Я не знаю что бы ему подарить слитно или раздельно союз

Тема урока: «Слитное написание союзов также, тоже, чтобы»

Цель урока : показать условия различения на письме союзов также, тоже, чтобы, зато и наречий и местоимений с частицами же, бы;

Задачи:
обучающая – показать условия различения на письме союзов также, тоже, чтобы, зато и наречий и местоимений с частицами же, бы;
развивающая – формировать навыки написания союзов также, тоже, чтобы, зато; развивать умение составления связного рассказа на грамматическую тему (о союзе);
воспитывающая – воспитывать аккуратность, внимательность, усидчивость.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания

Повторение изученных сведений о союзе.

3.Объяснение нового материала.

Определите, почему в двух предложениях одно и то же слово пишется по-разному.

Отец также учился в институте.

Сын учился так же хорошо, как и отец.

Как вы определили, где наречие, а где союз? (По их роли в предложении, по  вопросу. Каким союзом мы можем заменить союз также?

Составление таблицы.

Отличие союзов от других частей речи.

Анализируя строение параллельных примеров, учащиеся делают вывод: чтобы узнать, слитно или раздельно пишется слово, надо определить его роль в предложении, рассмотреть слово в контексте.

Тоже, чтобы, также, зато – союзы, они не являются членами предложения. Союзы тоже, также можно заменить синонимическим союзом и, зато — но, чтобы — составным союзом для того чтобы.

Выделенные во втором столбике слова являются членами предложения: местоимение что – подлежащим, местоимение то – определением, наречие так – обстоятельством. Замена наречия так и местоимения то в сочетании с частицей же и предлогом за невозможна.

4.Закрепление материала

1)Запись предложений с объяснением написания союзов, местоимений и наречий. (Упражнения выполняются под руководством учителя, обращается внимание на выразительность чтения предложений.)

Отечеством зовем мы нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши. Так же, как час назад, свистел ветер. Отец также взял удочки, и мы пошли. Знать и уметь – не одно и то же. Мне тоже не сиделось на месте. Его прозвали Знайкой за то, что он много знал. Все смолкли. Зато громче затрещали, разгораясь, ветки. Идти к стойбищу надо по тому берегу.

3)Восстановите предложения, расставьте знаки препинания.
… зато увидели восход солнца.
… за то дерево.
… по тому пути … .
… чтобы был хороший урожай.
… что бы мне ни говорили.

5.Цифровой диктант.1-предложение с союзом, 2-предложение с местоимение

Домашнее задание:

Интеллигентный, культурный человек не может позволить себе допускать орфографические, пунктуационные, речевые ошибки. Но как научиться быть грамотным, ведь русский язык полон сложных грамматических правил, имеющих массу исключений? Все не так трудно, как кажется. Нужно только усвоить систему частей речи, грамматических форм и значений слов. Большинство выражений подчиняется определенным законам, как, например, слитное и раздельное оформление союза «чтобы» и местоимения с частицей «что бы». О них у нас и пойдет речь на сегодняшнем уроке.

«Чтобы» и «что бы»

Вопрос о том, как оформляется слово «чтобы», некоторых может поставить в недоумение: «Неужели «что» можно написать отдельно?» Скажем сразу, что да, есть такой вариант. Так каким же принципом нужно руководствоваться, чтобы не ошибиться в правописании? Давайте разбираться.

Для начала даю два примера:

• «Дайте мне, пожалуйста, интересную книгу, чтобы почитать в дороге».
• «Что бы мне почитать сегодня?»

Что же мы видим? В первом предложении слово оформлено слитно, а во втором – раздельно. От чего это зависит? Как мы уже неоднократно повторяли, от морфологической характеристики слова.

«Чтобы» – подчинительный союз

Вспоминаем школьную программу. Существуют сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных, которые присоединяются к главному с помощью подчинительных союзов и союзных слов, в роли которых выступают относительные местоимения. Они вносят различные смысловые оттенки в высказывание.

Так, союз «чтобы» чаще всего присоединяет придаточные цели: «Она уехала в Москву, чтобы поступать в университет» (от главной части к придаточной мы задаем вопрос – с какой целью?).

Кроме того, эта служебная часть речи может присоединять придаточные изъяснительные: «Учительница предупредила, чтобы завтра принесли тетради для контрольных работ» (от главной части к придаточной мы задаем вопрос – о чем?).

Также «чтобы» может присоединять придаточные образа действия: «Жизнь нужно прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы» (от главной части к придаточной мы задаем вопрос – как?).

Следовательно – «чтобы» требует слитного оформления.

«Что бы» – относительное или вопросительное местоимение с частицей

Для многих может стать открытием тот факт, что слово «что» по морфологической характеристике может относиться не только к подчинительным союзам, но и к относительным местоимениям. Запомнить группу этих местоимений очень просто: нужно задать вопросы ко всем «именам» – существительному, прилагательному, числительному.

К вопросительно-относительным местоимениям (это одни и те же слова, но разница между ними в том, что вопросительные используются в вопросительных предложениях, а относительные – в повествовательных) относятся следующие:

• кто, что;
• какой, каков, чей;
• который, сколько.

Постарайтесь усвоить

Сочетание местоимения и частицы оформляется в два слова, если:

• частицу «бы» можно вообще убрать – «Мама спросила у нас, что бы приготовить к ужину»; « Мама спросила у нас, что приготовить к ужину»;
• частицу «бы» можно перенести в другую часть предложения – «Нет ничего, что бы заставило нас сдаться» – Нет ничего, что заставило бы нас сдаться».

Что чаще встречается: «чтобы» или «что бы»

Трудно сказать, насколько часто употребляется та или иная часть речи. Но все же, по нашим наблюдениям, более типичным является вариант союза «чтобы», а вот сочетание местоимения (относительного или вопросительного) с частицей «бы» употребляется несколько реже.

Вы и сами можете в этом убедиться, если проанализируете собственную речь или любой текст. Однако в любом случаем это слово необходимо оформлять грамотно, чтобы не прослыть невеждой.

Закрепим наши знания

Мы предлагаем вам 10 предложений, где встречается как слитное, так и раздельное написание. Ваша задача – определить, как следует писать: «чтобы» или «что бы».

1. Поступай так, что(бы) твои наибольшие способности служили наибольшим потребностям других людей.
2. Что(бы), мужчины, без вас, дорогие женщины, делали?
3. Что(бы) она ни сказала, ее речь всегда внимательно слушали.
4. Настоящая женщина никогда не допустит, что(бы) рядом с ней был не настоящий мужчина.
5. Во что(бы) то ни стало мне нужно выходить…
6. Голову она тут же обвязывала полотенцем, что(бы) мокрые волосы быстрее сохли.
7. Музыка лучше, чем что(бы) то ни было, выражает эмоции человека.
8. Когда встал вопрос о том, что(бы) мой муж работал вахтовым методом, я отказалась категорически.
9. Нужно обладать совершенным вкусом, что(бы) создать нечто подобное.
10. Он и не знал, что(бы) такого еще придумать.

Посмотрите, так ли у вас

Ответы:

• чтобы – 1, 4, 6, 8, 9;
• что бы – 2, 3, 5, 7, 10.

Думаем, что теперь вы усвоили правописание «чтобы» и «что бы». А на следующем уроке мы погрузимся в еще одну тайну родного языка. До встречи!