческой деятельности.

Конечной целью предпринимательства выступает получение постоянной прибыли от производства либо реализации товаров (услуг).

Обратите внимание: регистрацию можно начинать не сразу после того, как вы решили открыться, а после наработки собственной базы клиентов. Это позволит сэкономить на налогах.

2.1 Как создать свой бизнес?

Виды частного малого бизнеса:

Производство

Стройматериалы

Продукты питания

Мини-производство

Торговля

Товарные идеи

Специализированные магазины

Одежда, обувь, аксессуары

Продукты питания и бытовая химия

Услуги

Детские

Услуги предприятиям

Услуги населению

Развлечения

Красота и здоровье

Финансы

Хендмейд

Как начать?

1. Купить франшизу.

2. Приобрести готовый бизнес.

3. Обратиться в структуры поддержки предпринимательства.

4. Начать самостоятельно.

Я выбрала, для создания своего бизнеса, начать самостоятельно.

2.2 Шаг 1.Определяем свои возможности

Простор для мысли в данном деле просто огромен!

Организация будет оказывать услуги в виде: проведение корпоративных мероприятий, частных праздников, шоу-программ, спортивных праздников, концертов, предоставление ведущих, ди-джеев, музыкальных и танцевальных коллективов, организация розыгрышей, признаний в любви и др. 

Вот лишь некоторые услуги, которые может оказывать моя фирма:

Дежурный аниматор – такую услугу часто заказывают детские кафе и рестораны; места, куда родители ведут своих детей для празднования дня рождения.

Экспресс-поздравление – аниматор приезжает в назначенное место и время (в дом или кафе) и в оригинальном жанре поздравляет именинника.

Тематические вечеринки – интересное и увлекательное мини-приключение для детей (пиратские, гавайские, ковбойские, гангстерские вечеринки и т. д.).

Шоу-программы – познавательные мероприятия, завораживающие сердца детей: шоу мыльных пузырей, файер-шоу, научное и химическое шоу, шоколадный фонтан.

Праздник под ключ — полноценная организация мероприятия: разработка сценария, выбор помещения, рассылка приглашений для гостей, подборка праздничного меню, заказ торта, оформление воздушными шарами и т. д.

Новогоднее поздравление Деда Мороза и Снегурочки и многое другое.

2.3 Шаг 2. Анализируем рынок и выбираем нишу (сферу деятельности)

От правильного выбора ниши зависит больше половины успеха будущего проекта.

Рыночная ниша — это направление бизнеса, которым вы планируете заниматься.

Можно самостоятельно проанализировать рынок данной сферы деятельности и выбрать нужную нишу. А есть еще другой вариант.

Главной услугой организации является проведение праздников разных видов. Праздник — это запланированное событие, разрывающее повседневную практику и порождающее хорошее настроение. Главная функция праздника социокультурная интеграция той или иной общности людей. Праздник это инструмент маркетинга. К тому же, праздник выполняет важную функцию релаксации. Праздник делает перерыв в рутинной жизни человека.

В начале, нужно будет создать бренд и качественное портфолио, иначе клиентов у нас практически не будет. Поэтому можно просто провести два-три события как частное лицо, чтобы получить необходимый опыт, сделать несколько качественных снимков и снять видеоматериал о своей работе.

2.4 Шаг 3. Составляем бизнес-план

Первое что нужно сделать – это составить подробный бизнес-план с расчетами, который поможет поэтапно следовать цели, грамотно распределив имеющийся бюджет.

Бизнес-план — это документ, который описывает все основные аспекты будущего предприятия, анализирует все проблемы, с которыми оно может столкнуться, а также определяет способы решения этих проблем. Поэтому правильно составленный бизнес-план в конечном счете отвечает на вопрос: стоит ли вообще вкладывать деньги в это дело и принесет ли оно доходы, которые окупят все затраты сил и средств?

Составление грамотного бизнес-плана – обязательный подготовительный этап любого бизнеса и малого в том числе.

Бизнес- план является одним из составных документов, определяющих стратегию развития фирмы. Наконец- то сложилась определенная культура российского бизнес — планирования. Термин бизнес-план не вызывает страха, а лишь призывает поглубже закатать рукава и в очередной раз промоделировать цели и пути их достижения, возможные угрозы и риски, ожидаемые финансовые результаты бизнеса.

Конкурентами являются только аналогичные организаторы либо фирмы по проведению детских праздников.

Основные риски проекта:

Бизнес-план по созданию частной организации по проведению праздников:

Планирую открыть организацию по проведению детских праздников для жителей города Нововоронежа и близлежащих населённых пунктов.

График работы формируется в зависимости от заказов. Нет выходных и перерыва.

Чтобы быть конкурентоспособными, арендую небольшой офис в центральном районе города (например, ул. Победы, д 3), чтобы клиенты могли не только заказать услугу по телефону или интернету, но и познакомиться с вашей организацией лично, прежде чем оформлять заказ. Там же будет зона для складирования костюмов и аппаратуры.

Цены на предлагаемые услуги ориентированы на возможности потребителя со средним достатком. Предполагается сохранение стабильности цен, для этого необходимо чёткое утверждение прайс-листа с ценами на услуги организации. Прибыль формируется как разность между объёмом реализации услуг и затратами на покупку товаров с учётом собственных издержек.

Основная целевая аудитория: семьи с детьми от 1 до 15 лет.

Детские учреждения (детские сады, школы начальных классов, школы раннего развития, детские центры, интернаты).

2.5 Шаг 4. Регистрируем фирму (ИП или ООО)

ИП (ПБОЮЛ, ЧП) – индивидуальный предприниматель (частный предприниматель) – физическое лицо, зарегистрированное как предприниматель без образования юридического лица, но фактически обладающее всеми правами юридических лиц. ИП свободно использует выручку. ИП не нужно иметь уставной капитал, но отвечает по обязательствам всем своим имуществом. Подробнее об Индивидуальном Предпринимателе

ООО (фирма, компания, предприятие) — общество с ограниченной ответственностью — это юридическое лицо, где участники несут ответственность в рамках уставного капитала.

Опытные руководители развлекательных агентств рекомендуют оформлять документы после того, как вы обзаведетесь хотя бы минимальным количеством клиентов и получите заказы на первые праздники. Период от начала организации агентства до первого праздника может растянуться на неопределенный срок. Прибыль вы получать не будете, а налоги придется платить. Как только пойдут стабильные заказы,  можно регистрировать бизнес. 

При оформлении для работы будет достаточно получить сертификат индивидуального предпринимателя, определиться с системой налогообложения. Мы выберем ИП на УСН 6% от дохода. Выбрать код ОКВЭД 92.34 и 92.7 – это позволит охватить весь спектр услуг, связанных с организацией праздников.

Никаких дополнительных разрешений, сертификатов и лицензий не потребуется для осуществления этой деятельности. Достаточно оформить обычное индивидуальное предпринимательство. Хотя некоторым кажется, что «агентство» непременно должно быть зарегистрировано как юридическое лицо (ООО). Но это может оказаться пустой тратой денежных средств (регистрировать и содержать ООО несколько дороже, чем ИП). Потребность в регистрации юридического лица появится только тогда, когда пойдут крупные корпоративные заказы (когда фирме потребуется рассчитываться с НДС).

1. Оплатив государственную пошлину и подготовив необходимые документы, идем в налоговую инспекцию и подаем их в окно государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей. В присутствии налогового инспектора заполняем ручкой с чернилами черного цвета поле Ф.И.О. и ставим подпись заявителя на Листе Б заявления. В итоге инспектор выдаст Вам расписку в получении документов, представленных заявителем в регистрирующий орган. Посмотреть состояние готовности документов можно с помощью сервиса «Сведения о юридических лицах и индивидуальных предпринимателях, в отношении которых представлены документы для государственной регистрации».

2. В указанный на расписке срок, как правило через 3 рабочих дня, идём с паспортом и распиской в налоговую и, в случае успешной регистрации, получаем документы.

3. Получаем лист записи единого государственного реестра индивидуальных предпринимателей (лист записи ЕГРИП), свидетельствующий о государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя и уведомление о постановке на учет физического лица в налоговом органе.

2.6 Шаг 5. Открываем свой малый бизнес

Какое помещение выбрать

Обязательно понадобится офис. Он должен быть в центре города. Поначалу можно сэкономить, приглашая клиентов к себе домой или назначая встречи в кафе, но в итоге все равно нужно будет хорошее помещение, которое подчеркнет статус, как солидной фирмы. Необходимо – получить разрешения от СЭС и пожарной службы о соответствии помещения нормам и стандартам.

Для эффективной работы потребуется оборудовать место сотрудников всем необходимым (например: компьютер, принтер, сканер, телефон, стол и стулья). В приемной для клиентов поставить мягкий диван и телевизор, чтобы скрасить их время ожидания.

Стартовые расходы

Ежемесячные расходы

Офис для приема клиентов. В офисе следует сделать хороший ремонт, обставить ее мебелью, развесить фотографии с предыдущих мероприятий. В общем, необходимо создать располагающую атмосферу, дабы не спугнуть клиента, а убедить его воспользоваться услугами именно вашего агентства.

Разработка сценариев и закупка реквизита

Чтобы занять свое место в нише, получить долю заказчиков и иметь возможность бороться с конкурентами, требуется разработать свои сценарии мероприятий. В ассортименте должны быть как обычные тематические праздники с аниматорами, так и креативные, научные и познавательные мероприятия для разных возрастов детей.

В моей организации изначально будут такие сценарии:

Для осуществления всех вышеперечисленных сценариев понадобится масса материалов, костюмов, музыкальное, световое и другое оборудование.

Смета в таблице:

Впоследствии нам, скорее всего, понадобится качественный зеркальный фотоаппарат и видеокамера, но на первых этапах лучше просто нанимать хороших фотографов и операторов со своей техникой.

Подбор персонала

Итак, определившись, с организацией праздников как бизнес: с чего начать, как преуспеть в этом нелегком деле? Если на первых этапах можно работать в одиночку, то по мере развития понадобятся помощники. Специалист по проведению праздников и бухгалтер, должность которого совмещена с должностью директора организации.

Для организации праздников, конечно же, потребуются как минимум несколько аниматоров и хотя бы один организатор шоу и бухгалтер, должность которого совмещена с должностью директора организации.

Заработная плата будет сдельная. Однако для расчета рентабельности внесем ориентировочную сумму оплаты труда.

Смета по заработной плате в таблице:

На должность аниматоров можно пригласить активных, позитивных и ответственных студентов, которые могут работать в будни. Функцию администратора в офисе возьму на себя. Я также буду формировать и сдавать налоговую отчетность, заниматься рекламой и продвижением, а также буду выступать в роли организатора шоу в тандеме с аниматорами.

Маркетинг и реклама

Следует знать, что сейчас конкуренция в этой сфере очень большая, поэтому важно и необходимо быть уникальным, чем-то удивлять своих заказчиков, чтобы они обращались к нам снова и снова. Кроме того, клиенты при выборе организатора обращают внимание на индивидуальный подход. К мнению и пожеланиям клиентов следует относиться максимально трепетно.

Для открытия и удачного старта в сфере организации детских праздников потребуются вложения в рекламу.

Грамотный пиар и реклама очень важна для начинающего event-агентства. Также нужно будет составить максимально продуманную маркетинговую программу, которая будет привлекать к нам клиентов и переводить их в разряд постоянных.

Обратите внимание: реклама подобных агентств, практически всегда “сарафанная”. 85 процентов посетителей обращаются в компанию, послушав советы своих друзей, родственников и коллег.

Именно поэтому нужно следить за каждым клиентом и полностью удовлетворять их желания. В противном случае могут поползти дурные слухи, и бизнес окажется под угрозой закрытия.

Рекламу оформления праздников как бизнес можно начинать по традиционной схеме — за месяц до открытия запустить объявления в местных СМИ, социальных сетях, форумах, городских группах. Перед открытием провести небольшую презентацию, пригласить к себе журналистов с местных каналов. После открытия запустить классическую наружную рекламу: брошюры, листовки, баннеры, вывески и пр. Создать собственный сайт, выложить на нем актуальную информацию об услугах, добавьте красочные фотографии с прошедших мероприятий и цены на свои услуги. Своим клиентам предложить скидки, создать интересную дисконтную систему, чтобы заинтересовать посетителей и привязать их к себе.

Многие считают, что бизнес по организации детских праздников сезонный, но на самом деле при правильном планировании у нас всегда будут клиенты. Можно выбрать все крупные фирмы города, узнать, когда у них юбилеи создания или дни рождения директоров, предложить им свои услуги. Сотрудничать со школами и детскими садами, различными кружками и спортивными секциями — фронт работ в этой области действительно огромный.

Подробная смета в таблице:

Менеджера. Он будет принимать звонки, разъяснять различные вопросы клиентам, оформлять заказы и следить за их исполнением. Заработная плата такого менеджера обычно устанавливается на уровне 10 тысяч + определенный процент с каждого заказа.

Оформитель. Этот человек будет заниматься декорированием залов, заказом костюмов, цветов и пр. Обычно оформители получают определенный процент с каждого заказа, но зачастую его дешевле оформить на постоянную зарплату.

Водитель со своим автомобилем. Нам придется постоянно что-то возить с места на место, поэтому без машины будет сложно. Можно просто нанять водителя с транспортом на ЗП в 10-15 тысяч.

Параллельно с наймом сотрудников нам нужно будет наладить связи с прочими людьми, обслуживающими мероприятия. Нужно искать контакты частных фотографов, видео-операторов, ведущих, музыкантов, артистов, ди-джеев, встречайтесь с ними, оценивая их возможности и уровень цен. Не нужно нанимать этих людей в штат, по крайней мере, на первоначальном этапе. Просто договорится с ними о сотрудничестве, и просить льготные цены, как для постоянного клиента, а не для частного лица.

Исполнителей следует разделить по стоимости. К примеру, рядовой тамада из дома культуры запросит за свои услуги порядка 7 тысяч рублей. Креативный ведущий, который разработает для праздника уникальный сценарий, обойдется вам в 10-12 тысяч рублей, а элитные исполнители могут потребовать за вечер 30 и более тысяч.

В любом случае мне нужно “накручивать” на исполнителях порядка 15 процентов. Они сделают вам скидку в 10%, еще 5% можно взять за свое имя, не превысив средних цен по городу. Это позволит успешно конкурировать с частниками и другими игроками рынка.

Прибыль.

Сколько можно заработать, занимаясь подобным бизнесом? Детальный бизнес-план организации праздников составить практически невозможно — здесь все зависит от коммуникативных навыков, идей и желания работать. Но следует понимать, что поначалу бизнес вряд ли будет приносить постоянную прибыль. Прибыль формируется как разность между объёмом реализации услуг и затратами на покупку товаров с учётом собственных издержек.

Стартовых вложений вам понадобится порядка 300 тысяч, если все делать официально и сразу же открывать офис. Но на деле вы вполне можете работать и без него, создавая себе репутацию и нарабатывая базу клиентов. В первые месяцы вряд ли можно получить больше 3-4 заказов в месяц. В среднем один заказ будет составлять 35 тысяч, что принесет “чистых” денег около 7-10 тысяч (до 30 000 в месяц). Но в итоге при правильном подходе можно организовать постоянный поток клиентов и мне наверняка придется нанимать персонал, чтобы успевать, все организовывать.

Опыт подобных агентств показывает, что стабильную прибыль компания начинает получать через год работы. За это время можно детально изучить рынок, наладить нужные связи, получить контакты организаций и создать собственную сеть клиентов. Затем имя будет работать на вас — в фирму будут обращаться все новые и новые посетители.

Доходы

Для запуска бизнеса потребуется 1-2 месяца. В этот период будет складываться основная база сценариев, работать реклама, формироваться база клиентов. К третьему-четвертому месяцу можно ожидать стабильно растущий поток заказчиков.

Далее рассчитаем показатель рентабельности проекта и срок окупаемости.

Определяем долю налоговых вычетов:

187 000х 0,06 = 11 220рублей.

Определяем доходы:

187 000–120 000– 12 750 = 54 250рублей в месяц.

На основе данных определяем показатель рентабельности ежемесячных расходов:

(53 000/120 000) х 100 = 44,1%.

Данная рентабельность с учетом конкурентной среды хорошая.

Определяем срок окупаемости стартовых инвестиций:

187 000/53 000= 3,5 мес.

Оценка эффективности проекта показывает, что проект является эффективным. Чистая прибыль, получаемая от проекта, будет направлена на развитие собственного дела, приобретение профессионального оборудования.

3. Заключительная часть

3.1 Шаг 6.  Анализируем результаты

В виде таблицы ниже я представила основные шаги и раскрыла их суть:

3.2 Вывод по проекту:

Предпринимательская деятельность, хотя и связана с определенным риском, приносит гораздо больше дохода, чем работа в качестве наёмного 

сотрудника. Качественно выполненная работа — вопрос профессионального престижа и сохранения конкурентоспособности.

Бизнес на организации детских праздников достаточно прибылен и имеет свои перспективы при правильной системе продвижения. Важно составить интересные и уникальные шоу, проводить их качественно и оставлять только положительные и позитивные впечатления у клиентов и деток. Восторг – вот то ощущение, с которым они должны присутствовать на празднике и еще долго делиться впечатлениями.

Агентство детских праздников – один из немногих бизнесов, который можно построить практически с «нуля», опираясь на энтузиазм и организаторские способности инициатора проекта. При этом есть шанс из скромного предпринимателя стать полноценной организацией с большим штатом профессиональных исполнителей в лице аниматоров, фотографов и видео-операторов, дизайнеров, ди-джеев, шоуменов и так далее.

Малый бизнес — это достаточно сложный бизнес, который покорится лишь тем, кто действительно хочет в него войти. В нем придется много общаться с людьми, продумывать сценарии, обсуждать проведение мероприятий, все менять в последний момент и тратить свои «нервы». Но если кому нравится такая жизнь, то вы всегда сможете добиться успеха!

Источники информации:

Список литературы:

Развитие малого и среднего предпринимательства в РТ: решения, оценки, перспективы. Спец. Выпуск. – Казань. Центр экономических и социальных исследований. 2004.

Сухова Л.Ф., Практикум по разработке бизнес-плана и финансовому анализу предприятия. М.: Финансы и статистика 2004 г.

Леонтьев С.В. Масютин С.А., Тренев В.Н. Стратегия успеха: обобщение опыта реформирования российских предприятий. М.: ОАО «Типография «Новости», 2000

Кнорринг В. Искусство управления: Учебник. – М.: Изд-во «БЕК», 2005. 20. Кондратьев В.В Краснова В.Б. Модульная программа для менеджеров. Реструктуризация управления компанией. М. Изд-во ИНФРА-М, 2004.

Интернет ресурсы:

Организация детских праздников – с чего начать личный бизнес? http://oplata.me/uslugi/organizaciya-detskix-prazdnikov-s-chego-nachat-biznes.html

Расчет бизнес-плана https://smbn.ru/help/description/bp.htm

Детки в порядке. Бизнес-план по организации детских праздников https://zhazhda.biz/plan/organizaciya-detskih-prazdnikov

Идея бизнеса: как открыть агентство праздников? http://businessmens.ru/article/idei/ideya-biznesa-kak-otkryt-agentstvo-prazdnikov

Организация детских праздников как идея для увлекательного бизнеса http://vseproip.com/biznes-ip/kakoi-biznes-otkryt/organizaciya-detskih-prazdnikov.html

Цель проекта:

• расширяет представления детей о международных
  и всероссийских праздниках;
• развивает эмоциональную сферу, толерантность,
  чувство сопричастности к всенародным
  торжествам;
• привлекает детей к активному участию в
  подготовке и проведении праздника;
• побуждающие ребенка и родителей к творческому
  самовыражению.
• создает атмосферу радости и веселья.
• создать условия для вовлечения родителей в
  жизнь группы.

Срок реализации: 1 месяц

Количество участников проекта: 40
человек

Возраст детей: 5 – 6 лет

Форма проведения: фронтальная

Ожидаемые результаты (продукт проекта): изготовление
поздравительных открыток в разной технике.

Проблема:

С ранних лет любой человек знает, что такое
праздник, и желает, чтобы их было как можно
больше. Человеку свойственно стремиться к
радостному и светлому ощущению жизни. Праздники
не только позволяют человеку отдохнуть, они
делают его добрее, отзывчивее, щедрее,
воспоминания о них согревают в трудные минуты.
Праздники – это огромное поле для творчества и
детей, и взрослых. Мы можем придумать сами для
себя праздники и составить новый календарь
праздников. Разработать и подготовить
развлечения. Изготовить поздравительную
открытку своими руками.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

• Театрализация сказок — совместное творчество
  детей, воспитателей.
• Изучение подвижных игр.
• Расширение представлений детей об окружающем
  мире.

Познавательное развитие

• Изучение истории праздников, отгадывание
  загадок.
• Разучивание фокусов.

Речевое развитие

• Знакомство с праздниками.
• Изучение стихов по теме. Чтение рассказов.
• Рассказывание шуток.

Художественно-эстетическое развитие

• Изготовление украшений, гирлянд для украшения
  зала, группы.
• Разучивание песен, танцев.
• Подготовка сюрпризов.

Физическое развитие

• Закреплять знание правил народных игр, умение в
  них играть.
• Удовлетворять потребность детей в движении;
• Содействовать формированию гармоничного
  телосложения, правильной осанки и стопы.

Актуальность: Праздник – это общение взрослых
и детей, проведение игр, развлечений, которые
можно использовать и дома. Так же получения
ребенком социального опыта общения со своими
родителями, другими детьми и взрослыми в особой
праздничной обстановке, торжество, радость,
веселье, которое разделяют и взрослые и дети.

Пройдут годы, дети  забудут музыкальные
произведения, которые звучали на празднике,
танцы которые они исполняли и многое другое. Но
они навсегда в своей памяти сохранят тепло
общения, радость сопереживания, которое они с
собой силой смогли ощутить именно рядом со
своими родными и близкими. И уже почти афоризмом
стали слова: “Без праздников не бывает детства!”

Модель трёх вопросов:

Что мы знаем праздниках?

— знаем, что есть праздник “Новый год”.
(Ангелина К.)

— знаю, что есть праздник “С Днем рождения”,
“Праздник Осени”. (Эвелина М.)

— рассказывают поздравительные стихотворения.
(Настя Е.)

— Знаю, что па праздниках все красиво одеваются
и причесываются. (Саша Д.)

— Перед праздником украшают комнату, зал.
(Кирилл К.)

— разучивают песенки. Танцы. (Саша Н.)

— все поздравляют друг друга, дарят подарки. (Юра
И.)

— готовят сюрпризы? (Маша Н.)

Что мы хотим узнать?

— какие праздники государственные? (Настя Е.)

— Какие праздники бывают осенью? ( Эвелина Б.)

— есть ли праздники, которые сами придумывают?

Можем мы сами придумать праздник? (Алия А.)

— Почему день рождения у всех в разные дни и
месяцы? (Оля Л.)

— есть ли национальные праздники? (Саша П.)

— как делают фокусы? (Кирилл К.)

Что мы должны сделать, чтобы узнать?

— спросить у мам, пап, бабушек; (Саша Д)

— поинтересоваться у воспитателя; (Данил А.)

— найти материал в интернете, в библиотеке, в
книгах. (Коля П.)

Гипотеза:

Используя возможности образования, через
создание открытого образовательного
пространства можно вести пропаганду активной
жизненной позиции, ценностей исторического,
культурного и духовного наследия.

Этапы работы над проектом

1. Поисковый

Поиск и анализ проблемы:

Важно, чтобы дети сами подошли к постановке
проблемы. Как мы вышли на проблему? Перед
праздником “День знаний” от Алии мы услышали:
“Праздники бывают разные”. Ангелина сказала,
что у нее тоже скоро будет праздник “День
рожденья”. Я задала вопрос: “Какие праздники вы
еще знаете?” и решила поддержать этот разговор,
т.к. детям было интересно, стала задавать вопросы
детям:

— что дарят друг другу на праздник?

— как одеваются на праздник?

— что разучивают перед праздником?

— готовят ли сюрпризы?

— какие подарки дарят?

— какие праздники государственные?

— какие праздники бывают осенью?

— есть ли праздники, которые сами придумывают?

Можем мы сами придумать праздник?

— Почему день рождения у всех в разные дни и
месяцы?

— есть ли национальные праздники?

— как делают фокусы?

Оказалось, дети затрудняются ответить на
многие вопросы. Я спросила детей, хотели бы они
узнать что-то новое и интересное? Таким образом, я
подвела их к тому, что они сами признали
необходимым больше знать о праздниках.

Что же мы должны будем делать, чтобы узнать?
Дети предложили некоторые варианты решения
возникшей проблемы – узнать у родителей, найти в
интернете, посетить библиотеку и пр.

Выбор формы продукта: Дети предложили
изготовить поздравительные открытки.

Определение темы проекта и названия
продукта:

Постановка цели проекта:
Поздравительные открытки в разной технике.

Цель: Закреплять приемы работы в
разной технике. Развивать творчество, фантазию.

Задачи:

• Побуждать детей ставить и решать проблему;
  развивать основы ключевых компетентностей –
  умение добывать и пользоваться знаниями через
  практическую деятельность; формировать
  коммуникативные компетентности, элементарные
  навыки обращения, разговора, возражения.
• Развивать познавательные способности,
  творческое мышление.
• Активизировать желание искать пути решения
  проблемной ситуации; формировать предпосылки
  исследовательской и поисковой деятельности.
• Развивать умение представлять продукт
  деятельности, умение вносить свой вклад в общее
  дело.

Деятельность педагога на первом этапе: он
формулирует проблему, цель, определяет продукт
проекта, вводит детей в игровую ситуацию,
формулирует задачу.

Деятельность детей: они входят в проблему,
вживаются в игровую ситуацию, принимают задачу.

2. Аналитический

Анализ и подбор ресурсов:

Обсудили с детьми, как будем оформлять
открытки, из чего делать, что для этого нужно и
где возьмём материал? Что нужно, чтобы материал
получился красочным? (подобрать материал,
нарисовать, подписать (кто не умеет попросить
родителей), записать, найти в интернете что- то
интересное.

Сбор и изучение информации:

Вечером дала домашнее задание в присутствии
ребёнка: подобрать нужную информацию о
праздниках, о том какие праздники проводятся
дома. Обсудили с родителями, где её найти ( в
книгах у старших сестёр и братьев, в библиотеке, в
интернете). Совместно с ребёнком подобрать стихи,
загадки, прочитать рассказы. Рассмотреть
поздравительные открытки.

Деятельность детей на данном этапе: Распределение
материала и сбор информации

Деятельность педагога: Педагог
помогает спланировать деятельность и организует
деятельность с родителями.

3. Практический

В ходе социально-коммуникативной деятельности
дети узнали о том, что праздникибывают:

• народные и фольклорные: Святки, Коляда,
  Масленица, Осенины;
• государственно-гражданские: Новый год, День
  защитника Отечества, День Победы, День знаний,
  День города и др.;
• международные: День матери, День защиты детей,
  Международный женский день;
• православные: Рождество Христово, Пасха, Троица
  и др.;
• бытовые и семейные: день рожденья, выпуск в
  школу, Праздник Букваря, традиционные праздники
  в детском саду или группе;
• праздники, которые специально придумываются
  взрослыми с целью доставить радость детям,
  например, праздник “Мыльных пузырей”,
  “Оригами” и др.

Вместе с родителями дети подобрали материал о
праздниках и совместно с воспитателем
разработали свой календарь праздников. Дети с
помощью воспитателя оформили уголок в группе
“Поздравляем “С Днем Рожденья”. Фотовыставку
“Мой день рожденья”

В процессе деятельности по
художественно-эстетическому развитию,
познавательному развитию дети рисовали
“Осенний букет для Мамы”.

Лепили “Угощение на праздник”, изготавливали
по аппликации “украшение на праздник. Гирлянда”
, Конструировали “стаканчики для сока”.

В процессе совместной деятельности с
родителями подобрали материал для папки “Мой
день рожденья”. Разучили стихи, песенки к
развлечению “Праздник Осени”, приняли участие в
оформлении зала.

Деятельность педагога: Педагог
оказывает практическую помощь (по необходимости
направляет и контролирует осуществление
проекта)

Деятельность детей: Формирование
специфических знаний, умений и навыков.

4. Презентационный

На этом этапе деятельность педагога:
подготовка к презентации.

Деятельность детей: готовят продукт
деятельности к презентации.

5. Контрольный

Детям интересно работать над проектом. С
большим удовольствием дети любят что-либо делать
совместно с воспитателями. Каждый ребёнок
считает, что его открытка, получилась самая
красивая, яркая. Это вызывает у него чувство
гордости.

Трудности:

1. Некоторые родители не смогли самостоятельно
найти нужную информацию.

2. Некоторым детям трудно усвоить полученную
информацию, т.к. наблюдаются трудности в речевом
развитии и психическом.

Дальнейшее использование продукта проектной
деятельности

Педагог подвела детей к тому, что они уже многое
узнали и сделали, и предложила организовать
выставку, чтобы все полюбовались сделанными
работами, с чем дети с радостью согласились.

Значение проекта

Метод проектов актуален и перспективен. Он даёт
возможность ребёнку экспериментировать,
синтезировать полученные знания, развивать
творческие способности и коммуникативные
навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться
к изменившейся ситуации школьного обучения

Содержание деятельности по выполнению проекта

Ожидаемые результаты:

Проект сформирует у дошкольников
представления о  праздниках и знаменательных
датах, имеющих, важное  значение для нашей
страны и ее людей, для семьи.

• Повышение педагогической культуры родителей.
• Обогащение детско-родительских отношений,
  установление доверительных, партнёрских
  отношений.
• Умение выражать собственное мнение,
  анализировать, живо реагировать на происходящее,
  оказывать посильную помощь.
• Приобретение детьми дошкольного возраста
  навыков социального общения со взрослыми.

Продукт: поздравительные открытки в разной
технике. (бисерография, шерстяная нить,
термомозаика, блесткам)

Проект «Подготовка и проведение праздника Нового года»

Актуальность: Участие детей в общественных праздниках должно быть не

исключением, а закономерностью. Нужно дать понять ребёнку важность происходящего момента подготовки к празднику, самого праздника, атрибутики и традиций проведения праздника, т. е. включить его в активную жизнь людей.

Идея проекта: совместный проект учащихся, учителей и родителей,

направленный на формирование межличностных отношений учащихся в

процессе подготовки к празднику.

Проблемы, решаемые в ходе проекта: вовлечение ребёнка в

подготовку и проведении праздника Нового года, формирование интереса

творческой деятельности в коллективе и межличностных отношений.

Продукты проекта: сценарий новогоднего праздника, новогодние костюмы для детей, декоративные элементы для украшения классов, творческие работы учащихся.

Проблемные вопросы, которые решают дети в ходе проекта:

— В какое время года отмечают праздник Нового года?

— Что является символом праздника?

— Какие украшения можно изготовить своими руками?

— Какие традиции соблюдаются при проведении праздника?

Цель проекта: формирование коммуникативных умений учащихся,

ход подготовки и празднования Нового года.

Задачи:

— вовлечение учащихся в совместную деятельность при подготовке праздника;

— познакомить учащихся с символами и традициями проведения праздника

Нового года;

— формирование творческих способностей учащихся посредством музыки,

стихов;

— изготовление украшений для новогодней ёлки своими руками;

— формирование навыка общения в процессе совместной работы.

Образовательная область: межпредметная.

Режим работы: урочно — внеурочный.

Доминирующий вид проектной деятельности: информационный, практический.

Участники : 2 класс

Форма организации детей: коллективная работа с учащимися класса, учителем и родителями.

Средства и материалы: материал для изготовления костюмов (цветная

бумага, картон, ткань, фломастеры, бисер и т.д.), материал для изготовления

ёлочных игрушек (цветная бумага, клей, ножницы и т.д.), новогодние игрушки, музыкальное сопровождение «В лесу родилась ёлочка».

Общее время работы над проектом: 1.12.2015-31.12.2015,краткосрочный

Характеристика проекта и направленность: развивающий, социальный.

Методы: инструктаж, объяснение, ручной труд, изготовление поделок из бумаги, рассматривание иллюстраций о зиме, инсценировка, музыкальное сопровождение.

Этапы в работе над проектом:

1. Постановка проблемы.

2. Цели и задачи.

3. Определение участников проекта.

4. Распределение обязанностей.

5. Презентация проекта.

6. Подведение итогов проектной работы.

Распределение обязанностей и совместная деятельность

в проектной деятельности:

1.Распределение ролей между детьми.

При распределении ролей учитывались:

— индивидуальные особенности ребёнка;

— уровень его возможностей;

— психическое состояние.

Роли, требующие активности, получили дети с наиболее развитой двигательной функцией. «Пассивные» ученики, получили более «спокойные» роли, «лидеры» получили главные роли.

2. Выбор костюмов и их обсуждение с родителями.

Перед распределением ролей обсуждали с родителями, костюмы каких персонажей имеются в наличии, выясняли творческие возможности родителей (умение фантазировать, шить, рисовать).

3. Репетиции мероприятия.

Репетиции проходили каждый день в течение 2х недель. В первые дни в ходе репетиций возникали следующие трудности:

— дети трудно привыкали друг к другу в новом образе;

— плохо соотносили себя со своей ролью;

— отказывались участвовать в репетиции.

По истечении недели репетиций дети привыкли друг к другу, поведение их улучшилось.

4. Просмотр мультфильмов о новогоднем празднике в школе и дома вместе с

родителями.

Для того, чтобы обогатить знания детей о празднике Нового года, в школе

ввели просмотр следующих мультфильмов: «Дед Мороз и лето», «Снеговик —

почтовик», «Когда зажигаются ёлки», «Новогодняя сказка», «Дед Мороз и серый

волк», «Куда уходит старый год».

Родители активно включались в процесс подготовки детей к празднику

Нового года и организовывали просмотр мультфильмов и репетиции в

домашних условиях.

5. Обсуждение.

После просмотра мультфильмов провели беседу с детьми по содержанию

мультфильмов: «Что произошло с Дедом Морозом?», «Куда отправился

снеговик?» и т.д.

6. Изготовление костюмов.

Некоторые родители творчески подошли к изготовлению костюмов для

детей: изготовили костюмы из мишуры, цветной бумаги, лент, различных

подручных средств.

7. Представление песни «В лесу родилась ёлочка» на школьном празднике Нового года.

Описание работы

Подготовительные занятия

Урок 1. Экскурсия «Сезонные изменения в природе. Зима».

Цель: познакомить с характерными признаками зимы.

Задачи: учить воспринимать окружающий мир целостно, включая все

сенсорные каналы, провести наблюдения за сезонными изменениями зимой

(снег, деревья, сбросившие листья, рябина, снегири, кормушки для птиц,

морозные узоры на стекле, снеговик и т.д.), развитие тактильного

восприятия (снег, ягоды рябины, корм для птиц и т.д.), воспитание культуры

межличностного взаимодействия.

Словарь: зима, снег, снегири, снеговик, мороз, кормушка.

Виды деятельности учащихся: изучение одежды людей, наблюдение за

изменением цвета неба, лепкой снеговика, рассматривание снега и следов на

снегу, нахождение рябины, проба снега и ягод рябины на ощупь,

рассматривание их формы и цвета, наблюдение за поведением птиц, корм

птиц хлебными крошками и их счёт.

Домашнее задание: совместно с родителями слепить снеговика, покормить

птиц, насыпав корм в кормушки, понаблюдать, как птицы клюют ягоды с

рябины.

На уроке рисования под впечатлением экскурсии дети предложили нарисовать снеговика.

Урок 2. Развитие о представлении Нового года .

Тема: праздник Нового года

Цель: развитие коммуникативной функции речи и мышления.

Задачи: познакомить детей с зимним праздником Нового года, обобщить и

закрепить знания, полученные во время экскурсии, в практической деятельности, составить рассказ по картине «Новогодний карнавал», развитие и коррекция психических процессов, общей и мелкой моторики.

Словарь: Новый год, ёлка, ёлочные игрушки и украшения, гирлянда, Дед

Мороз, Снегурочка, карнавальный костюм.

Ход занятия:

1. Рассматривание класса, ёлку в классе; обсуждение

праздника: как он называется, в какое время года проходит, что наряжают к

празднику; закрепление знаний, полученных во время экскурсии.

2. Рассматривание картинки «Новогодний карнавал», закрепление знаний,

полученных через практическую деятельность; обсуждение: чем украшена ёлка,

рассматривание и называние карнавальных костюмов.

3. Коллективная работа «Украшение ёлки»: конструирование ёлки из бумажных треугольников, выкладывание последовательных рядов бус, наклеивание игрушек.

4. Чтение сказки В. Сутеева «Новый год».

5. Подведение итогов занятия: ответы на вопросы (название зимнего праздника, название новогоднего дерева, украшений для ёлки, нарядов для детей, кто приходит к ним в гости, на ёлку, что Дед Мороз и Снегурочка приносят детям).

Урок 3. Окружающий мир.

Тема: ель как символ Нового года.

Цель: формирование элементарных представлений о новогоднем празднике.

Задачи: ознакомить детей с характерными признаками Нового года, учить

наряжать ёлку, дать представление о ели, как символе Нового года, развивать

зрительное, тактильное восприятие, моторику рук, логическое мышление.

Словарь: ель, Новый год, ёлочная игрушка, подарок, шарик, гирлянда, фонарик, хлопушка, дождик, Дед Мороз, Снегурочка, поздравлять, дарить, украшать, красивый, блестящий.

Ход занятия:

1. Беседа о предстоящем празднике (называние праздника, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, нарядная ёлка, весёлые дети, карнавальные костюмы, праздничный стол). Рассматривание картинок с ёлочными игрушками и сами игрушки.

2.Дидактическая игра «Украсим ёлку». Дети украшают игрушечную ёлку маленькими игрушками.

3. Дидактическая игра «4 лишний». Дети получают комплекты карточек с ёлочными украшениями и одной из детских игрушек. Предполагается убрать лишнюю картинку.

4. Составление разрезной картинки «Ель».

5. Итог занятия: название предстоящего праздника, символ Нового года, характеристики ёлки.

Урок 4. Ручной труд.

Тема: изготовление ёлочных фонариков.

Цель: научить детей изготавливать ёлочные фонарики своими руками.

Задачи: воспитывать аккуратность, трудолюбие; развивать

умение зрительно соотносить свою поделку с образцом, развивать мелкую

моторику, развитие своей работы, создание изюминки в своей работе.

Словарь: ёлка, ёлочные игрушки, елочные фонарики, Новый год, украшать.

Ход занятия:

1. Повторение знаний о зиме (приметы).

2. Рассматривание картинки «Новогодний карнавал», беседа по картинке (название праздника, нарядная ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, дети в карнавальных костюмах).

3. Рассматривание ёлочных игрушек, елочных фонариков.

4. Беседа о предстоящей работе и технике безопасности при работе с ножницами.

5. Работа по изготовлению ёлочных фонариков (рассматривание образца фонарика, складывание цветной бумаги пополам, нарезка на цветной бумаге полосок, склеивание боковых граней бумаги, наклеивание ручки к фонарику из полоски цветной бумаги, сравнение работы с образцом).

6. Организация выставки работ.

7. Подведение итогов занятия (название предстоящего праздника, название дерева, символизирующего Новый год, игрушки для украшения ёлки, что готовили к этому празднику, как это делали и для чего).

Урок 5. Рисование.

Тема: рисование зимней ели.

Цель: учить детей рисовать зимнюю ель.

Задачи: учить делать фон для рисунка, прорисовывать ствол и ветви дерева,

изображать падающий снег, сугробы и снег на ёлке; воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие; развивать умение зрительно соотносить свой рисунок с образцом, развивать моторику рук.

Словарь: ёлка, снег, сугроб.

Ход занятия: 1. Повторение характерных признаков зимы и закрепление

знаний полученных во время экскурсии. 2. Рассматривание картинки «Зима

в лесу». Беседа по картинке (время года, вид осадков, следы на снегу,

название деревьев, занесённых снегом). 3. Беседа о предстоящей работе. 4.

Физкультминутка (подготовка руки к работе с мелом и кистью). 5. Работа по

изготовлению фона для рисунка с помощью мелков. 6. Прорисовка ствола и

ветвей ели, зрительное соотношение своего рисунка с образцом. 7.

Изображение падающего снега, сугробов и снега на ёлке. 8. Организация

выставки работ. 9. Подведение итогов занятия (особенности зимы в лесу, что

едят птицы зимой в лесу, какое дерево рисовали, из чего и как получаются

сугробы).

Презентация проекта.

Цель: развитие творческой и актерской деятельности

Деятельность детей: представление песни «В лесу родилась ёлочка» на

новогоднем школьном празднике или классном часу.

Цель: подведение итогов работы над проектом.

Общие выводы: за время работы над проектом наблюдались различные

изменения в поведении детей. В ходе проекта дети много заданий выполняли совместно, что позволило наблюдать их в процессе общения и корректировать отношения. Дети освоили наиболее характерные признаки новогоднего праздника: елка, украшенная игрушками, снежинки, хоровод, Дед Мороз, Снегурочка, участвовали в изготовлении поделок к празднику, выучили песню «В лесу родилась ёлочка».

Задача постпроектного этапа – организация совместных праздников,

театрализованных представлений для более успешной социализации детей.

1. проект «Организация праздника»

ПРОЕКТ
«ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРАЗДНИКА»
Кулигина А.
Баруткина Е.
Погудина Я.
Белых Д.
Бабкина М. 7 «Д»
Руководитель
Чигарских Ирина
Александровна

2. Проблемная ситуация

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
В семьях существуют традиции организации и проведения
праздников. Для успешного проведения незабываемого,
веселого, красивого и интересного праздника можно
обратиться к специалистам (агентствам) по приведению
праздника ,которым семья должна оплатить эти услуги. Но
не каждая семья может себе это позволить.
Как организовать и провести праздник своими силами?

3. цель

ЦЕЛЬ
• Создание в классе агентства по разработке и
проведению праздников для одноклассников и
друзей.

4. задачи

ЗАДАЧИ
• А) разработка сценария праздника в
стиле Гарри Поттера для 1 – 7 класса
• Б) составление меню
• В) крашение квартиры (декорации)
• Г) игры и конкурсы
• Д) пожелания имениннику
• Е) украшение стола
• Ж) танцы и музыка
• З) наряд именинника и гостей
• И) приглашения для гостей
• К) призы для конкурсов

5. Сценарий праздника

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
Приход профессора Дамбулдора и друзей.
Распределение по командам (Грифиндор, Слизерин)
Игры и конкурсы с мадам Трюк
Лотерея с профессором Фликом
Флеш-моб с профессором Снейпом
Приглашение к столу и знакомство с профессором МакГоногол
«Потерянные сказки Барда Бидля» (поиск)

6. Меню

МЕНЮ
• Желейные конфетки, разноцветное драже, лакричные палочки, вафельные
трубочки.
• Пицца с сыром
• Напитки: соки и газировки ,поданные в необычной таре.
• Канапе: фрукты и овощи
• Пироженное с символикой «Гарри Поттера»
• Торт в стиле «Гарри Поттер»
Составила Кулигина А.

7.

8. Украшение квартиры

УКРАШЕНИЕ КВАРТИРЫ
• Кубок желаний (туда гости складывают свои пожелания имениннику,
написанные на бумаге)
• Распределяющая шляпа
Тыквы со свечками
• Воздушные шарики ( черные, белые, красные, серебристые, зеленые)
• Большие декоративные свечи
• Бумажные летучие мыши

9.

• Метлы, волшебные палочки, книги
• Указатели
• Табличка с указателем на платформу 9 ¾
• Картины
Составила Белых Д.

10.

11.

12. Игры и конкурсы

ИГРЫ И КОНКУРСЫ
Составила
Погудина Я.

13. Пожелания гостям

ПОЖЕЛАНИЯ ГОСТЯМ
Составила
Бабкина М.

14. Украшения стола

УКРАШЕНИЯ СТОЛА
• Кубок желаний
• Декоративные свечи
• Скатерть черно-белая
• Флажки с гербами факультетов
• Салфетки, сложенные в виде животных.
Тарелки (белые) и столовые приборы ( ложка чайная, вилка)
Составила Бабкина М.

15.

16. Танцы и музыка

ТАНЦЫ И МУЗЫКА
• В качестве танца мы решили выбрать флэш-моб.
• Музыка из фильма «Гарри Поттер».

17. Наряд гостей (именинника)

НАРЯД ГОСТЕЙ (ИМЕНИННИКА)
Составила
Баруткина Е.

18. Приглашения для гостей

ПРИГЛАШЕНИЯ ДЛЯ ГОСТЕЙ

19. Призы для конкурса

ПРИЗЫ ДЛЯ КОНКУРСА
• Шоколадные медали
• Атрибутика по «Гарри Поттером»
• Шарфы, галстуки, подвески, брелоки, книги, сладости,
значки, плакаты и т. п.

20. Тайминг

ТАЙМИНГ
• Начало праздника:
• 10:00
• Окончание праздника:
• 19:00
• После праздника детей развозят по домам, если они
идут домой без родителей.

21. Экономический расчёт

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ
• На одного человека: 1550 руб. , при наполняемости группы 20 чел.
• Меню – 1800 руб.
• Костюмы в аренду –2000 руб.
• Приглашения – 100 руб.
Данная сумма не окончательна и подлежит корректировке в меньшую сторону.
Декорации в аренду –
20000 руб.
Украшение стола –
4000 руб.
Призы: 3500 руб.
Итого: 31 400 руб.

22. Пути удешевления

ПУТИ УДЕШЕВЛЕНИЯ
• Можно сшить костюмы своими силами
• 1 костюм = 400 руб.
Шляпа
• Возможно сделать кубок самим
1 шт. = 250 руб.
• Кубок = 250 руб.
Летучие мыши
• Скатерть (ткань) –
15 шт. = 50 руб.
• 2 шт. = 200 руб.

23. Вывод и самооценка.

ВЫВОД И САМООЦЕНКА.
• В результате работы агентства по разработке и проведению праздников нами был
разработан сценарий , который можно опробовать в 1 – 7классе.
• Мы провели устный опрос среди школьников и выяснили степень
заинтересованности в подобном празднике. Наибольший интерес проявили
ученики и родители начальной школы. Поэтому подготовка и проведение подобного
праздника вполне возможна на безе нашей школы при информационной поддержке
родителей.
• Мы готовы выйти с рекламой и организовать праздник , например, в летнем
школьном лагере.

24. Реклама агентства

РЕКЛАМА АГЕНТСТВА
• Выбирайте наше агентство, и
«Мы воплотим ваши мечты в реальность»
• Самый лучший праздник – это праздник в котором
воплотились ваши мечты.
• Агентство «Мечты сбываются»

25.

«Мечты сбываются»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАЗДНОВАНИЯ ДНЯ РОЖДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Для открытой защиты творческих проектов выбираются лучшие ра­боты. Если свои работы представляет 2-3 творческих коллектива, то мож­но организовать конкурсы среди них. На защиту приглашаются учащиеся 1 класса, которые выступают в роли именинника и его гостей.

Оформление сцены. Каждый из творческих коллективов украшает сцену самостоятельно согласно проекту, но на сцене обя­зательно должен быть стол и стулья. Защита может также прохо­дить и в классе, в котором каждый из коллективов заранее оформ­ляет свою часть комнаты.

1. Оформление комнаты, сервировка стола.

Выступления учащихся.

Наша группа решила выполнить творческий проект «Организация

празднования дня рождения для девочки пятилетнего воз­раста».

Пять лет — это беспокой­ный и активный возраст. В пятилетием ребенке так мно­го энергии, что его не удается удержать на месте надолго. Он не может просто так си­деть за столом. Любимым видом активности для ребен­ка являются игры. Но он уме­ет и наслаждаться разговора­ми с собственными друзьями, шутить с ними.

А еда? Самое желанное блюдо для этих малышей — конфеты. Вот поэтому у нас на дне рождения — конфет­ный пир.

Предлагаемый нами вариант оформления комнаты прост, но думаем, что он несомненно привлечет внимание именинницы и ее гостей .

Кроме конфет на праздничном столе будут бутерброды, соки, чай и, конечно же, праздничный торт.

Как сделать обычную сервировку стола для чая необычной, яркой, праздничной?

Мы решили накрыть стол скатер­тью яркого цвета, а сервировать стол посудой контрастного цвета. Для то­го чтобы гости окунулись в мир кон­фет, подставки под стаканы, держате­ли салфеток мы украсили рисунками конфет, сделали шпажки для конфет подготовили и завернули в нарядную бумагу призы для гостей, а затем, положив их на середи­ну красивого листа бумаги, оформили в виде массивной конфеты.

1. Праздничное меню.

Ученица 2. Конфеты — это, конечно, любимое лакомство малышей, но вряд ли это блюдо должно быть основным. Ведь здо­ровье детей, их рост зависят от питания. Как обеспечить полноцен­ность питания и в то же время удивить гостей необычным блюдом?

Мы решили, что лучший выход в такой ситуации — забавные бутерброды. Часть из них мы нашли в литературе, а часть — приду­мали сами (рис. 3).

Рис. 3. Забавные бутерброды

Эти бутерброды не только забавны, но и изготовлены из таких продуктов, которые полезны для детей: овощей, сыра, яиц, колбасы и т. д.

Праздничному торту мы дали название «Принцесса». Основу его составляет бисквит, а верх залит карамелью и украшен разно­цветным желе, сливками и фруктами.

Лучшим напитком к торту, конфетам будет чай. Но мы решили предложить гостям и молочный коктейль, который также полезен для малышей и пьется ими с удовольствием, особенно, если им по­дать к нему соломинки. (По ходу рассказа ученица демонстрирует описываемые блюда.)

1. Подарок для именинницы.

Ученица 3.0 чем мечтает девочка пяти лет? Ну, конечно же, о кукле! Красивой, милой, мягкой! Ту, которую можно наря­жать в разные костюмы, у которой можно укладывать прическу. Именно такую игрушку мы и изготовили.

Наша кукла бессуставная, поэтому для нее сшили несколько подходящих костюмов (рис. 4).

Призы для гостей мы также изготовили сами. Это кукла-малыш в комбинезоне (рис. 5) и младенец (рис. 6).

Рис. 5. Кукла-малыш Рис 6. Младенец

IV. Наряд именинницы и старшей сестры.

Ученица 4. Именинница должна почувствовать себя прин­цессой на своем празднике. Пять лет — это серьезная дата. Поэтому

для маленькой принцессы мы сшили платье из красного крепа, ко­торое украсили красными атласными лентами. Платье с длинным рукавом, отрезное по линии талии. Воротник закругленный, отде­ланный окантовкой из атласа красного цвета. Застежка спереди на пуговицы.

Наряд для старшей сестры, которая будет ведущей праздника, состоит из платья, украшенного конфетами, бус, изготовленных из конфетных оберток, и короны, украшенной конфетными символами.

1. Ход праздника именин.

Ведущая. У каждого человека есть свои любимые праздни­ки. Но для многих из вас любимым праздником является, наверное, день рождения. Так это или нет? За что вы любите этот праздник? (Ответы детей.)

Приглашаю всех гостей на конфетный пир.

День рожденья — это славно! Это грустно и забавно.

Поздравленья принимать и подарки получать.

Именинница где наша, пятилетняя Наташа?

Чтоб ее сюда позвать, надо хлопать начинать!

Звучит в записи музыка («Песенка крокодила Гены», музыка

В. Шаинского, слова М. Пляцковского); входит именинница.

Ведущая . Дорогая именинница! Сегодня ты главная героиня нашего праздника. Ты стала на год старше, подросла, похорошела. Неправда ли, ребята?

Именинница читает стихотворение.

Я выросла большая! Кто скажет, что мала?

Я достаю до края огромного стола.

И кукол и посуду я спрячу под кровать.

И плакать я не буду — я буду рисовать.

С. Капутикян

Ведущая. Андрюша сегодня с утра всех дома удивил. Обыч­но шалун и забияка, он сегодня застенчив и тих. Послушаем, что случилось с Андреем.

Гость рассказывает стихотворение и дарит подарок имениннице.

Я всех сегодня разбудил чуть свет — пора вставать!

Я трижды руки с мылом мыл и сам прибрал кровать,

Я сам подарок выбирал, сам выбирал букет.

Я дергал всех: «Уже пора?» Мне отвечали: «Нет!»

Я перед зеркалом стоял, наверное, полдня.

Таким причесанным давно не видели меня.

Я был на все готов, и вот мне говорят: «Пора!»

Светлана ждет, Светлана ждет, и мы идем. Ура!

Е. Ле.мехова

А Оля хочет развеселить именинницу и расскажет ей анекдот.

О л я. Приходит мама с работы:

• Та-ак … и что же мои хорошие детки сегодня полезного сде­лали?

• Я … посуду мыл!

• Какой ты у меня молодец! — угощает его шоколадкой мама.

• А я … посуду вытирал!!!

-Умница! — даетему печенье.

• Ну, а я подмел осколки и вынес ведро …

Да, ребята, смешной анекдот. Но наверное, он не про вас. Ведь вы-то уж умеете трудиться.

Один из гостей рассказывает стихотворение «Я одеться сам .мо­гу…» В. Зайцева.

Мне уже четыре года, я одеться сам могу,

Если теплая погода, — без пальто во двор бегу;

Если ветер сильно дует, если слякоть или дождь,

В детский садик не пойду я без пальто и без калош.

Я привык свои ботинки чистить щеткой каждый день.

Из костюма все пылинки мне вытряхивать не лень.

Ведущая. Танюша у нас растет помощницей. Послушаем Таню, она прочитает стихотворение А. Барто «Помощница».

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала,

Он с утра конфету ел.

Вот у Тани сколько дела:

Таня ела, чай пила,

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

«Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу».

Ведущая. Ах, какие у тебя веселые гости, именинница! А вот посмотрим, умеют ли они загадки отгадывать.

Ночью не спит, мышей сторожит. (Кошка.)

Что за птица людей не боится, не летает высоко, а поет «ко-ко- ко»? (Петух.)

В воде купался — сух остался. (Гусь.)

Не ест, не пьет, а говорит и поет. (Радио.)

Маленькая собачка, не лает, не кусает, а в дом не пускает. (За­мок.)

Ног нет, рук нет, а в рубашке. (Подушка.)

Бью его, а он не злится, он все больше веселится. (Мяч.)

Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным.

Заправляю сам кроватку, быстро делаю … (зарядку.)

За рекой они росли, их на праздник привезли.

На веточках иголки, что же это? … (Елки.)

Ведущая. Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. А умеете ли вы играть? Давайте посмотрим, кто из вас самый быстрый, са­мый ловкий в играх.

1. Игровая программа.

1. «Сладкий улов».

Ведущая . Все вы любители конфет, не правда ли? А вот кто самый большой сластена, покажет игра «Сладкий улов».

Правила игры:

В игре участвуют два, три или четыре игрока.

Конфеты (муляжи), находящиеся в ведре, ловят с помощью удочек с магнитом. На муляжи конфет, изготовленных либо из оберток, либо из раскрашенного картона, надеваются металличе­ские зажимы (канцелярские клипсы). Игра продолжается до тех пор, пока в ведре не останется ни одной конфеты. Побеждает тот, кто наловил больше конфет.

1. «Отгадай игрушку».

В мешок складываются 3-4 игрушки, например, маленький мяч, маленькая машина, кольцо от пирамидки. Дети, не открывая мешка, на ощупь должны отгадать все игрушки.

1. Конкурс «Угадай мелодию».

Детям предлагается послушать фонограмму песни и по вступ­лению отгадать ее.

Песни могут быть как детскими, так и современными, популярными.

1. «Кто ловчее?».

Ведущая устанавливает стулья спинками друг к другу. Мод стульями протягивается шнур, который кладут на пол так, чтобы конец шнура немного выглядывал за пределы стула. Дети садятся на стулья. Звучит музыка. Как только музыка замолкает, играющие должны схватить шнур. Кто успел это сделать первым, тот и побе­ждает.

1. Конфетный пир. Подведение итогов праздника.

Ведущая . Все гости у нашей именинницы ловкие, быстрые. По они, наверное, уже проголодались? Пора начинать конфетный пир. Приглашай, именинница, всех к столу.

По окончании защиты творческого проекта жюри оценивает работы по этапам:

1. Сервировка стола и праздничное меню.

2. Подарок.

3. Наряд именинницы.

4. Организация праздника.