Юмор чехова сценарий

                  Вечер юмора.

                       Сценарий.

Тема: «Жизнь и творчество А.П.Чехова».

Цель: расширить и углубить познания обучающихся о творчестве                  

          А.П.Чехова, формировать навыки самостоятельной работы

           в понимании особенностей стиля писателя, мастера слова,                          

           определить его творчество в контексте времени, культуры,

           традиций, способствовать формированию эстетического  

           вкуса, чувства прекрасного.

Оформление: портрет писателя, плакаты на доске, выставка    

                        произведений, видеофильм «Рассказы А.П.Чехова».

На столах: альбомы, фотографии, рисунки, рефераты о Чехове.

                          Ход мероприятия:

1 ведущий:

          Мы сегодня проводим несколько необычное занятие. Наш вечер юмора посвящен  великому прозаику, драматургу А.П.Чехову.

Всем известно высказывание Ф.М.Достоевского о том, что Пушкин унес с собой в могилу некую тайну, и мы теперь без него эту тайну разгадываем. Эти же слова — о тайне, о загадке творчества, — уверена, можно отнести и к Антону Павловичу Чехову. Самобытность его приводила в недоумение еще его современников, и до сих пор он остается одним из самых «неразгаданных» писателей. Ведь за кажущейся простотой произведений Чехова таится что-то такое, что не поддается четкой критической формулировке. «Враг пошлости?» «Певец сумерек?» «Поэт конца?» Он близок и понятен и А.Н.Толстому, и М. Горькому, и Д. Мережковскому… Для А. Белова Чехов был писателем, открывшим новое искусство — «реализм символизма или символизм реализма».

Такая сложность, многогранность творчества объясняется, в том числе и сложностью, и оригинальностью личности самого писателя, сумевшего за двадцать с небольшим лет жизни в литературе пройти путь от «чернорабочего» Лейкинских «Осколков» Антоши Чехонте до великого писателя Антона Чехова. Современники Антона Павловича не раз обвиняли его в простой фиксации действительности, в отсутствии «идеалов» и общей «идеи». Но своеобразие творческого метода Чехова состояло в том, что он и не стремился решать проблемы: нравственные, философские, религиозные и т.д. — он их ставил. «Мое дело — правильно поставить вопрос», — говорил писатель. Однако для того, чтобы «правильно поставить вопрос», нужно иметь свою точку зрения, свою эстетическую и нравственную позицию. Критик В. Боцяновский в журнале «Русь» за январь 1904 года писал: «Решительно все рассказы Чехова — прямое указание на существование у него высокого идеала, которым он мерил окружающую жизнь и перед которым эта жизнь представляется слишком уж мелкой и пошлой. Но свой «высокий идеал» и свою систему ценностей Чехов никогда не навязывал читателю, предоставляя ему право решать поставленные проблемы и самостоятельно разгадывать тайну творчества писателя.

Нужно было обладать огромной интеллектуальной силой и истинным талантом, чтобы в столь непростое время, на переломе двух эпох, двух столетий, осмыслив и пережив все лучшее, что было создано литературой до него, тем не менее, создать свой ценностный и творческий мир, чтобы, не отдав предпочтения ни единому из литературных направлений, создать свое, человеческое направление.

Витторио Страда писал в одной из своих работ: «Чехов — поэт переходного состояния», перехода от тусклой, засасывающей жизни к жизни свободной и ясной; писатель, обвинявшийся в отсутствии идеалов, явился носителем самого универсального идеала русской литературы — идеала цивилизации, который до него с такой же ясностью переживался только Пушкиным».

Каким вам представляется писатель по этому снимку?

Это добрый, скромный, внимательный человек.

Затем обучающиеся слушают 2-3 отрывка из первой главы книги К. Чуковского «О Чехове»

«…Он был гостеприимен, как магнат. Звал он к себе всегда весело, бравурно, игриво, затейливо, словно отражая в самом стиле своих приглашений атмосферу молодого веселья, которая окружала его».

«…Ну-с, сударь, — писал он, например редактору «Севера», за то, что вы поместили мой портрет и тем способствовали прославлению имени моего, дарю Вам пять пучков редиски из собственного парника. Вы должны приехать ко мне (из Петербурга: за шестьсот верст!) и съесть эту редиску».

«И вот как приглашал он архитектора Шехтеля: «Если не придете, то желаю Вам, чтобы у Вас на улице публично развязались тесемки».

Таково же его приглашение водевилисту Билибину: «Вы вот что сделайте: женитесь и валяйте с женой ко мне…на дачу, недельки на две…Обещаю, что Вы освежитесь и великолепно поглупеете…»

Дело здесь не в радушии Чехова, а в той огромной жизненной энергии, которая сказывалась в этом радушии.

И как весело ему было с людьми! С теми, кого он любил. А полюбиться ему было нетрудно, так как, хотя он был человек беспощадно насмешливый и каждого, казалось бы, видел насквозь, он при первом знакомстве с людьми почти всегда относился к ним с полной доверчивостью. И так неистощима была его душевная щедрость, что многих людей он был готов наделять богатствами своей собственной личности.

Этого молодого, бессмертно веселого хохота Чехову было отпущено столько, что чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него, и невозможно было не хохотать вместе с ним. То нарядится в бухарский халат, вымажет себе лицо сажей, наденет чалму и разыгрывает из себя «бедуина», то загримирует себя прокурором, облачится в шитый золотом великолепный мундир, принадлежащий хозяину дачи, и произносит обвинительную речь против друга своего Левитана, речь, которая, по словам его брата, всех заставляла умирать от хохота».

Чехов обвинял Левитана и в уклонении от воинской повинности, и в тайном винокурении, и в содержании тайной кассы ссуд и заранее приглашал на это шутовское судилище другого своего приятеля, архитектора Шехтеля, в качестве гражданского истца.

Сунуть московскому городовому в руки тяжелый арбуз, обмотанный толстой бумагой, и сказать ему с деловито-озабоченным видом: «Бомба! Неси в участок, да смотри осторожнее»-, или уверить наивную до святости молодую писательницу, что его голуби с перьями кофейного цвета происходят от помеси голубя с кошкой, живущей в том же дворе, так как шерсть у этой кошки точно такой же окраски, или нарядить хулиганом жену Михаила и написать ей медицинское свидетельство, что она «больна чревовещанием»-, к этой проказливости его тянуло всегда.

Приехал Чехов как-то с артистом Свободиным и с компанией других приятелей в маленький городишко Ахтырку. Остановились в гостинице. Свободин, талантливый характерный актер, стал разыгрывать важного графа, заставляя трепетать всю гостиницу, а Чехов взял на себя роль его лакея и создал такой художественный убедительный образ балованного графского холуя, что люди, бывшие свидетелями этой игры, и через сорок лет, вспоминая о ней, не могли удержаться от смеха.

«…В эти импровизации Чехов вовлекал и других. Когда ему приходила охота представить зубного врача, его брат Михаил надевал женское платье, превращался в смазливую горничную, открывающую дверь пациентам, а в качестве пациентов выступали пять или шесть человек из обитателей Бабкина. До той поры эти люди, должно быть, и не подозревали в себе артистических склонностей, но Чехов заразил их своим импровизаторским творчеством, и они охотно примкнули к игре. Когда в числе его пациентов бывал его брат Александр, Чехов совал ему в рот щипцы для углей, и начиналась «хирургия», при виде которой, по словам Сергеенко, присутствующие покатывались от смеха. Но вот венец всего. Наука торжествует. Антон вытаскивает изо рта ревущего благим матом «пациента» огромный больной зуб (пробку) и показывает его публике».

Так и видишь его в это время: высокий, изящный, гибкий, очень подвижный, со светло-карими веселыми глазами, магнетически влекущий к себе всех».

Всех изумляла тогда именно эта свобода и легкость, с которой бьющая в нем через край могучая энергия творчества воплощалась в несметное множество бесконечно разнообразных рассказов, с самой ранней юности, лет десять-двенадцать подряд, Чехов работал, как фабрика, не зная ни минуты простоя, выбрасывая гора продукции, и, хотя среди этой продукции на первых порах было немалое количество брака, в скором времени Чехов, нисколько не снижая своих темпов, стал выпускать, как будто по конвейеру, бесперебойно, один за другим, целые десятки шедевров, написанных с такой виртуозностью, что иному даже крупному таланту, например, Василию Слепцову, понадобилось бы на каждый из них никак не меньше полугода работы. А он создавал их без натуги, чуть ли не ежедневно, один за другим: и «Орден», и «Хирургию», и «Канитель», и «Лошадиную фамилию», и «Дочь Альбиона», и «Шило в мешке», и «Живую хронологию», и «Аптекаршу», и «Женское счастье» и в каждом из них живет его неумолкающий хохот.

«…Через столько мировых катастроф, через три войны, через три революции прошла эта юмористика Чехова. Сколько царств рушится вокруг, сколько отгремело знаменитых имен, сколько позабыто православных книг, сколько сменилось литературных течений и мод, а эти чеховские однодневки как ни в чем не бывало живут и живут до сих пор, и наши внуки также хохочут над ними, как хохотали деды и отцы. Конечно, критики долго глядели на эти рассказы с высокомерным презрением. Но то, что они считали безделками, оказалось нержавеющей сталью. Оказалось, что каждый рассказ есть и в самом деле стальная конструкция, которая так самобытна, изящна, легка и прочна, что даже легионам подражателей, пытавшимся в течение полувека шаблонизировать каждый эпитет, каждую интонацию Чехова, так и не удалось до сих пор нанести этим творениям хоть малейший ущерб.

Восхищаясь этим изумительным отношением Чехова к людям, я все же хочу подчеркнуть и выставить, возможно, рельефнее не его нежность и ласковость, которые и без того очевидны, а неистощимость его жизненных сил, сказывающуюся  во всех его действиях».

«Как юморист он гигант. Первый русский юморист после Гоголя, заразивший своим чеховским смехом не только современников, но и миллионы их внуков и правнуков…»

2 ведущий:

Какая черта характера была свойственна А.П.Чехову?

А.П.Чехову была свойственна такая черта характера, как чувство юмора.

                              Викторина

                   «Творчество А.П. Чехова»

1.Назовите годы жизни и творчества А.П. Чехова.

2.Где родился А.П. Чехов?

3.Кем были его родители?

4.Когда проявились актёрские дарования писателя?

5.Назовите псевдоним А.П. Чехова.

6.Какое образование получает писатель?

7.Назовите ранние юмористические рассказы А.П. Чехова.

8.С какой целью Чехов предпринял поездку на Сахалин?

9.Назовите рассказы писателя, входящие в “маленькую трилогию”?

10.Перечислите пьесы А.П. Чехова.

11.Почему на занавесе Московского Художественного театра

изображена чайка?

12. «… Ванька судорожно вздохнул и опять уставился на окно.

Он свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт,

купленный накануне за копейку…».

13. «… Толстый только что пообедал и губы его, подернутые

маслом, лоснились, как спелые вишни. Тонкий же только что

вышел из вагона и был навьючен чемоданами …».

14. «… Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель

Очумелов в шинели и с узелком в руке. В центре толпы, растопырив

передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала-

белый борзой щенок с острой мордой и желтым пятном …».

15. «… В один прекрасный вечер Иван Дмитриевич Червяков, сидел во втором ряду кресел и глядел в бинокль на “Корневильские колокола…».

Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лёг на диван и …

помер …».

16. «… У отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы …

         … Приехал доктор и вырвал больной зуб. Боль утихла тотчас же,

и генерал успокоился…».  

1 ведущий:

А сейчас мы проследим, как проявляется юмор в рассказе А.П.Чехова «Лошадиная фамилия».                                                                        Инсценировка рассказа «Лошадиная фамилия».

Прекрасное знание жизни, глубокое понимание людей, их поведения, неистощимая фантазия позволили А.П.Чехову создать любимые многими читателями рассказы. Смех Чехова добродушный, но и смеясь, писатель предъявляет людям высокие требования, одновременно понимая и сложность жизни, и слабость человеческой натуры. И в этом сила его творчества. Вспомним замечательные его слова: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», «Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро», «Если бы каждый человек на куске своей земли сделал бы все, что он может, как бы прекрасна была земля наша!» Надеюсь, мы не расстанемся с Чеховым, который любил Россию и завещал нам ее любить и ей служить. Вот на этой ноте памяти, значимости творчества великого писателя мы и закончим наш разговор.

     Спасибо всем, кто нас слушал, и кто нам помогал.

«…Он был гостеприимен, как магнат. Звал он к себе всегда весело, бравурно, игриво, затейливо, словно отражая в самом стиле своих приглашений атмосферу молодого веселья, которая окружала его».

«…Ну-с, сударь, — писал он, например редактору «Севера», за то, что вы поместили мой портрет и тем способствовали прославлению имени моего, дарю Вам пять пучков редиски из собственного парника. Вы должны приехать ко мне (из Петербурга: за шестьсот верст!) и съесть эту редиску».

«И вот как приглашал он архитектора Шехтеля: «Если не придете, то желаю Вам, чтобы у Вас на улице публично развязались тесемки».

Таково же его приглашение водевилисту Билибину: «Вы вот что сделайте: женитесь и валяйте с женой ко мне…на дачу, недельки на две…Обещаю, что Вы освежитесь и великолепно поглупеете…»

Дело здесь не в радушии Чехова, а в той огромной жизненной энергии, которая сказывалась в этом радушии.

И как весело ему было с людьми! С теми, кого он любил. А полюбиться ему было нетрудно, так как, хотя он был человек беспощадно насмешливый и каждого, казалось бы, видел насквозь, он при первом знакомстве с людьми почти всегда относился к ним с полной доверчивостью. И так неистощима была его душевная щедрость, что многих людей он был готов наделять богатствами своей собственной личности.

Этого молодого, бессмертно веселого хохота Чехову было отпущено столько, что чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него, и невозможно было не хохотать вместе с ним. То нарядится в бухарский халат, вымажет себе лицо сажей, наденет чалму и разыгрывает из себя «бедуина», то загримирует себя прокурором, облачится в шитый золотом великолепный мундир, принадлежащий хозяину дачи, и произносит обвинительную речь против друга своего Левитана, речь, которая, по словам его брата, всех заставляла умирать от хохота».

Чехов обвинял Левитана и в уклонении от воинской повинности, и в тайном винокурении, и в содержании тайной кассы ссуд и заранее приглашал на это шутовское судилище другого своего приятеля, архитектора Шехтеля, в качестве гражданского истца.

Сунуть московскому городовому в руки тяжелый арбуз, обмотанный толстой бумагой, и сказать ему с деловито-озабоченным видом: «Бомба! Неси в участок, да смотри осторожнее»-, или уверить наивную до святости молодую писательницу, что его голуби с перьями кофейного цвета происходят от помеси голубя с кошкой, живущей в том же дворе, так как шерсть у этой кошки точно такой же окраски, или нарядить хулиганом жену Михаила и написать ей медицинское свидетельство, что она «больна чревовещанием»-, к этой проказливости его тянуло всегда.

Приехал Чехов как-то с артистом Свободиным и с компанией других приятелей в маленький городишко Ахтырку. Остановились в гостинице. Свободин, талантливый характерный актер, стал разыгрывать важного графа, заставляя трепетать всю гостиницу, а Чехов взял на себя роль его лакея и создал такой художественный убедительный образ балованного графского холуя, что люди, бывшие свидетелями этой игры, и через сорок лет, вспоминая о ней, не могли удержаться от смеха.

«…В эти импровизации Чехов вовлекал и других. Когда ему приходила охота представить зубного врача, его брат Михаил надевал женское платье, превращался в смазливую горничную, открывающую дверь пациентам, а в качестве пациентов выступали пять или шесть человек из обитателей Бабкина. До той поры эти люди, должно быть, и не подозревали в себе артистических склонностей, но Чехов заразил их своим импровизаторским творчеством, и они охотно примкнули к игре. Когда в числе его пациентов бывал его брат Александр, Чехов совал ему в рот щипцы для углей, и начиналась «хирургия», при виде которой, по словам Сергеенко, присутствующие покатывались от смеха. Но вот венец всего. Наука торжествует. Антон вытаскивает изо рта ревущего благим матом «пациента» огромный больной зуб (пробку) и показывает его публике».

Так и видишь его в это время: высокий, изящный, гибкий, очень подвижный, со светло-карими веселыми глазами, магнетически влекущий к себе всех».

Всех изумляла тогда именно эта свобода и легкость, с которой бьющая в нем через край могучая энергия творчества воплощалась в несметное множество бесконечно разнообразных рассказов, с самой ранней юности, лет десять-двенадцать подряд, Чехов работал, как фабрика, не зная ни минуты простоя, выбрасывая гора продукции, и, хотя среди этой продукции на первых порах было немалое количество брака, в скором времени Чехов, нисколько не снижая своих темпов, стал выпускать, как будто по конвейеру, бесперебойно, один за другим, целые десятки шедевров, написанных с такой виртуозностью, что иному даже крупному таланту, например, Василию Слепцову, понадобилось бы на каждый из них никак не меньше полугода работы. А он создавал их без натуги, чуть ли не ежедневно, один за другим: и «Орден», и «Хирургию», и «Канитель», и «Лошадиную фамилию», и «Дочь Альбиона», и «Шило в мешке», и «Живую хронологию», и «Аптекаршу», и «Женское счастье» и в каждом из них живет его неумолкающий хохот.

«…Через столько мировых катастроф, через три войны, через три революции прошла эта юмористика Чехова. Сколько царств рушится вокруг, сколько отгремело знаменитых имен, сколько позабыто православных книг, сколько сменилось литературных течений и мод, а эти чеховские однодневки как ни в чем не бывало живут и живут до сих пор, и наши внуки также хохочут над ними, как хохотали деды и отцы. Конечно, критики долго глядели на эти рассказы с высокомерным презрением. Но то, что они считали безделками, оказалось нержавеющей сталью. Оказалось, что каждый рассказ есть и в самом деле стальная конструкция, которая так самобытна, изящна, легка и прочна, что даже легионам подражателей, пытавшимся в течение полувека шаблонизировать каждый эпитет, каждую интонацию Чехова, так и не удалось до сих пор нанести этим творениям хоть малейший ущерб.

Восхищаясь этим изумительным отношением Чехова к людям, я все же хочу подчеркнуть и выставить, возможно, рельефнее не его нежность и ласковость, которые и без того очевидны, а неистощимость его жизненных сил, сказывающуюся  во всех его действиях».

«Как юморист он гигант. Первый русский юморист после Гоголя, заразивший своим чеховским смехом не только современников, но и миллионы их внуков и правнуков…»

Сценарий
литературного вечера,

посвященного
160-летию Антона Павловича Чехова

«Жизнь.
Юмор. Любовь»

Слово
учителя: Чехов входит в наше сознание с детства. Ванька Жуков,
Каштанка как-то незаметно для нас оказываются в пестрой толпе сказочных и
литературных персонажей. Позже мы узнаем, что Чехов написал не только
«Каштанку» и «Ваньку», но и многое другое. Наше представление о Чехове
становится более разносторонним. Он смешит нас в веселых рассказах и заставляет
задуматься о серьезном. В школе мы узнаем, каким он был человеком, что он был
не только писателем, но и врачом, театралом, и проникаемся огромным уважением к
нему.

Антон Павлович человеком,
который напоминал в своё время, да и теперь напоминает, что «в человеке должно
быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Ученик (читает под
музыку«Легенда о розе» П.И.Чайковский.):

«К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то
примешивалось что-то грустное… Я соображал: как, в сущности, много довольных,
счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на нашу жизнь:
наглость и праздность сильных, невежество… слабых, кругом бедность
невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, враньё… Между тем во
всех домах и на улицах тишина, спокойствие: из 50 тысяч живущих в городе ни
одного, который бы крикнул, громко возмутился… Всё тихо, спокойно, и
протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то
вёдер выпито, столько-то детей погибло от недоедания… И такой порядок,
очевидно, нужен: очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что
несчастные несут своё бремя молча… Это общий гипноз. Надо, чтобы за дверью
каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и
постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был
счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясётся беда,
болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не
видит и слышит никого».

Отрывок из рассказа Чехова «Крыжовник»

Ученик Эти слова из рассказа Чехова «Крыжовник» были написаны более 100 лет
назад, но звучат, словно они родились только и относятся к нашей сегодняшней
жизни. В них — весь Чехов. Антон Павлович и был тем самым «человеком с
молоточком», который напоминал в свое время, да и теперь напоминает, что
жить пошло, скучно, безынтересно нельзя.

Ученик  Антон Павлович Чехов
родился 16 января 1860 года в Таганроге, в доме на Полицейской улице (ныне
Чеховская улица, дом 47). Этот дом на Полицейской улице был маленьким домиком
из земляного кирпича. Белёным снаружи и внутри. Он сохранился и поныне, там
сейчас находится дом- музей А.П.Чехова. В нём три комнатки, общей площадью 23
квадратных метра. Увидев его уже взрослым, Чехов писал: «Дивлюсь, как это мы
могли жить в нём?»

Ученик Самые нежные, тёплые
ощущения раннего детства связаны у Чехова с матерью. «Мать – добрая, кроткая и
разумная женщина, ей я и мои братья обязаны многим», – писал А.П.Чехов в одном
из своих писем. Сострадание к людям, ко всему живому, было передано ему
матерью. Он всю свою дальнейшую жизнь лечил и тело, и душу, и всегда с
готовностью откликался на боль и страдание.

Ученик  Оба деда Антона
Павловича Чехова – по отцу и по матери – были крепостными крестьянами,
выкупившимися на волю ещё до реформы 1961 года. Отец его уже был купцом второй
гильдии и хозяином бакалейной лавкой в Таганроге. В семье было шестеро детей – Александр,
Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил.

Ученик Антон
Павлович Чехов в детстве много работал физически, так как лавка отца, которая
была открыта каждый день с пяти утра и до одиннадцати вечера, и в которой Чехов
со своими братьями помогал и при этом еще учился в гимназии и пел в церковном
хоре. И это еще не всё, чем был заполнен день Антона Чехова. Он еще изучал
портняжное ремесло. Нрав отца Антона Чехова был очень крутым по отношению ко
всем членам его семьи. Можно сказать, что детство и юность Антона Чехова были
очень тяжелыми. 

Ученик Но несмотря на строгость характера отца Чехов говорил, когда ему 17
лет: «Отец и мать, единственные для меня люди на всём земном шаре,
для которых я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять, то это дело
их рук».

Ученик  Обанкротившись, в 1876 году отец Чехова бежал от долговой
тюрьмы в Москву. Антон остался в Таганроге, чтобы закончить гимназию.
Шестнадцатилетний гимназист зарабатывал на жизнь, давая частные уроки. При этом
умудрялся ещё помогать родителям.

Ученик После окончания
гимназии Антон Чехов приехал в Москву с рукописью драмы (так и не увидевшей
света). Он поступил на медицинский факультет Московского университета. Тогда же
начал печатать в мелких юмористических журналах Москвы и Петербурга юморески,
пародии, юмористические миниатюры под псевдонимом Антоша Чехонте. «Человек без
селезёнки», «Врач без пациентов», «Юный
старец», «Улисс», «Брат своего брата» и др. За
счет литературных заработков Антона семья главным образом и держалась на первых
порах в столице.

 «Жалобная книга»
(инсценировка) Ребята по очереди передают книгу друг другу. При этом каждый
произносит по одной реплике из рассказа

Лежит она,
эта книга, в специально построенной для нее конторке на станции железной
дороги. Ключ от конторки «хранится у станционного жандарма», на деле же
никакого ключа не нужно, так как конторка всегда отперта. Раскрывайте книгу и
читайте:

1.   «Милостивый
государь! Проба пера!?».

2.   Под этим
нарисована рожица с длинным носом и рожками. Под рожицей написано:

«Ты
картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя».

3.   «Подъезжая
к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И. Ярмонкин».

4.   «Кто писал
не знаю, а я дурак читаю».

5.   «Приношу
начальству мою жалобу на кондуктора Кучкина за его грубости в отношении моей
жене. Жена моя вовсе не шумела, а напротив старалась чтоб всё было тихо. А
также и насчет жандарма Клятвина, который меня грубо за плечо взял. Жительство
имею в имении Андрея Ивановича Ищеева, который знает мое поведение. Конторщик
Самолучшев».

6.   «Никандров
социалист!».

7.   «Находясь
под свежим впечатлением возмутительного поступка… (зачеркнуто). Проезжая
через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим… (зачеркнуто). На
моих глазах произошло следующее возмутительное происшествие (далее всё
зачеркнуто, кроме подписи). Ученик 7-го класса Курской гимназии Алексей
Зудьев».

8.   «В ожидании
отхода поезда обозревал физиогномию начальника станции и остался ею весьма
недоволен. Объявляю о сем по линии. Неунывающий дачник».

9.   «Я знаю,
кто это писал. Это писал М. Д.».

10.              
«Господа! Тельцовский шулер!»

11.              
«Жандармиха ездила вчера с буфетчиком Костькой за реку. Желаем
всего лучшего. Не унывай жандарм!»

12.              
«Проезжая через станцию и будучи голоден в рассуждении чего бы
покушать я не мог найти постной пищи. Дьякон Духов».

13.              
«Лопай, что дают»…

14.              
«Кто найдет кожаный портсигар ,тот пущай отдаст в кассу Андрею
Егорычу».

15.              
«Так как меня прогоняют со службы, будто я пьянствую, то объявляю,
что все вы мошенники и воры. Телеграфист Козьмодемьянский».

16.              
«Добродетелью украшайтесь».

17.              
«Катинька, я вас люблю безумно!»

18.              
«Прошу в жалобной книге не писать посторонних вещей. За начальника
станции Иванов 7-й».

19.              
«Хоть ты и седьмой, а дурак». 

Ученик (показывает
том): Лежит теперь эта книга на полке в любой библиотеке. Раскрывайте
книгу и читайте! Антон Павлович Чехов!

Антон
Павлович Чехов, «Радость» (инсценировка).

Автор: Митя
Кулдаров, возбужденный, взъерошенный, влетел в квартиру своих родителей. 

Родители: Откуда
ты? Что с тобой? 

Митя: Ох,
не спрашивайте! Я никак не ожидал! Нет, я никак не ожидал! Это…  это
даже невероятно! Вы поглядите! 

Автор: Митя
захохотал и сел в кресло, будучи не в силах держаться на ногах от
счастья. 

Родители: Что с
тобой? На тебе лица нет! 

Митя: Это я от
радости. Ведь теперь меня знает вся Россия! Вся! 

Родители: Да что
такое случилось? Говори толком! 

Митя: Газет не
читаете! Как я счастлив! О, господи! Ведь только про знаменитых людей в газетах
печатают, а тут взяли да про меня напечатали! 

Родители: Что
ты? Где? 

Митя: Читайте
же! 

Мать
читает: «29-го декабря, в одиннадцать часов вечера, коллежский
регистратор Дмитрий Кулдаров…

…коллежский
регистратор Дмитрий Кулдаров, выходя из портерной, что на Малой Бронной, в доме
Козихина, и находясь в нетрезвом состоянии…». 

Митя: Это я…
Всё до тонкостей описано! 

Мать
читает: «…и находясь в нетрезвом состоянии, поскользнулся и упал
под лошадь стоявшего здесь извозчика, крестьянина дер. Дурыкиной, Юхновского
уезда, Ивана Дротова. Испуганная лошадь, перешагнув через Кулдарова и протащив
через него сани с находившимся в них второй гильдии московским купцом Степаном
Луковым, помчалась по улице и была задержана дворниками. Кулдаров, вначале
находясь в бесчувственном состоянии, был отведен в полицейский участок и
освидетельствован врачом. Удар, который он получил по затылку…» 

Митя. Это я об
оглоблю. Дальше! Вы дальше читайте! 

Мать
читает: «…который он получил по затылку, отнесен к легким. О случившемся
составлен протокол. Потерпевшему подана медицинская помощь». 

Митя: Велели
затылок холодной водой примачивать. Читали теперь? А? То-то вот! Теперь по всей
России пошло! Дайте сюда! 

Автор: Митя
схватил газету, сложил ее и сунул в карман. 

Митя: Побегу
к Макаровым, им покажу… Надо еще Иваницким показать, Наталии Ивановне,
Анисиму Васильичу… Побегу! Прощайте! 

Автор: Митя
надел фуражку с кокардой и, торжествующий, радостный, выбежал на улицу. 

1 ведущий: Антон
Павлович любил юмор, ценил юмор и ценил людей, юмор понимающих.

Ученик. Будучи уже довольно известным писателем,
он не оставлял и медицину. Больные к Чехову шли, зная что он никому не откажет,
хотя Чехов не был практикующим врачом, он был прежде всего писателем. О себе он
говорил: «Медицина – это моя жена, а литература – моя любовница».

Ученик. Когда Чехову исполнилось тридцать лет, он,
неожиданно для родных и знакомых, отправился в далекое путешествие на остров
Сахалин. Целью поездки было составление переписи населения. В то время Сахалин
был, пожалуй, самым страшным местом во всей России: на острове была каторга,
там же селились бывшие каторжане, которым запрещалось возвращаться на материк.
Чехов же чувствовал личную нравственную ответственность за людей, которые
живут, мучаются и умирают на далеком Сахалине. Эта поездка подорвала и здоровье
самого Антона Чехова.

ВИДЕОФРАГМЕНТ
(фрагмент
фильма «Прощайте, доктор Чехов»)

Ученик.  Это чрезвычайно
трудное путешествие в 10 тыс. километров длилось 81 день, причем 4 тысячи
километров совершались на лошадях, а не на поезде. Чехов часами находился в
насквозь промокших валенках и пальто. В результате Антону Чехову удалось
собрать огромный материал, который потом лег в основу многих рассказов и
повестей. Они были опубликованы в сборнике очерков «По Сибири» и книге «Остров
Сахалин».

Ученик. В 1892 году Чехов покупает имение в Мелихово.
Давняя мечта жить в деревне  осуществилась. Усадьба находилась в селе Мелихово
Московской губернии, была в запущенном состоянии, но обошлась Чехову
относительно недорого.

Ученик. В Мелихове Чехов работает земским врачом,
обслуживает 25 деревень. Открывает на свои средства в Мелихове медицинский
пункт, принимая множество больных и снабжая их лекарствами. В Мелихове и его
окрестностях Чехов строит три школы для крестьянских детей, колокольню и
пожарный сарай для крестьян, добивается открытия почты и телеграфа. Кроме того,
организует посадку тысячи вишневых деревьев, засевает голые лесные участки
лиственницами, вязами, кленами, соснами и дубами.

Ученик. В усадьбе были написаны многие
известные произведения Чехова. Пьесы «Чайка» и «Дядя Ваня» были родом из
Мелихово. Обострение туберкулеза вынуждало писателя часто покидать имение,
уезжая на юг. Зиму 1898 года драматург провел в Ницце, а после возвращения из
Франции купил участок земли в Ялте. Летом 1899 года Чехов продал имение и
 окончательно перебрался в Крым.

Ученик. Участок в Крыму драматург
приобрёл в 1898 году, там построили дом для семьи Чехова. В этот период
писатель общается со многими известными коллегами, в их числе И. Бунин, А.
Куприн, М. Горький, Л. Толстой, Чайковский, Репин, Левитан, Станиславский.

Ученик. Однажды на сцене московского
художественного театра Чехов увидел Ольгу Книппер. Актриса произвела на
писателя столь сильное впечатление, что он влюбился в нее с первого взгляда и
попытался наладить общение. Антон Павлович сделал 33-летней актрисе
предложение руки и сердца, при этом поставил одно условие: ни одна живая
душа не должна была знать об их венчании.

ВИДЕОФРАГМЕНТ
(фрагмент
фильма «Прощайте, доктор Чехов» (венчание в церкви)

Антон Павлович
Чехов, рассказ «Ушла» (инсценировка).

Он: Пообедали.
В стороне желудков чувствовалось маленькое блаженство, рты позевывали, глаза
начали суживаться от сладкой дремоты.

Она: Муж
закурил сигару, потянулся и развалился на кушетке. Жена села у изголовья и
замурлыкала…

Оба: Оба были
счастливы.

Он: Расскажи
что-нибудь… — зевнул муж.

Она: Что же
тебе рассказать Мм… Ах, да! Ты слышал? Софи Окуркова вышла замуж за этого…
как его… за фон Трамба! Вот скандал!

Он: В чем же
тут скандал?

Она: Да ведь
он подлец! Урод нравственный! Служит на железной дороге и ворует… Сестру
ограбил… Негодяй и вор. И за этакого выходить замуж! Жить с ним! И
представить себе не могу мужа-подлеца!

Он: Тэк-с…
Н-да… Ну, а если бы ты сейчас узнала, что я тоже… негодяй. Что бы ты
сделала?

Она: Я?
Бросила бы тебя! Не осталась бы с тобой ни на одну секунду!

Он: Тэк…
Гм… Какая ты у меня… А я и не знал… Хе-хе-хе… Врет бабенка и не
краснеет!

Она: Я
никогда не лгу! Попробуй-ка сделать подлость, тогда и увидишь!

Он: К чему
мне пробовать. Сама знаешь… Я еще почище твоего фон Трамба буду… Трамб —
комашка сравнительно. Ты делаешь большие глаза. Это странно… (Пауза.) Сколько
я получаю жалованья?

Она: Три
тысячи в год.

Он: А
сколько стоит колье, которое я купил тебе неделю тому назад?

Она: Две
тысячи…

Он: А
вчерашнее платье?

Она: Пятьсот…

Он: Дача?

Она: Две
тысячи…

Он: Хе-хе-хе.
Вчера твой папа выклянчил у меня тысячу…

Она: Но,
Пьер, побочные доходы ведь…

Он: Лошади…
Домашний доктор… Счеты от модисток. Третьего дня ты проиграла сто рублей…

Она: Но…

Он: Видишь,
матушка, что твой фон Трамб — ерунда, карманный воришка сравнительно со мной…
Adieu! Иди и впредь не осуждай!

Она: И она
ушла от мужа? Да, ушла… в другую комнату.

Ученик. Их супружеская жизнь
не вписывалась ни в какие рамки общепринятых норм: большую часть
времени они проводили в разных уголках страны и общались посредством
эпистолярного жанра. Он жил  Ялте по предписаниеям врачей, а она в Москве,
продолжая оставаться ведущей актрисой МХАТа. Они написали друг другу
больше восьмисот писем. Брак Антона Чехова и Ольги Книппер — это
история настоящей любви, образец подлинного понимания двух людей, сделавших
выбор в пользу друг друга.

Ученик. Антона Павловича Чехова не
стало 15 июля 1904 года. Ольга Книппер была с ним в последние дни его жизни —
тогда ей наконец-то дали отпуск в театре, чтобы она могла сопроводить мужа на лечение
в Баденвейлере на юге Германии. После его смерти она на несколько месяцев
пропала из виду, жила затворницей, продолжая писать мужу нежные письма. Но
постепенно её деятельная натура взяла своё — она вернулась в театр и прожила
ещё 55 лет. Ольга Книппер никогда больше не вышла замуж.

ВИДЕОФРАГМЕНТ
(фрагмент
фильма «Прощайте, доктор Чехов»)

Монолог Нины Заречной из пьесы «Чайка» Чехова

Ученица. «Зачем вы говорите, что целовали землю, по которой я
ходила? Меня надо убить. (Склоняется к столу.) Я так утомилась! Отдохнуть бы…
отдохнуть! (Поднимает голову.) Я — чайка… Не то. Я — актриса. Ну, да!
(Услышав смех Аркадиной и Тригорина, прислушивается, потом бежит к левой двери
и смотрит в замочную скважину.) И он здесь… (Возвращаясь к Треплеву.) Ну, да…
Ничего… Да… Он не верил в театр, все смеялся над моими мечтами, и
мало-помалу я тоже перестала верить и пала духом… А тут заботы любви,
ревность, постоянный страх за маленького… Я стала мелочною, ничтожною, играла
бессмысленно… Я не знала, что делать с руками, не умела стоять на сцене, не
владела голосом. Вы не понимаете этого состояния, когда чувствуешь, что играешь
ужасно. Я — чайка. Нет, не то… Помните, вы подстрелили чайку? Случайно пришел
человек, увидел и от нечего делать погубил… Сюжет для небольшого рассказа…
Это не то… (Трет себе лоб.) О чем я?.. Я говорю о сцене. Теперь уж я не
так… Я уже настоящая актриса, я играю с наслаждением, с восторгом, пьянею на
сцене и чувствую себя прекрасной. А теперь, пока живу здесь, я все хожу пешком,
все хожу и думаю, думаю и чувствую, как с каждым днем растут мои душевные
силы… Я теперь знаю, понимаю, Костя, что в нашем деле — все равно, играем мы
на сцене или пишем — главное не слава, не блеск, не то, о чем я мечтала, а
уменье терпеть. Умей нести свой крест и веруй. Я верую и мне не так больно, и
когда я думаю о своем призвании, то не боюсь жизни.»

Ученик. Антона Чехова мы знаем как прозаика, но он писал и
стихи. Вот одно из них:

Стихотворение Чехова

Как дым мечтательной сигары, 
Носилась ты в моих мечтах, 
Неся с собой любви удары 
С улыбкой пламенной в устах. 
Но я – увы! — погиб уж для мечтаний, 
Тебя любя, я веру потерял… 
И средь моих мечтательных скитаний 
Я изнывал и угасал!.. 
Прости меня… Зачем тревожить 
Заснувшего в гробу навеки мертвеца? 
Иди вперед! Не унывай! Быть может, 
Найдешь другого… подлеца!! 

Еще немного интересных фактов о Чехове

Ученик. Антон Чехов был высок ростом, 186 см,
красавец. Волосы русые, глаза карие. У него было по свидетельству А.И.Куприна
«самое прекрасное и тонкое, самое одухотворенное лицо, какое мне только
приходилось встречать в жизни.

Ученик. Многие думают, что Чехов был щуплым и хрупким «ботаником». На
самом деле, по описанию знакомых, в молодости Антон Павлович слыл «русским
богатырем». Интересен тот факт, что однажды Юрий Яковлев, известный артист,
рост которого составлял 187 см., решил примерить настоящий пиджак Чехова.
Каково же было его удивление, когда он оказался ему как раз по размеру.
Следовательно, рост Антона Чехова был не менее 185 см.. Каково!

Ученик. Интересен факт, что у писателя, вместе с известностью,
появилось множество поклонниц. Причем они в буквальном смысле слова
преследовали его. Острые языки местных журналистов мигом присвоили поклонницам
писателя меткое название – «Антоновки».

Ученик. Известно, что Антон Павлович Чехов входит в тройку самых
экранизируемых авторов в мире. Возглавляет эту триаду Шекспир, за
ним идут Чехов и Диккенс.

Ученик. Интересен факт, что Чехов почти всю жизнь коллекционировал
почтовые марки разных стран. Это было его любимым хобби. Еще он любил
записывать смешные фамилии, которые встречались у реальных людей. Естественно,
что многие из них он использовал в своих рассказах.

Ученик. Его любимыми собаками были таксы. Веселый по своей натуре, он
давал весьма смешные названия своим питомцам. Две его любимые собачки носили
имена Брома Исаевича и Хины Марковны.

Ученик. Ольга Книппер, жена писателя, расстраивалась тем, что у мужа
нет «крупных» произведений. На что Чехов отвечал: «Это у меня, Дуся, почерк
мелкий…».

Ученик. Литературоведы знают, что интересные факты о Чехове
рассказывали только современники. Сам же писатель очень не любил о себе говорить.
Когда речь заходила о том, чтобы он написал краткий биографический рассказ о
своей жизни, он отшучивался, говоря, что у него автобиографофобия.

Некоторые высказывания Чехова:

«Беда не в том, что мы ненавидим врагов, которых у нас мало, а в том,
что недостаточно любим ближних, которых у нас много, хоть пруд пруди».

«Хорошее воспитание не в том, что ты не прольёшь
соуса на скатерть, а в том, что не заметишь, как это сделает кто-нибудь
другой».

«Чем дороже оплачивается труд, тем счастливее
государство, и каждый из нас должен стремиться к тому, чтоб за труд платили
дороже».

«Кто испытал наслаждение творчества, для того
все другие наслаждения уже не существуют».

«Чем выше человек по умственному и нравственному
развитию, чем он свободнее, тем большее удовольствие доставляет ему жизнь».

«Я верю, что ничто не проходит бесследно и что
каждый малейший шаг имеет значение для настоящей и будущей жизни».

«Задача не в том, чтобы достигнуть идеал, — он недостижим; главное —
достигать

Не может быть единой колеи к Истине, каждый идёт
своим путём

Важен сам процесс поиска Истины, путь ради
самого пути

Окончательная цель самосовершенствования —
любовь ко всему

Благодарить, за всё благодарить — в этом секрет
счастья

Жизнь смертью не кончается

Открой своё сердце, забудь про ум, и ты
почувствуешь, как надо жить, что правильно, а что неправильно

Быть может, цель жизни состоит в том, чтобы
научиться любить, любить несмотря ни на что.

Ведущий.

Жизненный путь Чехова – яркий пример для подражания:

— сотни произведений, посвященных своему народу;

— героическая поездка на остров каторжников – Сахалин;

— бескорыстная врачебная деятельность;

— организация сбора средств для голодающих в России, открытие
столовых;

— неустанная врачебная помощь населению во время эпидемии холеры;

— строительство на личные средства школ для крестьянских детей;

— строительство городской библиотеки в Таганроге.

«В
жизни он был именно тем, чем был в творчестве,-человеком редкого душевного
благородства: воспитанный и изящный, деликатный, искренний и простой, чуткий и
нежный при редкой правдивости». И.А.Бунин

Чехов
писал: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и
мысли».

Я
вам желаю, чтобы каждый из вас стал таким человеком, каким хотел видеть своего
читателя Чехов.

После вечера со зрителями проводится викторина
о жизни Чехова

1.Сколько детей было в
семье Чехова?(6, 5 сыновей и одна дочь)

2. Какую профессию
приобрел А.П.Чехов и занимался этой деятельностью?(врач)

3.Какое значение имеет в
жизни Чехова остров Сахалин?

4.Отец Чехова_Павел
Егорович каким был человеком?(очень деспотичным)

5.Чехов говорил: «Талант у
нас со стороны отца, а со стороны матери…»(душа)

6.В каком хоре пели
Александр,Николай, Антон и Павел Егорович Чеховы?(в церковном)

7.Куда и почему переезжает
семья Чеховых из Таганрога?(в Москву, разорился отец).

8.Каким по счету ребенком
в семье был Антон Павлович?(3)

9. В каком учебном
заведении учился Чехов в Таганроге?(классическая гимназия)

10. Какое отношение имеет
Антон Павлович Чехов к театру?(любил театр , писал пьесы для театра)

11. Где учился медицине
А.П.Чехов? В каком учебном заведении?(Московский университет медицинский
факультет)

12. У какого известного
профессора учился Чехов?(Склифософский)

13. В каком городе начинал
работать врачом Чехов?(Истра)

14. Какие пьесы Чехова вы
знаете?(«Чайка», «Иванов», «Дядя Ваня», «Вишневый сад».)

15. С какой целью Чехов
прибыл на остров Сахалин? (произвести перепись населения)

16. Какой вопрос задавал
Чехов на о. Сахалин его жителям: знаешь ли грамоте или умеешь ли читать.
В чем разница, почему?

17. Как называется сегодня
город в Московской области, где было имение Чехова Мелихово?(город Чехов)

18.Почему в 1902 году
Чехов отказался от звания академика в Пушкинском отделении академии наук?(это
был протест. Николай 2 аннулировал избрание М. Горького в почетные академики)

Скачано
с www.znanio.ru

Сценарий литературного фестиваля, посвященного

155-летию со дня рождения А.П. Чехова:

«В человеке должно быть все прекрасно…»

Цель:

Расширение знаний обучающихся о личности писателя и его литературном наследии.

Задачи:

Закрепить знания обучающихся о русской культуре XIXвека.

Формировать ассоциативное, креативное и критическое мышление обучающихся.

Развивать коммуникативные и творческие способности учеников и их самореализацию через интерес к произведениям А. П. Чехова.

Воспитывать ценностное отношение к русской культуре через развитие эмоциональной восприимчивости и эстетического вкуса.

Воспитывать порядочность, интеллигентность и серьёзную жизненную позицию обучающихся.

Методы и приёмы:

Работа в группах.

Анализ произведений А. П. Чехова.

Использование мультимедийной презентации.

Оборудование и средства:

Компьютер, проекционное оборудование.

Выставка книг, посвящённая творчеству писателя.

Фрагменты произведений:

П. И.Чайковский цикл «Осенняя песнь»

Ф.Шопен «Ноктюрн № 2»;

фрагменты произведений А. П. Чехова: «Толстый и Тонкий», «Хирургия».

(Слайд №1)

Танец (вальс), в конце танца — чтение стихотворения Юрия Левитанского «Время, бесстрашный художник»

(Слайд №2)

Время, бесстрашный художник,

Словно на белых страницах,

Что-то все пишет и пишет

На человеческих лицах.

Грифелем водит по коже.

Перышком тоненьким тоже.

Острой иглою гравера.

Точной рукою гримера…

Таинство света и тени.

Стрелы, круги и квадраты.

Ранние наши потери,

Поздние наши утраты.

Черточки нашего скотства.

Пятна родимые страха.

Бремя фамильного сходства

С Богом и с горсточкой праха.

Скаредность наша и щедрость.

Суетность наша и тщетность.

Ханжество или гордыня,

Мужество и добродетель…

Отсветы. Отблески. Блики.

Пятна белил и гуаши.

Наши безгрешные лики.

Лица греховные наши…

Слово учителя

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы собрались в этом зале  в память великому донскому писателю, нашему земляку Антону Павловичу Чехову, родившемуся 29 января 1860 года в г. Таганроге.

С произведениями Чехова мы знакомимся с раннего детства. Кто не помнит впервые прочитанный мамой рассказ «Каштанка»? Этот рассказ, наверное,  до сих пор остаётся одним из самых любимых произведений для многих, сидящих в этом зале.

Однако в мире всегда что-то изменяется… Мы взрослеем, а из жизни уходят талантливые художники, музыканты, писатели и поэты, уходят эпохи, разрушая великие цивилизации. Войны сметают города, Великие памятники превращаются в прах. Но у человечества есть защита от духовного вымирания – это вечные истины, завещанные нам предками и заложенные в художественной литературе. Эти истины учат нас добру, человеколюбию, милосердию, являются основой человеческой души.

Литература помогает нам увидеть красоту, почувствовать радость жизни, ведь надо обладать зоркостью, чтобы заметить, например, что-то чудесное в обычном пейзаже или увидеть прекрасное в человеке.

Кому не известны цитаты: «Человек – это то, во что он верит», «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Но далеко не все помнят, что их автором был Антон Павлович Чехов, великий русский писатель, чья слава распространилась далеко за пределы нашей страны и не померкла до сегодняшнего дня.

Итак, наш праздник посвящен 155-летию со дня рождения А.П. Чехова.

(Звучит мелодия «Осенняя песнь» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского 1-й и 2-й ведущие выходят на сцену).

(Слайд №3)

1 Ведущий:

В далеком скучном Таганроге

Над морем серо-голубым,

В степной глуши, где вдоль дороги

Стоят желтеющие стоги

И пыль клубится, точно дым

Родился он…

2 Ведущий:

В далеком скучном Таганроге

Он видел жизни серый тон,

Пустые радости, тревоги,

Заботы, дрязги, лень и сон,

Среди тупой мертвящей тины

Он видел скучные картины

Тоскливой жизни без лучей,

Смешных и сумрачный людей,

1 Ведущий:

И, покидая степь родную,

Их жизни скуку вековую

Он сохранил в душе своей.

Он понял царство душ туманных,

Тоскливо спящих вечным сном,

И ряд страниц благоуханных

Он написал о них потом…

(Слайд №4)

2 Ведущий: Знакомство с Чеховым-писателем в школе начинается с его юмористических рассказов. Они занимают в творчестве писателя особое место. Еще студентом он начинает сотрудничать в юмористических изданиях «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». Своими маленькими рассказами начинающий писатель быстро приобрел известность. Эти произведения печатались под псевдонимами Антоша Чехонте, Человек без селезенки, брат моего брата и другими – известно всего свыше 50 чеховских псевдонимов.

(Слайд №5)

1 Ведущий: Юмор – не отдельная часть творчества Чехова, это его взгляд на мир, его видение жизни, неотделимое от иронии, трагикомической усмешки…

В коротких и смешных рассказах А. П. Чехова, как в зеркале, отражаются многие человеческие пороки и недостатки. Автор как бы приглашает нас остановиться и внимательнее присмотреться не только к окружающим, но и к самим себе.

(Слайд№6) 2 Ведущий: Герои рассказа «Толстый и тонкий» — друзья детства. Они имеют имена, автор даже называет их, но имена здесь совсем не важны. Характеристики «толстый» и «тонкий» гораздо полнее раскрывают внутреннюю сущность этих героев. И в этом вы сейчас убедитесь сами. Смотрите сценку в исполнении учеников 5,6,10 классов.

рассказ А.П. Чехова «ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ» (сценка) АВТОР На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом . Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.

ТОЛСТЫЙ

— Порфирий! Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!

ТОНКИЙ
— Батюшки !Друг детства! Откуда ты взялся?

АВТОР
Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз. Оба были приятно ошеломлены

ТОНКИЙ
.- Милый мой! Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну, да погляди же на меня хорошенько! Такой же красавец, как и был! Такой же душонок и щёголь! Ах ты, господи! Ну, что же ты? Богат? Женат? Я уже женат, как видишь… Это вот моя жена, Луиза, урождённая Ванценбах… лютеранка… А это сын мой, Нафанаил, ученик III класса. Это, Нафаня, друг моего детства!

ТОЛСТЫЙ

В гимназии вместе учились!

АВТОР
Нафанаил немного подумал и снял шапку

ТОНКИЙ
— В гимназии вместе учились! — продолжал тонкий.- Помнишь, как тебя дразнили? Тебя дразнили Геростратом за то, что ты казённую книжку папироской прожёг, а меня Эфиальтом за то, что я ябедничать любил. Хо-хо… Детьми были! Не бойся, Нафаня! Подойди к нему поближе… А это моя жена, урождённая Ванценбах… лютеранка.

АВТОР
Нафанаил немного подумал и спрятался за спину отца.

ТОЛСТЫЙ

— Ну, как живёшь, друг? Служишь где? Дослужился?

ТОНКИЙ
— Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним! Жена уроки музыки даёт, я портсигары приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто берёт десять штук и более, тому, понимаешь, уступка. Пробавляемся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведён столоначальником по тому же ведомству… Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский? А?

ТОЛСТЫЙ

— Нет, милый мой, поднимай повыше я уже до тайного дослужился… Две звезды имею.

АВТОР
Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились… Длинный подбородок жены стал ещё длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира.

ТОНКИЙ
— Я, ваше превосходительство… Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи-хи-с.

ТОЛСТЫЙ

— Ну, полно! – ( поморщился ) Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства — и к чему тут это чинопочитание!

ТОНКИЙ
— Помилуйте… Что вы-с… (захихикал тонкий, ещё более съёживаясь). Милостивое внимание вашего превосходительства… вроде как бы живительной влаги… Это вот, ваше превосходительство, сын мой Нафанаил… жена Луиза, лютеранка, некоторым образом…

АВТОР
Толстый хотел было возразить что-то, но на лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило. Он отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку.
Тонкий пожал три пальца, поклонился всем туловищем и захихикал, как китаец: «хи-хи-хи». Жена улыбнулась. Нафанаил шаркнул ногой и уронил фуражку. Все трое были приятно ошеломлены.

1 Ведущий:

Перед нами человек, напрочь лишенный чувства собственного достоинства, самоуважения. Автор хочет подчеркнуть, что уважение к вышестоящим и рабское чинопочитание — это совершенно разные вещи, и человек должен уметь достойно себя вести и оставаться человеком на любой ступени служебной лестницы.

(Слайд №7)

2 Ведущий:

А. П. Чехов в своем коротком юмористическом рассказе «Хирургия» отточил текст настолько, что каждое слово в нем имело вес единственно возможного. В своих записях писатель отмечал, что «искусство писать – это искусство сокращать». Смотрите сценку по рассказу А.П. Чехова «Хирургия» в исполнении учеников 7,8,10 классов.

ИНСЦЕНИРОВКА РАССКАЗА «ХИРУРГИЯ»

(Сбоку сцены — Автор, в центре — кабинет зубного врача. За столом, уставленным бутылями с лекарствами, сидит фельдшер Курятин, толстый человек лет сорока. Он курит сигару. В приёмную входит дьячок Вонмигласов, высокий, коренастый старик в коричневой рясе и с широким кожаным поясом. )

АВТОР: Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором, потом вынимает из красного платочка просфору и с поклоном кладёт её перед фельдшером.

ФЕЛЬДШЕР: А — а — а. . . моё вам! С чем пожаловали?

ДЬЯЧОК: С воскресным днём вас, Сергей Кузьмич… К вашей милости. Истинно и правдиво в Псалтыри сказано, извините: «Питие мое с плачем растворях». Сел намедни со старухой чай пить и — ни боже мой, ни капельки, ни синь — порох, хоть ложись и помирай… Хлебнёшь чуточку — и силы моей нету! А кроме того, что в самом зубе, но и всю эту сторону… (Показывает на щёку).

Так и ломит, так и ломит! В ухо отдаёт, извините, словно в нём гвоздик или какой другой предмет: так и стреляет, так и стреляет! За грехи, Сергей Кузьмич, за грехи!

ФЕЛЬДШЕР: М — да… Садитесь. Раскройте рот!

(Дьячок садится на стул и открывает рот. Фельдшер смотрит в рот и находит больной зуб).

ДЬЯЧОК: Отец диакон велели водку с хреном прикладывать — не помогло. Гликерия Анисимовна, дай бог им здоровья, дали на руку ниточку поносить с Афонской горы да велели тёплым молоком зуб по­лоскать, а я, признаться, ниточку — то надел, а в отношении молока не соблюл: бога боюсь, пост. . .

ФЕЛЬДШЕР: Предрассудок. . . Вырвать его нужно, Ефим Михеич!

ДЬЯЧОК: Вам лучше знать, Сергей Кузьмич. На то вы и обучены, чтоб это дело понимать как оно есть, что вырвать, а что каплями или прочим чем.. На то вы, благодетели, и поставлены, дай бог вам здоровья, чтобы мы за вас денно и нощно, отцы родные… по: Пустяки. (Роется в инструментах). Хирургия — пус­тяки… Тут во всём привычка нужна, твёрдость руки… Раз плюнуть… Намедни тоже, вот как и вы, приезжает в больницу помещик Александр Иваныч Египетский.. . Тоже с зубом… Человек образованный, обо всём расспрашивает, во всё входит, как что. Руку пожимает, по имени и отчеству… В Петербурге семь лет жил, всех профессоров перенюхал… Долго мы тут с ним… Христом — богом молит: вырвите вы мне его, Сергей Кузьмич! Отчего же не вырвать? Вырвать можно. Только тут понимать надо, без понятия нельзя… Зубы разные бывают. Один рвёшь щипцами, другой козьей ножкой, третий ключом… Кому как.

АВТОР: Фельдшер берёт козью ножку, минуту смотрит на неё вопросительно, потом кладёт и берёт щипцы.

ФЕЛЬДШЕР (подходя к стулу): Ну — с, раскройте рот пошире… Сейчас мы его… Тово… Раз плюнуть… Десну подрезать только… Тракцию сделать по вертикальной оси… и всё… и всё…

ДЬЯЧОК: Благодетели вы наши… Нам, дуракам, и невдомёк, а вас господь просветил…

ФЕЛЬДШЕР: Не рассуждайте, ежели у вас рот раскрыт… Этот легко рвать, а бывает так, что одни только корешки… Этот — раз плюнуть… (Накладывает щипцы. ) Постойте, не дёргайтесь. Сидите неподвижно… В мгновение ока… Главное, чтоб поглубже взять. (Тянет ). Чтоб коронка не сломалась…

ДЬЯЧОК (кричит): Отцы наши… Мать пресвятая… Ввв…

ФЕЛЬДШЕР: Не тово… не тово… как его? Не хватайте руками! Пустите руки! (Тянет) Сейчас… Вот, вот. . . Дело — то ведь не лёгкое. . .

ДЬЯЧОК (вопит)’. Отцы… раде — Ангелы! Ого — го… Да дёргай же, дёргай! Чего пять лет тянешь?

ФЕЛЬДШЕР: Дело — то ведь, хирургия… Сразу нельзя… Вот, вот.

АВТОР: Вонмигласов поднимает колени до локтей, шевелит пальцами, выпучивает глаза, прерывисто дышит… На багровом лице его выступает пот, на глазах слёзы. Курятин сопит, топчется перед дьячком и тянет… Проходят мучительные полминуты — и щипцы срываются с зуба. Дьячок вскакивает и пальцами в рот. Во рту нащупывает он зуб на старом месте.

ДЬЯЧОК (плачущим и в то же насмешливым голосом): Тянул!.. Чтоб тебя так на том свете потянуло! Благодарим покорно! Коли не умеешь рвать, так не берись! Света Божьего не вижу…

ФЕЛЬДШЕР (сердито): А ты зачем руками хватаешь. Я тяну, а ты под руку толкаешь и разные глупые слова… Дура!

ДЬЯЧОК: Сам ты дура!

ФЕЛЬДШЕР: Ты думаешь, мужик, легко зуб — то рвать? Возьмись-ка. Это не то, что на колокольню да в колокола отбарабанил! (Дразнит) «Не умеешь, не умеешь!» Скажи, какой указчик нашёлся! Ишь ты… Господину Египетскому Александру Иванычу, рвал, да и тот ничего, никаких слов… Человечище почище тебя, а не хватал руками… Садись, тебе говорю!

ДЬЯЧОК: Света не вижу. . . Дай дух перевести… Ох! (Садится) Не тяни только долго, а дёргай. Ты не тяни, дергай… Сразу!

ФЕЛЬДШЕР: Учи учёного! Экий, господин, народ необразованный! Живи вот с этакими. . . очумеешь! Раскрой рот. . . (Накладывает щипцы). Хирургия, брат, не шутка. . . Это не на клиросе читать. . . (Делает тракцию) Не дёргайся! Зуб, выходит, застарелый, глубоко корни пустил. Так…Не шевелись… Ну, ну… (Слышен хруст) Так и знал!

АВТОР. Вонмигласов сидит минуту неподвижно, словно без чувств. Он ошеломлён… Глаза его тупо глядят в пространство, на бледном лице пот.

ФЕЛЬДШЕР (бормочет): Было б мне козьей ножкой … Этакая оказия!

АВТОР: Придя в себя, дьячок суёт в рот пальцы и на месте больного зуба находит два торчащих выступа.

ДЬЯЧОК: Парршивый чёрт… Насажали вас здесь, иродов, на нашу погибель!

ФЕЛЬДШЕР (тихо): Поругайся мне ещё тут… Невежа… Мало тебя в бурсе берёзой потчевали… Господин Египетский, Александр Иваныч, в Петербурге семь лет жил. . . образованность. . . один костюм рублей сто стоит. . . да и то не ругался. . . А ты что за пава такая! Ништо тебе, не околеешь!

АВТОР: Дьячок берёт со стола свою просфору и, придерживая щёку рукой, уходит восвояси.

1 Ведущий: Итог этого рассказа закономерен — случайный человек взялся за то, чего он делать не умел, а, следовательно, нанес вред дру­гому человеку.

(Слайд №8)

2 Ведущий:

На уроках литературы и внеклассного чтения вы познакомились со многими юмористическими рассказами Чехова. Но внимательно ли вы их читали? Проверим это, проведя игру «Лучший знаток творчества Антона Павловича Чехова!»

1 Ведущий. Сегодня в нашем зале происходит необычное событие: ученики нашей школы будут бороться за право называться лучшим знатоком творчества Антона Павловича Чехова! В игре участвуют все желающие

Первый вопрос: 

«Я вчера приходил беспокоить ваше-ство не для того, чтобы смеяться, как вы изволили сказать. Я извинялся за то, что, чихая, брызнул-с… а смеяться я и не думал. Смею ли я смеяться?» (Чиновник Червяков, «Смерть чиновника».) 

Второй вопрос: 

«Помилуйте… Что вы-с… Милостивое внимание вашего превосходительства… вроде как бы живительной влаги… Это вот, ваше превосходительство, сын мой Нафанаил… жена Луиза, лютеранка, некоторым образом…» (Порфирий, «Толстый и тонкий».) 

Следующий вопрос:

«… был известен тем, что «даже в хорошую погоду выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате». Часы, зонтик, перочинный нож… были уложены в чехлы. Он ходил в тёмных очках, а дома закрывался на все замки. (Беликов «Человек в футляре»)

Следующий вопрос: 

«Иду я, ваше благородие, никого не трогаю… Насчет дров с Митрий Митричем, — и вдруг эта подлая ни с того ни с сего за палец… Вы меня извините, я человек работающий… Работа у меня мелкая». (Золотых дел мастер Хрюкин, «Хамелеон».) 

2 Ведущий.  А сейчас переходим к очередному конкурсу, который мы условно назвали «Визитная карточка». Перед вами предметы, которые, подобно визитной карточке, смогли бы достойно представить их владельцев — героев чеховских рассказов. Итак, я показываю предмет, а вы называете его владельца.

Зонтик — Беликов «Человек в футляре»; 

Калоши — Беликов, «Человек в футляре»;

Ножичек в футляре — Беликов, «Человек в футляре»;

Крупные гайки— Денис Григорьев, «Злоумышленник»

Бильярдный шар — Гаев, «Вишневый сад»;

Носовой платок — Червяков, «Смерть чиновника».

2-й ведущий. Мы благодарим всех за активное участие в этом конкурсе.

1-й ведущий. Заключительный конкурс мы назвали «Литературная импровизация». Участники игры получают карточки с именами трех персонажей из какого-то чеховского произведения. За пять минут участники игры должны подготовиться и представить этих персонажей

(в качестве вариантов представления предлагаем пантомиму), а зрители должны узнать этих персонажей.

2-й ведущий. Пока команды готовят «Литературные импровизации», мы проведем блиц-конкурс со зрителями:

•  Самое длинное путешествие Чехова? (на о. Сахалин)

•  Первый сборник рассказов? («Сказки Мельпомены»)

•  Какое учебное заведение и по какой специальности окончил Чехов? (Московский университет, медицинский факультет)

• С каким театром связана драматургическая деятельность писателя? (МХАТ)

•   Назовите фамилию главного героя рассказа «Смерть чиновника»? (Червяков)

• Как зовут «толстого» и как зовут «тонкого» в рассказе «Толстый и тонкий»? (Толстый – Миша, тонкий — Порфирий).

• Как фельдшер называет инструмент (щипцы), которым он дергает зуб дьячку в рассказе «Хирургия»? (Козья ножка)

• Как зовут (фамилия) пострадавшего в рассказе «Хамелеон»?

(Хрюкин – золотых дел мастер)

• Для каких целей, герой рассказа «Злоумышленник» отворачивал гайки на железной дороге? (Для грузила для невода, рыбной ловли)

• Кто из героев Чехова отправил письмо с адресом: “На деревню дедушке”? ( Ванька Жуков, рассказ “Ванька”)

• Герои какого рассказа Чехова, решили бежать в Калифорнию добывать золото? ( Гимназисты второго класса Чечевицын и Королев, рассказ “Мальчики”)

1-й ведущий. Приглашаем участников «Литературной импровизации» на сцену!

(Идет конкурс «Литературная импровизация», в ходе которого участники игры представляют чеховских персонажей).

В качестве героев чеховских произведений могут быть использованы образы Очумелова — «Хамелеон», чиновник Червяков — «Смерть чиновника», Порфирий и Михаил — «Толстый и тонкий», Денис Григорьев — «Злоумышленник», Ванька Жуков — «Ванька», учитель Беликов — «Человек в футляре).

Вот и подошла к концу наша литературная игра.

(Подводятся итоги игры). Победитель приглашается для вручения грамоты.

(Слайд №9)

2 Ведущий:

Главная задача писателя, по мнению Чехова, не обвинять, не преследовать и обличать, а призывать к состраданию. Что же такое сострадание? Сострадать – значит чувствовать страдание другого человека, воспринимать его боль как свою собственную. Это чувство позволяет человеку ощутить свое единство с ближним. Полюбить его. Чехов настойчиво пытается достучаться до души человеческой. Он употребляет все творческие усилия на возбуждение у читателя чувства сострадания. Таковы его многочисленные рассказы — «Тоска», «Егерь», «Горе», «Скрипка Ротшильда», «Ванька».

1 Ведущий:

«Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других..» («Крыжовник»). Это слова повествователя из рассказа Чехова «Крыжовник».

Все творчество великого художника можно назвать подобным напоминанием о том, что человек не должен быть равнодушен к бедам и несчастьям ближнего.

2 Ведущий:

Жизненный путь Чехова – яркий пример для подражания:

— сотни произведений, посвященных своему народу;

— героическая поездка на остров каторжников – Сахалин;

— бескорыстная врачебная деятельность;

— организация сбора средств для голодающих в России, открытие столовых;

— неустанная врачебная помощь населению во время эпидемии холеры;

— строительство на личные средства школ для крестьянских детей;

— строительство городской библиотеки в Таганроге.

(Слайд №10)

Звучит музыка Шопена «Ноктюрн № 2» на фоне музыки выступают ведущие.

1. Ведущий:

Его я часто вспоминаю.

Вот и теперь передо мной

Стоит он, точно как живой,

Такой, каким его люблю и знаю:

Сухие, тонкие черты,

Волос седеющие пряди

И эта грусть в глубоком взгляде,

Сосредоточенном и полном доброты.

Больной и бесконечно милый,

Он был похож на первоцвет,

Сквозь снег, пробившийся на свет.

1. Ведущий:

Он о своей судьбе молчал,

Хотя до дна источник видел,

Страдая, жизнь не ненавидел,

Жалея всех людей, он их не презирал.

Неумолимый рок унес его в могилу,

Болезнь тяжелая туда его свела.

Она была в груди и всюду с ним ходила:

Вся жизнь страны родной – болезнь его была!

1. Ведущий:

Он, верно, с нами здесь, печален, но и кроток.

Он с нами навсегда! И в каждом сером дне,

И в русских сумерках, и в летней дреме сада,

И в нежной девушке с задумчивостью взгляда,

И в скорбной женщине с надломанной душой…

В молитвенной тоске, и чистой и большой,

В осеннем вечере и в музыке Шопена…

Учитель. Чехов — великий писатель не только потому, что обладал огромным художественным изобразительным талантом, но также потому, что он со свойственным ему характером писательского таланта внес своими произведениями в историю отечественной литературы новое большое слово.

Он создал свой особый литературный жанр, особую форму маленького рассказа. Он своеобразен по приемам творчества, своеобразен по стилю, своеобразен по темам творчества. Он был чрезвычайно самобытен как писатель. Ни за кем из писателей он не следовал. За ним следовали и следуют писатели.

Чехов писал: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Я вам желаю, чтобы каждый из вас стал таким человеком, каким хотел видеть своего читателя Чехов.

Литература:

1. Школьные вечера и мероприятия. Сборник сценариев литературно-музыкальных мероприятий (вечера, встречи, литературные гостиные, праздники) 5-11 классы. / авт.-сост. В. К. Чеботаева и др. – Волгоград: Учитель, 2006.

2. Чехов А. П. Сочинения: В 2-х т. Том.1. Повести и рассказы. 1880-1894. / А. П. Чехов. – М.: Худож. лит., 1982.

3. Чехов А.  П. Сочинения: В 2-х т. Том.2. Повести и рассказы. Пьесы. 1894-1903. / А. П. Чехов. – М.: Худож. лит., 1982.

Интернет-ресурсы:

http://www.tverlib.ru/chehov/

http://www.casaderusia.org/fechas_R3-1.php

Аннотация сценария литературного фестиваля, посвященного

155-летию со дня рождения А.П. Чехова:

«В человеке должно быть все прекрасно…»

Сценарий содержит материал о творчестве А. П. Чехова, его маленьких юмористических рассказах, который имеют глубокий смысл. Сценарий сопровождается презентацией. Некоторые рассказы писателя предложены в инсценированном прочтении учащимися. В сценарий включена литературная игра, которая помогает проверить знания учащихся о великом русском писателе. Данный сценарий позволяет обобщить и расширить знания по творчеству писателя учеников 6-11 классов.

Оформление:

• выставка книг А.П.Чехова и литература о нём;
• портрет А.П.Чехова и эпиграф «Правда и красота… всегда составляли
  главное в человеческой жизни и вообще на земле» (А.П.Чехов).

В вечере занято 2 ведущих, чтец и участники театральных постановок, герои
чеховских рассказов. Инсценировки отрывков из рассказов:

1. «Хамелеон».
2. «Ванька».
3. «Тёща».

Используются музыкальные произведения:

1. Осенняя песня» из «Времён года» П.И.Чайковского.
2. «Легенда о роде» П.И.Чайковский.
3. «Блоха» М.Мусоргский.
4. «Песня Вани» М.И.Глинка.
5. Романс «Не искушай меня без нужды» М.И.Глинка.
6. «Мазурка» Ф.Шопен.
7. «Песнь жаворонка» из «Времён года» П.И.Чайковского.

Ход литературно-музыкального вечера

Звучит «Осенняя песня» из «Времён года» П.И.Чайковского.

Ведущий 1 (зажигает свечу): Свеча – символ человеческой жизни. Она горит
изо всех сил, с каждой минутой безвозвратно тая: а пламя ее как человеческая
душа. Она трепетна и робка, а свет ее беззащитен и нежен. Одаривая нас своим
светом, свеча сгорает дотла, но, пока она горит, нам хорошо рядом с ней: она
разделяет нашу боль и нашу радость.

Ведущий 2: Говорят, что использовать свечи нерационально. Мало света от
них. То ли дело – электрический светильник! Его свет проникает во все уголки.

Ведущий 1: Но когда всё вокруг освещено одинаково ярко, как отличить
главное от второстепенного? Великое от малого? Ведь любая незначительная вещь на
близком расстоянии и ярко высвеченная может показаться неимоверно важной и
весомой и затмить собою то, что еще величественнее и выше.

Ведущий 2: А что же выше?

Ведущий 1: Да сам человек! Человек зажигает свечу. Слушая музыку и
стихи, приходя в храм, чтобы помолиться об ушедших и во здравие сущих. И тогда
все ничтожное уходит во тьму, и остаётся он один на один со своей душой, со
своим внутренним миром. И тогда…

«Легенда о розе» П.И.Чайковский.

Ведущий 2 (читает под музыку отрывок из рассказа «Крыжовник»): «К моим
мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное… Я
соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это
подавляющая сила! Вы взгляните на нашу жизнь: наглость и праздность сильных,
невежество… слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство,
лицемерие, враньё… Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие: из
50 тысяч живущих в городе ни одного, который бы крикнул, громко возмутился… Всё
тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума
сошло, столько-то вёдер выпито, столько-то детей погибло от недоедания… И такой
порядок, очевидно, нужен: очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только
потому, что несчастные несут своё бремя молча… Это общий гипноз. Надо, чтобы за
дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и
постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был
счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясётся беда, болезнь,
бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и
слышит никого».

Ведущий 1: Эти слова были написаны более 100 лет назад, но звучат, словно
они родились только что и относятся к нашей сегодняшней жизни: в них – весь
Чехов. Антон Павлович и был тем самым «человеком с молоточком», который
напоминал в своё время, да и теперь напоминает, что жить пошло, скучно,
безынтересно нельзя, что «в человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и
одежда, и душа, и мысли».

Мы хотим рассказать вам о таком человеке.

Вновь звучит «Песнь жаворонка» На сцене портрет А.П.Чехова.

Ведущий 2: Антон Павлович Чехов родился 16 января 1860 года в Таганроге, в
доме на Полицейской улице (ныне Чеховская улица, дом 47). Этот дом на
Полицейской улице был маленьким домиком из земляного кирпича. Белёным снаружи и
внутри. Он сохранился и поныне, там сейчас находится дом- музей А.П.Чехова. В
нём три комнатки, общей площадью 23 квадратных метра. Увидев его уже взрослым,
Чехов писал: «Дивлюсь, как это мы могли жить в нём?»

Ведущий 1: Оба деда Антона Павловича Чехова – по отцу и по матери – были
крепостными крестьянами, выкупившимися на волю ещё до реформы 1961 года. Отец
его уже был купцом второй гильдии и хозяином бакалейной лавкой в Таганроге. В
семье было шестеро детей –Александр, Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил.

Ведущий 2: Самые нежные, тёплые ощущения раннего детства связаны у Чехова с
матерью. «Мать – добрая, кроткая и разумная женщина, ей я и мои братья обязаны
многим», – писал А.П.Чехов в одном из своих писем. Сострадание к людям, ко всему
живому, было передано ему матерью. Он всю свою дальнейшую жизнь лечил и тело, и
душу, и всегда с готовностью откликался на боль и страдание.

Ведущий 1: Обанкротившись, в 1876 году отец Чехова бежал от долговой тюрьмы
в Москву. Антон остался в Таганроге, чтобы закончить гимназию. Шестнадцатилетний
гимназист зарабатывал на жизнь, давая частные уроки. При этом умудрялся ещё
помогать родителям.

Ведущий 2: После окончания гимназии Антон Чехов приехал в Москву с
рукописью драмы (так и не увидевшей света). Он поступил на медицинский
факультет Московского университета. Тогда же начал печатать в мелких
юмористических журналах Москвы и Петербурга юморески, пародии, юмористические
миниатюры под псевдонимом Антоша Чехонте. «Человек без селезёнки» и др. За счет
литературных заработков Антона семья главным образом и держалась на первых порах
в столице.

Ведущий 1: Он с поразительной точностью и художественной выразительностью
умел рисовать живые образы и картины своего времени, давать яркие характеристики
персонажам, создавать незабываемые оригинальные произведения. Давайте вспомним
некоторые из них.

Мусоргский М. «Блоха».

Сценка 1.

Отрывок из рассказа «Хамелеон». На сцене полицейский надзиратель Очумелов (в
шинели накинутой на плечи), за ним городовой (на нём фуражка, мундир,
подпоясанный ремнем, брюки заправлены в высокие сапоги). Вдруг из-за занавеса
раздаётся крик.

Действующие лица:

1. Городовой Елдырин.
2. Мастер Хрюкин.
3. Очумелов.
4. Крестьянин.

Голос матери Хрюкина: Так ты кусаться, окаянная! Ребята, не пущай её! Нынче
не велено кусаться! Держи! А….а! (Слышится собачий визг.)

Городовой Елдырин: Никак беспорядок, ваше благородие! (В это время выбегает
Хрюкин с поднятой вверх рукой и несколько зевак из ремесленных и крестьян.)

Очумелов (сердито Хрюкину): Это ты кричал? По какому случаю такой шум?
(Рассматривает палец, который Хрюкин подносит прямо ему к лицу.)

Хрюкин: Иду я выше благородие, никого не трогаю, и вдруг эта подлая ни с того
ни с сего за палец! А я этим пальцем, может, неделю не пошевельну. Если каждый
будет кусаться, то лучше не жить на свете!

Очумелов (сердито): Чья собака? Я этого так не оставлю! Я покажу вам, как
собак распускать! (Обращаясь к Елдырину.) Елдырин, узнай, чья это собака. И
составляй протокол. (Задумывается.) А собаку истребить надо, немедля! Она,
наверное, бешеная. Чья это собака, спрашиваю?

Крестьянин: Кажись. Генерала Жигалова!

Очумелов: Сними-ка, Елдырин, с меня пальто… Ужас как жарко! Должно быть, перед
дождём… (Обращаясь к Хрюкину, строго.) Как же она могла тебя укусить? Как она
достанет до пальца? Она маленькая, а ты вон какой здоровила! (Рассматривает
палец укушенного. Хитро.) Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и
пришла в твою голову идея, чтобы соврать! Знаю вас, чертей!

Ремесленник (угодливо): Он, ваше благородие, ей цигаркой в морду для смеху, а
она не будь дура, и тяпни… Вздорный человек, ваше благородие!

Елдырин (во время разговора глядел куда-то за занавес, явно соображая о
принадлежности собаки, укусившей Хрюкина): Нет, это не генеральская
…(глубокомысленно). У генерала таких нет, у него все больше лягавые…

Очумелов: Ты это верно знаешь?

Елдырин: Верно.

Очумелов: Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а это – черт
знает что! Ни шерсти, ни вида… подлость одна только. И этакую собаку держать?
Попадись она в Петербурге или в Москве, там не посмотрели бы в закон, а
моментально – не дыши!

Елдырин (думает вслух): А может быть, и генеральская… На морде у неё не
написано!

Очумелов (в недоумении): Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто. Что-то
ветром подуло… Знобит. И отведи её к генералу и спроси. Скажешь, что я нашел ее
и прислал. И скажи, чтобы ее не выпускали на улицу. Она, может быть, дорогая. А
ежели каждый свинья будет ей в нос цыгаркой тыкать, то долго ли испортить.
Собака – нежная тварь!.. А ты, болван, опусти руку! Сам виноват!…. (Хрюкин
недоуменно смотрит то на Очумелова, то на свой палец. Все уходят.)

Мусоргский М. «Блоха».

Ведущий 2: Первые московские публикации молодого автора привлекли внимание
литературной общественности. В 1885 году Антон Павлович побывал в Петербурге,
где он познакомился с Д.В Григоровичем. Через несколько месяцев от Григоровича
пришло письмо: «У вас настоящий талант – талант, выдвигающий Вас далеко из
круга литераторов нового поколения». О том, какое произвело впечатление на
молодого писателя это письмо, говорит восторженный тон ответа (вообще-то не
свойственный Чехову): «Ваше письмо, мой добрый, горячо любимый благовеститель,
поразило меня, как молния… Как Вы приласкали мою молодость, так пусть Бог
успокоит Вашу страсть… У меня в Москве сотни знакомых, между ними десятка два
пишущих, и я не могу припомнить ни одного, который читал бы меня или видел во
мне художника».

Ведущий 1: Скоро Чехов вырабатывает свой стиль короткого рассказа. По
свидетельству современника «крохотные рассказы Чехонте засверкали на газетных
страницах как рассыпанные на сером листе алмазы». Авторский юмор улыбчив и
безобиден, но нередко становится острым больно жалящим. В других случаях этот
юмор делается печально-сочувственным, за ним скрываются грустные размышления
писателя о недостатках и пороках отдельных людей и общества в целом.
Рассказ-сценка – это всегда зарисовка, выхваченная из жизни и представленная на
обозрение, «кусочек жизни без начала и конца». И пусть Чехов сам говорил, что:
«Писать для детей вообще не умею», но кто из нас не знаком с Каштанкой и
Белолобым, у кого не защемит в сердце, читая историю маленького ученика
сапожника Ваньки Жукова.

«Песня Вани» Ф.Глинка.

Сценка 2.

Действующие лица:

1. Ванька.
2. Хозяин сапожной лавки в Москве.
3. Хозяйка – его жена.

В доме у Аляхиных. Плач ребенка, появляется Ванька, берет ребенка, поет колыбельную песню,
садится и засыпает. Появляется хозяин Аляхин.

Хозяин: Ты что, спишь? Не слышишь, дитя орет? Я тебя за что кормлю? Ты у меня
задарма хлеб ешь! Я тебя сейчас научу! (Хватает Ваньку, кладет на лавку и хлещет
его веником.) Я тебе задам! Вот тебе! Вот тебе!

(Появляется хозяйка.)

Хозяйка: Ни днем, ни ночью нет покоя. Это что за работник? Ни за ребенком
посмотреть, ни по хозяйству помочь. Давеча я тебе выволочку за селедку устроила,
сейчас еще больше попадет. Еды никакой не получишь.

(Хозяйка уходит. Ванька, качая ребенка, плачет.)

Ванька: «Приезжай, милый дедушка, Константин Макарыч. Христом-богом тебя
молю, возьми меня отседа. Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все
колотят и кушать страсть хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, все
плачу. А намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что упал и насилу
очухался. Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой… А еще кланяюсь Алене, кривому
Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь твой внук, Иван
Жуков, милый дедушка, приезжай».

Ведущий 2: Многие его произведения занимают всего несколько страниц, но
порой на этих страницах умещается целая жизнь. Типичный чеховский персонаж –
обыкновенный человек, мы сегодня сказали бы, среднестатистический представитель
своего сословия.

Ведущий 1: Наряду с литературной работой Чехов ведет медицинскую практику.
Служит врачом в Воскресенске, в Звенигороде. Врачебная деятельность обогатила
жизненный опыт писателя, обострила наблюдательность. В 1890 году чехов уже был
знаменитейшим писателем России. К этому времени у него вышли сборники повестей и
рассказов, а также, поставлена его пьеса «Иванов».

Ведущий 2: Благодаря «трезвому взгляду врача», Чехов неожиданно и смело
раскрывает традиционную для русской литературы крестьянскую тему в повестях
«Мужики» и «В овраге». Не довольствуясь уже накопленным запасом впечатлений,
Чехов предпринял в 1890 году долгое и трудное по тем временам путешествие на
Сахалин, где тщательно изучал жизнь каторжан и ссыльных.

Звучит музыка.

Ведущий 1: В его очерковой книге «Остров Сахалин» (1893-1894гг.),
запечатлены местные нравы, фигуры начальников и надзирателей, которые «в
обращении с низшими, не признают ничего, кроме кулаков, розог и извозничьей
брани», сцены жестоких наказаний и даже казней. «Душа у меня кипит», – писал Антон
Павлович по возвращении. И хотя повествование ведется в очень сдержанном тоне,
обилие красноречивейших фактов говорит само за себя.

Ведущий 2: После увиденного на «каторжном острове» Чехов значительно резче и
беспощаднее стал относиться ко многим явлениям российской действительности, и им
овладела жажда перемены обстановки. Скромное имение Мелихово в Серпуховском
уезде Антон Павлович купил по объявлению в газете, не глядя зимой 1892 года.

«Если я врач, мне нужны больные и больница; если я литератор, то мне нужно
жить среди народа, а не на Малой Дмитровке с мангустом».

Антон Павлович был счастлив, приобретя собственный дом.

Ведущий 1: «Уже одно ощущение, когда после душной Москвы, грохота
ломовиков, теснящийся толпы выйдешь, бывало, из душного вагона на маленькой
станции Лопасня, и вдруг глотнешь чистого воздуха, особенно чистого, ароматного,
с запахом поля, травы, сосны – ароматного даже зимой, словно под снегом таится
что-то душистое, потом сядешь в тарантас или сани, и едешь полями, полями,
вдыхая ту благословенную тишину, тот простор, грустный, задумчивый и благостный,
какой бывает только в русской природе, – уже одно это ощущение, было радостным
для утомлённых московской суетой нервов. Словно вдруг приостановился во время
быстрого бега – и делаешь передышку. И от серенького неба, от белых берез,
краснеющей рябины, веяло по дороге покоем и отрадой. И это ощущение продолжалось
и усиливалось, когда я подъезжала к низенькому дому, когда попадала в уютные
комнаты Мелихова, в атмосферу чеховской семьи» — вспоминала свои поездки
писательница и переводчица Т.Л.Щепкина-Куперник, внучка актёра М.С.Щепкина.

Ведущий 1: Мелихово стало настоящей «чеховской усадьбой». Новый низкий дом
без всякого стиля, но с собственным уютом. Лучшая комната отведена Антону
Павловичу под кабинет. Зимой окна до половины заносило снегом. Иногда зайцы
заглядывали в них из сугробов, становясь на задние лапки. А весной в окна
смотрели цветущие яблони, за которыми ухаживал сам Антон Павлович. Он особенно
любил цветущие яблони и вишни. Обстановка была более чем скромная. Главное
украшение – безукоризненная чистота, много воздуха и цветов. Там было удобно,
молодо и весело.

Ведущий 2: Из семи лет, проведённых А.П.Чеховым в Мелихове, две осени были
отданы самоотверженной борьбе с холерой. Особенно тяжело пришлось в 1892 – 1893
годах. Пять холерных бараков и два медицинских пункта организовал доктор
А.П.Чехов на своём участке. Он писал А.С.Суворину…

Ведущий 1: «У меня в участке 25 деревень. 4 фабрики и 1 монастырь. Утром
приёмка больных (с 5 до 9 часов), а после утра разъезды. Езжу, читаю лекции,
лечу… Не принадлежать себе… вздрагивать по ночам от собачьего лая и стука в
ворота (не за мной ли приехали?), ездить на отвратительных лошадях по неведомым
дорогам и читать только про холеру и ждать только холеры… Это, сударь мой, такая
окрошка, то которой не поздоровится».

Ведущий 2: Только за лето 1892 года было принято около тысячи больных,
причём этот труд не оплачивался. Врачебная деятельность А.П.Чехова не
ограничилась эпидемией холеры. Он служил земским врачом и постоянно оказывал
медицинскую помощь жителям близлежащих деревень. К нему со всей округи шли,
ехали больные. Он осматривал, выслушивал, выстукивал, назначал лечение, да ещё
снабжал бесплатным лекарством.

Ведущий 1: Едва отступила холера, А.П.Чехов занялся устройством сельских
школ. Его трудами были открыты школы в Мелихове и близлежащих сёлах. Во время
жизни в Мелихове Антон Павлович принимал участие во Всероссийской народной
переписи 1897 года. Он заведовал переписным участком – ему выделили целую
волость с 16 деревнями. За участие в ней Антон Павлович был награждён бронзовой
медалью.

Ведущий 2: Счастливый дом – так отзывались о мелиховской усадьбе те, кому
довелось побывать здесь. Как только приезжали гости, жизнь в усадьбе круто
менялась: устраивали розыгрыши, костюмированные вечера, ездили на Святки
ряженными к соседям, играли на рояле. Хорошая музыкантша Лика Мизинова садилась
за рояль, кто-нибудь пел. Антон Павлович обыкновенно заказывал те вещи, которые
ему особенно нравились: Ф.Шопена, Э.Грига, Л.Ван Бетховена. Очень нравилась ему
музыка П.И.Чайковского, некоторые романсы Ф.Глинки, например «Не искушай меня
без нужды».

Звучит романс Ф.Глинки «Не искушай меня без нужды».

Ведущий 1: На таких вечеринках, или суаре, как они назывались в то время,
не обходилось без чтения коротких юмористических рассказов А.П.Чехова. Для него
ни одно явление жизни не было маленьким: всё достойно наблюдения. Сквозь одно
маленькое явление человеческий характер он видел очень далеко и очень глубоко.
Его маленькие рассказы стоят других многотомных произведений. В них боль,
страдание, ирония, любовь, юмор.

Звучит «Мазурка» Ф.Шопена.

Сценка 3.

Действующие лица:

1. Тёща.
2. Мишель.
3. Лиза.

Инсценировка рассказа «Тёща» на сцене Мишель.

Ведущий 2: Это произошло в одно прекрасное утро, ровно через месяц после
свадьбы Мишеля Пузырёва с Лизой Мамуниной. Когда Мишель выпил свой утренний кофе
и стал искать глазами шляпу, чтобы ретироваться на службу, к нему в кабинет вошла тёща.

(На сцене появляется тёща.)

Тёща: Я задержу вас, Мишель, минут на пять. Не хмурьтесь, мой друг… Я знаю,
что зятья не любят говорить с тёщами, но мы, кажется…. Сошлись с вами, Мишель.
Мы не зять и не тёща, а умные люди… У нас много общего… Ведь да? (Тёща и Мишель садятся на диван.)

Мишель: Чем могу быть полезен, муттерхен?

Тёща: Вы умный человек, Мишель, очень умный. Я тоже… не глупа…

Мы поймём друг друга, надеюсь. Я давно уже собираюсь поговорить с вами.
Скажите мне откровенно, ради… ради всего святого, что вы хотите сделать с мой
дочерью? (Мишель удивлённо смотрит на тёщу.)

Я, знаете ли, согласна… Пусть! Почему же? Наука вещь хорошая, без литературы
нельзя… Поэзия ведь! Я понимаю! Приятно, если женщина образованна… Я сама
воспитывалась, понимаю… Но для чего крайности?

Мишель: То есть? Я не совсем вас понимаю…

Тёща: Я не понимаю ваших отношений к моей Лизе! Вы женились на ней, но разве
она вам жена, подруга? Она ваша жертва! Науки, книги там, теории разные… Всё это
очень хорошие вещи, но, мой друг, вы не забывайте, что она моя дочь! Я не
позволю! Она моя плоть и кровь! Вы убиваете ее! Не прошло и месяца со дня вашей
свадьбы, а она уже похожа у вас на щепку! Целый день сидит она у вас за книгой,
читает эти глупые журналы! Бумаги какие – то переписывает! Разве это женское
дело? Вы не вывозите её, не даёте ей жить! Она у вас не видит общества, не
танцует! Невероятно даже! Ни разу за всё время не была на балу! Ни ра-зу!

Мишель: Ни разу не была на балу, потому что сама не хотела.
Потолкуйте-ка с ней самой…

Вы узнаете, какого она мнения о ваших балах и танцах. Нет! Ей противно ваше
безделье! Если она сидит по целым дням за книгой или за работой, то, верьте, в
этом никто не насилует её убеждений… За это-то я её и люблю… А засим честь
имею кланяться и прошу впредь в наши отношения не вмешиваться. Лиза сама скажет,
если ей понадобиться что-нибудь сказать…

Тёща: Вы думаете? Неужели вы не видите, как она кротка и нема? Любовь связала
ей язык! Не будь меня, вы бы на неё хомут надели, милостивый государь! Да-с! Вы
тиран, деспот! Извольте сегодня же изменить ваше поведение!

Мишель: И слушать не хочу…

Тёща: Не хотите? И не нужно! Не велика честь! Я и говорить бы с вами не
стала, если бы не Лиза! Мне её жаль! Она умолила меня поговорить с вами!

Мишель: Ну, уж это вы лжете… Это уж ложь, сознайтесь…

Тёща: Ложь? Так погляди же, грубая душа! (Встаёт подходит к двери.)

(Входит Лиза в слезах.)

Мишель: Ты слышала? Так скажи же ей! Пусть поймёт свою дочь!

Лиза: Мама… мама говорит правду. Я не выношу этой жизни… Я
страдаю…

Мишель: Гм…. Вот как! Странно… Но почему же ты сама со мной не поговоришь об
этом?

Лиза: Я… Я… Ты рассердишься…

Мишель: Но ведь ты же сама постоянно трактовала против безделья! Ты говорила,
что любишь меня только за мои убеждения, что тебе противна жизнь твоей среды! Я
и полюбил тебя за это! До свадьбы ты призирала, ненавидела эту суетную жизнь!
Чем же объяснить такую перемену?

Лиза: Тогда я боялась, что на мне не женишься… Милый Мишель! Поедем сегодня к
Марье Петровне! (Падает на грудь Мишеля.)

Тёща: Ну, вот видите! Теперь убедились? (Уходит.)

Мишель: Ах ты, дурак!

Лиза: Кто дурак?

Мишель: Тот, кто ошибся!…

(Занавес закрывается, звучит «Мазурка».)

Ведущий 1: В литературе А.П. Чехов стал первым русским юмористом после
Н.В.Гоголя, он заразил своим смехом не только современников, но и миллионы их
внуков и правнуков. «Каждый новый рассказ Чехова все усиливает одну глубокую и
нужную для нас ноту – ноту бодрости и любви к жизни», – писал М.Горький

Ведущий 2: Здесь, в Мелихове были написаны настоящие литературные шедевры.
В том числе и знаменитая пьеса «Чайка». В творческой биографии Чехова
драматургия занимает важное место. Созданные им пьесы – «Чайка», «Дядя Ваня»,
«Три сестры», «Вишнёвый сад» – стали важным событием в театральной жизни России
того времени. А постановка «Чайки» на сцене Художественного театра в Москве
стала началом «чеховского театра в России». С этого времени и до конца жизни
драматургия Чехова неразрывно связана с театром, созданным К.С.Станиславским и
В.И.Немировичем-Данченко. Только МХАТ, оценивший простоту, естественность и
внутренний подтекст пьес, смог воплотить авторскую концепцию. С тех пор «Чайка»
стала символом театра. Вскоре пьесы А.П.Чехова были переведены на иностранные
языки.

Ведущий 1: Весной 1897 года здоровье писателя резко ухудшилось. Процесс
туберкулёза лёгких, начавшийся ещё ранее и проходивший незаметно для Антона
Павловича, обострился. Врачи запретили ему жить на севере.

Ведущий 2: Осенью 1898 года Антон Павлович покупает в Ялте земельный
участок и строит там дачу. Наступает последний период в жизни писателя, период,
богатый творческими успехами, наполненный светом любви – в 1901 году он женился
на актрисе Художественного театра О.Л.Книппер. И вместе с тем это было тяжелое
время. Он томится в Ялте, чувствует себя оторванным от жизни. Ему хочется быть в
Москве, в центре событий.

Ведущий 1: Подходила весна 1904 года. Здоровье Антона Павловича всё
ухудшалось.

Врачи посоветовали увести его в Германию, в Баденвейлер. Начались сборы за
границу. Однако, несмотря на болезнь, жизнерадостность не покидала писателя. Он
мечтал о новой пьесе, совершенно нового для него направления. Сохранились
воспоминания жены О.Л.Книппер-Чеховой о последних часах жизни Антона Павловича.

Ведущий 2: «Даже за несколько часов до своей смерти он заставил меня
смеяться, выдумывая один рассказ. Это было в Баденвейлере. После трёх тяжёлых,
тревожных дней ему стало легче к вечеру… Антон Павлович тихо, спокойно отошёл в
другой мир. В начале ночи он проснулся, и первый раз в жизни попросил послать за
доктором… Пришёл доктор, велел дать шампанского. Антон Павлович сел и как-то
значительно, громко сказал доктору по-немецки: «Я умираю». Потом взял бокал,
повернул ко мне лицо, улыбнулся своей удивительной улыбкой, сказал: «Давненько я
не пил шампанского…», спокойно выпил всё до дна, тихо лёг на левый бок и вскоре
умолкнул навсегда».

Ведущий 1: В Москву тело А.П.Чехова было перевезено через несколько дней.
Похороны состоялись в середине июля 1904 года. Могила писателя – на кладбище
Новодевичьего монастыря, недалеко от могилы его отца.

Ведущий 2: Прошло 150 лет со дня рождения великого писателя и драматурга.
Но годы не властны над его творениями. Гуманизм А.П.Чехова, его искромётный
юмор, глубокая вера в возможности русского человека понятны и близки нам, людям
21 века.

Звучит «Песнь жаворонка» из «Времён года» П.И.Чайковского.

Чтец:

Тиснёный том волнующих рассказов
Прочитан от начала до конца…
Метель свистит, поёт и плачет сразу.
Метель доносит звуки бубенца.
Никто об этом больше не расскажет!
Закрой глаза – и вновь перед тобой
Знакомые по книгам персонажи
Возникнут зримо длинной чередой.
Пройдут, как тени, через тихий город!
За Софьей Львовной – ведьма, почтальон
Миллионер – кутила Пятигоров,
Пришибеев и Хамелеон.
Профессоров усердных вереницы,
Храня и важность, и мундиров честь,
Пройдут со службы рядышком с больницей,
Где страшная палата №6.
За ними вслед, в мечтах и славной Варе,
Но скупо освещённый поворот,
До глаз укутан, человек в футляре
С сугубой осторожностью пройдёт.
А там, где площадь выметена чисто,
При фонарях в вечерней тишине
Увидишь на прогулке беллетриста –
Знакомую бородку и пенсне.
Благодари, встречай его с поклоном,
Ведь многое он людям рассказал.

(Е.Евстигнеев «Над книгой Чехова».)

Ведущий 1: Так потихоньку сгорела ещё одна свеча, удивительным светом
которой мы вряд ли сумели воспользоваться. Может быть, мы стали хоть чуточку
светлей? Кто знает…

На сцену под музыку «Осенней песни» П.И.Чайковского выходят все участники
театральных постановок, герои чеховских рассказов. Кланяются.

Такие вечера я провожу систематически, считаю, что они углубляют знания
учащихся по изучаемым темам, прививают им любовь к литературе, пробуждают
творческие начала, закладывают нравственные основы.

1

Театр, как известно, начинается с вешалки. А крупный писатель – с первых опытов в журналах. Вспомните, как называл А.П. Чехов свои пробы пера? («Мелочишки и финтифлюшки»).

Поздравляем, вы получаете «Антона на шею» в номинации «Мелочишки и финтифлюшки». Пройдите на сцену для участия в первом действии.

Действие 1. «Мелочишки и финтифлюшки»

Ответьте на вопросы

«Вокруг Чехова»

— С кем из знаменитых художников дружил Чехов? (И. И. Левитан)

— Кто из писателей посоветовал Чехову серьёзно заниматься лит-рой? (Д. В. Григорович)

— С какими журналами сотрудничал молодой Чехов?(«Стрекоза», «Осколки», «Будильник», «Зритель», «Мирской толк», «Сверчок»)

— Назовите последний рассказ Чехова. («Невеста»)

— В каком произведении Чехова персонажи не люди, но «с человеческим лицом»? («Каштанка»)

— Какая пьеса Чехова впервые поставлена на сцене и в каком театре? («Иванов», Московский театр Корша)

«По страницам произведений…»

Кто из персонажей Чехова…

1. …ездил на свидание на кладбище? (Дмитрий Ионыч Старцев, «Ионыч»)

2. … любил употреблять слово «недурственно»? (Иван Петрович Туркин, «Ионыч»)

3. …указывал не недостатки картины: «Это облако у вас кричит <…> Передний план как-то сжёван <…> А избушка у вас подавилась чем-то и жалобно пищит…»? (художник Рябовский, «Попрыгунья»)

4. … умер от страха? (чиновник Червяков, «Смерть Чиновника»)

5. … страдал от зубной боли? (полковник Булдеев, «Лошадиная фамилия»)

6. … писал письмо без адреса? (Ванька Жуков, «Ванька»)

7. … проел состояние на леденцах? (Гаев, «Вишнёвый сад»)

8. … имел прозвище «облезлый барин»? (Петя Трофимов, «Вишнёвый сад»)

9. …готовился петь в частной опере, по образованию был филолог, а служил в банке? (Дмитрий Дмитрич Гуров, «Дама с собачкой»)

10. … имел собачку породы шпиц? (Анна Сергеевна, «Дама с собачкой»)

11. … женился на «Марии Годфруа», но не читал Лессинга? (учитель словесности Никитин, «Учитель словесности»)

12. … переселился в конце концов к своим пациентам? (д-р Рагин, «Палата № 6»)

Поздравляем, вы получаете «Антона на шею» в номинации «Недурственно». Пройдите на сцену для участия во втором действии.

До 10 мин

По 1 б. за имя персонажа + по 1б. за название произведения

Точность, скорость

3

Действие 3.

«Краткость – сестра таланта»

Определите, какие из этих афоризмов принадлежат Чехову. Кому принадлежат остальные афоризмы?

Для первой команды:

1) Говорят, что философы и истинные мудрецы равнодушны. Неправда, равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть. (Чехов)

2) Крепнет нравственность, когда дряхлеет плоть. (Мольер)

3) Грязная муха может опачкать всю стену, а маленький грязненький поступочек может испортить всё дело. (Чехов)

4) Хочешь быть счастливым? Выучись сперва страдать. (И.С. Тургенев)

5) Если боитесь одиночества, то не женитесь. (Чехов)

6) Настоящий мужчина состоит из мужа и чина. (Чехов)

7) Закон, живущий в нас, называется совестью. Совесть есть, собственно, применение наших поступков к этому закону. (И. Кант)

Всё знают и всё понимают только дураки и шарлатаны. (Чехов)

9) Мысль изреченная есть ложь. (Ф.И. Тютчев)

Для второй команды:

1) Позаботься прежде о себе, а потом о других: стань прежде сам чище душою, а потом уже старайся, чтобы другие были чище. (Н.В. Гоголь)

2) Праздная жизнь не может быть чистою. (Чехов)

3) Как красив русский язык! Все преимущества немецкого без его ужасной грубости. (Ф.Энгельс)

4) Если жена тебе изменила, то радуйся, что она изменила тебе, а не отечеству. (Чехов)

5) В России нет дорог – только направления. (Наполеон I Бонапарт)

6) Водка белая, но красит нос и чернит репутацию. (Чехов)

7) Жизнь подобна театру: в ней часто весьма дурные люди занимают наилучшие места. (Пифагор)

Ехать с женой в Париж все равно, что ехать в Тулу со своим самоваром. (Чехов)

9) Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически. (Чехов)

Поздравляем, вы получаете «Антона на шею» в номинации «Знакомые всё лица». А сейчас – «Антракт, господа!»

10 мин

По 1 б за правильный ответ + 1 б за автора

Правильность

4

Действие 4.

«Знакомые всё лица»

«УЗНАЙ МЕНЯ»

Командам вручаются карточки, на которых написан текст, составленный из отрывков разных произведений А. П. Чехова. Участникам игры необходимо выяснить, фрагменты каких произведений составляют этот текст.

1. Она восхищала его своею свежестью, наивным выражением глаз и щек. Даже в том, как сидело на ней платье, он видел что-то необыкновенно милое, трогательное своей простотой и наивной грацией. И в то же время, несмотря на эту наивность, она казалась ему очень умной и развитой не по летам («Ионыч»).

Ему казалось, что он достаточно научен горьким опытом, чтобы называть их как угодно, но все же без «низшей расы» он не мог бы прожить и двух дней. В обществе мужчин ему было скучно, не по себе, с ними он был не разговорчив, холоден, но когда находился среди женщин, то чувствовал себя свободно и знал, о чем говорить с ними и как держать себя («Дама с собачкой»).

И то, что они сидели в гостиной, где все — и люстра в чехле, и кресла, и ковры под ногами — говорило, что здесь когда-то ходили, сидели, пили чай вот эти самые люди, которые глядели теперь из рам, и то, что здесь теперь бесшумно ходила красивая Пелагея, — это было лучше всяких рассказов («Крыжовник»).

2. Все, что он создал до сих пор, прекрасно, ново и необыкновенно, а то, что создаст он со временем, когда с возмужалостью окрепнет его редкий талант, будет поразительно, неизмеримо высоко, и это видно по его лицу, по манере выражаться и по его отношению к природе. О тенях, вечерних тонах, о лунном блеске он говорит как-то особенно, своим языком, так, что невольно чувствуется обаяние его власти над природой («Попрыгунья»).

Он был мал ростом, тощ, с желтым лицом, с зачесанными височками, говорил жидким тенорком, и когда говорил, то кривил рот; и на лице у него всегда было написано отчаяние, но все же он возбуждал в ней настоящее, глубокое чувство. Она постоянно любила кого-нибудь и не могла без этого («Душечка»).

Она засмеялась. Потом оба продолжали есть молча, как незнакомые; но после обеда пошли рядом — и начался шутливый, легкий разговор людей свободных, довольных, которым все равно, куда бы ни идти, о чем ни говорить. Они гуляли и говорили о том, как странно освещено море; вода была сиреневого цвета, такого мягкого и теплого, и по небу от луны шла золотая полоса («Дама с собачкой»).

3. У него в городе громадная практика, некогда вздохнуть, и уже есть имение и два дома в городе, и он облюбовывает себе еще третий, повыгоднее, и когда ему в Обществе взаимного кредита говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он без церемоний идет в этот дом и, проходя через все комнаты, не обращая внимания на неодетых женщин и детей, которые глядят на него с изумлением и страхом, тычет во все двери палкой и говорит: «Это кабинет? Это спальня? А тут что?» («Ионыч»).

Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие… И ему было страшно под одеялом («Человек в футляре»).

Годы шли, перевели его в другую губернию, минуло ему уже сорок лет, а он все читал объявления в газетах и копил. Потом… женился. Все с тою же целью, чтобы купить себе усадьбу… («Крыжовник»).

4. Мне нужно говорить с кем-нибудь, а жена меня не понимает, сестер я боюсь почему-то, боюсь, что они засмеют меня, застыдят… Я не пью, трактиров не люблю, но с каким удовольствием я посидел бы теперь в Москве у Тестова или в Большом Московском («Три сестры»).

Это началось с того вечера, когда так глупо провалилась моя пьеса. Женщины не прощают неуспеха. Я все сжег, все до последнего клочка. Если бы вы знали, как я несчастлив («Чайка»).

Знаете, я встаю в пятом часу утра, работаю с утра до вечера, ну, у меня постоянно деньги свои и чужие, и я вижу, какие кругом люди. Надо только начать делать что-нибудь, чтобы понять, как мало честных, порядочных людей. Иной раз, когда не спится, я думаю: Господи, ты дал нам громадные леса, необъятные поля, глубочайшие горизонты, и, живя тут, мы сами должны бы по-настоящему быть великанами («Вишневый сад»).

Поздравляем, вы получаете «Антона на шею» в номинации «Слуги Мельпомены». Пройдите на сцену для участия в пятом действии.

До 10 мин

По 1 б

Правильность, во 2 задании — кол-во

Сценарий показа по сценической речи и актёрского мастерства по рассказам А.П.Чехова.

2010-2011 учебный год

Театрального коллектива «Ника»

Действующие лица:

Автор

Толстый

Тонкий

Товарки 8 человек

Генерал-Очумелов

Городовой- Елдырин

Хрюкин- потерпевший

Прохор-повар

собачка

Звучит музыка, слышен стук печатной машинки. Гаснет свет. На просцениуме отображается тень печатающего писателя.

Появляется со свечой 3 девушки. Ставят на стол.

.Уходят.

Зажигается свет на сцене.

Звучит музыка П.И.Чайковского, медленно затихая. Слышится мелодия скрипки, нежная и волнующая. На фоне мелодии, медленно выходя на сцену,
актер в роли Чехова произносит монолог из рассказа «Скрипка Ротшильда»:
— И почему человек не может жить так, чтобы не было потерь и убытков? Зачем люди всегда делают не то, что нужно? Зачем бранился всю жизнь, рычал, бросался с кулаками, обижал жену и, спрашивается, с какой надобности  давеча напугал и оскорбил бедного Ротшильда? Зачем люди вообще мешают жить друг другу? Ведь от этого какие убытки! Если бы не было ненависти и злобы, люди имели бы друг от друга громадную пользу! Зачем на свете такой странный порядок, что жизнь, которая дается человеку только один раз, проходит без пользы?

Уходит снова гаснет свет тень печатающего автора.

Появляется юноша и девушка показ слайдов А.П.Чехова и где бы А.П. Чехов)

    Девушка4: 

Девушка5:

Таганрог, Москва, Сахалин, Мелихово, Ялта — эти памятные места связаны с именем Чехова. Это вехи на его короткой, но яркой, как пламя свечи, жизни. Каждое из них достойно отдельного разговора.

      У Чехова совершенно особая природа юмора. Он рассчитан на умного, думающего читателя. Влюбленность в жизнь, изображение бесконечных  человеческих изменений, уважение к человеку, каким бы он ни был, — вот в чем тонкость чеховских рассказов.

Звучит музыка. Гаснет свет. На просцениуме появляется писатель А.П.Чехов. с машинкой в руках печатает и читает рассказ. «Толсты и Тонкий»слайды вокзала зарисовки из книги А.П.Чехова ,иллюстрации.

Чехов:

На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флер-д’оранжем. Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.

Вышли на просцениум с вещами.

Толстый: Порфирий! ( воскликнул толстый, увидев тонкого)

Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!

Тонкий: Батюшки! (изумился тонкий)Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?

Автор: Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слез. Оба были приятно ошеломлены.

Толстый: Ну, как живешь, друг? (восторженно глядя на друга) Служишь где? Дослужился?

Тонкий: Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним! Жена уроки музыки дает, я портсигары приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто берет десять штук и более, тому, понимаешь, уступка. Пробавляемся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником по тому же ведомству… Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский? А?

Толстый: Нет, милый мой, поднимай повыше. Я уже до тайного дослужился… Две звезды имею.

Стоп-кадр.

Автор: Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились…

Тонкий: Помилуйте… Что вы-с… (захихикал тонкий, еще более съеживаясь) Милостивое внимание вашего превосходительства… вроде как бы живительной влаги..

в это время автор печатает на машинке и читает:

Толстый хотел было возразить что-то, но на лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило. Он отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку.

Уходят за ткань(тень):

Тонкий стал отдавать поклон- почтения….прощаясь вцепился в руку тонкого пытаясь поцеловать. Толстый отдёрнул руку и пошёл…Тонкий смотрел ему в след наклонившись…

Слайды. Презентация 2

Девушка7: Чехов любил повторять, что если человек не работает, не живёт в той художественной атмосфере, которая так раскрывает глаз художника, то будет чувствовать себя пустым, бездарным. Иногда он вынимал из стола свою записную книжку и, подняв лицо и блестя стёклами пенсне, мотал ею в воздухе и говорил: «Ровно сто сюжетов! Да-с, милсдарь! Не вам, молодым, чета! Хотите, парочку продам?»

9-ая девушка

Презентация 3 детство….

Инсценировка «Хамелеон»

Звук печатной машинки. Свет гаснет. Видна тень печатающего автора. Прожектор гаснет и показ слайда базарная площадь.

Звучит музыка появляются ширмы с надписью Центральный рынок и подметающий дворник .

Звучит весёлая музыка появляются девушки современно одетые.Небольшая хореографическая композиция. Раскладываю товар, вынимают из больших узбекских сумок. появляется дама с собачкой! дворник подметает, пробегает

Девушка1:Как у нашего двора,

Ой как ярка!

Девушка2:

Словно радуга взошла

Чудо ярмарка!

Девушка3:Ах,какой собрался люд!

Девушка4:Люди важные!

Девушка 5:А те которые не важные- те ряженные!

Девушка6:Как пошёл гулять народ то по ярмарке!

Девушка7:Кто по ягоды пошёл!

Девушка8: Кто по яблоки!

Девушка1: кто по яблоки пошёл!

Девушка2: Кто по пряники!

Девушки 3и 4: Всем охота погулять, да на празднике!

Все: Ярмарка! Ярмарка! Ярмарка! Ярмарка!

Девушка5: Ярмарка! Ярмарка!

Девушка6:Кто валенки валяет!

Девушка 7:Акто балду гоняет!

Девушка8:приходи честной народ!

Все: к нам на ярмарку спешите, весь товар вот раскупите!

На сцене в командном шаге появляется Генерал Очумелов.

Генерал: Ать два левый, ать два правый!

Это кто шагает бравый?

Сапоги кругом дрожат!

Товарки: Дело ясное- сержант!

Генерал: Кто меня не узнаёт! Тот пускай опять поют! Запевай!

Товарки: Ать дав левый, ать два правый!

Генерал: Это кто шагает бравый?

В новый корпус словно франт!

Товарки: неужели лейтенант?

Генерал: Нас опять не узнают! Так пускай опять поют? Запевай!

Товарки: Ать дав левый, ать два правый!

Генерал: Это кто шагает бравый?

Товарки: Это видно, капитан?

Генерал: До чего ж народ ,балван!

Товарки: Ать дав левый, ать два правый!

Генерал: Это кто шагает бравый?

Товарки: Неужели сам майор?

Генерал: Всем отставить этот вздор!

Товарки: Ать дав левый, ать два правый!

Генерал: Это кто шагает бравый?

Товарки: Остаётся –Генерал!

Генерал: Верно! Чёрт бы вас побрал!

На месте, стой,раз,два. Смирно!

(зрителям)Всем встать! Можете сесть!

Эй народ товар готовь! Товар под стол, денежки на стол!

Товарки убегают, одна не успела уйти.

Генерал: Я полицейский бравый и у меня карман не дырявый!

Направляется к последней товарки, ему вручает свою сумку и убегает. Он начинает осматривать сумку, примерять товар и вдруг слышит!

Мужчина(Хрюкин): ( кричит за кулисами) Так ты кусаться, окаянная? Ребята, не пущай ее! Нынче не велено кусаться! Держи! А… а! Не пущай!

Появляются Человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец за ним товарки

Продолжает свой путь по базарной площади.

Товарка4: кому товар!

Товарка5:Товары по десять рублей! Все по десять!

Товарка6:Ярамарка!Ярмарка!

Товарка7:славная!Яркая!А весёлая!

Товарка8:приходи честной народ всех вас ярмарка зовёт!

Расходятся.

Звучит музыка!

Сайды на сцене!

6

Сценарий литературного вечера по юмористическим рассказам А. П. Чехова. Слово учителя

Содержание

Стихотворение в исполнении учащихся
Генеральша Марфа Петровна Печонкина, десять лет уже практикующая на поприще гомеопатии, в один из майских дней принимает у себя
4. Три револьвера («Пересолил»)
8. Рубль, мячик, краски, запонки, часы («Злой мальчик»)
Хирургия (почти по Чехову).
Артур: (говорит тоном, не допускающим возражения) Я сегодня мою доску! Алина
Артур: А кто будет мыть полы? И все дружно посмотрели на Адилю. А она сидит, опустив голову на парту, и молчит. Алина
Артур: Давай, принимайся за работу! (протягивает швабру с ведром). Адиля
Алина: А, может быть, просто прополоскать раствором соды? Мне иногда это помогает. Наверное, и в столовой найдется пищевая сода.
Артур: По-моему, эти рецепты нам не подходят! Алина

Подобный материал:

• Антона Павловича Чехова и главная тема нашего вечера юмористические рассказ, 222.93kb.
• Сценарий литературного вечера «Сибиряк по рождению, фантазер по призванию», 67.87kb.
• Сценарий литературного вечера «Благослови, Господь, семью…» (Слады №1,2), 67.48kb.
• План литературного вечера. Звучит «Вальс Г. Свиридова к повести А. С. Пушкина «Метель», 20.1kb.
• Сценарий литературного вечера по творчеству Сергея Есенина. Оформление зала, 47.95kb.
• Сценарий литературного вечера по творчеству Сергея Есенина   «Мои стихи, спокойно расскажите, 151.39kb.
• Сценарий вечера конкурса. План вечера-конкурса. Тема: Обобщение и систематизация, 77.85kb.
• Сценарий музыкально литературного вечера, 173.13kb.
• Урок внеклассного чтения в 7 классе Тема: Викторина по рассказам А. П. Чехова, 47.92kb.
• Сценарий конкурсной программы для ветеранов Великой Отечественной войны. «Запомни этот, 675.06kb.

«Читая Чехова…»

( сценарий литературного вечера

по юмористическим рассказам А.П.Чехова).

Слово учителя: Чехов входит наше сознание с детства. Ванька Жуков, Каштанка как-то незаметно для нас оказываются в пестрой толпе сказочных и литературных персонажей – рядом с Буратино и Красной шапочкой, Емелей и дядей Степой. Позже мы узнаем, что Чехов написал не только «Каштанку» и «Ваньку», но и многое другое. Наше представление о Чехове становится более разносторонним. Он смешит нас в веселых рассказах и заставляет задуматься о серьезном. В школе мы узнаем, каким он был человеком, каким писателем, и проникаемся огромным уважением к нему.

Стихотворение в исполнении учащихся:

Ах, зачем нет Чехова на свете!

Сколько вздорных — пеших и верхом,

С багажом готовых междометий

Осаждало в Ялте милый дом…

День за днем толклись они, как крысы,

Словно был он мировой боксер,

Он шутил, смотрел на кипарисы

И, прищурясь, слушал скучный вздор.

Я б тайком пришел к нему иначе:

Если б жил он, — горные мечты! —

Подошел бы я к решетке дачи

Посмотреть на милые черты.

А когда б он тихими шагами

Подошел случайно вдруг ко мне —

Я б, склонясь, закрыл лицо руками

И исчез в вечерней тишине.

Саша Черный

Учитель: Знакомство с Чеховым-писателем в школе начинается с его юмористических рассказов. Они занимают в творчестве писателя особое место. Еще студентом он начинает сотрудничать в юмористических изданиях «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». Своими маленькими рассказами начинающий писатель быстро приобрел известность. Эти произведения печатались под псевдонимами Антоша Чехонте, Человек без селезенки, брат моего брата и другими – известно всего свыше 50 чеховских псевдонимов.

Ученик: Юмор – не отдельная часть творчества Чехова, это его взгляд на мир, его видение жизни, неотделимое от иронии, трагикомической усмешки. В произведениях писателя смешное часто выглядит грустным, а грустное смешным. Благодаря этим рассказам можно увидеть весь кошмар происходящего и ужаснуться. А можно и посмеяться над этим миром глупцов и тунеядцев, лицемеров и пошляков.

Ученик: А.П.Чехов не специализировался на изображении какой-либо социальной группы или психологического типа. Чеховский герой – это «средний» человек и повседневная, обыденная жизнь. «Средний человек» у Чехова – это инженер, врач, учитель, помещик, крестьянин, чиновник и священник. В нем отсутствует какая-нибудь необычность, незаурядность, главное в нем – обыкновенность. Основную особенность чеховских рассказов составляло стремление рассмотреть людей разных сословий под единым углом зрения, найти закономерности, характеристики сознания этого «среднего человека». А в жизни любого человека рядом соседствуют добро и зло, любовь и ненависть, грустное и смешное.

Ученик: Внешне смешон рассказ «Злоумышленник». Главный герой его — неграмотный мужичонка. Его судят за то, что он отвинтил гайку, которой рельсы прикрепляются к шпалам, чтобы сделать грузила. Весь рассказ – это диалог между судебным следователем и «злоумышленником». Он не понимает, за что его судят и в чем его вина. «Все так делают», — главный его аргумент. Чехов обобщает образ этого мужика, и за этим встает такая народная беда, такая трагедия, что не смеяться хочется, а скорее плакать.

Инсценировка.

(За столом сидит «писатель» и работает)

Писатель: Перед судебным следователем стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, едва видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости …

( Далее разыгрывается сценка по рассказу «Злоумышленник»)

Писатель: Наступает молчание. Денис переминается с ноги на ногу, глядит на стол и усиленно мигает глазами. Следователь быстро пишет. ( Перелистывает страницу своей тетради и читает вступление к рассказу «Симулянты»)

Генеральша Марфа Петровна Печонкина, десять лет уже практикующая на поприще гомеопатии, в один из майских дней принимает у себя в кабинете больных.

(Сценка по рассказу «Симулянты»)

Писатель: И в душе генеральши в первый раз за десять лет практики, западает сомнение. Принимая следующих больных, говоря с ними о болезнях, она начинает замечать, что все больные сначала благодарят ее за чудесное исцеление, восхищаются ее мудростью, бранят докторов, а потом начинают просить то землицы для запашки, то дровец, то позволения охотиться в ее лесах.

Ученик: А.П.Чехов по образованию был врачом. Наверное, поэтому в его творчестве немало произведений, в которых героями являются люди, причастные к медицине, или же описываются ситуации, связанные с болезнями и врачеванием. Вот и генеральша Марфа Петровна свято верила в чудодейственную силу гомеопатии. А внушали ей эту веру благодарные пациенты, которые приходили к ней вовсе не за лечебными гранулами. Они, пользуясь добротой генеральши, выманивали у нее все, что им было нужно. В этом рассказе мы слышим иронию по отношению и к псевдоцелителям, и к хитрым и изворотливым «больным».

Ученик: Характерной чертой рассказа как литературного жанра является сравнительно небольшой объем, что делает весьма затруднительным применение пространных описаний. Поэтому для писателя, работающего в этом жанре, особенно важно уметь передать идею с помощью художественных деталей, не бросающихся сразу в глаза мелочей, несущих огромную смысловую нагрузку.

Учитель: На уроках литературы и внеклассного чтения мы познакомились со многими юмористическими рассказами Чехова. Но внимательно ли мы их читаем? Проверим это, проведя викторину «Мир вещей Чехова».

-Перед вами лежат предметы. Для кого-то это просто вещи, а внимательному читателю они напомнят о произведениях, прочитанных ранее. Из каких они произведений, о чем они вам говорят?

1. Шинель, корзина с конфискованным крыжовником («Хамелеон»)

2. Гайка («Злоумышленник»)

3. Щипцы, «козья ножка» («Хирургия»)

4. Три револьвера («Пересолил»)

5. Пузырек с чернилами, ручка с пером, лист бумаги («Ванька»)

6. Фуражка, чемоданы, узлы («Толстый и тонкий»)

7. Носовой платок («Смерть чиновника»)

8. Рубль, мячик, краски, запонки, часы («Злой мальчик»)

Ученик: Рассказ-сценка – любимый жанр Антоши Чехонте. Писать он их начал еще в гимназические годы. Наши одноклассники тоже написали сценарий небольшого фильма по мотивам двух рассказов А.П.Чехова – «Лошадиная фамилия» и «Хирургия». Предлагаем посмотреть фильм, снятый по этому сценарию. (Сценарий прилагается).

Хирургия (почти по Чехову).

Прозвенел звонок с урока. Учитель, прежде чем отпустить ребят, напоминает о дежурстве в классе.

Учитель: Урок окончен, все свободны, кроме Адели, Алины, Артура и Вани. Они сегодня дежурят.

Ребята оживленно расходятся, в классе остаются только дежурные.

Артур: (говорит тоном, не допускающим возражения) Я сегодня мою доску!

Алина: А я поливаю цветы.

Ваня: А я, А я… (озирается по сторонам в поисках нетрудоемкого дела) воду принесу для цветов!

Артур: А кто будет мыть полы?

И все дружно посмотрели на Адилю. А она сидит, опустив голову на парту, и молчит.

Алина: (подбегая к подруге) Что с тобой?

Артур: Давай, принимайся за работу! (протягивает швабру с ведром).

Адиля: Я сегодня работать не смогу. У меня зуб расшатался и болит!

И тут каждый наперебой начинают давать советы, предлагать свои средства избавления от зубной боли.

Ваня: Когда у меня болит зуб, моя мама всегда заваривает шалфей и заставляет держать этот теплый раствор у больного зуба. Но здесь, в школе, вряд ли мы найдем шалфей.

Артур: Помню, у меня однажды в лагере разболелся зуб! Страшное дело! Так вот, воспитательница отвела меня на кухню. Я сначала не понимал зачем. Там тетя Даша, повар, положила на зуб между щекой и десной кусочек сала. Было противно, конечно, но боль утихла.

Алина: А, может быть, просто прополоскать раствором соды? Мне иногда это помогает. Наверное, и в столовой найдется пищевая сода.

Ваня: Я сбегаю в столовку! (опрометью выбегает из класса)

Адиля: Я вспомнила! На уроке литературы мы читали рассказ Чехова «Лошадиная фамилия» — так в нем много рецептов утоления зубной боли можно найти!

Алина: Точно! Сейчас я достану учебник. (Открывает учебник и читает) » Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щеку йодом, в ушах у него была вата, смоченная в спирту»

Артур: По-моему, эти рецепты нам не подходят!

Алина: А я слышала, что при зубной боли нужно палец обмотать ниткой.

Артур: Предрассудки это все! Бабушкины сказки! Один выход — нужно зуб удалить! И я знаю, как это сделать! Испытанный способ! Нужно обмотать зуб ниткой, привязать к дверной ручке и резко дверь дернуть. Я таким образом моего соседа избавил от мучений!

Тут все зашевелились, подбежали к учительскому столу, достали нитки покрепче и принялись за дело. Минуты через две «пациентка» была подготовлена к «операции».

Вдруг неожиданно дверь распахнулась, и на пороге кабинета показалась возмущенная учительница.

Учительница: Вы почему так долго возитесь!

Ребята ничего не смогли ответить, а только указали на зуб, болтающийся на нитке. А вслед за учительницей в кабинет забежал и Ваня. В руках он держит стакан с жидкостью.

Ваня: (с пафосом) А вот и чудесное средство от зубной боли — раствор соды!

Учительница: Он-то как никогда кстати!

Учитель: Художественная литература обладает неоценимым качеством: она заражает нас высокой духовностью, очищает душу, заставляет задуматься над жизнью и даже побуждает к творчеству. Великие писатели учат нас отделять добро от зла, прекрасное от безобразного, искренность от фальши. И среди них Антон Павлович Чехов.